经验和教训都蕴含在我们的日常行动之中,总结是将这些经验和教训提炼成有价值的智慧。下面是一些精选的心得体会范文,希望能对大家的写作提供一些借鉴和参考。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇一
这个学期学校新增了一门学科《廉洁修身》,通过自我学习和老师的授课,让我明白了廉洁修身对社会的建设多么重要,对中华民族复兴的重要。我学了这门课程我深有感受,作为当代的一名大学生,我明白廉洁是时代的要求,是社会的必须,是人民的渴望,我认为要想做到廉洁首先要做到修身,把自己不足之处改正过来,把自己不正确的思想端正过来,时刻把廉洁的思想摆在首位,全心为大众服务,把大众的利益摆在首位,那么你就能做到廉洁,并且一直廉洁下去。听了这门课,我深有感触,便成了这篇心得。
廉洁文化是我们中华民族优秀的文化传统的重要组成部分是我们国家倡导的主流文化,廉洁文化从古到今都一直倡导,屈原的《楚辞。招魂》说道:“朕幼清以廉洁兮,身服义而求沫”。司马迁写过“侈则多欲。君子多欲,则贪幕富贵,枉道,速祸;小人多欲,则多求,妄用,丧身,败家。是以居官必贿,居乡必盗。故曰:‘侈,恶之大也。’”他们都有一个共同点就是倡导廉洁的思想,并且把廉洁的思想一直发扬下去,时代没有廉洁是不行的。因此我们要时刻倡导,时刻学习廉洁修身的思想。
时代为什么要我们这样做呢?为什么从古到今都要学习廉洁修身的思想呢?开始的时候我很迷惘,在通过学习后我明白了。
翻开史册,倡导廉洁修身的历史优良传统的时期都展现在我面前,让我们考察史上的“文景之治”、“贞观之治”和“康乾盛世”,我们可以得出这样的一个共同点,首先是明君贤臣,君主刻苦耐劳,崇尚节俭,不奢侈浪费,并且制定相关的法律,汉初时的《九章律》,明朝的剥削之刑等刑法与法律,并且将廉洁的思想贯彻到臣子上,因此上下一心,顺应民生,吏治严明才有当时的盛世。时代的兴忘关系到一个时代的是否把廉洁从上到下的贯彻,有则社会兴,无则社会亡。
自新中国成立以来我国一直都抓廉洁道路,从毛泽东到邓小平到江泽民再到胡锦涛同志,每个时期都在大力的抓贪官污吏,每个时期都在大力倡导廉洁思想,都在发扬廉洁文化的传承和发展,从国家制定的法律看来,这不仅意识着国家对廉洁修身的重视,而且给非法贪污的人的一个迎头重击,使他们不敢猖狂使他们的嚣张气焰得到挟制。因此学习廉洁修身是正确的。
从古到今都有很多不廉洁的人,不廉洁的事情出现。纵观殷纣亡国、隋炀帝暴政、晚清政府奢靡亡国的惨痛教训让我痛心疾首,他们为什么会这样子呢?原因只有一个奢侈贪婪,他们都有一个共同点都是没有廉洁的思想没有修身的措施。无规不成方圆,没有相关的措施所以由上到下都会这样子,上梁不正下梁歪。英国阿克顿说过:“权力导致腐败,绝对权力导致绝对腐败。”他说的很对,权利的过度的集中,在金钱和权利诱惑下贪念由此而生,为什么他们敢于藐视法律,藐视后果,敢于背负臭名远著的风险呢?原因是当时的社会倡导廉洁的思想不够明确,不够重视,让贪官污吏能过得逞,古有大贪官和?|,因为权利的过度集中因此不断贪污,因为但是的乾隆皇帝与和?|一样有喜欢奢侈习惯导致奉公守法、勤俭节约、清正廉明的正气日益孤立,清王朝开始走向灭亡。从上面的例子可以看出廉洁带来昌盛,贪婪导致覆灭。
通过以上都说明:只有我们能够坚持廉洁修身、反腐倡廉的建设才能保障我国的社会主义事业的蓬勃发展。
虽然90年代的新中国出现了刘青山,张子善,郑攸萸,成克杰,成克杰,杨秀珠,余振东等腐败分子,在新时代党和国家为了更好地复兴中国,加大了执法的力度,并且让下一代从小学习廉洁修身的优良传统,为的就是更好地把国家建设好。作为一名新时代的大学生我要努力学习这优良传统并且要把它发扬下去。并且用它来勉励,自己严格要求自己,我相信我能做到廉洁,并且把中国建设的更好。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇二
文摘日记是教师了解、认识和探索未成年一代成长的精神状态和生活状态,认真研究未成年一代成长中的社会变迁,积极推进崭新的道德教育实践的一个领域,是研究学生智育与德育相结合的一个领域。通过日记,教师可以了解学生的内心世界、有针对性地对学生进行教育。总之,日记不仅促进了学生写作水平的`提高,还引导着学生良好品质的形成,有利于学生身心的健康发展,有利于学生健全人格的塑造。同时,教师也能从中了解学生,融入到学生的思想中,成为学生的良师益友。
从事教育工作三十年来,我总是坚持写日记并通过写日记积累了写作素材,也为自己生活的回顾、反思提供实实在在的依据,使自己对过去所做的事得到反省,提高自己的内涵。可以说,通过写日记,本人从中受益匪浅。为此,我将所感所获迁移到课堂上,要求学生写日记,并做到为小学低年级学生每天查阅,对小学中高坚持每周查阅一次。本人体会到:日记不仅对提高学生的阅读、写作水平起到促进作用,更重要的是通过日记,使教师走进学生的心灵与学生进行沟通。可以说,日记是教师了解、认识和探索未成年一代成长的精神状态和生活状态,认真研究未成年一代成长中的社会变迁,积极推进崭新的道德教育实践的一个领域,是研究学生智育与德育相结合的一个领域。现浅谈教师和学生通过写日记从中受益。
一、了解学生的内心世界。
刚开始要求学生写日记时,学生大多只是写自己的所见所闻或自己的观察所得,但随着教师的批语引导,学生就渐渐把自己的喜怒哀乐倾诉于日记中,这有利于教师走进他们的内心世界,理解他们,并且为他们排忧解难。比如有一位六年级女生写道:“爸、妈近来经常打架,有次打架后,爸爸气势汹汹地走了,只有妈妈在哭。我问妈妈到底为什么?妈妈说:‘你爸爸在外边有女人,打工的钱都用在那女人身上了。如我不可怜你姐弟俩,我早就跑了。’”最后这位女生要求我劝劝她爸爸,因为她知道我和她爸爸是同学。看完日记,我提笔在篇末写了如下的话:“你能告诉老师这件事,老师很高兴,因为你把老师当作了可信赖的朋友。你是一位懂事的、心理承受能力强的女孩,面对家庭的变故,你没有倒下,真坚强。我答应你的要求,我们一起努力吧!”后来我与其父作了一次电话长谈,居然把这个问题解决了。他们家又恢复了往日的欢笑,这位女生又在日记中写了许多感谢我的话,学习就更加用功了。还有一位六年级女生写道:“我家有五姊妹,只有一个男孩又是最小的,因家庭经济困难,爸爸只让我们四姐妹读完小学,而我很想读初中。我的两个姐姐只读完小学就外出打工了,我是家中的老三,还有一个妹妹在读五年级。老师,如你能帮我实现愿望,那多好啊!”这实在不算什么愿望,这是她应该享受的权利呀!但在这思想观念落后的偏僻农村、在这重男轻女的超生家庭里,她的权利面临被剥夺的危险。我心情沉重地写下了如下的话:“受教育是你的权利,只要你努力,你爸爸不至于这样吧?我会找时间跟你爸爸谈谈。”后来我通过家访,该女生家长答应了其继续升学的要求。从此,该生学习更加努力了。由此可见,了解学生的内心,帮助他们解决问题,是和学生沟通交流,真正成为学生良师益友的一种途径。
二、有针对性地对学生进行教育。
我所在的学校是农村,百分之七十以上是留守儿童,他们缺少应有的家庭教育,也有的家长由于对子女的责任感不强,对孩子疏于管教或教育简单粗暴等,使一些儿童成为“问题儿童”。有些学生在日记中把一些同学的不良行为(如拉帮结派、打架斗殴、破坏庄稼、拿他人财物等等)写进日记中。例如,有一位学生写道:“某某和某某捉得本村人家的一只大公鸡,卖得六十元钱元钱了。这几天他俩天天在粉店吃粉、到商店买东西吃。我想告诉他们家长,又怕他们打,希望老师能教育教育他们。”于是我问这两位学生,开始还抵赖,但后来在证据面前不得不承认了。最后通过两家家长及鸡的家主解决了这件事。通过这件事,使学生家长及教师及时知道学生的不良行为,并予以纠正、教育,使其认识到自己的错误,从而养成良好的行为习惯是有利无弊的。在小学,拉帮结派、打架斗殴、破坏庄稼、拿他人财物等是时有发生的,通过日记,使教师能及时知道,并对他们进行教育,使他们在现实生活的认识中,心理和行为习惯得到矫正,有利于他们良好道德品质的形成。
三、有助于良好班集体的形成。
学生的不良言行无不与现代快捷的媒体信息和所处的环境相关。如发型怪异、行为古怪、高声尖叫、早恋现象、打架斗殴、追求享受等等。如本班一男生常在教室尖叫,引起同学的不满,有一位学生通过日记反映到我后,我找其谈心。他说:“大部分歌星在舞台上演唱时就常发出这种叫声。”由此可见,这是“追星族”里的一员。我耐心地指出这是不文明的,一是影响了别人的学习,同时也影响了自己的形象。这男生听后说:“那么那些歌星都是不文明的吗?”我又说:“歌星他的歌声给我们带来欢乐,但并不表明他是一个完美的人,他也有某些不可取的地方,就比如‘尖叫’,并不是所有的歌星都是这样,只是少数而已,可以说,歌星的这种行为是不文明的或是不妥的。”这位男生思考片刻后说:“确实不是所有的歌星都这样。”
我又乘机说:“只要是影响了别人的,令别人感到厌恶的,就是不可取的行为。”这男生说:“确实自己在尖叫时,有些同学吓了一跳,有些同学捂着耳朵,真的影响了别人。”通过谈话后,这种尖叫声在教室里再也没有了。
学生在日记中经常会写到自己的烦恼与困惑、同学之间的矛盾、检查卫生的学生干部偏心、甚至是谁在“追”谁等等问题,针对这些情况,教师要能及时地抓住问题,深入调查研究,及时掌握学生思想动态,对学生进行思想教育,有的放矢地开展班务工作是非常有利的。教师只有了解学生,才能教育好学生,学生接受了教育,良好的班风校风就会自然形成。
四、有利于教育教学的反馈。
有的学生在日记中写到某某教师上课同学爱闹、某某教师上课接受不了、某某教师对一些犯错学生处理方法不当等等,对于这些问题,我都去深入地思考:作为教育者,我们做了什么?我们应该怎样去做?我们的做法恰当了吗?为师者,应切实做到“以生为本”,想方设法从学生的角度去思考问题,结合学生的思想意识,调整自己的教育教学策略,这对教师教育教学的开展是大有裨益的。
五、有利于师生情感、信任的建立。
班主任爱一个品学兼优的学生并不难,但要真正地对班上的后进生施以厚爱,耐心地帮助他们改正缺点,不断进步,却是对班主任老师的一种重大考验。作为班主任要注意关心有困难的学生,更要注意关心思想有毛病的学生。比如,我在刚接五年级的语文课时,有一位学生在日记中写:“老师,我的成绩很差,上课听不太懂,但又不敢问老师。还有,我觉得许多同学都不喜欢和我玩。”我通过了解,这是一个成绩不理想、性格较孤僻的学生。于是我在其日记下方写道:“如果你有问题,就问我或写在日记上让我来帮你,好吗?”之后,我指派一位成绩较好,性格开朗又乐于助人的学生与他同桌,时常帮助他。我也经常主动问他,“需要我帮你什么吗?”就这样,经过一个学期,该生玩伴多了,成绩也升到了中等行列。
由此可知,学生只有把老师看成是自己的朋友,才会敞开心扉向老师倾吐自己的心声,从中便可看出他对教师的信任。所以,教师一旦发现问题,一定要及时地帮助,才能体现老师对他的关注。教师可在日记中用简短批语加以引导,也可个别交谈,对普遍现象,还可举行一次主题班会,使全体同学受到教育。教师做到了这一点,学生也才会“亲其师,信其道”而“乐其道”,只有这样,才更有利于学生正常人格的形成和健康地成长。
六、有利于学生写作水平的提高。
写下来,做到言之有物,言之有序,重点突出,中心明确,久而久之,学生的文笔自然就会流畅,日记内容的广度和深度就会得到不断提升。所谓“功夫在诗外”,时间长了,学生作文难也因此迎刃而解。
总之,日记不仅促进了学生写作水平的提高,教师还可通过日记引导学生良好品质的形成,有利于学生身心的健康发展,有利于学生健全人格的塑造。同时,教师也能从中了解学生,融入到学生的思想中,成为学生的良师益友。可以说,日记是学生与教师之间交心的平台,有了它,学生就有了倾诉的对象,不再把教师看作是高高在上的“说教者”,而是把你看作是同一层面的朋友,从而实现了师生间的和谐、平等,填平教育者与受教育者之间的鸿沟,使学生在宽松的心理环境中去努力实现自己的梦想。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇三
十七大报告明确指出:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”发展是在工业化、信息化的基础上实现社会主义现代化的社会全面进步过程,这是我党依据我国处在社会主义初级阶段的基本国情作出的科学判断,是总结我国社会主义建设长期实践正反两方面经验教训得出的重要结论。有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断,科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。科学发展观所蕴涵的基本思想和发展规律,体现了构建和谐认证的目标要求,进而促进了新形势下认证工作不断深入发展的必然结果。科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现了中央对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探索和创新,对我们把握大局,立足本职为认证事业的发展做好各项工作,具有非常重要的意义。现将本人学习科学发展观的主要心得体会归纳如下。
通过构建和谐社会,树立科学发展观,充分发挥认证的作用和影响力,在消费安全、食品安全、社会诚信机制的建设越来越得到重视,环境友好型社会、资源节约型社会建设成为经济和社会发展的重要课题的今天,认证工作作为一种国际通行的先进管理方法,在这些方面将会大有可为,发挥越来越重要的作用。中国质量认证中心在国家质检总局、国家认监委、认可中心和认证认可协会的支持和帮助下,注意发挥认证从业人员的积极性,使认证事业有了长足的发展。管理体系认证证书持续增长。
同时,在国际贸易中认证消除技术性贸易壁垒的作用将越来越突出,在管理、服务、安全、质量、环保方面的基础性保障作用越来越为各国政府所重视。随着我国对外贸易不断发展,我们所面临国外设置的技术壁垒会越来越多,如何适应这个需求,有效发挥认证的基础性保障作用,促进认证认可结果的国际互认,促进对外贸易,促进我国经济在全球化环境中的健康成长,是我们面临的重大课题。
要实现科学发展,我认为在今后一段时期,认证工作的任务是一手抓提高,一手抓发展。抓提高,就是提高认证有效性。通过提高认证有效性来提高社会对认证认可的信任程度,提高认证认可对经济发展的贡献价值。抓发展,就是发挥认证对经济的推动作用。通过扩大认证活动对社会经济生活的影响面,来促进经济的持续健康发展,通过更多的社会组织实施认证,来推动引入现代管理理念。通过发展新的认证领域来,推动社会在环境保护、职业健康安全、资源节约方面的进步,实现可持续发展。要实现认证认可的工作任务,认证机构是认证工作实施的主体,首先认证机构要适应发展的要求。认证机构要从经营宗旨、内部机制、认证人员、技术开发、运行管理等各个方面适应工作发展对我们的要求。
树立科学发展观,要引导与监督相结合,加强依法监管的力度。要通过政策引导,使认证机构向品牌化、规模化和专业化的方向发展,对于运作规范、信誉程度高、社会影响力大的机构要在政策上给予支持。要严格认证市场准入,在目前认证市场的退出机制还没有有效地建立起来,退出机制不完善,没有发挥应有作用的情况下,必须严格认证市场的准入,要制订认证机构准入的宏观调控政策,对已经存在过度竞争,认证规范性、有效性问题突出的认证领域,要着眼于对现有认证机构和认证活动的监督管理,适当限制新的竞争者进入。
强化责任意识,提高认证机构“规范工作,提高认证有效性”的质量和责任意识。认证作为一种中介行为,诚信是其生命之源,而诚信是建立在认证结果真实有效基础上的,如果认证有效性得不到保证,认证工作就失去其存在的意义。认证有效性是通过认证机构的具体认证行为来实现的,认证机构必须清醒地认识自身在提高认证有效性方面所承担的责任和义务。认证机构的经营宗旨、内部机制、人力资源、运行控制都要紧紧围绕这个总要求去规划和配置。要用这个要求来审视认证机构的经营行为,规范所有的运作过程,改进机构的资源配置。既要考虑自己经营发展的要求,更要考虑对行业发展担负的责任,没有了整个行业的健康发展,也就没有机构的生存发展。大家一定要从自身存在的问题查起,从本机构做起,从现在做起,切实把规范工作,提高认证有效性作为认证机构的自觉行动,共同维护认证认可事业的健康发展。
有效发挥认证作用,加考核方面把好关,现在一些机构完全放弃了自己的人员管理责任,单纯依靠人员注册制度来把关,对审核人员的行为缺乏必要的监管,对审核人员的现场实际技术能力不进行客观务实的评价,这种倾向必须加以扭转。同时人员注册制度也要进行必要的改革,我们倡导以人员注册为基本要求,机构管理为主的人员管理机制。
在加强对审核员队伍管理的同时,认证机构还要注意培养自身的经营管理人员、业务管理人员,这些都是机构发展过程中不可或缺的,有时候这些人员对认证有效性的影响甚至超过审核人员。不要因为没有注册制度就放松对这些人员的管理和培养,认证机构的人力资源必须均衡发展。在人力资源建设的过程中,要技术业务素质和道德素质并重,必要的职业道德要求对从业人员是必须的。
总之,树立和落实科学发展观对我们党、对我们每个党员都非常重要,对我们国家也非常重要,我们要树立和落实好。提高贯彻落实科学发展观的能力,一靠学习,二靠实践。当前,学习首先要学科学发展观,实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践,并能成为全党的一种自觉和习惯,党的领导水平和执政能力就会大大提高,我国经济社会的又好又快发展就会有根本保证。
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优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇四
通过近期的学习,使我对科学发展观有了深一步的认识。在十七大报告中,国家主席同志,深入贯彻党中央提出的落实科学发展观,要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线;要求我们积极构建社会主义和谐社会;要求我们继续深化改革开放;要求我们切实加强和改进党的建设。
作为现代大学生,我们首先就是要科学理解科学发展观的丰富内涵和精神实质。目前在全国深入贯彻落实科学发展观的同时也出现了一些不和谐音符,如有的大学生认为“深入贯彻落实科学发展观是为官者的政事,与已无关”,“科学发展观对当代大学生没有任何意义”等。这就需要大学生通过系统的学习全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强自我贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,通过老师同学们的帮助转变自己不适应不符合科学发展观的思想观念,把自身的健康发展与国家的命运紧密结合起来。
大学生深入贯彻落实科学发展观,最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。大学阶段是人生航程的重要港湾,你是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起的旋涡,关键在于你自己。大学是自主学习、主动学习的“自由期”,这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己,完善综合素质,完善知识结构。目前,我国大学生还存在着重理轻文、重技术轻人文的偏向观念,因而大学生的综合素质综合能力得不到提高和完善。
深入贯彻落实科学发展观要求我们全面、协调的发展自我,这不仅仅是体现在完善知识结构上,还要求我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我,正确地认识自己,坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度;心胸开阔,善解人意,宽容他人,尊重自己也尊重他人,对不同的人际交往对象表现出合适的态度,既不狂妄自大,也不妄自菲薄,在人际关系中具有吸引人,深受大家的喜欢;人生态度乐观向上,生活态度积极热情,有正确的人生观与价值观,能够用理性分析生活事件,头脑中非理性观念较少;人格独立、自信自尊,并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力,更重要的是能够充分开发自身的创造力,创造性地生活,发现生命的意义并选择有意义的生活。
随着经济的迅猛发展,全球的经济发展不平衡,发达国家都尽可能的在发展中国家建立工厂和设立公司,充分利用大量廉价的劳动力和厂房的租金,这一措施表面上是对发展中国家十分有利,但这只是短期的利益。从长远的来看,大量的工厂运作将会引起环境的污染。事实证明,现在的污染问题已不单是发展中国家的焦点了,已升级到全球污染,全球的环境污染的焦点。如何在保持经济的快速稳健发展的同时,又能保护环境?成了全球环境保护专家的关心问题。
其实,对于这个问题,同样可以用科学发展观的理论来解释,科学发展观强调的是和谐、一致、兼顾、可持续的发展观。发展经济的同时可以兼顾环境保护。
所以,科学发展观不仅可以应用于我们大学生的学习、生活、思想、工作上,也可以用于经济上、政治上、环境保护上,可以说,科学发展观无处不在,无处不可以应用。从人类个人、国家,乃至整个世界,其实,都有运用到科学发展观,只是没有系统的认识到这个概念。
通过此次的科学发展观学习,明白更多认识问题、解决事情的方法。因此,以后我们都要认真学习贯彻实践科学发展观,努力做一个人格健全、对国家有贡献的大学生。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇五
当前,举国上下掀起了学习实践科学发展观的热潮。开展学习实践科学发展观是当前和今后一个时期的首要政治任务,深入学习实践科学发展观,是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要,是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要,是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。通过这段时间的学习和实践,我深深地感到:科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握,是发展思路、发展模式的不断探索和创新,对我们把握大局、提高执政能力、做好旅游工作,具有非常重要的意义。
一是要结合紧紧抓住经济建设这个中心学;科学发展观第一要义是发展,发展是硬道理。唯有发展才能不断为社会创造雄厚的物质基础,才能保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益,使社会公平正义,发展是解决诸多矛盾的有效途径。要有新的思维,新的举措,新的工作方式。面对挑战,树立信心,不畏缩,不后退,既要充分估计国际国内环境的复杂性,深刻认识保持经济平稳较快发展的艰巨性,又要正确看待我们的有利条件和积极因素,紧紧抓住扩大内需政策措施带来的新机遇,保持积极向上的精神状态,紧紧抓住经济建设这个中心,审时度势、果断决策、周密策划,采取有力措施,推动经济社会又好又快发展。
二是要结合关注民生紧密学。要紧密联系本地区本部门的工作实际,紧密联系民生问题,学以致用、用以促学,坚持把改善人民生活作为经济社会发展的目的和归宿,切实保障人民的经济、政治、文化、社会权益。既要抓经济求发展,又要处理好群众的热点、难点。立足于当前,着眼于长远,要在经济发展的基础上,着力保障和改善民生,不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。从而达到共建共享、共享共建,促进经济平稳较快发展。
三是要结合加强党的建设学。党的领导核心作用是保持经济平稳较快发展坚强有力的政治保证。党的领导干部是带领广大人民群众谋发展的领路人,要谋发展,就得把握好方向,制定好政策,整合力量,营造环境,解放思想,加大改革的步伐,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,切实担负起领导责任。因而要紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠,统筹规划、精心组织、扎实推进,大兴求真务实之风,大兴调查研究之风,切实负起领导责任,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,千方百计加快经济发展步伐。
贯彻落实科学发展观与构建社会主义和谐社会,是新世纪新阶段党中央提出的建设中国特色社会主义的重大战略思想,二者是内在统一的。我们应辩证理解二者的统一关系,无论是作为一种社会状态,还是一种价值目标,和谐社会建设都要靠落实科学发展观来实现。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇六
随着教育改革的不断深入与发展,寄宿制日益成为农村初中教育的发展方向和模式。农村寄宿制学校的学生一周要在校呆上整整五天,甚至更多,在寝室活动、休息的时间占据了全天24小时的三分之二。寝室是学生的家,是学生学习、生活、交流思想的重要场所。住宿生而与学生生活最为密切相关的衣、食、住等活动也大都在寝室进行,寝室成了教室之外的学生的第二大活动区域,成为学生全面发展的第二课堂。寝室文化对学生行为习惯的养成、道德观念的培养都会产生很大的影响。下面,试对加强农村寄宿制中学寝室文化建设,培养学生良好的行为习惯进行探讨。
一、农村寄宿制中学寝室文化的特有功能。
术的文化氛围。寝室文化作为一种特殊环境形成。
的休闲文化,其德育功能是十分明显的,有时甚至是出乎人们意料的。
1.有利于培养学生的个性,促进学生身心健康发展。
寝室是学生交流的重要场所,具有社会、家庭所无法替代的作用。寝室文化在一定时期,一定范围内反映着学生的某种思想动态,是学生思想动态的“晴雨表”,其对学生的思想道德品质的培养有着重要的导向作用。良好积极向上的寝室文化有利于学生的个性培养,促进学生身心健康发展,它将会成为培养学生良好生活习惯和道德素养的沃土。
2.有利于培养学生的集体观念和协作精神。
寝室是学生休息和生活的场所,虽然如同“家”一样,但又和家有所不同。在家里的一切事情一般都有父母包办,行为也不必太注意。而集体寝室是集体的活动场所,需要大家来共同动手和营造,良好的文明风气和寝室氛围靠大家来维护,也就是说在集体寝室有一种无形的约束力使学生自觉地养成良好的行为习惯和文明的自我修养,也是全体成员之间产生相容和互补,从而产生情感的共鸣和理性的汇同,即产生了同学之间的集体观念和协作精神,这是在班级教育中培养集体主义精神和团结协作精神不可忽略的教育延伸阵地。
3.有利于培养学生的审美情趣和素质培养。
寝室的布置和装饰是寝室精神文化的一个重要方面。每一个寝室成员有着不同的审美观点和布置要求,不同的寝室,布置的风格也不一定一样,如低高年级的风格不同,男、女同学的风格也不同。因此,健康向上的.寝室文化是一个文明寝室的标志。我们应引导学生在寝室如何摆放物品和如何布置环境,逐步培养学生的审美能力和欣赏能力,这对学生的思想成长和发展起着十分重要的作用。
二、加强农村寝室文化建设,培养学生良好的行为习惯。
1.建设科学、规范的保障机制,为寝室文化建设建立“绿色通道”
首先,完整的规章制度是寝室文化实现其有效功能的外部机制。制度是灵魂,是教育人、培养人的重要手段,更是建设积极向上的寝室文化必要的基础。因此,寝室文化建设必须建立科学、规范、操作性强的寝室管理规章制度。如作息制度、清洁制度、寝室管理制度、文明寝室评比细则、生活班主任考核方案等等。并应由学校相关部门在学生、老师中发放管理手册,组织学生、老师进行学习讨论,并将有关学生的制度纳入学生德育考核的范筹。有专家提出“教育乃培养习惯”,有了制度的约束,良好的行为习惯就会逐步形成,健康文明的学习生活方式就会蔚然成风。指导住宿生的生活,带领住宿生在寝室愉快、健康的活动,培养住宿生良好的行为习惯,形成优良的品质。发挥学生骨干的作用,如设立卫生监督岗、活动组委会、楼层长、寝室长等,架在学校和学生之间的桥梁。他们生活在学生中间,能及时了解到学生寝室内的第一手资料,给学校宿管工作以借鉴,同时能配合学校寝室文化建设做好各项工作、举办各类有利于提高学生素质的活动,为寝室文化的形成发展和功能的良性发挥铺就了一条“绿色通道”。
2.培养学生良好的行为习惯。
第一,培养学生自我约束、积极向上的良好的行为习惯。寝室文化建设不仅仅是一种思想品德教育,更是一种学生习惯的培养教育。在寝室文化建设中,应促使学生由被动变主动,由他律变自律最终内化为一种良好的规范的道德行为。以学生为主体,注重科学管理。可以在寝室区成立宿管会等学生自我管理的组织机构,逐步建全设立楼长、楼层长、寝室长民主选举、轮换制;建立卫生责任区;设立文明住宿生、优秀寝室长等有效的激励机制;开展文明寝室创建活动。并与学生的三好评比挂钩,强化学生的自我约束意识、竞争意识和集体意识。每学期我们都在评选的基础上,给优秀的舍长、文明住宿生、优秀的岗员、会员颁发奖状、奖品,带领他们参加学校的夏、冬令营活动,以资鼓励。激励机制的形成使寝室形成了你追我赶、积极向上的生活氛围。只有这样,才能充分体现人文关怀,从而更好的激励学生,充分发挥学生的主动性,易于被学生接受。
第二,培养学生彰显个性、团结协作的良好的行为习惯。多方设置传播载体,建设浓厚的文化宣传氛围。通过形式多样、富有个性的文化宣传氛围熏陶感染学生,使学生在潜移默化中受到教育,引导学生以积极、健康的身心参与到生活区的生活中来,促进他们在心理上与学校与老师产生强烈的认同感和共鸣感,从而受到深刻而持久的感染和教育。可以在学生床头设计以登载学生荣誉为主的床头卡;寝室开辟由学生自己动手布置的生活园地小板报;设立了以寝室为单位的学生活动奖状和流动红旗张贴的荣誉角;每学期评出的文明寝室,都用醒目的奖牌挂在寝室门前;在寝室门厅处,布置寝室文化宣传栏等。形成催人上进,团结协作交流的文化氛围,使学生在不知不觉中受到教育,以至于“渐于礼仪而不苦其难,入于中和而不知其故”。
第三,培养学生主动参与、积极竞争的良好的行为习惯。引导和组织学生进行健康向上和活泼愉快的寝室文化活动,丰富学生课余生活,锻炼学生能力。针对学生特点,我们可以精心策划、组织一些“寝室布置竞赛”、“内务比赛”、“书法、绘画竞赛”、体育活动、读书活动等等文化活动。同时把培养和抓好寝室文化活动骨干与寝室文化建设结合起来,集中抓好活动带头人和活动组织者,充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。这些活动既丰富学生的生活,又使学生得到了积极的休息。既提高了学生的寝室生活质量,又使学生受到了教育和启迪。学生们通过参与活动,开阔了视野、活跃了思维、拓宽了信息渠道。通过参与活动,学生们各方面的能力得到了长足的提高,组织能力,竞争观念、自主意识也在逐步增强。学校寝室文化建设的内涵得到了充实,同时学校也获得了管理与教育的双成效。
结语:
寝室文化在农村学校德育中起着举足轻重的作用,加强对寝室文化建设,将学生寝室建设成学生接受教育的第二课堂,为学生构造健康、活跃的文化环境,真正实现管理育人,使学生形成良好的行为习惯,促进学生的全面发展。
参考文献:
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇七
胡锦涛同志在十七大报告中指出,深入贯彻落实科学发展观,要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线;要求我们积极构建社会主义和谐社会;要求我们继续深化改革开放;要求我们切实加强和改进党的建设。科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
作为一名大学生,具体来说,我们首先是要科学理解科学发展观的丰富内涵和精神实质,增强自我贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,通过老师同学们的帮助转变错误的思想观念。其次,学习科学发展观,做一个知识结构完善的人。我们要不断丰富自身的专业知识技能,还要广泛涉猎各类学科,提高自身素质,做一个全面协调发展的人。再次,我们要学习科学发展观中蕴含的世界观、方法论,用这些理论来指导我们的学习生活,全面地审视自己,改正缺点,克服弱点,发扬优点。同时,科学发展观不仅要求我们全面发展,取得学业的成功,而且要求人格健全,身心健康。要提高自身的觉悟、高度的自觉自律、要有浓厚的集体荣誉感和诚实守信品质、强烈的社会责任感和历史使命感,摈弃自私自利、功利主义、虚伪欺诈等不良人格品质;并且带动周围的同学自觉学习科学发展观。在平时的学习和科研中,遇到挫折、困难不气馁,刻苦努力与他人探讨、向他人请教;取得一点成就时要谦虚谨慎;积极帮助有困难的同学,在学习上毫无保留地与他人交流,加强团队合作意识,实现同学间良性竞争。生活上始终保持乐观向上、积极热情的态度,心胸开阔,尊重他人,理解他人,对不同的人际交往对象表现出合适的态度,统筹兼顾,处理好各方面的关系,具体说就是处理好和自己老师的关系,处理好与自己同学的关系以及周边人的关系。
深入贯彻落实科学发展观要求我们全面、协调的发展自我,这不仅仅是体现在完善知识结构上,还要求我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我,正确地认识自己,坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度;心胸开阔,善解人意,宽容他人,尊重自己也尊重他人,对不同的人际交往对象表现出合适的态度,既不狂妄自大,也不妄自菲薄,在人际关系中具有吸引人,深受大家的喜欢;人生态度乐观向上,生活态度积极热情,有正确的人生观与价值观,能够用理性分析生活事件,头脑中非理性观念较少;人格独立、自信自尊,并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力,更重要的是能够充分开发自身的创造力,创造性地生活,发现生命的意义并选择有意义的生活。所以,我们都要努力做一个人格健全的大学生。
我们要不断学习科学发展观,不断陶冶人性,健全人格,提高素质和能力,发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神,在改革开放和现代化建设的广阔舞台上,充分发挥自己的聪明才智,展现自己的人生价值,努力创造无愧于时代和人民的业绩,实现人的全面、协调和可持续的发展。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇八
大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。我们作为大学生就是要深入贯彻落实科学发展观,而我们要落实它,最基本最重要的就是全面协调的发展自己。
大学阶段是人生航程的重要港湾,你是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起的旋涡,关键在于我们自己。
深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐,没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社[文章来源于]会结果。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活,又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张,是发展中国特色社会主义的重大任务。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则,着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题,努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面,为发展提供良好社会环境。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇九
“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。近日在第二届“北京教育论坛”上,专家表示,时代变化了,要求变了,呼唤核心素养的出现。讨论中国的核心素养要结合中国社会发展阶段的特点,要适应中国现阶段的国情、校情。哪些素养是需要我们特别关注、我们的学生和国民所需要的。
“核心素养是新课标的来源,也是确保课程改革万变不离其宗的‘dna’。核心素养将为北京学校带来六大变化。”有关专家表示,六大变化包括:。
育人导向更加注重学生理想信念和核心素养的培养;。
课堂教学更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势;。
实践活动;更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养;。
课业负担将会进一步减轻课业负担,课后作业形式及总量发生较大变化;。
学校课程更加贴近学生的生活;。
未来将更加注重增加国家课程和地方课程的适应性。
教育部基础教育质量监测中心有关负责人在论坛演讲中表示,“我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究”工作报告已经提交教育部,正在接受鉴定。
对于这一国家版“核心素养”具体内容,社会各界充满期待,同时提供了多个方面的建议。据了解,参与“中国学生发展核心素养”制订的专家阵容强大。“我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究”项目始于2013年5月,受教育部基础教育二司委托,由北京师范大学林崇德教授牵头组织。项目由北京师范大学牵头,华南师范大学、河南大学、山东师范大学、辽宁师范大学共同承担。
林崇德教授日前出席高中学生发展指导高峰论坛表示,项目组共组织了48场访谈,涉及575位专家,提出了12个指标。其中一级指标有社会参与、自主发展、文化修养。二级指标中社会参与里面有道德品质、社会责任、国家认同、国际理解,自主发展里有身心健康、自我管理、学会学习、问题解决与创新,文化修养里面有语言素养、数学素养、科学技术与信息素养,审美与人文素养等。
不过,最新出炉的“中国学生发展核心素养(征求意见稿)”透露,学生发展核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,综合表现为9大素养,具体为社会责任、国家认同、国际理解;人文底蕴、科学精神、审美情趣;身心健康、学会学习、实践创新。
首先,我明白了学生发展核心素养是新时代的课程标准。主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它包括三个方面,六大要素,十八个基本点。核心素养是要准确而具体地回答“培养什么人、怎样培养人”的问题。核心素养研制的根本目的,是促使每个学生全面而有个性地发展。最终培养出有灵气的学生。即有正气、有志气、有勇气、有骨气、有底气、有灵气、有才气、有人气的能适应现代社会需求的新型人才。
其次,传统课程教学已经不能适应现代教育教学的需要。
学生是知识传授对象,是外部刺激的被动接受者。传统教育是保守的、封闭的。
第
三、灵动课堂因互动而精彩,学生因自主而发展。
传统的课堂教学:是以教师的认真讲,学生的仔细听为主,学生的一切服务于老师的教学;老师是领队,学生是队员,老师领路带学生,最终讲着讲着学生不见了。而我认为,一节好课是要讲着讲着,老师不见了。灵动课堂的课堂教学模式毫无疑问,是让教师转换角色,退到幕后;让学生充分投入到课堂中来,最大限度地调动了学生的积极性和主动性。甚至提出了翻转课堂。利用微课件课下学习,把传授知识的过程放在课下。上课解决疑难问题和学生解决不了的问题,把学生内化的过程放在课上。
虽然说“教无定法、贵在得法”,但是通过学习,我还是觉得更好的教学方法在教学过程中起到事半功倍的效果。
当然,好的教学方法是适合自己学生的教学方法,在以后的教学工作中,我会积极实践新的教育教学方式,争取运用科学的、合理的教育教学方法给我们的传统课堂注入新鲜的血液,使我们的课堂教学充满活力,使每个孩子都能得到全面的提高只要是相对于个人的认识和知识上的突破,就是初级创造力的开始。
通过学习中国学生发展核心素养,知道文化是人存在的根和魂。这个方面包含了人文底蕴和科学精神两个核心素养。
1、人文底蕴,是古今中外现成的、成熟的文化体系的学习,是学生一切发展的基础。只有有了人文积淀,基本的知识才能沟通和发展;只有有了人文情怀,做人做事才更有“人情味”,提高幸福度;只有有了审美情趣,知道什么是真善美,才能对美好事物追求,成就美好生活。
有了“核心素养”的明确后,教师一定继续做实细致,严把学生的“人文底蕴”关,对学生的一生美好奠基。
2、科学精神对于人文底蕴来说,就更多了些方法、技巧,少了情感投入了。情理是不分家的,讲“情”的同时,还要“理”。科学精神就是理,它建立在基本的科学原理之上,影响着学生对世间万物的理解。理性思维、批判质疑、勇于探索是这个核心素养的三个基本点。
以数学学科为典范的课程学习,学生思维清晰,逻辑缜密就是在阐述理性思维;学生做学问,除了学还要问,对于问题,学生能管理好自己的问题,独立思考,设法分析、解决问题这就是批判质疑;遇到难以解决的问题,不屈不挠,不断尝试,直至问题解决这就是勇于探索。
3、学会学习,拥有学习力。即便是再新的东西和知识,都在学习意识的指导下,利用合适的学习方式,巧妙的学习方法,准确快速地掌握住。做好乐学善学、勤于反思、信息意识才算是学会学习,“选择的调整自己的学习策略,独立解决问题。
信息飞速发展,“互联网+”等社会信息化发展大趋势下,学会自觉、有效地使用信息,势必要事半功倍的。这也和二七教育的“信息化”紧密相连,所有的学习资源都可以共享开源,让所有的学生学习都能够高效,在数字化时代,更具活力。
在日常学习生活中,学生必须理解生命的意义和价值,生命受之父母。要自我保护,适当锻炼,拥有健康文明的行为习惯,例如,课间操的坚持,站姿、坐姿的标准,书写的习惯等都是小学生要知道的。对于小学生调节自己的情绪的能力还需更多的锻炼,健全的人格正在形成,小学学生做好对于人生大局观的认识即可,为成长打好基础。自我管理方面,小学生的自我管理需要教师引导、家长监督,适时的鼓励、奖励,拥有持续行动力,正确合理安排自己的时间。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇十
科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承与发展,是马克思主义关于发展的世界观与方法论集中体现,是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
当前,全党全国各族人民正在开展深入学习实践科学发展观活动。科学发展观提出五年多来,对我国经济社会和各项事业的发展起到了巨大的推动作用,得到了全党全国各族人民的认可。同时,科学发展观对我们当代大学生的健康成长具有重要的指导作用。我们大学生应当深入学习时间科学发展观,深刻认识理解科学发展观对我们当代大学生的重要指导意义。在学习完科学发展观后,我得到以下体会:
首先,深刻理解到科学发展观的丰富思想内涵。(一)科学发展观的第一要义是发展。大学生是国家重点培养的人才,是未来国家可持续发展的源泉。我们应当集中精力搞好学习,提高自身综合素质,任何时候都不动摇、不懈怠、不折腾。(二)科学发展观的核心是以人为本。人才乃国家之元气,每一名大学生都是国家的栋梁之才,我们应该树立正确的人生态度,形成良好的学术、学习氛围,还要关心我们的师长、同学,关心世事、国事,热爱我们的党、祖国,形成和谐的校园文化。(三)科学发展观的基本要求是全面协调可持续。我们应该成为具有创新能力的高素质复合型人才,我们不能局限在校园,拘束在象牙塔内,应该“走出去”,走进群众,走进厂矿企业,了解社会需要什么。(四)科学发展观的根本方法是统筹兼顾。我们应该摒弃浮躁,脚踏实地,避免单纯的“增长”,实现科学的“发展”,着力打造我们的“核心竞争力”。
第二,充分认识到科学发展观的重大时代意义。科学理论是引领时代前进的重要旗帜。科学发展观是我们这个时代的产物,同时指导着实践。改革开放以来,我国的高等教育事业取得了巨大的进步,但也存在着一些问题,如大学生实践能力弱、少数大学生道德修养落后。正是基于此,我们才应当认真落实科学发展观。当前,我们正在面临波及全球的金融危机的影响,温家宝总理多次强调“一场大的金融或经济危机常常伴随着一场大的科技革命,而解决危机最有效的办法就是知识和科技的力量。”我们大学生应该把这次危机看做机遇,全面提升我们的综合和整体素质,促进我国教育水平的提高。
第三,深刻意识到科学发展观的内在实践要求。科学发展观的生命在于实践,学习发展观的目的就在于指导学习、推动工作。我们应该把自身的命运与国家人民的利益紧密联系起来,胸怀祖国,情系人民。在日常学习中,我们要不断增强对中国特色社会主义事业的认同,成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,把我们的青春贡献给我们伟大的祖国、英雄的人民。
通过学习实践活动,我对自身的发展有了新的认识,思想上有了新的突破,行动上有了新的目标。在以后的学习、工作中,我将会用科学发展观武装自己,以高度的使命感、责任感、紧迫感,立志成才,报效祖国,不辜负党、国家、学校对我的培养。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇十一
第一段:引言(120字)。
医院发展是一个复杂而蓬勃发展的领域,不仅涉及到医疗科学的进步,还直接关系到人们的健康与生命。作为医学院学生的我,不仅在课堂上学习医学知识,也积极参与各种实践活动,亲身体验医院发展的激动人心之处。在这个过程中,我积累了许多宝贵的经验和体会,分享这些心得可以为医院发展提供一些启示和借鉴。
第二段:提供良好的医疗服务(240字)。
一个发展良好的医院必须提供高质量的医疗服务。要实现这一目标,医院需要致力于不断提高医疗技术和医疗设备的水平。同时,医护人员的职业素养也至关重要。他们需要一直保持学习的态度,与时俱进,不断更新自己的知识和技能。此外,医院还要加强与患者的沟通和关怀,为他们提供更加人性化的服务。通过提供良好的医疗服务,医院能够树立起良好的口碑,从而吸引更多患者,促进整体发展。
第三段:创建良好的医院文化(240字)。
医院文化对于医院发展有着重要的影响。一个良好的医院文化可以提高员工的工作积极性和归属感。为了营造良好的医院文化,医院应该建立一个和谐、和睦的工作环境。除了营造良好的员工关系,医院还应该鼓励员工间的学习和合作,为他们提供良好的培训和发展机会。此外,医院还应该注重患者关怀,提高患者对医院的满意度。通过创建良好的医院文化,医院能够增强凝聚力,促进整体发展。
第四段:加强科研与创新(240字)。
医院的发展需要紧密结合科研和创新。医院应该鼓励医生和科研人员深入开展科学研究,推动医学技术的不断进步。科研成果的应用也是促进医院发展的关键因素之一。医院可以与企业和科研机构合作,引进最新的医疗设备和技术,提高医院的医疗水平。同时,医院还应该鼓励医生和员工提出新的理念和创新性的项目,推动医院的创新发展。通过加强科研与创新,医院能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
第五段:建立良好的公关与合作关系(360字)。
一个完善的医院发展战略需要与社会各界建立良好的公关与合作关系。首先,医院应该通过积极与政府部门、保险公司和其他公司合作,争取政策、财务和技术上的支持。政府和保险公司是医院发展必不可少的合作伙伴,通过与他们建立紧密关系,医院能够获得资源和支持,实现更好的发展。其次,医院还应该与其他医院和专业机构合作,开展联合诊治、学术交流等活动。通过合作,医院可以获得更多的资源和机会,提高自身的实力与竞争优势。此外,医院还应该与患者建立良好的关系,听取他们的需求和建议,不断提高医疗服务的质量和满意度。通过建立良好的公关与合作关系,医院能够更加全面地发展,实现更大的突破与进步。
结论(100字)。
医院的发展是一个复杂而错综复杂的过程,需要医护人员、管理者和整个机构的共同努力。通过提供良好的医疗服务、创建良好的医院文化、加强科研与创新、建立良好的公关与合作关系,医院可以不断提高自身的实力和竞争力,为人们提供更好的医疗服务。作为医学院学生,我们应该认识到医院发展的重要性,并积极参与其中,为医院的持续发展做出贡献。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇十二
随着社会的不断发展和进步,学习的重要性也越来越被人们所重视。而在学习的过程中,经验的积累是一个至关重要的环节。本文将从个人经历出发,探讨发展经验学习的心得体会。
第一段:注重积累经验的重要性。
发展经验学习的过程中,积累经验是十分重要的一环。正如俗话说的一分耕耘一分收获,只有通过不断的学习和实践,我们才能不断积累经验,将知识运用到实际中去。我在大学期间,曾参加了一个实践团队的活动,通过与队友们一起完成一个真实的项目,我深刻地认识到了经验对于成功的影响。在这个过程中,我积累了许多实际操作的经验,学会了如何团队合作、如何有效地与客户沟通等。这些经验的积累,让我从一个纸上谈兵的理论家,变成了实干家。
第二段:重视反思与总结的作用。
在发展经验学习的过程中,反思与总结是至关重要的。通过反思自己的行为和结果,总结成功或失败的原因,我们能够更好地吸取经验教训。在我的经验中,我曾经遇到过一次失败的经历。当时我在一个团队中担任领导,但由于没有合理安排任务和分工,最终导致项目失败。在失败后,我进行了反思和总结。通过分析,我认识到了自己在领导能力和组织能力上的不足。这次失败的经历让我意识到,反思与总结是发展经验学习不可或缺的环节。
第三段:善于从他人经验中学习。
在发展经验学习中,与他人分享和学习是一个非常重要的方式。他人的成功经验和失败经验都能够给我们带来启示和借鉴。我曾经有幸参观了一家业内领先的公司,并与该公司的高级经理进行了交流。在交流中,他分享了他的成功经验和他从失败中吸取的教训。这些宝贵的经验让我深受启发。我从中学会了如何树立正确的目标、如何保持良好的团队合作氛围等。通过倾听他人的经验分享,我不断地充实了自己的经验库。
第四段:勇于面对挑战和追求创新。
发展经验学习的过程中,我们应当勇于面对挑战和追求创新。只有在面对未知的领域和任务时,我们才能不断拓展自己的经验边界。在我个人的发展经验学习中,曾经有一次我接到了一个非常具有挑战性的项目。在这个项目中,我需要学习新的技术和知识,与新的合作伙伴合作。虽然面临了许多困难和障碍,但正是因为愿意尝试和迎接挑战,我才能够在这个过程中不断成长和进步。
第五段:持续学习,不断发展。
发展经验学习是一个持续不断的过程。在学习的过程中,我们应该持续保持学习的热情和态度,不断更新和丰富自己的知识和经验。只有这样,我们才能不断适应社会的发展和变化。在我的个人经历中,我通过参加各种培训课程和学习项目,不断丰富和更新自己的知识。这些持续的学习经验不仅提升了我的专业能力,也使我能够更好地应对各种挑战。
总之,发展经验学习是一个重要的学习过程。通过注重积累经验、重视反思与总结、善于从他人经验中学习、勇于面对挑战和追求创新,以及持续学习的方式,我们能够更好地提升自己,不断发展和进步。在今后的学习和工作中,我将继续坚持这些学习心得和体会,不断完善自我,迎接各种挑战。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇十三
科技的迅猛发展已经成为了现代社会的主旋律,提高科技素养已经成为了现代人的必备能力之一。作为一名大学生,我深深认识到了学习科技发展的重要性,并从中得到了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中,我将分享我的心得体会,并探讨科技教育对个人以及整个社会的影响。
首先,学习科技发展让我意识到科技正在改变着我们的生活方式。在过去,我们可能会花费大量的时间去完成一些繁琐的工作,比如手动计算复杂的数学题或者手工绘制图表。然而,现在我们只需要一台电脑和一个软件,就能够轻松地完成这些任务。科技的发展让我们的工作更加高效,让我们的生活更加便利。这让我深刻地理解到了科技的力量和意义。
其次,学习科技发展让我体会到了科技素养的重要性。在过去,科技素养可能只是一种附加能力,但现在它已经成为了迈向成功的必备条件。随着科技的日新月异,不了解和掌握科技发展的人将会逐渐被社会边缘化。对于我们这一代人来说,要想在竞争激烈的社会中立于不败之地,我们必须要具备扎实的科技素养。只有通过学习科技发展,我们才能够追赶上时代的步伐,不被淘汰。
此外,学习科技发展也让我认识到科技革命正在推动着社会的进步。回顾历史,每一次科技的进步都会引发一场社会变革。工业革命带动了工业化进程,互联网革命改变了信息传播方式。而现在,人工智能、大数据、区块链等新兴技术正以前所未有的速度改变着我们的生活和工作方式。学习科技发展,我们才能够领会到科技革命给我们带来的机遇和挑战,并做好迎接新时代的准备。
最后,学习科技发展还让我认识到科技教育的重要性。作为一名大学生,在学校中我接触了许多科技教育的课程和活动。这些教育活动不仅使我掌握了一些有用的技能,比如编程和数据分析,也培养了我的创新和解决问题的能力。尤其是在一些创新实践的项目中,我与团队合作,共同解决了一些实际问题,不仅锻炼了我的技能,也增强了我的团队合作精神。科技教育不仅让我学到了知识,更重要的是培养了我对科技的热爱和追求。
总之,学习科技发展让我意识到科技的力量和重要性。科技正在改变我们的生活方式,提高科技素养已经成为了迈向成功的必备条件。科技的进步推动着社会的发展,而科技教育则是培养我们面对新时代的能力和素质的关键。作为现代大学生,我们应该积极参与到科技教育中,不断学习和探索科技发展的新知识和新技能。只有这样,我们才能够适应科技社会的变革,迎接未来的挑战。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇十四
一、以企业改制为中心,实施分类指导战略煤炭企业,按经营效果以及今后发展情况可划分为三类:1.煤炭生产加工企业.它们具有一定的规模、内部产品结构合理、外部生存条件良好、负债结构合理、企业效益好,有自我生存发展的能力.这一类企业,应把内部原有的.二级附属企业按“三条线”的原则进行剥离,以生产加工这条线为核心层;把生活服务线和一三产业作为剥离层.包装分离后,核心层按照股份制公司的运行机制规范上市,走强者更强的道路.
作者:王占庆作者单位:七台河矿业精煤(集团)公司设计院刊名:煤炭经济研究pku英文刊名:coaleconomicresearch年,卷(期):“”(6)分类号:f2关键词:
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇十五
学习是人类不断进步的动力之一,也是每个人成长、发展的必经之路。经过多年的学习,我深感学习对于个人的发展至关重要。在学习的过程中,我积累了一些宝贵的心得和体会。通过不断探索和实践,我逐渐认识到自己学习的方式和方法,并且不断完善自我。以下是我在学习发展过程中的心得体会。
首先,学习的关键在于对知识的理解与应用。在学习的过程中,我发现了理解和应用知识的重要性。不仅要理解知识的内涵,还要学会将其应用于实际问题中。只有将知识应用于实践中,才能对知识有更深入的认识和理解。例如,学习数学时,举一反三的能力对于解决问题至关重要。通过将已学知识应用于新的问题中,我能够更好地理解知识的本质,并且能够更好地解决类似问题。
其次,学习需要良好的学习习惯和方法。良好的学习习惯和方法能够提高学习效率和质量。首先,要有规划和计划,合理安排学习的时间和计划。其次,要注重学习方法的选择。不同学科有不同的学习方法,要根据自己的特点和学科的特点选择适合的学习方法,这样可以节省时间和精力,提高学习效果。再次,要注重反思和总结。每次学习完毕后,要及时进行反思和总结,找出不足之处,并及时调整和改进。通过持续的反思和总结,可以不断提高学习效果和质量。
此外,学习需要坚持与兴趣相结合。兴趣是学习的最好动力。只有对所学的知识感兴趣,才能更加投入和专注于学习。无论是学习自然科学、人文科学还是艺术,只有通过培养兴趣,才能激发学习的激情和动力。例如,我对历史感兴趣,就通过阅读历史类的书籍和参观历史景点来增加对历史的了解和研究。通过学习兴趣激发学习动力,我能够更加专注和积极地投入到学习中。
另外,学习是一种持续的过程,需要不断更新自己的知识和技能。随着社会的不断发展和变化,新知识和技能的涌现是一个无止境的过程。只有不断学习和更新自己的知识和技能,才能适应社会的发展和变化。学习应该成为一种习惯,不仅学习学科知识,还要学习一些实用的技能,如沟通、团队合作等。通过不断学习和更新自己的知识和技能,我能够更好地适应社会的发展和变化。
最后,学习的价值在于实践和应用。学习只有通过实践和应用才能体现其价值。没有实践和应用,学习只是一种形式,没有实质性的意义。通过将学到的知识和技能应用于实践中,我能够更好地检验和验证自己的学习成果,并且能够更好地发现和解决问题。例如,学习英语时,通过与外国人交流和应用英语,我能够提高自己的口语和听力能力,并且能够更好地掌握英语的实际应用技巧。
总之,学习是一个不断发展的过程,需要不断探索和实践。通过不断理解和应用知识、培养良好的学习习惯和方法、坚持与兴趣相结合、持续更新自己的知识和技能,并且通过实践和应用将学习付诸实践,我深感学习在个人发展中的重要性。同时,我也充满信心,相信通过不断努力学习,我能够不断提高自己的知识和能力,实现个人的发展和成长。
优质学生学习与发展的心得体会(案例16篇)篇十六
随着科技的不断发展,我们的生活方式也在发生着翻天覆地的变化。作为生活在科技时代的一份子,我们必须学习和适应这种变化,才能更好地应对未来挑战。在我从事科技学习和研究的过程中,我积累了一些心得体会,想要分享给大家。本文将以五段式展开讨论这个主题。
第一段,我们要明确科技发展对我们的意义和影响。科技不仅仅是一种工具或者产品,它更是一种思想和方法论。它改变了我们的生活方式和社会结构,有力地推动着社会进步与发展。我们的世界正变得越来越小,信息随时随地可以传达,我们可以轻松地与世界各地的人进行交流和合作。科技发展对我们的意义在于,不仅带来了便利和高效,更意味着我们要适应技术的发展,才能在竞争不断加剧的社会中立于不败之地。
第二段,学习科技发展需要不断积累知识和技能。科技领域的发展是非常迅速的,新技术层出不穷,我们必须保持学习的状态,不断了解和掌握新知识。这不仅包括理论知识,还包括实践经验和技能。我们不能停留在表面,只停留在科技产品的使用层面上,而是要深入理解其中的原理和技术,才能更好地应对科技发展的挑战。
第三段,学习科技发展需要抓住机遇和挑战。科技发展不仅给我们带来了机遇,也带来了挑战。机遇在于科技发展不断为我们提供了新的职业和就业机会,我们可以选择自己感兴趣的领域进行深入研究和发展。挑战在于科技发展带来了巨大的竞争压力,我们必须不断提高自己的能力和素质,以应对日益激烈的竞争环境。只有抓住机遇,迅速适应科技发展的节奏,才能在激烈的竞争中脱颖而出。
第四段,学习科技发展需要培养创新精神和实践能力。创新是科技发展的核心能力,也是我们学习科技发展的重要目标。创新不仅仅是发明和创造新产品,还包括在已有产品和方法的基础上进行改进和优化。我们应该培养自己的创新思维,学会发现问题、解决问题,不断寻找新的可能性。同时,我们也要拥有实践能力,将知识应用到实际中去,将理论转化为实际成果。只有不断实践和探索,才能不断提高自己的科技能力和解决问题的能力。
第五段,学习科技发展需要关注伦理和社会责任。科技的发展给我们带来了很多方便和福利,但同时也引发了一系列伦理和社会问题。我们应该保持敏感和批判的态度,关注科技发展过程中的伦理和道德问题,努力寻求解决方案。我们也应该有社会责任感,不仅仅关注自身的利益,还要考虑整个社会的利益和发展。只有在解决伦理和社会问题的同时,科技发展才能真正造福人类。
总结而言,学习科技发展需要我们持续学习和积累,抓住机遇和挑战,培养创新精神和实践能力,关注伦理和社会责任。只有这样,我们才能够适应科技发展的脚步,不断提高自己的科技能力和竞争力,为社会的发展做出更大的贡献。希望我的心得体会能够对大家在学习科技发展过程中有所启发和帮助。