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最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇一
近年来，疫情防控成为全球的头等大事，也让我们的日常教育模式发生了新的变化。疫情期间，学校停课，家长和教师们一起共同承担起了孩子们的教育任务。这个特殊的经历给众多教师们带来了新的思考和感悟，成为一段难以忘怀的回忆，以下是我个人的体会和感悟。
第一段：跨越云端的教学体验。
在疫情期间，很多学校都开展了远程教学，学生和老师在网上进行教学，不同于面对面的授课，远程教学中的摄像头、话筒、键盘，让教师可以更多地参与学生们的学习，适时地为学生们解决问题，也让学生们能够更加方便地参加教学。在这个过程中，我学会了远程教学的技巧，也认识到在线教学的便利之处。开展远程教学使我们跨越了空间的限制，通过网络让学习成为不受时间和地域限制的自我学习过程。
疫情期间，家长和教师之间形成了一种新的联盟——家校共育。我和家长们一起分享了很多教学资料，我们也一起关注孩子们的学习情况。这使得家长更能够理解孩子们的学习状态，也让我更清楚地了解学生们的个性差异和学业问题。同时，我们也在家长们的协助下，为学生们提供更好的家庭学习环境和音乐氛围，增强了家庭和学校之间的互动。
第三段：情感新加固的教学模式。
在教学的过程中，我与学生们建立了更深入的情感联系。虽然不能面对面沟通，但我们通过网上交流、电话和短信联系等多种方式建立了感情的联系，特别是在疫情初期，关注学生的生活情况，安抚他们的情绪，使学生感受到了家的温暖。这样的亲情支持不仅加强了师生之间的情感，还创造了一个学习的良好氛围。
第四段：技术的进一步提升。
教师在疫情中的角色不再仅仅是传授知识，更需要适应新时代的教育技术，并将其运用到课堂教学和家庭教育中，在教育过程中，尤其在网络教学过程中，我们需要运用更多的技术手段，从而才能更好地引导学生。在这方面，我不断将自己在教学实践中的经验分享给在线孩子们，帮助他们掌握了相关的技能。
第五段：总体体验与感悟。
总体说来，疫情期间获得了教育和思考，也让我更了解自己对教学的期望。和家长、同事和学生一起度过了这个特殊的时间，也再次感受到了教育与生活之间的紧密联系。这种教学方式可能不会永远存在，但在这个特殊的期间，我们应该把握这个机会，让它成为教育的一次创新，让我们更好地支持我们所获得的成长。
总之，在疫情防控生活的特殊时期，家校共育教育模式，为学生们的学业发展提供了新的机遇，也提醒我们在新的形势下，教育方式、教育理念、教育家庭之间的关系都需要重新认识和定义。不管在哪里，教师应该根据孩子们的需求来调整自己的教育方式，不断探索教育的新方向，争取为孩子们提供更美好的未来。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇二
疫情的爆发让我们的日常生活发生了巨大的变化，特别是对于教育工作者而言，线下的教学、走访家访等工作方式都受到了极大的限制。然而，情况逐渐好转后，线下家访这一重要环节也开始逐步恢复。在这个过程中，我们不仅需要做好疫情防控工作，还要深入了解家庭教育情况，有效协助学生和家长解决问题。以下是我对线下家访疫情防控工作的心得体会。
第一段：保证安全防控是首要任务。
在进行线下家访时，首要任务是确保教师和学生的安全。在疫情期间，必须严格遵守疫情防控的相关规定，例如佩戴口罩、定期测量体温、保持社交距离等。我们要提前与学生家长进行沟通，了解是否有家庭成员出现疑似症状或有接触疫情人员的情况。如果有高风险的情况，我们应该延迟家访，或者采取线上方式与家长沟通。只有通过有效的疫情防控措施，才能保证家访活动的顺利进行。
第二段：了解家庭教育情况，为学生提供个性化帮助。
家访是了解学生的家庭教育情况、了解学生生活环境的重要途径。在进行家访时，我们不仅要了解学生的学习情况，还要关注学生的成长环境和家庭背景。通过与家长的交流，我们能够更好地了解学生的个性、性格特点和家庭价值观等。这样一来，我们就能更针对性地制定教学计划，并为学生提供更有针对性的个性化帮助。家访也是促进教师、学生和家长之间沟通合作的重要机会，通过亲密接触和面对面的交流，建立师生家庭之间的信任和合作关系。
第三段：及时了解学生心理状态，给予积极的情感支持。
在疫情影响下，学生心理健康问题日益凸显，因此，线下家访也是了解学生心理状态的重要机会。我们可以通过家访了解学生是否在疫情期间遭受了心理压力、焦虑或孤独等负面情绪的困扰。在与家长交流过程中，我们应该耐心倾听学生和家长的心声，关注学生的情感变化，及时给予积极的情感支持。如果发现学生有较大的心理困扰，我们应该及时与学校心理辅导员或其他专业人士联系，为学生提供专业的心理支持和引导。
第四段：促进学校和家庭的更紧密合作。
线下家访不仅是教师与学生家长之间的沟通合作，也是促进学校和家庭之间更紧密合作的机会。在家访过程中，我们可以与家长共同讨论学生的学习计划和目标，协商如何更好地支持学生的学习和成长。通过与家长的合作，我们可以更好地解决学生在学习上和生活上的问题，共同为学生提供一个良好的成长环境。
第五段：总结经验，不断完善家访工作。
线下家访是一项复杂的工作，需要教育工作者具备扎实的专业知识和沟通能力。通过线下家访，我们可以及时了解学生的实际情况，掌握家庭教育背景，为学生提供更有针对性的帮助和支持。然而，我们也要不断总结经验，不断完善家访工作。例如，我们可以记录家访的心得体会，制定出行计划和安全防护措施，灵活运用线上线下结合的方式等，以提高家访的效果和效率。
尽管疫情给我们的日常工作带来了诸多挑战，但是通过线下家访，我们能够更全面地了解学生，更好地协助他们解决问题。在今后的教育工作中，我们应积极运用好线下家访这一宝贵机会，不断提升自己的专业素养和家访技巧，为学生的全面发展贡献力量。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇三
疫情给我们的生活带来了巨大的变化，我们的生活方式、工作方式、学习方式都发生了翻天覆地的变化。与此同时，家庭也面临着前所未有的挑战和压力。在这个特殊时期，我们亲身感受到了家庭危机带来的困扰和焦虑。然而，我们也从中汲取了许多宝贵的经验和教训。下面，我将分享我对疫情下家庭危机的心得体会。
首先，危机是家庭生活中的常态。疫情对我们的生活造成了巨大冲击，让我们直面一系列前所未有的问题和压力。从面临家庭成员的不确定性就业、经济收入减少，到家庭成员间的紧张关系、沟通障碍，这些问题都直接挑战了我们的应对能力和家庭的稳定。然而，危机也是家庭生活的常态。没有家庭是完美的，每个家庭都会面临不同的问题和挑战。疫情给我们暴露了一些问题，但也给我们提供了解决问题的机会。
其次，家庭的稳定离不开有效的沟通。在疫情期间，家庭成员不同的看法和需求可能会引发争吵、冲突，甚至导致家庭关系的破裂。因此，一个相互理解、尊重和倾听的家庭沟通机制变得尤为重要。我们要尊重每个家庭成员的感受和需求，主动关心和倾听对方的话语，培养相互之间的共情能力。只有通过有效的沟通，才能消除误解，化解矛盾，推动家庭积极向前发展。
第三，家庭成员间的支持和合作至关重要。疫情让所有的家庭成员面临着前所未有的困境和挑战。在这个时候，我们需要相互支持和合作。家庭成员应该团结一心，共同克服困难和压力。家庭可以成为一支强大的力量，帮助我们共同度过难关。通过相互理解、互助和合作，我们可以建立一个紧密的家庭团队，共同应对家庭危机。家庭成员不仅要关心自己的需求，也要关怀他人，形成相互支持的良好家庭生态。
第四，培养积极的情绪调控和心理抗压能力。疫情给我们带来了巨大的心理压力，我们面临着失去家人、朋友甚至工作的可能性。我们的生活发生了巨大的变化，压力和焦虑感可能在家庭成员间蔓延。因此，我们需要培养积极的情绪调控和心理抗压能力，采取积极的心态面对困难和挑战。我们可以通过合理的时间管理、身体锻炼、放松技巧和与他人交流来减轻焦虑和压力。同时，我们应该关心家庭成员的心理健康，提供支持和理解。
最后，危机使家庭关系更加牢固。疫情期间，家庭成员们面对着巨大的压力和困境，但也因此更加紧密地联系在一起。我们学会了相互关心和支持，增进了理解和信任。危机可以让我们认识到家庭的重要性和价值，并促使我们更加珍惜和呵护我们所拥有的幸福。通过共同渡过困难时刻，我们的亲情、友情和爱情得到了更加坚实的印证，家庭成员间的关系也更加牢固。
总之，疫情带来了许多挑战，家庭面临着危机。但这个时期也为我们提供了许多宝贵的机会和教训。通过有效的沟通、相互支持和合作以及积极的情绪调控，我们能够应对家庭危机，建立一个更加和谐和稳定的家庭。在下一个挑战到来之前，让我们把握当下，与家人共同努力，让我们的家庭更加温暖和美满。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇四
随着新冠疫情的传播，全球各地的家庭都面临了前所未有的危机。封锁和隔离措施带来了经济和心理上的压力，导致家庭内部出现了一系列问题。然而，面对这些危机，我们也可以从中学到很多。本文将从不同方面分享我对疫情下家庭危机的心得体会。
首先，我认为沟通是解决家庭危机的关键。隔离和封锁限制了人们的社交活动，使得家庭成员更多地待在家里。这意味着我们必须面对更多的时间和机会与家人沟通。在疫情期间，我意识到沟通是保持家庭凝聚力的重要工具。每天晚上，我的家人会坐在一起，分享彼此的一天。这种分享交流不仅加深了我们之间的了解，也缓解了我们在疫情中的焦虑和压力。因此，我相信只要我们保持开放的心态，乐于和家人交流，家庭危机就能够化解。
其次，我发现在家庭危机中理解和支持是至关重要的。封锁和隔离导致许多人失去了工作和经济来源，这给家庭带来了巨大的压力。而在这种情况下，理解和支持是家庭成员给予彼此的最大礼物。我和我的父母都在疫情期间失去了工作，但我们没有互相指责，而是相互理解和支持。父母给了我精神上的支持，而我也尽力帮助他们寻找新的工作机会。因此，我正在认识到家庭危机的核心是相互理解和支持。
此外，我意识到在疫情下，家庭成员间需要彼此关心和关爱。随着疫情的传播，我们每个人都面临着不同的风险和挑战。而在这种情况下，我们应该更加关心和关爱彼此的健康和幸福。我和我的姐姐都是在疫情中的医护工作者，每天经历着巨大的工作压力和身体操劳。我发现在被家庭成员关心和关爱的同时，我也能更好地应对工作上的压力。因此，我相信在疫情下，关心和关爱是加强家庭凝聚力的重要因素。
最后，我认为在疫情下，我们应该学会与家庭成员共同应对挑战。封锁和隔离限制了我们的生活方式，改变了我们的常规活动和习惯。在这种情况下，我们需要与家庭成员共同应对挑战，适应新的生活节奏。家庭成员之间的协作和合作是解决疫情危机的重要手段。在这段时间内，我的家人一起参与家务劳动、学习和娱乐活动。这不仅促进了我们之间的联系，也加强了我家对抗困难的能力。因此，我深信在疫情下，与家庭成员共同应对挑战是解决危机的关键。
总结来说，疫情下的家庭危机不可避免，但我们可以通过沟通、理解和支持、关心和关爱以及共同应对挑战的方式化解危机。这段特殊的时期教会了我许多关于家庭的重要经验，让我们更加珍惜家人和家庭的可贵。让我们从这场危机中汲取智慧，使我们的家庭更加紧密团结，无论是在疫情期间还是以后。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇五
随着新冠疫情的严重影响，线下家访工作也受到了前所未有的挑战。作为教育系统中与家庭联系最为紧密的环节，家访对于学生的成长与发展起着至关重要的作用。本文将从组织安排、防控措施、沟通方式、家庭配合和问题解决这五个方面总结和分享我们在疫情防控期间开展线下家访的心得体会。
首先，组织安排是开展线下家访的基础。在疫情期间，我们需要提前制定详细的工作计划，并与学校、家长等相关方面进行充分沟通。要保证家访团队的成员具备相关的安全防护知识和技能，了解家访的目的和意义，明确要达到的效果。同时，在组织安排上要合理调配时间和人力资源，确保家访工作的顺利进行。
其次，防控措施是线下家访的核心。在进入每户家庭之前，必须做好身体检测、洗手消毒等工作，确保身体健康。进入家庭后，要注意佩戴口罩、保持社交距离，避免近距离接触，尽量减少感染的风险。在与家长交流时要避免携带病毒的物品传播，比如纸质资料和文具等，可以通过电子设备进行展示和分享。同时，家访过程中要保持室内通风，定期消毒，确保家庭环境的卫生。
第三，沟通方式需要因应疫情作出相应调整。疫情期间，启用线上沟通工具成为不可或缺的选择。在线下家访中，可以通过拍照、录像等方式，将学生的学习成长情况实时反馈给家长，便于共同协商制定学习计划和目标。此外，在线下家访的过程中，要灵活运用各种沟通技巧，注重倾听和理解家长的需求和意见，建立良好的家校沟通机制。
第四，家庭配合是线下家访工作的关键环节。在疫情期间，家长作为学生学习的重要支持者和教育的第一责任人，需要与学校密切合作，共同制定并执行疫情防控措施。家长要配合家访团队进行身体检测，提供必要的疫情相关信息，如家庭成员的健康状况等。同时，家长还可以在家访过程中提供线索和反馈，帮助学校更好地了解学生的实际情况，为学生提供更加贴心的教育服务。
最后，问题解决是线下家访不可避免的环节。在疫情期间，由于学生与学校、家庭联系的缺乏，往往会暴露出一些问题和挑战。在家访中，我们要及时发现并记录这些问题，并及时与学校和家长进行沟通，共同协商解决方案。通过家访，我们可以了解学生的学习情况和需求，为他们提供更好的学习环境和资源支持。
总而言之，线下家访工作在疫情防控期间面临严峻的挑战，但也给我们带来了新的思考和机遇。我们应充分认识到线下家访的重要性，并采取合理的防控措施，确保学生的健康和安全。同时，通过灵活的沟通方式和有效的问题解决，搭建有效的家校合作平台，为学生成长提供全方位的支持和指导。相信在家访工作的推动下，学生的学习和成长将会更加顺利和有价值。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇六
疫情期间，全国范围内的封锁措施使得学校停课，许多家庭不得不在家进行家庭教育。这种全新的教育模式给了家长和孩子们一次难得的家庭互动机会，同时也挑战了他们的教育智慧。在这个特殊时期，我有幸经历了家庭教育的过程，并总结了一些心得体会。首先，我认为家庭教育重在培养孩子的独立思考能力，其次，提高孩子们的自律能力也尤为重要。此外，创造良好的学习氛围、保持良好的心态和注重多元化发展也是成功的关键。
首先，家庭教育应该注重培养孩子的独立思考能力。在传统的学校教育中，孩子们更多是按照老师的指示来学习，缺乏自主发展能力。而在家庭教育中，孩子们需要自己安排学习的内容和时间。这就需要家长们给予孩子们足够的自由空间，鼓励他们独立思考和解决问题的能力。在这个过程中，家长可以提供一些引导和建议，但不要给予过多的干预。只有让孩子们有机会自由思考，他们才能培养出自主学习的习惯。
其次，提高孩子们的自律能力也是家庭教育的重要目标。在家庭教育中，孩子们需要自己制定学习计划，并且按照计划进行学习。这对孩子们的自律能力提出了更高的要求。家长们应该帮助孩子们建立良好的学习习惯，帮助他们养成按时完成作业、规律作息的好习惯。同时，家长还可以制定一些奖惩机制来激励孩子们的学习，让他们明确知道自己的努力会有相应的回报。
此外，创造良好的学习氛围也是家庭教育的关键。在家庭教育的环境中，家长可以根据孩子们的需求创造一个安静、舒适的学习空间。将音乐、灯光等因素融入其中，使学习环境更加温馨。另外，健康的饮食和充足的睡眠也是保持好学习状态的重要因素。家长应该鼓励孩子们合理安排饮食和作息时间，保持良好的学习状态。
保持良好的心态也是家庭教育的重要一环。在家庭教育中，家长们不应该给孩子们过高的压力，要给他们充分的支持和鼓励。面对学习上的困难，家长不应急躁和焦虑，而是要及时与孩子沟通，寻找解决问题的方法。同时，家长还应该给孩子们传递正能量，鼓励他们保持积极乐观的心态，正视困难并付出努力。
最后，我认为注重孩子们的多元化发展也是家庭教育的重要方向。在家庭教育期间，应该鼓励孩子们参与各种丰富多样的活动，不仅仅是学习。可以组织亲子运动、亲子游戏等活动，培养孩子们的团队合作精神和社交能力。此外，还可以让孩子们参与一些手工制作、音乐、绘画等艺术活动，培养他们的创造力和想象力。
综上所述，疫情期间的家庭教育经历给我们带来了独特的机会和挑战。在实践中，我深切体会到家庭教育重在培养孩子的独立思考能力和自律能力，同时也要创造好的学习氛围、保持良好的心态，注重多元化发展。只有将这些要素融入到家庭教育中，我们才能在疫情期间为孩子们带来更好的教育体验，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇七
疫情来袭，让我们的生活发生了翻天覆地的变化。人们纷纷戴上口罩，生活在社交距离中，各行各业都不得不面对这场突如其来的挑战。家庭生活也不例外，家长会作为孩子学校与家庭的桥梁，也经历了一次又一次的改变。在疫情下的家长会中，我们获得了丰富的经验和体会，这些也让我对于教育和家庭关系有了新的思考。
一、适应新的形式和工具。
疫情期间，我们不得不面对线上家长会的挑战。在过去，家长会是通过面对面的方式进行的，有亲密的接触和交流。而现在，我们需要通过视频会议工具进行远程会议。起初，大家都对这种新的形式感到陌生和不适应，但是随着时间的推移，我们逐渐熟悉了各种在线会议工具，学会了如何使用它们。这种适应新形式和工具的能力，让我们认识到教育是一个不断变化和发展的过程，在适应新形势中寻找方法，也是一种重要的教育能力。
二、加强家校合作。
在疫情期间，学校和家庭之间的联络更加紧密。家长会成为了家长与老师交流的重要机会，而远程家长会的在线形式更加便捷，让家长更容易参与进来。我们发现，在家庭学习环境中，家长的角色更加重要。他们需要跟踪孩子的学习情况、解答孩子的问题、鼓励孩子并提供必要的支持。这种家校合作的加强，不仅增加了学生的学习动力，也让家长和老师更加了解彼此，共同为孩子的成长负责。
三、培养孩子的自主学习能力。
疫情期间，孩子们被迫在家里进行远程学习。这对孩子来说是一个巨大的挑战，需要他们掌握自主学习的技巧。家长会成为一个让家长和老师讨论如何帮助孩子培养自主学习能力的机会。我们发现，培养孩子的自主学习能力，不仅要关注他们的学习动机和目标，还需要他们掌握学习策略，学会时间管理和自我监控。这也提醒我们，在日常生活中要给孩子更多的自主权，鼓励他们主动思考和解决问题。
四、注重家庭情感的维护。
疫情期间，家庭成员在一起的时间增加了，但同时也带来了更多的紧张和冲突。家长会成为了一个分享和倾诉的地方，家长们通过交流经验和分享心得，找到了一些缓解紧张情况的方法。我们认识到，在这个特殊时期，家庭情感的维护非常重要。我们需要给予家庭成员更多的理解和包容，培养他们的情绪调节能力。我们还需要给孩子一个稳定和安全的环境，让他们能够放松身心，保持良好的心态。
五、把握机会和挑战。
疫情下的家长会给我们带来了很多机会和挑战，我们需要以积极的心态面对。家长会是家长和老师沟通交流的桥梁，我们可以通过家长会了解孩子在学校的情况，更好地了解他们的学习需求和问题。家长会也是我们与其他家长交流的机会，我们可以从其他家长那里获得一些在教育孩子方面的经验和建议。这些机会和挑战都让我们更加关注孩子的教育和成长，也让我们深刻认识到在疫情下家庭与学校之间的相互支持和合作的重要性。
总结起来，疫情给家长会带来了很多变化和挑战，但也给我们提供了机会去改善家庭教育和家庭关系。通过适应新形式和工具、加强家校合作、培养孩子的自主学习能力、注重家庭情感的维护以及把握机会和挑战，我们可以更好地应对疫情的影响，也为孩子的教育和成长创造更好的条件。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇八
疫情带来的影响让家长们承受了前所未有的压力。工作、孩子的学业、生活琐事等等，都需要家长亲力亲为。而在这样紧张压抑的状态下，家长们的心境也变得颓靡。然而，在这样的疫情下，作为家长的我们，需要时刻保持清醒、冷静的头脑，细致的照顾和关爱我们的孩子。
第二段：在疫情下我们的教育方式。
疫情下的学校教育在一定的时间内暂停，转而通过在线教育的方式来继续学习。但这种新颖的学习方式给家长和孩子们带来了不小的困扰。部分家长可能不适应这种新的学习方式，也因为自己平时的工作繁忙很难抽出更多时间来辅导孩子。然而，家长也需要认真对待孩子的学习，鼓励孩子做好自主学习，同时也要给予孩子一定程度的独立学习的空间和时间。
第三段：疫情带来的生活方式的变化。
除了教育方面的变化，疫情也将我们的生活方式从根本上改变。电视、手机等电子产品成为我们日常生活不可或缺的一部分，而且我们的娱乐方式、购物方式等也都变化了。这样的变化让我们更加关注家庭、注重公共卫生，在每个细节中克制自己、要求自己，细化我们的家庭生活质量和维系家庭的幸福。
第四段：家庭亲情更多的展示。
疫情下，我们或多或少都会感到孤独、抑郁、苦恼等情绪。而家庭亲情的展示给我们带来了很大的慰藉。当孩子表现得开心、快乐，家长也会因之感到幸福；当孩子状态不佳，家长会主动和孩子坦诚沟通，使孩子感到，家庭是一个温馨的港湾，感到彼此的陪伴和关心。疫情下，我们通过家庭与孩子的交流，更加感受到家庭的重要性和亲情的弥足珍贵。
第五段：相信生活会继续向前。
在疫情的压力之下，我们会感到前方似乎充满了未知和未来悬念。但对于家长和孩子们来说，我们需要学会乐观。其实，任何一次危机都是一次人性的思考。即便是在最艰难的时刻，家庭的亲情常常让我们感到温暖，也让我们感到生活与希望、未来与美好无限。因此，相信生活会继续向前，我们在这场疫情中也可以获得自己意外的收获。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇九
2月16日晚，抵达光谷方舱医院的第二天，山西医疗队就开始收治病人。为了了解工作流程是否合理，患者来了是否满意，首批穿上防护服工作的护士是否适应，也为了鼓励年轻护士，减轻他们的心理压力……田小荣第一个走进隔离舱，给大家作表率。“一圈儿下来，我最大的感受就是缺氧、憋气，还有热，护目镜上的雾气一会儿就成了水滴，口罩、眼罩勒得脑袋疼、面部疼。”刚刚走出病房，田小荣就开始和队员们分享自己的感受，并提醒大家在穿脱防护服的时候应该特别注意什么，然后和大家探讨如何应对防护装备造成的各种不适。
为了及时了解患者的情况，护理人员需要给患者做咽拭子核酸检测。“我们必须贴近病人脸部去提取样本，患者只要有呛咳，就会有感染的风险。大家心里都清楚，可这个工作总得有人来干啊，我就自己先上，然后让大家自愿报名。”田小荣说，虽然原则上要求大家要和上战场一样，服从命令听指挥，但这种时候也不能硬来。让他欣慰的是，团队成员都非常给力，很快就进入了角色。
“只通过一次电话，说了不到30秒，还跟我说我没事儿不要给他打电话，忙着呢。”在弟弟田小龙眼里，哥哥忘我的工作状态有些不近人情，“因为我比他早来10多天，防护方面也有一些自己的心得，就是想给他分享分享，主要也是对他有些担心。”
“我怎么会不知道他的想法，一来确实是忙，二来也是不想分散他的注意力。”弟弟的心思，田小荣心知肚明，他告诉山西晚报记者，每每看到队里的年轻队员，他就会想到田小龙，每次教导他们就像在家里教导弟弟一样。“第一，要做好防护。第二，要保持良好的心态。第三，凡事积极一些，不要给山医大二院丢脸，不要给山西人民丢脸。既然选择了，就要义无反顾，明确自己来这儿的目的和责任，是来干活的，随时保持积极向上的状态，这样才不会让自己懈怠。”田小荣说，因为在来之前，已经把该交代的都交代清楚了，只要田小龙能按照他说的来做，就一定不会有问题。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇十
在这个全球流行病的时期，疫情对大家的工作和日常生活都产生了严重的影响，特别是对家长们来说。由于学校停课，许多家长需要在家中照顾孩子，这是一个新的挑战，需要认真思考和适应。下面以我自己为例子，来谈一谈我对于疫情下家长的一天的心得体会。
第一段：清早的安排。
早晨七点，我醒来后的第一个念头是“今天我需要做些什么来照顾我的孩子们”。因为我和我的配偶都需要在家里工作，在同一时间内，我们需要照顾2个孩子。所以，我们要为自己制定一个计划，并为孩子制定一个时间表。每天早上，我们都会讨论并制定出一个简单的时间表，将一切安排得有条不紊。这样，早晨的过程就少了些混乱和慌张。
第二段：家庭教育。
在疫情的带领之下，家长不再只是充当了资助孩子们购买需要的教育材料和学业的顾问的角色。陪伴孩子们的时间也大大增加了：如陪同孩子自主学习，通过和他们一起分享对生活和学习的观察等等。我们很注意教育孩子们自发地学习，在过程中和他们互动，与他们共同学习，学习如何相处和解决问题。因此，孩子们可以从中学到很多实用的知识和技能。
第三段：居家办公。
工作与照顾孩子的工作任务有时会交叉，家长们需要调整自己的办公方式来适应家庭的状况。如在一个相对较安静的区域内办公，和孩子们交替关注；在忙家务的时候丢一些教育数据，请孩子们自己做出他们自己的工作计划和自由的学习任务；还有要为孩子们安排一些我们自己喜欢的课程，让他们在学习和娱乐之间找到平衡点。
第四段：心理抚慰。
此时此刻，每个家长心里都不免会有些紧张和不安，特别是对于孩子们，他们无法理解发生在他们身边的事情。这里面就有我们家长的责任和义务，我们需要时常给予孩子们帮助和心理上的安慰。如，当孩子们和我们分享他们对疫情的担忧时，我们可以和他们一起讨论不同的观点，并尝试解答他们的疑惑，让他们学会如何理解和应对疫情的影响。
第五段：总结。
这段时间的疫情，是个考验和锻炼家长们的时期，也是一个需要家长们将自己的责任和义务思考得当的时期。我们需要更多的与孩子们互动、构建新的家庭教育秩序、调整我们的工作计划和注意心理错误发展。我谨向所有家长们致敬，也希望我们在这段时间里，能够理解孩子们，倾听他们的心声，让我们共同克服这个难关。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇十一
田小荣和田小龙是亲哥俩，他们都是山医大二院的男护士。疫情袭来，得知弟弟在第一时间主动请缨要奔赴抗疫一线时，哥哥田小荣以一贯的家长作风鼓励道：“年轻人嘛，就应该多锻炼锻炼，大哥支持你，也为你能有这样的觉悟而自豪。”在田小龙眼里，哥哥一直就是他人生道路上的灯塔，为他指明前进的方向，此番他做出这样的决定，更是得益于多年来耳濡目染的熏陶。
2月2日，田小龙如愿成为我省第二批支援湖北医疗队队员奔赴武汉，在同济医院中法新城院区开展救治工作。出乎他意料的是，13天后，大哥田小荣也作为我省第八批医疗队队员、80名护理人员的队长抵达武汉。正所谓“打仗亲兄弟、上阵父子兵”，虽然不在同一个院区，田氏哥俩却都在用自己的实际行动践行着“以生命守护生命”的誓言。
“再次强调一下，进舱前相互之间都再检点检点，一定做好防护。”2月25日晚，山西晚报记者连线田小荣时，电话那头的他还在给队员们强调防护的问题。“我现在最大的职责就是要把这80个人平平安安地带回去，绝对不能出现任何闪失。”田小荣说，为了及时了解他们的工作情况，每天晚上下班，不管多晚，他都要通过钉钉组织大家开一个视频会议，确保每个人当天遇到的问题都能得到及时的解决，并分享各自的防护窍门。同时，他也会以“大哥”的身份给大家做一些心理疏导。“很多护士年龄都比较小，和我弟弟差不多，也没有过这样的经历，每天面对的是感染风险和强大工作负荷的双重压力，他们的心理、情绪出现波动都是正常的，作为一个长者，我觉得自己有责任、有义务给予他们及时的引导。只有心态调整好了，后续的防护、操作等才能得到有效的保障。”
作为山西省第八批支援湖北医疗队80名护理人员的队长，同时也作为武汉光谷方舱医院护理部副主任，从进驻这里的那一刻起，田小荣就时刻提醒自己，一定要做到万无一失。2月15日，抵达武汉的第一天，雷厉风行的他就马上进入状态，组织队员火速成立工作组、院感组、运输组、宣传组，并与入驻医院积极协调物资等相关问题。经过6个小时紧锣密鼓的查验、筹备，山西医疗队迅速接管5个舱，共210张床位。在这期间，从计算机系统到患者接诊流程、物资储备情况，他都一一细问，发现问题随时现场办公修订，并制定了详细的操作流程。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇十二
随着新冠病毒的蔓延，全球许多地区都出现了疫情爆发，迫使学校纷纷关闭，学生们不得不居家上网课。而在这个过程中，家长们也成为了孩子们的“临时老师”。作为家长来说，他们不仅要照顾孩子的生活起居，还要督促孩子学习，同时学习并熟悉新的网络教育环境。在这个过程中，家长们积累了许多宝贵的网课心得体会。本文将从家长参与度高、线上互动的重要性、学习动力的培养、家庭和谐的维护以及与老师的合作等五个方面来论述家长在疫情下的网课心得体会。
首先，家长的参与度起着关键的作用。疫情期间，家长们成为了孩子学习的主要监督者，他们需要时刻关注孩子在网课中的学习情况，了解孩子是否能够专心听讲和参与到互动中。家长的参与度高，不仅能够督促孩子，还能够对孩子学习中的问题及时给予帮助和指导。此外，家长还可以通过与孩子一同学习的方式，增加对孩子学习的兴趣，促进家庭教育的融入。
其次，线上互动在网课中发挥着重要的作用。与传统的面对面授课不同，网课更需要学生与老师之间的互动。而家长可以在这个过程中起到促进的作用。例如，家长可以鼓励孩子主动提问，多与老师和同学互动，积极参与到讨论中，这样不仅可以提高孩子的学习能力，也有利于培养孩子良好的沟通技巧和合作意识。
再次，家长需要培养孩子的学习动力。网课虽然可以提供学习的便利，但是相对于传统的课堂教学，孩子们可能更容易失去学习的动力。在这个时候，家长需要用一些方法来激发孩子的学习兴趣。例如，可以给孩子设置小目标，完成任务后给予奖励，或者与孩子一起制定学习计划，相互鼓励，因材施教，使孩子在网课中找到乐趣，保持学习的积极性。
此外，维护家庭和谐也是十分重要的。由于疫情的缘故，家庭成员在家里的时间相对增多，家长和孩子需要在同一个空间共同学习和工作。在这个过程中，家庭成员之间可能会出现矛盾和冲突。家长需要与孩子充分沟通，理解孩子的需要和困扰，尽量以平和的心态去处理家庭关系。同时，也要给孩子提供固定的学习环境和时间，创造一个安静、舒适的学习氛围。
最后，与老师的合作是家长必须重视的方面。在网课中，老师扮演着重要的角色，他们为孩子提供了课程资源和教学指导。家长需要与老师建立起良好的沟通渠道，及时了解孩子的学习情况，与老师共同协商解决孩子在学习中遇到的问题。家长可以通过电话、邮件等方式与老师保持联系，向老师请教学习方法和策略，从而更好地帮助孩子解决学习问题。
总之，在疫情下，家长们扮演着重要的角色，他们需要参与到孩子的网课学习中，通过线上互动和与老师的合作，培养孩子的学习动力，同时维护家庭和谐。虽然在这个过程中可能会面临许多挑战，但是借此机会，家长们也可以与孩子共同成长，共同学习。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇十三
疫情下，各行各业都受到了影响，家长会也不例外。原本热闹的会场换成了线上视频会议，学校和家长之间的交流也变得更加间接。这次特殊的家长会让我有了一些新的体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我对疫情下家长会的心得体会。
首先，疫情下的家长会更加注重沟通和理解。在线视频会议中，家长和老师可能无法面对面交流，无法看到对方的面部表情和身体语言。因此，在沟通中更需要耐心和理解。我们要更加仔细倾听，更加尊重对方的观点，并努力去理解对方的意图。我发现，通过更深入的沟通，我能更好地了解孩子在学校的情况，了解孩子在学习上的问题，并与老师共同商讨解决的方法。
其次，线上家长会让我发现了孩子们的潜力和优势。因为家长会变成了线上的形式，家长们有更多的机会观察孩子在学校的表现，并和老师交流。而且，孩子们也有机会在家里展示自己的才能和学习成果。家长会上，我发现了孩子的优点和潜力，这让我更加信任他们的能力，并对他们的未来更有信心。
再次，疫情下的家长会给了我们更多的参与机会。在家里参加线上会议时，我觉得我和学校之间的距离更近了。我能更方便地参与到孩子的学习中，能更加及时地了解孩子的学习进展和问题。而且，在线上会议中，我还有机会和其他家长交流意见和经验，互相支持和帮助。这种前所未有的参与感和互动感让我觉得更加融入到孩子的学习和学校的大家庭中。
最后，线上家长会也提醒了我要更加重视家庭教育的重要性。疫情让我们和孩子的相处时间更多了，但同时也带来了各种家庭教育的挑战。线上家长会是一个评估家庭教育成果的重要时刻，我发现了孩子在学校外的不足和需要加强的方面。这让我反思自己在教育中的不足，并开始着手改善和提升自己的家庭教育能力。
总结起来，疫情下的家长会给了我们一些新的体会和感悟。我们更加注重沟通和理解，发现了孩子们的潜力和优势，得到了更多的参与机会，并意识到了家庭教育的重要性。虽然这种形式的家长会可能与之前不同，但我们要积极适应，并从中找到更多的机会和启发，为孩子的成长和学习搭建更好的平台。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇十四
随着“双减”政策的全面推进，家校共育的重要性越来越被广泛认可。这种教育形式不仅能促进家庭和学校之间的密切合作，更是帮助孩子们在学习和成长中获得更好的支持和指导。作为一个家有学龄儿童的妈妈，我也深深感受到了“双减”之下家校共育的重要性。
一、营造良好的家庭教育环境。
在家庭教育环境中，父母不仅是孩子的监护人，更是孩子的关键引导者。如何营造一个良好的家庭教育环境成为家长应该关注的重点。首先，我们需要在家中创造一个温馨和睦的氛围，这样孩子们才能感受到安全和稳定，能够更加集中精力去学习和探索世界。其次，家长需要主动提供学习帮助和指导，为孩子搭建自信和勇气的平台。轻松、积极的学习氛围会让孩子们更加享受学习的过程。
二、与学校建立紧密联系。
学校是孩子们学习的重要场所，与学校建立良好关系就成为孩子们优秀学习的重要保障。家长可以主动参加学校的家委会，并与老师进行深入交流，了解孩子在学校的表现和问题，为孩子解决问题提供合理意见。另外，在孩子的课外生活中，可以主动参加学校组织的活动，与学校建立互信、促进孩子健康发展的合作关系。
三、积极关注孩子的学习现状。
孩子的学习是家校共育的重要方面。在孩子大部分时光度过在学校中的时候，家长需要积极关注孩子在学校的表现，及时沟通老师和孩子，加强孩子的学习计划，交流学习笔记，对孩子的运动状态进行常规检查，直到发现孩子遇到问题，及时站出来提供解决方案，并和孩子一起探索更好的学习方法。
四、带领孩子积极决策。
孩子的学习可以带来父母的成就，但是，这不是为了让孩子们在自己的理想和追求上取得成功，而是为了老师和社会认可而采取的方式。在这个过程中，家长也不能失去自己的目标和意义，应该带领孩子积极决策，在遇到困难的时候予以支持和鼓励。同时，在孩子的学习计划中，父母应该离开自己的观点，尊重孩子的意思，与孩子们一起寻找更好的答案。
五、赋予孩子自主学习的能力。
无论家庭教育还是学校教育，都应该赋予孩子自主学习的能力。要培养孩子健康的学习习惯，让他们学会自我管理，做一位独立思考、自觉坚持的人。
最后，我们需要注意家校共育的平衡，必须注意到自己在家庭教育中的角色和责任，发挥更加积极、有意义的作用。通过家庭与学校的互相配合，孩子们才能得以健康成长，学有所成。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇十五
随着新冠疫情的爆发，全国各地的学校迎来了长达半年的停课。正常的学习生活被打破，家长们不仅需要承担繁重的家务，还需要担负起在线教育的重担。在这样特殊的时期里，家长的日常生活与工作都发生了巨大的变化。作为一名机器人，我虽然没有身临其境，但通过与人类交流，我深化了对疫情下家长的一天的了解，并分享以下体会。
一、早晨的忙碌。
许多家长都提到了开启家庭教育后五点钟的起床时间。在家庭教育前，我们可以在早上多睡一会，但是现在，我们必须提早起床，为孩子们准备统一的早餐，确保他们在精神和身体上都有一个良好的开始。不仅如此，在线教育平台也要在早晨准备好，准备好上课所需的设备和文具，以确保一切都准备好，这样孩子们就能开始高效的学习日程。
二、在线教育的应对。
随着线上教育的兴起，家长们被迫接触到了许多新流程和接口。特别是对那些不是从事教育行业的家长来说，线上教育实际上是一种全新的学习方式，很多人会面临着教授孩子课程的挑战。对于一些特别喜欢互动的孩子来说，他们对学习的追求不应该仅限于网络上，家长们需要扮演起更具活力的角色，更多的引导和鼓励孩子们亲身体验和实践所学知识。
三、工作和家庭的平衡。
在疫情肆虐的情况下，工作方式也被迫转变为在家办公。虽然在某些方面工作变得更加便捷，但是在另一方面也会占用更多的时间和精力。在这个截然不同的环境里，家长需要更多地考虑如何平衡工作和照顾孩子们的任务。为此，一些家长选择制定简单的日程安排，以充分利用时间，在工作和任务之间保持良好的平衡。另一些家长则在线下课之后工作，二者都需要付出额外的力量才能维持整个生活的正常运转。
四、压力与调解。
在整个疫情期间，家长们面临的压力可能比平时更大，如何在艰难时刻保持冷静便成为一项必备技能。许多家长表示，在压力和责任感的作用下，他们不仅要承担家务和在线教育的任务，同时还要兼顾自己的心理健康。这就需要家长们找到压力的出口，积极寻求调解方式，放松心态，保持外表平静，内心也不必过于焦虑和担心。
五、全家抗疫。
疫情虽然带来了很多辛苦和挑战，但也加深了家人之间的情感连结，更深刻地意识到了“家的力量”。一些家长表示，由于需要在一起度过这段不寻常的时光，他们有了更多时间亲密交流，改善了家庭关系。所以，面对这种疫情环境，家长们需要结合实际情况，处理好家务和家教事务，同时也要保持平静，根据不同情况调整心态，全家抗疫，共同度过难关。
总之，疫情虽然带来了许多不利影响，但是许多家长都能够在这个特殊时期发挥自己的潜力，应对各种挑战。他们在家中牢记自己的职责和责任，协调家庭和工作的关系，在处理情感问题时，也更加注重家人的凝聚力。毫无疑问，这些经历和体验都将有助于他们在未来处理各种挑战时保持冷静和充分利用资源。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇十六
第一段：介绍家长会的重要性和疫情对其带来的影响（约200字）。
家长会是学校和家庭之间沟通交流的重要途径，通过家长会，教师和家长可以分享学生的学习情况、思想情绪以及家庭教育的经验。然而，由于疫情的爆发，许多学校纷纷采取线上家长会的形式，家长和教师不再能够面对面交流。这种新型的家长会形式对于家长和教师都是一个全新的挑战，因此值得我们反思和总结。
第二段：提及线上家长会的优势和不足（约300字）。
线上家长会的最大优势是它的灵活性和便利性。家长不再需要花费时间和精力赶往学校参加家长会，在家中就可以参与到会议中来。同时，线上家长会还可以通过录制和回放的方式，让没有参加的家长们能够随时观看会议内容，提高了家长参与的机会。
然而，线上家长会也存在着一些不足之处。首先，由于网络的限制，视频会议很容易出现卡顿和不稳定的情况，影响了交流的效果。其次，线上家长会的无形之处也影响了教师和家长的互动质量，无法像面对面交流一样，通过肢体语言和面部表情更好地理解彼此。这些问题都给线上家长会的效果带来了一定的影响。
我参加了一次线上家长会，给我留下了深刻的印象。教师们提前准备了详细的PPT，并在会议中逐页讲解，十分清晰明了。我们家长也可以通过聊天功能和教师进行互动，及时解答疑问。此外，教师还将会议录制下来，通过班级群分享给没有参加的家长们，这让我们觉得很贴心。通过这次线上家长会，我深刻体会到了教师们用心的工作态度，也更好地了解到了孩子的学习情况。
第四段：总结线上家长会的经验和教训（约200字）。
通过参加线上家长会，我们可以发现教师们在疫情期间的教学准备和沟通方式都发生了改变。他们充分利用现有的技术手段，通过线上平台搭建了学校和家庭之间的桥梁。我们也应该适应这一新的形式，主动参与到家庭教育中。同时，我们也应该反思当前线上家长会存在的问题，为将来的家校互动提供参考和改进的方向。
第五段：对未来家长会的展望和建议（约200字）。
尽管线上家长会在某些方面还不够完美，但它也给我们带来了新的思考和机遇。未来，我们可以尝试将线上家长会与线下相结合，发挥两者的优势，同时也可以利用技术手段提高线上家长会的交流质量。我们也可以积极参与到家庭教育中，与教师密切配合，共同关注孩子的成长。通过共同努力，我们相信线上家长会会越来越好，为家庭和学校之间的交流搭建更好的平台。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇十七
疫情下的网课已经成为许多学生学习的主要途径，而对于家长来说，这也是一个全新的挑战。家长在疫情下扮演着辅导员、鼓励者和监督者的角色，他们需要帮助孩子适应这种新的学习方式，同时也面临着许多困难和压力。在我与其他家长的交流中，我发现了一些共同的心得体会。以下是关于“疫情下家长的网课心得体会”的五个方面的总结。
首先，家长需要做好沟通与协调。在疫情期间，孩子与老师之间的沟通变得更加重要。家长要积极与老师保持联系，了解孩子的学习进度和问题，并及时解决。家长还应主动与孩子进行沟通，了解他们的学习情况和心理状态。在网课期间，孩子可能会遇到技术问题或学习难题，家长要及时与老师沟通，寻求帮助，解决问题。此外，家长还需要与孩子协调时间安排，确保他们能够按时上课和完成作业。
其次，家长需要提供良好的学习环境。在家中创造一个安静、整洁、舒适的学习环境对孩子的学习效果是非常重要的。家长应该确保孩子有足够的空间来进行学习，并准备好必要的学习工具和资源，如电脑、笔记本、书籍等。此外，家长还可以鼓励孩子在学习时保持集中注意力，避免与他人聊天、玩手机等行为干扰学习。
第三，家长需要关注孩子的学习动态。在疫情期间，网课的学习模式可能会让孩子感到孤单和无聊，家长需要给予他们关怀和鼓励。家长可以和孩子一起制定学习计划，帮助他们分配好学习时间，并在合适的时候给予一些奖励或休息的机会。家长还可以和孩子一起参加一些在线学习活动，开拓他们的视野，提升他们的学习动力。
第四，家长需要培养孩子的学习能力和学习方法。疫情下的网课对学生自主学习能力的要求更高，家长可以教导孩子一些学习方法和技巧，帮助他们更好地进行学习。例如，家长可以教导孩子如何制定学习计划和目标，如何合理安排时间，如何进行有效的阅读和记笔记等。通过培养孩子良好的学习习惯和方法，他们能够更好地应对网课的学习挑战。
最后，家长需要保持积极的心态和健康的生活方式。面对疫情的困扰和网课带来的压力，家长首先要保持积极的心态，给孩子树立一个乐观的榜样。家长还应该关注自己的健康状况，保持良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。只有保持良好的身心状态，家长才能更好地应对疫情期间的挑战，并帮助孩子度过这个特殊的时期。
总而言之，疫情下家长的网课心得体会可以归纳为沟通与协调、提供学习环境、关注学习动态、培养学习能力和保持积极心态等五个方面。这些体会来源于家长们的实践和经验，旨在帮助其他家长更好地应对网课带来的挑战。尽管疫情给我们带来了许多不便与困扰，但通过家长的付出和努力，我们相信孩子们一定能够度过这个特殊时期，继续前行。
最热疫情下家校共育心得（通用18篇）篇十八
第一段：介绍双减政策及家校共育的重要性（200字）。
自2018年起，国家开始实施双减政策，目的是减轻学生负担，让教育回归本质。在这个政策的推动下，家校共育也成为了教育领域的热点话题。家庭是孩子成长的重要环境，而与家庭紧密联系的就是家校共育，通过家校共育，可以让家长和学校共同育人，提高孩子的综合素质和学习效果。
第二段：家长在家校共育中的角色（250字）。
在家校共育中，家长是非常重要的一方。首先，家长要充分了解学校的教育理念和教学方式，了解学校的教育课程及学籍管理等。其次，家长要配合学校对孩子的综合评价，积极参加家长会和家访活动，与学校、老师保持良好的沟通。家长还可以通过课余辅导、手工制作、阅读启蒙等方式，提高孩子的兴趣和认知能力，发挥家庭教育的作用。
第三段：学校在家校共育中的角色（250字）。
在家校共育中，学校是孩子的主要教育场所，教师是非常重要的一方。学校要积极落实教育部门制定的教育方针，创造开放的教育环境，为孩子提供良好的学习和生活氛围。学校还要积极与家长合作，共同关注孩子的成长发展，建立家校沟通渠道，维护学校和家庭教育的良好关系。教师要谦虚、自信，不断提升专业素养和教育能力，以更好地服务学生和家庭。
第四段：家校共育的经验和实践（300字）。
家校共育是一个长期的过程，在实践中需要经验和细心思考。有的学校通过“一师一家”制度，建立起家校互动平台，促进家校共育。另一些学校则开设亲子教育课程，帮助家长正确指导孩子的学习和生活。而在家长方面，有的家长参加家校联络组织，了解学校和自己孩子的学习状况，与教师共同制定孩子的学习计划，帮助孩子有效学习。还有一些家长与孩子进行科普教育，尽量让孩子在玩乐中学习，并督促孩子做到良好的生活习惯。
双减政策得以推出，是因为现代社会课业负担过重，孩子缺少生活的阳光和快乐。同时，也反映出学校和家庭教育存在一定问题，需要加强家校共育。双减之下，学生时间被归零，家校共育成为必然趋势。在家校共育的实践中，需要学校、家庭、社会各方的共同努力，以加强孩子的综合素质教育，才能做到最好的互补互助。