听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)

时间:2025-07-19 作者:灵魂曲

心得体会是对自身优劣势的反思,可以提高自我提升的效果。下面是一些精选的心得体会段落,希望能够启发大家的写作创造力和思维深度。

听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇一

转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前,我带着对教师职业的神秘感,踌躇满志地来到遵义五中,经过这几个月的实习,我终于尝到了当老师的酸甜苦辣,并学到了不少东西。我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识,但那毕竟都是纸上谈兵,我们学习的最终目的就是要学以致用,做一名合格的教师,而在这次的实习过程中,我们所学的知识终于得到了实践。

回顾这段时间的实习工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。为一名高中美术教师,虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌,但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任,更是人生百味在其中。下面我就谈谈这几个多月来对美术教学和班主任工作中的一些心得。

(一)扬帆启航篇。

1.出发前感言。

和同学们一起来到校门口的站牌坐上公交的那一刻起,相信每个人都对实习充满了期待的心情,也许会兴奋,也许会紧张,应该是百感交集的吧,我也不例外,对老师的职业还是充满了期待,总会幻想在课堂上的表现,或者想着自己会教哪个年级,什么样的一个班,听话的还是调皮的学生,一切在我眼里都是那么好奇,新鲜的感觉。一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着五中出发。

2.来到五中一切准备就绪。

初到五中,我们搬到了指定的办公室,稍微安定下来以后,五中的校领导招待了我们这大批人马,主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班主任,接下来与指导老师见过面以后就开始紧张的备课当中。一切工作都在紧张的进行中。

(二)全面抗战篇----教学工作篇。

1.见习,准备阶段篇。

如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习,以听课为主,现在听课的感觉和以前不一样:以前听课主要是为了学习知识,而现在听课是学习教学方法,目的不一样,上课的注意点也完全不一样,现在更多的注重观察老师怎样讲课,如何驾驭课堂,如何控制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课,做好听课记录,多学习不同专业老师的教学方法和经验。

第二周开始接受实习班主任工作事情,主要是了解班里的情况,熟悉班上每个学生的名字,主要掌握学生的学习态度、纪律和学习水平情况。

听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇二

1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础,俗话说,兴趣是最好的老师。那么,怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验,调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动,培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中,教师运用游戏的方式进行活动,也可以使幼儿毫无思想负担,在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新,选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动,激发幼儿的兴趣。绘画是幼儿的游戏,但也有的孩子对画画没有兴趣,其原因是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。在教学活动中,教师首先要考虑选材是否合适。

2、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式,要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来,这往往是因为他没有很好的观察事物。如,幼儿画树时常常把树干画成一个长方形,老师可以带幼儿观察一颗真的大树,摸一摸树干、看一看树枝的样子。

3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思,使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动,更是动脑思考的活动。通过老师的引导,幼儿学会了在生活中学习构思,在游戏中学习构思,在想象中学习构思,在观察中学构思,幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望,探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上,培养幼儿的想象力和审美能力,美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。

4、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐。

对于自己的作品,幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情,期待下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性,使幼儿感受到自己的进步,发现自己的能力和才干,让幼儿体验到成功的快乐,从而促进幼儿的发展。

听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇三

在高中的三年里,我们和许多老师打交道,收获了不少知识,也体验了许多在学渣和学霸之间的挣扎。而在这个过程中,我们的老师一直在耐心地辅导着我们,讲解课程,指引方向,治愈焦虑和彷徨,陪伴我们度过了一段段充实而难忘的岁月。

在学校里,我们与众不同的同学还会额外感受到老师的不同。因为我们有针对性的选修课程和一些特殊的活动,我们所接触的老师也就相应地更领悟我们的兴趣和需求,更有针对性地指导着我们,不断提高着我们的综合素质。

在课堂上,优秀的老师更是让我们从中受益匪浅。他们讲授着专业的知识,严谨的思考方式,用耐心和用心碾磨着我们。让我们在反复地听、看、做中获得逐渐升级的理解。他们用一份耐性,一份耐心撑住了我们的大多数沉闷的课堂时间,让我们能够有动力继续愉快地享受和发现知识的魅力。

不仅如此,老师的存在还让我们能够更好地了解中国的教育体制和意识形态。借此我们了解到了社会中一些不同的生活与受教育环境,了解到了中国在这个时代发展中所面临的挑战和问题。

无论是课堂教学还是治愈我们的焦虑和彷徨,我们的老师总是如此的让人感动。感谢每一位教师,感谢他们以他们独特的方式和我们分享着他们自己的声音、回忆和经验。

老师们,我们一定会竭尽全力,不断提高自己,成为你们心中所期望的我们!

听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇四

时间犹如白驹过隙,飞逝而且不复返。总要到写教学总结才恍然期末将至。茫茫碌碌的半年,作为一名新的美术老师,我虽然没有值得称道的大成绩,但是在这半年时间里还是有不少收获,很多美术教学的新方法、很多提高学生学习兴趣的手段、很多引导学生思考创造的心得。为了今后更好地开展工作,弥补这一学期教学中的不足,更好地完成教学任务,在这里对我这一学期的教学工作做一个小小的反思总结。

这一学期,虽然参加了不少活动,但是我按时保质地完成了本学期的美术教学任务。在教学过程中我非常注意激发和培养了学生的美术学习兴趣。课堂上也努力开发学生对美的感知力,提高学生的美术素养,让学生在我的启发下主动地去体验美术课程的美感。但在教学中仍然存在着很多问题,我一直在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,又在一次次实践的检验中寻找答案。

一、课前的准备。

在教学中,为了上好每一堂课,本人坚持每讲新课之前必须作好充分准备,教学中应用优秀的教学课件,大大拓展学生的视野,提高他们的学习兴趣。比如在《做笔筒》这一课里,我准备了精心制作好的笔筒,应用了漂亮的课件。有时为了让课堂更有氛围,我在课件中插入了好听的儿童歌曲,歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。但美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容。除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。

二、课堂教学。

课堂教学当然是重点,很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但面对二、三年级的孩子时,发现他们还没有形成一种自觉的课堂意识,课堂纪律相对比较散漫。而且有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课,需要几个孩子合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像成人那样有自制力,这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式上的“乱”并非无效。这学期我采用了一种“奖罚分明”的措施:课堂纪律表现差的学生,特别是大声喧哗,总是下位的同学自己主动上交一件小物品如橡皮、铅笔、卡纸或者课外书。再将这些没收的物品奖励给那些认真完成作业,上课认真听讲的学生。这种方法是我从教一年来担任十个班美术教学收集的较好的办法,因班数较多,课堂纪律是个难点。此种方法若有不到之处,还望看到此篇总结的老师给以批评指正。

当然,这学期还是有几个班表现的很好,比如二年级四班,上学期课堂比较闹,但是这学期有了明显的进步,课堂上的“闹”已然变成一种“活跃的气氛”,并且动静结合。课后还积极准备美术课堂学习用具。此外二年级三班也有很大的进步。二年级五班的孩子很善于提问,并且课堂纪律很好。二年级二班很多孩子对美术感兴趣,一班的学生学习气氛也很浓,并且是美术课本和图画本保护的的一个班级。他们一点一点小小的变化,我都看在眼里,喜在心间。

听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇五

或许教过一年级的老师都有这样的感受,开学的第一个月里,嗓子是最最受伤的。再看看身边的几个同事,没有几个还有那样的动听嗓子了。而现在,我也遇到了这样的感受。每天早上嗓子还行,但上了早读课和第一课后,喉咙就隐约地疼。到晚上放学了,基本就不想讲话了。但回家总要和家人说说话,和女儿聊聊天呀,所以嗓子总很吃力。

很多时候,有人问我,你今年教什么呀?我告诉他们,教一年级,于是,我便会听到这样的话,哦,一年级呀,骗小孩的,很容易的。呵呵,听到这样的话,我只能苦笑,是啊,一年级,多容易呀,那么一点点大的孩子,每天反复读呀读,不会也念会了。可是,有谁知道我们一年级老师的苦。小孩子总是很聒噪的,有时觉得教室里像刚捅了一下的马蜂窝,乱哄哄的。要想自己的声音压过他们的声音,就得拼命提高自己的声音,就会觉得自己的声音像飘在空中的云朵,就那么高高挂着,下不来。很痛苦!

就像今天教了ao、ou、iu,让学生们复习标调歌,背诵的时候一个个摇头晃脑,但请几个“老大难”上黑板给学过的6个复韵母加四声时,始终不能让我满意。

不仅是嗓子的痛苦,还有这群孩子带来的苦和忧。小朱是班上的多动分子,每时每刻他都在动着,他能做出各种坐的姿势,趴的姿势也一样丰富。我有时觉得他不做演员都是一件很可惜的事情,因为他面部表情和身体语言都是那么丰富。

班上有几个人作业总不能及时交。别的小朋友是作业做好了赶紧交,然后玩去了。但他们没有写完作业就出去玩了,有的作业即使写好了却放在抽屉里不交给我看,这就需要我老向他们讨要作业。

比如小章,下课的时候我在教室里看着他拿着一个饮料瓶子兴高采烈地走,我心头的那个火就蹭蹭蹭往上冒。他看见我来了,马上转身往座位里走,就跟动画片《猫和老鼠》一样。

到了座位,问他作业好了没有,他就抬头看我,一脸无辜的样子。我怎么可能时时盯住他呢,我就让他到我的讲台上写,可是,他写一个擦一个,问他为什么擦,他说写得不好,怕老师骂,我真是苦笑不得,就这样,写一个擦一个,一节课过去,就写了一行,哎,我真是服了他!

总算盼到了“五.一”长假,我也可以静下来休息一下,保护一下我那可怜的嗓子。

听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇六

这学期的工作在惯有的繁忙和辛劳中结束了。现总结如下:

一、思想方面。

积极参加政治学习和业务学习。阅读教育刊物,提高自己的教育理论水平,丰富教学经验。积极调节心态,提高自身的心理健康指数,树立踏踏实实地做一个爱学生、爱教育的合格的人民教师的思想。

二、教学工作。

认真钻研低年级美术教材,结合新课程的教育理念,研究低年级美术教学方法,撰写论文《慢慢来啊,孩子们》,并践行;注重自身的教学基本功练习,在吉林省美术教师基本功竞赛中获一等奖:积极参加每周的教研活动,共撰写教学随笔4篇、教学案例4篇,加强教育科研方面的修养;为其他教师代课。

三、其他方面。

书写宣传墙面、标语和宣传板;参加为生病的教师捐款和为四川灾区捐款的活动;参加师生远足活动,增强师生间的感情;认真值日和值周。工作中有收获也有不足。信息技术方面有待提高。

听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇七

作为一个对美容比较感兴趣的女孩子,我有幸能够参加姜老师的美容课程。那堂课给我留下了深刻的印象,我从中学到了很多有关美容的知识,同时也收获了很多关于心态方面的启示。接下来,我将分享自己的一些心得体会。

第二段:从“外在”和“内在”两个方面谈听课感受。

姜老师的课程涵盖了许多关于皮肤护理和彩妆的知识。她强调了切勿忽略皮肤的基础护理。只有保持良好的皮肤状态,才可以让化妆的效果更加完美。此外,她分享了很多有趣的彩妆技巧,虽然有些操作起来比较繁琐,但是只要我们真正掌握了这些技巧,就可以轻松地完成美妆。与此同时,姜老师也强调了“内在美”的重要性,提醒我们不要过度追求外表的完美,要注意内心的健康和平衡,让美丽自然地散发出来。

第三段:分享姜老师的一些护肤和化妆技巧。

在课程中,姜老师分享了很多有用的护肤技巧。她提醒我们不要忽略防晒的重要性,建议我们选择适合自己肤质的夏季护肤品,并在晚上进行皮肤修复。在彩妆方面,姜老师向我们演示了如何利用化妆品遮盖瑕疵,使用唇膏和腮红来提升气色。此外,她还专门针对不同面部类型和肤色,为我们提供了正确的化妆方法。

第四段:总结自己在课堂中的收获。

通过听姜老师的讲课,我不仅学到了很多实用的知识技巧,也更深层次地体会到了美丽和自信之间的联系。她的教诲让我明白,只有在内心深处有自信的支撑,才可以更自然地呈现美丽的外在形象。同时,姜老师认真负责的工作态度和快乐、开放的心态,也给我留下了深刻的印象。

第五段:结语。

在姜老师的课堂上,我领略到了美容和心理健康的共通之处。美是一件综合性的事情,需要做好基础护肤同时调整自己的心态,那么美容才会变得容易,自信才会随之而来。我在听姜老师讲课的时候,不仅学习到了美容的技能,也提高了自己的审美和逻辑思维能力,这是一次非常有收获的听课体验。

听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇八

12月4日,在唐山光明实验小学听了一节李卫东老师的展示课《搭石》和一节报告《把握学段教学重点,提高阅读教学效率》,被李老师的激情风采所感染,触动很深。朴实的课堂风格,富有亲和力的笑容,生动深刻的语言,让这个会场鸦雀无声,老师们屏气凝神,心潮澎湃,对语文教学和课标的认识更加清晰而透彻。

讲课伊始,按常规检查学生预习情况,学生出色的表现更是让全场老师一片赞叹。李老师的引导自然流畅,学生配合恰到好处,学生和老师的节奏和谐生成,最后用“普通镜头”加“特写镜头”的写法进行练笔拓展“图书馆”的故事,整节课下来,学生对“搭石”了解的更深刻,更体会到了“搭石”过程中人物的美好感情。李老师注重写法的指导,更注重美好情感的渗透。这就是一位名师的境界吧。

其实给我印象最深的还是李老师的报告,整个过程李老师一直站着,背对大屏幕,却能够信手拈来,侃侃而谈,思路清晰,不禁令人佩服。首先层次性分析了不同学段阅读教学目标的细微差别,提到第三学段的重点是“文章的表达顺序”、“作者的思想感情”和“基本的表达方法”,把握住这三点,高年级的阅读目标就达成了。其次,分别解读了《司马光》、《盘古开天地》和《自己的花是让别人看的》三篇文章的教学重难点,深入浅出,令人叹服。最后,提出“三步读书法”:鸟瞰(整体感知)、解剖(抓住重难点进行剖析)和会通(文内文外,深层探究)。以《狼牙山五壮士》为例,强调满屏呈现课文,有助于学生的整体把握和感知,重点处大字呈现,整篇文章运用“起、承、转、合”的分析贯通,一个“走”字是“转”的关键所在,一个“转”字是整篇课文的教学重点,正确的“转变”是一个教师的成功所在。

我将李老师作为我教学中的榜样,迈入成功的阶梯,一步步……。

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听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇九

11月来,我去聆听了“绿城之秋”的多节数学教学课,回想每一位老师的课,真的是受益匪浅。人们常说:听名师讲课是一种艺术享受,他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课,同时也是作为艺术家在表演,他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学,感染着学生,震撼着学生的心灵。下面具体谈谈我的一些收获和心得体会:

(一)听课时该听什么。听一节课,应有一个明确的目的,听课时需要关注两个方面:一方面是关注教师的教,它包括:第一,重点难点的突破,一节课的重点难点能否突破,标志着这节课的成功与否;第二,板书及教学媒体运用;第三,课堂气氛。另一方面是关注学生的“学”。

(二)听课时的角色定位:既是审美者,也是参与者。我们要多学习名师们的长处、闪光点,为我所用,所以在听课时,应把自己定位为教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者。

听课听什么呢?我们师范生听课的目的是学以致用,吸收经验。所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。还要听课堂设计,听教师怎样讲,看学生怎么学;要以审美的心态去听课,以参与者、研究的心态去听课;听课后的还要及时地反思、总结。

(一)名师们都善于挖掘课程资源,为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容。

一节课的开始就像整台戏的序幕,也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好,就会引人入胜,燃起孩子们求知的欲望,收到先声夺人、出奇制胜的效果。

这些观摩课,导入新课有的是创设认知冲突的思维情景,使孩子徘徊在思维的矛盾中,从疑问中产生“探个究竟”的想法,如王宏伟老师的《比赛场次》、黄世忠老师的《中位数》;有的是创设悬念,紧扣学生心弦,造成求知若渴的状态,如徐斌老师的《解决问题的策略》;有的是把鲜活的生活引入课堂,让孩子们一开始就感受到数学的价值,产生非要学习的愿望,老师的《数学广角》、郭广成老师的《打电话》、郭莉老师的《秒的认识》。不论是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来开讲,都是为了调动起学生学习的兴趣,激发起学习数学知识的欲望。它体现了教师对教学全过程的匠心思考,熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,它表现出教师创造性教学艺术的设计。

(二)教师很会调动学生学习积极性,为学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。重视过程、注重体验。

(三)善于创设愉悦和谐的课堂气氛,教师能适时热情地鼓励学生,帮助学生建立自信,成为学生真诚的合作者。展示课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风,如饮甘泉,人人轻松愉快,个个心驰神往,实现了认知与情感的统一,使课堂教学达到事半功倍的效果。课堂中有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想……课堂上师生情感的交流,为师生的双边活动注入了活力。有矛盾的困扰,有无言的沉默,有巧妙的比喻,有机智的幽默,有解决问题的欢呼和掌声……和谐愉悦的教学环境,实现了认知与情感的统一。

以人为镜,能够体察自己的优点和缺点,通过听课,丰富了我的教学技能技巧,听课、听名师讲座是教师的必修课,也是是我们师范生成长的一个捷径,听课已经结束了,但是我的学习还在继续,我的努力不能停止,我将不断反思,更上一层楼!

听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇十

  一、教学分析:

  本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维,使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域,这四个学习领域分别是:“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

  二、学生基本情况分析:

  初一年级学生对美术有浓厚兴趣,但兴趣和耐心不会太久,所以绘画对于他们有很大的帮助,让他们初步感受美的能力,作画时培养他们的观察能力、绘画能力,培养绘画想象能力,提高他们的美术能力。

  由于课上时间有限,学习内容少,我在完成教学的情况下加入简笔画教学,这样学生既充实的自己,又学习到了更多的美术知识,同时又提高了对事物外形的掌握,完整了构图,又掌握了技能,提高了技能学习。

  三、教学目标:

  (1)了解各种绘画工具和特性,并且学会掌握使用这些工具。

  (2)能够了解色彩,认识各种色彩大胆应用,创作不同的作品。

  (3)根据美术的特点明确学习态度,从小培养他们良好的学习习惯。

  (4)采用各种形式激励学生学习美术知识,加入各种那个游戏进行学习,让他们不断的创作作品,展示自己,发表创作意图。

  (5)选择有情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学,叫学生在不知不觉中学习,激发、培养学生学习美术的兴趣。

  (6)充分发挥教师的直观性演示,演示要规范化让学生能学习正确的作画方法,激发学生学习的欲望。

  四、教学方法设计:

  美术教学比较吸引孩子,在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣,那就要有好的教学方法,我们可以进行谈话法、启发式进行教学,让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣,诱导学生学习更多的美术知识。

  认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具,用各种方法表达想法,欣赏感受作品。探究感知学习,自己会口头归纳感受。

  培养学生思维创新精神,注重个性发展。在学习中举一反三。

  五、教学评价方案:

  我将美术评价方案分为两大项内容:

  1、艺术表现:(40)。

  学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分,分书本的爱护5分。

  2、基础知识:(60)。

  期末测试60分。

  。

听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇十一

在我们的成长历程中,老师一直扮演着重要的角色。他们不仅传授知识,更是我们的引路人和朋友。而在老师的教学过程中,注重讲课技巧是必不可少的。在这篇文章中,我将分享我作为一名教师的心得体会,探讨老师讲课的技巧和方法。

第二段:与学生建立连接。

首先,作为一名教师,与学生建立良好的连接是至关重要的。在课堂上,我会通过与学生互动、共享个人故事等方式来建立连接。这不仅可以增加学生的参与度,还能帮助建立一种信任关系。我发现,学生们对于一个关心并且倾听他们的老师更容易产生共鸣,进而激发他们的学习热情。

第三段:培养学生的主动学习能力。

其次,老师在讲课中需要培养学生的主动学习能力。传统的教育模式往往是老师单方面传授知识,而现代教育更注重培养学生的自主学习能力。在我的教学中,我会创设各种互动环境,鼓励学生们提出问题、独立思考和解决问题。这种互动让学生们不再被动地接受知识,而是积极主动地去探究和发现,从而提高他们的学习效果。

第四段:多样化的教学方法。

此外,老师在讲课过程中需要运用多样化的教学方法。我们每个人都有不同的学习方式和接受信息的偏好。因此,教师应该尝试不同的教学方法,以满足不同学生的需求。例如,我会利用讲故事、实践操作等方式来引起学生的兴趣。同时,我也会使用多媒体技术来支持教学,使知识更生动、形象,更容易被接受和理解。

第五段:激发学生的学习兴趣。

最后,老师在讲课中需要激发学生的学习兴趣。许多学生对于学习持有消极态度,认为学习是一种负担。因此,教师需要通过创造积极的学习氛围和生动的教学内容,激发学生主动参与学习的动力。在我的教学中,我会鼓励学生分享自己的想法、与他人合作解决问题,并及时给予肯定和鼓励。这将帮助学生建立自信心,培养对学习的兴趣和热情。

总结:

总而言之,作为一名教师,在讲课过程中的技巧和方法是至关重要的。通过与学生建立良好的连接、培养学生的主动学习能力、运用多样化的教学方法和激发学生的学习兴趣,我们可以更好地促进学生的学习效果和兴趣。讲课不仅是传递知识,更是塑造学生成长的过程。因此,作为一名教师,我们应该不断汲取经验和改进自己的教学方式,为学生成长助力。

听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇十二

  在幼儿园,美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力,幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此,活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而要通过各种途径,运用灵活多样的教学方法,让美术教育发挥更大的作用。

  1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础,俗话说,兴趣是最好的老师。那么,怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验,调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动,培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中,教师运用游戏的方式进行活动,也可以使幼儿毫无思想负担,在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新,选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动,激发幼儿的兴趣。绘画是幼儿的游戏,但也有的孩子对画画没有兴趣,其原因是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。在教学活动中,教师首先要考虑选材是否合适。

  2、观察与认知脱离“示范?模仿”的传统绘画教学方式,要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来,这往往是因为他没有很好的观察事物。如,幼儿画树时常常把树干画成一个长方形,老师可以带幼儿观察一颗真的大树,摸一摸树干、看一看树枝的样子。

  3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思,使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动,更是动脑思考的活动。通过老师的引导,幼儿学会了在生活中学习构思,在游戏中学习构思,在想象中学习构思,在观察中学构思,幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望,探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上,培养幼儿的想象力和审美能力,美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。

  4、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐。

  对于自己的作品,幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情,期待下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性,使幼儿感受到自己的进步,发现自己的能力和才干,让幼儿体验到成功的快乐,从而促进幼儿的发展。

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听美术老师讲课的心得与感悟(精选13篇)篇十三

导言:作为一名教师,讲课是我每天都要进行的重要活动。多年的从教经验让我深切体会到,一堂成功的课堂需要老师付出大量的心血和努力。在教学实践中,我积累了许多心得体会,下面我将结合自己的经验,从准备课堂、授课技巧、让学生参与、及时反馈和不断改进等方面,谈谈老师讲课的心得体会。

第一段:准备课堂。

在准备课堂时,我首先必须对所授课程有充分的了解和掌握。通过精心的备课,我会对教材进行深入研究,并根据学生的实际情况设计合理的教学目标和教学策略。我还会提前思考如何引发学生的兴趣,激发他们的学习动力。此外,我也尽量收集一些与所讲内容相关的素材,以丰富教学内容,帮助学生更好地理解和掌握知识。

第二段:授课技巧。

在授课过程中,我注重启发式教学和互动式教学,以培养学生的创造力和思维能力。我会尽量避免简单的讲解和灌输,而是通过提问、讨论和更多的练习来促进学生的思考和参与。同时,我也借助多媒体教学工具,如投影仪、电脑等,使课堂更加生动、直观,提高学生的学习兴趣。在授课过程中,我还注重与学生的沟通和互动,通过与学生交流,了解他们的学习状态和困难,做到因材施教,个别辅导。

第三段:让学生参与。

在课堂上,我尽量提供多样化的学习机会,让学生充分参与其中。我鼓励学生提问、讨论和分享自己的见解,培养学生的思辨能力和自主学习的能力。为了激发学生的兴趣,我经常运用小组讨论、角色扮演和小测验等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外,我也会安排一些课堂活动和实践项目,帮助学生将所学知识应用到实际中,提高他们的学习效果。

第四段:及时反馈。

在课堂结束后,我会对每一堂课进行反思和总结。我会回顾本堂课的教学效果,分析学生的学习情况和表现,并及时给予反馈。我会鼓励学生提出问题和建议,以便我能更好地改进教学方法和内容。此外,我还会与学生进行个别沟通,了解他们的学习动力和困扰,帮助他们解决问题,提高学习质量。

第五段:不断改进。

作为一名教师,我始终相信持续改进是提高教学质量的关键。我通过参加各类教学培训和研讨会,与其他教师交流经验和取长补短。我也会不断反思自己的教学方法和效果,寻找不足之处并加以改进。我认为只有保持学习的态度,不断更新自己的思维方式和教学理念,才能更好地适应不断变化的教学环境,提高自己的教学水平。

结束语:老师讲课的心得体会是一个不断积累和改进的过程。通过准备课堂、授课技巧、让学生参与、及时反馈和不断改进等方面的努力,我相信我能给学生带来更好的教学效果,促使他们获得更加全面的学习收益。同时,我也希望其他教师能从我的心得体会中受到启发,共同努力提高教育教学质量,造福学生。

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