体育备课组记录范文（16篇）

范文范本可以作为参考和借鉴，但需要在理解的基础上进行个人创作和发展。以下是从学术期刊和研究报告中整理出的一些精彩总结范文，值得一读。

体育备课组记录范文（16篇）篇一

体育备课组记录范文（16篇）篇二

创新，是我组的追求；发展，是我组的目标！

回顾本学期以来我组所进行的一切活动，都是为了学的发展。因此，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们高三备课组以"为了学生服务，为了自己的提高"为理念，全体老师们都在兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。我们出色地完成了高三备课组工作计划，完成了学校和体育组交给的各项工作任务。尽管取得了一些成绩，但我们仍在不断地追求和提高！在此基础上，并有所创新。现将一学期的工作小结如下：

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的作用。开学初，我们在学校体育组的指导下，制定了本学期的教科研工作计划，并经过多次修改和讨论才定稿，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实基础。

曾记得给我们培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！"的确，思想不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

在此，特别要提到的是我们高三备课组的谭文兀老师所执教的《障碍跑》一课，在体育组的组织下，全体组员采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时研究讨论，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位进行指导，努力提高了他个人的综合授课能力。此课在20xx年10月常德市中小学体育教学比武，获市一等奖，省优秀奖。

（一）教学教研：

通过快乐体育教学改变了学生对体育课及体育训练的态度，通过改进教学方法提高了学生对体育锻炼的积极性，增强了他们的体质，促进了他们身心发展。具体做了以下几件事：

1、探索快乐体育的途径，采用情景教学、游戏教学、趣味教学，大大提高了学生学习的兴趣，充分张扬了学生的个性。

2、引入民间体育。在体育课中我们穿插了一些民族体育和域外体育，激发了学生练习的热情，了解了各地民族风情，开阔了学生眼界，真正让学生享受体育。

3、狠抓了广播操的质量。本学期通过采取体育教师交换查操，高三的广播操质量有了明显的改观，学生的精神面貌得到了改变。

取得的成绩：

20xx年12月江勇老师的论文《xx》获市教学论文评比一等奖。

（二）运动训练：

1、20xx年10月，高三教师朱远清、刘卫平、江勇、张金初老师所带田径队获常德市第xx届中学生田径运动会团体总分第一名。

2、20xx年5月高三教师罗争鸣老师所带男子篮球队获县“丁玲杯”中小学校球类比赛高中组第一名。

3、20xx年4月，高三教师朱远清、刘卫平、江勇、张金初老师所带田径运动员参加省中学生田径运动会获金牌2枚，银牌4枚，铜牌4枚。

1、高三备课组的教师们的听课、评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍旧停留在点上，未能全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次公开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的'浪花！

体育备课组记录范文（16篇）篇三

我们高二体育备课组积极探索，努力钻研，采取了行之有效的方法，提高教学质量，指导学生的学习方法，对了解教育方针具有推动作用。同时，加强教研组的凝聚力和提高教研组的工作效率。现作如下几方面总结：

围绕学校和组工作计划，深化课程改革。改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段。坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，提高体育教学效率。

1，组织备课组教师认真学习教学理论、新大纲和新教材的课程标。努力钻研和教学方法和教学手段，全面提高学生运动技能和身体素质。

2，备课组教师要制定本学期个人教学工作计划和教学进度表，积极参加备课组活动，围绕备课组计划开展教学。认真备课上课、听课，认真总结教学经验，提高课堂效果和教学质量。

3，教学中，树立“健康第一”指导思想，培养学生的健康的意识和体魄，加强学生安全知识教育，树立安全教育意识，加强体育课堂的管理，落实安全措施，避免伤害事故发生，使学生身心得到健康发展。

4，坚持开展备课组活动，组织备课组教学公开课，组织教师进行听课评课，交流教学经验，提高自己教学水平。

5，本学期高二级体育教材分为必修教材和选修教材。

必修教材包括：体育与健康基础理论知识(2)选修教材包括：乒乓球选项教材、排球选项教材、篮球选项教材。选修教材包括：

(1)韵律体操和舞蹈

(2)乒乓球教学。

6、本学期考核项目:男生:身高、体重、视力、立定跳远、引体向上、肺活量、50米跑、1000米跑、立位体前屈；女生身高、体重、握力、肺活量、视力、立定跳远、仰卧起坐、50米跑、1000米跑；还要两个学分。

7、协助年级组抓好学生跑操和排舞的有关工作,组织好学生开展各项体育锻炼和体育竞赛。

8、做好本学期学生体育考核和统计工作。

9、期中,期末认真总结教学经验,找出差距,加以改进,提高体育与健康课教学质量。

1、备课组成员继续加强自身专业知识的培训。

2、继续加强交流与合作，成员应积极发言并作好记录。

3、单元计划和课时计划应尽量考虑男、女生之间的教材差异。

体育备课组记录范文（16篇）篇四

先来欣赏一段音乐《长亭外》，“长亭外，古道边??”听到这首歌，我的内心有深深的感触，人生难得相聚，分别总是多。今天让我们走进《爸爸的花儿落了》，体味那份离别之情。

二、梳理字词。

1.认识这些字的同学，请举手。

衣襟徘徊栅栏骊歌撩起玉簪花鸡毛掸子。

2.哪一个或哪几个要注意写法？

【骊歌】有《骊驹》篇云：“骊驹在门，仆夫具存；骊驹在路，仆夫整驾。”客人临去歌《骊驹》，后人因而将告别之歌称之为“骊歌”。

三、简介作者。

了解作者有不同途径，如课下注释、参考资料、上网查资料。

老师从网络上查到了这些资料，请看大屏幕：

林海英（1918—），台湾文学祖母级人物。原名林含英，小名小英子，散文集《窗》等，短篇小说《城南旧事》等。

资料需要筛选，老师从这几个角度进行筛选：名、时、地、评、作。

四、整体感知。

1.学习记叙文，需要学习什么？学生总结：描写手法、情感等。

2.老师总结：内容、情感、写法。

3.这篇文章写了哪些事情？

老师引导学生概括：

参加典礼之前。

参加典礼。

参加典礼之后。

上学。

寄钱。

住院。

爱花。

哪些事情属于插叙？文章的线索是谁？本文的明线是？暗线是？

4.表达了作者怎样的情感？

学生总结：表达了对爸爸的爱、不舍等。

总结：学习记叙文需要（1）理事件；（2）明线索；（3）悟情感。

五、品味语言。

老师出示幻灯片，展示方法：

（1）借助上下文，品味语言的深层含义；

（2）借助自己的经历和体验，想像人物的心理活动，感受人物的情感。

（3）借助标点符号，理解人物的情感。

老师展示示例：有感情地朗读第9自然段，

爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的`手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”

老师分析：

（1）联系上下文，体会爸爸说话的语境；

（2）分析“！”;。

（3）想象爸爸的心里；

请同学们朗读文章，找出表达情感的语句，用“﹏”划出来。学生交流、展示，老师点拨。

体育备课组记录范文（16篇）篇五

回顾这学期的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。我们全体教研组教师积极配合、努力工作,使期初制定的各项目标和任务都井然有序地完成了。

一、立足常规，致力于建设教研新文化。

立足课堂是本学期我组本学期工作的重中之重。我们教研组利用教研活动、课后和业余等多形式多渠道继续学习和研究课标,形成了一个浓厚的学习气氛,相互交流的一个平台，使每一位英语老师加深对新课标的理解,并在各自的课堂教学活动中加以贯彻执行，熟练掌握课堂教学的基本技能,深入领会新课标精神,熟练掌握本学科的基础知识和基本技能,形成熟练的教学技能技巧,提高教学水平。我们每一次的教研组活动都进行基本功训练，目的在于提高教师的自身口语水平，使教师在语音语调及音标各个方面都有一个标准，从而更好的运用在教学中。

二、优化课堂教学，抓紧课题研究。

组内的教师们都认真备课,精心设计,充分利用了现代化教学手段,使每一堂课都上得有声有色,老师们相互听课,并时刻记录着课堂教学的进程,积极思考着每一个教学片段,这样上好在哪里,如果换种方式效果是否会更好。在评课这个环节中,发表中肯意见,对于课的亮点和出彩的地方大家共同分享;对困惑和争议之处大家再次研究和探讨;有必要的话,对修改过的课再次搬上课堂,通过课堂地洗礼来验正修改是否合理。在对比中思考,在交流中提高，通过这一系列活动中,每一位教师在活动中都有收益,教学水平有所提高。

三、抓实常规,努力提高教学质量。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，我们在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语备课组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我们的英语教学工作更为出色!

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

体育备课组记录范文（16篇）篇六

授课教师：钟锡芬人数：44人学习阶段：水平目标（二）教学。

内容1、蹲踞式起跑2、游戏：越野赛器。

标1、在练习中学生初步掌握蹲踞式。

的技术动作，发挥学生的自学能力、发展上肢力量和身体协调性。

标1、主动参与蹲踞式起跑动作的学习，培养自学能力，初步掌握该技术动作，并能运用它提高技术。

难点：臀部抬起时重心前移，注。

意力集中。易犯错误：

肩颈部紧张，臀部抬的过低，蹬地不充分，重心没有前移。a：绕场慢跑一圈。

体育备课组记录范文（16篇）篇七

学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

学习内容：游戏：障碍赛跑。

学习步骤：

一、游戏活动，积极参与。

教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。

组织：六列横队、小组分散。

二、尝试练习，体验成功。

教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。

学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己一小组过障碍跑的情况。

组织：分三大组进行。

三、愉悦身心。

教师活动：在音乐伴奏下带领学生做放松运动。

学生活动：在音乐声中跟着老师一起做放松活动，充分放松自己。

组织：围成圆形站立。

场地器材：室内场地、矿泉水瓶、小凳子、垫子。

课后小结：

体育备课组记录范文（16篇）篇八

学习内容：游戏课：大渔网、黄河长江、绕物接力。

学习步骤：

一、游戏活动，激发兴趣。

教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行大渔网游戏。

3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行二路纵队行进走。

3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

组织：六列横队、小组分散。

二、黄河长江练反应。

教师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。

2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

3、组织学生进行游戏。

4、向学生阐述这个游戏的作用。

学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

3、积极参与游戏，体验快速起动。

4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

组织：二列横队。

三、绕物接力练奔跑。

教师活动：1、启发学生制定游戏规则。

2、组织学生尝试游戏。

3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。

学生活动：1、积极参与规则的制定。

2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

组织：

场地器材：校园、操场。

课后小结：

体育备课组记录范文（16篇）篇九

有效的备课是提高课堂教学质量的关键，也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。本学期，教务处对全校教师的备课情况做全面检查，从教师们规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度;从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的'个性化主备到精致的二次批改看到了老师们的教学智慧。教案检查，让我们欣喜地看到老师们都能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。

1、老师们备课态度认真，教学目标明确，教学重难点突出，突破重难点的方法适切，各个教学环节齐备。课前准备充实，信息化手段使用充分，电教媒体的有效使用起到了助教利学的作用。

2、从教案的结构上看，完整清晰，可操作性得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究均能渗透于教案之中。

3、各学科教案在主备部分充分体现学科特点，教学过程中注重学生的实践能力培养，关注课堂上的生生互动，师生互动，教学方式多样，教学手段灵活。

4、本学期教案中最凸显的亮点就是教学过程详细。无论哪个学科，教师们在备课中都做了充分的预设，教学关键环节内容极为详尽，教学设计意图表述清晰。由此可见，教师们为上好每一节课所付出的努力，也可以看出大家对高效课堂的深深期待。

5、教师们重视二次备课，对主备部分有个性化的认识、理解和思考，大家除了对优秀教学环节加以点评外，老师们更多的关注每一节课的知识要点，许多教师对主备中的教学关键点做出标注，并结合个人的教学经验、教学风格以及本班学生的实际能力进行大胆的删减、调整及补充，把个人的教学理念很好的融入教学设计之中。

6、老师们的教学反思水平逐年提升。绝大多数教师能够真实地记录教学点滴，反思记录得务实，的的确确在反思自己的教学过程、教学行为、教学效果，有较强的针对性，能够看出反思对未来教学起到一定的指导作用。

几年来学校结合教师们的备课情况，结合学校的办学特色，结合课题研究，在备课中每一年均有不同的提升点，从电教手段的充分使用到关键教学环节的设计意图，从一堂课中习惯培养目标的确立落实到教学过程中分层教学设计，应该说每一次新要求的提出，都是基于教师的专业能力提升这一根本目标。但是任何新事物的诞生都会经历“认识——接受——实践——修正”的过程。纵观本学期的教案有如下几方面的不足之处需要老师们尽快地加以调整。习惯目标与能力目标混淆。

我们说学生的习惯培养目标的制定是结合本节课的授课内容，指对的应该是学生的行为习惯、学习习惯的养成，而绝非是学生在某方面所形成的能力。语文学科：认真书写、仔细倾听、细心观察、专心思考、圈划批注、课前预习、查阅工具书或相关资料、带着问题读书（边读边思考）、记笔记、记日记等等习惯。数学学科：仔细审题、认真验算、归纳总结解题规律、多角度思考问题、大胆质疑、自己发现错误等等习惯。英语学科：大胆说、自觉听、每天读、坚持背、规范写、敢于用等等习惯（出示ppt）。其实大家看这些学习习惯并不复杂，在实际操作中也简单易行，老师们只要在备课中紧密结合授课内容去关注学生学习习惯的养成，制定习惯培养目标，并在教学过程中认真落实，任何事情都贵在坚持，长期坚持，我想我们的学生定是终生受益的！

关注习惯，不是意味着忽略了学生学习能力的培养，在各学科的备课中，教师们还要继续结合教材的重难点，在课堂教学中把提高学生的各方面的能力作为重点，不要忽视。

2。分层教学流于形式。

“在教案中凸显分层教学的落实”这是本学期我们提出的新的备课提升点，也是基于学校“实施分层教学，促进学生发展”的这一课题开展的研究性活动。在教师们的备课中，大家都能按照学校提出的要求，在教案中体现。但是如何实施，可绝不是“分层指导，分层练习，分层作业”这样的四个字就能全全代替的，如果教师不针对教学内容加以思考，不对知识要点进行难易程度的梳理及划分，不深入地了解班情学情，那这样的分层就是流于形式的。

分层次备课就是教师按不同层次学生实际水平，结合教材、确定具体可行的教学目标，根据不同层次学生的认知水平，确定各层次学生的不同要求，对学有余力的学生要求他们跳一跳，摘果子，对学习有困难的学生则要求掌握教学要求中最基础的内容。在设计教学过程时，知识导入的深浅程度，重难点讲解时难易程度，都要以学困生的认知水平为基准，但也要激发优等生的求知欲。在设计问题及练习时，问题的难度要与学生的层次相一致。

老师们在未来的备课过程中，无论是个人主备还是进行二次评改，都要注意：立体化、多样化、个性化。

立体化——多角度的加以思考，教学目标、教学重难点、突破重难点的方法、教学导入、新授、练习，甚至包括板书设计，作业等，都要加以缜密的思考，充分的预设（主备）修改补充（二备）。

多样化——主要针对二备提出，二次评改的内容要丰富，增补、删除、调换、修改、点评、标画这些都是我们二次评改的手段。杜绝一味的形式化的点评或机械无效的补充。

个性化——无论是主备还是二次修改，教师们一定注意要结合个人的教学风格，针对学生的实际能力及水平，充分展现我们教师个人的教学理念及教学功底。

体育备课组记录范文（16篇）篇十

作为一名体育老师，备课是我工作中不可或缺的一部分。经过多年的实践和探索，我总结出了一些备课心得和体会，希望能够与大家分享。

第一段：充分了解教材和学生。

在备课之前，我会认真研读教材，了解教学内容和目标，并根据学生的年龄、兴趣和体质状况，制定相应的教学方案。同时，我还会调研学生的学习状况和课外活动习惯，以便更好地满足他们的需求和兴趣。

第二段：设计趣味性活动。

体育课程应该是富有趣味性和挑战性，能够激发学生的学习热情和兴趣。因此，我会根据教学内容设计一些富有创意和互动性的活动，使学生在快乐中学习。例如，比赛中增加一些创意规则，或者让学生在室内场地上尝试户外运动等等。

第三段：注意安全问题。

体育课程中存在着一定的安全风险，作为一名负责任的体育老师，我会非常重视学生的安全问题。因此，在备课中，我会仔细考虑每一个细节，例如场地设备的安全性，教学规范的制定等等，保证学生的安全。

第四段：持续改进。

体育教学是一个持续改进的过程，作为一名教育工作者，我会定期评估自己的教学效果，发现和总结问题。然后，整理出有效的改进方法，逐步优化教学方法，达到更好的教学效果。

第五段：关注学生综合发展。

除了体育技能的学习，我还注重学生的综合发展。例如，关注学生的情感状态，鼓励学生的交流和合作，培养学生的领导能力等等。这些能力将是他们未来职业和人际交往中的重要素质。

综上所述，备课是一项非常重要的体育教学工作，只有充分做好备课工作，才能够达到良好的教学效果。同时，持续改进和关注学生的综合发展也是教师们不断探索教学方法，成就教育梦想的重要途径。

体育备课组记录范文（16篇）篇十一

二、集中注意力练习“猜猜看”

教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。

三、热身练习“击掌操”

以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样才能使纸炮甩得很响”，并找出答案。

五、模仿练习“打马蜂窝”

投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。

六、教师讲解“原地投掷轻物”的方法及教授口诀。

教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。

看准马蜂窝，用力向前掷。

突出重点：快速挥臂。

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”

提出难点：方向性----前上方。

八、游戏：“谁先坐”

游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。

九、放松韵律活动：“小白船”

十、小结。

体育备课组记录范文（16篇）篇十二

备课是教师教学工作中不可或缺的环节，也是能否合理安排教学时间、提高教学效率、达成教育目标的重要保障。当然，体育备课也不例外。作为一名体育老师，在备课过程中，我认为在体育备课方面有几个心得体会，希望与大家分享。

第二段：详细阐述备课前的准备工作。

体育备课时，要充分做好备课前的准备工作。具体来说，首先要了解学生的身体情况和运动水平，以便灵活安排课程内容和难度。其次，要准备教学设备和器材，并确保安全。最后，进行活动规划，从课程核心目标、授课时间、课程内容等方面进行考虑，使教学目标、运动任务、难度和时长能够得到统一。

第三段：体育课堂教学上的备课。

备好了课程计划之后，就开始了教学。这个时候，我们需要将预备好的课程计划与教学实际配合起来，制定详细的教学方案，以便实现目标、提高教学的效率、活跃课堂气氛。同时，还需要根据授课内容的不同，采用不同的教学方法，如示范、讲述、对话等。而在教学过程中，要保持耐心、细心，及时发现学生的问题、建议和反馈，针对性地改进课堂教学。

第四段：备课评价，不断完善。

体育备课不是单纯地准备教学内容、配备器材等工作，还需要不断的进行备课评价。评价可以从自我评价、师生评价、教育行政部门、家长等多个方面进行。其中，教学效果是评价的关键点之一，体育老师要让学生掌握知识、技能和态度三个方面的内容，让学生在体育运动中获得乐趣。此外，还要重视评估结果的反馈效果，一方面可以及时改进和完善备课内容，另一方面还能够调整教学配套设施、课程设置、活动节奏等，以求更好的教学效果。

第五段：总结。

为了提高教育教学质量，体育备课是必不可少的环节。总的来说，备课心得体会有：在备课前做好准备工作；合理配合课程计划与实际授课；不断评价，完善教学。虽然备课过程看似繁琐，但可以适时发现问题、加强联系、查漏补缺，更好地为学生创造更好的教学环境。而优质的备课不仅可以提高教育教学质量，更可以培养学生的长远发展，让他们受益终身。

体育备课组记录范文（16篇）篇十三

学习内容：游戏50米冠军赛。

学习步骤：

一、集体游戏、提高兴趣。

教师活动：1.提出队列练。

2.组织队列练习。

3.提出游戏的练习要求。

4.讲解游戏《找朋友》的方法。

5.组织游戏。

学生活动：1.懂得队列的重要性。

2.积极的进行队列练习。

3.理解和掌握游戏的方法和规则。

4.投入到游戏的联系中去。

组织：队列练习分四列横队，游戏围成圆形。

二、合作探究、掌握技能。

重点：在练习中提高自己的奔跑能力。

难点：在练习中能和同伴合作完成练习。

教师活动：1.提出小组自主的进行跑的准备活动。

2.组织小组自主的进行练习。

3.提出以小组为单位自创一个小型的奔跑的游戏。

4.组织学生进行自创的小型游戏。

5.提出50米冠军赛的要求的要求。

6.组织比赛。

学生活动：1.自主的进行准备活动。

2.自主的进行奔跑小游戏的创编和练习。

3.积极的投入到50米冠军赛的比赛中去。为自己的小组的荣誉而努力。

组织：比赛分四路纵队。

三、相互方法、加速恢复。

教师活动：提出放松的要求。

组织放松练习。

学生活动：进行放松。

组织：散点站立无固定队型。

课后小结：

体育备课组记录范文（16篇）篇十四

学习内容：跳短绳游戏“大鱼网”

学习步骤：

一、合作游戏、提高能力。

教师活动：1.提出游戏的要求。

2.讲解游戏的方法与要求。

游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

3.分成六大小组。

4.组织游戏。

5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。

学生活动：1.理解游戏的方法和要求。

2.小组合作进行游戏。

3.注意在游戏的安全。

组织：

二、合作探究、掌握技能。

重点：双脚跳短绳的脚部和手部动作的配合方法及起跳时机。

难点：手脚的协调配合，同学间在练习中帮助合作精神的发挥与体现。

教师活动：1.提出跳短绳的练习要求。

2.组织两人一组进行练习，要求互相帮助。

3.进行男女30秒钟挑战赛。

4.进行男女1分钟挑战赛。

5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛。

学生活动：1.细心聆听老师的讲解和强调，自主的完成练习。

2.勇于挑战，积极参与评比，敢于展示自己。

组织：练习时无固定队型，比赛时围成圆圈和四列横队。

三、放松活动。

教师活动：教师引导学生做放松练习。

学生活动：学生积极模仿跟教师一起做放松练习。

组织：无固定队型。

场地器材：田径场。

课后小结：

体育备课组记录范文（16篇）篇十五

日期：2008.4.8参与人员：顾敏汪喜萍陈亮俞淑琴课题：《菩萨兵》研讨记录：

汪喜萍：各位老师，今天我们集体备课就本册教材《菩萨兵》的第二课时进行研讨，下面首先请顾敏对教材进行简要分析。

顾敏：课文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏族同胞的信任与感激。全文共9个自然段，可分为四段。第一段（第1自然段）写藏胞一听说军队过来，就躲进深山，不敢露面。藏胞见军礼就怕得要命，原因是吃尽了反动军队的苦头。藏胞躲藏躲藏并不影响红军的体整，然而却急坏了朱总司令，为什么呢？第二段（第2-5自然段）写红军官兵具有“菩萨”心肠。想办法动员藏胞回来。这里主要写了朱德与翻译的两次对话，从朱德的话语中字字句句皆见他一心为藏胞着想。第三段（第6-7自然段）写朱德总司令动员并带领红军主动替藏胞完成春耕工作。“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果„„”朱德的话，既指红军认真负责搞好春耕，又指他们要把军爱民的真诚爱心播在藏胞的心里。第四段（第8-9自然段）写藏民们耳闻目睹红军的行动后激动不已。“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！”这是藏胞由衷发出的赞叹。这既点题，又揭示了文章的中心。

教学本课时主要是要通过对语言文字的朗读，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。

汪喜萍：请顾敏老师介绍一下教学预案。顾敏：

《菩萨兵》第二课时教学设计。

教学过程：

一、复习导入。

1.复习词语，检查学生的掌握情况。

2.那么，通过上节课的学习，你知道了什么？

二、精读课文。

（一）精读第一段（第一节）。

1.导入：长征途中，当红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间时，藏族同胞却躲进了深山，他们为什么要躲进深山呢？2.出示：（第一小节）指名学生朗读。

思考：他们为什么要躲进深山呢？那么反动军队是怎样对待他们的呢？3.指导朗读。

（二）精读第二段（2~5小节）。

过渡：藏胞躲进深山，不敢露面，朱德总司令急坏了，他急什么呢？1.请同学们自由读读2~5小节，画出体现朱德司令着急，担心的句子。2.交流：（你从哪儿看出朱德司令很着急）。

出示：（1）这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！指名读读这句话，说说自己的体会。（2）得想办法动员他们回来呀！

指名学生读这句话，想想朱德在想什么？指导朗读。过渡：朱德替藏胞着急，你还从哪儿看出来了？出示：（3）这也怨不得„„帮助藏胞把地抢种上。

指名读这句话，你从话中听出了什么？说说朱德担心的是什么？学生讨论这是一位怎样的司令。

3.过渡：这么好的司令，为什么藏胞一见就跑呢？谁能联系上文来说说。学生朗读，体会翻译的话。4.指导朗读。

（三）精读第三段（6~7小节）。

过渡：朱德司令急藏胞所急，想藏胞所想，那么他又是怎么做的呢？同学们想知道吗？那赶快去读读课文的6~7小节吧。

1.自由朗读，边读边画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。2.集体交流。出示：

（2）开完会，„„热火朝天地干了起来。理解“热火朝天”，想象他们帮助藏胞干的事。教师小结。

3.指导朗读总司令的第三段话。

（四）精读第四段（8~9小节）。

1.自由读，学生交流藏胞得知这一消息后得做法。出示第八节：

2.再读思考：藏胞为什么全都流下了感激的泪水？3.出示最后一节。朗读理解。

这句话表达了藏民对红军怎样的情感呢？教师小结。4.指导感情朗读。

三、总结课文。

四、布置作业1.写话练习。2.复述故事。板书设计菩萨兵。

朱德急受不了（动员）春耕（帮助）红军。

关爱藏民躲返回感激。

汪老师：下面请大家发表自己的见解和建议。

俞老师：课文的重难点就是理解感悟“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵”，因此，在教学中，可以把最后一段在一开始就出示，反切到课文中，以这一问题贯穿整个教学过程中。这样一条主线贯穿全文，条理清晰，重点突出，避免了零零碎碎的问题。

陈老师：对于第七小节，课文中只用了一句话，写出了动员会过后，战士们热火朝天地干了起来。为了帮助学生理解菩萨一样的兵，我们可以结合挂图，配以战士们劳动的场面，引导学生想象说话，在语言的交流中，思维的碰撞中既使学生语言得到发展，也让学生深切感受这是一支急藏胞所急，想藏胞所想的军队，是一支菩萨一样的军队。

汪老师：故事离我们的孩子生活的年代较远，要上好这类课文，我们课前要引导学生搜集资料，或观看相关的影片，使学生对写作时代及写作背景有所了解。如课文第一小节讲到的“藏胞一听说有军队进来，就逃进了深山。”这句话的理解，教师事先要布置学生搜集相关的资料，使学生对反动军队有个感性的认识，为第二课时的学习做好铺垫。

俞老师：这篇课文在教学时，我们只要抓住这个“急”，引导学生朗读，体会朱德着急，他是怎么说的，又是怎么做的？一个大问题抛下去，引导学生从语言和行动这两个方面来体会朱德为民担心，为民着急的心理，从而感受朱德着急的背后是一颗为民所想的热心。

顾老师：我觉得板书比较复杂，有没有办法改简约一些。

俞老师：的确，板书只要突出菩萨兵这一主题，所以把菩萨兵的言行概括一下。

形成教案：

《菩萨兵》第二课时教学设计。

教学过程：

一、复习导入。

1.上节课我们一起学习了课文——（引读）《菩萨兵》。我们再一起来把课题读好了。课文中的词语你还记得吗？出示：

指名学生读词语（第一行注意轻声，第二行注意多音字，第三行注意后鼻音）。

出示：（最后一节）（泛红：菩萨一样的司令菩萨一样的兵）学生齐读。

导入：藏胞们为什么称红军为菩萨兵？这节课，让我们再次走进文本，去细细地读，细细地品吧。

二、精读课文。

（一）精读第一段（第一节）。

1.导入：长征途中，当红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间时，藏族同胞却躲进了深山，他们为什么要躲进深山呢？2.出示：（第一小节）。

谁来读读这一小节。其他同学边听边思考问题。

学生交流（逼迫干活，精神上的折磨，肉体上的摧残）。

4.藏胞们真是吃尽了苦头，现在一听说又有军队开过来，便躲进深山，谁也不敢露面了。谁能通过朗读来表达藏胞们生活的疾苦呢。（板书：躲）这下可急坏了朱德总司令。（泛红：急坏）（板书：急）谁来读出朱德司令的着急。5.指导朗读。

让我们带着自己的感情来读好这小节。学生齐读。

（二）精读第二段（2~5小节）。

1.过渡：藏胞躲进深山，不敢露面，朱德总司令急坏了，他急什么呢？请同学们自由读读2~5小节，画出体现朱德司令着急，担心的句子。2.交流：（你从哪儿看出朱德司令很着急）。

d指导朗读：朱德担心藏胞的疾苦，替他们着急，谁能通过朗读来表达。

小结：朱德真是一位对藏胞无比关切的总司令呀，就像菩萨一样。指导朗读：同学们，让我们抓住这个问号和感叹号来读好这两句话。过渡：朱德替藏胞着急，你还从哪儿看出来了？出示：

（3）这也怨不得„„帮助藏胞把地抢种上。

谁来读这句话，你从话中听出了什么？（朱德理解藏胞的苦衷，知道他们这样是迫不得已）同学们再读读这句话，想想朱德司令担心什么？学生先自己说说。

小结：是呀，朱德怕耽误藏胞的春耕，来年挨饿。（板书：春耕（帮助））你觉得这是一位怎样的司令。

（这是一位急藏胞所急，想藏胞所想，关心藏胞疾苦，就像菩萨一样的司令呀！）让我们一起来读好这段话。

4.过渡：这么好的司令，为什么藏胞一见就跑呢？谁能联系上文来说说。

（他们吃尽了反动军队的苦头，现在一听说有军队开过来，就跑了，躲到深山里去了）过渡：怪不得翻译回来对朱德同志说——出示句子：

唉，一定是乌云遮住了„„真糊涂呀！

这里的“乌云”指什么？为什么说是乌云遮住了他们的眼睛呢？5.指导朗读。

（三）精读第三段（6~7小节）。

过渡：朱德司令急藏胞所急，想藏胞所想，那么他又是怎么做的呢？同学们想知道吗？那赶快去读读课文的6~7小节吧。

1.自由朗读。（边读边画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。）3.集体交流。出示：

（2）开完会，„„热火朝天地干了起来。

“热火朝天”是什么意思（工作达到热烈、高涨的境界），这句话告诉了我们什么？（是呀，朱德总司令带领红军把关爱藏民落实到行动上）他们帮助藏胞干了些什么呀？（学生交流）说话练习：

朱德带领红军战士热火朝天地干了起来。他们有的„„有的„„有的„„还有的„„看到红军劳动的场面，播下种子的春耕地，藏胞们会说什么？交流。

（3）再次出示：不能让藏胞„„要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果„„。

“在这里发芽、生根、开花、结果”还指什么呢？

小结：朱德司令带领红军战士帮助藏胞春耕，让红军播下的种子在藏胞们的土地上开花结果，让红军为民着想的形象在藏胞们的心中生根发芽。5.指导朗读总司令的第三段话。

让我们一起来读好朱德司令的三段话。（配乐朗读）。

小结：字字句句都体现了朱德总司令对藏胞的关心和爱护，他就是一个活菩萨呀！

（四）精读第四段（8~9小节）。

过渡：藏胞们得知这一消息后怎么样呢?1.自由读。

学生交流（板书：返回）出示：第八节：

2.再读（默读）思考：藏胞为什么全都流下了感激的泪水？（板书：感激）。

（学生：看到红军把院子打扫得干干净净，土地整治得平平展展，和反动军队完全不同）（是呀，这是一支人民的军队。是一支急藏胞所急，想藏胞所想的军队）谁能通过朗读来表达。（指名读）我们一起来读好了。（学生齐读）。

如果你就是藏胞中的一位，见到红军为你做了这么多事，你会怎样说呢？让我们一边欣赏《军民团结一家亲》这首歌，一边展开想象。学生交流。

（是呀，怪不得藏胞们说——引读最后一句）3.出示：最后一节。（学生齐读）。

菩萨一样的司令是指——（朱德），菩萨一样的兵是指——（红军战士）为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀？”学生交流。（板书：关爱）。

这句话表达了藏民对红军怎样的情感呢？（信任与感激）你能带着这样的情感来朗读吗。（指名学生朗读）小结：是呀，菩萨一样的司令，菩萨一样的兵，这是藏胞们对红军的无比感激与热情赞颂。4.感情朗读（让我们带着对红军的信任与感激一起来读好这句话）。

三、总结课文。

菩萨兵。

急坏了。

帮助春耕。

热火朝天地干。

关心藏胞疾苦。

体育备课组记录范文（16篇）篇十六

学习内容：游戏(贴膏药)短绳。

学习步骤：

一、有趣的小游戏。

教师活动：1.提出队列练习。

2.组织队列练习.

3.提出游戏练习、讲解游戏的方法。

4.组织游戏。

学生活动：1.积极的投入到游戏中去.

2.大胆的为同伴进行示范。

3.全身心的投入到游戏中去。

组织：队列练习分四列横队，游戏是以组为单位围成四个圆形。

二、合作探究、掌握技能。

重点：在合作中掌握短绳的技能。

难点：在合作中提高短绳技能。

教师活动：1.组织进行柔韧的练习。

2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

3.组织游戏。

4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)。

5.组织进行原地的展示。

6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法。

7.组织比赛。

学生活动：1.和同伴一起进行柔韧的练习。

2.积极的探求“角力”的游戏方法。

3.和同伴探求短绳的各种练习方法。

4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

组织：练习时无固定队型。

三、互相的放松。

教师活动：1.提出放松的要求。

2.进行放松。

学生活动：相互的进行放松。

组织：两人一组自由组合。

场地器材：短绳若干。

课后小结：