通过对过去的经验和教训的总结，我更加清楚地知道了自己的目标和方向。这里有一些关于心得体会的精选文章，希望可以帮助到正在写作的你。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇一
（永昌四中张艳霞）。
3月29日我们参加了甘肃省教科所在兰州市举办的高考研讨会。在这次研讨会上，两位专家为我们传递了高考信息，分析了20高考命题方向，介绍了一些有价值的复习备考方法和策略，为大家指点迷津，受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点收获：
一、近几年高考试卷分析：
1、选择题：考点可能趋于分散，以减少单道选择题的思考时间，提高学生得分率。可能新增地理原理示意图，注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。
2、材料分析题：与高考类似，题组小题数量减少，单个分值加大，答案更简短，且在设问词的设置上尽量降低难度，让学生更易拿分。
3、选考题：突出主题。
三、今后高三复习的建议。
1、继续加大训练获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力，同时也应加大训练区位、原因、特征、影响、条件、措施、意义、变化，八大高考地理综合试题常见中心词的训练力度。
2、继续加大区域地理复习力度，构建知识体系。
3、20突击考了地球运动相关知识。不过五年来地球运动未命题应该理解为一个特例，而不能作为今后地理备考复习的指导方向。
4、今后自然地理［等高线（地形）、天气系统、气候、洋流、河流］和人文地理(人口、工业、农业、交通、城市)部分的命题有继续出现的可能性，这个已经变成一个常理。
5、要认真熟读各类地图，（坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等），特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高视图、填图、绘图、用图和析图的能力。
6、应继续训练地理开放性题型。
7、指导学生归纳答题方法、答题模式，规范专业术语，学会套“模式”，指导学生建好错题集。
8、选修要穿插在平时的相关知识点里面，不应该也没必要花费太多的时间和精力搞专题复习。
9、加强对《地理课程标准》和《考试大纲》的深入理解和研究，提高高考复习和备考的针对性和有效性。
10、注重探究能力的培养，加强独立思维分析的能力。
四、在实际教学中的具体做法――命题教师谈高考中获取高分的科学思维方法。
1、审题。审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向，“规定动”要到位。
2、解题。解题要领：展开联想、求助图示、排列要点，关键步骤不容忽视。高考研讨会心得体会3、答题。答题要领：层次分明、运用术语、表达完整，这是你展示能力的唯一机会。
通过这次学习大家一致认为，促进了课程改革进一步深入，有助于各位教师深入理解新课改，高效的进行高考备考。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇二
上周末，我校一行教师赴西安市七十中学参加了本学高考备考研讨会，本次研讨会对我校而言，并非为本高考复习作指导，而是要为我们高一高二教学提供导向。总体来说，对于多年已不涉及高一新课教学的我们，对于高考与高一教学关系有了新的认识，提出了新的课题。
体会一：对于老教师而言，解开了心中多年的疑惑，以往在备考中我们总会单纯强调备考时间有限，对于我们要抓重点，提炼重点，甚至有猜题猜范围倾向，导致学生在复课中也有了知识性倾向，如此下来我们总是难免有失误，简直到了我们认为失误是必然的存在。而罗亦奇老师则提倡地毯式复习，不要放过拷问任何一个知识点，他强调试题既体现热点，保持试题稳定的同时，也要避免备考猜题所造成的不公平，所以命题范围会不断迁移，而我却认为地毯式复习，仅仅在高三三轮复习中，显然是不自信的。所以对高一高三的基础教学必然提出更高的要求，确切说提出更细的要求，高一教学局限于课本基础知识，而要适当挖掘教材，帮学生形成初步的知识体系，建构知识框架，以备高三充实。
体会二：政治教学关注热点，更关注生活。以往备考中，我们总是热切关注热点，把热点做成专题，供学生备考，而高考命题为高校专家命制，专家们命题更侧重生活，突出对学生知识应用能力的考查。我认为知识的应用能力单凭高三备考训练是远远不够的。在高一、高二教学中，我们就要引导学生联系生活实际，引导学生体会政治学科的实用性特点，逐步培养学生能力，适应高考考查能力。总之，有效提高高考备考能力，在高一、高二打下坚实的基础。
体会三：高考命题方式对教师提出了方向，但我更感觉对教学研究提出了更高要求。课本的编撰以高中阶段学生特点及接受能力为依据，而高考命题则立意为大学选拔人才，两者立意的不同必然造成《考试说明》与教材知识差异的存在，甚至命题与教材的差异，这其中差异的弥补只能靠教师教学研究来弥补。而高考教学以来重教学而欠研究，各校对研究的重视也仅仅停留在口头层面。所以，高考研究不仅仅是高三教学者的.任务，更是所有高中教学者应投入的方向。毕竟，高中教学的目标是高考。
1、政治学科无论是过去还是现在，无论是从社会还是学校教学安排，无论是在学生心中还是在其他科目老师心中，都处在一个比较尴尬的地位上。总之，每当教学出现冲突的时候，学校相关部门总要求政史地做出让步，课程设置也与新课标相去甚远。所以，我们觉得学校应该营造相对公平而宽松的环境。
2、希望学校能给各科营造公平的教研交流机会，以往的教学及单位及教育部门总能给语数外等大组更多机会，对文综各学科重视不够。在教学资料配备上也有偏颇。希望学校此上能予以重视，以利于充分调动每一位同事积极性。
3、培养教师的主人翁精神，往往座谈会或调研会上，我们语、数、外老师侃侃而谈，政史地教师沉默寡言，我们曾用“甘当绿叶”来戏称自习，但我却认为这是一种无奈的表达，所以我更希望学校能从心理的层面去关爱弱科教师，尤其是新教师，以保护他们的激情，激发他们的创造力。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇三
今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的'教研。讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：
3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能。
普及功能：各科“中等难度”题量比例大；
选择功能：6科中有3、5个题（共70分）区分尖子生；
思考：二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二a到二b的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。至于三a及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二a线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的，对于类似的问题，他们一般都懂都会，但考下来这些二a以下的考生分数却都不理想，出现了“会做”却“无法得分”的现象。这是为什么呢？大概有以下几个方面：一是这类考生的思维方向出差错，俗称答偏了，如语文科作文写偏题跑题了；二是思考严密性不够，由于很多考生知识体系不完善，以及答题经验主义的存在，更多的考生只是凭经验做题，所以面对高考中的新题型，无法适应考题中的变化，加上考场上较紧张，做题时只想到表层或者某一方向，所给出的回答无法得高分；三是答题细节不注意，专业术语不规范，这一问题在三a及以下考生更体现的淋漓尽致。
思考：对于甲中这样基层高中，想复习三轮甚至四轮是不可能的，二轮也仅仅只有一个月的时间（一般是广州二模后），所以甲中所定的进度是比较适合自己的，各科任尽量跟上级组进度。至于班级之间存在差别，所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。
第二阶段（二模后）：
1、进行题型专题训练；
2、纵向研读主观题；
3、查漏补缺，规范作答；
4、身体、心理调节。
指导过程中要注意作答时间的训练，答题顺序的训练，优差生的差别……。
建议：理科拼重点线的学生要先做35题和36题，但需要在35－40分钟内完成；文科生一般每科先用时40分钟，后30分钟自由选做或复查。
举实例：让理科生做800道学业水平物理选择题两次，让他从中挑错，结果该生在后来的考试中，物理选择题基本可拿满分。
思考：与姚主任讨论得出：这不算题海战术，题海战术应该是无休止的做题，但现在只做一定的题。通过思考我本人觉得这样做是有好处的：一者可以用题带出知识体系；二者训练学生严谨学科态度（挑错）；三者挑错不同于做题，其效果比呆板做题要好。根据学习金字塔理论，做简单的题，带着挑错的目的，无异于是在讨论实践，有利于学生对知识体系的掌握。针对化学学科，我们最近搞了元素及化合物专题练习，我觉得如果学生能认真完成，是很不错的。还有一方法，在五一假期，可以把我们之前考过的题都拿出来，进行整理，再做一次，查漏补缺，把每一道题都弄懂，想通，并且进行纵向比较，总结相同类型题的出题规律和方向。
思考：虽然没有高考信息，但至少让学生训练一些陌生题型，加强了心理辅导。
1、广东省高考命题组在命题过程中一定会参考的资料：
（1）广东省高考年报；
（2）广东省高考学科试题分析；
（3）各版本教材；
（4）学科课程标准；
（5）考试大纲等。
2、（理综）选择题基本都取材于各版本教材。
思考、总结，及时整理成文，对自己以后的教学工作应该有帮助，贴上空间，也希望给同行和学生们带来一些帮助。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇四
今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：
一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度。
3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能。
普及功能：各科“中等难度”题量比例大；
选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；
思考：二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二a到二b的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。至于三a及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二a线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的，对于类似的问题，他们一般都懂都会，但考下来这些二a以下的考生分数却都不理想，出现了“会做”却“无法得分”的现象。这是为什么呢？大概有以下几个方面：一是这类考生的思维方向出差错，俗称答偏了，如语文科作文写偏题跑题了；二是思考严密性不够，由于很多考生知识体系不完善，以及答题经验主义的存在，更多的考生只是凭经验做题，所以面对高考中的新题型，无法适应考题中的变化，加上考场上较紧张，做题时只想到表层或者某一方向，所给出的回答无法得高分；三是答题细节不注意，专业术语不规范，这一问题在三a及以下考生更体现的淋漓尽致。
二、高三复习过程指导。
思考：对于甲中这样基层高中，想复习三轮甚至四轮是不可能的，二轮也仅仅只有一个月的时间（一般是广州二模后），所以甲中所定的进度是比较适合自己的，各科任尽量跟上级组进度。至于班级之间存在差别，所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。
第二阶段（二模后）：
1、进行题型专题训练；
2、纵向研读主观题；
3、查漏补缺，规范作答；
4、身体、心理调节。
指导过程中要注意作答时间的训练，答题顺序的训练，优差生的差别……。
建议：理科拼重点线的学生要先做35题和36题，但需要在35－40分钟内完成；文科生一般每科先用时40分钟，后30分钟自由选做或复查。
举实例：让理科生做800道学业水平物理选择题两次，让他从中挑错，结果该生在后来的考试中，物理选择题基本可拿满分。
思考：与姚主任讨论得出：这不算题海战术，题海战术应该是无休止的做题，但现在只做一定的题。通过思考我本人觉得这样做是有好处的：一者可以用题带出知识体系；二者训练学生严谨学科态度（挑错）；三者挑错不同于做题，其效果比呆板做题要好。根据学习金字塔理论，做简单的题，带着挑错的目的，无异于是在讨论实践，有利于学生对知识体系的掌握。针对化学学科，我们最近搞了元素及化合物专题练习，我觉得如果学生能认真完成，是很不错的。还有一方法，在五一假期，可以把我们之前考过的题都拿出来，进行整理，再做一次，查漏补缺，把每一道题都弄懂，想通，并且进行纵向比较，总结相同类型题的出题规律和方向。
思考：虽然没有高考信息，但至少让学生训练一些陌生题型，加强了心理辅导。
三、高考出题信息。
2、（理综）选择题基本都取材于各版本教材。
思考、总结，及时整理成文，对自己以后的教学工作应该有帮助，贴上空间，也希望给同行和学生们带来一些帮助。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇五
20xx年11月23日（周五）数学组在学校录播室进行了为期一天的20xx百师联盟高考备考复习远程视频研讨会，通过此次会议，使我了解了新的高考动向，现将研讨会心得总结如下：
1、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。
2、在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
3、对数学科变化部分的理解。
增加数学文化对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性，揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程。抽象和概括是相互联系的，没有抽象就不可能有概括，而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论。（新添）。
推理论证能力：推理是思维的基本形式之一，它由前提和结论两部分组成；论证是由已有的.正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程。（新添）。
1、夯实基础知识，突出知识结构。
2、数学中的一些二级结论。
3、不同层次学生的个性化复习具体操作：
（1）背一些几乎必考的公式、定理、结论等；
（2）条件允许，可以当面指导，找出存在问题；
（3）提升计算能力；
（4）增强他们的自信心；
（5）确保可能的得分点得到分；
（如：立体几何、三角函数、数列、概率等）。
数学基础中档（成绩在80———120分）。
具体操作：
（1）适当对他们强化数学思想在解题中的作用；
（2）确保会做的题目做对；
（3）可以进行一些题组训练，提升解题能力；
（4）和比题目成绩好的同学多交流，寻找更加适合自己的学习方法；
（5）在老师指导下总结一些“二级结论”指导解题；
1、关于数学复习资料的使用。
2、要重视基础知识、基本技能和基本方法的掌握3要重视思维训练，少搞题海战术（适当做一些题）。
4、重视数学思想方法在解题中的作用。
5、在复习时，注重在知识的交汇处选择题目。
试题概念性强，充满思辩性、量化突出，“多考一点想，少考一点算”；
6、注重各方面能力的培养、综合问题的分析。
能力立意，常考常新，新颖不离基础，常规不离灵活；用学过的方法，解决没见过的问题。
7、注重书写格式培训，规范表达方式。
8、在一轮复习过程中，不能忽视一些了解层次要求的知识。
1、制定好本班学生适合复习计划；
3、二轮复习主要训练大题六个模块和小题大做为主，考试讲试卷认真分析学生和试题。
4、高考冲刺时主要以高考模拟题考试讲练。
1．学校要有一个整体的备考复习指导思路并有相对应的阶段实施计划。
2．尽可能地收集关于当年高考的最新信息。
3．征订较新，较好的月考卷、模拟卷。
4．组织数学组教师认真分析高考数学大题模块，学校自己出一本适合我校高三学生做的习题集。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇六
为了帮助高三思想政治学科教师切实提高今年高考复习教学的质量，对广大奋斗在一线的高三政治教师提出参考指导意见和建议，我市于20xx年11月20日至21日在华坞大酒店举行了20xx年思想政治高考复习研讨会。
会议是紧张而疲惫的，但也是充实而有收获的，概括起来主要是以下几个方面：
20日下午我市政治教研员刘华周老师解读了《关注生活，注重基础，强化能力——20xx年高考全国文综课标卷政治试题分析》，让我看到了新课标试卷的特点和大概模式，对指导学生提高试卷“技术”分有了重要的借鉴方法。21日上午，赣州一中的钟永华老师、宁都中学的廖洲华老师及于都中学的丁检秀老师分别作的《新课程文综（政治）高考复习方法与策略的探讨》、《新课程下高考政治复习的几点想法》及《20xx届高三政治新课程第一轮复习策略》讲座让我了解了后高考政治复习的一些宝贵经验。
《考纲》和《考试说明》，是高考命题的框架和依据，也为高考的复习指明了方向，是高考的风向标。三所中学对20xx年高考目标的研读，使我明确20xx年常用考点的分布状况、热点范围、特点、作用、意义及复习方法。这对我尤如醍醐灌顶、受益匪浅，它指明了高考复习的方向和范围，明确了复习的精力安排，重点安排。
给我们做的《高考政治各个板块复习对策》让我清晰而深刻的了解了知识、能力、热点之间的关系。
1、关注时政热点，在高考时政热点复习过程中，我们不应纠缠于微观、陷入为复习热点而复习的误区，而应强调对时政热点的宏观把握，致力于挖掘热点与基础知识的结合点，致力于培养学生用所学知识分析、解决和评价有关问题的能力。讲究策略，提高效益：
（1）一轮中渗透：细水长流
（2）阅读中思考：内引外联
（3）练习中点拨：潜移默化
（4）专题中强化：举一反三
2、夯实基础知识，认清形势，走出误区，讲究策略，回归课本：
（1）前提：思想上引导，使学生“要”读；
（2）关键：方法上指导，让学生“会”读；
（3）重点：能力上辅导，令学生“善”读
3、能力培养、规范作答，高考要求的四大能力：获取和解读信息能力，调动和运用知识能力，描述和阐释事物能力，论证和探讨问题能力。高考复习能力培养也要讲究策略：
（1）能力是“练”出来的`——处理好练习与反思的关系
（2）能力是“悟”出来的——处理好“做题”与“看题”的关系
（3）能力是“积累”起来的，做好热点问题归类，做好解题方法归类，做好基本题型归类。
此次高考复习会议，内容是充实的，时间是紧张的，对我的高考复习指导意义是巨大的，其精神和方法必将融入到我具体的高考复习中，期望能取得更大的进步。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇七
尊敬的陈书记，各位领导、老师、同学们：
大家好!
在这花繁叶茂、生机盎然的美好季节里，西北师范大学党委陈书记一行32人，冒着酷暑烈日，专程前来礼县指导20xx年高考备考工作。在此，我谨代表礼县县委、县政府及全县教育系统广大师生，对陈书记及各位领导、老师和同学们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!
出席本次会议的西北师大及附中领导和专家有：西北师大党委陈克恭书记、办公室梁兆光主任、组织部张生勇部长、西北师大附属中学党委贾金元书记等领导及9位学科专家，2位优秀班主任和6位优秀学生。
出席本次会议的县上领导有：县委、宣传部长赵双龙，县政府分管领导。
参加本次会议的还有：县教育局领导班子成员、有关科室负责人及礼县一中、二中、三中、实验中学、职专等学校负责人、各学科教师、高二级学生代表共计约230多人。让我们再次以热烈的掌声对各位领导和专家的到来表示衷心的感谢!
本次活动分三个阶段进行：第一阶段为活动启动仪式，第二阶段为各学科组、班主任交流讨论活动和师大附中学生励志报告会，第三阶段为活动总结。
第一阶段活动共有两项内容：一是县委赵双龙部长致辞;二是西北师大党委组织部张部长安排活动。
下面进行第一项，请县委、宣传部长赵双龙致辞。
…………………………………………………………。
下面进行第二项，请西北师大党委组织部张部长介绍情况并安排活动。大家欢迎!
…………………………………………………………。
下面进行第二阶段活动：各学科组进行交流讨论。
按照日程安排，本次交流活动分学校管理、班级管理、学科教学和学生学习四个方面，时间为3:00—4:00，共一个小时。班主任交流活动在本会场举行，学科组分为语文、数学、英语、文综、理综5个小组，在第二教学楼三楼教室举行，优秀学生励志报告会在第一教学楼六楼会议室举行。请大家按照分组安排，分别参加各组研讨交流活动。活动结束后，请有关教师和班主任于16:00准时到这里集合，参加班主任经验介绍会。
…………………………………………………………。
下面进行第三阶段活动总结，首先请礼县实验中学校长王百平发言。
…………………………………………………………。
同志们，今天在西北师大及师大附中各位领导和专家的精心指导下，在实验中学全体教职员工的积极配合下，我们圆满完成了活动的各项议程，达到了预期效果。这次活动的组织开展，为我县高中各学科教师提供了一个难得的学习机会，为我县高中和西北师大附中提供了一个相互了解、增进友谊的平台。在师生交流研讨活动中，双方积极主动，畅所欲言、真诚交流，气氛异常热烈，特别是师大附中的各位专家，分析问题深刻到位，各项建议切实可行，有针对性地提出了一系列指导意见，为我们今后的教育教学工作提供了科学的指导依据。我相信，通过这次活动，必将进一步提高我县高中阶段的课堂教学水平，带动全县各级各类学校进一步更新教育理念的、改革教学模式、提升教学质量。会后，各校要结合自身实际，按照师大及附中各位领导专家的指导意见，详细制定各学科备考方案，努力推动全县高考备考工作效率不断提高!
最后，祝各位领导、专家，各位老师和同学们在礼县期间身体健康、心情愉快!
谢谢大家!
今天的会议到此结束，散会!
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精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇八
为了帮助高三思想政治学科教师切实提高今年高考复习教学的质量，对广大奋斗在一线的高三政治教师提出参考指导意见和建议，我市于2020年11月20日至21日在华坞大酒店举行了2020年思想政治高考复习研讨会。
会议是紧张而疲惫的，但也是充实而有收获的，概括起来主要是以下几个方面：
20日下午我市政治教研员刘华周老师解读了《关注生活，注重基础，强化能力——2010年高考全国文综课标卷政治试题分析》，让我看到了新课标试卷的特点和大概模式，对指导学生提高试卷“技术”分有了重要的借鉴方法。21日上午，赣州一中的钟永华老师、宁都中学的廖洲华老师及于都中学的丁检秀老师分别作的《新课程文综（政治）高考复习方法与策略的探讨》、《新课程下高考政治复习的几点想法》及《2011届高三政治新课程第一轮复习策略》讲座让我了解了后高考政治复习的一些宝贵经验。
《考纲》和《考试说明》，是高考命题的框架和依据，也为高考的复习指明了方向，是高考的风向标。三所中学对2011年高考目标的研读，使我明确2011年常用考点的分布状况、热点范围、特点、作用、意义及复习方法。这对我尤如醍醐灌顶、受益匪浅，它指明了高考复习的方向和范围，明确了复习的精力安排，重点安排。
给我们做的《高考政治各个板块复习对策》让我清晰而深刻的了解了知识、能力、热点之间的关系。
1、关注时政热点，在高考时政热点复习过程中，我们不应纠缠于微观、陷入为复习热点而复习的误区，而应强调对时政热点的宏观把握，致力于挖掘热点与基础知识的结合点，致力于培养学生用所学知识分析、解决和评价有关问题的能力。讲究策略，提高效益：
（1）一轮中渗透：细水长流。
（2）阅读中思考：内引外联。
（3）练习中点拨：潜移默化。
（4）专题中强化：举一反三。
2、夯实基础知识，认清形势，走出误区，讲究策略，回归课本：
（1）前提：思想上引导，使学生“要”读；
（2）关键：方法上指导，让学生“会”读；
（3）重点：能力上辅导，令学生“善”读。
3、能力培养、规范作答，高考要求的四大能力：获取和解读信息能力，调动和运用知识能力，描述和阐释事物能力，论证和探讨问题能力。高考复习能力培养也要讲究策略：
（1）能力是“练”出来的——处理好练习与反思的关系。
（2）能力是“悟”出来的——处理好“做题”与“看题”的关系。
（3）能力是“积累”起来的，做好热点问题归类，做好解题方法归类，做好基本题型归类。
此次高考复习会议，内容是充实的，时间是紧张的，对我的高考复习指导意义是巨大的，其精神和方法必将融入到我具体的高考复习中，期望能取得更大的进步。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇九
山西省高考研讨会是一个重要的教育活动，旨在分享高考经验，提升教育质量。我参加了这一研讨会，并收获了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我的观点，并总结我在研讨会中学到的知识和经验。
第二段：主题一-学科知识。
研讨会的第一个主题是学科知识，包括各科目的教学方法和考试技巧。我特别关注了语文和数学这两门科目。在语文方面，我学到了如何阅读理解题和如何写好作文。在数学方面，我了解到了解题思路和解题方法。通过这些学科知识的分享和讨论，我对高考的备考方法和策略有了更深入的理解。
第三段：主题二-心理调适。
研讨会的第二个主题是心理调适，旨在帮助考生应对考试压力。我发现，高考不仅仅是对知识的考察，更是对考生心理素质的考验。在研讨会中，心理专家向我们传授了一些缓解压力和保持良好心态的方法。他们鼓励我们培养自信，合理安排时间，保持适度的休息和锻炼。通过这些技巧，我相信我能够更好地面对高考压力并取得好成绩。
第四段：主题三-时间管理。
研讨会的第三个主题是时间管理。我意识到高考备考期间时间是非常宝贵的，因此合理安排时间对于备考的成功非常重要。在研讨会中，我学到了如何根据自己的情况制定合理的计划，并如何充分利用每一分钟。我还学到了一些时间管理的技巧，例如做事的优先级排序和消除分心的方法。这些方法对我制定高效的备考计划非常有帮助。
第五段：总结与展望。
通过参加山西省高考研讨会，我对高考备考有了更清晰的认识。学科知识的学习、心理调适和时间管理都是取得好成绩的重要因素。我将牢记研讨会中获得的知识和经验，制定一个合理的备考计划，并努力提高自己的学习成绩。相信我能在高考中取得好成绩，在未来的大学生活中有更广阔的发展空间。
总的来说，山西省高考研讨会是一个非常有意义的活动。通过与其他考生和专家的交流和讨论，我不仅学到了很多有关学科知识、心理调适和时间管理的技巧，而且也拓展了自己的视野和思维方式。我相信这些经验和知识将对我的高考备考和未来的学习有着积极的影响。我期待将来有更多类似的活动，以便我能与更多的人分享我的经验，学习到更多的东西。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇十
近日，我有幸参加了山西省高考研讨会，会上与各大高中校长、教育专家和考试组织者进行了深入交流和探讨。通过会议的学习和思考，我深深感受到了高考改革的紧迫性和必要性。
第二段：高考改革的必要性。
在会议上，与会专家强调了高考改革的必要性。他们指出，传统的高考制度存在许多弊端，如注重记忆而不强调思维能力和创新意识的培养，给学生增加了巨大压力，也在一定程度上容易导致教育质量下降。因此，高考改革势在必行。在新的高考制度中，应更加注重培养学生的综合素质，包括思维能力、学习方法、创新意识等，以适应现代社会的需求。
第三段：改革思路。
与会者们在研讨会上积极参与讨论，提出了许多改革思路。其中，最为人们共同认可的是“减负并提质”原则。据了解，目前高中学生的学业负担过重，给他们的身心健康带来了极大的压力。因此，需要推进课程改革，减少学生负担，增加他们的课堂自主学习时间，培养他们的兴趣和创造力。此外，专家们还提出了设置多元化考试科目，充实高考内容，改善高考评价体系等建议，以更加全面客观地评估学生的综合能力。
第四段：教育机构的改革。
在会议中，与会专家强调了教育机构的改革在高考改革中的重要性。学校的发展，是高考改革成功的基础保障。因此，学校应积极推行素质教育，改变传统的应试教育模式。教育者应更加注重学生个性的培养，在培养学生的学科知识的同时，注重培养他们的能力素质，帮助他们树立正确的人生观和价值观。另外，需要加强学校与社会的联系，引入社会资源，培养学生的社会适应能力。
第五段：个人的感悟。
通过与会的学习和交流，我对高考改革有了更加深入的认识。作为一名学生，我深感自身的使命和责任，应积极参与到新高考制度的推进中，主动适应新的教学模式和评价体系。同时，我也明确了高校教育机构改革的紧迫性和必要性，我会在日后的学习中，更加注重提升个人综合素质，发展自己的创新能力和思维能力。在未来的高考改革中，我将以积极的姿态去迎接挑战，为实现个人和社会的共同发展贡献自己的力量。
总结：
通过参加山西省高考研讨会，我深刻认识到高考改革的必要性和紧迫性。高考改革需要从课程改革、考试科目设置以及学校教育机构改革等方面全面推进。作为一名学生，应积极参与到改革的过程中，并注重提升个人的综合素质和能力。我相信，在高考改革的道路上，只要我们共同努力，就能够迎来更加公平、公正、科学的高考制度。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇十一
最近，我参加了一场物理中招研讨会，这是为我即将面临的升学问题提供了极大的帮助。招研讨会是由物理学界一些著名的学者和教育专家主办的研讨会，旨在为学生提供对物理博士学位项目和如何成功申请研究生项目的更深入的了解和指导。
二段：探讨物理研究生的准备工作。
在研讨会上，我们与一些物理研究生进行了交流，多数研究生给我们提出的第一条建议就是要提前准备。准备工作包括了自己的科研能力、英语能力和GRE考试分数等。而对于物理学科这样需要高水平的英语素养来支持论文撰写等方面，考试成绩的重要性不言而喻。所以，要做好物理研究生的准备工作，对于英语学习要提前计划，制定有效的学习计划，拓宽自己的知识面、积极参加英语口语训练班、大量阅读和练习GRE试题。
三段：讲解物理研究生的申请及面试技巧。
除了准备工作外，成功申请物理研究生还需关注申请需求和面试技巧。研究生们告诉我们要关注研究生项目的申请要求、了解学校研究方向、和教授的研究方向是否符合自己的研究兴趣。而在面试时，要重视自己的沟通能力、自我表现和知识面的广度、深度，并注意面试礼仪等。除此之外，糟糕的敬业检查记录、不良的口头能力和弱的组织技巧也会严重影响物理研究生的申请结果。
四段：表达对招研讨会的收获。
通过这次研讨会，我对物理博士研究生项目有了更加深入的理解，学到了很多申请和面试的技巧，并且获得了一些学术方面的知识。虽然考研的路途不容易，但我相信准备充分，自信的面对可以取得良好的成绩。感谢研讨会为我的未来敞开了一个新的视角，我期待着未来能成为优秀的物理研究生。
五段：总结与展望。
在我眼中，这次研讨会让我更确定了自己对于物理学的热爱，让我有了更加清晰的对未来的规划和目标。之后，我会对所学知识和技能进行持续的深入学习，并且积极拓展视野，认真备考，迎接即将到来的挑战。同样的，我期望其它热爱物理学的同学也可以参加类似的研讨会，开拓不同的视野，为自己的前程打下坚实的基础。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇十二
近日，学校组织了一场九年级物理研讨会，我在会上获得了很多收获和启示。在研讨会上聆听了来自各个学校的讲座，与需要物理知识的专业人员进行了交流，并与同学们分享了自己的学习经验。在本文中，我将会分享我自己在这次物理研讨会中所领悟到的心得和体会。
第二段：讲座体验。
在物理研讨会上，我聆听了来自各个学校的讲座，其中一个讲座印象深刻:从中我学到了很多应用物理的知识，如从实际问题中学习物理概念和问题解决方法。这一讲座帮助我理解了学习物理的原因以及物理在生活和工作中的实际应用。通过这个过程，我意识到物理与我们日常生活紧密相连，我们常常不自觉地运用物理知识。
第三段：专业人员交流。
物理研讨会上，我们与需要物理知识的专业人员进行了交流。我了解到，物理是工程师和科学家收集信息并设计创新产品和方法的关键所在。我们与专业人员的交流让我认识到物理知识除了考试中需要掌握，更重要的是实际操作和应用，而与专业人员的交流可以帮助我们建立更深刻的理解和掌握应用物理的知识。
第四段：分享学习经验。
我在研讨会上向我的同学分享了我的学习经验。我认为成功的学习物理的最好方法是与他人合作学习。我们可以一起参观各种场馆，学习和实践物理知识，并与同学一起发现新的应用。我在这次研讨中深信了学习物理不止是为了通过考试，更多的是为了应用在生活、工作和日常所需的实际知识。
第五段：总结。
总之，在这次研讨会上，我了解到了物理知识的重要性及实际应用的丰富性。同时也学到通过交流和合作学习的关键。学习物理不仅仅是为了应付考试，更是要理解其在生活和工作中的实际应用，与他人一同学习并发现新营养。在今后的学习中，我们应将把握当前、立足未来、抓住这个研讨会及研讨会收获所带来的启示，认真学习和发现更多应用物理的知识。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇十三
近日，本人参加了一场九年级的物理研讨会，期间与来自不同地方的老师和同学们进行了深入的讨论和交流。在此，本人想分享一下自己在此次研讨会中获得的收获和体会。
第二段：梳理知识框架。
在研讨会中，老师们从物理的基础知识入手，逐步深入讲解了牛顿运动定律、机械波、电磁感应等相关知识。通过老师的引导和同学们的互动，我对这些知识点有了更深入的理解，能够更全面地理解物理学的本质，甚至开始慢慢意识到物质世界的规律性。
第三段：探究学习方法。
一些老师在研讨的过程中提出了许多探究的问题，引导同学们利用实验、演示等方法进行探究学习。在自己的学习过程中也应该多运用这些方法，通过动手实践，对知识进行深入探究，从而更好地掌握这些知识。
第四段：发扬创新精神。
在研讨会中，有一些学生为我们呈现了一些小发明，让我们在学习物理的同时也感受到了创新的魅力。我们也应该在学习物理的过程中，善于发现问题，书写实验报告，并且尝试自己动手创造一些小发明。
第五段：反思。
在这次研讨会中，我发现自己的物理知识有些薄弱，需要更加努力地学习，多做习题，提升自己的物理水平。同时，在学习物理的过程中，除了纸上得来的知识，动手实践和创新意识也是非常重要的。对于未来，我也希望自己能够成为一名优秀的物理学家，为人类的科技发展做出一份贡献。
综上所述，通过本次九年级物理研讨会的参加，我从多个方面得到了启示和收获。这次研讨会让我对物理的知识有了更深入的了解，也让我更加认识到实践和创新在物理学习中的重要性。我相信，这次研讨会的收获将会伴随着我不断成长和学习。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇十四
高考是中国学生的重要考试，是决定去向的关键时刻。其中，物理科目作为理科科目之一，对很多学生来说是一道难题。但通过多年的学习和实践，我深深认识到，物理虽然有一定难度，但只要掌握正确的学习方法和技巧，就能够在高考中取得令人满意的成绩。在这篇文章中，我将分享我在物理学习中所得到的心得体会，希望能够对读者有所启发。
首先，合理安排时间是物理学习的关键。物理是一门理论联系实际的学科，需要大量的时间来消化和掌握。因此，在学习物理时，我总是尽量早一些开始，保证有足够的时间来思考和实践。此外，我发现每天将物理学习划分为几个小的时间段来进行，比如每天晚上一个小时单独学习物理，可以保证集中注意力，并且更好地吸收知识。通过合理安排时间和计划，我可以更好地掌握和理解物理知识。
其次，多做练习是提高物理成绩的关键。物理是一门需要多实践的科目，通过做题可以帮助我们更好地了解和掌握基本的物理理论和公式。在做题过程中，我通常将难题和容易错的题目进行整理，再反复做题，直到完全掌握。同时，我也会参加一些物理辅导班或组织，争取和其他学习物理的同学一起交流和讨论，这样在实践中学习，能够更好地理解和应用物理知识。
第三，理解并记忆物理公式也是取得高分的关键。在学习物理过程中，记住关键的物理公式很重要，因为物理公式是解决问题的基础。但光记住公式是不够的，更重要的是理解公式的来源和意义。物理公式的应用需要我们对公式背后的物理原理有清晰的理解，这样在考试中遇到问题时，才能够快速选择合适的公式，并正确地运用。同时，通过不断的复习和练习，逐渐将物理公式融会贯通，变得更熟悉和灵活。
第四，了解考试内容和出题规律是取得好成绩的保证。物理高考试题通常涵盖了各个知识点，但并不是所有内容都会出现在考试中。因此，通过研究历年的高考试题和考纲，我能够更好地抓住重点和难点，有针对性地进行学习和复习。同时，了解出题规律也可以帮助我更好地准备考试。例如，物理高考试题常常注重考查学生对物理知识的理解和运用能力，所以我在学习过程中也注重提升自己的思维能力和解题能力。
最后，保持积极的心态是高考物理学习的关键。物理学习可能会遇到一些困难和挑战，但只要保持积极的心态，坚持努力，终究能够取得好的成绩。我常常鼓励自己要相信自己的能力，相信付出努力必定会有回报。同时，我也会与一些物理学习的好朋友进行交流和鼓励，共同面对学习中的困难。通过积极的心态，我相信我能够在高考中取得满意的物理成绩。
总而言之，物理学习是一门需要耐心和实践的学科，但只要掌握正确的学习方法和技巧，就能够在高考中取得好成绩。通过合理安排时间、多做练习、理解并记忆物理公式、了解考试内容和出题规律以及保持积极的心态，我相信每个学生都能够在物理学习中有所收获。希望我的经验和体会能够对读者有所启发，让大家在高考物理学习中取得更好的成绩。
精选物理高考研讨会心得体会范文（15篇）篇十五
物理作为高中阶段的必修科目之一，在高考中占有重要的位置。它是一门理论基础性很强的学科，考察学生对自然界运动规律的理解与应用能力。我从高一开始认真学习物理知识，经过三年的学习和备考，我积累了一些心得体会，在这里与大家分享。
第二段：了解基础知识是关键。
高考物理考试的命题基本上都是围绕着基础知识展开的。因此，建立坚实的物理基础知识非常重要。我在学习物理的过程中，首先注重系统性的学习，对每个章节的内容进行分类、梳理，并对相关的概念进行强化记忆。其次，我还注重灵活运用所学的知识解决问题。在练习中，我更多地关注知识点的组合与运用，通过解答一些复杂的题目，提高自己的分析、解决问题的能力。
第三段：善于总结规律。
在学习物理的过程中，我发现存在很多规律和公式，只要掌握了这些规律和公式，就能够解决大部分物理问题。因此，我非常重视总结并熟练运用这些规律。在课后复习中，我总结了一份常用的物理公式表，包括了力学、光学、电磁学等方面的公式。通过不断地记忆和演练，使这些公式烂熟于心，可以迅速应用到解题过程中。
第四段：注重实验与观察。
物理学科最重要的特点之一就是实践性很强，因此，平时的实验课和观察训练是提高物理成绩的非常重要的途径。我在实践和观察过程中，不仅能更加直观地理解物理现象和特性，也能够与书本知识相结合，更深入地理解和记忆知识。因此，我经常主动请教老师，争取多参与实验和观察，从而加深对物理知识的理解和记忆。
第五段：培养解决问题的思维能力。
物理学科是培养学生解决问题的思维能力的学科，因此，我在学习物理过程中努力培养了自己的思维能力。一方面，我注重提高自己的逻辑思维和空间思维能力，在解答问题时学会合理安排步骤和方法。另一方面，我注重培养自己的问题解决意识和勇于挑战的精神。当遇到困难的题目时，我会尽量多思考，探索解题的不同方案。通过不断的实践，我逐渐提高了自己的解决问题的能力。
第六段：总结。
物理作为一门学科，无论是对于高考还是对于个人的成长，都有着重要的意义。通过系统学习，灵活运用，总结规律，注重实践和培养解决问题的思维能力，我在物理学科中不断进步，也更好地掌握了物理的知识。在备考期间，我深刻体会到物理学科的奥秘与乐趣，也收获了不少喜悦。希望我的这些心得体会能够对即将参加高考物理的同学们有所启发，帮助他们取得优异的成绩。