四年级教案还需要考虑学生的差异化学习需求,以促进每个学生的全面发展。以下是一些四年级教案的案例分享,希望能够给大家提供一些有益的指导和帮助。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇一
教学目标:
2、能够创建快捷方式。
3、能够更改快捷方式的图标。教学重点:
1、利用windows的查找功能搜索文件。
2、学会创建快捷方式。教学难点:
综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学时间:
1课时。
教学准备:
安装一些漂亮的图标。教学建议:
这是一堂操作系统内容的课时,内容相对来说比较枯燥,
文件查找:文件的查找界面比较简单,只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时,可以通过两个例子(一个把文件输全,一个输入文件名的其中几个)让学生明白,有时查找一个文件,如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘,教师可以设置一两陷井,如:在d盘的文件让学生在c盘找。
1、可以用从开始按钮进入执行。
2、查找到word,双击执行。
3、一步一步找到word并执行。
4、双击桌面的word快捷图标…)由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。
快捷方式的创建有很多方法:教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用,教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。
更改"快捷方式"图标:这个内容比较有趣,学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。
教学目标:
1.认识word的基本界面、启动方法及其作用。
2.熟悉word的编辑环境,能在word中录入文字及文字的格式化。
课时安排:
1课时。
教学重点:
启动word的方法和在word中排版文字课前准备:
1.排版好的word文章供学生欣赏(文章可在光盘中找到)。
2.如果学生机没有光驱,将"万里长城"拷到网络中或学生电脑中。教材分析:
1.介绍office:office20xx(word20xx、excel20xx、powerpoint20xx、outlook20xx、access20xx)是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的windows也是微软的产品。
是功能十分强大的文字处理软件,包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏word的作品来激发学生兴趣。
的启动。
的基本界面:word的基本界面和写字板很相似,因此在这里,完全可以简单带过。word中的文字录入、编辑,凡和写字板一致,教材上都写得非常简单。
6.动态效果文字:这是word的一个十分出色的地方,也是学生很感兴趣的,因此可以提高学生学习word的积极性。
7.这里应留一定的时间,学生试一试,让学生自己去尝试摸索一下,看看他可以发现word有哪些功能。
8.文件的保存:教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的,所以要用"另存"的方法,并提醒学生记住保存文件的文件是什么。
教学目标:
1.学会在word中插入剪贴画和来自文件的图片。
2.掌握图片的移动、缩放等设置。
3.了解word的页面边框。
课时按排:
1课时。
教学重点:
剪贴画的插入、移动和缩放。
20xx的对话框的word20xx略有不同,但大体操作类似,这一点在以后的各课中均会碰到。
启动后,其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显示,可以通过"视图"菜单中的"工具栏",在弹出的菜单中选择。
4.当图片的叠放次序定义为"置于文字下方"后,图片就不容易被选择,这时可单击绘图工具栏上的选择工具,就可选择图片。
教材分析:
1.插入剪贴画:这一部分内容的操作并不复杂,因此可以通过大屏幕演示,学生就可以掌握。但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助,教学时,要注意让学生观察屏幕提示,自己想一想怎么操作。
2.图片的移动和缩放:要提醒学生注意鼠标指针的变化。
4.设置图片的叠放次序:可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方。
5.插入来自文件的图片:这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件。
6.图片工具栏:利用图片工具栏,我们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生,如果对哪个按钮表示的意思不清楚,可以将鼠标指向这个工具。
7.页面边框:让学生了解就可以了。
教学目标:
1.学会在word中插入艺术字。
2.了解分栏。
课时按排:
1课时。
教学重点:
艺术字的设置。
注意点:
刚插入艺术字时,默认的环绕方式一般是浮于文字上方的,这样就把下面的文字挡住了,可以在艺术字上单击右键,选择"设置艺术字格式",可以改变它的环绕效果。
教材分析:
本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本课的学习,还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。
1.插入艺术字:利用第二种方法插入艺术字更方便简洁,但前提是打开绘图工具栏,教学时可以先让学生打开绘图工具栏。
2.艺术字在word中是作为图形处理的,因此,艺术字的移动,缩放等设置均和图片一样的。
3.艺术字工具栏:利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便,并且有更多的选择,在操作上难度不大,可以让学生自已看书和尝试。
4.艺术字的旋转:这里要强调,在选中艺术字的情况下,单击绘图工具栏上的旋转按钮。
5.阴影和三维的设置:补充一点,为了更方便地进行设置,word中可以将阴影设置拖出来,象艺术字工具栏一样使用。方法是单击阴影按钮,选择"阴影设置",将出现如下工具栏。
教学目标:
1.学会在word中插入自选图形。
2.掌握填充效果的设置。
3.知道文本框的作用,掌握文本框的使用。
课时按排:
1课时。
教学重点:
学会插入自选图形。
教学难点:
填充效果的设置和文本框的操作。
教学任务:
完成禁止吸烟标志。
课前准备:
注意点:
教材分析:
本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章,从这一篇倡议书的制作过程中,将学习自选图形、word中制表和word中的图表制作。
1.打开光盘上录入好的原文件,这是未经处理的文章。
2.进一步认识绘图工具栏。
3.画一支烟:这一步比较复杂,不仅用到如何插入自选图形,还涉及图形形状的调整,图形的旋转,图形的复制,图形的填充。因此教师可以先演示一遍,再让学生操作。注意,如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐,可以按住ctrl键不放,用光标键来微调位置,也可以单击绘图工具栏上的"绘图"从弹出的菜单中选择"调整坐标线"命令,将水平间距和垂直间距均设为1。
4.画禁止符时可能会画不圆,可以按住shift键再画。丰富多采的填充效果是word的一大特色,利用它可以作出各式各样的图画,因此可以作适当的补充。
5.这里的文字因为位置不一定正好在一行上,所以要用文本框。文本框要设置无填充色,无线条色。
无填充色的目的是可以使文本西框透明。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇二
教学目标:
1.学会给图画加上文字(英文)。
2.能够制作各种漂亮的效果字(投影字、阴影字)。
教学重点:文字工具的使用。
教学难点:各种漂亮的效果字的制作。
教学过程:
每到过节日的时候,我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡,既然我们已经学会了用计算机画画,那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧?(出示教学课件)。
(一)选择背景。
用左键选择前景色,右键选择背景色。
(二)插入图画。
(1)选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项,选择好图像后,将它插入贺卡,并移动到合适的位置。共5页,当前第4页12345。
(2)用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。
(三)填加文字。
1、选定“文字”工具,拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框,然后选择智能abc输入法,在框中输入文字。
2、在画出文字输入框后,窗口中会出现文字工具栏,可以选择合适的`字体、字号以及加粗、斜体等。
保存作品。
教后小记:
第九课图画的旋转与变形。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇三
教学目标:
1、学会整理自己的文件,能把自己的文件分类保存。
2、学会设置对象与文件之间的超级链接。
课时安排: 1课时。
1、学生作品:自己画的图片、wrd文档、pwerpint演示文稿。
2、演示文稿范例。
设置对象与文件之间的超级链接
整理文件
教学建议:
1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品,是学生展示自己的好机会,学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点,一是整理自己的作品,将它们分门别类保存好;二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。
2、整理自己的作品,将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度,因为文件结构比较抽象,学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯,因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看一看已经整理好了的作品,即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹,然后让学生看一看自已的.作品,都放在一个文件夹里,结果是比较杂乱,不容易查找。然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹,然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹,再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里,把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里,把wrd文档剪切到“作文”文件夹里。 更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。
3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似,当选择了一个对象,选择“幻灯片切换”中的“动作设置”,选择“超级链接到”“其他文件”,再从文件列表中选择需要的文件。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇四
知识目标:了解页面边框、页面设置、打印预览等概念。
能力目标:掌握页面边框、页面设置、打印预览的方法。
情感目标:培养探究能力,加强勤俭节约意识。
页面边框、页面设置、打印预览的方法。
学案、教学课件没有进行页面设置的文章。
屏幕播放某位同学的进行了页面等的设置的小板报。漂亮吗?接着展示该板报的打印品,问:这是什么?刚才在电脑中展示的小板报。利用word软件咱们不仅可以制作出漂亮的板报,而且咱们还可以通过一个小小的打印机将制作的板报打印在白纸上,神奇吗?想掌握这项本领吗?好今天咱们就一起来学习如何打印文章。
观看板报作品,回答问题。
通过展示进行了页面设置的板报及其打印品,激发学生的探究兴趣,引出本节课的学习任务。
为了避免浪费纸张,在对文章打印之前,我们首先要对它进行最后的美化,比如加上一个页面的边框,选择好纸张的`大小及排列等等。然后通过打印预览观察一下最终效果,感觉满意了再去打印,如果不满意可以接着修改,直到满意了再去打印。那么打印之前如何去对我们板报的页面进行美化设置呢?下面我们就去探究一下。
听清要求,带着老师的要求去完成任务。
给予一定的方法上的指引及行为习惯的培养。
出示任务一:设置页面边框。
任务二:页面设置。
任务三:打印预览。
任务四:打印。
教师予以巡视指导。
组织汇报交流。
学生参照课本提示根据大屏幕上出示的任务逐步进行探究,探究完成后进行汇报交流。再度练习实践。
将繁琐的知识分解成一个个小的知识点,便于学生的学习探究。
学生回答探究过程中还有哪些未解决的问题,教师进行分类。将任务再度分发。
小组合作探究。
汇报交流。再度实践。
解决学习中的难点。
分发《校园的早晨》原始文章。
组织学生运用本单元所学知识进行综合比赛。
组织优秀作品的评选及展评。
创作作品,评选优秀作品。
进行交流。
通过一个综合的比赛,检验学生本单元知识的掌握及利用情况。同时激发学生的学习热情及自信心。原来自己可以做得这么好。
学完单元你有什么收获及感想。
生谈收获感想。
师生本单元的知识。
通过一个整体的梳理回顾,一起梳理自己的所学及所感。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇五
1、知识目标:让学生掌握选择文本的操作;掌握复制文本的操作;掌握粘贴文本的操作;掌握剪切文本的操作;掌握插入文本的操作。
2、能力目标:培养学生动手操作的能力。
3、创新目标:理解计算机操作的思想,自己编辑有自己风格的文章。
4、德育目标:通过学习培养学生对计算机科学的热爱。
重难点:掌握五种小编辑的操作。
德育点:在编辑成功后,让学生谈谈感受,体验成功,培养学生对计算机科学的热爱。
空白点:编辑有自己特点的文章。
教具。
微机。
激发创造性思考与想象技术。
教师行为。
学生行为。
请大家看老师连续打两遍同一首古诗,然后,问大家想不想也能象老师一样快捷呢?
观察老师打字,激发学习欲望。
根据课文中的提示,自己写一篇日记,并尝试用一用五种小编辑的功用。
学生自主尝试。
1、学生根据自己的实践经验,说出自己创作的过程。
让学生用刚才掌握的.知识,去自己写一篇日记。
学生自主尝试自己编写。
1、这节课你都学会了哪此知识?
2、以抢答的形式进行课后练习的完成。
3、说一说自己编写文章的感受。
请编辑一个带有艺术字的小文章。
培养学生的探究意识。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇六
1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习,使学生弄懂“word”文字软件的窗口组成,能熟练输入内容,并学会保存。
3、养成做事要有计划和打算的习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学的做事态度,养成及时保存文件的习惯。
1、认识word文字软件。
2、能够熟练输入内容。
1、使用word文字软件与记事本操作程序的区别。
2、倡议书的书写方法。
课前教师机和学生机word软件安装。
(一)导入。
师:同学们,我们现在已经是四年级学生,我们在学习的.同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间,我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间。
倡议书组成:倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。
(二)学生制订倡议书。
1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书。
2、教师加以指导,提醒学生注意格式。
(三)进入word文字软件。
1、运行软件。
方法一:单击开始——所有程序——word——word文字。
方法二:双击桌面word文字软件。
2、认识word软件。
菜单栏、工具栏、滚动条光标。
3、word文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。
(四)输入文件名称并保存。
1、将输入法切换到“拼”或“智能abc”。
2、在编辑区输入文件名称。
3、保存文件:为了下次能继续输入内容一定要及时保存。
选择文件——保存——选择e盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
(五)打开文件,输入内容。
1、打开文件。
方法一:我的电脑——e盘——文件夹。
方法二:打开word文字——文件——打开e:文件夹——文件。
2、输入内容。
a、将光标移到文字末端,单击回车另起一行。
b、先只输入文字计划。
(六)插入符号。
1、将光标移到计划内容的开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。
(七)作品展示,评价。
1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情,先自我评价。
2、选择若干作品展示出来进行集体评价,教师给予评价。
3、邻近的同学给予相互的评价。
(八)评一评。
板书设计:
输入计划内容。
认识word软件——输入倡议书——保存倡议书。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇七
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
1、展示神奇的电脑及互联网,激发小朋友学习电脑的兴趣;
2、学会电脑的基本操作,鼓励多操作,多动脑,充分发挥想象,灵活运用电脑;
3、学做电脑保健操,养成良好的电脑使用习惯。
教材采用山东教育出版社《小学信息技术》(第一册),共六个单元,包含了以下内容:
1.了解电脑。
2.学习使用键盘。
3.认识“图画”软件。
4.学习使用颜色。
5.用几何图形组成作品。
6.图画技巧。
教材由浅到深,循序渐进地培养学生的信息素养,使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中,根据学生身心发展特点,可作适当地调整。
教学进度。
第一课。
认识电脑。
2课时。
第二课。
学习使用键盘。
3课时。
第三课。
电脑小画家。
3课时。
第四课。
画出多彩的图画。
2课时。
第五课。
有趣的几何图形。
2课时。
第六课。
画图技巧大比拼。
2课时。
学生现状分析与机房设施:
四年级一班48人。学生水平参差不齐,个别学生已具备一定的操作能力,但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
本学期教学重点、难点:
教学重点:
1.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活、学习中的应用,培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教学难点:
1.信息技术概念、术语的理解和运用。
2.在网上搜集信息。
3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学方法:
1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2.重视上机操作,培养学生动手能力。
3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐,发展学生想象创造的能力。
课程目的。
1、展示神奇的电脑及互联网,激发小朋友学习电脑的兴趣;
2、学会电脑的基本操作,鼓励多操作,多动脑,充分发挥想象,灵活运用电脑;
3、学做电脑保健操,养成良好的电脑使用习惯。
课前准备。
1、了解当地的教学环境、学生对电脑网络的接受程度,适当调整课程的难易程度;
2、准备多媒体演示、ppt、视频、歌谣等教学内容。
3、准备相关教具器材。
课程内容(见下)。
第一课认识电脑。
第一课时。
教学目标:
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击、双击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点:
教学难点:
鼠标的初步使用。
教学时间:
1课时。
本课时是学生第一次接触信息技术课,所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣,让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时,可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
一、了解电脑在生活中的用途:
1、教师提问:谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么?(学生自由发言,可行的话教师可在电脑上演示操作)。
2、教师补充说明绍电脑的常规用途;
3、教师演示电脑的用途:如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
二、了解电脑的各组成部分;
教师提问:电脑竟然有那么大的威力,那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢?
1、让学生观察身边的电脑,说说电脑有哪些组成部分?(学生可口说也可手指。)教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用。
2、看谁识的快;教师任意指出设备,学生报出名称。
方式:1、学生站起答2开小火车回答。
3、教师总结介绍:如:打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。
三、初试电脑。
教师提问:我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多)。
1、学生依据电视机的开关猜测。
2、教师讲解开机的方法。a:打开显示器的开关。b:打开主机上的开关。
注:为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关。
3、确定开关:
a:教师指出显示器及主机上的开关。
b:学生互指显示器及主机上的开关。
4、开机。
a:教师开机。注:应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间,需耐心等待。
b:学生开机。要求相互监督、提醒。
5、接触桌面:
教师指出,我们开机后所见到的界面我们称之为桌面,他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
6、关机:
教师提问:那我们用完电脑后,又应该做什么呢?怎么做呢?
学生指出应关闭电脑。板书:单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”(使小圆点出现在此选项前)——关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)。学生熟悉,关机步骤。
四、认识并学习使用鼠标。
1、新课导入。
同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢?那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?那我们知道鼠标有什么用吗?鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲,如果认真的学的好的同学?老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
2、新课教学。
3、握鼠标的基本姿势。
手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。
4、用鼠标移动光标。
在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动;你把箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
5、鼠标单击动作。
用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?现在请同学们试一试。
单击左键。
6、鼠标双击动作。
不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开。
双击左键。
7、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
五、教师课堂小结:
1、学生回答今天学到了什么?有什么用?
2、教师补充回顾。
作业:
1、学会开关机。
2、正确使用鼠标。
第二课时把纸牌玩得更精彩。
教学目标:
1、掌握窗口中菜单的使用。
2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入程序。
3、学会鼠标的拖放。
4、了解玩纸牌游戏的规则。
教学重点:
使用窗口的菜单更改纸牌游戏。
教学难点:
对话框的初次接触及其使用。
教学时间:
1课时。
教学建议:
通过桌面上的“快捷菜单”进入常用软件,是一种常用的方法。在上课前,要先在桌面上建好“画图”、“纸牌”、“写字板”和“计算器”等快捷方式。
对于更改纸牌背面的选项,教师在示范的过程中,速度尽量慢一些,让学生看清楚这一过程。
试一试中,撤消功能可以让学生利用刚才学的菜单使用方法自己去使用。
教学过程:
一、导入。
先复习开机的过程,再出示纸牌游戏,激发学生的学习热情。教师设问:怎么样才能找到纸牌游戏?引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是wind5。
o
m
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇八
2、学会申请免费邮箱。
3、接收并回复,建立通讯录。
培养学生具有收发电子邮件的能力,建立通讯录。
通过本课内容的学习,使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。
为老师发送一封电子邮件,可以说说自己的小秘密,也可以说说最近的愉快、不开心的事。
师:同学们,我们邮一封信需要多长时间?
生:……。
师:我们在网上邮信既省钱又有效率,你们想不想学习这种本领?
生:想。
师:电子邮件是网上最常用到的功能之一,在几秒钟到几分钟之内,便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件,也可以包含声音、图像等,比常规意义的信件具有更多的内容,也携带了更多的.信息。
1、打开主页。
打开浏览器,在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址,按回车键。
2、申请免费邮箱。
教师演示。
3、登录免费邮箱。
书上40页。
4、自己操作、质疑。
1、参照书上41页的操作步骤给老师发一封电子邮件,内容自定,篇幅自定。
2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。
3、参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。
4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。
1、填一填。
学生参照所学内容和自己实际操作来完成。
2、选一选。
指名说答案。
3、试一试。
学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。
作为教师,我课堂上讲的有点多,学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌握学习软件的操作,增长信息素养。由于时间问题,我没有做好一个引导者,应该让学生自己发现问题,自己去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇九
一、教学目标:
知识目标:
1.位图转矢量图,掌握图片格式转换操作要领;
2.学会制作flash形状补间动画;
3.知道形状补间动画与动作补间动画的区别。
能力目标:掌握形状补间动画的方法,培养学生丰富的想象力与创造力,以及从网络获取知识的能力。
情感目标:促进学生审美能力的提高,培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识,并对学生进行爱国主义教育。
二、课时安排:
1课时(可根据需要二课时)。
三、教学重点与难点:
重点是制作形状补间动画。
四、教学方法:
教师演示法:教师讲解、引导。
五、教学过程:
(一)、创设情境、激情导入:
同学们,大家都看过《西游记》吗?
最喜欢里面的哪一个人物?
谁能给大家说一下孙悟空有什么本领?
那么大家想不想再看一次《西游记》?
好吧,今天老师就给大家播放一段老师自制的《西游记》片段(利用多媒体网络教室播放flash动画,出示课件:即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画,并伴有动画片《西游记》里的主题歌)。
师:好了,大家欣赏完了,想不想自己做出这个小动画?(生:想)那好,今天就让老师和大家一起再来做一次。
(二)制作动画。
a布置学习任务,勇闯第一关。
要认真仔细的读要求,反复的推敲,然后按步骤完成?遇到困难时再仔细读读,答案就在里面。好了,开始闯关吧!
2、学生自主学习完成。
3、简单交流,恰当鼓励。
这部分内容比较简单,主要采取自主学习的方式,为学生树立信心,培养学生认真仔细读要求和独立解决问题的能力。
b布置任务,勇闯第二关:
1、同学们真棒。第一关居然没有难倒我们,可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认出来了,他变成了一只鹰,孙悟空一见不好,迅速变成了房子,现在老师宣布:挑战第二关开始!
2、学生自主完成。
(本关是本课的重点,因此在教学中根据实际情况可适当进行演示教学,小组合作学习,最终引导学生完成任务)。
3、学生演示,全班交流,恰当鼓励。
这一部分教学是本课的重点,也是一个难点,但在设计上仍旧以学生自主学习和小组合作来完成,尽量避免教师的讲解,充分体现学生的主体性,培养学生的各方面能力;充分发挥教师语言的魅力和导向作用,让学生充满自信完成任务。
此外概念部分并没有象往常一样在上课伊始就提出,而是通过学生在学习尝试中领悟,从而自然的明白其中的含义。
c布置任务,勇闯第三关:
1、第二关居然没有难倒我们,可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了,他变成火要烧房子,孙悟空一见不好,迅速变成了猪八戒,当时猪八戒是天篷元帅,这下可好了,天兵们怎么也认不出。现在老师宣布:挑战第三关开始!
2、学生自主尝试完成“勇闯第三关”。(教师提示学生观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”;此外教师巡视指导,针对问题及时解答指导。)。
题,安排教师进行示范性操作。)。
4、学生完成“勇闯第三关”任务。(教师巡视指导,小组合作学习)。
在制作中根据学生的个性差异会出现这样那样的困难,因此安排了交流展示,既是对完成好的同学的鼓励,又能够充分调动没有及时完成动画制作的学生学习的积极性和竞争能力,互帮互助,最终完成任务。
(三)勇闯第四关:
1、第三关居然没有难倒我们,可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了,他一个劲喊:屁股红的是猴子,孙悟空一见不好,正好前面有一棵桃树,他迅速变成了桃子,当树上全是桃子,二朗神君看了半天,怎么也找不到他。现在老师宣布:挑战第四关开始,帮肋孙悟空渡过难关。
2、学生自主尝试完成“勇闯第四关”。(教师提示学生观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”;此外教师巡视指导,针对问题及时解答指导。)。
3、教师讲解示范“勇闯第四关”。(因为本部分学习内容是对前面知识的综合运用,而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的.困难,因此应结合教学实际针对共性问题,安排教师进行示范性操作。)。
4、学生完成“勇闯第四关”任务。(教师巡视指导,小组合作学习)。
六、展示交流,综合评价(针对学生自己认为满意的作品及教师巡视中看到的好的作品结合课程时间情况展示3-5人作品,并且评选出一、二、三等奖,充分鼓励和奖励。)。
通过奖励机制激发学生的学习兴趣、学习主动性和培养竞争意识,为今后信息技术课的教学提供了良好的学习环境。
七、全课归纳总结:
同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获?
八、拓展延伸:
同学们,通过这节课的学习,相信大家都已经掌握了孙悟空变化的本领,你的孙悟空能变化多少次?(生:无数次)说的真好,我们手中的孙悟空能变化无数次,下节课让我们充分发挥自己丰富的想象力,将你的孙悟空形象变化的千姿百态,多种多样!
反思:本课结束后,发现孩子们的想象是无可限量的,他们的答案也有独特之处,孩子们有自己看世界的眼光,我们信息技术教师在今后的课堂中,因更多的放手,给他们创造更广阔的自由空间。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇十
教学目标:
1、通过教学,使学生能在word中插入简单的表格。
2、掌握对表格的一些设置,能在文章中将数据改为表格。
教学重点:
表格的插入和修改。
教学难点:
在表格中直接画直线和擦除直线。
教学准备:
联想传奇多媒体教室。
教学过程:
一、介绍表格的基本知识。
在一篇文章中,如果使用了大量的数据,一定会使人厌烦,所以,这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示,这样,既清晰明了,又简单易懂。
1、插入表格。
在word中,插入表格有两种常用的方法:
(1)、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮,拖出一张表格。(行数和列数会在拖动框下显示出来)。
(2)、在[表格]菜单下选择[插入表格],输入行数、列数后单击[确定]按钮。
2、修改表格。
(1)、改变单元格的高度和宽度:将鼠标指针移到表格线上,指针会变成双向箭头。拖放鼠标,可以修改单元格的高度和宽度。但是要注意的是,如果要修改整行和整列的大小,可以直接去拖拽表格边线就可以了;如果改变的是某个单元格的大小,就必须先选定这个单元格,再去拖拽这个单元格的边线。
(2)、插入行、列:插入行时,只要将光标移到要插入的位置就行了,插入列时,要选定一列。
观察一下,当你由插入行操作变成插入列操作时,[表格]菜单里会发生什么变化?
3、简单介绍[表格和边框]工具栏。
我们可以利用表格工具栏来画、修改表格,还能对表格内的文本进行调整。工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。
4、画不规则的表格。
根据不同的情况,我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮,这时,鼠标指针变成一支笔,就可以随心所欲地画表格了,画错了或是有些表格线你不想要了,也可以用擦除工具来擦除。
5、拆分、合并单元格。
您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。例如,您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。
(1)、单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏。
(2)、单击“擦除”按钮,单击并在要删除的单元格上拖动。
合并多个单元格的快捷方法是,选定单元格后单击“合并单元格”按钮。
二、制作表格,修改文章。
1、将光标移到文本后面,单击[插入表格]按钮,拖出一张3×4规格的表格。(3×4即行高×列宽)。
2、在单元格里输入数据。
3、删去原来文章里的文字数据。
4、调整表格的行高和列宽,使它看起来更美观。
5、选中所有的单元格,单击居中和垂直居中按钮,使单元格中的文字居中。
四、练一练。
同桌两位同学合作完成一张自己班的课程表。
五、总结。
word中的表格具有一定的智能性,除了今天我们介绍的功能外,表格还可以发挥许多特殊的作用,如国际象棋棋盘、中国象棋棋盘等等。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇十一
掌握对文档进行修改的一般方法。
2、技能目标。
通过本课的学习,使学生学会打开文件,选中文字,插入文字,删除文字和换行的方法。
3、情感目标。
培养学生全面考虑问题的习惯,养成做事严谨科学态度,掌握“先选定,后操作”的操作习惯。
1、选定文字,删除文字。
2、认识操作前要选定的重要性。
第一阶段:复习导入。
展示上节课的作品,找出其中不合理的地方,并加以分析,从而导入本课知识点。
第二阶段,教师讲解,演示。
一、添加内容-输入内容。
1、运行word软件。
2、文件-打开-文件我的倡议书。
3、将鼠标指针移到要插入内容的`地方并“单击”。
4、输入需要插入的内容。
5、保存文档。
二、修改文字-删除错误文字-输入正确文字。
1、使用backspace或delete键,删除错误文字。
2、输入正确文字。
3、保存文档。
4、关闭word软件。
第三阶段,学生练习,教师巡视。
1、修改自己的倡议内容。
2、修改古诗,教师下发相应的素材。
第四阶段、小结点评。
1、添加或修改文字,可遵循以下顺序。
2、选定位置。
添加内容-输入内容。
修改文字-删除错误文字-输入正确文字。
3、展示优秀作业,指出共同问题,师生解决。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇十二
教学目标:
1、了解什么是“百度图片”搜索。
2、了解什么是“百度知道”搜索。
教学重点:
1、让学生掌握使用“百度图片”进行搜索信息的方法。
2、让学生掌握利用“百度知道”进行搜索信息的方法。
教学难点:
1、能根据实际需要,提炼有效关键词,查找所需的图片及文字。
2、网页上图片的保存方法。
教学过程:
(学生回答:傣族泼水节。)。
问题引入:同学们想不想利用因特网搜索更多表现傣族传统节日的图片?今天我们给同学们介绍“百度”这个搜索新“朋友”,让它帮我们搜索信息。
1、使用“百度图片”,搜索傣族传统节日图片。
请同学们打开“百度图片”网页,提炼所要搜索信息的关键词并输入关键词搜索图片资料。
提炼关键词“傣族传统节日”。
利用因特网搜索傣族传统节日图片资料。
2、自主实践学习新知。
巡视学生,辅导学生,分析搜索方法。
完成的学生举手示意,展示搜索结果。
师:为方便以后学习、欣赏,需要将网页中的图片保存到电脑中。
师演示网页中图片的保存方法,保存网页中打开的图片到“图片收藏”文件夹中。
师生共同总结使用“百度图片”搜索、保存图片资料的方法。
3、实践交流巩固新知。
组内学生互相交流搜索方法,分享搜索结果。
指导学生完成搜索任务,分析搜索方法。
自主完成搜索任务。
组内交流搜索方法,分享搜索结果。
回顾本节课所学内容。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇十三
通过前三年的学习,学生对计算机的基本操作已经很熟悉了,并且学会了很多软件的使用,能够利用鼠标和键盘完成一些基本的录入任务。但很多学生由于操作练习比较少,特别是键盘还很不熟悉,在字母录入方面还需加强练习。
本期教学目标及要求。
1、execl的基本操作。
2、数码产品概念及基本操作。
3、云意识概念、云盘操作。
4、培养学生互联网自我保护能力。
提高教学质量的具体措施。
1、利用机房的资源,让课堂更加形象生动,增强学生对信息技术学科的学习兴趣。
2、关注每一个学生的发展,作好过程性评价,尽量针对每一位学生做好分层学习要求。
3、尽量做好学生机房的维护,保证让学生都能有计算机进行练习。
4、在教学中利用任务驱动,培养学生多方面搜集信息资料的习惯,以及尝试利用团队力量完成任务。
5、注重课堂常规的训练,培养学生从上课前就养成良好的行为习惯,利于学生的成长。
教学重点难点。
重点:
1、execl基本操作。
2、云盘基本操作和应用。
3、进一步养成信息课上良好的行为习惯。
难点:
1、execl的应用。
2、云盘的操作。
单元课时安排。
周进度(略)。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇十四
本节课教学,在精心设计和全力上课后,比较满意的地方是:以游戏的方法导入,并贯穿课堂始终。
本节课是学习多边形工具的使用方法,并画出各种各样的的几何图形,能利用几何图形来创作自己的作品。考虑到本节课的内容特点,我利用中国的传统游戏玩具“七巧板”来贯空课堂始终。
第一,因为七巧板是由七块不同形状、大小的几何图形构成都的,很适合做扩充教材。本节课是学习多边形工具的使用,而七巧板由七个几何图形组成,学生只要画出这些形状,基础上也就掌握了本节课的基础知识,形成了操作技能。
第二,用七巧板做导入,可以激发学生的学习兴趣,以兴趣带动学生的学习。以实物七巧板来拼一些图案,来吸引学生;再用任务驱动法,来让学生自主学习,学会了,就可以画出美丽的拼图。
第三,用七巧板进行德育教育。七巧板能拼成1600多种图形,栩栩如生,形象逼真,赞扬中国传统文化,让学生发扬传统文化。
第四,用七巧板来创作作品。学生容易创拼出自己的作品,激发学生的创造欲望和想象力。 本节课的不足之处:设计的很美,但总有不尽人意。尤其是学生的创造环节。本以为学生的想象力丰富无比,可以想象出更加丰富的形象,并画出来,但由于教师的引导不到位和学生自身的技能没有熟练,创作的作品不是很多,有相当一部分学生的作品没有主题。也有一部分学生的作品比较令我满意,很优秀。
第4课《图形的复制、旋转》
教学反思:
学生的作品,使学生通过成功的作品,从中品尝到收获的乐趣,逐渐培养学生的成就感和荣誉感,进一步激发他们强烈的创造欲望。
教师作为学生主动建构知识的帮助者、促进者,是学生的参谋,不仅要组织引导学生,更要培养学生的自主学习能力。培养学生的自主探究能力,是信息技术课堂教学应承担的任务;提出问题,引发学生主动探究,是主体发展性课堂教学必须经过的重要环节,是学生亲历探究过程的中介和桥梁。在一个教学主题的开始阶段,教师要创设一个求知、探究的环境和氛围,激发起学生探求真知的愿望和热情,激活学生主动参与的积极性。实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节,俗话说熟能生巧、勤能补拙,多练习,学生会在不知不觉中掌握要学习的知识。要创设轻松和谐的学习氛围,使学生时刻保持良好的学习心境,提供更多表达、交流的机会,鼓励学生敢想敢说,培养他们协作学习的好习惯;通过鼓励学生大胆操作实践,发现问题、讨论问题、解决问题,让学生保持高度的探索欲、尝试欲。
电脑知识有很大的开放性,学生也喜欢上信息技术课,应该充分抓住学生的这一兴趣,发挥他们的主体作用,让其自主探索,合作学习,真正理解和掌握基本的电脑知识,进而在探索中创新,这也是培养学生创新能力的手段之一。
民主、和谐、宽松、自由的氛围,能够最大限度的发挥学生自由创造的才能。教师和学生建立起一种平等、信任、理解、尊重的和谐师生关系,创造民主和谐的教育与活动环境,能够有效地激发学生主动积极参与创新教育的学习与活动,消除他们的胆怯和依赖心理。老师应鼓励学生大胆创新,并为其提供创造的机会和条件。要多给学生提出问题、设置情境,引导他们通过自己思考、操作以及与他人交往获得知识、解决问题、提高创新能力,更重要的是要给个性发展以宽松的空间。注重个别辅导,循循善诱地帮助学生保持学习兴趣,注重因材施教,培养学生的创新意识与创新能力,不断维护和提高学生的学习兴趣,这也是保持学生学习兴趣的关键。
小学生对信息技术这门新兴起的课程永远是充满幻想和求知欲的,因此教师就要不断引导学生主动思考、勤学好问,发挥学生的主体作用,发掘他们内在潜藏的无限创造力,相信学生的创造力,留多一点时间和空间给学生,让学生能够自主地学习、实践、探索、创新,进而不断提高学生的综合素质。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇十五
一、教材内容:
本册教材供四年级下学期使用,全册共有四个单元。第一单元是“收发电子邮件”。主要是让学生认识电子邮箱和收发电子邮件。第二单元是“网上交流”,主要是让学生认识和学会使用bbs、qq和博客。第三单元是“多媒体素材的采集”,主要是让学生学会使用相应的工具进行图片、文字、声音、视频的采集。第四单元是“简单的图像处理”,主要是让学生认识并学会acdsee8。0,并会进行简单的图像处理。
二、学情分析:
四年级共有两个班,共有学生75人,他们分别来自校周围所辖村,由于学校地处农村,学生对信息技术陌生,多数学生对其知识及作用知道的太少,只是玩游戏,看网络电视,因此,教师应该正确引导学生认识网络,了解信息技术给学习及工作带来的更大方便与使用价值,还有,部分学生对信息热情不高,对应用程序更是缺乏了解。
三、教学目标:
第一单元:
1、认识电子邮箱,了解电子邮件的收发、管理等知识,知道电子邮箱的地址格式与组成。
2、学会申请免费电子邮箱,利用电子邮箱收发电子邮件,能够管理自己的电子邮箱。
3、形成正确、合理地利用网络信息资源的意识,确立网络安全意识,树立正确的网络道德观念。
第二单元:
1、了解bbs、qq博客等几种网上交流的形式。
2、学会在网上交流、写作、读书的方法,掌握网上交流操作技巧,学会筛选有效信息。
3、明确网上交流的规则,加强自我防范意识,做一名文明的网上用户。
第三单元:
1、了解采集多媒体素材的方法。
2、掌握获取文字、图片、声音、视频素材的方法,提高利用不同工具获取不同素材的能力。
3、感受各种信息技术带给人类的便利和危害,树立合理使用信息和信息技术的观念。
第四单元:
1、认识acdsee8.0,了解acdsee8.0的使用方法与技巧。
2、掌握使用acdsee8.0新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的方法。熟练掌握调整图像大小、裁剪、旋转、曝光、添加文字和艺术处理的方法,掌握打印照片的方法。掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。
3、热爱生活,善于在生活中发现美,提高自己的审美能力。
四、教学重点、难点:
教学重点:让学生学会申请免费电子邮箱,能够管理好自己的邮箱;让学生学会在网上交流、写作、读书的方法,掌握网上交流操作技巧;掌握获取文字、图片、声音、视频素材的方法;掌握使用acdsee新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的方法。
教学难点:学生能够管理好自己的电子邮箱,学生能筛选有效信息,提高学生利有不同工具获取不同素材的能力,掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。
五、教学方法、措施:
根据不同的学生,采取不同的教学方法进行教学,这样能有效的提高学生的信息技术水平及上机操作能力。一般采取的方法是:教师演示法、寓教于乐法、情境教学法等不同方法,提高学生的水平。
六、教学活动安排:
本学期根据学生的特点,初步计划有以下活动:打字比赛、画图比赛、电子相册制作比赛等。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇十六
1、会打开已有的演示文稿。
2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果,并会给每个对象配上声音。
3、培养学生经常保存文件的良好习惯。
1课时。
1、制作好演示文稿范例。
2、提供声音素材(光盘里的“声音”文件夹下)。
设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。
在设置动画效果之前要先选中对象。
1、可以为对象设置动态效果是powerpoint和word最大的区别,也是它吸引人的地方,动画对于学生来说更是具有极大的吸引力,因此可以先将范例演示给学生看,以激发他们的学习兴趣。
2、打开演示文稿可以有两种方法:第一种是启动powerpoint时从“powerpoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开,第二种是启动powerpoint以后,选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”命令,然后从中选择需要的文件。
3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象,打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。第一种:选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令;第二种:选中对象后单击鼠标右键,从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。从自定义动画对话框里,为选中的对象选择动画效果,配上声音,这里要让学生明白,为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音。如果想为其他对象设置动画效果,可以在自定义对话框里单击“确定”后,选择其他对象进行设置,再进行设置,也可以不退出自定义对话框,单击“时间”按钮,从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象,然后单击“动画”按钮,进行动画设置。
4、教学时,要让学生试试各种动画效果,既激发他们的学习兴趣,也可以让他们更快地掌握对象的动画设置。
5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇十七
四年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析。
第三单元主要内容是资源共享与交流,共3课,在这一单元中,要让学生对网络有一个整体的印象,要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。
第四单元主要内容是争做环保小使者,主要学习怎样在word中插入表格和自选图形,掌握调整、美化它们的方法,最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。
三、教学目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能。
要求掌握的具体知识点如下:认识word,熟悉word软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进行修饰和美化;学会制作课程表;能对文章的版面进行设计;学会申请电子邮箱,并能进行电子邮件的收发,同时能对电子邮件进行适当的装饰;能在网络的论坛上进行交流等。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标:
在本学期的教学中,认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点。
1、文字的编辑。
2、保存、打开文档。
3、文章的修饰。
4、图片的插入。
5、文字工具的使用。
6、复制、粘贴的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作课程表。
9、电子邮件的收发。
10、附件的添加。
11、邮箱的管理。
五、教学措施。
1.落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
一、学生基本情况。
四年级共有3个教学班,学生一百多人。学生上信息课的兴趣比较高,在四年级上学期的学习基础上,学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能,但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,另外由于教学设备不足,学生上机操作的时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能点掌握。
二、教材分析。
本册教材共有15课,主要介绍了计算机画图的基本知识和技能,并对复杂图形的画法,文件的保存与打开,图形的简单编辑作了讲解。有以下特点:
(1)教材贴近学生,符合新的教育教学理念;。
(2)结合学生的现实生活和学习需求;。
(3)设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。
三、教学目标。
2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。
3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。
4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。
5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。
6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。
7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。
8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。
9.掌握奇特的“文字”工具。
10.学会文件的“保存”和“打开”的方法。
11.掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。
12.掌握复制图形与组合图形的方法。
13.掌握对多变的图形的“翻转”操作。
14.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。
15.掌握设计贺卡的方法。
四、教学措施。
1.基本要求要明确,着重强调学生的想象力和思维能力。
2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈,说一说,让主题在学习的头脑中有深刻的印象。
3.注重作业评价,展示优秀作业。
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇十八
学情分析:
通过一年的接触和学习,四年级的学生对计算机基本知识和操作已经有一定的了解,但因为接触信息技术课程的时间还比较短,操作水平还不是很高,加上大部分家庭没有电脑,平时上机实践的时间也很有限。对于基本的软件,比如word等文字处理软件等等还是比较陌生的,因此,在完成本册既定教学任务的同时,还需要加强学生计算机基础操作能力的培养。
教学目标:
本册教学分三个单元,共14课。第一单元为制作课余计划,第二单元为制作精美课程表,第三单元为用网络学习和交流。主要的任务和要求是:
1、了解掌握wps或word文字处理软件的基本操作;
2、能熟练地收发电子邮件,初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子;
3、增强学生的网络安全意识,要求学生养成文明上网的美德。
重点和难点:
1、了解掌握wps或word文字出理软件的基本操作;
2、能熟练地收发电子邮件,初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子。
教学措施:
1、通过规范讲解演示帮助学生掌握软件操作的步骤及要点;
2、劳逸结合,通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣;
4、积极组织学生参加上级教育部门组织的电脑制作比赛活动;
小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇十九
本学期时间短,任务重,同时,学生在计算机的重视程度不够,学生的基本知识非常薄弱,为最大限度地提高学生的计算机成绩,实现重点本科突破的奋斗目标,特制订如下计划。
一、总体打算。
本学期围绕教材和考纲展开教学,把基础知识教学作为教学重。
点。在祥细分析教材的基础上,把信息技术必修部分分为四个主题单元,一是“信息、信息技术、信息技术与社会”,二是“信息的来源、获取、检索、评价”,三是“信息的加工处理信息资源管理”,四是“网页设计与制作”。然后以四个主题单元为主导,分别进行知识的扩展,做到重点突出,知识全面,不留知识盲点。
坚持集体备课和先周备课不动摇,通过集体备课确定教学内容、学案内容、考试内容,组内个人不能单独确定,坚决做到共同选例题、习题、考试题。
坚持讲练结合,坚决做到精选、精讲、精练,例题设计具有导向性和代表性,做到到举一反三。
坚持考评结合,坚决做到有讲必评,建立学生错题档案,深化二次过关制度。
建立健全目标学生档案,深入了解目标生的学习、生活、思想等情况,帮助他们提高信息技术成绩,让目标学生即要总分过线,又要基本能力进线,坚决消除目标生的短板现象。
二、具体计划安排。
1.继续以教参为突破口,进一步优化教案的编写和使用,尤其要结合高一。
初始年级的特点加以优化。
2.通过集体备课促使老师打造高效课堂。集体备课有主体、有主题、有问题、有争论、有结论!
3.老中青帮传带!重视强化青年教师教学基本功训练,提高青年教师实施教学和研究改进教学的能力,促进青年教师的快速发展。落实好导师制!
4.引导学生学会学习,自主发展。学习方法的研究和引导应渗透在教师的教学预设、实际授课及其他教育活动中。
5.在新形势下要加强学生课余学习的自控力和科学安排学习时间的指导,加强对作业布置(内容、形式和数量)、批改和讲评的研究。
6.关注学生的学习过程,创设情境让学生能体验到学习过程和效果,激发学生的求知欲望.
7.培养良好的学习习惯,保证学生对自己的学业有信心。
8.面向全体学生,夯实基础。
9.教师不断丰富自身的知识素养,奠定良好的专业基础,学校要对青年教师的专业学习进行有效的督促和检查。
10.各项工作要有计划。计划要适合实际、有提前性和可操作性。
11.根据高一实际和学生特点,重视师生交流,以落实巩固基础为主,以能力提升为保障。
12.积极探索和实践不同类型的课堂教学模式。进一步完善学案导学模式、案例教学模式、情景教学模式等教学模式,加强信息处理法等学习方法的指导与训练。
13.要充分发挥学生的主体作用,课堂上允许学生犯错,敢于讲话,发表个人的不同见解,以拓展学生的思路,开阔学生的视野。
14.积极参加各级教研活动,从中加以借鉴。
15.重视试题的选择和使用,做好错题反馈!
总之,在新学年度要凝聚全组之力,紧紧围绕学校和教研室统一要求,创造性的开始新的努力,力求卓越成绩!
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小学四年级信息技术课程教案(热门20篇)篇二十
全册教材的目的和要求:
1、学会对计算机和计算机软件的基本操作;
3、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的认识,使学生掌握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法,能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形,并根据需要进行调整。
学生情况分析及教学措施:
已经掌握了中英文的输入方法,对计算机上的资源的基本操作有所了解,现在是进一步运用和深入学习的时机。对计算机上的资源操作系统操作的熟练程度是一个人对电脑理解、应用能力的标志。尽管计算机上的资源表面上来看操作较为简单,但要解决实际应用中出现的各种问题,还需要牢固的基础知识。本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来,理解计算机上的资源的设计思想,提高解决实际问题的能力。
画图软件是计算机上的资源提供的一个近似专业级的绘图软件。绘图方法给学生开辟了一个崭新的空间。利用它来画图和现实中用笔和橡皮绘图有许多不同点。电脑绘图有很多优势,也有很多缺点。
本模块在授课过程中不仅要让学生掌握画图工具的使用,更要让学生理解电脑的画图方式,知道哪些图形适合电脑画,哪些图形适合用笔画。这对学生加深对电脑的理解非常有意义。
在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式,课堂讲授主要为操作演示。在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时,不断使用以前学过的操作技巧,使其所学能经常加以巩固。
教学进度。
第1周第一课信息技术。
第2周第二课新伙伴-计算机。
第3周第三课计算机是怎样工作的。
第4周第四课交个小朋友-鼠标。
第5周第五课游戏-纸牌。
第6周第六课游戏-扫雷。
第7周第七课亲密的朋友-键盘(一)。
第8周第八课亲密的朋友-键盘(二)。
第9周第九课结识新朋友。
第10周第十课窗口小魔术。
第11周第十一课轻松寻宝。
第12周第十二课我的空间我做主(一)。
第13周第十三课我的空间我做主(二)。
第14周第十四课我的空间我做主(三)。
第15周第十五课输入汉字真快乐。
第16周第十六课输入方法真灵活。
第17周第十七课作品保存好处多。