新年是人们思考过去一年所经历的事情，反思成长和改进的时刻。以下是小编为大家整理的一些新年总结范文，希望能够对大家写作提供一些思路和参考。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇一
为幼儿提供一个展示自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。
喜欢参加集体活动，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。
乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
培养幼儿乐观开朗的性格。
重难点；大胆的展示自己，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。
1、讨论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿，报出的节目。
2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。
一、老师：
20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们高兴不高兴？好，请主持人闪亮登场。
二、小主持人：
“大家好，20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗？”幼儿一起说：“时刻准备着。”
“第二个节目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”
“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。
“下一个节目魔术。”
该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他迅速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立刻哈哈大笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严肃，完全地融入到欢乐的'海洋中了。
以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的xx。
学前班的孩子，平时区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。
我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕控制不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动，我会耐心地听取双方的意见，和他们找出一个妥当办法的。
5、幼儿操作材料。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇二
1、理解儿歌的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首儿歌。
2、感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
1、 材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2、 经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么热闹啊？”
教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
3、欣赏儿歌。
（2）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）
4、学习朗读儿歌
（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌
（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？ （引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首儿歌风格的朗读方法。
（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
5、集体完整朗诵儿歌。
1、评价
2、总结
1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》
附儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇三
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇四
为幼儿提供一个展示自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。
喜欢参加集体活动，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。
乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
培养幼儿乐观开朗的性格。
重难点；大胆的展示自己，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。
1、讨论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿，报出的节目。
2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。
一、老师：
20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们高兴不高兴？好，请主持人闪亮登场。
二、小主持人：
“大家好，20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗？”幼儿一起说：“时刻准备着。”
“第一个节目：联唱。你们喜欢听故事吗？让我们坐在高高的谷堆旁边，，听妈妈讲那过去的故事吧......
“第二个节目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”
“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。
“下一个节目魔术。”
该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他迅速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立刻哈哈大笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严肃，完全地融入到欢乐的海洋中了。
以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的xx。
......
学前班的孩子，平时区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的'意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。
我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕控制不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动，我会耐心地听取双方的意见，和他们找出一个妥当办法的。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇五
1、了解新年的特别意义，知道新年是新的一年的开头。
2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的欢快。
1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。
2、幼儿已有过新年的阅历。
3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。
1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。
2、幼儿争论“什么是新年“。教师出示挂历并运用新旧挂历进展比照，让幼儿知道新年是新的一年的`开头。
3、幼儿观赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年究竟是什么。
4、组织幼儿争论：
（1）你喜爱新年吗？你是怎样过新年的？
（2）人们是怎样过新年的？请幼儿小组沟通向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中叙述。
5、教师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。
6、幼儿争论“我们应当怎样来庆祝新年。“。
7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》完毕。让幼儿感受新年带来的欢乐。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇六
1、感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。
2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。
1、向家长发出邀请书，请家长参与活动。
2、布置新年联欢会场，幼儿准备好表演节目和制作送给小朋友的礼物。
1、教师谈话引入联欢会主题。
2、师幼共同表演集体节目《新年好》
3、幼儿表演迎新年的节目。
4、幼儿与家长一起做游戏。
5、小朋友互赠自己制作的礼物，说一句祝福的话。
6、放音乐表演集体舞；请家长欣赏幼儿作品。
7、重点培养幼儿大胆表演的能力，感受新年的愉快氛围
小朋友一起探讨。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇七
1、 感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。
2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。
1、向家长发出邀请书，请家长参与活动。
2、布置新年联欢会场，幼儿准备好表演节目和制作送给小朋友的礼物。
1、教师谈话引入联欢会主题。
2、师幼共同表演集体节目《新年好》
3、幼儿表演迎新年的节目。
4、 幼儿与家长一起做游戏。
5、小朋友互赠自己制作的礼物，说一句祝福的话。
6、放音乐表演集体舞；请家长欣赏幼儿作品。
7、重点培养幼儿大胆表演的能力，感受新年的愉快氛围
小朋友一起探讨。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇八
1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇九
1.能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。
2.感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。
2.提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。
3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。
1.联欢会的准备工作。
(1)做好联欢会场地的准备。
(2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。
(3)教师为幼儿化妆。
2.家长、幼儿、教师共联欢。
(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。
(2)幼儿表演节目。
舞蹈:快乐天使。
韵律操:欢天喜地。
(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏。
亲子游戏：心心相印(游戏人数6组家庭)。
准备：呼啦圈6个。
玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的`家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。
亲子游戏：模仿秀(游戏人数6组家庭)。
准备：老师选出骑马舞的视频。
请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的表情、动作到位，而且最有创意。
亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)。
准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师表演节目。
3.联欢会的整理工作。
(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。
(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。
请小朋友与家长一起制作新年贺卡。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇十
1、引导幼儿进行5以内数量的速认，通过目测准确辨别数量。
2、让幼儿能不受实物排列的影响，初步感知数量5的守恒。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
一、导入活动：
小朋友们看，今天老师给你们带来了什么？出示挂图：你看到图上有什么？师讲故事并提问：
1、联欢会上小朋友都带来了什么？分别有什么玩具？有几个？
师：你们是怎么知道的？幼儿：用眼睛看出来的。
师：我们没有数，用眼睛看后，猜出数量，这个方法叫目测法。目测法可以目测数量少的物体，用目测法可以快速的知道物体的数量，但目测有时有误。点数法比较慢，但能准确的知道物体的数量。
2、教师出示1-5的实物卡片，让幼儿说出数量。
3、教师出示1-5的点卡，让幼儿快速说出点卡的数量。
二、集体活动：
1、帮助幼儿建立5以内数的守恒概念。
（1）在新年联欢会上，小朋友还表演了很多节目，我们一起来看看吧！（幼儿观看动画片）。
师：刚才表演舞蹈的小朋友有几个？舞蹈表演时小朋友变化了许多队形，都有哪些队形呢？我们来看一看。
（2）教师引导幼儿比较每张照片上的人数有没有变化。
师：刚才表演舞蹈的小朋友变换了很多造型（出示三张照片）你觉得这三张照片中，哪一张照片上的人多，有不同意见吗？我们来验证一下。
（3）引导幼儿通过点数进行验证。
2、请5为幼儿变换不同的队形，进一步感数量的守恒。（游戏：队形变变变）。
第一组：让5位幼儿出来听音乐做动作，音乐停止是找图形站好。（地上事先贴好图形，如5个三角形贴成圆形、5个正方形贴成一条线）。
每变换一次队形后问：是什么队形？由几个人排的？数量增加了吗？减少了吗？
师：不论小朋友怎样变换队形，他们的数量没变，都是5、
第二组：让5位幼儿听音乐做动作，音乐停时自已组合摆造型。
问现在变成什么队形？有几个人变的？数量变了吗？
师：不论小朋友任何组合，他们的数量不变，都是5、
3、让幼儿自由摆放玩具。
师小结：物体的数量不会随着摆放位置的变化而变化。
三、操作活动：
让幼儿摆放5个筹码。
每位幼儿5个筹码，自由摆放，让幼儿进一步感知数量不会以位置的变化而变化。
四、延伸活动：
走线。
幼儿一边念儿歌，一边走线，儿歌念完，幼儿要快速找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，教师检查每组幼儿人数是否为5人，找错的或找不到的则要在圈中跳5下、或学小动物叫5声，原地转5圈。
本节课的目标有两个，一是目测5以内的数，二是5的守恒，这也是本节课的重点、难点。由于本次活动是孩子们第一次接触，对守恒的概念比较陌生，所以，我在设计这节课时，只选了排列方式的不同来让幼儿体验5的守恒，颜色、形状、大小这些方面没有涉及。数的守恒这个概念比较抽象，为了让幼儿容易理解，我主要采用游戏的方式，让幼儿通过游戏，在轻松愉快的活动中体验数的守恒。
本节课的教育目标基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极参与。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高自己的教学水平。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇十一
为了丰富我校教职工业余生活，增进教职工之间的友谊，推动“和谐校园”建设，学校工会、团支部决定，在全校教职工中开展乒乓球挑战赛暨举行迎新年歌舞晚会，希望广大教职工积极参与。
20xx年12月28日下午2∶30在学校阶梯教室举行“庆元旦迎新年”趣味乒乓球运动会，18∶00在校就餐，19∶00举行歌舞晚会。
1、组长：xx。
副组长：xx。
2、仲裁组：xx。
3、裁判组：xx。
4、晚会策划：xx。
5、后勤：xx。
6、音响、灯光：xx。
7、主持：xx。
8、摄像：xx。
1、此次比赛由女教师挑战部分男教师。
2、每位女教师有两次挑战机会，挑战对象抽签决定。
3、女教师每胜一次得2分，输一局得0分，男教师每胜一次得1分，输一次得0分。
4、如女教师挑战选手水平太高，可由女教师提出合理规则来限制对手，是否合理由仲裁决定。
5、比赛采取每局11分，一局定输赢的`赛制执行，其余规则均采用国际乒联最新规定。
6、比赛设一等然一名，二等然二名，三等奖三名，特别奖两名。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇十二
感受元旦愉快、热闹的节日氛围。
了解元旦的意义及其常见的庆祝方式。
大胆表达自己的新年愿望，并用绘画的形式表现。
课件准备：
《元旦舞会》歌曲视频；“庆祝元旦”组图。
材料准备：
纸、彩色笔。
谈话导入，鼓励幼儿讨论元旦将近周围环境的变化，初步了解元旦的意义。
1、鼓励幼儿讨论周围环境的变化。
――你们发现最近幼儿园/街上/社区有什么变化吗？
――幼儿园/街上/社区装饰了哪些物品？
――这是为了庆祝哪个节日？（元旦）
2、引导幼儿初步了解元旦的意义。
――你们知道元旦是哪一天吗？
――它有什么意义？
小结：每年的1月1日是元旦。“元”有“开始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年开始的第一天。
播放歌曲视频《元旦舞会》并出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿了解元旦的庆祝方式。
1、播放歌曲视频，引导幼儿初步了解庆祝元旦的方式。
――新的一年要开始了，人们会怎么庆祝呢？我们一起看看视频里是怎么庆祝元旦的吧。
――视频里是怎么庆祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）
2、出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿进一步了解庆祝元旦的方式。
――你们还知道哪些庆祝元旦的方式呢？
――看看图片上的人们是怎么庆祝元旦的？
小结：在元旦这天，人们会聚在一起跨年倒数，迎接新的一年；会悬挂庆祝元旦的横幅或拱门、举办元旦联欢晚会、表演节目、燃放烟花爆竹、互道祝福等来庆祝元旦。
发放绘画工具，鼓励幼儿大胆绘画自己的新年愿望。
1、激发幼儿绘画兴趣。
――元旦这天多种多样的庆祝方式都是为了迎接新的一年，在新年来临之际，人们会写下自己的新年愿望，希望自己来年更加幸福。新的一年就快到了，你们有什么愿望吗？试试把你们的新年愿望画下来吧。
2、幼儿自主绘画，教师巡回指导。
3、请幼儿分享作品，大胆表达自己的新年愿望。
――新的一年你有什么愿望？
家园共育
请家长与幼儿共同观看元旦联欢晚会，感受元旦热闹、愉快的节日氛围。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇十三
1、能主动参与节目的'排练和庆祝活动，迎接新年的到来。
2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围。
2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。
1、联欢会前的准备工作。
（1）做好联欢会场地的准备。
（2）主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。
2、师幼共联欢。
（1）教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。
（2）幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。
（1）组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。
（2）引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。
孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇十四
学前班的孩子，平时区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。
我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕控制不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动，我会耐心地听取双方的意见，和他们找出一个妥当办法的。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇十五
1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。
2、感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。
1、教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。
2、提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。
3、教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。
1、联欢会的准备工作。
(1)做好联欢会场地的准备。
(2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。
(3)教师为幼儿化妆。
2、家长、幼儿、教师共联欢。
(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。
(2)幼儿表演节目。
舞蹈:快乐天使。
韵律操:欢天喜地。
(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏。
亲子游戏：心心相印(游戏人数6组家庭)。
准备：呼啦圈6个。
玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。
亲子游戏：模仿秀(游戏人数6组家庭)。
准备：老师选出骑马舞的视频。
请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的`表情、动作到位，而且最有创意。
亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)。
准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师表演节目。
教师和幼儿一起演唱《新年好》。
(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。
(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。
请小朋友与家长一起制作新年贺卡。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇十六
1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。
2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。
3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。
1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围。
2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。
1、联欢会前的准备工作。
（1）做好联欢会场地的准备。
（2）主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。
2、师幼共联欢。
（1）教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。
（2）幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。
3、联欢会后的'整理工作。
（1）组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。
（2）引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇十七
为幼儿提供一个展示自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。
喜欢参加集体活动，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。
乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
培养幼儿乐观开朗的性格。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇十八
为丰富校园文化生活，展示师生良好精神风貌，提升学校文化品味，营造祥和、欢乐的迎接氛围，学校决定举办20xx年元旦迎新文艺演出，现将有关事宜安排如下：
弘扬社会主旋律，彰显鲜明时代精神，充分展示全校师生对新的一年的美好期盼。
欢乐、和谐、积极、向上。
x年x月下旬，择期举行。
xx。
xx。
1、节目内容：节目具有思想性（内容健康积极向上，格调清新高雅，富有创新意识，真实反映丰富多彩的校园文化生活，鼓励选送者结合今年学校改革发展取得的可喜成果编排节目、群众性（提倡集体节目，师生共同参与）、艺术性（编排新颖、合理，有较强舞台表现力和感染力），能够展现时代精神、校园特色和当代师生的风采，鼓励原创。
2、节目报送：各单位于xx月xx日前将节目单以电子版发送至团委办公室xx老师qq邮箱：xx，并注明节目名称、节目形式、表演者（署名不超过xx名）、参演人数、节目时长、负责人及联系电话。
3、节目组成：xx。每个节目人数不少于xx人。
4、表演时间：演出的节目时长不超过xx分钟。
5、自xx月xx日起，学校将组织节目初审和彩排，具体安排另行通知，其他未尽事宜请与主办单位联系。
6、本次晚会设现场互动环节，观众可扫二维码参与现场抽奖，幸运观众将获得微信红包一个。
本次活动将根据表演形式和效果，由校领导组成评审团，采取现场评分的方式进行评比。取平均分为最后得分，设一等奖xx名；二等奖xx名；三等奖xx名；优秀奖若干名。获奖单位用奖金的形式给与适当奖励。
文档为doc格式。
新年大联欢教案（优秀19篇）篇十九
活动目标：
1、引导幼儿进行5以内数量的速认，通过目测准确辨别数量。
2、让幼儿能不受实物排列的影响，初步感知数量5的守恒。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动流程：
一、导入活动：
小朋友们看，今天老师给你们带来了什么？出示挂图：你看到图上有什么？师讲故事并提问：
1、联欢会上小朋友都带来了什么？分别有什么玩具？有几个？
师：你们是怎么知道的？幼儿：用眼睛看出来的。
师：我们没有数，用眼睛看后，猜出数量，这个方法叫目测法。目测法可以目测数量少的物体，用目测法可以快速的知道物体的数量，但目测有时有误。点数法比较慢，但能准确的知道物体的数量。
2、教师出示1-5的实物卡片，让幼儿说出数量。
3、教师出示1-5的点卡，让幼儿快速说出点卡的数量。
二、集体活动：
1、帮助幼儿建立5以内数的守恒概念。
（1）在新年联欢会上，小朋友还表演了很多节目，我们一起来看看吧！（幼儿观看动画片）。
师：刚才表演舞蹈的小朋友有几个？舞蹈表演时小朋友变化了许多队形，都有哪些队形呢？我们来看一看。
（2）教师引导幼儿比较每张照片上的人数有没有变化。
师：刚才表演舞蹈的小朋友变换了很多造型（出示三张照片）你觉得这三张照片中，哪一张照片上的人多，有不同意见吗？我们来验证一下。
（3）引导幼儿通过点数进行验证。
2、请5为幼儿变换不同的队形，进一步感数量的守恒。（游戏：队形变变变）。
第一组：让5位幼儿出来听音乐做动作，音乐停止是找图形站好。（地上事先贴好图形，如5个三角形贴成圆形、5个正方形贴成一条线）。
每变换一次队形后问：是什么队形？由几个人排的？数量增加了吗？减少了吗？
师：不论小朋友怎样变换队形，他们的数量没变，都是5、
第二组：让5位幼儿听音乐做动作，音乐停时自已组合摆造型。
问现在变成什么队形？有几个人变的？数量变了吗？
师：不论小朋友任何组合，他们的数量不变，都是5、
3、让幼儿自由摆放玩具。
师小结：物体的数量不会随着摆放位置的变化而变化。
三、操作活动：
让幼儿摆放5个筹码。
每位幼儿5个筹码，自由摆放，让幼儿进一步感知数量不会以位置的变化而变化。
四、延伸活动：
走线。
幼儿一边念儿歌，一边走线，儿歌念完，幼儿要快速找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，教师检查每组幼儿人数是否为5人，找错的或找不到的则要在圈中跳5下、或学小动物叫5声，原地转5圈。
设计思路：
本节课的目标有两个，一是目测5以内的数，二是5的守恒，这也是本节课的重点、难点。由于本次活动是孩子们第一次接触，对守恒的概念比较陌生，所以，我在设计这节课时，只选了排列方式的`不同来让幼儿体验5的守恒，颜色、形状、大小这些方面没有涉及。数的守恒这个概念比较抽象，为了让幼儿容易理解，我主要采用游戏的方式，让幼儿通过游戏，在轻松愉快的活动中体验数的守恒。
活动反思：
本节课的教育目标基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极参与。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高自己的教学水平。