月工作总结是对本月工作进行回顾和总结的一种方法，可以帮助我们发现问题并提高工作效率。如果你正在写月工作总结，不妨看看以下的范文，或许可以从中找到一些有用的信息和写作技巧。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇一
在开学初确立的指导思想，工作目标的引领下，我们地理组的三位老师兢兢业业，任劳任怨，尽心尽力，圆满的完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作总结如下：
1、在开学初，我们制定了切实可行的地理备课组教学工作计划，确立了本学期的工作方向和目标，一学期来，我们按照计划实施教学工作。
2、本学期我们坚持了每周两次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效！以实现教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，并且能做到提前备课，做到有备而来，不上无准备的课。
3、充分利用好集体备课活动时间，有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到了组内同一年级统一进度、统一备课、统一作业等。每位教师都能认真的学习杜郎口中学等先进的教育理念和新课课程标准，仔细研读教材、查找资料，共同商讨，做到资源共享，提高了课堂教学效率。每章节后多作出教学反思。
4、为了做好本职工作，提高业务能力与水平，积极参与学校组织的听课、说课活动，课后互相交流意见，肯定优点，指出缺点，使每位教师都从中有所收获。
5、在加强基础知识的同时，又进一步强化了对学生读图能力的培养和训练。在课堂教学中，每位地理教师都始终以图贯穿于课堂，利用地图，围绕地图展开教学，通过读图、填图训练等来培养学生的能力，运用图来学习知识点，运用图文结合的形式学习识记，提高学生的综合能力。
1、集体备课工作做得不到位，对课堂教学的优化方式、学生的学法研讨的'不够，在今后的教学工作中还需要进一步加强。
2、加强业务理论学习，不断提升自己。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇二
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的八年级备课组工作总结，希望能够帮助到大家。
本学期八年级的英语教学工作由周xx，姚xx两位老师担任。一学期以来，我们八年级英语备课组认真执行学校各部门的工作要求，落实英语教研组的教学要求，对照学期初的工作计划，现总结如下：
本备课组英语教师始终坚持认真备课、上课、及时批改作业，解决教学问题;备课组活动按时有序地进行，每周一次进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致，每一话题均安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，而且练习要用电子稿，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。较好地发挥了备课组每个成员的力量。每话题备课的教师,同时准备一份本话题的测试卷;由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了更多的讨论和交流，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性;积极参加学校组织的青年教师同课使用预习提纲比赛活动;组内教师积极开展听课评课活动，并积极参加市教研活动，学习其它学校其它教师的优秀教学方法，改善自身教学方式，充分发挥教师的.主观能动性，通过相互听课、评课，我们要求每周不少于一节，以相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。我们还组织英语故事演讲比赛，大大提高学生的学习兴趣。
当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。分析总结如下：
1.横向联系做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多。
2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。
3.课堂45分钟的效率还有待进一步提高，教师在整合教材、延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。
4.学生学习效率还不够高效，学习时间也远远不够，对于刚接触一门外语的学生来说，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时出现了两极分化的现象。
整改的措施：
1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。
2.有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。
3.有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成绩处于中低的学生，个别辅导和集体辅导相结合。
4.加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的老师学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。
5.提高课堂45分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担，力争在下学期有更喜人的成绩。
总之，经过一个学期的努力，本备课组在常规教学工作的基础上，取得了一些成绩，也发现了一些问题，希望在下学期的工作中，努力改进，更上一层楼。我们将尽我们的力量，把备课组建设好。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇三
地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：
开学初制定教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩；七年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以，我们注重提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习习题），并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组教师互相听课，互帮互学，共同进步。
本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇四
1、坚持每周五第3、4节集体备课，统一教学活动，统一习题和试卷，统一考核和测评的教学要求，坚持“个人自备-集体议课-反思修改”的备课程序，集体构建课程实施方案，形成统一授课目标，确定重、难点，充分发挥了团队协作精神，真正实现了资源共享，共同提高。
2、全组老师同心同德，协同合作，刻苦钻研教材，坚持“六认真”教学，教学成绩优秀，教学效果良好。在区教研室组织的全区期中调研统测中，我们八年级语文取得了区第一名的好成绩。期末，我们八年级语文将参加全市的调研统测中，相信我们又将取得好成绩(统考成绩暂未知)。
3、全组老师虚心好学，互相听课、议课、讨论，在教学上相互切磋、交流，也虚心向兄弟学校学习，积极参加市、区教研活动。本学期张秀宁老师在区课改观摩活动中上的公开课《城与梅花一样清》，马向晖老师在学校的对外交流活动中上的观摩课《幽径悲剧》，均受到好评，张美华、胡佳、朱文婷老师代表学校参加了市教育技术能力大赛(比赛成绩暂未知)。马向晖、袁洁、朱文婷老师还作为第八届中小学小荷当场作文大赛的阅卷老师参与了市作文比赛的阅卷工作。
4、全组成员注重专业学习，潜心教学研究，撰写教学论文，不断提升自己的业务水平、专业技能和教育研究理论水平，并在各级各类教学比赛中取得好成绩。如：袁洁老师写的论文在省“师陶杯”教育科研论文比赛中获省三等奖，课件在省现代教育技术应用作品大赛中获省三等奖。胡佳老师在苏州市中小学教师解题基本功竞赛中获初中语文组三等奖，在首届“江枫杯”主题作文大赛中获优秀指导老师二等奖，论文在国家级刊物《长三角教育》中发表。
5、积极组织、开展各项活动，调动学生语文学习的积极性，效果良好。如：我们组织学生参加了当场作文大赛，成绩十分突出，八(5)班耿广航同学获得初中组状元，全校获特等奖的66名学生中有30人是我们八年级学生。在全区“中学生与社会”现场作文比赛中，本年级李俊华、高露露等同学获区一等奖，袁洁、朱文婷、胡佳三位老师发挥各自优势，分别担任了学校小说欣赏、影视文学特长课指导老师，帮助学生提高了学生的语文能力和素养。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇五
在今后的教育教学工作中，我们还会一如既往的努力工作，发挥集体的智慧与力量，为实现学校的各项目标而努力!八年级地理备课组工作总结如下，快随本站小编一起来了解下。
本学期以来，我们初二地理备课组只有我和张xx两位教师，每人承担六个班的地理教学，都能立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，切实执行教导处有关的教学安排和教学要求，积极完成学校布置的各项任务。现将我们备课组的工作做一个总结。
一、师德表现方面
我们初二地理备课组两位教师，都能忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德。我们积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合学校搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况
我们每一位地理教师都能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在一学期以来，我们主要做了以下几方面工作：
1、深入细致的备好每一节课。开学初我们就通过讨论，明确了本学期的教学任务和每一位教师的分工，在学校安排的每周三的`集体备课时间，先由主讲人阐述本周教学思路，再由另一位老师提出看法，最后确定出最佳的教学方案。在集体备课时间里，大家各抒己见，发挥集体才智，努力把每一节课备精。在教学过程当中大家互相学习交流，并与初一年级地理备课组建立友好互助的教学交流关系。
2、认真上好每一节课。这届初二的学生比较活泼好动，所以上课时我们主要采取活动的方式，引导学生积极参与，自己归纳总结知识，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。此外，科组教师对侯课制度非常重视，预备铃一响马上到任课班级进行候课，督促学生做好上课准备。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。由于我们地理是非中考科目，所以我们布置学校统一订的学习指导作业，检查学生的完成情况，我们隔一段时间会把作业收上来批改。
4、坚持听课和评课，互相取长补短，努力探索适合自己的教学模式。
5、响应学校的号召，每位老师都能积极撰写论文，参加各级各类的评比活动。
下学期我们会继续努力，发扬成绩，积极参加各级各类教研活动，努力撰写教育教学论文，提高我们的教育教学理论水平和业务能力。
在今后的教育教学工作中，我们还会一如既往的努力工作，发挥集体的智慧与力量，为实现学校的各项目标而努力!
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇六
20xx学年，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。但取得了一些成绩的同时也存在一些不足，下面把本学期的备课组工作情况总结如下：
我们地理备课组总共才5个地理老师，要完成初中一年级10个班和初中二年级10个班的教学工作，人均周课时10节，工作量相当。但是,我们还是克服困难，经常开展集体备课等到工作,一起讨论学期的工作计划的各个步骤，然后一起制定计划，做到统一教学内容，统一教学进度。
课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。上课的基本要求是：
1．做好课前准备
上课要有教案。课前应熟悉教案，准备好教学课件，及时到达教室，准时上课。
2．认真组织教学
注意稳定学生的情绪，集中学生注意力，引导学生积极参与教学活动。随时观察学生的`反应，及时排除干扰教学的因素。
3．实施教学方案按照教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，注意指导自学，点拨难点，能够指导基本技能训练，注意把握知识、能力和德育的结合起来，完成教学任务。
4．完善课堂教学结构
合理安排教学环节。注意各环节的承转，保证学生思路通畅。加强新课引入和课堂总结，帮助学生联系新旧知识。获取学生反馈信息，及时调整教学活动。
5．注意教态、语言、板书与课件保持仪表整洁，对学生和蔼亲切。语言准确。板书工整，内容简明，规范用字。板图正确，注意形象美观。
当然,一学期来备课组的工作也还有不够完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高主要存在的问题有以下几点:
1.外出听课交流次数过少
3.相关地理学校教学资源不足,信息收集较落后,有待我们努力改善提高
针对存在的问题,设想来年的工作,争取从以下方向努力:
(一)组织备课组老师外出听课交流
(二)加强同备课组的同事的交流与合作,更好落实备课组的工作
(三)想办法解决资源不足问题
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇七
本学期以来，我们初二地理备课组只有我和张xx两位教师，每人承担六个班的地理教学，都能立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，切实执行教导处有关的教学安排和教学要求，积极完成学校布置的各项任务。现将我们备课组的工作做一个总结。
我们初二地理备课组两位教师，都能忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德。我们积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合学校搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。
我们每一位地理教师都能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在一学期以来，我们主要做了以下几方面工作：
1、深入细致的备好每一节课。开学初我们就通过讨论，明确了本学期的教学任务和每一位教师的分工，在学校安排的每周三的集体备课时间，先由主讲人阐述本周教学思路，再由另一位老师提出看法，最后确定出最佳的.教学方案。在集体备课时间里，大家各抒己见，发挥集体才智，努力把每一节课备精。在教学过程当中大家互相学习交流，并与初一年级地理备课组建立友好互助的教学交流关系。
2、认真上好每一节课。这届初二的学生比较活泼好动，所以上课时我们主要采取活动的方式，引导学生积极参与，自己归纳总结知识，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。此外，科组教师对侯课制度非常重视，预备铃一响马上到任课班级进行候课，督促学生做好上课准备。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。由于我们地理是非中考科目，所以我们布置学校统一订的学习指导作业，检查学生的完成情况，我们隔一段时间会把作业收上来批改。
4、坚持听课和评课，互相取长补短，努力探索适合自己的教学模式。
5、响应学校的号召，每位老师都能积极撰写论文，参加各级各类的评比活动。
下学期我们会继续努力，发扬成绩，积极参加各级各类教研活动，努力撰写教育教学论文，提高我们的教育教学理论水平和业务能力。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇八
本学年，我担任了八年级政史地生备课组组长，和其他备课组不同，别的学科有4——5个教师可以商量着备课、上课、复习，而我们备课组4个人教着4个学科，每科都只有一个人，所以每个人都怕一点疏忽，影响全级的教学成绩。于是在日常的在教学工作中上，我们4个人会经常在一起探讨各方面的工作，争取做到：发现共同点，取长补短，优势互补。
为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，做得更好，现总结本学年工作如下：
我们学校在课程改革的大氛围下，一直在探索着课堂教学改革，在教学实践中不断摸索的基础上，于xxxx年提出了切实有效可行的课堂教学模式：“少教多学六环节课堂模式。”在学校以人为本教育思想的导向下，在民主、科学、开放的课程平台上，在自主、合作、探究学习的要求下，课堂教学改革进入一个崭新的阶段。我们4小科积极响应学校课改的号召投身到“少教多学六环节课堂模式。”的实践探索中。经过两年的探索，现在，各个学科都形成了自己的课堂教学风格。
本学年，我们四小科继续坚持学校的课改精神，积极商量研讨，根据自己学科的实际情况，设计的学案和教学模式。根据听课反馈，以及老师们提出的宝贵意见，我们对自己的课堂进行了大刀阔斧地改革，注重课堂实效，调动学生的积极性，提高学生的能力，从而使学生有一个全面的进步提高。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
在教学上，有疑必问。我们四小科老师经常在一起交流，探讨上课模式，学案设计，复习方法以及怎样加强对学生的知识巩固等等。交流学科特点，怎样专项训练学生。此外，一旦发现有不清楚的问题，还经常上网查阅资料，彻底解决，不留死角。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，提高自己的教学的业务水平。希望以此能够，丰富自己的知识，增加自己的见闻，提高自己的能力，做一名称职的教师。
总之，在以后的备课组工作中，我会继续努力，充分开动脑筋，解放思想，多想、实干，争取更大的进步。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇九
虽然不同学科讲授的内容千差万别，但我们都在向着同一个目标前进，那就是育人。把我们的学生培养成具有正确世界观、人生观、价值观并能够为社会做出贡献的人，这才是教育的最终目的。
地理是一门综合性非常强的学科，它和我们的衣食住行样样都有关系，通过学习地理让学生更好的了解和爱护我们的生活环境、更好的享受生活是我的追求。
在日常的地理教学中，我愿意用学生更容易理解的方式讲授内容，贴近生活，加深记忆。学习我国人口的时候，感受人口众多的不利之处，通过生活中的例子学生更容易体会。每天上学挤公交的痛苦、看病长时间排队等候的无奈、餐厅排队打饭的苦恼、周围垃圾遍地的忧伤等等，身边的例子可以让学生更容易理解人口中国的弊端，同时也能接受我国的计划生育政策的实施，而且如果家里有老人不明事理抱怨计划生育政策的时候，学生还可以学以致用向家人解释实施计划生育的必要性。
在学习水资源的时候，在讨论节约保护水资源的时候，着重考虑在日常生活中如何操作，因为对学生来说这是在身边而且自己力所能及能够做到的。通过一水多用、使用节水器具、及时关闭水龙头等等让学生在日常生活中养成节约用水、保护水资源的好习惯。
地理教学中只靠语言的力量是不够的，还要靠学生自己去亲身体会，在切身感受中理解，收获知识的同时也收获更多。比如，学习天气的时候，掌握了常用的天气符号，会看天气预报之后，经常提醒家人和朋友注意天气变化，那么在学习的同时也增进了与家人朋友的感情。
在以后的地理教学中，我会树立终身学习的观念，不断学习新的知识，开阔视野，向他人学习，不断把德育在地理教学中的渗透做得更好，在教给学生地理知识的同时，努力为他们引导一条有意义的人生之路。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇十
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。
其内容主要是中国地理第一至四单元。
包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。
我希望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候,通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。
于是,我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通,了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩,分析同学们的学习效果。
同时,从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上,根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学期开始培养学生的备考意识,并在教学时数、教学进度上提前安排。
据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、 由于自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相应的学科教学能力,就必须付出比别人多的时间和精力。
为此,我认真研究教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。
有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。
平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上,避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。
课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究能力的培养,让学生在掌握学习方法的基础上,努力提高课堂学习实效。
训练题力求让学生当堂完成,对突出问题及时予以纠正、指导。
这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。
每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。
每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。
对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细,要让他们真实的感受到老师的关爱。
因为,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。
像《5》班的谭家杭同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的兴趣,作业做得认真了,成绩也提高了,每一次测验都在及格以上。
这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。
在学生的作业本上我基本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。
虽然有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。
因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习态度、学习兴趣等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。
尽管如此,我仍然以积极的心态,坚持培优辅差。
且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。
积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。
虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师,偶尔也遇到了一些困难,但我并不气馁。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后的学习和工作中,我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用,积极探索教育教学的新模式。
运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法。
利用可利用的时间,把传统的课堂教学模式,转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式,力求实现最优化的教学目标。
一 本学期的工作
1、认真备课、上课，备学生而、备教材、备教法。
根据教材内容及学生实际，设计课型，拟定教学方法，认真写教案。
每课都 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
在教学工作中，注意学生能力培养，把传授知识技能和发展智力、能力结合，在知识层面注入思想情感教育因素，发挥学生创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。
因为八年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。
研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
二 本学期取得的成绩
本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。
地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。
初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。
故此，我抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。
使大多数学生基本上掌握了学习区域地理的基本方法，为高中阶段进一步学习地理打下良好的基础。
三 存在的不足
当然，在工作上我还是存在某些不足。
譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。
还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。
四今后的努力方向
1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
3.重视地理概念和规律的'教学方法，重视地理知识的应用。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。
总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得更好成绩。
一、 建合理的知识框架
为应对期末考试，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。
归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。
这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
二、 以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。
而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。
另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。
为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗
透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。
另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。
这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、爱家意识。
三、 工作落实
在完成教学教材之后，即进入了紧张的期末备考和应考工作。
复习过程中，我把中国地理作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记。
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、月考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。
但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇十一
我们备课组工作以夯实常规教学为基础，以坚持内涵发展为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质高效地完成各项教学任务，并使八年级地理组的各项工作在原有的基础上，取得新的成绩。
八年级地理新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们整个备课组，认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应教学的灵活多变性。
备好课是上好课的前提。面对日益灵活的地理内容，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着地理。
主要工作安排
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇十二
以地图为依托和载体，教会学生读图、用图，并从图中获取信息的技能，适当的时候还要教学生画图；其次，让学生掌握基本的地理知识，并培养学生基本的地理素养，养成边看书边读图的学习习惯平时要加强地理知识的巩固与复习，充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率。我们备课组工作以夯实常规教学为基础，以坚持内涵发展为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质高效地完成各项教学任务，并使八年级地理组的各项工作在原有的基础上，取得新的成绩。
八年级地理新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们整个备课组，认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应教学的灵活多变性。
备好课是上好课的前提。面对日益灵活的地理内容，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的'主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着地理。
第一、认真履行工作计划表所安排的教学工作；
第二、积极听取其他老师的常态课，从中取长补短，形成自己的教学风格。
第三、积极参加本学科的课题研究活动。
第四、上好公开课。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇十三
本学期我所担任的是学校七年级两个班和天津路中学八年级两个班的地理教学工作，为了更好的搞好以后的工作，现对本学期工作做如下总结：
不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生潜力的培养，把传受知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的.学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇十四
一、学期初的计划。新学期伊始，我们便按照学校的工作部署制定了本年级的工作计划。此计划包括教学进度计划和备课组工作计划。教学进度计划依据《课程批准》确定的本册教材的重点难点，单元章节的具体内容，本学期应该完成的教学任务，以及上学期学生检测中出现的问题，学生的学习态度和学习能力制定。我们通过集体研讨，具体得出了突破重点难点的策略，按内容的多少统一了教学进度，且要求进度必须统一。包括每周作业批改的次数，名著阅读的方法，听课记录，作文次数等等。
二、学期中具体工作。按照教务处的要求在备课组会议上不断强调写导学单应该注意的问题，比如要认真备课，要做到详细撰写，认真写反思，同学科之间要认真听课，互相学习。按照教科处的安排认真组织了本组内的优质示范课和青年教师奖赛课赛课的初赛，组织观课，提出修改意见，最后推到学校参赛，进一步提高了年轻教师的教学能力。安排教师命制期中检测试卷，组织改卷，统计并分析数据，根据数据找出差距，分析得失的原因。此外，组织备课组内教师为学生的各种赛事做好指导工作。
三、学期末的工作。期末统一课程结束的时间，确保有足够时间复习。最重要的工作是组织编写期末复习资料。由每个老师各自负责一个知识点，然后汇编。
四、不足之处。由于期末时间紧迫资料汇编的仓促，我的审核工作做得不到位，再加上有的老师不太认真，复习资料还是有些粗糙。以后要早布置，早安排，认真审核，力求精细。
下学期，我们将团结进取，积极开展各项工作，让八年级备课组的整体教学质量进一步提高。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇十五
本学期我担任八年级4个班的地理。在有限的时间里，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合教学计划，完成了本学期的教学任务。现总结如下：
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，学习才变得有意义和有希望。教学方法要灵活多样，让学生学会主动学习。
这批学生大部分地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的地理学习习惯和学习方法。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣要求学生掌握地理基础知识。
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，上好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。
在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目的。
（1）过程与方法的结合有待提高。应使教学真正面向全体学生。
（2）师生的交流的平等性应加强。在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。
总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇十六
一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针「内容来于 」和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家以人为本。
1、课前认真备课
2、认真钻研教材，把握教材的思想主线。教材的结构、重点与难点要明确。
3、做好高效课堂，精讲多练。
4、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今「内容来于 」后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
7要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
经过一学期的努力，我在教育教学中均取得了较好的成绩。今后，我还会一如既往的努力工作，争取更好的成绩。
最新八年级地理备课组工作总结（实用17篇）篇十七
受学校的安排，我和董成光老师共同担任八年级4个班的思想品德课的教学，一年中，我俩认真开展备课组活动，认真合作，取得了一些成绩，现总结如下：
针对八年级思品课以学会交往为主线这一特点，我们延续了七年级思品课教学的新理念，即让思品课充满生命活力，并在此基础上，进行了进一步的继承和发展。如：学生的学习内容应该是现实的、有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践、自主探索和合作交流等等。根据这些认识，我们在本学期开学的第一节课上并没有急于进行新课的教学，而是利用第一节思品课把新的教学理念渗透给学生。如举一些生活中的交往例子，让他们感受到生活中处处有人与人之间的交往，向他们介绍社会上要跟不同角色的交往，并告诉他们一些人际交往的经验，运用到课堂的教学中，许多做人道理都要由同学们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的交往经验，并运用到现实生活中提高学生的交往能力。我们的评价也不再是由考试分数定终身，而是评价同学们的学习态度，参与过程，责任感，合作精神，创新意识，课件制作等等，重点尝试学生自创学习方式的探究。
按照《课标》的要求，我们在教学过程中运用新的思维和新的.方式在每一节的教学过程中贯彻新的教学理念。如第二单元《同学朋友》中的交往圈中我们共同讨论，设计了一个在课堂上同学们画五张贺卡，然后送给自己最喜欢的同学。卡片多的同学进行经验介绍，鼓励其他同学向他们学习。我们特别关注交往能力较弱的孩子，鼓励其他孩子赠送卡片给他，带给他心灵上获得友情的温暖和快乐，当时，他的脸上露出了久违的笑容。后来许多老师反映他比以前开朗了，我们感到这种教学效果不错。
在第二课“我与父母交朋友”中“两代人的对话”的这一框，课标要求是“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，这也是本课内容设计的主要依据。课标“活动建议”中“我是如何化解与父母的冲突为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决矛盾的经验”的内容，是本课学生活动设计的主要依据。我们根据这个学情要求，请同学们设计一个与父母对话的小品或课件，其中有一个生活在离异家庭中的孩子演讲，表白她一直与母亲生活在一起，对父亲心怀仇恨，在这种处境的影响下，她自创了一个主题演讲《我的父亲》。在最后总结中，她说：别人都说父爱是无言的，但是我却似乎一直未感受到。别人的父亲倒真是让我羡慕，或许是我年龄太小，未曾感受到那种父爱吧。对于学习，我父母是从来不管的，我自己也一味的偷懒到底。但是父亲却经常在行为上约束我。现在他不再和我住在一起了，少了这种约束，我更放纵了。虽然少了心里的压力，但是可能将来会影响我得人品吧。但愿我哪一天也能理解他的作为，不再那么恨父亲了。
我们采用加点的方式给孩子们评价上课的表现，在学生成长记录袋中记录了学生成长的足迹，展示了学生的个性特长，使教师同学能及时发现闪光点。如：在成长记录袋中放进了学生自创的课件，学生上课时活动的反思，学生表演小品的照片等等，这些资料使许多同学增强了信心。五、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。我们通过这些方式的教学实践，已经取得了初步的成绩。比如调动了学生的学习积极性，加法了学习的主动性，在改变学习方式上也做了大胆的尝试。
总之，我们体会到了《课标》的真正教学理念和精髓，并在这些理念的指导下创新教学方式方法，改变学生学习方式，并在这些方面进行了初步的探索。但不可否认的是，我们在许多地方还不成熟，有待在今后的教学实践中进一步完善，同时更希望能得到同行们的指正。