教师心得体会的真正价值在于分享和交流，通过分享能够让其他教师受益，也能够不断提升自己的教育教学水平。以下是小编整理的一些教师心得体会参考文献，供大家阅读和学习。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇一
新学期伊始，孩子脸上有的是久别重逢的喜悦，有的是初来乍到的羞涩。面对他们，教师们亲切地送上柔柔的微笑和暖暖的拥抱。“我们爱孩子，也同样希望他们爱我们。”是啊，幼儿教育在很大程度上是通过教师与幼儿间的情感交流来实现的。做孩子喜欢的老师，可以说是每个教师努力追求的目标。你是幼儿喜欢的老师吗？如何成为幼儿喜欢的老师呢？本期“特别策划”就让我们一起来探讨这些问题。
每个教师都想成为幼儿喜欢的教师。好老师应具备哪些特征呢？教师认为幼儿喜欢的教师特征是否就是幼儿喜欢的教师特征呢？针对这些问题，笔者对太原市71名幼儿园教师和58名幼儿作了调查。
我们对教师采用问卷调查法，请教师“列举至少六个你认为幼儿喜欢的教师特征”；对幼儿采用访谈法，设计了一些简单、具体的问题，如“你喜欢哪个老师”“你为什么喜欢她”“你觉得她怎么好”。
教师与幼儿给出的回答多为具体特征，笔者将其整理概括为五大方面：性格因素（如活泼、爱笑、温柔），外貌因素（如漂亮、年轻、嗓音悦耳），生活照顾因素（如像妈妈一样、悉心照顾饮食及睡觉），认知因素（如知识丰富、多才多艺）和交往因素（如鼓励、尊重）。
一、幼儿喜欢的教师特征与教师认为幼儿喜欢的教师特征的比较“交往因素”（占34。8%）和“性格因素”（占34。1%）是教师认为幼儿喜欢的教师的两个主要特征，其他依次是“外貌因素”（占18。5%）、“认知因素”（占6。4%）、“生活照顾因素”（占6。2%）。而在幼儿心目中，“交往因素”和“生活照顾因素”占同样的比重（33。3%），“认知因素”“陛格因素”“外貌因素”则各占23。2%、5。8%和4。3%。
对比发现，教师认为幼儿喜欢的教师特征与幼儿喜欢的教师特征除“交往因素”相符，其他存在明显差异。在教师心目中，自己良好的性格与良好的师幼关系是让幼儿喜欢的关键因素，这符合“尊重孩子”“增强自身的榜样作用”的理念。而幼儿在偏重“交往因素”的同时，也很偏爱教师给予他们“生活上的照顾”。这提示教师要将幼儿当作“平等的人”来交往，还要将他们当作“不平等的人”来照顾。
教师和幼儿在“认知因素”上的差异，主要是因为如今的孩子具有更强的求知欲和接受能力，但有一部分教师低估了幼儿的学习能力。
二、不同年龄幼儿喜欢的教师特征的比较小班幼儿更喜欢教师在生活上给予体贴的照顾，单“生活照顾”一项就占到60%。帮助小班幼儿建立安全感是使幼儿尽快适应幼儿园生活的关键，也是幼儿接受教育的基本前提。这就要求教师在对待小班幼儿时应以照顾为主，给他们更多的关爱。
到中班阶段，幼儿对上述五个因素都有所关注，特别是对“交往因素”的关注度有所上升，而对“生活照顾因素”的关注度则有较大比率的下降（以上两项均占33。3%）。另一个较明显的变化是他们对“认知因素”的关注度有较高提升（占23。2%）。这是因为中班幼儿对环境已适应，且随着年龄的增长，对交往和认知的需求更高了。
大班幼儿各种需求的分化更加明显，对“生活照顾因素”的关注度已降至20%，认知需求和交往需求则各占25%和35%。教师应根据他们的需要给予一定的知识准备和心理准备，当然这些准备离不开师幼之间的良好交往。
三、男女幼儿喜欢的教师特征的比较在男孩所喜欢的教师特征中，“交往因素”所占分值最高，为37。5%，其次是“生活照顾因素”（31。2%）、“认知因素”（25%）、“外貌因素”（6。3%），他们对教师的“性格因素”似乎不在意。在女孩所喜欢的教师特征中，“生活照顾因素”所占分值最高，为35。2%，其次是“交往因素”（29。7%）、“认知因素”（21。6%）、“性格因素”（占10。8%）和“外貌因素”（2。7%）。对比来看，男孩更注重“交往因素”，女孩更注重“生活照顾因素”，而他们在对“认知因素”的关注程度上并无很大差异。
四、建议幼儿最喜欢的教师特征是“生活照顾”和“交往”，而教师认为幼儿最喜欢的教师首先应该具备良好的“性格”并能与幼儿良好“交往”。相符部分说明教师正确理解了幼儿的需要，而不相符部分正是教师努力的方向。另外，教师的“性格因素”受幼儿的关注度虽然比较低，但不能被忽视。教师应不断加强自身的修养，完善自己的人格，使教师榜样这一“潜在课程”在幼儿身心发展中发挥积极作用。
教师应根据幼儿的不同年龄特点和需求提供适宜的教育。在小班，应更多地给予幼儿生活上的照顾，让他们有安全感；到中、大班，则应多与幼儿交往，促进幼儿获得情感、意志、道德等多方面的发展，同时满足他们的求知欲望。教师应根据男、女幼儿的不同特点进行教育。既然男孩更喜欢“交往因素”，教师就可以多在交往中传递信息，锻炼他们的能力。而对女孩，教师应通过生活照顾使她们获得安全感并由此信任教师。同时，由于女孩更注重教师的“性格因素”，所以教师可以更多地通过自身的榜样作用来感染、教育她们。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇二
现代社会中，育儿教师成为了越来越多家庭的必不可少的一份子。育儿教师不仅帮助家长照顾孩子，更重要的是在育儿过程中起到了教育和引导的作用，培养孩子的品德与能力。对于孩子的成长和发展，育儿教师的重要性不言而喻。而作为一名育儿教师，我也有着自己的心得和体会，接下来将分享给大家。
第二段：了解孩子，建立良好的关系。
在育儿教师的工作中，与孩子建立良好的关系是非常重要的，这一点也是我在实践中深刻体会到的。在新的工作岗位上，我首先进行了与孩子的沟通和了解，通过观察孩子的情感和行为反应，了解他们的需要和特点，这些都是与孩子保持良好关系所需要的基础。当我和孩子建立了良好的互动与信任关系后，我的教育能力也得到了最大化的发挥，孩子也更易于接受我的引导和教育。
第三段：借助科技手段，更好的指导孩子成长。
现代科技的发展对于育儿教师的工作方法也带来了很大的改变。在我育儿工作中，我更善于利用电子设备和教学软件来更全面地指导孩子的各方面发展。例如，我可以利用儿歌APP等教具帮助孩子快乐地学习歌曲和语言，通过绘本和寓言故事等方式来引导孩子在生活中培养更多的兴趣和创造力。这些科技手段既能够使育儿教师的工作更高效，同时对于孩子的智力发展也有着卓越的促进作用。
第四段：注重日常教育，推动孩子的全面发展。
除利用科技手段以外，在日常生活中，也很重要注重孩子的教育。我经常鼓励孩子参与各种活动，希望他们可以充分利用自己的时间和能力，锻炼身体，发展自己的技能。同时，我会注重对孩子进行耐心细致的教育和引导，希望孩子们能够成为有爱心、有责任心的人。在这一过程中，我也着重与家长沟通，了解孩子在家的表现，从而有效的配合他们的教育行动。
第五段：总结。
作为一名育儿教师，我深深体会到了育儿教师对于孩子成长的影响和重要性，我希望自己能够继续努力，做好自己的职责，为孩子的成长发展付出更多，同时也希望更多的人能够认识到育儿的重要性，让更多的孩子能够成长为有责任感和更有价值的人。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇三
教师教育儿童是一项至关重要的工作，每个教师都应该认真对待。教育儿童，不仅仅是传授知识，更是培养他们的思维能力、社交能力和道德观念。在这个过程中，我从中得到了以下几点体验：
第一，耐心和细心是必须的。在教育儿童的过程中，我发现，耐心和细心是非常关键的。有些孩子在一开始并不感兴趣，甚至存在许多问题和困惑。这就需要我花费更多的时间去与他们沟通，找到他们的兴趣点，积极鼓励他们，使他们产生成就感。这样，孩子们才会渐渐地对学习产生兴趣，愈发热爱学习。
第二，个性化教育是必要的。每个孩子的性格、学习习惯、方法都不同，因此，我意识到对每个孩子进行个性化的教育至关重要。我会和孩子们交流，让他们给我反馈，了解他们的需求和感受。在此基础上，根据孩子们的特点来制定个性化的教育方案，确保他们在学习上能够取得更好的成绩。
第三，控制课堂氛围是关键。在教育儿童的过程中，我发现，控制好课堂氛围也非常重要。如果不控制好课堂氛围，孩子们可能会变得不专注或者做一些不应该做的事情。因此，针对课堂氛围的控制，我注重带给孩子们一个愉悦、积极、鼓励的学习环境，以此来调整孩子们的心态和学习动力。
第四，尽可能提供多样化的教学手段。儿童在学习过程中，需要的是丰富有趣的教学手段与方式。例如，我在讲解理论知识的时候，可以配以图片画册等多媒体教具的使用来让孩子们更深入地理解，或运用故事的形式来启发学生的思维能力和想象力。
第五，注重引导孩子培养良好的道德观念。作为教育儿童的老师，我认为比单纯的知识更为重要的是孩子对于道德的崇尚。因此，在培养孩子们知识的同时，我也注重给孩子们灌输正确的道德观念。例如，让孩子们学习如何与人相处，学习如何诚信地做人，学习尊重他人等，以此来培养孩子们健康的道德意识和行为习惯。
总的来说，教育儿童的过程是一个复杂而又长期的过程。它需要老师有足够的耐心和细心，掌握科学的教育技巧来引导孩子们，让他们获得积极的学习体验以及健康的成长。希望我的个人体验能够为其他从业者提供一些参考，同时，也能够引起大众对于教育的关注，共同致力于促进我国教育的发展。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇四
作为一名育儿教师，我一直驻足在孩子们的成长道路上。多年的教育实践让我深刻认识到，育儿教师的工作远不止于传授知识，更重要的是传递正能量，启发孩子的潜能，助力孩子健康成长。在这个过程中，我有许多的心得体会，今天我愿意分享给大家。
第一段：引言。
作为育儿教师，我深知孩子们面对的挑战和压力，因此，我始终抱着一颗以身作则的爱心去对待每个孩子。与孩子们相处的时候，我不仅仅是教育者，更是孩子们的朋友和倾听者。在坚守初心的同时，我学到了很多育儿教师的心得体会，希望这些经验可以为家长和其他育儿教师提供一些借鉴和启示。
第二段：积极影响孩子的情感世界。
一提到育儿，人们首先想到的就是学习科目，提高成绩。但是我认为，将情感教育贯穿于平时的教学当中，有助于提高孩子们的思维活跃度，创造良好的情感氛围。比如在开展生活常识教育时，我喜欢引导孩子讨论日常生活中常见的问题，并且通过游戏化的方式来解决，这样既可以增加孩子们的学习兴趣，又能让他们积极思考，激发他们的想象力。
第三段：追求教育的个性化。
在教学中，每一个孩子都有自己的天赋和优势，我们可以通过适当的引导和帮助，让他们发挥出自己最大的潜力。比如在语文教学中，我喜欢鼓励孩子们读书，并开展相应的阅读活动。通过不同年龄段、不同阅读造诣的孩子的不同阅读经历和体验，让他们体会到阅读的乐趣，培养出了孩子们对文学的浓厚兴趣和能力。
第四段：创造积极的氛围。
在班级中，一个和谐的氛围可以极大地促进孩子们的学习和成长。培养积极向上的态度，增强孩子们的自信心是非常重要的。因此，我在平时的教育中强调注重孩子任何一点进步的表现，要及时给予鼓励和肯定，让孩子们时刻保持着乐观和向上的心态。而在纪律管理方面，我注重耐心和与孩子们对话的方法，让孩子们理解规则的重要性和作用，培养自我控制力。
第五段：总结。
通过多年来的教育实践和教学经验，我认为，教育是一项非常复杂的工作，它需要我们不断学习和摸索，应根据孩子的年龄、性格、兴趣等因素，采用不同的方式和方法进行教学。坚持以孩子为中心，时刻保持开放心态和积极的态度，是我们育儿教师最重要的心得体会。每个育儿教师都在不断地探索，发现更多的育儿方法和理念，希望我们都能把握好每一次教育机会，让每一个孩子健康快乐地成长。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇五
人生中最美好的时光莫过于童年，而在这段美好的岁月里，老师的存在可以让孩子们更好地成长。在教师教育儿童这个过程中，老师也是在不断地成长和学习。在我的教学生涯中，我有了很多关于教师教育儿童的心得体会，以下是我对这个话题的一些思考。
第一段：教师的重要性。
老师在儿童成长过程中的重要性无可替代。身为老师，我们要深入了解每个学生的背景，了解他们所处于的环境，帮助他们一步一步成长。老师还要传授知识、启发思维，并帮助学生锻炼解决问题的能力。因此，作为一名教师，我们要不断地训练自己，提高自己的专业知识和教学技能，使自己成为能够引领学生前进的导师。
第二段：关注学生的需求。
在教师教育儿童的过程中，我们不能够固守以往的教学方法，更要关注学生的需求。我们需要用新的方式来教育我们的学生，使他们更容易理解和接受我们所传授的知识。教育总是在不断发展和变化的，我们需要紧跟时间的步伐，更新自己的教育思维，不断地寻找新的教育方法和技巧。
第三段：感性的教育。
教育不仅仅是知识的传递，还包括情感和价值观的引导。老师应该在关注学生的智力成长的同时，加强对学生感性的教育，让学生学会尊重和爱护他人。在我讲授诗歌的时候，我总是希望学生能够通过诗歌深入体验生活，感受人间之美。我认为这是极为重要的，因为心灵中的情感和价值观，甚至是一些微小细节，会影响着孩子们整个成长的方向。
第四段：倾听和家庭的重要性。
在教育儿童的过程中，老师不应该停留在课堂上，更需要跟学生家长进行沟通和交流。通过与家长的交流，老师更好地了解学生的家庭背景和需求。这样不仅有助于我们更好地指导孩子们，还有利于我们的工作发展。此外，不仅要为学生提供帮助，也要倾听学生的想法和感受，从而更好地帮助学生成长。
第五段：持续学习的重要性。
教育是一个永无止境的过程，在教师教育儿童中也是如此。我们需要不断学习和吸收新的知识，提高自己的教学能力，并将学习的成果应用于自己的教学中。通过不断地学习和积累，我们才能更好地帮助学生，让他们获得更好的成长。
总结：
在教师教育儿童的过程中，老师不仅仅是传授知识和技能的人，更重要的是，他们参与这个过程中。作为一名教育工作者，我们应该关注学生的真实需求，并提供个性化的教育方案，让每个学生都能得到他们所需要的帮助。教育是一个终身事业，它需要我们不断地学习和进步，提高自己的教育水平，为更多的学生提供有效的帮助和支持。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇六
每个孩子都是家庭和社会的希望，他们承载着家长们的期望，也是国家未来发展的栋梁之材。然而，如何培养出优秀的孩子却是一个让很多家长头疼的问题。南康教师以其丰富的育儿经验和专业知识，为家长们提供了许多宝贵的心得体会。他们经过长期的教育实践，总结出了一些有效的育儿方法，为社会培养了一代又一代有爱心、知识渊博的未来之星。
第二段：关注孩子的兴趣。
南康教师们认为，培养孩子的兴趣是培养其全面发展的关键。孩子们天生对世界充满好奇，他们有着不同的兴趣爱好。作为家长，我们应该关注孩子的兴趣，鼓励他们发展潜能。与此同时，我们也应该尊重孩子的选择，不要一味地期望他们追求我们喜欢的东西。南康教师通过提供各种才艺班的方式，给孩子们提供了广泛的选择机会，让他们在兴趣培养中找到自己的天赋和快乐。
第三段：注重孩子的素质教育。
南康教师们强调，培养孩子的素质教育是他们义不容辞的责任。素质教育是终身教育的基础，它不仅关乎孩子的个人发展，还关乎整个社会的进步。在培养孩子的素质中，南康教师们注重培养孩子的道德修养、社会责任感和良好的人际关系。他们通过举办公益活动、参观社会机构、开展社会实践等方式，帮助孩子们去认识社会、了解社会，进而培养出一个对社会有责任心的新一代。
第四段：家校合作的重要性。
南康教师们深知家庭是孩子最重要的教育渠道，学校只是孩子教育的延伸和补充。因此，他们提倡家校合作，让家长们积极地参与到孩子的教育中来。南康教师会定期组织家长会，与家长们进行深入的交流和沟通，分享育儿心得，解决教育问题。家长们也可以通过参观学校、观摩课堂等活动，更深入地了解学校的教育理念和师生互动，进而与学校建立起更紧密的联系。只有家校紧密合作，才能培养出更全面、更优秀的孩子。
第五段：鼓励积极奖励和自主学习。
南康教师们鼓励孩子们通过积极奖励和自主学习来提高自己。他们认为，孩子们的每一次进步都应该得到肯定和表扬，这样才能激发他们更大的学习动力。在学校中，南康教师会设立各种奖励机制，如奖学金、荣誉称号等，激励孩子们刻苦学习。同时，南康教师也鼓励孩子们进行自主学习，培养他们的自学能力和自主思考能力。他们会给孩子们提供适当的学习资源和指导，但更多地是激发他们的好奇心和求知欲，让他们在自主探索中得到成长和乐趣。
结尾段：总结观点。
南康教师育儿心得体会不仅帮助了家长们更好地育儿，也为孩子们提供了一个全面发展和成长的平台。他们通过关注孩子的兴趣、注重素质教育、家校合作和鼓励积极奖励和自主学习等方式，为孩子们的成长和未来打下了坚实的基础。孩子们是社会的未来，我们有责任给予他们最好的教育，让他们成为有爱心、有责任心的社会人才。南康教师的育儿心得体会为我们提供了宝贵的启示和借鉴，让我们能够更好地引导孩子，去发掘他们无限的潜能和可能。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇七
当今世界是幼儿身心全面健康发展的新时期,幼儿也将承担者本世纪建设祖国的主力军以下本站小编为你带来小班教师育儿。
希望对你有所帮助!
九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告别父母，而于心不忍的家长也留恋往返的站在门口、窗边，久久的注视。
家长们的不舍、宠爱、不忍……，便形成了现在越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人”的小事件，原因在于什么?就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不肯给别人玩，对方当然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。幼儿在家所有的玩具、食品，只要是自己喜欢的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，可是到了幼儿园呢?玩具是有限的，图书是少量的，不可能每个小朋友都拥有自己喜欢的玩具，这就需要大家把教玩具轮流操作、轮流玩。这里就涉及到我们所说的———分享。
分享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单，懂得分享的小朋友是可以把自己喜欢的东西、经验、快乐的心情，一起与小朋友们在一起分享。带来了自己喜欢的零食，我们一起品尝;拿到好玩的玩具，我们一起玩，体验有趣;把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让所有小朋友一起感受。让孩子从小懂得与别人分享，不因为抢占而伤害别人。同时也避免了意外的发生。
在10月份，我们班开展的分享月饼活动，在第二次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一起完成分享的过程，帮助幼儿养成乐于分享的好习惯。
今天是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰(卢彦辰)哭闹的非常厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地念叨着：“妈妈、家家、妈妈家家”。这时我突然发现外面的板凳上有一只玩物小狗，一定是小朋友散步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊?哦!看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。”我顺势的坐在板凳上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他，他的哭声渐渐变小了，眼皮微微的合起来了。慢慢的进入梦乡了。
第二天，第三天辰辰依然有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。
其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要循序渐进，根据不同孩子的特点针对的采取策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。
良好的生活规律。
今年我带的是豆豆班(托班)，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。如果一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。所以常规培养是幼儿阶段不可忽视的部分，加上托班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的经验有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得只有提供生动的形象、具体的方法才能让孩子们有兴趣。
首先，我们是孩子的榜样。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐心倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。
其次，同伴之间的榜样。“瞧!赖家成做的真端正”“看!唐善鑫回答的声音真响亮”如此等等。老师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，立即就会有许多小朋友纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。
要做到这些并不是一朝一夕可以的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。让我们期待孩子们更好的表现吧!
保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她们和教师一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮助者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。为加快保育员的专业成长步伐，建设一支高素质的保育员队伍，宝翔幼儿园于20xx年5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。
首先，保育员交流了各自的教养随笔，彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛、遇到问题的困惑、孩子成长的快乐。朴实真挚的字里行间，体现了保育员认真、踏实的工作作风;倾注爱心的简短事例，体现了保育员对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情。
其次，分管后勤的陈老师，对保育下阶段工作提出了更高的目标，要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会善于观察，善于思考，善于交流，一名优秀的保育员不仅要会做、会说，还要会写。建议在教养随笔撰写中采用四步法：(1)观察幼儿，发现问题;(2)寻找科学的理论依据;(3)探索正确的解决方法;(4)效果分析与评价。
通过本次保育员教养随笔的交流，充分体现了保育员的工作激情和进取之心。我们将务实创新，不断探索后勤队伍建设和管理，使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇八
第一段：介绍育儿书的重要性和影响（200字）。
育儿书是很多家长在育儿过程中的得力助手，它们提供了专业而科学的育儿知识和方法，帮助家长解决种种育儿难题。育儿书的作用不仅仅体现在给家长带来的便利上，更重要的是它们对家长的思维方式和教育观念的影响。从一个家长到一位合格的教师，离不开育儿书的指引。
第二段：育儿书教给我们的耐心与关爱（200字）。
育儿书教会了我如何对待孩子，在孩子无法满足自己需求时耐心等待，给予他们更多的关爱。书中经常强调发展婴幼儿的动作及感统，让我了解到这些动作不仅是藏在那里，而且是脑中最基本、最核心的大脑发展。书中还提醒我要用鼓励的语气和魔法力量为孩子营造一个安全舒适的环境，与其争执，不如微笑，与其惩罚孩子，不如给予他们关爱和温暖。
第三段：育儿书提升了我的指导能力和方法（200字）。
育儿书教会了我更好地指导孩子，运用正确方法作为引导之手。书中提到，与家长亲戚朋友相比，就学校教师与儿童的关系而言，社会性往往较低，教师普遍缺乏对儿童兴趣、亲和等方面的了解。因此，作为教师，我们需要不断学习和提高自己的教育指导技巧。育儿书对孩子的年龄、发展阶段、个性特点等进行了科学的分析，并提供了适应他们需求的指导方法，促进孩子全面发展。
第四段：育儿书培养了我的情商和智商（200字）。
育儿书让我逐渐意识到，教育应该从孩子的角度出发，注重培养他们的情商和智商，使他们在社交沟通中更加自信和机智。书中提到，孩子情绪管理和情商的培养早从幼儿园开始，它是造成学生学习成绩好还是不好的重要原因之一。一个孩子的情绪管理能力，会对学习、与人交往等方面的发展产生深远影响。因此，作为教师，我们要注重培养孩子的意志力和情商，帮助他们更好地适应学习和生活。
第五段：结语（200字）。
通过阅读育儿书，我深切地感受到了它们给我带来的启示和收获。育儿书拓宽了我的教育理念，让我从一个家长的角度更加深入地思考孩子的成长。它们不仅在育儿方面给予了我很多指导和帮助，还提升了我的教育理念和方法。掌握了科学的育儿知识和方法，我相信我能成为一位更有耐心、更具教导能力的教师，为孩子们提供更好的教育与引导。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇九
你答应了孩子的事情，一定要做到，如果没有做到，或者是忘记了，就要在第一时间向孩子们解释，并给孩子们道歉。只有这样，孩子们才会理解你，原谅你。老师如果一直都说话不算数，给孩子造成的印象，那肯定就是跟着讲话不算数，撒谎成篇了。
再次老师一定要让孩子们理解，即使你说谎话了，老师依然不会因为你讲谎话而不喜欢你，同样，如果你承认了错误，改正了这个毛病，老师依然是爱你的。所以，老师在处理讲谎话的孩子后，一定不要改变对这个孩子的态度，否则其他的孩子一看，都不敢再承认自己讲谎话了，因为怕老师不喜欢自己了。
如果你发现孩子撒谎了，一定要与孩子商量，看找到孩子能接受的承认谎言的一个过程，或者是能让孩子不受到伤害地讲出来撒谎的事情。当然，老师也有责任告诉孩子，如果下次遇到同样的事情，要如何正确处理，才能避免讲谎话。
这里要提醒一下老师，有些老师觉得孩子不是自己的，严厉地批评讲谎话的孩子是应该的。其实这样做，并不理智。如果你非常严厉地惩罚孩子，则会让孩子产生逆反心理，反而会讲更多的谎话，从而避免被你发现他讲谎话了。
老师在处理讲谎话的孩子时，一定要避开其他的小朋友，因为即使是小孩子，他们也要面子，他们也不希望其他的小朋友看到自己被老师说，被老师责备。因此，最好找一个单独的地方与孩子好好交流一下。
最后提醒一下老师们，孩子有时候讲谎话可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到伤害，老师一定要让孩子们明白，这些他所担心的事情都不会发生，反而如果他乐于承认自己讲谎话，并努力改正说谎的毛病，则会得到老师更多的夸奖和表扬，这才是避免孩子们继续讲谎话的根本。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇十
作为一名缺乏经验的新老师来说，经常会遇到大大小小的问题，特别是刚带新班的时候。那时候我就经常思索一个问题：为什么班主任李老师能够和蔼可亲的轻松应对这么多习惯、性格等各有不同的孩子，给他们提供一个比较轻松愉悦的氛围。而我以极大的耐心去包容他们，亲近他们，帮他们处理各种事情，却总有不听指挥的小淘气。
渐渐的我发现，你用不同的方式对待孩子们，孩子们就会给你不同的反馈，关键在于你能否抓住孩子们的心，给他们提供一种比较容易接受和认可的相处模式。我从李老师身上看到，她在对待孩子的时候特别有原则。既能“和蔼可亲”又能“严肃”对待，既能给孩子们自主的空间，又能掌控发展的方向。原来幼儿教育也需要“民主”
而我则需要做一个“民主型”的幼儿教师。
作为一名“民主型”的幼儿教师对孩子的要求要明确，能够始终如一地坚持同样的行为标准，教育中的一个大忌就是教师反复无常，孩子则会无所适丛。
当遇到问题时能耐心地为孩子们解释原因，告诉他们为什么应该怎样做，不应该怎样做，做了以后的后果可能是什么。及时地对孩子们的行为做出反馈，强化他们已经形成的概念。
能够平等地对待孩子们，尊重他们，对他们合理的要求及时给以满足，给他们选择的权利和空间。
原来，作为一名幼儿教师，只有爱心和专业技能是远远不够的，还需要以一种民主的模式来与他们相处。在日常的教育教学中，把握好严与慈的尺度，做个孩子们喜欢且又不失威信的好老师，做个“民主型”的幼儿教师。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇十一
我们大班22个孩子当中，另我最头痛烦恼的就属大名鼎鼎的`齐俊杰了。他从开始就是我们班最调皮的一个孩子，上课的时候椅子上坐不住还经常去影响别的认真听讲的小朋友，洗手的时候总是把水甩到别人身上。还经常和小朋友发生磨差、争执、甚至去动手去打小朋友。这样的事情常有发生，每次发生每次教育，甚至有时候在上课前先进行教育，免得他忘记，可是转眼间他有忘了老师的叮嘱。
曾有人说过调皮的孩子往往是聪明的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。齐俊杰在班级里是一个很聪明很灵活的一个小朋友，上课很爱动脑筋，举手也很积极。但是他的过分调皮影响了班级里的常规幼儿教育，造成了老师和父母的捆饶，就不对了。现在他的调皮随年龄而变是件很自然的事。他已经能区别家里、幼儿园可以做和不可以做的事，也大概有些了解，假如他明知故犯，可能有两种情况，第一种情况比较使父母亲困扰，他的反抗心，和在父母亲背后的恶作剧，如果做出与年龄不相符合，极幼稚的恶作剧，就是智能不足的表现。第二种情况是父母亲管教不严所产生的。可是具分析来看他可能属于第一种情况。也许他有一点反抗心理，真对这样的一个问题儿童，我网上查阅了很多资料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。
尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。前天，我请齐俊杰来当值日生，让他了解自己有一份责任感并且让他在小朋友在心中树立一个良好的形象，来进行自我管理和管理他人。第一天，效果还是挺不错的，上课坐的很端正而且听的也很认真，一节课下来我表扬了他，他似乎信心大增，可是在上了一半的时候他又控制不住自己，于是我用手摸了他一下头。这时他也意识到自己的不对，马上改正了。他得到了老师的表扬和鼓励，他也显得很高兴。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇十二
教育一直是人类社会赖以持续的重要事业。作为教育事业的从业者，我在多年的教师工作中，不仅学会了如何教授知识，更领悟到了如何赢得学生的尊重和信任。而育儿也同样是一项需要耐心和谅解的工作。在与孩子们的相处中，我也从中获得了许多的感悟和心得体会，接下来我将分享其中的一些心得与大家。
作为一名教师，我就是很多学生的榜样和引路人。首先，教育的目的不仅是传授知识，更是要培养学生的生活能力和思维能力。在我的教学中，我不仅注重学生的学业表现，更鼓励学生在开展独立思考、自主探究、协作交流等方面获得实践经验。其次，教师也需要时刻与时俱进，尝试新的教学方法和工具，并不断提高自身的教育水平。这需要我们不断学习和实践。最后，教师应该像自己的子女一样，了解和照顾每一个学生，掌握每一个学生的优点和不足，注重个性化教育，让学生从教育中感受到温暖和爱。
与孩子相处需要更多的耐心和爱心。首先，我们需要时刻对孩子进行监护和照顾，保证他们的健康和安全。其次，我们需要与孩子建立良好的沟通，倾听孩子的声音，理解孩子的想法，传递爱和关怀。最后，我们需要帮助孩子建立自信，通过不断的鼓励和支持，让他们在成长中走得更远。
四段：教师和父母的关系。
教师和父母有着共同的责任：培育下一代。教师与父母需要密切合作，而不是分开看待。父母和教师都应该关注孩子的情感和心理健康，同时共同关注孩子的学业表现和全面发展。父母可以通过与学校合作了解孩子的学习情况，了解孩子的表现和才能潜能。教师则可以向父母了解孩子的家庭环境和特殊情况，协调家校联动，共同致力于实现孩子的梦想。
五段：总结。
通过多年的教学和育儿实践，我体会到，每个人的成长之路都有着不同的体验，每一个成功的教育和育儿案例都有着不同的方式方法。因此我们要不断学习和探索，寻找适合自己的方式和方法。最终，教育和育儿的本质是一样的，那就是让我们的下一代更加独立、自信、坚韧和有爱心，走向未来的路途上，我们必须始终坚定自己的信念和责任，用心地引导孩子们成长。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇十三
作为一名幼儿教师，当你全身心投入工作中，当你付出耐心、爱心、真心的对待孩子们，你会感受到处处充满幸福的味道。
每天的户外活动时间是孩子们自由自主、放飞自我的时候。当几个孩子，悄悄走到我身边伸出拳头时，什么都不用说，我就知道这是要玩“剪子、包袱、锤”的游戏。当几个男孩儿双手抱拳来到我身边时，我知道我的队员有情况上报。
男孩子喜欢玩战队游戏，一次受班上小男生邀请：“老师加入我们战队吧?”我好奇地问：“什么战队?”几个男孩儿自豪的说：“飞鹰战队”，我开玩笑说：“好吧，那我得当队长哦”幼儿教育，孩子们认真地双手抱拳：“队长好”。仔细一打量，我还有意外收获，这些队员都是班里几个最调皮的孩子，动不动就要战斗，我成了他们的队长，现在都要听从我的命令，哈哈哈…这个队长当的值啊!
班上的小话痨驰驰小朋友，每天给我讲着科普小知识，在幼儿园哪个角落发现好玩的，都要邀请我尝试一下，那天他爬到攀爬墙上的最高处喊：“老师上来，从这个滑杆滑下去可好玩儿了。”我抬头一看：“你比老师勇敢，真棒1驰驰说：“老师，你来吧勇敢点儿，我在下面保护你。”瞬间有一种温暖的感动，有你们真好!在与家长和孩子们的朝夕相处中，会感受到家长的支持与理解，感受到孩子的依赖与崇拜，真的是正能量满满。
当你静下心来用心感知孩子，耐心教导孩子，你会发现孩子可以如此可爱，生活可以这么美好。感恩孩子们给我带来的快乐，让我们一起认真工作着，一直幸福下去，幸福真的存在于一个人真正的工作当中。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇十四
教师是培养下一代人才的重要角色之一，而为了更好地开展教育工作，教师需要不断提高自身的教育水平，深入了解儿童心理，以便更好地开展工作。在我从事教育工作的过程中，我深刻地感受到了教师教育儿童所需要具备的几个方面。
第二段：了解和尊重儿童心理。
儿童是需要被尊重的，他们的心理状态非常敏感。在教育工作中，我们需要了解和尊重儿童的心理，关注他们的成长，尊重他们的个性，让他们感到被接纳和理解。同时，在教育过程中，我们也需要照顾好孩子们的情感需求，并帮助他们解决情感困扰，使他们能够在良好的心态下学习和成长。
第三段：发挥个人特长和创造性。
在培养下一代过程中，教师需要发挥自己的优势和特长，创造出个性化、多样化教育的方式，帮助孩子们发掘自己的潜能和才华。教育过程应该是充满活力的、双向的，使孩子们在学习中获得认同和成就感，充分发挥自己的创造性和想象力。
第四段：注重细节和全方位关注。
教育工作需要教师关注关键点、注重细节、全方位考虑，既要注重语言的表达与沟通，也需要在教学过程中关注孩子们的情感、行为和身体状态。与此同时，我们也需要积极融入学生的家庭和社区生活，了解他们的背景和家庭情况，以便更好地开展教育工作。
第五段：结论。
总的来说，教师教育儿童需要教师不断提高自身的教育水平，了解儿童心理，注重细节和全方位关注，发挥个人特长和创造性。在教育过程中，我们还需要关注孩子们的情感需求，引导他们健康成长，让他们能够以积极的心态面对人生的挑战。通过这样的教育方式，我们相信会培养出更多的优秀人才，推动社会的进步和发展。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇十五
如何做一名合格的爸爸妈妈？不单单是物质方面就可以了，宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面，“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情，现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键。下面两个例子讲的是幼儿园家长育儿心得，各位不妨参考下：
宝宝要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不肯走的，妈妈坚持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样子，再到后来就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个时候，买了会很高兴，不买也没很大情绪了。
如果宝宝现在吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反应比较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到后来妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的注意。
如果你家的宝宝爱模仿妈妈在家里干活，妈妈一般都会制止宝宝动作，其实起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去。如果你家的宝宝以后再抄起家伙时，妈妈开始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能帮妈妈干活了，宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。
有些宝宝只要妈妈或者爸爸在家，就跟妈妈（爸爸）又疯又闹的，非常的亢奋，中午连午觉也不睡了，人家说这是宝宝表达爱的一种方式，不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了（妈妈的猜想），关于这一点，妈妈还真有点不知所措，有时候疯得太厉害了，妈妈爸爸就会制止，其实好象没什么效果哟，要试图引导宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇十六
说到孩子的教育，每一个做父母的都感觉头痛不已，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长，将来能做一个有用的人。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?为此我们买了很多的书，请教了许多同事……但孩子跟孩子性格都不一样，教育方式也不能前篇一律。下面是自己的一点心得体会：
女儿是一个"虚荣心"很强的孩子，在我们生命之初，在孩童时代，我们是通过我们身边的人特别是父母对我们的评价来认识自己的，所以当女儿做了好事时，我们都是及时给予鼓励和表扬，让她知道父母是爱她的、欣赏她的，而且是对她有所期待的，这种观念的养成我想对女儿的成长应是受益非浅。有时女儿做事会显得胆怯，不知如何下手或事情做得不对，我们也多鼓励，多指点，让她自己做，在做的过程中给予每点进步加以肯定和表扬，让女儿有信心做事，自己喜欢主动做事。比如她有时候为了完成任务，字也写得歪歪扭扭就算完成了，让我签字的时候我就假装看看前面的，然后说："前面写的字工工整整的，怎么这次写得有点像我写的字了，老师不会认为是我帮你写的吧?我觉得你应该写得跟前面一样，要不然老师还以为是我写的，歪歪扭扭的。"结果她拿过去就把自己觉得写得不好看的字擦掉重写了，比直接让她擦掉重写效果要好得多。
从小，我就买了一些内容生动、有趣能吸引女儿的故事、谜语、智力游戏书，这些书不但增长孩子的知识，还培养了她的阅读兴趣。小时候是睡前听故事，到现在是睡前自己看会儿的书惯一直保持。女儿在幼儿就认识了很多字，所以看书对她来说是很轻松的事情，自己看故事书，还经常拿着《脑筋急转弯》考我们，所以女儿现在做作业不用我们陪，自己读题，自己做。
体育活动是连接人的综合能力的纽带。孩子的模仿能力强，多参加一些活动能增长孩子的各方面见识，也能树立起自信心。活动中父母尽力不要限制太多，以防抑制孩子的发展空间。活动包括一些兴趣如：轮滑、表演、游泳等，也包括旅游、户外活动…。所以，只要我们有时间都尽力陪伴孩子，让孩子在活动中锻炼身体，增强体质、胆量。逐步让她养成思维活跃、胆大、有主见、活沷开朗的人。
当孩子考试不好或遇到挫折时，他们需要的绝对不是父母的训斥或嘲讽，也不需要无原则的安慰与同情，他们最需要的是爱她的人的理解和鼓励。所以父母应该冷静地对待孩子的挫折与失败，心平气和地和孩子谈心，找出失败的原因，理解孩子的心情和苦恼，让孩子知道，失败与挫折是人生必不可少的内容和过程，并且作为父母不会因此减少对她的爱。鼓励孩子继续努力，父母必须首先对孩子有信心，孩子才能对自己产生信心，当父母满怀信心和热情鼓励孩子时，会极大激发孩子克服困难的勇气，恢复孩子的自信心。记得女儿有两次单元考试不佳，当我们看着试卷问她什么叫"粗心"，她回答不上，而我说"6+3=3"就叫"粗心"时，女儿会心一笑，但也特难为情且很自责时，我知道此次已让女儿明白了考试不佳的原因了，而当我在数学考试卷上写上"加油哦!仔细点哦"!时，她也给我说下次她会小心的!孩子性格属于着急型，经常还没读完题就下笔，出现错误，这时我就读给她听，等听完了不用告诉她她也就知道怎么做了，接下来我再告诉她，以后遇到自己觉得较难的题，就要这么认真地读题，读完了再开始做，女儿明白了读题的重要性，不断地点头。我想以后她应该知道怎么去做应用题了吧。
孩子往往有自己的想法，如果家长过分地强求甚至强制性使孩子屈服，不但不能使孩子听话反而会产生逆反心理。在非原则性问题上要充分尊重孩子的选择，父母做适当引导。尊重了孩子的选择，就会使孩子有自己的想法和创意，而不会盲从于父母的安排，毕竟孩子将来的社会与我们受到的教育和的所处社会不完全相同。
最后，我用一位学者的话来结束今天的分享："自信是能力的催化剂，信心能把人的一切潜能调动起来，所以对孩子的教育应多多给予孩子赏识、赞美、肯定、鼓励。这样才能树立孩子向上的信心，鼓起勇气，大胆地往前走。"。
光阴荏苒，转眼间，刘心宇已经从襁褓中的婴儿成长成为一个六年级的学生了。在大家眼中，她身心健康、聪明伶俐、活泼开朗、爱好广泛、乐于助人，虽然她的考试成绩不是很突出，但是看到她健康快乐的成长，作为她的父亲，我是看在眼里，喜在心里。
在小学的五年里，新苑小学的各位老师对孩子倾注了大量的心血和辛勤的劳动，教给孩子科学知识和做人的道理，对孩子的成长是决定性的，在此向新苑小学的各位领导和老师们表示由衷的敬意。
作为孩子的父亲，结合孩子的成长，我谈谈我教育孩子的几点粗浅的看法，与大家共勉。
父母是孩子的第一任老师。孩子拥有极强的好奇心和模仿能力，家长的言传身教，对孩子的性格和习惯的培养、人生观和世界观的的形成起着重要的作用，对孩子的以后的人生道路影响深远。所以，做父母的，要想教育好孩子，首先自己要做一个标杆，从接物到待人，从语言到行动，都要给孩子一个正确的榜样。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。心宇也有不懂事的时候，刚开始的时候我也耐不住性子跟她发脾气，但是，发现有时候骂了打了只是短时间内起作用，时间长了又恢复原样。这点她妈妈比我做的好，后来遇到她做错事的时候，把她叫到一边，耐心的给她讲清楚这件事情她做错的原因并教给她应该怎么做，既使孩子意识到事情的根源，又消除了她的逆反心理，起到了很好的作用。时间长了，她对我们的信任感也强了，有时候能主动克制自己，并主动找我们问事情该怎么做，有时候她觉得做了一件正确的事情也跟我们说说，感觉孩子越来越懂事和成熟了，我们也感到很满足。
小学的前几年，心宇的学习习惯和生活习惯不是很好。做家庭作业的时候，喜欢把零食放在身边，边做边吃边玩，不能集中精力做功课，在我们看来作业量不是很大，但是经常做到很晚。遇到有难度的题目时，有时候不喜欢独立和深入的思考，喜欢让父母帮助讲解，有一定的思维惰性。
生活方面，因为爷爷奶奶在身边宠爱，导致其独立自主的能力比较差，喜欢依赖大人。
经过观察，我们觉得对孩子太溺爱了，我和她妈妈经过商量，决定还是要对她严格要求。我们对孩子讲清楚了这些方面的道理，并在以下几个方面对她进行约束。做功课的时候身边不能有零食和玩具，根据作业量，在规定的时间做完，不能遇到有难度的题目就问家长，先尽量自己做完，最后实在不会的再一起讲解。生活方面，要求她自己干力所能及的事情，例如收拾自己的房间，干点力所能及的家务等等，既锻炼了她的独立自主能力，又加强了她对家庭的责任感，感觉对她帮助不小。
分数当然是衡量一个学生是否优秀的重要依据，目前的教育体制也使很多家长过于看重成绩。但是，观察目前的发展形势，成功的人士大多数都是复合型的人才，除了优秀的学习成绩，其沟通和交流的能力、健康的身体和心理、一技之长等等对于一个人的职业发展也是相当重要的，是与成绩相辅相成和紧密联系的，很难想象一个木讷、呆板、缺少沟通和协作精神的的高分学生能够做出很大的成绩。所以，建议在德智体美劳等各个方面培养孩子协调发展。我们很重视这点，除了努力提高孩子的学习成绩的同时，我们也让她学习舞蹈，有个好的形体，让她学习游泳，锻炼身体的同时客服胆小和恐惧的心理，让她学习书法，能写一手好字，另外，我们还鼓励她多参加学校的文体活动，为班级做贡献的同时，增强她的集体荣誉感和团结协作的精神，我感觉，心宇通过这几年学习和参加的这些活动，她是收益匪浅的。
让孩子多读一些合适的书对孩子有很大的好处，能够开阔视野，学到课堂学不到的东西，增加对知识和社会的理解力。心宇妈妈经常给她买书，三国、水浒、红楼梦、西游记四大名著、茶花女、简爱、鲁滨逊漂流记、海迪等国外的书籍，哈利波特全集、豌豆全集等娱乐作品等她都看过了，既学习知识开阔了视野，又陶冶了情操，增强了气质，我们感觉对她帮助也很大。
心宇是个相对胆小的孩子，吴老师和张老师也给我们反应过她课堂发言不是很积极。于是我就问她为什么，她告诉我怕回答错了老师和同学们笑话。我告诉她，我问过你们老师和同学了，都说你是个聪明伶俐的学生，而且你的成绩在你班里还是不错的，增加她的自信心和勇气。后来经过了解，她在这方面进步很大。我们经常鼓励她，夸她，当她做了一件较好的事情的时候，我们会及时送来会心的微笑，及时说上一句“孩子你真棒”，既增强了她的自信心，又增加了她做事的积极主动性，效果非常好。当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神。
以上是我对孩子教育方面的一些粗浅的体会，肯定有不当之处，请批评指正。
同时，祝愿天下所有的孩子能够健康快乐的成长，早日成为对社会有用的人才，祝新苑小学能够越办越好，成为一代名校，祝各位老师身体健康，工作顺利。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇十七
每个孩子都会有他的长处。我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助、和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。
学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢？于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励他说：相信下次会做得更好。
尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。
按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶尔出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉他要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉他为什么那样做不好，以后该怎么做。
贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。
有幸和大家交流一下平时指导孩子自学的方法感到很高兴。小学是孩子一生学习的起始阶段，很显然这个时段显得尤为重要。这是一个知识从无到有，从有到逐渐加大面的过程。很多人都知道小孩子的好奇心很强，什么都想问个为什么？这个时候我觉得最重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的提问。疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事来回答，不清楚的可以暂缓回答，比如说容我思考一下，或查一下资料等，千万不要轻易的回答不知道，别烦，因为这样会打断孩子的兴趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。孩子对去弄清问题的兴趣培养起来了，你会觉得做家长面对孩子的学习很轻松，因为随之而来的是孩子学习的主动性。
良好的学习习惯也是自主学习的重要一面，没有章法毫无头绪的学习会使你很被动。因此平时我也很注意孩子的学习习惯，逐渐引导孩子在时间上的安排，比如背诵的时间放在早饭前，做作业的时间放在早饭后或晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。孩子很配合使我引导很得力。现在的他作业没有完成，偶尔他妈妈叫他先吃好晚饭后再继续做时，他都会请求我们等他一会儿，我也觉得有一点道理，一篇作文一道题目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏的他一旦被我发现绝不纵容，他的恳求是毫无商量的余地。
引导孩子遇到有些问题时让他自己先思考是我教育儿子的另一方面，最好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成。他做错时我会问他为什么要这样做？理由是什么？怎样想的？我绝不会骂他，相反我还会表扬他，然后再告诉他正确的思考方式。如果对孩子有些问题的提问总是直接回答，表面上看是帮助孩子学到了知识，孩子也轻松了，而在我看来不见得对每个孩子都是好事，时间长了有些孩子会产生依赖性，不肯动脑筋，遇到问题就问人，这样对培养孩子爱动脑筋很不利。
孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些学科学习方法上的指导我也很无奈，很外行，有句成语叫事半功倍说得好，好的方法会使孩子的学习轻松自如，这还要求我平时要多请教孩子的老师，有优秀经验的家长，让我们为培养下一代合格的人才而共同努力吧！
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇十八
我看过一本书叫《学习的'革命》，其中有一段是这样的“把握最关键的几年：从出生到八岁。其实很多家长都不会关心这个阶段，任由他们在这个时间段虚度。其实男孩和女孩在4岁前都可达到相当于17岁时所测定智力的50%，4岁至8岁间，发展另外30%，最后20%在8岁至17岁间完成。这个关键时期建好就可以通向未来学习的成功之路。”那么怎样才能教育好孩子，我认为家长不仅要有良好的育儿心态，更要讲究育儿方法。下面我来谈谈自己教育儿子的心得体会：
1作为家长，首先要调整好心态，要清楚懂得自己孩子的性格特点与优缺点。面对孩子的教育我们应当有稳定的情绪，健康的情感。即使自己工作一天，很累，在孩子面前也不能有情绪。
2培养孩子的读书兴趣。父母可以选择一些内容生动、有趣的、能吸引孩子的故事、谜语、智力游戏等。每天坚持在睡觉前，读故事给他听，慢慢养成睡前一定要听故事。学习任何东西，都可以是有趣的，只要把它像游戏一样对待。现在我的孩子每天晚上上床睡觉前都会开口跟我说：“妈妈，我要做作业。”
3开拓思维，多方面发展。孩子的兴趣是多方面的，而且是经常变换的。要根据孩子的这一特点，合理地开发孩子的智力，开拓思维，让他尽量多学一些知识。同时家长也应顺应孩子发展过程中的这一特点，及时补充和吸收各方面的知识，以解答孩子提出的问题。我认为有一点是很重要的：即家长要多参与孩子的活动。孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。
4多鼓励，少训斥。每个孩子在其成长的道路上，需要家长的细心呵护与教育，在孩子取得进步，我们不妨给孩子多点赞扬，在孩子遇到困难，我们不妨给孩子多些鼓励。孩子稚嫩的心灵是有自尊自爱的，在呵斥下，也许会阻碍孩子进取的心，在表扬与鼓励下，孩子的心儿会快乐地飞扬。
5培养良好的生活习惯。好的习惯养成，将会使孩子的一生都会受益无穷。我和许多妈妈一样，希望自己的孩子有一颗善良之心，能拥有一切做人的良好品质，并且有一个美好的未来。我知道：孩子无论做什么事都要认真专注，而且要有良好的控制能力，这样他无论将来学习还是工作，成功的可能性都会很大。
6父母是孩子最好的启蒙老师。在平时的生活中，父母应该注意做好榜样，带好头，注意自己的一言一行。比如在公共场所不乱扔垃圾，不说粗话脏话等等。
7要让孩子知道什么叫“交换”。目前的孩子都是独生子女，孩子要什么大人都会依着他，这样不利于孩子的成长。我的方法是，孩子要我依他一件事情，同时我也会让他依我一件事情。比如看电视，他说要看《爱探险的朵拉》，我会答应他。但是，我会限制他看几集，看完以后做什么事情。
8我们应当多与孩子沟通，认真倾听解孩子的心理需求。每天我回家第一件事情就是问他：“今天老师教你什么本领呀?可否为我们表演一下呀?”
9多让孩子参与家庭劳动，关键是沟通。比如让孩子帮忙拿拖鞋的时候，应该跟孩子说：“请帮我拿一双拖鞋好吗?”切勿用命令式的口语。
10把每一次外出都变成学习的经验。如公园里的跷跷板，灯的开与关，门的启与合，黑夜变成白天。
父母是孩子最好的老师，教育孩子是一个长期的过程，我们在教育孩子过程中，不应该操之过急，而应该考虑孩子的生理、心理状况，给以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的!
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇十九
育儿教师是一项非常有挑战性的工作，需要面对许多难以预料的挑战。然而，能够帮助新父母解决困惑和不安，看到孩子们健康成长，是一种无与伦比的满足感。在我作为育儿教师的工作中，我学到了许多有关育儿和家庭教育的经验和智慧。在这篇文章中，我将分享一些我从育儿教师角度得到的心得体会。
第二段：了解家长和孩子。
在育儿教师的工作中，了解家长和孩子是最重要的。我在教学的过程中，发现每个孩子都有不同的需要和兴趣，而每个家庭也是独特的。因此，作为一名育儿教师，我们需要善于观察和倾听，深入了解每个家庭的背景和孩子的个性以及他们的家庭背景。通过这些信息，我们可以更好地与家长合作，为孩子提供最好的教育和关怀。
第三段：建立信任和有效的沟通。
成为一名育儿教师的最重要的方面之一是与家长建立信任和有效的沟通。做这件事并不容易，毕竟家长们都非常关心自己的孩子，希望他们得到最好的。因此，作为育儿教师，我们需要投入时间和精力与家长保持联系，及时向他们提供关于孩子的情况。我们需要尊重家长的意见和决定，但在必要时，也应该给予自己的专业意见。这样可以建立互相的信任和理解，让家长觉得我们是值得信赖的育儿专家。
第四段：实践和反思。
在育儿教师的工作中，实践和反思是非常重要的步骤，因为育儿教师需要时刻关注孩子的需求和反馈。通过不断的实践和反思，育儿教师可以为家长和孩子提供更好的服务和教育。我们需要每天学习并愿意改进，并且愿意尝试新的教学方法和策略，以更好地满足孩子的需求。
第五段：总结。
在我做为育儿教师多年的工作中，我学到了许多重要的技能和策略，也看到了彻底改变家庭生活和孩子成长的例子。育儿教师是一个让人感到充实和有成就感的工作。每一个家庭和每一个孩子都是不同的，因此，我们需要对每个家庭做出不同的计划和策略。而这就需要我们不断地提高我们自己的能力和知识。最后，我想说的是，育儿教师不能单独工作，在我们的工作中我们的家长是非常重要的合作伙伴，并且我们需要互相了解并建立相互信任和合作的关系来为孩子提供最好的抚养和教育。
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇二十
三年前，我牵着女儿的小手，迈着蹒跚的脚步走进新光幼儿园的大门。眼前的一切对于女儿来说，是那样的陌生和新奇！只有老师和蔼可亲的笑脸让她感到温暖和熟悉。一晃，女儿三年的幼儿园时光就要过去了，对于这三年，觉得女儿长大了，学了不少，懂了不少，而我也在这三年中成长了不少。对于女儿的教育，其实我没有什么宗旨，觉得让她快乐健康地成长就好。下面是我的一点点小体会，跟大家一起探讨一下。
首先，我不过度的宠爱和保护女儿。我认为事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，很容易变得以自我为中心、任性、依赖，也不懂自己照顾自己，我想这样的孩子以后是适应不了社会的。女儿自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，从小到现在，吃饭基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，叠被子都自己完成，洗脸刷牙每天也都是自己很自觉的去做好。我想，这样的话，以后长大出去在自力能力方面是不成问题的。
其次，以赏识的态度对待女儿的为人处事。我不会去过分的挑剔女儿做的事情，不把她的缺点挂在嘴边，只要她有一点点的小成功，我都会给她鼓励与赞扬，这样，她就不会变得退缩，胆小，会充满自信地去做好每一件事情，表扬要具体，表扬的越具体，女儿越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。中国人比较谦逊，不在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评她。其实，我们对孩子的评价是他建立自我形象的依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响其自信心，甚至会认定自己一无是处，更不思进取。许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子，其实赏识能给教育带来很好的效果。还有，对待女儿我不会脸孔严厉，过分专制。经常以权威口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法，会使孩子长期处于恐慌之中，无法表达自己，只懂唯唯诺诺，不懂快乐；并使她觉得没有安全感，面对事情不知所措，失去尝试新事物的勇气。孩子无法在严肃当中感受到我们的爱，摆出严厉的脸孔，只会令她对您却步。我和女儿在家，我经常都会以温和的语气跟她说话，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我们一起来看书吧”，“李心怡，我们来做运动吧？”“李心怡，帮妈妈一起来叠衣服吧？”，往往这时候，女儿都会很欣然的答应。
她自己要做什么事情的时候，我都会支持她，尽管她会把颜料弄的很邋遢，她会把纸团弄的很多，不过没关系，她会要求我跟她一起收拾干净，这时，我都会很乐意帮助她，在家始终保持着一种愉悦的气氛。
最后一个就是不要对孩子漠不关心。女儿在家，我有时间的话总会不经意的问问在幼儿园吃的什么啊，上课学的什么本领啊，关心她在幼儿园的一些琐事，往往这时候，女儿都会表现得很健谈，这样她肯定会觉得妈妈很关心她，我是个很幸福的孩子。
总之，孩子在成长，家长也在成长，子女的教育是门大学问，以上只是我的一点点不成熟的心得，今后还有更长更艰难的教育之路要走，愿家长们跟孩子一起成长，一起加油！
热门教师育儿心得体会（案例21篇）篇二十一
又到了午饭时间，我们忙着给孩子们分发饭菜，刚把汤菜分好，就萌萌大声喊：“老师，铭铭洒汤了1这时，一双双眼睛齐刷刷的看着我，等着我“发落”，而铭铭却一动不动的坐在那儿，任凭汤顺着桌子往衣服上流，我怕孩子的衣服湿了，连忙喊：“铭铭，快站起来1可铭铭一动不动的坐在那儿，一点反应也没有，我快速走过去，一把把他拉开。
瞬间，我感觉心里堵堵的，汤洒了，孩子只能看着汤流到自己的衣服上，确连最起码的自我保护意识都没有，仔细想一下，这样的事情在家里同样也会发生，这时，孩子们只有挨训的份，没有动手的机会，都被父母“包办”了。于是，下去我临时组织讨论“汤洒了怎么办？”让孩子知道事情发生后，要懂得自我保护，应马上站起来或把两腿分开，赶紧离开座位，最后用抹布把桌子擦干净。
在生活中，老师和家长都不能成为孩子的包办者，要让孩子掌握解决问题的`办法，多给孩子们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会，相信我们的孩子，都是最棒的。