初中必备课外阅读范文(20篇)

时间:2025-07-18 作者:QJ墨客

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初中必备课外阅读范文(20篇)篇一

《傲慢与偏见》这部小说和奥斯丁的其他小说,反映了她那个时代的世态人情,在英国小说开辟了写实的世态小说的先河。《傲慢与偏见》主要篇幅都是谈婚论嫁,带有一般世态小说通俗浅显的特点,但《傲慢与偏见》经过了两个世纪的阅读和批评,却能始终引起长盛不衰、雅俗共赏的兴趣,是有很多原因的,正如奥斯丁自己所说,《傲慢与偏见》是在两寸象牙上细细的雕刻。简单的故事情节给人一种淡淡的感觉,舒服而自然。王子与灰姑娘故事的又是那么的浪漫,加上作者细心的刻画幽默机智的描述更使得这部小说在至今都是值得人们一读的。

说了这么多我们先来谈谈伊丽莎白和达西的相识吧。在朋友彬格莱·查尔斯的舞会上,达西和女主角伊莉沙白认识了,但整场舞会都不跳舞的达西给伊莉沙白留下了一个很是高傲的形象,不同于童话故事,他们并没有因为一见钟情而相爱。彬格莱恋上了伊莉沙白的姐姐简·班纳特,这样给伊丽莎白和达西的相互了解到最后的相爱做了铺垫。姐姐在彬格莱家生病,伊莉沙白独自走着很远的路到彬格莱家看望姐姐。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇二

我国著名教育家叶圣陶先生说:“兴趣是最好的老师。”只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣,学生才会以积极主动的心态,投入到课外阅读中去。开阔视野,提高写作能力。

(一)激发读书兴趣。

兴趣是需求的内驱力,只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣,学生才会以积极主动的心态,投入到课外阅读中去。但我们的学生缺乏阅读的兴趣和习惯,他们学习以外的时间或者看电视,或者玩电脑游戏,或者在野外玩耍,却不愿意每天看看有益的课外书,而要改变这一现象,需要我们教师去点燃学生对课外阅读的渴望,变“要我读”为“我要读”。课外阅读的大部分时间是在家庭中进行的,所以,更需要家长的密切协助。每天学生读得什么书,读了多长时间,由家长签字。(规定每天必读半小时)。

(二)教会学生读书方法。

课内外结合,教会读书方法。教师要以课内带课外,用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读,用课外阅读获得的知识和能力促进课上的学习,以指导学生课外阅读:

(1)读。读内容,知其概要。

(2)查。碰到不懂的字词查字典,结合上下文理解它的意思。

(3)划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。

(4)摘。摘抄好词佳句。

(5)想。读后思考所得所感。

(6)记。背诵精彩片断、优美范文。

同时又归纳了以下几种主要的课外阅读方法:

(1)精读法。在一段时间内,选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美的作品,运用课堂上学到的读书方法,把它们读熟读透。从字词句、篇章结构、思想内容、表现手法,到读音、标点符号,都要弄懂弄通弄透。精读,重在质量,汲取知识的精髓。

(2)浏览法。我们需要读的书很多,可是时间和精力又很有限,为了尽可能地扩大知识面,广开眼界,必须采取走马观花的浏览方法。有的文章,是属资料性的,只翻一翻,知道大概内容就行;有的文章,虽然重要,但目前对于自己还不急需,或者是力所不能及的,也只看一看,记下一个纲目和出处即可。浏览,重在广博,拓宽知识面。

(3)跳读法。读一篇文章(或一本书)时,有选择地读,与自己需要有关的重点读,无关的则跳过去不读。跳读,重在“为我所用”,又保证读的数量。此外,还有快速读法、做卡片读法等。课外阅读,做到精读和博览相结合,学生就会获得广博的知识和技能,为写作奠定扎实的基础。

读写结合,提高读书效益。写读书笔记具有明显的积累功能和表达功能,是提高课外阅读质量的有效措施,为此,要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。促进学生读书效果的提高。

(三)为读书创条件。

课外阅读是语文实践活动的重要形式,学校和家庭,积极创设条件让学生广泛地“读”,大量地“读”,经常性地“读”。

1、确保有书可读。

“巧妇难做无米之炊。”要想提高学生的阅读水平,首先要供给学生读物。作为家长,要定期为学生购买一些有益的课外读物,每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级,让自班级的学生将自己的图书捐出来设置班级图书角,同时可以各班级之间调换借阅,这样就使图书角灵活增容,有源源活水。另外还由班长到学校图书室借书,统一借阅、统一归还。

2、保证了学生的读书时间。

“君子不可一日无书。”固定课外阅读的时间,是保证课外阅读质量的一个重要条件。为此,我采取了一些措施:首先,我把课外阅读纳入教学计划,每周安排一节课(周四下午最后一节),有目的有计划地开展课外阅读指导。平时,让学生每天带一本课外书进校门,利用早晨、中午自主阅读,同学间互换图书。还特别规定:凡是课堂作业做好了,允许学生取出自己喜爱的图书阅读;每天放学让学生带一本课外书出校门,布置30分钟至2小时阅读等作业。学生有了充足的读书时间,才能提高读书效果。

3、推荐阅读书目。

书籍浩如烟海,如果不加选择去读,效果一定不理想。由于小学生年龄小,阅历浅,自制能力和免疫能力都差,而农村学生家长教育观念淡薄,知识面狭窄,往往对课外读物的选择无所适从,仅仅依靠自己的读书兴趣是远远不够的。作为教师,有必要根据学生的年龄特点和认知水平,做好读物的推荐工作。

(1)、平时多推荐与教学内容相关的书籍,作为语文教学的延伸和补充。另外,小学课本中选入的名家名作多是节选,所以我们可以指导学生去阅读作品的全部,甚至增读该作家的同风格的其它文章。

(2)、根据《语文课程标准》中《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》和《关于课外读物的建议》,推荐优秀古诗文和名家名著。

(3)、在语文课上,不时向学生推荐一些班级图书角里的好书。鼓励学生多读名著,增加自己的阅读量,与书交朋友。

(4)、每逢假期,介绍一些好的书刊杂志,指导家长和学生自愿选订、购买。如果条件允许,家长最好和孩子一起读书,共同成长。

(四)检查读书效果。

为了了解学生的阅读情况,总结阅读收获,促进学生认真二自觉的进行课外阅读,必须重视阅读效果的检查,如:检查学习笔记,举办读书展览,读书心得交流,课外阅读知识竞赛等活动。促使课外阅读的有效进行。

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初中必备课外阅读范文(20篇)篇三

丹桂飘香落叶沙沙黄叶纷飞秋草枯黄。

漫江碧透中秋月圆秋山如洗枯枝败叶。

满山红叶天高云淡北雁南飞黄菊吐艳。

银装素裹重峦叠嶂湖光山色春风和气。

亭亭玉立别有洞天亭台楼阁湖光山色。

水天一色郁郁葱葱青山绿水山青水秀。

江山如画春暖花开春雨绵绵桃红李绿。

傍花随柳草长莺飞吹箫乞食春风风人。

春光明媚春寒料峭春暖花开春色撩人。

春和景明春花秋月春华秋实春晖寸草。

1、只有波涛汹涌的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软,而平静的湖边,只好让污泥环绕;只有狂风暴雨,才能洗涤污泥浊水,而和风细雨,只能留下泥沙;只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿与娇美,而孤独的树木,只好任狂风摧残。

7、离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。柔韧的小草,你究竟是什么呢?是我们无数卑微弱小的生命吧?我们是平凡的草民,却也可以描绘春天,为大地梳妆,弱小的生命联合起来,还可以改变环境,创造世界。

8、生活的无奈,有时并不源于自我,别人无心的筑就,那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的,白天与黑夜间的距离,春夏秋冬之间的轮回,于是有了挑剔的喜爱,让无奈加上了喜悦的等待。

10、人生的旅途中,前面还有无数个日子需要别无选择地去面对。风雨也好,艳阳也好,只要在曲曲折折的行程中,静守着一份平淡,挥洒着一腔执着,不妄自尊大,不自欺欺人,不蜚短流长,不急功近利,不孜孜于荣华富贵,不耿耿于功名利禄。”得失俱忘看天上云卷云舒,宠辱不惊任庭前花开花谢。“,管他丰碑小草,高山低谷,只要用心地挥洒,真诚地惜爱。那么,我们内心的丰赡适意,会一点一滴地丰满着你的昨天今天还有明天。

16、年轻时忍受不了清风白水的简单,总想与人竞争什么,总想在某个光圈里成为聚光点。所以就像上了发条的玩具马,太过疲劳地奔忙,晨昏,日夜,忙得很疲倦,很乏力,很讨厌,似乎有许多事情来不及做,非赶着点不可。……然而,当满载着自信的小舟在生活中被起伏的暗流搁浅在迷蒙的荒滩上时,当一次次的努力被生活的更选退成遗憾时,却又开始痛呼上帝不公,命运不平。

17、一个碌碌无为的浅薄者是没有欣赏可言的,既然不相信自己注定就是平庸之辈,就要在欣赏别人的同时,试着把自己投入到铸就辉煌的烘炉之中,把自卑表达成自信,把不满改写成奋争,把孤僻挥洒成壮观,把委屈升华成冷峻,把失意挤压成动力,把挫折摔打成练达。

18、最好的和最宝贵的书,读了以后,会把你带入一个崭新的境界。这样的书会在我们心里唤起新的,崇高的意识,强烈的渴望,纯洁的感情。这样的书会推着我们向前,还会带动我们周围的人;这样的书会从沉睡中把我们唤醒,使我们摆脱困惑的泥潭,引我们走上开拓生活之路的人生。

19、我们的生命之所以贫瘠,原因往往不是放弃了工作,便是因工作放弃了沉思:要不断地工作,也要不断地沉思。生命原是一个不知来自何处去至何方的奇迹,存在也是一个时空的偶然,我们需要不停的奋斗,来印证我们生命的真正存在。这样我们便须活跃我们的思维,点燃灵台的明灯,照亮我们该走的路,以便我们继续跋涉。生命也是需要不断跋涉的,不管昨日你有多少功绩,不管昨日你园圃里有多少花朵,那是属于昨日;若你一心沉湎于昨日的喜悦,就难享今日更清醇的欢欣。今日,一个新的开始,更需要我们前进,更需要我们去孕育。人生是一条永远走不完的旅程,需要生命的火把,直至成灰而泪尽。

20、时间好比一位妙手成春的良医,它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者,它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者,他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家,他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

21、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

26、没有运动,生活等于昏睡;没有思考,生活等于盲从;没有节制,生活等于毁灭;没有快乐,生活等于凝固。

28、灯,带有一种明亮的光,每当深夜来临,是它陪伴着你,如此默默无闻。它是平凡的,外表华丽与否,那都是一样的。珍珠点缀、水晶加饰的灯,它只能用以装饰,来满足人们的虚荣心。比起这,普普通通的日光灯是幸运的,因为它照明的本性没有改变,如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。

30、无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待,换回的不是所求的,而是岁月在脸上留下的印痕,一事无成的人一生便是虚度。生活中,与其花时间去等待,不如加快步伐去追寻理想,试着与时间赛跑,也许身躯、心理会感到劳累,但这样的生活毕竟是充实的。

31、晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

33、所谓平淡是真,背景必须的是无数的斑斓锦缎。如此,风吹烟云散尽,才能让人看到万里苍穹。这是阅历的力量,这是底蕴的力量,这是紫陌红尘的力量。只有经过这些力量清洗之后,才能达到一个境界。即使唐三藏,也得经过九九八十一难,才能修成正果。

35、太阳刚刚升上山头,被鲜红的朝霞掩映着,阳光从云缝里照射下来,像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。

36、帆的一生充满了曲折困苦,它呼啸在暴风中,腾跃在波谷里,急行在骤雨中,喧嚣在狂浪中,穿行于礁石间……帆以它坚强不屈的意志年年月月与怒涛巨澜搏斗着。我赞美帆,在我的眼中,只有真正具有帆的性格的人,才是真正的英雄;只有真正具有帆的信念的人,才算得上崇高。当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

39、今天阳光很好,坐在窗前,看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心,雨过天晴后的世界总给人一种明媚,仿佛阳光照耀在”心田“上空,让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀,重现生命的活力!

41、成功不会向我们走来,我们必须走向胜利;智慧不会向我们走来,我们必须勤奋思索;快乐不会向我们走来,我们必须用心体验。

43、那份新鲜感好奇心早被一日日重复的沉辉和暮霭雕刻得平淡无奇。曾经想把生命的每一分钟都过得灿烂而辉煌,即使面对偶尔的失意,也总想张扬出一番与众不同。但是当双重打击骤然降临时,我一向相当自负的世界几乎彻底坍塌,等从重重叠叠的失败中爬起,在回首的瞬间,才知道光阴已经在我无知的岁月中溜走了好久,才知道风花雪月的诱惑在我的年龄中早已消失,才觉得走过的路很短又很长。

45、春满人间春露秋霜春种秋收春暖花开。

46、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

47、有时候感情是一剂善变的药,溶在爱人的酒杯中,苦涩里也终能品出甘润;有时候,感情是一把双刃的剑,握在敌人的手里,纵轻轻挥下也觉伤痕累累。朋友,铁血的男儿也有情,沙场的将士也有泪。感情支配着心灵,左右着灵魂。可是,小心啊,切勿让其变幻了你评判的目光。

48、秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,不再以受赞美,被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外,而是愿做一个闲闲的,远远的,可望而不可即的秋。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇四

本文段选自叶圣陶写的一散文《牵牛花》。

1.下列加点字注音完全正确的是哪一项?()。

[系]人心情[嫩]绿满[被]细白绒毛默[契]。

nenpiqilunpiqilenbeiqinenbeixi。

2.联系上下文释词。

浑忘意想:__________________________。

3.文中的加点的词语表达了作者对牵牛花怎样的感情?请选出下列理解正确的一项。()。

a.表达了作者对牵牛花生长快速的欣赏之情。

b.表达了作者对牵牛花格外茂盛的赞美之情。

c.表达作者对牵牛花勃发的生命力和长势之旺盛的欣赏赞美之情。

d.表达作者对牵牛花具有生命力和长势之茂盛的欣赏赞美之情。

4.用横线(——)画出文中的文眼。

5.下列各项是对(牵牛花》一文中牵牛花象征意义的理解,请找出理解有错误的一项。()。

a.逗人喜爱的牵牛花象征着新生事物值得赞美。

b.生长着的牵牛花象征着新生事物。

c.充满“生之力”的牵牛花象征着新生事物的生命力是极其旺盛的。

d.生长快速、顽强的牵牛花象征着新生事物发展的迅速和不可阻挡。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇五

读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后,一个高大的形象时时浮现在我的眼前,他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力,永不放弃的精神,实现了自己航海的梦想。流落孤岛,他为了找到合适的住所,在岸上跑了一整天,在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷,而且尽量大些,里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天,他把所有的箱子以及木板、做木排的材料,堆成一个临时性围墙,作防御工事。但只过了十几天,突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去,还装了天花板,下面用柱子支撑起来,免得再次出现塌方的灾难。永不放弃,鲁滨孙奠定了生活的基础。

一次,鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳,竟然长出绿色的茎干,不久,长出了几十个穗头,这真是老天的恩惠。从此,鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验,以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验,大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是,经过这次试验,使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种,现在他知道一年四季播种两次,收获两次。永不放弃,鲁滨孙有了生活的口粮。造船回乡,鲁滨孙又花费了数年的时间,无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全,船离海边太远,他怎么也无法让船下水。这下,数年的心血白花了,一切希望都破灭了。直到星期五的出现,这个希望才重新油然升起!

鲁滨孙是个伟大的人,坚毅的人,孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争,勤奋劳动,把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己,成就了一番不平凡的事业。

这本书教会我们只有坚持才能胜利,只有实干才能让我们摆脱困境,实干比信念更重要……我的人生也会随着这本书而起航,在人生的航海中,勇敢前进,永不放弃。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇六

春雨如油、源源不绝、漫江碧透、面如银盘、鹤立鸡群、水乳交融、对牛弹琴、姹紫嫣红。

锦绣河山、画蛇添足、画龙点睛、春风和气、耸立云霄、空空如也、鹤发童颜、霜叶知秋。

如鱼得水、势如破竹、绿水青山、叶公好龙、三三两两、秋风送爽、铺天盖地、秋月春风。

微乎其微、浑浑噩噩、孜孜不倦、青面獠牙、面目可憎、杏脸桃腮、井井有条、波涛汹涌。

1、在现实生活,人们只会盲目追求时尚例如:大多数人穿奇装异服,追捧明星,跟随一时的流行风情。许许多多的学生一味追求时尚而使自己的学业下降,有的人还因为盲目追求时尚而使自己走上一条不归的道路。或许有的人认为时尚是一种艺术,但能把时尚真真正正当一门艺术的人少之又少。人们大多只会跟随潮流的步伐,对时尚一时的火热过不了多久这火热就会慢慢地消逝。

3、每个人的心中,都有一颗最亮的星在闪烁,点缀了心房的灿烂,闪耀着梦想的光辉。梦想是如春风般了无痕迹,但却是力量的泉源,是智慧的摇篮,是冲锋的战旗,是斩棘的利剑,是人生的路标。它能让我们在困境里坚韧,在挫折前奋起,在颓废中振作,在迷途上清醒。它创造了无止境的追求与探索。因为有了梦想,才不会自暴自弃、自甘堕落;才不会怀疑自己、轻言放弃;才不会灰心丧气、气馁退缩;才不会满身傲气、停于现状!因为有了梦想,才懂得要不甘落后、积极进取;才知道要坚韧不拔、努力奋斗;才明白要吃苦耐劳、顽强拼搏;才深知要毫不畏惧、一往直前!因为有了梦想,才学会谦虚谨慎又敢于探索;才开始刻苦学习也善于求知;才努力不断追求更敢于挑战!

4、假设真的有完美的世界,那么完美的世界应该是什么样的呢?有花草?不花草太脆弱了,有高山?不,高山阻碍了视野、隔断了道路。这种世界根本无法想象,世间的万物啊,正是有了种种的缺憾,所以才会有改进的机会,所以我们这些不完美的人才会拥有无尽的可能,和无限的潜力。

5、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟,书中自有车如簇”。读书可以明智,读书可以使人心理健康,读书可以使人心态平衡,读书可以使生活滋润起来,读书可以使人生潇洒开去。阅读是一种享受,如品茶,似喝酒,若弹琴,像下棋,耐人寻味!

6、堕落是一种极差的状态,它会使人麻痹,降低人的自控能力,从而产生侵蚀人意志的后果。最终热让人迷失人生方向,走上一条违法犯罪的不归路。

7、失之东隅收之桑榆水至清则无鱼他山之石可以攻玉。

11、正如下棋,“成固欣然,败亦可喜”,只要是认真对待了,自然能品尝到下棋的乐趣,又何必把输赢看得那么重?备战高考也是如此,如果把考大学看得太重,就不可能真正热爱学习,就很难享受到学习的快乐,就必然使自己整天生活在紧张不安、甚至痛苦之中。

12、也许我不懂人生,但我的人生我不要让它那么的复杂,我喜欢单纯,单我讨厌单一,因为单一的人生是没有经过女里的,没有经过付出的,人生的多彩是用画笔一点点勾勤出来的,它们的每一笔都显出它们的重要性,不是能去省略的……我没有春蚕柞蚕自裹的精神,没有蜡烛牺牲小我来照顾大家的品质,单我相信我的人生会在我的努力下更美丽,我的人生我做主。

13、我喜欢春天,因为是春暖花开的季节,到处充满生机,我喜欢春蝉那种不怕死的精神,喜欢他的毅力,我知道人的这一生并不是顺顺利利的,“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香”。因此我想说我的人生如同春天的果实,他经过我的努力,才收获的果实,要想使它更大更好,必须要付出百分之百的努力。

17、我们希望生命能够抵达成功的彼岸,但是生命不是仅仅为了抵达。最重要的是,我们的一生所经历的、所做的是我们最热爱的。在我们最热爱的工作、事业里边,我们总能经历到新的体验,总能经历到新的感悟,我们的身心总能经历到无以对人言说的快乐。在我们最热爱的工作、事业里边,我们才可能废寝忘食,我们才可能更加勤奋努力。

18、梦想,像一粒种子,种在心里,可以成长!可它不会自然去成长,只有用人双手去栽培,用汗水去浇灌,它才会生根、发芽、开花、结果!明天的我,将会飘落在哪里?有谁能给我揭示谜底?我知道,要想给自己打造一片天地,还需靠自己。理想,要实现,未来,得争取。有一句经典台词:“你不想为你的信仰冒一下险吗?难道想等你老了,再后悔莫及吗?”问得不好吗?说的不是吗?没有追求的生活难道不是很乏味吗?我不怕失败,我只怕将来会遗憾年轻时的我竟连尝试一下的勇气都没有!

19、意志,是一种信念,也是一种力量。当它在生活中表现出来时,你就会发现,这股力量没那么容易控制。例如,当人们想要实现一个目标时,这些人就会分成三个种类:第一种是遇到挫折就马上败下阵来,放弃一切。这样的人绝对不可能成功。第二种是会在困难面前拼搏一段时间,但最终会停滞不前,这时,他们就会说“算了吧”、“足够了”这类的话。只有第三种人最可敬,那就是意志坚强,永不动摇的人。遇到困难会勇于拼搏,充满自信,最终会战胜困难,勇往直前。

20、越王勾践卧薪尝胆、重整旗鼓,夺回属于自己的江山!当人生将苦难降临在他身上,他并没有从此被痛苦击倒。因为他明白:人生在世,唯有经受住苦痛的磨砺,不畏艰险,方能成就自己人生的不朽。勾践没有因一时的挫折而退缩,于是不懈奋斗,多年经营,成就一段“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴”的传奇!

22、阅读是一种享受,给予我们精神的寄托,阅读中,我们会有无限的乐趣。休闲时,坐在公园的凳子上或是庭院里,一边享受阳光的沐浴和风的轻抚,一边读一些优美的散文,你会觉得心情舒畅,一切都很好美!

24、行,既是一种改变,改变身边的环境,放松自己的心情,选择一片宁静。但是,行并不意味不考虑下一切,在走的同时,别放弃了来之不易的工作。说走便走是指敢于改变生活的勇气,是指敢于暂时放下一切的洒脱。但别让行成就了你的不计代价,因为行还是指乐于心的释放并酝酿一个美好开端的智慧。

25、人的未来是要靠自己来发展的。我始终坚信:能为大事者,必不拘小节,坚持不懈,自强不息。“天降奖大热于斯人也,必将劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”这才是意志坚强者应经历的。

26、从某种意义上来说:抵达,意味着金钱地位;经历,象征着勤奋努力。生命不是为了被金钱地位所束缚,生命是为了感悟、品赏自然宇宙的美妙。没有勤奋努力的经历,就不会真正感悟、品赏到自然宇宙的美妙。

27、人无完人,金无足赤,每个人的一生都不可能绝对完美,任谁都会有成功,得意;但也有失败与挫折,我们应用“天行健,君子以自强不息”的精神,善待挫折,直面挫折,让挫折成为成功路上的垫脚石,踏着它,走向成功。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇七

以《滦南县教育局20xx年工作要点》《滦南县教育局关于进一步加强学校文化建设工作的指导意见》《滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案》为指导,全面深入落实“书香校园”建设,推动教师专业成长,提升学生综合素养,打造农村文化名校。

1、推动学生自觉阅读,积极践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,促进学生养成良好的读书习惯,提高读写能力,沉淀文化底蕴,陶冶精神情操。

2、推动教师常态阅读,实现“浅阅读”向“深阅读”的跨越,推动教师专业成长,促进高效智慧课堂建设。

3、构建多元共读体系,营造读书整体氛围。引导学生、教师、家长共同参与读书活动,推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭建设。

1、加强环境建设,营造文化氛围。

学校要加强“书香校园”环境建设,强化浓郁的校园文化氛围,凸显“书香气”。在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。各教学班要加强“读书班级”环境建设,要有阅读园地,建立阅读制度。

2、开展主题活动,落实评价机制。

一是推动常态阅读,加强督导检查。

学生层面,要保障常态阅读时间,固定读书时间一般为:晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读。要求学生把阅读书目、页码记录下来,做好读书笔记,并有家长签字证明。学生积累“读书成长册”。学生可进行个性化栏目设计,如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。建议每学期积累一本。

教师层面,根据学校推荐书目,要求教师每月至少读一本专著,做好读书笔记,各年级每月底审阅检查。

二是设立“校园读书季”,汇报读书成果。

除了常态阅读外,学校每学期设定一个“校园读书季”。上半年,4月23日为世界读书日,我校拟定每年的`4月23日为读书成果分享日,集中召开主题集会,师生分享读书成果,学校对读书成果进行评定表彰;下半年,9月28日为孔子诞辰日,我校拟定在每年的9月28日,集中召开聊书会,结合师生暑假阅读成果,进行主题分享,并予评奖表彰。

除了每学期一次的集中展示评价外,学校还要结合县局整体工作部署,灵活开展各种演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、美文诵读比赛、古诗词擂台赛等跟进活动。另外,读书分享会、聊书会等活动,我们还要邀请学生家长共同参加。

学校每学期末要进行“读书明星”、“书香班级”“、书香家庭”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。学校还要把各班“书香校园”建设情况纳入到班级综合量化体系中。

3、开辟成果阵地,推动高端发展。

为了推动读书活动深入、高端发展,学校要积极搭建成果展示平台,构建“立足校本、走出县域、面向全国”的成果展示体系。

除了有效利用“校园聆听”广播站和校园网的推介作用外,学校拟定重启校刊《青柏》的编辑出版,为广大师生搭建校本展示平台。

学校还要积极建立与县《古城文苑》《文化滦南》《滦南教育》等刊物的沟通联系机制,通过邀请辅导、改稿批阅等形式,全面提高我校师生的读写水平。

在条件、水平比较成熟时,我们还要增强读写自信,努力走出县域,鼓励广大师生向全国各级各类刊物投递读写作品。学校对公开发表的作品给予一定的奖励。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇八

《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景,是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。

故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克,干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙,竟施出诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去,人们以为他们淹死了,正在教堂为他们举行丧礼,而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动,虽然不能给我们做模范,但是,他们为了正义,毅然地挺身出来作证人,拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余,居然和夏克破获了一桩谋杀案,成为众人钦佩的'小英雄。看来,他们也有值得我们学习的地方。

其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。这种童真过了孩童时代就很难再寻,能让我们找到的,就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我相信,即使你的童年再艰苦,回想起来你也会很开心。谁没有在小时候做过一些可爱的傻事?当你越大,你就会越觉得这些傻事有趣。

看完《汤姆索亚历险记》,我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味,甚至废寝忘食。我想《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇九

近年来,我国国民素质教育的推广取得了显著成绩,而课外阅读作为培养学生综合素质的重要途径之一,受到了广泛关注和重视。作为一名初中生,我也积极参与课外阅读活动并从中受益匪浅。通过课外阅读,我不仅拓展了知识面,增长了见识,而且还培养了自主学习、思考的能力。在此,我愿意与大家分享一些我个人在课外阅读中的心得体会。

首先,课外阅读给了我更多的选择,极大地丰富了我的知识储备。课外阅读是一扇开启智慧的大门,使我们有机会接触到生活中各个领域的知识。我可以选择自己感兴趣的书籍,从历史、文学、科学等各个角度去了解世界和人生。在书的世界里,我结识了伟大的科学家、文学家、艺术家,也经历了历史的循环和社会的变迁。这些经历让我受益终生,不仅拓宽了眼界,还培养了对美好事物的热爱与追求。

其次,课外阅读让我能更好地认识自己,发掘自己的潜能。在阅读的过程中,我常常会被书中的人物形象与故事情节所吸引,仿佛自己也成为了其中的一员。在我面对书中的主人公时,我会思考他们的决策与选择,从而比较他们与我之间的差异。我开始思考自己的优点和缺点,努力成为更优秀的人。课外阅读让我知道“读书使人充实,写作使人自由”,逐渐培养了我的写作能力,我可以通过写作来表达自己的想法和见解,也能更好地认识自己。

此外,课外阅读还为我提供了解决问题的思路和方法。在阅读过程中,书中的主人公或讲述者通常会面临各种各样的困难和挫折,但他们却能够化解困境,找到合适的解决方案。这启发了我在生活中遇到问题时,也要深思熟虑,寻找合适的解决办法。同时,阅读也教会了我如何发散思维、提高创造力,帮助我更好地理解和解决问题。课外阅读为我开拓了思维的局限,培养了批判性思维和创新思维,使我能够更好地应对未来的挑战。

最后,课外阅读还带给我了愉悦的阅读体验。当我沉浸在书的世界里时,那种丰富、广阔的感觉让我感到无比愉悦和满足。在阅读的过程中,我有时会陶醉在优美的诗句中,有时会陶醉在动人的故事情节中。每当我读完一本好书,我就会觉得自己收获了无尽的快乐和满足感。这种快乐的阅读体验激发了我对课外阅读的热爱,并且让我更加喜欢读书、学习。

综上所述,课外阅读在初中生活中起到了至关重要的作用。通过课外阅读,我拓宽了知识面,培养了自主学习的能力,更好地认识了自己,提高了解决问题的能力,同时还带给了我愉悦的阅读体验。我相信,课外阅读将继续陪伴着我的成长,为我开拓更广阔的未来。我希望更多的同学能够加入到课外阅读的行列中来,并在其中收获属于自己的成长与快乐。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇十

初中生活是一个充满了各种课程和学科的阶段,但往往缺乏一种全面发展的机制。为了弥补这一缺憾,课外阅读成为了培养学生综合素质的一项重要举措。通过课外阅读,我们可以扩宽阅读面,提高语言表达能力,增长知识积累,培养独立思考能力,同时也是一种休闲放松的方式。在这一学期的课外阅读活动中,我深刻体会到了课外阅读的意义和价值,并对自己进行了一次全面的提升。

首先,课外阅读拓展了我的阅读面。在学校的教科书中,我们只能了解到一些基础的知识和常见的文学作品。通过参加课外阅读活动,我有机会接触到更多的文学作品和不同类型的书籍。比如,我读了《西游记》《水浒传》《红楼梦》等经典名著,了解了我国古代文学的辉煌。我还读了很多现代文学作品和科普读物,了解了社会现象和科学知识。这些阅读经历丰富了我的知识面,让我对世界有了更全面的了解。

其次,课外阅读提高了我的语言表达能力。在读书过程中,我学习到了很多优秀的表达方式和写作技巧。我逐渐提高了阅读理解的准确性和速度,能够更好地理解文本中的内容和思想。同时,我也在阅读中学会了如何用准确的语言表达自己的观点和感受。通过参加班级的读书分享会和写作比赛,我有机会展示自己的语言表达能力,并从中获得了提高。

再次,课外阅读丰富了我的知识积累。阅读不仅仅是为了娱乐和放松,更是为了获取更多的知识。通过读书,我了解到了历史、地理、自然科学等多个领域的知识。比如,在读《红楼梦》时,我了解到了中国古代贵族社会的生活和传统文化。在读科普读物时,我了解到了物理、化学、生物等科学知识。这些知识不仅开阔了我的视野,也培养了我对各种事物的好奇心和求知欲。

此外,课外阅读培养了我的独立思考能力。在阅读过程中,我不仅学到了别人的思想,还能够思考和分析作者的意图和观点。通过和同学们讨论和交流,我学会了用自己的思想和观点来看待问题和进行独立的思考。这种独立思考的能力对于我以后的学习和生活有着重要的意义。

最后,课外阅读是一种休闲放松的方式。我们每天都在紧张的学习中度过,这使得我们很容易感到压力和疲惫。而课外阅读就像是一块净土,让我们的心灵得到了放松和滋养。每当我沉浸在一个精彩的故事中,我就感到生活的忧愁和困惑都远离了我。我可以忘记所有的烦恼,尽情享受阅读带给我的愉悦和满足。

总之,课外阅读对于初中生来说具有重要的意义和价值。通过课外阅读,我们不仅能够扩宽自己的知识面,提高语言表达能力,增长知识积累,培养独立思考能力,还能够享受阅读的乐趣。我相信,在今后的学习和生活中,我会继续坚持课外阅读,让阅读成为我生活的一部分。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇十一

“天下兴亡,匹夫有责”这是一直被人们奉为至理名言,但被高震东校长改为了“天下兴亡,我的责任”我怀着莫名其妙的心态阅读了这篇文章,读后感于聊以自慰。

高震东校长说:“以天下兴亡己任”是孟子的思想。禹是人,舜是人,我也是人!他们能做到的,我为什么不能呢?“天下兴亡,我的责任”,唯有这个思想,我们的国家才有希望。”是的,责任是一种负担,当我们出生在中国这个具有五千年历史文化的神圣的土地上,我们可曾想到我们还有一种责任——中华的荣耀感,我们要用青春和热血将祖国这颗屹立在世界东方的明珠变得更耀眼,更加光彩夺目!

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”对,细节决定成败!如今许许多多游手好闲的人,小事不愿做,大事又做不了,到头来什么事都不会做,一事无成,甚至怨天尤人!在一些人眼中,随手丢一张纸屑,随地吐一口痰,在河里扔一个小易拉罐瓶,……这算不了什么,小事一桩!但每个人都有这样的行为,全中国十三亿人,每个人都丢一张纸屑,吐一口痰,那就有十三亿纸屑和痰,这是多么大的大事。所以,我们要从小养成一个良好的行为习惯,要从小事做起,从细节做起!善事不要因它小就不做。恶事不要因为它小而去做,集小恶成大恶,集小善则为大善,有了良好的思想和行为,将来才能做一个对国家、对社会有用的人!古人云“一屋不扫何以扫天下,”要想做到中国有我,天下有我,世界有我必须从小做起,万丈高楼平地起,相信我们终能为自己扛起一片天空,为国家扛起一片天空。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇十二

相传二百多年前,阿里山里有一个勇敢的猎人阿巴里。阿巴里在阿里山中射伤了一对恶龙,它们向北逃窜到水社湖,就双双扎进湖中养伤。于是,人们就把水社湖叫做龙湖。

一天傍晚,太阳正从湖边经过。龙公一见红彤彤的太阳像个大绣球,伸出爪子就把太阳抓进了湖中。过了几个时辰,月亮又从湖边经过,龙母也伸出爪子把月亮抓进了湖中,它们把太阳和月亮藏在湖底,每天吞吐着尽情地玩耍。从此,天地漆黑一团,再也分不清白天和黑夜。猎户们打不到猎物,农夫们种不了庄稼,渔民们捕不到鱼虾,人间一片哭声。

阿巴里听说恶龙又在作恶,发誓要除掉它们。可是怎样才能战胜恶龙呢晚上,他梦见妈祖婆对他说:只有用阿里山洞里藏着的金箭头才能打败恶龙。第二天一早,他点燃火把,背上弯铁弓,爬上高高的阿里山,在山洞里找到了金箭头。他插上金头箭,向水社村出发了。

不知走了多少天,阿巴里来到了一条清水溪边,又宽又深的溪水挡住了他。突然对面出现一团明亮的火光,火光处划来一只小渔舟,船头上站着一个漂亮的姑娘正向他点头微笑。姑娘说她叫水社,是妈祖婆叫她来接他的。

于是,阿巴里跳上小船过了小溪。他俩来到龙湖,眼前突然出现了两个亮晶晶的东西,在湖水中忽上忽下地滚动着,这正是太阳和月亮,被两条恶龙含在口里一吞一吐地玩弄着。阿巴里从背上摘下弯铁弓,搭上金箭头,向着北边的水面上瞄了一会儿,又向南边的水面上瞄了一会儿,却不敢放箭。

水社姑娘早已猜到了阿巴里的心思,知道他是怕射到恶龙以后,恶龙一疼会把太阳和月亮咬坏了。她急忙从怀中掏出两个绣球,一个扔向潭南,一个扔向潭北。两条恶龙一见那五颜六色的彩球,赶忙吐出了太阳和月亮,追过去紧紧咬住了彩球。水社姑娘马上朝恶龙撒出了两把绣花针。两条恶龙被绣花针刺疼了眼睛,在水中直打滚。阿巴里一看,赶忙拉响弓弦,两支金箭头一前一后直向两条恶龙的头上射去。两条恶龙大吼一声,驾着云雾逃到附近的一条清水溪里。它们又把这条台湾最长的清水溪,搅闹成了浊水溪。

恶龙扔下太阳和月亮逃走了。阿巴里和水社姑娘连忙跑到潭边,捧起红彤彤的太阳和亮晶晶的月亮,使劲往天上抛。可是,抛来抛去总是往下掉。正在这时,玛祖婆驾着祥云飞来告诉他俩:玉山顶上有两棵棕桐树,能把太阳、月亮顶上去。阿巴里和水社就一起去,不知又走了多少天,历尽千辛万苦,从玉山顶搬来了两棵棕桐树,在阴历八月十五那一天,他们终于把太阳和月亮顶上了天。

阿巴里和水社怕恶龙再回来作恶,就双双抱着大棕桐树,守在湖边。天长日久,阿巴里和水社变成了两座大山。阿巴里变的山又高又尖,直刺云天,人们叫它大尖山。水社妹变的山弯腰俯首,深情地凝视着碧潭,人们叫它水社山。龙湖呢,因为它的北半边形状像日轮,南半边像上弦的新月,于是,人们就把龙湖改名为日月潭。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇十三

读与写有机结合,其目的在于让学生养成良好的读书习惯,巩固课外阅读成果,提高阅读质量,在阅读能力提高的同时,提高学生的写作水平。教师应鼓励学生多读多写,写作的形式可以多种多样,如续写、仿写、改写、扩写、评论等都可以采用,激发学生阅读兴趣。

课外阅读评价是一个不可缺少的环节,我们必须把评价贯穿于学生整个阅读过程中,提高阅读实效。评价的内容极其方式都可以多种多样,并注重教师、学生自我及相互间评价相结合,课内外相结合,分削断目标达成与综合评价相结合,还可以让学生家长积极参与评价活动。这样可以促使学生认真阅读、提高阅读实效。

附件1。

学校年级。

同学们:

你喜欢看语文课外书吗?请认真如实的回答下列问题好吗?

一、选择(单选或多选均可)。

1、你平时喜欢阅读的课外书是()。

2、你阅读课外书的时间一般是()。

a课件b放学后c节假日d有时间就看。

3、你一周内大概看多长时间的课外书?()。

a1小时之内b1―2小时c2―3小时d3小时以上。

4、你阅读课外书的目的是()。

a提高语文水平b增长见识c休闲娱乐d学会做人和处世。

5、你阅读的课外书来源于()。

a购买b借c租d网络。

6、你课外读过下列那些作家的作品?()。

n安徒生o海明威p格林q其他(请写出作家姓名):

二、你对语文课外阅读有哪些看法,意见或建议?请按以下几方面填写。

对学校。

对家长。

对老师。

对自己。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇十四

课外阅读拓展了我的视野,拓宽了我的知识面,让我更加热爱阅读。在这段时间的阅读过程中,我收获了很多成长和思考,也渐渐明白了阅读的重要性。

首先,课外阅读让我了解了更多的世界。我从书中看到了大千世界的美好和多样性。在《阿甘正传》中,我见识到了勇气与坚持,曾以为这只是电影所特有的情节,如今却发现它们真真切切地存在于现实世界中。从中我明白了要勇敢面对困难,永不放弃自己的努力。而在《百年孤独》这样的文学作品中,我被作者创造的虚幻世界所吸引,也在其中看到了对人类历史及人性的深刻思考。这些作品开阔了我的视野,让我学到了更多的知识并对世界产生了更多的思考。

其次,课外阅读丰富了我的知识面。通过阅读大量的图书,我学到了很多课本上没有提及的知识。例如,在《大炮与科学》中,作者通过故事和实例向我们介绍了许多科学原理和应用,使我对科学的兴趣大大增加。还有的书籍将历史、地理、数学等知识巧妙地融入到故事情节中,让我们在欣赏故事的同时,也悄悄地学到了许多知识。我相信,这些知识对我未来的发展非常重要。

此外,课外阅读让我更加热爱阅读。在这段时间的阅读过程中,我发现了阅读的乐趣。在书中,我可以找到知音,可以与主人公一同奋斗,一同成长。每当我沉迷于故事情节,忘记了自己的存在时,我仿佛置身于另一个世界,仿佛与书本中的人物产生了共鸣。这种感觉无法用语言来形容,只有亲自经历过才能体会到。因此,我对于阅读的热爱也越来越浓烈。

最后,课外阅读让我成长了许多。通过阅读,我学会了如何处理情感和思考问题。例如,在《小王子》这本书中,我看到了一位孩子对世界的独特的观察和深刻的思考。他对于生活的态度和对于友谊的看法都让我有所启发。我开始反思自己的行为和想法,并不断调整和完善。通过这样的思考与反思,我发现自己变得更加成熟,也明白了珍惜和珍视自己内心纯真的一面。

总的来说,课外阅读让我接触到了更多的世界,丰富了我的知识面,让我更加热爱阅读。通过阅读,我成长了很多,也学会了与他人进行思想交流和发表自己的见解。阅读给予我的不仅仅是知识,更是对于生活的热爱和思考。因此,我将继续保持并坚持阅读的习惯,不断拓宽自己的视野,充实自己的内心世界。这段经历将伴随我一生,成为我人生中最宝贵的财富。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇十五

课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分,是课堂教学有益的延伸和补充。他对开阔学生视野、发展学生智力、提高全面素质具有极为重要的意义,学习语文,如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章,是远远不能形成较强的语文能力的。前苏联教育学家霍姆林斯基也曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。“而当前初中生,特别是农村初中生课外阅读现状令人担忧。我调查研究的目的是,从调查了解当前农村初中生课外阅读的基本情况为出发点,分析其原因,探索以课内阅读为本拓展连接课外阅读的教学策略,寻找提高农村初中生课外阅读效绩的途径。

二、调查的对象与方法。

(一)本次调查工选择了我所带的八年级三班四班的学生共计100人,,以确保抽样调查结果的合理、准确、科学、可信。

(二)在新课程理念的指引下,确定了“初中生课外阅读情况调查表”(调查表详见附件1),在问卷调查里,我主要从阅读内容、阅读范围、阅读时间、阅读目的、阅读途径等方面进行调查。

三、调查结果与分析。

本次调查共有100名农村初中八年级学生接受调查,通过本次课外阅读情况调查,我发现农村初中学生的课外阅读情况不容乐观,我对问卷结果进行深入细致的研究、分析,得出以下结论:

(一)从阅读的兴趣和目的来看。

喜欢看卡通、漫画、言情、武侠小说的人数占60.7%,超过了其它类型的人数,其次为文学名著,占50.69%,而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对较少,还有部分学生的阅读缺乏目的性、有序性,一般“有什么看什么”,或者为取得较好成绩,看一些教材辅导读物。从阅读课外书的目的来看,有73.7%同学认为可以增长见识,有55.08%同学认为是提高语文水平,有36.05%的同学认为是学会做人和处世,也有33.38%的同学认为是休闲娱乐。可见,学生阅读目的较为明确,对课外阅读持肯定态度,在“对自己的建议”一栏纷纷提出“希望自己多看课外书”。

(二)从阅读时间看。

调查结果显示,42.18%的学生平均每周阅读3小时以上,25.02%的学生平均每周阅读2小时以上,27.68%的学生平均每周阅读1―2小时,甚至还有6.32%的学生每周阅读时间不足1小时。究其主要原因是,学生课业负担过重,有相当一部分学生在“对老师的建议”一栏中提出要求老师少布置作业,多留些时间让他们看课外书,这一原因无论是农村学生还有城市学生都是普遍存在的,虽是已实施了新教材,但新课程理念并未真正得以贯彻,学校为求升学率,贯彻的还是应试教育,最终我们还是靠考试分数定乾坤。

(三)从阅读途径看。

从调查结果可以看出,购买和借阅是农村初中学生阅读的主要途径,分别占77.31%和77.81%,而通过租和网络获取阅读资源的仅仅占6.5%和6.31%。可见,农村初中学生阅读途径较为单一,特别是网络等新时代阅读手段没有得到充分应用。然而,由于农村初中学生家庭经济状况不佳,许多家庭很少给学生购买课外书籍,而城里学校都有阅览室、资料室、图书室,均有丰富的藏书,而农村初中虽也有这些设施但藏书很少,这造成学生的阅读资源严重匮乏,无法满足学生的阅读需求。许多学生在“对家长的建议”一栏中希望家长能支持孩子购买课外书,能给自己多买课外书,对“学校的建议”则希望能购买一些名著或适合初中生阅读以及与时俱进的书籍。

(四)从阅读内容来看。

对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品,阅读过的学生所占的比例较高,但在师生交谈中,我了解到,其实,对于这些名家,他们也仅仅看过少量的几篇文章,根本谈不上深入的了解。此外,对于一些外国作家(除童话作家),却只有少部分学生阅读过,如罗曼.罗兰、海明威、莫泊桑,阅读过的学生所占的比例均在百分之十以下。可见,学生的阅读面较为狭窄,阅读的深度也不够。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇十六

当我们把好书送到孩子们面前,我们的工作不是结束,而是刚刚开始。我们要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣,最终这种兴趣才能转化为一种习惯。我们要通过丰富多彩的读书活动,让学生学会读书的方法,体会到读书的快乐;让孩子感受到教师、家长对书籍的热爱。

1.交流自己对《城南旧事》的独特认识。

2.让学生了解阅读一本书的基本方法。

3.通过引导学生读《城南旧事》中的片段,让学生学会分析人物形象。

4.感受到阅读的乐趣。

1.指导学生制定读书计划,四周内阅读完《城南旧事》。

2.号召家长和孩子一起阅读,有能力的写出同读经历。

3.组织学生作手抄报和读书摘录卡。

导入:书的美有着自己独特的神韵。或是“飞流直下三千尺”的壮美,或是“柳絮池塘淡淡风”的柔美,或是“花自飘零水自流”的凄切的美……正是这些美的文字,美的情趣,把我单调的生活涂抹的五彩缤纷。同学们你们读过哪些经典作品。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇十七

人的才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中有颜如玉之说。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。所以说书是人生的导航器,书是人类的灵魂。读书使人振奋,书可以充实自己。书如同老师,教会我们做人;书如同良药,可以治愈我们心中的伤痕;书如同钥匙,可以开启我们的智慧;书如同清泉,可以洗涤我们心灵的杂质。书可以解除我们心中的不少烦恼,使整个人为之一振,清醒了许多。(中国作文网)。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇十八

在《课堂教学和课外阅读》一文中,苏霍姆林斯基说:学校教育的缺点之一,就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。

没有这样的阅读,学生就没有学习的愿望,他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。由此可见苏霍姆林斯基对学生阅读的理解和重视,他说要力求使每一个少年、每一个青年都找到一本他“自己的”书,而这本书应当在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。

阅读这样的书是一种自我总结,是自我教育的开端,是面对自己良心的自白。教师要帮助学生遇到他“自己的”那本书,而这是需要教育艺术的。

当然,阅读也不书看着书本那么简单,对所读东西的领会取决于阅读过程的情绪色彩:如果一个人渴望读书,阅读的时刻给他带来快乐,那么所读的东西就会深印在他的意识里。在这样的情绪状态中,不随意识记是特别积极的。

所谓“生活在书籍的世界里”,就是追求思想的美,享受文化的财富,使自己变得更加高尚,这跟认真地、用功地学好功课是并不是一回事儿。苏霍姆林斯基总结道:由于学生在上学的年代里智力兴趣很贫乏,所以造成他们在中学毕业后的精神生活的狭窄和内心的空虚,而这些正是青少年当中发生许多不健康现象的最主要的原因。

如果学校不善于培养学生年轻人的理智和情感,不能激发学生去自觉地进行自学,那么任何跟酗酒、流氓行为做斗争的措施都是无济于事的。

要做到教会学生自学,一个重要的条件就是要使一个人在上小学和中学的时候就酷爱读书,缤纷切学会在阅读中认识自己。

如果一个人在中学毕业后要么完全不懂得阅读,要么他阅读的范围只局限于一些低劣的侦探小说,那么他的内心世界就会变得粗鲁,他就会去寻求“感官刺激”,而能找到这些东西的地方,是会把一切人性的东西糟蹋殆尽的。看了这段话,也许会给我们的教育线装带来一些有价值的思考。

苏霍姆林斯基说:“不要害怕把学校整块的时间用到学生读书上面去!不必害怕让学生花一整天的时间到“书籍的海洋”里去遨游。

让学生以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!让书籍去占据青年时代吧!

如果你的学生感到书籍永远是一种新奇之物,如果年轻人总想单独地躲起来去享受这种瑰宝,如果在青年当中有许多这样有着读书癖的“怪人”,那么,我们的社会目前还不能对付的许多棘手问题就会迎刃而解。”

苏霍姆林斯基再次鼓励学生要有自己最喜爱的一门学科,他甚至这样认为:个别青少年之所以肯学习,就是因为他们有一门最喜爱的学科并且在这门学科上取得了优异的成绩。

这对他们来说是一种强大的精神支柱:由于在心爱的学科上能取得优异的分数,学生就永远不会对自己的力量丧失信心。最后,苏霍姆林斯基向我们这样描述他的座右铭:不要让任何一个学生感到他在智力发展上是不行的,在学习上注定是要落伍的。

他认为,在少年和青年中发生的许多悲剧的根源就在于:一个人如果感觉到自己无能为力,他是不可能感幸福的;而在缺乏幸福感的地方,就会产生性情孤僻、不相信别人和冷酷无情的现象。

让我们记住苏霍姆林斯基最后的这句话作为判断学校好坏的一个标准吧:如果一个正常的人没有在任何一门学科上取得成绩,如果他没有一门自己喜爱的学科,那就说明这样的学校是很差的。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇十九

莫言山路僻,还被好风催。行客凄凉过,村篱冷落开。

晚溪寒水照,晴日数蜂来。重忆江南酒,何因把一杯。

8.清代纪昀评价这首诗:“唐人梅诗不似宋人作意。此首特有情韵。五、六最佳。”有人说,第六句中的“蜂”字用得极为巧妙,请结合诗句简要分析其妙用。(5分)

9.就诗歌表达主旨而言,这首诗前四句运用了什么表现手法?全诗表达了怎样的思想感情?请结合诗句进行赏析。(6分)

8.(5分)晴天里,傍晚天气渐寒,清水照着梅花的影子,优美动人,淡淡的幽香吸引着蜜蜂飞舞。(2)梅花尽管生长于山中偏僻之地,但仍然有蜂来光顾,“蜂”字从侧面烘托出梅花的美好和幽香,体现了梅花美好的品性和气质。(3分)

9.(6分)前四句运用了反衬(衬托)手法。(2分)梅花生长在偏僻的山路上,还有大风摧残;在山村的篱笆旁稀疏地开着,连行人经过都感到凄凉。(1分)写梅花生长环境的恶劣,以其来反衬梅花品格的高洁。(1分)全诗通过赞美山梅在较恶劣环境中生长,犹能保持自身的优良品质,借物喻人(或托物言志),抒发了自己像梅花那样具有高洁的品质和顽强的毅力的心志和感情(2分)。

总结:这首诗的意思是说梅花生长在山路上,还有大风摧残着,在山村的篱笆旁稀疏地开着,受到主人的冷落,连行人经过都感到凄凉。可是,晴天里,优美动人,淡淡的幽香吸引着蜜蜂飞舞,还是体现出了梅花美好的品性和气质。

初中必备课外阅读范文(20篇)篇二十

我爱读书,书是精神的食粮,是我们进步的阶梯!有一句古话“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”从古到今,人们都用读书成就自己,读书是我的爱好。

阅读就是阅读知识。有许多值得学习,探索和探索的东西。有些书不仅有知识,而且充满了起起落落,激动人心的激情,是这种激情燃烧着我们的阅读欲望!

阅读不仅仅是阅读知识,当然,阅读也是一种知识,当阅读一个单词时不能阅读,必须检查,记住单词的发音,这样不仅增加了知识,而且更有素养。

老师经常教导我们“要多读书,读好书。”事实上,读书也不仅读书,而且要读好书的规则,“读好书,好行为。”就是读好书,获得良好的性格,所以要多读书,读好书!

不仅要读好书,而且要有秩序,很多人读的书都是骑花的,翻几页看过去,这是不有序的,要有秩序,就是要仔细阅读,千万不能有骑花的现象。

总之,我们要爱上读书,读书代表着我们将来的成就!我爱读书!

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