培训心得体会可以帮助我们更好地认识自己的优势和不足，有针对性地进行个人提升。培训是一种快速提升个人能力和技能的方式，通过参与培训，我们可以不断学习和拓展自己的专业知识，提高职业竞争力。这次培训对我来说非常有意义，我认为有必要进行一次总结。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇一
首先，培训扎实“有料”。王瑞芳院长和戴一峰副院长的理念沟通、院情总览使我们认识到独立学院的特性、优势及劣势；嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等，使我们的脑海里马上有了一幅图景。由此树立了危机意识，也认识到只有通过大家的努力共同把学院办好，才是与这个组织共同成长。
其次，注重效率和公平，王院长在讲话中多次使用“组织”一词，让我们体悟到院领导十分注重组织文化建设及对组织行为的引导和规范等，也让我们体会到组织的强大力量，组织的合力远不是一个人的力量可比的，关键还在于“组织”，也即组织规范的制定及其执行力。
第三，作风细腻、务实。此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来，其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧。
第四，注重“以心传心”。新老教师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学经验可以总结为两个字——“用心”，工作用心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。
第五，构建服务文化。学院各部门之间、师生之间强化了服务意识而淡化了管理的色彩，如学院尽可能为学生提供良好的服务，学院各部门为老师服务，老师为学生服务等等，服务的意识使各部门真正配合起来，顺利运转，真正体现了“以学生为中心”这一宗旨。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇二
开展教师培训工作，重要的是要对培训工作进行有条不紊的高效管理。如何进行管理呢？过去我们不外乎就是按照一般的规律搞一些管理规定，并没有把它当成一件特别重要的事来对待，也没有认真的思考过。在学习了李方老师的《教师培训工具箱》这一专题后，对我很有启发，对于培训管理工作的意义和方法有了比较深入的认识。
我们学习的“教师培训”，是指以中小学教师为培训对象，以专业化发展为培训目标，以在职进修为培训形式，以专业理念与精神、专业技能与能力、专业知识与经验为培训内容的教师在职继续教育活动。它与别的培训活动是有区别的，因此在管理方法上面也应该有别于其它培训活动。“教师培训管理工具”就是在“教师培训”工作中使用的“管理工具”，特指为有效管理教师培训项目和组织教师培训活动而应用的手段，包括各种工作流程图、应用图表、标准式样、编辑模板、培训手册、模拟沙盘和项目管理软件等。
“工欲善其事，必先利其器”。今天，在各行各业的管理实践中，管理工具成为提高管理实践技能和工作实效的重要手段。在教师培训管理领域，也不例外。对于广大的教师培训管理者来说，一方面，在专业背景下获得的理论领域的建议性知识并不一定能够直接转换到实践领域中应用；另一方面，在教师培训现场积累的实践性智慧，易于被学术话语所泯灭，很难通过外显形式为更大范围的同行所分享。教师培训管理工具箱试图为教师培训管理者在教师培训专业化道路上修建理论与实践的沟通桥梁，提供基本的管理实用工具。
李方老师所介绍的教师培训管理工具，是教师培训的专业经验和专业技术的沉淀和结晶，同时也凝聚着教师培训的专业理念与精神，可谓“器”与“道”的统一，是一种促进教师培训专业化发展的可视、可操、可鉴之“形”，在教师培训管理实践中主要体现以下特征：
（一）直观形象性。流程、图表、模板、式样和手册的信息表现形式不同于文字，具有直观、形象、简洁的特征，可以帮助项目管理者及其相关人员便捷了解培训活动的目标、内容、方式、人员、进度和效果，知道自己和别人正在做什么事情，以便控制到位和主动管理。
（二）易懂可读性。各培训管理工具不仅提供了可视的模型，而且带有理论说明，揭示出工具背后的原理，同时附加使用说明和案例分析，进一步帮助读者在领会工具蕴涵的专业理念基础上，掌握培训工具应用的实用技能与方法。
（三）实践操作性。由于培训管理工具是作者（北京教育学院培训管理者）在教师培训管理实践基础上通过多次应用、验证和开发出来的管理成果，因此，教师培训管理者和培训者可以直接把这些管理工具用于培训管理活动中，或者结合自己的管理实践背景，进行创造性的加工使用，对于教师培训管理同行具有可借鉴性。
当然，我们在培训实践中由于其特殊性，不一定能完全按照李方老师介绍的老师培训管理工具操作，但它给我们的管理工作提供了一个很好的示范，对于推进我们加强思考，搞好教师培训的管理工作提供了有宜的启示。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇三
20xx年对于我这个新老师能考上xx表示感恩，对于这次的培训也表示荣幸。通过这次培训我自己表示受益匪浅，从改变地位的转变到教学方法、教学质量都对自己产生了积极影响，让自己面对以后的教学有了更好的教育机智。
有所得通过这次培训，了解到对我自身综合素质，修心养性都是难能可贵。也了解到学校的中心工作是教育，教育的根源是靠教师引导。学校工作离不开教师，而我们新进教师则是教师队伍的重要组成部分，也非常感谢各位老师、校领导在百忙之中给我们新教师带来营养颇丰的精神粮食。
为人师表成为我们每个新老师的座右铭，因为我们教师的一言一行，不仅代表着自己的修养，更代表xx教师团队。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更重要教会学生如何做人。这就对我们教师提出了严格的要求，让老师要有健全人格，优良的品行可以言传身教。我热爱老师这个职业，崇尚教师。我会将教书育人当做自己的一种崇高追求，尽自己全部力量成为一个德才兼备的体育教师。
教学方法上面讲到我认识的教学方法，特别是x校、x校讲到的导学案。学生只有自己动手才能体会到从做中学，教师要发挥自己角色，在这过程中学生才能在教师带领下掌握所需知识，在教学过程中还要因材施教，针对不同对象采用不同教学方法。
一颗爱心要当一名合格教师，既要有对教育无限忠诚，循循善诱，还要对学生一片爱心，通过无私的爱来激发他们求知欲。培训老师曾说过考80分的同学要爱她，因为以后有可能是你的同事，考不及格的同学你要爱她，因为以后有可能他会当老板，给学校做贡献。如果我们始终是舍本逐末，到头来只会是事倍功半。教师传道、授业解惑。我们要引导他们做个对社会有用的人，要成为他们人生过程中追逐的目标。这句话最好的解释就是——教育的一切都源于爱！
最后，我会用青春的热情点燃自己事业之光，更要为学校的发展贡献出自己的努力，实现自己的价值。今天，我为能进xx而骄傲！明天，xx能为我教出的孩子而自豪！
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇四
近年来，全球新冠病毒的爆发让我们看到了防疫在教育领域的重要性。作为小学教师，我们不仅需要教授知识，更要保障学生的安全和健康。在这次疫情中，我深入思考，总结了一些防疫课的心得体会。
首先，教师要加强自身的防疫意识。作为学生的榜样和引领者，教师应该全面了解病毒的传播途径和防护方法，并将其融入到日常生活和工作中。在学校里，我时刻保持警惕，做好自我保护措施，如经常洗手、佩戴口罩、保持社交距离等。同时，我也带领学生们做好防疫工作，教育他们正确的洗手方法，提醒他们佩戴口罩、避免接触可能的传染源。我相信，通过自身的示范和引导，学生们能够养成良好的防疫习惯。
其次，防疫课的教学要贴近学生的实际需求。在开展防疫课时，我将重点放在学生们亲身经历的疫情防控上，通过讲解病毒的传播途径和防护方法，引导学生们养成正确的防疫习惯。同时，我也结合孩子们的年龄特点，采用生动有趣的形式进行教学，使他们能够易于理解和接受。例如，我借助游戏和互动的方式，通过角色扮演和小组合作，让学生们亲自体验正确的防疫行为和应对紧急情况的方法。这样一来，不仅提高了学生们的参与度和学习效果，也增强了他们的危机意识和应对能力。
第三，加强家校合作，共同做好防疫工作。防疫不是仅仅在学校中进行的，更需要家庭和社区的共同努力。因此，我积极与家长进行沟通，增强他们对防疫工作的重视和参与度。我通过家长会、线上交流等方式向家长们传达防疫知识和学校的防控措施，帮助他们了解学校的做法和规定，并鼓励他们在家中加强防疫宣传和培养学生的健康习惯。同时，我还与社区卫生服务中心合作，组织家长参与疫情防控的培训和宣传活动，使防疫工作形成全社会的合力。
第四，注重心理疏导和关爱学生的情感需求。疫情对学生的心理健康产生了一定的影响，他们可能面临焦虑、恐惧、压力等问题。因此，在开展防疫课时，我不仅注重传授知识，更加重视对学生情感的关怀和疏导。我鼓励学生们敞开心扉，与我和同学们分享自己的感受和困惑，同时，我也通过小组讨论、心理辅导等方式引导他们正确处理情绪，培养积极乐观的心态。此外，我还通过组织一些文体活动和兴趣班等方式，调动学生的积极性和创造力，帮助他们度过防疫期间的心理困境。
最后，对于学生的评价和奖励要注重防疫成果。在防疫工作中，学生的防护行为和积极参与是不可忽视的。因此，在防疫课结束后，我会对学生的防疫行为进行肯定和奖励。无论是合理佩戴口罩、勤洗手、尽量避免拥挤，还是与同学们互相关照，共同营造良好的防疫氛围，我都会给予适当的赞许和奖励，以鼓励他们持之以恒地做好防疫工作。同时，我也会将学生的防疫表现与综合评价和学习成绩联系起来，帮助他们树立正确的价值观和责任心。
总之，小学教师在防疫课中的经验和体会可谓丰富多样，我们不仅要加强自身的防疫意识和能力，还要贴近学生的实际需求，加强家校合作，注重心理疏导和关爱学生的情感需求，同时，也要适时给予学生评价和奖励。只有这样，我们才能在疫情防控中更好地保障学生的安全和健康。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇五
通过这两个多月的西安市中小学教师远程培训，让我从中受益匪浅，对教育教学工作有很大的指导和帮助。现结合我平时的工作实际，对本次培训的心得体会总结如下：
随着社会的不断发展，对人类的各个方面都有很大的影响，同样，对不同时代的人也会有影响，因而，不同时代的人就会有不同的特征。现在“90后”高中生的一代，有其自身的特点，再加上是年轻人，好奇心强，不能清晰认识自我和现实，受挫性不强，无长期坚持的韧性，再加上社会环境和家庭氛围的不利影响，因而，对学生教育必须以正面引导为主，以改变学生不好的生活、学习习惯为切入点，帮助学生树立正确、可行的目标，并为之而努力为目的，从而激发学生的潜能，使学生对人生的规划，人生观的认识，对人生的价值，人生生存的意义等方面有深入的理解，从而朝着自己的梦想不断奋斗！
新课改对课堂教学的要求就是要以学生为主体，让学生成为课堂的主角，而教师只是课堂的组织者。在本次培训中，许多老师文章和讲座的内容就对此观点做了深刻的阐释。在教学中，我也改变“灌入式”的教学模式，让学生自己成为课堂的主角。如：课前小组搜集、整理字词、文言现象，完成老师布置的任务；课堂上，各小组代表上黑板展示，讲解；展示完后，再总结，先是小组内成员互评，下来是小组与小组间评比，最后教师整体总结。课堂还让学生谈自己的观点或认识，例如对荆轲、项羽等人物的评价，各抒己见，教师做好引导。这样去做，会让每一位学生在轻松、平等的环境中都能参与课堂，人人有收获，从而还课堂于学生，成为课堂的“主人”，真正体现教育教学的以人为本。
语文是一门人文学科，是关注人的，就更需要“以人为本”。因而，教学中，既要关注书本中的世界，又要将书中的理论联系实际，联系学生的实际。用教材中具体、生动的事例，真实、鲜活的人物形象，正确引导学生，让学生明白现实生活中的“真、善、美”与“假、恶、丑”，在心中有一个正确的是非观，志存高远，向更高的目标去努力！
现代是一个信息的时代，每天都有大量的信息出现。作为一名教师，我觉得除了学习专业知识以外，还必须要懂得多，知识面要广，兴趣要杂，并从书本上、生活中或网络里获取更多对教育教学有用的信息，关注现实生活中的焦点或热点，如“神十”发射、 并结合所学的教学内容，联系学生实际对学生进行教育。这样，学生感觉材料新鲜，就会认真去听、去思考，教学的效率也会提高。学生也会认为你是一个“时尚”的教师，学生有收获，教师有成就，达到“双赢”的效果。
以上是我通过本次培训学习，并结合平时的教育教学工作实际的一些心得体会。由于自己才疏学浅，资历不足，有不妥之处敬请批评指正。谢谢合作！
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇六
随着新冠疫情的全球蔓延，各地学校不得不采取措施来保护学生和教职员工的健康安全。作为一名小学教师，我参与了防疫课程的准备和实施工作。在这个过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会，下面是我对于“小学教师防疫课心得体会”的总结。
第一段：“了解疫情知识，筑牢防线”
在疫情初期，我意识到作为一名小学教师，了解疫情知识是至关重要的。为了做好防疫工作，我不断学习有关病毒传播途径、预防措施等方面的知识，并尽力将这些知识传达给学生。通过教授有关卫生和健康的主题课程，我帮助学生认识到维持良好的个人卫生和公共卫生是预防疾病传播的重要手段。在这个过程中，我深刻地体会到知识的力量，只有通过不断学习和传播，我们才能筑牢防线，保护我们的学生。
第二段：“制定科学的防疫方案，确保安全”
为了确保学习环境的安全，我们学校制定了一系列科学的防疫方案。我参与了制定和执行这些方案的过程，并认识到科学性的重要性。采取适当的防疫措施，如佩戴口罩、保持社交距离和经常洗手，能够有效降低病毒传播的风险。课堂上，我鼓励学生遵守这些规定，并进行相关教育，使他们了解这些措施的重要性。通过这些措施的严格执行，我们学校成功地保持了一个相对安全的学习环境。
第三段：“增强学生的心理辅导和关怀”
除了提供一个安全的学习环境外，我们也非常关注学生的心理健康。疫情对学生造成了很大的心理冲击，他们可能感到恐惧、孤独和焦虑。作为一名小学教师，我承担着不仅是教育者，还是心理辅导员的角色。我通过与学生密切沟通，了解他们的想法和感受，积极提供心理上的支持和关怀。我鼓励他们表达自己的情绪，并提供积极的解决方案和建议。通过这样的关心和辅导，我帮助学生渡过了疫情带来的不安和困惑，并帮助他们保持积极的心态。
第四段：“加强家校合作，共同应对挑战”
面对疫情的挑战，我们发现家校合作变得更加重要。学校加强了与家长的沟通，及时分享有关疫情的信息，提供有效的学习资源和指导。作为教师，我也积极与家长交流，了解他们在疫情期间遇到的困难和需要。我们共同努力应对挑战，并相互支持。通过家校共同合作，我们得以更好地帮助学生应对疫情，继续学业。
第五段：“从疫情中获得成长与启示”
尽管疫情给我们带来了很多困难和不确定性，但我相信我们从中也获得了成长和启示。面对这个全球危机，作为小学教师，我深刻认识到自己的责任和使命。我们不仅要教育学生知识，还要关注他们的身心健康，为他们提供安全和稳定的学习环境。这段经历也让我更加珍惜与学生们在一起的时光，并意识到每一个细小的关怀和付出都是宝贵的。
总结起来，作为一名小学教师参与防疫课程的准备和实施，我深刻认识到了从疫情中学到的许多宝贵的东西。通过了解疫情知识，制定科学的防疫方案，增强学生的心理辅导和关怀，加强家校合作，以及从疫情中获得的成长与启示，我相信我们能够更好地应对未来的挑战，为学生们提供更好的教育和关心。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇七
自2019年底新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，全国人民众志成城，共同抗击疫情。防疫宣传、防疫培训等一系列措施在全国范围内开展。本文主要介绍我参加的一次防疫培训的心得体会。
第二段：培训内容。
这次培训主要围绕疫情防护知识展开。从个人卫生防护、室内环境消毒、接触疫情人员处理等多个方面进行了详细的介绍。其中，重点强调了个人卫生防护的重要性，特别是对眼睛、口腔和鼻腔的保护。
第三段：培训效果。
通过这次培训，我们增强了防疫意识，对疫情防护知识也有了更加清晰的认识。在实际工作中，我们严格执行疫情防护措施，做到口罩、手套、消毒水等物品备足，保持个人卫生，减少集中活动。
在疫情爆发期间，我一直上班，并负责给单位内部进行防疫培训。我们通过录制视频、发放资料、集中培训等多种形式，向员工讲解防疫知识。我深刻认识到防疫工作的重要性。完成好自己的工作，不仅需要自己的努力和勤奋，更需要全社会的合作和努力。
第五段：结语。
通过这次防疫培训，我了解到不仅仅需要个人的努力，更需要团队的协作和全体人民的支持。大家都是抗疫的战士，只有大家齐心协力，共同抗击疫情，才能早日让生活回归正常。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇八
我很荣幸参加了小学美术教师的培训，这次的培训经历使我受益菲浅。虽然只有一个多月的时间，但是让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。对美术的知识也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。
我虽然不是一名专职的美术教师，但是通过这次的学习，让我深深体会到要成为一名优秀的美术教师必须具备以下的能力：
（一）美术教师的能力。
美术教学不完全是理论的讲述，更重要的是对学生进行技能的训练，因此，美术教师必须有熟练的专业技巧，能在课堂上进行准确、生动、迅速地演示。教师熟练地演示，对学生具有重大的影响，它是美术教师的支柱。美术教师能不加涂改地在黑板上画出优美的造型，能放笔直书公正规格的美术字，能随手剪出精美的剪纸图案，能迅速画出形神兼备的国画写意形象等等，都会使学生为之倾倒，激发起学生的学习热情和对表现技巧的直观感受。
（二）钻研组织教材、灵活运用教学方法的能力。
钻研、分析和组织教材，是教师的重要的基本功之一。美术教材的实施和教学方法有直接关系，不同的教材要采用不同的教学方法，这在美术教学中显得格外突出。因此，对教材的掌握和实施的教学方法，是提高美术教学质量的重要方面。
教材的教学目的和要求，教学重点和难点的掌握，对教学过程的设计，教具的创制，教学方法独创地运用，都体现出一个教师的水平。同一个教案在不同老师的施教下，教学效果明显的不同。这在学生作业会得到显明的体现，学生作业是教师教学的镜子。
（三）教学组织能力。
美术教师应该具备课堂教学与课外美术小组活动两方面的教学组织能力。
作为科任的美术教师，面对全校各年级班次进行教学，其教学组织能力是很重要的，是保证教学实施的重要因素。美术教师课堂的组织能力体现在对课堂教学秩序的掌握，对教学的周密安排，对教学的预见性，运用教育机智以吸引学生的注意力及调动学生学习积极性等方面。美术教师教学组织能力就是表现在能导演课堂教学这台戏，并能演活。这是教师应具备的重要能力。
（四）思想教育能力。
因为教书育人是每个教师的天职。因此，美术教师要具备思想教育能力。教师威信的树立与他的思想教育能力是分不开的。美术教师除在传授知识过程中渗透着思想教育和处理学生课堂上发生问题要进行思想教育之外，很重要的是对美术小组成员进行思想教育。
（五）语言表达能力。
语言，是传递知识和影响学生的重要手段。教师讲课的语言，要生动形象、富于情感。因为生动形象的语言能引起学生学习的兴趣，便于记忆；富有感情地表达能使学生受到感情的感染，激起学习的热情。
（六）丰富的想象力与教学的创造性。
美术课对于培养儿童的创造性起着重要的作用。因此，美术教师自身要有丰富的想象力与创造精神，方能培养儿童的创造性，并使其得到发展。能以自己对生活的经验和对材料的艺术敏感性，结合丰富的想象力，激发学生想象的驰骋。
美术教学的关键在于美术教师。因此，美术教师的教学方法是提高美术教学质量的至关重要因素。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。
一幅画，一份情，人各不同，心情异样。作为美术教师，艺术教育者，我们有何理由违背学生的心理，阻挡学生自己对艺术的感受呢？针对学生具体情况，教学中特别要注意培养学生的创造力和艺术感染力，指导学生寻找感觉，把学生身上萌芽状态的艺术潜能挖掘出来，不断去发现他们的闪光点，促其生长、发展、结果。
通过这次学习，我深感美术教师的职责重大，在今后的工作中，我将会不断学习，把学到的知识尽可能用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇九
首先，我要感谢教育局领导的重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。其次，我要感谢凯里学院为我们请了当地那么多的专家和名师，他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感动和敬佩，最后我要感谢学校给我这样一个学习深造的机会，让我接受了系统而丰富的知识。
这次培训活动，让我得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。在这里，我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，深入凯里五中观摩了部分优秀教师数学课，也更新了教学观念，在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。近一个月的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教学生涯。下面简单谈谈我这二十几天的学习心得与体会。
这二十几天我既聆听了理论导师的精彩讲座又体会到了名师的成长过程，数学科学学院罗永超教授《数学新课程理念与创新》，市教研室教研员时玲的《初中数学课堂教学设计理论与实践》；杨光文老师的《初中数学高效课堂构建》等从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的`认识，凯里五中推广的贵师大吕传汉教授创立的“创设问题情景”教学课改模式效果明显。数学问题是数学教学的中心问题。创设“问题情景”是指能激起学生自主探究的数学问题，引导学生观察、比较、分析、发现问题，并创造性地运用数学知识去解决遇到的新问题。数学问题情景是学生巩固知识、形成能力、培养创新意识，沟通现实生活与学习的桥梁．创设问题情景有助于激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性；有助于学生自己发现数学内在的规律性，使学生加深对概念的理解，对所学知识的运用自如。而一线名师丁光琴，韦黔湘等多位老师的成长经历，验证了“要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水”这句话，韦老师把进校成绩才3分的一名学生提高到中考成绩87分，真不愧为一位名师。雷燕老师教与学的双边活动过程，许荣老师的课题活动，学生学习兴趣的调动等让我深受启发。作为一名数学教师要有不断的进取钻研精神，要不断的进行学习不断地充实学科知识。同时要善于积累和总结，完成一个心理与知识的积淀，丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法，不能忽视学生的长期发展。
梁焰教授从我是怎样成为教师的？回想一下你入职之出对教师的设想；我遇到的困难是什么？我的未来在何方？这样四个方面展开精辟的讲解与讨论，帮助我们分析了学生的年龄特征和个体差异以及教师的职业倦台和自我调节方式。学员间相互交流探讨，抒发各自的观点，彼此取长补短，反思自己的不足。在很多问题上产生共鸣，特别是在构建教学双主体之间的尊重、信任、理解、平等、民主的师生关系。打破教师主导课堂的惯例，创造学生为主教师为辅的课堂模式，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等，大家意见一致，教师的爱体现在于教育上，对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，提供机会，老师对学生的爱是无私的，总之作为一名人民教师要不断完善自我，总结经验，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结，提高自己的专业成长与职业道德修养。
课改虽然十年了，但是还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。虽然已经基本确定了课堂教学的一般模式：问题情境——学生活动——意义建构——数学理论——数学运用——总结反思；但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让学生既喜欢数学课又喜欢数学这些将是我今后教学备课的重心，同时备学生也是必不可少的，专注每一个学生的非智力因素的培养，在纪律和制度约束范围内给学生充分发展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开始改进，设计分层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，提高作业效率。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，努力为学生创造出和谐宽松的学习环境。
努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思，我也会取得很大进步，很快成长起来的，这将是我一个追求。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇十
7天xxxx学习之行，给我留下了深刻而美好的记忆，参观学校多是这次培训的一大亮点，不时触动着我的眼球，引发着我的思考和探索。下面，和大家分享一下我的感受：
杨炎轩教授带给我们的《中小学行政管理人员的角色定位与创新》报告中很清晰的告诉我们，以前的管理是个人为组织做贡献，而现在的管理是组织要为个人提供帮助，具体到学校来讲，就是现代学校的管理就是学校要为老师提供帮助。组织如何为个人提供帮助？个体层面：调动教师的积极性；群体层面：教师团队组织的创建者；组织层面：教师发展学校的推动者。这样的一个理论的支撑一下子使我豁然开朗，原来我们学校加强教师学习、打造教研组和年级的团队、变绩效考核为绩效管理等等做法都可以从现代管理中找到答案。
比如：学习和培训是教师专业成长的福利。工作与学习一体化对老师特别有益。老师们在满足了社会需要、尊重需要后，自我实现的需要就呈现出来，这也是需要的最高层次，也是最深层的、最稳定的、最持久的需要，学校管理要因势利导，所以我们奖励老师购书、读书、大量派老师们外出学习、跟岗学习等，就是在为老师们的自我实现需要提供帮助，当然最重要的成长还是自我的成长。
又如：教师团队的创建。在我们学校，有两支团队发挥着非常重要的作用，一个是年级，一个是教研组。在年级团队建设中，所有学科老师都是其中的一员，这样就是强调知识技能的互补；另外，学校所有班子成员分包年级，实现了少管理层次、多向沟通，更好的为师生服务。同时我们还构建了各具特色的年级文化，打造师生的共同价值观和行为方式，建设师生的精神文化。我们的教研组团队，已经实现了“多人一科”、“参与研究”的教研任务再设计的模式，通过集体备课、主题教研、资源共享等方式，有真正的合作在其中，还着重强调了参与和使用。这样，老师们才能真正从观念走向实践。
再如：变绩效考核为绩效管理。我们每月的绩效考核，学校把它定位于每月一次的年级工作会，年级所有老师在一起进行工作交流，既有经验分享，又在一起共同解决年级遇到的困难，还要谈谈“我身边的好人”，最后进行月考核评价。在月考核中，每每听到最多的是大家之间合作的相互感谢和感动，是情感的'再一次凝聚，是年级精神文化的再一次塑造。
当然，作为学校——组织层面，要成为教师发展学校的推动者，还有许多事情可以做，但最重要的是以教师的发展为核心的思考和规划，为老师们更多提供支持和挑战，最终促进教师自我实现的需要。
“按时就是迟到”的文化成就了光谷实验中学的马国新校长，在他身上体现了“学校的发展就是文化寻找的过程”。他写的关于校标的诗歌“有一所学校”想必给我们大家都留下了很深的印象，这篇诗歌，有一种魔力，会使孩子们一下子喜欢上她，激励着孩子们充满想象的度过美好的童年生活；这篇诗歌，彰显了他们“创造适合学生成长的教育”的文化内涵，是教师教育理念的指挥棒，能解决教室在管理学生中的很多理念性的问题（比如发现差异、尊重差异、发展差异等）。还有他谈到的卢旺达——那个令人头疼的小男孩，直到现在还没有承认他的错误，而他还在静等花开，因为他相信德育是一种自省等等。我想，这应该是他的管理文化：制度不能渗透在每一个方面，只有文化才能达到。
还有吴家山三中的“卓越教育”（发展个性、完整成长、追求卓越）文化、崇仁汉滨小学的管理文化（培养人比管理人更重要、保护积极性比调动积极性更重要、造势比制度更重要等）等，都在向我们展示了文化的引领作用和它持久的、强大的精神力量。
当然还有滨江十一中学的“少年军校”、宜昌实验中学的“七彩”文化、宜昌夷陵区鄢家河小学“道德银行”等，他们创新了德育活动，又坚持下去，就构建了他们的学生文化。
所以，就我分管的德育工作来讲，我需要站在更前沿、更高的层面，梳理学生的核心素养，来努力构建符合学生发展需求的实验小学的学生文化。
我们在接受了许多新鲜事物后，是全盘接受，还是选择性地接纳？显然要选择后者。我们要在认真思考、分析后，有选择的接纳。比如，汉滨小学的珠心算，若作为一门普及性的校本课程，不一定可取，因为不是每一个孩子都具有心算天赋的，倒可以作为一门选修的课程，为心算方面有潜能的孩子提供适合他的课程，从而促进这些孩子的个性发展。
那德育到底怎么来做？要依据德育的存在形态和孩子的道德发展规律来进行。学校可以把更多精力放在教师德育上，因为间接德育和隐性德育几乎是“0”成本，全员老师都参与到课程德育和言传身教的德育之中了，势必能形成浓厚的德育氛围，就能起到事半功倍的德育效果。
当然，我们还要充分的认识到心理健康教育的重要性，学生在学校会发生很多事情，一定要有最起码的判断，是道德问题、心理问题、还是行为习惯的问题？这就对教师就提出了比较高的专业化要求，我们不要成为孩子心理问题的制造者。
以上是我此次xxxx学习之行的一些感受和思考，感谢教育局领导的组织和安排。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇十一
近年来，疫情时有发生，因此防疫成为了一个国家和一个社会应该重视的问题。对于普通百姓来说，掌握防疫知识也变得至关重要。最近我接受了一场防疫培训，在这里分享我的心得体会。
第二段：培训内容。
本次防疫培训内容非常丰富，主要包括以下几个方面：个人防护、公共场所的卫生与消毒、学校卫生与防疫、日常生活中的防疫措施等。培训内容浅显易懂，讲师也很专业，给我们提供了很多有用的防疫知识和实用技巧，尤其是对于学龄儿童的防疫认知和预防措施，让我受益匪浅。
第三段：收获和体会。
通过本次培训，我深刻认识到防疫意识的重要性，也明白了做好个人和家庭的防疫措施对于整个社会安全的贡献。我学会了如何正确佩戴口罩和洗手，如何体验自己的身体状况，如何对待已确诊的病例等等。我深刻体会到，学习防疫知识不仅仅是知识的学习，更是对自己及他人生命安全的一种负责人态度。
第四段：实践运用。
在日常生活中，我也开始严格遵守防疫政策和自我防疫标准，不轻信谣言，勤洗手，戴口罩，保持社交距离等。当我身边的人违反防疫规定时，我也会耐心劝导，提醒他们意识到防疫的重要性。希望自己的一点努力，能为整个社会的防疫工作又添加一份力量。
第五段：结语。
总的来说，本次防疫培训让我深刻认识到防疫的重要性，也让我培养了一种正确的防疫意识。在今后的生活中，我也将更加严格地执行个人防疫标准，为自己和他人的身体健康做出贡献。希望更多的人能关注防疫问题，共同维护公共卫生安全。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇十二
通过这次的培训学习，自我感觉收获很大，对今后的工作产生极其深远的影响：
深化了本学科基础学问，加强了对本学科基本学问和基本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力量。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及同学力量的培育课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步熟悉到自主学习并不等于同学的自由学习，而是在老师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好同学的争论，培育同学合作的本事，提高同学团队协作的`力量。
处在教学第一线，通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。
总之，这次培训对我个人今后从事教育教学很有关心。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇十三
这次新课改的培训对象大都是在职教师，他们已经用经验的双脚走出了一段路，有些教师还收获了丰硕成果。半路折回，重头再来无疑是痛苦的，他们需要放弃，需要重建，更需要整合。通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与可概括为以下几点：
1、经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中生物新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到初中生物新课程内容与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到初中生物新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中生物新课程改革作好充分的准备。初中生物新课程的.改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
2、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中生物新课程的重要性及其常用方法。不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的生物素养。只有让学生具备良好的生物素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
3、通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中生物课堂教学。我们已经认识到考试越来越倾向于“重视基础，能力立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“能力立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
总之，通过培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇十四
自新冠疫情爆发以来，防疫工作成为社会生活的重头戏。为了加强员工的防疫意识和技能，不少企业开展了防疫培训。我也参加了公司组织的相关培训。在讲师的讲解和与同事的交流中，我深刻感受到了防疫培训的重要性，也掌握了一些防疫心得和体会。
第二段：体会一——勤洗手，做好个人卫生。
新冠病毒主要通过空气传播和物体表面传播，另外还有可能通过食物传播等多种途径。在日常工作生活中，我们要尽可能减少人际接触，勤洗手，戴口罩，做好个人卫生。在防疫培训中，我了解到了正确洗手的方法和时间。在工作中，我会在特定时刻洗手，如餐前、厕所后等。另外还要经常清洗手机、电脑等办公设备，减少物体表面传播的风险。
第三段：体会二——开展线上会议，减少人员聚集。
在疫情期间，线上会议成为了一种流行模式。线上会议不仅可以避免人员聚集，还可以提高工作效率。在防疫培训中，我还学习了如何发起和参与线上会议。例如，是否需要场景设置、如何分享屏幕等等。这让我在实际工作中，能够熟练地利用现有的线上会议平台，避免不必要的出差和人员聚集。
第四段：体会三——做好返岗体检和上下班错峰。
随着疫情的逐步得到控制，企业陆续恢复复工和生产。为了降低企业内部疫情的传播风险，许多公司要求员工做好体检、避免上下班高峰期间候车等。在防疫培训中，我了解到了如何正确佩戴口罩、如何在上下班途中做好防护等知识和技能。返岗体检成为疫情下企业对员工健康的关注重点，这也提醒我们要根据实际情况做好身体的保养和自我管理。
第五段：总结。
疫情下的防疫培训不仅加强了我们的防疫意识和技能，也给企业运营模式带来了一些改变。正确佩戴口罩、勤洗手、上下班错峰等实用方法，不仅可以有效减少疫情传播的风险，也为我们今后的生活和工作提供了一些思考。我相信，遇到类似的突发公共卫生事件，我们会更加从容和自信地应对。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇十五
随着新冠疫情的爆发，防疫成为了全人类共同面对的问题。为了增强防疫科研人员的专业能力，我参加了防疫科培训，并在此过程中收获了许多。以下是我的心得体会：
第一段：关注防疫科研的重要性。
在参加培训之前，我并没有切实地感受到防疫科研的重要性，甚至有一点麻痹大意。但在课堂上，讲师们对疫情危害的深入分析和前沿防疫技术的详细解说，使我深深意识到，防疫研究的重大意义。防疫不仅关乎我们个人的健康和生命，更关系到全人类的未来。
第二段：加强对防疫科研的理解。
防疫科研不仅仅是对目前疫情的应对，更是一种长期的战略布局。在课堂上，我学习了关于流行病学、生物安全、检测技术、疫苗、药物开发等方面的知识。这让我获得了一种全新的视角，加深了对防疫科研的理解。
第三段：提升疫情应对的能力。
面对疫情，我们要有针对性的应对。在培训期间，课堂老师分享了许多疫情防控的经验，示范了消杀操作、防护装备的佩戴等操作技巧。这些技巧可以直接转化为实际应对中的措施，提升了我们的疫情应对的能力。
第四段：强化团队合作。
一个优秀的防疫科研团队，必须是一个具备高度合作精神的集体。在课堂上不断交流互动的过程中，我们不仅加强了相互的合作能力，也建立了跨部门、跨单位、跨地区的沟通交流桥梁。团队合作的意识和能力的强化，将为疫情应对提供坚实的保障。
第五段：强化自我意识和责任感。
在防疫科研领域，每一个人的作用都是至关重要的。这需要我们都具备高度的自我意识和责任感。通过参加培训，我进一步强化了自己的自我意识和责任感，意识到自己在防疫科研中的重要作用。我相信，只有每个人心怀责任和使命感，才能为全球的健康和安全贡献自己的力量。
总之，这次防疫科培训为我提供了一次重要的经验机会，让我深入了解防疫科研的意义和重要性，进一步提升了自己的专业能力和责任感。希望在未来的防疫科研工作中，能够将这些知识和措施用于实际应用，为全球的健康和安全做出一份自己的贡献。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇十六
自2020年新冠疫情爆发以来，全球范围内对于疫情防控的重视度不断提升。作为一个普通的公民，我们也需要时刻保持警惕，学习相关的防疫知识，为自身和家人的安全做好防护措施。前不久，我参加了一场关于防疫培训的课程，收获颇丰，有几点心得体会在此分享。
第二段：防疫常识的重要性。
在防疫培训中，讲师首先向我们介绍了一些基本的防疫常识。例如，在佩戴口罩时应该选择合适的类型和规格，保持手卫生的重要性，以及如何有效地进行居家消毒。这些知识看似简单，但却是预防疫情传播的基础。只有掌握了这些知识，才能更好地预防疾病的传播。
第三段：心理调节的必要性。
在疫情期间，由于疫情带来的各种不确定性因素，许多人的心理健康受到了影响。在防疫培训中，讲师还就这一点向我们分享了一些心理调节的技巧，例如保持良好的心态、合理安排时间和规律的作息等。经过防疫培训的学习，我意识到人们的身体健康和心理健康同样重要，身心健康的平衡对于预防疾病的传播也起到了重要的作用。
第四段：协同合作的意义。
疫情防控需要整个社区的参与和协同合作。在培训中，我了解到家庭、单位、社区、医疗机构等各个层面都有其固定的职责和作用，只有各个环节有机衔接，才能形成大家庭的防疫网。我们也应时刻保持警惕，主动协助身边需要帮助的人，共同战胜疫情。
第五段：个人行动的力量。
在防疫培训中，我认识到每个人的行动都是至关重要的。在疫情期间，我们应该主动关注国家和各地政府发布的防疫措施和相关政策，积极响应。无论是远离人群，保持社交距离，还是做好个人防护，甚至义务加入防疫志愿组织，都能为打赢疫情防控战贡献个人的力量。
结语：
通过这场防疫培训，我深刻意识到疫情防控需要全社会的共同参与，同时个人的防护和健康同样重要。只有我们不断学习、不断提升自身的防疫意识和能力，才能共同打赢防疫防控战。
2023年小学教师防疫培训心得体会（实用17篇）篇十七
近几年，世界上爆发了一系列疫情，例如2019年的新冠疫情、2014年的埃博拉疫情等，这些疫情对全球的健康和经济稳定带来了巨大的冲击。在这个大环境下，防疫科培训变得越来越重要。我最近参加了一场防疫科培训，通过培训和实践，我深刻体会到了防疫科技能对个人和整个社会的重要性。
第一段：收获专业知识。
在这次防疫科培训中，我学习了许多有关疫情预防和控制的知识，例如防疫传染病病原体的种类和传播途径，常见的防疫设备和防护措施等。这些知识不仅让我了解了疫情对人体健康的危害，也让我了解了如何通过各种措施遏制和治疗疫情。学习了这些知识以后，我有信心在我的生活和工作中更好地预防和控制疾病的传播。
第二段：了解防疫技术的重要性。
在防疫科培训中，我意识到了防疫技术的重要性。在防疫过程中，存在许多要求技术强的工作，例如病人样本采集、实验室测试等，这些工作必须由具备扎实专业知识和技术水平的人员完成，以确保疾病检测和诊断的准确性和流程的规范性。同时，我还了解到了一些新的防疫技术，在创新技术的推动下，防疫工作有望变得更加智能化和高效化。
第三段：提高个人健康意识。
通过这次防疫科培训，我不仅了解了病毒和疾病的基本知识，而且认识到了个人的健康意识在防疫过程中的重要性。只有保持良好的个人健康习惯，例如勤洗手、注意健康饮食和多锻炼等，才能提高自身的免疫力，增强抗病能力，从而防止染上传染病。因此，我们每个人都应该加强自己的健康意识，积极参与到防疫工作中。
第四段：增强团队合作能力。
在这次防疫科培训中，我也体会到了团队合作的重要性。在医学领域，防疫工作需要团队协作，每个人都需要完成自己的工作，才能保证整个流程的顺畅和准确性。作为一个团队成员，我们应该保持清晰的沟通，尽量减少人为失误，确保防疫工作中的每个步骤都能够有条不紊地进行。
第五段：总结。
通过这次防疫科培训，我学到了许多有关疫情预防和控制的知识，意识到了防疫技术的重要性，并提高了个人的健康意识和团队合作能力。我相信，只要我们每个人都能够认识到防疫科技的重要性，积极提高自身防疫意识和能力，我们一定能够有效预防和控制疫情，创造更加健康和安全的生活环境。