心得体会是一种深度思考的产物，通过总结自己的经历和教训，我们可以更好地规划未来的发展方向。下面是一些有关心得体会的经典范文，希望能够给大家提供一些启示和指导。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇一
当代社会日新月异，科技发展迅猛，这促使了设计行业的发展与变革。现代设计思想则是这一变革的集大成者，它以人为中心，注重用户体验与情感共鸣，将功能与美学完美结合，呈现出一种独特的设计风格。在这篇文章中，我将分享自己对现代设计思想的体会与心得。
首先，现代设计思想以人为中心。在过去，设计师往往将自我表达放在首位，主导着产品的设计与开发。然而，现代设计思想的出现改变了这种情况。它强调了人与产品之间的互动与联系，将用户的需求置于设计的核心。这就要求设计师深入研究用户群体的需求与心理，在为其设计产品时给予充分的考虑。比如，现代智能手机的出现，它不仅具有强大的功能，还注重了用户的人机交互体验，从而提高了用户的满意度。
其次，现代设计思想注重用户体验与情感共鸣。传统的设计注重产品的外观与功能，而现代设计思想则更加关注人的感受与情感。随着人们对品质生活的追求，设计师们开始关注产品与人之间的情感共鸣。通过色彩的运用、材质的选择以及造型的设计，产品能够触动人的情感，引发共鸣。例如，苹果公司的产品设计一直以来都以简约、纯粹为主导，这种设计风格注重了用户对产品的情感体验，从而形成了品牌的忠诚度。
第三，现代设计思想将功能与美学完美结合。传统的设计往往将产品的功能放在首位，而对美学的追求则不够强烈。然而，现代设计思想则认为功能与美学是相辅相成的。产品的功能不仅要满足用户的需求，还要在外观上给予用户愉悦感受，从而提升产品的价值。比如，马克思·纳尔逊设计的悬浮板椅子，它不仅具有舒适的坐感，还以其独特的造型成为了艺术品。
第四，现代设计思想强调了可持续发展与环保理念。随着人们对环境问题的关注日益增强，现代设计思想逐渐与可持续发展与环保理念相结合。设计师们开始注重产品的材料选择与生命周期分析，力求减少对环境的负面影响。例如，节能灯具的设计推动了照明行业的节能与低碳发展，为改善地球环境作出了贡献。
最后，现代设计思想要求设计师具备跨学科的综合素质。在设计过程中，设计师需要考虑到人文、科技、社会等多个维度因素的相互作用，以满足复杂多样的需求。设计师需要拥有广泛的知识储备，同时具备创新思维与解决问题的能力。只有如此，他们才能不断创造出具有时代特色的设计作品。
总之，现代设计思想以人为中心，注重用户体验与情感共鸣，将功能与美学完美结合，强调了可持续发展与环保理念，并要求设计师具备跨学科的综合素质。这些思想让设计行业焕发出新的活力与创造力。通过学习与思考，我对现代设计思想的理解更加深入，这也将成为我未来设计工作中的指导与灵感来源。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇二
第一段：介绍现代设计思想的背景和意义（200字）。
现代设计思想是指在当代社会背景下，以人类需求为中心，注重创新、可持续发展、多元文化融合等特点的设计思维和方法。在过去的几十年中，科技的快速发展和全球化的推动使得人类社会发生了翻天覆地的变化，设计作为一种重要的创新方式和社会推动力量也逐渐引起了广泛的关注。现代设计思想将人们对美好生活的需求置于设计的中心，将科技与人的需求相结合，旨在创造出更为人性化、可持续发展的产品和环境。现代设计思想的出现为我们提供了极大的机遇和挑战，同时也带来了我们对设计的重新思考和理解。
现代设计思想的核心理念之一是以人为本。在以往的设计中，往往侧重于产品的功能和美观，忽视了人的需求和体验。而现代设计思想强调将人的需求和体验置于设计的核心，以提高用户的舒适度和满意度。另外，现代设计思想也强调创新和可持续发展。随着科技和社会的不断进步，人们对于设计的要求也越来越高，只有不断创新和适应社会变化，才能在激烈的竞争中立于不败之地。此外，现代设计思想还强调多元文化的融合。随着全球化的推动，各种文化交流和碰撞，设计的多样性和包容性成为了关键。
现代设计思想在实践中有很多具体的体现。首先，现代设计思想要求设计师思考人们的实际需求，打破传统的设计模式和限制，提供更为贴近用户需求的解决方案。例如，智能家居产品的出现，将科技与居家环境相结合，为人们提供更加舒适和便捷的生活方式。其次，现代设计思想要求设计师注重可持续发展，即使在设计产品时也要考虑环境和资源的利用，力求减少对环境的影响。例如，可回收材料的应用、节能环保的设计理念，都是现代设计思想在实践中的体现。另外，现代设计思想还注重多元文化的融合，设计师要学习不同文化之间的差异，将其融入到设计中去。例如，不同国家的设计风格、传统手工艺在现代设计中的运用，都体现了多元化的特点。
现代设计思想面临的最大挑战之一是技术的发展和应用。随着科技的进步，新的技术手段和工具不断涌现，设计师需要不断学习和掌握新的技术，以应对日益复杂的设计需求。另外，现代设计思想在实践中也面临着市场需求和经济限制等方面的挑战。市场需求的不断变化和经济发展的不稳定性使得设计师需要有更好的市场洞察力和经济认知，以提供更为符合时代和市场的设计方案。此外，现代设计思想还需要应对环境和社会问题的挑战，例如气候变化、社会不平等等，设计师需要思考如何通过设计来解决这些问题。
尽管现代设计思想面临着许多挑战，但它也带来了无限的机遇和发展前景。现代设计思想的核心理念和实践方法与人们追求美好生活的需求高度契合，能够创造出更具人文关怀和创新性的设计作品。随着更多的人开始关注、理解和应用现代设计思想，我们相信它将成为未来设计的主流思潮。同时，现代设计思想也需要不断发展和完善，与时俱进。只有紧跟时代的发展，不断更新设计理念和推陈出新的设计作品，才能在激烈的竞争中立于不败之地。因此，我们应该鼓励和支持设计师们继续努力，推动现代设计思想的发展，创造美好的未来。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇三
第一次接触现代教育技术，认为它就是单纯的多媒体教学，通过老师的讲解对它有了深刻的了解。现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。强调利用新技术来实现教育教学的优化。
我们主要学习了教学设计，教案的编写，现在教育技术的应用。老师给我们精心布置的三个实验：“网络资源的获取与利用”、“多媒体素材的采集与制作”、“多媒体课件的设计与制作”让我对计算机有了更深的了解，也学会了如何使用邮箱和博客。另外，最多的是让我们更好地理解了《现代教育技术走进信息化教育这一门课程。“信息化教育的设计、开发、利用和控制”最能够最具体最贴切的表达这门课程的意义了。搜集信息，就是为了“信息化教育”，就是通过使用现代化手段来达到更好的教学和学习。
在课堂上，老师的精彩讲说，让我们班的同学都很喜欢上门这课，因为老师总是可以结合实际生活和自己亲身体验来给我们讲课，比如在讲到现代教育技术的重要性时她给我们讲述了曾经的学长利用现代教育技术一步步走向成功的经历，鼓励我们努力重视学习现代教育技术这门课；在讲到教学设计这一章时，让我们看生动有趣的课件，当时很是羡慕制作那些课件的老师学者，因为太生动形象了，很容易让小学生在玩中学，喜欢上所学课程，完美的利用了网络与媒体。老师还给我们讲解了现代信息化教学评价和传统的教学的很多不同，现代信息化教学在目的上注重学生的应用知识能力，在学习过程中获得了什么技能，而传统评价单一注重学生的结果。还有评价标准的制定者不同，对学习资源的关注不同，学生获得的能力的不同，评价也教学过程的整合性不同。
通过学习这门课程我初步认识了教师的职责，教育的重要组成部分。作为一名合格的初高级教学老师，应该学会利用现在教育技术，尤其是小学老师，应充分利用网络资源和媒体设计知识，熟悉制作ppt，把新知识寓于教学之中，生动活泼的去教学，与时俱进。
时间飞逝，转眼现代教育技术课程马上就要结束了，是老师给与我们知识，监督着我们成长，传授给我们教学经验，寄希望于我们，所以我们应该在以后的教学工作中灵活运用现代教育技术，升华它，转化它，让它真正印在我们心中，为我们的教育事业服务。最后感谢我们可爱的现代教育技术老师，感谢您的教导和监督，还有那难忘的三次实验，我们从中获益很多，谢谢您。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇四
通过这次远程培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代教育技术的知识，提高了理论水平和操作水平。
现代教育技术已经在迅猛发展，信息技术也已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。现代教育技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力，组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。
学习和掌握现代教育技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践能力，培养的目标是创造型人才。为达此目标，按照各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。
大力推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥现代教育技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代教育技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。
网络资源的开发突破了传统课程的狭隘性，在相当程度上突破了时空的局限。网上充足的信息可以使思路更开阔。多媒体强大的模拟功能可以提供实践和实验的模拟情景和操作平台，网络便捷的交互性可以使交流更及时、开放。所以，可以重复利用网络这一巨大的信息载体，进行课程资源的开发和内容重组。教师可以通过网络使学生以独特的方式进行学习，学生也可以在适合自己的时间、地点获得有关学习资料。所以说，网络资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学活起来；另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者。从而激发学生的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔教师的教学视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性和智慧。
现代教育技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。
这次远程培训给我留下了深刻的印象，经过培训，我感到了学习的快乐。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为现代教育技术更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好！
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇五
学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质·条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。
其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。
现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观·华生的行为主义学习观·桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺——反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知·意义理解·独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平·认知结构·非认知因素。
所以，教师的任务不是简单的向学生灌输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激提供的信息进行选择性加工的主体。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇六
现代设计是一种结合了科技、艺术和功能性的创意表达方式，具有独特的视角和理念。在探索现代设计思想的过程中，我发现了设计的本质和核心，体会到了其对社会和个体的积极影响，同时也认识到了一些挑战和难点。以下将从设计的创新性、人文关怀、环境保护、功能性以及可持续性这五个方面，详细阐述我对现代设计思想的心得体会。
首先，现代设计思想强调创新性。现代社会迅速发展，人们对设计的需求也日益多样化。在这个背景下，作为设计师必须积极适应和引领潮流，不断提炼和诠释新的设计理念和风格。创新性是现代设计思想的核心特点之一，只有通过不断创新，设计才能保持活力，并且引领潮流。由此，我深深体会到了自己对设计创新的追求，不断挑战传统思维从而创造出独一无二的设计作品的重要性。
其次，现代设计思想强调人文关怀。现代社会面临着诸多问题和挑战，而设计师往往扮演着调和角色。在设计中注重人文关怀，关注人们的需求和心理，为大众创造一个舒适、温馨、人性化的环境，使人们的生活更加美好。通过我的学习和实践，我对人文关怀在设计中的重要性有了更深刻的理解，明白设计应当从人的需求出发，注重人与环境的和谐与交互。
第三，现代设计思想注重环境保护。全球变暖和环境污染等问题日益突出，而设计师有责任通过设计来改变现状，为可持续发展做出贡献。现代设计思想提倡绿色环保的设计方法和原则，例如利用可再生材料、使用节能设备、降低二氧化碳排放等。在学习设计的过程中，我意识到了设计师在环境保护中的重要角色，也明白了创新材料和技术的应用对环境可持续发展的重要性。
第四，现代设计思想强调功能性。设计的最终目的是为人们提供实用性的产品和服务。无论形式如何美观，如果无法满足实际需求和解决问题，设计就毫无意义。现代设计思想倡导功能和美观的结合，使得设计既具有观赏价值又能够实现人们的需求。对此，我深感设计师需要不断学习和思考，探索如何在美学与实用之间找到平衡点，做出真正有实用价值的设计作品。
最后，现代设计思想强调可持续性。可持续性是现代设计的重要原则之一，注重设计过程中的资源利用和管理，减少对环境的负面影响。设计师应当思考产品和设计的寿命，延长其使用寿命或进行再利用，从而减少资源浪费和环境破坏。通过对可持续性的思考，我意识到设计应当从长远考虑，追求可持续发展，为未来留下更美好的环境。
综上所述，现代设计思想体现了创新性、人文关怀、环境保护、功能性和可持续性等重要特点。设计师在追求美和创造力的同时，也要承担起社会责任和环境保护的使命。通过对现代设计的思考和实践，我深刻认识到设计的力量和责任，在以后的学习和工作中，我会坚持并践行现代设计理念，为社会和个体的发展作出积极贡献。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇七
从7月13日到19日，我有幸参加了省教育厅主办、省教育学院承办的现代教育技术培训班的学习。通过几天来的学习，我从“一头雾水”晋级到了“略知一二”。学习活动只有短暂的几天，心中有两点收获，在此和大家分享：
通过几天的学习使我了解了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“授导型教学设计”、“探究型教学设计”“教学实施设计”等概念。在学习的过程中，我从不适应到适应，从“要脸”到“不要脸”，使我真正成为这次培训的主人。这次培训活动不同于我参加过的其它培训，它是以现在教育理念编排的教材，使我在“探究”过程中不断的把自己在工作中累积的经验升华提高到理论层面，不断对自己工作中的成果和不足加以认识，不断改造自己的思想，我是一名一线教师，平时疲于应付学校安排的各项工作任务。在写学期工作总结时总是有意无意加一句“下学期要加强理论学习”，而到了下学期又会循环上学期的工作方法。通过这次学习我认识到自己在理论方面的严重欠缺，有时自己都在想“我还是一名基本合理的教师吗?”记得这次培训过程中，我们的单老师问过这样一个问题：这样备课是不是很累。我的回答是真的很累。但是我通过学习有信心、有能力把自己应该做的工作做好，成为现代教育技术培训的生力军，成为现代教育技术的信徒。在今后的工作不断实践现代教育技术的各种理论，只有用理论指导自己的教育教学活动才能培养出达到“三维”教学目标的学生。
我们这次来培训的大部分都是信息技术相关学科的教师，应该说我们在信息技术应用水平方面相较学科教师有着巨大的优势。我们不会为安装软件，应用软件而卡壳。这也是我们各单位领导让我们来培训的“出发点”，大家一看“省级现代教育技术培训”就想当然认为“技术”是第一位的。而通过学习，我们知道我们所掌握的信息技术应用能力只是现代教育技术中的“基石”之一，现代教育技术培训使我们在整个学科设计能力得到了锻炼，教育教学思想得到锤炼。通过几个模块的学习，我们原来的教学设计不断完善，在老师的指导帮助下真正了解了现代教育技术不仅是应用了信息技术，而且对整个教育过程从原来的状态转变到“合理，高效”使用信息技术手段为达成教育教学目标服务。现代教育技术不仅是应用在课堂上，它还贯穿了整个教育教学过程中，它不仅是技术还是管理手段。通过几天的学习，我们对学科教学中如何设计出基本“合理、高效”的教学设计已经入门。相信通过继续学习，再加上我们各位同学老师在群里的不断研讨，我们的现代教育技术应用水平会不断提高，为我们下一步培训工作的全面展开打下坚实的基础。
相聚总是短暂的，几天的共同学习，共同探究使我们和老师、同学之间结下了友谊。几天以来在各位领导的关心下，在主讲教师精讲指导下，我们完成了学习任务，在此我谨代表我们第一小组创新组对各位领导的关心、老师的帮助，同学的协作表示衷心的感谢。谢谢大家!
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇八
现代教育技术是一门涉及到教育，心理与信息化技术等学科的综合性科学，具有理论性强与实践性广的双重特征。随着现代科学的发展，人们对教育的重视程度也日愈加深，因为教育是强国之路，兴国之要，而现代教育技术更是赋予教育了一种更深层次的意义，如何开展多样化学习，如何运用现代化科技为教育服务，这都是我们应当思考的问题。
在理论课堂中，郑旭东老师以自己的方式向我们解读了何为教育这一问题。我很欣赏郑老师的教学方式，因为我也一直坚信，知识是死的，而人是活的，不是知识控制人，而是人创造知识。古往今来，我们常标榜古人的礼法，也常将前人成功的经验奉为盛典，但却不知何谓学以致用，何谓推陈出新。
很多老师在课堂上常常只是阐述十分理论化的知识，尤其是在中学这种以应试为目的的教育体制下，老师们更是极尽所能的向学生们灌输大量的理论化知识，教会学生死记硬背，甚至告知学生，文科知识只要死记硬背即可。在我看来，这是十分错误的方法，传道授业是老师神圣的使命，然而，很多老师仅是专注于“授业”而忽视了其“传道”的使命。
《礼记》中说：“师者也，教之以事儿喻诸德也。”陶行知先生也提出：“先生不应该先教书，他的责任是教人做人;学生们不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”诚然，做人先立本，其后才能通过知识加强修养，而现如今，无论是中小学，甚至是大学，很多老师都无法摆脱对学生成绩指标的要求，而急功近利的想要以最短的时间来谋得最优的效果，在我看来，这样只是南辕北辙的做法，不仅达不到效果，反而会带给学生巨大的压力，因为学生在沉闷的理论学习中，埋头于书海之中，只能感到异常的疲惫，而不知道如何学习，学习又有何用。
而对我而言，我最深切的体验便是如此，在高中三年的学习中，面对高手如云的环境，面对各种题海战术，我根本无暇去思考学习的意义，也无法找到适合的学习方法，更不要说去感受学习的乐趣了，而如果时光能再来，我也一定不会如此盲目的学习，我当知道如何学以致用，举一反三，而并非死记硬背。
在郑老师的课堂中，我感受最深的便是老师的教学方式，他并不以理论知识为主导，而是常常向我们讲解生活，态度，与目标的重要性，告知我们现在学生所有的缺陷与弊玻他说，大学时期的我们就像一群挣脱了强压的人群，在缺少压力的情况下，要将以前付出的血汗全部清算，因而才会才会在大学期间放任自流(当然，这是以我自己的语言总结的)，这道理确实很正确，因为在我身边，确实有很多这样的群体，当然，我自己有时也会放任自流。不过我很欣赏这种教育方式，以自身的生活阅历来告诉学生做人的道理与为人处世的方法。
我也很喜欢老师的一句话，玩世不恭是对自己的不负责任。而我想，生活是需要自己拼搏的，这世界上从来就没有无付出的回报，也没有无准备的机遇。每当看到那么多年轻的老师在课堂上侃侃而谈时，我就能知道，一个人成功的背后是要付出相应的努力的。看到郑老师的简历，我也深感佩服，很年轻却有那么多的经历，而我，现在还不知道未来的路在何方。不过，无论如何，要对自己负责任，如此，就问心无愧了。
对于实验课，我也感受颇深。周睿老师是位很随和，很平易近人的老师，她并不“独断专行”而是常常征询同学们的意见，考虑同学们的看法。比如在考试时间与作业提交时间的问题上，周老师会广泛征求同学们的意见，考虑同学们的看法，如果在规定时间不能完成的，也会在时间上给予适当的调节。
不但如此，周老师能够给予我很大的帮助，她不像有些老师看起来那样严肃，因而，在一些细小简单的问题上，我都敢于提出问题，请求指导。在现代教育技术这门课程中，在我看来，实践课是远比学习现代教育技术史之类的内容重要的多，因为只有实践操作，才能真正灵活运用。在现代教育技术课堂上，许多同学都是师范生，因而在将来的教学中，需要懂得对教学媒体的运用，而ppt的制作，幻灯片的使用都是十分重要的。
总体而言，在现代教育技术这门课程中，我想，我学到的不只是知识，更是一种教育理念，一种教书育人的方法，与一种负责任的态度。虽然，我上这堂课的时间并不多，但我真的能感受到郑老师的用心良苦，理论性的东西或许是无用的，何必要花费那么多时间来适应这种应试教育的重压呢?多花一些功夫去学习研究的方法，不自轻自贱，对人对己负责才是最为重要的。而周老师，就像一位亲近随和的大姐姐一样，在学习中给了我们非常大的帮助，最后，表示我最诚挚的感谢，也为这一学期的学习画上一个圆满的句号。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇九
当今社会、学校、家长对教师要求极高，对学生的期望值高。而反观学生却无所谓，教师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期待也一起送了进来。对方赋予信任，校方便赋予责任。做为教师，该怎样面对自己这种特殊而平凡的职业？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。看了这本《现代教育理论》后，我认为教师应该转变教育观念。
现代教育理念倡导以学生为本的发展观，尊重学生发展的身心特点。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、自学、合作、探究、促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，让学生在快乐的氛围中学习，让他们学有所成，学有所获。同时教师还应尊重学生的人格，关注个体差异，把“差异”作为可供开发利用的教育资源，满足不同学生的学习需要，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的发展；另外要关注学生的心理健康，应充分认识到学生的很多问题其实都是成长中的易出现的小问题而非道德问题，对学生要有一颗宽容和理解的心，并及时给予心理疏导。
反思我自己的课堂教学，我曾经有过许多不足与无奈：当我把自己精心设计的教案有条不紊地实施，但我的学生偏偏喜欢节外生枝；当我给孩子们出了我精心准备的课件，欲赢得孩子们惊奇和喝彩时，却见孩子们一脸漠然，没有兴趣。于是我也曾困惑，也曾百思不解；我的工作怎么了？我究其原因是我自我感觉太好。
作为一名教育者，我们要不断更新观念，以现代教育理论为指导思想，改变学生在原有的教育、教学条件下偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传输的学习方式，帮助他们形成一种主动探求知识，并重视解决实际问题的积极的学习方式，这是一种有利于终身学习、发展学习的方式。
当今社会赋予未来的教育、教师更多的责任和权利，提出更高的要求和期望。我们应细细地去品读《现代教育理论》，领悟它的精髓所在，用现代教育理论思想指导我们的教育教学实践。使我们在紧张而繁忙的工作中认清改革的方向，与时俱进。
现代教育的心得体会篇通过一个的月来教育技术课的学习，同组组员之间的讨论及老师详尽的讲解，我们了解了什么是教育技术，对教育技术学有了一些初步的了解。现代教育技术从来没有像今天这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。
由于时间有限，老师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是老师会想发设法让我们自己去学习。上课时老师布置这个作业的时候感觉好难，都不知到该怎么做，做的'时候发现很简单。这让我明白了，在做任何事情之前都不要有畏难情绪，当你真正开始去做某件事的时候你会发现其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。在学习过程中，我们可以进行如下的运作：
（1）快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。
（2）对选择出的教材重新进行排序、包装和组构。
（3）把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备以后随时使用。
（4）与教师或同学共同操作某个软件或课件，共同讨论某个教学资料的内容。
（5）我们既可以向学校里的教师学习知识，也可以向知识数据库与专家系统学习。我们接受知识的范围更加扩大，我们彼此是互教互学的对象。因此，从根本上结束了传统的以教师和课堂为中心的教育方式，代之以学生为中心、以实践为中心的现代教育方式。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇十
为了提高教师的现代教育技术水平，20xx年暑假，中江县教育局安排了全县部分教师网上参加现代教育技术的培训，我们学校共有七位教师参加学习，我幸运地成为了其中一员。通过这次学习，不仅提高了我对现代教育技术的认识，更重要的是提高了我运用现代技术的能力水平，下面我主要从学习现代教育技术给我带来的变化谈谈我的体会。
当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，在高科技成果基础上迅速发展起来的现代教育技术，首先改变了教学方式和学习方式，并促进教师角色由教学的主体向平等伙伴关系的转变，由知识的传授向导学方向的转变，教师成为教学过程和教学资源的设计者，学生培养的重心也向全面综合素质提高的方向转变，促使我们必须对教师、现代教师、教师素质的内涵及其与现代教育技术之间的关系有一个准确的认识。
1、现代教育技术是联接教师和学生的桥梁。
在以往的课堂教学中，教师与学生的联系往往是通过传统的方式，如语言、教科书、板书和挂图等媒体作为中介的，比较方便、亲近。但它呈现信息受时空的限制比较严重，有许多教学内容无法用它来进行有效的再现，而现代教育技术可以采用多种现代教学媒体，分别对不同类型的教学内容用不同的方式来表达，不受时间和空间的限制，对过程的表达、活动图像的表现最为深刻，克服了传统教学媒体的主要缺陷，从而可以使教育手段实现现代化。可见，现代教育技术是联系师生之间必不可少的工具，也是现代教师所必须掌握的一种应用于教育的专门技术。
2、现代教育技术是教师进行学习和科研必备的工具。
在如今信息时代，教师也需要不断地学习，以提高自己的专业知识、教育理论和教育技术水平，学习最新知识主要通过各种网络和多媒体教材两种途径来进行；同时，教师还需要不断地进行科学研究，研究所从事的专业知识、研究教学改革、进行教学改革试验，这些都需要在网络上进行资料查寻、资料收集和问卷调查等，还需要多媒体的配合与支持。由些可见，教师不管是学习还是科研都离不开网络和多媒体，而网络技术和多媒体技术又是现代教育技术的主要内容，作为现代教师必须掌握它们。
3、掌握现代教育技术是教师具有竞争力的体现和标志常听说，在求职时遇到这样的提问："你会利用计算机进行教学吗？你会自己制作一些简单的教学用软件吗？会制作网页吗？会使用校园网吗？"等等，实际上是在考查我们究竟懂多少现代教育技术，并能把这些技术运用于教学实践中。前几年，我们的中心校领导，在选拔学校中层干部时，就要求必须会电脑技术，凡是电脑技术好的教师大多都被提拔成了中层干部或学校骨干教师。我想，现在和未来，在选拔学校中层干部时，要求具备现代教育技术一定是必需条件。可见，用人选材的标准和依据已悄悄地发生着变化，我们必须以人才市场的这种变化来促进自身修养，提高竞争力，特别是教师更应在这方面加劲努力，它已成为我们是否具有竞争力的标志。
上学期，学校又安排我出期中数学试题，原先帮我忙的老师外出学习去了，很不好意思请别的老师帮忙。于是，自己下决心马上买了台电脑，自己就试着出，遇到很多问题，简直把我“憋”的慌，还是请教了一位老师又一位老师，花了我整整两天的时间，连周末也搭上了，并且打了很多电话请教，那滋味，真不好受。后半期，本可以有时间学习一些，但又遇上特殊家务事和教学任务繁重，没时间学习，也就没有什么进步。所以，有了电脑，我渴望有时间学习，更渴望有人指导。
快期末的时候，听说学校安排到有我要学习现代教育技术课程，并且在网上学习，还要在网上考试答题，成绩还要和晋职挂钩，我心理直哆嗦，电脑技术那么差，怎么学呢，怎么学的好呢？心理很害怕，怕学习不好。于是，没放假就赶紧抽时间为暑期学习早做准备，在本校“拜”了一位“师傅”，教我上网，建立qq号和邮箱，下载资料，收发邮件等，但很不熟练。通过暑假艰苦而认真努力的学习，我现在能熟练地上网查资料，不仅可以下载资料，还可以上传资料，下载软件，安装软件，建立qq号和邮箱，收发邮件，聊天，玩游戏，完成学生成绩分析，制作学生考试卷等，达到了老师中的中等水平，我很高兴。
暑期学习的主要内容是以信息技术与学科教学有效整合为主要内容，通过模块的学习设计方式，共十个模块，涉及教学设计方案、教学媒体选择、教学资源收集和整合、教学设计成果、教学设计的实施与评价、单元教学设计等内容。体现了“任务驱动、强调活动、强调参与”精神，学习通过师生互动、小组活动、自主活动、自我评价课外延伸等方式，将教学内容融入到真实情景中，让我们学员在体验中学习，再学习中体验，并通过测验促进我们认真学习。通过学习，更新了我的教学观念和教育思想，有能力改进教学方式，改进教学方法，可以更加灵活地进行教学。
特别值得一提的是，ppt课件的制作和使用，在学习之前，我是一窍不通，要使用课件，上课时还要请老师帮忙，所以，只用了那么几次，更谈不上制作课件。到处去学习、听课，看到那些优秀教师都使用了课件，使课堂有声有色，内容丰富，效果很好，效率很高，让我觉得“高不可攀”，更把制作课件看得高深莫测。20xx年，学校派我到省城成都参加“全国数学优质课研讨会”学习，那些优秀教师都掌握了现代教育技术，无一例外地都是用了课件，效果的确很好，我羡慕。我渴望学习，但又无从“下手”。这次引领式模块学习，我虽然遇到很多困难，但也把我的许多问题化解得无影无踪，我顺利地完成了课件设计模块的作业考试，获得了辅导老师的好评语，得分是我们学校学员中最高的，我很高兴，作为我的基础来说，我现在基本上能够制作简单的课件，我觉得有很大的成就感，快乐感。
这次学习主要是通过现代教育技术引领式网上学习平台，进行交互式学习。学习过程有教师全程辅导，有自己的班级和自己的学习小组，有问题（包括学习问题，技术问题，其他问题），都可以通过平台提出，向老师或班级里的学员请教，还有专家答疑。把原来听说的网上学习变成了现实，真真实实体验了网上学习的方式，觉得很好。
其一，学习方便。在家可以学习，在朋友家也可以学习，即使外出，还可以在网吧里学习，它不择地点；虽然所有学员学习进度统一，但每个学习模块内容安排的时间比较充足，因此也不择时间。假期里，我家里有电脑，在家学习就很方便。停了几天电和到外面旅游了一段时间，我都进网吧学习。学习很自由，很方便。
第二，学习引领设计周到，循序渐进，操作性强。通过平台，自己可以一步一步地进入学习，每个内容可以反复学习，直到较熟悉再进入测验，降低了学习门槛，分解了学习难度，减轻了学习压力。
第三，进行交互式学习，问题容易解决。班级里或小组里，都有讨论区。还可以通过qq信息平台请好友、老师、不同班的学员帮忙及时解决。第四，学习经济，大大减少了学习经费。较之把教师集中到教师进修校学习，减少了很多费用，比如食、住、行和开办学习班的学费等等，所以，这种学习方式经济实惠。
第五，网上资源丰富，遇到问题，还可以网上查找相关内容，甚至直接查到问题的答案或解决办法。
当然，通过现代教育技术引领式学习网上平台学习，要有自觉性和主动性，才能真正学习到技术和本领。作为我来说，我学习太度端正，我对此认识深刻，起初有些担心和害怕，但我渴望学习，愿意学习，学习有较强的主动性和自觉性，克服了很多困难，即使外出，进网吧也不忘学习，认真完成学习任务，保证了学习质量。学习的每个模块内容，我都反复学习几遍，最后才完成测试。不像听说的，有极个别教师的学习全部请人代劳，学习完就根本没学习到技术和本领。建议平台想办法设计杜绝监管这种现象。
总之，现代教育技术已经成为现代教师进行教学、科研的重要手段，是教育实现现代化的必需条件，是现代教师基本素质中的重要素质之一，同时也是判断教师是否具有竞争力的标志。通过暑假这个引领式学习平台，我学习到了课程设置的现代教育技术内容，更新了教育观念，掌握了教学设计方案、教学媒体选择、教学资源收集和整合、教学设计成果、教学设计的实施与评价、单元教学设计等内容，能够自制教学课件，初步掌握了课程设置的现代教育技术。现代教育技术引领式学习网上平台是一个学习的好平台，它让我学习到了真正的知识和技能，能力得到了提高，获得了很大的进步。在此，我真诚地感谢辅导老师，感谢设计制作这个平台的'专家，感谢在我学习过程中帮助过我的老师和学友们，我衷心地说一声：谢谢你们，我会继续努力。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇十一
xx县教育局组织的“十一五”中小学教师继续教育教育技术培训即将结束，在这短暂而又充实的五天里，我学到了很多东西，学会了怎样写一个完整的教学设计，特别是曾经在做课件是遇到的很多困难，在这次培训里都得到了解决和提高，这次培训使我在教学方面得到了提高。
最近，我在老师的指导下又学习了如何申请电子邮箱，如何用电子邮箱收、发文件，练习了如何申请博客，如何在博客上发表日志，感觉自己的视野一下子扩充了好多，仿佛我一下子拥有了整个世界。通过与学员们的交流，无论是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。基本掌握了如何利用制作合成图片，如何利用软件，截取mp3中的音频文件，制作配乐音频文件。如何制作动画，如何在ppt文件中插入flash动画，如何下载文件，如何制作幻灯片等。有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。
我觉得教育技术学使我学有所获，但是我现在还只是学了一点点，很多还没涉及，需要更努力学习，真正学懂教育技术学。还有对教育技术学的研究做出决策，推动其向前发展。
为了提高我校教师运用现代教育技术的能力和水平，今年我校继续开展教师现代教育技术培训工作。认真按照培训内容、质量标准等要求，保证培训工作质量，使广大教师在教学思想、教学方法、教学手段的改革中取得显著进展，应用教育技术的整体水平得到明显的提高。通过宣传动员和培训，使全校教师全部参加培训使我校应考试教师在现代教育技术升极达标上达到上级要求。
总之，教育技术培训工作不是一天两天的'事，它是一项长期的工作，它需要领导、培训教师、参训教师等几方面的互相配合才能将这项工作有序地开展，才能提高教师教育技术的运用能力，使之很好地为教育工作服务。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇十二
应省教育厅通知，参加云南省《现代教育技术在高校教学中的应用》培训，培训时间是5月6、7日。培训地点在云南省昆明市。通过本次培训促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。
何教授的《基于网络数字化环境的教学模式探索》主要阐述了目前国内外流行的课内外教学模式，进行了对比与分析。其中尤其是对课内流行的两种教学设计进行了对比，何教授所言，传递接受模式就是一种不好的教学模式，讲授教学模式用好了也可以培养出高素质的人才；探究性教学模式并非就是一种万能模式，关键在于在教学中如何实施这些教学模式。
听了黄教授的.精彩报告，仍记忆犹新，黄教授讲了《社会信息化背景下的学习方式转型》，学习方式的改变则需要教师的引领，因此教师教学方式的改变是学习方式改变的前提。黄教授以身作则，课件做的生动形象，具有较好的启发效果。
期中给我印象较深的是谢教授的报告，特别是报告结束之后的互动交流环节，做得很好！将课堂还给学生，倡导师生积极的互动交流！通过本次学习，作为学员我深感自己专业知识的不足。在听课中，深刻认识到了现代教育技术方便了学生学习的同时，成倍地增加的教师的工作量，对教师的素养和知识水平提出了更高的要求！
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇十三
应省教育厅通知，参加云南省《现代教育技术在高校教学中的应用》培训，培训时间是20__年5月6、7日。培训地点在云南省昆明市。通过本次培训促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。
何教授的《基于络数字化环境的教学模式探索》主要阐述了目前国内外流行的课内外教学模式，进行了对比与分析。其中尤其是对课内流行的两种教学设计进行了对比，何教授所言，传递接受模式就是一种不好的教学模式，讲授教学模式用好了也可以培养出高素质的人才；探究性教学模式并非就是一种万能模式，关键在于在教学中如何实施这些教学模式。
听了黄教授的精彩报告，仍记忆犹新，黄教授讲了《社会信息化背景下的`学习方式转型》，学习方式的改变则需要教师的引领，因此教师教学方式的改变是学习方式改变的前提。黄教授以身作则，课件做的生动形象，具有较好的启发效果。
期中给我印象较深的是谢教授的报告，特别是报告结束之后的互动交流环节，做得很好！将课堂还给学生，倡导师生积极的互动交流！
通过本次学习，作为学员我深感自己专业知识的不足。在听课中，深刻认识到了现代教育技术方便了学生学习的同时，成倍地增加的教师的工作量，对教师的素养和知识水平提出了更高的要求！
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇十四
随着社会的进步和国家的发展，军队的作用也逐渐与时俱进。为了适应时代的变革，我们必须深入学习和理解现代强军思想。在我个人的学习和实践中，我深刻体会到现代强军思想的重要性和实践意义。本文将从理论学习、实践思考、坚定信念、积极履职和勇于创新这五个方面探讨现代强军思想的体会和体悟。
首先，在理论学习方面，我们需要深入学习现代强军思想的辩证观和全局观。我认为，现代强军思想不仅仅是学习军事理论，更重要的是学会把握形势和战略思考。我们必须深入研究和理解党的军事理论，同时也要学会借鉴国外的军事理论和实践经验。只有通过全面学习多方面的知识，我们才能够正确把握战争和军队的发展趋势，提升军队的整体素质和作战能力。
其次，在实践思考方面，我们要结合实际，从实践中不断总结经验和教训。实践是检验真理的唯一标准，我们必须将学到的理论与实际结合起来。通过实践，我们可以更好地发现问题、分析问题，进一步完善现代强军思想。只有在实践中，我们才能够更加真实地理解并运用现代强军思想，从而更好地指导军队的发展和实践。
第三，坚定信念是现代强军思想不可或缺的一部分。面对各种复杂的环境和困难，我们必须保持对现代强军思想的坚定信念。坚定的信念是前进的动力，只有坚定的信念才能够让我们在困难和挫折面前不屈不挠。现代强军思想是中国特色社会主义军事理论的重要组成部分，只有坚守这一信念，我们才能够在各种场合下维护国家的利益和军队的形象。
第四，积极履职是现代强军思想的核心要求。在日常工作中，我们要始终以军队建设为中心，发挥好自身的专业优势。我们要注重履行军队的职责和使命，始终保持一种使命感和责任感。只有积极地履行自己的职责，我们才能够更好地实践现代强军思想。
最后，勇于创新是现代强军思想的重要内容。在现代战争中，创新是战胜对手的关键。我们必须敢于推陈出新，不断探索和实践。在面对不同的敌情、任务和环境时，我们必须勇于创新，用新的理念和思维方式解决问题。只有通过不断地创新，我们才能够跟上时代的步伐，不断提高军队的战斗力和整体素质。
总之，现代强军思想是我们迈向军事强国的重要理论基础。通过理论学习、实践思考、坚定信念、积极履职和勇于创新，我们才能够更好地理解和运用现代强军思想。在今后的学习和实践中，我将不断加深对于现代强军思想的理解和领悟，努力发挥自己的作用，为实现我国军队的现代化和强军目标贡献自己的力量。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇十五
以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的教育方针与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020年）》中的“建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度”为根本要求，根据《海安县教育局关于进一步推进依法治校的实施意见》等文件精神，完善学校管理体制，建立健全学校各项规章制度，规范学校办学行为，积极开展依法治校“示范校”活动，提高学校精细化、规范化管理水平。
二、总体目标
遵循“从严治教，规范管理”的原则，不断加强现代学校制度建设，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的管理机制，探索一条“科学化、民主化、制度化、规范化、法制化”的学校管理新路子。
三、具体目标
20xx年科学谋划符合学校实际，根据《城南实验中学三年发展规划纲要》，建立完善学校的各项规章制度，健全机制和考核评价体系，形成具有导向性、科学性、实用性和可操作性的《学校各项规章制度汇编》。
20xx年至20xx年全面落实学校各项规章制度。依法治校，从严治校，这是强校之基，以规章制度为准绳，规范学校办学行为，探索行之有效的制度体系，形成一套具有本校特色的运行模式和长效机制。
四、重点工作
（一）完善管理机制，健全管理体系
要坚持依法治校与以德治校相结合的原则，树立正确的管理观、教师观、学生观和教学观，实施科学管理，切实完善现代化学校制度建设，发挥学校管理优势，努力形成“以人为本、党政和谐、目标牵动、规范有序、评价科学”的管理特色。
（1）完善目标机制。坚持按照学校发展规划，认真制定学校年度工作计划、各部门工作计划、学期计划、班务工作计划，做到目标明确，措施具体，凸显特色，从而形成系列计划管理体系。
（2）完善管理机制。及时调整《学校组织机构》，不断形成党政团队各自的组织体系；完善学校行政机构设置，做到职责分明，各部门之间配合协调，形成章法有序、有条不紊的工作局面。
（3）完善制约机制。进一步健全《学校各项规章制度》，形成一套完整的管理体系，并相应地建立各岗位工作职责，从而引导师生自主管理。
（4）完善竞争机制。要进一步深化学校内部管理体制改革，完善学校法人制度，形成干部教师考评聘任体系，使教师的考评达到民主化、规范化的要求，真正形成优者上，平者让，庸者下的用人机制。
（二）坚持教代会制度，实施民主化管理
学校的教代会制度是学校民主管理的基本形式，教代会是教职工行使民主管理权利的机构。因此，我们要在发挥学校党支部政治核心作用的同时，注重发挥教代会参与学校民主管理的职能作用。学校要定期召开教职员工（代表）大会，听取校长的工作报告，民主讨论学校规划、改革方案，监督学校各级干部，民主评议干部，充分调动教职员工参与民主管理与监督的积极性。
现代学校制度的一个显著特点是学校工作法制化、规范化。学校依法治校，既是现代学校制度的必然要求，也是现代学校制度的重要内容。学校要全面实行依法治校，就必须制定和完善学校章程。学校章程是学校自主管理、自律及政府监督管理的基本依据。学校章程是学校的基本纲领性文件，是学校办学管理的“基本法”，学校章程规范了学校中重大事项和基本问题。学校按照学校章程，认真行使职权，维护教工合法权利；支持校长依法行政，组织教职工参与学校民主管理，提高教职员工参与学校民主管理的积极性。
（三）坚持校务公开制度，完善监督机制
在办学过程中，要认真遵循“从严治教，规范管理”的.原则，加强学校制度建设，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的机制。
要全面贯彻国家教育方针，健全校务公开领导小组，坚持校务公开制度，坚持党政领导班子重大问题议事规范制定，定期召开党政领导班子会议、校务会议，将学校的重大事宜提交党政班子讨论，提交教职员工（代表）大会讨论通过，保证决策的民主化。
（四）加强学校安全管理，努力构建和谐平安校园
安全工作是学校工作中的重中之重，安全重于泰山，学校领导班子要始终把安全工作放在首位，建立健全安全工作领导小组，安全管理工作制度，制定安全工作目标，明确安全工作责任制，设立治安保卫办公室。从而确保教育教学无事故，确保校园秩序的稳定，努力构建和谐平安校园。
五、实施步骤
20xx年为制度建设启动年，主要任务是提出实施意见，对工作进行安排部署。
20xx年至20xx年为制度建设全面实施年，在实施过程中不断总结和完善制度建设，探索行之有效的制度体系，推进学校各项工作的制度化、规范化、程序化发展。
六、保障措施
1、加强组织保障
要高度重视，将此项工作作为进一步完善学校管理，提高学校精细化、规范化管理的主要依据。依法实施素质教育，切实保障学校教职员工合法权益，成立“一把手”负总责，分工明确的保障机制。
2、加大宣传力度
做好制度的宣传教育与学习，使全校教职员工理解并掌握学校的各项规章制度，保证制度的有效执行。有重点地做好宣传，对涉及学校管理的重要规章制度，可通过教师代表大会、公示等方式，重点组织学习。
3、强化制度落实
制度效用取决于制度的执行，不抓制度执行，制度就没有效果；不抓制度落实，就等于没有制度。强化制度执行的原则性，树立“违制无小事”的观念，促进按制度办事。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇十六
学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质。条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。
教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来研究如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供了最切实的起点，对于如何才能有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。
现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观。华生的行为主义学习观。桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺——反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知。意义理解。独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平。认知结构。非认知因素。
所以，教师的任务不是简单的向学生灌输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激****的`信息进行选择性加工的主体。
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇十七
在进入21世纪的今天，络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。远程教育培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的络空间里，通过络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的'课堂教学。在我看来，这种培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师学员进行交流，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我有幸参加了这次培训。我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。通过模式二这种培训，使教师能够自如的操作电脑，能够熟练运用多媒体技术，充分运用国家提供的远程教育资源。
这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：“学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正；另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。并且，我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以“满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。
总之，这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思。我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但一定会激励学员们的教育热情和教学思考，促进自身多方面素质的提高。不同时期教育要求也不尽相同，需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值。通过这次培训，我受益匪浅，真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。学习之后，才感到自己还有许多需要学习的地方，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成功者！
现代教育思想心得体会（热门18篇）篇十八
现代管理学作为一门相对年轻的学科，研究的是如何有效地组织和管理一个组织，以达到最终的目标。在学习过程中，我深深体会到了现代管理学思想的重要性，这些思想不仅帮助我更好地理解了组织管理的本质，而且对于提升自身的管理能力也起到了积极的指导作用。
第二段：科学管理。
科学管理，即泰勒管理学派的核心思想，强调以科学的方法来分析工作，并提出合理的工作流程和标准。这给我留下深刻印象的是，科学管理的核心是通过科学的分析和数据来解决问题，摒弃主观臆断和凭经验行事的做法。只有通过科学的方法，我们才能找到最优的解决方案，提高效率和效果。因此，我在管理实践中也尽量运用科学的方法来分析和解决问题，取得了显著的成效。
第三段：人文关怀。
与科学管理相对应的是人文关怀，这是管理学另一个重要的思想。人文关怀强调重视员工的需求和激励，关心员工的福利和情感需求。这一思想给我带来的启示是，员工是组织的核心资产，只有给予员工足够的关怀和尊重，才能激发他们的工作热情和创造力。在实际操作中，我注重与员工的沟通和互动，尊重员工的个人价值观，并提供有利于员工成长和发展的机会和环境。
第四段：团队合作。
团队合作是现代管理学中的又一重要思想，强调通过协作和协调的方式来实现组织目标。团队合作教会了我如何建立高效的团队，明确目标、合理分工、强化沟通等。通过合理的团队建设，我们能够将每个成员的优势最大化，并在协同努力中取得卓越的成就。而且，团队合作也能够促进人与人之间的交流和理解，增强凝聚力，提高组织的整体效能。
第五段：变革与创新。
现代管理学强调持续的变革和创新是组织发展的重要动力。在快速变化的市场环境下，为了保持竞争力，组织需要不断变革和创新，寻找新的机会和解决方案。这启示了我要始终保持敏锐的市场洞察力，并及时调整组织的策略和运营模式。同时，创新思维也是成功管理者必备的素质之一。只有不断创新，我们才能引领行业的风潮，打造竞争优势。
结尾。
通过学习和实践，现代管理学的思想给我带来了巨大的帮助。科学管理、人文关怀、团队合作以及变革与创新，都对我的管理能力和综合素质有着显著的提升。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会逐步成为一个杰出的管理者，并为组织的成功做出贡献。