中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)

时间:2025-08-18 作者:薇儿

中班教案包括教学目标、教学内容、教学方法和评价等要素,旨在帮助教师有效地进行教学工作。这里有一份精选的中班教案范文,它包含了丰富的教学活动和教学资源,希望能够对您的教学工作有所帮助。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇一

1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中恢的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

关键点:引导幼儿尝试创编操节动作。

操作环节操作要点

教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

1、引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

1、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇二

1、练习在大小不同的纸上平衡站立。

2、愿意与同伴合作游戏,体验合作的快乐。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

小乌龟标志;平衡木;呼啦圈;木桩;大、中、小三种颜色的快乐岛;背景音乐。

一、情境导入,热身运动。

海龟宝宝们,和妈妈一起来沙滩上玩起来吧!

在音乐的伴奏下,教师带领幼儿做走、跑、跳、爬等动作。

太阳出来了,让我们和快乐岛来做游戏吧!

二、尝试平衡站立,体验合作的快乐。

教师带领幼儿扮演小海龟游到快乐岛尝试练习平衡站立。

每个小朋友一个小岛尝试平衡站立。

三、巩固平衡站立,畅享游戏乐趣1、游到中岛上,两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。

2、游到小岛上,两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。

3、三个好朋友游到大岛上练习平衡站立并体验合作的快乐。

4、大家一起来拥抱,体验拥抱的快乐。

四、放松活动带领幼儿一起做放松活动。

活动前我带孩子一起做了准备活动,边念儿歌边做动作,模仿小乌龟的动作甚是可爱,当说小乌龟饿了的时候,孩子伸出了小脖子,当说小乌龟困了的时候,则把脖子缩了进去,还仿佛受到了惊吓,蹲了下来。

第二个环节的时候,我出示了胸饰“鲨鱼”,让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去,当听到“大鲨鱼来了”的时候,要求孩子两个两个拉手,每次游戏后递进,三个三个或四个四个拉手,大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小乌龟。当要求两个两个拉手时,孩子能快速找到伙伴合作,当出现要求五个孩子手拉手时,就显得有点混乱了,明明五个孩子已手拉手了,有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入,当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时,才恍然大悟。

第三个环节中,运用报纸,将游戏进行改良,更加增进游戏的`趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”,当大鲨鱼出现的时候,小乌龟要迅速躲到“海岛”上,如若掉到大海里,则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈,每个孩子都能积极参与,快乐的游戏。

原本是每次游戏后要求幼儿一次次地将报纸不断对折,缩小报纸面积,能与好朋友一起站在报纸上,同时保持身体的平衡,让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到刚好的提高。但由于室外风较大,报纸不断被吹起,于是我只能把“报纸”变成了移动的海岛,目标还是停留在出现大鲨鱼后能迅速躲到“海岛”上,没有提升要求。

这节活动结束之后,快乐的情绪还久久的在我和孩子们的心中,大家的情绪还很兴奋,好朋友之间经过了这次“患难与共”也变得更加亲密和谐。

“快乐岛”,真的给我们大家带来了好多好多浓浓的快乐!

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇三

1. 知道植物对人类及动物的重要作用.

2. 了解植物与环境的依存关系.

长颈鹿头饰 录音机 音乐磁带

1. 教师以长颈鹿的身份出现在家,带领幼儿出去游戏.

2. 教师装作肚子饿,和幼儿一起找树叶吃.找到许多片不干净的树叶

3. 肚子疼:幼儿忙一起找原因.原来吃了不干净的树叶.

4. 家听树(配教老师)的讲话才知道污染对树和环境的影响.

5. 家一同树树叶洗澡。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇四

1、练习在大小不同的纸上平衡站立。

2、愿意与同伴合作游戏,体验合作的快乐。

3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

小乌龟标志;平衡木;呼啦圈;木桩;大、中、小三种颜色的快乐岛;背景音乐。

一、情境导入,热身运动。

海龟宝宝们,和妈妈一起来沙滩上玩起来吧!

在音乐的伴奏下,教师带领幼儿做走、跑、跳、爬等动作。

太阳出来了,让我们和快乐岛来做游戏吧!

二、尝试平衡站立,体验合作的快乐。

教师带领幼儿扮演小海龟游到快乐岛尝试练习平衡站立。

每个小朋友一个小岛尝试平衡站立。

三、巩固平衡站立,畅享游戏乐趣1、游到中岛上,两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。

2、游到小岛上,两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。

3、三个好朋友游到大岛上练习平衡站立并体验合作的快乐。

4、大家一起来拥抱,体验拥抱的快乐。

四、放松活动带领幼儿一起做放松活动。

活动前我带孩子一起做了准备活动,边念儿歌边做动作,模仿小乌龟的动作甚是可爱,当说小乌龟饿了的时候,孩子伸出了小脖子,当说小乌龟困了的时候,则把脖子缩了进去,还仿佛受到了惊吓,蹲了下来。

第二个环节的时候,我出示了胸饰“鲨鱼”,让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去,当听到“大鲨鱼来了”的时候,要求孩子两个两个拉手,每次游戏后递进,三个三个或四个四个拉手,大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小乌龟。当要求两个两个拉手时,孩子能快速找到伙伴合作,当出现要求五个孩子手拉手时,就显得有点混乱了,明明五个孩子已手拉手了,有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入,当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时,才恍然大悟。

第三个环节中,运用报纸,将游戏进行改良,更加增进游戏的趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”,当大鲨鱼出现的时候,小乌龟要迅速躲到“海岛”上,如若掉到大海里,则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈,每个孩子都能积极参与,快乐的游戏。

不足之处:

原本是每次游戏后要求幼儿一次次地将报纸不断对折,缩小报纸面积,能与好朋友一起站在报纸上,同时保持身体的平衡,让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到刚好的提高。但由于室外风较大,报纸不断被吹起,于是我只能把“报纸”变成了移动的海岛,目标还是停留在出现大鲨鱼后能迅速躲到“海岛”上,没有提升要求。

这节活动结束之后,快乐的情绪还久久的在我和孩子们的心中,大家的情绪还很兴奋,好朋友之间经过了这次“患难与共”也变得更加亲密和谐。

“快乐岛”,真的给我们大家带来了好多好多浓浓的快乐!

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇五

新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子秘注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。

激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

多媒体课件“来当营养师”

“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

通过幼儿自由辩论助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

活动难点

使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来助幼儿树立自我保育意识。

(一)胆表达,各抒己见

幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。

过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身,对症下药

(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。

(3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

(三)分组游戏活动,经验梳理

(1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

(2)自助餐:幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇六

1、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

2、能够感知、理解人的基本情绪。

3、学习情绪转化的方法。

幼儿用书。

一、情景感知。

教师使用班级出现的例子,让幼儿理解每个人都有情绪。喜:小明今天生日,妈妈买来了很漂亮的蛋糕。怒:小丽的彩笔被别人弄坏了。哀:小一家的小狗受伤了。愁:小东还是不会穿鞋子。

小结:每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,这种感受我们叫它“心情”。

二、体验理解。

幼儿分享好心情、坏心情,教师进行记录区分。

教师:刚才家都说出了自己曾经感受过的各种各样的心情,我们还将它们分类了,那么请你想一想,在你心情不同的时候,你的表现和对人的态度是一样的吗?(请幼儿回答并讨论)

教师举例:一群小朋友要一起玩游戏时,一个小朋友因为自己心情不好,任性地拒绝参加游戏,结果所有的小朋友都变得不开心了小明今天生日,妈妈给他买了一个好的蛋糕,他在幼儿园将蛋糕分给了所有小朋友,家都非常高兴。

引导幼儿讨论:你喜欢谁?为什么?谁做得不对?应该怎么做?(1、引导幼儿懂得快乐要跟家分享,让家都拥有好心情。2、引导幼儿理解别人的情绪,学会宽容,但在自己有不好的情绪时要用正确的方式发泄,不可以对同伴发脾气,影响别人情绪。)

游戏:教师做表情,请幼儿判断其心情。

三、情绪转化。

引导幼儿讨论:你心情不好的时候会做什么?

教师归纳整理:当你心情不好的时候,你可以哭一场,也可以去睡一觉,还可以自己一个人安静地看喜欢的书,但是不可以随便发脾气,影响别人。如果我们多一些好心情,就会越来越快乐。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇七

1、练习在大小不同的纸上平衡站立。

2、愿意与同伴合作游戏,体验合作的快乐。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常识。

小乌龟标志;平衡木;呼啦圈;木桩;大、中、小三种颜色的快乐岛;背景音乐。

一、情境导入,热身运动。

海龟宝宝们,和妈妈一起来沙滩上玩起来吧!

在音乐的伴奏下,教师带领幼儿做走、跑、跳、爬等动作。

太阳出来了,让我们和快乐岛来做游戏吧!

二、尝试平衡站立,体验合作的快乐。

教师带领幼儿扮演小海龟游到快乐岛尝试练习平衡站立。

每个小朋友一个小岛尝试平衡站立。

三、巩固平衡站立,畅享游戏乐趣

1、游到中岛上,两个好朋友练习平衡站立并体验合作的'快乐。

2、游到小岛上,两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。

3、三个好朋友游到大岛上练习平衡站立并体验合作的快乐。

4、大家一起来拥抱,体验拥抱的快乐。

四、放松活动带领幼儿一起做放松活动。

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇八

1.幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿基本功动作,提高身体灵活性,协调性。

2.积极探索,交流箱子的多种灵活性,协调性。

教具准备:各种小小纸箱若干、海洋球若干、拉绳四条、音频,小奖品若干。

入场音乐响起,老师带幼儿进来。

1.设计情景导入

【幼】敢!

2.热身运动

【师】好,那在我们出发前我们先来活动活动我们的身体。师生一起热身运动。

3.示范

【师】看,我们身后就有一片障碍地,我们得穿过这片障碍地才能助小动物们。我先请一个小朋友来试试,看看他是怎么通过这片障碍地。

4.分组进行游戏

【师】现在小朋友们都知道怎么闯关了,那分组来比一比看哪组最棒的。

5.教师提问一组幼儿小结游戏经验

问题一:你在比赛中遇到什么困难。

问题二:遇到这些困难时你是这么解决的。

6.接力赛

【师】我现在要加深难度,请你们分组来接力比赛。

7.教师小结课堂并做舒缓运动。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇九

1.增进头、身体、手、脚的协调能力。

2.体会竞赛的乐趣。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的'想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

1.中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。

1.将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。

2.将幼儿分成2到3组。

3.老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。

4.按序完成,先做完的组即为优胜组。

1.呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

2.由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

3.进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。

可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。

纲要中指出,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏,它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械,它的可塑性强,玩法多样,可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,培养幼儿的创造力和探索精神,体验游戏带来的快乐。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇十

1、体验开心快乐。

2、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

1、制作一实物"快乐口袋"

2、自己喜欢的照片

3、故事图片

一、问问-----通过展示实物教具"快乐口袋",提问并导入。

教师:"老师这儿有一个神奇的口袋,"引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师取出袋内照片,请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁?当时你在做什么?你的心情怎么样?还能用什么方式表现你的快乐呢?(请幼儿唱歌或跳舞)教师:小朋友带来的都是开心、快乐的照片,那除了开心的笑,还有什么表情呢?(还会哭、会生气)生气的时候什么样子,请幼儿表演一下。

二、听听------幼儿欣赏故事,体验作品经验。

教师边出示图片边讲故事,讲完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有初步的了解。

教师:"故事里有谁对着口袋说了快乐的事?""是什么让小动物们又重新快乐起来的?"小结:是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事,大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事,那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它,多想一些开心的事,你就会变得很快乐。

三、玩玩-----把快乐告诉口袋,巩固经验。

1、教师:"故事中的小动物有那么多快乐的事儿,你们平时遇到过快乐的事儿吗?""我们来做个游戏---把快乐告诉口袋,你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗,让大家一起来分享。"

2、请幼儿讲快乐的事情。

3、老师讲快乐的事。

教师:小朋友讲了那么多快乐的事,老师也有快乐,老师也来讲一讲。

教师小结:小朋友有快乐的事,老师有快乐的事,相信在座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每一个人,快乐就在我们身边,就在我们生活中的每一天,所以我们要经常保持快乐的心情,每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩,把你的快乐讲一讲,说一说,让我们一起来发现快乐、分享快乐。

四、结束活动

1、教师:现在让大家一起来跳个舞吧,用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。

2、一起跳《如果感到快乐你就拍拍手》。

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇十一

1.学习小兔双脚并拢向前行进跳,并巩固钻和爬的动作。

2.在《小兔拔萝卜》的游戏中,体验体育游戏的快乐。

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

学习双脚并拢向前跳。

膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。

1.大型活动场地

2.兔子贴纸每人一份

3.垫子、山洞4组

一、小兔做早操

左脚预备,扭一扭,右脚预备,扭一扭……

二、小兔学本领

1.学习小兔跳

(1)小兔宝宝们,你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃,选出好的幼儿来进行示范)

(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌:双脚并并拢,膝盖微微蹲,向前轻轻跳,脚尖先落地)

(3)我们一起来学学这个新本领,好吗?

(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮。幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿第二次尝试跳)

(5)发现问题,将问题提出来讨论,并且解决。

(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。

2.游戏《小兔拔萝卜》

(1)新本领学会了,那兔宝宝们,一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。

(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?

(3)请一名幼儿进行示范,讲解重要的点。

(4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。

三、小兔回家

小兔宝宝们,我们一定饿了吧,我们回家去吃萝卜吧。

自己给自己扭一扭腿,休息一下。

在活动中老师的角色转换没有完全统一,在活动中可以分层次进行联系,也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中,应该关注到全部的幼儿。在练习的环节,可以再提高一些效率,采用多种方式。最后的评价活动时候,可以尝试着让幼儿来评价。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇十二

让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的'性格。

1、心情火车六列,。

2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,。

3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

一、说说演演。

导入:"老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑?

2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?

出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?

4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)。

二、画画讲讲。

1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

三、延伸活动。

把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

反思对于一个教师来说是非常重要的,它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。

本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。

以上是我在活动中的一点感想,我只希望以后再通过教学实践多摸索经验,使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇十三

1、喜欢参加体育活动,体验与同伴合作活动的乐趣。

2、尝试用自己喜欢的方式表现金丝鸟的动作和造型。

3、在活动中练习下蹲、平衡等动作。

练习屈膝下蹲、屈膝半蹲、单脚站立等基本动作。

学会与同伴合作,并能够创造性的做出多种动作造型。

1、课前幼儿了解有关金丝鸟的外形特征和生活习性等方面的常识。

2、金丝鸟头饰每人一个、饮料瓶20只。

3、欢快的背景音乐磁带。

1、进入场地,活动身体。

在音乐背景下,幼儿与老师一起做头部运动、上肢运动、下肢运动、腰部运动、跳跃运动、放松运动等准备动作。

2、创设情景,自由探索。

(2)幼儿亲自尝试,探索多种动作造型,教师个别指导。

(3)请幼儿展示自己做出的动作造型,如:屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅动作,单脚站立做展翅动作等,幼儿相互欣赏并集体练习,教师及时肯定幼儿的表现并鼓励其再想出其他优美造型。

(4)教师示范讲解动作要领,幼儿集体练习基本动作。

并腿屈膝半蹲:双脚并立,膝盖弯曲,上身稍向前倾,双臂侧后举。

分腿屈膝下蹲:双脚分开,与肩同宽,膝盖弯曲蹲下,双臂自然垂在身体两边。

平衡:单脚站立,另一只脚提起贴在立着的`腿上,抬头挺胸,两臂侧平举。

3、合作游戏,巩固动作。

老师和幼儿一起布置游戏场地,将饮料瓶分散摆放到场地上做“树”。

向幼儿介绍游戏玩法和规则:音乐响起,金丝鸟在“树林”里自由飞翔,但不能碰到“树”,否则将被淘汰下去;当音乐停止时,金丝鸟做出动作造型。

在欢快的音乐背景下,幼儿进行游戏。

教师讲评,强调游戏规则,幼儿稍做休息,再次游戏。

引导两只金丝鸟合作,创造性地做出多种动作造型。

幼儿自由结伴,进行合作游戏,体验集体活动的快乐。

4、降低运动量,放松身体。

幼儿在轻柔音乐背景下做放松动作,使运动量逐渐降低下来。

“鸟妈妈”带“金丝鸟”回家,离开活动场地。

在区域活动中组织幼儿欣赏有关鸟类的图片、鸟类舞蹈的vcd影像和音乐,使幼儿进一步感受鸟类美丽的造型和优美的舞蹈动作,体验运动的乐趣和美。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇十四

1.增进头、身体、手、脚的协调能力。

2.体会竞赛的乐趣。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

1.中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。

1.将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。

2.将幼儿分成2到3组。

3.老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。

4.按序完成,先做完的组即为优胜组。

1.呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

2.由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

3.进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。

可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。

纲要中指出,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏,它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械,它的可塑性强,玩法多样,可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,培养幼儿的创造力和探索精神,体验游戏带来的快乐。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇十五

小鸟飞的动作,中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来,但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟,丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景,充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。

1、让幼儿感受集体生活的乐趣,从中体验合作学习的快乐。

2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。

3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

1、小鸟头饰一个。

2、各种布置树林用的材料(如:装有沙子的饮料瓶、小树枝等)。

3、背景音乐。

一、开始部分。

听《健康歌》的音乐,作热身运动。

二、中间部分。

1、让幼儿自选材料布置树林。

2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。

3、造型练习。

(1)鼓励幼儿做各种鸟的动作,引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

(2)请两名幼儿组和造型展示各大家看。

(3)幼儿自由结伴造型。

(4)指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作,教师采用“拍照”引起幼儿造型的.兴趣。

4、幼儿游戏。

提醒幼儿音乐一停,要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相,同时要保护好小树。

5、幼儿再次种植树木,增加游戏的难度。

树林里的树更茂盛了,小鸟们进去的时候一定要注意保护自己不要撞倒树,否则身体会受伤,就不能参加游戏了。

三、结束部分。

放松活动。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇十六

1、通过游戏,锻炼应力及身体动作的敏捷性。

2、培养游戏中的`规则意识。

环境创设皮球同三分之二幼儿人数。

一、开始部分。

传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。

二、基本部分。

1、三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求:

有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中,要多动脑筋,不能推拉别人或者硬抢。

2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。

3、鼓励幼儿积极参与游戏。

三、放松部分:

两人一组拍皮球,整理,回教室。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇十七

1、增进头、身体、手、脚的协调能力。

2、体会竞赛的乐趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

1、中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。

1、将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。

2、将幼儿分成2到3组。

3、老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成,先做完的组即为优胜组。

1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

2、由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

3、进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。

可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇十八

1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

3、培养动作的灵活性,增强体能。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

山洞、垫子和泡沫板等若干,毛绒玩具,小皮球、可乐瓶、积木等若干(幼儿人数的3-4倍),录音机、磁带,大萝卜。

活动重点难点:

活动重点:

练习夹物跳。

活动难点:

夹物跳到垫上再跳下去。

一、开始部分

1.说儿歌“小白兔,白又白“进入活动室。师:兔宝宝们,今天的天气可真好,让我们到草坪上去健身,做游戏吧。

2、放音乐,和幼儿一起跳健身操。(热身)

二、基本部分

1、游戏:兔宝宝搬礼物。

教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。

游戏规则:

(1)双脚并拢,双手上举,跳到礼物架前。

(2)把礼物夹到两腿中间再跳回来。

(3)一次只能夹一个礼物。(搬完后,玩一玩,并给礼物分分类)

2、游戏:分享玩具。

教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。

游戏规则:

(1)夹住玩具双脚并拢从垫上跳过去。

(2)钻山洞时,夹住玩具走过去。

(3)过山岗时,要跳到垫上,然后再从垫上跳下去。

(4)玩具送到后,要从旁边跑回来。

三、结束部分(放松活动:齐心合力,拔萝卜)

师:宝贝们表现的真棒,兔妈妈要奖励你们一个大萝卜,萝卜太大了妈妈一个人拔不动,

你们帮助妈妈拔下来,好不好?(放音乐,拔萝卜)让我们一起抬萝卜回家喽。

在活动中老师的角色转换没有完全统一,在活动中可以分层次进行联系,也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中,应该关注到全部的幼儿。在练习的环节,可以再提高一些效率,采用多种方式。最后的评价活动时候,可以尝试着让幼儿来评价。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇十九

1.通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2.让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

1.引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)。

(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)。

(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)。

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)。

2.带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

3.集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

4.小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

5.小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

6.以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

在活动中老师的角色转换没有完全统一,在活动中可以分层次进行联系,也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中,应该关注到全部的.幼儿。在练习的环节,可以再提高一些效率,采用多种方式。最后的评价活动时候,可以尝试着让幼儿来评价。

中班健康快乐岛教案及反思(汇总20篇)篇二十

1、认识脚的主要部位和功能。

2、通过操作活动,懂得如何保护自己的小脚。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

1、沙包等各种玩具

2、练习册

一、通过观察引发幼儿的兴趣

1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝,它友爱带着我们到我们想去的任何地方,你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友,低头看一看就知道了。

二、引导幼儿探索脚的结构

1、请小朋友仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?脚背,脚趾头,脚指甲、脚后跟

2、小朋友,请把你们的小脚丫伸出来,挠挠脚心,有什么感觉,

三、比较脚的异同

1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

通过观察讨论,了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方

四、游戏

1、夹物走

玩法:请幼儿用双脚夹小沙包,向前走,也可以跳跃,但是如果丢掉小沙包就视为犯规

2、小脚跳跳跳,玩法:小脚跳跳,然后伸出左脚来,再小脚跳跳跳,然后伸出右脚来

3、踢:幼儿每两人一个,互相踢球。

五、总结

我们的小脚丫本领可真大,可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要,看来我们要快点穿上鞋袜,把它保护起来吧!

通过本节课的学习,让我更加感受到孩子更能接受老师说的话,家长很肯定我们的教育工作,有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫,还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋,对脚丫不好。家园配合默契,宝宝才能更健康茁壮成长。

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