人教版二年级数学教案(精选19篇)

时间:2025-08-29 作者:雁落霞

教案不仅仅是一份教学准备材料,更是教师智慧和经验的结晶。以下是小编为大家整理的二年级教案范文,供大家参考。希望这些范文能够给大家一些启示和借鉴,帮助大家更好地编写二年级教案。让我们一起来看看吧!

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇一

2、激发学生学数学、用数学的兴趣,让学生体验成功的喜悦,增强自信心。

运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题,理解有余数除法在实际生活中的应用。

投影仪

一、引入课题

我们已经掌握了有余数除法的试商方法,学会了用有余数除法解决生活中的实际问题,今天我们就用所学知识继续来解决“派车”这个问题。

板书:派车

二、探索新知

1、先让学生观察本题的情境图,理解图意,找出必要的信息,

提问:从图中你得到哪些信息?指名学生回答。 (有25人要乘车,小汽车限乘3人,面包车限乘8人)

2、再让学生独立思考:

(1)可以怎样派车?

(2)你认为怎样派车比较合理?

3、在学生独立思考的基础上进行小组交流,全班集体交流时,教师要鼓励学生个性化的理解和表达,如第(1)小题解决方法有:

(1)派4辆面包车;

(2)派3辆面包车,1辆小汽车;

(3)派2辆面包车,3辆小汽车;

(4)派1辆面包车,6辆小汽车;

(5)派9辆小汽车。以上五种派车方案学生只要说出其中一种就可以了。

4、在引导学生探究第(2)小题的解决方法时,要求学生要说出道理,鼓励学生各抒己见,充分表达自己的理解和想法。学生只要说得有道理就可以。

如:要想派车辆数少一些,便于管理,而且每辆车坐得宽敞些,就派4辆面包车;要求没有空座,就派2辆面包车,3辆小汽车。 ……让学生用“试一试”中表格的形式呈现答案。

三、巩固练习

第9页“试一试”让学生独立填写后集体订正。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇二

教学目标:

知识点:

1、使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。

2、在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。

3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。

4、使学生初步认识线段,学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。

能力点:在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识,培养学生的估测能力。

5、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。

德育点:使学生在学习活动中获得积极的情感体验,激发学生的学习兴趣,培养合作意识,树立自信心。

6、养成认真、一丝不苟的好习惯。

教学重点:在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。

7、使学生初步认识线段。

教学难点:用刻度尺量物体的长度,学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。

8、建立长度观念,会初步的估量物体的长度。

教学模式:“自主探究”教学模式。

课时安排:2课时。

第一课时。

教学内容:教材第1~3页。

教学目标:

知识点:

1、使学生经历长度单位形成的过程,认识统一长度单位的必要性。

2、通过活动,使学生认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。

3、培养学生的估测意识和能力。

能力点:培养学生观察、动手操作的能力。

德育点:使学生养成细心、认真的学习习惯。

教学重点:通过活动,使学生认识长度单位厘米,初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。

教学难点:初步建立1厘米的长度观念,培养学生的估测意识和能力。

教学模式:“自主探究”教学模式。

教具准备:各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等。

教学过程:

一、创设情境:

师:妈妈需要买一截松紧带,需要多长呢?老师量过了,和你们桌上的小棒一样长,请每个小组选择一种实物量一量。

学生汇报量的结果。

问:奇怪了,同样长的松紧带,可你们量出的结果怎么不一样呢?

师:如果我们要得到一个统一的结果,用什么工具量呢?

生:尺子。

二、自主探究:

1、认识1厘米。

拿出直尺看一看,你发现了什么?

学生观察,汇报。

a、数,按顺序读一读。问:最左端是几?尺子上的零表示什么?叫零刻度。

b、线,有长有短,叫刻度线。

c、字母“cm”,表示厘米,厘米是一种常用的长度单位。

一厘米有多长?(尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米)。

找出自己尺子上的1厘米。还有哪段是1厘米?你发现了什么?(每一大格都是1厘米)。

找一找,比一比在我们身边还有哪些物体的长度大约是1厘米。

用手比划一下1厘米是多长。闭上眼睛想一想1厘米有多长。

2、认识几厘米。

师:我们知道1厘米有多长,那2厘米、3厘米……又是多长?

问:2个1厘米是几厘米?4厘米里有几个1厘米?你能在尺子上指出6厘米的一段吗?

3、用厘米量。

举起蓝纸条,估计一下他大约是几厘米?

用尺子量一量。填在书上。

量松紧带的长。

三、拓展运用:

1、判断下面的量法对吗?说明理由。

(1)没对准0刻度线的。

(2)正确的。

(3)不是从零刻度量的。

2、如果尺子的前面断了,看不到0刻度线,怎么办?

3、小组合作量指定物体长度。

4、老师想量手腕一圈的长度,用直尺量不方便,你有好的方法吗?(介绍各种尺子)。

5、选择尺子和自己感兴趣的物体量一量。

课外搜集资料:你还知道哪些长度单位?在古代,没有尺子时,人们用什么进行测量?(手脚)回家量一拃、一步的长度。

课后小结:

第二课时。

教学内容:教材第4页。

教学目标:

知识点:

1、使学生在活动中,认识长度单位米,初步建立1米的长度观念。

2、会用米尺量较长物体的长度,能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。

3、根据1厘米和1米的实际长度,让学生了解厘米和米之间的进率,知道1米=100厘米。

能力点:培养学生观察比较、动手操作的能力。

德育点:培养学生合作的意识。

教学重点:使学生在活动中,认识长度单位米,初步建立1米的长度观念。

教学难点:根据1厘米和1米的实际长度,让学生了解厘米和米之间的进率,知道1米=100厘米。

教学模式:“自主探究”教学模式。

教具准备:米尺、软尺。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇三

style="color:#125b86">教学内容:

教学目标:

1、结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺子画角。

2、丰富学生对角的直观认识,培养学生的空间观念。

3、使学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程,并在学习过程中获得积极的情感体验。

教学重难点:

1、使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会画角。

2、初步学会用尺画角,理解角的大小。

教学过程:

一、导入。

1、猜图游戏。

上课之前我们先来做一个猜图形的游戏,看看这个可能是什么图形?(师出示图形)。

预设:生:三角形。

师追问:你是怎么猜出来的?

教师再出示另一个图形,露出其中一个角让学生猜测。

预设:三角形、正方形、长方形……。

师追问:那我们是怎样猜出这些图形的?

2、揭示课题。

师:原来小朋友是根据图形上的角来猜的。这节课我们就一起走进角的世界,去认识角!(板书:角的初步认识)。

二、合作交流,认识角。

(一)找角。

(二)感受角。

1、看!图中那位老师手中的三角尺变到我手里来了,谁愿意到前面来指一指它的角在哪呢?(3个角)。

2、请你拿出准备好的三角尺,我们一起像刚才那样摸一摸、指一指,看看你有什么发现?把你的发现告诉给你的同桌听!

(交流学习)。

3、汇报:角的两边是直直的;角是尖尖的。

(三)观察角。

2、同桌交流角的特点。

3、角的各部分名称:尖尖的部分我们叫它角的顶点,两边平平、直直的线我们叫它边。

4、小练习:判断哪些是角。

同学们我从数学王国里带来几个图形,请同学们判断一下,图形中哪些是角?哪些不是角?

学生汇报后,师提问为什么那些不是角呢?说出理由。

(四)用活动角探究角的大小与什么有关。

1、观察活动角。

老师出示教具活动角,请同学们观察它是怎样一点一点变大或变小的。

动手操作:拿出手中的活动角,跟着老师一起操作,感受角逐渐变大或变小的过程。

说一说,角在变大,角两边的开口也在逐渐怎么样?所以你发现了什么?

学生观察后汇报:角两边的开口越大,角就越大;反之,角两边的开口越小,角就越小。

2、跟同学互相比较角的大小。

比较时出现问题:有的同学角的两边有长有短。

这时我们怎么知道谁的角大呢?

学生讨论:角的大小与角两边的开口大小有关,我们可以比一比,发现角两边的长短不影响比较。

师追问:所以角的大小与边的长短有关系吗?

师小结:

出示填空问题:角的大小与什么有关?

角两边的开口越大,角就();角两边的开口越小,角就()。

角的大小与边的长短()。

(五)画角。

我们了解的这么多有关角的知识,你们想不想把他们画出来?

1、师示范画角。

师:从一个点起,先向一个方向画一条笔直的线,再向另一个方向画一条笔直的线。

2、课件展示。

3、学生总结老师是怎样画的。

4、学生尝试活出不同角度和大小的角,

三、巩固练习:在生活中找角。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇四

教学目标:

1.初步学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题,发展应用意识。

2.进一步培养“学会倾听他人的意见”的良好习惯。

教学重难点:

初步学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题。

教学准备:

课件、方案表格。

教学过程:

一、春游导入,激发兴趣。

(师生欣赏本校上届春游的活动图片,激发兴趣)。

1.师:同学们,春游好不好玩呀?你们想去吗?告诉你们一个好消息,学校正准备组织同学去春游呢!瞧,二(1)班已经开始报名啦!(出示主题图)他们也像你们那样,可想去春游呢!你在这里能找到哪些信息呢?(根据学生的回答板书各种条件)。

2.揭示课题师:如果让你来选择的话,你打算怎样帮他们班派车呢?(出示课题)。

二、自主学习,合作探究。

1.自主学习,初步完成“25人派车方案”独立思考,然后想出一种到两种方案写在表格里,看谁想的方案多。

2.小组交流想法。(1)组长分工,各施其职。(2)组织讨论,交流组员各自的想法。(和组内的同学说一说自己的想法)。

3.小组汇报,全班完成“25人派车方案”有哪个组的同学愿意将自己的方案和大家一起分享一下?(根据学生的汇报,教师补充完善板书)。

4.两人讨论:你认为哪一种派车比较合理?为什么?

师:这么多种派车的方案,你认为哪一种派车比较合理?和同学说说原因。(尽量让学生多选择自己的观点,并说明原因)教师小结:同学们能利用有余数的除法来解决派车这一问题,而且还知道座位空得越少越合理,真是了不起!看看来我们班的同学都很有节约的意识!

三、巩固与实践。

1.可以怎样租船?师:同学你们知道吗?这次春游大队部为我们准备的节目可丰富啦!想看看都有哪些吗?(出示划船、碰碰车、小火车等项目)瞧,多好玩呀!如果二(1)班有29人要参加划船活动,他们可以怎样租船呢?出示:二(1)班有29人要参加划船活动,大船每艘限乘6人,小船每艘限乘4人,他们可以怎样租船?你认为怎样租船比较合理呢?(学生独立完成,对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流,最后投影反馈)。

2.可以怎样坐小火车?师:同学真能干,瞧,二(3)班的同学也请我们帮忙来啦!出示:我们班有31名同学要坐小火车,大车厢每节限乘4,小车厢每节限乘2人,可以怎么坐小火车?(学生独立完成,对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流,最后投影反馈)。

3.可以怎样坐碰碰车?师:我们班的男同学可喜欢玩碰碰车啦!瞧,已经有19名同学在排队等候呢!大碰碰车每辆限乘2个,小碰碰车每辆限乘1人,我们可以怎样坐碰碰车呢?(学生独立完成,对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流,最后投影反馈)。

四、生活中的数学(课外延伸)。

师:同学用有余数的除法一下子就解决了那么多的数学问题,真了不起!其实,在我们的身边还有许许多多这样的生活问题,你能找一找,和同桌说一说吗?比一比谁找的问题最多!

五、全课小结。

师:同学们,今天你学会了什么?能把你的收获和同学们一起分享吗?(先和同桌说,然后指名说)。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇五

教学目标:

1.理解连加、连减的意义,会用连加、连减解决简单的问题。

2.掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。

3.在对比练习中,优化出算法,同时感受到竖式简便写法的合理性和简洁美。

教学重点:

掌握用竖式计算连加、连减的方法。

教学难点:

利用连加、连减解决简单的问题,能够正确计算。

教学过程:

一、情境导入。

通过果园丰收,小朋友们在果园帮助收南瓜的事情,激发学生的学习兴趣。

二、探究新知。

1.连加。

出示表格及问题:一共摘了多少个?

预设:28+34+22=。

提出问题:这是三个数连加的问题,要怎样计算呢?(学生独立完成,小组交流讨论)。

提出问题:连加计算应该注意什么呢?

预设:相同数位要对齐,先从个位加起,个位相加满十要向十位进“1”。

预设:连加的计算顺序是从左往右。

设计意图:利用尝试练习、合作交流、比较算法等活动,让全体学生参与其中,有利于学生理解和掌握连加用竖式计算的方法,同时体会灵活、合理选择计算方法的重要性。

2.连减。

出示问题:共用84个大南瓜,李大爷运走了40个,王叔叔运走了26个。还剩多少个?

由学生独立完成并小组交流讨论计算方法好和计算过程。

提出问题,在计算连减算式时,你发现了什么?(可提示学生找运算顺序。)。

预设:连减和连加的运算顺序一样,都是从左往右依次计算。

预设:还可以先算一共运走多少个?84-(40+26)。

提出问题:这该怎样计算呢?

设计意图:通过连加的计算,发展了学生的思维能力,学会知识迁移,也培养了学生的应用能力和迁移能力。

1.列竖式计算。

设计意图:通过练习,让学生运用所学的知识解决问题,巩固新知,同时提高学生灵活、合理地选择计算方法的能力。

2.看谁算的对。

设计意图:通过多样化的练习,培养学生解决问题的方法。

3.算出红星小学参加3项体育活动的总人数。

设计意图:通过练习,让学生运用所学的知识解决问题,巩固新知,同时提高学生灵活、合理地选择计算方法的能力。

四、课堂小结。

提出问题:说一说这节课你有什么收获?

预设:今天我们一起学习了计算连加、连减,在计算时要从左往右依次计算,如果能口算可以不写竖式计算。一个数连续减去两个减数,可以先把后两个数相加再减。

设计意图:通过交流总结,帮助学生构建本节课知识体系,学会连加、连减的计算方法。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇六

教学内容:

课本p10页,例3及练习二中相应的习题。

教学目标:

1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。

2、通过操作、交流,自主探索解决问题的办法,体验解决问题策略的多化。

3、初步感受“平均分”在生活中的作用,培养学生解决问题的能力和应的意识。

教学重点:

1、在实践中建立平均分的概念。

2、培养学生解决问题的能力和意识。

教学难点:培养学生解决问题的能力和意识。

教学准备:学具、主题图等。

教学过程:

一、创设情境,谈话引入。

1、小朋友你们喜欢春游吗?喜欢去哪里春游?

2、出示分果冻问题的情景图。(不显示解决问题的办法)。

师:瞧!请小朋友仔细观察画面,你获得了什么信息?图中的小朋友碰到了什么问题?

3、学生观察画面,交流信息。

【设计意图】:用学生喜欢的春游活动引入,引导学生畅所欲言,交流各自所喜欢去春游的地方,为学生创设良好的学习情境,激发了学生学习的愿望。引导学生学会收集信息,培养学生良好的学习习惯。

二、探求新知,解决实际问题。

1、学习例3。出示例3主题图。

2、分组探讨解决“能分成几份”。

师:你能应用你收集的信息帮他们解决.问题吗?你有什么办法?

学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。

3、全班交流反馈,及时评价。

4、小结:这个问题实际上是求8里面有几个2,8里面有4个2,就可以分4份。

【设计意图】:充分体现教师的主导作用和学生的主体作用,学生积极主动地参与学习过程,在自主探索、合作交流的过程中解决问题。具体感知“每2个分一份,8个分成这样的4组,就要分4份。让学生在交流中借鉴学习同学解决问题的办法,体验成功,进一步理解平均分的方法,感知平均分在生活中的应用,使学生感受到生活中的数学,感受数学在生活中作用。

三、联系生活,学以致用。

1、课本第12页的第5题。

问:图中的小熊在做什么?

小熊在思考什么问题?

你能帮小熊分分看。(引导学生帮小熊分筷子,用小棒代替筷子动手分。引导学生思考:有几个小动物就餐?一双筷子是几根?并说说怎么分。)。

2、练习二第6题。

(1)第6题。出示分玉米的情景图。

师:仔细观察画面,你获得了什么信息和问题?

(2)学生独立完成,然后交流分的过程和结果。

四、开放题。

1、学生独立操作。

(1)用15个方木块摆5个一样的长方体,每个长方体用个木块。

(2)每个长方体用3个木块,可以摆()个长方体。

思考:这两题有什么相同和不相同的地方?

2、学生在生活中找出用平均分的例子,在小组里交流分享。

【设计意图】:提供具有思考性的问题情景,如“这两题有什么相同和不相同的地方?”引导学生观察比较,以突出平均分的实质是“每份分得同样多”,加深对“平均分”方法的了解。利用开放题提供给学生广阔、自由的学习空间,鼓励学生大胆思考,深入探究,鼓励学生尽量说出与别人不同的例子,训练学生的求异思维和发散思维。

五、课堂总结。

教学反思:

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇七

二、小组合作,探究方法。

(1)各小组动手分一分,并说说分的过程。

(2)小组合作,交流方法。

我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分,那该怎样想呢?

学生交流想法。

揭示课题,板书课题:用2~6的乘法口诀求商。

12÷3的商是几?你是怎样算的?

学生汇报并说明解题思路。

小结。

三、拓展应用,加深理解。

引导学生完成第“做一做”。

(1)要求学生利用口诀独立解决,并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。

(2)交流汇报。

引导学生完成练习。

学生认真观察图,说说图意。然后独立完成。

四、课堂总结。

今天的学习你有什么收获?

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇八

教学目标:

1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点:

使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。

教学难点:

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学教法:

谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。

教学过程:

一、情境引入。

教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名3~5个学生说一说)。

师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

(指名学生回答,并说明理由。)。

教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样?你有什么意见?

二、互动新授。

1、讨论收集数据的方法。

(1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。)。

学生讨论收集数据的方法。

(2)出示统计表。

可以用什么方法来完成这张统计表呢?

(3)学生说出各种不同的方法。(学生可能回答:把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色,我们在自己的表中做记号,如画“正”;举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果填在表中……)。

(4)教师提问:你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便?

师:在这些方法里,举手表示是比较简便的方法,现在由老师发布指令,每人只能选一种颜色,最喜欢哪种颜色就举手表示。

“用举手数一数”的方法,师生合作完成统计表。

师生活动,教师说颜色,学生举手,教师数人数,学生填表格。

2、从这张统计表中,我们可以知道些什么?(让学生自由发言,说出自己的发现。)。

(1)师:从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?(把每种颜色喜欢的人数加起来,如果与全班人数不相符,说明我们在统计的过程中出现了错误。)。

组织学生分析表格,教师根据分析的情况加以引导,突出统计的意义。

三、巩固拓展。

1、完成教材第3页“做一做”,调查本班同学最喜欢去哪里春游。

(1)要完成这张表格,你准备怎么办?

地点。

植物园。

动物园。

游乐园。

森林公园。

河滨公园。

人数。

(要引导学生找出一些容易操作的方法:举手报名,汇报填写等)并说出统计的过程;收集整理数据填写表格进行分析。

(2)采用比较简便的方法,师生合作完成“数据的收集与整理”(强调数据的准确性),学生独立完成“表格的填写”。

(3)小组内讨论完成“表格的分析”。

最喜欢去()的人数最多,最喜欢去()的人数最少。

最喜欢去植物园的右()人。

你最喜欢去(),喜欢去这里的同学有()人。

你还能提出什么问题?(学生提问,全班进行反馈。)。

2、完成教材“练习一”的第1题。

调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。

(1)课件出示第1题的表格图。

用“举手数一数”的方法,师生合作完成统计表。

师生活动,共同填表格。

(2)根据表格内容回答问题。

参加()小组的人数最多,参加()小组的人数最少。

我们班参加计算机小组的有()人。

我喜欢()小组,喜欢这个小组的有()人。

四、课堂小结。

师:通过今天的学习,同学们有哪些收获?

学生自由发言。

教师小结:

学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适?

红黄蓝白。

颜色。

红色。

黄色。

蓝色。

白色。

人数。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇九

1、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题,并能够解决问题,培养学生应用数学的意识。

3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣,对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。

沟通乘、除法的联系,掌握口诀求商的方法。

灵活运用所学解决简单问题,提高计算的正确率。

启发学生思考,探究合作学习,

每人一张空白纸,口算卡

一、创设情景,复习导入

师:同学们,我们前几天学过了哪些知识,谁能说一下这些小朋友在干什么?

(设计意图:直奔主题,让学生在最短的时间内直接明确学习的内容和任务。)

二、回顾整理,建构网络

1、教学第63页主题图(课件出示)

师:你看懂了什么?

引导学生观察主题图,同桌互相说一说题意。

生:把除法算式有规律地排一下,还可以利用乘法口诀表的排列方式整理除法算式。

师:(1)发下一张空白的表格纸

(2)组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式

(3)让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式,或者按除数相同的规律进行整理,培养学生井井有条的思维习惯,按规律办事的思想方法。

(4)归纳整理:一是把除数相同的算式归类。二是按商相同的算式归类(对于其他的方式也给予肯定)

(设计意图:利用乘法口诀的排列方式以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式,培养学生井井有条的思维习惯,按规律办事的思想方法。)

三、重点复习,强化提高

学生做第64页的第1题

先算出每道算式的结果,写在对应动物的下面,然后再将所得7个结果按从小到大的顺序排列。

要求学生熟练应用乘法口诀求商,同时学会有序地思考问题的方法。

游戏形式做第64页第2题

先让学生看清加、减、乘、除的运算符号

使学生初步形成百以内四则运算的口算技能

学生独立完成第65页第4、6题,完成后找学生起来回答他是怎样做的。

做第65页中第5题

先让学生看懂图意

再让同桌两人为一组进行对口令活动

使学生进一步理解乘除法之间的关系,理解“倍”的意义。

(设计意图:用多种形式进行练习,提高学生的学习兴趣,巩固学生对表内除法计算的理解与熟练。)

四、自主检评,完善提高

1、27÷9=36÷4=56÷8=35÷7=42÷6=64÷8=

45÷5=8÷8=14÷7=18÷3=28÷7=54÷6=

2、你能给下面这些算式排排队吗?

7÷721÷345÷972÷936÷4

()()()()()

3、课堂总结

这节课你有什么收获?

除数相同商相同

18÷9=2

想:(二)九十八或9×()=18

18是9得2倍

本节课的复习中,在引导学生复习用乘法口诀求商时,可以利用乘法口诀表的排列方式,整理除法算式。让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式。如,按除数相同的规律进行整理或按商相同的规律进行整理等。通过这样的整理培养学生井井有条的思维习惯,按规律办事的思想方法。同时,通过运算题的训练,提高学生的口算能力,使学生对乘除混合运算的顺序理解得更牢靠。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇十

1、尺子是测量物体长度的工具,常用的长度单位有:米和厘米。食指的宽度约有1厘米,伸开双臂大约1米。1米=100厘米100厘米=1米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看右端对着刻度几,就是几厘米。物体长度=较大数-较小数,例如:从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米(6-0=6),从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3);还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算,数)。

4、线段是直的,可以量出长度。

5、画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起,长度是几就画到几。(找点画线;有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。)。

6、角有1个顶点,2条直边。锐角比直角小,钝角比直角大,钝角比锐角大。锐角直角钝角(钝角直角锐角)。

7、用三角板可以画出直角,直角要标出直角符号(也叫垂足符号)。

8、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角,4个都是直角。

9、角的大小与两条边的长短无关,与两条边叉开的大小有关。

10、每一个三角板上都有3个角,其中有1个是直角,另外2个是锐角。

11、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。(从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。)。

练习:

1、1米21厘米=()厘米53厘米-18厘米=()厘米;一棵大树高10()。

2、我的身高是()米()厘米。

3、一个角有()个顶点和()条边;一本书宽15()。

4、三角板中有三个角,有()个直角。

5、角的两条边越长,角就越大。()。

千米和吨知识点。

1、长度单位有:毫米、厘米、分米、米、千米进率:1千米=1000米。

数量式:跑道一卷的长度圈数=跑步的距离。

2、质量单位有:克、千克、吨进率:1吨=1000千克。

3、单位换算。大单位换算成小单位(乘它们之间的进率)小单位换算成大单位(除以它们之间的进率)。

赞美数学的句子。

1、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

2、数学是一种会不断进化的文化。

3、数学是一切知识中的最高形式。

4、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

5、数学是知识的工具,亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇十一

本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点:

1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。

2.例题的呈现形式具有开放性。

1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学生用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。

2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

1、小括号的使用。

2、综合算式的应用。

课本第4页例1

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

实物投影、游乐园情境图。

1、谈话:小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?

2、投影出示游乐园情境图,问:“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面,提出问题。教师适当启发引导:有多少人在看木偶戏?学生自由发言,提出问题。

[设计意图]:从学生喜欢的事物引入,激发学生学习的兴趣。

2、观察了解信息:从图中你知道了什么?

3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?

(2)独立思考后,把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)

方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)

5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人,在解决问题的思路上略有不同。

6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。

板书:(1)22+13-6 (2)22-6+13

交流:你是怎么想的?

7、小结。

[设计意图]:使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件,提出问题并自主解决。

1、练习一的第1题,让学生说明图意,明确计算的问题后,让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的学生以启发。

2、练习一的第4题,让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时,教师结合题目的具体内容,适当渗透思想教育。

[设计意图]:让学生在交流、实践中掌握知识。

课本第5页例2

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过学习,使学生认识到小括号的作用。

4、通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

使学生知道可以用不同的方法解决问题,体会解决问题策略的多样性,提高解决问题的能力。

从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。

实物投影、面包房情境图。

2、投影出示游乐园面包房图,问:“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面,提出问题。教师适当启发引导:还剩多少个面包?学生自由发言,提出问题。

[设计意图]:从学生喜欢的事物引入,激发学生学习的兴趣。

2、观察了解信息:从图中你知道了什么?

3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算:还剩多少个面包?

(2)独立思考后,把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求:还剩多少个面包?,在解决问题的思路上不同。

6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。

板书:(1)54-8-22 (2)54-(8+22)

交流:你是怎么想的?若第二种综合算式有困难教师进行点拨指导。特别强调计算时先算小括号里面的。

7、完成练习一第5题先让学生仔细看图,明确要解决的问题,并找到解决问题的办法。

8、小结。

[设计意图]:使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件,提出问题并自主解决。

1、练习一的第2题,让学生说明图意,明确计算的问题后,让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的学生以启发。

2、练习一的第3题,让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时,强调小括号的使用。

[设计意图]:让学生在交流、实践中掌握知识。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇十二

28、一根木头长8米,要锯成2米长的一段,可以锯成()段,锯一次需要3分钟,一共需要()分钟。

29、一道除法题,除数是6。小明把被除数的十位上的数字和个位上的数字看颠倒了,结果除得的商是4。这道题正确的商应该是()。

30、一个四位数的密码,它的大小载4000与5000之间,百位上的数字是6;十位上与个位上的数字相同,它们两个的和是8,这个密码是()。

31、用一个水盆向一个空的水桶里倒水。如果倒进3盆水,连桶共重7千克;如果倒进5盆水,连桶共重11千克。一盆水()千克,一个水桶()千克。

34、有19位战士来到一条河边准备过河,可是河边只有一只小船,小船一次最多坐4人。想一想,小船至少要运()次,才能将战士全部运过河。

35、把15只鸽子分别装进5个笼子李,想一想,怎样装才能使每个笼子里的数目都不相同?请把鸽子数填在方格里。

36、为了丰富同学们的课外生活,李老师买了3副象棋和3副跳棋,共付27元钱。按钱数算,一副象棋可以换2副跳棋。小朋友,你知道买一副跳棋要()钱。

37、小东从第一棵树走到第五棵树用了24秒。如果他从第一棵树走到第十棵树,一共要()秒。

38、用一根绳子量井深,把绳子的一端放入井低,井外还有4米,把绳子对折,用同样的方法量,井外还有1米。这口井深()米。

39、小灵把10个棋子在桌子上摆成了三角形形状。请你移动3个棋子,使三角形颠倒过来,小朋友,你能做到吗?试试看。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇十三

教学内容:教材第39页例2及相关内容。

教学目标:

1.经历用9的乘法口诀求商的过程,掌握用9的乘法口诀求商的方法。

2.培养学生迁移和口头表达的能力,提高学生正确计算的能力。

教学重点:掌握用乘法口诀求商的方法。

教学难点:理解用乘法口诀求商的算理。

教学准备:多媒体课件。

教学过程。

一、复习导入。

1.将下面口诀补充完整。

()九二十七五()四十五六()四十八。

四()三十六()九六十三八九()。

2.计算下面各题,并说说自己是怎样求商的?

24÷8=28÷4=。

师:同学们掌握得不错,这节课我们学习用9的乘法口诀求商。

二、预习反馈。

点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容,学到了哪些知识,还有哪些不明白的地方,有什么问题)。

三、探索新知。

出示课件例2。

1.观察情境图,你知道了哪些数学信息?(有3行气球,每行9个)。

2.引导学生根据这些信息提出数学问题:一共有多少个气球?

3.学生独立列出算式并计算出结果:3×9=27或9×3=27。

5.学生独立思考并列出算式。27÷3=9或27÷9=3。

6.小组探究算法,说说你们各自的想法。

总结:我们在计算除法算式时,看除数是几,就想几的口诀。

四、巩固练习。

1.以开火车的方式,合作完成教材第39页“做一做”第1题,看谁算得又对又快。

2.完成教材第39页“做一做”第2题,独立思考后指名回答。

3.完成教材第39页“做一做”第3题,看谁先采到蘑菇,并指名回答用到了哪句口诀。

4.完成教材练习八第6题。直接用除法的含义解决简单的实际问题。

五、拓展提升。

1.(2)×9=(18)(答案不唯一)。

2.(27)÷(3)=9(答案不唯一)。

六、课堂总结。

同学们,这节课我们学习了用9的乘法口诀求商的方法,知道了除法算式可以用乘法口诀来求商。一句乘法口诀一般可以列出两个除法算式。

七、作业布置。

教材练习八第8、9题。

板书设计:

用9的乘法口诀求商。

3×9=27。

27÷3=927÷9=3想:三九二十七。

教学反思:

成功之处:本节课注重引导学生独立思考、自主探究、合作交流,借助学生已有的基本知识经验帮助学生学习新知。

不足之处:这节课因为有上节课的基础,要把充分的探究学习过程交还给学生。

教学建议:多做一些相应的练习,提高孩子们的计算能力。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇十四

1、知识与能力:透事物相互联系的思想,提高应用数学知识解决实际问题的能力。

2、过程与方法:学生能推导出3的乘法口诀,并理解每句口诀表示的含义。

3、情感态度价值观:引导学生探索规律,初步培养学生的分析、综合能力;在数学游戏中体会数学就在生活中,激发学习兴趣。

小棒、投影片。

分析法

一、导入

说一说图上的小朋友在干什么呢?

1辆车需要3个轮子,2辆车呢?3辆—9辆分别需要多少个轮子?这节课我们共同研究3的乘法口诀。

二、数一数

请同学们独立地数出轮子分别用了多少个?边数边填表。

指名汇报,并引导学生说出你是怎么数的`。

启发学生说出表格里的数个表示什么。

引导学生表明:第一格表示1个3;第二格表示2个3......第九格表示9个3。

三、摆一摆

请同学用小棒摆三角形。摆个三角形,试着列一道算式,编出一句口诀。

学生完成边摆边数边说的活动。

说一说。

指名汇报。

教师及时板书:1个3;1×3=3;一三得三。

2个3;2×3=6;二三得六。

同桌的小朋友把算式和口诀读一遍,检查一下同桌小朋友是不是都对了。

观察:3的乘法口诀有几句?

讨论:怎样记住3的乘法口诀呢?与你的伙伴说一说。

交流:说说你有什么好的记忆方法。

记一记

请同学们选出适合自己的记忆方法记一记。

老师与同学对口令记口令。

任意两组“开火车”记口诀。

自由读口诀,比一比,谁能最先背出口诀就可以得到老师的金牌。

游戏:“一把钥匙开一把锁”。

三九( ) 一三( )

二三( ) 三三( )

三六( ) 三三( )

四、练习

填空。

6×2=( ),读作( )乘( )等于( )。表示( )个( )相加。

7个3相加是( ),再加1歌是( )。

3个6相加,写成加法算式式是( ),写成乘法算式是( )。

9×3=( ),3×9=( ),用的口诀都是( )。

连线

2×4;4+4+4;3×5;3个3。

2×3;4个2;6×3;5个3相加。

5×5;3×2;2×3;3个6。

3×4;五五二十五;3×3;3+3。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇十五

区分物体的上、下位置空间关系。会用上面、下面方位词回答问题。

区分物体的上、下位置空间关系。基本上会用上面、下面方位词回答问题。

在教师的指导下,了解学习内容。

分辨上下位置关系,并能描述物体的上下关系。

理解上下的位置关系。

多媒体课件、动物玩具若干、小架子(上、下两层)、苹果树挂图一幅。

听故事,然后多媒体出示相应图片并提问。

小狗和小熊玩了一天后回屋休息,小狗抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小狗还是不听,最后小熊只好艰难地爬上了上铺。

a、小狗抢先睡在哪里啦?(下铺)。

b、小熊最后睡在了哪里?(上铺)。

1.认读上下。教师领读上下,并会做手势(往上指、往下指)。

2.认识上下。学生举例说说自己身边有哪些上下,如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇十六

1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.

2、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.

3、体会乘法,除法的互逆关系.

4、能用除法解决一些简单的实际问题.

建立“用乘法口诀求商”的数学模型.

拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间.

课件、教具。

一、情景创设。

师:刚才你们听到了什么声音?

生:鞭炮的声音。

电脑出示课件主题,板书:小熊开店。

小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)。

请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.

二、问题探究。

1、算一算:买4辆坦克要多少钱?

1)独立思考。

2)独立列式。

3)交流汇报。

4)汇报:4×5=20(元)或5×4=20。

2、20元可以买多少辆坦克?

1)独立思考。

2)独立列式。

3)交流汇报。

4)汇报:20÷5=4。

3、深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢?

独立思考,个人汇报。

三、体验感悟。

1、老师的问题。

1)独立思考,列式计算2)学生反馈。

3)将答案写到书上。

4)解决“买什么东西,正好用完24元?”

引导学生说自己的想法。

2、学生的问题。

互动活动:小组内提问、解答,说说所用的口诀。

四、实践应用。

1、试一试(提醒大家边想口诀边计算)。

1)独立尝试2)交流,说说所用的口诀。

2、练一连。

1)小鸟回家。

出示该题图片,引导学生读懂图意,

独立完成,集体交流并订正。

2)蚂蚁搬家。

出示该题图片,引导学生读懂图意,独立完成,集体交流并订正。说说所用的口诀。

3)动物搬家。

出示该题图片,引导学生读懂图意,独立完成,集体交流并订正。比比看,那个队做得快!

五、小结。

六、布置作业。

一课一练第27页。

板书设计。

4×5=20(元)或5×4=20口诀:四五二十。

20÷5=4口诀:

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇十七

1、让学生学会编制6的乘法口诀,并理解口诀的含义。

2、使学生掌握6的乘法口诀,能熟练地用6的口诀进行计算。

3、并培养学生初步的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。

6的乘法口诀,用口诀正确求积。

多媒体课件。

1、口算:

老师出示口算卡片,学生直接报得数,并指名说说你用了哪句口诀?

2、列式计算:1个5 3个4相加 5的2倍

3、导入新课:前面我们已经学习了1~5的乘法口诀,这节课我们将学习6的乘法口诀。

板书课题:6的乘法口诀。

1、教学例题。

(1)出示例题图提问:图中的小朋友在做什么?

(2)1次可以坐6人,2次可以坐多少人?3、4、5、6次呢?出示表格,让学生自己填写。

坐的次数 1 2 3 4 5 6

人数 6 12

(3)一次可以坐6人,是几个6?怎样列出乘法算式?你能说一句口诀吗?

根据提问依次板书:

1个6 1×6=6 一六得六

提问:“一六得六”表示什么意思?(1和6乘,积是6)

(4)2次可以坐12人,是几个6?用乘法算怎样列式?请你们编出一句口诀。

根据提问依次板书:

2个6 2×6=12 二六十二

(5)3个6、4个6、5个6、6个6相加,各是怎样列乘法算式?可以编怎样的`口诀呢?请学生按次序写一道算式,编一句口诀,把35页上的乘法算式和口诀填完整。

(6)让学生说出每道算式和相应的每句口诀,老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。

(7)引导学生比较。

(8)请学生把口诀齐读一编。

再请大家边轻声读边试着背背看。

(9)试背口诀。

a、师生对口令,开火车说口诀。

b、请学生齐背口诀,再指名背口诀。

2、教学“想一想”。

(1)出示“想一想”6×2=( ) 6×5=()

(2)口算出结果,并说说各用哪一句口诀?

3、小结。

今天我们学习了6的乘法口诀,应用6的乘法口诀,能很快地算出6和几乘积是多少,我们根据一句口诀可以算出两道算式。

1、完成“想想做做”。

(1)学生独立完成,集体交流订正。

(2)比较每组两个算式有何特点?讨论交流。

2、完成“想想做做”。

(1)独立完成,集体交流。

(2)6的乘法口诀还有几句?可以用哪些乘法算式?

3、完成“想想做做”。

4、完成“想想做做”。

出示第5题,学生讨论交流,独立完成,集体订正。

5、完成“想想做做”。

独立列式、口算、集体订正,指名说说你为什么用乘法算?

四、课堂总结:

通过今天的学习,你有什么收获?

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇十八

知识与技能:

1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌。

握用乘法口诀求商的一般方法。

2、能比较熟练地进行除法求商。

3、进一步发展学生解决问题的能力。

过程与方法:在解决问题的过程中,使学生初步尝试运。

用分析、推理和转化的学习方法。

情感态度及价值观:让学生在学习中体验到成功的喜。

悦,增强学生学好数学的.信心。

学会利用7、8、9的乘法口诀求商。

进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,发展学。

生解决问题的能力。

教学准备:主题图。

1、口算练习。

2、将下列口诀补充完整要。

()八五十六三()二十七六()五十四七()六十三二()十八()七二十八。

3、计算下面各题。

24÷615÷3(说一说,自己是怎样求商的)。

谈话:欢乐的节日里小朋友们可高兴了,请同学们说一说图上的小朋友都在做什么?(出示课本第48页情境图,观察情境图,找到数学信息)。

引导学生看图说出:第一组做了56面红旗,挂成8行;第二组做了49颗星,分给7个小组;第三组带来了27个心形气球,每9个摆一行。

请同学们根据图中的信息提出一个问题(学生自由发言,教师做适当提示)。

(1)第一组做了56面红旗,挂成8行,平均每行有几面?

(2)第二组做了49颗星,分给7个小组,平均每组有几个?

(3)第三组带来了27个心形气球,每9个摆一行,可以摆几行?

1、教学例1。

(1)出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题?

(2)引导学生解决问题并列出算式。板书:56÷8。

(3)引导学生得出算式的商。问:你是怎么计算的?(想乘算除)。

(4)学生独立解决:要是挂7行呢?你能够解决吗?学生说出自己的计算结果,并把求商的过程跟大家说一说。

后的除法中只要大家能够熟记口诀,就能很快算出除法的商了。

1、引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算,再说一说怎样求得商?集体订正。

2、引导学生完成第50页第1、2题。

通过今天的学习我们又有了什么样的收获?

练习十一第9题、第12题。

板书设计:

用7、8、9的乘法口诀求商。

56÷8=7。

口诀:(七)八五十六。

56÷7=8。

口诀:七(八)五十六。

人教版二年级数学教案(精选19篇)篇十九

(1)结合具体情境中了解乘法运算的意义,认识乘号、知道乘法算式中各部分的名称。

(2)熟记2——6的乘法口诀,比较熟练地口算6以内的两个数相乘。

过程与方法:

(1)让学生在具体情境中体会乘法的运算意义。

(2)让学生经历乘法口诀的编制过程,在探索口诀的记忆方法的过程中,形成初步的推理能力。

(1)结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

(2)感觉数学与生活的密切关系,增强学数学的信心。

(3)培养学生的推理能力和思维的敏捷性。

重点:初步了解乘法的含义,能把相同加数连加改写成乘法算式。

难点:理解乘法的含义。

教学工具。

课件。

1.情景导入。

碰碰车、水上游船、猴子爬树……。

出示课件中的游乐场。

游乐场中有许多数学问题,你们看到了吗?

生1:看到了过小火车、碰碰车……。

生2:玩过小火车的有20人。

生3:碰碰车上也有8人。

……。

师:你们是怎么知道的?

生2:我是数的。

生3:我是算的。

板书:2+2+2+2=8。

今天我们一起学习怎么用乘法计算。

2.探究新知。

学习第47页例1(1)。

提出问题:

a同学们,你们都知道小飞机上共有多少人?你是用什么方法算出来的?小组讨论。

b交流汇报:用数就可以;用加法计算的3+3+3+3+3=15。

c这个算式有什么特点呢?谁能看出来?小组合作共同探讨。

这个问题对于大多数学生来说很容易看出来,但班内还有个别理解能力较差的学生,所以,任何问题都要从易到难。

汇报:每个加数都是相同的。

学习第47页例1(2)。

出示课件中的例题图片。

a同学们,你们都知道小火车上共有多少人?你是用什么方法算出来的?小组讨论。

b交流汇报:用数就可以;用加法计算的4+4+4+4+4=20。

c这个算式有什么特点呢?谁能看出来?小组合作共同探讨。

汇报:每个加数都是相同的。

学习第47页例1(3)。

根据上面所讲,请同学们自学这个例题。

汇报:2+2+2+2+2+2+2=14。

小结:这种加数相同的加法,还可以用乘法表示。

乘法算式:2×7=14或7×2=14。

师:我们以前学过加号、减号,这个左斜右斜的×就叫乘号。

提出要求:谁能把上面的几个加法算式写成乘法算式?谁来挑战?

师:你们知道乘法算式怎么读吗?

指名回答,师生更正。

2×7=14读作:2乘7等于14。7×2=14读作:7乘2等于14。

3.教学“2×7=14”的意义。

小组讨论乘法的意义。

汇报结果。

师总结:“2”表示相同的加数,“7”表示相同加数的个数,“14”表示相同加数的和。7个2相加可以写成2×7=14,也可以写成7×2=14,这里都表示7个2相加。

讨论:如果更多的2相加,例如8个、12个……又该怎么写呢?

学习第48页例2。

师:同学们知道乘法算式各部分的数字叫什么名字吗?

5+5+5=15。

5×3=15。

3×5=15。

3和5都叫“乘数”,“×”叫乘号,“15”叫积。

4.课堂练习。

把48页做一做独立完成,然会汇报交流,师生共同更正。

5.拓展提升。

加法算式:xxxxxxxxxxxx。

乘法算式:xxxxxx或xxxxxx。

b.把练习九的1、2、3独立完成。

课后小结。

提问:

这节课你学会了什么呢?

师生总结:

a求几个相同加数的和用乘法计算简便。

b左斜右斜的×就叫乘号。

c第一个乘数表示相同的加数,第二个乘数表示相同加数的个数,等号后面的数表示相同加数的和。如:2×7=14,7个2相加可以写成2×7=14,也可以写成7×2=14,这里都表示7个2相加。

板书。

乘法的初步认识。

加数相同的加法,用乘法表示比较简便。

5个33+3+3+3+3=155×3=153×5=15。

7个22+2+2+2+2+2+2=147×2=142×4=14。

2×7=14读作:2乘7等于14。

7×2=14读作:7乘2等于14。

5+5+5=15。

5×3=15。

3×5=15。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
教案模板的编写过程中,教师需注重教学目标的明确和学习活动的合理安排。下面是小编为大家收集的一些教案模板范文,希望能够对大家的备课工作有所帮助。【作业设计】。a、
写心得体会可以帮助我们梳理思路、提高表达能力,同时也能给他人提供一些有益启示。小编整理了一些精选的心得体会样本,希望能够对大家的写作提供帮助。十月十三日,区师训
银行不仅为个人和家庭提供金融服务,也为企业和政府机构提供贷款和资金管理等支持。以下是一些理财专家提供的财务规划建议,帮助您通过银行的理财产品增值财富。
心得体会是在一段时间内对于自己的学习、工作或者生活经历进行总结和概括的一篇文字,有助于提升自我认知和促进个人成长。以下是一些有关心得体会的范文,希望能够给你带来
合同协议的履行要求双方按照约定的规定,履行各自的责任和义务。如果您正在寻找合同协议的范文或参考资料,以下是小编为您整理的一些实用资源。根据《中华人民共和国民法典
班级工作总结是对班级各项工作进行回顾和总结的一种方式,有助于发现问题、总结经验、提出建议。以下是小编为大家收集的班级工作总结范文,供大家参考和借鉴。
策划方案的编制需要深入分析问题,明确目标和指标,并制定相应的实施计划和措施。针对不同类型的项目和活动,我们为大家准备了一些实用的策划方案示例。一、活动目的:为丰
安全演讲稿是以提高人们对安全问题的认识和意识为目的,通过演讲的形式来传达相关安全知识和技能。推荐给大家几篇读后感人的安全演讲稿,希望能引起大家对安全问题的重视。
护士作为医疗团队中的一员,需要积极参与质量改进和安全管理,为患者提供更优质的护理服务。小编为大家精选了一些优秀的护士总结范文,希望对大家有所帮助。作为一名护士,
买卖是人类社会最基本的经济行为之一,人们通过买卖来满足自己的生活需求。买卖不仅关乎经济利益,更是人们社交和沟通的一种方式,下面是一些买卖中的人际关系和情感交流的
每个月的工作总结都是对自己工作成果的一次盘点,通过总结我们可以了解自己的进步和不足,进而提升个人能力和职业发展。以下是一份跨部门合作的月工作总结,展示了团队间协
自我评价还可以增强我们对自身能力和成长的信心,为我们的未来发展制定合理的目标和规划。下面是一些企业高管的自我评价分享,希望对大家职业发展有所启示。时光流逝,转眼
读书是人类的一项重要活动,是获取知识、培养情感、提升能力的有效途径,对于个人和社会都有着不可估量的贡献。在读书的过程中,人们会懂得认真思考、理性判断和客观看待问
在撰写月工作总结时,我们可以借鉴他人的工作经验和参考优秀的范文,以提升自己的写作水平。以下是小编为大家准备的一些关于月工作总结的样例,供大家参考和学习。
写检讨书要注重实质性的内容,不要纸上谈兵,应该从根本上找到问题的原因。检讨书是我们向他人表达忏悔和愧疚之情的方式,它有助于我们成长和发展。怎样写一份引人入胜的检
在现代社会,安全演讲稿扮演着重要的角色,用于呼吁人们关注和遵守安全规定。下面是一些经典的安全演讲稿范文,值得一读,希望能够给大家写作提供一些启发。老师们、同学们
通过写心得体会,我们可以更好地理解和把握所学的知识。小编整理了一些关于生活、工作和学习的心得体会范文,供大家参考和学习。1.引言:作为动画专业的学生,场景设计是
转正工作总结是对自己在试用期内所取得成绩和面临的挑战进行客观记录和评价的途径。在这里,小编为大家推荐了一些转正工作总结范文,希望对大家有所帮助。销售是一个非常不
技术工作总结可以帮助我们总结经验,提高工作效率,以更好地适应技术行业的发展。技术工作总结的重要性不可忽视,小编为大家整理了一些关于技术工作总结的相关资料和经验分
总结让我们能够更好地认识自己,在思考和总结的过程中,我们才能发现自身的优势和不足。以下是小编为大家整理的心得体会范文,希望可以为大家提供一些参考和借鉴。
教学工作计划是一份详细规划教师在一段时间内进行教学工作的文件。教学工作计划的范文二:通过教学工作计划的实施,学生的学习效果得到了显著提升,老师和家长对其赞许有加
工作汇报不仅是向领导展示自己的工作能力,也是向同事们展示团队合作和协调能力的机会。以下是小编为大家收集的工作汇报范文,供大家参考和借鉴。希望大家可以从中学习到写
教学工作计划可以帮助教师把握学生的学习进度和掌握情况,及时进行调整和改进。请大家参考下面的教学工作计划范文,了解如何做好教学计划的具体步骤。1、有表情地演唱歌曲
意见建议是在交流中提出对某个问题或情况的看法和建议。如果你正在寻找关于意见建议的范文,不妨看看下面小编为大家准备的一些精选范文。尊敬的××总:您好!在进入公司工
述职报告的撰写应遵循客观、真实、全面、具体的原则,做到实事求是。具体的范文内容只作参考,你需要根据自己的实际情况进行思考和撰写。一、首先先做一下本年的:在今年的
通过学生会工作总结,可以清晰地了解学生会的运作情况,及时发现问题并提出改进措施。下面这些学生会工作总结范文来自于各个领域的学生会,有很高的参考价值。
月工作总结是对工作过程和结果进行记录和整理的重要步骤。在下面,小编为大家整理了一些月工作总结的典型范文,供大家学习和参考。尊敬的各位领导:我于20xx年4月01
通过编写一份结构合理、详尽周到的工作计划书,我们能够更好地管理时间、提高效率和完成工作目标。为了更好地理解工作计划书的编写方法和技巧,我们特意整理了一些相关范文
买卖的成功与否取决于市场供求关系、价格变动、交易方式等多方因素。以下是一些买卖中的常见误区和注意事项,希望能帮助大家避免一些陷阱。为了促进农副产品生产的发展,沟
教学工作计划能够促使教师对教学内容进行深入思考和分析,增加教学的针对性和科学性。以下是小编为大家整理的教学工作计划示范,希望能对大家的教学实践有所指导。
环保不仅仅是政府的责任,每个个体都应该努力做好环保工作。小编整理了一些环保总结的范文,希望能激发大家对环保工作的热情,并提供一些实用的写作指导。尊敬的领导、老师
通过社会实践,我们可以拓宽自己的视野,认识到社会的多元性和复杂性。以下是小编为大家整理的社会实践心得体会,欢迎各位同学交流讨论。活动背景:在目前我国社会尊老向老
范文范本具有一定的代表性和权威性,可以为我们的写作提供参考和借鉴。范文十:关于职业规划的范文,让我们明确自己的职业目标和发展方向。教学目的:1.学习文中细致的肖
教学计划是教师根据学科特点和学生的实际需求,设计和安排一系列的教学活动和任务。下面是一些教师编写的精心设计的教学计划,包括教学目标和教学过程的具体安排。
在技术工作总结中,我们可以对自己在技术方面的成长和进步进行评估和反思。请大家阅读下面的技术工作总结案例,希望能给大家带来一些灵感。对现有工艺人员及镀膜工序员工进
策划书的撰写需要考虑活动的真实性、可行性和可操作性,保证后续的实施顺利进行。如果您对策划书的格式和内容有疑问,可以查看下面的范文进行参考。公务人员在接待中和拜访
在致辞中,讲话者应该注意言辞的恰当和措辞的得体,以使讲话更加有说服力和合理性。以下是一些政府官员和名人的致辞录音和视频,可以借鉴他们的演讲风格和口才。
会计是一门应用数学、统计学和经济学等多学科知识,对财务数据进行分析和处理的专业。以下是小编为大家整理的一些关于会计行业求职的建议和技巧,供大家参考。
撰写演讲稿范文的过程可以帮助演讲者更好地理清思路和表达观点。演讲稿范文中的语言表达和修辞手法可以为大家提供一些借鉴和灵感。大家好!光阴似箭,日月如梭。日子过得真
心得体会是对过去经验的反思,是对自身成长的深刻理解。下面是一些关于心得体会的案例分析和经验总结,供大家参考和借鉴。何为忠诚?面对急难险重的任务,潘东升总是走在前
班主任工作计划是指在一段时间内,班主任根据学生的发展需求和学校的教学目标,制定的一份全面发展计划。以下是小编为大家收集的班主任工作计划范文,仅供参考,希望能给大
通过准备学生演讲稿,我们能够提高自己的表达能力和思维逻辑能力。通过阅读这些学生演讲稿的范文,希望可以激发大家对写作的热情和动力。讲述,是人们在社会交往中普遍运用
月工作总结是对过去一个月内的工作进行总结和概括的一种文档,它可以帮助我们回顾工作中的成果和不足。下面是一些成功人士总结自己工作的技巧和心得,供大家参考借鉴。
卫生工作计划需要科学制定,注重数据分析和市场调研,以适应不同地区的卫生需求。小编整理了一些关于卫生工作计划的调研报告和数据分析,一起来看看吧。本着预防为主的原则
通过总结心得体会,我们可以更好地反思自己的行为和思维方式,改进不足之处,提高自己的综合素质。感谢以下作者的心得体会,他们的观点和思考让我们更好地了解了某一主题,
教师总结是对教育教学实践经验的深度思考和总结,可以指导教师在今后的教学中取得更好的效果。接下来,给大家分享一些经典的教师总结范文,希望对大家有所启发。
买卖行为的发展也受到科技的推动,如移动支付、人工智能等技术对买卖活动产生了深远影响。以下是小编为大家收集的买卖范文,仅供参考,大家一起来看看吧。甲方兹有重型专项
学生演讲稿是学生发表社会观点和态度的一种方式,可以帮助他们培养社会责任感和思辨能力。这里有几篇经典的学生演讲稿,文笔优美,思想精深,希望能给大家带来启发和欣赏的
幼儿园大班教育应该注重培养孩子们的思维能力和创造力。以下是一些关于幼儿园大班学习的相关资料和资源,供大家参考和使用。一、活动目标:1、明白紧张是一件很正常的事,
通过年度总结,可以清晰地了解自身在过去一年中的发展和成熟程度,发现自身的优势和不足之处。以下是小编为大家整理的年度总结参考文献,供大家阅读和参考。年终岁尾,对来
在编写工作计划书时,要考虑任务的优先级和关联性,以便高效地完成工作。以下是一些实用的工作计划书模板,可以帮助我们更快速地编写自己的计划书。1、汉语拼音:汉语拼音
教学工作总结是教师职业发展中不可或缺的一环,有助于促进教师的专业成长和教学水平的提升。以下是小编为大家整理的一些教学工作总结范文,希望可以为大家撰写教学工作总结
合同协议可以是口头形式或书面形式,但书面形式更容易证明和执行。以下是小编为大家整理的合同协议范文,供大家参考和借鉴。现今很多公民的维权意识在不断增强,合同的使用
制定工作计划可以确保我们的工作目标明确、具体,并且有条不紊地推进。以下是一份简洁明了的工作计划范本,希望能够对大家制定工作计划有所启发。。在繁忙的工作中悄然又迎
工作计划网发布企业财务部门工作计划格式,更多企业财务部门工作计划格式相关信息请访问工作计划网工作计划频道。今年是公司飞速发展的一年,结合公司的实际情况,公司财务
竞聘报告是我们与其他候选人竞争的武器,只有通过精心准备,才能让我们在众多求职者中脱颖而出。如果您还没有写竞聘报告的经验或不确定如何下手,以下范文可以为您提供一些
医院工作计划的编制要充分借鉴其他医院的成功经验,学习和借鉴行业内的最佳实践。医院工作计划的范文不仅包括了基础工作内容,还考虑到了未来发展的预期和内外部环境的变化
教学工作计划的内容可以包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排。这些教学工作计划范文涵盖了不同学科和年级的教学内容和教学方法。1.让幼儿理解踏青的意义。2.
班主任工作计划是指班主任根据学校和学生的需求,制定的一份包含各方面工作内容的计划。以下是一份班主任工作计划范文,它在实践中得到了验证,希望对大家的工作有所启示。
家长会是学校与家长之间进行有效沟通和合作的重要平台。以下是小编为大家整理的家长会注意事项,希望能够帮助大家更好地参与和利用家长会。记得提前了解会议时间和地点,并
在撰写演讲稿范文时,可以借助一些专业的写作工具,如演讲稿模板、演讲稿分段法等,以提高撰写效率和质量。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,希望能给大家提供一些参考和
发言稿的撰写需要注重结构和语言的精炼,以使演讲更加有说服力和影响力。在下面,小编为大家整理了一些优秀的发言稿范文,希望能够给大家在撰写发言稿时提供一些灵感。
通过个人总结,我们可以深入分析自己的问题,从而找出解决问题的方法和途径。精选的个人总结范文,能够给我们带来一些新的思考和观点。xx年即将过去,我以积极的心态迎接
范文范本能够为我们提供写作思路和结构,使我们的作品更加规范和有条理。接下来,我们将展示一些优秀的范文范本,希望能够激发大家的写作灵感。纵观本节课的教学,我认为做
中班教案是指为中班学生设计的一份教学计划和指导材料,它可以帮助教师合理安排教学内容。以下是小编为大家收集的中班教案范文,供大家参考和学习。1、熟悉乐曲的旋律,初
通过写教师工作总结,可以回顾自己在教育教学方面的经验和教训,为今后的工作提供参考和借鉴。在写教师工作总结时,可以参考一些优秀的范文,借鉴其中的写作思路和表达技巧
月工作总结是一种重要的工作习惯,它可以帮助我们不断提高自己的工作能力。这些月工作总结范文涉及了各行各业的不同情况,适合不同群体的参考和借鉴。(一)、团结协作、相
演讲稿范文应该根据不同主题和场合的需要,灵活运用不同的修辞手法和语言风格。希望这些演讲稿范文能够帮助大家更好地理解和掌握演讲写作的技巧和方法。演讲又称演说、讲
在面对突发情况时,应急预案可以提供明确的指导和应对策略。应急预案的执行和实施需要全员参与,共同努力,确保应急处置措施的有效性。锅炉采用自然循环,回水由供暖系统中
总结过去一个月的工作,对找出问题、改进工作方法非常有益。以下是一些成功人士的月工作总结,希望能给大家提供一些宝贵的经验和思路。时间飞逝,转眼我已经与某某银行共同
安全意识的培养应该从小开始,我们要学会如何保护自己和他人的安全。在这些安全演讲稿范文中,你可以找到适合自己的语言和方法,使得你的演讲更加生动有趣。大家都喜欢吃零
劳动合同不仅仅是一纸文书,更是雇佣双方权利和义务的具体体现,应该受到双方的重视。以下是小编为大家收集的劳动合同范本,供大家参考借鉴。法定代表人(委托代理人):_
教学计划可以帮助教师合理分配学生的学习任务,保证教学进度。以下是小编为大家整理的教学计划案例分析,供大家学习参考。1、坚持认真学习、贯彻“全教会的精神”,全面推
教学计划是教师对教学过程进行预判和安排的重要方式,它可以帮助教师提前解决可能出现的问题和困惑。这里有一些高质量的教学计划样本,希望能激发您的教学创新思维和方法。
毕业论文是对学生学术能力和研究方法应用的考验,也是对所学专业理论与实践能力的结合。以下是一些经典的毕业论文范文,可以供大家阅读和借鉴,提升论文写作水平。
自我介绍的目的是建立信任和亲和力,所以要注意语气亲切和表达自信。我搜集了一些值得参考的自我介绍范文,希望能为大家提供一些启示。我是太原人,毕业xx医科大学医学检
合同协议具有法律效力,一旦签署,双方都必须遵守其中的条款。下面是一些成功签订合同协议的实用技巧,希望能对您有所帮助。第一条本次户外活动本着放松心情、亲近自然、
合同协议的签订需要双方当事人共同参与,通过协商达成一致意见,确保双方权益的平衡。在下面的范文中,你将找到一些常用的合同条款和典型的交易结构。1、《供货价格协议书
诚信是教育的目标之一,它能够培养学生的良好行为习惯。接下来是一些诚信的成功经验分享,希望能够激励大家树立良好的诚信观念。创建全国文明城市,必须知晓社会主义核心价
教学目标应明确,内容应贴近学生的日常生活,有助于培养他们的学习兴趣。以下是一些经验丰富的教师整理的一年级教案参考,希望能够给您提供一些实用的教学建议。
买卖行为不仅对个人有着经济上的影响,也对整个社会和国家的发展起到推动作用。在买卖中遇到问题或困惑了吗?以下是一些常见的买卖疑问解答,希望对你有所启示。
心得体会是对某一事件或经验的提炼和归纳,可以指导我们未来的行为和思考。心得体会是一种对自己所经历和思考的总结,以下是一些优秀的范文,供大家参考和学习。
发言稿的撰写需要注意使用简洁明了、正式规范的语言,以便于与听众进行有效的沟通与交流。如果你正在为写发言稿而烦恼,不妨看看下面这些范文,或许能够给你一些启发。
在三分钟内,我们可以读完一篇文章,汲取其中的智慧和灵感。小编为大家收集了一些关于三分钟记忆和学习方法的经验,供大家参考。亲爱的老师,同学们:大家好。我相信,文明
社会实践报告可以帮助我们记录下实践的过程和心得体会,方便以后的回顾和参考。在下面,小编为大家整理了一些精选的社会实践报告范文,供大家参考和学习。已成为老人的象征
月工作总结是对过去一个月工作情况进行回顾和总结的书面材料,有助于发现问题和改进工作方法。以下是小编为大家整理的一份月工作总结范文,供大家参考。1、年度总现金回款
一个月的工作总结是对自己工作过程和工作结果的一种反思和总结,可以帮助我们更好地了解自己的工作态度和效率。以下是小编为大家准备的一些月工作总结的样本,供大家在写作
开学典礼是一个开心的时刻,学生们可以结识新的同学,建立起友谊和合作的关系。4.以下是学校为开学典礼准备的精美展板,希望大家认真观看!尊敬的老师们、亲爱的同学们:
通过活动总结,我们可以发现活动中存在的问题,并提出解决方案,以便下次能够更好地执行活动。下面是一些精选的活动总结范文,希望能够给大家写作提供一些参考。
教学工作计划是教学过程中的指导,为教师提供了目标和方向。学习优秀的教学工作计划范文,有助于我们掌握教学设计的基本原则和方法。(一)导入,激发兴趣。1、小游戏。师
写心得体会可以促使自己更深入地思考和理解所学内容,也可以帮助他人更好地理解和运用相关知识。以下是一些精选的心得体会范文,其中涵盖了不同方面的思考和反思,希望对大
学期计划是一个良好的学习习惯,可以在学习和生活中养成自律和坚持的态度。如果对学期计划的编写方法和技巧有任何疑问,可以参考以下的学期计划经验分享,或者咨询专业人士
范文范本是我们学习与借鉴的对象,但我们也要注重培养自己的独立思考和创作能力。以下是一些经典的范文范本,希望能够为大家的写作提供一些参考和启示。1、推动xx建设的
通过撰写安全演讲稿,我们可以传播安全知识,提供实用的安全指导,帮助人们防范各种安全风险。对于想要撰写安全演讲稿的朋友们,这里提供一些实用的范本供参考。
个人总结是对自己在某一段时间内的成长和进步进行总结和概括的一种方式。如果你对个人总结的写作有困惑,不妨参考一下下面的范文,或许能给你一些灵感。时光似箭、岁月如梭
演讲稿的内容要有深度、有观点,能够给听众带来新的思考和启发。如果你想了解成功人士的演讲稿范文,以下是一些值得阅读和借鉴的范文。你们好!非常荣幸作为家长代表在孩子
会计人员需要具备细致耐心和严谨的工作态度,以确保财务数据的准确和信息的完整。财务总结范文中包含了企业的财务目标、盈利能力、偿债能力等重要指标。回顾既紧张而又充实
发言稿可以帮助演讲者在紧张的演讲环境中更好地掌握自己的发言节奏和内容,增强演讲的说服力和效果。下面是一些著名演讲家的发言稿,他们在舞台上的表现令人难忘,我们可以
全市各行各业的广大劳动者们:在全世界工人阶级和劳动群众的光辉节日——五一国际劳动节即将来临之际,我们受到市委、政府的表彰,这是党和政府对全市广大劳动者的亲切关怀
在幼儿园中班,孩子逐渐适应了集体生活,提高了自理能力。在这里,小编整理了一批幼儿园中班总结范文,希望对大家了解幼儿园中班的教学有所帮助。《语文课程标准》指出:“