夜色教学设计板书(优质16篇)

时间:2025-08-14 作者:紫衣梦

通过教学计划,教师可以及时了解学生的学习进度和学习情况。请大家浏览以下教学计划范文,了解一些经典和有效的教学计划。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇一

1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

3、正确认读本课十三个生字,会写六个生字。

1、认读本课十三个生字。

2、正确有感情的朗读课文,并使孩子们在亲近自然,热爱生活的教育中,培养良好的心理品质。

生字词卡片、实物投影等。

教师和学生一起表演一起唱。

2、师:你们喜欢这首歌吗?谁知道这首歌唱的是什么时候的景色?

老师想知道你们眼中的夜色是什么样的?

今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的?这节课我们就一起学习它。

1、师:请同学们试着读课文把不认识的字圈出来,选择自己喜欢的方法记住它。(教师巡视,对平时识字能力差的孩子尤其关注)。

2、小组内检查生字,谁全认对了,就是识字大王。

3、检查读文情况。

1、教师配乐范读,提问:听了老师的朗读,你们都听懂了什么?

教师随机板书:害怕不害怕。

2、师:你们理解的真好,知道了课文的大概意思后,下一步该怎么办?

教师追问:对于这篇课文,你们认为弄懂了什么,就把文章读明白了?

3、引导学生进行集体交流汇报。通过再读文,你读懂了什么?

教师抓住原来花草都像白天一样微笑进行体会。

4、师:小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?你们可以根据自己的生活经验说一说。

5、总结后投影美丽的夜景图片。

6、教师:在夜晚也能看见美丽的景色,从此(出示:再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。)引导学生体会意境。

7、教师指导感情朗读课文。

1、猜词游戏。

2、背诵课文。

1、美读课文。

2、搜集所学生字。

学生和教师一起表演一起唱。

(夜晚的景色)。

学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。

学生齐读课题。

学生按自己的方法边读课文边识字。

组长利用生字卡片检查生字的识记情况,对全读对的同学奖励小红星。

以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。(可小组齐读,也可个别学生代表)。

其他学生听后评议。

学生听教师范读,听后自由谈论自己收获。

要细读课文,把课文真正弄懂。

学生根据课文提出问题,把握主线:这个小朋友开始时怎样怕黑,后来为什么又不怕了?然后带着问题读文。

(1)学生根据课文内容体会孩子的胆小。在此基础上说出自己的读法并练习朗读。

(2)根据课文内容体会孩子不害怕的原因。

学生体会花草微笑的样子感受景色的美丽。

学生根据自己的生活经验想象小朋友看到的美丽的事物。

学生欣赏美丽的夜景图片。

学生体会后展开想象,自己在漆黑的夜晚可能会看到什么?练习用书上的句式说话。进一步体会夜晚的美丽。

学生练读后,各自展示。听者评议。

20夜色。

害怕------------不害怕。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇二

启发学生回亿节日夜晚的景色,抓住有代表性的物象,学习用色彩画表达出自己的感受。

画一幅构图充实、气氛热烈、人物生动的“节日之夜”的色彩记忆画。

一、收集节日之夜的图片(画报或挂历等),要有焰火、灯饰、有装饰的建筑物及节日的人群等形象。

二、学生自备作业用品:纸笔、颜料。

一、讲新课:朗读课文,请学生回忆对哪一个节日的夜晚印象最深,它的景色有什么特点?指定学生回答后,指导学生观赏课本中的照片,理解节日之夜的特色,再挂出备好的节日之夜的图片,指导学生观看,以加深学生对节日中具有特色的形象的感受(理解、记忆焰火、灯饰、建筑物的装饰及人物外形特征)。

三种形象的画法。

三、提出对作业的两个要求:

1、以景物为主表现节日之夜,先安排场景,后加插人物;以人物为主表现节日之夜,先安排人群,再添加背景。

2、构图要饱满,近景可以画出画外(即画物象的局部)。应选择印象深刻的场景或人物活动表达自己的.感受,作画时要抓住人物的表情动态、服饰、景物等的形象特征进行具体细致的刻画,使之生动感人(以课本范图为例),力求用对比色彩表现出热烈的气氛。

四、学生作业:完成全画的铅笔草稿,下一节课着色完成。

一、选出前课类型不同的稿子给予点评,再让学生调整、充实画面。

二、讲解色彩的运用:以范图和照片为例,讲解在运用色彩时要注意冷暖和深浅对比,一般用冷色画天空,在重色背景衬托下,浅色的灯光容易产生闪烁的效果,人物的色彩也应是深浅冷暖相间、相互烘托。如用水彩作画可先画深重的天空,再画浅色景物。若用油画棒作画,可先画各种景物,最后用水彩的深色大笔涂画天空。

三、学生着色,完成作业。学生有什么颜料使用什么颜料作画,不便强求一律。

四、讲评。

1、运用综合的识字方法,认识12个生字,写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受童年的纯真和无知,体会成长的快乐。

7个生字词,渗透性识字。

讲读法、情境法、表演法。

课件、挂图。

2课时。

一、揭示课题,谈话导入。

1、揭示课题。

2、齐读课题。

3、你们见到过夜晚的景色吗?夜晚的景色是什么样的?

二、认识生字,初读课文。

1、自由读课文。

2、找出生字,读一读,认一认。

3、出示词语。

胆子、勇敢、原来、从此、睡觉、散步。

4、分段指名读课文。

三、理解课文。

1、说说你读懂了什么?

2、自由读课文。

3、理解。

(1)我胆子小。

(2)妈妈给我讲勇敢的故事,我还是怕黑。

4、指导有感情地朗读课文。

四、总结。

1、课文主要讲了一件什么事情?

2、有感情朗读全文。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇三

1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

3、真确认读本课十三个生字,会写六个生字。

1、认读本课十三个生字。

2、真确有感情的朗读课文,并使孩子们在亲近自然,热爱生活的教育中,培养良好的心理品质。

多媒体课件、实物投影、生字卡等。

一、情境导入:

1、同学们,我们在学习新课之前老师想听听你们背诗,谁能给老师背一首诗,请举手。(背到《静夜思》时请停下)。

(设计意图;将古诗和所学内容有机的联系起来,即能激发学生学习课文的兴趣,又能帮助学生复习古诗。)。

2、你们喜欢这首诗吗?谁知道这首诗写的是什么时候的景色?

你能给大家谈一谈你眼中的夜色是什么样的'吗?

学生之间相互讨论,把自己眼中的夜色说给同桌听,并交流感受。

(设计意图:将学生的生活体验和课文内容自然的结合起来,激发学生的学习兴趣,自然的引出对课文的学习。)。

3、今天我们就学习一首题目为《夜色》的课文,你们想不想知道课文中小朋友眼中的夜色是什么样的?这节课我们就一起学习它。

齐读课题。

二、初读课文、认读生字。

1、师:同学们遇到不认识的字,你们怎么办?选择你自己喜欢的方法记住它。

学生按自己的方法边读课文边识字。

教师巡视指导,对平时识字能力差的'孩子尤其关注。

2、师:一个人学习快乐吗?你们愿意以小组的形式学习吗?

3、小组内利用生字卡片检查生字,认识多的给予小红花奖励。

4、(设计意图:让学生用自己喜欢的方式识字,培养学生的自学能力,合作意识,巩固汉语拼音并合理利用评价机制,树立良好的学风和识字习惯,使识字成为一件快乐的事。)。

5、检查读文情况。

以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。(可小组齐读,也可个别学生代表)其他学生听后评议。

(设计意图:尊重学生的意愿,使孩子们真正成为学习的主人。)。

借助汉语拼音认读课文之后,出示去掉拼音的课文,要求认读。

三、感知课文内容。

1、播放课文配乐录音,大家认真听。

提问:听完后你明白了什么?

学生听教师范读,听后谈谈你自己的收获。

引导学生初步感知〝我〞的心情变化。随机板书。

2、师:你们理解的真好,知道了课文的大概意思。谁还有读不明白的地方?

3、学生根据课文提出问题,把握主线:这个小朋友开始时怎样怕黑,后来为什么又不怕了?黑夜中都有那些美丽景色?然后带着问题读课文。

(设计意图:通过细读课文,真正理解课文,在此基础上学会提出问题,分析问题,解决问题、使学生真正成为学习的主人。)。

4、引导学生进行集体交流汇报。通过再读文,你读懂了什么?

根据课文内容让学生体会孩子从胆小到不害怕的心理变化过程。在此基础上重点读出你最喜欢的句子。

5、教师根据学生反馈情况,随机点拨。重点感悟“原来花草都像白天一样微笑”。引导学生将读书思考同朗读体会相结合。

(设计意图:注意调动学生的生活积累,情感体验及丰富的想象,使学生通过朗读感悟课文内容。使他们在读中感悟,自己成为学习的主人。)。

四、布置作业:

背诵课文。

五、延伸拓展:

有感情地朗读课文,观察夜景、

(设计意图:懂得黑夜也是自然界一道独特的风景,培养学生观察自然,亲近自然,热爱生活的良好品质。)。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇四

1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

3、真确认读本课十三个生字,会写六个生字。

1、认读本课十三个生字。

2、真确有感情的朗读课文,并使孩子们在亲近自然,热爱生活的教育中,培养良好的心理品质。

多媒体课件、实物投影、生字卡等。

1、同学们,我们在学习新课之前老师想听听你们背诗,谁能给老师背一首诗,请举手。(背到《静夜思》时请停下)。

(设计意图;将古诗和所学内容有机的联系起来,即能激发学生学习课文的兴趣,又能帮助学生复习古诗。)。

2、你们喜欢这首诗吗?谁知道这首诗写的是什么时候的景色?

你能给大家谈一谈你眼中的夜色是什么样的吗?

学生之间相互讨论,把自己眼中的夜色说给同桌听,并交流感受。

(设计意图:将学生的生活体验和课文内容自然的结合起来,激发学生的学习兴趣,自然的引出对课文的学习。)。

3、今天我们就学习一首题目为《夜色》的课文,你们想不想知道课文中小朋友眼中的夜色是什么样的?这节课我们就一起学习它。

板书课题:《夜色》。

齐读课题。

1、师:同学们遇到不认识的字,你们怎么办?选择你自己喜欢的方法记住它。

学生按自己的方法边读课文边识字。

教师巡视指导,对平时识字能力差的孩子尤其关注。

2、师:一个人学习快乐吗?你们愿意以小组的形式学习吗?

3、小组内利用生字卡片检查生字,认识多的给予小红花奖励。

4、(设计意图:让学生用自己喜欢的方式识字,培养学生的自学能力,合作意识,巩固汉语拼音并合理利用评价机制,树立良好的学风和识字习惯,使识字成为一件快乐的事。)。

5、检查读文情况。

以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。(可小组齐读,也可个别学生代表)其他学生听后评议。

(设计意图:尊重学生的意愿,使孩子们真正成为学习的主人。)。

借助汉语拼音认读课文之后,出示去掉拼音的课文,要求认读。

1、播放课文配乐录音,大家认真听。

提问:听完后你明白了什么?

学生听教师范读,听后谈谈你自己的收获。

引导学生初步感知〝我〞的心情变化。随机板书。

2、师:你们理解的真好,知道了课文的大概意思。谁还有读不明白的地方?

3、学生根据课文提出问题,把握主线:这个小朋友开始时怎样怕黑,后来为什么又不怕了?黑夜中都有那些美丽景色?然后带着问题读课文。

(设计意图:通过细读课文,真正理解课文,在此基础上学会提出问题,分析问题,解决问题.使学生真正成为学习的主人。)。

4、引导学生进行集体交流汇报。通过再读文,你读懂了什么?

根据课文内容让学生体会孩子从胆小到不害怕的心理变化过程。在此基础上重点读出你最喜欢的句子。

5、教师根据学生反馈情况,随机点拨。重点感悟“原来花草都像白天一样微笑”。引导学生将读书思考同朗读体会相结合。

(设计意图:注意调动学生的生活积累,情感体验及丰富的想象,使学生通过朗读感悟课文内容。使他们在读中感悟,自己成为学习的主人。)。

6、师:小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?你们可以根据自己的生活经验说一说。

学生根据自己的生活经验想象小朋友看到的美丽的事物。

7、总结后播放“美丽的夜景”图片。

学生欣赏美丽的夜景图片。

(设计意图:通过采取结合学生的生活实践谈论夜景与播放实景图片相结合的方式进一步升华课文中所体现的情感,使孩子们亲近自然,热爱自然。)。

8、教师:在夜晚也能看见美丽的景色,从此(出示:再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。)引导学生体会意境。

学生体会后展开想象,自己在漆黑的夜晚可能会看到什么?练习用书上的句式说话。进一步体会夜晚的美丽。

背诵课文。

有感情地朗读课文,观察夜景.

(设计意图:懂得黑夜也是自然界一道独特的风景,培养学生观察自然,亲近自然,热爱生活的良好品质。)。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇五

教学目的:

1、正确流利地朗读课文,背诵课文。

2、针对学生胆小的心理,在亲近自然,热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

3、正确认读本课十三个生字。

教学重难点:

正确流利的朗读课文,正确认读本课十三个生字。

教学准备:

课件,字卡。

教学过程:

一、导入新课:

课件出示夜晚图片,提问:这是什么时候?谁能说说夜晚是什么样的?

指名回答。

问:黑天的时候你害怕吗?

表扬不怕黑的同学,教师导入:孩子们怕黑是很正常的,在漆黑的夜里,老师一个人走路也会害怕呢,其实只要你用心去感受,大自然的夜晚也是很美的,你会看到璀璨的星空,微笑的花草,你会听到大地唱着无声的歌,现在老师就带你们一起走进20课《夜色》。

教师板书:20、夜色。

二、初读课文,读中识字。

1、学生借助拼音自读课文,教师提出读书要求:把书拿好,身子坐正,用心读书,读准字音,读通句子。

2、同桌之间互相读,读的好的夸夸他,出现错误的帮帮他。

3、指名读课文,大家评议。

4、去掉拼音读课文。

(1)课件出示第一节的第一句话,

学生试读。

提问:你从哪里看出这个小朋友胆子很小呢?

请学生读出相关语句。

认读生字“胆”“往”“瞧”。

学生齐读。

(2)课件出示第一节第二句。

问:小朋友的胆子那么小,妈妈想了什么办法?

学生读出相关语句,学习生字“故事”。

提问:妈妈的方法管用吗?从哪里看出来的?

请学生读句子,学习生字“窗”、“还”“乱”。

引导学生读出害怕的语气,男女生分读。

(3)课件出示第二节第一句话。

提问:爸爸是怎么做的?

读出句子,认识生字“偏”,说说什么是“偏要”,再用这个词说句话。

提问:散步时我发现了什么?

学生回答,认识生字“样”、“微”。

这时的心情会是怎么样的?引导学生用惊喜兴奋的语气来读。

(4)师:从此以后,这个小朋友还怕黑天吗?

课件出示第二节第二句话,学生齐读,认识生字“此”“怎”。

师范读,学生用心听。

指名学生读。

出示课件:夜晚的景色,引导学生表达。

(6)师:夜晚的景色美不美?你喜欢不喜欢?以后天黑的时候你还会害怕吗?

请学生带着感情齐读一遍课文。

三、多种形式,巩固识字。

1、星星挑战赛:

课件出示词语学生认读,挑战成功的大家拍三下手。

2、出示字卡,学生指读,开火车读,齐读。

四、拓展延伸:

学过这篇课文,你眼中的夜晚是什么样子的,课后把它写在小本本上,并配上漂亮的图画。

五、结束语:

白天的美是热烈而灿烂的,夜晚的美是沉静而甜美的,不管是哪一种美,都是大自然送给我们的礼物,让我们用心去感受,用爱去珍惜,用行动去感恩吧!

夜色教学设计板书(优质16篇)篇六

本课是一首儿歌。用第—人称,写“我”从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去散步,“我”发现夜晚也像白天—样美好,“我”不再怕黑了。课文分两节,第一节讲“我”从前胆子很小,很怕黑。第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步,“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。本课浯言生动活泼,通俗易懂,充满了童趣。

课文配有两幅插图,第一幅画的是妈妈在给我讲关于勇敢的故事。妈妈拿着一本故事书,耐心地给我讲着书中的故事。第二幅插图画的是爸爸在晚上牵着我的小手去散步。“我”面带微笑,因为“我”发现夜晚也像白天一样美好。这两幅插图能帮助学生理解重点、难点词句,并能激发学生学习课文的兴趣。

1.认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”12个字,会写“再、色、看、晚、爸、笑、外”7个字。学习1个新的部首:“夕字旁”。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.理解课文内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。

1.掌握7个字的正确读音、字形,做到字迹清晰,字体端正。

2.读懂课文,体会夜晚的美丽,懂得有些事不能只靠听,还要自己去亲身体验发现。

3.让学生观察7字的写法、笔顺后,再作以重点指导“再”的笔顺。(横、竖、横折勾、竖、横、横)通过音乐、图像等,调动各种感官来体会夜晚的美丽,在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。指导学生朗读和识记生字。

讲读法、情境法、表演法。

课件、挂图。

一、复习巩固。

1.分组开火车读课文。

2.学生有感情地齐读全文。

3.识记生字,积累词汇。

4.抽读本课生字卡片。

5.开火车进行扩词。

6.反馈识字情况,交流识记方法。

7.出示词语花篮。

(1)指名读,齐读。

(2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。

(3)比一比谁积累的词语多。

二、认识偏旁,书写生字。

1.出示田字格中的生字,指名认读。

2.分类识记,指导书写。

(1)独体字:再。

(2)左右结构:晚外。

(3)上下结构:笑爸色看。

3.学生书空。

4.教师板演示范。

5.学生仿写,教师巡视指导。

三、书写展示、评议。

四、作业设置。

朗读课文,书写生字。

板书设计:9夜色。

从前:胆子小。

散步后:很勇敢。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇七

1、正确、流利的朗读课文,背诵课文。

2、理解课文内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。

3、正确认读本课10个生字,会写8个生字,学习2个新部首:“提手旁”“夕字旁”。

1、正确认读本课10个生字,会写8个生字。

2、正确有感情的朗读课文,并使孩子们在亲近自然,热爱生活的教育中,培养学生勇敢心理品质。

生字词、课件。

课时目标:

1、正确、流利的朗读课文,理解课文内容,

2、正确认读本课生字词。

一、课前谈话,引出课题:

1、提问:小朋友,你们晚上怕黑吗?为什么?

2、适时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。

3、板书课题:《夜色》齐读课题。

二、初读课文,整体感知。

1、自由读课文,边读边画出生字。

2、借助拼音朋友读准字音,学生自己认读生字。

3、同桌互相认读画出的生字,互相纠错,看谁读得好。

4、检查自学生字词情况。

(1)课件出示生字词,学生自由认读、指名读。

(2)开火车读,再自己选词说话。

5、检查读课文情况:指名读课文,注意读准字音,要做到不丢字,不错字,不加字。

6、评议。

三、朗读感悟:

1、师范读课文,学生听后,提问:听了课文朗读,你们都听懂了什么?

2、轻声读课文,读后标出课文有多少小节,指名汇报。

3、学习第一节。

(1)边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢?这时“我”心里都想了什么?课件出示句子:“可我一看窗外心就乱跳……”指导读,读时读出害怕的语气。

(2)思考:你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子?为什么?

(3)指导朗读。指名读,评议。

4、学习第二节。

(1)自由读第二节,想想“偏要”是什么意思?根据这个意思换个意思相近的词语说说。谁能用“偏要”说一句话,指名说。

(2)和爸爸一起出去散步,“我”发现了什么?引导学生进行交流汇报。(课件出示句子:原来花草都像白天一样微笑。指导体会)。

(3)思考:你平时看到的花草好看吗?它们是什么样子的?

(4)师小结:原来晚上也像白天一样美好、可爱。

(5)指导朗读,要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读,评议。

(6)师:小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?你们可以根据自己的生活经验说一说。

(7)课件出示“美丽的夜景”图片,学生观看。

(8)教师:在夜晚也能看见美丽的景色,引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、安详的图画啊!小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了,好象还做了个美梦呢!

(9)指导朗读,读出自信、骄傲而又高兴的语气。

(10)指名读,评议。

5、说话训练:你有过害怕黑夜的故事吗?现在还怕吗?小组说一说。

6、读全文思考:你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子?为什么?

小结:我们要做一个勇敢的孩子,其实黑夜里也有很多美丽的景色,要我们去发现,去观察。

四、指导感情朗读课文。

五、拓展延伸:

1、课件出示句子学生读;

2、指名说说自己眼中的夜色。

六、作业布置:

1、用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。

2、搜集描写美丽夜空的句子。

怕黑————不怕。

课时目标:

1、会写本课8个生字词,学会2个新部首:“提手旁”、“夕字旁”。

2、理解并背诵课文,培养孩子勇敢的心理品质。

一、复习巩固生字词:

1、认读生字卡,巩固记忆。

2、读读“词语花篮”中的词语,再从课文中选择喜欢的词语填写在空花朵上。

二、填一填:

在再。

小鸟好像()和我说()见。

步布。

我进()了,妈妈送我一个()娃娃。

三、指导生字书写:

1、“步”,上小下大,下面是的第一笔是竖,不要写在竖钩,右边没有点。

2、“光”第一笔是竖,不是点,第四笔横写在横中线上。

四、布置作业:

1、书写本课生字。

2、背诵课文。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇八

本课是一首儿歌。用第—人称,写“我”从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去散步,“我”发现夜晚也像白天—样美好,“我”不再怕黑了。课文分两节,第一节讲“我”从前胆子很小,很怕黑。第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步,“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。本课浯言生动活泼,通俗易懂,充满了童趣。

课文配有两幅插图,第一幅画的是妈妈在给我讲关于勇敢的故事。妈妈拿着一本故事书,耐心地给我讲着书中的故事。第二幅插图画的是爸爸在晚上牵着我的小手去散步。“我”面带微笑,因为“我”发现夜晚也像白天一样美好。这两幅插图能帮助学生理解重点、难点词句,并能激发学生学习课文的兴趣。

1.认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”12个字,会写“再、色、看、晚、爸、笑、外”7个字。学习1个新的部首:“夕字旁”。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

1.掌握7个字的正确读音、字形,做到字迹清晰,字体端正。

2.让学生观察7字的写法、笔顺后,再作以重点指导“再”的笔顺。(横、竖、横折勾、竖、横、横)通过音乐、图像等,调动各种感官来体会夜晚的美丽,在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。指导学生朗读和识记生字。

讲读法、情境法、表演法。

课件、挂图。

一、揭示课题,谈话导入。

1.揭示课题。

2.齐读课题。

3.你们见到过夜晚的景色吗?夜晚的景色是什么样的?

二、认识生字,初读课文。

1.自由读课文。

2.找出生字,读一读,认一认。

3.出示词语。

胆子勇敢原来从此睡觉散步。

4.分段指名读课文。

5.师生评价。

三、再读课文,理解课文。

1.自由读课文,说说你读懂了什么?

2.小组内交流,再班级交流。

3.理解:

(1)我胆子小。表现在哪些方面?用自己的话说一说。

(2)妈妈给我讲勇敢的故事,我还是怕黑。以后决定怎么办?

4.指导有感情地朗读课文,加深对课文的理解。

四、总结。

1.课文主要讲了一件什么事情?

2.有感情朗读全文。

五、作业设置。

回家和爸爸妈妈一起读课文,感受课文的含义。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇九

《夜色》是一首儿歌,用第一人称来写。写从前“我”胆子很小很小,很怕黑,后来爸爸晚上带“我”出去散步,“我”发现夜晚也像白天一样美好,从此“我”不再怕黑。

在教学本课时,开课前我利用谈话引入新课:你们到了晚上怕黑吗?为什么?让学生联系自己的生活实际谈一谈,让学生在轻松愉快的情境下学习课文,然后让学生自读课文,自学生字词,对课文中出现的字词,采用自由读、指名读、领读等多种形式,为学生扫清字词障碍。

在理解课文时,我先让孩子们自由读第一小节,读后说说自己读懂了什么?并抓住重点句子让学生体会感悟自己对夜晚的感受。有的学生说他怕黑时,我就让他说说为什么怕黑,有的学生说动画片看多了,外面有妖魔鬼怪;有的学生说黑漆漆的,让人看了就害怕。我就问其他的学生到底是不是这样,不怕黑的学生就回答不是这样,晚上也和白天一样美好。同时指导学生带着自己的感受读第一小节,读出害怕的语气。然后我让学生读第二小节,看看文中的我有什么变化,引导学生理解“爸爸晚上偏要拉我出去散步”,于是在爸爸的帮助下,我战胜了对黑的恐惧,让学生明白晚上并不可怕,它像白天一样美好而可爱。“从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在夜光下睡觉……”是一幅多么静谧、安详的图画呀!在此时让学生闭上眼睛想象一下自己眼中夜晚美丽的景色,然后让学生通过朗读来体会夜晚的美,并说说自己看到的夜景,自己眼中的夜景,并且感觉自己的胆子不再小,懂得黑夜也是自然界一道独特的风景。

最后,我让学生在小组内说说自己看到的夜色,并带着自己对夜色的理解度课文,读出我胆子由小到大的原因。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇十

1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

3、正确认读本课十三个生字,会写六个生字。

1、认读本课十三个生字。

2、正确有感情的朗读课文,并使孩子们在亲近自然,热爱生活的教育中,培养良好的心理品质。

生字词卡片、实物投影等。

教师和学生一起表演一起唱。

2、师:你们喜欢这首歌吗?谁知道这首歌唱的是什么时候的景色?

老师想知道你们眼中的夜色是什么样的?

今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的?这节课我们就一起学习它。

1、师:请同学们试着读课文把不认识的字圈出来,选择自己喜欢的方法记住它。(教师巡视,对平时识字能力差的孩子尤其关注)。

2、小组内检查生字,谁全认对了,就是识字大王。

3、检查读文情况。

1、教师配乐范读,提问:听了老师的朗读,你们都听懂了什么?

教师随机板书:害怕不害怕。

2、师:你们理解的真好,知道了课文的大概意思后,下一步该怎么办?

教师追问:对于这篇课文,你们认为弄懂了什么,就把文章读明白了?

3、引导学生进行集体交流汇报。通过再读文,你读懂了什么?教师抓住原来花草都像白天一样微笑进行体会。

4、师:小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?你们可以根据自己的生活经验说一说。

5、总结后投影美丽的夜景图片。

6、教师:在夜晚也能看见美丽的景色,从此(出示:再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。)引导学生体会意境。

7、教师指导感情朗读课文。

1、猜词游戏。

2、背诵课文。

1、美读课文。

2、搜集所学生字。

学生和教师一起表演一起唱。

(夜晚的景色)。

学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。

学生齐读课题。

学生按自己的方法边读课文边识字。

组长利用生字卡片检查生字的识记情况,对全读对的同学奖励小红星。

以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。(可小组齐读,也可个别学生代表)。

其他学生听后评议。

学生听教师范读,听后自由谈论自己收获。

要细读课文,把课文真正弄懂。

学生根据课文提出问题,把握主线:这个小朋友开始时怎样怕黑,后来为什么又不怕了?然后带着问题读文。

(1)学生根据课文内容体会孩子的胆小。在此基础上说出自己的读法并练习朗读。

(2)根据课文内容体会孩子不害怕的原因。

学生体会花草微笑的样子感受景色的美丽。

学生根据自己的生活经验想象小朋友看到的美丽的事物。

学生欣赏美丽的夜景图片。

学生体会后展开想象,自己在漆黑的夜晚可能会看到什么?练习用书上的句式说话。进一步体会夜晚的美丽。

学生练读后,各自展示。听者评议。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇十一

1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。

2、认识并修改常见的病句。

二、教学流程。

教师语——今天我们一起来复习句子的各种类型和了解小学阶段常见病句的修改。先认识一下什么是句子。

(一)句子及其类型。

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。“谁”可以是人也可以是事物。

例如:我们在教室里认真地学习。我是学生。北京很美丽。教师语——认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等都有很大的帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。教师语——句子从语气上和作用上它可以分好几种类型。陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。我是六年级的学生。

祈使句:向别人提出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。(带有命令的,向别人提出强烈要求时用感叹号。)如:油库重地,请勿吸烟!请你离开这儿。禁止随地吐痰!快把书递给我。

感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。常见标志性词语有太。特别。很。非常。多么等。

如:我们的生活多幸福啊!我们是多么高兴啊!

3、下面就请每个同学每种类型说一句话。指名说。

首先要知道病句就是内容和结构上有毛病的句子。常见的病句,归纳起来有以下十种:

一、成份残缺。

指句子不完整,缺少“谁”,“怎么样”“做什么”(也就是缺少主语,谓语或宾语等必要成份)。如“前几天,送给小玲五本课外书。”这句话,缺少“谁”(主语),应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等,句子才完整;又如“我最尊敬的人是”,缺少“谁”“什么人”(谓语),可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。

二、重复累赘。

指句子中用的词重复啰嗦,应删去其中的一个或几个。如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次”和“反复”重复了,要删去其中一个就对了。

三、前后矛盾。

指句子中前面和后面的意思有矛盾,不统一。如“昨天傍晚刮起了一夜大风。”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾,应改为“昨天傍晚刮起了大风。”

四、词序颠倒。

指句子中词语的位置前后颠倒。如“李老师认真修改阅读了张华。

同学的作文。”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱,颠倒,应该把“修改”和“阅读”调换一下位置,改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。”

五、搭配不当。

指句子中相关的成份不符合语言习惯,在意思上不能配合,搭配不当。如“王丽十分爱护时间。”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当,应改为“爱惜”。

六、用词不当。

指句子中某个词语运用得不恰当。如“看到这风景如画的田野,我们的心情非常高兴。”这句话中“高兴”一词用得不当,应改为“愉快”。

七、概念不清。

指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

八、指代不明。

指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢?指代不明。应改为“……她比赵燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰。”或“……黄虹比她爬得快,黄虹先登上仙楼山顶峰。”

九、不符合事实。

是秋天开的,是春天开的。不符合季节的事实,应该删去。

十、关联词误用。

指句子中的关联词误用,或搭配不当。如“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”;又如“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇十二

教学目标:

1.认识“胆、敢”等19个生字。

2.正确、流利地朗读课文,并喜欢朗读诗歌。

教学重点:运用多种方式识字、记字,把课文读正确、流利。

教学难点:能正确、流利地朗读课文,并喜欢朗读诗歌。

第47课时。

教学过程:

一、情景导入。

1.同学们,我们在学习新课之前老师想听听你们背诗,谁能给老师背一首诗,请举手。(背到《静夜思》时请停下)。

2.你们喜欢这首诗吗?谁知道这首诗写的是什么时候的景色?(夜色)你能给大家谈一谈你眼中的夜色是什么样的吗?(讨论交流)。

4.板书课题:《夜色》。

5.齐读课题。

6.认读生字“色”。

二、初读课文,认读生字。

1.初读课文,圈出生字。

2.师:同学们遇到不认识的字,你们怎么办?教师巡视指导,对平时识字能力差的孩子尤其关注。

3.师:一个人学习快乐吗?你们愿意以小组的形式学习吗?

4.汇报交流识字情况。

5.师:生字我们认识了。现在,我们就来读读课文,看看谁读得通顺,谁读得流畅。

三、感知课文内容。

1、师范读课文,学生听后,提问:听了课文朗读,你们都听懂了什么?

2、轻声读课文,读后标出课文有多少小节,指名汇报。

3、学习第一节。

(1)边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢?这时“我”心里都想了什么?课件出示句子:“可我一看窗外心就乱跳……”指导读,读时读出害怕的语气。

(2)思考:你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子?为什么?

(3)指导朗读。指名读,评议。

四、布置作业:有感情地朗读课文。

课题:9夜色第二课时。

课型:新授。

教学目标:

1.有感情地朗读课文,能背诵课文。

2.能领悟课文,并能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。

教学重点:能背诵课文。

教学难点:能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。

第48课时。

教学过程:

一、复习导入。

1.学生齐读生字,教师纠正字音。

2.学生齐读课文。

二、朗读感悟:

1、学习第二节。

(1)自由读第二节,想想“偏要”是什么意思?根据这个意思换个意思相近的词语说说。谁能用“偏要”说一句话,指名说。

(2)和爸爸一起出去散步,“我”发现了什么?引导学生进行交流汇报。(课件出示句子:原来花草都像白天一样微笑。指导体会)。

(3)思考:你平时看到的花草好看吗?它们是什么样子的?

(4)师小结:原来晚上也像白天一样美好、可爱。

(5)指导朗读,要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读,评议。

(6)师:小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?你们可以根据自己的生活经验说一说。

(7)指导学生观看书上插图“美丽的夜景”。

(8)教师:在夜晚也能看见美丽的景色,引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、安详的图画啊!小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了,好象还做了个美梦呢!

(9)指导朗读,读出自信、骄傲而又高兴的语气。

(10)指名读,评议。

三、小结。

我们要做一个勇敢的孩子,其实黑夜里也有很多美丽的景色,要我们去发现,去观察。

四、作业布置:搜集描写美丽夜空的句子。

五、板书设计:

9夜色。

怕黑----不怕。

课题:9夜色第三课时。

课型:新授。

教学目标:

1.会写“色、外、看”等7个生字,有感情地朗读课文。

2.会背诵课文,并能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。

教学重点:能背诵课文。

教学难点:能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。

第49课时。

教学过程:

一、复习导入:

1.组织抽读生字。

2.组织进行组词比赛。

二、指导背诵课文。

1.小组交流每一小节分别写了什么。

2.小组内背诵第一小节,交流背诵感受。

3.在教师的指导下进行组内背诵汇报交流。

4.组内有感情地朗读第二小节,尝试背诵。

5.全班交流背诵课文。

三、指导写字。

1.指导学生观察田字格中的生字,掌握书写要点。

2.范写生字。重点指导:

“色”的第二笔不要写得太长。

“外”的第三笔是短“点”,不是长“点”。

“晚”第6笔和第10笔不要连起来写成了一笔。

3.引导学生练习书写生字。

4.组织展示。

四、布置作业。

1.交流:学完这篇课文,你还会害怕黑夜吗?为什么?

2.布置作业:背诵课文。根据第二小节所描绘的画面,画一幅画。

五、板书设计。

9夜色。

从前-----胆小怕黑,心乱跳。

散步发现花草像白天一样微笑。

如同白天,美好可爱。

小鸟在月光下睡觉。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇十三

《白鹅》这篇课文,作者重点表现的是白鹅高傲的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中,留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲”为线索,从它的叫声,步态和吃相中,细致地刻画了鹅高傲的特点。作者运用对比的方法来突出鹅的特点。用反语来表达对鹅的喜爱之情。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇十四

文字是记录语言的符号,是人们交流思想、记载事物、传达信息的一种工具。黑板报就是以文字来完成这一宣传使命的。这里所说的文字,就是指抄写黑板报文章的粉笔字,也叫板书。以下是百分网小编精心为大家整理的黑板报板书教学设计,希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!

黑板报是一种“报”,所用字体就如同报纸、杂志、书籍用字一样,要求正规、准确、清楚、美观、大方。不能有半点马虎和随意性的搀杂,更不能以自己个性的和毫无规则的另类字体呈现在版面上。这对黑板报的版面效果和宣传效果会产生相当大的影响。因此,写好黑板报的板书,对于制作和出版一块好的黑板报是一个非常重要的环节。那么怎样才能写好板书呢?首先我们要清楚组成字体结构的一般规律,根据这个规律并按结字要求和字体特点要求,反复练习,认真揣摩,按“报”的标准字体形式书于板上,才能不负于黑板报的“报”的实质。下面简单介绍一些字体结构的基本知识,以便于我们掌握黑板报板书的结字方式和书写规律。

由点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩八种基本笔画构成的独体字及字头、字底、偏旁、字框(也叫部首),并将其按照一定的规则所组成的汉字,叫做字的结构,也称结体、结字、间架。

汉字有独体字与合体字之分。古称独体字为“文”,合体字为“字”,文字则是它们的总称。独体字的数量不多,常用的只有几百个,笔画少,结构简单,但书写难度大,其中一笔不到位,整个字就写坏了。有些独体字在合体字中被大量重复使用,或表意,或形声,为适应方块字形的需要将其放在某一固定部位上加以改造,演变成一种规范的形体,这就是常说的偏旁部首。这些偏旁部首有些与原形独体字差别不大,如女、火、木、鱼、车等。而有的已面目全非,看不出和原形独体字有什么关系,如刂、艹、氵、忄等。这也就是说,笔画组成独体字和偏旁部首,独体字和偏旁部首又组成合体字。

只是由基本笔画组成,而不是由偏旁部首或其它结构单位构成的字,如日、月、大、小、牛、羊等。其结构类型有柱型、坐型、架型、偏侧型、包围型。见表()。

由偏旁部首或其它结构单位组成的字。其形式有以下几种:

左右结构:左右相等、左大右小、左小右大、左宽右窄、左窄右宽。

左中右结构:左中右相等、左窄中右宽、中窄左右宽、左宽中右窄、中宽左右窄、右宽左中窄。

上下结构:上下相等、上大下小、上小下大、上宽下窄、上窄下宽。

上中下结构:上中下相等、上小中下大、中小上下大、下小上中大。

半包围结构:上包下、下包上、左包右、左下包右上、右上包左下、左上包右下。

全包围结构。

选择黑板报板书字体的目的就是要使整个版面文章的字体规范、清晰、整洁,便于人们阅读。当然,所选择的板书与版面编排设计的整体效果和宣传的主题内容也是密不可分的,好的'板书能使版面格调协调一致,内容与形式相融合,还能烘托版面气氛,增加艺术感染力,所以,板书字体的选择不但要适合制作者的抄写水平,还要符合版面艺术形式的需求。

从艺术和实用的角度来选择板书字体,较为适合黑板报和人们普遍认知的字体有楷书、隶书、魏碑、等线体和仿宋体。当然能与“报”上字体相似的只有仿宋体,因为仿宋字的笔画横平竖直,结构紧凑,庄重大方,雄健挺拔,整齐划一,秀丽俊雅。不管笔画多少,都限于一个相同的方格内,字与字之间,行与行之间不会产生相互交叉、牵连,字距与行距条理清晰,疏密有致,在版面上显得整洁、规矩、朴实、大方,符合人们阅读的视觉习惯。而对于其它字体,如行书、草书或是自己不规范的个性自由体最好不宜采用。这样的板书会使读者辨认困难,心理产生烦躁情绪,从而对黑板报“敬而远之”,同时也会破坏版面的美观,既达不到初衷设计的美好意图,又达不到宣传目的,使办的黑板报因小失大,面向失败。

黑板报的板书书写格式根据人们的视觉心理、阅读和书写习惯,常采用左起至右、换行从上到下的横排抄写方式,这种横向排序是黑板报排版设计使用最为普遍的一种格式。再则是采用从上到下、换行从右到左的竖排方式。这种竖向排序格式在黑板报排版设计中采用较少。除此以外,还有斜置排序、弧形排序等。不过这些抄写格式在黑板报版面设计中是很少使用的。

黑板报板书书写格式无论是横排还是竖排都是根据版面设计需要,按人们的阅读和书写习惯确定,它的书写格式是独立的。只不过是文章抄写完所形成的整个外形,是按版面排版形式、美化装饰及版面间距空间等因素确定的。因此板书是在设计的固定形状中或横向或竖向书写。当然,我们在抄写文章之前,首先要确定好这篇文章总的字数(包括文章起头的两个空格、标点符号〈除“……”和“--”占两格外,其它标点均占一个格〉和字母数字所占用的格数)是否与设计的版面大小相一致,以便在抄写板书时做到心中有数,准确无误。对于较长的文章,在版面设计时,应灵活地分成小栏格式,以便于板书抄写。

抄写板书要字体统一,大小一致,不能写不规范的简笔字和替代字,更要注意错别字。

黑板报宣传的主题内容是由每一篇文章的正文呈现在读者面前的,为使读者在黑色的板面上更容易和更清楚的进行阅读,所抄写的板书色彩就应当设定为最明亮和对比最强烈的颜色。所以,板书色彩设置为白色是最为适宜的。因而这也就成为黑板报整个色彩体系中唯一固定不变的单独的色彩体系。当然,对于其它的对比色也是可以用到板书上的,如浅蓝色和黄色。至于重点的词句、数字、名词也可以用其它色彩书写,以此用来强调重要性,也是黑板报抄写板书常用的手法。

板书的色彩运用应浓淡统一、清晰、干净,词句配色合理,不乱用其它色彩,避免多色混合抄写板书。

夜色教学设计板书(优质16篇)篇十五

这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从秋天上到地面的顺序,抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点,描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景,充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

二、教学目标:

1、通过观察图画体会文章内容情感,指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书,正确、流利、有感情地朗读课文,积累朗读的方法使孩子会读书。

2、通过读文、组词、用词说话、讨论识字方法学会本课生字,两条绿线里的字只识不写。理解能由生字组成的词语。能用“有的……有的……有的……”说一句话,在反复练习中巩固认知,做到会认会写会用,在老师的指导下书写生字,达到规范、端正、整洁。

3、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然思想感情。

三、教学重、难点:

重点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

难点:

学会抓住景物的特征,抒发自己的情感。

四、教法与学法:

1、示范朗读,引导点拨。

2、看图、想象与品读相结合。

五、教具准备:

课件。

六、教学时间:

2课时。

第一课时。

一、谈话导入。

小朋友,我们刚学过《秋天到》这首诗,谁愿意背给大家听一听!

秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?

二、解题。

1、读课题,“秋游”这个课题什么意思?

2、拓展:春天,我们到郊外游玩叫什么?在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀!带着这种欢乐的心情齐读课题。

3、孩子读了两遍课文的题目你有什么问题吗?带着问题读书,肯定会有更多的收获。

三、观察图画,初读课文。

2、田野上同学门在干什么?

(用“有的……,有的……,有的……。”回答)。

4、课文预习的时候我们标出了小节,画出了生字词。让我们分小节来读读课文吧。

5、指名读,评价。

6、听你们评得这么好,老师也想读读这篇课文了。

7、边听边想课文主要讲了什么?指名交流板书。其实,课文的第一小节就告诉了我们课文主要讲的事情。谁来读读第一自然段。课件比较:天气凉了和天气渐渐凉了,有什么不同?哪个更准确?“郊外”什么意思?到城市以外的田野游玩是一件多么快乐的事呀,让我们一齐读读第一小节。瞧,孩子认真读书就会有收获。

五、认识生字。

1、相信读好了课文,我们能更好地认识课文的生字宝宝。

2、课件出示词语,同桌互读,遇到不会读的字怎么办?

3、指名读。

4、四人小组读字组词,讨论记字办法。

5、交流。

6、开火车读字组词。

六、指导书写。

1、认真观察田字格,看看哪个字容易写错,给大家提醒。

观察一下生字表中的生字,想一想怎样才能把它们写正确、美观?(生自由说,师作适当补充。)。

2、按笔顺表书空。

3、师范写生字,生书空。

4、生描红,师巡视指导。

5、展出写得好的学生作业。

第二课时。

一、复习。

1、认读字词。

2、通读课文,回忆课文主要讲了什么?

二、精读课文。

1、齐读课文第一自然段。

2、来到郊外同学们都看到什么呢?第二自然段。

1指名读,你感受到什么?

2美在哪里?请划出写“美”的词语。

3请学生演板:蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……。

4想象一下,白云还像什么?

出示:___天空___,几朵白云有时像______,有时像______。

5这么美的景色,谁能有感情地朗读出来。

3、第三自然段。

秋天的天空很美,那秋天的田野怎样?

1出图,你能用一句话说说农田的景色吗?

2这样的美景,谁愿意读读?

3你们觉得美吗?美在哪儿?

是啊,秋天的农田五彩斑斓,确实很美。

你能说说,稻子黄了,黄得怎么样?高粱红了,红得怎么样?棉花白了,白得怎么样?(可以说一种,也可以说多种。)。

4出示:

农田里,稻子黄了,___;高粱红了,___;棉花白了,___。

我们应该怎样朗读?(赞美、高兴)。

4、第四自然段。

在这样的风景中郊游,同学们玩得怎样呢?现在我们一起去看一看。

1自读,他们是如何玩儿的?

2假如我们在草地上会怎么样?用“有的……,有的……,有的……。”说话。

3带着这心情来读一读,看看谁已经融入图景了。

5、齐读全文。

四、拓展。

1、描红。

2、朗读,并试着背诵课文。

天空美。

(郊游)同学们乐。

六、教学反思:

夜色教学设计板书(优质16篇)篇十六

教学目标:

1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

教学重点:

正确有感情的朗读课文,并使孩子们在亲近自然,热爱生活的教育中,培养良好的心理品质。

教学过程。

一、情境导入:

1、大家齐唱(或欣赏)歌曲《小星星》导入新课。

今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的?这节课我们就一起学习它。

板书课题:齐读课题《夜色》。

二、初读课文,整体感知。

1、请同学们选择自己喜欢的方式读一读课文。

2、(课件出示生字、新词)复习生字,巩固记忆。

三、朗读,感悟。

1、教师范读,提问:听了老师的朗读,你们都听懂了什么?根据学生的回答,教师随机板书:害怕--不害怕。

2、文中哪一个小节告诉我们小朋友害怕?

3学习第一小节:

(1)指名读、集体读。

提问:我从前是个怎么样的孩子?你从哪里知道小朋友心里害怕?

(课件出示句子:1、可我一看窗外心就乱跳-----)。

当时,“我”心里都想了些什么?边读边想象,读出害怕的语气。

4、学习第二小节:

(1)集体读。

提问:和爸爸出去散步,我发现了什么?(课件出示:2、原来花草都像白天一样微笑)教师抓住这句进行体会。并通过反复的朗读来体会文章的思想感情。

师:你平时看到的花草好看吗?它们是怎么样的?

师:原来晚上也像白天一样美好可爱。

(2)在夜晚也能看见美丽的景色。引导学生有感情的朗读体会意境。课件出示:再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。

师引导学生想象:一幅多么静谧、安祥的图画呀!小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着,好像还做了个美梦呢!

(3)欣赏“美丽的夜景”图片。(课件)。

5、理解课文的基础上,扩展延伸:小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?引导学生根据自己的生活经验说一说。

6、总结后播放“美丽的夜景”图片。

7、最后指导感情朗读全文。

四、布置作业:

在家长的陪同下,观察美丽的夜色。

(这样做,就能使学生在理解课文的基础上,更加亲近自然,享受生活。以达到教学目标。)。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
合同协议是一种具有法律效力的文件,用于明确双方当事人的权利和义务。以下是小编为大家整理的一些合同协议范文,仅供参考,希望能对大家提供一些帮助。甲方:乙方:甲乙双
演讲稿范文是演讲者的灵感源泉,它可以启发演讲者的思维,提供新颖的观点和表达方式。通过阅读演讲稿范文,我们可以学习到不同领域的观点和见解,拓宽我们的思维和视野。
工作计划书是描述一段时间内工作任务和计划安排的书面材料,它可以帮助我们合理安排时间和资源。为了帮助大家更好地理解工作计划书的写作要点,小编为大家搜集了一些经典范
在销售工作总结中,我们可以反思过去的销售策略和方法,从而为未来的销售工作做出改进和调整。这是一份完整的销售工作总结范文,从设定目标到达成结果的过程进行了详细的描
教案可以帮助教师合理安排课堂教学的内容和步骤,确保教学的有序进行。这是一些六年级教案的案例,希望能够给大家带来思考和改进的方向。1.懂得在大家意见不同时,要通过
主持词中还可以穿插一些小游戏或互动环节,增加互动的乐趣,使全场气氛更加轻松活泼。接下来,我们将会介绍几位在主持界堪称经典的人物,大家可以一起来学习。
合作不仅仅发生在团队中,还存在于个人与个人之间,个人与组织之间等多个层面。在此,小编整理了一些合作成功的关键因素,供大家参考借鉴。本着诚实信用、互惠互利的原则,
工作计划的编制应该注重整体性、可操作性和灵活性,以满足幼儿园工作的实际需求和变化。在这里为大家分享一份幼儿园工作计划的范文,希望可以给您的工作带来新的思路。
发言稿是在重要场合、重要活动中用于进行演讲或发言的一种书面材料,它能够有效传达信息和表达观点。接下来,请欣赏以下几篇有关不同主题的发言稿,希望能激发您的写作灵感
小班教案包含了多种教学方法和活动形式,丰富了幼儿的学习体验。下面是小编为大家整理的一些优秀的小班教案范文,希望可以给大家提供一些参考。1、初步明白在生活、活动中
每一次开学典礼都是一次难得的机会,为学生们带来了新的期望和追求。以下是一些学生对开学典礼的感受和反馈,让我们一起来听听他们的声音。邓院长对同学们寄予了殷切的期望
开学典礼是学校展示丰硕教育成果和培养优秀人才的重要时刻。这些开学典礼致辞范文和活动策划方案,非常适合学校举办开学典礼时参考。老师,亲爱的同学们:。大家下午好!不
培训心得是对参加培训活动后的收获和感悟进行总结和归纳的一种方式。综上所述,撰写一篇优秀的培训心得需要我们在培训结束后及时进行总结和思考,结合自己的实际情况进行归
检讨书的写作过程中,我们要客观地分析问题的成因,并提出解决方案。小编为大家整理了几篇优秀的检讨书范文,希望对大家的写作有所帮助。尊敬的班主任老师:你好!今天我和
班主任工作计划可以促使班主任思考如何更好地发挥自身的作用,推动学生全面发展。以下是一些优秀班主任工作计划的排版和内容示例,希望对大家有所帮助。今年的教学任务重之
机关单位是国家管理体系和治理体系的核心,它是国家治理能力的重要体现和提升的重要对象。在写机关单位总结时,可以参考以下范文,借鉴其中的格式和表述方式。
事迹材料的写作可以采用逻辑顺序、时间顺序、问题解决顺序等不同的组织结构形式。以下是小编为大家收集的优秀事迹材料范文,希望可以给大家提供一些启发和参考。
大班教案不仅是教学的工具,也是教师与幼儿沟通的桥梁,能够建立良好的教师-幼儿关系。以下是小编为大家整理的几篇优秀大班教案范文,供大家参考和学习。《门前的路》是幼
转让合同可以涉及各种各样的资产和权益,例如房产、股权、知识产权等。转让合同的样本可以帮助你了解合同的结构和内容,从而更好地编写自己的合同。甲方(赠与人):身份证
离婚协议是帮助双方在离婚过程中平等协商、和睦分手的一种法律手段。离婚协议的范文可供双方了解各种情况下的具体约定和条款。女方:________。双方于______
自我鉴定可以促使大学生思考自己的定位和价值,从而更好地适应学习和生活的挑战。接下来是一些值得借鉴的大学生自我鉴定范文,希望对大家的写作有所帮助。在思想品德上,努
运动会是一个竞技和友谊并存的场合,可以加强同学们之间的交流和互动。运动场上的每个瞬间都充满了青春和活力,展现了学生们的风采和实力。这是塞吃那个。这是考卷。小小的
工作心得体会是我们对自己工作表现的主观反思和客观概括,可以帮助我们更好地发现自己的不足和优势,为下一步的工作打下坚实基础。这些工作心得体会范文不仅对于职业发展有
可以通过对范文范本的研究,掌握一种文体的基本要素和表达方式。接下来,我们将分享一些写作总结时常用的句型和表达方式,希望能对大家写作有所启发。认真学习党的路线、方
报告的撰写需要严格遵守格式要求,如标题、字数限制等。在下面的列表中,你将找到一些经典的报告范文,这些范文包含了多个学科领域的内容,希望能够为你的报告写作提供一些
通过撰写发言稿,我们可以更好地锻炼自己的演讲能力和思辨能力。希望这些范文能够对你的发言稿写作提供一些帮助和启示。尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:大家好!今天
尊敬的领导、亲爱的同事们,大家好!非常感谢大家对我的信任,让我有机会担任今天的主持人。下面是一些成功主持人的案例分析,让我们一起来探讨其中的奥秘。-->3。合:
通过对每个月的工作进行总结,我们可以发现自己在工作中存在的问题,并及时加以改进。小编为大家整理了几篇优秀的月工作总结范文,希望能够给大家提供一些写作上的帮助。
教学工作计划需要教师不断反思和修正,以适应学生的学习进度和教学效果。以下是一些教学工作计划的范文,希望能给教师们提供一些启示和灵感。化学是一门以实验为基础的学科
通过撰写述廉报告,领导干部可以向组织和公众展示自己的廉政形象和努力成果。通过参考范文,我们可以掌握述廉报告的写作技巧和注意事项,更好地完成自己的述廉任务。
个人总结可以帮助我们更好地认识自己的优势和劣势,为自己的个人发展制定合理的规划和目标。以下是小编为大家整理的一些个人总结样本,供大家参考和借鉴。xx年是硕果累累
月工作总结是我们对自己工作的一次沉淀和总结,是提升职业能力和素质的必备环节。为了更好地帮助大家写好月工作总结,我们整理了一些经典的范文供大家参考。结束了郑州市计
通过参与服务月的活动,我们可以培养自己的团队合作能力和社会责任感。以下是小编为大家整理的一些服务月活动案例,供大家参考和借鉴。各位领导;各位同事:20xx年某月
作为自我反思的一种方式,自查报告可以帮助我们发现不足之处并寻找改进的方法。让我们一起来看看一些优秀的自查报告范文,为自己的撰写提供一些思路和参考。根据《征信业管
每一份申请书都是一次对过去经历和未来期望的认真总结与表达。阅读一些成功的申请书范文,可以帮助我们了解它们的优势和创新之处。尊敬的教导主任:我是初二x班的xxx同
工作计划书的编写需要考虑到各个方面的因素,包括时间、资源、人员和风险等,以便实现工作目标。最后,祝愿大家编写出一份完美的工作计划书,实现自己的工作目标和任务。
年度总结是对一年的工作、学习、生活等方面进行概括和总结的一种记录方式,它能够帮助我们回顾过去的一年,反思经验教训,为未来的发展做准备。看到新的一年即将来临,我们
教学工作计划包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的设计以及评价方式的确定等方面。教学工作计划范文8:小学美术教学工作计划,注重培养学生的创造力。
通过月工作总结,我们可以加深对工作内容和目标的理解,并更好地规划自己的职业发展路径。小编整理了一些值得借鉴的月工作总结案例,希望能给大家带来灵感和启示。
教学计划应该具有可操作性和可评估性,能够指导教师有效开展教学工作。以下是小编为大家收集的教学计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。新学期已经开始了,小学二年级如
优秀作文要有独特的文采和精彩的描写,以吸引读者的眼球。以下是一些引人深思的优秀作文摘抄,让我们一起来感受文字的力量和创作的魅力。“,我爱爸爸和妈妈……”这首婉转
应急预案的核心在于提前预见可能发生的危机,采取预防措施,以避免事态的扩大和不可逆转的后果。民众在突发事件中的表现往往与应急预案的信息传递和组织协调有关,以下是一
通过实践报告的撰写,我们可以清晰地反思实践活动的目标、过程和结果,并提出合理的改进建议。以下是一些优秀的实践报告范例,供大家参考,帮助大家更好地完成自己的实践报
通过写月工作总结,我们可以发现个人的懒散和拖延行为,从而改进工作习惯和提高效率。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。质量的好坏不仅
写述职报告是一个自我反思的过程,可以帮助我们认清自身的优点和不足,进而提高工作效率。结合范文的优点,我们可以对照自己的情况进行分析和反思,找到适合自己的写作方式
面对这个问题,我有一些想法,希望能够得到大家的认可。对于人生规划,我建议我们要制定明确的目标和计划,以实现自己的理想与价值。广大农民朋友:你们好!为奋力振兴工业
竞选需要候选人有一定的团队建设能力和协作能力,能够带领团队共同实现竞选目标。小编为大家搜集了一些优秀候选人的竞选演讲稿,希望能给大家提供一些启发和借鉴。
发言稿的撰写需要注意语言的规范性和得体性,避免使用过于生硬或夸张的措辞。发言稿的写作是一门独特的技能,它需要通过实践和学习不断提高,相信大家通过不断的努力,定能
在编写工作计划书时,我们要尽量具体详细,将每个工作任务细化到具体的时间和责任人。下面是一些成功人士编写的工作计划书,希望可以给大家带来一些启发和思考。
教学工作计划能够帮助教师合理安排时间,做到事半功倍。小编为大家搜集了一些优秀的教学工作计划范文,欢迎大家参考借鉴。1、围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交
通过培训工作的总结,我们可以了解员工对培训活动的反馈意见,改进培训的方式与方法。下面是一些成功的培训工作总结案例,可以作为我们撰写总结的借鉴和参考。
工作报告是对个人工作能力和团队合作的一种评估和记录,能够帮助我们总结经验和提高能力。在下面的范文中,我们可以看到一些优秀工作报告的特点和成功因素。本学年,我担任
心得体会是一种积极的思考方式,它能够帮助我们发现问题、总结经验,并提出进一步的改进方案。接下来,我们将为大家推荐几本关于心得体会的书籍,希望能够帮助大家更好地理
学校是一个为学生提供全面发展的平台,我们要在各个方面都努力做到最好。学校是一个让我们发现自己潜力和提升自己的地方,以下是一些成功的学习经验和方法。“安全不保,何
通过编写工作计划书,我们可以更好地衡量自己的工作成果和进步。工作计划书范文的参考可以帮助我们规避一些常见的工作计划书写作错误,提高工作计划书的质量和效果。
检讨书不仅可以作为自我反省的方式,也可以用来向他人表达自己的歉意和决心改正错误。下面是一些成功的检讨书案例,通过阅读它们可以帮助我们更好地理解如何写作。
通过写读书心得,我们可以对于所读书籍进行评价和思考,提高我们的批判性思维能力。请大家认真阅读以下范文,思考其中的观点和体会,也可以将其作为自己写读书心得的参考。
在教师总结中,教师可以回顾自己的教学目标和计划,评估达成情况并进行调整。这里有一些教师总结的范文,希望可以帮助大家更好地理解和写作。尊敬的校领导、老师,可爱的
通过个人总结,我们可以发现自己的潜力和成就,增强自信心,为未来的发展打下基础。以下是小编为大家收集的个人总结范文,仅供参考,希望能给大家一些启示和思考。
通过准备演讲稿,小学生可以学习到如何组织思路、提炼要点以及控制语言表达等技巧。为了帮助大家更好地写出优秀的小学生演讲稿,下面是一些范文供大家参考。尊敬的各位领导
遵守规章制度可以有效地预防和解决组织内部的矛盾和纠纷。通过遵守规章制度,可以预防和减少组织内部的纠纷和冲突,维护组织稳定。一、宿舍内外必须保持整洁,要求做到:1
个人总结是一个反思的过程,可以帮助我们提高自己的自觉性和思考能力。为了帮助大家写好个人总结,下面是一些值得一读的范文,希望对大家有所帮助。我于20年4月接到省分
买卖是人们经济活动中常见的一种行为,通过买卖双方的交流与协商,实现商品或服务的交换。最后,我们为您推荐了一些买卖经验分享的书籍和学习资源,希望对您有所帮助。
小学生演讲稿旨在培养孩子的自信心和积极思维,通过演讲来展示他们对某个话题的见解和观点。随后是一些充满智慧和思考的小学生演讲范文,希望可以给大家带来一些启示。
述职报告对于组织和上级对个人工作进行评估和决策也具有重要意义。下面是一些优秀述职报告的实例,希望能够给大家带来一些启发和思考。尊敬的各位领导:日月如梭,光阴似箭
通过写报告,我们可以进一步了解自己在特定领域的专业知识和能力。请大家参考以下报告范文,同时也欢迎分享自己的写作心得和经验。在这一个多月的实习中我学到了很多以前在
人生就像一场马拉松,总结是我们前进道路上的里程碑,让我们来写一篇励志的总结吧。接下来,请大家认真阅读以下这些励志范文,相信它们会给你带来无限的动力和勇气。
日常工作总结,对每天的工作进行简要总结,加深对工作内容和进展的认识。办公室工作总结范文中的分享和建议,可以帮助我们在工作中取得更好的成绩和进步。在分管领导的正确
公司是一个组织形式,由法律注册,以盈利为目标,通过生产和销售商品或提供服务来实现经济利益的实体。以下是一些公司的社会责任实践和公益项目,值得我们学习和支持。
通过编写策划书,可以确保活动的各项组成部分协调一致,达到预期效果。根据第三部分中的数据,可以随机选择一条:"以下是小编为大家收集的策划书范文,希望能够给大家提供
采购工作对供应商的选择和谈判能力提出了较高的要求,需要具备一定的专业知识和技巧。关于采购管理的最新趋势和发展动态,我们可以从以下资料中了解到。目的:备用金的设立
教师心得体会的撰写过程是一个不断思考、总结和提高的过程,对于教师来说具有很大的价值。接下来,小编将为大家分享一些优秀教师心得体会,希望能够给大家带来一些思考和启
在经营过程中,我们需要制定明确的目标和策略,以便有效地管理资源和实现利润增长。以下是小编为大家整理的经营经验分享,希望对大家的经营工作有所启发。________
个人简历的撰写需要注意语言的简洁明了、层次分明、格式规范,以确保它的易读性和可理解性。请大家浏览以下的个人简历样例,看看是否可以从中汲取一些写作灵感。
在编写学期工作计划时,需要考虑个人的能力、兴趣、学业要求和时间分配等因素。通过阅读其他人的学期工作计划,可以更好地了解如何制定出一份科学合理的计划。
药师工作计划是药师根据工作量和工作内容制定的一份指导性文件。以下是一些值得借鉴的药师工作计划范文,欢迎大家一起来学习和分享。一、坚持临床药师制根据《三级甲等医院
在商业交易中,转让合同发挥着重要的作用,能够确保双方的权益得到有效保障。以下是一些常见的转让合同案例,我们希望对您有所启发,为您提供一些建议和建议。
银行是经济发展的重要支撑,为各类企事业单位提供资金支持。以下是小编为大家收集的银行风险管理措施范文,仅供参考。尊敬的各位领导、各位同事:你们好!今天,我怀着对人
主持词是活动的开端,能够激发听众的兴趣和参与度,为整个活动营造良好的气氛。总结的写作风格因人而异,这里有一些不同风格的总结范例。b:世上有一种意境叫做感恩。c:
演讲稿在结尾处可以回顾演讲的主要内容,呼吁听众行动起来,从而达到更好的演讲效果。以下是一些充满正能量的演讲稿范文,让我们一同感受其中的力量。尊敬的各位评委:大家
活动方案的制定是为了确保活动能够实现预期效果,提高参与者的满意度。在下面的范文中,我们可以看到一些成功活动背后的方案制定和执行策略。通过开展庆祝“六一”文汇演的
这一年的劳动节,对我来说是一个非常难忘的五一劳动节,因为在劳动节,爸爸带我去了世界之窗玩。来到世界之窗的广场上,首先映入眼帘的是一组大喷泉,喷出的水连在一起好像
三分钟,可以是一场激动人心的演讲,也可以是一次决定胜负的比赛。请大家欣赏以下由小编为您精选准备的三分钟演讲范文,希望能够激发您的灵感和创造力。想说:我不仅想做元
在编写报告范文时,我们应该保持客观和中立的态度,避免主观偏见和情绪色彩的介入。在阅读这些报告范文时,我们可以学习到作者的写作技巧、逻辑思维和论证能力。
通过个人简历的准备和编写,可以帮助求职者梳理自己的教育、工作经历等内容,提高自己的自我认知和自我定位。接下来是一些具有代表性的个人简历案例,它们涵盖了不同岗位和
劳务的好坏和效果直接关系到个人的生活水平和社会的发展状况。下面是一些劳动力效益提升的案例分析,供大家学习借鉴。本协议书由______(雇主姓名,身份证号),__
规章制度的制定可以统一团队成员的行为标准,避免冲突和摩擦。请大家一起来欣赏下面这些规章制度所带来的效果和收益。1、从事内镜诊疗和内镜清洗消毒工作的`医务人员,应
写读后感是一种对自己思维方式的培养,通过阅读和写作的过程,我们能够提升自己的思考深度和逻辑思维能力。接下来,小编为大家准备了几篇优秀的读后感范文,让我们一起来欣
通过制定少先队工作计划,可以及时发现和解决在少先队活动中存在的问题和困难。温馨提醒,以下是一些少先队工作计划范文,希望对您有所帮助。一、指导思想:。以“三个代表
财务工作总结的目的是为了对财务部门的工作进行总结和评价,为进一步的发展提供经验和借鉴。以下是小编为大家收集的财务工作总结范文,供大家参考和学习。20xx年即将过
工作方案需要具备明确的目标和可操作性,并注重细节的分解和推进。这些工作方案范文涉及不同的领域和行业,希望能够满足大家在工作方案制定上的不同需求。为巩固和拓展深入
调查报告是通过对调查对象进行多角度、全面的观察和数据收集,整理出一份准确、可靠的报告,它能够帮助我们更好地理解问题和采取有效的措施。这些调查报告范文反映了不同调
一个好的工作方案不仅能够帮助我们更好地走向成功,还能提供有效的备案和监测工作的手段。下面是一些成功实施工作方案的经验总结,希望可以给大家提供一些有用的启示和思路
选择租房时,我们需要考虑的因素包括房屋的地理位置、周边环境、房租价格等多个方面。看看下面这些租房心得,也许能对你的租房决策有所帮助。承租人(乙方):______
月工作总结是一个重要的学习和成长机会,通过总结可以发现自己的不足,提高工作效率和质量。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,希望能给大家提供一些思路和参考。
我意识到学期工作计划的重要性,我要花时间制定一个全面而合理的计划。这是一份学期工作计划的示范,作者在制定计划时考虑了自己的时间分配和能力提升,取得了不错的成绩。
范文范本可以帮助我们认识到不同类型作文的特点和要素,以便我们有针对性地进行写作训练。范本的多样性和广泛性可以帮助我们看到不同类型、不同领域的表达方式。
通过工作总结,我们可以及时总结经验教训,为将来的工作做好准备,并在实践中不断进步。只有不断学习和借鉴,我们才能写出更加出色的月工作总结,下面是一些范文供大家参考
幼儿园大班的任务是帮助孩子全面发展,为他们的学习和成长提供一个良好的环境。以下是小编为大家准备的幼儿园大班总结范文,分享给家长和教育者,希望能促进孩子们的成长。
6.我们的努力和付出需要得到总结和评估,以便更好地发展。这里为大家精心准备了一些总结范文,供大家参考和借鉴。中央人民广播电台、中央电视台、中国国际广播电台、各位