最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)

时间:2025-08-13 作者:温柔雨

教学计划应该明确教学目标,指导学生的学习行为,培养学生的学习兴趣和自主学习能力。接下来是小编为大家搜集整理的一些教学计划实例,供大家参考和借鉴。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇一

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础,二、学校健康教育的目的:

1、健康教育是以传授健康知识,培养卫生行为,改善环境为核心资料的教育,也是贯彻教育方针,实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意识和本事。

3、学生经过资料的学习,到达以下目标:

(1)培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。(2)懂得均衡的营养,对生长发育的影响和帮忙。

(3)初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。

1、提高学生卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;。

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健本事。

4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用,并且明白运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。四、学校健康教育的资料:

1、经过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理本事、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也可是量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉理解预防接种五、教学措施:

1、指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、可是多吃零食的好习惯。2、引导学生用自我学到的知识为钥匙,从自我身边的小事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克服和解决。

3、启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知,发挥联想,进取探索未知世界,异常是探索微生物世界奥秘的热情。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇二

为进一步加强我院学生心理健康教育,营造学校的心理教育氛围,引导学生认识心理健康的重要性,掌握心理健康知识,帮忙他们适应学校生活,正确认识自我,完善自我,提高心理素质,积蓄持久成长动力,促进身心健康和全面发展,营造关注心理健康,创造和谐示范学校的良好氛围,我机电学院决定开展以“关爱心灵,全面发展”为主题的心理健康宣传周活动。

活动主题。

关爱心灵,全面发展。

活动目的。

1、旨在普及心理健康常识,提升心理健康水平。

2、学会心理调适的基本技巧。

3、让更多的同学进一步意识到,在认真学好知识的同时,还应进取地关注自身的心理健康,不断完善自我的人格,以适应现代社会的需要。

活动时间。

20__年12月1日。

活动资料。

活动要求:每班在下周四午时18:10之前在晚自习教室黑板上完成,注意先不要在黑板上证明班级。黑板主题要切合心灵心理方面知识,结构设计新颖,布局合理,图文并茂。

(二)心理健康知识方面团日活动。

活动要求:各班团支书提前做好有关心理健康方面的ppt,在周四晚自习教室展示。

活动总流程。

1、旨在普及心理健康常识,提升心理健康水平。

2、学会心理调适的基本技巧。

3、让更多的同学进一步意识到,在认真学好知识的同时,还应进取地关注自身的心理健康,不断完善自我的人格,以适应现代社会的需要。

奖项设置。

一等奖一名。

二等奖二名。

三等奖三名。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇三

心理健康教育旨在提高中学生心理素质,是实施素质教育的重要内容。特别是对于初一学生来说,刚从小学进入初中,还未能从小学的相对宽松的学习生活转向繁重的初中生活,他们需要更多的心理健康教育。下面是本站小编整理的初一心理健康教育教学计划范文,希望对大家有所帮助!

我们本学期的主题是人际关系的改善,设计人际关系的初衷是我们发现大部分学生无法处理好人际关系,特别是与异性之间的关系。在我们所带的初一年级三班,同学之间表现得不是很友善,很少考虑到班集体的荣誉与利益。我们想通过这样的十节人际关系的课程,改善他们目前的情况,使他们能够正确处理好与同学、老师和家长之间的关系,营造一个良好的课堂学习氛围。

第一节:培养班集体的向心力。

教学目的:学生为了实现共同目标,协调关系、齐心努力、团结合作。使学生满足于归属、交往和自我实现的内在需求,使班集体具有强大的吸引力。

第二节:创造积极的课堂人际关系。

教学目的:要想提高教学效率,必须拥有一个良好的学习氛围。学生在课堂上的表现,同伴间的交往对学习的动机、兴趣以及理想、价值观等都有很大影响。

第三节:我们的情绪,我们的朋友。

教学目的:在与人交往的过程中,情绪使我们主动协调与他人的关系。微笑表示友好,热忱表示关切。快乐会使人感觉愉快,幽默会使人感觉轻松,体贴会使人感觉亲近。面对困难时,使自己由无望变为充满信心和希望。

第四节:开展班级友谊竞赛。

教学目的:有利于激发学生积极向上的集体荣誉感,使班级成员紧紧团结在一起,为学生排除交往障碍,同时要引导异性交往,使其走向正确方向。

第五节:好习惯收获好命运。

教学目的:习惯是一种自动化的反射作用。好习惯能在客观上减少人思考和决策时的注意和疲劳。好的学习习惯,不仅可以提高学习效率,而且终身受益。习惯赋予了我们奇妙的后天补偿功能。

第六节:激发集体荣誉感。

教学目的:学会重视荣誉,重视自己和自己所在班集体的态度和评价。自尊心强,好胜心强,向往为班集体多做贡献。与同性同学友好相处,正确地处理好学习和友谊的关系。学会拒绝来自朋友的不良诱惑。

第七节:善解人意的人是最有可能持续发展的人。

教学目的:共情是一种能设身处地地从别人的角度去体会并理解别人的一种态度和能力。健康的人际关系是一个人可以依赖的最重要的外部资源,而共情的态度与能力则是能帮助我们促进健康关系的最重要的基石。

第八节:无限发展的潜能。

教学目的:人的潜能就是人尚未表现出来且自己尚未意识到的潜在能力,每个人都具有可以无限发展的潜能。人的成长过程就是不断发现并且实现自身潜能的过程。

第九节:在快乐中健康成长。

教学目的:成长是一个不断的追求上进和自我超越的过程。成长就是让每一个明日我比今日我更完美的过程。成长意味着一个人实现自身美好的潜能。

第十节:团体辅导。

教学目的:使同学们感受到集体的凝聚力,增强同学之间团结友爱、互帮互助的精神。

这节课可能要到室外进行,我们将制定具体的安全和纪律管理措施。

心理健康教育旨在提高中学生心理素质,是实施素质教育的重要内容,在初中阶段开设心理健康教育活动课是以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导思想。

初中阶段是学生处于生理和心理发展的飞速期,并且心理发展相对滞后于生理发展。在这个特殊的时期,学生在学习、生活、人际关系以及思维等方面,会遇到各种各样的挑战,有些是困惑甚至问题,对于初一年级的学生而言,着重点在于帮助学生适应中学的学习和生活,培养正确的学习观念,养成正确的学习方法;学会了解自己,积极有效的和同学、老师、家长进行沟通,不断地克服成长过程中遇到的各种问题。

一、指导思想。

运用心理健康教育的理论和方法,帮助学生更好的适应从小学到初中的适应过渡时期,培养良好的心理适应素质,促进他们身心全面和谐发展。

二、教学目标。

总体上,帮助学生适应初中的学习、生活,培养正确的学习观,养成良好的学习习惯,积极地对待考试问题;尝试与人相处,能有效的和同学老师家长进行沟通;可以意识到自身的发展变化,了解自己;逐步学会调节和控制自己的情绪。

三、学生基本情况分析。

初一学生刚从小学进入初中,还未能从小学的相对宽松的学习生。

活中转换出来,压力不断的开始增多,来到新学校遇到新同学新老师,一切都是相对陌生的环境,适应成了最大的挑战。

怎么才能迅速的适应到初中的学习生活,课程增多,作业量增大;陌生的环境中认识结交新朋友,让自己可以和同学们共同前行,不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯,现在如何养成,学习的重担时时在他们心头;课业压力增大的同时,如何兼顾他们的娱乐休闲等等共同形成了适应问题。

适应问题表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和发展性而难题。前者在学校中一般较少见,后者的主要表现为适应不良或者不适应。初一年级学生的心理问题主要表现为:

1.初一入学适应不良。

刚进入初中,学习生活和小学时相比较有很大的不同,新环境新同学老师,一切都是很陌生的,在承受着课业压力增大的同时,人际相处从零开始,容易出现厌学情绪,不与人相处,或者孤傲的情绪。长期这样的话对他们的成长是非常不利的。

2.朦胧的自我认识萌芽。

初一阶段,有部分学生发展的较早些已经进入青春期了,青春期的特征开始明显起来,幼稚的成人感突出,对于我的思考开始出现,“我是谁”、“我是怎么了”开始在他们内心掀起波澜,困惑不已。

3.学习适应不良产生苦恼。

这么烦,没有目标和动力了;怎么天天都有考试啊,这无穷无尽的考试什么时候是个头,讨厌考试„„这些都是学习适应不良的表现,学生为此苦恼不已。

4.和家长或老师间的沟通不良而苦恼。

5.不能恰当的控制休闲时间,自制力较弱,过分沉溺于网络、游戏。

四、教学内容。

在初一阶段开设心理健康教育活动课,学生对这一块的内容还是比较好奇,同时也存在着一些不正确是观念,因此需要在课堂上简单地渗透正确的心理观念,通过在活动中结合心理健康基本知识,对学生产生影响,树立正确的心理健康知识。

这学期的重点在于帮助学生适应初中的学习、生活,开始了解自己,学会与人相处以及学会学习等方面的内容。

帮助学生适应初中的学习生活,适应新环境,认识新同学老师;了解自己,认识自己,让自己更加自信;学会与人相处,有效合适的与人交往;树立正确的学习观念,掌握正确的学习方面与技巧,正确的对待考试,能轻松应考。一切为了培养更好的适应能力,提高学生自身良好的心理素质。

五、教学进度表。

六、教学措施。

2.个别一对一的咨询与辅导,根据学生的自愿预约以及各个科任老师的提醒。

3.针对某一相似类型情况进行团体咨询辅导,看具体情况而定。

4.加强同各科任的联系沟通来辅助各教学活动的开展,有必要的情况下也需要加强同家长的联系,进行必要的反馈。

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最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇四

学校教育要树立“健康第一”的思想。要针对少年儿童成长的特点,加强学生的健康教育,本着科学、全面、可比、可行性原则,制定本计划。

一、指导思想。

1、提高学生卫生知识水平;

2、降低学校常见病的发病率;

3、提高生长发育水平;

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;

5、改善学生对待个人公共卫生的态度;

6、培养学生的自我保健能力。

1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健康教育课的效果。

一年级。

1、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理能力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。

二年级。

2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;

3、了解均衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。

三年级。

2、教育学生交通安全知识,避免发生意外事故;

3、了解自身的发育及运动对身体的好处,教导学生安全用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

四年级。

2、培养学生独立思维的能力,知道人体需要的营养素,知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与健康常识:运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇五

1.进一步提高对学生进行心理健康教育重要意义的认识。在学校里,“人人是德育工作者”,也应该做到“人人是心育工作者”,因为心育是德育及其他各育的基础。要尽快形成由兼职心理教师、德育干部为骨干、班主任、为主体、教职工全员参与的心理健康教育工作队伍。

2.更好地提高每位班主任心理素养,请心理专家来校进行讲座与培训,学校也要充分利用有限的心理健康教育资源,经常性地开展心理健康教育活动,让我们的班主任不但具有较好教学经验,更要有很好的心理素质。好的心理素养是管理好班级的基础。班主任要充分发挥角色优势,既要当好班级管理的“行政长官”,又要当好学生的心理导师。

3.兼职心理辅导教师都要加强学习,不断提高心育工作水平。通过更多更好的培训和个人学习,更进一步地提高心理咨询的水平。

初二,学法指导,提高学生的学习能力与技巧;提高承受挫折的能力;。

初三,帮助学生正确对待学习过程中的各种“压力源”,树立正确的认知观和升学观,进行应试心理的辅导与训练。

1.完善心理咨询室。学校搬入新校舍后,进一步完善心理咨询室。作为个别心理咨询的专门场所,它的建立和完善,直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑,消除疑虑,愉悦情绪,达到更好的交流与沟通。。

2.丰富个别心理咨询的内容和途径。

咨询内容主要有学习心理辅导、情绪心理辅导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导等等。

咨询途径:一是学生自愿前往咨询;二是班主任老师推荐;三是辅导老师访谈。

3.办好心理咨询信箱,使那些不愿和辅导老师见面的学生可以通过多种途径寻求帮助。同时,要建立健全心理咨询工作制度(如保密原则等)。

4.建立学生心理档案。

心理档案的建立有助于辅导教师、班主任、学校及时了解学生,有的放矢的开展心理辅导与咨询工作。

1.主要是面对特殊年级及未开心理课班级的学生。

2.根据学生实际需要确定讲座的专题,如青春期心理辅导、学习心理辅导、情绪心理辅导、人际交往心理辅导等,原则上每学期举行一至两次讲座。可请心理专家来学校为师生举行讲座。

1.教师结合学科教学,可以对学生进行自信心教育;培养学生的学习兴趣、注意、记忆、情感、意志品质;指导学生掌握适合自己的学习方法,改变不良的学习习惯,提高学生的心理素质。

2.创设良好的课堂心理环境,即教师创设一种和谐、民主、平等、轻松的课堂心理氛围,使学生学习的主动性、积极性、合作性更好的发挥,促进学习效率的提高。

3.教师利用教材和课堂,塑造学生健全的人格。

六、创设良好的校园心理氛围。

1.做好心理健康教育的宣传工作。要通过黑板报、宣传展板、橱窗、广播、校园网等大力宣传心理健康知识:如心理保健常识、调节情绪的方法、教师论坛、学生论坛等等。

2.通过教师健康向上的心理品质、和谐的人际关系等人文因素,营造良好的校园心理氛围,使学生在潜移默化中塑造健康人格。

3.通过创建良好的校风、班风、学风以及校园文化建设,营造良好的校园心理氛围,使学生耳濡目染,提高心理素质。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇六

一、指导思想:

本期,我校将以xx大报告中指出的“加强人文关怀、注重心理疏导”为指导,紧紧围绕县教育局提出的“内涵提升年”的工作要求,按《xx市中小学心理健康教育20xx-20xx年发展规划》和《xx县教育局关于20xx-20xx年中小学心理健康的实施意见》要求,切实加强青少年的思想道德建设,进一步推进我校心理健康教育工作稳步深入发展,深入推进我校师生的心理健康并逐步提高我校心理健康教育工作水平,特制定本期计划如下:

二、主要工作目标。

1、坚持以人为本,立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。

2、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育本事。

4.重视心理咨询室的常规建设。

5.重(20**年纪检工作计划)视教师的心理辅导,有效提高教育教学水平,心理辅导水平。

三、具体做法:

进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组,认真开展校内外教研工作,定期开展心理健康教育教研活动。大部分班主任已完成c级培训,本期送文丽教师参加b级培训,确保学校学校心理健康教育工作的顺利进行。

(1)充分利用地方教材《生命、生活与安全》,开齐上好心理健康教育活动课,每周不少于0.5课时(单周为心理健康课),并排入课表。

(2)继续完善与维护心理咨询室。对师生展开心理咨询辅导工作,坚持做到每周向师生开放时间为10小时。理解以学生个体或小组为对象的咨询。进取运用在心理咨询室内设立的“心理咨询信箱”,以便个别学生羞于启齿,能够利用写信的方式进行咨询。

(3)充分利用班团活动,板报,广播,宣传栏等最学生进行心理健康教育。每周四朝会课主题是心理健康教育资料,主要收听广播。

(4)开展一些丰富趣味的拓展活动,增添学校生活的情趣。

(5)继续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。

3、指导家庭进行心理健康教育。

经过家长会,家访等形式帮忙学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识,培养孩子健康进取的心理品质。坚持不懈向家长提出各种提议,指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预。

4、指导学生进行自我心理健康教育。

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:比如与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助,在学校能够找教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;或者学习写日记,学生要学习用笔与自我谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的保密,学生要学会坦然地应对。

四、具体月工作安排。

2、做好心理咨询室的布置和开放。

3、参加县中心组会议,感受教育动态。

1、继续进取做好心理咨询工作。

2、进一步完善“心灵鸡汤”栏目的广播,培训主持人。

3、迎接县级心理健康教育教研活动。心理健康活动课观摩(本校承担)。

1、区点教研工作,开展班级小团体辅导活动。

2、抓好班级“心理委员”的培训工作。

1、做好常规工作,督查心理健康课的上课情景,做好小结。

1、反馈上课情景,加大心理健康教育的重视力度。

2、做好资料的收集和总结。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇七

5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”“5.25”取谐音“我爱我”一意为要认识自我,接纳自我,能体验到自我存在的价值,乐观自信,能用尊重,信任、友爱、宽容的态度与人相处,能分享、理解,给予爱和友谊,能与他人同心协力,也就是说爱自我才能更好地爱他人。

二.活动宗旨。

在广大学生中营造一种关注心理健康,重视心理健康的氛围,经过组织,设计一系列资料丰富,参与性强的活动载体,宣传大学生心理健康知识,普及建设和谐社会、和谐学校、和谐心灵的理念,为学生搭建起锻炼心理素质,提高心理承受本事的平台,全方位的加强心理健康教育。

三.策划主办单位:学院心理协会。

赞助单位:

四.活动时间:__年5月25日。

五.活动地点:学院校区。

六.活动对象:学院所有学生、学校领导、院团委领导以及其他院的同学和社会各界人士。

七.活动目的:

a.配合全国:“五二五心理健康教育日”的活动,进行心理健康知识的宣传,增进大学生心理健康。

b.加强校企合作。

c.以文艺演出的形式展现大学生的风采,丰富大学生的课余生活。

d.加强学校与社会的联系,锻炼打学生动手实践本事以提高大学生的综合素质。

e.扩大心理协会在学校的影响。

八.活动主题。

(一)a.“5.25”我爱我“做阳光大学生,给心灵一片晴空”大型签名活动。

b.“心语传递”给他人的祝福。

c.对“5.25”的理解。

1.时间:5月25日,许下自我的愿望,送出自我的祝福。

2.地点:行政楼前。

3.道具:孔明灯。

b.趣味心理测试。

1.时间:5.25。

2.多媒体教室。

1.时间:5.24。

2.地点:多媒体教室。

九.文艺晚会。

1.时间:5月25日。

2.地点:行政楼前。

十.活动宣传。

1.前期宣传:在学校所有学生宿舍公告栏张贴喷绘海报,海报资料可提及赞助商,海报背景可加入赞助商的商业(注:学校内不允许张贴纯商业广告)。

2.可在校内网上宣传。

3.学校行政楼前设置展示板或张贴海报活动宣传中期:布置场地的气球及其他饰物印上赞助商的商业或其他赞助商所求的其他标志。

4.晚会进行中的互动环节中赠送小礼品可为赞助商做宣传。

十一.效果预测:

此次活动预计包括会员与办会员500人参加与观看。数以万计的师生了解并且关注,我们在整个活动过程中都将标注贵公司名字,相信这必为贵公司带来巨大广告效应,办出我们高水平,高质量,强吸引力的晚会。是观众印象更加深刻,扩大心理协会及公司在学校的影响,拓展贵公司的学校市场,实现双赢。

十二.活动关联单位:

学院所有系部、十大协会、团委联合举办。

十三.经费预算:

1.服装道具租借350。

2.舞台及音像租借费150元。

4.宣传成本:宿舍海报。

5.行政楼海报50元。

6.条幅100元。

7.孔明灯50元。

8.现场摄影照片冲洗50元。

9.幸运观众礼品150元。

10.鲜花150元。

11.请柬及节目单费100元。

12.其他费用200元。

共计:1500元。

十四.赞助方式:现金(可由多家商家联合赞助)。

注意:

1策划书不懂部分与策划部及时沟通联系,

2:文艺晚会各部门相互配合,全体人员对待来宾要有礼貌。

3:主持人的选拔。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇八

认真贯彻落实《学校卫生工作条例》精神,全面提高学生素质,加强对学生心理卫生和生理卫生知识的教育,积极开展学生心理咨询和防治疾病等工作,培养学生良好的心理品质和健康行为习惯,做一个全面发展的中学生。

1、专题辅导讲座。

2、“心理信箱”、“心理咨询”、“心理健康咨询与辅导”活动。

3、“流行传染病预防专题”采用广播、黑板报、下发宣传材料以及致学生的一封信等多种形式。

4、“生理健康系列”、“疾病防治系列”活动。

5、每期对学生体检数据及情况进行综合分析,按时上报到取中小学疾病控制中心。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇九

心理健康教育是通过心理卫生的.教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导,全面提高学生的心理素质,最终促进学生价格健全发展的一项科学的系统工程。在中小学开展心理健康教育,是促进学生自身健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求,更是特色兴校、特色强教、打造甘田中学教育品牌的重要内容。为了进一步加强我校中小学心理健康教育工作,结合我校实际,制定本方案。

《以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》为指导,坚持以人为本,根据中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。

1、面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识,承受挫折,适应环境及学习、择业、交友等方面获得充分发展,以努力提高全体学生心理健康素质和价格水平。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导。

学校要有组织、有计划地开设心理辅导活动和专题心理讲座。要把心理辅导活动纳入日常教育计划,每班每学期安排八课时以上。

2、开展多种多样的心理训练。

为了增加学生心理适应能力,排解成长过程中的困扰,使学生享受成长的快乐,开展形式多样的心理训练,如意志训练、自信心训练、人际交往能力训练、放松训练、学习方法辅导和克服考试焦虑辅导等。

3、开展丰富多彩的集体活动。

要组织学生参加丰富多彩的集体活动,特别是一些力所能及的生产劳动和社会公益活动,让广大学生视野更开阔,心胸更宽广,及时化解孤僻、郁闷、焦虑等心理困扰。

着力建立学生心理健康“三预”(预防、预警、干预)机制。一是建立学生心理健康教育预防机制。建立班级、学校、心理辅导网络,全面开展学生心理辅导,预防学生发生心理偏差。结“问题学生”要做好个案分析并建立跟踪档案。二是建立学生心理健康教育预警机制。学校要定期对学生心理健康水平进行调查分析,发现问题,要及时发出警示,做到预防于未然。三是建立学生心理危机干预机制。要落实危机干预的人员、措施和设备,一旦发现心理危机,要立即启动干预机制。对对患有心理疾病的学生,要及时与其家长联系,将其安排到专门的治疗机构进行康复训练和心理治疗。

5、争取家长支持,实现家校互动。

学校要建立健全家长委员会,完善家、校联系制度,主动加强与家长的沟通,与家长共同关注学生的心理状态,努力形成家、校心理健康教育的合力。每学期至少要举办一次面向家长的心理健康教育知识讲座,指导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方式,营造民主、和睦的家庭环境。要广泛开展亲子活动,动员家长主动加强与孩子的心灵沟通。

学校在进行心理健康教育时,要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,通过教研活动,明确心理健康教育的重点、难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育的质量。

1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中,要与学校德育和学生管理工作紧密结合。还向家长宣传普及心理卫生知识,争取家长和社区的配合,共同关心学生的心理健康教育。

3、开设简易的心理咨询与辅导,针对中学生的心理特征结合我校实际情况,我校心理辅导活动方法建议有:

1)建立心理咨询室。

2)建立“知心信箱”。

3)开辟板报专栏。

4)建立特殊学生心理个人档案。

5)举行心理咨询问卷调查。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇十

健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期我将继续以“健康第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础,健康教育教学计划。

二、教学目标。

1.让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。

2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3.增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4.培养学生们从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐。

5.了解碘缺乏病的症状及危害,清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

1.培养学生们自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2.教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生们兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。

3.联系学生们实际,对学生们进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。

四、教材分析。

本册教材贴近学生们的生活,从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新。全册共有课十篇,该教材符合新的教学理念,能让孩子们在快乐中学习,在快乐中健康成长。

五、教学重点与难点。

重点是教育学生们遵守学校常规,进一步培养学生的爱心,引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动。

难点是让每一位学生都健康快乐地成长,并有爱心,能互相帮助,不论是在学习,还是在生活中都是快乐的小天使。

六、实施措施。

1.钻研教材,了解学生,突出重点、难点,认真备好每一节课。

2.课堂教学形式非常灵活多样,激发学生的兴趣,寓教于乐,让学生在快乐中学习,在快乐中健康成长。

3.精心设计每一个问题和每一个活动,及时鼓励学生,帮助树立信心。

4.学习活动中,发挥学生们的学习主动性。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇十一

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。我校将全面贯彻党的教育方针及贯彻卫生工作"预防为主"的方针,积极提高学生的自我保健能力。积极推动学校各项卫生保健工作的顺利实施。

学校要成立"学校健康教育领导小组";严格按照《学校卫生工作条例》,《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求,做好学校健康教育和卫生工作。健康教师要有学年度教学计划及总结。

健康教育作为学校教育的重要组成部分应该得到重视并加强,学校要将健康教育列入课堂,走进课堂,并保质保量,上好每两周的1课时的健康教育课,做到健康教育教师上课有教案,期末有学生考核评价。学生健康知识知晓率及格率达100%,健康行为形成率达100%。健康资料规范、齐备存档。

1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面,学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础,因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。

2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健康教育课的效果。

4、对学生进行生理卫生教育,低年级从睡眠卫生教育入手,根据自己的年龄,每天的睡眠时间不少于8——10小时,睡前后注意什么,养成早睡早起的好习惯。

5、学生上课时,严格要求学生做到眼离书本一尺远,身离课桌一尺远,手离笔尖一寸远,使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。

6、平时生活中,预防皮肤病,沙眼、肝炎等传染病,还要让学生了解怎样预防牙病,使学生能健康成长。

7、积极开展预防和远离毒品教育。

坚持每天进行晨、午检,及时发现和掌握学生身体状况,做好记载,及时处置,杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼,每天保证做两操。严格控制学生不喝生水,杜绝零食进入校园,不吃生冷食物。

加强学生的心理健康教育,接受学生心理咨询,舒缓学生心理压力,排解学生郁闷心情,提高学生心理品质。

总之,学校卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心健康,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇十二

1、召开新学期专兼职心理教师工作例会。为了更好服务学生,心理咨询室将在学期初召开学院心理健康教育工作例会,部署新学期学院心理健康教育中心咨询工作。每位心理教师做到严格按照学院要求上下班,做好学生心理档案登记与管理,心理教师必须加强自身心理健康理论和技能学习,熟悉心理咨询室工作和业务,为学生排忧解惑,做一位优秀的心理教师。

2、健全组织领导,加强师资队伍建设。

3、注重发展阶段的贯通,做好教育重点。

把心理健康教育融入人才培养的每个阶段,在新生入学时,进行心理健康普查并建立心理档案;在入学教育阶段着重提高适应本事;在学生成长提升阶段着重人格塑造;在学生生涯选择阶段注重潜能激发;在学生就业毕业阶段注重职业咨询服务。同时结合青春期心理特征,开设婚恋感情、人际交往、情绪调节等专题心理讲座,使学生在学业发展和青春成长的每个特定阶段都有心理健康教育的关怀。

(一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等,使学生减轻学习压力、提高学习效率。

(二)建立对他人进取的情感反应,适应各种人际环境,教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。

(三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮忙其树立信心,获得进取的自我认同感。要让他们学会调节和控制自我的情绪和意志。

(四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识,引导学生正确看待异性交往,培养正确的恋爱观、婚姻观等。

(五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的本事,提高抗挫折的心态和本事,在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导,增强对预期生活方式或社会环境的适应本事。

4、深入开展青春健康教育进院园活动,彰显我院办学特色。

近几年来,我院不断拓展办学渠道,把青春健康教育活动作为常规教学来抓。

(一)寻找与“青春健康教育”的恰当结合点,以增加青春健康教育的有效性,更好的为青春健康教育服务。进取汇编青春健康教育论文,构成独具安我院特色的《青春健康教育论文汇编》,以供其他教师推广学习。

(二)落实“心理健康暨青春健康教育活动月”工作。为了更好的开展青春健康教育活动,使青春健康教育活动与教育教学活动、心理健康教育活动结合相得益彰,更好的服务学生,本学期将五月份定为“第八届心理健康暨青春健康教育活动月”。四月份制定工作方案,五月份活动开展,六月份进行活动总结和表彰。

5、落实心理咨询工作常态,做好日常宣传教育工作。

(二)进一步完善心理咨询室的材料和档案。咨询室材料、档案的进一步整理、完善、充实为了使心理咨询室工作朝着规范性、系统性、连续性的状态发展。本学期将继续做好上学期的心理筛查后的回访工作,主动约请有困扰的同学前来咨询。切实做好各系部心困生的追踪反馈及危机干预工作。

(三)做好心理健康教育日常宣传教育工作。在学院日常工作中,重视营造良好的院园氛围和宽松的心理环境。按计划完成新校区的心理健康教育中心筹建工作。继续在院园广播之声、《心灵导航》简报、院心理健康教育中心网络服务平台等宣传媒介大力宣传心理健康知识,使学生时时刻刻理解着健康心理知识的熏陶,学院心理环境谐和、真诚、奋进,有力的孕育着一种健康向上的心理氛围。

(四)做好团市委分派的青年社会组织与高校学生组织结对共建项目筹建工作,一学期不少于4次活动。

(五)进取加强心理健康教育中心师资队伍和学生心理联络员队伍的建设及培训工作。

(六)根据学校实际需要,做好职护考试期间心理防护工作。在今年面临职考的学生中存在一部分原先有问题的同学和考前压力大出现心理问题的同学,所以,中心经讨论研究决定,采取在阶段考试后对职护考试学生进行筛选,针对性的进行集中辅导,提高应考学生的自信心。

(七)提高本中心的教师的教科研本事,每人完成一篇与心理教育相关的论文或课题。

最新初一心理健康教育教学计划大全(13篇)篇十三

面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境,以及学习、择业、交友等方面获得充分发展,以努力提初全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导。

心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中,要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、政治教师,要有加强学生心理健康教育的明确意识,能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法,同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提初学生心理素质的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提初学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台,努力创设文明健康的校园氛围。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识,争取家长和生区的配合,共同关心学生的心理健康教育。

1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质,提初学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外,还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育,还可安排社会实践活动在社会上进行宣传,让全社会都来关心学生的健康成长。

2、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育,达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前,已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业,为学校开展心理健康教育活动,还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅导,对全体教师进行心理健康教育讲座。

1、初一年级目标:

适应新的学习环境和学习要求,富有责任感和进取心,形成良好的自我认识能力。

(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)。

(2)众人拾柴火焰初(自我价值)。

(3)做一个快乐的人(乐观开朗的心态)。

(4)我是谁(自我认识)。

(5)兴趣温度计(兴趣培养法)。

(6)如何诊断行为习惯(自我测量)。

(7)自我改变有妙法(行为矫正)。

(8)筑起防范恶习的城墙(杜绝对烟、酒、毒、赌的好奇心)。

(9)当不幸降临的时候(心理承受方法)。

2、初二年级目标:

掌握青春期的生理和心理卫生常识,适应自我身心变化,能够大方得体地与同学、异性和长辈交往,勤奋精神和刻苦毅力逐渐培养。

(1)镜中的我(悦纳生理变化)。

(2)青春的快乐与烦恼(认识青春期心理)。

(3)交往心态pac(人际交往)。

(4)学会说“不”,学会自我保护(抵御能力)。

(5)不下苦功何有乐(意志培养)。

(6)开发大脑有诀窍----发散性思维和突破定势(思维方法)。

(7)职业大舞台(择业意识)。

3、初三年级目标:

形成锲而不舍的个性特征,掌握自我心态、情绪的调适方法,改善学习方法,能够在升学就业方面作出合适的决定。内容(耐挫):

(1)人生发展的六个阶段(心理发展知识)。

(2)人生百味(人生价值取向)。

(3)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)。

(4)成功者的个性物质(榜样启示)。

(5)把握升学选择的方向(择业指导)。

(6)保持考前最佳状态(情绪与作息调适及处理压力技巧)。

(7)告别母校,迎接挑战(情感与进取)。

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