优秀作文应该有独立的思考和见解,能够立意深刻,触动人心,引发共鸣。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例,从中学习借鉴。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇一
在一片美丽的土地上,生活着一只蜗牛和他的家人、朋友。他的的日子过得舒心极了,每天早上爬到叶子上去晒太阳、喝露水,什么活都不用干,肚子饿了的时候,还可以到菜园里去享用免费大餐,别提有多惬意了。
有一天,我们的主人公——也就是那只蜗牛(以下称呼他为小明)在菜园里用完早餐,正在进行晨练,突然,他看见在不远处的土堆上好像有一幅壁画,出于好奇,他便走上前去仔细瞧了瞧,原来讲的是一只蜗牛,他聪明又勇敢,喜欢游历四方帮助他人,有一次,他竟意外的帮助了蜗牛国王打败强敌,就此登上了高位。小明看到这里,不禁想入非非,他的脑海中瞬间勾勒出了一个头戴金盔,身披铠甲,腰间还挎着一把大宝剑的蜗牛勇士的形象,再一变换,那个勇士竟成了他自己!他想到这里,顿时激动无比,决定立刻出发。于是,他不顾家人朋友的阻拦,带上了足够的口粮就上路了。
众所周知,蜗牛的移动速度极其缓慢,小明走了几天几夜才刚刚走出菜园来到大路上,他此时也有点灰心丧气,一路上除了蔬菜,好像啥也没看到,壁画上画的东西莫非都是假的?边想边走,他突然发现自己走入了一片阴影里,抬头一看,原来是一个比自己大几十倍、有着一双翅膀一个尖喙的大怪物。我们的可怜的小明在菜园子里见到过的最大的非人动物也只不过是只田鼠,他那里认识这种生物!他还以为外面的世界的生物都是这个样子的呢,于是,他就上前和那个怪物打起了招呼。那个怪物能听见就怪了,看见“食物”自己送上门来,哪有不接受的道理,一口就把小明吃进了肚子里,再看看周围没有什么好吃的了,就拍拍翅膀飞走了。
小明顺着鸟儿狭长的食道一路向下滑,经过了一个又一个的消化系统,最后还裹上了一层粘稠的消化液,他实在是受不了啦,就昏厥了过去。等他醒来时,已经是他在做“自由落体”的时候了,他吓得赶紧缩进壳中,幸好他摔在了沙滩上,这才没有“壳毁蜗牛亡”,不过这样也够他受得了,使得他晕头转向,差点爬进海里,吓得他一个激灵,这才清醒过来,心中满是恐惧和自责。
不知不觉间,小明在这座孤岛上已经待了好几个月了,他一刻都没有放弃寻找逃生的机会,还好,天助蜗牛!此时竟然刮起了大风!小明立刻抓住时机,在一个月黑风高的夜晚顺风“起飞”了。他本以为在夜间行动可以避开鸟儿,可没能想到竟然真的有一只鸟在“等待”着他!小明在空中,身不由己,只好又体验了一把“消化系统旅行参观”,顺便以鸟儿为顺风车,就这么搭着顺风车回到了家。
要说这只蜗牛到底是谁,他就是在蜗牛界发明了搭顺风车出行的那只蜗牛。现在蜗牛们仍然铭记着他,因为他对蜗牛王国的经济、交通和旅游业的发展做出了无与伦比的伟大贡献。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇二
加油!加油啊!教室里传来一阵阵助威声,同学们在干什么呢?我们在赛蜗牛!是什么规则呢?同学们两两一组,挑选自己找来的蜗牛进行赛跑,一共三轮,三局两胜,参赛助手,也就是我们不能用手帮助蜗牛,否则就输了。
第一轮比赛是在各自的桌上进行的。我和赵同学都将蜗牛放在桌子最后,让它向前爬,爬到桌子最前为获胜。开始!王老师一声令下,比赛开始了。加油啊,向前(我蜗牛的名字)!我在心中默念到。可是,旁边赵同学的蜗牛都已经开爬了,所经之处留下一条黏液痕迹。而我的呢,一直停在原来的地方。我真琢磨不透它的心思,它到底为什么不爬呢?我只能干着急,因为不能用手帮助啊!后来,我发现它下面压着一颗黑绿色圆圆的东西一一那是它拉的便便!我恍然大悟,原来它想拉便便了!很快,我又哭笑不得,这可拉在桌子上呢!好在,它解决完三急后,就立马开跑了。
它跑起来,可不像它的名字向前一样向前,而是偏离道路,一直向右爬去。我很着急,先是用手为它开好道路,挡住别处,又是拿了一片菜叶来引诱它直走。可这些对它来说似乎都没用。不知不觉,赵同学的必胜号蜗牛已经要到这终点了,而我的也要到达了:到达桌子右边的终点。我无奈,只好放任它爬,只要不掉下桌子就谢天谢地了。赵同学的蜗牛到达了终点,我们的第一轮比赛结束了。我真是无奈又想笑,我的这只蜗牛应该叫向右啊!这样才符合呢!
随后,我们迎来了第二轮比赛,这一轮就更有趣了!怎么个有趣法呢?我们来看看。第二轮,比赛场地换成了我们坐的凳子凳子下面有两根线,让蜗牛在上面爬。我本以为这一次应该不会偏离路线了,可我的蜗牛用事实告诉我:这是不可能的!事情是这样的:比赛一开始,我的向前就又像睡着了似的,我拿叶子引诱它,而它却紧急掉头,像杂技团的表演人员一样挂在线上,吊下来。后来它忽然抬起头,将我引诱它的菜叶一口咬走,然后慢慢爬到赵同学的线上。我很无奈,只好任由它自己爬,只要不掉下线就好了。停!老师一声令下,第二轮比赛结束了,我和赵同学的蜗牛都没有到达终点,最终以平局收尾。
第三轮比赛,我的向前以巨大的身材优势压住了赵同学的必胜,双方纠缠不下,快要结束了,向前才动起来。最终,又打成了平手。
这次比赛,赵同学虽然以一分优势赢了我,但我还是非常高兴,一方面是因为这是我人生中第一次赛蜗牛,另一方面是因为我发现蜗牛是个很有趣的动物,它有时的举动能把我逗乐。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇三
今天早上阳光明媚,我到公园玩耍。来到凉亭旁我看到有一个小东西动来动去就把它捡了起来,仔细一看原来是蜗牛,我赶紧把它握在手里准备带回家观察它,谁知它马上他头缩进壳里,回家后我就把它放在地上观察。我看到蜗牛的两边肉只要一碰他就会紧紧的收起来,然后拼命往上爬,在它爬过的地方留下一些黏液,听老师说这些黏液可以让它长时间趴在树枝上不掉下来。
该吃饭了,因为我不知道蜗牛喜欢吃什么所以只能让它自己选,我拿来了很多吃的有:菜叶、面包、栗子、苹果,我看到别的东西它看都不看,直朝着菜叶出爬去,大口大口地吃起来,不一会菜叶就被它吃得一干二净了,吃完后它就把身体收进壳里睡大觉了。为什么蜗牛吃东西吃得这么快呢?带着疑问我来到电脑前查了资料,真是不看不知道看了下一跳,原来蜗牛是世界上牙齿最多的动物,它一共有两万五千多颗牙齿。
这次观察中我学到了不少的知识。
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养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇四
军训是无聊的,又是有趣的;走进六年级,家长们常说的话变了,取而代之的是一遍遍的唠叨。
当疼痛最让她难以忍受的时候,她嘴里总是呼喊着以前经常鼓励她要坚强的爸爸,我实在不忍心看孩子这样,那天就随便编了个手机号码。昏庸的大脑有点不能自己,深深吸上一口气,偷偷压下头,才舒适地喘上几口硬气,轻轻拔了拔头发,想得又要在窒息中苟延!草地上开满了五颜六色的小花,红的似火、白的如雪、粉的像霞。
28号晚上我们学校四十周年校庆,我要参加演出,多么难得的机会呀。暂且放下庄周不说,我们来看看这个“梦”字!接着,我让妹妹把1到3写下来,看她急得抓耳挠腮的样子,我不禁笑了出来,“来,看着姐姐怎么写的。在回家的路上我痴痴呆呆的走着,心里上上下下的翻腾折腾,五脏六腑都仿佛挪动了位置。
那热闹的场面就象盛大的节日一样,同学们喊着、叫着,快乐的声音震得树枝上的雪都扑簌簌的落了下来?今天沈老师给我们做了一个游戏,叫“寻宝大战”。
饱餐之后,我幸福地打了一个嗝,突然,我感觉喉咙一阵刺痛,我有咽了一口口水,更是卡地我想吐。要达到这些正确的做事方法,就必须坚定你的毅力,然后不断的练习不断的纠正和不断的寻找属于自己的字体。
他今天晚上就是不回家,我也不管他。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇五
有一只小蜗牛,它有一个梦想:想爬上五马山,看看融城美丽的夜景。
小蜗牛把这个梦想告诉朋友们,可是,大家都说它异想天开、白日做梦。一只年老的猴子走了过来,语重心长地说:“你不要白日做梦了,你们蜗牛本身就爬得慢,如果你能爬到五马山上,那也要猴年马月了。”顿时,小蜗牛的朋友们哈哈大笑。
小蜗牛的脸刹那间红了起来,羞愧地低下头。但是,它没有放弃,决定第二天启程。时间一分一秒地过去了。到了第二天,风和日丽、花红柳绿,蜜蜂在花丛中穿梭如箭,鸭子在水中欢快地游来游去,正如苏轼先生所说的:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”
小蜗牛赶紧收拾它那如泰山一样重的行李,来到山脚下,立刻出发了。小蜗牛迈着它那笨拙的脚步,一步一步地往上爬,突然,它听到一个声音:“你来这里干嘛?”一个正倒挂在树上的蜘蛛说。
“我要到五马山顶上看融城美丽的夜景。”小蜗牛说。
“就你——还爬五马山?你慢得出奇,怎么可能爬得到五马山上呢?”
小蜗牛对着蜘蛛,满怀信心地说:“我的脚虽然短小,但很结实。我一定会爬到五马山上看到融城那美丽的夜景!”
“哼!不听他人言,吃亏在眼前。”说完,小蜘蛛又开始玩它的倒立游戏了。
小蜗牛说:“那么,再见了小蜘蛛。”
说完,小蜗牛又开始无声无息地爬。一天又一天地过去了,小蜗牛终于到了半山腰。正当它准备歇会儿时,它听见了一阵叽叽喳喳的声音,朝上空一看,原来是自己的天敌来了———两只麻雀。小蜗牛赶紧躲藏,可是,还是逃不出麻雀的手掌心,只见它们像闪电一样俯冲而下,一下子就抓住小蜗牛,并开始争论不休。
“是我先抓到的!”一只胖点的麻雀生气地说。
“不,是我......”另外一只瘦些的麻雀也不甘示弱。
倏地,两只麻雀都没拿住小蜗牛,小蜗牛就“嘣”地滑了下来,摔在了草丛上,它激灵地跳下叶子,迅速地钻进草根里,躲过了一劫。于是,小蜗牛又继续悄无声息的爬行,每当口渴的时候,它就喝点叶子上的小露珠;每当想休息的时候,它就躺在草丛底下闭目养神;每当热燥来临,它就用露珠清爽清爽脸庞。
就这样,小蜗牛爬行了好几天,越过种种障碍,终于到了那高耸入云的五马山。当看见了美丽又辉煌的融城夜景,它不禁感慨道:有梦想就要坚持,不能半途而废。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇六
在我眼前的森林是由一片小草组成的。
早晨,我独自出来觅食。“啊!这里的空气可真新鲜那!”我爬到一片树叶上自言自语。我睁大眼睛环视四周,寻找鲜嫩多汁的嫩叶。忽然,我在一株较矮小树苗的枝头上发现了许多小嫩叶,这清新嫩绿不停地在我眼前舞动着,使我的口水不住的往下流。我拼劲全力向这株小树苗爬去,脑海中始终浮现着嫩叶的身影。
“呀!”我大叫一声。不知是什么东西扑在了我身上,我赶紧将头缩到壳里去,我在小壳里害怕得无声哭泣,不敢闹出一点儿轻微的动静,害怕突然会有一个大怪物伸出大手来把我抓住。可是过了好久,外面还是没有一点动静,我小心翼翼地将触角伸出往外探,原来外面什么都没有,只是一片落叶呀!经过几个钟头的长途跋涉,我终于爬到了小树苗的树根旁,我拖着疲惫的身体艰难地往小树苗上爬,“马上就要到了,加油!”我不断地鼓舞自己。爬着爬着,风一吹,一只硕大的树叶毫不留情的将我打到草地上。蚯蚓见了,对我说:“真是个笨蛋!别白费心机了,你是永远也不可能爬上去的!”听了蚯蚓对我的讥讽,我就更气不过了,起身就冲蚯蚓喊道:“我一定会做给你看的!”此刻,我眼中只有一件事,那就是爬到枝头吃到嫩叶!
我又开始不停歇的往长满嫩叶的枝头上爬,经过半天的功夫,我终于爬到了长满嫩叶的枝头,我开心地大口啃着嫩叶,心里美滋滋的。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇七
《爬天都峰》是人教版小学语文第五册的一篇课文。课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰这样一件事。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。结合本单元训练重点:联系上下文理解词句,培养学生热爱大自然,保护自然环境。
一、创设情景,激趣导入。
天都峰位于我国安徽省黄山风景区内,是最为雄伟壮丽的一座山峰,在教学这篇课文的时候,让学生对天都峰有直观的印象、真实的感受就是我首要解决的问题。针对课文和学生的年龄特点,良好的导入是激发学生学习热情,求知欲和探究心理的有效方法。因此,我利用课文插图,让学生欣赏这里的景色奇秀,感受大自然的鬼斧神工。从感官上取得第一印象,激发起极大的学习兴趣,为接下来的语言文字学习做好铺垫。
激趣导入之后,应该让学生对课文有一个整体感知,从总体上作以把握。初读课文是必不可少的。读后让学生自己交流初读情况,说说课文写了些什么,读懂了什么,还有什么疑问。之后,老师梳理这些问题,确定这节课的学习重点。即读懂爸爸最后说的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
二、整体感知,导读体会。
在这一部分教学里,以读为主,以读代讲。老师讲得再好,没有学生全身心投入去边体会边读好。以多种形式读,个人读、小组读、小伙伴合作读、齐读等。先读感受黄山的雄伟,天都峰的险峻。通过读书,学生就能够体会到:摆在小作者面前的难题就是他即将要爬的天都峰原来是这么的高,这么陡,这是需要一定的勇气和信息才能爬上去的。
课后,我思考,这篇课文的教学真的收获不小,单单是意外地教会了学生写读书笔记就让我很是欣慰。以后继续努力,尽可能多的营造这样多方面丰收的课堂。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇八
今天,我和爸爸一起去捉蜗牛,我把这些蜗牛带回家,它们就成了我的好朋友。
回到家,我便仔细地观察起来。蜗牛们真可爱!它们有着小巧的头,头上有两对触角,长触角上有一对小眼睛。背上有个螺旋形的壳,就像是蜗牛的家。最有趣的是蜗牛的腹足,它可以让蜗牛爬到东爬到西,只要是它爬过的地方,就会留下一条白色透明的粘液,让它爬得更稳更安全,它很胆小,我摸一下它,它就会把身子缩进壳里,过了一些时间,它还要确认是否安全,如果安全,它才探出身子。
听说蜗牛是杂食动物。于是,我就把青菜切成一小块一小块的,放在蜗牛旁边,只见蜗牛慢慢靠近青菜,用触角碰了一下,得到了食物的信息后,就开始吃它的“美食”了。你瞧,蜗牛先啃了一个口子,钻进去,又啃了个口子,钻出来。就这样,菜叶被它一点点啃光了。我想:蜗牛吃东西可真快,那它有牙齿吗?后来老师告诉我们:蜗牛丝带般的舌头上有两万多颗牙齿,吃东西时像一把小锉刀,它是牙齿最多的小动物呢!
蜗牛真有趣呀!我真喜欢这些蜗牛!
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇九
妈妈捡到了一只蜗牛,我就把它当宠物养起来了。
小蜗牛的背上背着一座褐色的“小房子”,这座“小房子”就是它的壳。它的身体一遇到危险就会马上缩进壳里,要过好长时间才会小心翼翼地探出头来。小蜗牛还长着两对触角,一对长一对短。一对短触角在它爬行时会一下又一下的触碰着地面,就像两根探测棒,仔细地查看地面上有没有东西。那对长触角的顶端长着它的小眼睛,正好奇地打量着这个世界。
蜗牛的行动十分缓慢,一下一下慢慢地蠕动着。并且它在爬行时腹部会分泌一种黏液,所以蜗牛爬过的地方会发出银色的光芒。蜗牛是个胆小鬼,就连吃东西也不例外,我要把菜叶放到它身旁,它才会狼吞虎咽地吃起来。
小蜗牛是世界上牙齿最多的动物,别看它个子小,它可有两万两千颗牙齿呢!
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇十
观察蜗牛科学课上,老师让我们捉蜗牛来观察。我在学校的花坛里捉到了两只小蜗牛,按照老师说的方法,我找来一个小纸盒,把湿的泥土放在盒子里,在房顶上摘几片菜叶放在盒子里给蜗牛做食物,才把蜗牛放进盒子里。我每天都要摘新鲜的菜叶给它们吃,然后仔细地观察它们。
“开饭”的时候,有一只蜗牛很挑食,只伸出头来看一看、闻一闻就把头缩进了它的“小房子”里,我心里想:哼,好心当了驴肝肺,不吃算了,反正你不吃又饿不着我。第二天下午,科学课上,通过老师讲解,我知道蜗牛很胆小,只要轻轻一碰它的身体,它就会立刻缩进自己的“小房子”里。蜗牛最喜欢吃小白菜的叶子,别看它的嘴非常小,但是它们是世界上牙齿最多的动物,最多的能有一万多颗呢!
蜗牛的两只触角上有两颗黑色的小点,那就是它的眼睛,蜗牛喜欢在潮湿的地方生活,它爬过的地方就会有类似鼻涕的粘液,粘液干后,会变得非常粘,因此它还有一个名字叫作:鼻涕虫。通过这次观察,我知道了蜗牛的许多特征,收获了许多知识。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇十一
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,蜗牛也在春风中踏上了梦想之路。
五马山顶风光无限,蜗牛很想爬上山顶,眺望融城的美景。它羡慕老老少少的登山者都能爬上山顶,于是便下定决心要实现这个梦想。
可它只是一只没手没脚的蜗牛,怎么办呢?正在此时,一只鹰盘旋于空中,俯瞰大地,看见了蜗牛,便转身俯冲下来,调侃地问:“喂,你傻呆呆地站着干嘛?”“鹰兄,你能载我去五马山顶吗?”蜗牛似乎见到了救星,睁着水汪汪的眼睛,迫切地恳求道。老鹰冷笑一声:“就你——也配坐在我堂堂空中之王,不,空中主宰的肩上?真是痴心妄想,胆大包天!”话音刚落,就哈哈哈地大笑一声,飞走了。
蜗牛望着老鹰的影子,独自爬进五马山入口,一脸忐忑不安。初春的山地依然寒冷,它忍着一肚子冰凉,艰难地爬着。面对上坡的艰难,蜗牛束手无策,只好自己上前。它慢慢地沿着鹅卵石爬,突然,踩到了一处青苔,便滚了下去。就这样,它一次,两次,三次……直到撞得头破血流,还不肯放弃。终于,它爬上了五个山坡。
接下来,是下坡路线了。常言道:“上山容易下坡难”,身体虚弱的蜗牛决定先休息一下。它紧缩着身子,浑身发抖地躲在树洞旁,安静的休息,直到一阵山鸡的叫声打破了昏沉沉的睡梦,才睁开眼睛,挪动了几下。它将身子缩在壳里,却万万没想到自己成了“鸡蛋”!一只山鸡在身边盯着,等待自己的孩子——蜗牛“破壳而出”。蜗牛见了山鸡,骨碌着眼睛,瞧了瞧四周,原来自己不是在树洞旁,而是在距离山顶不到500米的山鸡窝里。于是,它不管三七二十一,准备直接离开,爬到了围栏边,向山鸡深深地鞠了个躬,继续上路了。
正当它窃喜自己因祸得福时,突然感到壳上无比疼,就像被刀割剑刺般剧痛。呀!原来是年少无知的小朋友踩破了壳,还一而再、再而三地捉弄它。蜗牛疼得喘不过气来,再也不想爬动了,原来壳的碎片把蜗牛扎伤了呀。还好,小朋友的爸爸见蜗牛太可怜,就用纸巾将碎片拔了出来,又采了一种草药的叶片,咬烂敷裹上,减轻了疼痛。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇十二
战争爆发,殃及百姓,父母离异,伤害子女。一双炯炯有神的眼睛,随时观察着这个世界,任何细小的东西都休想逃过我的“火眼金睛”。没几天,就有人在传了;一场思念与遗忘的角力,是宿命式的凄凉。未经历过军训的人或许会认为,教官只管我们的训练,但并不是这样的。
自从老师宣布去秋游之后,秋游成了老师的秘密武器,我们都成了孙悟空的化身,都戴着一顶紧箍咒;我在坚持中绝望。
那原本属于他的快乐,已不复存在。逝去万载的世界,黑暗吞噬的世界,不必再回.彻夜未眠,始终在脑海里浮现着那一幕幕,那一幕幕像是黑色幽灵下的躯壳,仿佛在吞噬着人的灵魂.安息吧,那罪孽的人啊.放下那精神的包袱和那些堕落的心灵.你的灵魂在那遥远的地方排斥你,被你屠杀的生命,在黑暗之灵火下悲愤的哭泣,那沉睡了千年的事实,被埋没在终日不见光明的地下.但是,那一段耻辱的历史,永远的刻在石碑上,永远的不会腐朽!看了一半的时候,偶觉得蛮好看的,便问店主多少钱,买下了它。
妈妈劝告他说:“酒少喝一点可以活血,但是喝多了会伤身体的。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇十三
今天,我到学校操场附近抓到了一只蜗牛,来观察它。
我发现蜗牛有一对眼睛,黑黑的,我摸了一下它的左眼,它没有缩进壳里,而是把它的那只眼睛缩了进去,过了一会儿,蜗牛有把那只眼睛伸了出来,那时它的眼睛是白的,后来又变成了黑色,蜗牛真奇妙!
我仔细观察蜗牛走过的地方,发现它走过的地方有一些液体,这好像就是科学老师说的液体,能够抵抗蚂蚁等天敌。蜗牛真奇妙!
蜗牛最显眼的就是它的外壳,你可别以为这是装饰品,它的用处可大了!你只要用力拍打一下蜗牛的壳,蜗牛就会缩进自己的“保护基地”里。蜗牛真奇妙!
啊,蜗牛真奇妙!
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇十四
星期六下午,我吵着要舅舅去捉蜗牛。舅舅没办法硬不过我,就出去草丛中找。不一会儿,他急匆匆地跑进屋来,手里还拿着三只蜗牛。
我把蜗牛放在一个玩具盒里仔细观察,它长着漩涡似的贝壳,只有小硬币大小,它把贝壳当做自己的家。我看着蜗牛对它产生了疑问:“蜗牛爬行时为什么会留下一条长长的线呢?”我把蜗牛捉到高处,等它头伸出时,我便想捉住它的身子,可我的手还没碰到它,它就把头又缩回了壳里。我想蜗牛真是个“胆小鬼”,我试了好几次,都没成功,我有点灰心了。这时,一个办法在我脑海中闪过,“有了,有了!”我高兴地欢蹦乱跳。我拿了一块尖尖的石头小心翼翼地敲破蜗牛壳,抽出我拿身子,用手摸了摸它的下面,只觉得粘糊糊的,隐约还有小粒,这是什么呢?经过查阅书本,原来那小粒的东西是它的排泄物,有助于它的爬行。
然后,我想知道蜗牛是益虫还是害虫,经过查资料,发现它是害虫,不过它虽是害虫,但它全身都是“宝”。
最后,我想知道蜗牛有几颗牙齿?经过查阅书本,发现蜗牛有二万五千六百颗牙齿,这么小的嘴巴里居然有这么多的牙齿,真是太神奇了!
通过这一次对蜗牛的了解,收益真是不少啊!
我喜欢蜗牛!
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇十五
“阿门阿前一棵葡萄树,阿嫩阿嫩绿地刚发芽,蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬。”这一首歌是出名的《蜗牛与黄鹂鸟》。而我和蜗牛也是好朋友。
在四年级时,老师分配我负责管理一个花坛——也就是做个小花坛的清洁员。我却在这个花坛里意外发现了蜗牛。他有螺旋形的外壳和一双敏感度很强的触角。从此以后,我和蜗牛就成了好朋友。我用木头给蜗牛挖坑、搭桥,很快这个花坛成了蜗牛的小城市。
还有一次课间我观察蜗牛时看得入迷了。好像我身处蜗牛的世界。土堆变成了一座高山,小草成了大树,而大树则变成了参天大树,落叶像一艘艘小船,一个小水洼成了大湖……我看见了很多很多图景。上课铃的声音才把我的心唤了回来,课间就在我的幻想之间悄然而逝。
蜗牛,让我感动。我一定要好好学习,学习你们有毅力有恒心坚持不懈的精神。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇十六
今天下课的时候,老师让我们班的五个男孩子去楼下捉蜗牛。王俊翔是捉蜗牛大王,他一下楼,就跑到一个阴暗,潮湿的草丛里,没过多久,他就捉到了一只。
上课了,老师把装着蜗牛的盒子拿在手上,让我们观察。我观察了几分钟,就发现了它的神奇之处。这只蜗牛头上有两对触角,一对长触角上长着比芝麻还小的眼睛,还有一对短触角,如果不注意看还真看不出来呢!触角下是一个小小的嘴,别看它的嘴这么小,嘴里可有两万五千多颗牙齿呢!最神奇的是它背上的“小房子”,它的“小房子”有什么用途呢?大概是它的避难所吧!壳下还有一个像扫把一样的东西,那是它用来爬行的腹足,在他爬过的地方,会留下一道透明的粘液,这种粘液能让它在钢丝上,玻璃上爬行,真是太有趣了!
我又靠近了一些,发现它的身上有一个黑色的东西排了出来,老师对我说:“这是它的粪便。”
蜗牛真神奇,我喜欢!
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇十七
这段时间,我们班所有同学都很痴迷于蜗牛。你看这不,一个晴天的中午,下课铃刚打响,教室里就已空空如也,同学们全部一窝蜂地冲到楼底各班的花圃旁,开始疯狂地寻找蜗牛。
我不甘落后,也在花圃旁翻找起来,我用小树枝把泥土上枯黄的落叶慢慢地拨开,轻轻地一寸一寸地往下刨,终于找到了一只蜗牛!当时它还在慢慢地挪动,我小心翼翼把它捉起来放在一片落叶上,在回教室的路上,它突然不动了,我想它可能喜欢潮湿的环境,我在树叶上弄了一点水,可是它依然不动,我急忙问我们班的蜗牛专家——曾子睿,曾子睿一口断定:这只蜗牛已经死了。我十分沮丧,忙了这么长时间它竟然死了。
上课铃响了,许多同学“满载而归”——带回一、两只蜗牛。也有少部分同学唉声叹气——今天又没捉到蜗牛。
我很羡慕地发现李斯羽和王翰桢他们捉到很多蜗牛,我问他们能不能给我几只,他们很爽快地答应了,给了我三只小蜗牛,这样我也有属于我的.蜗牛了啦!
我回家后发现三只蜗牛性格各异:一只勇敢,它喜欢爬到盒顶上;一只好动,它经常在叶子上爬了一圈又一圈;还有一只比较懒散,它经常一动不动,把头缩在壳里,用吸盘吸在盒边上。
它们可给我带来许多乐趣,噢,下次再说关于我的蜗牛的故事,现在我要去看看小蜗牛怎么样了!
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇十八
今天作文课上,顾老师从他黑色的背包里拿出了一大袋饼干,大家看到后个个兴奋不已。不一会儿,顾老师一一分发给我们。
我开心地接过饼干,迫不及待地撕开一看,发现里面有四块饼干。我拿起饼干一看,上面有一个小人的图案。有的是要抬水的,有的是玩小旗的,还有的要去游泳……我又拿出饼干放在嘴里,一股蛋香味在嘴里弥漫开来,我又嚼了嚼,“嘎巴嘎巴”的声音从我嘴中发出,这一定是一个嘎嘣脆的饼干。我又拿起一块,发现饼干的颜色越往里越淡,最后都快变白了。它一面十分光滑,一面十分粗糙,真是一个真正的双面饼干啊!
接着,我们和顾老师一起要把饼干吃成熊头的形状。我迫不及待地把饼干放在嘴里磨了磨,然后慢慢地咬了几口。我不经意抬起头来,看见顾老师也在一旁小心翼翼地咬着。我可不能让顾老师得了先机,我赶紧埋头又用嘴巴含了含,然后用手拿出来一看,和顾老师画的差了十万八千里,心里十分不开心。我可不能轻易放弃,于是我继续咬了起来。就在我快咬好时,一个不小心,用力过大,饼干裂成了两半,我只好将美味的饼干吃进肚子。
看着别人像小仓鼠一样开心地咬着饼干,我的心好像被一只箭狠狠地射碎了。只见一旁的顾老师胸有成竹地咬着他的那块饼干,一边慢咬一边慢舔,真是一只斯文又厉害的小仓鼠啊!我看见顾老师都快咬成型了!不愧是老师,真厉害啊!再看看我,真是太弱了,都怪我太不用心了,真让人悲伤!
看来做任何事,都要用心去做啊。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇十九
它的长触角上长着一双眼睛,背上背着一个又硬又重的“壳屋”。走路很笨拙!说到这里你肯定知道是蜗牛!最近养了几只蜗牛。我来介绍一下蜗牛。
蜗牛有长长的触角,也就是又硬又重的壳……而且爬的很慢。
前几天抓了几只蜗牛,又观察了一遍。听说蜗牛喜欢吃一些草和叶子,我不信,就摘了一些给它吃。为了不伤害它,我又用我们的清水把树叶和草洗了一遍。
第二天看蜗牛,发现剩下的叶子和草很少,证明了蜗牛喜欢吃什么。
蜗牛虽然好玩,但是玩完最好还是放回大自然!
山东省淄博市桓台县第一小学五年级:张一平。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇二十
蜗牛,我们都见过,经常把行动慢的比作“蜗牛”。今天刚下完雨,看到门前的树上有一只小蜗牛,就带回家,想好好观察一下。
我把它放在桌子上,想等它出来,观察它是什么样子,可是等它的时候,我一直没出来。我别无选择,只能不管它,自己做作业。
做完作业后,我想是他伸出头来的时候了。然而,当我走到桌边时,我看到蜗牛已经不见了。我看到桌子上有一条长长的白线,好像有人用粉笔轻轻划过。我顺着这条线,一点一点往前走。突然,我发现了这只小蜗牛。原来是它。是它攀爬后留下的“痕迹”。这是怎么回事?我很想了解这个问题,于是在网上搜索了关于蜗牛的信息,一切都有回报,终于找到了。
原来那长长的白线是蜗牛分泌的黏液,可以帮助它减少身体与爬行表面的摩擦力,帮助它加快动作(虽然还是慢)。另外,这种粘液还有防止蚂蚁等小昆虫入侵的作用!
哦,原来如此,这“白线”里有这么多知识!
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇二十一
蜗牛背上有一个“沉重”的壳,颜色深且硬,形状有点像蘑菇。它头上的触须在动,嘴巴像捉迷藏一样安静地藏着。
蜗牛喜欢吃什么?我试着把馒头、苹果、菜叶、橘子放在蜗牛周围。蜗牛爬过两种水果和馒头,选择了菜叶。我知道蜗牛最喜欢菜叶。
蜗牛喜欢白天睡觉,晚上活动。他们睡觉的时候会把头和脚缩进壳里,这样就可以安心睡觉了。在这里我想告诉你一个小技巧。如果你想叫醒它,最好的方法是把它放在水里。
蜗牛喜欢潮湿阴暗的地方,有时躲在树叶下,有时钻到软土里,有时躲在草丛里休息。
蜗牛是害虫还是益虫?我来告诉你!对农夫的叔叔来说,这是一种害虫。它会吃掉作物的叶子、茎、芽、花和多汁的果实,并损害作物。对于药理学家来说,它是一种有益的虫子,因为他全身都是宝藏,可以用来制造许多药物。
养蜗牛的小学三年级(优质22篇)篇二十二
在回家的路上,我发现了一只蜗牛。正巧科学课上也学了有关蜗牛的知识,于是,我把它放在小瓶子里,带回家仔细观察。
大概是刚才受到了惊吓,蜗牛的身体一直缩在壳里不肯出来。过了好一会儿,它才小心翼翼地钻了出来,刚刚探出头来,但看见了我,又马上藏了起来。
过了好久后,它探头探脑地又钻出来了。我怕吓着它,退后好几步,静静地观察起来。
蜗牛的壳是田螺状的,上面有一些不规则的花纹,它的壳有一些腺细胞,能分泌出一种液体,这种液体是用来保护蜗牛柔软的身体的。蜗牛前进时,它的'头往前伸,贴住地,再用身体的力量把那笨拙的壳往前拖。如果你仔细看,在它身后会看到一条弯弯曲曲的线,那就是它爬过后流下的黏液。
我又认识了一位新朋友蜗牛!