活动总结是活动策划和执行过程的必要环节,也是活动价值和意义的体现。以下是一些活动总结的范文,供读者参考,帮助读者更好地了解和掌握活动总结的方法和技巧。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇一
“五月五日,端午,朱莉亚,糯米香;用香袋挂菖蒲……”为了让孩子们在端午节期间感受到中国传统文化的独特风情,镇中心的幼儿园——鲁公园分馆近日推出了“迎端午、包饺子、笑”的端午节主题活动。活动主要分为“说端午”“唱端午”“画端午”“编蛋包”“包粽子”“品粽子”六个环节,让孩子通过实际操作和亲身体验,更多地了解端午。
活动1: 《说端午》
在这次主题活动中,老师首先借助生动的课件让孩子们了解端午节的由来,让孩子们谈论和讨论他们所知道的关于端午节的习俗,让孩子们愿意说和喜欢说,培养他们的语言表达能力。
活动2: 《唱端午》
通过观看端午节的视频和故事,孩子们学习唱儿歌和诗歌,感受悠久的中华文明,体验传统节日的意义。
活动3: 《画端午》
中产阶级的孩子们开展了“画龙舟”的活动。老师们启发鼓励孩子们大胆表达、大胆创造,各种不同形状的彩色龙舟出现了。
活动4: 《编蛋袋》
端午节编蛋袋、挂蛋袋是我们的民间习俗,老师向孩子介绍了编制蛋袋的材料,逐步讲解编制步骤,孩子们相互合作,一人双手拿线一人编织,一个个漂亮的蛋袋在孩子们的巧手中得以诞生,孩子们的脸上乐开了花。
活动5:《包粽子》
本次《包粽子》活动还招募了两名家长志愿者当助教,两名家长助教向孩子们展示了包粽子的技巧,现场给孩子们展示折粽叶、填糯米、裹叶子,扎线……孩子们好奇专注地模仿着包起了粽子,一双双小手“忙碌”地穿梭在一张张翠绿的粽叶间,紧接着一个个小粽子也脱颖而出。
活动6:《品尝粽子》
浓浓的节日氛围在园内停留,孩子们跟同伴讲述着自己包粽子的过程,分享着自己包粽子成功时的喜悦,虽然粽子没有家长助教包得那么漂亮,但那是孩子们亲手制作而成的粽子,品尝的时候更是别有一番滋味。
随着本次“喜迎端午。粽情欢笑”端午节主题活动的开展,孩子们从开始感知端午、走进端午,最后品味端午,使整个主题活动妙趣横生,不仅让孩子了解了端午节的由来与习俗,也让孩子们感受到传统佳节悠久的文化气息,提前让孩子们度过了一个轻松、愉快而又收获颇丰的端午节。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇二
为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制,增强幼儿在遇到火险时逃生、自救能力,xx.3.11下午三点,幼儿园对全园师生进行了消防逃生演练活动,演练中,从火警警报响起到幼儿全部从教室及其它活动场地撤离到校园安全区域。整个演练过程做到快速、安全、有序。活动在以园长为总指挥的带领下获得顺利完成。
这次演练活动的成功,与幼儿园领导对疏散演练活动进行周密部署,与师幼严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。
1、为进行这次演练活动,幼儿园成立了以园长为总指挥,各班班长为组长的消防疏散演练领导小组,确立了“安全第一,确保有序;责任明确,落实细节”的演练原则。
2、演练前一天下午,园长根据演练要求在全园开了预备会,告知演练的时间、内容及要求,让各老师进一步明确演练要求、明白演练责任,并做好演练宣传,确保演练万无一失。
3、幼儿园在周密计划和充分准备的同时,还专门让各班老师对幼儿进行消防安全知识教育,为孩子们准备了湿的小方巾,如果在家中发生火灾,懂得打119报警电话,并教给孩子们自救的方法,还有教孩子相关消防安全知识,提高幼儿的自救自护能力。
下午三点,突然想起的防火铃声划破了幼儿园的宁静。随着演习指挥老师拉响的防火铃声响起,各演练工作组在听到指令后,迅速到位,参加演练的工作人员全部准备好,在最短的时间内,于安全出口处,通过口令加手势,指挥员工和孩子们从指定路线进行有秩序地疏散;把现场所有人员,快捷有序地疏散到安全地带幼儿园后门小操场处。老师们下令"失火了,孩子们抓紧时间拿好湿毛巾掩住口鼻,跟保育老师弯腰出楼,注意安全别掉队"。刚才还在全神贯注地听老师讲课或者游戏的幼儿在短短的几秒钟内就在教师指挥下迅速做出了反应。老师们一边带领幼儿逃离火场一边高喊:"不要怕,不要怕,保护好自己的安全,迅速分成两组从后门按顺序逃离!"幼儿们在老师的带领下,双手紧抱头部、弓着身子,按着平时老师教的方法分小组迅速跑出教室,一队接着一队,紧张有序地从安全疏散通道进行撤离至规定的安全地点。孩子们在有惊无险的训练下,熟悉了逃生路线,在危急的信号中有序并快速地逃离现场。整个撤离用时4分15秒。现场秩序井然,孩子们情绪稳定。全园按照拟定的路线进行安全撤离,此过程中教师们有序、镇静的带领孩子们迅速安全撤离,随后,沈老师还专门组织教职工进行了对灭火器使用方法的演练,老师们熟练地将手中的灭火器打开喷向预设的起火点,熊熊大火瞬时被扑灭。给全体教职工及全园幼儿上了生动而又具有价值的一堂课。
演练结束后,各班按指定的返回路线,安全有序地返回教室。返回教室后,各班老师针对此次演练活动作了总结并对幼儿进行了相关的消防教育。
通过演练,我园广大师幼再次体验了火灾现场逃生的场景,更深入的了解了逃生常识和熟悉了疏散路线,锻炼了教职工在面对突发意外时应有的沉着冷静的心理素质,增强了全体教师和幼儿的安全防范意识,提高了幼儿面对突发自然灾害的防护和自救能力。此次演练全员参加,达到了预期效果。通过疏散演练活动,全园师生进一步掌握了在发生火灾时的紧急情况下如何积极应对有效自救的安全知识,同时也使我园全体教职工树立消防安全意识,做到警钟长鸣,我园将在今后继续加强幼儿园的消防安全工作。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇三
在一年一度的“三八”妇女节来临之际,童星园各园区开展了一系列“庆三八妇女节”的活动。
美都园区托班孩子带来了与妈妈、奶奶们的温馨合影,展示在了幼儿园里;小班孩子拿着化妆品为妈妈化妆,并进行了时装走秀;大班组开展了与妈妈、奶奶一起进行“水果拼盘展示”活动;中班孩子则用最纯朴的行动表达对妈妈的爱:他们搬着小板凳打了一盆水放在妈妈脚前,撒上漂亮的玫瑰花瓣,脱下妈妈的鞋袜,动手为妈妈洗脚。这是孩子们第一次为自己的长辈洗脚,虽然动作不熟练,但看着他们认真地为妈妈搓脚、擦脚、按摩,全场的大人都感动了。
红丰园区的小班孩子为妈妈制作了漂亮的红花、中班孩子为妈妈制作了精美的项链、大班孩子帮助妈妈做家务。
整个庆祝活动中,始终洋溢着一股温情,使幼儿更加感受到了亲情与母爱,也留下了人生中最珍贵的回忆。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇四
20xx年5月28日,是幼儿园六一活动周的第二天,为了让幼儿创造美、感受美、体验美、欣赏美,我们举办了“快乐六一”创意画展活动。
希望通过本次活动培养幼儿的绘画兴趣及喜爱绘画,让幼儿感受节日的快乐,能通过多种形式表达对节日的期待,体会主人翁的快乐。
画展前期老师和孩子们一起共同讨论并创造了一幅幅美丽的画卷,下面让我们来一起欣赏孩子们的创意画展吧!
大一班作品《快乐的节日》小朋友用他们稚嫩的双手绘出了对六一的向往,用灵巧的双手画出大一班六一表演的节目!如此欢乐的时刻,大一班用画笔表现的淋漓尽致!
中一班的作品《神奇的毛线》,充分发挥孩子们的想象力和动手能力,运用剪、折、粘贴等技能,用毛线对各种图案进行装饰,用不同毛线粘贴出了很多不同造型。一幅幅充满童趣又栩栩如生的作品令人眼花缭乱。通过本次活动给孩子们留下了美好的回忆。
小二班画展主题《金沙滩的礼赞》创意沙画,是根据主题五《玩玩乐》,次主题《亲亲沙土》创设的。沙子是大自然给予孩子最好的礼物,孩子们用金沙滩的彩沙绘制出一幅幅漂亮的作品,共同来庆祝我们的节日。
在欣赏画展的过程中,孩子们对画作欣赏着、讨论着、赞美着,感受艺术之美带来的享受,虽然本次画展结束了,但孩子们依然兴趣未减,他们希望以后能用自己灵巧的双手创造出更多更美好的画卷。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇五
游戏是儿童的天性,幼儿园的教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”。由此可见,在幼儿的一日活动之中,游戏是基本,让孩子在游戏中学习,在快乐中发展,为幼儿创设适宜的游戏环境,促使他们在这种润物无声的教育中发展,是我们幼儿教师的最高追求。
现代儿童教育家陈鹤琴说:“游戏也是儿童生来喜欢的。儿童的生活可以说就是游戏。”而游戏材料则是幼儿探索和学习的桥梁,活动发展的目标、内容都蕴涵在所提供的材料中,所以说游戏材料的合理投放与有效运用,直接影响着幼儿游戏的质的提高。这就需要教师合理调配,要结合主题的进度、孩子的年龄特征、创新性等方面合理地投放材料。
经过一阶段的学习观察,我有了一些小小的体会。首先,在环境创设之初,要根据课程主题来组织创设班级的游戏内容,跟着主题走,并且在每个主题游戏创设之间要有一定的连续性。例如在“我喜欢”的主题中,我们班级开设了糖果店,由最初简单的老板自己做糖果卖糖果,到学习“我喜欢的水果”后,投入模具,客人自己做水果棒棒糖等。在接下来的一个主题“秋叶飘”中,延续模具做糖果,做出各种颜色的落叶糖果。这样主题与主题之间的延续性,材料的不断更新投放,能使幼儿更好的掌握游戏角色,对角色游戏不产生腻烦心理,反而有着期待。
再比如我们班级的采摘园游戏,很偶然的一个机会,放学的`时候,一个幼儿把我们拾取的落叶夹在了采摘园的夹子上代替水果,因为在“秋叶飘”的主题中,我们经常带幼儿出去拣拾落叶,由此我联想到在秋季即将结束的时候,我们的采摘园不仅仅可以单纯的采摘水果,还可以捡拾落叶。这样将游戏与主题相结合,幼儿不仅体验了游戏的快乐,还会对这个主题有更深的认识。
其次,各个年龄阶段的孩子有不同的想法,游戏材料的投放要符合孩子的年龄特征。比如大班的幼儿就对周围世界有着积极的求知探索态度,总是爱提问,渴望得到科学的答案。比如我们在益智区投放了“磁铁能吸谁”这一版块,让幼儿自己通过操作,自己去发现磁铁能吸什么物体,不能吸什么物体,自己去探索为什么有的会被吸住,有的不会被吸住。活动中他们还提出老师没有提供的材料会不会被吸住,这时,我的任务不是告诉他们答案,而是引导他们去把那些材料找来试一试,自己去探索自己去解决问题,这样的学习效果会比老师口口相传的更好。
大班的孩子还有思维敏捷,动手能力强,具有创造力的特点,所以我们班的班级特色就是“创意美工”。在平时的生活中,老师和孩子们共同收集了很多废旧材料:各种包装盒、易拉罐、光盘、塑料瓶、毛线、旧布等,以这些废旧物品为主要材料,教师设定一个主题,并且提供各种彩纸、皱纸、丝线、丝带等辅助材料,让幼儿开始大胆的想象创造。孩子们的潜能被开发出来了,他们的创意是无限的,是惊人的!你会发现一件件让人惊讶的作品。这样的活动不仅促进了幼儿创造能力和动手能力的发展,也有利于幼儿的操作探索,更大程度地鼓励幼儿的自主学习。另一方面也可根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料,便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助,更好地做到因材施教,促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。
第三,在活动过程中我发现传统意义上的区域游戏已经不能吸引幼儿了,比如我们班的语言区的活动就比较难组织,在区域中投放的材料没有新意,如:头饰、指偶、一些自己制作的小图书,幼儿都不感兴趣,时间久了这个区域很“冷清”,基本无人“光顾”。语言区到底应该怎样来设置,怎样来投放相关材料呢? 针对以上问题,我想到了创新,要颠覆原有的对于语言区的认识。首先我在语言区添置了丰富的用于表演的头饰、指偶、录音等材料让幼儿听了录音故事后自己去小舞台表演,培养幼儿一种自我创造的能力,以及与同伴之间的共同合作精神。其次在语言区放上剪刀、旧图书、卡通图案、胶水、双面胶、透明胶、纸、笔等材料,由原有的几本图书,改为剪剪、贴贴、说说。当语言区的书破了怎么办呢?我就设置了 “图书美容院”,请幼儿根据提供的材料,自己修补弄破的图书,让他们懂得图书的来之不易,引导他们珍惜图书。接着借助看到过的卡通形象,如:幼儿对 “蓝皮鼠和大脸猫”“熊出没”“猫和老鼠”等一些卡通形象十分感兴趣,根据大班语言活动目标“能讲述实物、图片和生活经验,做到语言连贯”,及时更换活动区内容,投放“猫和老鼠”系列小卡片,让幼儿根据卡片以及自己的已有经验来讲述猫和老鼠之间的小故事,提高幼儿的讲述水平,促进了语言能力的发展。还可以鼓励幼儿大胆想象,自己创编故事,然后请他们结合故事情节配上图画,制作图书。
最后,我觉得教师的有效回应和指导也是一项重要的“游戏材料”。教师要给幼儿先营造一个宽松的游戏环境,充分的发挥幼儿在游戏中的主体作用。然后亲身参与到游戏中有目的的对幼儿的游戏进行指导。最后要尊重幼儿,积极的评价游戏,这不仅是对孩子们这次游戏的认可,也是对下次游戏活动的期望。总之我们应该细心观察,从幼儿的角度来考虑,尊重幼儿的兴趣和愿望,创造一切有利条件,充分挖掘游戏潜在的教育价值。
我始终认为,幼儿园生活是孩子一生之中相对美好、快乐的一段时光,作为一名幼儿教师,我们要努力提供更多的机会让孩子在快乐的游戏中发展能力,创造精彩。让我们共同来创造一个完美的游戏环境,相信并尊重孩子的想法,让他们在这样的环境中茁壮成长,越来越棒!
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇六
针对上述结果,两所托幼机构要加强相关防治知识宣传。同时,请家长朋友们在家也要督促孩子早晚刷牙、饭后漱口、少吃糖果、睡前不吃零食。教育贫血的孩子不要挑食,要多增加瘦肉、动物肝脏、深色蔬菜等含铁类食物的摄入量。保健医生和各班生活老师多关照那些体弱的孩子,希望他们能和其他的孩子共同健康成长。
20xx年6月16日。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇七
春天是万物复苏的季节,到处一片生机勃勃的景象,也是出游的好时机。
4月10日上午,明星幼教中心组织了一次登山活动,希望通过此次活动增进亲子之间的感情,开拓孩子们的视野,强身健体。
在活动前,我们给孩子们进行了安全教育,讲了在外出时要注意的事项,并给孩子们讲了登山的目的,告诉他们要自己独立登山,不能让爸爸妈妈抱。
从出发到指定目的地,整个过程还是很顺利,孩子们也能自己登山,都很独立。一路上也不断听到家长给自己的孩子加油打气,我也在鼓励家长们要坚持。(故事,气氛和谐、融洽。宝贝有礼貌的将美味送到叔叔阿姨、爷爷奶奶的手上,画面非常有爱,这个环节让孩子学到了与人相处的方式方法,让家长体会到了一家人的温馨感觉,增进了亲子间的情感。
"亲子健行"的目标达到了,同时,我个人认为在这个过程中也有一些不足:1。家长建议下次的登山活动希望能根据孩子年龄阶段来确立行程,反应有些孩子登完山后晚上腿比较疼,虽然运动是应该的,但也需要考虑孩子的承受能力。我也因为缺乏经验,在活动准备时没有考虑到这一点。2。在我们准备下山,收拾食物时才发现,拿出来的食物并没有吃掉多少,为了不浪费,大家又把食物背了回去。这样既加重了家长负担,也让家长有了消极的感觉。由于大家都是第一次参加这类活动,没有前期经验,有这样的情况是正常的,相信以后的活动会准备的更加充分和适宜;3。由于竞技性太强,家长们和宝贝们都在赶紧登山,而没有停下来欣赏春天的风景,感受春天的美丽。
孩子的心总是充满好奇、向往自由,不停的问我什么时候再去登山,相信他们对这次活动非常满意。以后的机会非常多,有更多的活动等着我们,我们一起期待吧!
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇八
“小满者,物长于此,小得盈满也。”每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。今年的小满是5月21日,为了让孩子更好地认识中国的节气,xx区xx实验幼儿园开展了“时在小满,收获满满”主题活动。
幼儿园的小朋友们通过形式多样的活动迎接小满节气的到来。老师给宝贝们准备老师们播放了关于小满来历的视频,通过观看视频,孩子们认识了小满节气的“播报员”——麦穗,孩子们动手给沉甸甸的麦穗涂颜色,粘贴米粒,换种方式感受节气的美好与魅力。大班的小朋友们自己动手制作可爱的“蚕宝宝”,并跟着老师来到大自然中认识野菜。
“小满物满盈,小麦快长成!”xx实验小学幼儿园的宝宝们在节气的学习活动中,学会静下来,学会慢慢来,体会生活的滋味与奇妙,借着小满的生机勃勃,爆发出生命的能量。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇九
耳朵是聆听的窗口,可以帮助人们接受各种各样的信息。今天是20xx年3月3日,是我国第xx个爱耳日,今年“爱耳日”的主题是——“人人享有听力健康”。
为了提高小朋友们爱耳护耳的意识,帮助他们健康成长,杭州市申花实验幼儿园(申花园区)开展了“我是小小爱耳宣传员”的一系列主题活动,一起来看看吧!
耳朵是什么样子的?耳朵里面有什么?等一系列问题激起了小班孩子们的好奇心,有的摸摸自己的耳朵,还有的贴着小伙伴的耳朵使劲望,却是一片“黑漆漆”,什么也看不见。在老师的引导下,孩子们通过阅读有趣的绘本故事和爱耳视频,认识了耳朵的结构,了解耳朵不仅仅能听到多种多样的声音,还可以阻止异物进入体内等等关于人体的知识。
“原来我的耳朵这么厉害呀!”孩子们感受到了耳朵的重要性,也萌发了要保护耳朵的意识,主动认真地学习爱护耳朵的小方法。
听不见声音是什么样的感觉?大班的孩子们在今天体验了一次短暂的“失聪”,当声音从这个世界消失,连最简单的交流都成了问题,孩子们用了许多方法,例如身体语言或者大声喊叫,但是都非常不方便,没一会儿他们就忍受不了失去声音的感觉。当放下捂住耳朵的双手,嘈杂的声音涌入耳朵,都是最普通的日常,可孩子们却欢呼雀跃,庆祝声音的回归。
“听不见真难受!我一定要保护我的耳朵。”这个世界的声音都很美,我们要学会保护自己的耳朵,保护自己的听力,才能感受世间万物的美妙。
中班的孩子们学习了跟耳朵有关的知识,了解爱护耳朵的重要性以后,决定为宣传爱耳日贡献自己的一份力量,纷纷拿出水彩笔,画下一幅幅稚嫩却认真的宣传画,用这样的方式呼吁大家:保护耳朵,从我做起!“保护耳朵有好多方法!”瞧,孩子们摇身变为小小宣传员,和同伴诉说着自己保护耳朵的二三事。
通过本次“爱耳日”的活动,孩子们认识了保护耳朵的重要性,树立了爱耳护耳的意识,让每个孩子成为爱耳宣传员,拥有健康的耳朵,去聆听这繁花似锦的世界。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇十
另外,各班还通过家园联系,让家长配合带幼儿逛书店,看一些动画片,培养幼儿早期阅读的能力。通过早期阅读,培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力,同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力,提高了教师的整体素质。
当然,幼儿英语口语的提高也能促进语言表达能力的培养,它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们研究的方向,在以后的教学实践中,我们将不断努力,加大听课、观摩、研讨力度,不断提高教师的英语教学实践经验。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇十一
1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了逆向性原则,即:计划的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题。年初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师意见,然后通过讨论研究制定出年度计划,该计划具有从群众中来,立足于实际,可操作性强,粗线条定目标的特点,而且能通过让老师参与计划的制定,达到从支持教研。从明确方向的目的。面在每次考古内容的确定上,保教室更是精准求精,结合年度目标通过各种渠道,深入了解,教学实际和老师,幼儿所需等灵活性地安排教研内容,所以每次教研老师都是高兴而来,满意而归。
2、规范体现在教研活动的组织体系上。今年,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了分工不分家。
二、教研活动时间得到更充分的保证
三、教研活动形式多样,内容丰富多彩
再次,教研的组织上有集体教研,分组教研还有随时随地的个别教研,教研的成员是流动性的,教研的主持与者也是轮流担任的,如今我们的教研已无处不在,无时不有了。
四、教研有突破,效果有提高
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇十二
每年五月的第二个星期日就是母亲节,为培养幼儿对妈妈以及家中长辈的感恩之情,同时结合幼儿园阅读节营造“书香家庭”活动,让每一个家庭都积极参与阅读,营造书香氛围,让父母与孩子能够感受经典,进一步提高家长素质,20xx年5月10日下午,xx市第二幼儿园大二班开展了母亲节暨阅读节亲子活动。
活动开始由主持人介绍母亲节的由来以及意义,通过观看小视频,培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。幼儿表演环节,通过歌唱、朗诵等形式赞颂妈妈的爱以及表达孩子对妈妈的爱。璇璇小朋友的妈妈为小朋友们讲述故事《丢失的宝石》,孩子和家长们都听得非常认真。该活动也是鼓励家长和幼儿接触优秀文学作品,增进家长与孩子之间亲近关系,培养幼儿良好的阅读习惯及行为规范。
亲子小游戏——两人三足,家长和孩子们都很投入,一声声加油声,增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的密切配合,增进彼此感情。亲子手工制作——为妈妈制作一份礼物,让孩子们表达对妈妈的祝福。在音乐《世上只有妈妈好》的伴奏下,幼儿和妈妈深情拥抱1分钟,很多幼儿还给妈妈献上了甜蜜的亲吻,妈妈们都非常感动。
最后主持人也送上祝福语:希望今后的日子,孩子们和家长们都能成为一个“爱读书·乐读书”的人,让幼儿园的悦雅文化伴随大家健康成长。
为进一步挖掘阅读资源,培养幼儿的阅读能力,对进一步激发幼儿阅读兴趣和自信心,体现“传承、弘扬、演绎”的核心文化建设理念,为幼儿将来更好的融入城市和终生发展奠定良好的基础有着积极的作用。xx镇第二幼儿园结合自身实际,开展了一系列阅读活动。
一是开展故事征集。为了进一步凸现我园“传承、弘扬、演绎”的办园特色,落实文化自信精神,给孩子们提供肥沃的精神土壤,在孩子们幼小的心田播下中华传统美德的种子,特向广大教师、家长及其他社会人士公开征集故事。故事内容分类:中华传统故事(寓言故事)、地方故事或民间传说、新时代令自己感动的人或事(说身边好人,讲身边好故事)。
二是进行亲子阅读。为了把阅读的好习惯传播到千家万户,让阅读作为家风传承下去,教师定期向家长推荐一些好的读物,鼓励家长与孩子进行亲子阅读活动。
三是班级讲故事。为了增强幼儿的口语表达能力和阅读能力,增强孩子的自信心,教师在语言活动中引导幼儿阅读绘本故事,之后让口语表达能力强的幼儿给其他小朋友讲故事,通过这种方式培养幼儿的阅读兴趣。采取大班幼儿带动中班幼儿,中班幼儿带动小班幼儿的方式,进一步培养阅读能力。
四是故事舞台展播。故事展播分两个阶段进行。首先,老师们每天会利用空余时间组织幼儿进行一些阅读活动。阅读方式以“指导式阅读”为主,主要通过老师的引导,让孩子们从不同角度去解读绘本,理解绘本的含义,挖掘绘本的教育价值。其次,在幼儿离园前,负责阅读的老师指导幼儿把已解读过的绘本通过校园广播的形式讲述出来,进而把阅读的种子植入每个幼儿的心田。
五是开设故事口袋栏目。为了让阅读伴随孩子生活的点滴,开设了“故事口袋”栏目,教师们精心录播故事,每天晚上准时给班级群推送故事口袋。
六是故事演绎。主要是让幼儿把自己理解的故事以表演的形式表现出来,通过演绎,让幼儿对已熟悉的故事有新的理解和感悟。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇十三
随着社会的不断进步,为满足儿童对教育的需求,在上级相关部门的支持下,蒙特梭利全体教师到郑州自然树蒙特梭利幼儿园和佳睿幼儿园学习工作经验。明确幼儿教育发展的工作思路和政策措施,加快推进蒙特梭利幼儿教育的发展,使我县学前教育工作可以精益求精。
每一个幼儿园都有着自己的特色和文化,这次参观和学习让教师们收获颇多,给我们提供了很多的灵感,有了新的想法。相信蒙特梭利幼儿园园长们会将幼儿园改造的越来越美,越来越适合幼儿的发展。各园之间的互相参观和学习让大家取长补短,互相进步,希望以后各园之间能够开展更深层次的交流,共同进步。
家长委员会由家长代表组成,可以说,是家长的代言人,就是家长以合作者的身份,直接参与幼儿园的教育和管理,你们是一种代表着全体家长和幼儿利益的一个群体,也是一种家园共育的形式。任何家长对幼儿园有什么要求、疑问、意见和建议都可以向家长委员会反映,家长委员会能解答的,就可以直接解答,不能及时解答的,再把这些信息及时、真实、全面地反馈给幼儿园,并给出合理有效的建议,经幼儿园会讨论通过的,幼儿园将采纳并进行整改。
此次会议拉近了家园的距离,鼓励家委们积极地参与幼儿园的相关工作,成为家长与幼儿园沟通的有效桥梁,对进一步加强家园合作起到了很好的推进作用,也为共同教育好孩子们奠定了良好的基础,使幼儿园家长工作更具实效性和可持续性,切实体现了家园合作的办学宗旨。
尊老敬老是我们中华民族的传统美德,是先辈们传承下来的宝贵精神财富。蒙特梭利幼儿园在家长朋友和大家的支持下,组织了这次九九重阳节活动,我们开展此项活动的目的是让孩子们了解重阳节的风俗及民族文化含义,培养他们敬重老人、关心老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。同时鼓励孩子们通过表演等形式,展示蒙特梭利幼儿园素质教育的成果。
让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移,让孩子们去爱自己身边的每一位老人,帮助弱者,在生活中自然地走进感情的世界,体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
幼儿园园所活动的重要性:提高幼儿园品牌影响力,加强幼儿园的凝聚力,让孩子获得更多、更好的成长体验,进一步密切家园关系,构建和谐的社会!做优质的大型活动,让幼教的活动更精彩,让幼教的工作更幸福!让蒙氏教育更深入人心,直面挑战,并从中脱颖而出!
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇十四
20xx年11月8日,我很幸运的被幼儿园选中,来到美丽的羊城,华南师范大学参加为期14天的省培活动,我很珍惜此次的培训机会,也很荣幸与一同参加的各地方幼儿园的老师共同探讨,促进自身的进步。
通过培训,我从各专家教授中学到了新的教学理念,让我对以后的教学有了更多新的认识。也给予了我以后的带班工作很大的启发与帮助。短短的半个月,让我感触颇深,下面将谈一谈我的一些感受:
我们教师就应当为孩子创造条件,丰富孩子们的学习环境,让他们在轻松,愉快的环境下学习,这是袁爱玲老师为我们开讲的第一堂课,也让我意识到什么才是真正的幼儿教育。如何教育孩子,首先你要学会如何爱孩子?一个好的老师应当有一颗懂孩子,爱孩子的心,在李怀星校长及林培淼老师的讲课中,我们明白了懂孩子、尊重孩子、理解孩子、平等对待孩子,这是一个合格的老师应该具备的基本品质,这也是给我的幼师生涯中上了一堂最重要的课程。
也一直思考着如何让我的班级更加规范?能够避免安全事件的发生?而吴冬梅园长的一席话让我毛塞顿开,"我们只关注教育,而忽略了管理!"的确,我们把表面的工作过于注重,而忽略了最重要的环节,如何管理我的班级?吴冬梅园长的讲课让我学到了很多,正确处理班级教师的关系,是管理一个班级成功的关键。一个好的班级是由班级里的任何一个成员共同组建的,应当缺一不可,而班主任就是当担这个大集体的领头羊,扮演着至关重要的角色,而我也在思考着,从吴园长中学到了很多方法,我觉得我应该可以在我的班级里实践,我期待着今后的变化。
一堂好的课,与教师当中的巧妙设计是分不开的。李思娴老师和张博老师给我们的教学宝典是"游戏法",让游戏贯穿我们的教学,让游戏贯穿我们的一日生活,的确,游戏教学是最能满足孩子们的最佳教学方法了。而在学科教学中,蔡黎曼老师在音乐学科上也给我们很多方法和启示;在语言学科上,陈莎莉老师也从幼儿的学习特点出发,让我们学习如何为幼儿创设一个丰富的语言环境;而手工学科里,赖晓茵老师更是为我们展示幼儿丰富的美工活动及手工作品,让我们切身体会;而在李岱玲老师的讲课中,让我们对潮汕地区本土的资源利用与开发有了很深的思考和启发。
在冯咏梅园长的讲课中,我们开拓眼界,见识了先进的教育理念和方法,更需要我们老师慢慢摸索,结合自身实际情况,学习如何更好的结合起来,运用到我们的教学中。而通过为期四天的跟岗实践,我们学习了一级幼儿园的管理模式与教育模式,更让我们打开眼界,也有了一些自己的想法,回去更好的利用起来。
培训时间是短暂的,但内容是丰富的,短短的14天培训,却让我从中得到许多启发,充实了自己,收获了成长,我想,这在我以后的教学生涯中是一笔宝贵的财富,我会好好珍惜培训中的点滴所得,也会分享给我的同事们,把好的教育还给孩子,给孩子一个更好的学习环境,为真正的幼儿教育贡献自己的力量。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇十五
第十六届全国推广普通话宣传周已落下帷幕,我园深入贯彻落实了本次活动,深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步浓厚了校园讲普通话、写规范字的氛围,促进语言文字规范化。并在推普周内开展了一系列的活动,取得了一定的成效。
为了推普工作落到实处,我园成立了由园长康英任组长的推普工作小组,并于9月11日专门召开领导小组会议,研究部署推普工作,并由推普工作小组成员向各班级教室进行宣传指导,以确保此项工作正常进行,人人参与。
9月11日至9月17日,领导小组对全园小、中、大各年龄段进行了一次综合检查,通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查,各年段均能按要求及时制定活动计划,严格按计划实施,并突出本年段特色,取得一定成绩。
为了创设良好的推普氛围,使孩子和教师有一个切实的认识,所以我们首先在幼儿园的最醒目处推出了宣传展板。其次,我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十六个全国推普周的专用标语,并且展板上每天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。如“我是中国娃,爱说普通话。”等。这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。同时,全园每个班级都张贴了推普周宣传倡议书,以便更深入地推广普通话。
除此之外,我园还在园内外开展了一系列推普周宣传活动,具体情况如下:
1、国旗下的讲话活动:
有句幽默语说得好:世界上最遥远的距离,不是天涯海角,而是你就站在我面前,我却听不懂你所说的方言。说普通话是每个中国公民的权利。对于我们的在园师生而言,推广普通话更是我们不容推卸的责任。为此结合第十六届全国推广普通话宣传周活动,浦东新区幼儿园于9月13日上午举行了“推广普通话,共筑中国梦”为主题的推普周国旗下讲话活动。
活动中,号召全体师生不但自己要“说普通话,写规范字”而且要宣传和带动身边的人共同正确使用祖国的语言文字,规范用语,礼貌用语,创造良好的语言环境,扬民族文化,树立民族精神。
通过此次在校园内的推广活动,深刻感受到使用普通话,既可以提高交流效果,规范师生言行,又可以提高师生文明意识,美化校园育人环境,更可以维护母语的尊严,培养小朋友们的爱国之情。为建设顺畅交流的和谐校园,为构建和谐社会做出应有的贡献!
2、上街宣传活动:
普通话是我国的通用语言,大力推广、普及全国通用的普通话,是国家“推普”工作的重要方针,我园开展了以主题为“我是中国娃,爱说普通话”的系列推普宣传活动。
9月13日早上9点,新场幼儿园大班的8名“小小推普员”带着四个大班幼儿制作的推普宣传卡,手举宣传横幅上街进行宣传,小推普员们无论碰到谁都主动上前献上印有推普宣传资料和画有美丽插图的卡片,用虽稚嫩但非常标准的普通话说:“请您讲普通话!”那可爱、认真的样子引来了一路的围观和齐声的称赞。
本次活动孩子们的热情高涨,社区、街道的居民们也积极响应,宣传活动取得了良好的成效,为推广普通话做出了一份贡献。
3、小喇叭广播活动:
9月16日中午,新场幼儿园的小喇叭广播站又开播啦。中2班的陆老师带领着四名小朋友为大家带来了普通话推广的知识,宣传了推普周,还给大家讲了故事,表演了歌曲。小朋友们的兴趣高涨。
一直以来,我们幼儿园都开设小喇叭广播的活动,深受小朋友和家长朋友的欢迎。因为通过小喇叭活动,可以提高孩子的积极性,锻炼孩子的胆量,有助于培养孩子的语言能力,还能让孩子从中获得成功感。我们采取的是轮流的方式,邀请孩子来说小喇叭,这样为每个孩子提供机会去尝试,去挑战。小喇叭广播的播出也锻炼了我园青年教师的胆量、口语表达能力和组织能力。
作为教育基层单位,我们肩负着重要的推普工作,也更应该将推普工作向深层次推进。将推普工作由园内延伸到园外、家庭、社会,使每一位幼儿自觉成为一名小小推普员,再创推普工作新的辉煌。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇十六
早操活动是幼儿园一日生活的重要环节,时间虽短,但对幼儿心智健康有着很重要的意义。为了给幼儿一个愉快、健康的童年,促进孩子们能够在晨间活动和早操活动中积极参与,精神饱满,动作协调,尽情表现,感受快乐。我们教师要积极运用自身饱满的情绪、到位的动作通过早操活动培养幼儿具备健全人格,真情流露,张扬个性,心智发展。这次活动,我们全班小朋友参加。我们的小朋友排着整齐的队伍上场了。他们精神抖擞,动作有力,孩子们随着音乐,听着口令,认真地做着每一个动作,成功展现了小朋友健康、活泼、积极向上的风采。在活动中,我们看到孩子在快乐中锻炼、在锻炼中健康的成长。
通过此次早操活动,发展了幼儿基本动作,提高了幼儿动作的协调性、灵活性,培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志和乐观、合作的态度,增强了幼儿的团队精神。使幼儿每天都能融入快乐的运动锻炼中。
通过这次早操活动,我还有了以下的想法:
一、要提供学习机会,提高教师的素质,教师对早操活动目标的认识,内容的确定、活动的形式、组织与指导等影响着幼儿体能发展的水平,设计适合幼儿特点的早操,老师在早操活动中的表现是实现幼儿体能协调发展的保证。
二、以玩增趣、以玩促动,一定要用幼儿感兴趣的方式,将发展幼儿的基本动作,培养幼儿的身体素质渗透在幼儿喜爱的各种活动中。幼儿的早操活动的练习要以游戏为基本的活动方式,避免专门的成人化式的训练。通过体能训练,互动练习,使幼儿情绪高昂,身心愉快,幼儿一定会将动作熟记于心,主动学习的能力和记忆力也就得到发展。教师在早操活动中,一定要学会以情动情,感染幼儿,就像我们的早操活动主题:“我运动、我健康、我快乐”,希望能够从真正的意义上获得充分的落实。
三、教师要积极引导幼儿,懂得集体活动的珍贵,鼓励幼儿能够以集体为重,愿意一起为集体争取荣誉,不能让我们的孩子小小年纪就学会“荣辱不惊”。 我坚信,坚持不懈的探索、开展早操活动,不仅能促使我们大班的孩子心智健康、和谐发展,也能使我们年轻的老师获得新的经验,对老师和孩子都是一个难忘的经历。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇十七
反思幼儿园春节主题活动,总结完善活动流程,相信此次活动能够顺利开展,主要得益于以下有效措施:
我通过听、看、说及时捕捉孩子的爱好。新年给了孩子们太多美好的回忆,激发了他们探索的兴趣。我尊重孩子自发的生成活动,充分调动孩子的积极性和主动性,引导孩子以各种方式生成活动,给孩子很大的鼓励。为此,我营造了一种自由轻松的氛围,让孩子在已有经验的基础上表达自己,充分交流,分享活动带来的快乐,让活动成为孩子生活、自我发展、自我展示的舞台,发挥孩子的主体性和创造力。
如果引导孩子谈论过年经历,唤起孩子的美好回忆,为活动的顺利进行营造良好氛围;然后,下面的小组收集活动为孩子提供了一个交流和讨论的空间,开阔了他们的视野,同时也提高了他们发现问题的能力。我们采取亲子合作、父母援助孩子、自由组合的形式,根据父母的喜好、特长、有利因素分为以下几组:
1.以何妈妈_ _为首的苹果集团去图书馆查看新年风俗习惯;
2.以_ _妈妈为首的香蕉团去采访调查爷爷奶奶的过年经历
3.以_ _妈妈为首的草莓小组上网查看新年历史
4.以_ _母为首的橘团过年去调查警察叔叔和士兵的情况
活动结束时,各班的报道丰富多彩:有的搜索关于各个国家和民族的新年信息和文化:“年的传说”,为什么“福”字贴反了,还有春节的传说;有的讲腊八粥的故事,唱新年的童谣;有报道过年习俗的…让大家认识到以前时代爷爷奶奶和人的区别,各行各业的人过年的不同经历,军人叔叔们有时候过年回不了家在部队是怎么过年的。激发了孩子探索生活的兴趣,让孩子在新的一年里感受不同地方的风土人情。不同地方的人以特殊的方式庆祝,感受新年的意义和欢乐的场景,意识到资源可以共享。
我们也要求家长提供孩子小时候的照片,让孩子在过年的时候知道自己大了一岁。引导孩子知道在家里和幼儿园可以做什么。
孩子们对新年有了更好的了解后,“迎接新年”活动就开始了。我不担心孩子们对活动教室的创造和安排。而是先培养孩子的观察能力,让孩子注意过年用的装饰品,然后收集并要求孩子展示和收藏物品,介绍他们的名字、来历、用途或者相关的过年场景。比如窗花、对联、年画、年卡、中国结、年画、灯笼等等。孩子们非常喜欢这些手工艺品。他们一遍又一遍地感受着,看着他们,他们永远不会厌倦。因此,我建议孩子们自己动手,动脑子设计制作巧妙的装饰品来装饰我们的家,祝新年快乐。于是,制作和展览活动开始了,孩子们自己选择材料,自己创作。用各种材料做新年文章。艺术区的孩子们正在制作贺卡,向家人和朋友表达他们的新年愿望。生活区的孩子在串窗帘(各种颜色的珠子和塑料绳)。在这个过程中,孩子们学会了根据珠子的颜色和形状定期排列。砖厂区的孩子们正在做糖葫芦和包装糖果。在这个过程中,我引导所有的孩子通过欣赏,帮助他们重新创造现有的表象,从而提高动手活动和沟通能力。利用展览的形式将孩子的作品展示在大家面前,引导孩子体验成功的快乐,学会用语言表达自己的想法,充分体验自主学习的乐趣。最后是安排活动。孩子们非常兴奋,一起计划,一起搭建教室,看着他们的成绩,既开心又骄傲。
除了汇报活动之外,这次过年还有助于家长更清楚地了解孩子在幼儿园的情况:孩子虽然才进幼儿园几个月,但已经基本适应了幼儿园的生活,无论是生活还是学习都比以前有了更大的进步。除此之外,他们主要以游戏活动为出发点开展活动。游戏是孩子们的最爱,所以加入游戏可以让整个庆典起到画龙点睛的作用。尤其是亲子游戏,不仅能让家长观看孩子的表演,还能让家长亲自参与,从而增强孩子与家长的互动。
在元旦的主题中,孩子的参与是积极的,情感是温暖的。首先是课堂环境。许多孩子带了新年用品来装饰教室。今天孩子们带对联,明天他们带灯笼,后天他们带中国节日。可见父母配合的很到位。当然,除了让孩子从家里带,我们主要还是自己做。作为老师,我们为孩子提供丰富的材料、彩纸、彩珠、创意,制作年卡、灯笼、鞭炮、门帘等。孩子有多种选择,不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料和内容,比如能力强的灯笼,能力差的鞭炮。而且活动使用的材料都是废品:鞋盒、蛋糕盒、木块、旧面料、废报纸等。孩子们开心快乐,品尝游戏活动的乐趣,获得成功的喜悦。真正达到了边做边玩,边玩边享受,在活动中学习,在活动中体验,在活动中发展的目的。
其次,“新年快乐”活动抓住了孩子们每天对新年到来的期待,他们渴望知道人们是如何庆祝新年的。它充分探索了新年庆祝活动的多样性,让孩子们体验新年的快乐,进入新年庆祝活动的氛围,拓展他们的知识。
小组中的第一次尝试和父母的成功干预使孩子们为他们的经历做好了充分的准备。让孩子们知道,过年的活动丰富多彩,比如龙灯舞、舞狮、赛龙舟、踩高跷……孩子们有着丰富的情感体验,在活动中积累了大量的经验,为这次活动打下了良好的基础。
总之,在新年庆祝活动中,我们让每一个孩子都积极参与,都有成功的体验,同时感受到新年的节日气氛。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇十八
作为幼儿园汇报课的一员,我非常荣幸地与家长们分享我们园所开展的活动,同时也深刻认识到我们肩负的责任,为每个孩子的发展奠定坚实的基础。
在幼儿园汇报课中,我们着重强调了孩子们的身心健康、语言表达、协作能力等方面的发展。其中,摆草人游戏让孩子们在交往中学会沟通和分享,发挥了合作意识的重要性;画画比赛则关注了孩子们创造力的培养,也让他们在自由中表达自身的情感和思想。
除此之外,课堂中我们还开展了丰富多彩的活动。家长们一直关心孩子的饮食问题,因此我们组织了健康食品的制作,让孩子们在玩乐中学会如何选择健康的食物,并且懂得了饮食的重要性。
对于幼儿园汇报课的活动总结,我认为我们的活动设计应该更注重孩子们的兴趣和特长,同时注重课程的`实践性,增加孩子们的参与性和动手能力。
此外,对于学生的评估和反馈也是十分重要的。通过分析教师的记录和家长的评价,我们可以及时改进课程内容,更好地提升幼儿教育的质量和效果。
总之,幼儿园汇报课作为家长和教师交流沟通的一次机会,也是幼儿园教育工作的重要内容,我们应该更加注重选材、设计和落实方案,使每个孩子在学习上能够得到对应的支持和帮助。我相信,在我们的共同努力下,幼儿园教育一定会创造更加美好的未来。
幼儿体检活动总结(专业19篇)篇十九
自教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布以来,天津市幼教科一直在加大力量组织各区幼儿园开展落实“指南”精神的各项工作。我园有幸被选人全市50所重点示范落实“指南”精神的幼儿园。在南开区学前教研室卢老师的带领下,我园和南开区其他几所幼儿园以居华里幼儿园为基地围绕着“科学实验”开展了内容丰富的教学实践活动。在活动中,我们充分遵守《纲要》提出的宏观要求,以《指南》作为我们开展工作的指导依据,进行了大胆的实践创新活动。在活动中,各个幼儿园进行的科学实践活动都是各有千秋,令人收益匪浅。作为我园的科研负责人,仅从这几次活动的现场来看我是深有感悟。
在整个教研活动过程中,可以看出每个实验园都各自准备得很充分,他们事先都预设好方案,明确教研的目标和重点,还查找了很多相关的理论作为提升的内容和经验点。在现场教学汇报中可看出教师在积极探索科学活动中如何运用启发式教学,引导幼儿在活动中自我发现、探索、寻求解决问题的方法,变被动学习为主动学习。汇报后通过组内教师的共同研讨,极大地提升了教师执教科学活动的能力。
在《指南》精神指导下,这次我园围绕着科学领域的“数学”引导大班孩子主动发现身边事物的规律,在感知超市价签的特点后积极地使用观察、记录、比较、实验等方法来分析问题和解决问题。在老师对活动进行反思之后,我再回过头反观他园的科学研讨,取人所长补己之短,再反复研究找到适合我们开展科研的思路和方法。
要提高教研活动能力,光靠自我反思是不够的,还需要专业的引领。在此次教研活动过程中,卢老师把一切权利都交到每位老师手中,想说就说,给我们创设了宽松的教研氛围。卢老师在过程中认真倾听、记录下主持者及教师的每句发言,充分了解教研的动态、教师的情况等。在最后的点评中,让我们感受到专家的科学引领,及时进行“把脉”,帮助我们打开思路,拓展教研智慧。
作为科研负责人,调动教师参与教研的积极性和主动性是我一直关注的问题,只有真正满足教师专业发展需求的教研、能让教师在实践中运用的教研才能受到教师欢迎,教师也能成为教研活动的主人。因此,在今后的活动中我们还将进一步思考和探索,不断提升自己的教研能力,使我们的教研活动更富有成效。