写下心得体会有助于加深对事物的理解，提高我们的思考能力和分析能力。这是一些我参考的心得体会范文，大家可以借鉴一下其中的经验和观点。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇一
孔子是中华文化的重要代表之一，他的思想影响中国自古以来的文化、道德、教育等各个领域。了解孔子，不仅能够加深我们对中国文化的认识和理解，更能够给我们提供一种理性、积极、向上的精神支持，指引我们走向更加美好的未来。在近期的学习与思考中，我有了一些关于孔子的心得体会，希望能够与大家分享。
第一段：认识孔子。
孔子，全名孔丘，是春秋末期到战国时期的著名思想家、教育家、政治家、文化名人，其生平事迹和思想理论在中国历史上具有划时代的重要意义。孔子提出了“仁爱”、“中庸”、“礼治”、“孝悌”等思想，强调道德修养和人格教育的重要性，成为中华传统文化的重要组成部分。他的思想被后人广泛传承和发扬，影响深远。
第二段：感悟孔子的思想。
孔子的思想非常注重道德伦理，他认为一个人的品德决定了一个人的命运。在我看来，这一点非常值得推崇和学习。无论在哪个领域，一个人完美的品德都能够带来意想不到的优势和机遇。同时，在孔子的思想中，关注他人、尊重他人是非常关键的。我们应该始终牢记，与人相处，要保持一种和之谐的态度，学会尊重别人的感受和想法。
第三段：领略孔子的敬业精神。
孔子一生非常注重教育工作，在任教期间，他提倡以“学而优则仕”，倡导人们通过学习知识来改变自己的命运。不仅如此，他还曾多次在不同国家的政治活动中发挥重要作用，对中国古代的政治生活产生了深远的影响。他通过自己的实践，证明了教育和政治的重要性，可见他对工作和事业的热爱与执着。这种敬业精神与责任感让人深受感动。
第四段：感受孔子的爱国主义情怀。
孔子强调礼仪和文化，把这些作为维护国家稳定、巩固国家统一的必要手段。他认为中华文化传承了数千年，是所有中国人坚持并维系的根本，是中国人对祖先的爱和敬意的表达。这种爱国主义情怀也是孔子思想的重要组成部分，强调文化的传承和保护。在我们的时代，更加需要全面认识自己的文化，从而塑造和维护一个强大自信的国家形象。
第五段：走进孔子，成为更好的自己。
走近孔子让我想到了自己，想到了自己对待生活和未来的态度。我深深地意识到，孔子的思想中所强调的“道德”，不仅仅是鼓励我们待人接物要和之谐、做事要尽最大努力，更是要求我们始终以一种积极向上的心态面对生活中的挑战，不屈不挠地为人生目标而奋斗。走进孔子，我深深地感受到中华传统文化的深度和广度，这不仅是我们民族文化的根基，也是我们奋斗和追求成功的力量之源。
总之，走近孔子带给我们的思考和启迪是无穷的。通过学习和研究孔子的思想，我们可以更好地理解中华文化，领悟孔子的智慧，提高自己的文化素养和人文素质。让我们始终保持学习的态度，沉潜于中华文化里，接受传统文化的培养和熏陶，用信仰自己的力量，去成就自己的未来。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇二
孔子是中国古代著名的哲学家、文化名人，被尊称为“圣人”。他的思想和学说对中国乃至整个东亚地区产生了深远的影响。近日，我有幸读到了关于孔子的传记和著作，也在参观了孔子的故居和墓地之后，更深切地领悟到了孔子的思想和他对人生的教诲。在这里，我将分享一下我对孔子的心得体会。
首先，孔子教导人们要以仁爱之心对待他人。孔子强调人与人之间的关系，他认为人们应该相互尊重、关怀、帮助，建立和谐的社会关系。在与孔子的故居同行的旅途中，我看到了孔子为人师表的事实，他一生致力于教育事业，培养了众多的学生，并以自己的思想和道德规范指引着他们。这让我深刻地体会到，仁爱之心不仅是孔子的人格魅力的体现，也是推动社会进步的关键。
其次，孔子重视道德修养和个人修身。孔子认为个人的修养是重要的，他强调人们应该不断地改善自己的品质和道德素养。在孔子的故居中，我看到了他日常生活简朴、严肃认真的样子，这种自律和品行使我深受感动。孔子的修身之道告诉我，只有通过不断的自我反省和自我完善，才能真正实现人的全面发展。
第三，孔子注重学习和持续的自我教育。孔子被尊为中国的教育家，他的一生都在不断地学习和传授知识。他教导人们要关注学习，不断地追求知识和智慧。在参观孔子的故事和墓地时，我看到了孔子的学习和著作的遗迹，这让我深刻地认识到，只有坚持学习和不断自我教育，才能在现代社会中不被淘汰，保持竞争力。
第四，孔子提倡合理的社会秩序和良好的政治治理。孔子对社会秩序和政治治理有自己深刻的见解，他认为一个国家的管理者应该体现仁政和仁爱之心，为人民谋取利益，维护社会稳定。这一点在孔子的著作中可以明显看出，他对于君主和政府的要求非常严格，不允许其滥用权力，更强调对百姓的保护和关怀。这个观点深深地触动了我，也让我认识到在现代社会，好的领导者应该负起责任，关爱民众，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
最后，孔子强调人们要坚守信仰，崇尚精神追求。孔子提倡人们要有一颗虔诚的心，崇尚信仰，为了追寻真理而不懈努力。在孔子的墓地参观过程中，我深刻地感受到了孔子的精神力量和他对传统文化的执着追求。这让我明白，现代社会中，我们也应该有自己的信仰和追求，并以此为指引，不断奋斗，实现我们的理想。
总之，通过近距离接触和学习孔子的思想和学说，我深刻地认识到了孔子的伟大和他对中国文化的巨大贡献。我相信，只有将孔子的思想与现代社会相结合，才能更好地实现个人和社会的发展。无论是仁爱之心、个人修养、持续的学习、社会秩序和政治治理，还是坚守信仰和崇尚精神追求，孔子的思想都给予了我们深刻的启示和指引。让我们共同努力，走近孔子，走近人性的高度，并将其融入到我们的生活和工作中去。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇三
孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，对于中国人来说，他的名字一直都是一个耳熟能详的代名词。但是，真正了解孔子的思想、理念和教学方式却不是那么容易。在今天，我们还是可以从孔子的教诲中获得很多启迪。本文将从自身的经历和体悟，谈谈我走近孔子的心得和体会。
第二段：了解孔子的生平和哲学思想。
在我走近孔子的过程中，了解孔子的生平和哲学思想是第一步。孔子是春秋时期鲁国人，他成年后开始从事教育工作，创立了儒家学派并创立了一系列的教育制度和教学方法。孔子的哲学思想非常注重人的修养和发展，他提倡“仁爱”、“公平”、“礼仪”、“义”等，这些思想和理念至今仍然影响着中国人的生活。
第三段：学习孔子的教学方式。
除了了解孔子的哲学思想，学习孔子的教学方式也是非常重要的。孔子强调实践教学，让学生通过亲身体验和实践来学习知识，这样能够更好地理解和应用所学的知识。此外，孔子注重学生的自主学习和思考能力，他鼓励学生提出问题，并引导他们自己寻找答案。这种教学方式不仅可以开发学生的思维能力，还可以培养学生的独立人格和自信心。
第四段：借鉴孔子的思想应用到现实生活中。
在现实生活中，我们可以通过借鉴孔子的思想来提高自己的修养和素质。例如，孔子提倡“敬天爱人”，我们可以通过保护环境、热爱自然来体现这一理念；孔子注重“中庸之道”，我们要学会在生活中保持平衡，不偏不倚地处理各种事情。此外，孔子还提倡“言必信，行必果”，这是培养人的自信和责任心的重要方式。
第五段：总结。
通过走近孔子，我深感孔子的思想在中国文化中的不可替代地位。孔子虽然已经离开我们了，但是他的思想和理念却永远不会过时。正如孔子所说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”我们要像他一样，以有限的人生，追求无限的知识和学问，为人类文明的发展贡献自己的力量。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇四
尽管新疆兵团的名字时常挂在嘴边，但是除了官方通告和群众演出，我们似乎很难对它有一个直观而全面的了解。首先，它是以生产建设兵团的全称闻名，是在1954年成立的一个以开发边疆、促进民族团结、壮大祖国国土的特殊组织，下辖17个团区，总人口约200万人。兵团的历史和地位，都使得它有着强烈的民族性、特殊性，是中国内地不可多得的一片土地——一个神秘而又充满历史痕迹的地方。
第二段：探秘篇——走近兵团的方式。
面对如此特殊、庞大的组织，我们该如何切入其中，感受它的内涵与特色？在我看来，有三种途径：一是亲自到兵团各地旅行，一线感受；二是结交兵团籍贯的朋友，加深了解；三是阅读相关文献和报道，更多地了解。
第三段：旅行篇——亲身经历。
如果时间和财力充足，不妨选择第一种方式。我曾去过新疆吐鲁番、伊宁、阿勒泰等地，每处都有兵团的身影。兵团可以说是新疆生产建设的主力，置身于其中，可以深刻地看到它对新疆经济、文化、民生等多个方面的贡献。比较值得推荐的景点有铁门关、合作市、明镜山、塔城、可可托海等。
第四段：社交篇——结交兵团籍贯的朋友。
即使没有条件去旅行，借助于第二种方式，也能够领略到兵团的独特魅力。在我身边，有一位在新疆长大的好友，他的父亲就是兵团的一名老干部。通过聊天，我才知道兵团有着许多不为人知的故事和传统。例如，它有自己独特的组织形式、干部选拔制度、民族文化展示活动等，而且还有一个相当系统的传统文化，包括歌舞、手工艺等方面。结交这样的朋友，可以让我们窥见兵团的内部架构，也许能从中得到一些灵感。
第五段：阅读篇——丰富认知。
最后，如果无法通过旅行或社交的方式走进兵团，那么我们还可以选择阅读相关文献和报道。例如，可以借助网络在新闻媒体、电子图书馆等渠道获取相关材料，或者下载一些有关电影、纪录片等进行观赏。这些媒体展现的是兵团生动、真实的一面，让我们从多个角度了解这片神秘土地和它的人民，不失为一种不错的方式。
总之，了解新疆兵团，需要我们付出一定的时间和精力，但对于具有鉴赏、探索精神的人来说，这或许是一场有趣而收获颇丰的旅程。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇五
孔子，是中国古代伟大的教育家、思想家和政治家，他的思想和学说对中国乃至全世界产生了深远的影响。近日，我有幸全面学习了孔子的思想和学说，深入了解了他的生平事迹和智慧，不禁对他产生了深深的敬意和钦佩。在我走近孔子的过程中，我得到了许多心得体会，下面我将与大家分享。
首先，孔子的思想教育理念充满智慧与包容。孔子主张“仁爱”思想，认为人应当“己所不欲，勿施于人”，即要对他人体恤体谅，待人以诚。这种思想在当今社会依然有着巨大的现实意义。我们生活在一个个人主义盛行、竞争激烈的社会，人与人之间的互动往往充满了欺凌和排斥，相互之间缺乏了解和包容。孔子的教育理念告诉我们，要成为有品德和修养的人，就必须具备关爱他人、理解他人的能力。只有通过包容和理解，我们才能建立和谐友善的人际关系，推动社会的进步。
其次，孔子的思想强调人的修身养性。孔子强调，一个人只有修身齐家治国平天下，才能成为有益于社会的人才。在实践中，孔子对自我要求极其严格，他在修身方面，反复提醒自己要遵守道德规范，使自己具备仁爱之德；在养性方面，他要求坚持学习，勤于思考，时刻保持谦逊和虚心。这种不断追求自我完善的精神，使孔子成为了当时杰出的学者和思想家，影响了无数学生和后来的学者。在我走近孔子的过程中，我深刻地认识到，一个人只有通过修身养性，才能够从根本上提升自我，成为对社会有贡献的人。
再次，孔子的思想重视教育和学习的作用。孔子强调“教育无国界”，认为只要有心向学，就能够获得知识和才能。他的言论对教育领域产生了深远的影响。孔子十分重视培养学生的道德品质和技能，对学生进行德育、智育的全面培养。他提倡以事实和道理为基础的学习方法，不仅注重理论知识的学习，更重视学以致用，注重实践能力的培养。这种注重实践的学习方式在当今社会中仍然具有重要的借鉴意义。我们应当树立正确的学习观念，注重提高自身的实践能力，不断开拓学习的广度和深度。
最后，通过走近孔子，我更加明白了中国传统文化的博大精深。中国传统文化源远流长，其中的思想精髓蕴含着丰富的智慧。作为中国最伟大的思想家之一，孔子的思想体系极具代表性。其思想的智慧、思辨的风格，使我深深体会到中国传统文化的非凡之处。执子之手，与子偕老；穷则独善其身，达则兼济天下；君子和而不同……这些耳熟能详的语句，不仅展现了孔子的伟大思想，更彰显了中国文化的博大精深。
通过走近孔子，我深感自古以来中国智慧的卓越和中国文化的博大精深。孔子的思想教育理念，仍然对当代社会具有重要的借鉴意义。我们要向他学习，注重他人，关爱社会，修身养性，推动社会进步。同时，我们也要继承并弘扬中国传统文化，将其与现代社会的发展相结合，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。毋庸置疑，走近孔子的心得体会将永久激励着我不断追求进步、成才立志。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇六
《论语》是中国古代哲学的重要篇目，也是中国文化的重要组成部分，而孔子则是中国文化中具有重大影响力和地位的伟大思想家、教育家和政治家。读《论语》可以帮助人们更好地了解孔子的思想和智慧，走近孔子的心灵世界。下面，笔者将分享自己读《论语》的一些心得体会。
第二段：探究孔子的修养。
《论语》中，孔子往往被描述为一位富有修养的人。他的言行举止都极为端正，温文尔雅。在他周围的人对他进行各种不公不义的行为时，他总能够表现出忍让和宽容，这种修养值得我们学习。同时，孔子也在不断地修养自己，使自己更加谦虚，更加坚定自己的理想和目标。这种修养和追求让他赢得了大家的尊重和爱戴。
第三段：深入探讨孔子的教育理念。
孔子是古代中国最重要的教育家之一，他提出了有关教育的很多理念。对于孔子来说，教育的最终目的是培养一个完美的人。他认为，一个人只有磨练自己的品德、约束自己的行为方式，才能成为一个全面发展、充满活力的人。他的教诲对于当今社会仍然有着深远的意义，能够帮助人们更好地面对生活中的挑战和问题。
第四段：探究孔子的政治思想。
孔子的政治思想被认为是中国政治文化的重要组成部分。孔子的政治理念是建立在“人民至上”和“君主为民”的原则之上的。在他看来，政治是温和的，包容的，而不是强制的、压制的。他主张通过教育来治理社会，强调权力和知识分配的公正和合理。孔子的政治思想在中国历史上产生了深刻的影响，并广泛地应用于中国的政治制度和社会生活中。
第五段：总结。
总之，阅读《论语》可以帮助我们更好地了解孔子的思想和智慧，更好地感悟他的言行和修养。他的思想和教义对于当今社会仍然有着很重要的意义和价值，我们应该从中汲取灵感和启示，为自己的人生之路提供指引和支持。希望我们可以在日常生活中，不断发扬孔子的智慧，做一个善良、勇敢、有爱心的人。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇七
《论语》是中国古代思想文化的优秀代表之一，其中的孔子更是被誉为是中国历史上的伟大思想家、教育家、政治家。他的教育观和人生观深深影响着中国和世界。在走近《论语》和孔子时，我深深感觉到孔子身上的智慧、哲学思想和道德风范。下面，我将对我个人走近孔子的心得体会进行总结和分享。
《论语》中的孔子思想和观念是由历史和人性价值观塑造的。他始终坚持“实学为先”、“以诚为本”、“所学无不成，所行无不达”等观点，这让我深深感到孔子对学习的重视。另外，孔子在《论语》中也强调了人际关系，他主张“不以规矩，不能正人；不以礼乐，不能安人；不以分宜，不能序人”，这启示我们在生活中注重修身养性、下功夫做好人际交往。
三、孔子的道德思想。
孔子有着强烈的道德意识和崇高的道德标准。他强调“己所不欲，勿施于人”，让我们在做人方面懂得关注他人的感受，避免伤害他人；同时，孔子也提到了修身、齐家、治国、平天下四个方面，这让我们深刻体会到道德标准的重要性。我们作为现代人，也要时刻关注自己的思想道德，以此来提高自己的人格魅力。
四、孔子的政治思想。
孔子具有深厚的政治素养和理念，他提倡通过平均主义来达到和谐稳定的社会。他认为君主应该负责民生和国家利益，而且君主必须以身作则，实践这一理念。在如今的世界上，尤其是在中国的发展中，这个思想理念依然具有深刻的现实意义和指导意义。
五、结语。
在走近孔子的过程中，我深刻感受到孔子身上的道德、哲学等方面的魅力。无论是在个人成长，还是在国家发展中，我们都需要引导我们自己，注重思想道德，尊重历史文化，实践教育和政治中的孔子哲学思想。相信在这个基础上，我们都能够更加勤奋努力，为个人、国家和人类历史的发展做出更多的贡献。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇八
孔子是中国历史上最伟大的教育家和思想家之一，他对中国文化发展和道德伦理的影响深远。走近孔子，了解他的思想，可以帮助我们更好地理解中国文化和社会，也能够对我们个人的成长和发展有所启发。
第二段：孔子的思想和影响。
孔子的思想主要包括“仁爱”、“礼仪”、“中庸”、“忠诚”、“虚怀若谷”等等。他认为，教育应该以培养人的品德和道德为主要目标，而非仅仅为了获取知识。孔子强调了家庭、社会和国家的道德规范，强调个人的忠诚和奉献精神。他的思想深刻地影响了中国文化和社会，使中国成为了一个充满道德和文化内涵的国家。
第三段：我的走进孔子之旅。
我从小就对孔子有着浓厚的兴趣，因此走进孔子的路线也是我多年来一直想走的。我到了山东的曲阜，参观了孔子故居和孔庙，感受到了孔子永恒的魅力。我还通过阅读孔子的书籍和听取专家学者的讲解，深入了解了孔子的思想和影响。这次走近孔子的旅程，让我受益匪浅，不仅加深了我对中国文化和历史的理解，也启迪了我对个人成长和发展的思考。
第四段：对个人成长的启示。
孔子的思想和教学方法，对个人成长和发展有着深刻的启示。首先，我们需要注重道德和品德的培养，而非仅仅追求知识和技能。其次，我们需要关注社会和家庭的道德规范，尽自己的力量去维护和传承社会的价值观和传统文化。最后，我们需要坚持虚心求教的精神，不断学习和成长，不断探索和创新。
第五段：结语。
走近孔子，对于我们学习和了解中国文化和历史，以及个人成长和发展都有着重要的意义。我们需要从中汲取孔子深邃的思想和智慧，用于指导我们的生活和事业，让自己成为一个更加有道德、有责任、有担当的人。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇九
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，他的学说对中国乃至世界的发展产生了深远的影响。作为一位中国人，走近孔子是我一直以来的心愿。最近，我有机会学习和深入了解孔子的思想，通过探索他的人生和学说，我获得了一些深刻的体会和感悟。
首先，孔子的仁德思想给我留下了深刻的印象。孔子强调人与人之间的关系，他主张“己所不欲，勿施于人”，即“己所欲，施于人”。这个原则教导我们要以诚待人，以仁为本。通过尊重、理解和体谅他人，我们能够建立良好的人际关系，从而创造出和谐的社会环境。在当代，这一思想仍然具有重要的意义，因为社会的发展离不开人与人之间的互动和合作。
其次，孔子的教育观念深深触动了我。孔子认为教育是培养人才的关键，他提倡“教无类”和“因材施教”的原则。孔子强调教育是融化学问和德行的过程，他的教育目标是培养有道德、有才干的人。在现代社会中，我们仍然可以从孔子的教育思想中受益。我们应该注重培养学生的品德和才能，让他们成为具有社会责任感和创新精神的人才，为社会的进步贡献力量。
第三，孔子注重修身齐家治国平天下。他认为修身先治国，治国则能平天下。这一理念告诉我们，要改变社会，首先必须改变自己。我们不应该只关注个人的利益，而忽略了对家庭和社会的责任。只有做好自己的本分工作，才能积极参与到社会事务中，为社会的进步贡献力量。孔子的这一思想使我时刻保持谦虚和自省的态度，时刻提醒自己要不断改进和完善自己。
第四，孔子的理想为我树立了远大的志向。孔子一生倡导“仁道”，致力于为人民谋福利，他的目标是实现天下大同。虽然这个理想在现实中很难达到，但这不妨碍我对中国和世界的未来持有积极的信心和期望。孔子的理想激励我要以乐观和积极的态度面对困难和挑战，为实现社会的和谐与共进贡献自己的力量。
最后，走近孔子让我思考了人生的意义。孔子的学说中强调个体的内在修养和道德品质的培养。他主张要有志向、有担当、有品格，追求德才兼备的完美境界。孔子的思想教育我们要面对自己的人生，思考自己的责任和使命，争取成为有价值、有意义的人。通过走近孔子，我更加深刻地认识到人生的意义在于发现自身的优点和潜力，并将其发挥到最大的程度。
综上所述，走近孔子带给我丰富的心得和体会。他的仁德思想、教育观念和治国理念都对我产生了深远的影响。同时，他的远大理想和对人生的思考也激励着我追求更高的目标和更有意义的人生。走近孔子让我认识到，只有通过不断学习、修身和实践，才能真正理解他的思想，并将其融入到自己的生活中。我相信，通过不懈的努力，我能够走得更近孔子，不断提升自己的修养和思想，为社会和人类的进步作出贡献。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇十
在我们的成长过程中，我们可能会发现与孩子的沟通似乎越来越困难。随着时间的推移，家庭和学校之间的差距似乎变得越来越大。然而，作为成年人，我们不能简单地将责任推给孩子，而应该主动努力去走近孩子，了解他们的需求和心愿。在我近期的亲子互动中，我从五个方面获得了一些关于“走近孩子”的心得体会。
首先，我们应该尊重孩子的个人独立和选择。孩子们通常希望自己被当作一个独立的个体而不是被视为家长或老师的附属品。我们可以通过给予孩子决策的权利来表达对他们的尊重。例如，在家庭决策中询问孩子的意见，或让他们对自己的学习计划进行选择。这样的尊重与关注不仅可以增加家长与孩子之间的亲近感，还能够增强孩子的自信心和独立性。
第二，与孩子建立良好的沟通习惯是非常重要的。我们应该倾听孩子的意见和需求，尽量避免批评和指责。在倾听时，我们可以用一些开放性的问题来激发孩子的思维，让他们自由地表达自己的意见。此外，我们也可以通过与孩子共同参与一些项目或活动来增进彼此的了解和交流。在这个过程中，我们应该尽量避免强加自己的意愿，而要尊重孩子的个人选择。
第三，我们要关注孩子的情感需求。孩子通常在生活中面临各种情绪问题，比如焦虑、恐惧、愤怒等。我们应该学会正确的倾听和安慰，给予孩子足够的情感支持。当孩子感到沮丧或不快时，我们应该积极鼓励他们诉说自己的感受，并提供积极的建议和帮助。此外，我们也可以通过赞美和鼓励来增强孩子的自信心和勇气，使他们在成长过程中更加坚强和健康。
第四，我们应该尝试与孩子共享他们的兴趣爱好。孩子们通常会对某些事物或活动特别感兴趣，我们可以花时间去了解和了解他们的爱好。我们可以鼓励他们继续追求他们的兴趣，并尽可能提供支持和帮助。在亲子活动中，我们可以陪孩子一起做一些有趣的事情，如共同参观展览、爬山或看电影。通过与孩子共享他们的爱好，我们不仅能够加深彼此的了解，还能够建立更加紧密的亲子关系。
最后，我们要鼓励孩子展示他们的创造力和想象力。孩子们通常具有丰富的想象力和创造力，我们应该鼓励他们勇敢地表达出来。无论是学校作业还是日常交流，我们都应该尊重和欣赏孩子的创意和想法。我们可以通过鼓励孩子参与一些创造性的活动，如绘画、写作或编剧，来激发他们的创造力。通过支持和鼓励孩子表达他们的创造力，我们能够为孩子创造一个积极、自信的环境。
通过走近孩子，我们能够更好地了解他们的需求和心愿。每个孩子都是独一无二的，我们需要耐心地走进他们的内心世界，并提供他们所需要的支持和关注。借助以上的心得体会，我相信我们能够建立更加紧密和稳固的亲子关系，帮助孩子们健康成长。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇十一
曾子，古代中国儒家学派的重要代表人物，他的思想贯穿于整个中国古代文化史中。曾子强调修身齐家治国平天下，他的思想在如今社会仍然具有重要的指导意义。我有幸能够走近曾子，对他的思想有了更深入的了解和体会。在这次的学习过程中，我深深地感受到曾子思想的伟大和深邃。在这里，我将分享我对曾子思想的一些体会和心得。
第一段：曾子思想的核心。
曾子思想的核心是修身齐家治国平天下。曾子认为，一个人首先要修身，即追求道德的完美和自身素质的提升。只有修身才能够更好地齐家，保持家庭和谐。进而，齐家能够统治国家，使之安定有序。最终，治国的水平决定了国家的兴衰和人民的幸福。曾子提出的这一思想，强调了个人在家庭和社会中的责任和义务，并揭示了人与人、人与社会之间的关系。个人的修身与社会的治理紧密相关，只有个人的道德成就和家庭的和谐才能为社会的繁荣和国家的富强打下坚实的基础。
第二段：曾子思想的价值。
曾子思想的价值在于它强调了人文关怀和道德的重要性。在曾子看来，一个人应该把道德放在首位，以道德为根本，以德治家、治国、治天下。从个人到家庭，从国家到天下，都需要道德的支撑。曾子思想使人们认识到，只有道德才能够真正涵养人性的美善，才能够引领整个社会朝着善良和公正的方向发展。同时，曾子思想还强调了人文关怀的重要性，我们与他人的关系是社会生活的重要组成部分，我们应该关心他人、与他人和谐相处，从而使整个社会更加温暖和谐。
第三段：曾子思想的实践意义。
曾子的思想不仅存在于古代，也具有深远的现实意义。在如今竞争激烈的社会中，很多人容易为了个人利益而忽视道德和家庭的重要性。然而，曾子思想告诉我们，个人的修身不仅关乎自身的追求，更关乎家庭和社会的和谐发展。由此，我们应该注重个人的道德修养，保持家庭的和谐，为社会的进步和国家的发展贡献自己的力量。同时，在曾子思想的指导下，我们应该关心他人，促进社会的公正和公平。只有每个人都履行起自己的道德义务，我们的社会和国家才能够更加繁荣和谐。
第四段：曾子思想的现代实践。
曾子思想在现代社会中的实践，可以从教育、家庭和政治等多个层面展开。在教育方面，我们应该注重培养学生的道德观念和人文关怀，让他们成为有德有才的人才。在家庭中，我们要注重家庭伦理和孝道，通过和谐的家庭关系培养下一代有道德和责任感的人。在政治层面，我们应该推行以德治国的理念，建立清正廉洁的政治环境，推动社会的公正和平等。这些实践可以帮助我们更好地理解和传承曾子思想，将其发扬光大，造福于社会。
曾子思想在中国古代文化史上起到了重要的作用，它强调了道德修养与社会发展的紧密联系。通过对曾子思想的学习和理解，我深深体会到道德的重要性，并意识到自己在家庭和社会中的责任和义务。同时，曾子思想也让我明白了关怀他人的重要性，我们应该保持与他人的和谐关系，建设美好的社会。在今后的生活中，我将继续坚守曾子思想的原则，努力修身齐家治国平天下，为实现个人的理想和社会的进步尽一份力量。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇十二
《论语》是我国古代经典著作之一，也是评价儒家文化的重要标志。其中记录了孔子的言行，对中国文化产生了重大影响。于是，我对于《论语》的阅读与研究，不仅深刻理解了儒家文化思想，更让我认识到了孔子丰富而复杂的心灵世界，本文将从孔子的思想、人格、教育等方面进行阐述。
第二段：孔子的思想。
孔子的思想来源于道德伦理哲学，他认为，人的本性是善良的，而失去善良的原因则是其自由意志没有被适当地发挥出来。因此，孔子重视“自律”、“廉洁”、“忠实”三个品德，在这三个品德下，人才能实现真正的自由和和谐。同时，他也强调了人与人之间的相互信任和尊重，这种心态是基于孔子的“仁德”的思想，即“己所不欲，勿施于人”的道德准则，这种思想对中国文化产生了重大影响。
第三段：孔子的人格。
孔子作为古代文化思想的代表，他的思想与人格相辅相成。孔子是一个崇高的人格者，他尊重人，热爱人，尊重道德，同时，他也尊重自己的情感，充分体现了自在、自由以及人性化的一面。从孔子心灵世界可以看出，他是一位很有激情的人，同时又是一个很含蓄的人，情感内敛，富有内涵。他的人格基于真理、公正、道义，这也是他强调“仁德”思想的重要表现。孔子独特的人格魅力为我们提供了注重品德和人格修养的良好借鉴。
第四段：孔子的教育。
孔子的教育思想一直受到重视，他坚信教育的力量可以塑造和培养一个人的性格、思想和品德。他认为，教育的目的在于培养人的品德和修养，让人们能够在社会中更好地生存和发展。孔子的教育思想主要集中在以下三个方面：父母教育、社会教育和天命教育。孔子坚信，父母是孩子第一任老师，应该让孩子在父母的教育下，早早树立正确的价值观；社会教育则是强调了“学而不怒”和“教导无方”，即教学要注重方式方法；而天命教育则是强调了知本、志远等方面，强调教育要实行规模竞争，不停地提高自己的操作技巧和策略能力。
第五段：结论。
孔子的思想、人格和教育我国文化思想的代表，从孔子的心灵世界中我们不仅可以看到他的思想理念，还可以看到他内心的矛盾和斗争，以及他对社会的关心和爱心。在他的思想影响下，我们需要注重自律、强调道德，建立正确的价值观，尊重人、爱人、信任人，同时也学会欣赏和敬重自己的情感状态和人格方面的优点。孔子的教育思想为我们提供了在中国文化中逐步成长和发展的契机，我们必须传承他的文化强项，建立强大的核心，推动中国文化的繁荣和发展。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇十三
离开孔庙时，我的脑海里突然蹦出哲学家尼采的一句话：“我的时间尚未来到，有些人要在死后诞生。”尼采是疯狂的，也是自信的。而作为东方人的孔子，虽没有这样的豪言壮语，但历史证明了他完全有资格这么说。
在孔庙，我完全被其宏大的规模深深地震撼了。真是让人难以想象，经两千余年修建，孔庙由原来的故宅三间，发展而为占地327。5亩，南北长1120米，恢宏壮丽的古代建筑群。庙内古木参天，殿宇雕梁画栋，金碧辉煌，气势直逼北京的故宫和河北承德的避暑山庄。孔子从一个普通人一跃而为万人崇敬的一代宗师，真可谓是前无古人，后无来者。
在孔庙的几个小时的行程中，最令我感叹的就是那十三碑亭。那里存放有唐、宋、金、元、明、清、民国时所立的53幢碑石，这是历代尊孔的实录，也是孔子一步步被神化的真实记录。站在碑前，可以想象着几百年前，那些古代帝王们动用了多少人马，才把几十来吨重的大碑运来，并一本正经地到这儿来参拜的情景。其实，帝王们对孔子的态度与其说是崇敬，不如说只是利用。由于孔子在中国政治史、思想史、文化史上的特殊地位，孔子成了人人抢收夺的一块招牌。封建统治者利用孔子的思想来维护其封建统治，他们拼命将孔子偶像化，并不断塞进一些他们的私货冒充是孔子的原始儒学。立碑只不过是其为巩固统治而玩的伎俩而已。但不管如何，孔子在中国的历史上具有这样深远的影响，这绝对是一个奇迹。孔子是无与伦比的。
怀着对孔子的敬佩，走在宽阔的石板路上，眼前豁然一亮，一座气势雄伟的大殿映入眼帘。“大成殿”几个金色的大字苍劲有力。朱红色的大门，深红色的墙，黄色琉璃瓦，在蓝天白云的映衬下，更显出大成殿的宏伟壮丽。特别显眼的是殿前那十根白龙柱，每根都是整石雕成，柱上长龙栩栩如生，似腾似游。壮观程度绝不亚于故宫大殿。大成殿内，供奉着孔子的塑像。传说中孔子是位长相丑陋、身材矮小的老人，可眼前却俨然是个英俊慈祥、身材魁梧的长须老先生，想来是后人由于崇敬而把孔子美化了的缘故。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇十四
这个暑假，我仔细阅读过《论语》，这本书让我解到，孔子是我国最早的、也是最有影响的思想家、教育家，几千年来，他成为我国封建社会所谓的圣人，贤者。他的《论语》让我知道做人的真谛，也让我明白学习的奥秘。
“仁”是孔子教育思想的核心，它是“礼”的根本内容，是道德伦理观念的基础。仁者，爱人也，为人处事的一个基本原则就是要能以关爱他人的心态面对生活。《论语》中记载，子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余刃，则以学文。”只是孔子在教导学生们说：“同学们，任家要孝顺父母，出门要平易近人，做事要谨慎。”其次，做人诚信十分重要。子曰：“人而无信，不知其可也。”意思是说：一个人丢诚信，他还有什么值得可信的地方呢？人没有诚信，将寸步难行，所以，从现在做起，从小事做起，这样，我们才将会成为一个有诚信的人。
“礼”是孔子思想的保守方面。“周礼”是西周以来上层建筑的集中体现，它是用来维护上下尊卑关系的。因此，孔子对春秋末期的“礼坏乐崩”抱着惋惜的态度，把破坏礼的行为看成是不可容忍的事情，所以“礼”就成为我国封建社会的统治思想。在现代社会中，“礼”也在很多方面存在着，如：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母则，须顺承。”意思是说：父母是我们的长辈，我们应尊敬她们，对她们的教育，我们应认真聆听，保持着“有则改之，无则加勉”的习惯。
“知”是孔子思想的精华，孔子不仅是伟大的思想家，而且是个伟大的教育家。他从长期的教育实践中总结许多有意义，很有启发性的教育思想和获得知识的方法。他提出反复学习可以使人们的认识更加深入，从而获得新的知识，“温故而知新，可以为师矣。”说的就是这个道理，从中我也明白，在学习和生活中，都要用于开阔出新的知识，使自己的学识更加丰富孔夫子的教育思想中还包括学习态度的问题。他认为学习的态度就应该是老老实实的，不懂就说不懂，努力学习，他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”他自己就是这样，不耻下问，由于孔子抱着这样的.学习态度，他的知识在当时就比别人丰富。再有，孔子教学也比较注意“因材施教”。《论语·述而篇》记载，子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。意思是说：不到他用心思考弄明白而不得其义的时候，不去开导他。不到他心里想说而口里不想说的时候，不去启发他。交给他一个方面的东西，他却不免、能由此推出其他三个方面，就让它自己去想。孔子就是采用这样的教学方法，去推动学生思考问题的。
从《论语》中，可以学到许多做人学习的道理。作为一名小学生，我们应该传承中华民族几千年的传统美德，做一个正直，谦逊，与人为善的人。《论语》值得我们用一生去感悟，感悟孔子精深的大智慧。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇十五
近年来，随着教育的进步和发展，名师的重要性备受关注。名师不仅能够帮助学生获得知识，更重要的是能够塑造学生的品格和培养他们的思维能力。而我们作为学生，就应该积极主动地走近名师，从他们身上获取心得体会，帮助自己更好地成长。
第二段：追逐榜样，追寻成功之路。
名师身上所具有的品质和特点，常常是我们所需要追随和学习的。他们的成功并非偶然，而是建立在长期的积累和努力之上。这就要求我们要审视名师的学习方法和态度，从他们的成功经验中提炼出适合自己的方法。只有真正接近名师，才能更好地领略到他们的魅力，从而在学习中取得更好的成绩。
第三段：悟透名师的教育理念，立足于实践。
名师不仅仅是传授知识的教师，更重要的是他们所追求的教育理念。比如，他们注重培养学生的创新能力和批判思维，关注学生的实际需求和兴趣爱好。此外，名师还能够将抽象的知识转化为生动的案例和实践，使学生更好地理解和应用知识。因此，作为学生，我们应该使用名师的教育理念来指导我们的学习，立足于实践，追求更全面的发展。
第四段：沟通交流，寻找榜样的支持。
名师之所以成为名师，往往还由于他们乐于沟通和交流。他们善于倾听学生的问题和困惑，并提供帮助和指导。因此，我们作为学生也应主动与名师进行沟通和交流，寻求他们的支持和帮助。在这个过程中，我们可以触摸到名师的心灵，并从中感受到他们的热情和爱心，激励自我在学习和生活中更加努力和积极。
第五段：成为名师，影响他人。
走近名师不仅仅是为了学习和获取知识，更重要的是希望通过他们的榜样影响他人。当我们真正领悟名师的心得体会，并加以实践，不仅能够取得好成绩，而且能够成为他人的榜样，影响和启发他人。这样一来，我们就能够将名师的精神继续传承下去，并为社会的进步做出自己的贡献。
总结：通过走近名师，我们不仅仅能够获取知识和技能，更重要的是能够受到他们的榜样和教育理念的影响，帮助我们成为更好的人。因此，我们应该主动寻找名师，与他们取得联系，从他们身上汲取智慧和力量，为自己的未来铺就成功之路。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇十六
作为学生，我们经常和老师打交道，但对于老师的内心世界我们了解得并不多。近期，我有幸走近了我的老师，通过与他的交流和观察，我对老师们的辛勤付出和无私奉献有了更深的认识。在这篇文章中，我将分享我对于走近老师的心得体会。
首先，我发现老师们都是非常努力的工作者，他们付出了大量的时间和精力来准备课堂教学。无论是备课、批改习作，还是为学生布置作业，老师都需要花费大量的时间和心思。通过我对我的老师的观察，我发现他们常常熬夜甚至熬到深夜才能完成任务。他们为了帮助我们变得更好，不惜付出自己的休息时间，这种敬业精神无疑是值得我们学习的榜样。
其次，走近老师让我看到了老师们对于学生的关怀和包容。我的老师总是耐心地倾听我们的问题和疑惑，从不厌烦地给予我们指导和帮助。他们不仅关心我们的学术成绩，更加注重培养我们的品德和人格。他们以身作则，通过他们的言行教育我们成为更好的人。无论是在学校内外，我们都可以感受到老师对我们的关心，这种关怀让我们倍感温暖，也激励着我们不断努力成长。
第三，走近老师给我带来了对于教育事业的深思。通过与老师的交流，我了解到教师这个职业并不仅仅是传授知识，更是一种责任和担当。老师们肩负着培养未来的希望、传承文化的重任，这种责任感让他们兢兢业业、恪尽职守。与此同时，我也认识到教育是一种艺术，老师们需要根据每个学生的特点采用不同的方法来教育他们，在工作中不断创新。他们不仅扮演着知识传递者的角色，更是学生们成长道路上的引路人，这需要他们拥有高尚的情操和丰富的生活阅历。
第四，走近老师让我认识到老师们的坚持和乐观。老师们时常面临挫折和困难，但他们总是坚持并克服困难。我的一位老师曾经说过：“教书育人是一种坚持和耐心的过程，我们要有信心，相信每个孩子都有发展的潜力。”这句话深深地触动了我。我看到了他们面对困境时的乐观态度和积极心态，他们相信教育的力量，坚信自己的工作能够为学生带来积极的影响。他们以积极的态度面对工作中的挑战，并不断激励我们成为更好的自己。
最后，走近老师让我对于老师们的敬爱之情更加深厚。他们默默地奉献，毫不求回报，他们用自己的真情和汗水浇灌我们未来的花朵。身为学生，我们应该学会感恩和尊重，向老师们表达我们的真挚感谢。他们是我们学习之路上最重要的导师和良师益友，他们的付出值得我们永远铭记。
总之，走近老师是我宝贵的经历，通过与老师的交流和观察，我对老师们的辛勤付出和无私奉献有了更深的认识。老师们的努力工作、关爱学生、坚持乐观都给我留下深刻的印象。对于我们来说，老师不仅是知识的传授者，更是榜样和引路人。让我们心怀感激，珍惜与老师的交流机会，努力学习，成为老师们引以为豪的学生。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇十七
伟大领袖毛泽东是中国共产党的主要创始人之一，也是中华人民共和国的缔造者和卓越领导者。毛泽东留下的思想宝库，激励了无数中国人民为实现民族独立、国家富强而奋斗。在今天，我们仍然可以从毛泽东身上学到各种宝贵的思想和方法。在接下来的文章中，我将分享我走近毛泽东的心得体会。
第一段：毛泽东的早期经历。
毛泽东是一个具有丰富经历的人。在年轻的时候，他参加了中国共产主义青年团和中国共产党，对马列主义思想进行了深入的学习和思考。这为他日后领导中国革命提供了坚实的理论基础。同时，毛泽东也积极参与农民运动，深入了解农民的苦难和需求。这样的经历使得他对中国农村问题有着独特的洞察力，并且促使他提出了农民是革命的基本力量的观点。
第二段：毛泽东的伟大思想。
毛泽东的思想是他在革命斗争中总结出来的。他认为，革命需要通过武装斗争来推翻旧的统治阶级，建立新的政治权力。他提出了人民战争的理论，即依靠广大农民和工农武装力量来进行反抗。他还强调了共产主义的最终目标，即实现社会公平和人民幸福的社会制度。毛泽东的思想激励了亿万中国人民为了这个目标奋斗，并最终建立了中华人民共和国。
第三段：从毛泽东身上学到的品质。
毛泽东是一个非常勤奋和坚毅的人。他在革命中经历了许多艰难险阻，但他从不放弃，始终保持对共产主义事业的信心。同时，毛泽东也非常谦虚和勤奋学习，他时刻保持着对新知识的渴望。这种品质使他能够不断改进自己的思想和方法。毛泽东的坚韧和谦虚为我们树立了榜样，使我们明白只要坚持不懈地努力，就能够克服一切困难。
第四段：毛泽东的领导风格。
毛泽东是一个非常有魅力的领导者，他能够以身作则，带领人民走上正确的道路。他以自己的军事才能和精神力量，成功地领导了中国人民进行了一系列的战斗，推动了革命的进程。他还鼓励人民发挥作用，积极参与到政治和社会事务中。毛泽东的领导风格教会了我们要亲近人民，听取他们的声音，并尽力满足他们的需求。
第五段：毛泽东的遗产。
毛泽东领导的中国共产党为中国人民争取了独立、自由和尊严。在今天，我们生活在一个强大而富足的国家，这都离不开毛泽东的贡献。毛泽东留下的思想和方法也仍然影响着我们。我们应该保持对共产主义事业的信仰，以毛泽东为榜样，为建设更加美好的中国而努力。
总结：
毛泽东是中国历史上的伟大人物，他的思想和方法对中国人民产生了深远的影响。从毛泽东身上，我们能够学到很多宝贵的品质和精神，如勤奋、坚毅、坚韧和谦虚。我们应该继承和发扬他的遗产，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。毛泽东的思想和方法将继续指导我们实现我们的目标，让中国变得更加强大和繁荣。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇十八
走近大师是指通过深入研究大师的生平、作品和思想，了解他们的才华、智慧和创造力。走近大师可以帮助我们开阔眼界，拓宽思维，从而获得关于艺术、科学或其他领域的新的启示。在这篇文章中，我将分享我走近大师的经历，并提出一些体会。
第二段：学习过程。
我选择研究大师的生平和作品，并从中了解他们的思想和方法。首先，我在图书馆找到了关于各位大师的传记和专著，这些书提供了很多关于他们生活和职业道路的细节，以及他们的创作过程和艺术探索的思考。其次，我查阅了大师的作品，包括绘画、音乐、文学等不同领域的作品。通过研读和欣赏大师的作品，我逐渐理解了他们的创意和风格，以及他们对于艺术的独特见解。最后，我还通过参观博物馆和艺术展览，近距离感受大师的作品。这些学习过程让我对大师的个人和艺术世界有了更深入的认识。
走近大师让我对创造力和独立思考的重要性有了更深刻的理解。大师们不仅是创造者，更是思想家。通过他们的作品和思想，我们可以看到他们对于世界和生活的独特理解，以及他们对于美的追求。大师们敢于挑战传统观念，勇于尝试新的艺术形式和表达方式。他们的作品不仅是对自己生活的批判和反思，更是对整个社会和世界的思考。这让我明白了创造力的力量和价值，鼓励我在自己的领域中大胆创新。
第四段：知识与启示。
走近大师还给我带来了知识和启示。通过深入研究大师的作品和生平，我了解到了很多关于他们所代表的时代、文化和社会的知识。这让我对历史有了更深入的了解，并能够将大师的作品放置在特定的历史和社会背景下进行理解。同时，走近大师还给我提供了很多关于创作和思考的启示。大师们的思想和方法可以成为我们在自己领域中发展和创造的指南。
第五段：应用与成长。
走近大师帮助我提高了自己的表达和思考能力。通过研究大师的作品，我学到了很多关于艺术和文学的表达方式和技巧。这让我在自己的写作和绘画中可以更加流畅地表达自己的思想和情感。与此同时，从大师们的思想和作品中获取的启示，也帮助我在自己的领域中持续成长和进步。走近大师激发了我对于知识和美的追求，让我理解到终身学习和创作的重要性。
在走近大师的过程中，我获得了很多对于艺术、学问和创造力的深入认识。这个过程不仅让我爱上了大师们的作品，更让我明白了生活中的智慧和美好之处。走近大师是一个富有收获的旅程，我希望通过分享我的体会和经验，鼓励更多的人加入到这个旅程中来。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇十九
走近自然是一种让人重拾内心平静与宁静的方式。当我走进森林或山间，静静地欣赏着周围的景色，不禁被大自然的美丽所征服。无论是阳光洒在绿树丛中，还是飘落的花瓣轻轻地铺在地上，都让人陷入无尽的温馨中。无论何时，当我感受到这些自然之美时，我都深深地明白生活中的烦恼与纷忧都是如此微不足道。
第二段：与大自然融为一体，感受生命的连结。
在与大自然亲密接触的过程中，我能够更加深入地感受到自然界中万物的生机与活力。当我走进大海，感受着海风轻轻拂过我的脸庞，海水的磅礴与浩渺仿佛让我融化在其中。当我站在高山之巅，远眺连绵的山脉和云海，无不让我惊叹于自然界的神奇与壮丽。这种深入大自然的体验让我明白，人类与大自然之间是息息相关的，我们共同诞生于这个地球，必须要用心去呵护并保护它。
第三段：平静与安宁是大自然给予我的最好礼物。
大自然是一个宽广而安静的世界，与其相处让我逐渐远离了城市的嘈杂与浮躁。当我置身于大自然中时，我体验到了心境上的平静与宁静。我可以脱离日常生活的压力与困扰，与大自然共鸣，慢慢地放松下来。无论是沉浸在森林中的鸟鸣声，还是细细感受阳光穿过枝叶的柔和光线，都让我体验到一种与世无争，内心平和的感觉。我发现，只有在大自然的怀抱中，我才能找到真正的自我。
第四段：体会自然的变化与循环，学会珍惜与尊重。
大自然是一个独特而多变的存在，每时每刻都在呈现不同的景象。当我观察季节更替的时候，我体会到自然界的循环与变化。春天的万物复苏、夏天的蝉鸣声、秋天的金黄和冬天的银装素裹，每一个时刻都是大自然的馈赠。深入接触大自然让我明白，我们应该珍惜这个美丽的地球，不贪婪地剥夺它的资源，而是应该尊重它，保护它，让我们的后代也能够共享这一份美好。
第五段：将自然的美带入生活，传递给他人。
大自然的美丽无处不在，我们可以将这份美好带入生活中，并且将其分享给他人。通过将自然的美融入我们的日常生活，我们能够让自己更加平静、快乐而充实。无论是徒步旅行、园艺、摄影还是绘画，这些都是将自然之美融入生活的方式。并且，我们可以与他人分享我们的体验，通过与他人相互倾诉和交流，让更多人走近自然，体验其中的美丽。
走近自然让我体会到了大自然的美、生命的连结、平静与安宁、循环与变化以及珍惜与尊重的重要。我相信，只有与自然和谐相处，我们才能够找到真正的内心平和与幸福。将自然之美融入生活，并与他人分享这份美好，不仅能够让我们个人受益，也将为我们走向一个更美好的世界树立良好的榜样。让我们一起走近自然，感受其中的魅力！
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇二十
作为一名教师，我一直憧憬着能够接触到一位优秀的名师，并从他们身上学到更多。最近，我有幸参加了一个名师讲座，亲身感受到了他们的教育智慧和独特魅力。在这次讲座中，我不仅学到了许多有关教学技巧和方法的知识，还体会到了名师背后深藏的教育理念和人格魅力。
在这次讲座中，名师首先强调了“以学生为中心”的教育理念。他告诉我们，教师的职责不仅仅是向学生灌输知识，更要帮助学生发现自己的兴趣和潜能，并引导他们全面发展。他强调：“教育是一种启迪，是培养学生的能力和创造力。”这种以学生为中心的教育理念深深触动了我。在今后的教学中，我会更加注重挖掘每个学生的潜能，因材施教，让他们充分发挥自己的才华和创造力。
另外，名师还分享了一些他个人的教学方法和技巧。他们强调了多样化的教学方式对学生的积极影响，并鼓励我们在教学中多样化教学资源和工具的使用。他们还分享了一些具体的教学示例，让我们感受到了他们在课堂上创造的轻松愉悦的学习氛围。我深受启发，决定在今后的教学中尝试更多新颖的教学方法，通过多样化的资源和工具来激发学生的学习兴趣和创造力。
名师们的独特魅力也给我留下了深刻的印象。在讲座中，他们用自己独特的教育智慧和方法引发了学生的强烈兴趣和热情。他们与学生之间的交流不仅仅是知识的传递，更是一种情感的沟通和共鸣。名师们的教学过程中，他们总是用关怀和理解的态度面对每一个学生，真正做到了因材施教。这给我留下了深刻的启示：在教育中，只有真心关爱学生，尊重他们的个性和特长，我们才能激发他们的潜能和兴趣。
除此之外，名师们还谈到了他们个人的教育理念和追求。他们告诉我们，作为一名教师，教育责任是无比艰巨的。他们强调了要教育学生良好的道德品质，并向学生灌输正确的价值观念与人生观。他们鼓励我们要注重研究与实践相结合，不断提高自己的教育能力和素质。这些名师们的教育追求和对教育事业的热爱，让我更加坚定了自己的教育信念，决心为教育事业贡献自己的力量。
通过这次走近名师们的经历，我获得了很多启示和收获。名师们的教育智慧和独特魅力让我深深感受到教育的伟大，也激励我在今后的教学中不断追求卓越。我将坚持以学生为中心的教育理念，尝试多样化的教学方法，关爱每一个学生并激发他们的学习兴趣和创造力。我还会注重培养学生的道德品质和正确的价值观念，并不断提高自己的教育能力和素质。相信在这个持续学习的过程中，我会逐渐成长为一名优秀的教师，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
走近孔子的心得体会（优质21篇）篇二十一
坐在窗前，桌子上放着一杯热茶，手中捧着一本书，这个有些诗意画面经常出现在我的生活中，我是一个书虫，深信着高尔基所说的“书籍是人类进步的阶梯’’。我认为一本好书就像是你的一个良师、一个益友，他开拓你的视野，增长你的智慧，洗涤你的心灵。我也喜欢把我所读的好书跟所有同样爱书的人分享！
最近读了一本自认为很好的书―《于丹《论语》心得》，在没有读这本书之前就很喜欢于丹。看到她才知道原来讲《论语》的不一定是老头子，喜欢听她讲的《论语》，因为是那样的与众不同：没有文邹邹的死板语言，有的只是生动的趣语。还记得于丹的一句话，至今让我印象深刻，她说：“在我心中孔子只有温度，没有色彩。”多么精彩的一句话，还不成熟的我不太理解这句话，可读完这本书，我认为孔子是灰色的，他不是高高在上的，而是普通的，贴近人心的。我们不需要仰望他，只需平视。
之所以买这本书，一是因为于丹，二是因为孔子。孔子是家喻户晓的，自上学前我就对他有一定的了解，用他自己的话来形容自己，就是“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”；另一方面从“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”可以看出他不求富贵，只求道义，他认为行义是最重要的；同时孔子生性正直，老子曾这样评价他：“聪明深察而近于死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋以有己。”他善良，富有同情心，乐于助人，待人真诚。作为一名学者，他勤奋好学，学而不厌，诲人不倦。
我也许就是同学所说的落伍的人吧，但是不知怎的，我对那些时尚的东西总是没什么兴趣，我可能更中意于古典的东西吧！其实谁说少年不能读《论语》，论语是我道德品质的教材，论语所代表的思想其实也是儒家的主张，从古至今，儒家思想一直是历史的主流，最早是汉朝时的“罢黜百家，独尊儒术。”，近代则是，中国在各国所设立的孔子学院，论语是中国的一个标志，孔子是中国人的典范。
作为一名新中国的少年，我应该向孔子学习，学习他的精神―不求名利，乐于助人，勤奋好学，正直，力争成为第二个孔子！
轻轻地合上书，闭上眼睛，脑海中浮现的依然是孔子的形象和语言，睁开眼时忽然发现窗外不知何时下起了细雨，论语何尝不是着春雨呢，滋润着我们的心灵。
阅周勇博士的《跟孔子学当老师》，是因为题目很吸引我，这本书写法很自由，因此也就很动情地抒发自己对孔子和与后世孔子般的老师或研究者的赞赏。这种笔法很容易阅读，很自由，很个性化地解读，也很自然地融入了自己的生活阅历和经历。这种写法就是把孔子“人化”而非“神话”。走近孔子、走进孔子的生活和思想，跟随孔子学当老师才成为可能。仔细研读了这本《跟孔子学当老师》的佳作，掩卷深思，受益匪浅，只感觉自己的心旅又多了一份坚定和从容。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。
书的封面印着一行小字：师者，永怀“教学之恋”，永怀生命的恬静、感动与美好。
无论什么事情，当你投入了真情，本身就是一种灵魂的净化，是一次思想的洗礼，把教学当成恋爱来谈，可见对教育的深情。
梁启超第一次做研究生的导师，上课时，他走进教室，望着天花板，然后突然说：“兄弟我是没有什么学问的。”之后，才慢悠悠地补充了一句：“兄弟我还是有些学问的。”章太炎先生的开场白比梁启超自信的`多：“你们来听我的课是你们的幸运。”但是国学大师不能没有学生，所以他又补充了一句：“当然，也是我的幸运。”
孔子的教学方法和教学思想在几千年后的今天仍然是指导我们教师学习的准则。“因材施教，有教无类，教学相长，循循善诱，诲人不倦，温故知新，学而时习之……这些中国教育大地上的美妙风景，这些深深卷入了我们的教育生活的美好语词，蕴藏着一份宗教般虔诚、炽烈、隽永的”教学之恋”。
孔子教学的最高境界就是教人如何体贴“仁心”。在朱熹看来，孔子堪称圣人。朱子所说的一切堪称完美再现了圣人孔子心目中的“大教”，他甚至将“圣人之心”、“圣人之教”与真正伟大的教育视为同一事物，认为教师教学、学生求学都必须“先立大本”，即以圣人或孔子式的“仁心”，来统摄自己的教学活动。“吾之所以为学者，以吾之心未若圣人之心故也。”----朱熹。这种“仁心”在我们实际教学当中就是那种对学生无私的爱。中国式的大爱学生，就是用自己的努力求学与不息探索，为学生做求学、正心的榜样与引导，帮助学生找到自己的学术与人生道路。这种大爱反过来又会激励教师终身求取学问，端正品行，从而将教学引入“教学相长”的最佳轨道。
大教教心在我们是教学中不仅是教学生体贴仁心，更重要的是要把知识教到学生的心里去，即知识传授的前提是如何获得学生的“倾心”――对任课教师的仰慕之心，对所学文化知识的喜爱之心。“亲其师，信其道”说的也是这个道理。如果我们传授的知识或对学生的管理没有渗入到时下这些思想千差万别的当代学生的内心深处，那我们所谓“生动”的说教也只好算得上毫无意义的忙碌了。因此在我们教学过程中我们应该真正蹲下来看学生，和学生平等相处，走进学生的心田，播种知识的种子，才可能收获丰收的喜悦。我们的新课改已经向我们说明“以人为本，发挥学生的主体作用和教师的主导地位。”这个几千年前孔子曾经倡导的千年古训的深层含义了。
“学”仍然是教师的第一命根。有了很好的“学”，就会有很好的“心”与教。
孔子最喜欢的事不是“教”，而是“学”，他不停地“学”，藉此当上了教师，获得了快乐。孔子是把自己研读过的历史文化遗产变成了自己的“文”，换言之，他消化了自己所能学到的历史文化遗产，把它们变成了自己肚子里的“学问”。难怪他可以心情快乐、底气十足地站在他那座土堆起来的“杏坛”上。“学”就是孔子借以安身立命的生活方式。在确立人生第一乐事的过程中，孔子遇到的最大诱惑是“思”。他在很长一段时间里都是把“思”作为第一乐事。“思”必以“学”为基础，否则“思”与“学”都无乐趣了。因此可以说，孔子之所以能够当上教师，尤其是他之所以能够通过教学，通过与学生相处，品尝到类似与真正贴心的“朋友”或“知己”进行交流的幸福，全是来源于他的“学而时习之”。陶行知先生常说，当教师的，得先“学而不厌”，方可能体会“诲人不倦”的大乐。钱穆，朱自清们似乎没有这样说过，但他们的幸福教师生涯同样是建立在自己不断“为学”的基础之上。“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”其中“不愠”与“乐乎”皆来自“学”，换言之，“学”实为教学或教师生活之本。只有先学了，才能教学，才能成为“不愠”与“乐乎”的教师。孔子即是先通过历史文化将自己所要教授的“义理”研究清楚，然后才来教学生。他是一位真正的以“学”与“思”作为“教体”的教师。
对学生的爱，尽在“授之以渔”和“师生心灵的共鸣”
教育什么时候有最大的教育效能？我想答案同样是：让师生双方产生心灵的共鸣！
真正的教学乃是以师生的求学经验与为基础，非得要师生之间的求学经验与心得体会发生共鸣，才会发生真正触及师生心灵的教学。将自己的求学经验与心得体会传授给学生，使学生可以更深刻地理解自己将要耕耘的“学”一句话，是教师先把自己的“学”教给学生，让教师了了解教师的“学”，然后和学生一起“学”。
向学生传授真正能触及心灵的“渔”，并因此让他们更强烈地感受到我们的爱；反思我们的教学内容是不是来自于我们自身的求学经验与心得体会。
知不足，然后能自反，知困，然后能自强，才是教学时必须考虑的头等大事。另外，仅对学生的爱是远远不够的，还必须有教学内容，而且教学内容越多越好，越能显示老师对学生的爱。