范本具有启发性和示范性，它们可以激发我们的写作灵感，并指引我们在特定写作领域中的表达方式。下面是小编为大家整理的范文范本，希望能够给大家带来一些写作上的灵感和指导。
课程购买说明（实用19篇）篇一
4、邀请潜在客户参与中心丰富多彩的活动,以推进课程的销售;。
6、定期接受公司教学体系,教材体系,销售体系培训,公开课演讲培训与相应考核,提高自身综合素质,掌握销售技巧。
1.负责课程的推广工作并向顾客提供专业的课程体系讲解。
2.为顾客设计符合其需求专业、个性化的课程体系,并促成签约开始学习课程;。
3.按时完成。
工作计划。
及每月课程销售任务，维护潜在顾客以及学员数据库。
4.跟进课程费用的支付流程，与学生建立良好的关系，帮助学生完成学习目标。
5.定期参加会议和培训，完成销售日报，
合同。
修改等其他工作。
1、通过电话和面对面与家长沟通，挖掘家长实际需求，帮助家长了解公司的服务;。
2、为学生进行测评并制定切合实际的学习和进步方案;。
3、协助主管确保完成计划销售额，并确保利润率;。
4、进行老客户的回访及信息的反馈工作;。
5、在主管指导下开拓新市场，增加新客户。
负责课程的推广及客户的开发与维护。
电话邀约客户、上门接待、咨询，促成签单，完成月度销售任务。
做好咨询登记表的记录，定期对客户进行回访，收集客户需求信息以及消费习惯等信息，分析客户需求与反馈，不断进行工作反思。
积极参与部门和公司组织的各种培训和学习，不断充实个人涵养与销售沟通技巧。
协助建立和维护客户服务管理系统和学院管理系统。
协助处理教学中的日常事务，协助其他部门完成教学中心组织的各种活动。
1.接待来访客户，帮助客户诊断学习中的问题;。
2.向客户介绍尼克魔力少儿教育的课程，设计符合客户需求的课程;。
3.帮助客户更详细的了解公司的服务模式，促成其在本中心学习;。
4.跟进课程费用的支付流程及学员学习状况;。
5.完成每月的课程销售任务并力争超越目标;。
6.上级交办的其他工作。
课程购买说明（实用19篇）篇二
学院机电工程学院专业材料成型及控制工程班级一姓名王星福周武斌学号20090310040128（29）。
题目肥皂盒下壳。
指导老师周慧兰__实训时间第17周。
2.通过拉伸、、旋转、剪切以及倒圆角的各种工具获得三维造型。
三维造型俯视图。
三维造型地面外观。
4.通过复制，分型面拉伸，并且进行合并处理获得分型面。
下图所示：
文件，通过保存副本的方式将型腔零件转换成“**.stp”格式。文件。
五．型腔零件的ug数控加工设计。
1.建模模式下，利用长方体工具绘制毛坯，毛坯比型腔的四周及上面高出2mm，留予加工表面。2.开始---加工，开始设计加工工序，“指定部件”选择调入的型腔零件，“指定毛坯”选择刚绘制的毛坯。
4.模型树中，复制第一道工序，并进行粘贴，右键编辑粘贴得到的工序。每刀深度改为1mm.每齿进给量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改为（参数由金属切削手册查得）：
该工序加工的效果。
5.第三道工序----腔体内精铣。
该工序的加工余量为0，刀具为立铣刀，每刀深度改为0.2mm.每齿进给量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改为：
7.利用平面铣加工浇口浇道，具体方法为，先在建模模式下绘制直线。
以此作为参照选为“部件边界”，“指定底面”则通过平面的偏距获得浇口、浇道的底部平面。这里的加工为选用与要加工槽大小相同刀具一次成型。
三把刀的刀具参数如下：
浇口，浇道的加工效果：
固定孔的加工效果。
9.到此肥皂盒型腔零件的cam设计完成。最终加工效果图如下。
课程购买说明（实用19篇）篇三
1、箱体零件建模过程。
1、新建零件命名为箱体，确定进入草绘环境。
2、草绘箱体轮廓，完成后确定，拉伸160。
3、选择抽壳工具，选择平面放置，输入厚度为12。
4、选择上平面草绘，提取外边绘制长方形，到提取的边左右为32.25，上下为25。单击确定完成草绘。
5、选择相反方向拉伸。
7、删除多余线段，点击完成，拉伸25.8、单击草绘使用先前平面进行草绘，绘制三个同心圆。直径分别为100、71、71。单击确定，拉伸25.9、使用先前平面草绘三个同心圆直径分别为84、61、61.确定拉伸去除材料。
10、选择上三步拉伸镜像。选择筋工具绘制两个加强筋，镜像，完成箱体建模。底座建模方式相同。箱体建模主要采用拉伸、旋转、镜像，基准面、基准轴的建立等。
11、二、装配。
1、输入轴装配。
新建组建命名为输入轴装配，点击确定进入组件装配界面。插入轴3选择缺省，点击完成，再插入轴承，点击放置选择对齐，选择轴3中心轴和轴承中心轴完成部分约束。新建约束，选择对齐，选择轴承面与轴面，完成完全约束。同上完成另一轴承与齿轮的装配。
2、中间轴的装配。
新建组建命名为中间轴装配，点确定进入装配环境。插入轴2选择缺省点击完成，再插入轴承1点击放置选择对齐进行约束，选择两零件的中心轴完成部分约束，新建约束，选择轴承面与轴端面完成完全约束，重复插入轴承与轴另一端面完成约束。插入齿轮，点击放置选择两零件中心轴完成部分约束，新建约束，选择轴承端面与轴的面完成完全约束。
3、输出轴装配。
新建组建不使用缺省模板命名为输入轴装配，进入组件装配环境，插入轴1选择缺省点击完成，再插入轴承点击放置选择对齐，选择两零件中心轴完成部分约束，新建约束，选择对齐，再选择轴承面与轴端面完成完全约束。同样方法插入轴承完成输出轴的约束。
4、总装配。
新建组建不使用缺省模板，命名为总装配，点击确定进入组件装配环境。插入底座选择缺省点击完成。插入输入轴装配组件点击放置选择对齐，然后选择底座大圆中心轴与输入轴中心轴完成部分约束，新建约束选择对齐选择轴承内端面与底座内面完成完全约束。插入中间轴装配组件点击放置，选择对齐，然后选择轴承与底座中间圆的中心轴完成部分约束，新建约束，选择轴承内端面与底座内表面完成完全约束。再插入输出轴装配组件，点击放置选择对齐，然后选择输出轴与底座最后一个圆的中心轴完成部分约束，新建约束选择对齐，然后选择轴承内端面与底座内表面完成完全约束。
插入箱盖，点击放置选择对齐，然后选择底座与箱盖上对应孔的中心轴完成部分约束，新建约束，然后选择底座与箱盖面完成完全约束。插入螺栓，点击放置，然后选择螺栓与箱体上孔的中心轴完成部分约束，新建约束选择对齐然后选择螺栓帽下表面与箱盖上面对齐完成完全约束。同样方法完成六个螺栓与螺母的装配。
建模过程其余零部件截图如下：3。
三、工程图。
1、输入轴工程图。
右键选择插入普通视图，在视图类型里面选择几何参照，设置好参照。在视图显示里面显示类型选择线框相切边显示样式选择无，完成设置。插入尺寸新参照标注零件尺寸，如上图所示。
2、大齿轮工程图。
建立方法与输入轴工程图方法相同。
这次关于圆柱齿轮减速器的课程设计是我们真正理论联系实际、深入了解设计概念和设计过程的实践考验，对于培养我们理论联系实际的设计思想;训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论,结合生产实际和解决工程实际问题的能力;巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识；提高我们机械设计的综合素质等方面有重要的作用。
通过两三个星期的设计实践，使我们对机械设计有了更多的了解和认识。为我们以后的工作打下了坚实的基础。在此次设计过程中，不但使我们树立起了正确的设计思想，而且，也使我们学到了很多机械设计的一般方法，基本掌握了一般机械设计的过程，还培养了我们的基本设计技能，所以这次课程设计我们的收获是非常巨大的。
机械设计是机械工业的基础,是一门综合性相当强的技术课程，它融《机械原理》、《机械设计》、《理论力学》、《材料力学》、《公差与配合》、《cad实用软件》、《机械工程材料》、《机械设计手册》等于一体。
在这次的课程设计过程中,综合运用先修课程中所学的有关知识与技能,结合各个教学实践环节进行机械课程的设计,逐步提高了我们的理论水平、构思能力、工程洞察力和判断力,特别是提高了分析问题和解决问题的能力。在此期间我们同学之间互相帮助，共同面对课程设计当中遇到的困难，培养我们面地团队精神。在这些过程中充分认识到自己在知识理解和接受应用方面的不足，将来要近一步加强自己的学习能力。为我们以后对专业产品和设备的设计打下了宽广而坚实的基础。
一分耕耘一分收获，虽然两三周的设计时间很紧迫，每天都要计算、画图到深夜，但是我们的收获也是很巨大的，相信这次的课程设计必将是我们走向成功的一个坚实基础。
在本次设计过程中得到了各位指导老师的细心帮助和支持。衷心的感谢老师们的指导和帮助.设计中还存在不少错误和缺点，需要继续努力学习和掌握有关机械设计的知识，继续培养设计习惯和思维从而提高设计实践操作能力。
课程购买说明（实用19篇）篇四
题目：二级圆柱齿轮减速器造型设计院（部）：机械工程学院专业：机械设计制造及其自动化班级：0801学生姓名：李维指导教师：
何丽红谭加才完成日期：2011年1月8日
目录。
第1章前言。
1.1引言。
目前大学生就业压力极大，要想毕业后找到一份不错的工作的话，就一定要有足够的知识水平，作为一个工程技术人员，掌握ug绘图的本领是必须的。
另外现在的实际生产中，手工制图已经成为历史，为此熟练掌握至少一项的制图软件是十分用必要的，此外将二维图转为三维图也是十分重要的一项技能。是作为工程型人才必备的基本素质。
1.1.1减速器的功能。
本品为二级减速器，其功能为连接电动机和工作机，将电动机相对于工作机高速的动力经过其内部的两对齿轮转变为较为低速的。
1.1.2减速器传动方案。
高速端连接电动机的，其为一对直齿轮传动，再由一对斜齿轮传动至工作机。
54213图1.1二级圆柱齿轮减速器传动方案。
1-电动机2-联轴器3-减速器4-联轴器5-工作机。
1.2任务安排。
1.2.1基本任务：
结合各人已完成机械原理、机械设计等课程设计成果，综合应用ug等cad软件完成齿轮减速器三维实体造型及工程图设计。
1.2.2设计内容及要求。
1）减速器零部件三维造型设计。
建模必须依据设计图纸表达出零件的主要外形特征与内特征，对于细部结构，也应尽量完整的表达。
2）应用工程图模块转化生成符合国家标准二维工程图。
装配图上应标注外形尺寸、安装尺寸、装配尺寸以及技术特性数据和技术要求，并应有完整的标题栏和明细表。
零件工程图上应包括制造和检验零件所需的内容，标注规范（如形位公差、粗糙度、技术要求，对齿轮还要有啮合参数表等）。
3）减速器虚拟装配。
将各零件按装配关系进行正确定位，并生成爆炸图。4）撰写课程设计说明书。
说明书应涵盖整个设计内容，包括总体方案的确定，典型零件造型的方法，工程图生成过程，虚拟装配介绍，心得体会（或建议）等，说明书的字数不少于3千字。
1.2.3进度安排：
第四天：虚拟装配、撰写说明书；第五天：检查、答辩。
第2章减速器零件建模。
2.1引言。
ug软件建模是基于特征的复合建模，是显示建模、参数化建模、基于约束的建模技术的选择性组合。
显示建模：显示建模的对象是相对于模型空间，而不是相对于彼此建立。对一个或多个对象所做的变化不影响其他对象。
个模型。
基于约束的建模:模型几何体的一组设计规则的定义，称之为约束。模型是通过约束或求解的。这些约束可以是尺寸约束或几何约束。
2.2零件的建模如图2.1。
图2.12.2.1大的直齿轮建模。
建立齿轮的平面图进行回转并建键槽如图2.2。
图2.2。
在齿轮腹板开减重孔如图2.3。
图2.3。
输入表达式如图2.47。
图2.4。
生成渐开线如图2.5。
图2.5。
生成齿如图2.68。
图2.6。
第3章工程制图。
3.1箱盖的转换。
打开箱盖模型图如图3.19。
图3.1。
设置图纸为a3建立基本视图如图3.2。
图3.2。
将图导出cgm如图3.310。
图3.3。
将图导出dxf/dwg在caxa中打开调入a3图框如图3.4。
图3.4。
第4章虚拟装配。
4.1引言。
零件之间的装配关系就是零件之间的位置约束，也可以见零件组装成组件，然后再将多个组件装配成总装配件。
根据装配的模型和零件模型的引用关系，ug软件有3种创建装配体的方法，即从顶向下装配、从底向上装配和混合装配。
自顶向下装配：如果装配模型中的组件存在关联，可以基于一个组件创建一个组件，即首先完成装配级的装配模型，然后再根据装配级模型创建其子装配件。也可以首先完成顶层装配模型文件，然后在装配体中创建零部件模型，再将其中的子装配体另外存储。
从底向上装配：先创建零件模型，再组合成子装配模型，最后由子装配模型生成总装配件的装配方法。
4.2总装配图。
4.2.1总装配图。
根据配对与中心的方法装配好端盖如图4.112。
图4.1。
同样方法装好轴承如图4.2。
图4.2。
把轴装好如图4.313。
图4.3。
装好齿轮如图4.4。
图4.4。
盖好盖并装好其余零件如图4.514。
图4.5。
心得体会。
说句实话，在没搞ug课程设计之前，我对ug这个制图软件还很不熟练很所东西都不会，cad还马马虎虎，但是在这一个星期的ug课程称设计中，我学到了很多，从基本不会到慢慢熟悉，这种过程真的很美妙，这一个星期我感觉真的很充实，不过期间我也搞得很烦燥，有的时候也想干脆不搞算了，但是做事情没有一帆风顺的，一个人要想成为一个能在社会上立足的人的话，就一定要在失败，困难中学到知识，所以我还是在老师和同学的帮助下完成了本次设计任务，课程设计其实很长知识，很有意义。
这次ug课程设计加深了我对这款软件的认识，通过这次课程设计，使我熟悉了很多以前不懂得不熟悉的操作及其功能，通过查阅书籍或上网查阅资料并询问同学，使自己对这款软件印象更深刻了，既巩固了以前所学的知识也学到了很多书本上没有学到过的知识。使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有所学的理论与实践相结合起来，从理论中得出结论才能真正为啥社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
这次课程设计跟我们以后的工作性质很相似，很多机设专业的学生毕业工作后去从事技术研发，这就要求自己有一定的专业素养，并且有独立的思考能力，会熟练的利用一门或几门制图软件，这次整个三维设计均是利用ug软件制图，它运用方便，易修改，速度快，且易学好懂，不过还有很多不是太熟练的地方，这就要求我以后多加练习，更加熟练的运用此款软件，为以后找工作加些坚实的筹码。
本次的课程设计，培养了我综合应用机械设计课程及其他课程的理论知识和理论联系实际，应用生产实际知识解决工程实际题目的能力；在设计的过程中还培养出了我们的团队精神，同学们共同协作，解决了很多个人无法解决的题目；在今后的学习过程中我们会更加努力和团结。
这次课程设计使我收获颇大，真切感受到ug的强大功能，作为一名机械专业的学生，我们应该熟练掌握ug的各项功能，快速制作出三维实物，还使我学到了很多的专业知识，也经历了不少艰辛，培养了我独立思考的能力，也体会到了团队的力量，与同学们一起解决难题，也锻炼了我的毅力，不怕困难不怕失败，拥有恒心去解决任何的困难，这正是以后我们工作中所需要的，对以后的学习和生活有着重要的影响。通过这次课程设计我也找到了自己在很多方面的额不足，以后认真学习各项技能，充实自己，在实践中学习，为以后走向社会打下坚实的基础。
参考文献。
课程购买说明（实用19篇）篇五
说明书。
欢迎大家参考借鉴希望可以帮助到大家!
1、建立少儿英语服务理念与口碑,确保每月完成个人业绩指标与团队业绩指标;。
4、邀请潜在客户参与中心丰富多彩的活动,以推进课程的销售;。
6、定期接受公司教学体系,教材体系,销售体系培训,公开课演讲培训与相应考核,提高自身综合素质,掌握销售技巧。
1.负责课程的推广工作并向顾客提供专业的课程体系讲解。
2.为顾客设计符合其需求专业、个性化的课程体系,并促成签约开始学习课程;。
3.按时完成。
工作计划。
及每月课程销售任务，维护潜在顾客以及学员数据库。
4.跟进课程费用的支付流程，与学生建立良好的关系，帮助学生完成学习目标。
5.定期参加会议和培训，完成销售日报，
合同。
修改等其他工作。
课程购买说明（实用19篇）篇六
专业：机械设计制造及其自动化。
班级：1201班。
姓名：闫佳荣。
学号：20121804141指导老师：马利云。
吕梁学院学院矿业工程系。
完成时间：2015年。
目录。
第一章前言.............................................................（3）。
第二章减速器零部件三维造型设计.........................................（3）。
2.1箱座建模主要参数及主要过程.....................................（3）。
2.2大端盖建模主要参数及主要过程...................................（7）。
2.3轴及轴上零件建模主要参数及主要过程.............................（8）。
第三章虚拟装配..........................................................（11）。
3.1制作装配图.....................................................（11）。
第四章心得体会..........................................................(13)第五章参考文献..........................................................(14)。
第一章前言。
计算机辅助设计（cad）技术是现代信息技术领域中设计技术之一，也是使用最广泛的技术。ug作为中高端三维cad软件，具有功能强大、应用范围广等优点，应此被认为是具有统一力的中高端设计解决方案。
ug由许多功能模块组成，每一个模块都有自己独立的功能，可以根据需要调用其中的一个或几个模块进行设计。还可以调用系统的附加模块或者使用软件进行二次开发工作。下面介绍ug集成环境中的四个主要cad模块。
1.基础环境基础环境是ug启动后自动运行的第一个模块，是其他应用模块运行的公共平台。
2.建模模块建模模块用于创建三维模型，是ug中的核心模块。ug软件所擅长的曲线功能和曲面功能在该模块中得到了充分体现，可以自由地表达设计思想和进行创造性的改进设计，从而获得良好的造型效果和造型速度。3.装配模块使用ug的装配模块可以很轻松地完成所有零件的装配工作。在组装过程中，可以采用自顶而下和自下而上的装配方法，可以快速跨越装配层来直接访问任何组件或子装配图的设计模型。
4.制图模块使用ug三维模型生成工程图简单方便，只需对自动生成的视图进行简单的修改或标注就可以完成工程图的绘制。同时，如果在实体模型或工程图二者之一做任何修改，其修改结果就会立即反应到另一个中，使得工程图的绘制更加轻松快捷。
这次二级减速器造型设计能够使我们学习机械产品ug设计基本方法，巩固课程知识，提高动手实践能力，进一步提高运用计算机进行三维造型及装配设计、工程图绘制方面的能力，了解软件间的数据传递交换等运用。
第二章。
减速器零部件三维造型设计。
2.1箱座建模主要参数及主要过程。
1、绘制箱座底座，如图2.1-1所示。
利用草图和拉伸操作完成箱座大至尺寸的建模。
图2.1-1。
2、箱体的壁厚取12，如图2.1-2所示。
图2.1-2。
图2.1-3。
图2.1-4。
图2.1-5。
4、箱体通过拉伸打孔等特征操作最后箱体如图2.1-6。
图2.1-6。
5、利用孔、螺纹特征工具制作油塞孔、视孔、通气器孔及吊环孔，如图2.1-7所示。
图2.1-7。
8、油塞螺纹孔的创建参数如图2.1-8所示。
图2.1-8。
9、倒圆角、倒斜角操作完善箱座建模。
图2.1-9。
9、用到的其他特征和操作：插入垫块，建立平面和基准。
图2.1-102.2大端盖建模主要过程。
1、建立草图、拉伸完成箱盖大至外形建模2.2-1。
图2.2-1。
4、运用拉伸、利用孔完成凸台上螺栓沉头孔的建模如图2.2-2。
图2.2-2。
5、运用镜像操作，完成箱盖主体建模即完成大端盖建模如图2.2-3。
图2.2-3。
图2.2-4。
7、利用倒斜角、倒圆角完善箱盖建模，完成效果图如图2.2-5。
图2.2-5。
2.3轴及轴上零件建模主要参数及主要过程。
1、轴的建模：建立草图、回转（台阶轴）——草图，拉伸、布尔操作（键槽）。
——倒斜角如图2.3-1。
图2.3-1。
2、利用ug斜齿轮建模插件，输入参数，自动生成斜齿轮。
图2.3-2。
3、运用键特征生成键如图2.3-3。
图2.3-3。
4、运用拉伸和倒角特征完成最后零件如图2.3-4。
图2.3-4。
5、轴承端盖：草图——回转——孔——倒斜角、倒圆角如图2.3-5。
图2.3-5。
6、通气盖板草图——拉伸——孔——矩形阵列——倒圆角。
图2.3-6。
7、通气塞。
图2.3-7。
8、螺栓和起盖螺钉。
图2.3-8。
9、轴承的建模。
轴承是标准件，利用ug软件插件获得轴承模型。
图2.3-9。
10、轴套按照实际尺寸，建立草图——回转获得。
图2.3-10第三章虚拟装配。
3.1制作装配图。
1）新建文件设置如图并打开，开始-装配如图3.1-。
1、3.1-2所示。
3）点击“添加组件”以绝对原点的方式添加零件如图3.1-3。
图3.1-45）分别添加零部件最后装配图渲染效果如下图3.1-5。
图3.1-5。
第四章心得体会。
机械设计课程设计的一些符号相混，结果往往是张冠李戴。但如果书上的知识没有掌握，在设计的过程中会遇到很多麻烦，就像有许多公式记不起来，结果是弄得自己手忙脚乱，只好再从书上查找；通过这次设计，我查找资料的能力和软件操作能力也得到了很大的提高。
经过这次课程设计，我的三维造型能力得到很大的提高。在这个二级减速器造型设计过程中，我的ug制图知识得到了进一步的巩固，同时还知道了许多的技巧。例如，箱体上螺纹孔的创建。我还有一个收获就是学会了查资料来解决问题，我本来不知道圆柱直齿轮是怎么建模的，于是我到图书馆找了几本书回来看，最后，我才懂得用扫掠的方法来画斜齿轮。所以，我应该感谢这次课程设计使我获得了进一步的提高。
这次的设计，使我也懂得所学的理论知识要做到真正的融会贯通，就必须是理论同实践相结合。在现实生活中要勤于用学过的知识分析遇到的问题。
第五章参考文献。
[1]nx7.0中文版机械设计从入门到精通.北京：机械工业出版社，2010.[2]吴宗泽等.机械设计课程设计手册.北京：高等教育出版社，2006.[3]nx6.0中文版产品建模.北京：化学工业出版社，2010.[4]濮良贵等.机械设计.北京：高等教育出版社.北京：高等教育出版社，2006.
课程购买说明（实用19篇）篇七
第一段：引言(200字)。
在我们学习的过程中，每一个课程都有其独特的课程说明。课程说明作为学生们了解课程内容、目标和要求的重要手段，起到了桥梁沟通的作用。而通过认真研读和思考课程说明，不仅能够更好地理解课程的内涵，还能够为我们的学习提供方向和动力。在这篇文章中，我将分享一下我对课程说明的心得体会，希望能够引起大家对这个问题的共鸣，并在学习中取得更好的效果。
第二段：理解课程目标(200字)。
课程说明中通常会列出课程的目标，即老师希望学生通过这门课程能够达到的某些能力和知识水平。而在我的学习过程中，我发现理解和把握课程目标的重要性。通过仔细阅读课程说明并结合自身的学习情况，我可以明确地了解到这门课程对我未来专业能力的培养的定位和要求，从而有的放矢地进行学习。如果我能够清楚地知道这门课程的目标和期望，我就可以更加有针对性地制定学习计划，提前预习相关内容，充分准备课堂上的学习。
第三段：把握学习要求(200字)。
除了了解课程目标，课程说明还会告诉我们这门课程的学习要求。学习要求对于我们规范自己的学习行为起到了重要的指导作用。在我读课程说明的过程中，我发现如果我能够充分理解和把握学习要求，我就可以更好地安排学习时间和学习任务，避免在学习过程中盲目、漫无目的地浪费时间。同时，课程说明中的学习要求也能够帮助我建立起学习的自觉性，使我能够更好地面对学习中的困难和挑战。
第四段：关注课程安排(200字)。
在课程说明中，教师通常会列出课程的安排和要求，包括课程的教学进度、考核方式等等。这些安排能够帮助我们更好地掌握课程的学习进度，从而实现学习的规划和安排。通过仔细研读课程说明并与教学计划相结合，我可以提前了解到该课程的重点和难点内容，从而做到心中有数，及时调整学习策略。同时，课程安排还能够帮助我制定适当的备考计划，为考试做好充分准备。
第五段：总结与展望(200字)。
通过研读和思考课程说明，我深刻认识到课程说明对于学习的重要性。课程说明不仅能够帮助我更好地了解课程的目标和要求，还能够使我在学习中更加有条理、有计划、有重点。在未来的学习中，我将继续注重课程说明的认真阅读，努力将课程说明与实际学习相结合，以提高学习效果，实现自己的学习目标。
结尾(100字)。
在这篇文章中，我分享了我对课程说明的心得体会。通过认真阅读课程说明，我能够清晰地了解课程的目标和要求，把握学习的重难点，制定合理的学习计划。我相信，在更加注重课程说明的同时，我们的学习将会更加有针对性和高效。希望这篇文章能够引发大家对课程说明的重视，共同提升学习效果。
课程购买说明（实用19篇）篇八
1．抢答器工艺的技术要求。
实用抢答器的这一产品是各种竞赛活动中不可缺少的设备，无论是学校、工厂、军队还是益智性电视节目，都会举办各种各样的智力竞赛，都会用到抢答器。目前市场上已有的各种各样的智力竞赛抢答器绝大多数是早期设计的，只具有抢答锁定功能的一个电路，以模拟电路、数字电路或者模拟电路与数字电路相结合的产品，这部分抢答器已相当成熟。现在的抢答器具有倒计时、定时、自动（或手动）复位、报警（即声响提示，有的以音乐的方式来体现）、屏幕显示、按键发光等多种功能。但功能越多的电路相对来说就越复杂，且成本偏高，故障高，显示方式简单(有的甚至没有显示电路)，无法判断提前抢按按钮的行为，不便于电路升级换代。本设计要求就是利用plc作为核心部件进行逻辑控制及信号的产生，用plc本身的优势使竞赛真正达到公正、公平、公开。
2．抢答器电气控制系统设计要求。
1）抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮s0~s7表示。
2）设置一个系统清除和抢答控制开关s，该开关由主持人控制。
3）抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在led数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
4）抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。当主持人启动“开始”键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续的时间0.5秒左右。
5）参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。
6）如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示00。
课程购买说明（实用19篇）篇九
3、监督展览及艺术活动执行;。
4、制定年度展览及活动计划及预算，并监督执行;。
5、制定美术馆宣传推广策略并加以实施;。
6、建立辐射全国的艺术行业信息网络(包括艺术家、评论家、策展人资料及动态)。
7、负责与国内其他美术馆及相关文化艺术机构进行馆际交流，收集各类美术信息，做好外事活动的资料汇总和整理工作。
课程购买说明（实用19篇）篇十
1、回答时间设置：（假设回答问题的时间为15秒）。
按一下“回答时间设置”按键，进入回答时间设置界面。此时的在时间界面上，显示时间（好像）是23:59，长按回答时间设置按键，时间会快速调整（按一次本按键时间调整一秒）。两者结合起来调整时间，直到界面显示变成00:15为止，便完成了回答时间的设置。
2、抢答时间设置：（假设回答问题的时间为10秒）。
其实这个设置的方法也是跟上面那个设置的方法是一样的，只要安装上面的方法做。
一次就可以了。
3、当回答时间和抢答时间设置完成后，按复位键回到准备界面。这个时候可以检查一下你的设置是否已完成。方法如下：按复位键回到准备状态，按开始键（此时界面上显示10的抢答时间在倒数），然后随便按一个号码（如5），界面正常显示应该为（组别显示5，时间显示在倒数15秒）。
4、当检查完这些设置后，便可开始抢答环节。每个问题结束后，按复位键。主持人在下一个问题读完后，主持人说请抢答（开始按键必须在主持人说请抢答的答字前按下）后，选手们才能抢答。在这里强调一个问题，如果主持人在没有说完请抢答和按下开始按键的时候，有个别组（如5）超前抢答的，界面显示的是（组别显示5，时间显示空白），这样就代表组5违反规定。
二、需要注意问题。
1、当回答时间与抢答时间设置好后，主持人要做的是负责复位键（一个问题结束）和开始键（下一个问题开始）。
2、本机器最好是由主持人自己控制，主要难度是主持人在说请抢答与什么时候按下开始按键的时间配合，做到公平、公正。
课程购买说明（实用19篇）篇十一
目：
三阶魔方结构设计。
学院：**学院。
目录。
三阶魔方结构设计。
二、课程设计的性质与目的1.性质。
cad辅助课程设计是开设《工程制图》课程之后进行的一个实践性教学环节。是autocad知识的强化训练，着重培养学生借助计算机进行机械新产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。它对进一步优化学生的知识能力结构、加强专业技术应用能力培养有重要意义。
2.目的：通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能：
1)。
熟悉绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养绘制和阅读常见机器或部件零件图和装配图的基本能力。
2)熟悉autocad软件，灵活并综合运用cad命令绘图，进一步加深对cad软件的熟练程度。
3)通过课程设计，掌握新产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用计算机进行结构设计的能力，训练和提高cad辅助设计技能。
1.熟悉autocad软件，进一步加深对cad软件的熟练程度。
2.掌握综合性的cad设计的基本过程。掌握综合性cad及二维工程图样设计、三维建模的方法。
3.认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。
每个学生应完成的设计工作量及要求：
左上：主视图。
左下：俯视图。
右上：东南等轴测右下：左视图二、三维模型图样。
三、装配图。
四、步骤：
一、角块。
3.将两块移动至指定位置并合并，即成角块。
二、棱块。
2.绘出长方体，并用slice截去多余块，缩放（复制）后移动到指定位置并求。
差集；
3.将两块移动至指定位置并合并，即成棱块。
三、中心块。
2.在指定位置分割成上下两块；
3.上块下表面倒角并与4个圆柱合并；4.下块其中心与圆柱求差，并倒圆角。
四、十字架。
1.将三圆柱成直角相交；
3.将剩余两个圆柱头缩放（复制）后移动到指定位置并求差集。
五、螺钉。
1.利用螺旋、扫掠做出螺纹，并与六棱柱合并。
六、装配。
分别将各零件放入同一窗口中，复制、旋转并移动到指定位置，即完成装配；
五、设计收获与体验。
在此次autocad课程设计中，我通过学习给定ppt以及自己在网上学习文档和视频教程完成了三阶魔方结构设计工作。
基本学会了autocad2007的使用方法及技巧.但在这个过程中我也因为对其使用方法和操作一点小的不理解和不熟悉而感到沮丧。在今后的学习以及实践过程中我将尽力避免这样的不成熟的个人因素，我也将继续摸索autocad的更多的使用方法和技巧争取能够熟练使用。
六、参考文献。
课程购买说明（实用19篇）篇十二
封面（见附件1）。
目录（小标题、页码）。
1．设计题目（包括机器的功能、工作条件及设计要求、原始数据）。
2．原动机的选择。
3．总传动比的确定及选定运动方案中传动比分配。
4．执行机构的选择与比较。
5．传动机构的选择（含原动机）与比较。
6．机械系统运动方案的拟定（方案布置图4种）。
7．机械系统运动方案的分析与比较。
7．1方案1分析（主要指原理分析）。
7．2方案2分析。
7．3方案3分析。
7．4方案4分析。
7．5各方案的比较（可从是否能顺利地实现预定功能目标，是否满足其运动性能及动力性能，机械效率，机构结构的复杂程度、制造的难易程度等经济性和实用性等多方面进行比较，最后选出最优方案。）。
8．执行机构设计。
8．1执行机构运动参数的选定及设计。
8．2执行机构运动和动态静力分析。
9．设计小结（课程设计的体会、本人设计的优缺点及改进意见）。
10．参考资料（作者、书名、出版单位、出版时间）。
(例：1.孙桓,陈作模.机械原理.北京:高等教育出版社,2001.2.作者…)。
说明：3，8项内容可根据各组设计题目要求调整，其它为必写内容。
二．说明书撰写规范。
1．封面用a4纸电子文本打印。
2．课程设计说明书要求手工书写在a4纸上，上下左右边距各留20mm，说明书中的计。
量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号应遵循国家的有关规定。格式如下：
20mm……………………20mm2．原动机的选择。
电动机因构造简单、工作可靠、控制简便、维护容易，一般生产。
订
转速。
n=1000。
r/min电动机的转速n=--------……………………。
7．机械系统运动方案的分析与比较。
……………………。
……………………。
2）机械运动方案图中应包括电动机、传动机构和执行机构三部分，全部用计算机绘图。
粗实线、细实线应按国标规定。
4）应用三维造型软件进行机构运动仿真时，要求选择反映多数构件的运动平面为视图。
平面并打印在a4上。
三.参考文献。
课程购买说明（实用19篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
在大学生活中，每学期都会有不同的课程要学习。在开学之初，老师通常会给出课程说明，以介绍课程的内容、教学方式和学习要求。这让我们知道了学习的重点和目标，并帮助我们更好地规划和安排学习计划。通过课程说明，我深刻认识到学习的重要性和方法，有了进一步提高自己的动力。
第二段：了解课程（200字）。
在课程说明中，老师通常会详细介绍课程的内容和教学方式，帮助我们更好地理解和解读课程。通过阅读课程说明，我了解了课程的目标、教授的教学方法和教学资源。这让我对课程有了更清晰的认识，知道了应该如何在学习中提前准备。例如，根据教学方法，我可以提前阅读相关的教材或资料，以便更好地适应课程。了解课程还能让我知道需要掌握的基本要求和期望，帮助我对自己的学习进行有效的评估。
第三段：规划学习计划（300字）。
通过了解课程，我可以更好地规划学习计划。课程说明中通常有课程的总体框架和教学计划，这让我可以预测到不同阶段的学习内容和重点。基于这些信息，我可以制定每周或每月的学习计划，并将其与其他课程和活动相协调。在规划学习计划时，我会合理安排时间，以确保每门课程都可以得到充分的学习和复习。通过良好的学习计划，我能够更好地掌握每门课程的知识和技能，提高学习效果。
第四段：注重学习方法（300字）。
课程说明中还会提到课程的教学方法和学习要求。这让我认识到学习不仅仅是被动接受知识，更需要积极主动地思考和探索。通过了解课程的教学方法，我可以选择合适的学习方法和策略。例如，有些课程需要大量的阅读和记忆，我会采用记笔记和复习的方式来加深印象；而对于实践性较强的课程，我会注重实践和实际操作，以提高理论知识的运用能力。了解学习要求也能让我更好地调整学习态度和学习习惯，从而适应和掌握课程所要求的学习内容和技能。
第五段：总结与感悟（200字）。
通过课程说明，我对学习产生了更深刻的认识和感悟。我认识到学习是一种责任和义务，不仅仅是为了完成学业，更是为了提升自己的能力和素质。了解课程后，我会更加主动地参与到学习中，充分利用各种学习资源和机会，培养自己的学习能力和创新思维。课程说明还让我明白了学习的方法和策略对于学习成效的重要性，我会积极探索和尝试不同的学习方法，并根据实际情况进行调整和反思。通过不断学习和实践，我相信自己能够更好地应对不同课程的学习需求，提升自己在学术和职业生涯中的竞争力。
总结（100字）。
课程说明是学习的第一步，了解课程和规划学习计划是取得好成绩和提高自己的基础。通过学习和实践，我相信自己会逐渐成长为一名自主学习、积极思考和不断进步的学生。
课程购买说明（实用19篇）篇十四
甲方：
乙方：
一、签约时间。
自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日，甲方聘请乙方担任_____课程任课教师。
二、甲方职责。
1、甲方按教学计划要求提供给乙方相应的教材、授课课时数。
2、甲方按每标准课时_____元的标准支付给乙方讲课酬金。甲方为进行教学质量监督，暂扣乙方_____元每标准课时的课时费，在确定无教学质量方面的问题后，于第二个学期的第一次课时酬金表中计发。
3、甲方按相关规定支付给乙方命题、批改作业、评卷报酬，酬金发放时间与甲方正式员工发放时间相同。
4、甲方因故需停课，至少提前一天通知乙方；如临时停课，非乙方原因而乙方未能接到通知赶来上课，甲方按两节课课酬标准的_____%付给乙方工资。
三、乙方工作职责。
1、乙方向甲方提供学历证书和职称资格证书的原件和复印件。乙方若不具备副教授及以上专业技术职称的任职资格，在受聘前必须参加甲方组织的试讲。
2、乙方应严格按照甲方教学计划要求组织教学，如认真备课、讲课，批改作业、阅评试卷等。
3、为保证甲方能正常传达教学管理信息，乙方每周至少主动与各主管系负责人联系一次。
4、乙方在甲方工作期间，应自觉遵守甲方的工作纪律。如上课不得迟到、早退或中途离开课堂，否则，每发现一次从乙方当月课时酬金中扣除_____元。
5、乙方因故不能按时上课，至少应提前一天告知相关系部并到教务处办理调、停课手续，事后应补上所缺课程课时。乙方不得擅自调课、停课，否则，每发现一次从乙方课时酬金中扣除_____元。
6、乙方要求中止合同，需提前两周以书面形式通知所在系部，甲、乙双方经协商后可解除合同。
四、有下列情况之一者，甲方有权与乙方解除合同：
1、教学质量考核不合格。
2、乙方不认真履行合同或严重违反甲方规章制度，在师生中造成不良影响。
3、教学过程中谈论与教学无关的内容且在学生中造成不良影响。
课程购买说明（实用19篇）篇十五
第一段：引言（100字）。
在大学生活中，选课是一项重要的任务。每个学期，我们都需要认真选择自己感兴趣、能够提升自己的课程。当然，课程说明是我们选择课程的基础。在一段时间内，我经历了一系列的课程说明，并从中汲取了一些有益的体会和心得。
第二段：初始难点（200字）。
刚开始接触课程说明时，我经常会感到迷茫和困惑。毕竟，作为大学生，很多课程都是新颖的，我们并未接触过。此时，我会仔细阅读课程说明书（或在线课程介绍），了解关于教学目标、内容、学习方法和考核方式的详细信息。然而，面对繁杂的内容和专业术语，我发现自己并不能完全理解。尝试多方面的方法后，我选择了向老师和学长学姐请教，他们帮助我理解了一些模糊的概念和课程描述，从而使我对课程做出更明确的选择。
第三段：审视兴趣与发展（300字）。
在理解课程说明的基础上，我开始审视自己的兴趣与发展方向。通过认真分析自己的专业兴趣和未来规划，我明确了自己的学习目标，并根据这些目标选择相关课程。我深知，只有对所学内容有兴趣，才能更好地投入其中，从而取得好的成绩。因此，我不再盲目追求一些热门课程，而是更注重课程的内涵和对自身学业发展的贡献。
第四段：实践与反思（300字）。
选定课程后，我开始进入实际学习阶段。通过课堂上的学习和实践，我发现选课时的选择是正确的。我在课程中学到了很多专业知识，同时也提高了自己的解决问题和团队合作能力。然而，也不可避免地会遇到困难和挑战。在这些时候，我会反思自己的学习方法和学习态度，并尝试不同的学习方法来提高自己的学习效果。通过实践和反思，我逐渐认识到，课程说明不仅是一个选课的指南，更是一个指引我们进行学术探索和知识积累的重要工具。
第五段：总结与展望（200字）。
通过对不同课程说明的学习和实践，我深感课程说明具有重要的指导意义，并且能够帮助我们更好地规划自己的学业。认真阅读课程说明书、与老师、同学和学长学姐交流，并自我反思和实践，是选择好课程、提高学习效果的关键。在未来的学习中，我将进一步加强对课程说明的理解与应用，并在这个基础上优化自己的学习计划，逐步实现专业目标的达成。
总结：通过认真阅读课程说明、审视个人兴趣与发展、实践与反思，我对选课有了更全面的认识。课程说明不单纯只是一份介绍课程内容和要求的文件，它更是我们选课的指南和学习的重要参考。合理选择课程、提高学习效率，将有助于我们更好地成长和发展。
课程购买说明（实用19篇）篇十六
双方以乙方现已开设的________专业（普通专科）为基础，结合双方的办学层次和性质，具体将甲方的._________专业的整体课程融入到乙方的计算机应用专业学历教育课程中。
双方共同搞好招生宣传，乙方________年秋季招生中的所有普专________专业学生即为双方合作办学的学生。
为____年，自首次开课之日起生效。合作期满后，双方满意可续约。
培养分为两个阶段，第一阶段为期两学年由乙方在________负责传授学生大专课程和甲方________专业的专业基础课程，第二阶段为期一学年由甲方在________负责传授学生甲方________专业的专业课程。
1、学费、住宿费、书本费由双方按阶段各自收取。
2、学费按省级物价部门规定的标准收取（即每学年为3500元）。在上学期间，考虑到教育成本的加大，学费按省级物价部门规定的上浮标准收取（即每学年为3850元）。
3、住宿费按物价部门核定的最低标准收取。
4、教材费按实际收取。
5、学生需交纳就业推荐费用300元，由甲方收取。
6、如乙方需要甲方配合教授北大方正数字出版专业的部分专业基础课程，则甲方将派师资前往乙方处实施教学。乙方应向甲方支付教师的差旅费和课时费（每课时按照二十元标准计算）。
1、甲方按所收学员学费总额的____%提取。
2、甲方负责支付向相关业务主管部门缴纳管理费。
3、乙方按所收学员学费总额的____%提取。
1、学生管理分为学籍管理及日常管理。
2、学籍管理由乙方完全实施，其中学生在甲方完成第二阶段学习任务期间，甲方有义务协助乙方完成学籍管理。
3、学生日常管理由甲乙双方分阶段独立完成，并承担相应的责任。
1、参加甲方________专业学习的学生，将获取大专学历证书及北大方正专业认证证书。
2、大专学历证书：考试及考务工作由乙方负责，在甲方完成第二阶段学习期间，甲方有义务协助乙方组织学生参加考试。
3、甲方________专业认证：考试及考务工作由甲方负责。学生必须获取两项专业认证证书。
1、拥有大专学历证书及北大方正专业认证证书的学生为合作办学的合格学生，拥有推荐就业资格。
2、推荐就业的工作由甲方负责，甲方将确保学生的总就业率达到____%以上，其中对口就业率为____%以上。甲、乙双方郑重承诺：对合格学生若不能推荐就业，则甲乙双方分别向学生退还壹学年学费；甲方保证学生就业半年后工资待遇不低于月薪____元。
1、甲方负责的教育、教学工作，教师工资，并在甲方办学地点设置报名点。
2、甲方负责具体课程的安排设置，以及提供教学所需的教材器件。
3、甲方负责人负责对合作项目中的教务教学进行全面的督导管理，乙方派出相关管理人员配合甲方对教务教学工作进行具体的管理和实施。
4、甲乙双方共同进行市场宣传，甲方负责指导乙方对教学项目进行宣传招生工作。
5、甲方负责学生上课期间的安全，保证教学质量，按时按量完成教学任务。
6、甲方负责在上课期间妥善保管教学用具及室内设施。
7、联合办学合作期间，本着诚实守信的原则。甲方不得开设与乙方所在地已经开设的.同样课程，并合理安排时间，尽量与乙方课程安排时间相协调，以方便同一学员可以按时间选择或连续上满双方课程。
1、乙方负责为甲方提供教学场地。
2、乙方应配合甲方指导共同做好教学项目宣传及招生工作。
3、乙方确保甲方在合同期间教学场地，教室设施、设备的正常使用。
4、联合办学期间，本着诚实守信的原则。乙方不得开设与甲方签订协议中甲方所开设的相同课程，并合理安排时间，尽量与甲方课程安排时间相协调，以方便同一学员可以按时间选择或连续上满双方课程。
合作涉及到甲乙双方所有人员均有保守商业秘密和秘密信息的义务。在签订协议、合同和合作过程中知悉的商业秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正当使用。泄露、披露或者不正当使用该商业秘密和秘密信息给对方造成损失的，应承担赔偿及其他相关法律责任。
如一方不履行本项目所规定的责任和义务，并在另一方以书面照会_________天后仍不履行其责任和义务，则另一方有权采取相关措施使本项目得以执行，或向违约方索取由此造成的经济损失。如果违约行为不能得到满意的解决，另一方则有权在提前_________天通知违约方后终止本项目。对本项目已招收学生的处理将按照条款的规定执行。
本协议未尽适宜，由双方另行协商签定补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。
1、本协议书未尽事宜由双方通过友好协商解决。
2、本协议一式____份，双方各执____份。
3、本协议自签订之日起生效。
电话：________________________。
日期：________年____月____日
电话：________________________。
日期：________年____月____日
课程购买说明（实用19篇）篇十七
为期十多天的机械制图课程设计马上就要结束了，回首这几天，几分坎坷几分欢欣。
炎炎烈日，烘烤着大地，没有空调的经管210就像一个大蒸炉，再加上每个人排出的温度，此时的教室俨然就是人间地狱，然而，在这地狱之中却发生了一件诡异的事情：酷暑难耐，作业繁重，本来这是一件十分痛苦的事情，本应该度日如年，可事实偏偏与此相反，每天早早的来到经管，时间似流水一般悄无声息的从指间划过，不知不觉一天就这样从身边走过。地狱般的生活本该痛不欲生，苦不堪言，可一路走来，汗水中夹杂着喜悦，似乎轻轻松松，预期的苦痛并没有如约而来。现在想来，有点不可思议，这也许就是机械制图课程设计的独特之处吧。
每天虽然很忙碌很疲劳，但感觉很充实，收获颇多。每天的专注和辛劳，唤回了我对机械设计课的重新认识，还有一种对设计制图工作的热情和认真的态度，看着图纸上的每一个细节，我觉得没有枉费这两周来的心血。在这次设计中进一步培养了我对工程设计的独立能力，树立正确的设计思想，掌握常用的机械零件，机械传动装置和简单机械设计的方法和步骤。在老师的谆谆教导，和同学们的热情帮助下，使我找到了信心。
现在想想其实课程设计当中的每一天都是很累的，其实正向老师说得一样，机械设计的课程设计没有那么简单，虽然种种困难我都已经克服，但是还是难免我有些疏忽和遗漏的地方。完美总是可望而不可求的，不在同一个地方跌倒两次才是最重要的。抱着这个心理我一步步走了过来，最终完成了我的任务。制图测绘是学习机械制图课程的一个非常重要的实践环节。通过对各种图纸的测绘，让我们全面地、系统的复习机械制图课程所要求掌握的基础理论、基本知识和基本技能，进一步提高绘图、读图的质量和速度，为后续课程打下基础。
通过十多天的课程设计，自己感悟颇多，知道了设计绝不是一件简单的事，一根线条，一个结论，都需要经过深思熟虑，反复思考后才能加以确定（最后还不一定正确），也明白了要想学好机械制图，不仅需要严谨细致的学习作风，还需要认真负责的学习态度。
最后，感谢老师这十多天陪我们一路走来。这十多天，虽然艰辛，但也有喜悦，虽然痛苦，但也有欢愉，相信这十多天会成为我大学生活中最值得回忆的一段特殊时光。
课程购买说明（实用19篇）篇十八
硬笔书法是一门传统的艺术形式，随着现代社会的发展，越来越多的人开始对硬笔书法产生兴趣。为了提升自己的书法水平，我决定购买一门硬笔书法课程。在参加课程的过程中，我深切地体会到了硬笔书法的魅力，也领悟到了书法背后的深层次意义。以下是我的心得体会。
第一段：选择课程。
在购买硬笔书法课程前，我进行了一番调研，了解了市面上的各种课程。最终，我选择了一家口碑良好的书法培训机构，他们有专业的老师和丰富的教学经验。选择对的课程对于学习的效果至关重要，这样我才能够得到专业的指导和良好的学习环境。
第二段：学习的过程。
在硬笔书法课程中，我逐渐了解了硬笔书法的基本知识和技巧。老师介绍了各种笔画的基本构造和运笔方法，并示范了如何写好每一个字。我学习了楷书、行书和草书的基本字帖，掌握了书写的基本规范和韵律。每一次的课程都是一次对我细致耐心的指导，老师给予了我很多的激励和正面反馈，使我对硬笔书法有着更加深刻的认识。
第三段：收获与体会。
通过硬笔书法课程的学习，我获得了很多收获。首先，我的书法水平得到了明显的提升，我的字迹变得更加工整，线条更加流畅。其次，我学到了一种自律和专注的态度。学习书法需要一种持之以恒的精神，每一笔每一划都需要专注和细致的对待。这种精神在我生活的其他方面也得到了应用，我变得更加注重细节和自律。最重要的是，硬笔书法让我体会到了从容与宁静。书法需要一种平和的心态，只有在心境平和的时候才能够写出好的字。这种心态在日常生活中也十分重要，让我学会了放慢脚步，保持内心的宁静。
第四段：对书法的理解。
通过硬笔书法课程，我对书法有了更深层次的理解。书法不仅仅是一种艺术技巧，更是一种文化传承和修养的体现。在书法的世界里，每一个字都有着自己的灵魂，每一行每一笔都承载着作者独特的情感和思想。书法的美不仅仅在于其视觉上的表现，更在于其背后的文化内涵和哲学思考。书法是一种修身养性的方式，通过研习书法可以使人在世俗纷扰中找到内心的宁静和自我。
第五段：书法的继续。
硬笔书法课程的结束并不意味着学习的终点，相反，这只是学习的起点。我将继续努力学习，不断提升自己的书法水平。我会找到更多的书法书籍和艺术家的作品，继续学习他们的技巧和风格。我还会参加书法比赛和展览，与更多的书法爱好者交流和分享经验。我相信，只要坚持不懈，我一定可以在硬笔书法的道路上越走越远。
总结起来，通过参加硬笔书法课程，我不仅提高了自己的书法水平，还获得了对书法的深层次理解。硬笔书法不仅仅是一门艺术形式，更是一种修身养性的方式。在学习的过程中，我体验到了书法背后的美与艺术，也领悟到了书法所传递的宁静与自我。我会继续学习和探索，让书法成为我生活的一部分。
课程购买说明（实用19篇）篇十九
机器通常是由原动机、传动系统和工作机三个部分所组成的。
传动系统是将原动机的运动和动力传递给工作机的中间装置。它常具有减速（或增减）、变更运动形式或运动方向，以及将运动和动力进行传递与分配的作用。可见，传动系统是机器的重要组成部分。传动系统的质量和成本在整台机器中占有很大的比重。因此，在机器中传动系统设计的好坏，对整部机器的性能、成本以及整体尺寸的影响都是很大的。所以合理的设计传动系统是机械设计工作的一个重要组成部分。
传动方案通常可以用机构简图来表示，它反映运动和动力传递路线与各部件的组成和联接关系。
合理的传动方案首先应满足工作机的性能要求，其次要满足工作可靠、结构简单、尺寸紧凑、传动效率高、使用维护方便、工艺性和经济性好等要求。
由题意，选择二级圆柱齿轮减速器，这种方案结构尺寸小，传动效率高，适用于较差环境下长期工作。
二、电动机的选择。
选择电动机包括选择电动机的类型、结构形式、功率、转速和型号。
1.选择电动机的类型和结构形式。
电动机的类型和结构形式应根据电源种类（电流或交流）、工作条件（环境、温度等）。工作时间的长短（连续或间歇）及载荷的性质、大小、起动性能和过载情况等条件来选择。工业上一般采用三相交流电动机。y系列三相交流异步电动机由于具有结构简单、价格低廉、维护方便等优点，故其应用最广。当转动惯量和启动力矩较小时，可选用y系列三相交流异步电动机。在经常启动、制动和反转、间歇或短时工作的场合（如起重机械和冶金设备等），要求电动机的转动惯量小和过载能力大，因此，应选用起重及冶金用的yz和yzr系列三相异步电动机。
2、确定电动机的转速。
同一功率的异步电动机有同步转速3000r/min、1500r/min、1000r/min、750r/min等几种。一般来说，电动机的同步转速愈高，磁极对数愈小，外廓尺寸愈小，价格愈低；反之转速愈低，外廓尺寸愈大，价格愈贵。