如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)

时间:2025-08-23 作者:灵魂曲

读书心得是读者在读完一本书后,对书中内容、作者观点等方面进行总结和反思的一种书面表达。下面是一些精选的读书心得,希望对大家的阅读和写作有所启发。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇一

终于重新读完了这本书。这是一本教授如何阅读的书,她把阅读分为四个层次基础阅读,诠释阅读,分析阅读和主题阅读。

基础阅读作为一个成年人,基本没有什么问题问题是,大多数成年人也多停留在基础阅读这个最低的层次上。

分析阅读是第三层次的阅读,也是非常耗费心力的阅读方式通过更深入的阅读,进一步回答上一层次阅读中的四个问题。针对不同类型的书籍也有不同的分析阅读方法。我认为分析阅读,最核心的是找出作者的关键字词,进而找出作者的观点和主旨,针对作者的观点,读者要认真理解并做出自己的评判,同意或不同意,为什么?这样才算是真正的吸收了一本书。需要说明的是,值得分析阅读的书,世界上不超过一千本,值得反复阅读的经典书籍不超过100本,对此,我表示相信。

最后一个层次是主题阅读,主题阅读与分析阅读最大的区别在关注点不同,分析阅读的关注点在以作者的观点为中心,主题阅读的关注点应该放在自己要研究的主题上,让各种不同书的作者来参与自己主题的讨论,然后自己综合分析比较得出自己的观点。

阅读的方法也是一项技能,需要我们在平时的阅读中不断的练习,这样才能熟能生巧,变成我们能够运用自如的技能。

阅读点亮生活,阅读让自己的心智获得成长,这才是阅读的真正目的!

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇二

在《中国教育报2012年度教师最喜爱的100本书》中,看到了这本《如何阅读一本书》,由于职业习惯所以就对这本书特别关注,在当当看了简单的书评后,就决定要阅读此书。书中提出不少东西和我曾经的阅读体验吻合,很多不知其所以然的问题也有了答案。很感激作者带领我进入了一个不一样的阅读世界,让我能够更好的把握阅读,提升自己阅读的能力和水平的。

《如何阅读一本书》的作者是美国的莫提默·j·艾德勒和查尔斯·范多伦,本书要解决的问题在于:书应该怎么读?在这本书的一开始,作者就在强调这样一个观点:“阅读是一件主动的事,阅读越主动,效果越好”。通过主动的阅读,通过在阅读中投入心思去不断的思考,这样的阅读才会收效越大。阅读的目标,是为了获得资讯,以及为求得理解而读。书中有这么一段,说真正的。阅读,是“没有任何外力的帮助”,“只凭着内心的力量,玩味着眼前的字句,慢慢地提升自己,从只有模糊的概念到更清楚的理解为止”。这是读书最基本的目标,也是最终的目标。我们是如何理解读书的?抱着某本书,从书的第一个字读到最后一个字,那就是读书?我平常在读书的时候,常常很焦急,想急切的看完一本书,但在看完书之后,有时却觉得记不住,或者领会不到书中的意义,这样的读书方法“不值得羡慕,而应该同情”。读书的目标不明确,更没有任何方法可言,结果就可想而知了。

日常生活中,有人读书只是为消磨时间甚至是催眠,有人读书是为了个人学业,有的人读书时为提高自身,有的人读书就是纯粹的喜欢,阅读目的多种多样,个人认为,不管何种目的,何种方式,只要能拿起书籍,开始阅读,就是一件非常有意义的事。我们要培养孩子们从小就对读书产生兴趣,不要强行规定他们那些书能读,那些书不能读,关键在于家长的正确引导,言传身教,让读书成为他们生活的一种常态,那么他们将会获益一生。

如果说每本书都是一条幽黑的通道,通向一个神奇的地方,这本《如何阅读一本书》便是寻宝指南,使我们顺利抵达,满载而归,不至于迷失途中。它教会人们避免在书山中毫无头绪地乱转、走弯路,尽可能减少读书时的迷思困扰,更好更快地感受到读书的愉悦。它时刻提醒人们,要做一个主动的读者。阅读不仅是消遣、获取信息,而是挑战自己,让心灵丰富、成长的过程。相信正如书中所说的一样,久而久之,坚持下去,读书便会成为一种习惯、一门艺术!

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇三

一、找到相关章节。在主题阅读中,你及你关心的主题才是基本的重点,而不是你阅读的书。

二、带引作者与你达成共识。就是说要由你来建立起共识,带引你的作者们与你达成共识,而不是你跟着他们走。

三、厘清问题。我们要建立主旨,从文中找到答案。

四、界定议题。

五、分析讨论。

主题阅读需要面面俱到,但自己并不预设立场。读者需要不断回头参阅诸多作者的原文,重新阅读相关的章节。良好的阅读基础在于主动地阅读,阅读时越主动,就读得越好。

如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者,你就不能摸到任何书或文章都读。不是所有的书籍都值得阅读,你需要与读那些可以与你一起成长的书籍。心智就跟肌肉一样,如果不常用就会萎缩。好的阅读,也就是主动地阅读,能够帮助我们的心智保持活力和增长。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇四

书如其名,是如何读书的方法论和操作指南。被不同的人推荐过多次。作者是两名美国人,1940年初版,1972年出的新版,2004年翻译成中文出版。虽然时间久远,但是沉淀至今,依然在影响着很多人。

一、阅读的意义。

书的开始,作者将阅读区分为两种意义:

1、为了获得资讯而阅读。

2、为追求理解力而阅读。

第一种意义很简单,平时的报纸杂志新闻都能增加资讯,但却不能增加理解力。

第二种意义,主要在学习。学习应当是理解更多的事情,而不是记住更多的资讯。

这一点上,我非常赞同作者的观点。现代社会资讯泛滥,且不说书中提到的无聊电视节目和收音机广播,目前移动互联网造成时间碎片化,手机里的各种小视频和微信群无时无刻不在争夺我们的注意力,现在面临的问题不是太少而是太多。

二、应该如何阅读?

阅读时越主动,就读的越好。

而主动阅读就是能在阅读中提出问题来。

书中多次提到主动阅读的时要问的四个基本问题。

用自己的话来总结就是:

1、说的什么?

2、怎么说的?

3、是真的吗?

4、和我有什么关系?

这四个问题如此重要,在书中被多次提到。

尤其是最后一个问题值得反复思考。

三、阅读的四个层次。

书中把阅读分为四个层次:

层次一:基础阅读。

层次二:检视阅读。

层次三:分析阅读。

层次四:主题阅读。

第一个层次。

基础阅读。

这是对阅读者最基本的要求,也就是能够理解书中字句的字面含义。

第二个层次。

检视阅读。

主要是有系统的略读和粗浅的阅读。能够在一定时间内对书中内容有个概览。

关键是不要停下来,不要企图了解书里的每一个字句。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇五

购书无非是两种方式,网上购买和书店购买,其实现在互联网的普遍,让很多人都失去了书店购书的体验。其实我还是很喜欢逛书店的,因为第一可以亲手摸摸这本书的手感,也可以翻看快速阅读一下,体验下作者的文笔,书的大概内容,是否是你喜欢的。而且拿着购书清单去书店选书,也可以很清晰的找到相应的书,并且可以在书架上找到很多类似的书,也许会发现更有价值的书,或者有很多关联内容的书。

购买书除了在购书清单上指定购买,还有一个好方法就是找到“枢纽书”,意思就是“书中推荐的书”,比如参考文献,比如某些观点,案例的出处。这些书里的内容是被你看的这本书的。作者引用的,或者说是对他有启发的,所以可能会更深刻一些,而且他们之间肯定会有内容的关联性,方便你拓展阅读,能够加深对这方面信息的掌握。

网络购书方便,便宜,在亚马逊上有个“心愿单”的功能,你可以把喜欢的书直接放到心愿单里。但是有利也有弊,网络购书经常会买到烂书,我就买过很多次,在网上铺天盖地的宣传,各种名人大咖的推荐,再赶上个什么促销活动,心血来潮就下单了,但是书拿回来之后,看了几页就看不下去了,内容太烂,完全被营销手段所蒙蔽。所以无论网上购书,还是书店购书,买之前最好都大概的了解下作者背景,书的内容,大纲,选择真正对你有吸引力的书去看。否则浪费十几块钱是小事,浪费时间就得不偿失了。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇六

暑假里,老师送给我一本《灰姑娘日志》,我非常喜欢,这本书充满温暖,充满爱。小说里的情感和心灵上的小羽毛,如蒲公英的种子一般,处处飞扬,触动人心。文中曲折的情节和离奇的故事给我留下了特别深刻的印象。

主人公陈星儿从小与父亲、奶奶相依为命,父亲是小区的清洁工,奶奶看车库,顺带拾些破烂,填补家用。一家三口住在小区的地下室里,过着艰苦但平静的生活。一天放学回家,一个女人像一阵风似的扑向她,并抓住她的手,称自己是她的妈妈。骗子!星儿不相信!自己的妈妈早就病死了!无论这女人怎么解释,星儿都不相信,还把她当成坏人,远远的避开她。一天,卖煎饼的吴叔叔给星儿看了一张泛黄的照片,星儿一眼就认出,照片中年轻的男人是她爸爸,那个怀里抱着婴儿的正是那个女人。吴叔叔指着小巷尽头那间破烂的出租房,告诉她,那个女人确实是星儿的妈妈,现在得了不治之症,正躺在黑暗的屋子里呼唤星儿。星儿呆呆的跟着吴叔叔走进那间破房子里,看着眼前这个披头散发、脸色苍白的女人,星儿扑向了她,泪水夺眶而出。原来,妈妈生下星儿不久,因为忍受不住日子的艰难,离家出走。其实不久之后,妈妈就后悔了,可是因为面子不好意思回头。奶奶和爸爸本是善良之人,他们也很快原谅了她,并带她去乡下一位老中医那儿看病,在爸爸的照料下,妈妈的病情也日见好转。

读完这本书后,我受到了很大的启发。看看我自己,与陈星儿相比,我感到非常地惭愧。记得有一次我在做数学作业时,遇到一道题不会做,非常着急,想请教爸妈,但他们都不在家。正在我纳闷时,忽然我的脑海里闪现出一个身影,她就是陈星儿。她好像在向我招手,在鼓励我遇到困难时要动脑筋,想办法去解决。于是就反复地把题目读了好几遍,不停地去演算,终于想出了解题的思路,列好了算式,做好了这题。甭提我当时有多高兴呀!现在回想起来,要不是陈星儿的精神在鼓舞我,我还不知道何时能做好这题来呢!

正是因为我有了这位良师益友,在我成长的道路上她能处处为我指明路灯,不再迷失方向。当我看见别的同学有新书包时,我也不攀比,不自卑;当饭菜不合口味时,我也不会耍脾气,抱怨爸妈厨艺不好;当学习上遇到很多困难时,我也不会抱怨爸妈没用,我会主动克服并想办法解决。总之,我现在从陈星儿的身上学到了很多我都没有的东西。

家长感言:平常我都在外面忙,没空来管理孩子的学习,,而今天孩子她妈妈不在,就让我抽出时间来管理孩子的学习,今天看见孩子回家来说要亲子共读,并且还这么的开心,自己心里也高兴,因为往年读书都是孩子的母亲来陪她读书,,今年说要让我陪她读,我也十分高兴想也没想就答应了。在今天晚上陪孩子读书的过程中,我也发现了自己学到了更多的有意义的事情,也发现的平时的时候自己忽略了孩子。同时也发现了书中的世界也很美妙,下次要多抽出点时间来陪孩子读书。

文档为doc格式。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇七

各位同学大家好,今天我们继续来学习《如何阅读一本书》,我们今天继续第一篇的内容:了解书中每个部分的意义及它们是如何连接起来的,以及它和作者想要表达的整体主题之间的关联,下面请看第三篇、第四篇、附录(一、二)、索引的介绍:

一、第二篇内容、与其余篇章的联系、与本书主题之间的联系。

2、与其余篇章的联系:承接第一篇总论对“分析阅读”进行了具体介绍。

二、第三篇内容、与其余篇章的联系、与本书主题之间的联系。

1、内容:介绍如何将分析阅读的理论知识运用在实践当中(即在各类书籍中的应用)。

2、与其余篇章的联系:是第二篇内容“分析阅读”的如何进行使用的方法论和实践论,主要告诉我们如何在不同类型的书籍中运用“分析阅读”

3、与本书主题之间的联系:是对主题即如何有效阅读一本中最有效的实践方法的介绍。

三、第四篇内容、与其余篇章的联系、与本书主题之间的联系。

1、内容:介绍了“主题阅读”的理论知识和方法论。

2、与其余篇章的联系:对之前三种阅读层次一种归纳总结,进而引申出一种难度最大但效果最好的阅读方式“主题阅读”

四、第附录、索引内容、与其余篇章的联系、与本书主题之间的联系。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇八

《如何阅读一本书》,乍听起来感觉这本书挺没意思的,很多人觉得自己读了那么多年书了,难道还要别人教怎么阅读吗。事实上,如作者所言,其实大多数人都不懂得真正的阅读,不仅是中国,美国也一样,咱们的阅读水平多数人都只停留下初中水平。检验自己的阅读水平,一个最简单的问题,每当你读完一本书的时候,看看自己是否可以用最简单的语言总结出来书的主旨,讲的故事,这本书的好与坏,清楚的说清楚好在哪里,坏在哪里。正是鉴于这些原因,《如何阅读一本书》我一直读的`很慢,写这篇笔记的时候读到了180页,那一章叫做如何阅读想象文学。作者告诉我们做个合格的阅读者所需要经历的四个阶段、基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。个人觉得是值得认真反复读的一本好书。

每谈到莎士比亚,人们总会想到古希腊的荷马,德国的歌德,意大利的但丁,给人的感觉总是触不可及,高处不胜寒的感觉。中国人多数都听过莎士比亚,他的知名度甚至可能超过中国同一时期的剧作家汤显祖,但是真正读过莎士比亚的作品的人却寥寥无几,大伙都听过《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》,然而可能是我刚刚谈到的原因,他的作品反倒无人无津,这一事实同他的知名度简直是一个悖论。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇九

本书是一本阅读指南,是一本指导人们如何阅读的名作,曾是美国畅销书的榜首。

本书提出了阅读的四个层次,分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

基础阅读基本上读完小学五年纪就可以达到的层次,可惜的是太多数人一直在这个层次。作者说,主要的原因是从小学以后,再没有人教过人如何阅读,而这本书就是弥补这个空白。在这个层次的人,基本上摆脱了文盲的状态,能熟练阅读报纸和填写表格。

检视阅读分为速读和粗读。

速读是浏览一下书名页,如果有序就先看序,研究下目录,如果有索引,也检阅一下,如果有出版者介绍,也读下,然后从目录中找到你想了解的内容读一下,最后读一下书的最后三页。通过速读,就会了解这本书是否值得你花更多的时间深读。

如果觉得可以花点时间来阅读的话,可以通过粗读来继续了解这本书。粗读也是快速阅读,但是大多数人阅读是一种“半出声”来阅读,这种方法大大降低了阅读速读。作者给出了一个好建议,指读法。方法是这样的:将大拇指与食指、中指合并在一起,用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去,速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。一旦你的眼睛能跟着手移动时,你就能读到那些字句了。继续练习下去,继续增快手的动作,等到你发觉以前,你的速度已经可以比以前快两三倍了。通过粗读,可以了解全书内容,也可以为分析分析作准备。

分析阅读分为三个阶段。

第一阶段中你要问几个问题,一是你阅读的书是什么类型的书,二是你能不能用一句话来描述整本书说了什么并列出本书的大纲,三是本书的作者想说明或解决什么问题。

第二个阶段其实就是列出细纲。找到作者的关键字,找到作者的主旨,找出作者的论述,找出作者已经解决的问题答案。

第三阶段是如何客观公正评价一本书。通过上面二个阶段后,不管你同不同意作者的观点为,首先你要说的是你了解作者的观点。不用急着证明作者的观点是对还是错,在做也出评论之前,要有足够的证据证明作者知识不足或知识错误,或证明作者的逻辑错误,或证明作者分析或者理由不充分。如果你不能提供足够的证据,你必须同意作者的观点,不要肆意评论。

主题阅读是带着特定主题,阅读相关领域中的书箱。主题阅读分为二个阶段。第一阶段是准备阶段,这个阶段,带着你要研究的'主题,设计一份实验性的书单,浏览书单上的所有的书,确定哪些与你的主题相关。第二阶段是确定想关书的最相关的章节,然后用你自己的语言,把各个作者的相关观点诠释下。列出一系列问题,查看各作者的回答,分析这些回答,把通用的答案放在最前面。

总结:

任何事情背后都有其道理,连阅读也是这样的。读完这本书才知道阅读原来是分层次的。个人认为第一层次比较窠到达的原因是,一直有人给我们反馈,不管是父母,老师还是其它人。而第二,第三和第四层次很难有其它人给你反馈,如果能输出出来,有人反馈也许能帮我们到达更高的层次。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇十

读书23个春秋,外加工作的这两年也基本心思扑在读书上,第一次知道这本《如何阅读一本书》,还是在哈尔滨出差时戴松叶给我发来了这本书的电子版,也许曾经听过,但并没有引起我的注意,更别提重视。觉得我读了这么多年书,还用得着一本书来告诉我如何阅读吗?随着阅读的深入,我发现我似乎有点清高,每日阅读,可从未思考过如何阅读,方法论掌握不够。

一个月以来,受益匪浅,收获颇深,而这,得益于读书会的极佳组织。环境、氛围、制度、责任感真的太重要,如果没有读书会这个团队,重感冒读书、旅游读书、火车熄灯读书、应酬酒多读书、忙到手发抖读书、工作忙到凌晨读书……这都不可能!读了也就算了、还天天坚持用心写读后感,这,这更不可能的!而因为有天天得阅读打卡的每天5页书读书会,这一切便都成了可能。愿更多人加入读书会,感受这氛围、营造这氛围,一起成长,成就自己美好他人。

就我本人,在此向读书会、向为读书会而默默付出的每一位成员致以最诚挚的谢意。同时呈上读后感,向大家请教学习。

《如何阅读一本书》一书共分为四篇,讲述了阅读的层次、阅读不同读物的方法以及阅读的最终目标等内容。其中阅读的层次分为四个部分:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读,每一层次的阅读都有历史根基的解答。

在所有阅读之前,阅读的目标最重要。书中提到,在阅读的时候想要保持清醒,或昏昏入睡,主要看你的阅读目标是什么。如果你的目标是获得利益,不论是心灵或精神上的成长,你就得保持清醒。这也意味着在阅读时要尽可能地保持主动,同时还要做一番努力,而这番努力是会有回馈的。许多人尽管可以区分出阅读的获益与取乐之不同,其中一方是理解力的增进,另一方则是娱乐或只是满足一点点好奇心,最后仍然无法完成阅读目标。作者给出了没有读好一本书的根本原因,那就是目标不够明确,自身不是一个自我要求的阅读者,也就无法将精神集中到他们所做的事情上,自然就读不好一本书,长此以往,也就失去了对读书的兴趣,感受不到读书的乐趣。一个爱好阅读的人必然是对其目标有着十分清晰的认识。

有了清晰的目标就会做到主动阅读,在这本书中,最重要的一个观点就是主动阅读。主动阅读即为能提出问题来。任何时候能提问,能大胆提问的人都不容忽视,且不论提问水平的高低,至少说明两点:一、有足够的勇气来质疑业已存在或既定的理论描述或实践内容。二、有足够的想象力来作出与主题相关或联想的思考,这两点都说明了他是在认真阅读且积极思考的。

书中说,任何学习都不应该没有活力,就像任何阅读都不应该死气沉沉,阅读时越是带着自己应有的积极、主动态度,以及尽量让自己阅读得更加有活力,才能够更有所得,阅读的效果才会更显著,道理的确如此。当一个人由于有了一个确切的目标后,就会主动去读一本书,在读书的时候就会很用心,就会不断提问。明确的目标作者也已提到,单纯为了“获得资讯而阅读”,并不能真正提升我们的理解力,只有我们将读书目标锁定在“为增进理解而阅读”时,自身的理解力才会真正得到提升。

在确定了目标之后,接下来就是如何选择好一本书来进行阅读。选择好一本书至关重要,如书中所说,如果你的阅读目的是想变成一个更好的读者,你就不能摸到任何书或文章都读。你该自己去找出对你有特殊价值的书来,这样的书能教你很多关于阅读与生命的事情。这样的书你会想一读再读。这也是会帮助你不断成长的书。

以读历史书为例,有人说,读史有心机,读史就是要读出智慧、韬略和心机(此处心机一词是褒义)。如何选择历史书很重要,由于当今电视普及,受各种古装剧影响,太多人不了解真实的历史,历史知识匮乏。若真想读点正儿八经的历史,最简单的办法应该请教学历史的老师或同学,多请教几个,若都选择同一本书,毫无疑问,那本就是经典了。

他们至少比我们外行要懂行情,因为隔行如隔山嘛。同时也可以看伟人名人在看的是哪本?比如毛泽东同志对《资治通鉴》情有独钟,爱不释手,那么毋庸置疑,该部书肯定是经典,值得阅读。检视阅读在这里发挥着重要作用,即对于早已熟练基础阅读的我们而言,检视阅读是我们在挑选书籍时不可或缺的一个步骤。

分析阅读是全书的重点,能不能读好书,把书读进去,分析阅读成了非常重要的部分。其中有八个规则:(1)分类;(2)简述整本书的内容;(3)分级理出重要目录;(4)找到中心问题(内容或思想);(5)找到关键词并确定其含义;(6)找到关键句子并确定句中主旨;(7)找出或构架出作者的论述;(8)找出作者的答案。通过八个步骤即完成了我们的分析阅读部分,但显然这是不够的。

进入分析阅读的阶段就意味着所阅读的书对我们来说是重要的,至少是必要的才会去阅读。在分析阅读中,最关键的一点就是时刻保持质疑,要有怀疑精神。作者说得对吗?是全部对还是一部分对,如果一个人完全赞同一本书的观点,他极有可能就没有读进去,没有思考,或者是这个方面的知识了解得太少,让他不得不诚服于作者,那他读下来不会有大的启发,至少说明他的批判性思维能力欠缺,无法做进一步阅读或思考。分析阅读要能怀疑,敢怀疑,勇于挑战作者的观点。

世上的书千千万万,只怕一生的时间无法穷尽。以时间为约束条件,以同一主题为切入点,进行第四个层次的阅读,即主题阅读,主题阅读是建立在一定阅读量的基础上才能做到。也就是说,我们阅读了许多的书,但又理不清他们之间的关系时,如何做到系统的、辩证的去分析,最终学以致用便是主题阅读的目的,无论作者是什么样的观点,相同或相悖,我们应该形成自己的主线,不断用自己的判断力和价值观来转化为自身的知识。这一层次阅读已上升到理论联系实践的关键阶段。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇十一

阅读是一种学习。阅读不只是凭记忆简单的吸收资讯,而是要增加理解,从中受到启发。“初学者的无知在于未学,而学者的无知在于学后。”因未学而无知有情可原,而学后依然无知就是愚蠢。读得多未必读得懂。无论是指导型学习还是自我发现型学习,都离不开思考。阅读并不是一件轻松的事情,也是要花费一番力气的。

倾听是跟一位活生生的老师学习,而阅读是跟一位缺席的老师学习。但无论哪种方式,都离不开理解与自我成长。所有人终归要告别老师,最终的发展要依赖书籍,所以学会阅读一本书就显得尤为重要。而这本书就能帮我们解决这个问题。

《阅读的层次》这一章中讲到一共有四种层次的阅读:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。阅读的层次是渐进的,每一个高级的层次当中也包含着低级阅读的层次。第一层次的阅读,也就是基础阅读。在这个层次中,我们要解决的问题就是“这个句子什么意思?”而且只是浅层的意思。我们小学的阅读就是基础阅读。第二层次的阅读是检视阅读。就是在短时间内,抓出一本书的重点,我们要解决的问题就是“这本书在讲什么?”而我们却通常忽略了检视阅读的价值,常常在只需粗略了解的时候却拿出了精读一本书的时间去加重阅读的困难。第三种是分析阅读。分析阅读就是全盘的、完整的、优质的.阅读一本书。它需要在无限的时间里,做最细致完整的阅读,一直要我读到这本书是他自己为止,也就是要把一本书的内容完全内化。第四种是主题阅读,这是所有阅读中最复杂也最系统的阅读。在做主题阅读时,阅读者会读很多书,而不是一本书,并列举出这些书之间的相关之处,提到一个所有的书都谈到的主题。主题阅读是最花力气也是最有收获的阅读。

通过阅读这一章,我才知道自己的阅读只停留在基础阅读与检视阅读两个层面,做不到分析阅读,更没有尝试主题阅读。甚至经常在阅读中犯很多常识性错误,在该分析阅读时逃避烧脑的解读,在该检视阅读时又浪费了大量时间,所以自己的阅读水平始终停留在基础阅读这个层次,这是对书籍的浪费,也是对生命的辜负。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇十二

阅读根据层次的不同,由低到高排序分为四个类别,依次为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。其中,最为关键的第三部分——分析阅读,作者用了大量篇幅来解释其中精髓,并在章节结束时提炼了其中精髓的三阶段,我加以形容词“黄金”来描述其重要性,并摘录如下:

(1)依照书的种类与主题来分类。

(2)使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。

(3)将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列出来。

(4)确定作者想要解决的问题。

(5)诠释作者的关键字,与他达成共识。

(6)由最重要的句子中,抓住作者的重要主旨。

(7)知道作者的论述是什么,从内容中找出相关的句子,再重新架构出来。

(8)确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。

a、智慧礼节的一般规则

(9)除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评。(在你说出:“我读懂了!”之前,不要说你同意、不同意或暂缓评论)

(10)不要争强好胜,非辩到底不可。

(11)在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。

b、批评观点的特别标准

(12)证明作者的知识不足。

(13)证明作者的知识错误。

(14)证明作者不合逻辑。

(15)证明作者的分析与理由是不完整的。

注意:关于最后这四点,前三点是表示不同意见的准则,如果你无法提出相关的佐证,就必须同意作者的说法,或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由,对这本书暂缓评论。

这也对我阅读时的自然习惯形成了有效的纠正,微信阅读很多同学也许会和我有类似的习惯,即尚未通读就着急给出自己的评论和观点,很可能有先入为主的预设思维,这会严重影响阅读理解。记得关键一句话——除非你已经完成了大纲架构,能够诠释整本书了,否则不要轻易批评,理性的做法是之前做到——暂缓评论。

与诸君共勉,以上。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇十三

作为爱读书之人,我看过的书也算不少。我的书橱里有各种类型的书,人物传记类的,童话类的,长篇小说类的等等。但简单来说便是两类,读完的和未读完的。我个人喜欢的读书方法是具体情况具体分析。对于娱乐性质的小说,我选择一目十行地读。掌握故事梗概便可。当然,如果文笔特别好的,我也会放慢速度,领略文字之美。对于学术类的书,因其往往晦涩难懂,我经常反复的研读。同样的方法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举,但是共同点就是我不爱勾勾画画。既然喜欢读书,当然要看看别人是怎样读书的,并寻求一个更科学的方法。

说实话,最初,我是抱着玩笑和好奇的心态读这本书的,但是在看过这本书后,我确实学到了许多。首先,我意识到了自己的不足。我读书一般不看第二遍,当然个别我非常喜爱的书除外。一本书我往往看过一遍便归入开头提到的“读完的书”那一类,并不再会去翻阅。我这种做法在作者眼中无疑成了“大逆不道”。就像在这本书中说的一样,这样的人“不值得羡慕,而应该同情”。因此,我在看书时不再给看过的书“判死刑”,而是时不时的拿出以前看过的书来回顾。坚持一段时间后,我发现不仅仅是个别好书每读一遍都有新发现,有些在第一次读时觉得枯燥乏味的书,在第二遍读时也显现了它有趣的一面,可谓收获不小。而我也因此多了许多可看的书。

其次,书中所提及的阅读的4个层次也让我耳目一新。这四个层次,分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读,即带着问题全盘阅读、完整阅读,该阶段不计较时间的长短,目的在于尽量消化书中的系统性知识概念、论题等。最后是主题阅读。主题阅读又称比较阅读,意思是通过阅读多本相关主题的书籍,从比较中提炼出自己的理解。

这四种层次对于我来说并不陌生,但我没想到它们是被归为层次,而非方法。基础阅读几乎每本书都在做着。而分析阅读和检视阅读则多用在做阅读理解时。

主题阅读则会用于写读后感或比较时。但作者的意思明显不是这样的。除了基础阅读,其他几种我都是在课业需要或有目的的进行,并不是自发地以这些方式阅读。换句话说,我读书大多是为了打发时间或追随喜爱的作家,并不是为了阅读而阅读。对于阅读,我们应当怀着虔诚的心态,去体味,去感受。

而对于阅读的态度,则是主动。读书是与作者的`对话。一本新书仿佛是一个陌生人,他饱含学识却不愿吐露心声。只有当你主动地去拿起一本书,才开启了你与作者的交流之门。

阅读是生活中必不可少的一部分。所谓精神食粮便是如此了。作者的许多观点在我看来非常受用,当然,由于时代的局限性,这本书关于阅读的看法也不一定尽善尽美。但是,以现在的观点来看,书中提及的一些分类,观点仍具科学性。同时,现代社会快速发展的电子产业,将阅读逐渐带向电子书时代。但我认为书中的观点不仅实用于阅读纸质书籍,对于电子书、网络资讯的阅读也有很大的指导作用。

尽管很多时候我们阅读也许是为了放松或打发时间,但我们也应当以严肃的心态去阅读。一本好书是作者的人生历练的凝聚,是作者的心血,是作者对世人的告诫。我们应当怀着尊敬,感恩的心情去阅读。记得有人说过,读书是一个人的修行。翻开书本,修行便开始了。我们要做的不仅是要汲取新的知识,更要增加我们的感悟力,我们的理解力。如何阅读一本书,也是一种哲学。真诚地阅读一本好书,对于作者,对于我们自己,都是一种嘉奖。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇十四

书的开始,作者将阅读区分为两种意义:

1、为了获得资讯而阅读

2、为追求理解力而阅读

第一种意义很简单,平时的报纸杂志新闻都能增加资讯,但却不能增加理解力。

第二种意义,主要在学习。学习应当是理解更多的事情,而不是记住更多的资讯。

这一点上,我非常赞同作者的观点。现代社会资讯泛滥,且不说书中提到的无聊电视节目和收音机广播,目前移动互联网造成时间碎片化,手机里的各种小视频和微信群无时无刻不在争夺我们的注意力,现在面临的问题不是太少而是太多。

阅读时越主动,就读的越好。

而主动阅读就是能在阅读中提出问题来。

书中多次提到主动阅读的时要问的四个基本问题。

用自己的话来总结就是:

1、说的什么?

2、怎么说的?

3、是真的吗?

4、和我有什么关系?

这四个问题如此重要,在书中被多次提到。

尤其是最后一个问题值得反复思考。

书中把阅读分为四个层次:

层次一:基础阅读

层次二:检视阅读

层次三:分析阅读

层次四:主题阅读

第一个层次

基础阅读

这是对阅读者最基本的要求,也就是能够理解书中字句的字面含义。

第二个层次

检视阅读

主要是有系统的略读和粗浅的阅读。能够在一定时间内对书中内容有个概览。

关键是不要停下来,不要企图了解书里的每一个字句。

第三个层次

分析阅读

阅读重要的书应该使用的方式。

需要慢慢分析和消化。

几条规则用自己的话概括总结如下:

第一阶段:掌握结构大纲

规则1:给书分类

规则2:简述书的内容

规则3:给书的内容列大纲

规则4:找出作者要问什么?

第二阶段:这本书到底在说什么

规则5:找出关键字、达成共识

规则6:找出书的主旨

规则7:找出支撑主旨的论述

规则8:作者解答了什么?

第三阶段:批评式阅读

规则9:先懂后评

规则10:理性表达

规则11:要有理论基础

四点值得批评的地方:

知识不足、知识错误、不合逻辑、不够完整

怎么样,读书是不是一件好复杂、好繁琐的事情?

好在,这只是一个理想标准,不是每一本书都值得被如此对待。

后面的章节还介绍了一些阅读不同类型书的方法,比如实用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史、科学、数学、哲学、社会科学等,非常实用。

第四个层次

主题阅读

这是阅读的最高层次。到了这里,关心的重点就不是一本本独立的书了,而是你要探寻的“主题”。

很遗憾,我目前个人的经验还远远没有达到这一层级,所以也就没法用自己的话做总结了。但我相信,随着今后的不断积累,应该会一窥其中奥秘的。

书的最后一章,是“阅读与心智的成长”

里面提到了三种类型的书。

第一种类型的书,是消遣或娱乐的`书。这种书会带来一时的欢愉,但除了享乐之外,往往不能期待有其他的收获。

第二种类型的书,是可以让你学习的书。这种书值得进行分析阅读,这会增长你的心智,也会增进理解力。但是当你把书里的精华全部吸收后,阅读过程往往也就结束了。

有很多书是属于这个类型。你在书中学习到了很多东西,但是重读的时候你会发现书中内容好像比记忆中的少了许多,这是因为你的心智已经成长了,而书还停留在原处。

第三种类型的书,是能够与你一起成长的书。

最初读的时候,书的层次就远超过你,重读时仍然超过你,未来也一直超过你。这是一本真正的好书,每次重读都能发现很多新的东西,有新的感悟。

关于这种类型的书,我有一些体会。比如三国和水浒,少年时读过,成年后读过,现在偶尔也会碰到里面的故事,但每次读的感受都是不一样的。与此类似还有西方的魔幻鼻祖指环王,电影看过十多遍,每次都有新感受。当然还有好多书我都没读过,比如最应该好好去读一下的红楼梦和一些经典著作,所以,还有很长的路要走。

俗话说:

读万卷书,行万里路,不如阅人无数。

写下这段话的时候我在想:

书是如此,那么人呢?

哪些是让你能够学习的人?

哪些是能够与你一起共同成长的人?

书的结尾还有两段话让我印象深刻:

“人们到了30岁左右,身体状况就到达了巅峰。随着时间的变化,身体的状况只有越来越恶化,而我们的头脑却能无限地成长与发展下去。”

“心智就跟肌肉一样,如果不常运用就会萎缩。如果没有内在的生命力量,我们的智力、品德与心灵就会停止成长。当我们停止成长时,也就迈向了死亡。”

站在三十多岁的人生当口,

心里在咀嚼回味这些话,

其实颇有一些感受。

这些年来,似乎挥霍了太多的青春。

网上有句鸡汤:

有些人30多岁时就死了,直到70岁才埋。

愿我们不成为这种人。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇十五

终于读完《如何阅读一本书》了。这本书是美国艾德勒和范多伦一起所著。内容艰涩难懂,耗尽我的所有精力。现针对这本书所学写下了以下几点心得体会。

阅读分成四个层次:

首先对本书进行了检视阅读,看目录,看重要片段,学习了粗浅阅读。在这个层次中,我学习了阅读者要提出的四个基本问题:

1、整体来说,这本书到底在谈什么?

2、作者细部说了什么?怎么说的?

3、这本书说得有道理吗?是全部有道理,还是部分有道理?

4、这本书跟你有什么关系?

学了三种做笔记的方法:结构笔记、概念笔记、辩证笔记。这部分的阅读我兴趣盎然,读得懂也读得感兴趣,自我感觉进步也较快,有一种豁然开朗之感。

这是最难受的最煎熬的一部分阅读了。读得痛苦莫名。读完这一章节后的一个总结,我倒是看懂了,现记录下来:

1、第一阶段:找出一本书在谈些什么规则。

(1)依照书的种类与主题来分类。

(2)使用最简短的文字说明整本书在谈些事什么。

(3)将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列出来。

(4)确定作者想要解决的问题。

2、第二阶段:诠释一本书的内容规则。

(5)诠释作者的关键字,与他达成共识。

(6)由最重要的句子中,抓住作者的重要主旨。

(7)知道作者的论述是什么,从内容中找出相关的句子,再重新架构出来。

(8)确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。

3、第三阶段:像是沟通知识一样地评论一本书的规则。

(9)除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评。

(10)不要争强好胜,非辩到底不可。

(12)证明作者的知识不足。

(13)证明作者的知识错误。

(14)证明作者不合逻辑。

(15)证明作者的分析与理由是不完整的。

看完这一个小结,我恍恍惚惚对分析阅读有了一些了解。但就是不明白作者花了那么大的力气说这么做的理由令人读着很困难。另外其实自己心里很明白,这么多的书,优劣不等,我需要花那么大的力气去读一本书吗?后来,作者又介绍了阅读不同读物的方法。读不同种类的书有不同的方法,比如读小说,强调的是快;读诗,大声读出来;读数学,像读一种语言。心里因这些关照而放下一颗心,看来并不是所有的书都要用分析阅读,接着往下读的时候作者又告诉我,一本能提升你的书,就算你已经变得更有智慧也更有知识,这样的书还是能提升你,而且直到你生命的尽头。这样的书应该少于一百本,对任何一个特定的读者来说,数目还会更少。

它有五个步骤:1、找到相关的章节。2、带引作者与你达成共识。3、厘清问题。4、界定议题。5、分析讨论。

这一本书真正提升了我,不仅让我了解的读书的若干方法,阅读这本书的时候,我采用书中所说的“真正的阅读”没有任何外力的帮助,你就是要读这本书。你什么都没有,只凭着内心的力量,玩味着眼前的字句,慢慢地提升自己,从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。读完整本书以后,觉得自己确实进步了,读其他的教学类书籍和杂志,就跟看小说一般的轻松,而且确实地找到自己所需要的东西。这样的一种提升,是在阅读时的一种脑力活动,也是更高的阅读技巧。这种阅读就是让一本书向我既有的理解力做挑战。

当然,这本书中还有很多我无法理解的地方,文字的堆砌,明明熟悉的字,却让人无法理解,还有一个外国作家的写作方式和我们中国是不一样的,所以需要我再次的阅读。这种头脑的风暴在下一次空闲又有承受力的时候让我再来一次吧!:

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇十六

作为爱读书之人,我看过的书也算不少。我的书橱里有各种类型的书,人物传记类的,童话类的,长篇小说类的等等。但简单来说便是两类,读完的和未读完的。我个人喜欢的读书方法是具体情况具体分析。对于娱乐性质的小说,我选择一目十行地读。掌握故事梗概便可。当然,如果文笔特别好的,我也会放慢速度,领略文字之美。对于学术类的书,因其往往晦涩难懂,我经常反复的研读。同样的方法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举,但是共同点就是我不爱勾勾画画。既然喜欢读书,当然要看看别人是怎样读书的,并寻求一个更科学的方法。

再给看过的书“判死刑”,而是时不时的拿出以前看过的书来回顾。坚持一段时间后,我发现不仅仅是个别好书每读一遍都有新发现,有些在第一次读时觉得枯燥乏味的书,在第二遍读时也显现了它有趣的一面,可谓收获不小。而我也因此多了许多可看的书。

其次,书中所提及的阅读的4个层次也让我耳目一新。这四个层次,分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读,即带着问题全盘阅读、完整阅读,该阶段不计较时间的长短,目的在于尽量消化书中的系统性知识概念、论题等。最后是主题阅读。主题阅读又称比较阅读,意思是通过阅读多本相关主题的书籍,从比较中提炼出自己的理解。

这四种层次对于我来说并不陌生,但我没想到它们是被归为层次,而非方法。基础阅读几乎每本书都在做着。而分析阅读和检视阅读则多用在做阅读理解时。主题阅读则会用于写读后感或比较时。但作者的意思明显不是这样的。除了基础阅读,其他几种我都是在课业需要或有目的的进行,并不是自发地以这些方式阅读。换句话说,我读书大多是为了打发时间或追随喜爱的作家,并不是为了阅读而阅读。对于阅读,我们应当怀着虔诚的心态,去体味,去感受。

而对于阅读的态度,则是主动。读书是与作者的对话。一本新书仿佛是一个陌生人,他饱含学识却不愿吐露心声。只有当你主动地去拿起一本书,才开启了你与作者的交流之门。

阅读是生活中必不可少的一部分。所谓精神食粮便是如此了。作者的许多观点在我看来非常受用,当然,由于时代的局限性,这本书关于阅读的看法也不一定尽善尽美。但是,以现在的观点来看,书中提及的一些分类,观点仍具科学性。同时,现代社会快速发展的电子产业,将阅读逐渐带向电子书时代。但我认为书中的观点不仅实用于阅读纸质书籍,对于电子书、网络资讯的阅读也有很大的指导作用。

尽管很多时候我们阅读也许是为了放松或打发时间,但我们也应当以严肃的心态去阅读。一本好书是作者的人生历练的凝聚,是作者的心血,是作者对世人的告诫。我们应当怀着尊敬,感恩的心情去阅读。记得有人说过,读书是一个人的修行。翻开书本,修行便开始了。我们要做的不仅是要汲取新的知识,更要增加我们的感悟力,我们的理解力。真诚地阅读一本好书,对于作者,对于我们自己,都是一种嘉奖。

读完这本书,我才明白自己最初的想法有多么愚不可及。世上没有什么事是简单的,随随便便的。你心中认为理所当然的事也未必没有它的章法。如何阅读一本书,也是一种哲学。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇十七

艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。范多伦是1950年代美国哥伦比亚大学一位博览群书、才气过人的.出身书香门第的年轻教授。艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。这也是我现在看到的这个版本。

读得快、读得多就是读得好吗?读得慢、读得仔细就是读得好吗?这是这本书解答的第一个问题。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止,有些书该囫囵吞食,还有少数的书则当细嚼慢咽。”不管是速读还是仔细读,读者要有自己的选择。作者认为可以仔细读的书不过一千本。另外读得多也不见得就是读得好,读得越多,却没收获的这种情况叫可怜。作者认为只有读者从书中获得了营养才算读得好。

在这本书的作者看来阅读分成四层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

基础阅读就相当于小学生的阅读能力。检视阅读是速读的能力。分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道作者想表达的是什么,并能从大概上了解到作者的写作思路。

主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。作者在这本书的最后提出不同类型的书的阅读技巧。实用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。

这本书给我最大的启发就是读得多就不一定是读得好。有些书必须要精读,即使读不懂,也要找到自己能找到的切入点来坚持下去愉快阅读,我的好朋友也跟我说有想法就要写下来,不然就是纸上谈兵。我觉得他说得有道理,所以我就在这的最后一段给他致谢。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇十八

下面让我们跟着莫提默·j.艾德勒和查尔斯·范多伦一起来学习《如何阅读一本书》吧,本书共分四篇:阅读的层次、阅读的第三个层次:分析阅读、阅读不同读物的方法和阅读的最终目标。

作者将阅读分做四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读,这四个层次是渐进掌握的,较高层次的阅读也包含着较低层次的阅读。

第一层次的阅读,称之为基础阅读(elementaryreading)。都指出一个人只要熟练这个层次的阅读,就摆脱了文盲的状态,至少已经开始认字了。

第三种层次的阅读,称之为分析阅读(analyticalreading)。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读,或是说优质的阅读-读者能做到的最好的阅读方式。

如果说检视阅读是在有限的时间内,最好也最完整的阅读,那么分析阅读就是在无限的时间里,最好也最完整的阅读。

分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。如果读者的目标只是获得资讯或消遣,就完全没有必要用到分析阅读。分析阅读就是特别在追寻理解的。

第四种,也是最高层次的阅读,称之为主题阅读(syntopicalreading)。在做主题阅读时,阅读者会读很多书,而不是一本书,并列举出这些书之间相关之处,提出一个所有的书都谈到的主题。

但只是书本字里行间的比较还不够,主题阅读涉及的远不止此。借助所阅读的书籍,主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。

因此,很显然的,主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读,也是收获最多的阅读,所以绝对值得读者努力学习如何做到这样的阅读。

作者不仅介绍了四个层次的阅读方法,而且在第三篇详加说明了用阅读方法接触不同读物之道——如何阅读实用性与理论性作品、想象的文学(抒情诗、史诗、小说、戏剧)、历史、科学与数学、社会科学与哲学,以及参考书、报章杂志,甚至广告。

在第四篇,作者把主题阅读分为5个步骤:

1、找到相关的章节,使用最主动的阅读法,要记得你最主要的工作不是理解整本书的内容,而是找出这本书对你的主题有什么帮助。。

2、带引作者与你达成共识,也就是要能找出关键字,发现他是如何使用这些字的,帮助我们了解作者。首先,我们要像翻译者将一种共通的词汇加诸在许多作者身上,其次,帮助我们解决我们的问题。

3、理清问题,先列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题,然后让那些作者来回答这些问题,当然,不同的作者答案也会不同。

4、界定议题,通常对一个问题会有超过两种以上的答案,在这种情况下,我们就要找出不同意见彼此之间的关联,再根据作者的观点来作分类,整理出来。

5、分析讨论。对一个问题完整地分析过后,将来其他人对同一个问题要作研究时,我们的分析讨论就会提供他一个很好的研究基础。那会清除一些障碍,理出一条路,让一个原创性的思考者能突破困境。

最后,作者指出了阅读与心智成长之间的关系。"好的阅读,也就是主动的阅读,不只是对阅读本身有用,也不只是对我们的工作或事业有帮助,更能帮助我们的心智保持活力与成长。

如何阅读一本书读书心得美篇(通用19篇)篇十九

阅读可分为两种情况,一种是读得懂的东西。如报纸杂志,容易读懂,能增加资讯量,但不能增进理解力。因为在那之前水平已经相当了。一种是必须要读的东西。一开始水平就比读者高一截,能给予更高层次的启发,增进读者的理解力。相对而言,后者更值得做。读者追求的不同目标「为了消遣or增进理解力」,会决定不同的阅读方式。任何一本可以增进你理解力的书,也能达到消遣的效果,但倒过来很难成立。

阅读分为四个层次。

第一,基础阅读。能认字,摆脱文盲状态的层次,小学时期就能做到。

第二,检视阅读。规定的时间内完成阅读,从表面观察一本书,如15分钟读完一本书,但它并不是指简单随意浏览。因为资讯泛滥,太多的资讯如同太少的资讯一样,都是对理解力的阻碍。所以检视阅读很有价值的,因为有些书完全不用孜孜不倦的从头读到尾。

第三,分析阅读。是一种「专注」的活动,咀嚼消化一本书。

第四,主题阅读。阅读很多相关类的书籍,而不是一本书。列举这些书的相关之处。

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通过写办公室工作总结,我们可以发现工作中的问题并寻求解决方法,提升职业素养。以下是小编为大家收集的办公室工作总结范文,希望对大家的工作有所启发。在20xx—20
安全工作计划是指对安全工作进行规划和安排的一种书面计划,它可以有效地提升组织、部门或个人的安全意识和能力,确保工作场所的安全和健康。我们需要制定一个安全工作计划
发言稿的撰写需要充分考虑到与听众的互动,可以通过问问题、讲故事来增加亲和力。接下来是一些经典的发言稿范文,它们以简练明了的语言和深入思考的观点为特点,对于您的发
小学生演讲稿是培养孩子表达能力和自信心的有效方式,可以激发他们的思维和创造力。以下是小编为大家收集的小学生演讲稿范文,希望给大家提供一些参考。尊敬的老师们,亲爱
教学工作计划是教师与学生之间沟通的重要工具,能够使教学目标更加明确和具体。在这里,我们为大家准备了一些优秀的教学工作计划范文,供大家参考学习。1、把全班幼儿分成
这是对我在过去一段时间里的工作表现所做的总结和评估。以下是一些出色的述职报告范文,你可以从中学习到一些写作技巧和方法。__年我公司各部门都取得了可喜的成就,作为
校园活动是学校组织的各种形式的活动,旨在丰富学生的课余生活。小编为大家整理了一系列关于校园活动的总结范文,让我们一同分享这些难忘的回忆。一年一度的校园歌手大赛是
转正工作总结是对转正期间的工作表现和成果进行回顾和总结的一种书面材料。如果你对转正工作总结不太了解,不妨参考一下以下的范文,或许能够给你一些启发和思路。
在开学典礼上,学生们能够感受到全校大家庭的温暖和凝聚力。接下来是一些开学典礼上的精彩表演和多彩活动,一起来回顾一下。尊敬的校领导、各位老师、同学们:我是金潞的家
在制定工作方案时,我们需要考虑资源配置、时间安排、风险控制等各方面的因素,以确保项目能够高效、有序地进行。如果你正在为工作方案发愁,不妨看看以下范文,或许会有所
活动总结是对活动目标、方案、执行和效果等方面进行集中梳理和概括的过程。接下来,我们一起来看看一些优秀的活动总结范文,从中汲取一些写作技巧和经验。为进一步加强社会
通过月工作总结,我们可以发现自己在工作中的亮点和突破,进一步激发自己的工作热情和动力。小编找到了一些经典的月工作总结范例,希望能给大家提供一些写作思路和参考。
在重要的场合上,致辞是不可或缺的,它可以增加活动的庄重性和仪式感。以下是小编为大家搜集整理的一些致辞范文,希望能够对大家的致辞写作提供一些启示。尊敬的各位嘉宾、
活动方案的制定是一项复杂的任务,需要团队成员的协作和专业的知识和技能。以下是小编为大家整理的几个实践活动方案,供大家参考。1、提高品牌知名度、美誉度、赞誉度;。
检讨书是对个人或团体在某事件或行动中所犯错误或不足之处进行反思和总结的一种书面形式。以下是一些常见问题的检讨书范文,希望可以为大家提供一些解决问题的思路。
三分钟是一段短暂的时间,但在这段时间内可以完成很多事情。以下是小编为大家精选的三分钟演讲范文,供各位演讲者参考借鉴。尊敬的__:我代表青年员工向各位领导及同仁汇
大家好!欢迎来到今天的会议,我将为大家主持本次会议。下面是一些优秀的主持词范文,希望能够给大家提供一些思路和参考。(合)大家早上好!(师)温暖的阳光,诱人的花香
在开始正式的会议前,我想先对我们的团队成员表示由衷的感谢。接下来,我们将展示一些精选的总结范文,相信对大家的写作会有所帮助。男:又是一个清明节前夕,我们站在庄严
通过撰写述职报告,可以帮助我们发现工作中存在的问题和不足,为今后的工作改进提供参考。可以从这些范文中汲取写作思路和灵感,提升自己的写作水平。20xx年,在县政协
在实施策划方案时,需要认真跟进和监控,及时进行反馈和调整。策划方案是一个全面而详细的解决方案,用于指导和推动项目的顺利进行。如何编写一个全面而详细的策划方案是每
写述职报告需要注意语言简练、内容准确、结构合理,同时要注重表达自己的思考和感悟。下面是一些经过精心编写的述职报告样本,供大家学习和参考。尊敬的领导:您好!时光飞
领导讲话稿应该注重语言简练、明确,以便吸引听众的注意力和理解。在这里,我们整理了一些成功领导的讲话稿,希望能够对大家的写作有所帮助。各位老师全体同学:大家好!金
心得体会是对自己成长过程的回顾,它能够帮助我们更好地规划未来的发展方向。这些范文的写作方式和技巧可以借鉴和应用到我们自己的写作中,提升写作水平。近年来,亲子教育
自我介绍是一个展示自信和自我价值的机会,也是向他人传达自己的个人特点和能力的方式之一。为了帮助大家写一篇出色的自我介绍,我们整理了一些范文供参考。您好,我叫,空
演讲稿范文的语气要稳重、自信,利用适当的语音语调和肢体语言来增强演讲的效果和表达力。以下是一些备受赞誉的演讲者的演讲稿范文,他们的演讲让人深受触动和启发。
规章制度是组织或团体为了维护秩序、规范行为而制定的一系列具有法律效力的规则和条例,它起到统一管理、保障权益的作用,对于维护社会稳定和促进发展具有重要意义。规章制
心得体会是我们学习和成长的里程碑,通过总结可以清晰地看到自己的成长轨迹。推荐大家一起来阅读以下心得体会范文,相互学习和交流心得体会的写作技巧。通过这次拓展训练,
良好的购销策略能够帮助企业实现销售目标和利润最大化。购销是经济活动中的重要环节之一,它涉及到商品的买卖、供应链的管理以及市场的开拓。如何开展有效的购销活动是每个
随着时间的流逝,我们应该时刻关注我们的工作情况,并及时进行月工作总结。小编为大家整理了一系列的月工作总结范文,希望能给大家提供一些思路和写作技巧。一年的时光很快
教学计划是教师教学工作的重要基础,对于教师的教学效果有着重要的影响。掌握一些教学计划的编写技巧,对于提高教学效果和提升教学能力都非常有帮助。这教学工作计划篇童话
活动方案是为了满足参与者的需求和期望而制定的,它可以提供清晰的指导和组织。这些活动方案通过详细的步骤和计划说明,帮助大家更好地了解活动的整体流程和安排。
在商业交易中,合同协议起到了保障双方权益的作用,是一种法律约束力的体现。阅读合同协议范文有助于我们了解合同中常见的条款和格式。出租方(甲方):承租方(乙方):甲
通过月工作总结,我们能够发现自己的优点和亮点,进一步发挥自己的优势,提升自己的工作能力和素质。以下是小编为大家收集的一些月工作总结范文,供大家参考和借鉴。
非常荣幸能够来到这个美丽的场地,与各位共同开启这次盛大的活动。此刻,我们将播放一段感人至深的视频,让我们一起领略其中的情感力量。欢快的《春节序曲》音乐声起,音乐
通过医院工作总结,我们可以总结出一些工作经验和方法,以备将来参考。这些医院工作总结范文汇集了各种不同岗位和职业的经验,希望能够为大家提供多样化的参考。
制定活动方案前,我们要充分了解活动的目的、需求及参与人群。以下是小编为大家整理的活动方案范文,供大家参考和借鉴。通过开展亲子游戏,既可以加强家长与孩子之间的情感
学生演讲稿的准备过程可以让学生深入思考并加深对演讲主题的理解。接下来是一些感人的学生演讲片段,他们通过真实的故事和个人经历打动了观众的心。老师、同学们:大家好!
在购房、购车等大额支出时,我们往往需要通过借款来实现。以下是一些关于借款协议中常见条款的解读,供大家参考。甲方(出借人):姓名:,性别:,民族:,身份证号码:,