幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）

幼儿园小班是孩子们学习与游戏的天地，总结能够帮助我们发现孩子们的优势与不足，为下一步的教育提供依据。小编为大家整理了一些幼儿园小班总结范文，希望对您有所帮助和启发。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇一

1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。

2、乐意参加操作活动。

1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。

2、放大的幼儿操作材料图片两张。

1、教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？（语言表达：长长的绳、短短的绳。）

2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。

3、出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？（语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。）

4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。

1、教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”

2、根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。

3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”

2、根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。

3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。

谁的画面最整洁。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇二

1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。

2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

重难点：能初步学习按物体大小进行排列。

动物卡片一套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料。

人手一份。

1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）。

2、现在老师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了？谁最小了？老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的.最好了。

3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，我们跟他们再见。

1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。

2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇三

《分果果》是小班数学活动，主要是让幼儿理解物体和物体“一样”的含义，并能对其进行分类。本次活动，通过请幼儿帮助小猫将水果进行分类，学习按照食物的种类进行分类，并且学会用食物标记来表示分类结果，重点强调先分类，再贴上标记。集体尝试按规则分类，并贴上相应的标记，使幼儿进一步感知物体与物体相同的含义。

1.能给三种水果分类，并用相应标记表示分类结果。

2.进一步感知物体与物体相同的含义。

按照水果的种类进行分类，进一步感知相同物体的含义。

先分类再贴标记，按规则进行操作。

自制动物、水果图片、自制操作材料。

1.教师出示小动物和水果图片。师：今天我们班来了两个新朋友，一个是小兔，一个是小猫。

2.教师带领幼儿跟小猫、小兔打个招呼。

3.出示三篮分类分好的水果，和一篮没有分类好的水果。师：小兔和小猫各自开了一家水果店，我们一起来看看他们的水果店里都有哪些水果？引导幼儿发现分类好的水果看起来很清楚，没有分好的看起来很乱。

1.出示水果标记，引导幼儿认识水果标记。

2.引导幼儿知道将水果标记贴到分类好的相应的水果篮上。

3.引导幼儿帮助小猫，像小兔一样把水果分类分好。请个别幼儿上来进行分类。

1.师：小猫家还有很多水果需要小朋友帮忙分类，我们一起来帮帮小猫吧。

2.出示幼儿操作材料，（篮子图片和水果图片）。引导幼儿把水果按“一样的分在一起”这个要求，将水果贴到篮子里去，然后把旁边的水果标记贴到相应的框里。

3.重点引导幼儿知道，先分类再插标记。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

5.挑选几个幼儿操作材料，进行展示交流，观察交流有没有分错的，并进行改正。

鼓励幼儿通过自己的观察发现小猫是混放的，小兔是分类放的。并学习像小兔一样分类放水果。

了解水果标记，能正确使用水果标记。

操作加深对分类的理解，并且加深对本次分类规则的掌握

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇四

1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。

2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

3．不同颜色、大小、形状的.积木若干。

1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来，并说出为什么。

2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)

3．指导幼儿对积木进行分类，如图4-5所示。参考提问：

(2)请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分?(提示：还可以按形状分成四类)。

在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇五

1、能按颜色标记帮苹果分类。

2、学习根据点数和苹果匹配。

3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

1、果园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的苹果以及各种标记。

3、红、黄、蓝、绿四种颜色的苹果的卡片若干，装苹果的礼盒人手一个。

1、导入。

今天老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？

2、幼儿讨论。

哇！我有了好多漂亮的苹果！有红的、黄的。

你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的苹果？有几个？”

4、请个别幼儿说一说。

幼儿a：我有红颜色的苹果，有三个苹果！还有绿颜色的苹果，有两个！

幼儿b：我有一个黄颜色的苹果，还有三个蓝颜色的苹果。

我们收到了这么多漂亮的苹果，可真开心！

1、认识标记。

我们来看一看这个果园是什么样子的？这里有些什么？

我们要怎么种苹果才最好呢？

幼儿：这里有个粉颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有红颜色标记。

师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？

幼儿：我们可以把红颜色的苹果种到红颜色标记的地方。

师：那绿颜色的苹果，我们要种在那里呢？

幼儿：绿颜色的苹果种到绿颜色标记的地方。

小结：对了，我们要看一下苹果是什么颜色的，然后把苹果种到和它一样颜色标记的地方。

师：在果园里你还发现了什么？幼儿：我发现有不同数字圆点点。幼儿：黄色的果树上面有三个圆点点，还有红色的果树上里有四个圆点点。

幼儿：一个圆点点种一个苹果，两个圆点点种两个苹果。

请幼儿示范，把老师的苹果种到果园里去。

小结：我们种苹果的时候要找一找你的苹果是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的苹果有几个，和哪个果树里的圆点点一样多，最后把苹果种上去就可以了。

2、幼儿操作。

和小朋友一起检查苹果有没有种对。

我们小朋友种的苹果可真漂亮，有红的、绿的、黄的、蓝的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇六

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。

1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。

3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。

1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。

2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。

3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。

4、每人一个信封，装有硬纸币5个。

5、教师用的大展示板2张（田字格）。

6、泡沫垫20块。

7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

一、请幼儿与

教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”

二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。

1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。

教师：“小朋友看。玩具身上有什么？”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。

2、教师提出整理的要求：

※ 观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必须等于5。教师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具（1）。

※ 请幼儿观察小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果（4 1＝5），边出示写好的算式。

※ 请幼儿观察小筐上的即时贴颜色，告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。

※ 看哪组幼儿整理的快，记录的准。

3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并督促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。

4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。

三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。

1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的规律。

2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。

四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。

2、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。

3、提出要求：每人只买一个玩具，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向老师一样记录下来。

4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍自己购买的玩具及记录，老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。

五、自然结束。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇七

1、能按颜色标记帮苹果分类。

2、学习根据点数和苹果匹配。

3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

1、果园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的苹果以及各种标记。

3、红、黄、蓝、绿四种颜色的苹果的卡片若干，装苹果的礼盒人手一个。

一、讨论活动

1、导入

今天老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？

2、幼儿讨论

哇！我有了好多漂亮的苹果！有红的、黄的。

你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的苹果？有几个？”

4、请个别幼儿说一说

幼儿a：我有红颜色的苹果，有三个苹果！还有绿颜色的苹果，有两个！

幼儿b：我有一个黄颜色的苹果，还有三个蓝颜色的苹果。

二、认识花园

我们收到了这么多漂亮的苹果，可真开心！

三、种苹果

1、认识标记

我们来看一看这个果园是什么样子的？这里有些什么？

我们要怎么种苹果才最好呢？

幼儿：这里有个粉颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有红颜色标记。

师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？

幼儿：我们可以把红颜色的苹果种到红颜色标记的地方。

师：那绿颜色的苹果，我们要种在那里呢？

幼儿：绿颜色的苹果种到绿颜色标记的地方。

小结：对了，我们要看一下苹果是什么颜色的，然后把苹果种到和它一样颜色标记的地方。

师：在果园里你还发现了什么？幼儿：我发现有不同数字圆点点。幼儿：黄色的果树上面有三个圆点点，还有红色的果树上里有四个圆点点。

幼儿：一个圆点点种一个苹果，两个圆点点种两个苹果。

请幼儿示范，把老师的苹果种到果园里去。

小结：我们种苹果的时候要找一找你的苹果是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的苹果有几个，和哪个果树里的圆点点一样多，最后把苹果种上去就可以了。

2、幼儿操作

四、观赏果树

和小朋友一起检查苹果有没有种对。

五、结束活动

我们小朋友种的苹果可真漂亮，有红的、绿的、黄的、蓝的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇八

根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的`快乐。

2、感知“1”和“许多”。

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草（草内有若干ji蛋和一只鸭蛋）。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

一、找蛋。

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母ji下蛋》。

问：ji宝宝你们听见了什么？

2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋。

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

4、请ji宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有ji妈妈生的蛋。

三、玩蛋。

1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）。

2、师：请ji宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。

现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。

四、画蛋。

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给ji妈妈画蛋。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇九

1、通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。

2、在快乐的情境中调动幼儿参与数学活动的积极性。

1、每人一个煮熟的鸡蛋。

2、母鸡图片人手一张。

3、一个鸡窝窝。

（一）分图片。

1、角色渗透

“我是谁呀？（母鸡妈妈）

引导幼儿与母鸡妈妈问好。

2、你们想不想做母鸡妈妈呀？”

3、教师出示许多母鸡图片。

“数一数一共有多少母鸡妈妈的图片？”（丰富词语“许多”）

4、一个小朋友拿一张母鸡妈妈的图片。

“你拿了几张图片？”（逐一寻问）

小结：原来许多母鸡妈妈的图片可以分成一张一张的。

（二）收鸡蛋。

1、你们知道母鸡妈妈有什么本领吗？（生蛋）

2、我们一起生蛋宝宝，好不好？

3、咕咕嗒，咕咕嗒，我生了个蛋宝宝。

4、你们的'蛋宝宝生在哪里了？快找找看。

（引导幼儿边生蛋边说：“我生了一个蛋宝宝。”）

5、老奶奶来收蛋宝宝了。

6、每个幼儿将自己的鸡蛋放到鸡窝窝里。

（引导幼儿说：“我放了一个蛋宝宝。”）

小结：原来一个一个蛋宝宝变成了许多蛋！

（三）孵鸡蛋

1、老奶奶想请母鸡妈妈们孵小鸡了。

2、请一只母鸡妈妈拿一个蛋宝宝。

（引导幼儿说：“我拿了一个蛋宝宝。”）

小结：原来许多蛋宝宝可以分成一个一个！

（四）活动结束。

1、你们知道母鸡妈妈是怎么孵蛋宝宝的吗？

2、幼儿学习母鸡孵蛋宝宝离开活动室！

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇十

活动目标：

学习难点：按数量从少到多的排序。

活动过程：

数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。答：**动物有1只。

1、出示方格，小动物要去乘火车了，谁会帮小动物找座位。

（想一想，谁放在最前面，谁放在中间？谁放在最后面呢？）。

1、出示点卡给小动物送点卡。

卡上的圆点有几个，（数数点卡上的数量）它会和谁做好朋友呢？

2、给点卡排队。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇十一

1、学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。

2、能自己检查操作的结果。

3、愿意积极参加活动，对数学感兴趣。

活动重点与难点：

能不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。

教学方法与手段：

多媒体教学法、观察法、操作法等。

（一）情景导入。

1、今天啊，老师邀请了很多小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢?我们一起来看看。--ppt出示对应排放的两排小鸡。

提问:小鸡啊。那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是-样多还是不一样多呢(一-样)2、那它们一共有多少只?(都是6只)3、是吗?那我请小朋友上来数一数。(幼儿每数完一组就在后面出示相对应的数字)4、现在呀，小鸡要重新变一个队形。(第一排的小鸡原地不动，第二排的小鸡散开来，排的长长的。)提问:我们来着看变了队形之后的这两排小鸡是样多还是不一样多呢?(一样或不一样)5、是吗?(第二排排的队比第一排长)6、是的，第二排小鸡排的长长的，但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢?我请小朋友上来数一数。(每数完一组就出示相对应的数字6)小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是6只。

（二）小蝴蝶和我们玩完游戏了，我们请小蝴蝶休息，接下来出场的会是什么呢?--ppt出示(上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶)。

提问：蝴蝶们排成了两排。我们一起来看看这两排蝴蝶有哪里不一样的地方?(颜色)那你来告诉我蓝色的蝴蝶和黄色的蝴蝶是一样多还是不一样多?(一样多)为什么呢?(都是5只)我来请小朋友上来数一数。(每数完一排就出示相对应的数字5)小结：尽管这两排蝴蝶它们的`颜色不一样，但是他们的数量是一样多，都是5只。

（三）和我们做完数一数的游戏了，还有其他小动物也想来玩一玩，--出示对应排放的两排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。

提问：猴子它们也排成了两排。我们一起来看看这两排猴子有哪里不一样的地方?(颜色，大小)那你来告诉我小红猴和大绿猴是一样多还是不一样多?(一样多)为什么?(都是7只)我来请小朋友上来数一数。(每数完一排出示相对应的数字7)小结：尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样，但是他们的数量是一样多，都是7只。

（四）小猴子跟我们玩游戏累了，我们请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢?它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。依次出示三排不一样的小动物。

提问：三排小动物要和我们玩一个"找出数量一样多的游戏"?我来看看我们的小朋友谁最先找出来。

他有没有找对啊?我们请他数一数。(幼儿每数完一排就出示相对应的数字3、2、3。)你们说他有没有找对啊?找对了。很棒。

（五）幼儿分组操作。

师：接下来的时间老师请所有的小朋友们来玩一个游戏。怎么玩呢?那老师先示范一遍给你们看看。小眼睛看屏幕，ppt里的这幅图上有三排水果，第一排是香蕉，有5个，第二排是苹果，有5个，第三排是橘子，有4个，通过数数我们知道香蕉的数量和苹果的数量是一样多的，都是5个。那接下来老师就要给数量一样多的香蕉和苹果后面的圆圈涂上颜色。

接下来看看老师给小朋友准备的操作材料，在我们的材料纸上有四组物品，每一组里面都有三排不一样的物品。我们先找出每一组里面谁和谁的数量是一样多的，然后用笔把每组数量一样多物品后面的圆圈涂上颜色。听懂了吗?好，现在小朋友到桌子那去。桌子上有准备好的材料纸和水彩笔，小朋友开始吧。(教师提醒幼儿每操作一次，都要自己检查结果)。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇十二

1、借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。

2、引导幼儿思考，明白写数字的重要性。

3、让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。

老鼠图片，牛皮筋活动过程：

一、故事导入出示小老鼠：这是谁呀？对，这是一只圆耳朵小老鼠。今天老师就来给你们讲一个关于圆耳朵小老鼠的故事，你们想听吗？（教师讲故事）二、提问，引导幼儿思考并讨论你们说，圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表15呢？（幼儿思考回答）三、老师讲述故事的后半部分，介绍以一代十的方法。

1、“原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根绿丝带，又在自己的右手臂上扎了5根红丝带，这样不就代表15了吗？”

2、那李老师想问问我们小朋友了，圆耳朵小老鼠想了什么办法代表15呢？它为什么在左手臂上只扎1绿根丝带呢？这1根绿丝带其实代表了几粒糖呀？5根红丝带又代表几粒呢？请小朋友找一个好朋友讨论一下。（幼儿自由讨论）教师小结：原来圆耳朵小老鼠在左手上系的一根绿丝带代表10粒，右手上系的5根红丝带就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！

3、继续讲故事哦，原来圆耳朵小老鼠是想的这种方法呀，用右手上的来代表十，左手上的代表个，看来圆耳朵小老鼠还真会动脑筋呢。

四、幼儿操作：“以一代十”

1、如果第三天鼠老师又要小老鼠们记住23、34、45这些数字呢？圆耳朵小老鼠会怎么做呢？（请个别幼儿来讲一讲）2、幼儿尝试用牛皮筋在自己手上操作，学习以一代十的`计数方法。

那我们小朋友也来试一试圆耳朵小老鼠的方法好不好啊？老师为你们准备了一些牛皮筋，你们可以把它套在手上，不过套的时候要注意，左手上代表的是几十，右手上代表的是几个。套完的小朋友就把手举起来，这样老师就知道你套好了。

五、分组操作，比较快慢套的时候那到底是套皮筋快呢还是写数字快呢？（幼儿讨论）那我们来比试一下吧。

1、一组写数字，一组套皮筋，比较快慢。

2、交换一次。

六、引导幼儿思考，明白学写数字的重要性。

现在你们说圆耳朵小老鼠的方法好呢，还是认真学写数字好呢？为什么呀？

在我们的生活中呀，数字朋友对我们是很重要的，我们做很多。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇十三

一、活动目标：

1、能按颜色标记帮苹果分类。

2、学习根据点数和苹果匹配。

3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

二、活动准备：

1、果园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的苹果以及各种标记。

3、红、黄、蓝、绿四种颜色的苹果的卡片若干，装苹果的礼盒人手一个。

三、活动过程：

一、讨论活动。

1、导入。

今天老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？

2、幼儿讨论。

哇！我有了好多漂亮的苹果！有红的、黄的。

你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的苹果？有几个？”

4、请个别幼儿说一说。

幼儿a：我有红颜色的苹果，有三个苹果！还有绿颜色的苹果，有两个！

幼儿b：我有一个黄颜色的苹果，还有三个蓝颜色的苹果。

二、认识花园。

我们收到了这么多漂亮的苹果，可真开心！

三、种苹果。

1、认识标记。

我们来看一看这个果园是什么样子的？这里有些什么？

我们要怎么种苹果才最好呢？

幼儿：这里有个粉颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有红颜色标记。

师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？

幼儿：我们可以把红颜色的苹果种到红颜色标记的地方。

师：那绿颜色的苹果，我们要种在那里呢？

幼儿：绿颜色的苹果种到绿颜色标记的地方。

小结：对了，我们要看一下苹果是什么颜色的，然后把苹果种到和它一样颜色标记的地方。

师：在果园里你还发现了什么？幼儿：我发现有不同数字圆点点。幼儿：黄色的果树上面有三个圆点点，还有红色的果树上里有四个圆点点。

幼儿：一个圆点点种一个苹果，两个圆点点种两个苹果。

请幼儿示范，把老师的苹果种到果园里去。

小结：我们种苹果的时候要找一找你的苹果是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的苹果有几个，和哪个果树里的圆点点一样多，最后把苹果种上去就可以了。

2、幼儿操作。

四、观赏果树。

和小朋友一起检查苹果有没有种对。

五、结束活动。

我们小朋友种的苹果可真漂亮，有红的、绿的、黄的、蓝的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇十四

ppt课件、小动物手偶。

通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。

师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？

幼儿跟着教师一起开开小汽车。

师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？

如：出示图片小猫。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。

如：教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"（3声）。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？"（播放小狗的'叫声），（4）"我们可以用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上出现数字4）。（依次出现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）。

小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。

师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。

（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）。

师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇十五

2、初步感知分类标记的作用，体验分类活动的乐趣。

1、场景布置：大，小不一样的。房子2座，红黄蓝不同颜色的云彩3朵。

2、每组大小分类盒2个，红黄蓝3种颜色和大小不同的圆形图卡每人一套（见操作材料包）。

3、幼儿画册《数学》上p.4，p.5。

（一）故事“彩色鸟”

2、师：我们接着讲第二段，这次要听清，彩色鸟遇到了什么危险，老鹰抓没抓到彩色鸟？

（二）分食物，按大小，颜色分类。

指导幼儿按颜色分：把红的和红的分在一起，黄的和黄的分在一起，蓝的和蓝的分在一起。

指导幼儿按大小分：把大的放在大分类盒里，把小的放在小分类盒里。

（三）游戏“彩色鸟飞飞”，认识分类标志。

请幼儿按指令做动作，教师检查幼儿藏得对不对，进一步巩固按颜色分类的能力。

教师检查幼儿休息的房子对不对、游戏反复进行。

1、在数学区，指导幼儿看画册《彩色鸟》，让幼儿通过看图，练习按大小，颜色分类。

2、让幼儿看画册《降落伞》，按颜色进行分类、在日常活动中引导幼儿进行颜色配对练习、家园共育。分糖果：请家长和孩子在家里一起玩分类游戏，如把糖果按大小或颜色分类，放在大小不同的盒子里。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇十六

幼儿园是孩子生活与游戏的集体场所，为保证每一名幼儿的生理卫生，幼儿园必须做好相应的消毒工作，具体消毒工作指导如下：

机械消毒法(开窗通风、刷洗、利用水的机械作用、肥皂擦手冲洗等)、物理消毒法(利用空气和日光中的此外线，起到消毒作用。如开窗空气流通、曝晒)、高温消毒法(消毒柜、蒸气、煮沸)、化学消毒法(常用84消毒液，次氯酸纳、来苏尔、漂白粉溶液等)、消毒灯消毒法(紫外线灯和臭氧灯)。

消毒的种类

1、房屋空间的消毒：一般每周一次，传染病流行期间每天一次，可选择在每天上午或下午幼儿园起床以后，关好门窗，用紫外线或臭氧灯消毒30分钟。每周用臭氧灯消毒一次，每次30分钟。

2、毛巾消毒：先用肥皂浸泡搓洗，如果蒸煮消毒要浸没水后蒸煮20-30分钟。另外可放在阳光下曝晒，两巾之间的矩离要间隔10公分。上、下、左、右不能碰到一起。

3、茶杯的消毒：幼儿的茶杯专人专用，每日在幼儿园入园后必须放好已消毒的茶杯。如果喝牛奶后，必须在吃完后立即清洗消毒。清洗时先冲洗，再放入消毒柜消毒。茶杯箱每天早晨用消毒液抹一遍。

4、餐巾消毒：同毛巾。冬天餐巾冰凉，可在餐巾中冲一些热水。

5、保温桶消毒：保育员将保温桶四周及盖子、壶嘴用消毒液擦一遍，每周清洗桶的内胆，先用肥皂水清洗一遍，然后冲洗干净，再用消毒液浸泡10分钟。传染病流行季节保温桶要每天消毒。

6、玩具的消毒：玩具消毒一般每周一次，先清洗再放在阳光下晒2小时，根据玩具的质地采用适当的消毒的方法。

7、被褥的清洁消毒：幼儿园用的垫被和盖被可每两周晒一次，每次晒2小时，如遇雨季，可将被褥打开用消毒灯照射半小时，幼儿园床要摆放整齐，注意间隔距离40到50厘米，如果床靠得较紧，可让幼儿园头对脚睡，被面每月清洗一次，枕头可每两周清洗一次。

在幼儿园户外活动时，常会发生小虫子进入幼儿耳朵的事情，严重者会损伤耳膜，导致耳聋。小虫子进入耳朵后，应该怎样安全取出呢?下面给老师们提供几种有效的方法：

1、用手使劲按住没有虫子的那只耳朵，以促使虫子倒退出来。

2、用手电光照射耳内，就可把虫子引诱出来。

3、用香烟烟雾把虫子熏出。

4、向耳内滴少许麻油或色拉油，就可使小虫淹毙或逃出。

由于幼儿的好奇心特别强，经常会有个别幼儿将身旁的东西如豆类、扣子、纸屑、弹球、橡皮擦等放入自己或他人的鼻孔里，异物进入鼻子，若时间太久容易导致鼻子发炎，所以应尽快将异物取出。碰到这样的情况，老师可以采取以下几种方法：

1、若异物在鼻内深处，从外面无法看见时，不要勉强想办法取出，应请耳鼻喉科医师帮忙。

2、若异物有一部分露出孔外，先让小孩安静坐好，再用圆头小钳子轻轻地取出。不过要注意的是若小孩乱动很容易伤到鼻粘膜，或是把异物推入更深处，所以对于好动的小孩，最好不要使用上述方法。否则可能会有反效果。

3、堵住没有异物进入的鼻孔，用力鼻子，或用纸捻刺激鼻粘膜，使小孩借着打喷嚏将异物喷出鼻外。

幼儿园小班数学活动方案疫情（通用17篇）篇十七

使废旧物再次利用，制作成让幼儿可操作的玩具，让幼儿对数学的'分成、组成等产生兴趣。

具有可操作性、可更换性，培养幼儿的数学兴趣。

泡沫、电线、塑料板、电池、即时贴。

应用了物理学上的并联方法。

用小屋两边的电线去接触相对应的两边小孔，如果答案正确就会发出响声。反之，就不会发出响声。

4岁到6岁幼儿。