优秀的作文必须具备准确的事实依据和有力的论据支撑，以及清晰流畅的表达能力。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。
真情流露指导（专业17篇）篇一
真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心，真情是一股清泉，洗去你心头的不悦，真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路，上学期的一件小事让我领悟到了真情的真谛，让我一向铭记这一件小事。
那是一节生物课，我正听着课。突然，我的椅子猛然一晃，一不细心，将椅子撞到了后桌的桌子。在我把椅子放回原处时，对我说：“和明泽，你细心一点，别撞着我桌子了！”我扭了一下头，点了点头，给他说：“好的。”可是正好是这一刻，就被班长看见了，把我的名字给记下了，他还以为我刚才那一转头是在跟后桌说话呢！就这样，我被班长记上了名字。谢教师来了，看见了名单上我以及我们班其他几位同学的名字之后，把我们一个个都狠狠数落了一顿。我心里面也十分不是滋味，十分悲痛便哭了起来。这时，谢教师看见了，把我叫到外边，问我为什么哭。我把事情一五一十的告诉了教师。原以为教师会把班长狠狠的批一顿。但事情，既不是我想的那样，而是根本的超出了我的想象！谢教师不仅仅没有批评班长，反而十分温柔的我：“你听说过这样一个成语吗？“李下不正冠，瓜田不纳履”……这个词你明白是什么意思了吗？没错，要是你不摇你的椅子，后面人的桌子会被碰到吗？”我一想还真是那样！这时候，谢教师又说：“为了安慰你的心灵，来，给你个抱抱！”在谢教师这个拥抱之中，我的心被融化了，我感受到了谢教师的真情流露！
相信谢教师的那个拥抱，永远都藏在我的记忆深处，还有谢教师的关怀和呵护，永远是我心里最闪亮的那颗星！
真情流露指导（专业17篇）篇二
1、时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐!愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐!
2、第一眼见到你，我就命中注定粘上你，虽然你打我骂我不理我，但我知道世界上你最疼我爱我关心我!没别的意思，就想说：妈妈，母亲节快乐!
3、天，没有母亲的爱广阔;地，没有母亲的爱包容;太阳，没有母亲的爱温暖;云朵，没有母亲的爱洁白;花朵，没有母亲的爱灿烂。节日快乐!
4、亲爱的妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天;而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，我永远爱您!祝您节日快乐!
5、并不是只有在母亲节这天才要特别去关心母亲，365天里，每一天都是母亲节。希望母亲能天天快乐，日日幸福!
6、伟大的是妈妈平凡的是我，慈祥的是妈妈调皮的是我，交手机费的是妈妈发短信的是我。哈哈，妈妈真好!
7、吃遍天下盐最好，走遍天下娘最亲。世界上能够让我献出生命的只有您，我的妈妈。我将爱您一生!
8、没有你就没有我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢你给了我生命中美好的一切与成长。母亲节快乐!
9、妈妈，您的爱，就像块糖，包在唠叨里，藏在责骂里，让我东找西找，直到我懂事，才找到。祝您母亲节快乐!
10、她不是云彩，因为她不会随风而散;她不是浪花，因为她不会随波逐流。她是爱——母亲的爱，祝天下母亲幸福!
11、我是从故乡屋檐下飞出的一只小鸟，每一根羽毛成长都凝结着您的深情抚爱和谆谆教导。
12、有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。
13、妈妈，您为了这个家，为了照顾我，您付出了太多。妈妈，您辛苦了!祝愿妈妈永远健康平安快乐!
14、慈母手中线游子身上衣。临行密密缝意恐迟迟归。谁言寸草心报得三春晖。
15、辛劳一辈子的您虽已银发如雪，可您在我心目中仍是那么的青春靓丽!妈，祝您永远年轻快乐!
16、也许在一生中，有许多人和事在你转身后便忘记;但在心灵深处，我们永远不会忘记母亲，永远不会因岁月流逝而减少对母亲那深深的爱。妈妈，母亲节快乐!
17、也许你很忙，也许你健忘，五月十日母亲节，可要记心上!想想你今天，为啥特风光?爹妈生了你，还供你上学堂!千万不能忘!祝福你母亲，平安又健康!
18、习惯了外地，但总挥不去思乡的轻愁;走遍了世界，但总忘不了回家的方向;远航到了天边，仍有你的呼唤近在耳边。妈妈，真的好想你。祝你母亲节快乐!
19、千山万水挡不住我对您千丝万缕的思念，千呼万唤难以表达我对您的千恩万谢，千言万语无法描绘您的千辛万苦。今天，只能轻轻地对您说：母亲节快乐!
20、千丝万缕全是对你的思念，千头万绪全是对你的想念，千言万语全是对你的感念，愿我的'千恩万谢迈过千山万水、走过千家万户来到您的身边：母亲节快乐!
21、大爱无形，母亲的爱没有豪迈的语言，没有惊人的壮举，有的只是默默地注视，静静地张望，涓涓的细流中溶化的千古的感动。祝母亲节快乐。
22、大爱无言，挚爱喷涌如泉;亲情流淌，甘露滋润心田;母爱无私，付出关爱无限;春晖难报，感激常在心间。母亲节，愿母亲笑颜绽放!
23、小时候，你的夸奖是我听话的原因。读书时，你的赞许是我勤奋的动力。成年后，你的肯定是我奋斗的目的。如今您的健康是我最大的幸福!祝福天下的母亲节日快乐!
24、小的时候一直不明白，为什么就算下再大的雨我的身体都不会淋湿一点!现在长大了，也明白了，是妈妈你让我拥有了这一片永远的晴天。祝母亲节快乐!
25、如果天空坍塌，您会做我头顶的最后一根支柱。如果大地枯裂，您会做我身旁的最后一注甘泉。亲爱的妈妈，心与你同行，爱与你同在。母亲节快乐!
26、如果你是一位母亲，这条短信就送给你。如果你以后会成为母亲，这条短信就预送你。如果你有一位母亲，就请你把这条短信送给她!母亲节快乐!
27、如果你能在母亲节前收到祝福，那么王母娘娘将保佑你妈妈：身体健康，万事如意!子孝女贤，福祉不断!身体倍棒，吃饭倍香!转发一条，好运翻番。
28、如果我给您买束花，说不定还要挨骂，你肯定会说我还没有长大，挣钱了却不会计划。你总是为我着想，今天用短信的方式将同样的心意传达，母亲节快乐!
29、如果说全世界一切都是假的、空的，那惟有母爱才是真的、永恒的、不灭的。妈妈，今天是母亲节，是您的节日，我祝您节日快乐!天天快乐!永远幸福!
真情流露指导（专业17篇）篇三
1、一句平淡如水的问候，很轻；一声平常如纸的祝福，很真国摘一颗星，采一朵云，装入平安的信封里送给你，让快乐好运时刻围绕着你！
2、消化系统也易出毛病，一定要记得一戒受冷，二戒晚归，三戒暴饮，四戒暴食，五戒熬夜，六戒酗酒，七戒踢被，多温馨的提醒啊！
3、偶尔的繁忙，不代表遗忘，秋天的到来，愿你心情舒畅；曾落下的问候，这一次补偿，所有得关心都凝聚这条短信上：祝你天天快乐!
4、道路，永无尽头；成功，永无顶峰；追求，永无终点；情意，永无止境；快乐，永无条件；祝福，永无消停。愿你开心每一天，幸福万万年！
5、“相爱就像草莓又香又甜,吵架就像辣椒又辣又呛,思念就像苦瓜又苦又甘,吃醋就像柠檬又酸又涩,把这些综合起来,却是爱情最温暖的”
6、“愿友情像秋日的叶那样美丽,愿你心情像秋日的蓝天那样爽朗,愿爱情像秋日的果实一样丰硕,愿老朋友开心快乐!”
7、友情提示：最近天气突变，即将转寒降雪，特此通知好朋友们做好准备，该南飞的南飞，该换毛的换毛，不行就冬眠，醒来勿忘联系！切记、切记！
8、在想念中，让爱情更深；在牵挂中，让亲情更暖；在诚实中，让心底更静；在简单中，让生活更美；在问候中，让祝福更浓！
9、短信到，祝福到，温馨问候打成包：早睡早起身体好，早餐必须要吃饱。走路上街要慢跑，身体健康不感冒。多喝开水多加袄，永远健康不会老！人生因有朋友而酣畅，因有事业而从容，因有成就而自豪，因有家庭而温馨，因被爱而幸福，因希望而奋发，因健康而快乐，祝你应有尽有！
10、一声问候.收到就行;要是很忙.不回也行;我在想你.知道就行;今天的你.顺心就行;记得想我.偶尔就行;看完之后.笑笑就行;愿你天天快乐!
11、生命中有你，感觉精彩；回忆中有你，感觉温馨；旅途中有你，感觉烂漫；失落中有你，感觉温暖；沉默中有你，感觉亲切；亲人中有你，我不再孤单！
12、要发光？魅力四射别发慌！要发亮？身轻如燕少发胖！要发财？脚踏实地接踵来！11.18日，一定要发财。祝你：幸福发光，健康发亮，平安发财！
13、东风吹，落叶飘，天冷别忘穿棉袄；早晚凉，问候暖，朋友心意短信传；09末，节日多，朋友请客上酒桌；特提醒：年末健康数第一！
14、清晨起来喜临门，我送你们一只聚宝盆！装书本装学问，装车装房装事业，装完健康装家人，时时刻刻走好运，平平安安走鸿运！
15、让一个问候，为你披上御寒的外套；让一句祝福，为你送上冬日的暖阳；让一份牵挂，为你点亮满天的星光。不管你在何方，愿你快乐常在！
17、生活就是一杯咖啡，匆忙的人只感觉到它的苦涩，细心的人却能享受它的甜蜜与温馨！愿所有天下好朋友永远开心、快乐、幸福！感受生活的美好！
21、传说今晚，阴魂不散，死光又现，鬼魂四处转！愿鬼听到我的呼唤，半夜来到你的床头，苍白的脸，幽绿的眼，干枯的手抚摸你的脸，代我向你说一句：晚安！
22、“愿甜蜜伴你度过一天中的每一时,愿平安同你走过一时中的每一分,愿快乐陪你度过一分中的每一秒.”
23、“如果我是一丝风,我要为你拭去烦忧；如果我是一片叶,我要为你遮挡炎日；如果我是一缕光,我要为你照亮前程！我是你的朋友,我要为你送去祝福！”
24、凡是有阳光的地方，就有我深深的祝福，凡是有月亮的地方，就有我深深的思念，当流星划过刹那我许个心愿：希望看这信息的人一生幸福！
25、我轻轻缠绕你的耳际，温柔地轻抚你的脸颊，甜蜜地亲吻你的嘴唇......我就是口罩。猪流感容易传染，千万不要忘记戴着我，保护你。
26、送你一篮球，装着你的事业，愿你灌进成功筐，送你一足球，装着你的生活，愿你踢进健康网，送你一气球，装着你的感情，愿你爆出幸福响，快乐冲天！轻轻的问候很纯*淡淡的思念很亲*静静的惦念很美*微微的呵护很深*平平的友情很诚*无言的祝福很真。祝大家天天好心情，夜夜好梦境！
27、有一种关心不请自来，有一种默契无可取代，有一种思念因祢存在，有一种孤单叫做等待，有一种沉默不是遗忘！愿远方的祢永远开心快乐！
28、“花摘了许久枯萎了也舍不得丢,路走了许久天黑了也走不到尽头,有句话一直想对你说...想了很久清楚了,才说出口:有你真好!”
29、让快乐飞进你的小屋，让好运降落你的身旁，让幸福常与你相伴，让如意流淌你的心房，让岁月的诗文写满真诚与难忘，让我的留言为你带来永远的吉祥！
30、问候，也是思念；距离，创造真诚的空间；朋友，也许无言，情义依旧一成不变；相知，是不猜疑的体验；信任，何惧漫长的时间。健康快乐，祝福永远！
31、“梦总不够漫长,可是我们需要梦想;情总让人受伤,可我们还念念不忘;雨下得再漂亮,我们还是喜欢阳光!你虽不在我身旁,但从未将你遗忘!”
32、新的一年到向你问个好办事处处顺生活步步高彩票期期中好遇天天交打牌场场胜口味顿顿好越活越年轻家里出黄金墙上长钞票。
33、多一声问候多一分温暖多一个朋友多一片蓝天多一个知心多一份情感多一个挚友多一份感慨妹妹：感冒好了吗？吃药没有？天气冷了，你要照顾好自己！哥真心祝福你：病快点好！笑口常开，好彩自然来！开心一点！所有的烦恼、困惑都将被你战胜！
34、有一种思念叫月满西楼，有一种默契叫心有灵犀，有一种感觉叫清风细雨，有一种幸福叫红耦齐怜，有一种祝福叫只要你过得比我好！
35、我代表不了国家和中央，也代表不了地方，但我能代表我家的菜帮帮、树桩桩、瓜秧秧、面汤汤，致以问候一筐筐，祝你天天快乐！时时开心！
36、阳光照耀的地方有我默默的祝福，月光洒向地球的时候有我深深的思念，流星划过的刹那我许个愿：祝愿正在看短信的你幸福、平安！
37、人在教室心在外，一颗真心想你来，寒风为你把窗关，雪花为你把被盖，深冬风爽易感冒，感冒要去医院看，花点小钱不要求紧，切记照顾好自己！
38、我将硬币投进许愿池，一个可爱的精灵问我许了什么愿？我说请照顾好这个看短信的人，永远开心，没烦恼！
39、让星星闪耀微笑，让清风吹走烦恼，让细雨飘洒快乐，让好运将你拥抱，让短信送来美好，让周末过得美妙；祝周末愉快，天天微笑！
40、不知道樱花能开多久，是否值得去等待；不知道流星能划多久，是否值得去追求；但我知道你，一定是我最好最好的朋友，值得我用一生去挽留！
41、家和睦，人似仙，潇洒走人间；酒当歌，曲轻弹，霓霞舞翩翩；花儿美，碧水连，日月彩云间；梦成真，福禄全，幸福每一天！
42、每天给你问候多一点，望你开心快乐到永远；每天给你祝福多一点，祝你心想事成梦常圆；每天给你祈祷多一点，愿你幸福健康春常在！爱情终究要亲自受伤，才会学着长大。可是我多想一个不小心，就和你白头到了老！
43、青春是瓶里的鲜花，友谊是天上的云霞，眼泪是人生的代价，奋斗是幸福的归家；真情无需说有价无价，朋友无需说海角天涯，祝福，也是一种情谊和牵挂！
44、“天气变化很快,寒风悄悄袭来,因为你的可爱,所以给你关怀,晚上被子要盖,免得小脚冻坏,没事啃啃骨头,听说可以补钙,不要说我太坏,祝你天天愉快!”
45、紧张时多放松自己，艰难时多善待自己，烦恼时要安慰自己，开心时要祝福自己，收获时要犒劳自己，忙碌中更要爱惜自己！虽然是工作日也别忘了休息。
真情流露指导（专业17篇）篇四
春日午后，阳光明媚，我坐在阳台的躺椅上，读着自己喜欢的课外书。春天到来，万物复苏，听着窗外小鸟动听的歌唱，我的心情也不由好起来，回忆如潮水般涌来，令人欢喜的一件件小事，不停在眼前闪现。
我觉得最令人欢喜的事，莫过于付出得到回报。从小学四年级开始，我的英语成绩一直不好。如今，我已经上六年级了，马上就要升入初中了，我必须把英语成绩提升上去。于是，我便去找英语老师帮忙，英语老师建议我每天背五个单词和一个句型。为了提升英语成绩，我每天六点便起床，第一件事就是完成老师给我的任务。日子一天天过去，我的英语成绩先是从不及格变为及格，又慢慢提升，到了期末考试，我居然考到了八十五分。拿着英语卷子，我激动得一蹦十尺高，开心大笑道：“功夫不负有心人，我太高兴了，哈哈哈......”
同桌突然小声对我说：“哎，赶紧把选择题给我看一下。”我想了想，坚定道：“不行，不过考试完我可以给你讲一下。”同桌的脸当时就变了，他闷声道：“哼，小气鬼。”因为这件事，同桌很长时间没理我，后来我一再跟他解释，给他讲题，帮他提高数学成绩。他终于意识到自己的狭隘，向我道了歉，还送给我了一支蓝色的钢笔，我们的关系比以前更好了。如今，每当看到那支蓝色钢笔，我都会露出会心微笑，那支钢笔不但象征着我和同桌的友谊，更代表着我所做的事得到了认可。
我把手中的书放在茶几上，喝一口香醇的奶茶，目光飘向窗外，河畔绿地的花儿向阳而开，似是对着太阳展露最美的笑颜。这美丽的景色亦让我欢喜，我不禁赞叹道：“人生充满小欢喜啊！”
真情流露指导（专业17篇）篇五
已经过去两个多月了，那件事还在我的脑海里闪现，仿佛是刚刚发生过，令我后悔不已。
那是一个星期二的下午，我们班在操场上上完体育课时，同学们相互拥着回教室，丁小霞从后面跑到我的前面，我一看到她很生气，上课前她打了我一拳，我还没顾上还她，我很想报复她，看她走的正起劲，趁她没注意，我瞅准了，麻利的用脚踢了她一下，丁小霞就势摔倒了，我高兴地跑回了教室，让我意想不到的事发生了：“年凯斌，你闯祸了。”一位快嘴女生冲我嚷嚷，我一下惊呆了，怎么可能呢?我呆坐在座位上，脑子里一片空白，那一节音乐课不知怎么过的，课外活动时，我从同学们谈话中知道了丁小霞被老师带到大水坑去看医生了。
放学了，我背着书包无精打采的回到家，没敢告诉妈妈，还叮嘱弟弟不能说，奶奶叫我吃饭，我感觉很没胃口，应付了几口，胡乱的写完了作业，就早早的钻进被窝，我展转反侧难以入睡，丁小霞仿佛就站在我的头前，低声哭泣着。我恨死了自己，我恨的用脚踢一下墙，“哎呀”真痛!不知丁小霞今晚怎么熬到天亮，我在心里默许：“丁小霞，对不起，请原谅我吧!”
我后悔不已，恨我当初不应该为一点小事报复丁小霞，让她受那么多的痛，这件事在我的心里已经落下一个永远不能消失的疤痕，使我终生难忘。
真情流露指导（专业17篇）篇六
教师让我们拿出一张纸和一支笔，当时，我心里猜想：“教师到底要搞什么名堂”。
教师让我们闭上眼睛，想想自我最爱的人，一共写出三个，可是爱我的人太多了，让我无法取舍，我写的人是父亲，母亲，姥爷，当时我以为要把我们写的三个人交上去，可是现实不是这样的，教师让我们把其中一个人划掉，他就不会和你一齐生活了，就会和你永远离去，这让我怎样划，我的笔犹如棉花一般，久久不肯落下，在三人上头徘徊，可是教师必须让我们划掉一个，我只好划掉一个，那就是我的姥爷，姥爷岁数已经大了，已经老了，早晚都会离我而去，我的眼泪已经在眼眶里打转，我强忍住泪水。
可是更残酷的事情还是发生了，教师又让我们再划掉一个人，我再也忍不住泪水，在桌子下头痛苦流涕，我擦干眼泪，抬起头来，装作没发生事情，可是我的笔像山一样，万斤沉重，我不想划掉，可是也得必须划掉。
第三个人也划掉了，我的脑海里一片空白，只能看见我最爱的三个人，在和我玩，陪我学习，我想抓住他们，让他们永远陪在我的身边，但天下没有不散的宴席，我的心犹如刀割一般，痛不欲生。
门有限的生命里，为他们做一些力所能及的事。
真情流露指导（专业17篇）篇七
记叙文与议论文的写作不同，若想抓住读者，引起读者的阅读兴趣，必须注重细节。细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。但由于高考作文篇幅所限，细节描写在文章中不是越多越好，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的典型事例，这样才有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
叶圣陶老先生曾经指出：“作文首先要求说实话。其次才看写得好不好。”富有真情实感，是作文成功的关键，书写“真”性情也是作文成功又一个动人的亮点。
技法一：勾勒肖像展真容。
肖像描写即描绘人物的外部特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯特点等。传神的肖像描写能够以“形”传“神”，形象生动地刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。
一个下着毛毛雨的下午，我闲着没事，跟着老爸出去买菜。菜市场可真热闹，到处是小贩的叫卖声，人们讨价还价的此起彼伏，有人争得面红耳赤，有人争得洋洋得意，有人争得怒目圆睁。
那是一双怎样的眼睛，在它扭头的瞬间，那眼神黯淡无光，毫无生气，但在与我四目相对时突然明朗了，仿佛在无垠的黑夜里看到了曙光。在那眼神中，我看到的是一个顽强而脆弱的生命对生的渴望，是对无法摆脱锁着它的牢笼的无奈。它看着同伴血肉模糊的身躯挂在自己脑袋顶上，肯定尝试过逃跑，但显然是徒劳。它渴望活下去，于是把希望寄托在身边千千万万路人的身上，希望有人能帮它一把。这种不同于街上乞讨者的令人恶心的眼神，很纯，很纯……我不忍再与它对视，悄悄地走开了。
【考场借鉴】第一段的神态描写，惟妙惟肖，绘出菜市场的百态。第二段细致描写爸爸的眉毛、爸爸的手，细致而传神的肖像与动作描写，让读者体会到爸爸愤怒的内心。第三段细致描写狗的眼神，进而推测狗的内心，撼人心魄。
人物的动作，包括对事情的反应、面部表情、肢体动作等。心理活动会外化为动作，有些动作是下意识的、不被人物所控制的，或者是人物习惯性的自然而然的流露，而这些小动作，往往最能表现一个人的内心和性格。
搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇一会儿。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子，小绳头，都攒着，慢条细理地装进一个素净的小布袋里。
怎么回事?我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。
我捧着书，奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。
“当年《排球女将》可真火啊!”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似地摩挲它的底脊。
“小鹿纯子算现在的‘女神’，当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充道。
几十年前的青春火苗，竟把家里气氛“焐暖和”了，我感叹它的魔力。
(节选自高考江苏卷优秀作文《青春万岁》)。
【考场借鉴】妈妈“挤着眼看”“慢条细理地装”等动作，描绘出了妈妈虽然上了年纪却依然细心的性格，爸爸“搓拖鞋”这个传神的动作，让一个不修边幅的中年男人形象跃然纸上，“久别重逢似地摩挲”反映出爸爸内心涌动的情感。正是因为有了这些细节，才给了文章打动人心的力量。
技法三：对话谈心显真情。
每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
洋槐树下坐着一位老奶奶，冲着落日安祥地坐着，一动也不动，似乎得到了一种永恒的满足。在她身边，是一个十二三岁的女孩，她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像是看着老奶奶。
女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中寻找出来的：“姥姥，您说，人为什么活着?”
“这太阳真美，槐树花真香。”老奶奶喃喃地说。
“姥姥，您给我说说呀。要不，我的作文完不成了。”
“真是的，我活了快八十岁，怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢?”
“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着?”女孩显得有些焦急了。
“活着就是活着呗，还管它为什么?”老奶奶漫不经心地说。
“姥姥，您是怎么活过来的?”
“我那会儿也不想活。你姥爷死了，我本想跟他一起去，可放不下你妈。你妈才你这么大……”
“为了你妈，我活下来了。这不，也是一辈子……”
女孩不再发问了。她望着山顶上的落日，又陷入了静静的沉思。那太阳很大，很红。
老奶奶又喃喃自语：“这太阳真美，槐花真香。”
忽然，女孩那稚气的脸颊上闪过一道霞光，她似乎悟出了什么，埋下头在作业本上刷刷地写下了两行字：落山的太阳真美，盛开的槐花真香。
这个片段的对话十分符合人物的年龄和身份，“工夫”“那会儿”“放不下”等语言符合老年人语言特点，而“您给我说说呀”“您快说呀”等语言将一个充满青春活力和好奇心的少女形象活灵活现地描摹出来。在写作中，我们还常常运用第二人称的视角来表达文章内容。第二人称的优势在于增加作者和读者之间的亲切感。在文中多次出现“你”，阅读时，仿佛每一个“你”都敲击着读者的心坎，自然使得文章在情感上更加动人，让读者在感动中能够更好地体悟作者的情感。在具体写作时，往往运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲切感。当然，还可以尝试用书信的形式来写作。
你无声无息涌入我心底，我是那么的爱你，真的好想永远和你在一起。
你的风采如夏日阳光般热烈，你的魅力如秋季硕果般醉人，你的心灵如冬季冰雪般晶莹，你的容颜如春季微风般动人。我被你深深地打动，被你深深地陶醉，被你深深地吸引。你的气息、你的声音，都不知不觉地涌入到我的心底，让我一不小心爱上你。
你知道吗?春季虽然生机盎然，却受不了夏季的火热;夏季虽然豪放热烈，却受不了秋风的萧瑟;秋季虽然充实丰盈，却耐不住冬雪的严寒;而刺骨的西北风却被那稚嫩的春季淹没。在岁月的轮回中，时光荏苒，岁月变迁，而不变的是我对你执着的爱。你用珍贵的生命孕育着人类生命的`源泉，你用无悔的付出诠释着人类文明的真谛，你用不屈的精神浇灌着人类发展的未来。
喜欢和你在一起，夕阳下那余晖撒满大地，沙滩上那海水湿过脚面，春风中那细柳花香弥漫，这一切的一切都是你生命的构成，你让岁月的精华融入我平凡的生命，从喧嚣浮华的尘世中逃脱的心，因今生与你相遇而重新找回生命的意义。
我爱你，愿意用一生无悔的付出书写我对你执着的爱，我爱你这神奇的化身――大自然。
【高考借鉴】这是一篇情感飞扬的文章，作者通篇以第二人称叙写，将大自然拟人化，然后与其对话。综合运用直接抒情与间接抒情，运用拟人、排比等修辞手法，情景交融，激发情感，在作者与读者之间架起了情感沟通的桥梁。
技法四：剖析自我现真心。
一些同学作文之所以不能写出真情实感，很重要的原因是不敢剖析自我。而直面自我、勇于剖析自我，则能够体现出文章的深度内涵。
他真的走了，抛弃了那辆充满了我们之间那些美好的破旧的自行车，抛弃了我，抛弃了他的儿女和伴侣，自私地走了。
小学，六年的灰色心路，我浑浑噩噩地度过了那几年。总是喜欢一个人独来独往，因为我害怕，或许未来的某一天，他或她比我先走了，我又会陷入困境中，不可自拔。总是一个人，静静的，静静的……虽然决心如此坚定，但终于有所转变。或许是看见了那一颗颗砰然跳动的炽热的真诚的心吧，我开始再次慢慢的融入这个所谓的“人”的圈子，变得外向，甚至健谈……初中三年，我刻苦学习。
作者结合现实生活，在叙事中勇于解剖自己，细致地刻画自己的心路历程。其传神的亲身感受，使文章充满了沉郁的情感和对人生的体悟，勾起了读者内心的感动，读来唏嘘，感慨不已。
真情流露指导（专业17篇）篇八
题目：题目自拟，可根据文章要表达出的情感进行命题，比如：那些令我后悔的事、盼望、感动等。也可根据文章要叙述的事情命题，例如：难忘的周末，惊魂一天等。
开头：第一段，情景式开头，设置在阳台读书的场景，然后由看窗外的景色，引出自己的回忆。
中间：第二段写努力学英语得到回报，内心有小欢喜。第三段写自己与同桌之间的小事，同样体现出自己内心的小欢喜。第二、三段开头第一句皆为它们那一段的中心句。
结尾：第四段，抒情式结尾，采用借景抒情和直接抒情两种方式，表达自己内心的小欢喜。
真情流露指导（专业17篇）篇九
1.直接抒情：可借助内心独白或修辞手法更好地表达自己的感情。比如：拿着英语卷子，我激动得一蹦十尺高（以夸张的修辞点明兴奋的心情）。
2.间接抒情：不直接说出来，利用景、事、物等表达自己的情感。
（1）融情于景：把情感融入到景物中，借景物表达自己的真情实感。比如：春天到来，万物复苏，听着窗外小鸟动听的歌唱，我的心情也不由好起来。
（2）融情于事：通过事例表达出自己的情感，文中叙述的两件事皆表达出了欢喜的情感。
（3）融情于物：通过物品表达自己的情感，比如：每当看到那支蓝色钢笔，我都会露出会心微笑，那支钢笔不但象征着我和同桌的友谊，更代表着我所做的事得到了认可（通过钢笔表达情感）。
真情流露指导（专业17篇）篇十
今天，天下着淅淅沥沥的小雨，我走在去学校的路上，想着新学校的美和齐全的功能，不经露出了淡淡的微笑。
慢慢的走在雨中，想着学校的新面貌，不知不觉，便到了学校，望着漂亮的新学校脑海中又浮现了学校的格局，不觉便长长的叹了一口气。抬头望着阴沉沉的天空下红色瓦片的学校，望着指针永远停留在两点二十八分的时钟，望着还未修建好的操场，眼前仿佛出现了，汶川地震后一片一片的废墟，眼泪不知不觉的掉了下来。
不觉又想起了地震那天的一暮暮的场景，又想起了那天老师对我的呵护与照顾，又想起了那天汶川死伤无数，痛哭流涕的人们，又许这是对人们破坏自然的惩罚，又许是地球被人们迁怒了，我不想，也不敢再想下去，雨随着我的心情变化无常，雨越下越大，把我从回忆中呼醒。
正是这一份又一份微不足道的爱，铸造出了漂亮的.共我们学习的地方，我漫无目的的走在走廊里，被忽然传来的一阵喧闹声吵醒，原来到了教室了。望着布局一新的教室，眼前仿佛出现看工人们忙碌建筑学校的身影，望着干净整洁的教室，我又想起了板房里的日子。感恩之情在心中更浓了，仿佛那座属于感恩的火山就要爆发了。
和同学一起走在走廊里，谈起学校一切布局，不由的感叹，真应该好好的感谢哪些党员，如果没有他们的援助，就没有我们今天的新学校，这句话深深的打动了我，我抬头望着粉刷不久的天花板，仿佛看见了原学校的另一番美丽的事，我忍不住了终于，我出了学校，但不由自主的回头看了看，又望见了永远停留在两点二十八分的时钟，我走了。
走在回家的路上，雨依旧下着，我被埋没在雨伞的世界里，看着一陈未变的街道，我又想起了地震那天的一幕幕，想起了学校操场人山人海的场面，想起了地动山摇的那一瞬间，想起了电视画面上的那一具具被压在废墟下的尸体，想起了因失去亲人而痛苦流涕的情景，明白了生命的可贵，懂得了自己的幸运，知道了感恩的必然。
不知不觉，已到了家门口，而我却站在那里任凭风吹雨打，心中却没有丝毫寒意，因为我心早已被感恩占领，装满了对党的感恩和党员的感谢。
嬉戏，画面忽然一转，死亡笼罩大地，梦中又出现了一片一片的废墟，我又被惊醒了。
想着梦的一切一切，我怕了，我的心中的感恩又增加了，是啊，心动不如行动，何必在心中积存呢？不如不如实际行动，我暗暗定下决心，爱护学校的公共设施，哪怕是一草一木，正所谓“感恩在心，感恩在行”吗！
我再也无心睡觉，便翻了一小会儿书，“感恩”二字再次映入眼帘，我放下书，又陷入沉思。党恩铭记在心，珍惜党为我们做的贡献，老师常告诉我们“吃水不忘打井人”“饮水思源”而现在我们应该做到名家党恩，不忘这份恩情，正可谓饮水思源。我们应该拿出行动，因为，感恩在行。
感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我依然会珍惜，歌声化作青烟，袅袅回旋上升，但‘感恩’二字却已经永远铭刻在心。
真情流露指导（专业17篇）篇十一
1998年高考题目是《坚韧--我追求的品格》/《战胜脆弱》，许多考生写父母不是双亡就是遭遇不幸(如得不治之症，出车祸等)，分明是编造情节、无病呻吟!从2001年开始，高考作文的发展等级里增加了一条“感情真挚”的要求，这就告诉我们一个信息：高考中那些以真情动人的文章能获得高分。
“感人心者，莫先乎情”，“情”这个我们生活中无处不在的东西，千百年来，不知被多少文人墨客以不同的方式讴歌、赞美，成就了多少感天动地、荡气回肠的美文。人类最复杂的东西是情感，最具有个性特色、最能打动人的也是情感，因而语言真正的力量是要挖掘内心深处的灵魂，抒写发自内心深处的真实感情，敞开心扉，“以自己的心灵之火点燃别人的心灵之火”，使读者“去以心发现”(何其芳语)，才能取得感人的艺术效果。时下的影视大片，尽管其耗资怎样巨大，其阵容怎样无比，其视觉怎样新丽，其音响怎样震撼，也只不过是一时耸人耳目、娱乐视听而已，终究没能震撼观众的心灵，也就终究难以动人。记住：行文语言一旦真挚，出乎心灵，有无技巧都无关紧要，甚至让一切技巧黯然失色，如同出浴的.美人，素面朝天，也还是魅力动人。
当然，做到语言真挚，情感动人，也有值得借鉴的方法：
1.素材选写中见真情。王国维在《人间词话》上说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”要选择自己经历过的或者最熟悉的情感素材来写。
2.冲突描写中露真情。如现实与理想的冲突、误会的冲突、情感的冲突……这些常是捕捉真挚情感的地方。
3.细节勾勒中绘真情。真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。细节描写的魅力是在细致入微的描绘中展现人物的内心世界、思想感情。朱自清的《背影》最感人处，就在于父亲蹒跚地努力地穿过铁道爬上月台为我“买橘子”的细节描写。
4.烘托叙述中显真情。如欲扬先抑的手法，互见与烘托法——情感是一个复杂的东西，它可彼此交错彼此映衬，一方的真情可以衬托出另一方的真情。
5.综合表达中传深情。起码有记叙、描写、抒情、议论四种：抒情自不待言，我们可以根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情;描写，特别是细腻的心理描写，对表达感情无疑也有直接的功效;适当的议论，能使所抒之情得到升华;具体的记叙，是抒发感情的依托。抒情描写议论若不与记叙相结合，情感的表达就会缺乏必然性。此外，关键语句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力;恰当的对比，能使感情表达更鲜明;形象的比喻，能使无形无质的感情更容易被人理解。
真情流露指导（专业17篇）篇十二
雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。
大学是你一生中最美好的时光。什么时候你的父母还会一年花几千块供你去一个陌生的地方天天晚上喝醉。
快毕业了，真的很留恋大学四年的美好时光。我最感谢的是四年来同甘共苦的好朋友，好姐妹们。虽然还有一个月就要离开了，但是在最后的这段日子里，我相信我们能开心度过，珍惜相处的每一刻。
红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。
几个人用同样的钥匙，打开同一扇门。几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。
我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。
还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗?谈学习、理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。
我是如此平凡，却又如此幸运。真心谢谢大家!
从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。
和大学说再见，却不跟青春道别。
光阴似箭，岁月如梭，四年美好而艰辛的大学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我心中虽有千言万语，却只字难出。
有谁能挡住时光的脚步，有谁能长留青春的容颜，这一天在不知不觉中到来了，我们就要面临毕业.大学是人生一个里程碑，里程碑的周围往往有着很多很多的叉路口，而毕业则意味着我们不得不去选择一条路继续走下去.毕业前，我们努力了;毕业时，我们流泪了;毕业后呢?让我们将感恩的心、激动的泪和深情的爱化作虔诚的祝福，祝福每个人都能够拥有美好的明天!
没到离别的时候，似乎体味不到离别的艰难;到了离别的时候，却又想到了再见的艰难。亿万个偶然，使我们昔日的同学，又相聚在安大校园。相见时难别亦难，别时容易见更难。
四个希冀的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。
要记住，作为南师大的毕业生，不管今后我们身在何方，我们永远都是南师的一员，永远都将代表自己的母校。
我在大学体会了除离别以外的一切美好!现在让离别画上美好的句号!道一声“思量”，又怎不“思量”!
从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的.优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。
毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。
未来还有很多路要走，带着美好的记忆迎接美好的明天。
叶子的离开是风的多情还是树的不挽留;你我的离校是人生的催促，还是青春的不停留。
光阴似箭，一转眼，4年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。
四年转瞬流逝，回忆尽在眼前。忘不了老旧阁楼，承载你慈祥的注视;仍然眷恋灰瓦屋檐，似你裙摆轻扬。总愿再听听百次千次入耳的铃，是你欢乐的笑语;总想再走走千遍万遍踏过的路，循着你在尽头的眺望;总念那日复一日暗中绽放开的灯光，轻易驱散迷惘。石碑上的箴言已然刻在心上，拾级而上，感谢有你，牵着我，越来越靠近理想。
学的珍贵，并不仅仅是这许多的第一次，更重要的是涵盖着许多的最后一次：一生中最后一次有机会系统性地接受教育;最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程;最后一次能在相对宽容、纯洁，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
大学四年一晃就过去了，感觉这四年自己成熟了很多，也学到了很多东西，四年的大学生活很是丰富多彩，自己打心眼里不想离开学校，不想离开朝夕相处的同学。
六月，充满热情季节，我们整理行囊，准备再度出发，要在前方的战场挥撒我们的智慧和才华。带着在母校四年积累的力量，传承着南师人睿智、进取的精神，我们自信满满，昂首向前。鹰击长空，我们，在路上。
所幸的是，我认真把握住了每一个“第一次”，让它们成为我未来人生道路的基石;我也珍惜每一个“最后一次”，没有让现在的自己追悔莫及。
彼时，我们是命运垂青的宠儿，带着一身光环来到这里。也许大学四年只是人生长河中微不足道的片段，但它又注定是最美的花样年华，是最不堪回首，却又无法忘怀的时光。此刻，我们即将告别，不想说青春散场，因为梦想正从这里拉开帷幕。
看着空荡荡的宿舍和柜子总觉得还留下了什么原来我留下了我对你们的思念。
因为大学，我们从五湖四海会聚在一起!四年生活忙碌而闲适，学习紧张而刺激，友情诚挚而纯洁!春去秋回，时光荏苒，岁月带走了我们的稚气，留下了永恒的回忆!大学四年，我们曾经一起走过!
毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
真情流露指导（专业17篇）篇十三
真情就在我们的身边，只是我们看不到它也摸不着它，只要我们用心去观察，就能发现处处都有真情。
记得去年暑假，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去日照游玩。到那里已经是中午了，我们找了一家饭店吃海鲜。那里的服务员见我们是外地人，对我们非常热情，最后走的时候还送我一个贝壳当礼物。
在去海边的路上，只听妈妈惊讶地说：“我的包忘到饭店里了！”于是，我们便迅速地掉头行驶，到了饭店门口，只见那个服务员拿着包在那东张西望，看见我们终于松了一口气，说：“你们可来了，都不知道怎么联系你们，快检查检查有没有丢失的物品。”妈妈看了看连忙说：“没有，没有，太谢谢了！”服务员阿姨笑着说：“不用谢，祝你们玩得开心。”
你们看，人间是不是处处有真情呀！
真情流露指导（专业17篇）篇十四
枯桃社区花卉节即将开幕！”“20xx年4月27日到5月3日呢！”“妈，快开幕了！”一串串兴奋的话语贯穿了整个社区——枯桃花卉节开幕！“好好好，等开幕就带你去看。”
一听到这儿，我就开心得上蹿下跳，身边的花草都打起了精神，风儿向我微笑，仿佛一切都在庆贺这一伟大的典礼。
绿树屹立在道旁，百花在花圃里争奇斗艳……这不就是我最喜欢的境界吗？太好了！
晚上，我默默卧在床上，可是心，早已飞到了开幕典礼的现场。
时间过了一天又一天，可是太阳公公好像一点也不想让日子飞快些，我有点等不及了，身边的娃娃好像都在控诉：太阳太阳走快些，我太想去看看花草长得怎么样了！
终于熬到了4月26日——开幕的前一天，人们个个都红光满面，期待着明天美好的景象。我就更不消说了，仿佛已经闻到了花香，满眼都是春色。
就在这时，一个打击人心的消息像爬山虎般蔓延而来：预计27日有雨，开幕式暂时取消！我一听到这个消息，心就凉了一大截，旁边的小草显得疲惫不堪，身边的小花也有些蔫了，仿佛世界都在为这个消息伤心。可是我还是不愿意相信这个事实，走也不是，坐也不是，好像浑身长满了刺。剩下的时间我就瞪着天，好像它会给我个答案似的。
第二天，我起得很早，刚想再去和天谈判一轮，好消息传来了：
明天是个大晴天！花卉节明天开幕！“欧耶！”我心里乐开了花，赶忙跑到院子里，抬头望着天，天从来没这么蓝过呢。“吁——”我长舒一口气，紧接着就是“yes！”
晚上，我躺在床上，美滋滋地想象着明天的盛况：阵阵花香扑面而来，满眼的花红柳绿，拥挤的.人潮，开心的花农……我一定是咧着嘴睡着的，我的盛大节日就在明天！想想就十分开心！
真情流露指导（专业17篇）篇十五
世界自有真情。我偶然遇到一个陌生人，但他给我留下了最深的印象。
记得那天，我一个人在等车，不知不觉又有一个人在等车。
他穿着破旧的解放鞋，白色的衣服上沾着不同大小的白点，蓬乱的头发遮住了大部分脸。乍一看，他是一个画白墙的工薪阶层。
哦，小朋友，几点了？他靠在离我几步远的地方问道。我想:你哪来那么多废话？你在和谁交朋友？我没理他。他以为我没听到想靠近我再问的情况。我赶紧冷冷的说:我没带表。但是任何人都能看到我手腕上的电子表。他似乎有点惊讶。我一转身，他就不再说话了。
和他站在一起等车，仿佛时间到了，真是煎熬。心中期待已久的大巴终于到了。刚上车，准备把手伸进口袋，心里一惊！我忘记带钱了。这时，车上的人变得不耐烦了，喊道:“没钱就下车，别浪费我们的时间。”等车很难。我舍不得一元钱让我远离，但现实很残酷。就在我无可奈何的时候，工薪族的声音在我耳边响起:我来付钱。那一瞬间，声音太美了，一点也不恶心我。然后我听到一美元硬币掉进硬币盒的声音。我羞得不敢抬头，站在那里。他推了推我，让我坐在那里，我就放心了。一直说:谢谢！但他笑着说:“不客气。大家出去都会遇到困难，所以要互相帮助。”那一刻我觉得，在单纯的外表下，他有一颗美好的心，我应该向他学习。
也许，这就是真情，对别人慷慨大方，乐于助人的真情，他的一言一行给我上了人生的一课，给我留下了深刻的印象。
真情流露指导（专业17篇）篇十六
有次，老师布置一起作业回家去做 ，我准备留到最后写 ，把其他的作业写完已经是晚上8点了 。"快点写 ，写完睡觉了 。"
但我点开时，界面显示着要登陆，我不敢自己弄，因为有次自作主张没弄好，反而被妈妈说了一顿 。当我看到要重新登陆时 ，我第一时间喊妈妈过来帮我弄 。"这已经好几次了 ，不知道妈妈会不会烦 ，不过这不是我弄得妈妈应该不会再说我了 。
我的呼喊声妈妈也听到了 ，我以为妈妈会立刻过来 ，但她却不耐烦的先说了句 ："怎么了？"她的语气我也感受到了，我有些难过。妈妈来看到要登录时，却责问起我来了。
"你又弄了，对不对？都告诉你了，别弄别弄了，还弄 ！""我没有！"我没想到妈妈以为是我弄出问题的 ，我立刻大声地为自己辩解 。"还说谎了，对不对 ？你敢说不是你弄的 ？自己做了还不敢承认 ？""我就没有，不是我弄的！ "眼泪在眼珠里直打转 ，说完妈妈就走了 。我伤心至极 ，眼泪不争气的流下来了 。"我没有，不是我 。"
好些日子过去了，但它仍闪烁在我的记忆天空 。
真情流露指导（专业17篇）篇十七
2003年11月6日,这是一个特别的日子,因为我第一次运用自己制作课件来上语文课。对于别人来说可能只小事一桩,但对我自己却有着另一番滋味。几天来我就一直忙这忙那,忙于去想怎样使用我的课件配合我设计教学过程,而且尽量让课件不拘于形式化。担心了几天,上课的时间终于来了。
我教的课文《十里长街送总理》是人民教育出版社小学语文第九册的一篇精读课文。引导学生抓住重点词句理解文章主要内容,想象当时十里长街送总理的情景,体会人民群众对周总理的崇敬,爱戴,怀念之情是教学的重点。这样的文章怎样才能上好呢?可能有些学生连周总理是谁也不知道,他们又怎能体会到全国人民对总理的爱戴之情呢?又怎能令他也产生共鸣呢?于是我找遍了市桥的大街小巷的vcd商店,终于找到了关于周总理生前的先进事迹的影碟。在上课前一天组织学生观看了电影《周恩来》,课后并写了观后感,让学生真正认识周总理。
上课铃响了,我带着微笑问学生:“你们认识周总理吗?敬爱他吗?为什么?”这一问学生的话匣子打开了,纷纷说出总理小时候学习认真的事情,成长后如何为国家、为人民服务的事迹。学生对总理的爱戴油然而生,我马上顺着学生的意思说:“陈老师也跟你们一样敬爱周总理,全国人民也跟你们一样敬爱周总理”接着我点击课件,大屏幕上马上出现总理的画像,然后配乐,我深情朗诵关于歌颂总理的诗歌,把学生激情又推上一层。
接着我表情一转,严肃、庄重地对全体学生宣布“我们伟大的总理逝世了”哀乐随之而起。这一强烈的对比让学生的表情凝固了,心冷了。这时我脑筋一转,请全体学生起立向我们最敬爱的总理致敬。这一行动令个别学生的眼睛红了,还有的学生悄悄的擦泪。我因势利导让学生谈谈此刻自己的心情,学生们都把心中所思所感说出来。初步体会作者表思想感情的目的达到了。
紧接着我先导出课题,然后请学生们深情朗读课题,这时我又怎舍得让好好营造出来的气氛就此流逝呢?我马上点击多媒体录像,学生被首都人民十里长街送别总理的场面感动了。眼睛紧盯着屏幕中缓缓开动的灵车,泪从学生的眼眶中不断溢出来,学生仿佛置身于十里长街上跟首都人民一起送别总理。我抓紧学生此刻心情让学生默读课文,感知内容,理顺思路(等灵车--望灵车--追灵车),让学生带着情感品味作者是如何以质朴的文字,抓住人物的动态,心情,真实,生动地再现当时告别总理的场面。
也许是情与理的交融不适当的原因,此时学生的激情顿时减退了。时间不许我多想,我立刻调整思维作出判定:应该是词句的品味不够深入造成的,我立刻提醒自己以下部分更要着重品味词句。
接下来是第一部分“等灵车”的学习时,我吸取强扭下的瓜不甜的教训。我先要求学生深情朗读“等灵车”部分,并找出能说明人多的句子,学生很快就完成了任务,但对作者所表达的情感不太深入体会。于是我进一步让学生品味“挤满”“望不见头”“望不见尾”的词语,并让学生闭上眼睛去想象当时的场面,体会:人之多,队伍之长。然后让学生用自己的方法尝试把句子读好,(我知道:体会文章思想感情的另一种有效方法是有感情朗读)接着我请了一位中等水平的学生朗读,正如我所料他已基本能带着对周总理的深切的缅怀之情去读,读后我让学生互评,再范读,自由读,最后全班读。学生的激情又再次攀上了高峰,我终于释怀了。
学生“活”起来了,我立刻调动他们的积极性让他们四人小组合作完成练习:从第一部分中找出你认为能充分表现首都人民爱戴总理的思想感情的词句。我作适当点拨出示学习方法(1)在课文中找到相关的句子。(2)根据要求,圈出重点词语。(3)领悟句子所要表达的思想感情。(4)有感情地朗读句子。
当学生讨论时,我巡堂发现已有部分学生能品味句子的思想感情,而且正向反应较慢的学生介绍自己的见解,我心中窃喜,总算平时在小组合作方面下的功夫有所获。
眼看学生已把任务完成,我接着让学生各抒已见,并一起与学生品味词语,学生的主体性体现了。其中一名中下生提出:“一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树焦急又耐心地等”这样的句子。这正下我怀,我问他:“你能说说哪些词语能表达老奶奶对总理的爱戴吗?”他回答不出,于是我脑筋一转,又问:“你在这句子有什么地方不明白?”这一问他听懂了,他问“教师,老奶奶为什么焦急而又耐心地等待呢?焦急和耐心不是反义词吗?”文清同学听了他的提问立刻回答:“老奶奶因为想快点见到总理的灵车所以焦急。”陈俊生同学抢着说:“耐心,表明老奶奶一定要看到灵车的心情”我接下问“这两个词用在一起下矛盾吗?大部分学生”不矛盾“,小部分学生回答”矛盾“。这出乎我的意料,我冷静下来又点拨:”老奶奶盼望早点见到灵车,表现老奶奶怎样的思想感情?“学生回答:”敬爱总理“我接着问:”老奶奶一定要见到总理的灵车又表现出怎样的思想感情?“学生回答:”爱戴总理“。我再点拨:”看,焦急和耐心所表达的感情是一样的,这两个词用在一起还矛盾吗?“全部学生”不矛盾“金晶同学争着说”两者结合起来更能真切地表达出老奶奶对周总理的真挚爱戴之情。“此时学生对总理的爱戴又自然流露了。我承胜追击让学生去品读句子,并按”试读--评读--范读--再读“的顺序进行指导,让学生的情感再上高峰。
最后,我对”等灵车“部分的学习作简单的小结,然后让学生配乐深情朗读”等灵车"部分。这堂课在我们师生真情流露中依依不舍地结束了。
这一节课虽然仍有许多有待改善的地方,但我还是感到比较满意的,相信我班学生都发自内心深处爱戴,怀念总理,周总理将在他们心中留下一个深深的烙印。