最新学校文化建设培训心得(模板17篇)

时间:2025-08-28 作者:灵魂曲

培训心得是对培训经历进行总结和回顾的重要方式,可以提高学习效果和应用能力。在下面的内容中,你将看到一些来自各行各业的人们通过写培训心得激励自己进步和改变的故事。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇一

安全生产是企业永恒的主题,而班组是企业的细胞,一个班组工作的好坏将直接引响一个企业的发展。因此,要实现安全生产,加强班组安全文化建设尤为重要。而搞好班组安全文化建设,重在以情感人,以言服人,以行化人,做职工的贴心人、领路人、带头人和明白人。

一、做员工的贴心人。

安全工作不同于其它工作,涉及工作现场的方方面面、各个角落,它需要基层班组长齐抓共管,需要班组员工群策群力,共同努力。要把先进的安全管理理念贯穿到具体的工作当中,把安全意识渗透到每一名职工的心中,努力营造一种人人重视安全、人人保证安全的良好氛围。班组长不能以一名普通职工的标准来要求自己,所有的工作都要身先士卒,以身作则,用自己的实际行动感召班组成员。如果不能从严要求自己,班组工作就不可能开展好。当好班长首先要明确自己所负的责任,不但对工作要尽心尽责,还要时刻关心班组成员的生活和工作,及时了解员工的思想动态,要做到“时时处处了解人、真心真意尊重人、实实在在关心人”。在实际工作中,要用道理启迪、用行为召唤、用典型引路。对自己一日三省,靠人格的魅力带动和激励大家。如果班里的成员在某些方面遇到了困难,要想方设法尽自己的能力帮助他们摆脱困境,这样时间久了,员工都把班组长当成他们的知心朋友,工作起来会更有默契。

二、做员工的领路人。

班组需要培养和发扬员工终身学习的风气,不断进行充电,吸收新知识,创新思路。交流沟通是班组安全文化建设的最基础工作。在与员工交流沟通中,主要结合岗位生产操作、日常检修工作中出现的一些不安全现象及员工出现的情绪不稳定等实际情况,有针对性地开展班前交流、上岗前沟通、案例教育、分析原因等多种形式的交流沟通,做到寓教于乐。同时,班组在交流沟通工作中要改变那种“头痛医头,脚痛医脚”和“不出事故不交流,出了事故才沟通”的做法。激发员工兴趣,让班组员工从交流沟通中不断提升素质。要积极引导终身学习,提高班组全体成员的综合素质,树立一种不断学习的理念,以知识塑班组发展,为班组注入不断发展的动力。通过班组全员的互动和学习实践,提高员工的学习能力和创新能力。

三、做职工的带头人。

在抓安全生产工作,必须做好“人”的工作。事故的发生不是人的安全技术素质不高或企业的安全投入不够,是人的思想在作怪。因此必须清醒地认识到抓“人”的安全意识是一个长抓不懈的工作,不是一朝一夕、一蹴而就的事情,应从最基础的环节抓起,从转变人的观念抓起。

作为班长,应把集体利益放在第一位,要和班组成员搞好团结。班组在进行日常生产的工作中,应不断听取班组成员合理建议,将大家的建议集中起来,看有哪些矛盾。工作中无论遇到什么困难,都要充分发扬民主,集思广益,让大家献计献策,制定出相应的方法,让每一位员工心里清楚管理模式,使班里的民主管理得以体现。

四、做职工的明白人。

企业安全生产、员工的生命安全与企业的改革发展和稳定息息相关,许多事故教训使我们深刻认识到:“预防”是安全生产的一条基本原则。班组长作为一名基层管理者,既要当好领导的助手,又要当好班组的带头人,既要关心员工的安危,又不能辜负领导的重托和员工的信任,站好岗、把好关,要运用好“望闻问切”四诊法,对症下药,标本兼治。

1、望:注意观察班组员工的情绪。人的情绪会对安全生产造成很大的影响。在班组管理中,班组长要善于观察每位员工,及时发现其情绪的波动。如果发现不安全的情绪因素,要及时采取方法使其工作不受影响。特别是在重大施工操作前,班组成员若有异常情绪,班组长一定不能不闻不问。

2、闻:倾听班组成员的意见。班组成员是企业生产的主体,班组长要经常听取大家对安全工作的意见和建议,从班组成员的言谈中能得到有益的启发,从而更好地开展工作。

3、问:多与班组成员进行思想上的交流。班组长要做班组成员的知心朋友,要多与班组成员谈心,多了解他们的困难,并想方设法帮助解决,这样会充分调动起班组员工的积极性。

4、切:抓住问题,找出解决办法。企业工作千头万绪,都要通过班组落到实处。班组长要准确找出管理中的薄弱环节和存在的问题,积极认真地制定措施和办法。班组长解决问题要切合实际,切忌走形式,走过场,切忌说模棱两可的话,办模棱两可的事。

同时,班组长要积极推广新技术、采用新方法,不断吸取安全工作的新方法和新思维,将传统的工作经验与现代科学管理的要求有机结合起来。

事故的发生从表面现象上看往往具有偶然性、突发性和不可预见性,但事故的形成必然有一个过程。安全管理是班组工作永恒的主题和头等大事,如何把事故消灭在萌芽状态,这是基层班组管理者长期努力的方向,只有做到“有组织、有计划、有布置、有检查、有总结、有评比”,才能筑起安全生产第一道防线。

班组安全文化是一种理念,也是一种习惯行为,更是一种责任。如果我们在日常工作中,能够形成一种讲到工作就会想到工作中的安全问题,并对工作中的安全措施逐一落实的风气,那么工作中的安全系数就会有较大的提升。反之,安全理念没有形成,对待安全问题形成了马虎、满不在乎的思想,再改起来就很困难。可见对待安全工作,说起来重要,忙起来不要,工作中某一环节一旦疏忽,发生事故也就见怪不怪了。

实践证明,企业班组需要安全文化,而安全文化也只有与班组建设的实践相结合,才能充满生机和活力,帮助企业前进发展。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇二

学校品牌文化建设是一项长期而复杂的任务,它涉及到学校的各个方面,包括学校的教育教学质量、学校的文化传承、学校的学生培养等等。在这个过程中,我们需要不断探索和实践,总结经验,不断完善。最近,我校对学校品牌文化建设进行了一系列的探索和实践,取得了一些经验和体会,现在就向大家分享。

第二段:重视优质教育教学质量。

一个学校的品牌文化建设的核心是其教育教学质量。在我们学校的品牌文化建设过程中,我们始终把提高教育教学质量放在首位。我们注重课堂教学的质量,每个教师都要经过严格的选拔,不断提高自己的教育教学水平,做到以学生为中心,注重培养学生的创新思维和实践能力。我们还推行了多元评价机制,让学生的评价成为促进教师发展的重要参考。通过这些措施,我们学校的教育教学质量得到了明显提升。

第三段:弘扬校园文化。

学校的文化传承是品牌文化建设的重要方面。我们学校注重弘扬校园文化,通过开展各种文化活动和主题教育,培养学生的文化素养和文化自信心。我们鼓励学生参与社团组织,丰富课余生活;组织各类文化讲座和展览,开展传统文化体验活动等等。通过这些举措,我们学校的校园文化得到了充分展示和传承,为学校品牌文化建设奠定了坚实的基础。

第四段:注重学生培养。

学生培养是学校品牌文化建设的根本目标。我们学校注重培养学生的个性发展和综合素质。我们鼓励学生参加各类学科竞赛和文化活动,提供广泛的培训机会,培养学生的领导力和创新能力。我们还注重学生的道德教育和社会实践,引导学生树立正确的人生观、价值观和审美观,培养学生的社会责任感和公民意识。通过这些努力,我们学校的学生培养取得了明显成效,得到了社会的认可和好评。

第五段:总结和展望。

学校品牌文化建设是一个需要持之以恒的过程,我们学校在这方面取得了一些经验和成果,但也面临着一些挑战和困难。我们将进一步加强教师队伍建设,提高学校品牌的知名度和影响力。我们将进一步弘扬校园文化,培养学生的文化自信心和创新精神。我们将进一步深化学生培养,培养学生成为具有责任感和创新能力的优秀社会人才。相信在各方的共同努力下,我们学校的品牌文化建设会取得更加辉煌的成就。

总之,学校品牌文化建设是一项复杂的系统工程,它需要我们全校师生的共同努力。只有通过优质教育教学质量、校园文化的弘扬和学生培养,我们学校的品牌文化才能得到更好地建设和传承。我校在这方面取得了一定的经验和成果,但也需要不断完善和提升。相信在各方的共同努力下,我们学校的品牌文化建设必将朝着更高的目标和更大的成就迈进。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇三

校园文化是现代教育的关键词,这证明了校园文化在教育中的重要性,校园文化的实施,对学生品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能。校园文化对学生的成长有着教育和引导作用。它能不时的提醒和启发学生的潜能意识。良好的校风及校园师生互动,能使学生在言传中互补,形成良好的品质。高标准的校园文化,具有强烈的感染和渗透性,对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用,从而促进学生素质全面提高。

校园文化建设它具备着,变化的多面性及广泛性和灵活性,它的影响力辐射强度,远远超出我们的想象力。故此本人通过滦南县明德小学校园文化建设的实践,对校园文化建设的必要性和意义,进行以下简单的阐述。通过对明德小学校园文化建设的主要特点、现象、进行考察分析后,得出以下见解。

滦南明德小学位于渤海北几十公里的一个滦南县小镇的中心地带,建筑虽不雄伟但很优雅。走进校园给人以清新温暖的感觉。洁白的墙壁加上醒目颜色的点缀,更会使人有着奔放豪情。当叙述到这里的时候就会想到校园文化建设的重要性。

一、我理解的校园文化。

校园文化是一种整体文化的一个分支,是在学校发展过程自然形成的文化形态。校园文化以它独特的个性形成物质、制度、精神、课程、活动等文化。这些文化来源于学校在行使国家赋予的权利时,在规律的教学中挖掘、发现、发展、巩固的精神文化,它是以学生为主体,以校园为沃土,以校园精神为特点的群体互动文化。精神文化是校园文化的核心,它无形的让人难以形容。但当你发现它的时候,就会感觉它的能量是巨大的。为此,我们要积极的挖掘它的潜能,不断的进取,通过各式各样的文艺形式、体育活动等形成一种勃勃生机、努力进取的文化气氛。学生自身融入这种环境之中,受这种精神的启迪和熏陶,在不知不觉中被感染成为一个有文化、有教养、有积极向上精神的气质学生。

园文化建设也会更难。它通过文化环境和各种各样文化活动,以及群体行为的互动,直接或间接使小学生受到影响。因此我们要在校园文化建设中谨慎分析每一个细小的情节,科学细致的做到言传身教,因为小学生的观念、思想、都会因此而根深蒂固。小学生的接受能力很强,也很容易被一些混淆的观念所迷惑,这就是她与中高学生的差异和区别。小学生思想不成熟在她们很幼稚的心灵世界里我们的灌输,周围的环境都在不同程度的影响和启迪着孩子童稚的思维。

小学的校园文化本身,是一个教学系统在规律运转时最具有挑战性的,无形的,智慧、知识、精神的一个缩写。它具备着各种文化的素质与特点,可以给人不可置疑的精神力量,它等待我们去挖掘,它在我们的无限想象过程中不断的完善。它所具备的教学、管理、服务、组织、课程等等细微的规则和方案,能使我们在不断的求索中得到补偿,使学生的情操得到陶冶,使我们的道德品质得到提高,使我们的精神得到激发,使我们的素质得到熏陶。希望我们每个教师、员工、学生,在校园文化建设中得到应有的启迪和收获。

大家都知道一个学校,教学是我们每一教师都应该具备的资格,一谈到校园文化建设可能大家都会一口同声的回答:“那太复杂了。”的确校园文化建设这个系统工程是既抽象又复杂,但它的潜能和对教学事业的推动力是巨大的,也是不可估量的,就我校的实际情况,几年前对校园文化建设认识不高,目标就一个:抓好学生的成绩就好。把教学和建设校园文化搅在一起,单一的只求成绩忽视了校园文化建设的重要性,严重的违背了一个自然的教学规律。只是单求教学成绩却忽略了学生的全面发展,少数学生的成绩上去了,但他们的身体素质、道德修养并没有得到提升。教师只教书,却没有做到育人的职责。对此,教育部于2006年4月25日下发了《关于大力加强中学校园文化建设的通知》通知指出:“校园文化建设是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,良好的校园文化,对于培养德智体全面发展的中国特色社会主义事业接班人具有重要的意义,各地必须高度重视加强校园文化建设。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇四

“七彩星文化”宣传片,分享了全区十一所“创现”学校的校园文化建设展示汇报,特别是以小组合作学习形式组织开展的学校文化建设专题研讨,将活动推向了高潮。此次培训让我受益匪浅,使我对学校文化建设有了进一步的认识和思考。

理念是学校文化的灵魂,是一所学校精神底蕴的积淀,是学校发展的精神动力。没有科学办学理念的办学行为是盲目的,会缺乏可持续发展的力量,如果办学理念被师生认同,内化为全体师生理想和行动的共同愿景,就会焕发出学校发展的巨大潜能。因此,任何一所学校,要想获得教育的成功,必须首先确立科学的办学理念。黄花初中以“走好每一步,为一生作准备”作为学校的办学理念,有了理念的指引,学校的办学方向更加明确,学校文化建设的核心内容—学校精神文化建设,如校风、班风、教风、学风等便有了牢固根基。

校园环境是学校文化建设的外显形式。学校无闲处,处处熏陶人,环境不仅是学生生活的空间,也是培养学生文明素养的载体,“一草一木皆关情”,健康优美的校园环境具有润物无声的精神魅力,能够在无形中陶冶全体师生的心灵。优美的校园环境有利于提高全体师生的素养,校园环境所蕴含的精神对全体师生的价值取向、生活习惯、生活态度等诸多方面都能起到潜移默化的作用。当然,高品位的校园环境更有利于促进学生的健康成长,有助于青少年学生的身心全面发展。

精细化的管理制度能够为学校文化建设提供制度保障。要实现精细化管理,就必须对学校管理工作进行一个全面系统的分析,如教师管理、教学管理、德育管理、安全管理、后勤管理等涉及学校管理的`各个方面进行一个整体的构思,从而形成精细的教学管理制度、德育管理制度和后勤管理制度,三类制度要相辅相成、互相促进,努力使学校工作事事有人管、处处有人管、时时有人管,杜绝管理上的漏洞,清除管理上的盲点,提高学校管理效能。

1、以制度建设为重点,推进精细化管理。没有规矩不成方圆,精细化必须要讲究精度,突出细节。学校必须集思广益,群策群力,并充分发挥学校职代会作用,建立完善学校的各种规章制度,一整套精细、科学、操作性强的规章制度可以明确学校各项工作规范,约束工作行为,引领工作方向,并保障政令畅通。

2、以科学计划为主线,保证精细化管理。凡事预则立,不预则废,要做到未雨绸缪,计划先行。大到学校章程和发展规划、年度目标、小到学校的学期计划、月度安排再到每周工作,平时干什么、假期干什么,哪个急、哪个缓,哪个轻、哪个重,都要事先预设好。每项工作都必须要有一个精细的实施方案,这样才能做到心中有数,有条不紊。

学校的文化建设的衡量标准,最终应该落实在学校师生的行为文化上。学校行为的外延涵盖学校活动的整个过程,大到学校领导的决策,小到学校每一个学生的学习生活,从学校的全部日常活动,到学生良好行为习惯的养成,都体现着一所学校的文化内涵。

1、学生必须习惯优良。学生良好习惯的养成,是培养学生自主学习能力的一种有效方式,也是提高学生学习生产力的重要途径。事实上,一切教育都归于对学生良好习惯的培养,没有良好习惯的培养,就没有真正的教育,教育的效率与效果也就大打折扣,从而直接影响教育效能的发挥。

2、教师必须为人师表。养成教育的对象不应是只针对于学生,还应包括教师。有了具有高尚品质的教师,才能像明灯一样,给学生成长指好路。教师好当,但要做一名好教师不易,教师不仅要教会学生学习的本领,更应该以自己的言行去影响学生,教会学生如何学习如何生活。

学校文化是学校的魂,是学校的精气神,是学校发展的内在动力。好的学校文化不仅使学生乐学、善学,对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而且能够使教师道德提升、人格发展、乐教、善教,让教师怀着快乐的心情为学校工作,努力实现人生价值。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇五

本书分专题选编了毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛同志关于文化建设的一系列重要论述,集中反映了我们党关于文化建设的重要思想和基本精神,是深入学习贯彻十七届六中全会精神、进一步推进文化改革发展的重要学习材料。在仔细阅读学习中,我们进一步认识了文化建设的重要地位、明确了文化建设的指导思想和基本方针,对于建设社会主义核心价值体系有了更深刻的理解和认识,《摘编》因论述的重要、问题的重要,极具权威性、理论性、指导性,对于当前贯彻落实党的十七届六中全会精神,推动社会主义文化大发展大繁荣,具有十分重要的现实意义。

一是凝聚历史经验,指导开辟未来。《摘编》中的重要论述,来自于党的领导人在不同时期的历史文献,从理论政策层面反映了我们党领导文化建设和发展的艰辛历程,汇集和凝聚着丰富的历史经验,是文化建设和发展的重大原则,是一笔不可多得的宝贵精神财富。我们党和国家的文化事业之所以获得长足发展,取得巨大成就,一个根本原因就是遵循和运用了关于文化建设的这些成功经验和重大原则。文化领域很宽泛,文化建设涉及的问题也很多。《摘编》围绕关于文化建设的八个重要方面谋篇立意,撷取论述、精心布局,抓住了文化领域具有全局性、基础性、战略性的根本,抓住了文化发展的本质和规律,抓住了党领导文化建设的成功经验和根本原则。这种把握基本、举纲张目的政治眼光和战略思考,凸显了《摘编》的权威性、理论性、指导性,对于文化建设的方方面面和各个环节,对于开辟文化事业的辉煌未来具有重大意义。

我们国家现在处于社会主义的初级阶段,我们应该记住发展才是硬道理。实现人的全面发展,是一个长期的、渐进的过程。我们要充分认识社会主义现代化建设的长期性和艰巨性,做好长期艰苦奋斗的思想准备,老老实实艰苦创业,踏踏实实艰苦奋斗。认真的对待自己的工作,在工作中去提高自己的思想。作为一名党员,必须坚持以人为本,就要始终坚持人民在中国特色社会主义事业中的主体地位。一切为了人民,一切依靠人民,是马克思主义政党最鲜明的政治立场。以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现,是社会主义制度的本质特征,是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的根本要求。坚持发展为了人民,坚持发展依靠人民。同时还要记住科学发展观基本要求是全面协调可持续,这样才能有更深入的发展。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇六

近期公司要求从领导到员工、上上下下都对我们海航企业文化进行学习,于是公司掀起了第一波学习企业文化的风潮,而我也不例外。

经过对海航企业文化海航同仁行为规范十言的学习,我对海航有了新的认识和理解。在陈董苍劲有力的行书十言中,让我最深有体会的是这句:“凡事以预立而不劳”。这句话不仅可以作为员工和领导工作的一种态度和作风,也可以作为幸福美满生活的一种习惯和信条。这句话启示我们:不管做什么事情或接手什么工作,或作出任何的实施计划时,就要将这件事情、这份工作任务或这个实施计划将在这发展过程中的把所有好的、坏的问题以及预防措施都提前想到,而且这些对策和应对方案都必须是可行的,不管消极的可能性将有多大,都要这样去做,这就要求我们在实施计划和落实工作之前,就要以更高的眼光和智慧,来看待这些事情、这份工作和这套实施计划,只有这样才不至于在问题发生或困难来临时惊慌失措、迷茫四顾、毫无对策。也正如孙子兵法云所云:运筹帷幄,进退自如。说的口语化一点,即不打无准备之仗。其实关于预和立,我们的古人和历来都曾留下至理名言,他们的智慧是值得我们现代人借鉴和学习的,如:“预则立,不预则废”、“凡事相及为预”等,都充分表示了预防的重要性。

“备胎”不仅仅只是一种需求,更是一种智慧的体现。

随着社会的高速发展和互联网时代的来临,各种资讯和信息充斥着整个地球的每一个角落,现处的这个社会可谓是一个资讯爆炸的时代,任何一种资讯和一个意识、思想的改变都会牵动我们人身上的每一根神经,而以金钱为中心,以追逐财富为最高人生目标的人类社会中,这种思想和行为的变化更是惊人的。所以你会发现,如今的社会里唯一不变的就是变化,不管我们之前把事情想的多么完美,把计划做的多么完善,把工作做的多么顺利和流畅,我们总在时间的流逝中看到发展中的不完美和漏洞,甚至潜在的危险和后患。这些问题是值得我们思考和深思的,我们要在变化的事态当中,拿出应对的方案和措施,以备不时之需。

关于“预”,我们很容易想到一样东西,这样东西是在我们生活当中比较常见的,那就是车后面的备胎,其实我们很容易理解为什么很多车辆,特别是长途跋涉的车辆和越野的车后面为什么总有附带着一个车胎呢,正如你所知道的,这给车胎有一个很好听的名字叫做“备胎”,备胎的设计与添加无疑是照顾到了车主人的需求,可以视为一种人性化的车辆配件,为什么这样讲呢,大家可以想象,如果你开着车行驶在距离市区几十公里以外,毫无人烟的路途爆胎时,你怎么办呢,显然叫天天不应,喊地地不灵,在荒野的路途上不可能有专门的修理铺为你而设立,那时你将会陷入尴尬、无奈的境地。但是,如果你有备胎,你就无需担心,无法花一点点时间,卸下爆胎的轮子,再安装一个。你依然可以以一种非常飘逸的姿势飞驰在那片荒野之地,依然可以去享受超速和征服的快感。如果没有提前想到在路途中会有意外发生,会与爆胎的可能,你当然会陷入那尴尬的境地。生活的一个小小细节就已启示我们“预”的重要性,更何况是其他的事情呢。由此可见,“备胎”不仅仅只是一种需求,更是一种智慧。

“预防针”不仅仅只是一项福利,更是一份对生命的尊重。

清空我们的思维,放下心中的重担,让我们随着时光的记忆,回溯到我们童年的时代……其实在现代的生活中,你也依然能看到,很多家庭新出生的婴儿在出生不久就要在医院给可爱的宝宝打针,是的,打预防针。每个出生的婴儿其实都是健康的,都没有任何的病症,但为什么还会给婴儿打“预防针”呢?是的,为的是让新生的婴儿拥有预防各种疾病的能力和抗体,防止婴儿成长的过程中,因接触到已感染疾病的人和接触沾染各种细菌的物体而传染患上疾病。身为父亲或母亲的你,我相信你会比任何一个人都疼爱你们的宝宝,不管他们成长到任何阶段,你都把您的孩子视为自己的心头肉、手中宝,相信你也会照顾的很好,也相信你会以整个生命来爱他,相信你绝不会相信也不会让你的孩子感染到任何一种疾病,但为什么,再富有责任心的妈妈还是会坚持给自己的宝宝打“预防针”呢,我想,那不是因为觉得那是国家对出生婴儿给予的一种福利,是免费的,而是“预防”,以防万一。如果孩子在以后万一传染上了疾病,万一因为没有预防而患上重疾,那时候的代价高额的,教训是惨痛的,此时的付出和呼天抢地都是枉然的。等到生命终结的那一刻,我们才知道抱有侥幸心理的爸爸妈妈才是真正的刽子手。

其实,我们这样的故事,已经很多幕的在我们在我们生活中重演,因为舍不得那几元钱、因为不愿意走几步路、因为难以启口那几句话,因为我们爱的盲目等而没有在病症发生之前就做到预防而失去一个又一个的生命,如肝病和肺病,有的患有重疾,他们为了生活和生存,还在喘息,还在呼喊,还在呼救,还在做最后的坚持,他们就是因为爱的无知,没有做到“预”而让这些可爱、鲜活的生命变得残缺而黯然失色,同时也给我们家庭和社会带来了不同程度的负担。我们做任何事情都要这样,都要记得在开头时就打一个“预防针”,因为“预防针”不仅仅只是一项福利,更是一种对生命的尊重。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇七

学校品牌文化建设是学校发展的重要组成部分,它能够在很大程度上推动学校的发展和形象的塑造。学校品牌文化建设的核心要素是品牌理念和品牌价值观。通过建立明确的品牌文化,学校能够增强自身的竞争力,提升教育质量,增加学生的学习积极性,吸引更多的优秀教师加入,并提升家长和社会对学校的认可度和信任度。

二、确立品牌理念和价值观。

首先,学校要确立自己的品牌理念和价值观。品牌理念是学校的核心竞争力和发展目标,可以集中体现学校的办学特色和办学目的。例如,学校可以以“培养学生的综合素质和创新精神”为品牌理念,强调以学生成长为中心,注重培养学生的创新能力和实践能力。品牌价值观是学校的核心价值观和文化特色,是学校与其他学校的区别和竞争优势所在。例如,学校可以以“诚信、博爱、担当、创新”为品牌价值观,注重培养学生的道德品质和社会责任感。

其次,学校要通过多种形式来打造自己的品牌形象。学校可以通过举办各种校园活动和社会实践,展示学校的特色教育和学生的优秀表现。同时,学校还可以通过优秀的教师团队和先进的教学设施,提升教育质量和学校形象。另外,学校还可以与社会各界建立紧密的合作关系,举办合作研究和交流活动,提升学校的知名度和影响力。

然后,学校要把品牌文化渗透到学校的日常教育教学管理中。学校要制定具体的品牌文化传播计划和方案,明确各项工作的目标和责任人,并加强对学校品牌文化的宣传和推广。同时,学校要注重培养学生对学校品牌文化的认同感和归属感,建立学生与学校共同成长、共同发展的良好关系。此外,学校还可以通过培养和引进具有品牌文化意识的教师,构建一支充满活力和创新精神的教师队伍。

最后,学校品牌文化建设是一个持续发展的过程,学校要不断评估和调整自身的品牌文化。学校可以通过定期组织学生、家长和社会的满意度调查,收集各方面的意见和建议,及时调整和改进自身的品牌文化。在此基础上,学校还要加强与社会各界的沟通和合作,不断拓展学校的影响力与发展空间。只有不断地推进学校品牌文化建设,才能够取得更好的发展。

在实践中,学校品牌文化建设需要学校全体成员的共同努力和支持,在遇到困难和挑战时,学校要坚持品牌理念和价值观,保持定力和信心,并不断总结经验,不断完善自身的品牌文化,从而实现学校的可持续发展和振兴。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇八

随着社会的发展和进步,学校品牌文化建设也逐渐成为教育事业中不可或缺的一环。我校在过去几年的建设中积累了一些宝贵的经验和心得。在这篇文章中,我将从目标明确、师生参与、形象宣传、特色培育和长效保持这五个方面来分析和总结我校的品牌文化建设心得体会。

首先,目标明确是成功建设学校品牌文化的关键。一个明确的目标,可以为我们的建设工作提供指导和动力。我校品牌文化建设的目标是“打造一所尊重个体差异、注重全面素质培养的优秀学校”。在实践中,我们将重视每个学生的特长与潜能,注重个体差异的发展,在教育过程中关注学生的全面素质培养。这个目标的明确性,让学校所有的师生都能够朝着同一个方向努力,形成良好的合力。

其次,师生参与是学校品牌文化建设的重要保障。品牌文化建设不是一个人的事情,而是全校师生共同努力的结果。在我们学校,我们鼓励教师积极参与品牌文化建设的各项活动,组织教师进行专业培训和教育研讨,不断提高教师的专业素养和教育教学能力。同时,我们也鼓励学生参与到品牌文化建设中来,组织他们参加学校文化艺术活动,培养他们的审美能力和创造力。师生的积极参与确保了品牌文化建设的高质量和长效性。

第三,形象宣传对学校品牌文化建设至关重要。形象宣传是一所学校的“门面”,可以影响学校的声誉和地位。我们学校非常重视形象宣传工作,建立了校园网站、微信公众号等宣传平台来传播学校品牌形象和文化理念。我们还定期组织校友活动、家长会议等活动,让更多的人了解和认同学校的品牌文化。通过形象宣传,我们不仅提高了学校的知名度和影响力,也增强了学校员工和学生的自豪感和归属感。

第四,特色培育是学校品牌文化建设的核心内容之一。每所学校都应该有自己的特色,这是学校吸引人才和学生的重要因素之一。我们学校注重培养学生的实践能力和创新精神,通过开设特色课程、组织实践活动等方式,提供给学生多样化的培养机会,让每个学生都能够根据自己的兴趣和特长发展。特色培育不仅使学校具有竞争力,也培养了学生的个性和创造力,为他们今后的发展打下了坚实的基础。

最后,长效保持是学校品牌文化建设的关键要素。品牌文化建设不是一时的短期行为,而是需要长期的坚持和维护。我们学校注重文化建设的长效保持,建立了一套成熟的管理和运营机制,包括品牌标准的制定、品牌文化的培训等,确保学校品牌文化的连续性和稳定性。同时,我们也鼓励师生校友积极参与学校品牌文化建设,共同维护学校的品牌形象和文化氛围。

总之,学校品牌文化建设是一项综合而复杂的工作。通过目标明确、师生参与、形象宣传、特色培育和长效保持这五个方面的努力,我校在品牌文化建设中积累了一些有价值的心得和经验。相信在今后的工作中,我们会继续努力,不断提高品牌文化建设的水平和质量。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇九

自19xx年参加工作到20xx年,在教育一线的13年自认为也练就成了应试教育的“优秀人”,去年7月受局党组信任到龙王中学历练,近一年来,我相继参加了20xx年湖北省、襄阳市校长协会年会学习,参观了本市区近20所学校;上周在襄州区校园文化建设推进会又聆听了浙江新昌中学王伟勇校长和本区考察团的考察报告,加之我平时对“中国教育报、中国教师报、人民教育、中小学校长、校长视野”等报刊官方微信、qq群及名校官网的关注和阅读,可以说来对校园文化建设的体会和思考颇多。

“人管人累死人,制度管人烦死人,文化管人管灵魂。”名家治校、名校成长都经历了一个从经验到制度、从制度到文化的一个发展过程。超越经验和制度,达到文化这个层面,是学校管理的更高层次,是从外在的约束性管理走向内在的自觉性管理的一个飞跃,是从外化到内化的文化积累、沉淀过程。许多名家名校成功的案例表明,文化立校是学校成为名校的必由之路。教育专家已达成共识:文化的核心是“人”,归根结底,文化就是人化,人化的过程就是文化的过程,文化的过程就是人化的过程。学校文化是一所学校的核心价值和灵魂所在,对学生的发展产生着潜移默化的深远影响,学校文化建设的终极目标就在于为学生创建一种成长的氛围,以陶冶学生的性情,构筑学生健康的人格,给学生一种成长的自信和力量。

中小学校园文化是指以中小学校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理者和全体师生为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。这种方式和结果以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现并影响和制约着校园人的活动与发展。它涵盖了物质文化、制度文化、精神文化和行为文化等四个层面,与此相对应,它所释放出的强大心里制约力量,使校园人受到氛围、制度、观念和行为四方面的控制。而这四层对应关系中,精神文化建设和办学理念凝析又是其核心。通过学习,我认识到以前我们对校园文化建设存在诸多问题或误区,主要表现一下几个方面:

1、对校园文化内涵认识不清、片面理解校园文化建设。有很多人认为抓校园文化建设就是栽栽树、种种花、写写标语、做做宣传,而这些只是改善了文化外观即“显文化”,对校园文化的影响不够深远,虽然不少学校的校园看起来布局合理,格调也优雅,起到了净化、绿化、美化的作用,却缺少特色和活力,张贴的名人像、警句格言一成不变,学生对此熟视无睹,布置成了一种摆设,这就没有起到一个育人的作用。

2、对校园文化建设的作用认识不足、校园文化活动开展不够。现在,不少中小学校虽然开始重视校园文化的建设,但对校园文化建设的认识还停留在只花钱而不产生效益的层面上,虽然不少学校的文化活动看起来丰富多彩,却是以应付上级有关活动为目的,组织不够科学严谨,没有体现校园文化的多层面、多内容的特点,没能真正地拓宽学生知识面、以及培养学生的交际协调能力等相关能力,部分教师片面的认为校园活动等都是浪费时间和精力的,从而忽视了对校园活动的开展。

3、在校园文化建设过程中急于求成、急功近利。一些校长外出考察,对人家学校的办学理念不闻不问,对专家、学者的理论讲座嗤之以鼻;只对管理制度和技术层面的东西求知若渴。在深层次交流和碰撞中,常常出现理论上的浅薄和无知。在这种情况下,要其办出特色学校,形成办学理念显然是不可能的。在一些校园文化建设的实践中,管理者也提出了种种的要求与设想,制订了不少规章制度,但由于没有得到教职工和广大学生的认可,内化程度极低,结果“特色”、“理念”成了口号,“规章制度”成了“摆设”。若再强行推进,滋生的只能是“上有政策,下有对策”的形式主义。

学校文化主要指学校内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一所学校内在素质和外在形象的集中体现。其核心要素是学校精神和价值取向。其本质是人文环境和文化氛围。校园文化主要包括一下几个方面的内容:

1、精神文化是学校文化的灵魂。精神文化是学校文化的灵魂和核心,也是学校文化建设所要追求的终极价值。它主要包括学校的办学理念、办学思想和价值观。在精神文化的构成中,办学理念是灵魂,校训是核心。它们是学校办学行为的意义之源,集中体现了学校的文化精神,寄托着全校师生的共同理想和价值追求。因此,我们在今后的教育教学过程中不能只重视文化成绩,只关注中考的升学率,不能用分数成绩一把尺去量,对学生要实施多元评价。也就是从某种意义上讲,办学理念、办学思想、校训等构成了学校的行动指南。

2、物质文化是学校文化的载体。学校的物质文化包括学校的校园环境、公共设施、宣传阵地等,是学校文化信息的无声传播者,是学校的文化名片,体现学校的外在形象和品味,著名学者朱永新教授的说:“一个学校的品味首先是一个学校的校园品味,包括每一个细节,每一个建筑,每一处视窗和每一处绿化都应该精心雕刻。”可见,物质文化同样具有强大的育人功能,校园环境文化对学生的熏陶是具影响力的。因此,我认为要发挥环境育人的功能,就必须建设文明整洁、优美有序的校园环境,营造浓郁的校园文化氛围,实现人文环境和自然环境的有机统一,使全体师生员工能在文化的氛围之中,呼吸高雅的文化气息,达到陶冶情操的目的。

3、制度文化是学校文化的基石。“制度规范行为,行为形成习惯,习惯培育传统,传统形成文化。”制度文化是精神文化的凝结,也是行为文化实现的保障,对师生的价值观念、作风态度和行为准则起着十分重要的作用,它包括学校的组织架构、决策机制和管理规章等。学校的管理不是“防和堵”,而是“唤醒和激励”。管理要力求效能的最大化,要人当其才,益精其能,大处着眼,小处着手,人文管理才是有文化含量的管理,制度也许管得了人,但不一定管得了心。只有文化才能在制度管不着的地方起作用。

4、行为文化是学校文化的精髓。行为文化包括围绕学校办学理念和思想所开展的一系列教育活动的文化(亦称活动文化),以及通过全体师生的言行所体现出来的文化元素。学校的一切教育活动都是要通过行为来达成的,如果我们用文化的眼光来审视这些行为,努力培育并彰显学校办学理念、体现学校育人思想、具有鲜明个性特色的行为文化。那么,我们就有可能达到文化育人的至高境界。

近一年来,我亲自参与并组织有特长的教师在反复调研讨论的基础上对校园文化进行了初步设计,拟定了以“励志做人”为主题与学校书法特色项目创建相结合的建设思路,根据学校经济状况和美观、高雅、节俭原则量体裁衣、分期进行。目前在学校内外的主路建成了两个文化长廊;在男生楼前和七八年九级教学楼前建成了以书法为主的古印墙、书体书法精神立柱、汉字文化、书法家故事、书体介绍和名家作品欣赏;在教寝室布置了师生书法作品供学生借鉴欣赏;在教室添置了图书角,学生集体将学校图书室书借阅到教室,方便学生借阅;再则利用课外活动时间积极开展书法、合唱、象棋、篮球、乒乓球等兴趣小组,丰富学生的校园生活,优化育人环境,力争让全校师生在潜移默化中受到教育,达到“春风化雨,润物无声”的效果。结合学习的收获和感受,在今后的工作中我将从以下几个方面再做努力:

1、在学习中升华学校文化。做文化人必须勤学、善思、笃行。“最是书香能致远”,“腹有诗书气自华”,我们要创办读书节,充分发挥教室图书角的功能,及时补充图书数量、丰富校园内容,营造读书氛围,把创建书香校园变成现实。要通过学习丰富校园文化的内涵,要进一步提炼学校特色,诠释学校精神文化,使全体师生不仅知晓,更要认同,还要尽可能融入到工作和学习过程之中。通过思考和借鉴,要进一步提升校园环境文化的品味,凸显环境育人功能。

2、在活动中培育学校文化。学校要进一步搭建活动平台,创新思路,拓展资源,扎实开展丰富多彩的系列校园活动,文体艺术、读书演讲、教学比武、教育论坛、军训励志、健身竞技、节日联欢、大事庆典等等。提倡师生人人参与,体验成功分享的快乐,诗意生活,幸福人生。

3、在言行中彰显学校文化。从某种意义上讲,学校文化是学校每个师生思想、言行的集中反映。个人和学校,学校和个人有着紧密相连的文化关联性。那种漠视学校,无视学校兴衰的思想和言行都是与学校文化相悖的,应该抛弃。全体教职工要外树精神,内修气质,言行得体,举止有度,人文合一,以此影响学生的言行,则善莫大焉。

俗话说“十年树木,百年树人”。它道出了一个朴素而深刻的真理:一个人在学校受教育的时间是有限的,但育人氛围、育人文化的形成则需要很长时间。学校文化是一所学校综合素质的体现,也是综合竞争力的表现。怎样做教育的真人,怎样营造出自己学校的文化,这是每个校长必须思考的现实问题。

学校文化是什么?它不仅仅是花园式的环境、宫殿式的建筑、宾馆式的陈设,仅有这些东西的学校,总让人感到欠缺。作为校长首先应有自己的教育思想、办学理念,这才是学校文化的灵魂。当然只是校长自己有思想、有理念还不够。好的校长好就好在能把新的、好的先进理念转化成具体的、可操作的目标,并使之成为全体师生的共同追求。其次是建立在相应的人性化的管理制度和管理措施。学校所有的制度要以人为本,符合国家法律法规和有关政策的要求,要有改革创新意识,制度建立或修改要遵循民主管理原则,广泛听取广大教职工的意见,把制度建立在广大教职工认可、满意的基础之上,保证制度的合理性、科学性和可操作性。再次,办学特色与学校文化是一脉相承的。实际上办学理念明确并能为校园人内化的学校,就一定能形成自己的办学特色。勿庸讳言,办学特色的建设会遇到很多困难,要承受来自社会、家长、教师各个方面的压力。但如果有了这种思想,这种思想又是切合实际的,就一定能慢慢地为全体师生所接受。

学校是一个文化场所,从事的是文化传承、积累、创新的工作,但学校自身不会主动生成文化,它需要校长带领大家有意识地去建设。因此,建设有特色的校园文化,是校长的崇高使命。

总之,仅有思想是浪漫的,缺乏思想的行动是蛮干的,思想+行动才是灿烂的。我坚信,在襄州教育的沃土上,有襄州教育所有党员干部领导及教职工智慧的浇灌,灿烂的思想之花必将结出璀璨的文化之果。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇十

我认为,要从以下四方面提高校园文化建设中园长的价值领导力:

作为园长要大胆探索,健全制度,优化管理,坚持以人为本,凝聚班子集体力量,要引导教师热爱自己从事的职业,使她们感到工作是一件幸福且快乐的事情。

教师的专业成长是一个内在的、个性化的过程,要鼓励教师多读书、读好书,逐步形成书香弥漫的园所文化。作为园长要把握好幼儿园的脉搏,充分发挥每个教师的特长,举贤重道,知人善用。并建立有特色的园所文化,使教师们愿学、乐学,在幼儿园这个大家庭里充分发挥自己的智慧。

在管理中要做个勤奋学习、善于学习、勇于进取的人。能努力学习政治理论、科学管理和各学科的文化专业知识,不断提高、完善自我、与时俱进。与教职工交流沟通,心心相印,体恤下情,甘苦与共。和她们建立起良好的情感,心理相容,形成向心力和凝聚力。并能敢于微笑,以身作则,在幼儿园形成崇尚爱岗、敬业、奉献的师德、师风。

园长要不断更新教育理念,引领教师成长,注重人才的培养和任用,做到知人善任。完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化教师队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。主动走进课堂,为教师的成长提供专业支持,积极发挥传、帮、带的作用,结对子,压担子,多方面促进教师的专业成长。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇十一

在当今社会,教育培训已成为了人们不可或缺的一部分。而其中的课程文化建设培训尤其重要,因为它是将教育和文化相融合,让学生在学习过程中获得更多的知识和文化背景。最近我参加了一次课程文化建设培训,收获颇丰,现在想与大家分享我的心得体会。

在课程文化建设培训中,我深刻认识到了课程文化建设的重要性。在学习中,传递知识的同时也要注重文化的传承。培训课程中提到了“三位一体”的教育理念,即知识、思想、文化的统一,让我深刻体会到了这一理念的内涵。课程文化建设需要我们将不同文化融入到课程中,加深学生的理解和认知,培养拥有深厚文化底蕴的人才。

课程文化建设可以在教育中带来许多影响。首先,它可以增强学生的文化自信。在学习和了解不同文化的过程中,学生可以更加自信地面对自己独特的文化背景,进而在不同的文化之间建立更加深厚的联系。其次,课程文化建设可以提高学生的文化素质。通过进一步了解文化原理,学生不仅会发现文化的多元和复杂性,同时也会更深刻地认识到文化的重要性,进而发展出对知识和文化的热爱和求知欲。

对于如何进行课程文化建设,培训课程中提出了一些方法。首先,教师需要在课程设计时充分考虑文化因素,将其纳入到课程的不同层面中,比如教学目标、内容和教学方法等。其次,教师需要通过不同的教学手段来引导学生了解和认识文化,比如引入优秀文化作品,引导学生进行文化展示与交流等。另外,教师还可以通过举办文化周、活动、社团等方式来进一步加强学生的文化认知。

第五段:结论。

通过一次课程文化建设培训,我深刻认识到了课程文化建设的重要性,以及如何进行课程文化建设。课程文化建设可以带来许多影响,包括增强学生的文化自信和提高学生的文化素质等。同时,通过不同的教学手段和方式,教师可以有效地进行课程文化建设,为学生提供更加丰富和综合的教育。我认为,在未来的教学中,将更加注重文化因素的纳入和融合,进而推动社会的发展进步。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇十二

根据州局(公司)的安排,我有幸于20____年9月9日至9月15日到北京参加烟草行业企业文化师(二级)培训考试。下面,结合这次培训学习,简单谈谈自己的感受。

一、对培训的感受。

这次培训由国家局组织,行业各地工业、商业企业均派人参加,一共170人左右。这些人,大多数是长期从事企业文化建设工作的,在企业文化建设方面具有较好的基础功底。由于这次不止于培训,要参加职称考试,所以,一方面,这次的学习考试时间安排较为紧凑,除了白天7个小时培训外,晚上还安排了两个小时的培训。另一方面,也正因为是行业企业文化师的第一次集中培训,各省工业和商业多一点的也就有7至8个名额,应该说各地参加的人实力都不弱。特别是听说行业上期在郑州组织初级培训考试,400多人只通过了10多人。而我自己,理论知识积累少,基本上算是一个全新的接触过程,实践的经验也不具备什么,感觉到心理压力很大。只能是每天把自己状态调到相对较好,认真上课听讲,课后抽时间复习看课本。这次考试主要有两本教材,一本是《企业文化师二级教程》,一本是基础理论知识。好在是在曾书记的指导下,之前也走马观花的看了一下《企业文化师二级教程》这一本,多少有了点心理安慰。真是感谢领导了。真正的学习时间就有完整的4天时间,14号开始考试,早上基础理论和实作两门,下午考论文写作,15号返程。这几天,感觉也是我自工作之后,心最静,读书最投入的几天了。努力了,自己心里也坦然了,至于结果如何,那是另一回事了。

二、学习的收获。

通过这次的听课及自己学习,我对企业文化建设有了新的更进一步的认识。

(一)理论知识得到丰富。通过学习,自己的理论知识更加系统和全面。在职业资格教程里,把企业文化建设分为调研、规划、实施、评价四个阶段。对于每个阶段需要的理论依据、原则、方法、步骤都加深了认识,指导的思想和思路更加宽广更加全面,应该说在系统性上得到了一次提升。

(二)通过课余交流,对行业其他地区企业文化建设开展情况有所认识。比如江苏的“同心”文化,它是在省局统一策划下,以同心文化建设为主题,其余地市公司结合各自的特点,建立自己的文化体系,比如靠海域的一个地市叫做“领航同心”,其余的又叫什么什么同心,共同组成“同心”文化构架。河南聘请策划公司来构建文化体系。工业的呢,则更多关注品牌文化的建设,以品牌文化支撑企业文化。当然,很多人是无法条理化的表述其企业文化建设的。

(三)企业文化的建设是一项长期的系统的工程,无论是对原有文化的提炼提升还是对新的企业理念、企业精神的导入,首先要基于原有的文化基础分析,关键考虑企业领导高层意志以及员工的需求,另外还要考虑企业优良传统及成功经验、企业面临的矛盾、企业地理环境等因素。考虑宏观因素外,重点在于从细节入手,从小处做起,要折射出以小见大之功效。

总之,我认为这次的学习是有所收获的,或许这种所得我自己也不能用一句话一个有效的行为在短期内表现出来,但对于丰富理论知识基础、影响思路思维上起到一定的作用。今后,我将进一步加强学习,不断提高自身能力,为高效、创新开展工作作出努力。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇十三

6月16日至27日,我非常荣幸地参加了“全省第十八期护理管理职员培训班”。经验丰富、德高看重的护理先辈们讲授的一堂堂出色课程,像暗夜里的灯塔照亮了我,使我对护理管理有了新的熟悉,更新了观念、拓宽了思路,进一步明确了今后工作的方向。

通过这次培训,我晓得了,身为一位护士长,不但要有较强的业务能力和奉献精神,还要有综合能力,有竞争意识、服务意识和安全意识。只有通过不断的学习,拓宽眼界和思路,不断完善自己,超越自己,才能更好的适应不断发展的现代护理工作需要。

护士长必须具有较强的沟通调和能力,应用本身的人格魅力来团结并影响科室成员,使我们的团队成员工作起来,心往一处用,劲往一处使。发挥科室成员的主人翁意识,并依照各人所上进行科学分工,做到人人参与管理。

社会在发展,患者的要求也在不断进步,要进步患者对我们的满意度,就必须以病人为中心,以人为本,从细处进手,展开护理工作。一样,精细化管理势在必行。细节决定护理质量;细节确保护理安全;细节和谐护患关系;细节促进医护友谊;细节决定成败!

“无危为安,无损为全。”安全管理是护理管理工作的重中之重。没有安全意识,医疗纠纷就会不断出现。护士长作为科室的领头人,应当组织全科职员认真学习相干法律法规,加强护士责任心,进步安全意识,严防过失事故的发生。护士长应做好护理质量控制,特别是现场质量控制。天天对急救药品及器材、消毒隔离、手卫生、护理措施的实施、查对制度的落实等项目进行检查,发现隐患和题目,及时讨论分析,查找缘由,延续改进、追踪检查,不断进步护理质量。

对科内护士进行分层次培训,并进行理论及操纵考核,协助护士做好职业规划,建立其敬业奉献的精神。

坑受培训的这些日子,我看到了护理先辈们对护理事业的专注、投进、执着及忘我奉献。我感动的同时,也感遭到肩负的责任和使命。我要和我的团队火伴一起不断学习,不断思考、不断努力工作,为我们的护理事业贡献出属于自己的光和热!

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇十四

俗话说“环境造就人”。良好的班级文化建设是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件;良好的班级文化建设能够让班级焕发生命活力,美化学生的心灵,对学生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。

盘锦魏书生学校参观之后,借鉴他校经验我校也进行了具有我校特色的班级文化建设。上周进行了初一初二年级的班级文化建设拉练检查,结果可以用“震撼”形容我的心情。真没想到这么短的时间,我校的班级文化建设各班各有特色,成果都是喜人的。这与班主任的用心和孩子们的配合是分开的。

作为一名初三班主任,本学期没有把班级文化建设作为重点参与到其中,但通过参观也学到了很多经验。真是有太多的地方值得借鉴。真希望这样的学习机会越多越好。

班级文化建设是校园文化的重要组成部分,我校十八个班级,各班特色各不相同,走廊中的“一班一品”展台体现了各班特色所在。齐聚在一起体现了我们佟二堡一中特色所在。可以说我们佟二堡一中在班级文化建设中取得了初步的成功。

我个人认为班级文化建设核心工作应该是小组文化建设,制定组名、组训、组规,应该放手让小组成员自己制订,自己遵守,相互制约,调动小组成员积极性。班级各项制度建设都要以小组为单位的捆绑制,制度共同的班级目标。而共同目标的实现是通过个体目标、小组目标的实现而实现的。通过小组合作的互帮互助,使学生们敢于质疑,敢于发问,树立了学好知识,学会做人的自信心,真正把班级管理当成自己的家在管理。如果同学们都能按照自己制定的制度要求自己,班主任起到协调作用,让班级事务中:事事有人管,事事有人做。那么班主任可以在凡锁的班级工作中解脱自己。

班级物质文化建设,是一种“显性文化”。要让同学们用自己的双手装扮我们的教室,文艺墙、黑板报、、图书角、卫生角等等要装扮的温馨,要有家的感觉。布置时应注重高雅、整洁、优美、和谐,富于教育性、人文性、激励性,力求让教室的每一面墙壁都“说话”,使无形的教育力量孕育在有形的物质之中。班主任要聚全班同学智慧创设班级亮点,使班级布置处处闪放光彩。

新型的班级文化建设,不仅让我体会到了不同以往的带班乐趣,更让我懂得了“没有活动就没有教育这句话”。因为在班级文化建设活动中,我发现了不同学生拥有的不同特长,发现了小组和班级凝聚力更强,也发现了同学们从“要我做”到“我要做”的改变,也使自己带班观念发生了转变。我知道班级文化建设对学生的影响虽不是立竿见影的,但却是稳定渐进的,其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我校的班级文化建设,在“摸着石头过河”的历程中,良好的效果已逐渐展现出来,这更加坚定了我的信心和勇气。我相信:健全的富有生命力的班级文化建设必然会结出成熟之果。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇十五

在教育高速发展的时代,教学课程质量的优化成为了教学工作者的重要任务。在这一背景下,为了进一步加强和提高教育教学质量,我所在的学校特意组织了一次“课程文化建设培训”活动。

本次培训以进一步推进学校教学质量,提高教师的教育教学水平为宗旨,主要是为了解决学校目前存在的教学问题和不足,提高教师们的教学知识和教学技能,让教学资源得到最大化的利用,最终合理达成教学目标。

二、培训的内容和方法。

本次培训的主要内容包括了课程文化的基本概念、课程文化建设的意义、课程文化建设的方法、课程文化建设的案例,并通过现场演示、干货分享、互动交流等多种形式,帮助我们更好地了解和掌握这些知识和技能。课程文化建设的方法非常多,有的通过学校风格、学科特点、学科文化等方面的构建进行,有的则是要求教师要对学生进行认识,以此形成学生兴趣、培养学生成长、发挥学生创意等方面的潜质。

在培训形式方面,主要分为讲座交流、现场演示和小组讨论三个方面。在讲座交流环节中,我们可以通过听课的方法,从教师的教学经验中获得对于课程文化建设的理解和认识,从而提高课程质量和效果。在现场演示环节中,我们可以通过观看教师的课堂教学过程,深入了解课程文化及其建设方式方法,摸索出适合自己的教学方式。在小组讨论中,我们可以和同事们交流课程文化建设的体会和方法,借鉴其他教师的经验。

课程文化建设并不是一蹴而就的,需要大量的实践和摸索,而一旦系统地推行起来,却可以取得意想不到的效果。在我校的实际应用中,很多教学成绩不理想的学生,经过课程文化建设之后,能够在学科文化中找到沟通和联系点,从而激发出学习热情,取得了较好的学习效果。在实际课堂教学中,教师能够根据学科特点和学生需求,通过课程文化建设来引导学生的学习兴趣和学习动力,使得教学成果得到了很大的提高。

在我看来,本次培训给我们教师留下了深刻的印象。课程文化建设是一种开放、自由的方式,可以体现学生个性和特点,使学生得到全面发展。除此之外,课程文化建设可以加强学生与老师之间的信任和互动,增进教学氛围,提高教学效果。对于我们教师来说,通过课程文化建设,意味着我们需要明确自己的教学目标和理念,及时调整自己的课堂策略和方法,让学生在无形中接受到我们的教育教学理念。

五、结尾感言。

课程文化建设是一项系统性的工作,需要整个学校的协同配合。最后,我要向学校教育教学管理机构和所有参与这次培训的教师们表示衷心的感谢和敬意。通过本次培训,我深刻理解了课程文化建设的重要性,并会将所学知识和技能应用到实际教育教学中,提高自己的教学质量,更好地服务学生。同时,我也希望同事们可以发扬试错精神,不断摸索和创新,在教学岗位上砥砺前行,为学校的整体教育教学水平提供更加良好的支持和保障。

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇十六

近期公司要求从领导到员工、上上下下都对我们海航企业文化进行学习,于是公司掀起了第一波学习企业文化的风潮,而我也不例外。

经过对海航企业文化海航同仁行为规范十言的学习,我对海航有了新的认识和理解。在陈董苍劲有力的行书十言中,让我最深有体会的是这句:“凡事以预立而不劳”。这句话不仅可以作为员工和领导工作的一种态度和作风,也可以作为幸福美满生活的一种习惯和信条。这句话启示我们:不管做什么事情或接手什么工作,或作出任何的实施计划时,就要将这件事情、这份工作任务或这个实施计划将在这发展过程中的把所有好的、坏的问题以及预防措施都提前想到,而且这些对策和应对方案都必须是可行的,不管消极的可能性将有多大,都要这样去做,这就要求我们在实施计划和落实工作之前,就要以更高的眼光和智慧,来看待这些事情、这份工作和这套实施计划,只有这样才不至于在问题发生或困难来临时惊慌失措、迷茫四顾、毫无对策。也正如孙子兵法云所云:运筹帷幄,进退自如。说的口语化一点,即不打无准备之仗。其实关于预和立,我们的古人和历来都曾留下至理名言,他们的智慧是值得我们现代人借鉴和学习的,如:“预则立,不预则废”、“凡事相及为预”等,都充分表示了预防的重要性。

“备胎”不仅仅只是一种需求,更是一种智慧的体现。

随着社会的高速发展和互联网时代的来临,各种资讯和信息充斥着整个地球的每一个角落,现处的这个社会可谓是一个资讯爆炸的时代,任何一种资讯和一个意识、思想的改变都会牵动我们人身上的每一根神经,而以金钱为中心,以追逐财富为最高人生目标的人类社会中,这种思想和行为的变化更是惊人的。所以你会发现,如今的社会里唯一不变的就是变化,不管我们之前把事情想的多么完美,把计划做的多么完善,把工作做的多么顺利和流畅,我们总在时间的流逝中看到发展中的不完美和漏洞,甚至潜在的危险和后患。这些问题是值得我们思考和深思的,我们要在变化的事态当中,拿出应对的方案和措施,以备不时之需。

关于“预”,我们很容易想到一样东西,这样东西是在我们生活当中比较常见的,那就是车后面的备胎,其实我们很容易理解为什么很多车辆,特别是长途跋涉的车辆和越野的车后面为什么总有附带着一个车胎呢,正如你所知道的,这给车胎有一个很好听的名字叫做“备胎”,备胎的设计与添加无疑是照顾到了车主人的需求,可以视为一种人性化的车辆配件,为什么这样讲呢,大家可以想象,如果你开着车行驶在距离市区几十公里以外,毫无人烟的路途爆胎时,你怎么办呢,显然叫天天不应,喊地地不灵,在荒野的路途上不可能有专门的修理铺为你而设立,那时你将会陷入尴尬、无奈的境地。但是,如果你有备胎,你就无需担心,无法花一点点时间,卸下爆胎的轮子,再安装一个。你依然可以以一种非常飘逸的姿势飞驰在那片荒野之地,依然可以去享受超速和征服的快感。如果没有提前想到在路途中会有意外发生,会与爆胎的可能,你当然会陷入那尴尬的境地。生活的一个小小细节就已启示我们“预”的重要性,更何况是其他的事情呢。由此可见,“备胎”不仅仅只是一种需求,更是一种智慧。

“预防针”不仅仅只是一项福利,更是一份对生命的尊重。

清空我们的思维,放下心中的重担,让我们随着时光的记忆,回溯到我们童年的时代……其实在现代的生活中,你也依然能看到,很多家庭新出生的婴儿在出生不久就要在医院给可爱的宝宝打针,是的,打预防针。每个出生的婴儿其实都是健康的,都没有任何的病症,但为什么还会给婴儿打“预防针”呢?是的,为的是让新生的婴儿拥有预防各种疾病的能力和抗体,防止婴儿成长的过程中,因接触到已感染疾病的人和接触沾染各种细菌的物体而传染患上疾病。身为父亲或母亲的你,我相信你会比任何一个人都疼爱你们的宝宝,不管他们成长到任何阶段,你都把您的孩子视为自己的心头肉、手中宝,相信你也会照顾的很好,也相信你会以整个生命来爱他,相信你绝不会相信也不会让你的孩子感染到任何一种疾病,但为什么,再富有责任心的妈妈还是会坚持给自己的宝宝打“预防针”呢,我想,那不是因为觉得那是国家对出生婴儿给予的一种福利,是免费的,而是“预防”,以防万一。如果孩子在以后万一传染上了疾病,万一因为没有预防而患上重疾,那时候的代价高额的,教训是惨痛的,此时的付出和呼天抢地都是枉然的。等到生命终结的那一刻,我们才知道抱有侥幸心理的爸爸妈妈才是真正的刽子手。

其实,我们这样的故事,已经很多幕的在我们在我们生活中重演,因为舍不得那几元钱、因为不愿意走几步路、因为难以启口那几句话,因为我们爱的盲目等而没有在病症发生之前就做到预防而失去一个又一个的生命,如肝病和肺病,有的患有重疾,他们为了生活和生存,还在喘息,还在呼喊,还在呼救,还在做最后的坚持,他们就是因为爱的无知,没有做到“预”而让这些可爱、鲜活的生命变得残缺而黯然失色,同时也给我们家庭和社会带来了不同程度的负担。我们做任何事情都要这样,都要记得在开头时就打一个“预防针”,因为“预防针”不仅仅只是一项福利,更是一种对生命的尊重。

“绿色通道”不仅仅只是一个入口,更是一种人性化的设计。

我们国家在“预”方面做的比较好,国家在基础建设和施行一种计划方案时,总会以一种整体化的高度和格局来施行方案,是值得我们很多企业在发展过程中所借鉴和学习的。我们的基础建设,包括交通线路设计、城市规划设计、教育普及、新科技的诞生、市场的拓展等都是提前做到了所谓的预备方案,也提起把问题想在将要执行的工作任务的前面,以防重新翻工、功亏一篑,以防事故发生而无一对策。其实“绿色通道”就是一个很典型的案例,我们在很多重大的国际项目和重要关口,我们都会看到所谓的“绿色通道”,绿色通道就是一种预案,就是多长一个心眼,这些绿色通道,在事故未发生之前可能还体现不出它的价值和意义,但是一旦事故发生,一旦普通道路因发生重大事故而不能顺畅,不能通行时,“绿色通道”就能发挥他巨大的作用。

其实,在我们工作中,也同样需要“绿色通道”,需要把很多的问题提前想到并提前解决,以防事故发生,只能坐以待毙。由此可见,“绿色通道”不仅仅只是一个入口或出口,更是一种人性化的设计。

透过以上的案例与思考,我们不禁得出这样的结论:“凡事以预立而不劳”是一句智慧之言,作为公司的领导和员工可以以此为生活或工作的思维习惯和行为守则,只要如此行,就能在日后的工作中对所有突发性问题都能内有良策、应付自如。不管多么复杂、难以驾驭的工作,只要心中有全盘的谋划、有一定高度的思考,并精心准备、积极应对,一切工作都会显得轻车熟路,从容不迫。

作为一个领导,我们要能学会留“空”,学会在做“a计划”之前,再做一套“b计划”,因为“b计划”也不仅仅只是一种预备方案,更是一种眼界和格局的高度!

最新学校文化建设培训心得(模板17篇)篇十七

我校于11月中旬开展“创建具有独特品质魅力的学校文化,是提升教育内涵的重要方面”教育活动,感受很深。以下谈谈几点看法:

学校文化体现着一个办学者、教育者和受教育者的价值观和追求,体现着学校的办学理念、目标、特色、风格和氛围,是学校发展的灵魂。长期以来,我校始终坚持为了每一个学生的全面发展、终身发展奠定坚实基础的教育理念,学校形成了“以教学为中心,以学生的全面发展为主线,以德育为根基,确立了“五会一长”的人才培养目标:“五会”即“会做人、会求知、会生活、会健体、会创造”。

教师是学校最重要最有价值的人力资源,是学校文化建设中的人本因素。重视教师和教学文化建设,培养一支具有现代教育理念,专业化发展的教师队伍,是学校走内涵发展的基本保证。

调动教师自主参与的积极性,坚持“看主流,重实绩,不求全责备”的原则,为教师的成功创造条件。对名优教师、骨干教师,加强梯队建设,促其发挥作用,提高层次。对青年教师,关注他们的成长,为他们创设各种平台,结合学科特点开展教学基本功训练、比赛。

重视学校的“软件”建设,关注学校的内涵发展,加快学校改革与发展的步伐,全面提升学校的教育教学质量,这是学校文化建设的重要内容。我们的做法是建立健全各项规章制度。按照科学、务实、高效的原则,学校对原有的规章制度进行了进一步的修订和完善,先后出台了《党员干部学习制度》、《教学质量监控制度》、《教学质量评价制度》建立健全了一系列严格的规章制度。

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