心得体会是一个人成长道路上的重要标志，也是我们对过去的回顾和展望。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇一
可爱的`小宝贝们和尊敬的家长朋友们：
你们好!
欢迎你们加入幸福幼儿园小三班，很高兴认识你们。相信我们在今后的学习、生活里会成为很好的朋友，我们真诚欢迎你们的到来。
可爱的小宝贝们，可能你暂时还不习惯幼儿园的生活，没关系!老师会像妈妈一样关心你们、照顾你们;老师会给你们讲好听的故事、会带你们做好玩的游戏、会教给你们许多知识……对了!你在幼儿园里还会认识许多朋友。
尊敬的家长朋友们，也许您还不放心孩子能否适应幼儿园生活、不放心把孩子交给我们……没关系!您可以通过自己的眼睛来观察、通过自己的耳朵来倾听，我们的笑脸就是对您最好的承诺，我们的工作就是对您最好的保证。请相信我们，我们不会让您失望的。为了保证孩子能够顺利适应园内生活，同时保证我们教学工作的顺利开展，请您配合我们做好以下准备工作：
1、每天准时送幼儿入园，尽量不要间断(第一个月尤为重要)。另外，为了安定幼儿情绪，请您尽量按时接幼儿离园，不要让幼儿产生恐慌心理。
2、每位家长可为幼儿准备一套换洗衣物，放在一个贴有名字的小袋子里。(衣物套数可根据自己孩子的情况决定)。
3、第一个星期不要围观幼儿生活，以免引起幼儿的不安心理，无法顺利适应园内生活。
4、不要对孩子说诸如此类的言语：“不听话就送到幼儿园去”“我不要你了”……等，不要让孩子对幼儿园产生反感。
6、为了帮助孩子顺利克服“分离焦虑”，家长可以允许幼儿带一样自己喜爱的物品到幼儿园，这样孩子就不会有不安全感。
7、每位幼儿带一张自己的单独的生活照片，再带一张自己的全家福来园。
新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想!我们小三班的全体老师期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜!真诚地祝愿小朋友们在新的学期里健康快乐，幸福成长!
非常感谢您的支持和理解!
幼儿园变化心得（优质14篇）篇二
孩子经历了从才幼稚园进入正规幼儿园的过程，他们的生活也发生了很大的变化。在幼儿园中，他们开始形成自己的独立性，学会与其他孩子合作，并且逐渐适应规则和班级的生活。他们不再只是简单地拿着画笔在纸上涂鸦，而是开始学习更多的知识和技能，如认识字母、数字、颜色等。此外，他们还开始学习团队合作，通过游戏和活动与其他孩子互动，培养他们的社交能力。
除了学习方面的变化，我还观察到孩子在幼儿园生活中的种种变化。他们开始养成良好的生活习惯，如自己吃饭、穿衣服、上厕所等。他们还学会彼此照顾和关心，对于有困难的同学会主动伸出援助之手。而且，他们也变得更加善于表达自己的思想和情感，通过语言和行为来表达自己的需要和愿望。这些变化让我感到非常欣慰，也让我更加看到了孩子们的个性和潜力。
第四段：对教师在孩子成长中的作用的体会。
在孩子们成长的过程中，教师的作用不可忽视。他们不仅仅是孩子们的老师，更是孩子们的引路人和朋友。教师们耐心地倾听孩子们的问题和烦恼，指导他们正确的行为和态度。他们还设计各式各样的游戏和活动，培养孩子们的动手能力和创造力。所有这一切，都帮助孩子们更好地适应幼儿园生活，为他们的成长提供了宝贵的机会。
通过观察和与孩子们的互动，我真切地感受到了孩子在幼儿园中的种种变化。他们从一个天真无邪的小宝宝变成了有自己想法和主见的小学生。在这个过程中，我也学会了更好地理解和尊重孩子，与他们真诚地交流并共同成长。幼儿园不仅是孩子们学习的地方，也是他们交友和发展的平台。我希望能够继续陪伴着孩子们成长，见证他们的点点滴滴，为他们的未来贡献一份绵薄之力。
通过对孩子们在幼儿园学习和生活中变化的观察，我们不仅可以更好地了解他们的成长轨迹，也可以进一步改进教育方法和引导方式。希望在以后的日子里，我们能够积极与幼儿园和教师合作，共同努力，为孩子们提供更好的学习和成长环境。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇三
从家庭走进幼儿园，对于初次上幼儿园的孩子来说，是一次全新的体验。初入幼儿园，孩子面临着许多变化，如离开父母，与陌生的老师和小朋友相处等等。我仍记得那天，孩子们在幼儿园门口痛哭不止，刚开始的适应期让他们感到不安和寂寞。然而，逐渐地，他们开始适应新的环境，与老师和小朋友建立了友谊，开启了幼儿园征程。
第二段：生活习惯的养成。
在幼儿园里，孩子们开始学习养成一些生活习惯。比如，在家里，有父母的奉承，孩子可能会对自己顽皮的行为得意忘形。然而，在幼儿园，老师会引导孩子们形成良好的生活习惯，如整理玩具，吃饭时文明礼貌等。经过一段时间的坚持和培养，孩子们意识到这些习惯的重要性，并养成了良好的生活习惯，这对他们今后的成长和发展有着积极的影响。
第三段：认知能力的提高。
在幼儿园，孩子们开始接触到各种各样的知识和技能。他们学会了认识字母、数字、颜色和形状等基本概念。同时，他们也开始通过绘画、手工和游戏等活动，培养了自己的创造力和想象力。通过这些综合的学习活动，孩子们的认知能力得到了显著的提高，他们能够更好地理解和处理周围事物，同时也为他们今后学习更多知识打下了坚实的基础。
第四段：社交能力的培养。
在幼儿园里，孩子们开始与来自不同家庭和背景的小朋友相处。他们在团队活动中学会了分享和合作，体会到团队合作的重要性。同时，通过与他人的互动，他们学会了友好待人、尊重他人和解决冲突等社交技巧。这些经历不仅提升了孩子们的社交能力，还培养了他们的合作精神和集体荣誉感。
第五段：个性特点的显现。
通过幼儿园生活，孩子们的个性特点开始逐渐显现出来。有的孩子天生热情开朗，善于交流；有的孩子内向害羞，但善于观察和思考。幼儿园给予了他们展示自己的舞台，他们逐渐学会了表达自己的想法和感受。同时，幼儿园也为他们提供了各种各样的课外活动，如音乐、舞蹈、体育等，孩子们可以在这些活动中发现自己的兴趣和潜力，培养自己的个性特点。
总结：
幼儿园年的变化心得体会是一个孩子成长的过程，初入幼儿园面临着适应环境和生活习惯的改变，通过幼儿园的培养，孩子们的认知能力和社交能力得到了显著的提高，而个性特点也逐渐显现出来。幼儿园的经历不仅让孩子度过了快乐和充实的时光，也为他们未来的学习和成长奠定了坚实的基础。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇四
随着疫情的逐渐得到控制，幼儿园的返校工作也逐渐展开。作为一名家长，我和孩子都经历了这一过程，并对幼儿园返校的变化心得有了一些体会。下面我将从准备工作、入园流程、课堂安排、孩子表现和对返校措施的评价五个方面，阐述一下我的感受和思考。
首先，准备工作是幼儿园返校的关键。在返校之前，学校提前向家长发放了一份详细的准备工作清单，包括测量体温、备齐个人物品、了解疫情防控知识等。这个清单对家长起到了很好的指导作用，帮助我们安心做好准备。我从店里购买了额温枪、口罩和洗手液等防护用品，还给孩子准备了额外的衣物和饭菜，为返校后的生活做好了充分的准备。
其次，入园流程也发生了较大变化。在过去，只需要送孩子到幼儿园门口就可以了，而现在则需要进行体温检测、领取儿童健康码、填写家长承诺书等一系列程序。孩子的入园时间也有所不同，由于为了减少人员聚集，幼儿园采取了错时入园的措施，这就需要家长提前做好安排，确保按时送孩子入园。虽然流程变得更加繁琐，但我认为这是为了孩子的安全和健康考虑，值得我们理解和支持。
第三，幼儿园的课堂安排也有了新的改变。为了避免孩子间的密切接触，幼儿园实施了小班化教学，每个班级分为若干小组，以减少人数。课堂上，老师注重培养孩子们的个人卫生和社交礼仪，教导他们保持一定距离，勤洗手、戴口罩等。虽然孩子们在接受这些新规定的过程中可能有些不适应，但我相信这对他们日后生活中的自理能力和卫生习惯的培养非常有益。
第四，在返校过程中，我看到了孩子们的积极表现。在疫情期间，孩子们与同伴和老师的交流受到了很大限制，他们渴望和人交流，渴望与同伴一起玩耍。因此，在返校之后，孩子们对幼儿园的激动是显而易见的。在我接送孩子的路上，常常能听到孩子们的欢笑声和开心的笑语。我也发现，在幼儿园里，孩子们的表现非常积极，他们认真听课，互相帮助，乐于参与各种活动。我觉得疫情期间，他们得到了更多的自主性和独立性锻炼。
最后，我对幼儿园的返校措施给予了肯定的评价。虽然在返校过程中感受到了诸多的变化和不便，但我相信这些措施都是经过慎重考虑的，目的是为了保护孩子的健康和安全。我对学校的态度和措施表示肯定，并且认为这是一次锻炼孩子们自理能力和卫生习惯的好机会。同时，我也希望学校能进一步完善疫情防控措施，确保孩子们的健康和安全。
总之，幼儿园返校的变化让我有了很多的感受和思考。从准备工作到返校流程，再到课堂安排和孩子们的表现，我看到了幼儿园在疫情期间为保护孩子们健康所做出的努力。虽然返校过程中遇到了一些困难和不便，但这一切都是为了孩子们的幸福和安全考虑的。我相信，在大家的共同努力下，我们能够渡过疫情，孩子们能够快乐成长。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇五
作为一位幼儿园园长，我亲身经历了管理岗位的变化和挑战。在过去的几年里，我目睹了幼儿园教育的巨大发展和变革。这些变化给我留下了深刻的印象，并为我提供了宝贵的经验和心得体会。在本文中，我将分享我作为园长所经历的变化以及我所得到的经验和教训。
第二段：教育理念的转变与重视。
作为园长，我曾经遵循传统的教育理念，注重孩子的学习成绩和知识积累。然而，随着教育领域的发展和研究的深入，我逐渐认识到，幼儿园教育的目的并不仅仅是灌输知识，更重要的是培养孩子的综合素养和个性发展。因此，我开始重视孩子的兴趣和个性特点，并鼓励教师采用多元化的教学方法，开展富有创造力和互动性的活动。这些变化不仅提高了孩子们的学习效果，也使他们更加快乐和自信。
第三段：家校合作的推进与重视。
在我担任园长的过程中，我意识到家庭教育和学校教育之间的紧密联系。为了促进家庭与学校的密切配合，我积极推行家校合作，广泛参与家长培训和家庭教育活动。我组织家长参观学校并参与课堂观摩，为他们提供专业的教育咨询和指导。同时，我也鼓励教师与家长进行深入的交流和合作，共同关注孩子的成长和发展。通过这些努力，我们建立了良好的家校合作机制，提高了家庭教育的质量和效果。
第四段：园务管理的调整与优化。
作为园长，我意识到园务管理是保证幼儿园正常运转的关键。为了更好地管理园务，我对园区布局和设施进行了调整和优化。我提供了更加安全和舒适的环境，改进了班级和餐厅的管理，增加了教学资源和教育设施。此外，我还加强了人员培训和管理，提高了教师的专业素质和管理能力。这些变化不仅使教职员工的工作更加顺畅和高效，也提高了园区的形象和服务质量。
第五段：心得与总结。
通过亲身经历和不断的努力，我在担任园长的过程中学到了许多宝贵的经验和教训。首先，我们必须与时俱进，密切关注教育领域的发展和变化。其次，家校合作是幼儿园教育的重要环节，需要加强与家庭的沟通和合作。再次，园务管理是保证园区正常运转的重要一环，需要不断优化和改进。最后，作为园长，我们必须保持对教育事业的热情和责任感，以引领幼儿园走向更加美好的未来。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和管理能力，为幼儿园的发展和孩子们的成长做出更大的贡献。同时，我也希望能够与更多的园长和教育工作者分享我的经验和心得，共同推动幼儿园教育的发展和进步。
结尾段：回顾与展望。
回顾过去的几年，我作为园长的变化和经历给我带来了无尽的收获和成长。这个过程中，我不断学习和成长，不断改进和创新，使幼儿园教育迈向了一个新的高度。展望未来，我将以更加积极和责任的态度，继续努力为孩子们提供更好的教育和成长环境。同时，我也期待着更多的挑战和机遇，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇六
随着新冠疫情的逐渐缓解，幼儿园终于迎来了孩子们的返校，全面复课的喜悦之下，我们也不禁感叹这个返校的变化，这里面包含了新的规则、新的环境以及新的经验。我作为一名幼教工作者，亲身经历了这个特殊时期的变化，深刻地感受到了一些心得体会。
变化一：进入校园的流程。
回到幼儿园的第一天，我意识到进入校园的流程已经与之前大不相同。原先拥挤的大门口，现在变得宽敞而整洁，门前设置了测温和消毒站，每位孩子和家长都需要测量体温，进行消毒后才能进入。这个流程看似简单，但它告诉我们幼儿园不再是一个简单的学习场所，而是一个需要更多关注和保护的地方。
变化二：学习的方式。
在幼儿园重新开启后，我意识到学习的方式也发生了巨大的变化。原本熙熙攘攘的幼儿园变得寂静了许多，因为疫情的原因，幼儿园要求每个班级的人数控制在一定范围内，这意味着每个班级的人数相对较少。对于以往热闹的课堂而言，这是一种巨大的改变。另外，学习的内容也调整了一些，老师通过利用网络资源和线上课堂，确保每个孩子都能获得优质的教育资源。这让我们感受到技术在教育中的重要性和广泛应用，也让孩子们更好地适应了新的学习方式。
变化三：社交的限制和保护。
在幼儿园返校的过程中，我们注意到社交的限制和保护变得更加重要。孩子们原本天真烂漫，喜欢聚在一起玩耍，但现在他们要学会保持一定的距离，避免互相接触，这对于他们来说是一种新的挑战。我们通过游戏和活动来加强孩子们的自我保护意识，教导他们正确的洗手和消毒方法，让他们理解这是为了减少病毒传播，保护自己和他人。这种变化让我深深体会到社交的重要性和关怀他人的责任。
变化四：家校沟通的重要性。
在疫情期间，家校沟通的重要性成为了焦点。为了避免家长们进入校园，我们引入了在线家长会议的方式。通过手机或电脑，家长和老师进行沟通，分享孩子的学习情况和成长变化。这样的方式使得家长更了解孩子在幼儿园的情况，也让我们更加主动地了解家庭的需求和关切。这种沟通模式的改变，让家校合作更加紧密和高效。
变化五：珍惜幼儿园生活。
在这段特殊的时间里，我意识到了幼儿园生活的丰富与珍贵。过去的日子里，幼儿园在我们眼中可能变得习以为常，但疫情期间的休学经历让我们更加珍惜每一天。从返校的那一刻起，我们努力创造一个温馨、安全和健康的环境，希望给每一个孩子带来快乐和成长。我们互相携手，共同经历着这个特殊的时刻，让幼儿园成为孩子们最美好的回忆。
总结：幼儿园返校的变化心得体会告诉我们，在特殊时期面对变化是不可避免的，但我们应该学会适应和应对，寻找新的方式和途径来满足孩子们的需求。这段经历也让我们更加珍视幼儿园生活的每一个细节，加深了家校之间的沟通和合作。希望疫情早日结束，让孩子们可以放心地回到他们熟悉的幼儿园，继续快乐和成长。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇七
随着社会的不断发展，家庭对于孩子的教育也越来越重视。幼儿园作为孩子教育的第一步，扮演着重要的角色。在这个阶段，孩子往往会经历许多变化。在我长期的幼儿园教育工作中，我不仅看到了孩子们的变化，更深刻体会到了这种变化背后的原因和启示。
首先，幼儿园教育能够帮助孩子们形成良好的生活习惯。在家庭中，孩子容易陷入不良习惯的泥潭。而在幼儿园里，老师们通过引导和示范，让孩子们逐渐养成了一些良好的生活习惯。例如，早上到幼儿园，孩子们必须自己收拾好包和床铺；吃完饭后，孩子们要亲自清洗餐具；上厕所后，孩子们要自觉冲洗并在午休时保持安静。这些习惯在孩子们的成长道路上起到了积极的引导作用，使他们能够更好地适应社会生活。
其次，在幼儿园里，孩子们能够培养自己的社交能力。在家庭中，孩子们往往只与熟悉的亲人和朋友接触，难以与陌生人进行交流。而在幼儿园里，孩子们面对的是不同品性、性格、兴趣的伙伴，通过与他们相互合作、交流，孩子们的社交能力得到了锻炼和提升。他们学会了与他人分享玩具和食物，学会了尊重他人的感受和意见，学会了与他人相处的基本礼仪。这些经历让孩子们在社会中更加自信和开放，为日后的人际交往打下了坚实的基础。
再次，幼儿园的教育让孩子们养成了一些学习的习惯和方法。在幼儿园，孩子们开始正式接触知识，探索各个学科的世界。他们在与老师的互动中，逐渐懂得了如何提问、思考和解决问题。同时，经过系统的课程训练，孩子们养成了听讲、接受指导和完成任务的能力，培养了自己的注意力和观察力。这些习惯和方法在孩子们将来的学习生涯中发挥着积极的推动作用，让他们获得学业上的成功。
最后，幼儿园教育也让孩子们更好地理解和尊重自己的情绪和他人的感受。在这个阶段，孩子们的情绪常常变化无常，难以控制。而幼儿园的老师们在与孩子们的交流中，通过耐心倾听和理解，教会了他们如何表达自己的情感，如何与他人建立良好的情感连接。同时，老师们也教育孩子们尊重他人的感受，关心他人并提供帮助。这些经验让孩子们更加懂得关爱和分享，建立了友善的人际关系。
总结来说，幼儿园作为孩子教育的第一步，对于他们的成长起到了重要的影响。通过幼儿园教育，孩子们养成了良好的生活习惯、培养了社交能力、学会了学习方法，并且更加懂得理解和尊重自己和他人的情感。这些变化不仅仅是知识的积累，更是孩子们成长的体现。因此，幼儿园教育需要不断完善和提高，为每个孩子的成长奠定坚实的基础。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇八
作为家长，每年都能亲身感受到孩子们在幼儿园中的成长和变化。幼儿园年的变化不仅仅体现在孩子们的身高和体重上，更多的是他们学习能力、生活习惯和社交能力的提高。在陪伴孩子成长的过程中，我深深感受到了幼儿园这个小小的社会对于孩子们的塑造作用。以下是我对于幼儿园年的变化的心得体会。
首先，孩子们在幼儿园中学习能力的提高让我印象深刻。刚入幼儿园时，孩子们只是懂一些基本的汉字和数字，很多学习的内容还需要我们家长辅助完成。但是，随着时间的推移，孩子们的学习能力逐渐提高。他们能够独立完成日常的绘画、手工制作和动手实验等活动，甚至能够读懂一些简单的故事书。这让我意识到，在幼儿园的学习环境中，孩子们的学习能力可以迅速得到发展和提高。
其次，幼儿园年的变化还体现在孩子们生活习惯的养成上。刚来到幼儿园时，孩子们对于起床、吃饭和洗手等生活习惯还不够规范。有时候，他们会忘记洗手，或者随地乱丢垃圾。然而，在幼儿园老师的引导和改进下，孩子们逐渐形成了良好的生活习惯。他们会自觉地过去洗手，吃饭时不挑食，也会主动帮忙清理教室。这让我明白了幼儿园这个集体生活的环境对于孩子们养成良好生活习惯的重要性。
第三，与幼儿园同伴的互动让孩子们的社交能力有了显著的提高。刚开始上幼儿园时，孩子们会有些害羞和依赖情绪，不太愿意与其他同学一起玩耍。但是，随着时间的推移，他们逐渐融入幼儿园的集体生活中，与同伴之间建立了紧密的联系。他们会在一起分享玩具、合作完成任务，还会互相帮助和关心。这让我明白到，幼儿园这个小小的社会不仅是一个学习的场所，更是培养孩子们社交能力的关键环境。
最后，幼儿园年的变化还体现在孩子们的自信心和独立性上。刚开始上幼儿园时，孩子们可能会不够自信，总是依赖老师和家长的指引。但是，随着时间的推移，他们逐渐学会了自我表达和探索。他们会主动提问，勇于尝试新的事物，也会表演小剧场和参加班级的活动。这让我深刻体会到，幼儿园年的变化不仅是孩子们技能的提高，更是他们内心自信的显现。
综上所述，幼儿园年的变化是孩子们成长过程中的重要里程碑。孩子们在幼儿园中学习能力、生活习惯、社交能力和自信心的提高让我感到由衷的欣慰。幼儿园这个小小的社会为孩子们打下了良好的基础，为他们未来的成长铺平了道路。相信在接下来的岁月里，孩子们会继续在幼儿园中获得更多的成长和进步。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇九
活动目标：
1、幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜语。
2、对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动。
3、对秋天有更多的认识，更加喜爱秋天。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、父母准备有关秋天的谜语1--2个。教师准备相应的图片。
2、背景图2张，可组合成一幅完整的大图。
3、彩笔、不干胶的红花标记若干。
活动过程：
一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。
1、师：猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天，小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准！
二、介绍猜谜会的比赛规则。
幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面，一组猜谜语。两组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜面，在背景图上贴一朵红花；猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。
三、组织猜谜比赛。
1、两组轮流出谜面，猜谜语，教师主持人的身份，让幼儿说说为什么是这个谜底，怎么猜出来的。
2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图上画出来。
3、准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。
四、欣赏图片，感受猜谜活动的乐趣。
1、将两张背景图组合成一张大图，欣赏并统计谜语的总数，体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。
2、鼓励幼儿继续猜谜语，并尝试自己编谜语。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇十
1、试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。
2、耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
树的图片2张(枝干、茂盛的)，完整范例点彩画一张，作画工具。
一、图片引入，引导幼儿感受树的美。
1、小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗?
2、树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对?那如果树变成这样——你们觉得会怎么样啊?(出示只有枝干的树)我请小朋友来说说看。
3、小朋友们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊?所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。(出示茂盛的阳光下的树)。
二、教师示范点彩画，强调注意点。
1、小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起来是什么样子的啊?
3、请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦(出示完整点彩画范例)!看，这幅画现在是不是长出叶子来了。
4、教师演示点画斑斑点点树的方法。
三、幼儿描绘春天的树林。
1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。
2、教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。
3、教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。
4、教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。
中班孩子对色彩很感兴趣，用色彩表达意愿非常强烈，针对中班孩子在美术活动中表现出的特点，我设计了美术活动《斑斑点点的树》。色彩是构成点彩画的重要因素，让孩子们把各种单纯的色彩一点点地以小圆点形式排列在画面上。以此了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色效果。整个活动我以“树林真美——-点彩画真神奇——-春天的.树林”来引导幼儿感受自然界的树林之美。
一、对比赏析、激发幼儿兴趣。
兴趣是最好的老师。在上课一开始，我出示两棵不同涂色方法表现的树，让幼儿观察：“这两棵树有什么不同?”幼儿在对比中找出，一棵是平涂法，一棵是点彩画。接下来我再出示彩点点画(蓝点+黄点)的树，“树叶是什么颜色的?”幼儿能从树叶中找到蓝色、黄色，还能看到它们的间色——绿色。在只有用到蓝点、黄点的树叶中能看到绿色这一奇妙的现象，让幼儿初步感受树木的变化，让幼儿对点彩画的学习探究的有了兴趣，我此时揭示课题。
二、初步尝试练习、感受美、体验成功。
幼儿的美术教学，要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，使孩子们在知识探索的过程中发现规律。在导入环节中了解了蓝色与黄色产生间色绿色这一规律后，我接下来安排了幼儿进行混色游戏，让孩子们在尝试游戏中认识蓝与红、红与黄的间色紫色、橙色。在尝试练习中，我鼓励孩子们在画中观察树叶颜色的变化。然后我再把孩子们中有代表性的作品展示，向孩子们讲授点的疏密、主次与树叶色彩的关系。
本次活动主要是通过对比欣赏、探究，感受色彩重叠的奇妙变化，让幼儿自主尝试运用重叠点彩画法绘画彩色的树林。在教学过程中，我着重培养孩子的自主性。在教学指导中，我就有意识地让孩子从色彩上进行观察，让幼儿感受色彩的变化，感受到了艺术的美，激发了幼儿创作的欲望。
整个活动下来孩子们的作品各有不同。可能由于时间的关系，部分孩子的树点的彩点不够多，给人的视觉冲击力也不强。我与孩子们商量，孩子们主动要求在课后继续丰富。通过这次的活动，让我值得注意的是，不管是在教学过程中还是在平时与幼儿相处的过程中，要与幼儿平等交流对话、给予幼儿充分的自主性和主动探索的机会，相信他们会更加的乐意主动去探索周围的事物，还会与教师交流自己的发现，从而有更多的创新。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇十一
寒冷冬季，教室玻璃窗上时常会出现一些水雾，幼儿用嘴吹一下，那些水雾变得更明显，用手指摸会清楚的出现一些印记。于是早上入园孩子们总围到窗子边很好奇地对着玻璃吹气，接着用小手画画，玩得非常开心。我想：孩子们对这现象很感兴趣，设计一堂科学活动《水的变化》，他们会有更大的积极性。于是，我设计了这堂科学活动《水的变化》。
1、幼儿能够知道水的三态在一定的条件下可以相互转换。
2、幼儿对科学探索活动产生浓厚的兴趣，乐于发现平时生活中有趣的科学现象。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
观察、感知水的三态及三态的变化条件。
冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴。
1、开始环节。
2、基本环节。
教师根据幼儿回答问题的情况小结：我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气，就会凝结在玻璃上，形成一层水汽。然后出示实验需要的器材，引导幼儿在老师的提醒下猜猜会出现什么情况，然后教师用实验验证，引导幼儿探索。实验过程：用夹子取一块冰放在烧杯中，请幼儿仔细观察，然后用火柴点燃酒精灯，把装了冰的烧杯用酒精炉架固定，请幼儿观察冰慢慢变成水，然后蒸发的过程。
3、结束环节。
教师总结实验结果：烧杯里面的冰慢慢变成水，然后水慢慢蒸发，烧杯里面有水蒸气冒出来，用一个烧杯收集起来，水蒸气又变成了水，然后把水放到冰箱里面，又变成了冰地这个循环的过程！
幼儿园变化心得（优质14篇）篇十二
1、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。
2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。
1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本ppt、幼儿人手一本绘本。
1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。
师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?"2、集体观看ppt，理解画面内容。
小结：谁能用完整的话说说图片内容。
小结：请用完整的话说说。
(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完整讲述。
3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。
师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。
4、师幼共同讨论交流。
(1)师幼共同观察，集体交流。
师："大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"(2)感受受到表扬和接纳的快乐。
你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?
在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的?
5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。
6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。
师："第二天，大卫上学会怎么做呢?"。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇十三
这一次关于幼师培训的活动也结束了，获得不少的收获，尤其是在教学和管理上，让我颇多的受益。培训让我学到到更多在对于幼儿的教育中要如何做的方式，也让我有不少的体会。
这次培训是我们幼儿园跟其他幼儿园合伙做的，让我们互相学习，吸取不同的教学经验，已达到让我们做好一个幼师。我作为我们幼儿园的新老师，更是需要这次机会，所以在培训确定下来的那一刻，我就积极报名参加了，很庆幸拿到这个机会，这让我很安心。
教师培训最终的意义在于幼儿的教育，所以我们培训的目的也是希望可以找到更适合幼儿学习的方法，尽可能让幼儿在幼儿园里进行启蒙，奠定基础。培训活动开始，我们去了几家幼儿园中最有名的，当我坐在幼儿课堂的时候，不得不感叹xxx幼儿园能够有现在的规模不是表面上那么简单的，是有真材实料的。听了这趟课陈老师的讲课，我对她颇为敬佩，陈老师能够准确抓取幼儿的心理，从幼儿自身出发制定教学计划，一步紧跟一步的开发幼儿的智力，最终就是成功的带领幼儿进入学习的世界，首先就让他们喜欢学习，才是最好的开始。从这里引发我深思，我之前在教学生的时候，是按照我的思维在教的，没有去顾忌学生心理的活动是怎样的，所以教学效果不怎么令人满意。
后面就是跟着前辈们去了另外一家跟我所在幼儿园齐名的幼儿园去听课，进入它里面，感受到整个园的.气氛很不错，园里的布置是老师跟学生一起装饰的，这就启发学生们自主创作的思维，也很促进了幼儿的创新能力，xxx幼儿园的陈老师一边带我观察一边讲解，很是让我受益。真正进入课堂里，陈老师首先就是请幼儿自己来介绍，遇到一些不怎么讲话的，陈老师会耐心的开解，然后打开幼儿的心扉，逐渐让他们接受自己自然就鼓起勇气了，也不再害怕人多，我想着要是我，概就没有这么好的耐心了，陈老师给我上了一趟人性课，让我明白面对幼儿，必须要有足够的耐心去安抚和鼓励，一定要从他们自身出发，不然就会事极必。
培训虽然结束，但留给我的是对于教师职业有更多的了解，也深刻知晓身为幼师，就要做到深入幼儿内心教学，不能用成年人的思维限制它们的思维，我想这次的培训必定让我在教学上有更的进步。
幼儿园变化心得（优质14篇）篇十四
1、通过活动体验帮助小鸡和小鸭的快乐，知道好朋友要互相帮助。
2、积极动脑，大胆想象，并能用清楚响亮的声音讲述。
活动准备：
1、孩子前期经验·认识小鸡和小鸭，了解它们的不同外形特征和习性。·喜爱小鸡和小鸭，在饲养照顾它们的过程中建立了较深的朋友之情。
2、环境材料创设·故事《小鸡和小鸭》、根据故事自制的多媒体课件·笔记本电脑、电视机活动过程：一、激发兴趣主要问题：·幼儿园的饲养角来了哪些动物朋友？·我们为小鸡小鸭做了什么事？（说明：引导幼儿回顾前期经验，为下个活动作情感铺垫。）。
1.分解讲述故事教师边演示课件边提问（说明：教师在课件制作中，预想到多种情况并制作做出相应画面，点击可出现。）主要问题：·小鸡不会游泳怎么过河？（说明：开放性问题鼓励孩子积极动脑。）·小鸭会用什么办法帮助小鸡？（说明：开放性问题引导孩子大胆想象。）·小鸡和小鸭来到草地上，发生了什么事？（说明：简单问题引导孩子清楚响亮的声音说。）·有什么办法把小鸭救上来？哪个办法最好？（说明：引导孩子发散思维，大胆讲述自己的办法，通过讨论找出最适合的办法。）·如果掉进坑里的是小鸡，能用这个办法吗？为什么？（说明：运用试误法，引起孩子思考。）。
2.完整欣赏故事（说明：教师关注孩子倾听过程中情感的投入。）。
3.情感提升主要问题：·你们喜欢小鸡和小鸭吗？为什么？·你们还帮助过哪些小动物？怎么帮助它们的？（说明：与低结构问题衔接。）。