通过总结自己的心得体会，我发现了自己的不足和弱点，为今后的发展指明了方向。下面是一些成功人士的心得体会，他们的经验或许对我们有所借鉴。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇一
作为一名教育工作者，我很荣幸能够参加幼小斜街教研活动。通过这次教研，我不仅收获了许多知识和经验，还深刻了解到，教育是一个不断革新和进步的领域。在不断的探索中，我们需要通过教研等方式持续地提高自己，为孩子们的未来贡献力量。
第二段：教研实践。
在这次幼小斜街教研中，我参与了多个组别的授课观摩和讲座，与来自各地的教育工作者互动交流，不断拓宽视野。我在观摩中发现，针对不同年龄段的孩子，教学策略和方法需要有所调整，针对个体差异化的学习需求和兴趣爱好，给予适当的引导和支持。同时，我也在课程设计、课堂管理、学生评价等方面得到了很好的启示，提高了我的教学效果和水平。
第三段：教研收获。
通过这次教研，我进一步深化了对学生学习行为和心理的认识。我认为，孩子们的学习不只表现在课堂上，更重要的是在日常生活中的累积，要注意抓住和引导他们的兴趣和自我发展。同时，教研还使我能够更好地了解团队协作和教师团队建设的重要性，积极参与交流和分享，促进思想碰撞和所教育学科的总体提升。
第四段：感受体会。
教研是一种互帮互助的学习方式，它需要团队的支持与配合，以及自己的努力和付出。在幼小斜街教研中，我感受到了大家的热情和关注，也明白到自己需要更多学习和实践，以实现个人与团队的进步。在支持他人的同时也提高了自己的能力和教学水平，这样的感受让我更加喜欢这个职业，也更加坚信自己的选择。
第五段：结论。
在这个竞争激烈的时代，我们需要终身学习的精神和追求卓越的态度。幼小斜街教研激发出我的内在动力，也让我看到了学习的无穷可能和未来的无限拓展。我相信，在教育的道路上，我们需要不断地前行，通过教研和其他方式提高自己，助力教育事业的发展和孩子们的成长。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇二
幼小斜街是一所小学，也是我开始教学生涯的地方。在这里经历过许多难忘的瞬间，经历了成长和磨砺。每当回想起自己在幼小斜街的点滴，依旧感慨万分。在这里，我遇到了很多可爱、聪明的孩子，同时也结交了许多好朋友，最主要的是，我得以经历许多难忘的教学经历。
第二段：教学体会。
在幼小斜街的教学中，我最大的收获就是对教学方法的探索和实践。我认为，教学方法是向学生传递知识的桥梁和工具。有时候，换一种方式让学生理解同一个知识点，就会让他们获得更加深入的理解。我常常尝试不断改进自己的教学方法，把复杂的知识点转化为生动有趣的故事和例子，以便学生更好地理解。
第三段：师生情感。
每一个教师都想有一群听话懂事的学生，但是在实际教学过程中，学生的各种问题和情绪也成为了我们必须面对的挑战。我意识到，在维持良好班级的同时，要重视师生之间的情感关系。在我来到幼小斜街的这段时间里，我和我的学生们建立了良好的师生关系。例如，我会从学生的角度去了解他们，向他们倾听，与他们交流，维护教室的和谐氛围。这不仅是因为我想获得学生的尊重和爱戴，而是因为我认为教育需要互动和沟通。
第四段：教学成果。
在幼小斜街的教学过程中，我也获得了不少的荣誉和成就。我还记得，有一个学生在我的启发下，成为了班级的数学之星，并在全校数学竞赛中荣获了优异成绩。这对我来说非常鼓舞和激励，让我更加努力尝试新思路、新方法去实践和探索，去教育更多学生。
第五段：结尾。
在幼小斜街的教学生涯结束后，我对这所学校和我的学生们有了更深的热爱和感情。我的教学之旅就像一条绚烂的风景线，充满曲折和挑战，但也充满了感动和回忆。在这个过程中，我学到了很多，成长了许多，更深地认识了自己，明白了自己对教育的热爱和责任。我相信在以后的教育之旅中，我依然会坚持艰苦的努力，为我的学生带来更好的教育和学习体验。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇三
人们常说，一场经历，胜似读十年书。近日，我深入斜街小巷，看见了那些幼小的儿童。他们或卖力打球，或围绕着妈妈玩耍，或听老师讲述音乐故事……我深刻感受到斜街小巷中充满着孩子们的欢声笑语，以及一份份含深意的体面与充分的关怀。
第一段，描述儿童的生动场景。
走进斜街小巷，我看见大大小小的孩子们，纷纷在小巷中奔跑、玩耍、唱歌，此时此刻，他们无助地涌上我心头，似乎在诉说着他们的需要，也让我知道，幼儿的世界是如此的清新而美好。这里不仅有多样化的活动，还有唯一的绿色公园，让他们在日光浴的同时呼吸新鲜空气，享受丰富的阅读体验和娱乐体验。也许，他们还会像我一样有时候静静地坐着看着远方，展望未来。
第二段，探究斜街中儿童关怀的细节。
我发现，斜街中的老师们对待孩子的态度是非常专注而细致的。他们与孩子们保持着密切的互动，通过项目化、等价价值的互动活动，激发孩子们的学习热情。同时，在游戏中，他们教导孩子们如何成为一个点间的插座，如何相应地与他人交往，和如何克服不同的挑战，帮助孩子们成长和改进。小朋友的面孔透出爽朗的笑脸，你的热情会赢得这些孩子的心。
第三段，探寻家庭、社会力量与儿童成长的关系。
家庭和社会是孩子成长过程中最为重要的“两个大环境”，家庭是孩子成长的“摇篮”，社会是孩子成长的“大学校园”。很让人高兴的是，斜街儿童成长环境成为了一个和谐、促进“家庭+社区+教育”的一致性成长环境。通过社区与家儿配合、学生与老师共建，形成家庭、社区和学校的良性互动和合力，使孩子们在自然的场景中，体验到身心愉悦，养成健康的生活习惯。这样的做法不仅有一种雪中送炭的感觉，更是展现出深厚的社会责任感。
第四段，深入思考教育的价值。
斜街小巷的儿童成长之路，不仅彰显出了教育之于民生的重要性，其他社会资源方面的储备等，更让人们感受到教育的重要性。从一个教育的角度来看，我们会发现，这里不仅涵盖了各种儿童教育资源，还是造就儿童成长的重要场所，让孩子们在对知识的渴求中，发现未知的领域和挫败的感受，领悟生活的真谛，因此，我们要深入思考为孩子和教育付出是多么有价值的。
第五段，对于儿童的最大贡献是什么？
最后，我深刻体悟到：儿童是社会的未来，我们不应该让他们在成长过程中失去任何一个机会，欣赏他们的恬静和好奇。这对他们成长自然而然地给予了影响和启示。斜街小巷让人们开始认识到，套进儿童的心灵，是人类的责任，所以该做的就是，不要错过任何去发现孩子们的机会，尽可能地给予他们自我成长、自我发展的机会。只有通过这样的方式，我们才能从儿童中“发现”一个更美好的未来。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇四
“看见儿童幼小斜街”是一篇描写城市里孩子们生活状态的散文。文章作者已经离开故乡已久，偶然间在城市里看见一群穿着破旧衣服的孩子在斜街边玩耍，感到十分惊讶，也感到十分感动。
第二段：幼小斜街的真实情况。
通过文章的描述，我们可以感受到幼小斜街的种种特征。它是一个静谧、狭长的小巷，街道两旁的房子很矮，很陈旧，窗户里几乎看不到任何家具。孩子们来自不同的家庭，有的来自贫穷、残疾的家庭，有的是流浪儿童，有的则是忙碌、无暇顾及孩子的上班族父母。他们每天早上送走父母就来到幼小斜街里玩耍，晚上再回家，形成了这样一个与众不同的群体。
第三段：孩子们的生活状态。
文章中的孩子们虽然穿着破烂，但是非常开心。一开始，作者感到这群孩子们很不可思议，他们每天在同样的地方，玩着同样的玩具，似乎毫不无聊。但随着时间的推移，作者意识到孩子们其实生活在一个相对稳定的环境中，玩具也是他们生活的一部分，是他们愉悦和欢笑的来源。这个小小的世界对于孩子们来说，已经足够丰富了。
第四段：孩子们的天赋。
幼小斜街上的孩子们虽然生活在贫穷和艰难的环境中，但是他们拥有某一种独特的天赋和特质。比如，他们是非常善于合作、分享的。他们一起玩耍、学习、分享，决不会让自己的小伙伴落单或是受到伤害。此外，孩子们也非常有创造性，他们可以利用家中的杂物或者幼小斜街上被大人丢弃的物品，创造出属于他们自己的玩具和游戏。这些孩子们虽然很小，却已经拥有了开朗、勤劳、聪明、创造等美好品质。
第五段：感悟。
“看见儿童幼小斜街”这篇文章最让人感动的是，即便在艰难的生存环境下，那些孩子们仍然能够笑着、玩着、生活着。作者也因此对于人生有了新的感悟：无论生活如何艰难，我们都要继续前行，继续寻找快乐，成为自己的主人。涵养自己的美好品质，不断提高自己的能力，尽管路途充满坎坷，但我们仍要充满信心、勇气和希望，向着属于自己的美好未来前进。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇五
在幼小斜街小班的这段时间里，我有幸接触到了一系列丰富的课程，让我对学习有了全新的认识。每天早晨，我都会迫不及待地走进教室，迎接老师亲切的欢迎话语。一天的学习开始之前，我们会一起进行晨讲，通过大家轮流表演角色扮演，让我们的语言表达能力和社交能力得到锻炼。接着，我们会进行丰富多样的小组活动，通过合作学习，培养了我们的团队精神和沟通能力。这样的学习经历使我在学习中找到了乐趣，也为我未来的学习生涯打下了扎实的基础。
第二段：学习成果与进步。
在幼小斜街小班的学习中，我取得了一些令人自豪的成果。首先，我通过各种游戏学习了很多生活技能，比如如何自己解决问题、如何照顾自己、如何与他人友好相处等等。这些技能对我的成长来说是非常重要的。另外，我还在阅读、写作、数学方面取得了进步。通过小组合作和老师的引导，我学会了用字母组成单词，写出了我的第一篇小作文，还能够进行简单的数学计算。这些进步让我对自己的能力有了更深的自信，也让我对学习充满了期待。
第三段：友谊与坚持。
在幼小斜街小班，我结识了很多可爱而善良的小伙伴。我们一起上课、玩耍、分享，形成了深厚的友谊。每天放学之后，我总是期待着与朋友们一起玩耍的时刻。我们会一起奔跑、跳跃，尽情地释放自己的活力。同时，幼小斜街小班给了我们很多机会去尝试新的事物，虽然有时候会遇到困难，但我学会了坚持不懈地去追求自己的目标。班级上还开展了各种活动和比赛，我坚定地参与其中，不断挑战自我。这些经历让我明白了友谊的价值和坚持的意义。
第四段：教师的引导和关怀。
在幼小斜街小班，我非常感激老师们的辛勤付出和无私关怀。他们细心地教导我们学习的知识，耐心地解答我们的疑问。每当我遇到困难时，他们总是耐心地给予指导和鼓励。他们也会及时给予我反馈，帮助我不断改进。在他们的引导下，我变得更加自信和勇敢，学会了面对困难和挑战。他们教会了我如何与他人友好相处，如何尊重和倾听他人的意见，这些都将对我今后的人生有着深远的影响。
第五段：展望未来与感谢。
回想起在幼小斜街小班的日子，我觉得自己收获了很多，取得了很多进步。在未来的学习中，我会牢记老师们的教诲，继续努力学习，追求更好的自己。同时，我也要感谢我的家人对我的鼓励和支持，他们是我成长的坚实后盾。还要感谢我的小伙伴们，是你们的陪伴让学习变得更加快乐。感谢幼小斜街小班给我提供了一个充满温暖和快乐的成长环境。我会把在这里学到的一切都铭记于心，继续前行，不断成长。
（注：此为AI写作助手的参考文章，AI写作助手使用大规模预训练语言模型，可以模仿人类的写作风格和写作思路，但并不能确保文章内容的真实性和可靠性。请您自行斟酌使用。）。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇六
幼小斜街教研是教育工作中重要的一环，是教师们不断探索教学方式，不断提高教学质量的关键。作为一名从事幼小学教育工作的教师，我参加了最近一次幼小斜街教研活动，不仅收获颇丰，还有了一些深刻的体会。
第二段：加强对课程的理解。
通过参与幼小斜街教研活动，我加深了对课程的理解。我们需要充分理解教育部的课程标准，理解每一门课程的核心理念，以此为基础制定具体措施和方法，进一步提高教学水平和质量。只有掌握了这些理论知识，才能更好地应对实际教学中的各种挑战。
第三段：探究教学方法与策略。
在幼小斜街教研活动中，我还学到了很多关于教学方法和策略的知识。在实际教学中，我们需要根据不同的教学目标和学生的特点，灵活运用各种教学方法。例如，对于幼儿园学生，我们可以采用趣味性的游戏教学，让他们在轻松、愉悦的气氛中掌握知识；对于小学生，我们可以通过案例教学和互动学习，增强他们的学习兴趣和主动性。
第四段：重视教育教学实践。
幼小斜街教研在本质上是一种教育教学实践活动，它不仅为教师们提供了一个展示自己教学技能的平台，同时也鼓励我们在实践中不断实现教育教学的卓越。只有不断尝试新的方法，才能探索出适合自己的教学方式，让教育变得更加生动、有趣且有效果。
第五段：总结与感悟。
通过参与幼小斜街教研活动，我深刻认识到教育教学不是一成不变的，而是不断变革、创新的。我们需要不断提高自己的教学水平，与时俱进地更新教学理念和方法，以更好地适应学生的需求和社会的变化。同时，我也意识到，教育教学需要敬畏、真挚、爱心。要做一个带着真心和热情的好老师，需要在教育中不断发现、发掘、发扬自己的优点，以精湛的技艺、深厚的情感、扎实的知识给学生带来希望和爱。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇七
幼小斜街，古镇中具有独特魅力的一条街道。无论是其古风古韵的独特建筑风格，还是宽敞明亮的街道空间，都深深吸引着游客的目光。近期，我有幸能够亲自走进幼小斜街，感受其中的独特风情。在这段时间的体验中，我对于幼小斜街有了更深的认识，并从中收获了许多思考和感悟。
第一段：初入幼小斜街，惊叹不已。
蓦然回首，那令人心驰神往的幼小斜街已经出现在我的眼前。这里矗立着一栋栋分外高大的建筑，古色古香的外墙给人一种时光倒流的错觉。我忍不住驻足观赏，不仅是因为这里有浓厚的历史氛围，更是被其建筑的独特之处所吸引。曲线的金色顶檐，雕刻精美的窗框，以及精心设计的门面，都展现着幼小斜街独特的韵味。街道两旁的店铺琳琅满目，各式各样的纪念品、特色小吃吸引着我不断驻足购买，仿佛下一瞬间就能感受到这里特有的文化气息。
第二段：游赏幼小斜街，发现独特之处。
进入幼小斜街的深处，我发现这里不仅仅是一条街道，更是一座充满故事的博物馆。沿途，有各式各样的小巷子、庭院，每一个角落都透露着古人的智慧和情感。曾经繁华的商业街上到处都是当地手工艺品、童话雕像等。每个店家都拿出自己最拿手的手艺，以迎合游客的口味。尤其是那些传统工艺品店，展现着当地人的聪明才智，独特的手工技艺一度让我心生敬佩。此外，幼小斜街上还有一些古老的庙宇，这些庙宇既是信仰之所，又是文化载体，体现了当地人民的宗教情感和文化底蕴。
第三段：感受幼小斜街的文化魅力。
在幼小斜街漫步时，我几乎感受到了这里的文化魅力。四面八方的商铺、摊位上陈列出的各种工艺品、土特产，无不展现着这个地方的文化特色。这里的文化是艺术与手工艺术的结合，是传承与创新的结晶。而这些文化的魅力，正是幼小斜街吸引人的点。无论是那些制作精美的茶具，还是色彩斑斓的缝纫工艺品，都令人为之惊叹。通过这些文化艺术品，我们不仅能感受到古人的智慧，也能更好地理解这个地方的历史与文化底蕴。
第四段：游客与当地人的互动。
在幼小斜街上，我还有幸与当地人进行了交流。他们热情好客，乐于分享关于幼小斜街的故事和传说。通过他们的言语，我更加深入地了解到了幼小斜街的传统，以及这个地方的地理和历史条件对街道风貌的影响。与当地人的互动，使我感受到了这个地方的人文关怀和人情味。在与当地人的交谈中，我也了解到他们对于幼小斜街保护与发展的关切。他们认为，保护好这片独特的历史文化遗址，将是对后代子孙的一种传承，更是对于历史贡献的一种尊重。
第五段：对幼小斜街的思考与展望。
通过对于幼小斜街的亲身体验，我对于这个地方有了更深的认识和思考。幼小斜街的独特之处在于它的文化底蕴和特色建筑，因此，对于幼小斜街的保护与发展，应当注重文化传承与创新。同时，充分利用互联网和现代科技手段，将幼小斜街打造成一个数字旅游的新平台，以吸引更多的游客和投资者。此外，加强公共设施的改造和提升，将有助于提升幼小斜街的形象，进一步推动这个地方的繁荣。作为一处独特的历史文化遗址，幼小斜街正等待我们继续发现它的独特之处，并用我们的智慧和努力，为这个地方的保护与发展做出贡献。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇八
结合本园实际完善保教考核奖惩细则，细化一日生活各个环节，形成评价标准。精细保教管理工作，实行谁主管、谁落实，保教室全体人员认真检查、指导，做到检查有反馈、指导有重点，注重生活教育，精心组织好各项活动，走动式办公，考核公平、公正。保教室分管领导每人兼带一个班级，深入一线带班指导，随机辅助班级工作，切实提高班级活动的质量。督促老师们做到心中有教育、眼中有幼儿，教师全身心的投入到一日活动中，做到计划、组织、参与、观察、交流、反思。
(二)加强队伍建设、提升教师素养。
1.规范师德、提升素养。
在“十九大”及上级部门的要求和引领下，注重教师师德素养的提升，坚持以“面向全体，引领示范，注重培养，沟通交流”为原则，形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新，适合本园发展需要的保教人员队伍。通过专题讲座、师德典型案例、教育故事分享等形式，依据评估要求按时组织教师师德培训活动，在“学习、交流、引领、示范”中规范教师师德。
2.明确梯队、历练成长。
依据本园教师实际情况，明确教师梯队，严格执行上级部门考核细则，充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，按照上级考核细则管理园内骨干教师，组织骨干教师展示课、一对一带教、送教活动等方式促进教师进一步成长；为新教师提供历练的平台，培训提升积极参加上级部门组织的比赛活动。发挥骨干教师的作用，承担课题研究及策略整理等工作。
3.分层读书、强化底蕴。
落实铜川二幼读书达人行动，组织教师“同书共读”活动，将教师按“行政、班主任、副班主任、保育教师”分层，选定适合岗位及专业提升的图书进行阅读，并按时完成读书笔记，于学期末分批进行读书交流活动。从教师做起带动全园家长、幼儿强化阅读，培养幼儿良好阅读习惯，各班结合本班特色工作开展形式多样的亲子阅读，组织读书月活动营造良好的阅读氛围，影响身边的每一个人爱上阅读，养成说普通话的习惯，并评选书香教师、书香班级、书香家庭、书香宝宝等。
4.师徒结对、共同进步。
以“老带新结队子”，新教师工作热情高，思维活跃，可塑性强，敢于创新，但是对于教学设计和组织能力弱，班级管理能力弱，经验不足，缺乏与家长沟通的技巧与胆量，专业成长目标不明确。新学期将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。高效落实“师徒结对”工作，通过骨干教师对新年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平，在相互促进的过程中不断进步。
在带领新手教师的过程中，推动成熟教师自觉转变教育理念，提高业务水平。以自身的学习和*来提升自己的教育技能和教育思想，为成熟教师创设学习提高锻炼机会，推出成熟教师展示课活动，引领成熟教师逐渐提高自我反思和评价的能力，激励教师向反思型、研究型教师转型。
5.强化培训、内外结合。
坚持“主动学习、自主提升”的培养机制，制定详细的培训进程为教师队伍提供学习、培训、展示、交流等平台。以各年级组长为首，各分管主任跟进建立良好的团队教研氛围，加强平时的研讨和交流，将园本培训、专家入园指导相结合推动教师的成长；以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，通过推门课、一课多研、同课异构进行研课、展示课等活动，通过引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建了平台。
6.打好基础、强化技能。
强化教师基本功是提高师资队伍的一大保障，根据教师专业水平及目前需求，将基本功培训循序渐进、逐步提升，通过培训让老师得以发展，得以成长，本学期的基本功着重为园庆、六一儿童节、大班毕业汇报演出做前期准备。
(1)手绘海报（园庆、连环画准备工作、节目排练等）。
(2)业余练习:边弹边唱、水粉画。
(4)舞蹈队教师成型的舞蹈呈现。
(5)成立一个体育项目娱乐活动组：晨间或晚间活动。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇九
《幼儿园一日活动要求》，结合我园一日活动作息时间表科学、规范地组织好一日活动。根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能;制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤、有资料、有总结的进行文明礼仪行为常规教育，通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透。通过业务园长下班看活动了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动有条不紊。
(2)坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置。
让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。各班根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语，创设师、幼人人讲普通话的环境，创设文明礼仪良好环境氛围。每周开展文明班级和文明小天使评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
(3)优化各领域教学。
以游戏为主要形式，采用新颖活泼、丰富多彩的方式开展活动，结合一些重大节日开展相应的主题活动，激发幼儿爱祖国的情感。根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。加强对区域活动的探索，加强三大创游的管理，与课程有机融合，使游戏活动有良好的环境、材料支持和时间保证。丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导，为幼儿创设、营造一个宽松、自由的教育教学环境，以满足幼儿游戏和多方面发展的需要。
(4)增强保育服务意识。
提高保教服务质量。努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，加强对保育员工作评估和指导。加强对保育工作的检查、督促，加大对幼儿午睡环节检查的力度，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高保育员的业务素质。
(5)把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。
分发挥各活动区角及户外活动场地的作用，加强幼儿的户外体育锻炼，增强幼儿体质及提高免疫能力，科学的编排各段幼儿早操，促进肢体协调发展。
树立安全第一思想，增强安全责任意识。层层签订《安全责任状》，逐级负责，认真制定班级、年段安全工作计划。全园对幼儿进行安全教育，强化各项安全检查，及时消除安全隐患，杜绝重大事故发生。值日领导和老师注意巡查发现问题及时沟通和规范。
(6)建立健全各项卫生保健制度。
认真记载和评析幼儿健康档案。制订好适合幼儿的食谱，并进行计算、分析。把好晨检关，做好全日观察及记录。严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。定期为教师、保育员、幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出卫生知识专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。
(二)教研工作。
(1)组织教师进行每周一次的业务学习。
分享文章、分析文章的精髓，谈体会与启示，提出相关问题思考，在集体探讨、质疑、辩论等一系列思维互动过程中，不断提高教师的业务素质、教研能力。
(2)抓好教师业务素质的提高。
重申各种文字资料的书写格式，理清思路，明确目标，规范实用，防止书面与实际相脱离，以便更好地在实践教学中引导孩子进行学习。认真组织开展观摩课的评比、教师教育评价能力评比、文字资料书写评比等活动，努力提高教师的业务素质。
(3)打造礼仪教学特色。
立足幼儿园实际开展园本教研。积极做好开展《幼儿礼仪品德教育》这一课题研究，针对教师在特色教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师教育水平。同时，课题组成员认真做好整理收集资料工作。
(4)完善教研组建设、研讨。
以教研组长为引领，采取丰富多彩的形式，联系实际地进行研讨，学思结合，使理念逐步转化为教师的教育行为，结合听课、评课、观摩研讨活动，提高教师的观察、倾听、分析、评价、统合等能力。加强班级、年段的工作管理指导，发挥骨干教师在工作中的传、帮、带作用，引导新教师尽快入轨道。
(三)家长、社区工作。
(1)健全家长学校制度。
继续发挥家长委员会作用，邀请成员们一起参与研究幼儿园的重大工作和各项活动，听取他们的合理建议，并请他们对幼儿园工作进行民主督评议，通过他们的工作，促进幼儿园创立优良的行风，扩大社会声誉，提高办园效誉。
(2)通过幼儿园的宣传橱窗。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇十
一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。
二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。
六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
七、存在于的问题和不足。
通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：
1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。
3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。
4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。
5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。
6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。
7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：
(一)主体方向。
1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。
(二)个体方向。
1.爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2.为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3.严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5.尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
6.廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇十一
1.做好春季幼儿入园工作。
指导各班在开学初与家长配合做好春季幼儿入园的适应工作，各班在醒目的位置张贴“欢迎小朋友”等温馨的欢迎词。
2.班级于开学第一周完成环境创设，保证为幼儿入园造良好而温馨的环境。
3.加强进班督查力度。
本学期将继续抽出大量的时间走入班级，扎实常规，保证每日至少进班一次，同时结合半日跟岗，发现问题及时与老师沟通整改，更好的落实保教常规标准。
4.保教处要跟进班级会议，班级按要求严格落实每周“一会”。会议中班级三位教师要针对周活动安排、落实、调整与改进及班级配合等情况做详细分析，让班会更具有实效性。
5.以考核促成长。
每周对教师的常规工作进行不定期的抽查与指导，每月对重点工作进行检查。对教师月重点考核内容及随机检查内容随时进行记录，重点考核内容提前告知老师，抽查内容包括一日生活各环节内容。
7.加强艺术教师的常规管理。
对艺术教师也要实行推门听课，严考核，对艺术活动质量进行把关。
（二）全面落实园本化课程实施方案.
1.依据《幼儿园课程实施方案》，开学初，要求教师完成学期计划书写，各班要制定班级特色。同时根据园长办要求指导班级完成课程安排、作息时间、一日教学活动安排及周计划，为“主题+自主”的课程实施奠定基础。
2.开学初指导班级完善班级各项环境创设，根据不同年龄段提出区域设置要求，各班级进行重新规划、优化。
3.创新性的开展全园教学观摩：本学期全园教学观摩将分层次进行，骨干教师于3月中旬进行示范课，与金融园互相走动听课。成熟教师以同课异构的形式于抽条决定所讲内容，3月底完成观摩。新教师选择自己最拿手的领域内容，于4月下旬完成观摩。
4.集体备课：结合全园观摩课内容进行，学期初保教处制定观摩进度，教师进行内容选择，分批次于周一和组内教师进行备课，主备教师准备初稿教案，备课时现场进行记录修改，于隔周一进行组内听评课，直到满意为止，最后形成的教案在全园教学观摩中进行展示。
5.主题说明会：本学期对主题说明会进行改革，删减掉一些实效性不强的内容，将在上月主题反馈中要求组内教师都进行发言，增加互动性和实效性。年级组长要在下月主题说明中拎出核心经验和知识链接，同时介绍领域情况，给教师提供实质引领。在材料分享环节更多注重提出有效建议，让幼儿操作起来更有趣。
6.社团活动：开学初各班在计划中体现，小中班以艺术活动内容为切入，形成班级特色，大班进行社团活动，开学初进行社团成立工作，督促社团负责人制定活动进度，于第一周上交保教处，并在第一周完成大班幼儿选团报名工作，第二周正式开始实施。
7.课程监管：
(1)每周一进行周计划、日计划、案头资料检查，每月检查一次月计划，保证课程实施的连“序”性、衔接性、完整性，保证领域平衡。
（2）不定时进班查看或以每周推门听课至少两节的形式监控集体教学及游戏活动的实施情况，以及教师的授课模式是否有效。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇十二
(一)落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。
良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
(二)密切家园联系，共育幼儿。
《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。
首先是做好两点间的交流，利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。另一方面是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇十三
1、幼儿自然概况幼儿人数44人，男生23人，女生21人，三、幼儿发展情况分析1、生活卫生方面：进餐时大多数幼儿能独立进餐，个别幼儿挑食情况有所改善。如黄河、乔明岄，但有几位幼儿进餐仍然很慢，如赵嘉琦、陈子竼等。还有个别幼儿不能熟练的使用筷子，如：单金翔。
2、德育方面：幼儿能够主动向老师问早，会说礼貌用语。能提供自然角、上课所需物品。但存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说;有的幼儿非常好动，不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强。能关心弱小同伴，但有些幼儿不能与同伴友好相处或会控制不住自己违反纪律。
3、智育方面：能认真进行教学活动，运用一些形容词，能用连贯语言讲述，能认识个别汉字幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、体育方面：能积极参加体育锻炼，如会立定跳远、左右手轮流拍球、单脚平衡站立。
5、美术方面：幼儿会用黑笔勾线，会用线条、图形表现出物体的形象，再用油画棒涂色。布局较合理，想象力发展的较好，全班幼儿绘画水平有了一定的提高，但是折纸进步不大，这学期要加强。
三
1、洗手、刷牙的正确方法及主动性。
2、穿、脱、整理衣服的良好习惯。
3、坐、站、行、睡姿势正确。
4、活动用具的整齐，保持玩具清洁。
5、知道物品用后要收拾并放回原处。
6、遵守公共规则，不随地吐痰，不乱涂墙壁。
7、知道保持眼睛的一般常识，看书、学习时姿势正确。
8、不滥吃零食、不吃不净的食物。
幼小斜街的心得体会（汇总14篇）篇十四
幼儿园大班教室。
大班家长、教师。
为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。班级家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。
1、交流班级情况和主要工作，增进与家长的交流，让家长了解幼儿升入大班后在园的生活学习情况，做好升小学前的准备。
2、了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，形成合力。
(一)、介绍班级中的三位教师。
(二)、班级情况分析。
(三)、介绍幼儿在园的情况。
(四)、需家长配合与支持的工作。
1、幼儿作息时间的调整。
2、家长不进园制度。
3、接送卡制度。
4、请家长协助做好幼儿个人卫生工作。
5、幼儿请假制度。
6、孩子需要在园吃药时，我们的家长需要签字并登记幼儿的用药名、剂量、时间。
7、孩子的发展需要幼儿园、家庭共同合作，所以希望我们的家长能在接送孩子的时候多和我们老师沟通，会让您和孩子有更多的共同语言的。同时也能及时地了解你的孩子的在园状况。有了您们的支持和参与，孩子的活动材料会更丰富，孩子的收获会更多。
各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或意见，可以直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力!最后感谢各位家长今天的参与!