心得体会是对个人成长和进步的一种梳理和记录，可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。以下是一些收集起来的心得体会范文，希望可以给大家一些启示和思考的方向。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇一
从我进入幼儿园开始，我就开始了我人生中的第一次教育旅程。在这段旅程中，我学到了很多东西，不仅仅是知识，还包括如何与人相处，如何处理情绪等方面的东西。以下是我从我的幼儿园经历中得出的一些关于幼儿园教育的心得和体会。
第一段：关于师生关系。
在我进入幼儿园的时候，我很害怕。我不知道自己应该怎样在新的环境中适应，我不知道怎样与新的老师相处。但是，我在我的老师的帮助下，逐渐地适应了这种新的环境。在我的老师身上，我看到了一种亲切、融洽的师生关系。我学到了用心去倾听和理解别人，我学到了与人相处的艺术。这种亲切的师生关系，深深地留在了我的心中，成为了我后来生活中的一笔财富。
第二段：关于创意教育。
在幼儿园，我们经常会进行一些创意活动，比如画画、手工等等。这让我学到了如何发挥自己的想象力，如何让自己的创意得到更好的表达。在我的老师的引导下，我学到了如何从自己的生活中获取灵感，如何发挥自己的特长。在这个过程中，我不断地尝试、思考、创新，并不断地找到属于自己的创意方向。
第三段：关于团队合作。
在幼儿园，我们常常需要在团队中进行一些合作活动，比如选举班长、组织游戏等等。这让我逐渐明白了团队合作的重要性。只有团队合作，才能把每个人的优势充分发挥，才能取得更好的成果。在这样的合作中，我学会了与他人共事，学会了分工协作，并且尊重、欣赏他人的工作成果。
第四段：关于情绪管理。
在幼儿园中，我曾经经历了许多新的、充满挑战性的事情。有时候我会变得焦虑、紧张，有时候我会因为自己的失误而感到难过。但是，在我的老师的帮助下，我学会了如何调整自己的情绪。比如，我学会了通过深呼吸、冥想等方法来减轻焦虑和紧张，也学会了与别人沟通，寻求帮助。在这个过程中，我学会了更好地控制自己的情绪，并认识到自己的情绪对于生活的影响。
第五段：关于幼儿园教育的意义。
总结起来，我的幼儿园经历，让我学到了很多东西，不仅仅是知识，还有情感和行为方面的成长。幼儿园的教育，培养了我们的创造力、合作精神、情感管理能力等，这些都是在个人成长中至关重要的。同时，在幼儿园中与老师和同学之间建立的深刻情感，也是我一生中最珍贵的财富之一。通过这些体验，我认识到了幼儿园教育的意义，并深信其对我一生的影响。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇二
关心幼儿是每个教育工作者的重要任务，也是每一个家长所应有的责任。在我多年的工作和育儿经验中，我认为，关心幼儿的方式和方法决定了他们的成长和发展，而这种关心需要从各个方面展开。下面，我将从了解幼儿、建立信任、提供支持、培养兴趣和鼓励独立五个方面来分享我的心得体会。
首先，了解幼儿是关心他们的前提。每个幼儿都是独特的个体，有着不同的需求和兴趣。了解他们的个性特征和情感需求，能够更好地满足他们的成长和发展需要。我时常与幼儿交流，倾听他们的言语和行为背后的意图，通过观察和记录每个幼儿的表现，逐渐摸清他们的性格、喜好和兴趣所在。只有了解幼儿，我们才能为他们提供更合适的关怀和引导。
其次，建立信任是与幼儿良好关系的基石。幼儿天性敏感，对他人的态度和行为都能敏锐感知。因此，我们应该始终以亲切的态度对待幼儿，给予他们足够的信任和关注。我在与幼儿的沟通中，尊重他们的意愿和选择，鼓励他们表达自己的看法和感受。我和幼儿之间建立了一种平等、友好的关系，他们能够真实地向我敞开心扉，我也会以真诚的态度给予他们帮助和指导。建立信任关系不仅能够让幼儿感受到安全和温暖，也有助于培养他们的自信心和独立性。
第三，提供支持是关心幼儿的核心内容之一。在幼儿的成长中，他们可能面临各种困难和挑战，需要我们的帮助和支持。我了解到，有效的支持不仅仅是解决问题，更重要的是激发幼儿的自主解决能力和创造力。因此，我在面对幼儿的困惑和难题时，尽量引导他们自己思考和探索解决方法。当他们面临挫折时，我会鼓励他们坚持下去，相信他们的努力和能力。
第四，培养兴趣是提高幼儿学习动力和积极性的有效途径。每个幼儿都有自己的特长和潜能，我们应该通过提供各种丰富多样的学习机会和体验，培养他们的兴趣和爱好。我发现，当幼儿对某一方面表现出浓厚的兴趣时，他们会更加投入地学习和探索。因此，我会根据幼儿的兴趣特长，为他们设计有针对性的活动和课程，激发他们的学习动力和主动性。
最后，鼓励独立是关心幼儿的目标之一。幼儿在成长过程中，逐渐培养独立自主的能力是十分重要的。我会给幼儿提供适当的自主权，鼓励他们自主完成一些简单的任务和活动。同时，我会给予他们必要的指导和支持，帮助他们逐步克服困难。通过这种方式，幼儿不仅能够提高自己的独立能力，也能够培养他们的责任心和自信心。
综上所述，关心幼儿需要从了解幼儿、建立信任、提供支持、培养兴趣和鼓励独立等方面展开。只有通过我们的关心和引导，幼儿才能健康地成长和发展。作为教育工作者和家长，我们应该时刻保持关注和关心，为幼儿提供一个温暖和有爱心的成长环境。同时，我们也应该不断反思和改进自己的关怀方式和方法，以更好地满足幼儿的需求，帮助他们成为有担当、有爱心的人。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇三
幼儿园是一个特别的地方，它不仅仅是孩子们的“第二个家”，同时也是家长们的放心处。我作为一名拥有多年工作经验的幼儿园老师，深深地感受到了在幼儿园工作的特殊之处。在这篇文章中，我想分享一下我在幼儿园工作中的心得体会，探讨如何更好地照顾孩子们的成长，以及家长们对孩子成长的需求和期望。
第二段：带领读者认识幼儿园的特点。
幼儿园是孩子们第一次和社会接触的地方，在这里，孩子们不仅仅是学习知识，更重要的是培养好的习惯和良好的人际关系。同时，幼儿园也是孩子们开启学习生涯的重要起点，因此，教师在此时的引导和规范显得格外重要。在幼儿园教育中，教师需要平衡好幼儿的自由发展和规范性的教学，引导他们进入到积极和快乐的学习氛围中。
第三段：讲述教师的角色。
幼儿园教师不仅仅是知识的传递者，更应该扮演着孩子成长的导师和引路人。教师应该足够耐心、真诚、具有亲和力和关心之心，了解并引导孩子的特点和成长需求，开展相应的教育活动。同时，教师还需强化自身的素质和能力，不断提升运用各种教育方法和手段的本领，为幼儿进一步创造优美、和谐的发展环境。
第四段：探讨家长的角色。
如果说教师是孩子们成长的导师和引路人，那家长们就是他们身边的朋友和支持者。作为家长，他们需要了解孩子在幼儿园中的表现和成果，同时，也需要关注和参与幼儿园的各项活动和家园沟通，更好地配合教师的教学工作。在这样一个多元共融的环境中，家长的角色显得尤为重要，他们的作用在于帮助孩子实现个人态度习惯的形成和持续，减少孩子的负担和压力，建立积极向上的家校合作的关系。
第五段：总结。
总的来说，幼儿教育是一个复杂而细致的工作，也是一个极具挑战的领域。在幼儿园的教育实践中，教师和家长应该通力合作，共同促进孩子们健康、快乐、全面发展。我们的目标是培养出具备基本素质和特质的好孩子，这其中的每一步都需要我们的精益求精。我们相信，通过我们的努力，每个孩子都能找到自己的成长之路，成为全面发展的人才。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇四
关心幼儿是每位教育者的责任，也是教育工作的核心。如何关心幼儿，不仅要注重日常的照顾，还要关注其心理和情感的发展。在多年的教育实践中，我积累了一些关心幼儿的经验和体会，分享给大家。
第一段：确立关系，建立信任。
关心幼儿的第一步是确立与他们的关系，并建立起相互信任的基础。在我与幼儿初次见面时，我会给予他们充分的关注，并表现出浓厚的兴趣。通过主动问候、微笑、轻松愉快的交谈等方式，让他们感受到我的友善与关怀。在平时的交流中，我也会用肯定的语言和表情，积极鼓励幼儿，增强他们的自信心。在这样的基础上，建立起的信任关系能够让幼儿更加愿意与我们沟通和分享。
第二段：倾听和理解。
关心幼儿还需要我们充分倾听他们的需要和想法，并尽可能理解他们的内心世界。在幼儿与我交流时，我会认真聆听他们的话语，关注他们的眼神和肢体语言。我尽量不打断幼儿的发言，给予他们充分的表达空间。当他们说起他们的烦恼、忧虑和困惑时，我会用平和的态度和鼓励的话语，引导他们表达更多的细节。在倾听和理解的过程中，我深刻感受到幼儿内心世界的丰富性和独特性。
第三段：情感陪伴和疏导。
许多幼儿在成长过程中会遇到情感困扰，如恐惧、焦虑、愤怒等。作为教育者，我们应该通过情感陪伴和疏导，帮助他们解决困扰。当幼儿面对困难或挫折时，我会给予他们的情感支持，安抚他们的情绪。我会和他们一起思考解决问题的方法，鼓励他们勇敢面对困难。同时，在教育过程中，我也会给予他们适当的自主权，鼓励他们表达自己的情感和意见。经过一段时间的情感疏导，我发现幼儿们的情绪管理能力和自我调节能力得到了很大的提升。
第四段：创设有利于幼儿发展的环境。
为了关心幼儿的全面发展，我们还需要创设一个有利于他们发展的环境。在我的教室中，我注重打造一个温馨、舒适、富有教育意义的环境。我会用心布置教室的摆设和装饰，使之能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。同时，我也会为幼儿提供多样性的学习材料和活动，帮助他们发展他们的认知、语言和社交能力。通过创设这样一个积极向上、和谐温暖的环境，我们能更好地关心和引导幼儿的发展。
第五段：与家庭合作，共同关心孩子。
幼儿的成长离不开家庭的关心和支持。作为教育者，我们应该与家长建立良好的合作关系，共同关心孩子的成长。在与家长的交流中，我会及时向他们反馈幼儿的学习和生活情况，并聆听他们的意见和建议。在某些特殊的情况下，我会与家长开展更加深入的沟通，共同解决幼儿所面临的问题。这样的家庭与教育者的密切配合，能够更有针对性地关心和帮助幼儿的健康成长。
总之，关心幼儿是一项细致入微的工作，需要我们从多个方面共同努力。确立关系、倾听和理解、情感陪伴和疏导，创设有利于发展的环境，与家庭合作，这些都是我们关心幼儿的关键要素。通过持之以恒的努力，我们能够为幼儿的全面发展创造更好的条件，使他们茁壮成长。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇五
幼儿是社会的未来，他们的成长和发展需要我们的关心和呵护。而我在与幼儿相处的过程中，深深体会到了关心呵护幼儿的重要性。在这篇文章中，我将分享我对关心呵护幼儿的心得体会。
第二段：体会关心的意义。
关心对于幼儿来说，是一种宝贵的资源。当我们真心关心他们，跟进他们的需要和情感，他们会感到被尊重和关爱，从而培养出良好的自尊心和自信心。同时，关心也能帮助他们建立起积极的人际关系，培养社交能力。从幼儿所面临的身心发展需求出发，我们能够提供他们健康、安全、适应性和开发性的支持，为他们创设一个良好的成长环境。
第三段：体会呵护的重要性。
呵护是关心的一种表现方式，也是幼儿成长过程中不可或缺的环节。与幼儿相处时，我发现通过提供体贴的关怀和照顾，我们能够给他们带来安全感，以及让他们感受到被关心和被保护的心理需求。呵护还能帮助幼儿培养起良好的生活习惯，促使他们学会自我保护和自我操作的能力。除此之外，呵护也是对幼儿健康的守护，通过提供均衡的饮食、良好的卫生和适宜的休息，我们能够确保他们身体的健康和发展。
第四段：体会关心和呵护的方法。
在实践中，我学到了一些有效的关心和呵护幼儿的方法。首先，要注重沟通，与幼儿建立起信任和亲密的关系，倾听他们的说话和情感表达。其次，了解和关注幼儿的个性特点与需求，根据幼儿的不同发展阶段，提供个性化的关心和呵护。再者，创设一个安全、温馨和富有启发性的环境，给予幼儿自由探索和发展的空间。最后，要与家长保持密切的沟通与合作，共同关心和呵护幼儿的成长。
第五段：总结。
关心呵护幼儿是一项充满挑战和责任的工作，但也带来了巨大的喜悦和成就感。在这个过程中，我逐渐理解到，关心和呵护不仅仅是表面的工作，更是一种关爱的态度和生活方式。通过关心和呵护，我们能够培养出健康快乐的幼儿，也为社会和未来打下良好的基础。我会继续努力，给予幼儿更多的关心和呵护，让他们茁壮成长，成为有爱心、有责任感的人。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇六
作为一名幼儿教育工作者，我深知幼儿时期对于孩子的成长和发展至关重要。关心呵护幼儿是我们的职责所在，通过多年的教育实践，我积累了一些关于如何关心呵护幼儿的心得体会。在这篇文章中，我将分享这些心得，希望对广大教育工作者或父母能有所帮助。
首先，我认为与幼儿建立良好的关系是关心呵护的基础。每个孩子都是独特的个体，他们的思维方式和兴趣爱好都有所不同。在与幼儿相处的过程中，我们应该尊重他们的个性，耐心倾听他们的想法和需求。通过与他们积极互动，我们能够建立起互信和友好的关系，从而更好地了解他们的内心世界。
其次，我认为提供温暖与安全的环境对幼儿的发展至关重要。对于幼儿来说，家庭和学校是他们最常待的地方。一个温暖且安全的环境能够给他们带来安全感，促进他们身心的健康发展。我们应该时刻关注幼儿的需要，提供舒适的活动场所和富有挑战性的学习材料，以满足他们的成长需求。
另外，我秉持着以身作则的原则来关心呵护幼儿。作为教育者或父母，我们的行为举止对于幼儿来说具有强烈的示范作用。他们会模仿我们的行为和语言，因此，我们需要以身作则，做出积极正面的榜样。同时，我们也要学会从幼儿的角度来理解他们的行为，以帮助他们建立正确的价值观和人际关系。
在关心呵护幼儿的过程中，我还发现了情感教育的重要性。情感教育是幼儿教育的重要组成部分，它能够帮助幼儿更好地认识和表达自己的情感。在幼儿时期，他们还不具备成人的情感管理能力，我们需要通过情感教育来帮助他们学会控制情绪、处理冲突和建立健康的人际关系。通过情感教育，我们能够与幼儿建立更加真实和深入的沟通，帮助他们建立积极正面的情感体验。
最后，我认为积极的鼓励和赞许对于幼儿的心理健康和自尊心的培养至关重要。幼儿是一个追求被认可和赞赏的阶段，他们需要得到他人的肯定和鼓励。作为教育者或父母，我们要学会给予幼儿积极的反馈，及时的赞许和鼓励。这样不仅能提高幼儿的学习动机和积极性，还能培养他们的自尊心和自信心。
总之，关心呵护幼儿是一项综合性的任务，需要我们从多个方面出发，与幼儿建立良好的关系，提供温暖与安全的环境，以身作则，进行情感教育，并给予积极的鼓励和赞许。通过这些努力，我们能够更好地满足幼儿的成长需求，促进他们全面发展。我相信，在我们持之以恒的呵护下，幼儿们的未来一定会更加美好。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇七
最近，我有幸在一所幼儿园里工作了几个月，这让我对幼儿园的工作有了一些深刻的体会。在这篇文章中，我想分享一些我在幼儿园工作中学到的关于家长、孩子、团队和自己的心得体会。
第一段：家长是最好的合作伙伴。
在幼儿园工作中，家长是非常重要的合作伙伴。与家长建立良好的关系，是促进孩子成长和学习的重要因素。与家长沟通时，应该提高自己的沟通能力，以便更好地表达自己和理解对方。在沟通中，尊重对方的想法，尝试找到解决问题的最佳方案，是维护家长信任的关键。与家长建立密切的联系还可以让他们更好地了解孩子的情况，及时解决问题，提供更好的支持。
第二段：关注孩子的情感和心理健康。
在幼儿园里，我们的主要工作是关注孩子的情感和心理健康状态。孩子们对我们的关爱和专业知识依赖很大，在他们的成长和学习中，我们必须考虑到他们的个性和诉求，这样才能对他们的成长起关键推动作用。与孩子建立起良好的关系，了解他们的兴趣、需求和生活经验，可以帮助我们更好地了解他们，提供合适的帮助和指导。关心孩子的心理健康还可以让他们更加自信、积极地面对生活、建立良好的人际关系。
第三段：团队合作是成就优良成果的关键。
幼儿园工作是团队合作的产物。非常重要的是，每位团队成员都有独一无二的贡献，个人能力和优势互补。我们需要相互信任、尊重和支持，在学习和成长的过程中试错，尝试新的方法和技术，不断提高自身能力。一个良好的团队合作可以创造出更温馨、和谐和积极的幼儿园氛围。这样可以为孩子提供一个更好的学习环境。
第四段：自我反思和学习的重要性。
自我反思和学习是成为一名卓越幼儿园教育工作者的重要保证。我们需要不断总结经验，学习新的技术和方法，探索创新的教学方案，不断提高自身能力和素质。仔细倾听学生和父母的反馈，了解自己的不足和问题，寻求和改进改进方法，是非常必要的。我们需要逐渐发展出一种终身学习的重要意识，把自己的成长和学习作为一种长期目标，不断提高自己的水平，增强专业素养。
第五段：善于管理和沟通。
幼儿园教育的工作包括了很多管理和沟通方面的工作。作为一名优秀的幼儿园教育工作者，善于管理和沟通是非常必要的。我们需要有严谨、效率并创造性的思维，在规划、组织和协调工作时张弛有度，确保任务圆满完成。同时，我们需要具备好的沟通技巧，以便更好的和家长、同事、管理者以及其他幼儿园工作人员沟通，增强合作效率。
在幼儿园工作中，我感觉到自己在职业生涯和发展上得到了很大的提升。这篇文章只是我工作中的一些体会和想法，希望能够帮助其他幼儿园工作者思考自己的工作，发展自己的职业生涯，为更多孩子的成长和学习做出更多的贡献。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇八
4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。
14日，xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。
xx幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。
然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。
因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。
参观后让我感触最深的几点是：
一、 环境创设丰富多彩，亮点颇多。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。
如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。
它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴—-如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。
特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：
(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。
虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。
午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。
非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇九
人与人的相处贵在沟通，在沟通中了解和传达相互间的想法。因此，作为家长因主动和老师交流，了解孩子在园的状况，同时，也向老师及时反映幼儿在家的状况，这点我觉得自己做的还不够好，有时不是很主动，而是等到老师询问了才反映状况，这是我们家长要改正的问题。家园配合教育中不仅仅家长与老师要沟通，家长与幼儿的沟通，老师与幼儿的沟通都是关键的。如再放学回家时，能够问问孩子“这天在幼儿园开心吗?你们都学了什么本领啊?能够告诉妈妈吗?这样即能够了解孩子在园的状况，也能够间接的获得老师所教学的一些资料，使家长能更好地配合老师的教学任务。在与孩子的谈话中，如当孩子主动赞美老师时，要适时的配合孩子，不要以质问的口气反问，这样会让孩子疑惑，怀疑老师的对错，对孩子理解老师的教育产生阻碍。
有位教育家以前说过“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。”没有一个父母不关爱自己的.孩子，没有一个父母不期望自己的孩子成人成才，我作为普普通通的一个孩子的家长，谈不上对这句话有多深刻的理解，我只想说我们做家长的就应努力配合我们的老师把孩子教育好培养好。我们要努力做好以下几点：
1、我们每周都会收到老师的信息，告诉我们本周学习的资料，并提醒我们要做的事，我认为这样很好。因此，我们自己也要多主动和老师沟通，同时要多关心幼儿园和孩子班群众的发展，及时了解老师对孩子做出的阶段性评价。
2、要鼓励孩子参与幼儿园住址的各类群众活动，并尽可能的为孩子带给各种便利的条件，如当老师要求带一些瓶瓶罐罐或纸盒之类的小东西，大家不要嫌麻烦，恰恰是这些不起眼的东西可恩呢该对孩子智力的开发和动手潜力的培养会起到不小的作用。
3、我们还应积极参加学校开展个各类活动，如像这天这样的场合等，我认为都是我们不断学习补充知识的好机会。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇十
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！
前苏联著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，英国哲学家培根也说“知识就是力量”，中国古典诗歌中也云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”〃〃〃〃〃〃由此可见读书不仅能够增长知识，读书也能给人带来快乐。而经常与孩子一起读书，则能增加父子间、母子间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使浓浓的亲情在亲密接触中加深，使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。
阅读点亮童心，书香溢满校园———十分感谢学校对孩子的关心，我也十分荣幸跟其他的家长一起交流孩子读书心得体会，下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。
一．环境熏陶法。环境对于人的成长真的起着举足轻重的作用，古时“孟母三迁”就证明了这一点。
多带孩子去书店走走，会有意想不到的收获。我记得是一个周末，我带着孩子去书店买书，结果他一走进书店，就看见有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹们在专心致志的看书，他像是受了指引一样，目光开始注视着书店里的琳琅满目的书籍，然后拿起一本书像模像样的看起来。后来，每逢周末，我们便会到书店去逛一逛。我想，其实无论哪种性格的孩子，都应该可以在书店里找到符合他们兴趣爱好的书。
在家里为孩子准备一个属于他自己的阅读空间。一个干净明亮的角落，一张漂亮的小书桌，一排整齐的小书架，一盏温馨的小台灯，这就是我家孩子自己的阅读天地。他偶尔会自己一个人在那里依依呀呀，我偶尔也会和他一起，看看书，讲讲故事，甚至画一幅画。除了这些硬件设施，我们还提供了较自由的阅读氛围,就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习气氛。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里，孩子可以自由的遨游于书海。
二．用言语鼓励，用行动奖励。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望，而应表示支持和鼓励。比如他开始翻书了，就表扬他:“宝宝真能干，自己都能看书了”
除了语言上要不吝惜赞扬外，还要给予实际的物质奖励。一般孩子在家里表现的比较好，我们都会立即表扬，然后尽快给予奖励，而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他喜爱的书。这样就能给孩子一个积极的引导，让他知道书是很好的，阅读是一件积极的有意义的事情。
三.顺应幼儿心理,精心挑选童书。
心理学家根据每个孩子所具有的特质，将孩子分为语言型，绘画型，运动型，音乐型，空间型，逻辑型等多种性格类型。那么相对而言，就不能够用同样的标准来衡量所有的孩子，所以要针对孩子的兴趣爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型，那么在选择书籍的时候，我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，阅读的时候，也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。
在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简单的语言文字有趣和有意思得多。因此我们给严严挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
四.阅读形式多种多样，丰富有趣。
孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读。由于严严很喜欢贴纸，画画，连线等，,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》《儿童绘画图册》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。
《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。我们在家里也会运用角色互换来一起阅读。严严特别爱表现自己，我们在家阅读时就进行角色互换，假装他是老师，我们是学生，他拿着书，煞有介事地为我们讲故事，教我们读儿歌。这个时候他是最有自信的时候，往往他自己讲的津津有味，还像一位小老师一样，叫我们要做好，要专心。这除了能够培养他的阅读能力之外，也锻炼了他的语言表达能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举多得。
五.合理运用多媒体和现代科技。
其实社会发展到今天，人们生活水平有了极大的提高，而书也不再仅仅是指纸质的书籍了，其实通过影碟，电视，电脑等多媒体工具，也是可以提高孩子的阅读水平。就像我们给严严买了一些英语发音影碟，故事影碟等，偶尔也会在电脑上下载一些故事，儿歌等，这样不仅避免了一味看纸质书籍的无聊，还丰富了孩子的生活。
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
第二篇：《每个幼儿都是教师的宝贝》读书笔记。
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。
心得：
这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇十一
作为一名幼儿教育工作者，我深知幼儿园期间是孩子们关键的成长时期。在与幼儿们共同度过的日子里，我也深受其影响。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，描述我对幼儿成长的理解以及我对幼儿培养的支持方式。
**第一段：幼儿教育的重要性**。
在幼儿园这个特殊的学习环境中，孩子们开始接触全新的事物。这是他们开启成长旅程的起点，培养他们各个方面的能力。在这里，培养幼儿们的社交能力尤为重要。孩子们需要学会与他人相处、分享和合作。这些技能将在他们日后的生活中发挥重要作用。此外，幼儿教育还对孩子们的认知发展和情感智力的培养起到至关重要的作用。
**第二段：教育与关爱的平衡**。
在与幼儿互动的过程中，教育与关爱是相辅相成的。作为教育者，我们要在严格要求和温暖关怀之间寻找平衡。对幼儿有效的教学方法需要经过分析和实践，以确保他们的乐趣和学习成果。倾听幼儿的想法和意见，鼓励他们提出问题，并尊重他们的自主学习。
**第三段：幼儿学习的多种方式**。
幼儿园是教育孩子们的多种方式之地。除了常规的课堂学习，我们还通过玩耍、探索和创造等活动来培养幼儿的学习兴趣和动机。在我们的幼儿园，我们注重培养幼儿的动手能力和艺术素养。我们提供丰富多样的艺术和手工活动，鼓励幼儿通过创造表达自己的想法和感受。在这样的环境中，孩子们能够快乐地成长，并充分展示自己的潜力。
**第四段：教育者的角色和责任**。
作为教育者，我们肩负着重要的责任，即塑造孩子们未来的行为和价值观。我们要作为他们的榜样，以自己的言行影响他们。我们注重培养孩子们的公德心和社会责任感。通过组织志愿者活动和社区参观，我们希望激发幼儿的参与感，并培养他们关心他人和环境的积极态度。
**第五段：家园合作的重要性**。
幼儿园教育需要与家庭教育相结合，才能更好地促进幼儿的全面发展。家长是幼儿最亲密的伴侣和重要的教育者。我们鼓励和家长保持密切联系，并积极交流幼儿的学习成果和问题。我们共同制定相应的方法与策略，为幼儿提供一致的教育环境和丰富的学习资源。
幼儿园期间是孩子们成长的重要时期。通过与幼儿互动和教育，我深刻了解到培养孩子们各个方面的能力是多么重要。我相信，通过教育和关爱的平衡，尊重幼儿的学习方式和培养幼儿的公民责任感，我们可以帮助他们健康、快乐地成长。为了更好地实现这一目标，教育者和家长需要紧密合作，互相支持和理解。通过共同努力，我们可以为孩子们创造一个积极、有趣和充满成就感的幼儿园教育环境。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇十二
时光荏苒，转眼间孩子又度过了一个开心、快乐的学期，新的幼儿园、新的老师、新的小伙伴，并没有让孩子觉得陌生，反而觉得很自豪：
我有两个幼儿园，有很多老师，还有很多好朋友!4岁是最令家长头痛的年龄，但也是最吸引人的年龄，精力旺盛的年龄。期盼与各位老师和家长们共同探讨这个年龄阶段孩子的成长心得，让我们的孩子在快乐与挫折衷渐渐成长。
成长之一：
妈妈给澎澎讲故事澎澎给妈妈讲故事。
澎澎很小时就养成了一个习惯，天天晚上睡觉前必须要听故事。某日在车上，澎澎自顾自的讲起来：
点点爱上幼儿园，橡皮膏小熊、小河马拔牙、小兔子乖乖。晚上妈妈继续讲故事，讲好后妈妈说可以睡觉了，澎澎不愿睡觉：
妈妈，我讲给你听吧!这以后，每次都是澎澎拿着书先给妈妈讲故事，讲完后还要妈妈评价，俨然一个小老师。后来妈妈发现，澎澎已可以不用看书就直接讲故事了，最喜欢讲得就是《水浒传》，虽不是很完全，但也能讲出个大概。
通过给妈妈讲故事，孩子的记忆力、想象力、思惟能力、语言表达力都得到了相应的锻炼，让孩子有自由的展现空间。
成长之二：被动上学主动上学。
往年，澎澎3岁就上了幼儿园，不知是由于环境陌生，还是年龄小的原因，上学经常哭闹，不愿上学。今年上幼儿园前，妈妈对澎澎事前做好了沟通工作，果不其然，简直判若两人。上学到兵器就想买，家里面到处是兵器。一次，一件兵器摔坏了，澎澎硬缠着买新的，妈妈说：
澎澎，这些兵器是否是好汉们辛辛劳苦才能得到的?是的!那要不要爱惜?要!一名好汉是否是只有一件兵器?是的!你想一想，做的对不对?在妈妈的帮助下，澎澎修睦了那件兵器，将其他兵器也都收到玩具箱内。这以后，澎澎就很爱惜自己的玩具，玩后也及时整理。
良好的习惯，最好在父母循循善诱下从小培养，擦亮家长这面镜子常常事半功倍。
成长之四：畏畏缩缩英勇自信。
澎澎原来比较胆小，很缠人，不爱说话，不愿叫人。澎澎喜欢吃香肠，某日妈妈在通达购物时，澎澎又缠着妈妈买香肠，妈妈说：
你看，妈妈手上这么多东西，怎样买呢?那我自己往买!不一会儿，澎澎还真买回来了。以后，每次购物，澎澎需要的东西，自己选购，自己结帐，不明白地方自己询问;节假日出外旅游，扩大孩子接触面;朋友之间常常聚餐，创造机会让孩子多表现，对孩子的特长多鼓励。一段时间以后，澎澎变得爱说话、懂礼貌、会体谅人。一次，妈妈打扫卫生时不谨慎崴了脚，澎澎赶忙过来扶着：
妈妈，你怎样了?外出游玩时，八百多级门路的高山，一气呵成直登山顶，还不时为自己鼓劲：
勇、大声地说我行。因此，培养孩子自我表现的勇气和习惯，成了我们孩子教育的一个重要内容。
看子成龙、看月成凤，把孩子内容请进进：
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说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。幼儿期是孩子品德形成的最佳时期.无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：
从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇十三
幼儿时期是人生中最有趣、最无忧无虑的时光。回忆起那段童年岁月，我的心中充满了无尽的快乐。在幼儿园里，我和小伙伴们玩得不亦乐乎，每天都过得充实而有趣。幼儿时期最大的特点就是充满好奇心，对于世界上的一切都怀有强烈的探索欲望。我们总是迫不及待地想要亲身尝试各种活动，探索各种未知的领域。通过这些琐碎的活动，我体会到了生活中真正的快乐和满足。
段落二：幼儿教育中的培养。
在幼儿园期间，我也受到了很多师长的培养。他们教会我们如何与人相处，如何尊重他人的意见和感受。在我心中，这些教育对我产生了深远的影响。师长们教会了我们如何与人和睦相处，培养了我们乐于助人、乐于分享的美德。这些美德从小根植于我们心中，成为我们成长的基石。
段落三：幼儿教育中的自主性培养。
在幼儿园里，我也学会了自主性。在幼儿园里，老师们鼓励我们自己动手，自己解决问题。他们通过一系列的活动，让我们培养了解决问题的能力和自主性。比如，我们自己管理自己的书包和饭盒，自己收拾自己的玩具，自己选择自己的游戏。这些活动锻炼了我们的自主性，培养了我们的自立能力。
段落四：幼儿教育中的幸福感培养。
在幼儿教育中，我们不仅学到了知识，更重要的是培养了幸福感。在幼儿园里，老师们注重培养我们的快乐感和幸福感。他们以鼓励和赞美为主导，让我们在学习和生活中感受到幸福和快乐。他们教会我们享受每一天的快乐，感激每一个给予我们帮助的人。这种乐观和积极的心态，将伴随我们一生。
回顾幼儿时期，我深深地感受到这段美好时光对我的人生影响重大。幼儿园期间培养了我们的好奇心、探索欲望、合作精神、自主性和幸福感。这些都是我们日后成为一个优秀的人所需要具备的品质和能力。幼儿园教育对于我们的成长起到了关键的作用，让我们在自己生活琐碎中找到了快乐、感受到了幸福。因此，我深深珍惜这段宝贵的回忆，感谢父母和老师们对我幼儿期间的培育和关怀，这将伴随着我成长的每一天。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇十四
我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下心得：
作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能很大限度地保护孩子的童心。
二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是很好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。
四、故事吸引，增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。
孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经历一些小挫折，小困难，让他勇敢与坚强。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇十五
幼儿家庭教育心得中是这么认为的，孩子是祖国的明天，是父母的希望。对孩子的教育不仅是学校的责任，更是家长的责任。孩子的教育问题是家长很关心的问题，那么幼儿家庭教育心得到底是什么呢?我在这给大家说说我的幼儿家庭教育心得：
喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子讲故事，利用讲故事这种方式来训练孩子的语言表达能力。讲故事时应尽量用普通话、用书面语，让孩子在听故事的过程中，不断地适应规范化的语言。一则故事要重复讲，加强孩子的记忆，孩子会越听越有趣，再让孩子复述讲过的故事，这就训练了她的语言能力。
幼儿家庭教育心得中的第二点：要在适当的时候多和孩子交谈。
可以用提问问题的方式来教育孩子，我认为这样孩子可以增强孩子的想象力和语言表达能力。比如有时在公园里或路上遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对，得到肯定地回答后，我会告状她怎样爱护我们的环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力，同时也让她学会遵守社会公德。
幼儿家庭教育心得中的第三点：要坚持自己带孩子，我认为没有特殊情况不要让老人帮忙带孩子。
我们白天上班，与孩子在一起的时间本来就少。如果晚上再不带她，会很难了解她。要和她交朋友，要尊重她，适当的时候把自己也变成小孩，顺应她的喜怒哀乐。让她和父母没有距离，这样我们才能了解她的心声。
幼儿家庭教育心得中的第四点：要让孩子学会团结伙伴、帮助别人，让她学会自己处理问题。
记得有一次我们单位组织学习中国台湾营销专家余世维老师讲课中说道：“孩子从幼儿园回家后，不要问她吃了什么，喝了什么，，幼儿园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今天在幼儿园帮助同学、老师做了哪些事情。有没有团结同学，出现了状况她自己又是怎么处理的。”这段话对我的启发很深刻。
幼儿家庭教育心得中的第五点：培养孩子要坚强。
不要让孩子学到的知识成为口号，只说不做。在孩子遇到困难的时候，不妨把那些英雄事迹拿出来让孩子学习他们的精神。
关心幼儿心得体会（通用16篇）篇十六
作为一名新教师，我一直困惑于如何进行课程审议。工作了也有将近一个月了，也已经参加了几次课程审议。每一次我好像都只是一个聆听者，而不是真正参与到审议的参与者。每次轮到我讲的时候，我也只是把礁读一遍，很难提出自己的看法。所以我也一直在思考我的问题究竟出在哪里。
今天我参加了中心组织的“雁鸣杯”培训活动，本次的活动内容就是审议《彩色兔》和《四季妈妈的四个宝宝》这两个活动。活动前的准备谢老师要求我们不要去看已有的'礁，从故事本身入手。这让我很意外，我以前都是先看的礁，再看故事的，怎么这次会和我平时用的方法完全相呢？带着这样的疑问，我迫不及待想看看用这样的方法要怎么审议。
开始审议了，谢老师带着我们从课题开始入手，再看故事。通过故事找到活动的主线，再从这根主线搭起课程的框架，再从这个主框架引申出一个个细小的问题。不仅审议了活动过程、内容，还对幼儿可能有的应作出假设并设想好解决办法。过程中思路清晰，设计的问题也很细致。就这样两个活动我们只通过看这两个故事就将过程审议出来了。这才明白死抱着原来别人的礁是永远也不会审课的，只有从原始教材出发，层层深入，才能有自己的看法，才能更好地进行课程审议。