心得体会的写作可以培养我们的观察力、分析能力和表达能力。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考，一起来看看吧。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇一
总的来说，通过这次的教研活动，我深刻认识到了教研的重要性和价值。教研不仅可以提高教师的教学水平，促进教师之间的相互学习和交流，还可以为学生提供更优质的教育资源和教学环境。在未来的教学工作中，我将坚持教研这一好习惯，积极参与各类教研活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
首先，我将继续坚持学习型的教研理念。教研不仅仅是为了改进教学方法和提高学业成绩，更重要的是让教师能够不断学习和成长。只有拥有学习型的心态，才能不断适应教育变革的需求，掌握新的教学理念和方法。因此，我将保持对教研的热情和积极参与，不断学习与探索，不断提高自己的教学效能。
其次，我将加强与同事之间的合作与交流。教研活动为教师之间提供了一个沟通与交流的平台，通过与同事的互动，可以分享经验、借鉴他人的优点，及时发现和解决教学中的问题。在教研活动中，我深深感受到了同事们的帮助和支持，他们的经验和观点对我有着重要的启发作用。因此，我将继续与同事保持紧密的合作，共同开展教研活动，相互促进提高。
此外，我还将进一步提高自己的教研能力。作为一名教师，要想参与到教研活动中来，必须具备一定的专业知识和教学能力。因此，我将继续加强自己的学习和提升自己的能力，通过参加各类研修班和培训，不断拓宽自己的视野和知识面，学习新的教学方法和理论，保持对教研的敏感度和专业性。
最后，我将积极参与教研实践，并将教研成果应用于实际教学中。教研的终极目的是为了改进教学质量，提高学生的学习效果。因此，将教研成果转化为实际的教学行动十分重要。在今后的教学实践中，我将融入教研成果，不断探索适合学生学习特点的教学方法和策略，提供更有效的教学资源和教学环境，以达到促进学生全面发展的目标。
总之，通过这次教研心得体会，我深刻认识到了教研的重要性和价值。在今后的教学工作中，我将坚持学习型的教研理念，加强与同事之间的合作与交流，提高自己的教研能力，并将教研成果应用于实际教学中。我相信，通过持续不断地教研实践，我能够提升自己的教学水平，不断创新和完善教育教学工作，为学生提供更优质的教育服务。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇二
引言：
教研心得体会，是教师在长期的教学实践中积累起来的经验和教训，在教师的工作中具有非常重要的意义。教师通过不断地总结和归纳，可以发现教学中的问题和不足，并通过研究与交流，不断提高自己的教学能力。本文将探讨教研心得体会对于教师个人成长和学生学习兴趣的影响，并使用五段式的结构进行论述。
教育是一个永无止境的事业，而教研心得体会是教师成长过程中重要的一环。教师在工作中经常面临着各种各样的问题和挑战，通过教研心得体会的总结和反思，可以更好地认识到自己的问题所在，并找到相应的解决办法。而且，在教师研究中得出的心得体会还可以与其他同行交流，通过借鉴他人的经验，快速提升自己的教学水平。因此，教研心得体会是教师成长和发展的重要途径。
教研心得体会可以帮助教师实现教学创新。教室是教师进行教学活动的地方，通过不断地尝试和总结，教师可以摸索出适合自己和学生的教学方法和策略，从而使教学更加有启发性和活跃性。同时，通过教研心得体会的交流与共享，教师可以借鉴其他教师的好的做法，进一步改进自己的教学，并将这些经验与同事共享，以促进整个学校的教学创新。因此，教研心得体会是教学创新的重要驱动力。
教师的教学方式和教学态度是影响学生学习兴趣的重要因素。在教师的教学研究中，教师可以尝试多种不同的教学方法和活动形式，以激发学生的学习兴趣。通过教研心得体会的总结和反思，教师可以发现哪些教学方法对学生的学习兴趣具有积极的促进作用，进而在实际教学中灵活运用，提高学生的学习动力和兴趣。同时，教师通过不断的教研心得体会，也可以改变自己的教学态度，使自己更加关注学生的学习兴趣和需求，进一步调整自己的教学行为，以更好地满足学生的需求。
教研心得体会需要教师具备一些必要的品质和能力。首先，教师应该具备开放的心态和勇于尝试的精神。教研需要教师主动开展，借鉴他人的经验，因此，教师应该乐于接受新思想和新方法。其次，教师需要具备仔细观察和分析问题的能力。只有教师能够深入观察学生的学习行为和反馈信息，并对其进行准确的分析，才能得出有价值的教研心得体会。最后，教师需要具备团队合作的精神和交流能力，以便能够与同事共同研究和分享教研心得体会。
教研心得体会是教师提高科研能力的有效途径。通过教研活动的展开，教师可以进行深入的研究和思考，形成系统的教研心得体会，并将其运用到实际教学中，以提高教学时效和效果。同时，教研心得体会的研究成果也可以为教师科研项目的立项和开展提供依据和素材。因此，教研心得体会对于教师提高科研能力具有重要的意义。
总结：
教研心得体会是教师在教学实践中积累和总结起来的经验和教训，对于教师的个人成长和学生的学习兴趣具有重要的影响。通过教研心得体会的总结与交流，教师可以发现问题，并加以解决，同时也能够不断地改进教学方法，提高教学创新。而教研心得体会也能够影响学生的学习兴趣，通过教师的努力和改变教学态度，激发学生的学习动力。因此，教研心得体会是教师提高自身能力和学生学习兴趣的有效途径。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇三
在教育工作中，教研会是教师们相互交流学习的重要平台。我有幸参加了一次教研会，并深受启发和感悟。下面我将从大会的内容与组织、分享的效果、对个人教学的影响等方面，谈一谈我的心得体会。
第二段：大会的内容与组织。
这次教研会的主题是针对学科教学中的难点和疑惑进行讨论和分享。会上，各个学段的教师代表纷纷分享了自己的教学经验和心得。他们提出问题、分析问题并寻找解决问题的方法，从而让大家在学科教学上取得更好的效果。此外，教研会还通过专家讲座、小组讨论等方式，为教师们提供了更多学科教学的指导和思考。整个会议的组织十分严谨，让人感到有序而高效。
第三段：分享的效果。
教研会给了我们一个分享和借鉴的机会。通过与其他学校的教师交流，我了解到他们在教育教学中的一些新的尝试和探索，这些尝试对我产生了很大的启发。我也将自己的心得体会与他们分享，并得到了他们的认同和赞赏。这种互相借鉴的氛围让我们的教育工作变得更加丰富和有思想。同时，我也发现了自己在教学中的一些问题和不足，通过别人的分享，我获得了一些解决问题的方法和策略，这对我日后的教学工作有很大帮助。
第四段：对个人教学的影响。
教研会不仅让我受益匪浅，也对我的个人教学产生了积极的影响。通过学习和借鉴他人的经验，我改变了一些过去教学中的固定观念和做法，采取了更多的探索和创新。同时，我也更加注重课堂氛围的营造，通过互动的方式激发学生的学习兴趣和积极性。这一切都让我的教学效果有了显著的提升。教研会还加深了我对学科教学的认识和理解，让我更加深入地思考和研究学科教学的本质和方法，从而提高自己的教学水平。
第五段：结语。
教研会是教师们共同成长的机会，也是教育教学事业发展的重要推动力。通过参加教研会，我们可以与其他教师交流学习，借鉴经验，共同探索教育教学的新路径。这次教研会给我留下了深刻的印象，让我深刻地认识到了自己的不足之处，并为之后的教学工作提供了很多的思考和启示。我相信，在今后的教育事业中，我会继续参与教研会，并通过不断学习和交流，提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇四
第一段：引言（100字）。
教育的重要性早已不再是一个新鲜话题。而对于幼儿教育工作者而言，教研会是不可或缺的一环。最近，我参加了一场幼儿园教研会，对我来说是一次难得的机会。在这次会议中，我结识了一些同领域的专家，分享了自己的观点和经验，也借此机会与他们探讨了一些教育方面的问题。通过这次教研会，我收获颇丰，对幼儿教育的理解和教学方法也得到了极大的提升。
第二段：专家分享的收获（300字）。
在这次教研会上，我有幸听到了许多著名专家的演讲和分享。他们不但深入浅出地介绍了幼儿教育的相关理论和研究成果，还结合自身的实践经验，给我们提供了非常有价值的启示。其中有关于学龄前儿童发展阶段的理论，如语言、认知和社交能力的培养等方面的观点，让我对幼儿的成长过程有了更深刻的认识。同时，专家们还强调了教育者在课堂教学中的角色，提醒我们注重幼儿的个体差异，给予他们充分的关爱和支持。这些专家的分享对我改变了之前的教学方式，使我更加注重幼儿的个性发展，提高了课堂教学的质量。
第三段：研讨会的互动和交流（300字）。
除了专家的分享之外，研讨会还给我提供了一个与同行教育工作者交流的平台。在会场上，我结交了很多志同道合的朋友，我们就一些教育问题进行了深入的探讨。有的同行分享了自己在一线教学中的心得和经验，为我提供了很多宝贵的参考。有的同行分享了自己的困惑和挑战，大家共同寻找解决问题的方法。这些交流让我感受到了团队合作的重要性，也让我明白，只有通过与同行的交流和沟通，才能更好地提升自己的教育能力。
第四段：转化和应用（300字）。
参加教研会不仅是为了获取新的知识和经验，更重要的是将其应用于教学实践中。在教研会结束后，我立即开始思考如何将所学到的理论知识转化为实际操作。首先，我针对幼儿园课程进行了调整，将重点放在了培养幼儿思维创造力和团队合作精神上。其次，我对课堂教学中的教育方法进行了改善，更加注重情景教学和互动式教学，提高幼儿的参与度和学习效果。通过这些实际操作，我发现幼儿的学习积极性和自主性都有了明显的提高，他们的成绩和兴趣也得到了显著的提升。
第五段：未来展望（200字）。
通过这次教研会的学习和实践经历，我真切感受到了教育是一个不断发展和进步的过程。未来，我将继续加强对幼儿教育领域的学习，不断更新自己的知识和教育理念。同时，我还将积极参与更多的教研会，与更多的教育工作者交流经验，共同进步。我相信，通过持续不断的学习和实践，我能够成为一名更加优秀的幼儿教育工作者，给每一个幼儿带来更好的成长和发展机会。
总结：通过这次幼儿园教研会，我受益匪浅。不仅更新了自己的知识和教育理念，也认识到了教育团队合作的重要性。我将把所学所得应用于实践，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。并且，我也将继续努力学习，不断提升自己的教育能力，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇五
近日，我参加了一场关于幼儿园教育的教研会，此次会议让我受益匪浅。通过与各位同行的互动交流，我对幼儿园教育的重要性有了更深刻的认识，同时也在教学方法和管理策略上获得了一些新的启发。在这篇文章中，我将分享我在会议期间的心得体会，并对幼儿园教育做出一些思考。
首先，我在教研会上听到了许多关于幼儿园教育的案例分享和心得交流，这使我意识到幼儿园教育的重要性。幼儿园是孩子们最早接触到的教育环境，对他们的成长和发展有着至关重要的影响。幼儿园教育不仅涉及到孩子们的学习，更重要的是培养他们的社交能力、情绪管理能力和自理能力。通过幼儿园教育，孩子们能够建立良好的行为习惯和价值观念，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
其次，教研会上的一些案例分享给了我一些新的启发，尤其是在教学方法和管理策略上。我通过听取其他老师的经验和教法，学到了许多新的教学技巧和策略。比如，有老师分享了一种通过游戏来帮助幼儿学习的方法，这种方法能够激发幼儿的学习兴趣，更好地吸收知识。另外，还有老师分享了一些管理幼儿园的有效方法，如如何提高教师的专业素养，如何与家长进行有效的沟通等等。这些经验对于提高教学效果和管理幼儿园都非常有帮助，我一定会在实际教学中加以运用。
再次，通过这次教研会，我认识到了与同行交流的重要性。在教育领域，每个人都有自己的特长和经验，通过与同行交流，我们可以借鉴和学习到更多的教育方法和理念。即便是一个简单的案例分享，也可能给我们带来启发和新的思路。所以，我在教研会上积极参与了讨论和互动，与其他老师进行了深入的交流。通过与他们的交流，我不仅学到了许多新的东西，还建立了许多与他们的长期合作关系，这对我的教育事业发展有着重要的积极影响。
最后，我反思了自己在教育工作中的一些问题和不足，并制定了一些改进计划。通过与其他老师的交流和学习，我发现自己在教学方法和管理策略上还存在一些不足之处。所以，在教研会结束后，我制定了一些针对这些问题的改进计划。比如，我决定加强对游戏化教学方法的学习和实践，并且加强与家长的沟通和合作，以更好地帮助孩子们的成长和发展。我相信，通过这些改进，我能够提高教学效果，进一步推动幼儿园教育的发展。
综上所述，这次幼儿园教研会给了我许多新思维和启发，并帮助我认识到幼儿园教育的重要性。通过与同行的交流，我不仅学到了许多新的教学方法和管理策略，还发现了自己在教育工作中的一些问题和不足。通过反思和改进，我相信我能够提高自己的教学水平，并为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。我期待着将这些宝贵的经验和认识运用到我的实际教育工作中，以更好地服务于我所从事的幼儿园教育事业。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇六
通过幼儿园体育活动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。我的体会如下：
大班幼儿的基本活动能力以发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。
玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩,是孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。
任何一种教学都有其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练习。一堂成功的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的`情感体验等都得到发展。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇七
在教研活动中，我们不仅能够向他人学习，也能够反思自己的教学方法和教育理念。通过与同行的交流、讨论和合作，我们逐渐发现了自己的不足和可改进之处。随着教研活动的深入，我们也逐步领悟到了一些触动心灵的感悟，并形成了自己的教研心得体会。
首先，教研活动教会了我们团结合作的重要性。在教研过程中，我们不仅可以从他人的经验中汲取养分，也能够共享自己的教学心得。在与同事一起讨论和交流的过程中，我们能够互相启发，共同进步。当我们面临教学上的困惑时，可以寻求有经验的老师的帮助和指导。此时，团队的力量就显得非常重要，鼓励和支持能够帮助我们更好地解决问题，提升教育教学质量。
其次，教研活动培养了我们批判思维的能力。在教研中，我们不仅能够了解不同教学方法的优缺点，还能够进行评价和思考。我们逐渐认识到，教学方法并非一成不变的，它需要根据学生的需求和时代的发展进行不断调整和改进。我们要善于分析教学实践中的问题，思考改进的方向，并勇于尝试新的方法。通过批判思维的培养，我们将教师的角色转变为学生的引导者和学习资源的使用者。
第三，教研活动激发了我们对教育的热情和使命感。教研让我们深刻体会到教育的重要性和影响力。我们所做的一切，都是为了学生的成长和发展。当我们看到学生在我们的教育下取得进步和成就时，无比欣喜和满足。这种乐观的情绪和积极的心态也成为我们坚持教育事业的动力和动力源泉。教研活动让我们更加认识自己的责任和使命，激发了我们努力提升自己，为学生的未来贡献力量的决心。
第四，教研活动让我们拓宽了教育视野。通过参与教研，我们了解到全国各地的教育状况和教育变革的潮流。我们可以借鉴其他地区的教育经验和先进的教育理念，丰富自己的教学内容和方法。同时，我们也意识到不同地区的教育问题和差距，这使得我们更加珍惜自己所拥有的资源和条件，并更加有决心改变学生所处环境的不足，为他们创造更好的学习条件。
最后，教研活动培养了我们学会自我反思和持续成长。我们在教育教学的过程中不断思考自己的问题和不足，总结经验和教训，并寻找改进的方法。教研的过程就是一个自我反省和不断深化认识的过程。通过教研活动，我们逐渐意识到教育是一个无止境的过程，没有最好，只有更好。我们要持续学习和成长，不断追求教育的创新和卓越，以更高的标准要求自己，为学生提供更好的教学质量和服务。
综上所述，教研心得体会的结尾，我们认识到了团结合作的重要性，培养了批判思维的能力，激发了对教育的热情和使命感，拓宽了教育视野，学会了自我反思和持续成长。在今后的教育实践中，我们将更加注重教研活动的开展，不断完善自己的教学方法和教育理念，为培养优秀的学生成为更好的教师而努力。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇八
第一段：引言（200字）。
教研会是教师们相互交流、学习的重要平台，也是促进教育教学改革、提高教育质量的重要途径。近日，我参加了一场主题为“教育创新”的教研会，深受启发和感动。以下是我对此次教研会的心得体会。
第二段：内容一（200字）。
这次教研会着重强调了教育创新的重要性。教育的时代变迁已经使传统的教育模式无法满足当代学生的需求，因此，教育创新势在必行。与传统模式相比，教育创新注重培养学生的创造力和综合能力，鼓励学生独立思考和问题解决能力。在教授知识的同时，也要培养学生的团队合作能力和创新意识。参加这次教研会，使我明白了教育创新对于学生未来发展的重要意义，并激发了我改变传统教学模式的决心。
第三段：内容二（200字）。
教研会还强调了教师的专业发展。作为教师，我们需要不断提高自身的专业素养和教学能力，才能更好地引导学生。在这次教研会上，我学到了许多教学经验和方法，如如何运用新技术提升教学效果，如何用多媒体辅助教学等。我还与其他优秀教师交流了教学心得，从他们身上学到了许多宝贵经验。通过参加这次教研会，我认识到作为教师，终身学习的重要性，并将努力在专业发展上追求更高水平。
第四段：内容三（200字）。
教研会还提醒我们注重学生的全面发展。在教学中，我们不能只重视学生的学业成绩，还要关注他们的品德、情感和身心健康。作为教师，我们应该关爱每个学生，尊重他们的差异，给予他们更多的关心和关注。通过与其他教师的交流和分享，我了解到许多关怀学生的实践经验，如建立班级风纪奖励机制、开展心理健康教育等。这些经验将对我的教学实践产生积极的影响，并帮助我更好地关心和照顾每个学生的成长。
第五段：总结（200字）。
通过这次教研会，我对教育创新的重要性、教师的专业发展和学生的全面发展有了更深入的认识。我将以这次教研会为契机，不断提升自身的专业素养，改变传统的教学模式，关注每个学生的成长。我相信，只要我们不断学习，不断探索，我们的教育将变得更加创新和灵活，我们的学生也将迎来更美好的未来。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇九
第一段：引入教研的重要性（200字）。
教研是教师成长的一种重要途径，通过教研，我们可以不断反思教学实践，探索改进的策略，提升教育教学质量。每一次教研活动都是一次重要的学习机会，可以帮助我们更好地解决教学中的问题，更好地服务学生的学习需求。因此，充分认识教研的重要性，积极参与其中，是每一位教师都应当具备的素质。
第二段：教研的乐趣与价值（200字）。
教研活动的夏窗，是教师间相互交流的平台，通过分享教学探索与实践经验，可以互相启发，共同进步。在交流中，我们可以借鉴他人的成功经验，从而改进自己的教学方式，提升自己的教育教学水平。此外，教研活动还可以促进教师之间的沟通与合作，打破了传统教学中的孤岛效应，使得教师可以相互学习、相互借鉴，共同成长。
第三段：心得分享与互动中的成长（300字）。
我参与的一次小学数学教研活动给我留下了深刻的印象。在活动中，我分享了使用游戏化教学的经验，与同行们探讨了如何通过游戏化教学提升学生的学习兴趣与主动性。在与其他老师的互动中，我不仅收获了很多宝贵的意见和建议，还加深了对于游戏化教学的理解。这种交流与互动的过程，极大地激发了我的教学热情，也使我更有信心去尝试更多创新的教学方法。
第四段：教研成果的影响与应用（300字）。
教研的最终目的是为了改进教育教学质量，提升学生的学习效果。因此，在教研活动中所得到的成果要能够得以应用。回顾我参与教研活动的这段时间，我将教研成果应用到我的课堂教学中，通过游戏化教学，让学生更加融入数学学习，提高了学习兴趣和主动性；同时，我也积极将这一经验与其他教师分享，帮助更多的教师提升自身教学水平。看到学生们在我新的教学方式下取得的进步，看到其他教师受益于我的分享，我深感教研的成果是如此的具有实际影响力。
第五段：未来教研的展望与期待（200字）。
回顾教研的过程与成果，我深感教研给了我一次又一次的成长机会。教研不仅帮助我不断改进教学，也让我理解到教育的力量是源于教师间相互合作与支持。因此，未来我将继续参与教研活动，在与其他教师的互动中不断成长和超越。同时，我也期待未来的教研活动能够更加注重实际应用，不仅关注教学方法的探索，更关注如何帮助学生成长与发展，使得教研真正成为提升教育质量的有效途径。
总结：通过教研活动，教师可以相互启发，共同成长。教研能够提供一个交流与合作的平台，促进教师之间的互动与沟通，使得教师能够从彼此的经验中学习，共同提高教育教学质量。未来的教研活动应该更加注重实际应用，关注学生的成长与发展，使得教研的成果能够真正落地，推动教育事业的发展。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇十
第一段：引言（200字）。
幼儿教育是关乎孩子未来发展的重要阶段，教师在教育过程中需要不断提升自己的专业化水平。因此，幼儿园教研会成为一个宝贵的机会，提供了交流心得、学习先进教育理念和教育方法的平台。近期，我参加了幼儿园教研会，深受启发和鼓舞。在这次教研会中，我积极参与了各种讨论和活动，并从中收获了很多宝贵的经验和智慧。
第二段：学习先进教育理念（200字）。
教研会上，我听到了许多先进的教育理念，如以学生为中心、尊重每个孩子的个体差异、培养孩子的创造力和批判性思维等。这些理念深深触动了我，让我更加认识到教育的终极目标是培养学生的全面发展。因此，我决定将这些理念应用到自己的教学实践中，注重培养孩子的独立思考能力和自主学习能力，让他们在学习中发展自己的潜能。
第三段：分享经验与教学方法（200字）。
教研会期间，我与其他教师分享了自己的经验与成功的教学方法。这种交流让我意识到，在教育的道路上，没有固定的标准答案，只有适合自己和学生的方法才是最好的。通过听取他人的经验和方法，我学会了多角度思考问题，去发掘更多可能性，以更好地满足不同学生的需求。我也将自己的经验与其他教师分享，希望能为他们带来一些启发和帮助。
第四段：加强沟通与合作（200字）。
在教研会期间，我与其他教师进行了深入的交流和合作。我们一起研讨了解决教学中的难题和困惑的方法，彼此倾听和理解。这种沟通和合作激发了我们共同进步的动力，让我们感受到团队协作的重要性。经过这次教研会的体验，我意识到教育是一个团队事业，只有通过广泛的合作和共享资源，我们才能提供更好的教育质量。
第五段：展望未来（200字）。
这次幼儿园教研会的经历让我受益匪浅，也使我对自己的教育道路充满了信心。我决心继续学习和进步，不断提升自己的教育水平。我希望能继续参加更多的教研活动，与更多的教师进行交流和分享，不断拓展自己的教育视野，为孩子们提供更好的教育资源和环境。
总结（100字）。
通过这次幼儿园教研会，我领略了教育的广阔和无限可能。先进的教育理念和方法的分享，让我更加坚定了自己的教育信念。同时，与其他教师的深入交流和合作，也使我认识到教育是一个集体的事业，需要共同努力。我将积极运用这次教研会所学到的宝贵经验和智慧，不断提升自己的专业素养，为孩子们的成长和发展做出更多贡献。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇十一
引言：教研心得体会是教师在教学实践中不断总结、归纳出的宝贵经验，它是一种宝贵的财富，为教师的教育教学工作提供了重要的参考。笔者通过多年的教学工作与教研实践，深刻体会到教研心得的重要性与必要性，下文将从教研活动的组织、选择合适的研究方法、学习研究成果、有效传播与应用心得的角度展开叙述，与读者分享个人的教研心得体会。
一、研究小组的组织和协作要求。
在教研活动中，研究小组起到了重要的作用。首先，组员之间要有密切的协作和互助关系，共同面对教学问题，共同解决问题。其次，研究小组要有明确的组织结构和分工，确定小组成员的职责与任务，确保每个成员都能充分发挥自己的特长和优势。此外，小组要根据需要，定期召开会议，及时分享教研成果，找出问题并提出改进建议。通过以上的组织和协作要求，研究小组才能具有良好的工作氛围和合作机制。
二、选择合适的研究方法。
在教研活动中，选择合适的研究方法至关重要。研究方法既要符合教育教学实际，又要能取得实际成果。针对教育教学实际问题，我们可以采取问卷调查、观察法、实验法、访谈法等多种方法。此外，研究方法的选择还要考虑到数据采集和分析的可行性，以及研究结果的可信度和可靠性。只有选择合适的研究方法，我们才能获得准确且有说服力的研究结果，为教育实践提供有益的参考。
三、学习研究成果与优化教学策略。
教研心得的核心在于总结经验、提炼教学策略，并将其运用到实际的教学中。学习研究成果是教研心得体会的重要一环。通过参加各种教育教学研讨会、读教育教学类书籍或查阅近期的教育教学研究报告等途径，了解和接触到最新的教育教学成果，更新自己的教育教学理念与方法，不断改进和优化自己的教学策略，提升教师的教学质量和水平。
四、有效传播与应用心得。
教研心得的有效传播和应用是教研活动的关键环节。教研成果不仅仅停留在研究小组内部，更应该得到广泛的传播和应用。在传播教研成果的过程中，教师可以通过局部教研交流会、学科组会议等方式，与其他教师分享自己的心得体会，推动教师教学水平的整体提升。同时，将教研成果应用到实际的教学中，形成完整的课堂实践和教育教学改进的闭环，使教研成果产生更大的价值和影响力。
结语：通过以上对教研心得体会的阐述，我们可以看到，教研心得体会对于教师的教学工作具有重要的意义。在教研活动中，教师应该注重组织和协作、选择合适的研究方法、学习研究成果和有效传播与应用心得。只有通过不断积累和总结经验，不断完善教师的教育教学理念和方法，才能更好地开展教育教学活动，提升学生的学习效果和素质。做好教研工作，才能为学生的未来发展打下坚实的基础。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇十二
第一段：引言（统揽全文）（200字）。
教研会是教师们进行教学研讨和交流的重要平台，参加教研会不仅可以增加知识储备、提高教学水平，而且还能够拓展视野，促进教师间的交流与合作。最近我有幸参加了学校组织的一次教研会，通过与各位老师的探讨和交流，使我受益匪浅，心灵得到了一次升华。
第二段：交流与合作（200字）。
在本次教研会上，我深刻感受到了教师间的交流与合作的重要性。通过听取其他老师的经验分享和教学案例，我不仅获得了新的教学思路和方法，也发现了自己教学中的不足之处。与其他老师进行面对面的交流和互动，我感受到了教师间相互借鉴和共同进步的力量。在小组研讨环节，我们还就教学问题展开了深入的讨论，相互之间的互动激发了思考和创新的火花，对自己的教学思路进行了全新的探索与拓展。
第三段：专业学习与成长（200字）。
参加教研会不仅增加了我的专业知识储备，还让我对教学有了全新的认识和理解。在会议期间，各位专家学者对教育最新研究成果和教学法进行了深入的阐述和讲解，我从中学习到了许多宝贵的教学资源和教学手段。通过与其他与会教师的讨论交流，我对于学科知识的运用和教学方法的选择更加得心应手，也更加自信地面对了课堂教学的挑战。
第四段：课程设计与实施（200字）。
在教研会的课程设计环节，我在和其他老师的合作中积极提出了自己的意见和建议。通过与众多老师共同商讨和研究，我们共同完成了一套创新且符合学生需求的教学方案。回到学校后，我迅速将这些方案付诸实践，并收集了学生的反馈意见。通过对教学实施的调整，我发现学生的学习积极性和综合能力得到了显著提升。这次教研会的收获不仅体现在课程设计上，更让我领悟到了团队合作和集体智慧的重要性。
第五段：展望与总结（200字）。
通过这次教研会，我意识到自己还有很多需要学习和提高的地方。我将会在今后的工作中更加注重教学方法的研究，融入创新的教学思路，提高教育教学的质量。同时，在团队合作和交流中，我希望能够更多地思考和借鉴他人的经验与智慧，不断完善和提升自己。我相信，通过这次教研会所获得的心得体会将会对我的未来教学生涯产生重要的影响和助力。
综上所述，教研会是教师成长和发展的重要机会，我们应该积极参与其中，借鉴他人的经验，不断提高自身的教学水平。通过交流与合作、专业学习与成长、课程设计与实施等环节，我们将能够实现自我突破与超越，为学生提供更好的教育。期待未来，我们将不断学习，不断进步，为教育事业贡献自己的一份力量。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇十三
本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：
1、注重集体教研的作用。
在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。
2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：
1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。
3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化为直观生动的实际问题。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇十四
课间时，在教官的带领下，学生们井然有序地排队做课间操。良好习惯的养成对中小学生来说是一生的“财富”。
第二堂数学课是由xx县第四小学xx老师主讲，孙老师能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动,活跃课堂气氛。并能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫。教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好。
最后，由xx县教体局xx局长对参与教研活动的全体老师，给出了建设性的建议。xx局长的谈话结束后，每位老师通过听课开阔了眼界，同时也看到了自身的不足，更加明确了今后教育教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自身，在今后的教学工作中更上一层楼。
首先，我们要提高教材分析能力。拿到一堂课，我们并不是按部就班的进行教学，教材只是给我们一个参考，我们要对教材进行详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进行重组，根据学生的实际情况，做到让学生喜欢自己，喜欢自己的课，提高课堂教学的有效性。
其次，要提高教学设计能力。在教学设计中，特别是情景引入，这往往是最难的，此外，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看学生，又要站在学生的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发学生的学习兴趣，让学生乐学、愿学。第三，要提高课堂教学能力。例如，在课堂教学上，能否做到知识表述科学、准确，思路清晰、有条理；对教材内容是否处理恰当；在教学中能否多方向、多层次的思索问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式等，这些都是身为老师应不断学习，不断提高的教学能力。
最后，提高教师的自身素养。如果一个教师口头表达科学准确、简洁易懂，文字功底好、能写一手好字，板书结构好，再加上充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容，运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学，往往能很好地吸引学生，感染学生。因此，我们要确实提高自身素养。
这次活动中，我看到这两名优秀教师的出色表现，看到她们上课时的激情，看到她们的教学风格，同时我看到了自身身上的不足，我觉得自己要学习的东西实在太多了，我深深感觉到，要成为一名出色的教师，要走的路还很长。同时也建议学校在今后应该提供更多的外出学习的机会，使全休教师的素质不断得以升华，从而能更好地为全体学生服务。
由于种种原因，致使我们农村小学之间办学条件差别大，以致教学研究工作没有被高度重视起来，绝大多数学校教研水平处于浅层次、低水平的状态。这一客观现实，严重制约了农村教育的发展和综合教育改革的深化。因此，作为乡中心学校，我们应义不容辞地承担起本乡教育改革和发展的重任。夏店中心校南邯学区联片教研活动，为我们建立统一的农村学校教研网络、调动教师教研积极性、打破农村教师“各自为政，效率低下”的教研局面指明了一条很好的出路。
笔者自1977年参加教育工作至今，都在农村学校工作，通过调查发现：有相当一部分教师对教育科研认识不明确，不愿搞科研，甚至怕搞科研。这就严重影响了教师自身素质和整体水平的提高，影响了教学效益和质量的提高。笔者认为，造成这种状况的原因主要有以下两个方面：
（一）主观方面。
1、认识水平低，观念陈旧。对开展教育科研缺乏正确认识，许多教师认为搞不搞教研无关紧要，只要按时完成教学任务，学生分数考上去就行；还有的学校领导和教师认为，搞教研需要时间，怕影响教学。
2、志向水平低。满足于现状，不思进取。
3、教育理论素养差。写论文观念陈旧，无理论高度，无创新意识，人云亦云。搞课题研究不会选择，对宝贵经验缺乏归纳、概括、总结。
4、意志薄弱，缺乏热情。对教研工作冷淡，偶遇困难、挫折就停止不前。
5、惰性心理。认为搞教研是科研人员的事，自己能力差、水平低，又缺乏资料，无人指导，即使定了课题也难以出成果。因此，懒于思考懒于动笔，久而久之，聪明才智得不到发挥，致使教研活动效率低下。
（二）客观方面。
1、教学工作任务重，没有时间顾及教研。有的学校地处偏远，交通不便，信息不灵，缺乏资料。
2、学校经费紧张，捉襟见肘，无外出学习、交流进修的机会和时间。
3、追求统考成绩是硬任务。为此教师加班加点，强化训练，占用了过多的时间。
4、后顾之忧没解决好。不少教师人在学校里，心系责任田，无暇考虑教研之事。
5、缺乏组织管理，教研网络不健全。乡镇中心学校未能充分发挥其职能作用，使教研管理处于一种浅层次的听、评课上，难以形成浓厚的教研氛围。
针对“教研活动低效”的原因，根据系统科学原理和行为科学原理，笔者认为，农村学校开展教研活动可以借鉴夏中心校店经验，采取如下策略。
（一）在活动形式上，集中与分散相结合。
为了调动全体教师参与教研活动的积极性，强化教研活动的内容和质量，乡镇中心学校在活动的形式上可以采取：
1、每个村完小（教研组）开展一项课题研究。为了形成学科教学的规范和特色，每个学校结合自己的实际至少开展一项课题研究，全校教师围绕课题承担相应的研究任务。如甲校可以开展语文的“合作学习、自主探究教学模式的研究”，乙校开展数学的另一教学模式的研究等，这样一来，将原来“各自为政”的教研活动扩展为以学科教研学校为单位进行活动，既扩大了同学科科任教师的接触，又便于乡镇中心校对教研活动的宏观控制，有利于确定教研的主攻方向，并保证活动持续稳定向前发展。
2、每人开展一个专题研究。结合各校的教研课题研究，每位教师都要开展一个专题的研究，形成自己的研究方向和教学特色。这样一来，教师便会去努力学习他人的教学经验、先进的教学方法，不断试验、探索、创新、提高，逐步行成自己的教学风格。
3、在各校开展一节有针对性的教学研究课，并将教师的“作业”分别汇总存档，即导学案、学生成长手册等资料。这样，学校将会形成一套较为齐整的材料，广大教师在活动中将得到锻炼，教学和研究的能力会大为增强。
（二）在活动内容上，培训与教学实践相结合。
教学活动没有一定的理论指导、不进行必要的教学实践，就不能真正地掌握教学规律。
1、要立足于现状，打牢基础，大力开展新课程标准、新教材的培训。可在每学期开始的第一个月的集体教研活动时，综合制定学期教学计划，组织教师进行读好“三本书”（课标、教材、教参）的全员培训。
2、启动以提高全体教师业务素质为核心的教师继续教育工程。如“学科教育基本功”的训练等，并将综合基本功的训练贯穿于教研活动之中，旨在使全体教师通过学习，掌握现代教育思想、更新教育观念。为此，学校应开展好“三个一”活动：一是学好一本书（如《现代教育思想专题》），并写好读书笔记，分课题进行研究；二是上好一堂优质课，要求写出一节课的“说课设计”，综合体现现代教育思想、先进教学方法、学法指导和现代教学手段；三是形成一篇教学论文（经验、总结），要体现现代教育思想和本人富有创新性的教育教学特色。
3、开展专题研究，互帮互学，共同提高。一是根据不同年级的特点，确定研究专题（如语文学科：低年级如何提高识字率，中年级阅读能力的培养，高年级写作水平的提高等）；二是结合课题研究，确定骨干教师校级教研员专题讲座；三是根据理论指导，结合年级教学内容，组织全体教师集体备课，进行教学互访问，并推选骨干教师上“示范课”，然后组织集体评议，总结部署下阶段工作。这就形成了“理论学习、专题讲座、教学互访、说课设计、示范观摩、集体评议、定摸推广”的新教研模式，激发教师人人参与，互帮互学。
教研活动的突出特点是实践性、持续性。因此要选择一些我们农村教师力所能及的教研课题，吸引教师参与实践，使他们获得成功，以提高他们的兴趣和信心。
（三）在活动主体上，骨干教师引路与青年教师练功相结合。
教研活动的主持人一般应由五年以上教龄的骨干教师担任。他们具有一定的文化水平和学识基础，具有一定的教育教学实践经验，具有一定的分析问题和解决问题的能力，由他们引路，负责传、帮、带，效果会更为明显。
对于青年教师则应“压担子”，鼓励他们争做科研型的教师，积极参与课堂教学改革，参与学科教学的教研教改活动，把上好“三门课”作为步入名师的“三步曲”，即“推门课”（事先不打招呼随时进入教室听课）、“开门课”（组织全体教师观摩）、“出门课”（“开门课”中涌现出来的教学能手，推荐其参加县级的教学竞赛）。通过教学竞赛等环节，给以相应的荣誉称号和物质奖励，以激发青年教师积极参与教研活动的热情。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇十五
幼小衔接一直都是人们普遍注重的话题，如何实现幼儿顺利的过渡到小学学习生活，小学教师、小学教师都应该作出相对应的努力。xx年x月x日上午，我参加了xx市进修学校举办的“幼小”教学衔接专题培训。聆听了xx市教育学院xx老师的精彩讲座给我留下深刻印象。
作为一名小学教师，自然明白幼小衔接的重要性，幼小衔接是指幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中面临的一个重要转折期。老师和家长都应该引起注重，使孩子尽快适合这个学习环境，家长也要有充足的思想准备，配合老师为孩子顺利向小学过渡做好一切准备。比如多和孩子交流，让孩子多了解小学生活，提醒孩子整理书包文具，协助孩子养成好的学习习惯，在孩子出错的时候，不发火，不急躁，有涵养，有耐心，但切记不要包办代替，有的老师会让家长在孩子的作业本上签字，以便于让家长督促了解孩子的学习情况，我认为家长在签字前应该和孩子说清楚彼此的责任，让孩子明白作业的对错自己负责，家长只负责签字完成老师的要求，如果家长负责检查对错，势必会让孩子产生一种依赖，所以应该从小就培养孩子自己的事情自己负责，不要依赖别人，增强孩子的责任感和独立性。这个习惯一旦养成，家长会轻松百倍。
xx老师的讲座，使我知道我们在注重孩子学习的同时，也要注重对孩子水平的培养，学习兴趣的培养，独立生活水平的培养，与人交往水平的培养以及挫折承受水平的`培养，不能只注重孩子的生理健康，而忽视孩子的心理健康，水平不是与生俱来的，而是人在适合环境的过程中逐渐形成的，幼小阶段应是孩子水平发展和培养的一个关键期，所以老师应该特别注重，做好这些工作，能够让孩子终身受益。
幼小衔接增强幼儿习性的培养，生活上、学习上的良好习惯的养成训练，例如：会排队走、上厕所有序，会准确的拿笔、看书姿势准确等，这些看似小而容易，却是重要而繁琐。良好的行为习惯、生活学习习惯会让幼儿最快的适合小学生活，学习习惯的良好有助于在小学课堂上能注意力集中的听课，学习成绩自然不会落后。而习惯养成需要小学教师持续的重复纠正，幼儿的可塑性很强，给以他什么影响，很有可能就会成为一个什么样的孩子，因而习性培养重于一切。
我们应该准确把握幼儿当前的发展水平和状况，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
“幼小衔接”这一词，从前觉得离我还挺遥远的，一眨眼就到了东东准备上小学的时间了。
艾立森在幼小衔接上花了蛮多的心思，当孩子从开笔典礼上，穿过启智门，有着浓浓的仪式感，口号一喊，小笔一挥，感觉到自己要长大了；当我拿起毛笔给东东额头点朱砂时，我不禁感慨：长大了，不再是粘人虫了，心里尽是开心，又是失落。
“幼小衔接”不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流，有进入小学心理上、习惯上、情感上的准备，并掌握应该具有的基本知识，就达到了就读小学的基本条件。
通过莫老师现场授课，我总结了以下几点：
一、向往。要孩子有心里准备，了解小学生活，获得积极的情绪体验；
二、养正。要锻炼孩子生活自理，培养良好生活习惯；
三、守规。引导孩子交往合作，增强自律的规则意识；
四、好学。
激发孩子兴趣爱好，提高综合的学习能力。
作为家长，要与孩子建立平等的朋友关系，放平心态，不焦虑，用心陪伴，相信孩子能顺利平稳度过。
现在的孩子不论学习还是生活，各种条件尽是优越，必然挫败感承受力也弱一些，希望家长孩子在配合老师的工作下，能让孩子打好扎实基础，做最好自己，以爱护航，快乐而坚定的成长，不负使命！不负童年！
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇十六
9月20日，在教研室姚老师组织下，在刘国钧中学举行了高一历史研讨会，主题是在“五严”背景下更好地促进各校对高效课堂教学模式的深入研究，加强学校间教学经验的切磋交流，我有幸参加了这次活动。我们先听了李红英、倪金南两位老师的课，课后大家进行了交流，现将本次活动心得整理如下。
李、倪两位老师是靖江历史界的资深教师，他们上的都是必修一第五课《古代希腊的民主政治》。但两位上课的模式截然不同，各有千秋。
李老师采用的是多媒体方式，我认为她的闪亮点有：一，教案设计的好，预习、教学、巩固，各个环节结构合理，能充分反应学生学习的整个过程。二，所选习题很符合高一新生的实际情况。三，充分发挥学生的积极性，很好地完成了教学任务。四，始终注重对学生的学习习惯和解题方法的培养。这对高一新生非常重要。
倪老师上课颇有名家风范，教态自然，气氛和谐。旁征博引，侃侃而谈。没有几十年的功力，是驾驭不了的。我个人认为，历史课就应该这样上。
课后，老师们进行交流，主要是谈谈教学中的困惑。大家认为目前最大的问题是：一是学生的学习习惯差。二是在五严背景下，课时紧，任务重。我认为：
一，在平时的教学过程中，要随时纠正学生的错误习惯，并教给正确的方法。具体可以借鉴李老师的做法。
二，针对课时紧的问题，一要充分发挥学生的主动性，让学生课前充分预习，减少课堂容量。二要做好教学案，所有问题当堂解决。三要防止满堂灌，留足够时间给学生读、练。四要以水平测试为标准，降低难度。
最后，希望这样的活动要多举行，在姚老师领导下，让靖江历史教学水平更上一层楼。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇十七
学习了《高效课堂离不开这几样》后，我发现我们学校所倡导的“一学二导三练”的课堂教学模式竟然如此不谋而合。
首先是学。自主学习就是学生在当堂非常明确的“自主学习目标”的要求下，在学案导学的帮助下，通过自我调控的自主学习活动过程。这个活动过程的外在显象--可独学、对学、群学。我们课堂模式也是强调首先要有学生的自学，自学的形式可以是多样的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共赢”。课堂交流就是让学生大胆“说话”，主体参与、合作探究，尽可能给学生表达的机会。同时通过展示交流可以让学生表达不同的多样化的思维，并相互启发、相互沟通，从而达到培养学生的多元化思维能力，达到在分享中实现共赢的目的。我们一学二导三练的课堂模式的第二步中的导，就是生生引导，先学会的引导后学会的，这个引导就可以当做是先学会的学生的一个展示，通过展示引导后学会的。
再次是点：“点”即“精讲点拨，点评升华”。精讲的精，不只包含着数量，更包含着质量。所谓精讲，主要应该体现为教师抓住知识的关节点、关键点、易错点、疑惑点等讲出知识的精华，讲得精彩。我们的“二导”还有一个方面就是教师的引导。高效课堂没有教师的引导是不行的。教师必须有针对性的进行有效引导。我们的课堂模式也没有忽视教师的引导作用。
最后是练：“练”即“有效训练知识落实”。课堂内训练是课堂教学中必不可少的.一个环节，教师要根据学生学习的实际情况，根据学习的重难点以及疑惑点，选择有代表性、梯度性、量力性、发散性的题目，要求学生限时限量完成训练题组，并通过教师抽检、小组长批阅、对子互批、小组展示等方式了解学生答题情况，及时对错题进行讲评点拨，保证训练的有效性。我们教学模式最后一个步骤也是炼，而且我们对练有更深入的理解，有基础练、提升练等，而且我们不但要在学和导后留足够的练的时间，我们还强调练要贯穿课堂始终。使学生始终保持一种练的紧张学习状态。
由此说明，我们倡导的一学二导三练的教学模式就是一种高效的课堂模式，在以后的教学中还是要继续深入理解和熟练利用，使这种教学模式能为课堂服务，达到高效课堂的状态。
精选教研会的心得体会范文（18篇）篇十八
为提高我区中小学教导主任、初中教研组长的教学变革研究力和课程改革执行力，全面推进我区“学为中心”的教学变革，进一步深化课程改革。12月2日，鹿城区第一批中小学深化课程改革试点校教导主任、区首期初中教研组长研修班学员，在区教师培训和科研中心的领导和导师带领下，启程前往嘉兴市南湖区和平湖区，进行为期3天的新课程改革专题培训。
与以往的统一行程、统一内容的培训不同，本次培训根据参训人员的学段不同，分为中学组和小学组。而中学组的第一站培训地点——南湖区南湖国际实验学校也贴心的为不同学科的老师，准备了语、数、英、科四堂观摩课，供老师自选。这与本轮新课程改革中的“自主选择”竟也不谋而合，体现出培训安排者的巧思。
本次培训，中学教师供参观了三所学校。南湖区南湖国际实验中学的高文荣校长作校方经验交流《深化教学改革与课程改革介绍与交流》；南湖区南湖国际实验学校冯霞老师作题为《学校“全科阅读”教改与课程建设》学校特色课程建设的经验介绍；平湖市乍浦天妃小学的校长王中平作为浙江省第一批新一轮课程改革实践者，作《学校课程改革经验介绍》。每所学校的校长或代表教师，都诚意拳拳，把学校最新最好最突出的课改情况倾囊而出，并认真的解答老师们的当堂困惑和现实疑难。真正做到“授之于鱼”。
本次培训的专家讲座也颇具重量级，一位是嘉兴市南湖区教研室的朱德江主任。他从本次的浙江省“深化义务教育课程改革”为引，作《区域教改专题讲座：基于学习力发展的学与教方式变革》的讲座。向学员们揭示本轮课改的五大任务、六大策略、主要疑难以及具体实践成果。
另一位更是亲自参与本次课程改革省级文件撰写和修改的嘉兴教育学院的张建芳主任，他以《深化义务教育课程改革背景下：学校课程建设与选课走班》为题，向学员们阐述了浙江省深化义务教育课程改革的三个纬度，暨课程改革、教学改革、评价改革，以及三者之间的联系。并且，张主任还用通俗易懂的方式向学员们解释了新课程改革理念下的教育蓝图，介绍了现今阶段中小学开展课程改革的切实可行的若干个方案。
两场专家讲座，深入浅出，引经据典。使学员们从更好的教育层面领会到新课程改革的深刻含义和深远影响。
除了听课和讲座之外，校园考察也是本次培训的一大亮点。中学主要参观的两所学校，在校园环境规划和布置上，无论是南湖区南湖国际实验学校的“读书廊”、“石文化”、“成长树”；还是平湖市乍浦天妃小学的“陶艺节”、“文化走廊”、“校史墙”，两个学校都各具特色，充满了学校教育者爱心和创意。令学员们流连忘返，赞叹不已。
通过本次培训，学员们满揣着对新课程改革的理念和方法，即将在自己的学校进行一系列有关于新课程改革的团队交流、课堂教学、班级管理、个人研修，并将这些实践转化为自己对此次课程改革的思想理念，推进个人成长，促进学校课堂教学改革，为鹿城教育继续做出贡献。