高考课标要求（汇总20篇）

优秀作文是在语言表达、内容结构和观点阐述等方面都非常出色的一篇文章，它能引起读者的共鸣，令人留下深刻的印象，我觉得我们应该努力写一篇优秀作文出来呢。以下是一些评选出的优秀作文范文，其中每篇作品都有其独特之处，给人以启发和思考。

高考课标要求（汇总20篇）篇一

在南方等一场雪，如同朝圣者等待圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。

躺在冬季依旧如茵的草地，心中却希望降下一场雪。不要“千里冰封，万里雪飘”的肃杀场面，要的，是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的清新雅致，带着南方特有的温婉细腻，在青色的草地上开出一朵朵的小白花。

坐在冬季依旧潺潺的小河旁，幻想着一场冬雪的悄然降临。不愿河水失去灵动，只愿见冬日柳絮漫天飞。

望向窗外，虽是阴云密布，但我知道，那不会是雪。

在南方等一场雪，等到草绿了又绿，花开了又开;。

在南方等一场雪，等到水流了又流，絮飞了又飞;。

在南方等一场雪，等到人聚了又散，景变了又迁……。

只有水晶球里的雪人，独自享有一片天地的雪，在笑……。

在南方等一场雪，如同朝圣者期待着圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。

对着破碎的水晶球，许下了一个不可能实现的梦。雪人还在笑，甜甜地笑……。

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高考课标要求（汇总20篇）篇二

变化：今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。

考核目标与要求。

一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1―附录5)，要求词汇量为3500左右?。

二、语言运用。

4.口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言运用得体(4)使用有效的交际策略・(注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词;同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。)。

附录1。

1.基本读音。

2.重音。

4.语调与节奏。

(1)意群与停顿(2)语调(3)节奏。

5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用。

6.朗读和演讲中的语音技巧。

7.主要英语国家的英语语音差异。

附录2语法项目表。

1.名词。

(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专用名词(4)名词所有格。

2.代词。

3.数词。

(1)基数词(2)序数词。

4.介词和介词短语。

5.连词。

8.被动语态。

9.非谓语动词(1)动词不定式(2)动词的-ing形式(3)动词的-ed形式。

10.构词法(1)合成法(2)派生法(3)转化法(4)缩写和简写。

11.句子种类(1)陈述句(2)疑问句(3)祈使句(4)感叹句。

13.简单句的基本句型。

14.主谓一致。

15.并列复合句。

17.间接引语。

18.省略。

19.倒装。

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高考课标要求（汇总20篇）篇三

考生凭本人《准考证》和有效《居民身份证》，按规定时间和地点参加考试。应主动接受监考员按规定进行的身份验证核查、安全检查和考试违禁物品检查。《居民身份证》丢失的，应持由当地派出所出具的身份证明。

考生入场时，除2b铅笔、0.5毫米黑色字迹签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮等必需的`考试用品外，其他任何物品(如手机、手表、涂改液、修正带等)一律不得带入考场。

考生入场后，对号入座，并将《准考证》和有效《居民身份证》放在“准考证号签”旁的桌面上以便核验。入座后，须在《考生签到表》上签字。领到答题卡和试卷后，应在指定位置和规定时间内，准确、清楚地填涂本人姓名、准考证号、座位号等，不得提前作答或动笔写任何字迹。凡因答题卡上漏填(涂)、错填(涂)或书写字迹不清等影响评卷结果的，责任由考生自负。

遇试卷、答题卡分发错误及试题字迹不清、重印、漏印或缺页等问题，可举手询问，并在开考前报告监考员；开考后再行报告、更换的，延误的考试时间不予延长；涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。听力考试期间，不得向监考员询问并保持安静。

开考信号发出后方可开始答题。考生必须用国家通用语言文字答题(外语科目除外)。

7.开考前30分钟，考生可以进入考场。开考15分钟后，迟到考生不得进入考点参加当次科目考试(外语科目14:45以后，禁止迟到考生进入考场)。交卷出考场时间不得早于当次科目考试结束前30分钟，提前交卷出场后不得再进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈，须在警戒线外安静等待，接到考点广播通知后方可离开考点。

考生须在与题号相对应的答题区域内答题，写在草稿纸上或非题号对应的答题区域的答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答卷上做任何标记。

考生在考场内应保持安静，不得吸烟，不得喧哗，不得交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不得夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不得传抄答案或交换试卷、答题卡、草稿纸，不得传递文具、物品等，不得将试卷、答题卡、草稿纸、垫板带出或传出考场。

考试结束信号发出后，考生须立即停笔，将自己的答题卡、试卷、草稿纸依序放在桌面上，用小木块或小石子压住后，静坐在座位上等候。待监考员清点核对无误后，根据监考员指令依次退出考场。

考试实行全程实时监控录像，监控录像将实行回放审看制度，请考生遵守考场纪律。

如不遵守考场规则，不服从考试工作人员管理，有违规行为的，按照《中华人民共和国教育法》以及《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)执行，并将记入国家教育考试诚信档案；涉嫌违法的，移送司法机关，依照《中华人民共和国刑法修正案(九)》等追究法律责任。

高考课标要求（汇总20篇）篇四

上联：心存大志舒豪气;。

下联：声声誓词冲云霄。

上联：沐风十载，身成梁栋看谁好;。

下联：试翼今朝，志向云天待我飞，

上联：十年面壁勤攻读;。

下联：名题榜上展宏图。

上联：为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下;。

下联：为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!

上联：旌旗摇，号令催，百日炼真钢;仰天长笑，金戈利刃展雄风，所向无敌;。

下联：血可流，头可破，斗志更昂扬;逐鹿考场，战鼓号角扬军威，百战百胜!

高考课标要求（汇总20篇）篇五

4.只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。

从个评分标准来看，它对考生的作文要求有四点：

1、内容要完整。

2、语句流畅。

3、没有语法错误。

4、书写规范。能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分。所以，在写作文的时候，大家要牢记这些要求。

高考课标要求（汇总20篇）篇六

有幸参加了宜昌市高中教师“新课程、新课标、新高考”学科培训。学习了专家的报告，我收获颇多。在新时代背景下，新高考势在必行!上海和浙江作为新高考的试点地区，积累了宝贵的经验，这对于我们作为第二批改革地区的湖北来说是非常有利的。

浙江省教研室主任缪水娟作报告新高考背景下的学校课程教学重构。

上海闵行中学校长上海新高考背景下学校具体做法及应对策略。

高考课标要求（汇总20篇）篇七

3.走过高考，前面是一片新天地。

4.自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

5.考生朋友，别紧张，相信你的眼前有一条阳光通道。

6.我自信，我成功。

7.都准备好了，我还怕什么?

8.不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。

9.拥抱诚信，告别作弊。

10.与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。

11.静静心，易发挥;动动脑，考得好。

12.微笑面对高考，创造美好未来。

13.立振兴中华之志，树报效祖国之心。

14.怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。

15.今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。

高考课标要求（汇总20篇）篇八

我有一个漂亮独特的`文具袋，是爸爸因为我考试成绩好而奖励我的。我欣喜若狂。

我的文具包是粉色的，大概20cm长，5cm宽。中间有一张笑脸和一双明亮的大眼睛，似乎在对我说：“小主人，你要好好学习，努力成为第一。”

我的文具包不仅漂亮，而且实用。不要小看。

我考试的时候，文具袋会带领文具兄弟来帮我一把。没有笔，我们就不能写字；如果没有魔笔，我们的书就会被烟熏；没有小尺子，我们就画不出直而美的线条。

每当我考试不及格，文具袋上的笑脸似乎在鼓励我：“小师傅，不要灰心，继续努力！”每当我考试成绩好的时候，文具袋上的笑脸似乎在对我说：“小师傅，不要骄傲，再接再厉！”

几年过去了，我的文具袋褪色了，但我对它的爱丝毫没有减少。感谢我的好伙伴，和我一起度过了快乐的学习时光。

高考课标要求（汇总20篇）篇九

考场作文与平时作文是有本质区别的，是学生在两种情境下进行的习作检测或训练，考场作文要求同学们在规定的时间内完成。既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。

4诀窍让考场作文更轻松。

在语文试卷中，作文通常是最后一项，要求学生在20分钟到30分钟的时间里完成600字左右的一篇文章，对于大多数小学生而言，还是相当有难度的。

考场上遇到的作文题往往是课本上没有提到过的，需要学生在很短的时间里迅速构思。在思考的时候，同学们要注意以下几点：

首先，要仔细审清题目。理解题目的要求，写出的作文才会合乎要求。审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。比如写“我身边的奥运”，关键词就是“身边”和“奥运”，既要写自己身边发生的事，又要和奥运会有关。联想时可以结合平时写过的作文，比如你写过爷爷每天坚持参加体育锻炼的作文，这时就可以引用其中的细节，展现老年人爱运动的主题。

其次，文章的开头要简短，快速地进入主题。600字篇幅的作文，开头可以控制在100字左右。开头的方式多种多样，有交待起因的开头、描写环境的开头、概括全文的开头、倒叙式开头等等。如果你对自己作文构思的能力不是很有把握，不妨使用开门见山式的开头，一上来就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物。这既符合读者心理，又节省篇幅。

小学生作文通常是写人写事，不要过多地议论。在写人记事的文章中，不要泛泛而谈、记流水账，要抓住一两个细节，刻画人物心理或者描写一幕场景。只要有一两个细节打动了考官，你的作文就基本上成功了。

最后是结尾，结尾要点题，或者对主题进行适当地深化。这样会使你的作文看起来主题更突出，结构更严密。

巧妙迁移让作文出其不意。

以上的4个诀窍可以确保你写出一篇符合要求的作文，但如果你还想让自己的作文更加出彩，就要想办法让它与众不同。

当然，写好作文功夫在平时，长期的积累非常重要，但在考前把自己写过的作文稍加整理，对考试也会很有帮助。

如果你平时的作文水平很一般，还有待提高，考前也可以看看作文参考书中的范文，并且尽量选取自己也有相似体验的作文去看。比如“钓鱼”，有的同学没有亲身体验过，完全模仿别人的作文，看起来就会很生硬，这样的作文也不可能打动老师。

对有体验的故事巧妙迁移，就能写出与众不同的作文。比如去年冬天，许多老师都布置学生写“20xx年的第一场雪”，大多数同学首先想到的就是打雪仗、堆雪人，写多了也就很容易雷同，很难有突破。但有一位同学写的作文很不同，她写到：下雪了，妈妈怕我着凉，一下班就赶到学校来接我，风雪很大、雨伞很小，我兴奋地跑来跑去玩雪，妈妈却举着伞到处追我，回到家我才发现，妈妈的头发、衣服上全覆盖上了雪，就像一个“雪人”。文章突出了雪中浓浓的母女之情。

细看这篇作文，其实我们也并不陌生，很多同学写过“雨中情”，把雨换成雪，再加上亲身体验过程中的细致观察和描写，使这篇作文看上去就很感人。类似的“老瓶装新酒”的办法，建议同学们可以试试。

写景作文要突出“情”字。

写景，并不是单纯地描写景物。祖国的山川名胜，花草树木，都能让我们生发出强烈的思想感情：或是热爱，或是惊叹，或是赞美。写景和抒情之间有着密切的关系，只有把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。比如描写上学路上小路四季不同的景象，就会很自然地流露出对小路的热爱，对自己所住环境的热爱。

由景生情，由景入情，融情入景，都应该是非常自然和谐的，不能有丝毫的牵强附会，或者是虚情假意。只有真情实意地写景，才能引起人们的共鸣。

例如写《傍晚的玄武湖》，有位同学这样描写：

玄武湖的水是那么清亮，简直像一颗巨大的光滑灿烂的绿宝石。微风拂过湖面，掀起层层涟漪，在夕阳的照耀下，湖水闪闪发光，像鱼鳞、像碎金，使人心旷神怡。

这篇文章小作者用优美的文字，形象的比喻，写出了傍晚玄武湖的庄重与神秘，给人印象深刻。文章中的字里行间透出了作者对玄武湖的热爱，对家乡的赞美之情。

[标签：作文,高考]。

高考课标要求（汇总20篇）篇十

·讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

·知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。

简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

·了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

·知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国品族危机加剧的关系。

·知道康有为，梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。

·以张謇兴办实业为例，初步认识近代中华民族工业的曲折发展。

·知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。

·以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。

·了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者，了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。

·知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；丁解北洋军阀混战的黑暗局面。

·知道阵独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

·知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。

·了解李大钊传播马克思主义的史突；了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

·简述第一次国共合作和北伐战争胜和进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。

·知道南昌起义，讲述毛泽东，朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

·讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。·知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。

·简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。

·以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日军国主史凶恶残暴的侵略本质。

·列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

·知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容，了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

·知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质。

·了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实；知道辽沈，淮海，平津三大战役和南京解放。

·知道解放区的土地改革；简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因。

·知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。

高考课标要求（汇总20篇）篇十一

随着时代的发展和教育改革的不断深入，新课标的推出对于教育教学提出了新的要求。作为一名教师，我们必须深入理解和把握这些要求，并不断加以运用和实践。在我教学的实践中，我深感新课标要求对于学生的发展和成长具有重要意义，同时也对我的教学提出了新的挑战。在这里，我将就自己实践中的心得体会进行总结和分享。

首先，新课标强调了综合素质的培养。传统教学注重的是学生的知识掌握和考试成绩，而新的课标要求关注的是学生的综合素质的培养。在教学中，我注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励他们主动参与各类实践活动，并将他们在实践中获得的经验和知识进行总结和归纳。在课堂上，我常常组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的合作意识和团队合作能力。

其次，新课标要求注重学生的学习兴趣和动机。学习是学生的主体活动，只有学生具备积极的学习兴趣和动机，才能获得更好的学习效果。在我的教学过程中，我注重调动学生的学习兴趣，采用多种方式和方法进行教学。例如，我根据学生的兴趣和特点，设计有趣的教学内容和活动，鼓励学生主动参与，并及时给予他们积极的反馈和肯定。通过这样的方式，我发现学生的学习主动性明显提高，他们更加主动地积极参与到学习中来，并且取得了良好的学习成绩。

再次，新课标要求注重学生的能力培养。传统教育强调的是学生的知识学习，而新的课标强调的是培养学生的能力。在教学过程中，我不仅注重学生的知识掌握，更注重培养学生的分析、判断、解决问题的能力。我常常组织学生进行案例分析和问题解决，鼓励他们动手实践和思考，并从中发现问题，提出解决方案。通过这样的活动，学生的能力得到了很大的发展，不仅在学习中能够灵活运用知识，更能够应对实际生活中的各种问题。

最后，新课标要求强调学生的自主学习和创新能力。在过去的教育中，学生往往是被动接受知识的，而新的课标要求学生能够主动参与学习，并能够进行创新性的思考和实践。在我的教学实践中，我通过推荐和引导学生进行自主学习和研究，并给予他们足够的自由度和空间，鼓励他们勇于思考和发散思维。在学习中，我也注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们尝试新的思路和方法，提出自己独特的见解和观点。通过这样的学习方式，学生的自主学习和创新能力得到了很大的提高，他们从被动的知识接收者变成了主动学习者和创造者。

总之，把握新课标要求对于教师而言是一项艰巨的任务，但也是一项重要而有意义的任务。通过不断的实践和思考，我深切体会到新课标对于学生发展和成长的重要意义，也意识到了自己在教学中的不足之处。在今后的教学中，我将更加努力地去把握新课标要求，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望更多的教师能够加入到新课标教育改革的行列中来，共同努力推动教育事业的发展。只有我们教师真正理解并把握了新课标要求，才能更好地引导和培养学生成为具备综合素质和创新能力的社会人才。

高考课标要求（汇总20篇）篇十二

高考课标要求（汇总20篇）篇十三

根据近几年的高考录取分数线来看，广西2022年的理科一本分数线预计为490分，文科一本分数线预计为540分;理科二本分数线预计为350分，文科二本分数线预计为420分;理科专科分数线预计为180分，文科专科分数线预计为180分。

当然以上推测仅供参考，具体情况请以当地数据为准!

招生计划影响分数线划定。

每年全国各大学都要确定自己的招生计划，由教育部审批备案后，依据全国每个省市人口基数、参加高考人数和往年录取情况按一定比例分配给各省市，各省市根据各批次院校的招生计划，分别相加得出每批次的总招生计划人数。

各校招生计划人数会直接影响批次线的定位，计划招生人数越少，批次线会往上调，分数线也会提高;如果招生计划人数越多，批次线则下调，分数线下降。每一年的计划人数都有一定限额，但会根据实际情况有所扩大或减少，但这个扩大或减少的范围不会太大，尤其是一本高校的招生计划数每年变化更是微乎其微。所以，双一流高校的每年录取分数线也变化不大。

根据这个趋势，高考招生计划数量也不会有太大的变动，加之高考毕竟是选拔性考试，各校都是为了能选拔出优秀的考生，并不会受到疫情影响而对某些省市作出相应倾斜。

2022广西高考总分及各科分数。

广西普通高考全国统考各科目均采用教育部命制的试题，各科考试时长及赋分均与往年一样，没有变化。

语文考试时长150分钟，卷面满分150分;数学(文、理)、英语(含听力)、外语其他语种(含听力)考试时长120分钟，卷面满分150分;文科综合、理科综合考试时长150分钟，卷面满分300分。

合计总分为750分。

“七选五”要利用好语境，充分顾及上下文衔接。

“七选五”主要是考查我们对语篇篇章结构的把握和对语境的理解，在解这一类题目时，我们也要遵循结合语境的原则。首先，我们要弄清楚空格前后的语段所讲述的内容，有时候空格处要选的是与前面或者后面内容相关的选项，有时候空格处要选的是能够连接起前后两个语段的选项。其次，我们也要弄清楚每一个选项讲述的内容。

通过抓选项中的关键词，我们很容易把握选项的大意。但值得注意的是，对于选项中存在的代词，我们还是要去文章中找出它们所指代的具体事物，不能凭自己的主观意愿去判断。最后，送大家一些我自己解题时的“小技巧”。

比如，要注意选项中代词的上下衔接，对于代词要着重把握其数量意义，如果上文中所要指代的事物是复数意义，那么相应的代词也要用复数形式，把握好这一点对于排除迷惑性较大的选项极为有帮助;对于动词要注意其时态，有时候命题人会给出一个在内容和意义上特别符合空格处语境的选项，但是其时态却并不与上下文一致。

高考课标要求（汇总20篇）篇十四

根据教育部统一部署，各普通高校编报了招生专业(类)选考科目要求，经学校主管部门审核后，由教育部汇总分发至各省，现予以公布，并就有关事项说明如下。

1.招生专业(类)选考科目要求由各普通高校依据教育部2021年新修订的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》，结合自身办学定位和专业培养目标对学生学习基础的要求自主确定。

选考科目要求分为4类。

1科、2科、3科或不提。

选择1科的专业。

表示考生必须选考该科目。

选择2科或3科的专业。

表示考生必须同时选考规定的2科或3科。

未提出科目要求的。

表示考生可选考任意3科。

2.根据教育部规定，本次公布的选考科目要求从2024年高考招生开始适用。如无重大调整变化，不再每年组织编报。

3.各普通高校在我省实际招生的专业(类)及招生人数安排以当年实际公布的招生计划为准。本次公布的院校、专业(类)，有部分不会在我省安排招生计划。

4.公布数据分为本科层次、高职(专科)层次两部分，两部分均按地域、院校国标码顺序编排。其中地域按照华北(北京、天津、河北、山西、内蒙古)、东北(辽宁、吉林、黑龙江)、华东(上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东)、华中(河南、湖北、湖南)、华南(广东、广西、海南)、西南(重庆、四川、贵州、云南、西藏)、西北(陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆)、军队院校依次编排。

高考课标要求（汇总20篇）篇十五

凡父母在四川省有合法稳定职业和住所(含租赁)，在父母就业和居住地具有高中阶段学籍和3年完整学习经历且符合普通高考其他报名条件的随迁子女，可在就读地县(市、区)招考机构报名参加普通高考。

申请参加普通高考的随迁子女，应在2022年10月20日前，向就读中学所在的县级招考机构申请，提供房产证或县级公安机关出具的父母暂(居)住证明和有关单位出具的父母合法稳定职业证明，提供县级及以上教育行政部门出具的在当地就读年限和取得学籍的证明。经审核，符合条件者准予报名。

不符合在外省参加高考及录取条件的四川籍人员，应回户籍所在地县级招考机构报名考试。对错过四川省规定报名时间的回川参考人员，四川省将适时组织1次补报名，其中，艺术类不再补报。在统一组织补报名前，各地招考机构应做好补报名考生的登记、提醒等工作。

在四川省定居并具备报名资格的外国侨民，持省公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留身份证》，在定居所在的县(市、区)招考机构报名。

华侨港澳台考生参加普通高校联合招收华侨港澳台学生考试的报名办法按照教育部、外交部、公安部和国务院侨务办公室《教育部等四部门关于做好普通高校联合招收华侨港澳台学生工作的通知》(教学〔2018〕4号)规定执行。

高考课标要求（汇总20篇）篇十六

随着中国教育改革的不断深入，新课标要求成为教学的重要指导标准。作为一名教师，我深感新课标要求的改变给我带来了许多新的思考和挑战。以下是我在实际教学中对新课标要求的一些分析心得和体会。

首先，新课标要求加强了学生的自主学习能力。在过去，教师主导的教学模式占主导地位，学生更多地扮演被动角色，只是简单地接受知识。而新课标要求通过强调学生的自主学习能力，试图改变这种局面。作为教师，我们需要积极引导学生自主学习，培养他们的探究精神和自主解决问题的能力。这对我来说是一项挑战，因为我需要适应新的教学方式，放手让学生自己掌握知识。但通过实践，我发现学生的学习积极性明显提高了，他们更加主动地寻找和探究知识。

其次，新课标要求注重培养学生的创新能力。在现代社会，创新和创造力变得越来越重要。新课标要求提出了培养学生创新能力的要求，希望他们在学习中能够锻炼自己的创造力和想象力。这对于学生来说是一项非常具有挑战性的任务。作为教师，我需要设计创新的教学方式，鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法。在实际教学过程中，我经常组织小组讨论和问题解决活动，培养学生的团队合作精神和创新思维。通过这些活动，学生的创新能力得到了明显提高，他们不再满足于传统的答案，而是开始思考更多可能的解决方案。

第三，新课标要求注重培养学生的综合素质。传统的课堂教学更多地注重学生的学科知识，而忽视了学生的综合素质的培养。新课标要求通过拓宽学生的学习内容和方法，更好地培养学生的综合素质。作为教师，我需要通过多样化的教学活动，培养学生的动手能力、协作能力和创造力等。例如，在教授英语时，我会要求学生进行角色扮演，用英语来表达自己的观点和想法。这样，学生不仅锻炼了语言能力，还培养了自信心和与他人合作的能力。通过这些综合素质的培养，学生的综合能力得到了大幅提升。

第四，新课标要求加强了学生的实践能力。在过去，学生往往只停留在书本知识的层面上，缺乏实际操作的机会。而新课标要求学生通过实践掌握知识和技能。这对于学生来说是一项重要的改变，因为实践能够帮助他们更好地理解和应用知识。作为教师，我需要设计一些实践活动来帮助学生巩固所学的知识。例如，当我教授化学实验时，我会鼓励学生亲自动手进行实验操作，从而更好地理解和掌握实验原理。通过这样的实践活动，学生不仅提高了学科知识的掌握程度，还培养了他们的观察力和实际操作的能力。

最后，新课标要求鼓励学生在学习中发展自己的兴趣和特长。过去，学生的学习主要局限在一些基础学科上，缺乏与个人兴趣和特长的结合。而新课标要求通过灵活的教学内容和方法，让学生能够根据自己的兴趣和特长选择适合的学习内容。作为教师，我们需要了解学生的兴趣爱好，并与他们共同探索和学习。通过这样的学习方式，学生能够更加主动地投入到学习中，从而提高学习的效果和兴趣的持久性。

总之，新课标要求的改变给我带来了许多新的思考和挑战。作为一名教师，我需要积极调整自己的教学方法，适应新的要求，培养学生的自主学习能力、创新能力、综合素质和实践能力，发展学生的兴趣和特长。通过实践，我逐渐发现新课标要求可以提高学生的学习积极性和学习效果，培养他们全面发展的能力，在现代社会中更好地适应和发展。

高考课标要求（汇总20篇）篇十七

高考课标要求（汇总20篇）篇十八

而报考医学专业的考生也需要出具对口单位的同意证明等等。

成人高考的条件与要求。

符合下列条件的中国公民均可报考：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律。

（2）国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。

（3）身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。

（4）报考高中起点本、专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。报考专升本的考生必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书的人员。

拓展阅读：成人高考报名要准备的材料是什么。

成人高考网上报考后须进行现场确认，确认要核对考生本人姓名、身份证号、毕业学校及时间、通讯地址、报考第一志愿院校及专业的代码、学习形式等有关信息。所以确认时必须提供网上报名的序列号，本人身份证、学历证、相关学历证明等原件和复印件。报考专升本的考生，须携带经教育部审定核准的国民教育系列高等院校或高等教育自学考试机构颁发的专科及专科以上层次证书原件和复印件。

高考课标要求（汇总20篇）篇十九

近年来，随着教育改革的深入推进，我国中小学教育的新课程标准逐渐被引进，带来了许多新的要求。作为一名教师，我们在教学中要积极把握新课标要求，不断提高自身的教育教学水平。在我教学的过程中，我深刻领悟到了一些要点，下面我就把它们分享给大家。

首先，新课标要求着重培养学生的创新精神和实践能力。在以往的教学中，我们更加注重的是学生的记忆和应试能力，而新课程标准要求我们更注重学生的实际应用能力。在教学中，我们应该通过丰富多样的教学活动，激发学生的创新思维，培养他们的动手能力和解决问题的能力。例如，在数学教学中，可以设计一些实际问题让学生进行思考和解答，通过实践操作来巩固和应用所学的知识。在语文教学中，可以鼓励学生写作和表达，锻炼他们的想象力和表达能力。因此，我们需要改变教学方法，创造更多的机会和活动，为学生提供更多的实践环境。

其次，新课标要求教师注重学生的个性发展。在教育改革的浪潮中，我们更加注重培养学生的个性，关注他们的兴趣和特长。作为一名教师，我们应该了解每个学生的特点和需求，并根据实际情况开展教学。在教育教学中，我们要关注学生的学科选择，提供多样化的选修课程和活动，以满足每个学生的个性需求。我们可以采用小组合作的形式，让学生根据自己的兴趣选择研究课题，并帮助他们完成自己的研究项目。这样不仅能够培养学生的个性，还能够提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

另外，新课标要求加强学生的综合素质培养。在国家实施新课程标准的背景下，教师不仅仅是知识传授者，更是学生素质培养的引导者和启发者。我们要培养学生良好的品德和道德修养，提高学生的综合素质。我们可以通过引导学生参加社会实践活动、义工活动等，让学生在实践中体验社会，了解社会责任和价值观念。我们还可以通过班级文化建设，培养学生的互助合作精神，增强他们的沟通和协作能力。综合素质的培养不仅有助于学生的个人发展，也为将来的就业和社会生活打下坚实的基础。

最后，新课标要求教师发展自身的专业素养。新课程标准要求教师具备更高的教育教学水平和更广的学科知识。作为一名教师，我们要不断学习和提高自己的教育教学能力。我们可以通过参加各类教育培训和学术交流，了解最新的教育政策和理论，不断更新自己的知识和观念。我们还可以通过参与学术研究和发表论文，提高自己的学术水平和研究能力。只有不断学习和提高，才能够更好地适应新课程标准的要求，为学生提供更好的教育。

总之，把握新课标要求对于我们教师来说非常重要。我们要立足学生的创新精神和实践能力，注重学生的个性发展，加强学生的综合素质培养，同时也要不断提高自身的专业素养。只有这样，我们才能够更好地完成教育教学任务，培养出更多优秀的学生。我相信，通过我们的努力和付出，我们一定能够为学生提供更好的教育环境和教育教学质量。

高考课标要求（汇总20篇）篇二十

近年来，我国一直在教育体制的改革中迈出坚实的步伐。而在这个不断发展的教育体制中，新课标要求成为了教育改革的重要一环。对于教育工作者来说，理解和分析新课标要求是重要的，这是我们全面提高教育教学质量的基础。本文将结合我的亲身经历，分析新课标要求带来的变化，以及对我的启示和体会。

首先，新课标要求强调学生的主动性和创造性。传统教育往往是“传授”式的，教师将知识灌输给学生，学生只是被动地接受。而新课标要求则注重培养学生的创新思维和能力。在我自己的教学实践中，我尝试了让学生参与讨论和独立探究的方式。结果让我惊喜的是，学生们表现出了很强的主动性和思考能力。他们提出了自己的观点，也能够合作讨论，共同解决问题。这让我深刻认识到，培养学生的主动性和创造力是新课标要求的核心，也是我们教育工作者的重要使命。

其次，新课标要求注重培养学生的素质与能力。在以往的教育体制中，注重的更多是学生的学科知识和考试成绩。而新课标要求提倡全面发展，强调学生的综合素质与能力的培养。在我的教学实践中，我更多地注重培养学生的人际交往能力和自我管理能力。例如，在小组合作学习中，我鼓励学生互相合作、分享和讨论，培养他们的团队精神和合作精神。同时，我鼓励学生做好时间管理，让他们能够合理安排学习和休息时间，培养自己的自我管理能力。这样的教学方式让学生的综合素质和能力得到了提升，也在他们的成长过程中起到积极的作用。

第三，新课标要求促进了教育的个性化发展。在教育改革的过程中，我们始终强调个体差异性，提倡充分发挥每个学生的潜能。而新课标要求更加注重个性化发展，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。在我的教学中，我充分尊重学生的个体差异，鼓励他们发展自己的特长。我鼓励学习音乐的学生参加合唱团，鼓励喜欢绘画的学生参加美术社团。这样的做法让学生们感到被尊重，也让他们充分发展了自己的兴趣爱好。我相信，只有通过个性化的发展，才能激发学生成为更加优秀的自己。

第四，新课标要求注重学生的实践能力。在我们传统的教育体制中，学生更多地是通过课本知识来学习理论。而新课标要求更注重学生的实践。在我的教学中，我经常组织学生进行实践探究活动，让他们亲自动手实践。例如，我组织学生参观农场，让他们了解农业生产的过程；我也组织学生去工厂参观，让他们了解工业生产的流程。这样的实践能够让学生更加深入地了解知识，提升他们的实际应用能力。我发现，通过实践，学生们不仅能够理论联系实际，也能够培养他们的动手能力和解决问题的能力。

最后，新课标要求激发了学生的学习兴趣。在传统的教学模式中，学生更多地是被动接受知识，缺乏主动性和热情。而新课标要求推崇的是学生的积极参与和探索精神，激发学生的学习兴趣。在我的教学中，我经常运用多媒体教学和趣味活动，使学生们更加主动地参与学习。例如，我用英语歌曲来教授英语知识，让学生们在轻松愉快的氛围中学习语言。我发现，学生们在兴趣的驱使下，愿意积极参与学习，主动探索知识。这让我深刻认识到，学习兴趣是学生成功学习的关键因素，也是我们教育改革的目标。

总之，新课标要求的实施对我国的教育体制带来了积极的变化。通过分析新课标要求带来的变化以及我的亲身经历，我深刻认识到新课标要求的重要性。培养学生的主动性、创造性；注重培养学生的素质与能力；促进个性化发展；强调学生的实践能力以及激发学生的学习兴趣，这些都是新课标要求的核心内容。通过全面贯彻新课标要求，我们将能够提升教育教学质量，培养更多有创新精神和实践能力的优秀人才。这是我们教育工作者的责任和使命，也是我在实践中不断探索和努力的方向。