中学数学教研员工作总结(汇总16篇)

时间:2025-08-11 作者:XY字客

通过月工作总结,我们可以更加清晰地了解自己在这一个月内的工作成果和不足之处。以下是一些经典的月工作总结案例,可以为你提供写作思路和参考。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇一

我组在校长室和教务处的直接指导下,全体教师在新型冠状病毒来袭下,全面推进素质教育的进程中,奋力拼搏,求实创新,为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工总结如下:

在鼓励教师创造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监督,我组加强了教学工作各个环节的管理。根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划。在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,积极规范教师的教案书写(体验书模式)和课堂教学行为。定期开展教研活动,相互听课和研究备课。教研组活动有主题、有内容,有组织人和执行人,有及时的详细的记录。教研活动中同伴互助,加强研讨。本组教师听课都在12节以上。教研组长,备课组长更是达到了18节以上。

本组教师在课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中积极落实素质教育,在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是初三的毕业升学工作,精心设计教案、设计作业和设计复习课,怎样上好网课。开学后调研了学生上网课的情况,有针对性的进行教学,更贴近学生的实际情况。各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。

坚持每双周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、定教师,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过老师认真备课,每堂公开课后,全组的老师都要进行认真的评课,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家通过争议都很有收获,同时也对本组教师的教学有帮助。

我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的'教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。

以前我们数学老师总习惯"先教后学"的教法,认为教师讲得越多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好。事实上,这样做容易造成学生思维的惰性,学生成了被动的"哑巴"。现在我组教师积极实践"先学后教、体验教学"的教学模式,在课堂上,学生主要是自学,在教师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前,教师抓住知识点,提出问题,突出重点,确定学生自学思考的方向。开始上课时,教师准确地提示教学目标,激发学生的学习动机。之后,提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法。学生自学时,教师通过巡视、广泛答疑等形式进行调查,最大限度地暴露学生自学中的疑难问题,对带有倾向性的问题进行分析,有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学生自学,即突出了学生主体地位,又培养了学生的良好自学习惯,通过实践,我们认为"先学后教—体验教学"教学模式不能光学形式。如果不看自己所教班级的实际情况,把整个"学———教——练"教学模式的形式照搬过来,您的收获不一定就很大,应该把"先学后教—体验教学"教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。"先学后教—体验教学"教学模式,有利于培养学生的自学能力,更有利于分层推进,需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。"先学后教—体验教学"教学模式最主要的就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自主体验、学生讲解为主。如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那就该老师"引导"就需要我们在"引导"的内容上下功夫。只要引导得当,学生可能比老师想得全面。

总之,相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我们学校的具体实际情况相接合起来,我们就一定可以闯出一条成功之路。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇二

光阴似箭,岁月如梭。20xx学年即将结束了。本学年数学教研组的工作,在学校教导处的领导下,在全体数学教师密切配合下顺利的开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。教师们认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,用心探索,改革教学,继续实施有效课堂教学;把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,抓好集体备课这一环节,向40分钟要效益,收到很好的效果。现将一学期的工作简单总结如下:

本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质精神的进一步领悟,利用好校园的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,透过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课堂实践。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅仅为教师们才能的施展带给了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的潜力,所以我们要求老师在教学过程中要时时思考对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,务必给学生自主参与活动的时间和空间。

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每一天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

教学案例是改善教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的`中介,本学期以备课组为单位,每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。透过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。透过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒的认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断的开拓进取,才能迎接更大的挑战。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇三

在学校分管领导何校长和教导处的领导下,学期初根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:

(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。

(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的.五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。

(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。

(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。

(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。七年级抓好起始阶段数学学习习惯的养成;八年级抓好平几基础教学,培养数学素质;九年级多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。

我们数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如七年级备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。八年级辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。

我们组的教研活动的开展是经常的,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课,一堂校级汇报课,组内教研课六次。教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,积极参加学校组织的各类教育教学活动。

广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,七、八年级数学gbr课程和优等生培训,发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性。

我们组全体教师在新的学年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇四

本学期,教研组利用教研组及备课组活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的温州市教学新常规要求等,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。

1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课十几节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

2、积极请专家来我校进行教育教学指导。本学期请市教研员章才岔老师来我校听课并指导九年级老师复习方向及相关要求。请温州实验中学朱新余老师对九年级学生中考复习进行了辅导。请崇德学校的池建善老师来我校对全体数学老师进行了命题培训。

3、积极组织学生参加各级数学竞赛活动。本学期组织了校七、八年级数学竞赛活动。并参加了县七、八年级生活中的数学知识竞赛,参加了七、八、九年级市数学素养大赛,并取得了较好的.成绩。

4、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处教科室等共进行二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教学反思,作业批改是否及时,认真,后20%学生的帮扶工作等方面进行了检查。

我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高自身的教学教研水平。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇五

光阴似箭,岁月如梭。2018学年即将停止了。本学年数学教研组的工作,在学校教育处的领导下,在全体数学教师密切共同下顺利的开展。虽未轰轰烈烈,但也脚踏实地。教师们认真执行学校教导教授教化工作计划,改变思想,居心探索,革新教授教化,继承实施有效讲堂教授教化;把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来,抓好集体备课这一环节,向40分钟要效益,收到很好的后果。现将一学期的工作简单总结如下:

本学期我们勉励先生们采取“多阅读、多反思、多执笔”的措施,持续匆匆进对课程革新本质精神的进一步领悟,应用好校园的网络资源,常常上网浏览、查阅相关的资料,实时了解课篡改态,扩张自身的视野,透过多渠道多方位地进步自身的理论素养,以便更好办事于讲堂实践。讲堂教授教化是主渠道、主阵地,是教授教化教研工作的重中之重,扎实而有效地开展讲堂教授教化,不仅仅为教师们能力的发挥带给了一个自我挑战的舞台,更是培养、进步学生综合素质的学习实践基地。

为了在讲堂教授教化中落实素质教导,从成长的要求观,就不仅仅要让学生“学会”数学,更紧张的是让学生“会学”数学,具备在将来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地办理问题的潜力,所以我们要求先生在教授教化历程中要时时思考对学生进行学习指导,本学期重点是学习措施的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样温习,为了能更好地体现学生的主体位置,要求教师引导学生介入教授教化运动,务必给学生自主介入运动的光阴和空间。

批改作业是教授教化工作中的一件繁重的工作,每一天都要用两个小时的光阴来批改一百多本作业,采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位先生还都应用午后午休及放工后的光阴针对学习造诣差、有艰苦的学生进行个别指点。

教授教化案例是改良教授教化的抓手,是教师专业发展的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。透过这个运动,让全组教师都投入到教研运动之中。透过这次运动一方面要学习别人的胜利经验;另一方面要结合本身的教授教化实践,积累反思的素材,调剂、优化本身的教授教化决策和行为,进步讲堂教授教化效益。

时光的脚步率领我们走过了一个充足而繁忙的学期。总结曩昔,展望将来,我们清醒的认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有持续学习,持续的开发朝上提高,能力欢迎更大的挑战。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇六

本学期数学组根据学校的教育计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,积极推进课堂教学改革、认真搞好课题研究,为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。

一、集体备课、资源共享。

为了发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究.每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。

二、培养新教师也是组内活动的一个重点。

很多老师在新教师的培养上也做了很多。在两位新教师上公开课前,听试讲、指导、反馈,帮助他们一直讲到成功,指导他们怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,教给了他们很多自己的宝贵经验。其中沈晓理的指导老师是罗德忠,乔华伟的指导老师是李国诚.在本学期中,指导老师们给他们教会了怎么写教案,怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上鼓励学生、怎样做学生思想工作,一招一式地指导,并每人上一节公开课,效果很好,两名新教师得到了一致的好评。

在全组推广三个老师的经验.

(1)朱家选老师办数学学习兴趣小组的经验.

(2)罗德忠老师合作,交流教学法.

(3)每课一考教学法.

四、认真做好课题研究工作。

本学期数学组还申请了滁州市级课题,我们将以课题研究为载体,进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。本学期申报的课题是《农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究》,针对我校数学教学中学生学习兴趣的问题进行针对性的研究。

紧张而又繁忙的一学期工作结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识,我们组将改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;有意识地培养学生主动学习的愿望,争取更好成绩。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇七

时间飞逝,转眼已到期中,回顾半学期备课组的工作,现将本备课组一学期具体做法如下总结:

x年级数学备课组教师们注重师德学习,严于律己。应对学生基础薄弱这一事实,不怨天尤人,而是用心主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对学生现状,精心备课,精心上课,并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈,及时订正,及时补漏补缺,为此,教师们利用了超多的课余时间耗费了超多的心血和汗水。比如张倩老师,虚心向别人学习,自己各项工作也是朝前赶,教学成绩有了很大的提高。陈九梅老师,不仅仅备课认真,还根据班级特点,抓紧时间进行提优补差,敬业精神可嘉。

二、在课余时间经常交流教学经验、体会。

我们数学备课组的老师经常在一齐,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不必须都是要统一一个时间坐在一齐讨论,任何时间只要大家有想法都能够进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。

三、认真把好复习关。

在期中、期末的复习中,我们习惯于把知识点整理一遍,并将其穿插在相应的例题中,以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题,以及其他区的考试卷,并结合自己这几年来的教学实践,有选取性的出1-2份试卷作为复习试题。在复习过程中,把自己认为的重点、易考资料让学生作记号,要求学生务必弄懂,对于考试卷、无论是填空题、还是选取题,我们要求学生把具体的解题过程写出来,以到达真正掌握。

四、按时集备。

在每周四下午第二节集备活动中,我们坚持钻研新教材,互相交流学习体会;发挥群众的智慧,进行群众备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次预先定一名主讲人,然后其他老师再补充,每次活动大家都能畅所欲言,到达了取长补短、相互促进的目的。

五、结合教学实践反思教学行为。

数学作业是务必的,我们布置作业并不是完全按照练习题布置,而是有选取性的一些习题作为课后作业,以到达减轻课业负担、提高学习效率的目的,对于学生作业中的错误,及时订正,个别辅导,减少疑惑。尤其是双休日的作业如何才有效?应如何布置?我们认真进行了反思,让双休日的作业确保质量。每个周五我们都要交流一下周末布置的作业。

期中考试后,每当阅卷一结束,我们就认真翻阅学生试卷,寻找学生的典型错误,我们所关注的不是平均分几分,合格率多少,优秀率有多高,而是想及时了解学生的失分原因,查找自己教学中的不足,在备课组研究时交流各自的观点与想法,以便在后面的复习中加以重视,有利于提高教学质量。

综上所述,是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然,我们的工作中还存在着许多不足之处,取得的成绩尚不理想,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,争取把工作做得更好,真诚地期望同志们给予批评指正,帮忙我们提高。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇八

一学期来,老师们紧张忙碌而收获着。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,用心探索,改革教学,继续实施有效课堂教学;把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,抓好备课这一环节,向45分钟要效益,收到很好的效果。现将一学期的工作简单总结如下:

本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质资料的进一步领悟,利用好校园的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,透过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课堂实践。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅仅为教师们才能的施展带给了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了教师分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求贴合下列要求:

1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维潜力及创新潜力,透过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。

为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的潜力,所以我们要求老师在教学过程中要时时思考对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,务必给学生自主参与活动的时间和空间。

我组老师用心参加县,校各级部门组织的教研活动,加大对教师的培训力度,鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识,同时为教师成长搭建平台。

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

在集体备课这项活动教师还存在人云亦云现象,相互探讨的精神有欠浓烈。所以今后在常规教学活动上多多努力,切实注重如何提高课堂教学实效,使我校数学教学水平迈上一个新台阶。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇九

20xx年秋季,我市中学数学教研工作在市教师进修学校的正确领导和上级教研部门数学组的具体指导下,继续围绕“促进均衡、提升质量、树立形象”的工作主线,认真落实我市20xx-20xx学年度学校工作会议精神,以推进中学数学新课程实验为重点,以教学质量为核心,以教学研讨为载体,以课题研究为先导,努力促进我市中学数学教育又好又快发展。

时地解决了平时教学中出现的种种困惑,为更好地把握和理解新课程理念,用好新教材起到了很好的导向作用。三是举办“有效教学”支持志愿者活动。为充分发挥我市名师的引领作用,进一步提高教学实效,11月21日我市在诗山中学举行第四期中学有效教学支持志愿者活动,参加活动的志愿者均为学科带头人,他们与教研员一起深入课堂,观摩常态教学,并围绕“如何提高课堂教学实效”这一主题与相关学科教师进行“零距离”的对话,深受基层学校领导和教师的欢迎。四是举办高中数学新课程远程培训。为提高广大教师实施新课程的能力与水平,我市于20xx年12月举办高中数学新课程远程培训(45人参与),由我组数学教研员梁祥居担任指导教师,采取网上在线学习、交流、研讨与实时研讨相结合的培训方式,较有效地帮助教师进一步理解高中新课程实验的目标、结构、内容和教学要求,更好地掌握高中新课程数学教学实施方法,为顺利推进高中数学新课程实验提高师资保障。

课题研究是解决教育教学问题的有效途径。一学期来,我们进一步实施课题带动策略,引导教师立足本校实际,着眼学科教学,投身教育科研。我们继续主持开展《南安市初中数学新课程背景下“指导自主学习”教改实验的深化研究》(全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题子课题)。本课题以侨光、华侨、三中、鹏峰、龙泉、玲苏、国初、霞溪、四中、溪美等10所中学为研究基地,于20xx年4月开题,并依据制定的课题研究方案展开研究,于12月17日在国光初级中学成功举办了课题现场观摩研讨会。通过开展本课题研究,推进了我市数学教学方式的改革,促进了我市初中数学教学质量的提升。本子课题组组长梁祥居教研员应邀到南安六中、诗山中学等中学指导课题研究,并作《中学教师怎样做课题研究》的专题讲座,得到基层学校的好评。

科复习备考工作作专题指导,必将对提升我市首届高中新课程毕业班教学质量产生积极的作用。

一学期来,我们组织学生参加了20xx年全国高中数学联赛,举办了20xx年南安市中学生数学小论文评选活动,并加强赛前辅导工作,不断提高参赛水平。在20xx年全国高中数学联赛中,我市共有141名应届高中生参赛,获得福建赛区二等及以上奖励9名(均为南安一中学生),占泉州市的39.1%。其中,我市获福建赛区一等奖2名,占泉州市的22.2%,这2名学生取得了高校保送生资格或高考加20分的奖励;获福建赛区二等奖7名,占泉州市的50%。在20xx年南安市中学生数学小论文评选活动中,经组织评委认真评选,共评出高中组一等奖6篇、二等奖12篇、三等奖18篇,初中组一等奖16篇、二等奖37篇、三等奖51篇。

我组的两个数学教研员分别担任南安市数学学会副理事长、秘书长,充分利用学会的专业优势,主动把中学数学教研工作与学会工作紧密结合,较好完成学会的各项工作。于09年1月12日在南安二中举行南安市数学学会20xx年学术年会,泉州市中学数学研究会会长陈义英老师、秘书长曾大洋特级教师,及南安市数学学会理事会的全体成员出席了会议,南安市数学学会副理事长梁祥居教研员以《中学教师怎样做课题研究》为题作专题讲座,秘书长潘振南教研员主持会议。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇十

时光荏苒,岁月如梭,本学期数学教研组的工作,在学校教导处的指导下,在全体数学教师密切配合下得以顺利开展,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

本学年,教研组每周都开展教研活动,间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。

1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课3节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。四个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

3、继续深化生态导学式课堂改革。

在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。

我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

20xx年7月

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇十一

本学期来,中学数学教研组在学校的领导下,共开展各种教研活动19次。现就开展的主要工作总结如下:

一.开展的主要工作

(一)讨论制定活动计划、编制行事历。

(二)集体听评课6次,分别听了霍小平、兪双虎、苏文娟、马小龙、闫晓丽、刘学礼的公开课。

(三)课题研讨

课题:1、中小学数学教学衔接方法(1次);

2、说课、评课的方法与要求(1次);

3、作业纸的设计(1次)。

(四)培优工作

1、教师讲座:“如何培养名优学生,做好竞赛辅导工作?”(1次)

2、学生讲座:“如何才能成为真正的数学优秀生?”(1次)

3、与英语组合作完成两次选拔赛(2次)

(五)导学案备写的情况交流(1次)

(六)、集体备课的方式、方法

1、学习与交流集体备课的方法(1次)。

2、集体备课观摩活动(3次)。分别为七年级两个备课、八年级四楼备课组。

二.取得的主要成绩

1.在课堂教学改革活动中,组织组内教师学习新理念、方法,全力践行新课程标准,积极推进课堂教学改革。

2.落实了集体备课制度。通过三次的集体备课观摩活动,初步构建了集体备课的模式、方法和运作程序,为规范集体备课做了推动工作。

3. 规范启用了作业纸。为提高教学效率、减轻学生课业负担做了尝试。

4.为培优工作做了动员教师、动员学生的工作,并积极组织了两次选拔赛。为参加下学期的全县综合能力竞赛做了准备工作。

三.存在的不足

1. 教研力度还不够大,有些缩手缩脚。

2. 教研与教改的联系还不够紧密,教研对教改的指导和带领作用力度发挥不够。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇十二

光阴似箭,岁月如梭。20xx学年即将停止了。本学年数学教研组的工作,在学校教育处的领导下,在全体数学教师密切共同下顺利的开展。虽未轰轰烈烈,但也脚踏实地。教师们认真执行学校教导教授教化工作计划,改变思想,居心探索,革新教授教化,继承实施有效讲堂教授教化;把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来,抓好集体备课这一环节,向40分钟要效益,收到很好的后果。现将一学期的工作简单总结如下:

本学期我们勉励先生们采取“多阅读、多反思、多执笔”的措施,匆匆进对课程革新本质精神的进一步领悟,应用好校园的网络资源,常常上网浏览、查阅相关的资料,实时了解课篡改态,扩张自身的视野,透过多渠道多方位地进步自身的理论素养,以便更好办事于讲堂实践。讲堂教授教化是主渠道、主阵地,是教授教化教研工作的重中之重,扎实而有效地开展讲堂教授教化,不仅仅为教师们能力的发挥带给了一个自我挑战的舞台,更是培养、进步学生综合素质的学习实践基地。

为了在讲堂教授教化中落实素质教导,从成长的要求观,就不仅仅要让学生“学会”数学,更紧张的是让学生“会学”数学,具备在将来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地办理问题的潜力,所以我们要求先生在教授教化历程中要时时思考对学生进行学习指导,本学期重点是学习措施的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样温习,为了能更好地体现学生的主体位置,要求教师引导学生介入教授教化运动,务必给学生自主介入运动的光阴和空间。

批改作业是教授教化工作中的一件繁重的工作,每一天都要用两个小时的光阴来批改一百多本作业,采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位先生还都应用午后午休及放工后的光阴针对学习造诣差、有艰苦的学生进行个别指点。

教授教化案例是改良教授教化的抓手,是教师专业发展的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。透过这个运动,让全组教师都投入到教研运动之中。透过这次运动一方面要学习别人的胜利经验;另一方面要结合本身的教授教化实践,积累反思的素材,调剂、优化本身的教授教化决策和行为,进步讲堂教授教化效益。

时光的脚步率领我们走过了一个充足而繁忙的'学期。总结曩昔,展望将来,我们清醒的认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有学习,的开发朝上提高,能力欢迎更大的挑战。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇十三

这学期的教学教研工作伴随着元旦春节的到来,即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作,我们数学组人有着几充实、几分感概本学期我们教研组的工作本着为学生服务,为自己的提高的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下:

从目前整个中学教学这看,教法改革滞后于教材改革,教师水平的提高也跟不上教学改革的步伐,从数学学科来看,我们在教法研究要解决以下两大问题:

1.教法改革立足点要落在使教学过程成为学生充分发展的过程上,因此要研究:

怎样创设良好的教学环境,激发学生的学习动机,引导他们主动参与教学?

怎样在数学教学中发展学生的一般能力,养成良好的习惯,掌握正确的学习策略?

怎样为不同层次的学生创造各自适宜的发展空间和条件?

2.教法设计要着眼在如何使教学过程成为学生自主探索的过程上,因此要解决:

怎样设计教学过程,能利于学生探索、层层深入?

怎样引导学生,能使他们主动探索,自己总结、反思、发现、归纳、概括?

怎样给学生留出活动的时间和空间,能让他们充分、自主地发展?

本学期,我们安排了八位教师上教学探索公开课,大胆尝试、允许失败,要求每一节课均有教法改革的理论文章,连同教案打印成文,组内每人一份,主要目的相互学习.我感觉到这项活动已渐入佳境,每听完一课又期待着下一节课的到来。我们组内38位同志,每人上一节课就至少提供了38种教学模式,我想人人掌握了这38种套路,再上课打出的将是组合拳,威力更大。

1.加强青年教师的培养。营造有利于青年教师成长的环境,给他们压担子,对刚进校的老师,力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为教学骨干(简称135工程)。对青年教师的培养要责任到人、负责到底。指导老师要常检查、常督促、常指导,五年一贯制。前三年,每学期开一节汇报课;第四、第五年每年开一节汇报课,每次汇报课教研组内组织评议,给出书面评语,为青年教师明确指出尚需努力的方向。

2.对于工作五年左右已取得中级职称的教师,在教学上要不断总结、反思、提炼,要形成自己的教学风格,有机会要多让他们对外开设公开课,每学期要完成一篇教学论文,每年力争在市级以上发表论文,积极参加论文评比。

3.对已取得高级职称的教师,也要自加压力,向更高目标努力(正高职称、特级教师)。我在第一次全组教师会议上说,教师水平的高低,固然有个人综合素质、修养、学术功底有关,更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只要我们发扬航天精神,就能克服一切困难,就能把我们学校建设成全国一流学校。

今年8月两校合并后,老同志的表率作用、中年同志的勇于承担重担、年轻人的工作热情,深深鞭策着我们数学组的每一个老师。俗话说,人心齐、泰山移,由于组内的特殊情况,需要很多同志承担较大的工作量,张子方、彭清源、徐锡樑三位老教师都担任了高三两个班的教学任务,每周上课十七节,周二补差到十八点,他们有丰富的教学经验,为教研组建设提出了很多宝贵的建议,为我们高三数学教学明实情、出实招、有实效。彭清源老师身体一直不太好(三高一低:高血压、高血脂、高血糖、高体重),有时一天四节课,为了避免上课时出虚汗、晕场,就在课间吃点咸菜泡饭。陈枳麟老师带病坚持上课,工作非常努力。王晨老师担任高一(2)班、高三(11)班数学以及高一(2)班班主任工作、数学组工会组长,每周15个教案,工作量可想而知,但他没有一句怨言,从未有表现出一丝的拖拖拉拉,相反每天坚持不迟到不早退,工作兢兢业业,累了就在办公室抽袋烟,或伏在办公桌上歇会儿,醒来后又会献出一道趣题妙解。组内要搞资料库,为建设校本课程作准备,姚东磊、盛淳、张超、刘祖希主动承担重任,组内提出要搞校本课程,大家摩拳擦掌、跃跃欲试。办公室卫生打扫本来打算排值日表,年轻人却说,排什么表,我们包了,他们主动争着干。周戴军、蔡玉书、蒋建伟、杨原、刘祖希、顾文娟等老师潜心教学研究、勤于笔耕,已发表多篇很有质量的文章,最近,刘祖希、顾文娟老师又各有一篇文章在国家级刊物《数学通报》上发表,本学期我们教研组老师已在省级以上刊物上发表论文11篇。两校合并,两个数学组走到一起,大家感觉一见如故、相见恨晚,我们来自五湖四海,但我们有着共同的目标。

回顾这一学期来教研组工作,我深深地感到团结出智慧、协作出成果,务本求实是取得一切成绩的根本保证。当然,数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍,与兄弟组相比还有一定的差距,我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习,为学校的发展做出我们最大的努力。

最后,我想说二十个字与同志们共勉:为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇十四

光阴似箭,岁月如梭。2011年上学期结束了。本学期数学教研组的工作,在校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程,转变。

教学。

观念。

本学期,教研组利用座谈会等形式开展教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。

二、开展教研活动,提高教学质量。

1、加强课堂教学,提高课堂效率。开展听随堂课,在不通知的情况下,随机选取听老师上课,执教者认真备课、上课、反思,2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以教研组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课,倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各年级组老师都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、

做好常规检查,强化教学管理。

在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。

四、注意自身提高,加快专业发展。

我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇十五

开学初,根据学校的工作计划,结合本教研组的.特点,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:

(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。

(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。

(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。

(4)配合校教学能手评选活动,开展听课和评课活动。

(5)为减轻学生课业负担,在提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平面几何”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。

我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课,但遇到教学中问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,一起研究提高数学教学质量的方法和措施,交流经验,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。

我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教育思想,认真备好每一堂课,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。教法切磋,学情分析,我们互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。

积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

在今年的中考中取得了好成绩,这都源于老师们严谨的治学态度,丰富的教学经验,对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以精心的教学设计,活跃的课堂氛围,成熟的教学经验,点拨学生,引领学生,散发着数学教师的课堂魅力,展现了数学教师的风彩。让数学组奕奕生辉,让我慨叹名师就在我身边。

我们教研组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,我们总是早起晚归,延时工作,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。

中学数学教研员工作总结(汇总16篇)篇十六

xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导督促引导下,全体教师坚持教育、教学理论的.学习,积极参加和开展各项教研活动,完善和改进教学方法和手段,求实创新,敬业爱岗,努力实现“轻负担,高质量”课堂教学改革,现将这一学期的工作总结如下:

一、以教学为中心,力求常规和创新有机结合

这学期,我们教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。协助教科室做好教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。备课从单元或章节整体出发,树立教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。备课中着重解决教学内容的理解与把握,目标设计、教法、手段改革、学法指导、当堂训练巩固几大问题。

本学期初二初三全体数学教师,开展对学有余力的学生为对象的辅优班、制订具体的实施方案,期末进行测试。通过全体数学教师的共同努力,使教学初出成效。

二、以教研活动为载体,搭建专业化成长的平台

本学期扎扎实实地开展教研活动,营造浓浓的教研气氛。

(1)保证教研活动的时间。根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点。落实各个层次的公开课、研讨课。

(2)继续开展“研-讲-评-改”系列教研活动。

(3)加强听课制度,保证听后要有评议,每一位教师要写出反思稿。鼓励教师之间要互相听课,博采众长。

(4)强化备课组活动。严格按照学校明确的备课要求,认真备课,以备课组为单位,开展备课组工作。强化作业质量要求,各年级明确数学作业的格式书写和批阅要求,确实提高数学作业的质量。在日常教学工作中,注意对新教师教学工作的指导和帮助。完善备课组工作资料,以优质的备课组工作促进数学教师教学素质和教学质量的提高。

(1)“一课多磨”,开展特色有效的教研活动

我们数学教研组是一个年轻化的团队,三年内的年轻教师有四名,35周岁的青年教师占一半以上。为了促进年轻教师的专业化成长,本学期开展了“一课多磨”的主题教研,先让四位年轻教师开出了七上6.1节“数据的收集与整理”,本分部教师全员参与点评,对四节课中的各个环节进行比较分析,取长补短。关注怎样使用教材——核心概念的教学,教什么比怎样教更重要,要解决效率问题,首先要解决内容问题。而且不仅仅局限于教研活动时间,事后让参与上课的四位教师写出了本次上课及听评课后的反思稿,每位教师也写出了四节课的详细的点评稿,形成电子稿,在校园网上共享,供课余继续讨论。通过这次“一课多磨”,不仅对上课的四位年轻的数学教师在教学能力上有很大的提高,而且对每一位数学教师也是一次很好的反思和提高过程,因为大家在磨课中逐渐懂得怎样的课更有效。其中袁丽镇老师获得校青年教师优秀汇报课称号。12月16日,袁丽镇老师为市属35周岁以下的青年教师开设了一堂较为成功的市属公开课。

(2)取长补短、外出考察

十月下旬,我们数学组教师赴上虞外国语学校进行了为期一天半的考察学习,听了上虞市学科带头人罗国方老师的一堂公开课:《合并同类项》,课后通过和温州参加“领雁工程”的教师、上虞外国语学校的部分教师进行了三方点评,在相互的点评和交流中,对概念教学如何有效地开展落实,平时在教研组内怎样有效磨课,特别是如何在磨课中促使青年教师课堂教学能力的提高方面,受益匪浅。回到学校后在全校教师大会上作了外出考察报告,与全校教师分享得失。

(3)重视理论学习,更新教学观念

本学期我们数学教研组还组织了理论学习,对人民教育出版社博士章建跃 “数学概念的理解与教学”进行了深入的学习,以及认真学习了有关师德的文章,以理论引领我们的教学,将起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教师都参加了教学研究院组织的教研活动,教师们收益匪浅,为专业化成长上了一个台阶。

三、成绩与展望

本学期初二年级的课题《“小班化”教学条件下,八年级学生几何论证能力培养的策略研究》被立为市级教改项目。有三位教师的论文发表和获奖。今后我们教研组每位教师都必须注重自我提高,在“轻负担,高质量”上下苦功,分层布置作业,自己编单元测试卷,课堂教学中要渗透德育教育,积极撰写教学反思,收集第一手资料不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,潜心研究,自觉反思,不断地总结与提高,加强教科研能力。

四、问题分析

(2)论文发表或获奖篇幅较少,课题研究也欠加强,教师的反思成文意识较薄弱

五、改进措施

平时督促教师养成谢教学、教研反思的习惯,多学习理论文章,以提高科研意识和能力。

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在教师工作总结中,需要对自己设定合理的目标,并制定相应的计划和措施。教师工作总结是对教师在一段时间内的付出和收获的总结和展示,每一位教师都应该重视和努力编写好自
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教学计划的实施过程中要注重反馈和评估,及时发现问题并进行调整,以提高教学质量。掌握一份好的教学计划范文可以帮助教师更好地把握教学的思路和方法。传统文化是一个民族
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