通过写心得体会，我们可以更好地吸取经验教训，提高自身的能力。现在，让我们一起阅读一些演讲比赛的获奖者的心得体会，看看他们是如何总结和表达的。
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇一
我最羡慕老师了，老师多威风啊！“调皮鬼”见了老师，简直像老鼠见了猫似的！老师的知识多丰富啊，带着孩子们遨游在知识的海洋里，孩子们的目光里全是敬意！哈哈，今天，我也来尝尝当老师的滋味！
我把家属院里的几个小朋友召集到我家，可能是觉得上课挺新鲜，所以他们一进屋就老老实实地坐好了。看着他们恭恭敬敬、正襟危坐的样子，我心里偷偷笑了一下：当老师的感觉真不赖！我清了清嗓子，开始上课。小朋友们都挺直腰背，端坐着认真听我讲话，他们的眼珠随着我的动作而转动，还时而眨巴着眼，像在思考着什么。我有点得意：看，我也能当老师！至于传授知识嘛，只要把我会的题讲给他们听就可以了，简单！我尽可能细致地讲了一道例题，并出几道练习题让他们做。
看着他们奋笔疾书的认真样儿，我在心里偷着乐！不一会儿，作业本交上来了，我的心却受到了“重创”！交上来的作业一塌糊涂！你看，字写得歪歪扭扭，像鸡爪刨出来似的。几道题中，很难找出一道答案写得正确的。怎么听的课？用心了吗？再说了不懂可以问啊！我暴跳如雷，大声吼道：“老师费那么大劲儿讲题，你们咋听不明白呢？”豆豆不以为然地说：“路老师，你讲的内容，我一点儿也没听懂。”咦，这么说是我的问题？我静下心想了想，也许我可以讲得再细点儿。
我重振精神，再次耐心地讲解起来。滔滔不绝的我刚转过身准备在黑板上板书，耳边就传来了“嗡嗡”声，像一群小苍蝇在舞动似的。我一回身，哎哟，小王手舞足蹈，眉飞色舞地讲着什么，小朋友们都被他吸引了，有的捂嘴偷笑，有的插空接上一两句。好啊，我讲得口干舌燥，你们却讲小话！我取一小截粉笔，“嗖”地掷去，正中小王的脑门。他“哎哟”一声，捂着脑门瞪着我，似乎有一肚子的委屈。我火冒三丈道“我在上课呢！”他揉了揉脑门，说：“我说我的，你讲你的！”
我气得脸发烫，头发晕。唉，这老师太难当了。习题讲不清楚，学生听不懂；就算讲得仔细明白，学生又不好好听，费了半天劲，也是瞎子点灯——白费蜡！
唉！当老师真是不容易！
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇二
平日里，单纯的认为做个老师很舒心，只用讲讲课、改改作业，剩余时间都可以痛快的玩儿，可直到今日，我才真正意识到，当个老师，可真是不容易。
今天下午，第一节体育课，我和朋友刚下楼，就被刘老师叫住，她有些事情，让我们帮忙管一下一（1）班，让同学们做练习册18课，只要不让他们说话就行。刘老师匆匆交代完毕，就走了出去。我和郭楠赶紧跑进教室，小同学们见我们两个“陌生人”跑了进去，便大声嚷嚷起来，赶我们出去，教室里顿时炸开锅来，我们陷入一片慌乱之中，出去吧，答应了老师的事，不好反悔，不出去吧，小朋友们太顽皮，一直在赶我们，毕竟他们还小，不能动拳头，唉，真是进退两难！
眼看一节课就要结束了，可小朋友们练习册一页没写，完不成刘老师的任务，那我这个班长不是白当了？不行，得想个办法！我走上讲台，把一（1）班班长叫到门前，问清了情况，原来他们班有一个评分栏，表现不好的同学可以随意扣分，表现好的可以加分。于是乎，我拿着教棍，在讲桌上一阵乱敲，教室里果然安静了不少，我又趁热打铁，宣布这节课做完练习册第18课，给哪个小组加20分。还是这个有震慑力，同学们都安安静静坐在座位上写练习册，我坐在椅子上，心想，总算能松口气了。
我坐在椅子上，捧着随身携带的一本书读了起来，还没20分钟，教室便又传来阵阵说话声，我示意郭楠帮忙管一下纪律，可有同学竟然跑到讲台上和我抗议：你说过表现好就加分，我们表现的那么好，你一分都没有加！哦，原来是为了分，可那不是我们班，不好随便加分吧？我想了想，对那个男生说：“我给你们出几道计算题，你们来做做怎么样？”“同意！同意！”班上的同学一致高呼。看来他们都还挺热爱学习，我心想。
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃终于响起，我瘫坐在椅子上，心想：当个老师可真不容易！以后上课我一定认真听讲，好好做作业，让老师减轻负担。
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇三
来到学校，我们见了陈老师随便跟老师打了招呼，老师面带笑容对着我们说：注意身体，天气冷，多穿衣服！我们点点头，一起来到教室。第一节课就是陈老师的课，老师来到教室，像往常一样打开书，认认真真的讲起课来，可班上的同学却不一样，有些同学把手放在口袋里，有些同学伏在桌子上，唉声叹气的！而老师却不怕冷，一讲起课来，不在乎天气有多冷，她始终坚持认真上课，不给同学们耽误。老师警告那些不认真上课的.小华，而小华却和老师对嘴、顶撞，老师很的生气！但并没有在课堂上拖延时间，而是又讲起课来！下课了，老师回到办公室，我想去安慰安慰陈老师，来到办公室门口，我就看见老师在一边改着我们的作业，连喝杯茶的时间都没有。老师眼睛红红的`，在我们面前却装作多么的坚强，委屈根本没有人来倾诉。老师的委屈又有几个人能理解呢？我的眼睛湿润了！
从此之后，我破灭了这样对不起老师的想法。而我想当老师的愿望却更加坚定，知难而进！我也懂得了为什么大家会用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗来形容老师了！因为老师是最最伟大的！老师是一泓清泉，能滋润我们干涸的心灵！老师是一盏明灯，将我们引出黑暗，追求光明！老师的无私，随风潜入夜，润物细无声！老师您辛苦了！
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇四
老师对我们学生来说，并不陌生。他们就是给我们讲完课后，留下作业的人。他们总是笑着留下许多作业，而我们学生则是苦笑着完成作业。我们一直认为老师没有我们学生辛苦。但经过那一次，我改变了和同学们一样的看法。想知道在老师笑容的背后发生了什么吗？那就接着往下看。
一天中午，我迈着轻快的步伐向语文教室走去。我边走边想：这次语文约见，我可以先背诵古文，然后写写扩写，最后再看看课外读物，我美滋滋的憧憬着。可这美好的计划在我刚迈入语文教室的那一刻，瞬间改变了。
“颖丽，你过来一下。”语文老师向我叫道。我怀着忐忑不安的.心情走向前，只见老师指着一叠听写小条对我说：“从这些中找出你的，拿回去改错。”96分！我长吁了一口气“啊”，原来是虚惊一场，我赶忙回到座位上，不一会儿就改好了。
再次走到老师面前时，只见老师从眼前堆积如山的听写中抬起头来，匆忙地从听写中取出一小份递给我说：“拿去判一下”。我一下子又蒙了，正想发问，可老师将头和目光又重新扎回到了题海中，我只好认命地拿着听写条，回到了座位上。
为了缓和自己的情绪，我安慰自己，判题不就是照着正确的勾勾叉叉吗？这很简单，十分钟就能搞定。可是当真正开始的时候，我才知道“判题”真没那么简单。
第一张听写，就不禁让我深吸一口气，只见这位同学的字就像一位武林大师，有的踢着腿，有的扭着腰，有的龙飞凤舞，根本看不出写的是什么。我只能逐字琢磨，破解招数，才判完这一张。后来的听写更是哭笑不得，有的多了一横，有的少了一点，有的把拼音变成了英文字母挤在一起，像一堆找妈妈的蝌蚪…。各种千奇百怪的文字罗列在我的眼前，看得我晕头转向，我只得像一个医生一样，一个接一个的做着连接，拆开，叉叉补补的事情，眼前一片红光。好在难以看懂的听写只有几张，接下来的听写字迹工整，正确率高，让我赏心悦目，最终光荣的完成了判题的任务。
当我拿着听写走到讲台前，我看到的仍是老师埋头题海中的样子，我这时已经忘了这次来约见的目的，老师辛苦批改作业题的情景，永远的定格在我的心里。
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇五
我有一个愿望，我盼望着想当一名出色的老师。就在今天的一刻时，突然收到妈妈给我的消息，妈妈说：“女儿，今天妈妈要出差了，没时间照护弟弟，他又准备上小学一年级了，22以内的加减法都不会，你能不能当他的小老师？”这时，我毫不犹豫的当应妈妈了。
中午一点整，我已充分的准备好了当一名出色的老师，呵呵，我在傻笑着，小黑板、粉笔、粉笔刷，ok！都准备好了。诶，对了！还有出题，嗯嗯！呐，出啥题呢？我脑袋东想西想的还是想不到，这样吧！出点简单的，比如，1+2、2+4、8+3、10-5，等。哈哈哈哈！！我实在太聪明了，请叫我聪明姐！！题目都出完在黑板上了，得叫弟弟上课了。
这时，我啪啪啪啪~~~~~啪啪啪啪啪~~~~~上课了！！弟弟！on！不行！应该叫“学生，上课了！！”这才对！我得改正我这个错误啊！学生，请问12+5等于多少？我拿着白粉笔给弟弟，又说：“请在小黑板上答题！我弟弟拿了，但是好像傻乎乎的.，用手数来数去的，弟弟在傻乎乎的说：“诶呀！手指不够数啊！怎么办？？我看着弟弟有着对他不顺眼的感觉诶！弟弟的脑袋上顿时好像出现了3个比他脑袋还要大的问号啊！我忍不住了，眼里似乎出现了俩堆火来着又大声的说：“弟弟，搞好了没？请你不要靠死脑筋好吗？？还大（三）班毕业呢！凡事都要动脑！我问你弟弟，5+2等于多少？”弟弟心不在焉的说：“1？2？3？4？5？”这时，我都快被气晕了啊！我肖薇的叹气了一声，死翘翘的说：“弟...弟...弟弟...弟，5...5...5+...++...+2等...等于7...7...十位...位的1...1...直接的加在7的前面，懂吗？就是等于17！17！我已经心里没有含着教这个学生的含义了！太难教了！！
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇六
老爸当腕不容易今天是周一，中午放学一回到家，爸爸就神秘地让我浏览他的博客。爸爸刚更新的博文《和女儿谈古体诗表达感情的手法》又得了小红帽，对这我已习以为常了。再往下看看评论。居然看到了“恭喜博腕！”、“祝贺博腕”的字样！我一下子明白了过来！“啊，爸爸当博腕啦！爸爸是博腕啦！噢，我太高兴了！我今天心情太好了！”我尖声叫了起来。我心里那个美呀，幸福呀，就甭提了！我高兴地看着爸爸。可我却看到了爸爸那布满了血丝的双眼和有些疲惫的表情。我又有些心疼爸爸，再也高兴不起来了。老爸当个博腕真不容易啊！有一次夜里，妈妈给我捱被子的时候，不小心把我给弄醒了。
我感觉明亮的.光线特别刺眼，我还以为天亮了，可看看我的电子表，才夜里1点多。原来是爸爸开着灯，依旧坐在电脑旁津津有味地修改着自己的博文。你要不相信就去看看爸爸（庸人自扰）的博客。里面有多篇文章都是在凌晨一两点的时候发表的。我还告诉你，爸爸随身携带一枝笔和一些纸。只要灵感一来，无论在什么地方，他都要写上几句。就是这次中秋节，我们一家人在我奶奶家吃饭。吃着吃着，爸爸就跑到里屋也不知干啥去了。等我们都快吃完了，爸爸才出来。一问才知道，爸爸说他灵感来了，在里面写文章呢！前几天，爸爸开始向博腕发起了冲刺。写文章的时间也长了起来。往往一坐就是5、6个小时。爸爸累得是腰酸背疼，看着爸爸痛苦的表情，就知道爸爸疼的不轻。还真有爸爸的，这不，为了让腰得到很好的休息，爸爸在电脑桌上平放一个小板凳，然后把笔记本再放到板凳上，就这样爸爸站着打字，他还美其名曰：这叫“高抬贵手”。有时感觉还累，他会打上几个字就放松放松，做做扭腰和摆臀的动作。爸爸终于如愿以偿地当上了博腕，我打心眼地为老爸感到高兴，为有这样超级棒的爸爸感到骄傲。爸爸为了心中的理想而努力追求的精神，非常值得我去学习。爸爸当这个博腕真不容易啊！
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇七
以前我总觉得老师很轻松，现在觉得当老师不容易，因为我只做了不到半个小时的老师，就累得腰酸背痛，提前罢工。
一天，爸爸妈妈都不在家，本来是可以放松一天的，却又被爸爸妈妈下的这个命令弄得垂头丧气。命令就是：教弟弟写字和画画，不能让他再老看电视了。当时一听，我就像有一万吨的东西要我扛着，因为弟弟根本不是一个听话，肯坐下来听讲的人。
妈妈爸爸走后，我立即把弟弟请到一个空房间里，把能看电视的房间通通用钥匙锁起来了。并把钥匙藏了起来。接着，我又拿出了爸爸妈妈给我的识字本，妈呀，有些字我都不认识，怎么教他。我只好先我会的字教他，才教了几分钟，他就坐不住了，想趁机逃走。可我在之前就有所防备，把门锁起来了。他只好打消了这个念头。我教他的字，他几乎都不认真听讲，字也写得歪歪扭扭的，有些甚至整个颠倒。我握着他的手，吃力地教他，可还是歪歪扭扭，不成样子。最后，我只好作罢。
教他画画。画画是他的强项，结果画得很好看，很快完成了我布置的任务，我打开电视的房间的锁将他释放出来，让他看电视。
大功告成，我一屁股坐在沙发上，虽然他画得好，但字写得不好，累得我满头大汗，腰酸背痛。我抱怨着，当老师真不容易啊！
老师点评：你由自己教弟弟的累想到老师的累，真是自然又贴切，教写字与画画，一详一略，安排妥帖，是篇不错的习作。
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇八
我一直想当一名优秀的老师。每当我睡觉时，就常常梦见未来的我坐在明亮的办公桌前认真地批改同学们的作业。
终于有一天，我得到了这个机会。早上，老师拿着一大堆作业纸，高兴地对我们说：“谁有胆量把这些纸上的错别字改正过来？”同学们跃跃欲试，但仍有几个胆小的不敢，显得十分“低调”。
我心想：这有什么难的，改错别字这种题目两年级就做过了，难不成我五年级的人还会被这些题难倒？得意洋洋的我不停地拿着手中的红笔晃来晃去，一副势在必得的样子。
发到作业了，我已经顾不上那么多，匆匆忙忙扫视完名字后，便用火眼金睛的双眼像机器似的搜索起来。先审视一下字迹如何。我只看了几眼，就觉得他的字迹十分潦草，所有的文字都像是一个个驼背的老公公，仿佛昨天打麻将输了钱，正在赌气呢！
看完字迹，我就认真地“扫荡”着字里行间，可是一无所获。正当我沮丧之时，终于发现了一个错别字，乐得我一蹦三尺高。可后面就没这么幸运了，一个错别字都没有找到，真是“悲哀”。我是多么希望他是“错别字大王”啊！
全班几十位“老师”们把最牛的错别字带到黑板上“开大会”。我觉得最不靠谱的就是“非常”变成了“三常”，让同学们哭笑不得。最有趣儿的莫过于“讲台”变成了“奖台”。这么一弄，把老师上课用的桌子摇身一变，荣幸地升级为发奖品用的台子。最不应该的就是“拥抱”变成了“拥报”，他是想要抱报纸还是想要抱别人？这让我们感到了一笔一划的重要。
老师也来凑热闹：大会顺利开“墓”啦！刚一写完，同学们就捧腹大笑起来。同学们改正了这个错别字，并请了两个同学做开幕的动作。他们一下子拉住了绳子，用力往旁边跑。这才叫“开幕”呢！
相信同学们一定从这个活生生的事例中体会到了做老师的艰辛，希望大家以后别写错别字，给老师减减压！
点评：选材新颖，只是通过修改错别字这个主旨展开叙述，体会到当老师的不容易。感悟比较深刻。
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇九
今天，英语老师突然“袭击”，给我们来了一场考试大战。
刚开始考试，我做得很快，想快点做完。谁知我做完了，还有人没做完，而英语老师急着要去开会，就让我来当“监考老师”。
我马上开心地坐到了讲台上，开始了我的“老师之旅”。英语老师刚走，教室里马上就乱哄哄的了，我气得大叫：“都给我安静，谁不听话，我就把他试卷收走。”教室里就安静了下来。突然，我发现一个同学在看课外书，我就把他的课外书收走了。可他就是不给我，旁边的人也跟着开始起哄了，还有人竟然离开了座位。
我见班上这么吵，就假装出去看了看，然后说一声：“老师来了。”同学们一听，像老鼠见到猫一样马上安静下来了。可过了一会儿，还不见老师来，有人就揭穿了我的把戏。教室里马上就热闹起来了，我说道：“你们谁不想检查试卷，还吵的，我真的要把他试卷收走了。”可班上还是很吵。
就在这时，英语老师过来了。见教室里很吵，就把我们痛骂了一顿，还说我管理不好，我心里觉得很委屈：好多同学都不怕我，所以他们都不听我的话，我当然管不好啊。
经历了这件事，我明白了当老师真的很不容易，所以我以后一听要听老师的话，不给老师添麻烦。
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇十
“许志昊！”老师这一声大吼把正处于游离状态的我拉回了现实。“这一题怎么做？”
11月1日，中午十二点。
“小翟！过来补习！”我气势汹汹地把正在和小贾玩得不亦乐乎的小翟给逮了回来，按在椅子上，拿出他的数学试卷，准备给他先讲一下他的错题。真是不看不知道，一看差点儿把我的先天性心脏病给吓复发了。三张试卷，一张31，一张44，还有一张29。上午老师那意味深长的笑不禁又浮现在我眼前。
无奈，已经夸下了海口，只能拼一把了，我坐到他旁边，问他：“你有什么题不会？”
“所有。”
mygod！大哥你上课是在睡觉吗？我只好指着第一个错题，说：“这一道题呢，是要我们求它的表面积……”
“什么叫表面积？”他扑闪着可爱的大眼睛弱弱地问了一句。
“嗯？”平日里理解能力不错的我竟有一时没反应过来，半秒后我才惊叫起来：“什么，开学两个月了你连表面积的意义都不知道是什么东西？”
在那一刻，我极度希望我刚才出现了幻听！幻听！一定是幻听！
但当我看见这个小祖宗漫不经心地点了点头时，我的内心彻底崩溃了。天啊，这让我怎么教？我恨不得切开他脑袋把知识塞进去。可心态崩归心态崩，该教的还是得教。我强压住心中的怒火：“表面积的意思是一个物体可以直视到的面，比如说正方体和长方体的六个面……”耐心地用了大半个小时讲了一遍，我讲得口干舌燥，然后我问了他一个问题：“表面积怎么求？”
一片静寂。
“表面积怎么求？”
没有任何声音回答我，我侧过头来细细一看，顿时火冒三丈——他竟睡着了！
“小——翟——”
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇十一
嘿！各位同学们，相信在坐的各位，都有一个关心自己，爱自己的老师吧！虽然你们常常误解老师，认为老师在教训你们，但他们是在关心你，爱你啊！
有一次，童老师把我和李雅欣叫道办公室，说“你们两个人一起参加朗诵比赛吧！这是稿子。”我接过稿子。“你们俩个不是朗读班的吗！你们要好好表现，回去要记得熟读稿子哦！”童老师说，“嗯！”我和李雅欣异口同声地说。
第二天，下午第二节课下课时，童老师把我和李雅欣带去综合楼的五楼多媒体彩排一下明天的朗颂比赛。
轮到我们上台。“尊敬的老师，亲爱的同学们……”李雅欣大声朗诵道，“无题唐李商隐，相见时难别亦难。”轮到我时，我却不知道该说什么，要不是李雅欣帮我说了句“东风无力百花残”，我都不知道该说什么了。
彩排结束后，童老师把我和李雅欣叫道办公室：“詹瑞琪，你是不是没有背？”我低头不语，“好，你看几遍，待会儿，你和李雅欣一起背一遍。”童老师生气地说。
五分钟后，“来，现在背一遍。”童老师说，我赶紧诵读：“相见时难别亦难、东方无力百花残、春蚕到死丝方尽……”“不行，太快了，没有感情！”童老师严肃地说。无奈，就这样我们背了一遍又一遍，直到童老师满意为止。
第三天，朗诵比赛时，我们得了二等奖，虽然没有得到第一名，但是我们的得分时全年级第二高的9。5分，这多亏了童老师呀！虽然昨天被批评了，但如果不是童老师的细心指导，我们也得不到这样的高分！
老师，一个高尚的职业。也许有许多同学会因为老师说你而讨厌他，但你有没有想过——其实老师是在关心你啊！
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇十二
在我小的时候，总是十分天真，天真地以为当老师一点儿也不辛苦，倒是我们，每天艰苦地日复一日地写着数不尽的作业。但在我十一岁的时候，第一次当小老师时，这种想法便瞬间在我的脑海中灰飞烟灭了。
我侄儿去年五岁了，上了幼儿园，虽然“牙齿齐全”，可是“五音不全”。我唱歌还不错，便充当起了他的“小老师”。
音乐，当然得从音符开始，他不愧是五音不全，连我亲自出马都没有成功，便说，拜托，你怎么如此不聪明啊，谁来救救我呀。侄儿委屈的说：“老师都没你凶。”我心里暗暗叫苦，唉，当老师真不容易啊！
我教一个人就累成这样，老师教这么多人，岂不更加辛苦？
每天，是老师一遍又一遍地教我们认读单词和词组；每天，是老师一遍又一遍认真的批阅作业；每天，是老师将知识的甘露传输给我们，让我们这些小苗一点点，一点点地成长，将来，成为祖国的根根栋梁。
老师为我们付出了太多太多，我们一定要好好学习，报答老师的一片苦心。
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇十三
我有很多难忘的经历，第一次玩滑板、第一次看到蛇、第一次一个人冒险。正是有了这许许多多的第一次，带给了我无穷无尽的快乐。但是，最让我难忘的还是第一次当小老师。
那是在一节品社课上，李老师走进教室，笑吟吟地对我们说：“今天，我们选个小老师。”热闹的教室立即变得鸦雀无声，没有一个人敢举手。我想：当老师多威风啊！我真想当一次玩玩！我马上举手了，李老师看见了，笑嘻嘻地坐到我的位子上来。我忐忑不安地走了上去。只见四十几双眼睛都盯着我。
我打开书本，开始读起课文来，啊！天哪！这还是我的声音吗？我的伶牙俐齿不见了、咬字清楚全都不见了，只听见“嗡嗡”的声音，我的脑海里只剩下两个字：害怕！我怪不好意思地继续讲下去，这十分钟过得比一个小时都艰难。讲完了，我心里的一块大石头终于落地了，我害羞地走了下去。后来，李老师又选了何科杰当小老师，他一直拿书来当棒子，我笑得直捧着肚子，眼泪都出来了，我还故意跟他捣乱，看到他管理的班级变成了菜市场，我才罢了手。后来，他也羞答答地下去了。
最后，李老师语重心长地说：“你看，你们管理得多累啊！一直大吼大叫，嗓子也要开始痛了，你们要多体谅体谅我呀！其实你们认真听了，会学得更好，老师们也就更省力。”
这一刻，我们恍然大悟，我们真的懂了！
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇十四
我一直想当一名优秀的老师。每当我睡觉时，就常常梦见未来的我坐在明亮的办公桌前认真地批改同学们的作业。
终于有一天，我得到了这个机会。早上，老师拿着一大堆作业纸，高兴地对我们说：“谁有胆量把这些纸上的错别字改正过来？”同学们跃跃欲试，但仍有几个胆小的不敢，显得十分“低调”。
我心想：这有什么难的.，改错别字这种题目两年级就做过了，难不成我五年级的人还会被这些题难倒？得意洋洋的我不停地拿着手中的红笔晃来晃去，一副势在必得的样子。
发到作业了，我已经顾不上那么多，匆匆忙忙扫视完名字后，便用火眼金睛的双眼像机器似的搜索起来。先审视一下字迹如何。我只看了几眼，就觉得他的字迹十分潦草，所有的文字都像是一个个驼背的老公公，仿佛昨天打麻将输了钱，正在赌气呢！
看完字迹，我就认真地“扫荡”着字里行间，可是一无所获。正当我沮丧之时，终于发现了一个错别字，乐得我一蹦三尺高。可后面就没这么幸运了，一个错别字都没有找到，真是“悲哀”。我是多么希望他是“错别字大王”啊！
全班几十位“老师”们把最牛的错别字带到黑板上“开大会”。我觉得最不靠谱的就是“非常”变成了“三常”，让同学们哭笑不得。最有趣儿的莫过于“讲台”变成了“奖台”。这么一弄，把老师上课用的桌子摇身一变，荣幸地升级为发奖品用的台子。最不应该的就是“拥抱”变成了“拥报”，他是想要抱报纸还是想要抱别人？这让我们感到了一笔一划的重要。
老师也来凑热闹：大会顺利开“墓”啦！刚一写完，同学们就捧腹大笑起来。同学们改正了这个错别字，并请了两个同学做开幕的动作。他们一下子拉住了绳子，用力往旁边跑。这才叫“开幕”呢！
相信同学们一定从这个活生生的事例中体会到了做老师的艰辛，希望大家以后别写错别字，给老师减减压！
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇十五
周四我还在睡梦中，爸爸过来大叫：“起床了，起床了，太阳嗮屁股了’。我从梦中醒来，才知道今天是我当爸爸！我连忙起来，手忙脚乱的刷了一下牙，洗了一把脸，就跑下楼去买早餐了。一会儿功夫，我左手拿牛奶，右手拿手炸饼回来了，说：“儿子，给，趁热吃吧。”看着儿子吃的精精有味，我馋的直流口水，心想这可是我自己的零花钱买的，10元钱都可以买一张梦寐以求得vip卡。
“爸爸，爸爸我们去划船吧。”“儿子”跑过来跟我说。我不答应，也不理他，没想到，这个“儿子”竟然不理我了，没办法只能答应他的要求，谁叫我是他老爸呢！我们很快到了柯岩：湖波光潾潾，鱼千姿百态，还有十里飘香的臭豆腐，虽然不是正宗的`，但也可以让人忍不住去买一串！
马上到中午了，该做饭了，我从冰箱里拿出妈妈给我们买好的菜，洗了又洗，就想妈妈一样，系上围巾开始做起饭来了，接着往锅了倒油，等油热了，我小心翼翼的把菜放入锅中，结果还是烫到了我，我痛的眼泪都出来了。没有办法只能忍，因为我的菜还没有烧好，这时我想到了妈妈手上的一个一个小疤，一定也是烧菜时烫的，哎，做大人好难呀，要不是今天不是我当老爸，我想我一定马上哭了。一会功夫菜美味的菜出锅了，我以为“儿子”会夸我做的好吃，没有想到他竟然说这个太咸，那个太淡，把我气的都要哭了。我说，我做的累也累死，烫的手也红了，你不安慰我还挑三拣四的。
爸爸看我真的哭了，就过来安慰我说，儿子，你以为爸爸这么嗨做吗？我现在只是把你以前老说给我的话还了一边给你。这时我想到了自己，老同爸吵架，老说爸的不是，现在终于明白了。
经过这次我终于明白了，当爸爸不容易，当妈妈也不容易，以后我一定把一些坏毛病能改的都改，自己能做的事尽量自己了做，也好让爸妈少担心一点，因为他们要做的事太多了。
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇十六
人生在世，每个人都会经历各种各样的困难和挑战。但是，通过坚持不懈的努力和积极的态度，我们每个人都能够克服困难，迎接新的成就。在我大约20多岁的时候，我经历了一系列的困难和挑战，这些经历让我体会到个不容易。下面，我将分享我的心得体会。
第一段：勇气与挑战。
在生活中，我们每个人都会遇到许多挑战，这些挑战可能来自于工作、学习、家庭和社交等各个方面。然而，面对这些挑战，我们需要勇敢地面对它们，而不是退缩。只有勇敢面对挑战，才能真正的成长和进步。在我经历的困难中，我学会了勇敢面对困难，以及如何从中寻找机会和成长。这种勇气和挑战的精神，让我在困难中变得更加强大和坚韧。
第二段：坚定信心和目标。
在面对困难和挑战时，坚定的信心和明确的目标是我们克服困难和实现成功的关键。只有相信自己，才能找到解决问题的方法。当我遇到困难时，我会告诉自己：我相信我可以做到，我有能力克服任何困难。同时，我会设定明确的目标，制定切实可行的计划，并坚持不懈地努力。正是因为有了这种信心和目标，我才能一步步地克服困难，实现自己的梦想。
第三段：学会逆境中坚持。
生活中不仅有顺利和成功，还有逆境和失败。面对逆境，我们需要学会坚持。正如那句话所说：“人生海海，潮起潮落”。当我遇到挫折时，我总是告诉自己：如果没有风雨，就不会有彩虹。我会看到每一次挫折和失败都是我成长和进步的机会，而不是彻底的失败。逆境中的坚持，让我变得更加坚强和勇敢，也让我更加珍惜和感激生活中的每一个美好瞬间。
第四段：积极的心态和妥协。
在面对困难和挑战时，积极的心态和灵活的妥协也是我们应对困难的重要策略。过去，我总是对不顺利的事情抱怨和抱怨。然而，我逐渐意识到，抱怨和抱怨并不能改变事实。相反，它们只会消耗我珍贵的时间和精力。于是，我开始尝试积极的心态，去接受并调整自己，以适应困难和挑战。如何积极地应对困难，是一个学习和成长的过程，通过不断学习和努力，我逐渐掌握了如何用积极的心态面对困难，并找到解决问题的最佳途径。
第五段：总结与展望。
通过在生活中经历一系列的困难和挑战，我学到了许多宝贵的东西。我学会了勇敢面对困难、坚定信心和目标、学会逆境中坚持以及积极的心态和灵活的妥协。这些经验和体会让我变得更加坚强、成熟和自信。未来，我会继续保持积极的心态，不断学习和成长，在面对困难和挑战时保持勇敢和坚持。我相信，只要有坚持、信心和努力，我一定能够克服困难，取得新的成就。
总之，在遇到困难时，我们不能退缩，而是要勇敢面对。通过坚定的信心和明确的目标，我们能够克服一切困难和挑战。学会逆境中坚持，不屈不挠地追求自己的梦想。同时，保持积极的心态和灵活的妥协，才能从困难中找到解决问题的方法。站在困难的一边，我们可以感受到个不容易，但也正是因为个不容易，我们才能成长、进步和迎接更大的挑战。
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇十七
大家都说老师像园丁，培育了树苗、花、草，让它们更茁壮开的更鲜艳。可是我们却并不见得真正懂这句话的含义。
书或查字典，字写不规范也算错，从中我得知改作业要细心细心再细心，一个不确定也要查字典，不能有一点差错。随着下课铃声响，我们这次的“活动”也结束了！尽管只是一节课而已，但是我感觉眼睛和手腕都是很累。
可是比起教师您一个人要改86个人的作业，还要处理我们班上的`所有事物，而我们的活动仅仅只是一节课。所以我想对老师说：老师，您辛苦了！
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇十八
平日里，单纯的认为做个老师很舒心，只用讲讲课、改改作业，剩余时间都可以痛快的玩儿，可直到今日，我才真正意识到，当个老师，可真是不容易。
今天下午，第一节体育课，我和朋友刚下楼，就被刘老师叫住，她有些事情，让我们帮忙管一下一（1）班，让同学们做练习册18课，只要不让他们说话就行。刘老师匆匆交代完毕，就走了出去。我和郭楠赶紧跑进教室，小同学们见我们两个“陌生人”跑了进去，便大声嚷嚷起来，赶我们出去，教室里顿时炸开锅来，我们陷入一片慌乱之中，出去吧，答应了老师的事，不好反悔，不出去吧，小朋友们太顽皮，一直在赶我们，毕竟他们还小，不能动拳头，唉，真是进退两难！
眼看一节课就要结束了，可小朋友们练习册一页没写，完不成刘老师的任务，那我这个班长不是白当了？不行，得想个办法！我走上讲台，把一（1）班班长叫到门前，问清了情况，原来他们班有一个评分栏，表现不好的同学可以随意扣分，表现好的`可以加分。于是乎，我拿着教棍，在讲桌上一阵乱敲，教室里果然安静了不少，我又趁热打铁，宣布这节课做完练习册第18课，给哪个小组加20分。还是这个有震慑力，同学们都安安静静坐在座位上写练习册，我坐在椅子上，心想，总算能松口气了。
我坐在椅子上，捧着随身携带的一本书读了起来，还没20分钟，教室便又传来阵阵说话声，我示意郭楠帮忙管一下纪律，可有同学竟然跑到讲台上和我抗议：你说过表现好就加分，我们表现的那么好，你一分都没有加！哦，原来是为了分，可那不是我们班，不好随便加分吧？我想了想，对那个男生说：“我给你们出几道计算题，你们来做做怎么样？”“同意！同意！”班上的同学一致高呼。看来他们都还挺热爱学习，我心想。
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃终于响起，我瘫坐在椅子上，心想：当个老师可真不容易！以后上课我一定认真听讲，好好做作业，让老师减轻负担。
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最优体会老师的不容易（案例23篇）篇十九
以前我总觉得老师很轻松，现在觉得当老师不容易，因为我只做了不到半个小时的`老师，就累得腰酸背痛，提前罢工。
一天，爸爸妈妈都不在家，本来是可以放松一天的，却又被爸爸妈妈下的这个命令弄得垂头丧气。命令就是：教弟弟写字和画画，不能让他再老看电视了。当时一听，我就像有一万吨的东西要我扛着，因为弟弟根本不是一个听话，肯坐下来听讲的人。
妈妈爸爸走后，我立即把弟弟请到一个空房间里，把能看电视的房间通通用钥匙锁起来了。并把钥匙藏了起来。接着，我又拿出了爸爸妈妈给我的识字本，妈呀，有些字我都不认识，怎么教他。我只好先我会的字教他，才教了几分钟，他就坐不住了，想趁机逃走。可我在之前就有所防备，把门锁起来了。他只好打消了这个念头。我教他的字，他几乎都不认真听讲，字也写得歪歪扭扭的，有些甚至整个颠倒。我握着他的手，吃力地教他，可还是歪歪扭扭，不成样子。最后，我只好作罢。
教他画画。画画是他的强项，结果画得很好看，很快完成了我布置的任务，我打开电视的房间的锁将他释放出来，让他看电视。
大功告成，我一屁股坐在沙发上，虽然他画得好，但字写得不好，累得我满头大汗，腰酸背痛。我抱怨着，当老师真不容易啊！
老师点评：你由自己教弟弟的累想到老师的累，真是自然又贴切，教写字与画画，一详一略，安排妥帖，是篇不错的习作。
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇二十
下午数学困难班，我早早地做好了作业，准备帮助正在冥思苦想的沈念辰同学。
我悄悄来到他身边，只见他立刻向我投来了求救的目光，两眼直盯着我转，仿佛在说：“快来教教我吧！”“哪儿不懂呀？”我亲切地问道。“这道应用题我百思不得其解。”沈念辰愁眉苦脸地指着那道打星号的聪明题。我仔细一看，确实有点复杂，急忙拿出草稿纸整理思路，分析题意，最终列出算式。可这么难的题目怎么教念念呢？顿时，心里焦急不安，汗珠布满了整张脸，穿过脸颊，穿过鼻梁，直滴而下。简直就像个没备课的老师，无从下手！我只能东讲讲，西讲讲，没有一点连惯性，可念念还是听不懂。就在这千钧一发的时候，我有了灵感，先教他读懂、理解每一句话的意思，再一步步引出关系，最后循序渐进地讲到最难处，直到列出综合算式为止。没想到沈念辰很聪明，也很认真听，一点就通，十分钟以后就完成了作业。看着他那灿烂的笑容，我的心像吃了蜜桃一样的甜润。
这时，上课铃响了，我深深地呼了一口气，原来，当“老师”还------真不容易！
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇二十一
同学们可能都认为老师非常神圣，庄严，然而谁有知道这神圣，庄严的背后又是什么，那是辛苦。
每当夜深人静时，同学都进入了梦乡，但谁又知道，老师还在为同学没批改试卷。
有的同学可能埋怨老师，说老师该下课了不下课，该放学了不放学，但谁又知道，老师是为了同学们好，老师希望同学们考试成绩能好一点，希望同学们的将来能好一点。但同学们还埋怨老师，如果老师知道了，那该有多伤心啊。
同学们啊！好好报答老师吧！！！！
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇二十二
大家都说老师像园丁，培育了树苗、花、草，让它们更茁壮开的更鲜艳。可是我们却并不见得真正懂这句话的含义。
书或查字典，字写不规范也算错，从中我得知改作业要细心细心再细心，一个不确定也要查字典，不能有一点差错。随着下课铃声响，我们这次的“活动”也结束了！尽管只是一节课而已，但是我感觉眼睛和手腕都是很累。
可是比起教师您一个人要改86个人的作业，还要处理我们班上的所有事物，而我们的`活动仅仅只是一节课。所以我想对老师说：老师，您辛苦了！
最优体会老师的不容易（案例23篇）篇二十三
我有一个愿望，我盼望着想当一名出色的老师。就在今天的一刻时，突然收到妈妈给我的消息，妈妈说：女儿，今天妈妈要出差了，没时间照护弟弟，他又准备上小学一年级了，22以内的加减法都不会，你能不能当他的小老师？这时，我毫不犹豫的当应妈妈了。
中午一点整，我已充分的准备好了当一名出色的老师，呵呵，我在傻笑着，小黑板、粉笔、粉笔刷，ok！都准备好了。诶，对了！还有出题，嗯嗯！呐，出啥题呢？我脑袋东想西想的还是想不到，这样吧！出点简单的，比如，1+2、2+4、8+3、10-5，等。哈哈哈哈！！我实在太聪明了，请叫我聪明姐！！题目都出完在黑板上了，得叫弟弟上课了。
这时，我啪啪啪啪~~~~~啪啪啪啪啪~~~~~上课了！！弟弟！on！不行！应该叫学生，上课了！！这才对！我得改正我这个错误啊！学生，请问12+5等于多少？我拿着白笔给弟弟，又说：请在小黑板上答题！我弟弟拿了，但是好像傻乎乎的，用手数来数去的，弟弟在傻乎乎的说：诶呀！手指不够数啊！怎么办？？我看着弟弟有着对他不顺眼的感觉诶！弟弟的脑袋上顿时好像出现了3个比他脑袋还要大的问号啊！我忍不住了，眼里似乎出现了俩堆火来着又大声的说：弟弟，搞好了没？请你不要靠死脑筋好吗？？还大（三）班毕业呢！凡事都要动脑！我问你弟弟，5+2等于多少？弟弟心不在焉的说：1？2?3?4?5??这时，我都快被气晕了啊！我肖薇的叹气了一声，死翘翘的说：弟。。。弟。。弟弟。。弟，5。。5。。。。5+。。++。。。+2等。。等于7。。7.。。十位。。位的1。。1。。直接的加在7的'前面，懂吗？？就是等于17！17！我已经心里没有含着教这个学生的含义了！太难教了！！