优质儿歌我长大了教案(通用18篇)

时间:2025-08-23 作者:琴心月

教学工作计划的落实需要教师与学生、家长等多方共同努力。我们来看一些教学工作计划的案例,希望能为大家提供一些优秀的参考和指导。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇一

1、了解自己由新生儿到现在的变化(身高、体重、职能等方面),知道自己每天都在长大。

2、初步理解自己成长与妈妈的关系,萌发爱妈妈的情感。

3、愿意自己的事情自己做。

了解自己由新生儿到现在的变化,知道自己每天都在长大。

初步理解自己成长与妈妈的关系,萌发爱妈妈的情感。

1、选一名幼儿的从出生至今的系列照片,布置成“小小的我在长大”展览。

2、婴儿用品若干。

一、出示孩子刚出生的照片,引出课题。

二、幼儿边看照片,教师边讲解孩子从小到大的过程,引导幼儿理解自己成长与妈妈的关系,萌发爱妈妈的情感。

三、请幼儿看婴儿用品,与自己现在比较,感知自己长大了。

四、请幼儿讲讲妈妈是怎样爱自己的。

五、启发幼儿讨论:我们怎样爱自己的好妈妈?

六、请幼儿对妈妈说一句祝贺妈妈节日的话。

七、请幼儿为妈妈表演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇二

1、了解人是慢慢长大的。

2、感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

1、收集幼儿使用过的物品,衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。

2、挂图第14号,故事磁带。

事先收集小时候的照片和最近的照片,了解自己是慢慢长大的。

感受长大的变化,看到自己的进步。

一、引起兴趣。

1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片,请幼儿一一辨认,并模仿小动物的样子。

2、讲述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”,他们想出了什么好办法呢?听了故事你们就明白了。

3、出示图片,教师完整讲述故事。提问:

(1)小老鼠想了什么办法让自己马上长大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子,小青蛙每天练跳高)。

(2)结果它们长大了吗?

二、谈话。

1、展示幼儿用过的物品,(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的照片、长大后的照片。

2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?

3、长大了可以干些什么?

小百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇三

1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的.优点,并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足,并明确努力方向。

1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料:扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

1、引入课题,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗?

2、了解成长过程。

师:今天,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么?

师:看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)。

(2)、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本领?

图二:再看看一岁宝宝,他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)。

图三:宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)。

图四:宝宝们一天天地长大,不断地学习新本领,瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)。

3、交流表达现阶段所学会的本领。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师:我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天,老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿,小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师:客人老师也想知道你们都学会了哪些本领,去和客人老师也说一说吧!

(3)、将记录表放置展台,在集体面前介绍自己的新本领。

师:刚才,小朋友们在下面说得很好。现在,谁能上台介绍自己的本领!

4、展示现阶段所学会的本领。

(1)、播放录像,看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

师:很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)。

(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师:谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

师:开学时,老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙),不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

6、根据记录表中的统计情况,幼儿找出自己的不足。

明确下阶段努力的方向,争取不断的进步。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇四

已经是小班的`小朋友了,但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲,对自己行为、能力缺乏信心,不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我设计了此次活动,让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了,可以自己做许多事情了。

1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。

2、幼儿愿意与人交流,养成与人分享的好习惯。

3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大,懂得自己的事情应该自己做的道理。

1、布置好一个小型的婴儿照片展。

2、教师自己幼儿时期的照片一张。

3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。

4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。

一、幼儿参观照片展,激起活动兴趣。

师生一起观看照片展。

引导语:“小朋友,今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”,你们愿不愿意去呀?”。

二、察教师儿时照片和成人模样,总结教师的成长变化。

1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。

(1)师:“刚才我们一起参观了宝宝照片展,你们开心吗?”。

(2)师:“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片,你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?”

2、观看老师的照片,幼儿讲述老师以前和现在的不同之处,讨论为什么会变得不一样了。

三、过了解自己长大了,提出对自己的要求。

1、幼儿观看自己小时候的照片,与镜中的自己进行比较,找出和现在不一样的地方。

(引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化,并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。)。

2、幼儿讨论现在自己能做什么事了,今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。(教师观察幼儿的自由交谈情况)。

3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇五

1、自读课文,认读生字,正确流利地朗读课文。

2、对照插图,理解诗意,初步体会长大的意义,激励学生不断努力,不断成长。

3、认识13个生字,学习写个生字。

4、背诵课文。

多媒体制作

师:同学们,你们知道今天是哪一年的几月几日吗?【本课教学时间大约在十二月中旬,课件出示:日历(每日一页)】请同学们跟着老师数一数(20xx年12月24日、20xx年12月25日20xx年12月31日)应该怎么说呢?(让学生思考片刻,引出新年,大家都长大了一岁)(课件:我长大了一岁)

(点评:兴趣是最好的老师。课伊始,就有意识的造成悬念,使学生产生好奇心和求知欲,让学生在跃跃欲试的状态下溶入课堂,激发起学生强烈的阅读兴趣。)

1、借助拼音,同桌合作学习生字,会正确拼读生字:

找出老朋友,学拼新朋友,不懂的作记号,请教同桌或老师。

同桌互读,互评,以自己的方式表扬对方。

(点评:评价不再是老师的权利,学生在自评与互评中明白了自己的优缺点,发展了语言能力。同时,也提高了学生评价的能力。)

(点评:新课程理念倡导探究性学习。教师运用你想到了什么?发现了什么?的导向性提问,诱发了学生探究的动机,使学生进入了主动探究的学习状态,让学生的个性得到张扬。)

3、小组合作,正确流利的朗读课文。(重视小组的互评)

思考讨论:读了丁丁的诗歌,你知道了什么?

(通过问题的回答,让学生理解课文内容,明白了丁丁长大了一岁后,有哪些进步?在学生回答的同时,教师相机引导学生理解:你们指谁?捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对?哪些大孩子做的事我都要学会。)

(点评:这一过程,体现了开放的教学思路,发挥了学生自主合作的精神。)

(点评:引导学生进一步理解长大的意义)

师:长大了一岁,丁丁取得了可喜的进步,心情如何呢?(高兴、开心)你们平时遇到高兴、开心的事情时,是怎样的呢?表现给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢?(自由读、小组读、个别读、全班读)

(点评:俗话说:书读百遍,其义自现,充分地朗读,有感情地朗读,能帮助学生培养语感、发展思维、进行语言积累。)

1、观看动画片,自由尝试背一背自己最喜欢的小节:

2、指名背:

3、加上动作,进行配乐表演。

(点评:熟读成诵是促进学生积累语言,并使之内化的重要途径。通过背诵不仅可以积累语言材料,增长知识,同时可以全方位地机淀语感经验。再加上音乐渲染,学生自由想象表演,会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满,内心掀起情感的波澜,入情入境,达到与作者情感的共鸣。)

师:丁丁在这一年里取得了可喜的进步,那你自己是不是也进步啦?

1、想一想:自己有那些进步?

2、议一议:班级哪些同学有哪些进步?

3、夸一夸。

(点评:学会评价、欣赏别人也是课程改革的一个新精神。深化学生对长大的理解,能为自己、他人的成长惊喜、高兴,激励学生不断努力,不断成长。)

(例如:小花猫,小花猫,

看见我不要乱跑。

再也不拔你的小胡须了,

我长大了一岁。)

(点评:《课文课程标准》指出:要在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。让学生学着创编诗歌,这样不仅仅局限在课堂,而是有机地拓展到了课外,从而培养了学生的创新思维。)

1、自学泪;

4、师范写、

5、学生练习。

(点评:写字教学是识字教学的一个重要环节,让学生积极主动地参与识字,既激发了学生的兴趣,又提高了识字效率。)

本设计在如何看待学生、学习、知识、发展等方面有了明显的转变。体现了新课程的教学理念。教师采用自主、合作、探究的学习方式,把握儿童诗的特点,始终以读贯穿始终,注重学生个性的感知体验等心理活动,调动学生多种感观参与学习过程。

留出时间,留出空间,创造条件让学生去自读自悟,而为师的在一边旁敲侧击。实实在在把课堂还给学生,注重发展学生的思维能力,激发学生的想象力和创造潜能。有效地保护和发挥了学生学习的主动性、积极性和创造性。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇六

1、通过才艺展示,感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

各种职业的图片。

1、复习诗歌《长大做什么》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。

教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)。

2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)。

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇七

教材简析:教材借助我和小树一起长这一生活情境,使学生体会到自己生活中有很多的数学问题,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

学情分析:本节实践课是努力促使学生在以有知识与技能的基础上得到加强和提高。

教学目标:1善于联系生活实际提出数学问题,并能正确解答。2倡导植树造林的环保意识。

教学重点:学会提数学问题。

教学难点:学会提数学问题,解决问题。

教学具:挂图

教学环节教师引导学生活动设计意图

一创设情境诱发参与为了保护我们地球这美好的家园,一年级小朋友开展了植树造林的活动。

二复习100以内的数的认、读、写和数的大小比较1一起去植树出示挂图教师引导学生进行积极评价,鼓励学生多动脑、多动手。1.学生自由观察,并提出相关的数学问题。2学生汇报,比较结果3尝试提出其它问题并解答。通过情境教学,培养学生用数来进行表达和交流能力,同时也使学生感受到数学于生活的联系。

三复习估计及观察物体1小树长高了出示挂图:学生观察,互相说一说自己的发现。

教师引导学生活动设计意图

根据学生汇报,教师及时归纳总结。除了教材中提出的问题,你还有什么问题?学生汇报,教师引导评议。

四全课小结通过本节实践活动课的学习,我们碰到了哪些知识,你有哪些收获?引导总结,体验到数学知识来源于生活,激发学生的求知欲。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇八

1、有渴望长大的愿望。

2、知道父母的辛苦,爱父母。

3、能使用团圆、捏、撕条等技能,制作好吃的“饭”

投放材料:盘子、折纸、皱纹纸、泡泡泥、蔬菜背景图、蜡笔、彩笔。

1、每次进入不超过5人。

2、轻声进行交流,不大声喧哗。

3、区域活动中要保护桌面干净。

1、教师提问:在家里谁做饭呢?你最喜欢爸爸妈妈做的什么饭呢?我们长大了,学到了很多新的技能,比如:包饺子、撕面条等等,爸爸妈妈很爱我们,也很辛苦,今天我们来为他们做一道美味的“饭”吧。

2、教师出示材料,幼儿选择自己喜欢的材料并进行制作,教师轮流指导。

3、完成后请孩子介绍下自己的作品。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇九

1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

(一)情境感知:

2、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。

(二)操作比较:

小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

(三)观察发现:

1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论:你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。

5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,会。希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇十

“我们的身体”这个主题能帮助孩子解开自己的这些疑惑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等,进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。在了解身体奥秘的过程中,孩子们还会发现父母养育自己要付出很多心血,也更能引发幼儿关爱自己的家人,使之从小就具有一颗感恩的心。

1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化,了解饮食、运动与身体长大的关系。

2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。

3、了解的身体主要部分的外部特征,体验它们的作用。

4、运用策略及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。

5、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

ppt《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的经验。

一、看看说说,比较小老鼠、青蛙身高体重的变化

看ppt《我想长大》

1、你们觉得它们长大了吗?从哪里看出来它们长大了?

2、小老鼠小青蛙原来多高?原来多重?现在多高?现在多重?

观察:身高树2-3 天平秤苹果2只—3只

小结:师生共同小结(小老鼠长高了吗?原来是2现在是3,原来两只苹果现在三只苹果。)

二、观察讨论,发现饮食、运动与身体长大的关系。

(一)提问:

1、小老鼠怎么会长大的?

2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的?

(二)再次观看ppt

小结:小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了,小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。

三、大胆想象,勇敢地说说让自己长大的办法

1、除了长高了,长胖了,还有那些事情让我们知道自己长大了呢?

2、我们一天天都在长高长大,你还想长大吗?你有什么办法让自己长高长大?(幼儿自由发挥想象并大胆讲述)

3、提升:身体的变化、本领大了都说明我们长大了。祝贺你们长大了!真为你们感到高兴!

本次主题活动——“我们的身体”,对于中班的幼儿来说,对自己的的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中,让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系,也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己,是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立了“我能行”的信心,产生了我还会长大的期待。

在为期四周的活动中,幼儿在操作中发现“身体长大”了,在与情景的交流中发现“本领变大”了,使幼儿在感性活动中获得直观的认识。对于身体上的常用部位,孩子们大都知道它们的名称,但是,对于不常说到、用到的那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解,于是在《滑稽脚先生》活动中,让孩子在与同伴结伴寻找的过程中利用他们的互动使其产生一定的影响,在互动的过程中,幼儿的积极性不但进一步激发,而且对交往能力也有一定的促进。在活动中,孩子们发现了新的部位,认识了新的名称,如“脚窝”、“腋窝”、 “脚踝”等。

结果表明:孩子对自己的身体产生了较高的兴趣,对自己的身体有了新的认识。在活动开展期间,幼儿由于经验不足、动作发展不够等原因,磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时,我们还结合思维课程的内容,利用个别幼儿的亲身经历来开展活动。让他们在与同伴结伴讨论、交流中获得一些经验,通过活动,孩子们也从中了解到了一些自我保护的经验。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇十一

2、培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具。

场景图—全家福、爷爷、外婆的装饰用具。

培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣。

初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2、妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

3、妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

4、邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)。

5、结束。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇十二

教材分析:

本课是三年级学生学习品德与社会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言”形式;以儿童极普通的身高体重和“难忘的第一次”等为话题内容;让学生在课外调查访问,课内活动交流,对了解自己的成长经历产生一个较为完整的认识,理解父母给予自己生命的恩情,回味自己生活中的美好和幸福,体会家庭的亲情,热爱家庭,关心和孝敬父母长辈,具有一定的家庭责任感。教材文本具有很强的示范性,对于拓展家庭、社会和老师学生等的教学资源,促进课堂的有效生成,具有很大的功能。

学情分析:

刚上三年级的学生,在道德认知方面的能力从相对的被动转为主动;视野从相对小的家庭、小社区拓展为较大的社会范围了;学习兴趣由单纯的好玩转向展示自己能力的集体活动。但是绝大多数学生都是多生子女,他们在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时,并不知道爱与关怀是双向的,对父母所给予的深情厚爱,他们往往习以为常、心安理得。这些学生以自我为中心,不知道理解、关心他人,不知道抚育自己的艰辛,不懂得理解与关心父母,特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱。因此,让学生理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程是十分必要的。

设计思路:

用游戏激发兴趣,引导学生积极参与体验;利用照片和图片的示范功能,挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源,让学生在称一称、量一量、看一看、玩一玩中体验长大、感悟幸福;在拓展延伸中,理解“长大”的含义;说一说、做一做中,领会报恩的价值意义,进而体验长大是一个丰富的过程。这样通过真实生活和自主活动来展开教材中的“生活”和“活动”设计,来达到教材所承载和传达的价值目标。

活动目标:

1、正确认识自己的成长,了解自己的特点,懂得感恩和回报,形成热爱家庭的态度。

2、提高体验能力、收集资料的能力。

3、知道有关自己的事情,全面理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程。

活动准备:

1、布置学生收集自己幼时、反映自己成长的照片。

2、布置学生了解自己出生时和现在的身高、体重、脚掌长等。

3、学生向家长了解自己的童年趣事。

重点难点:

教学重点:全面理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程。

教学难点:懂得感恩和回报,形成热爱家庭的态度。

活动过程:

一、猜猜试试,激趣导入:

1、猜猜他(她)是谁?出示几位同班同学小时候的照片,请大家猜一猜。

2、揭题:同学们猜不着照片是谁,说明我们已经长大了,今天就让我们一起去寻找记忆中珍藏的童年故事,感受一下自己的成长历程。(板书:我长大了)。

二、称称量量,体验长大。

课文中虎子了解到出生时体重是3.3千克,脚掌长6厘米。现在你们也做几件事:

1、把你们了解到出生时的体重、脚长或身高又是多少填入下表。

2、称一称现在的体重,量一量现在的身高,把数字填入下表。

3、算一算,比一比。

(1)自己三个项目在出生和现在两个时期的数字有什么不同:

(2)自己跟本组同学比,看看谁是体重明星?谁是身高明星?谁是脚长明星?

(3)大家都知道自己长大了,想想谁让我们长大的?

三、看看玩玩,感悟幸福。

小文不仅知道自己长大了,还知道自己成长的故事呢?瞧!出示课件(小文第一次照相摆姿势的照片)。

1、老师看到这张照片,也想起了自己小时候第一次照相的故事,你们喜欢听吗?

2、你们看到手上的照片,也一定有很多有趣的故事吧!

(1)小组内交流。

(2)请同学上台给大家介绍。

四、拓展延伸,理解“长大”

1、学生交流。

2、教师随机在多媒体上展示:

生活上:我会……。

学习上:我会……。

五、说说做做,回报父母。

出示课件:(妈妈的心里话:亲爱的宝贝……因为有了你,我才更加珍惜生命,更加珍视生活中一切美好的事物。)。

1、听了妈妈的心里话,你有何感受?

2、爱和关怀是双向流动的,一个懂得回报的孩子才是一个有价值的人。请你选择下面的一个情况做一做,说一说。

(1)星期天的早上,爸爸刚上完夜班回家休息,你会怎么做呢?

(2)放学了,妈妈下班回家好累靠在沙发上,你看见了会怎么做?

六、活动总结。

通过今天的活动,我们高兴地看到:我们长大了!在成长的过程中,我们有过欢乐,有过痛苦,有过烦恼,但更多的是欢欣和喜悦!现在,让我们一起自豪地说一声:我长大了!

板书设计:

量身高、称体重、看照片。

生活上:我会……。

学习上:我会……。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇十三

1.能将从某件事、某个瞬间中受到的触动、得到的成长具体真实地记录下来。

2.能自主修改作文,根据同学的意见修改作文。

教学过程。

一、图片导入,引出主题。

(多媒体播放学生婴幼儿时期的照片,让学生猜猜照片中的人是谁。学生发言,教师引导。)刚才播放照片的时候,同学们脸上都洋溢着幸福的笑容。大家看到自己小时候的照片,脑海里一定闪现出了一个又一个成长中的故事。老师看到这些照片,也感慨万千。转眼间,同学们已经从咿呀学语、蹒跚学步的娃娃,长成了朝气蓬勃的少年,长大仿佛就在一瞬间啊!

二、小组讨论,感受成长。

1.小组讨论:什么是长大?你在哪一刻感到自己长大了?那一刻你做了什么事情?事情的经过是怎样的?你是怎么想的?先请同学在小组内交流一下,然后与全班同学分享。

2.学生汇报交流内容,师引导学生总结。

长大,不仅是年龄的增长、形体的变化,更重要的是学会了思考,学会了反思,学会了孝顺,学会了辨明当前最主要的任务,懂得了责任的真正内涵。

(学生互动交流成长故事,一方面调动学生的情感体验,让学生学会观察生活、思考问题,从而养成说真话、写真实故事的习惯。另一方面,让学生养成多问为什么的习惯,从而让学生明白只有想得具体才能写得具体。)。

三、回顾教科书,点拨写法。

1.联系课文《梅花魂》,作者写了关于外祖父的几件事?(读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅图、送“我”绣着梅花的手绢)重点是什么?作者在写这些事情的时候重点写的是事情的哪个要素?(经过)。

小结:如何把一件事情写具体:(1)要把“经过”部分分成几步,按照一定的顺序来写;(2)要写清“经过”中的重要情节、场面,给人如经其事、如睹其物之感;(3)要把主要人物的表现具体清楚地写出来,达到如见其人、如闻其声的效果。

小结:借助自然景物,移情于景,表达作者对自由的向往和热爱以及对童年的怀念。引导学生在课文选段中学到写作的方法。

3.从刚才的讨论中选择一件令你成长的故事,将故事的经过写清楚,表达自己的真情实感。

四、佳作共赏。

1.刚才我们获得了写作经验,根据这些经验,我们来欣赏一篇佳作,看看小作者是如何体会成长的。

2.教师出示范文,由学生朗读。教师提问:文章最让你感动的地方是什么?说说你的理由。

3.教师点拨总结:文章要想感人,就要说真话,诉真情。

五、写作实践,交流共评。

1.出示写作要求:写一件成长过程中印象最深刻的事情,要把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到成长的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受。

2.学生完成习作。

3.学生互评,交流共享。

六、小结。

听了同学们的成长故事,我发现,此时此刻,同学们真的长大了,记得有位名人说过:生活是创作的源泉,阅读是写作的基础。希望同学们在今后的生活中,善于观察,勤于写作,说真话、做真人。

教学反思。

作文教学就是老师引导学生观察、写作、点评的过程,通过对学生写作目的的不断强化,通过学习不同表达方法的训练,尽可能地锻炼、提升学生的观察能力和写作能力,从而更好地引导他们写好故事,更准确地刻画人物。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇十四

1、长大自己的成长离不开父母。教师的关爱和付出。

2、体验妈妈怀孕、分娩、抚养自己的辛苦,感受妈妈对自己的爱。

1、物质准备:小枕头若干、玩具娃娃、生的蛋。

2、环境创设:利用家长提供的幼儿从小到大的照片,布置幼儿成长照片展。

1、教师引导幼儿自由滚看小时候的照片,和同伴说说现在的自己和小时候的自己有什么变化。组织幼儿集体交流,分享自己的成长过程。

师结:每个人都在不断长大,个子长高了,身体变壮了。

2、教师分组讨论成长过程中取得的进步,交流成长过程中的趣事。

师结:小朋友们的成长和爸爸妈妈、亲戚、老师的关心和帮助时分不开的。大家要尊敬长辈,关心他们。

3、教师提供小枕头若干,让幼儿扮孕妇,体验妈妈怀孕的辛苦。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇十五

1、学唱歌曲中的不同曲调。

2、会听音乐节奏做出动作。

1、学唱歌去,熟悉曲调,初步掌握附点音符的唱法。

2、能根据音乐的节奏和速度,边唱边做相应的动作。

集体。

儿童经验基础。

一、教师引导幼儿理解歌词意境,引发幼儿学习兴趣。

引导幼儿说说学会了。

二、幼儿学唱歌曲。

1、教师带领幼儿进行发声练习。

2、引导幼儿初步感知歌词内容,熟悉歌曲。

3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。

三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。

四、幼儿结合自身。

有效语言设计。

1、开学啦,小朋友都上大班了,暑假你在家里学会了什么?

2、那我们一起来发音练习吧!

3、说说自己还会做哪些事情,把他唱到歌曲里去。

环境辅助。

主题的引入。

学唱歌曲。

接唱游戏。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇十六

1体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。

3激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。

4使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点。

教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。

活动准备。

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成长过程”图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像).

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程。

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。

(2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。

4为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作”成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。

5相互欣赏和介绍作品,结束活动。

小结。

(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。

教学反思。

1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。

2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。

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优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇十七

1、从生活中真人真事中选取触动内心的来写。

2、交代清楚事情的来龙去脉,写出真情实感。

3、适当运用学过的描写方法,使文章更生动。

教学重难点。

适当运用学过的描写方法,使文章更生动。

课时安排。

1课时。

教学过程。

一、激趣引入。

观察图片。

二、习作内容。

翻阅影集、日记、成长手册。回忆一下自己成长的历程,有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了?今天,我们的习作就是围绕“那一刻,我长大了”来写的,把自己受到触动、感到长大的那个瞬间记录下来。

三、审核指导。

说说本次习作对我们提出了哪些要求?

在自己成长过程中,总有一个难忘的瞬间,或者印象深刻的一件事引发心灵的触动,让自己明白某些道理,感觉长大了。本次习作,就是把一件成长过程中印象最深的事情的经过写清楚,把自己受到触动、感到长大的瞬间写具体,记录当时的真实感受。

四、思路导航。

1、如何写好引起自己内心触动的事情呢?

我们不仅要把事情的来龙去脉写清楚,还要写出自己的真实感受。

2、具体应该怎样写呢?

(1)选取典型事例,突出中心。

(2)要详略得当,突出事情的重点。

(3)抓住细节描写,把事情的经过写具体。

(4)写出自己的真实感受,做到以情动人。

五、技法点拨。

1、选典型,突中心。

首先我们要如何选材呢?在我们的成长过程中,会发生许许多多的事情,但我们要选择那些引发自己心灵触动,让自己真正成长的典型事例,更加有力地突出中心。

2、巧详略,突重点。

叙述时应注意什么?我们可以按照事情发展的顺序,把事情的前因后果叙述完整。一般详写事情的经过,略写起因和结果,让读者很快清楚事件的主要环节。

3、多描写,写具体。

(1)写作时,我们还应注意些什么?我们可以运用多种描写方法进行细致描写,把事情的重点部分写具体。结合这篇文章的主题,我们可以多运用心理描写,写清自己的心理感受。

(2)如何运用心理描写把事情写具体?心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界。写好心理描写,要注意以下几点:

一、心理描写要扣住本质。心理描写要抓住人物的本质特征,符合人物性格发展的逻辑,不要兴之所至,信笔写去,使心理描写成为累赘。

二、心理描写要实事求是。心理描写要恰如其分,不可主观臆造,不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写,非但达不到真切感人的目的,反而会令人生厌。

三、心理描写要和其他描写方法相结合。只有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来,才能产生良好的效果。

4、写真实,打动人。

怎样写才能打动读者?

最真实的东西最能打动人。生活是怎样的你就应该怎样去写,写出自己内心的真实想法,既不能“造假”,也不能“矫情”。这样才能感染人、打动人。

六、佳作引路。

总评:

小作者选取了玩游戏这件对孩子有吸引的小事,表现自己在无人监督的情况下战胜自我的经过,中心突出,真实可信。文章运用内心两个声音对话的形式和比喻的修辞手法表现自己的矛盾心理,心理描写细腻、传神,把自己的成长写得具体生动。

优质儿歌我长大了教案(通用18篇)篇十八

1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。

2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?

新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际岁了?

今年你有那些变化?

小朋友会做哪些事情了?

老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。

3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:

布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?

小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情?

4、学习朗诵儿歌。

5、游戏《好宝宝才艺展示》

幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方,如会自己穿脱衣服,会背儿歌讲故事。

生活活动:

提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

环境创设:

师生共同布置教室。

家长工作:

引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

活动反思:

1)幼儿敢于在集体面前展示自己的进步,初步学习掌握了儿歌内容。

2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。

3)通过儿歌,幼儿的自我意识增强了。

2游戏教案:妈妈说我长大了

游戏目标:初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等,培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

活动重点:培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

活动准备:幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具

活动难点:初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

活动指导:

本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2、妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

3、妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

4、邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

5、结束备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。

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