优秀作文是指在内容和结构上都能够准确表达作者的观点，并且具备清晰的逻辑关系和精彩的文采的一种写作杰作，它能够给读者带来启发和思考，让人感受到作者的深度思考和丰富想象。在这里，小编为大家推荐了一些优秀作文的范文，供大家借鉴和参考。
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇一
秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的校园，她使用着神奇的画笔把我们的校园装扮得如此绚丽。
走进校园的大门，宽大的水泥路横卧在眼前，路边一棵棵小树随风舞动，好像在迎接我们的到来，落叶像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地落下来，使校园充满了浪漫。
在教学楼前，是一面鲜艳的五星红旗迎风飘扬，每周一，高年级的哥哥、姐姐都会在教学楼前举行升旗仪式。教学楼左边，虽然鲜花凋谢，但是它们又在土壤里孕育着新的生命，准备为下一年的春天做打算。
在操场的四周一排排枫树的叶子，有的还是绿色的，有的开始给绿叶镶上了金边，有的微微泛红，还有几片性急的，为了迎接秋天的到来，已经拍红了“小手掌”，看着这样的情景，我不由地吟到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
忽然，天空下起了蒙蒙的细雨，秋天的雨啊，真像一把钥匙，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。
秋天的校园充满了生机，充满了活力，充满了信心和希望。
啊！校园，您是我们的家！您是我们心灵的天堂！您是我们遮风挡雨的伞??我爱秋天的校园。
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最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇二
《最美的花束》这首诗通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《最美的花束》教学设计教案，希望能帮助到大家!
教学目标：
3.在道德情感目标上，通过学习，激发学生彼此尊重，平等相处的思想感情，激发学生的创造力和想象力。
教学重点：
能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。
教学难点：
根据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。
教学准备：
搜集有关世界各国的资料，预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。
多媒体课件、生字卡片。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。
学生和老师把自己搜集的资料共同展示出来，并说说你所了解的内容。
你们谁能说说自己最熟悉的国家风俗。
人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最美丽的那一束。
齐读课题。
二、初读儿歌，感知生字、词。
自由朗读这首儿歌，画出不认识的字。
这些不认识的字可以怎么办?
自由学习不认识的字，可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。
画出自己不理解的词，和自己认为比较好的词。多读几遍。
师巡视指导。重点指导学困生。
出示带生字的词，开火车读。
例如：漆黑、花冠。
分小节朗读儿歌，读准字音。
学生分小节朗读儿歌，其余学生边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否准确，读后学生互评。
三、创设情境，以境生情。
投影出示：课文中的图。
1、你看到了什么?课文里是怎样说的?同位互相读一读。
在每一小节里有没有不理解的词?提出来。
2、课文中的“你”、“我”、“他”指谁呢?
3、分组读，喜欢怎样读就怎样读。
四、再现情境，读中感悟，体味语言美。
拓展延伸。
读了诗歌，你还想到了什么?
五、实践作业设计。
回家读儿歌、并且要背过，把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。
六、总结。
教学目标：
1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
教学重点：
有感情的朗读课文，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情感。
教学难点：
让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、复习导入。
1、认读词语(教师用多媒体出示)。
2、教师出示几幅图片，引导学生回答，从而导入新课。
二、出示教学目标。
教师用多媒体出示教学目标，并对教学目标进行解读。
三、品读诗歌，理解诗意。
1、学习课文1、2小节。
(1)教师播放课文朗读。
(2)指名读第1、2小节，这节写了孩子的什么?都有什么颜色?
(3)你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑?
(4)指导朗读(怎样才能读出一样来呢?那些词应该重音读)。
(5)齐读1、2小节。
2、学习课文的第三小节。
(1)齐读课文，这一小节写了孩子的什么?(头发)。
(2)看图说出孩子的头发怎样?
(3)指导朗读，(怎样读出和花冠一样美丽的头发)。
3、学习第四小节。
(1)课件出示，一枝花和一束花，大家认为那个美呀?为什么?
(2)那我们看看花园里的花怎样?谁能读一读第四小节?
(3)指导朗读(如此美丽的花我们应该怎样的朗读呢?)。
(4)齐读课文。
4、学习课文第五、六小节。
过渡：花有五颜六色，那人是不是有不同的肤色呢?你知道都有哪些?告诉同学们，那在作者的心目中又是怎样的?我们来看第五小节:。
(1)谁能用最美的语言给大家读一读第五小节，谁就像最美丽的花束。
(2)交流。
(3)汇报。
(4)孩子像鲜花一样漂亮，孩子听了高兴吗?你们高兴吗?怎样读呢?
四、再读课文。
1、教师提出朗读要求。
2、教师提问：课文中“你”、“我”、“他”都是指的是什么?。
五、拓展延伸。
1、同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢?
六、总结。
1、播放《各国儿童心连心》歌曲，出示图片。
2、边看图边总结。
待学生总结完后，教师概括总结。
七、作业。
1、有感情的朗读课文，熟读成诵。
2、办板报。(语文天地的“初显身手”)。
板书设计：
眼睛不同都能看到太阳。
头发不同都是漂亮花冠渴望和平。
种族不同都像美丽花束。
一、采取多种形式的读，有效地激发了学生的积极性。因本课内容通俗易懂，学生又很喜欢这样的儿童诗歌，所以在预习的基础上通过多种形式的读，让学生积极地参与到学习中，基本能理解诗歌内容。
二、突出本课的重点。
学生理解课文内容之后，我结合课文后面的思考题引导学生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花园”指的是地球。
三、在学完课文后进行了相关的句式练习，强化平等的意识。
我给出例句：“蓝眼睛和黑眼睛一样。”让学生填空。有的学生说“蓝眼睛和黑眼睛一样漂亮。”“蓝眼睛和黑眼睛一样能看到美丽的世界。”等。我又让学生补充句子：“和一样。”有学生说：“男孩和女孩一样可爱。”
本节课存在的不足有：
一、虽然课文读得比较多，学生也能熟练背诵，但是在感情朗读方面还体现得不够。
二、在理解诗歌后，学生谈今后怎么做时，因思维局限谈得不够好。我发现学生对平等与尊重的理解还不够深入。
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇三
《最美的花束》以诗歌的形式描绘了在世界的各个角落，不论人种、肤色，大家都友好相处，没有种族歧视。学生都很喜欢这样的诗歌形式，但诗歌涉及种族的平等与尊重，学生理解起来有一定难度，因为学生对相关的知识不熟悉，尤其对种族歧视缺乏了解。
二、教学目标。
1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解诗的'内容，体会诗歌表达的思想情感。
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
三、教学过程。
（一）课前预习。
课前布置学生收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍，图片等，丰富学生认知。
（二）创设情景，导入新课。
1、请学生展示课前收集的资料。
2、播放录象（介绍世界人种的短片），丰富学生感知。
3、同学们，我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗――最美的花束。
4、指名读课题，指导把课题读得很美。
（三）自学课文。
要求学生自由朗读课文，标画出不认识的字，想办法认识，有疑问的地方可以做标记。
检查自学情况：请五名同学分节读课文，引导学生评价是否读得正确、流利。教师相机板书生字：漆、冠。
除了说“漆黑的头发”，还能说漆黑的什么？引导学生用漆黑说句子。
“冠”是一个多音字，你知道吗？学生给它注音组词。
同桌合作朗读课文，注意互相评价。
男女生合作读课文，男生朗读一、二节，女生朗读三、四节，第五节齐读。
（四）理解课文。
1、读了课文，你知道或读懂了什么？
引导学生说一说：你觉得最美的花束是什么？指导有感情地朗读第五节。
2、练习用句式说话，理解课文内容。
根据课文内容填空：
蓝眼睛和黑眼睛一样____________________。
__________和_________一样_________________。
3、教师范读课文。
请学生评评：你最喜欢老师读的哪个地方？
4、指导学生有感情地朗读课文。
5、配乐朗读，体会情感。
四、教学实录。
（一）导入。
师：同学们，今天老师给大家带来了一幅图画，我们一起来看看好吗？（课件出示）图上画着什么？生：图上画着一群孩子。
师：很好，你说出了自己看到的，要是能说出你想到的，就更好了。
生：我看到几个小朋友围着一个坐在轮椅上的小孩，他们好象在唱歌。
师：有进步。
生：美国的、外国的和中国的小朋友手拉手地围在一起唱歌跳舞。
师：外国就包括美国，可以不用在重复美国，你能把刚才那句话再说一遍吗？
生：外国的和中国的小朋友手拉手地围在一起唱歌跳舞。
师：不错，马上改过来了，谁接着说？
生：图上画了黑人、白人小朋友在一起游戏，很快乐。……。
师：同学们说得真好，我们的世界就是这样丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同，可我们向兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗――最美的花束。
师：谁愿意读读课题？
生：朗读课题。
师：能读得更美些吗？生面带微笑，美美地朗读。
师：读了课题，你有什么问题吗？
生：最美的花束是什么呢？
生：它为什么是最美的呢？
师：同学们。
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇四
盼望着，盼望着，秋风起了，秋姑娘踏着金色的地毯走来了。
秋天的颜色是五彩斑斓的。天，瓦蓝瓦蓝，像是用水洗过一般。白云就像那洗剩下的泡沫，这儿一团，那儿一团。天也更高了，我想应该是秋姑娘个头太高了，伸展不开拳脚，所以她就把天推高了吧！树叶在秋天也“闪亮登场”，金黄的银杏叶在风中飘动，就像一大群蝴蝶围着一棵大树在翩翩起舞。
一来到枫树林，我顿时目瞪口呆，整个枫树林仿佛燃烧了起来，只见红艳艳的火舌把整个林子都烧着了，那冲天的火花让人畏惧得不敢靠近。我怯怯走近一看，原来是火红的枫叶在摇曳，从远处看真像一团团火焰。冬青树还是那么绿，只是绿得更刚硬了，应该是为这寒风凛冽的冬天在做准备吧！
秋天的声音是悦耳的。青蛙的高音从河中传来，蟋蟀和蝈蝈俩兄弟正在“草丛酒吧”里比谁才是最厉害的歌手，蛤蟆在泥泞里边蹦边唱，那深沉、厚实的嗓音一点也不比谁差。半空中，大雁排成“人”字形队列在飞翔，嘴中还唱着洪亮的队歌。
秋天，也是个丰收的季节。田野里，稻子已经成熟，一眼望去，稻田就像一张金黄的地毯延伸向天边，饱满的稻粒早已把稻子的腰给压弯了，不过它们马上就可以解脱了。正说着，收割机就在一片轰鸣声中把这些稻子都割了下来，颗颗稻粒归仓啦！果园里，也是一番快乐的景象：苹果、梨、柿子都成熟了，人们把这些果实从树上采摘下来，可它们还有些不高兴呢，个个都嚷道：“我要回家！我要回家！”树下，南瓜和冬瓜悠闲地蹲坐在地上，挺着胖胖的肚子看戏。
秋姑娘，请减慢你的脚步吧，让金秋再多停留一会儿！
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇五
秋天是一个丰收的季节，秋意盎然，秋高气爽，春华秋实，这么多好听的词语都是用来形容秋天的，也让我们对秋天有了更多的期待。
秋天到了，大地充满了秋天的气息。它把秋风给了人们，帮助人们驱散炎热的天气。看！秋天的`到来把成熟的喜悦给了农民，土地上种满的瓜果蔬菜都可以丰收了。农民伯伯露出了欣慰的笑脸。瞧！秋天为动物提供了各种方便，勤劳的小燕子衔来了稻草造房子，活泼的小松鼠找来了美味的松果。储存起来，为过冬做准备，可爱的小青蛙在地上挖洞，熊妈妈一家在森林里为冬天的到来提前做准备。凉爽的秋风轻轻地吹来，风筝在孩子的手中缓缓飞上天空，孩子们开心地笑着！欢呼着！歌唱着！
从微黄的初秋走到金色的深秋，我们喜欢秋天的到来，这是多么美好的季节啊！
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇六
天空上飘着几朵白云，像是在悠然散步的牛留下的脚印。
空中偶尔有一队大雁飞过，它就像那出征的士兵，排着整齐的队伍，正如毛主席诗词里写的，“天高云淡，望断南飞雁”。
山坡上，火炬树的叶子有些变成了红色的，相信过几天就会红的像一团火燃烧在那里。
农田里，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声;金黄的谷子低下了沉甸甸的头，等待着农民伯伯去收获丰收的喜悦。
你看，秋天的菊花开得多么鲜艳!一朵朵，一簇簇，黄的，白的，紫的，宛如那天上的霞光、彩云。它们迎着西风，披着寒霜，争奇斗艳，喷芬吐芳，一只只蝴蝶飞来了，它们围着菊花打转转，好像在说：“菊花，你真勇敢，我们和你交个朋友吧。”菊花在风中点着头，似乎是同意，又似乎是在欢迎小蝴蝶。
啊，家乡的秋天真美呀!
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇七
有人喜欢百花盛开的春天，有人喜欢炎热的夏天，而我却喜欢秋高气爽的秋天。（这样对比着来说自己的喜好，真是理由充分呀。）。
我们带着喜悦的心情来到小花园，抬头看见无边无际的天空，天空上飘着一朵朵白云，白云有各种各样的形状，像绵羊像小兔等等（建议改为：......）。小鸟在树枝上“叽叽叽......”地叫个不停，好像在说:“秋天来了，我们要赶紧找食物啦！”
太阳公公已经不像夏天那么凶了，它变得温柔了，阳光不再那么刺眼了。大雁排成”人“字形向南方飞，它们好像在说”北方太冷了，我们要飞到南方去，明年的春天再飞回来。”风叔叔也轻轻地吹到我们的身上，感觉凉丝丝的。（把大自然的事物拟人化，感觉真亲切）。
棕桐树的叶子干枯了，叶子从树上飘落下来像蝴蝶在花丛里飞舞，小草上面绿，下面黄，我伸手摸了摸小草，感觉刺刺的.，是因为缺水的缘故吧。小花星星点点的，你要仔细观察才能看到几朵还在枝头争艳。土地也裂开了，秋天来了，空气也干燥了。
青蛙先生在抓紧时间挖洞，准备舒舒服服的睡大觉呢！蛇类也在开始钻地洞，藏食物。调皮的蜘蛛跟我们玩起了捉迷藏！一见到我们就躲了起来。
小朋友们穿上长袖，开始去秋游，在路上，看到农民伯伯在田野里收粮食，脸上堆满了丰收的喜悦，同学们有说有笑，舍不得离开这美丽的田野！
秋天给大家带来的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（这是学过的课文中的语句，被你恰当好处的用在自己的文章中，学以致用！）。
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇八
秋天，是一个美丽的季节。它能给予大地带来快乐，让辛苦的农民伯伯欢笑。小学三年级同学的眼中秋天会是怎样的呢?下面是本站小编给大家整理的小学三年级。
作文。
秋天，供大家参阅!
我爱生机勃勃的春天，爱绿树成阴的夏天，也爱那白雪一片的冬天，但我更爱那天高气爽的秋天。
秋天到了，秋风就像一把金色的魔扇。它把炎热的夏风给扇走了，带来了秋天的凉爽。秋天犹如一把钥匙，它把丰收之门给打开了。
秋天难道不是一个丰收的季节;不是一个成熟的季节吗?秋天犹如一枝魔棒，它把红色送给了苹果，红红的像个灯笼，把淡黄色送给了梨子，黄澄澄的像个葫芦，把紫色送给了葡萄，它们个个晶莹剔透，像美丽的紫宝石。它们你挤我碰的，争着要人们去摘呢?它还把金黄色送给了稻谷，像被铺上了一层金色的地毯。
啊!秋天，你真是丰富多彩，五彩缤纷。我太喜爱你了!
秋天到了，天气渐渐凉了，大雁飞回了美丽的南方。
花园里菊花尽情开放，阵阵清香;树上金黄的树叶飘下来，像翩翩起舞的花蝴蝶。
田野里害羞的水稻和棉花绿中夹着金黄和银白，身怀宝宝的玉米，乐红了脸的高粱，低头微笑的大豆给我们带来了成熟的喜悦。
美丽的秋天真是一个收获的季节。
秋天，是一个美丽的季节。它能给予大地带来快乐，让辛苦的农民伯伯欢笑。
秋天让果树欢笑，苹果、梨、柿子……各种水果散发着香甜的气味。小朋友经常被这香甜的气味勾住脚步，农民伯伯的筐子都装潢了。秋天带给花朵五颜六色的颜料，红色、黄色、墨绿、雪白……美丽的菊花在秋天纷纷点头，非常漂亮。
牵牛花零晨四点就吹起了紫色的小喇叭，滴答滴答的声音真好听。
秋天让大树落下黄黄的叶子，准备过冬了。秋天带给小动物的是繁忙。小青蛙在加快挖洞，小蚂蚁在许多地方觅食，准备过冬，蝈蝈却不以为然，仍在优哉地歌唱……总之，秋天非常用美丽，我喜欢秋天。
星期五下午，我到花园去玩。一阵风吹过，好爽呀!我才知道，秋天来了!
我围着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毯增添了一些绚烂的色彩。
花园四周被一条小河静静地围着。我走过小桥，来到桥中心。啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢!草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。
随着一片片黄叶的飘落，秋天来了。
秋天是一个秋高气爽的季节，白天晴空万里，夜晚繁星点点，让人有一种心旷神怡的感觉。
秋天是一个落叶的季节，秋姑娘为大地换了新装。河岸边的树木，随着一阵阵秋风吹来，树上枯黄的树叶像黄蝴蝶一样，慢慢地飘落下来。地上的黄叶越积越多，就像一条金色的地毯。只有远处的枫树林，枫叶像一团团火焰挂在树上。远远望去，就像一棵棵“火焰树”。
秋天是一个收获的季节，在农田里，金黄的稻子迎着秋风涌起了金色的波浪，高粱举起了燃烧的火把。果园里，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊。
“谁使秋天这样美丽?”看!蓝天上的大雁做出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇九
一年分四季，四季最美是秋天。秋天的天气晴朗，可以登高望远，极目千里，美丽的景色尽收眼底。
我喜欢秋天的清晨，我和爸爸在秋天总是兴致勃勃的一起去家附近小山的树林里，听歌唱家小鸟对秋天的赞美，我会和小鸟一样，快乐地在山林里蹦跳，歌唱。在林间的小路上，每次我都没有走多远，就会浑身湿漉漉的，因为我总喜欢在雾里玩耍，不停的在浓雾中穿梭奔跑，小路两旁的树被我的调皮弄得不时下点小雨。
秋天让人想起广阔，爸爸说，秋天总是让人想去观察它，赞美它，探索它，期待它。秋天人们会神清气爽，让农民伯伯兴高采烈，市场里会各种瓜果飘香，吸引人们不断品尝。还会有登高远望的想法，在高处远望大地的丰富色彩，赞美大自然的杰作。
秋天有美丽的景色，有新鲜的空气，有丰收的喜悦，有凉爽的天气。我喜欢天高云淡，果实累累，层林尽染，景色宜人的秋天。
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇十
教学目标：
3.在道德情感目标上，通过学习，激发学生彼此尊重，平等相处的思想感情，激发学生的创造力和想象力。
教学重点：
能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。
教学难点：
根据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。
教学准备：
搜集有关世界各国的资料，预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。
多媒体课件、生字卡片。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。
学生和老师把自己搜集的资料共同展示出来，并说说你所了解的内容。
你们谁能说说自己最熟悉的国家风俗。
人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最美丽的那一束。
齐读课题。
二、初读儿歌，感知生字、词。
自由朗读这首儿歌，画出不认识的字。
这些不认识的字可以怎么办?
自由学习不认识的字，可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。
画出自己不理解的词，和自己认为比较好的词。多读几遍。
师巡视指导。重点指导学困生。
出示带生字的词，开火车读。
例如：漆黑、花冠。
分小节朗读儿歌，读准字音。
学生分小节朗读儿歌，其余学生边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否准确，读后学生互评。
三、创设情境，以境生情。
投影出示：课文中的图。
1、你看到了什么?课文里是怎样说的?同位互相读一读。
在每一小节里有没有不理解的词?提出来。
2、课文中的“你”、“我”、“他”指谁呢?
3、分组读，喜欢怎样读就怎样读。
四、再现情境，读中感悟，体味语言美。
拓展延伸。
读了诗歌，你还想到了什么?
五、实践作业设计。
回家读儿歌、并且要背过，把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。
六、总结。
一、采取多种形式的读，有效地激发了学生的积极性。因本课内容通俗易懂，学生又很喜欢这样的儿童诗歌，所以在预习的基础上通过多种形式的读，让学生积极地参与到学习中，基本能理解诗歌内容。
二、突出本课的重点。
学生理解课文内容之后，我结合课文后面的思考题引导学生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花园”指的是地球。
三、在学完课文后进行了相关的句式练习，强化平等的意识。
我给出例句：“蓝眼睛和黑眼睛一样。”让学生填空。有的学生说“蓝眼睛和黑眼睛一样漂亮。”“蓝眼睛和黑眼睛一样能看到美丽的世界。”等。我又让学生补充句子：“和一样。”有学生说：“男孩和女孩一样可爱。”
本节课存在的不足有：
一、虽然课文读得比较多，学生也能熟练背诵，但是在感情朗读方面还体现得不够。
二、在理解诗歌后，学生谈今后怎么做时，因思维局限谈得不够好。我发现学生对平等与尊重的理解还不够深入。
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇十一
一抹秋风把人间吹远，香山枫叶一层层埋葬了红拂女的心事，阳光镶嵌在冰冷的叶子之间；第二抹秋风吹起月亮的皎洁，隐隐约约可以看见，独立清秋的那个穿戴着凤冠霞帔的女子的如花笑靥。我怕第三抹秋风吹走了灿烂的秋天，于是俯身拾起那些记录在枫叶上的文字，原来枫叶是天上的玫瑰。
他们说“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”，他们说“秋风先瘦异乡人”，他们说“其意萧条，山川寂寥”，他们说满山的红叶“尽是离人眼中血”，就连张恨水《金粉世家》里那个生活在世家败落时期的女主角都叫冷清秋。他们也说“我言秋日盛春朝”，他们也说“万类霜天竞自由”，他们也说“却道天凉好个秋”，他们也说“秋风萧瑟，洪波涌起”，《三笑姻缘》里唐伯虎点的那个“如惠如兰压众芳”的女子也唤作华秋香。秋天艳丽但不轻浮，单薄却也坚固，秋天是这样一个季节。
秋天是最适合我们生活的一个季节。喜欢秋天，并不是说春天，夏天或者冬天都不够好，才做出的无可奈何的选择，而是纵使再有千千万万个季节，最喜欢的仍然是它。秋天的`世界最不像人间，即使它身后跟着滚滚的红尘。在此我想把我们的生活比成四季，春天是处子的纯洁安宁，夏天是夏花的青春热烈，秋天是雨打风吹，寒风砭人肌骨，冬天就是闲来看雪，静坐参禅了。
当秋天来临，也许我们的困难一望无际，可是只凭借我们的眼力，为什么我们只在寻找它的尽头，却从不在乎沿途的风景。小桥流水美丽，但是悬崖峭壁也可以让我们看到生命的壮丽。当秋天来临，我们畏惧秋天的寒风，冰冷彻骨，但是寒冷给我们的清醒应该得到我们的感激，当我们看见春水流动，我们会感激它的轻灵，当我们看到死水，我们同样会感激它的宁静。当秋天来临，我们痴心爱恋每一段秋的风景。在秋的世界里，我们开始喜欢它在粗布衣衫里掩不住的倾城之姿，我们更喜欢它丰腴的朱唇里埋藏的话语。我们不害怕秋天的风雨，因为我们相信风雨中美丽的歌声，秋天的风在浅吟低唱。秋天是红色的，是火焰的颜色。因为凤凰涅槃之前都要经过烈火焚身，凤凰是在灰烬里重生的神明。我们崇拜这样的热烈，我们崇拜这样的坚毅，所以我们崇拜秋天。
秋天来了，我在湖畔看见了你最美的倒影，听风轻吟，看着夕阳让给秋月的光明，枫叶落在水面上承载快要溢出的月光，凭着秋天吹一口气，去向一个不可知的远方，看着用水墨画出秋山。秋天不可悲，秋天只是安宁，安宁地让我们听着它的琴声和诗句。
在此，我想用张恨水在《金粉世家》里那首诗结尾：“你走了，走的很远，我在秋的身后，珍重地拾起一掌半红的枫叶，把它挂在夕阳照到的墙上，并排挂着的是你的小影，微笑在林间。”
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇十二
悄悄然，微风袭来，已觉得有了一丝凉意，风中还充盈着浓郁的花香，沁人心脾。
在山的那边，那些生生不息的碧草和那些挺拔地大树也不见了踪迹。哦，原来雾姑娘把他们轻轻的罩住了，再看看那些曾与花儿媲美的草儿们也枯黄了——它们，都是秋天的信号灯，它们都预报着一个充满希望的.秋，一个诗情画意、有着收获喜欢的秋的到来。
北国的秋天，是最美好的象征，是希望的写照——胖嘟嘟地南瓜管家尽职尽责地守护这一群可爱的孩子：兴奋的满脸通红的西红柿娃娃，吃的鼓鼓的白菜宝宝，披上紫砂衣的茄子小姐，身材苗条的黄瓜姑娘，活蹦乱跳的豆子小孩，还有任性的辣椒妹妹和小“痴呆儿”大葱、土豆。
最热闹的要数水果家庭了：那红似玛瑙、紫似水晶的葡萄晶莹透亮，让人看了就眼馋;那些耀眼的“小灯笼”在微风中荡来荡去，可逗了，那两位威风凛凛的“大将军”，傲然挺立，让人一见就害怕;这时候，梨小姐可等不及了，她展开自己的黄沙裙，跳了起来，让人久久不能忘怀，那可爱的枣宝宝，它给全身都抹上了口红，西瓜小姐也忍痛割爱——拿出了自己的绿沙衣披在了身上。
在这美丽的秋景中，也少不了知识的装扮，朗朗的读书声比那仙乐还要悦耳动听;那些走进自己渴望已久大学的哥哥姐姐，脸上洋溢着喜悦，眼中闪烁着兴奋。
好一副北国秋景图案啊！它，比春景更富有欣欣向荣的景象；它，比夏景更富有灿烂绚丽的色彩；它，比冬景更富有希望！
我爱这幅秋景图，因为它象征着成熟和深沉，意味着繁荣和富强！
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇十三
秋姑娘，就这样悄无声息的，踏着不慌不忙的小碎步来到了我们身边。
有人说秋天像一首诗，优雅、清脆；有人说秋天像一支歌，悦耳、动人；而我却认为秋天是一幅油画，金灿灿的，闪亮亮的。
漫游在校园中、田野边，觉得分外凉爽。秋风瑟瑟，落花朵朵。秋天，已经拉开了帷幕。
观赏校园，落叶似蝶，争相为大地做贡献，”落红不是无情物，化作春泥更护花。”不错的，就如同子女回报母亲那般。
秋天的雨很是清凉，连带着沁人心脾的微风，风里掺杂着桂花的'幽香，及成熟果实的芳香，闭了眼，空中仿佛还弥漫着农民伯伯丰收的的喜悦的气息。
秋天不似春那般绿意盎然，可她为我们带来金黄灿烂。
秋天不似夏那般热情如火，可她为我们送来清凉舒适。
秋天不似冬那般白雪圣洁，可她为我们传来丰收喜讯。
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇十四
秋天来了，太阳变得不那么热，淡蓝色和明亮的天空漂浮在几个白色的云彩，像一个平静的大海的几片白色的帆在水中慢慢漂浮。
在早上，银色的秋雨漂浮在安静美丽的校园。夜，秋风吹我们的脸颊似乎敦促我们赶快回家。
天气逐渐冷却，无意识地人们脱掉了凉爽的.夏天，并穿上了温暖的秋天。
花园菊花在开放，果园富有成效，爆发的香味浮动，人们感到清爽，秋天和更美丽！
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇十五
走过无数个秋，看过无数张关于秋的风景图，总是百看不厌，没有春季的鲜艳，没有夏季的烈日的赤，没有冬季枯燥的黑白，秋季拥有的只是一抹绚丽的夕阳。
夕阳斜射在树上，给树木镀上了一层淡金。夕阳画出了世界的轮廓，那么小心翼翼去仍然落落大方。
秋天文静却不失高贵，高贵却不失活泼。喜欢随意泼洒纯洁的水，草上满是在朝阳下微笑的露珠。
秋天的歌声是优雅、欢快而奔放的。听！镰刀收割稻谷的声音！听！蝈蝈和蟋蟀的演唱会开始了，那一曲曲带有生命力的悠扬的曲调，给人以心灵的放松以及心灵的洗濯。
秋天虽然是稳重的中年人，衣裳的色彩却非暗淡，如年轻人般艳丽，色彩多而不杂乱，一抹灿烂的金，一抹海水的蓝，一抹白云的纯，一抹无邪的紫，这些色彩构成了缤纷的秋衣裳，一道美丽的风景线，给人以视觉的享受，美得让人无处可逃。
亲爱的秋啊，多少次，我在那淡黄的灯光中看见你如烟雾般朦胧的眸子……。
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇十六
当秋风掠过田野，当蝉声渐渐隐退，当苹果在枝头挂上灯笼，秋天已经向我们走来。
秋天的田野一片金黄，像铺了一地的金子，我仿佛闻到了用新米做成的米饭的香味。
很多树的叶子都变黄脱落了，黄黄的叶子像一只只飞舞的蝴蝶，只有松树的叶子还穿着绿衣裳，枫叶也换上了红袍子。秋天的树叶真美！
菜园里，胡萝卜成熟了，看，那边的一只小兔实在忍不住了，伸手摘了一个呢！
秋天是一个丰收的季节，是一幅多彩的图画，我爱秋天！
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇十七
有的人喜欢百花争艳的春天，有的人喜欢骄阳似火的夏天，还有的人喜欢鹅毛大雪的冬天，而我喜欢美丽的秋天。
枫树林里，红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘，邮来了秋天的凉爽，也为山野戴上了一条鲜艳的围巾，在阳光的照耀下显得格外的神气，菊花也悄悄地绽开了笑脸，黄的、白的、红的……各种各样的菊花铺满了山野，使山野更加美丽。
大雁在蓝蓝的天空飞翔，它们一会儿排成“一”字，一会儿又形成“人”字，飞向温暖的南方。田野里，一阵风吹过，稻子就翩翩起舞，高梁向人们点头，还有几位农民伯伯说说笑笑也在收割庄稼，可以看出今年是个丰收的好年头。
秋天，你带给人们的是收获的喜悦和对来年的希望，我爱秋天。
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇十八
秋姑娘是一位神奇的画家，她悄悄地来到人间，把公园画得多姿多彩。
一走进树林，我就被那美丽的树林吸引住了，让我久久不忍移开。远远望去，那一片片红艳艳的是什么，原来是一片枫树林，像给大地铺上了一层红地毯。风妹妹轻轻地吹了一口气，有些枫叶发出了欢乐的笑声，好似在鼓掌欢庆。有些枫叶离开了大树妈妈的怀抱，有节奏的飘落下来，走进一看，原来不仅仅只有红色的枫叶，还有绿色、黄色、半黄半绿……真是美丽极了！一转身，只见高大挺拔的银杏树上有一群黄灿灿的银杏叶儿，在和煦的阳光下，闪耀着夺目的光芒。微风拂过，小扇子一样的银杏叶仿佛小精灵在玩耍。这时，一片片金黄的梧桐叶纷纷扬扬地扑向大地妈妈的怀抱。我走上去，枯黄的树叶发出了“咔嚓咔嚓”的声响，它们犹如在讲述着秋天美好的故事。
此时，公园里的菊花正迎着深秋的寒风傲然开放。它们的颜色丰富多彩，红的似火，白的如雪，粉的似霞，黄的'犹金……菊花不仅颜色美丽，形状还极多，有的瓣儿上短下长，如同无数小手伸出的“千手观音”，有的像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”，还有小球似的“紫绣球”……它们不畏严寒，依然在深秋时节带给我们无尽的美丽。
秋天的公园真是美如画！
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇十九
校园里，四周的松树苍翠挺拔，枫叶像火焰一样燃烧着，泛黄的芭蕉叶随着风翩翩起舞，天空上时时飞来一群排着“人”字形或“一”字形的大雁。
果园里，果实累累。树上的苹果就像一个个小孩红润润的脸蛋，逗人喜爱；一个个红饰子像一盏盏灯笼挂在树枝上；香蕉像弯弯的月亮；石榴裂开了笑脸，露出了一颗颗晶莹的宝石；满树的桔子沉甸甸的，把桔树都压弯了腰；葡萄架上挂着一串串水灵灵、亮晶晶的大葡萄，像晶莹透明的珍珠玛瑙。
小区里，绿油油的小草被风一吹，就像害羞的小姑娘低下了头。树叶变黄了，掉下来落在地上像一只只正在跳舞的蝴蝶，柏树依然苍翠挺拔。
小朋友们，看了我的文章你们知道我喜欢的季节了吧！我最喜欢的是迷人的秋天。
最美的秋天小学三年级（通用20篇）篇二十
秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了我们的身边，为大地披上了一层金色的外衣。
秋天是一片金色的世界，你看树林中那高大的银杏树，就都穿上了金色的盛装，那一片片金黄色的银杏叶，就像一把把小扇子，挂满了银杏树的枝头，一阵秋风吹过，金黄色的树叶随风飘落，快活的扎进大地妈妈的怀抱中，把大地装扮的美丽多姿，被阳光一照闪闪发光。草地在秋姑娘的带领下，也变成了一片黄色，与远处金色的田野交相辉映，为人间绘制出一幅幅醉人的秋日图画。
秋姑娘走进果园，果园也变成了金色的世界，黄黄的大鸭梨高高挂在枝头上，就像一个个胖胖的小娃娃，在不断向人们招手，好像在说“快还摘我吧，我成熟了！”金黄色的桔子也在露出了笑脸，在阳光照射下，散发着金色的光芒，有许多农民伯伯正在忙着采摘，脸上虽然挂着汗水，却怎么也掩盖不住那丰收的喜悦。
秋天的池塘显得特别孤单，在那里再也听不到青蛙欢快的歌声，只有水面上稀稀落落的几片黄叶，在陪伴着孤单的池塘，一阵秋风吹来，水花涌动，黄叶翻飞，把秋天的萧瑟，描绘的淋漓尽致。
这就是金色的秋天，一个美丽而又能带能人们不同心情的秋天，我爱这金色的秋天。