通过写心得体会，可以更好地梳理自己的思维，提升学习和工作的效果。小编精心挑选了一些富有启发的心得体会范文，希望能对大家的写作有所帮助。
采煤概论心得（优秀14篇）篇一
第一段：引言（200字）。
采煤是一项危险而繁重的工作，对于我这个采煤工人来说，多年来的经历让我深刻体会到了采煤的艰辛与辛酸。然而，通过这些年的实践与总结，我也逐渐领悟到了采煤的技巧与心得。在这篇文章中，我将与大家分享我在采煤工作中所得到的体会和心得。
第二段：技术与操作（200字）。
在采煤工作中，技术与操作是非常重要的。首先，合理使用采煤机是关键，比如控制刀盘压力、瞄准斗轮位置等。其次，保持采深稳定也是一项重要的技术，通过合理选择支架和加强支架支护工作，在采煤过程中保持稳定的采深。此外，合理布置煤体控制设施，如安装支压监测装置等，能够有效控制煤体失稳风险。最后，在采煤过程中正确运用随机工艺，如预分播煤的灾害防治工艺，进一步保障作业人员的安全。
第三段：安全意识与防护（200字）。
在采煤工作中，安全意识和防护非常重要。首先，必须时刻保持高度的安全警惕，注意煤层的变化和隐患的存在。其次，使用个人防护装备也是必不可少的。合理佩戴安全帽、防尘口罩、防护眼镜等，可以有效减少工伤事故的发生。此外，必须严格遵守矿山安全操作规程，加强对作业人员的安全教育和培训。只有每个人都充分认识到安全的重要性，并严格执行安全规定，才能保障自身和他人的生命安全。
第四段：团队协作与沟通（200字）。
在采煤工作中，团队协作和有效的沟通至关重要。首先，各个岗位之间必须互相合作，形成一支高效的团队。采煤机操作手、支护工、送风员等各个岗位的人员必须密切协作，确保采煤过程中的安全与顺利。其次，为了保证工作的顺利进行，有效的沟通是必不可少的。采煤机操作手需要与支护工等其他工种的人员进行沟通，及时了解煤层的情况和隐患的存在，以便采取相应的预防措施。此外，定期召开例会、交流心得体会也是非常有益的，可以促进团队的凝聚力和协作能力。
第五段：总结与展望（200字）。
通过多年的采煤经验，我意识到在采煤过程中技术的重要性，安全意识的重要性，以及团队协作和沟通的重要性。作为一名采煤工人，我们必须不断提升自己的技术水平，时刻保持高度的安全警惕，并与同事紧密合作，共同努力完成采煤任务。同时，我们也需要积极主动地参与培训和学习，时刻关注新技术、新工艺的发展，不断提高自身的素质和能力。希望通过我们的努力，能够为采煤工作的安全与高效做出一份贡献。
采煤概论心得（优秀14篇）篇二
《采煤概论》是一本介绍煤矿采矿的基本知识和技术的教材。在读完这本教材后，我深刻地认识到了采煤业的重要性，并对整个采煤过程有了更深入的了解。在此分享我的心得体会。
第二段：对采煤的重要性的认识。
煤炭是国家的重要能源资源，其重要性不言而喻。采煤是煤炭能源的重要来源之一，可以提高国家的能源供应，并为国家的经济发展做出贡献。在这个过程中，应该注重环境保护，通过科技手段提高采煤效率，减缓采煤对环境造成的不良影响。
第三段：对采煤过程的了解。
采煤是一项复杂的过程，涉及到多个领域的知识，如工程测量、矿井通风、矿山安全等。在采煤过程中，要注意了解煤矿地质情况，合理规划采矿方案，采用现代化设备和技术，提高煤矿采矿效率和品质，同时还要遵守国家有关矿山生产安全各项规定，确保安全生产。
第四段：对采煤技术的认识。
随着科技的不断革新和创新，现代采煤技术也在不断进步。例如，矿山开采过程中需要使用高性能的敞口式液压钻机、电动装载机以及采煤机，这些工具的作用令我感到非常震撼。采煤的过程中，应该要合理运用这些技术工具，以实现高效率和低成本的生产目标，并能最大限度地减少环境污染。
第五段：结论。
总的来说，采煤概论的理论知识和实践应用让我对采煤产业有了更全面的了解。正如作者所说，采煤要在科技的推动下取得更大发展，才能更好地满足国家和人民的需求。最后，希望社会各界能够重视煤炭资源的保障和利用，为国家的可持续发展做出更大的贡献。
采煤概论心得（优秀14篇）篇三
《采煤概论》是矿业专业的一门基础课程，学习这门课程能够让学生了解采煤的基本工艺和技术，为将来从事矿业工作奠定基础。作为一名矿业专业的学生，我在学习《采煤概论》的过程中收获了很多，下面是我的心得体会。
第二段：知识的掌握。
学习《采煤概论》中最重要且最基础的知识就是采煤工艺和采煤机械的种类及工作原理。在课堂上，老师通过课件和案例分析等方式向我们介绍了采煤的各个环节，包括采区划分、通风、作业面安全、装载机和输送机等。同时，老师还让我们到采矿集团进行实地考察，我们亲眼看到了现场采煤的过程，这些都让我对采煤有了更加深刻的认识。
第三段：团队协作。
采煤作为一项需要多方面协作的工作，学习《采煤概论》也让我意识到这一点。在课堂上，我们常常会分成小组进行讨论，通过分享彼此的观点和想法，我们更好地理解了采煤的工艺和机械，也更好地锻炼了团队合作的能力。
第四段：安全意识。
在采煤作业中，安全是第一位的。学习《采煤概论》也教育我们要始终保持安全意识。课程中的案例分享，我们清楚地看到了因安全意识不足导致的事故。我们在课程中也对采煤场所的安全管理、钻孔爆破、瓦斯灭火、矿山救援等方面有了更加深入的了解。这种安全意识的培养不仅能够帮助我们做好自我防护，还能够更好地为矿山安全生产作出贡献。
第五段：未来展望。
学习《采煤概论》是一个循序渐进的过程，我们从了解采煤的基本概念到深入掌握采煤的工艺和机械，但这只是一个开始，我们需要不断地继续学习和实践。在未来的学习和工作中，我们应该将所学的知识运用到实践中，以更好地服务于煤矿行业的发展。
总之，学习《采煤概论》带给了我很多的启示和收获，这些收获将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
采煤概论心得（优秀14篇）篇四
本文是笔者对于学习专业知识的概述体会，主要关注于《采煤概论》这一门课程。采煤是我国的传统行业，它的发展一直牵动着人们的心，这门课程就是为我们指明在这一领域里需要掌握的技能和理论。经过学习，我感觉到该门课程的重要性和实用性，进一步增强了自己的职业意识和证明能力。下面笔者将结合自己的经历，谈谈自己在学习《采煤概论》这一课程中的体会和收获。
第二段：学习内容与方法。
《采煤概论》的学习内容非常丰富，我们学习了很多采煤的知识和技能。课程内容主要分为两部分，第一部分是煤矿工程概述，包括矿井的性质、结构、巷道及设置、采矿方法等。第二部分是采煤设备，包括采煤机、运输机、煤电机等。在学习这一课程过程中，笔者意识到学习需要积极的思考和探究，而不只是被动地接受。在学习过程中，经常阅读相关的文献和资料，同时与同学交流并讨论一些疑惑，让自己能够理解、掌握和运用课堂上所讲述的知识。
第三段：知识结合实践。
在学习《采煤概论》这一门课程中，不仅关注于课堂上的知识，更重要的是将这些知识与实际操作进行结合。课程安排了一些实验和实际操作，这让我们能够更直观更深入地了解采煤的实际工作。实验课程的实践操作中，我们了解了煤矿行业的基本现象和人们的生态环境问题，更深入地了解了煤矿行业的本质，并了解了应用所学知识来服务于煤矿的内部和外部资产的应用重要性、前景和方向。
第四段：反思与收获。
在学习《采煤概论》这一门课程中，为我带来了许多有益的收获。首先，我学会了如何利用自己的思考和理解来学习和实践。其次，我对自己的专业目标有了更清晰的认识和规划，这对我将来实现自我价值和成为一名优秀的技术员有很大的帮助。最后，我对煤矿行业的了解更加了解和深入，使我能够更客观、详细地考虑到采煤行业的各种因素，更好地服务于企业发展。同时，我也明白，采煤是一门需要不断学习和开拓创新思维的行业。
第五段：总结。
总之，学习《采煤概论》这一门课程不仅加深了我对采煤行业的了解和专业技能的掌握，也锻炼了我的思考能力和实践能力。在学习的过程中，我认识到任何一个专业领域都需要自己的努力和付出。希望未来我可以不断努力，将所学知识和技能应用到更广阔的领域和实践中，为社会做出更大的贡献。
采煤概论心得（优秀14篇）篇五
引言：
药学是一门涵盖了广泛学科的综合性学科，其研究对象是药物，包括天然药物、合成药物、生物药物等。药学涉及的学科包括药理学、药剂学、药物化学、药物分析学、药事管理学等，旨在保障人类健康和提高生活质量。
学习内容：
在学习药学概论课程中，我主要学习了药物的作用与用途、药物的剂型与制备、药物的作用机制、药物的体内过程、药物的质量保证与安全合理用药等方面的知识。此外，我还学习了药物的不良反应与药物滥用的影响，以及如何进行药物监测和药物政策的制定等内容。
在学习药学概论课程中，我深刻地认识到了药物的重要性和安全性。我了解到药物可以有效地治疗疾病，但同时也存在着药物滥用和不良反应的风险。在学习中，我不仅获得了药学的基础知识，还了解到了药物研究的进展和药物产业的发展趋势。通过学习，我对药学有了更深入的了解和认识，也更加热爱这一专业。
个人收获：
通过学习药学概论课程，我不仅掌握了药学的基本知识和技能，还培养了自己的思维能力和解决问题的能力。我学会了如何进行药物研发和生产，如何进行药物监测和药物政策的制定，以及如何应对药物的不良反应和药物滥用的问题。此外，我还提高了自己的文献查阅和论文写作能力，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。
总结：
药学概论课程的学习让我深刻地认识到了药物的重要性和安全性，也让我掌握了药学的基本知识和技能。通过学习，我不仅提高了自己的思维能力和解决问题的能力，还培养了自己的专业素养和职业道德。在未来，我将继续努力学习，为人类健康事业做出自己的贡献。
采煤概论心得（优秀14篇）篇六
这次药学概论的学习，使我对药学知识有了更深入的了解和认识。在学习过程中，我发现药学知识不仅在理论上有着重要的意义，而且在实践中的应用也同样重要。
首先，我对药学的定义和作用有了更清晰的认识。药学是研究药物设计、研发、生产、流通、使用过程中药效物质基础及作用机理的学科。它涉及到药品研发、生产、质量控制、临床应用、药事管理等多个方面，是医药产业的核心领域。
其次，通过学习药物发现与设计、化学治疗、中药与天然药物、药物分析、药物代谢、生物药剂学、生物药物、临床药学、药物经济学等课程，我对药物研发的全过程有了更深入的理解。这些课程涵盖了从药物发现、临床试验、药品注册、生产到上市后监测的整个过程，使我对药物研发的艰辛和复杂性有了更深的认识。
同时，我也了解到药学的发展趋势和未来挑战。随着科技的不断进步，人工智能、大数据、基因编辑等技术在药学领域的应用日益广泛，为药学的未来发展带来了新的机遇和挑战。
最后，通过学习，我对自己的专业有了更深的自信。药学是一门充满挑战和机遇的学科，需要我们不断学习和进步。我相信，在未来的学习和工作中，我将更好地应用所学的知识，为医药事业的发展做出贡献。
总之，这次学习使我对药学有了更全面的了解，也让我对自己的专业有了更深的自信。我相信，通过不断的学习和实践，我将更好地为医药事业的发展做出贡献。
采煤概论心得（优秀14篇）篇七
第一段：引入采煤的背景和重要性（200字）。
采煤作为一项重要的工业活动，在能源领域有着不可替代的地位。在煤炭资源丰富的地区，许多人从事采煤工作，以满足人们对热能和电力的需求。作为一个从事采煤工作多年的矿工，我深刻体会到采煤工作的重要性以及由此带来的种种挑战和体验。
第二段：采煤工作的艰辛和危险（300字）。
采煤工作是一项辛苦而危险的工作，需要在地下矿井中进行。矿井中的高温、潮湿和缺氧是我们每天都面临的挑战。此外，矿井中的天然气、煤尘和岩石突水等风险，随时威胁着我们的安全。所以，我们在工作时必须时刻保持警觉，并严格遵守安全规程和操作规范。
第三段：采煤工作中的技能和技术（300字）。
在采煤工作中，技能和技术相当重要。我们必须熟练掌握各种采煤机械和设备的使用，懂得维护和修理。另外，了解煤矿地质特点、采煤方法、煤与瓦斯的防治等知识，对我们提高采煤效率、确保安全至关重要。在我的多年经验中，我意识到不断学习和修炼的重要性，因为采煤技术也在不断发展。
第四段：采煤工作中的团队合作（200字）。
采煤工作是一个集体行为，离不开团队的合作。在矿井中，我们相互依赖，互相照应。大家密切配合，高效协作，从而最大限度地保证了生产的顺利进行和工作的安全性。同时，我们也培养了团队意识和团结互助的精神，这些对于个人的成长和团队的发展都有着重要的促进作用。
第五段：采煤工作的价值和成就感（200字）。
采煤工作不仅仅是一份职业，更是一种责任和奉献。通过我的努力，我为社会提供了稳定的能源供应，为人们的生活提供了保障。在从事这项工作的过程中，我也获得了不少成就感和满足感，因为我知道我所做的工作是有价值的，能够为社会做出贡献。
总结：通过采煤工作，我深刻体会到了采煤工作的艰辛和危险，也学到了许多技能和技术知识。与此同时，团队合作和对工作的责任感让我收获了成就感。作为一名矿工，我为能为社会做出贡献而感到自豪。采煤工作困难重重，但我愿意坚持下去，为社会的繁荣和发展贡献自己的力量。
采煤概论心得（优秀14篇）篇八
摘要：通过多层次多形式培训在职教师；教师到企业顶岗实习；聘请企业骨干到校任教；注重实习基地的运用；积极提供技术服务；加强教科研工作等多种途径能积极帮助中职学校“双师型”教师培养，促进教师专业化成长。
关键词：中职教师；培养；专业化。
中职教师不仅能够承担课堂教学，而且能够指导学生实践学习，职教教师不仅要有基本的专业知识，掌握基本教育方法，而且要有课程开发能力，以及一定的教育科研能力。职教教师只有掌握了最新的专业知识，才能使培养的学生适应社会，适应职业。理想的职教教师所具备的素质应有以下几个方面：专业精神、专业道德、专业知识的能力、职业教育的专业能力、人际关系及技巧的能力等。总之，职教教师不仅要有良好的专业理论知识，并且还应熟悉本专业的实践教学，能够做到理论与实践相结合，所以对职教教师的发展，提出了“双师型”培养的要求。
对于中职教育质量的高低，中职教师扮演着重要角色：从学生思想政治教育到职业态度培养，从传授知识到技能训练，中职教师都倾注了辛勤和汗水。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-）》明确指出，职业教育要面向人人，面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
但目前，大部分中职学校，特别是农村中职学校教师都是缺编的，尤其是专业课教师。由于诸多原因一时还难以改变这种状况，面对这一现实情况，为应对专业课教师紧缺的矛盾，所以我们应更正基础课教师不需要专业实践知识的观念，处于基础阶段的基础课教师在完成基础课程讲授的同时，应具备一定的专业知识，既要担任一定的专业课学工作，也应该成为学生就业的第一引路人。但这些担任基础课教学的教师正是缺乏专业课知识。而一些刚参加工作的年轻专业课教师，虽然他们专业理论较为扎实，动手能力较强，但他们都不具备教师任职资格。没有基本的教学理论指导，教学基本功一般，对教育规律和职业教学要求理解不够，课堂教学管理能力和态度一般，难以符合提升教学质量的要求。
一、多层次多形式培训在职教师：
重视加强对中青年教师的.培养和培训。
1、学校要重视每一次“国培”、“省培”的机会。在学校挑选优秀中青年积极参加，并给他们下达明确的培训目标和任务。培训结束返校后要及时召开培训座谈会，召集相关专业的教师进行座谈交流。
2、在授课技法方面，可以采用名师导学的方式，名师可以是学校聘请的学科理论专家或技术人员，也可以是本校该领域有特长的教师。通过这种模式，在某方面教育有需求的教师跟随名师学习，可以作为教学助手，在学习和协作中丰富知识提高能力。
3、在实践技能方面，选派中青年教师到企业挂职顶岗锻炼。由学校在专业课教师中选派中青年教师以脱产或半脱产形式，直接在合作企业挂职锻炼，支持鼓励教师在企业获得行业资格证书，以全面提高教师的“双师”技能。
二、校企密切进行科技合作和开发。
学校应采取积极措施鼓励专业课教师走出学校，面向企业，面向生产，随时与企业保持业务和信息的联络。在条件许可的情况下，允许教师个人自由利用闲暇时间深入企业，积极参与企业的生产、研发工作。充分利用学校资源，参与企业的员工培训及产品客户培训，以此使专业课教师及时获取行业企业信息，并使之及时开展课题研究，让学生能够学到最新知识信息、管理信息，从而有效促进教师专业化成长。
三、教师到企业顶岗实习。
学校按计划、有步骤安排教师进入企业顶岗实习。教师深入企业顶岗实习，不仅为了指导实习学生在企业正常有序工作，而且能够了解行业企业的最新标准和动态，参与新产品新技术的开发与利用，同时也能学习企业的运作方式和管理模式。这样有利于在教学中对学生进行专业知识、职业素养的培养。一方面，提高理论应用于实际能力，开阔教师眼界，领略先进工艺，以补充教材的滞后不足；另一方面，通过实践提高自己的教学水平，积累教学所需要的职业技能、专业技术和实践经验。
四、聘请企业骨干到校任教。
积极从企业引进一些专业基础知识扎实，有丰富实践经验或操作技能，熟习本地区、本行业情况、具备教师基本条件的行家里手、能工巧匠来校担任兼职教师或实习指导教师。把这些“行业骨干”请进来，可以对专职教师的实践能力起到“传、帮、带”的作用。让“行业骨干”与专业教师优势互补。学校通过招聘、推荐等方式在企业和社会聘请一些本校相关专业的“能工巧匠”，以及回聘本校在专业上有所成就的优秀毕业生来校任教，建立一支应用能力强的兼职教师队伍。聘请本地区本行业的既熟悉专业技能，又适合教师岗位的能工巧匠到学校任教，以优化“双师型”教师队伍的素质结构。让兼职教师承担部分专业课的实践教学，既可以弥补学校自身教师实践能力不强的缺陷，也可以促进该专业的教师学习提高。
三、注重实习基地的运用。
校外实训基地也是“双师型”教师建设与培养的基地。这和到企业顶岗实习不同，因为实训基地不仅承担学生的专业教学任务，同时承担培养“双师型”教师的任务。选派教师到实习基地培训，让教师既承担理论教学，又承担部分实践工作，技能水平提高很快。
四、积极提供技术服务。
充分利用学校的技术资源、设备资源、场地资源对外开展技术服务，服务对象既可以是校企合作单位，也可以是学校周边的社区、群众场所。服务时机可以通过学校开展的一些公益活动积极参与，也可以事先联系相关单位进行。技术服务由教师牵头，学生参与，这种“真刀实枪”的工作锻炼，能够使学生掌握职业技能，提高专业实践能力及就业能力。教师在带教过程中也能进一步提高实践操作能力和组织协调能力，提高了“双师”修养，同时也提升了学校的知名度和社会影响力。
五、加强教科研工作。
提升“双师型”教师的科研素质。教科研工作不仅能够促进教育教学质量的提高，而且是学校加强“双师型”教师队伍建设的重要途径，学校要积极鼓励教师撰写论文、开展课题研究、参加各类技能大赛等活动；加强专业教师校际之间交流，搭建同专业教师校际交流平台。通过教科研，增强教师开发能力和创新能力，提高教师的专业知识能力。
总之在“双师型”教师队伍建设，促进教师专业化成长问题上，要敢于探索，勇于创新，制定一套行之有效、操作合理的“双师型”教师队伍培养和管理制度，并不断完善各项配套措施。
参考文献。
[1]袁子剑.中职“双师型”教师典型培养路径分析.职业教育研究，20xx，（9）.
[2]王敬华.价值链视角下的“双师型”教师培养研究.职业教育研究，20xx，（12）.
采煤概论心得（优秀14篇）篇九
学习一门新的学科，需要我们付出巨大的努力和时间。当我们认真学习时，不仅可以掌握新知识，还可以体会到学习的乐趣和收获。在本学期的概论课程中，我也有了这样的经历。今天，我想与大家分享我在这门课程中的学习体验和心得体会。
第二段：认知方面的收获。
在本学期的概论课程中，我学习了许多新领域的知识。我认为最大的收获是拓宽了我的认知和视野。通过课程的学习，我了解到了许多有趣的事物和新领域的知识，这些知识颠覆了我过去的认知，使我认识到自己的学识有限，需要不断学习和完善。
第三段：方法方面的收获。
在概论课程中，我学到了许多学习方法。在过去我的学习方法中仅有死记硬背的学习方式，但通过本课程，我学会了更多更有效的学习方法。例如，通过阅读书籍、论文和研究报告等多种途径，既提供了多元化的学习资源，又增加了对知识的深入理解。
第四段：团队合作方面的收获。
在概论课程中，我们完成了许多小组作业。在团队合作中，我学习到了沟通、协作和贡献的重要性。我在小组中积极分享自己的意见和想法，并倾听并接受其他成员的建议。在团队合作中，我们共同努力，一起完成任务，并取得了良好的成果。
第五段：总结。
在这门概论课程中，我经历了学习的过程、认知的更新、方法的拓展和团队的合作。这些经历都是对我的学习与成长有益的。我相信，在今后的学习中，这些收获会让我有更好的认识和更为有效的学术表现。同时，我认为，把这些经历应用到实际生活和工作中，也必将得到更加丰富和累累的回报。
采煤概论心得（优秀14篇）篇十
第一段：“《概论》的重要性”
人生有很多难以回避的时刻需要面对诸如何做选择，如何规划自己的未来等问题，我认为学习《概论》可以给我们提供一个非常好的解决方案。《概论》不仅仅是一堂课，它更重要的是一种观念和方法论，帮助我们了解并处理可能会面临的难题，同时也让我们在更高层次上思考这些问题。通过本次学习，我深刻了解到了《概论》的重要性，因为不管我们学习什么专业或就业方向，这都是一个十分有价值的基础知识点。
第二段：“如何应用概念框架”
学习《概论》其实就是学习如何用一个科学的方法论来分析问题，这其中涉及到的一些概念框架可以帮助我们更好地理解问题本身，并为我们找到解决问题的办法。例如，我们学习到了SWOT分析，这种分析方法可以用于分析一个公司或个人的战略，帮助我们在了解对手的情况下进行决策。然而，SWOT方法也有着缺陷，它可以找到一个人或团队的弱点，但不能提供针对这些弱点的任何解决方案。所以我们不能单纯地依赖SWOT分析，而是要针对不同的问题选择合适的工具。
第三段：“对自身意义”
我认为《概论》对我个人的意义非常重大，因为我学到了许多对我的成长和生活都有着深远影响的知识。学习这门课程，除了能够将一些核心概念牢牢地掌握在手中之外，还能够帮助我形成学习新知识的习惯和方法，而这是非常宝贵的。而且，我也在课程中了解到了我自身的优点和缺点，帮助我更好地认识并发现我自己真正想要做的事情。
第四段：“对职业规划的帮助”
学习《概论》还有助于我的职业规划，因为这门课程教会了我如何定位自己，思考自己未来的职业发展方向。我们能够通过学习职业规划的方法，来找到自己的优势、兴趣和职业规划之间的平衡点，从而做出更为明智的选择；此外，学习多种职业规划方法还能够提供洞见，进一步帮助我规划自己的职业生涯和发展方向。
第五段：“总结”
学习《概论》虽然只是我大学生涯中的一部分，但是对我的影响真是深远。在这堂课中，我学会了对自己的评价和认识，学习到了许多实用的工具和方法论，并且深入了解了对未来职业规划的重要性，帮助我更好地明确自己的发展道路。同时，学习概论对于重视思维发展和多维度了解不同学科领域的学习者来说，也是非常有益的。通过学习这门课，我已经开始尝试用不同的角度去思考问题，这不仅仅提升了我对知识的理解，更是让我明确了自己对未来的发展和大学生活的期望。
采煤概论心得（优秀14篇）篇十一
（一）研究教材。
对教学来说，研究课文，是教师的重要基本功。怎样研究课文呢？首先要对自己所教年段的课程有一个大致的了解和掌握。对《课程标准》学段要求要掌握。其次要对自己所教学科有一个全面的了解，就小学的语文学科来说教师要对自己所教的本册书的教学内容有一个了解，并能细化到每单元的重点、目标。同时要对所教学科上下册内容要知道，知识衔接要熟于心。同时要有独立解读教材的能力。在没有任何参考的情况下能准确的理解教材，并能确定准确的教学目标。而这种功夫，对于教师来说，是非下不可的。
（二）研究学生。
搞好教学设计，就要研究学生。因为教学是一个师生双边活动的过程。所谓研究学生，是说教师在考虑如何“教”的时候，还要考虑学生在学习这篇课文中、在接受这个训练中，会出现什么问题，思路的走向会是怎样的，如何“学”是最有效的。教师如果只从自己的经验、好恶去考虑，就很难有理想的效果。
（三）设计教学。
课堂教学设计是教师备课的重要组成部分，是语文课上实施素质教育的蓝图。因此，搞好教学设计，对提高语文课堂教学效率是非常重要的。
这里着重谈阅读课的课堂教学设计的一些方法。
选好教学的`突破口。
一篇课文，从哪里入手进行教学，即选择教学的突破口，不少人管它叫“切入”。对于被称作“艺术”的语文教学来说，这“切入”是很有讲究的。有人形容：一篇课文就像一块好看的花布，高明的裁缝总是能够就着图案缝制成一件漂亮的衣裳，而他裁下的第一刀（所谓切入），对能不能缝制成一件漂亮的衣裳至关重要。成功的语文教学总是与这切入有着重要关系。很多教师在教学中，创造了多种“切入”的方法，而且行之有效。
二、精心设计提问。
成功的语文课上总是少不了富有启发性的提问。设计这样的提问需要技巧，更需要功夫和经验。大凡成功的教师都很注意在设计上下工夫。在不少老师的课上，我们都能发现精致巧三、课堂提问的设计，有经验问题，但更主要的在于教师的教学思想和对教材把握的程度。在认真钻研教材的基础上，课堂提问设计的着眼点一般在以下几处：
1）在关键的内容上。
2）在内容的矛盾处。
3）在内容的对比处。
4）在课文的重复处。
5）在课文的细节处。？
6）在课文有深刻蕴涵之处。
7）在文章的空白处。
总之，或在关键处――不解决不能够读懂课文，或学生不经意处――而在精读中又是不可忽略的地方，或在字面背后还另有深刻含义的语句之处设问，引导学生深入思考，往往可以让学生充满兴趣，从中获得成功的感受，达到教学的目的。
四、课后练习要跟上，设计要有层次，有梯度。
相信在教师精心准备，细致预设，课堂灵动生成和课后及时批改和讲解中一定会提高教学质量的。
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采煤概论心得（优秀14篇）篇十二
课堂是教师实现自我，展现自我的舞台：是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。“主战场”的战打好了，教学的效率和质量都有了。因此，我们要将课堂教学当做头等大事对待。
1、做好课前准备。这里说的准备不光是教案、课件、教具和学具的准备，更重要的是教师自我心理上的准备。
2、钻研教材，精心设计教学环节，上好每一节课。教学环节必须简洁、又可操作性，要适合本班的学生，要利于学生接受。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。在备课过程中，不仅要考虑到怎样教，还要考虑到学生怎样学。
3、注重课堂评价，多表扬学生，让学生充分意识到自己的优点。同时要特别注意培养那些内向、胆小的学生是自信心。在我们的学生中有一些学生，他们的成绩一般，上课认真听讲，也按时完成作业，但上课回答问题的时候声音很小，或从不主动回答问题。这样的学生其实是有很大潜力的，只要我们老师抓住机会适时表扬，他们的成绩肯定会有一个飞跃。
4、精讲多练，重在落实----优化课堂教学模式。
二、培养学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，是求知欲的源泉，是推动学生学习的内部动力，所以要调动学生的主动性，让他们爱上老师，爱上数学课。契可夫认为：“就教学工作的效果来看，很重要的一点是要看师生之间的关系如何。”教学过程不仅是学生的认知过程，也是一种活生生的师生情感交流过程。师生之间“情不通”则“理不达”，很难实现主导与主体的紧密配合。教师的主导作用就在于调动和发挥学生的主动性。《学记》上说，“亲其师，信其道”，而“信其道”就会产生“学其理”的积极性。只要我们多去关心他们，上课时都用亲切的语言和她们沟通，多表扬少批评，用商量代替命令，课下多和他们谈心，从生活上多照顾她们，那她们肯定会喜欢上你，进而喜欢上你的课。
三、注重学生学习习惯的培养。
1、培养课堂上听讲的习惯。
2、培养课堂上说的习惯。
3、培养“思”的习惯。
4、培养认真做作业的习惯。
四、培优辅差，持之以恒。
由于学生先天条件、所受学前教育以及生活环境不同，所以出现差异在所难免。既然差异存在，我们就要想办法减少差异，这就需要培优辅差。特别在辅差方面要持之以恒，教学知识都是一环扣一环的，如果有一环知识脱节没跟上，那差距就会越来越大，知识欠账就会越来越多，再去补难度就加大了。最后要让培优辅差对象之间形成竞争趋势，无论是优生还是后进生，给他们每个人确立一个竞争对手，让他们互相追赶。
采煤概论心得（优秀14篇）篇十三
采煤队是一个团队合作的重要组成部分，我有幸成为其中的一员。在这个春夏秋冬循环往复的采煤工作中，我收获了不少宝贵的心得体会。下面将从团队合作、困难克服、工作技巧、责任意识和个人成长五个方面展开，与大家分享我的心得体会。
第二段：团队合作。
在采煤队中，每个人都发挥着不可或缺的作用。每天都是以团队协作的形式进行工作，互相配合、互相帮助，才能完成任务。我们时刻保持清晰的沟通，密切配合，确保每个环节的无缝衔接。这种团队合作精神让我深感团结的力量，教会我如何倾听和尊重他人的意见，不仅仅是个人能力的提升，更是团队实力的提升。
第三段：困难克服。
采煤工作并不容易，面对种种艰难险阻，我们要有勇气和毅力去克服。有时，恶劣的天气、复杂的矿井结构和高强度的工作任务会给我们带来巨大的困难和挑战。但是，我们从不退缩，相反，我们用坚韧的毅力和顽强的精神一一克服。这锻造了我们的意志力和决心，让我们在生活和工作中更加坚强。
第四段：工作技巧。
在采煤工作中，技巧是至关重要的。熟练的操作和正确的技巧不仅能提高工作效率，还能提高安全性。通过不断的实践和经验总结，我学会了正确操作矿车和起重设备，掌握了各种工具的使用方法，并能迅速适应各种工况。这些技巧的学习和提升不仅让我更加熟练地完成工作，还让我在职场中更具竞争力。
第五段：责任意识和个人成长。
作为采煤队的一员，我深切理解责任的重要性，并且时刻保持着对工作的高度责任感。每一次任务，无论大小，都是我对自己和团队成员的责任。在采煤工作中，我经历了繁重的劳动和压力，但这些困难都让我变得更加坚强和成熟。我学会了面对困难勇敢前行，同时也发现了自己的潜力和能力，不断地提升自己。这让我意识到，只有不断超越自己，才能真正实现个人成长。
结论：
采煤队工作对我来说是一段珍贵的经历。通过团队合作、困难克服、工作技巧、责任意识和个人成长的五个方面，我收获了很多宝贵的经验和教训。这些经验和教训将在我的人生道路上指引我前行，让我变得更加坚韧、聪明和有能力应对各种挑战。我相信，这些收获和体会不仅将对我个人有所裨益，也会在我的职业生涯中起到积极的推动作用。
采煤概论心得（优秀14篇）篇十四
班主任是一班学生的教育者和组织者，一个班的学生能否成为德、智、体全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任的工作方法。所以，班主任工作中，采取有效的方法，精心育人，把班级培养成优秀的班集体，是班主任不可推卸的责任和为之奋斗的目标。
一、以身作则，为人师表。
俗话说：“学生是老师的影子，老师是学生的镜子，”要求学生做到的自己必须首先做到，而且要做得更好。要把自己的言行植根于“爱”，爱学生，是班主任工作的基点，是衡量一位班主任能否胜任工作的一个重要尺度。古人云：“感人心者，莫过乎情。”做人的工作，情是首位的。什么是教师对学生的爱？班级工作中爱的构成因素有哪些？历来没有确定而统一的标准。自己在实践中的体会是：教师对学生的真诚，理解、信任、尊重、宽容等是师爱之本。我把自己融化在同学们之中，从课内到课外，从出勤到纪律，从学习到品德，处处为他们做出表率，并和他们一起探讨人生的价值，使学生们做到“爱我家长，爱我老师，爱我家乡，爱我中华”。
二、严爱结合，融洽关系。
记得教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”不过，对学生的爱一定要同对他们的严结合起来。平时对每个同学都要严格要求，对小事小非也不姑息。但生活上要关心他们，在学习上帮助他们。既做良师，又做益友，师生之间建立起了深厚的感情和新型的师生关系。这为我顺利地“传道、授业、解惑”和学生愉快地学习知识打下了坚实的基础。
三、要树立正面典型。
“榜样的力量是无穷的”。为学生树立榜样，让他们有目标，有干劲，有较强的竞争意识，这是形成班风的'重要途径。要树立学习的榜样，既要有社会上的，又要有班级里的。例如，三月份学雷锋的先进典型，又要树立班中的学雷锋典型。这样，远学近看相结合，就会使学生有方向，赶有目标，使人人都争向榜样学习，便会形成一种积极向上的，力争上游的良好班风。
四、要从小事抓起。
从小事抓起，造成一种“大气候”，这是形成良好班风的首要工作。有的班主任老师对某些小事，例如：偶尔抄作业或同学吵嘴等置之不理。认为一次两次抄作业不算什么，同学间偶尔发生口角也是难免的，算不了什么大事，久而久之便会形成一些恶劣的习惯，导致整个班级形成一种坏风气，最终一发不可收拾。其实在班级中哪有惊天动地的大事？正是一件件的小事，才反应出每个学生的思想实质和道德水平。只有抓住一件件小事进行经常性的教育，才能形成良好的班风。
五、要常抓不懈。
任何一种风气的形成，都不是一朝一夕的事。绝不是通过几件事，或是通过几项活动就可以形成的。班风的形成也不例外。这需要一个过程，需要一段较长的时间（当然这与工作方法、工作力度有关），应常抓不懈。比方说，要让学生形成上自习不说话的习惯，事先应向学生讲明要求，然后，每天都要进行不同形式检查。初期肯定有的学生不适应，这样班主任可连续进行引导帮助，次数多了，学生养成习惯了，遵守纪律上好自习的风气便形成了，而这可能需要几个月甚至更多的时间。无论让学生形成一种什么风气，养成一个什么习惯，万不能让他们认为你不过是在搞搞形式，而要让他们看出你的态度是认真的、坚决的，而且要持久地抓下去。这样，你的工作才能扎实、持久、深入地开展下去，良好的班风才能形成。
六、转化后进生、全面提高教学质量。
所谓后进生指的是学习成绩差的学生，他们在班里虽然数量不多，但影响却很大，因而必须抓紧抓好。他们只所以成绩长时间得不到提高，主要是自卑心理较重，认为反正自己是老师不爱理，同学瞧不起的人。因此，上课静坐、下课违反纪律。如不及时进行转化，会越拉越长。针对这种情况，我在调查研究的基础上，对症下药。首先在班级提出“我们班级无差生”的倡议，以消除差生的自卑心理。在座次上合理搭配，有利于提高差生的学习成绩。善于发现他们身上闪光的东西，对他们的点滴进步，及时给予表扬。同时还根据不同差生的特点，因材施教，以尽快地促进差生向优生转化，形成比、学、赶、帮、超的热潮。经过一段时间的努力，差生的学习成绩逐步地得到了提高。因此，我认为，做为一名人民教师，在教书育人当中，首先重正身，讲务实。教书育人，不是在口头上，而是在行动上。正确摆正人生观与价值观。真正做到让社会满意，让家长放心，让学生成材。既然家长把孩子交给了我们，那么，我们就不能辜负他们对我们的信任。总之，要做好班主任工作，提高教育教学质量，并非易事，而良好的班风一旦形成，则会使班级各项工作样样领先，而班主任则可相对轻松。这其实也是班主任从繁忙工作中解脱自己的一个很好途径。
作者:宋清先单位:山东莱州市郭家店镇中心小学。