心得体会不仅可以帮助我们总结过去的经历，还能为未来的学习和发展提供宝贵的经验借鉴。以下是小编为大家精心整理的一些心得体会范文，供大家参考。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇一
近年来，事故频频发生的现实给我们上了一堂深刻的教训，如何提高安全意识和自救能力已成为每个人都应该重视的问题。为了进一步普及安全知识，提高公众的安全意识和应急能力，近日我参加了一场由当地政府组织的观摩事故演练活动。通过这次活动，我深刻体会到了事故演练的重要性，以及在真实事故发生时如何应对的方法，并得到了很多启示。
首先，事故演练活动给了我一个现实的场景，使我更直观地感受到事故发生时的紧迫感。在演练现场，我看到了模拟的火灾、道路交通事故和自然灾害等多种场景，如烟雾弥漫的地铁站、车祸现场和倒塌的建筑物等。这些场景都让人如身临其境，仿佛真的发生了事故一般，让我深感到了真实事故中的危险和紧急情况下的恐慌感。这种直观的感受，使我认识到在事故发生时，保持冷静、迅速应对的重要性。
其次，事故演练活动不仅让我感受到了事故发生时的紧迫感，还教会了我如何正确应对事故。在演练过程中，专业的救援人员向我们介绍了相应事故的救援流程和操作技巧，并示范了正确的逃生、自救和互救方法。例如，在火灾演练中，他们教给我们如何正确佩戴防护面具、按照楼层分组逃生、掌握灭火器的使用方法等。在道路交通事故演练中，他们又教给我们正确的报警和急救流程，以及如何稳定伤者情绪等。这些实用的技能和知识的传授，让我明白了在事故发生时，应当如何冷静应对并寻找合适的自救方法。
再次，通过观摩事故演练活动，我认识到了团队合作的重要性。在演练现场，我看到了专业的救援人员充分发挥各自的专长，相互协作，形成了高效的救援团队。他们之间配合默契、有条不紊地进行救援工作，使我印象深刻。这让我明白了在真实的事故发生时，良好的团队合作对于救援工作的成败至关重要。只有凝聚起大家的力量，才能更好地应对各种突发情况，提高生存的机会。
最后，观摩事故演练活动还让我深感自身个人安全意识的不足。在活动中，我意识到自己在日常生活中对安全问题的忽视和侥幸心理，以及应急能力的缺乏。例如，在模拟的火灾现场，我发现自己竟然不知道如何正确佩戴和使用防护面具，这让我深感自己在危险中的无力感。观摩事故演练活动让我认识到，自己必须加强安全意识的培养，并积极学习和掌握自救和应急技能，以便在真实事故中能更好地保护自己和他人。
综上所述，观摩事故演练活动是一次意义深远的经历。通过这次活动，我更加深刻地认识到了事故发生时的紧迫感，学习了正确应对事故的方法，并认识到了团队合作和个人安全意识的重要性。通过不断提升自己的安全知识和应急能力，相信我们可以更好地应对各种突发情况，确保个人安全和社会稳定。在以后的生活中，我将积极参与各类安全演练活动，并将所学知识传递给更多的人，共同营造一个安全和谐的社会。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇二
观摩演练是一种学习的方式，通过观摩别人的表演来提升自己的技能和能力。我参加了一次观摩演练，此次演练是由当地某个行业协会组织的。在活动中，我深刻体会到了观摩演练的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和启示。
第二段：演练前的准备。
在演练之前，我们需要对我们的表演进行充分的准备。这包括彩排、检查各项准备工作是否就绪，并确保我们的表演能够顺利进行。除此之外，还需要对我们的技能进行自我检查和自我修正，以确保我们的表演更加完美。准备工作既是对自己的尊重，也是对观众的尊重。
第三段：观摩他人的表演。
在观摩他人的表演时，我们要保持积极的态度和专心的心态。我们可以借鉴他人的经验和技巧，并从他们的表演中汲取灵感。在观摩的过程中，我学到了很多技巧和方法，例如如何在短时间内吸引观众的注意力，如何有效地表达和沟通，以及如何掌握台风和语气等等。观摩他人的表演不仅可以帮助我们提高自己的能力，还可以丰富我们的表达方式和演绎技巧。
第四段：反思和总结。
观摩演练之后，我们应该进行反思和总结。我们需要回顾自己的表演，找出不足之处，并思考如何改进。此外，我们还应该思考自己在观摩他人的表演时的感受和体会，以及我们在演练中学到了什么。通过反思和总结，我们可以更好地改进自己的表演技巧和能力，为以后的演练或表演做好准备。
第五段：结语。
通过观摩演练，我深刻体会到了观摩的重要性。观摩他人的表演可以帮助我们开拓思路，拓宽视野，激发创造力，并从中学到很多宝贵的经验和技巧。同时，通过反思和总结，我们可以不断完善自己，提高自己的表演能力。观摩演练是一种学习和提升的方式，它可以帮助我们不断进步，并在演练和表演中展现最好的自己。我将会继续参加更多的观摩演练，以提高自己的能力，并为我的表演带来更好的效果。
总结：
观摩演练是一种学习和提升的方式，通过观摩他人的表演来提高自己的技能和能力。在观摩演练中，我们需要做好准备，专心观摩他人的表演，并进行反思和总结。观摩演练可以帮助我们开拓思路，拓宽视野，激发创造力，并从中学到很多宝贵的经验和技巧。通过观摩演练，我们可以不断完善自己，提高自己的表演能力，并在演练和表演中展现最好的自己。观摩演练是一种有效的学习方式，我将会继续参加更多的观摩演练，以提高自己的能力，并为我的表演带来更好的效果。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇三
第一段：介绍观摩疫情演练的背景和目的（200字）。
近年来，全球范围内的突发公共卫生事件频频发生，尤其是新冠疫情的爆发，给世界各国的防控工作带来了巨大压力和挑战。为了提高应对突发公共卫生事件的能力，我校举办了一次疫情演练，并对外开放观摩，以便广大教职员工和学生进一步认识到疫情防控的重要性以及我们国家在应对疫情方面所取得的成效。
观摩疫情演练主要分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。在准备阶段，组织者安排了相关的参与人员和设备，并对演练场地进行清理和消毒，确保演练的顺利进行。在实施阶段，演练以模拟真实疫情爆发的情境，重点模拟了突发疫情的通报、信息收集、联防联控、医疗救治等各个环节的应对流程。当然，演练的过程中也存在着一些不足之处，涉及到的环节还需要进一步完善和细化。在总结阶段，组织者对演练过程进行了全面梳理和总结，总结了经验教训以及需要改进的地方。
通过观摩疫情演练，我深刻认识到疫情防控的复杂性和重要性。疫情防控需要各个部门和个体密切协作，需建立起多部门、多领域的协同机制，确保信息的及时流动和资源的合理配置。此次演练中，各个部门和个体之间的配合和沟通存在一定问题，对于应对复杂的疫情仍需加强合作和配合。同时，我也进一步了解到了新冠疫情防控中我国政府和医疗系统所付出的努力和取得的成绩。在此基础上，我们也应当进一步提高个人的防控意识，积极参与到防控工作中。
第四段：观摩疫情演练的启发和改进措施（300字）。
观摩疫情演练着实让我受益匪浅。在平时的工作中，我们应当加强自身的能力提升，并与各个部门建立良好的沟通和协作机制。同时，在疫情防控过程中，应当进一步加强信息的沟通和共享，加快信息的传递速度，减少因信息不畅而导致的滞后反应。此外，应当进一步完善医疗系统，提高医疗资源的利用效率，确保在突发疫情时可以及时展开应对工作。通过观摩疫情演练，我们还应加强对公众的风险教育和宣传，提高公众的防控意识，形成全社会共同应对疫情的合力。
第五段：总结观摩疫情演练的意义和我个人的感受（200字）。
观摩疫情演练是一次有益的经历，它不仅让我进一步加深了对疫情防控的认识，还提高了我个人的应急处置能力。我深深感受到，面对突发公共卫生事件，只有紧密合作、高效协作，才能真正做好各项防控工作。同时，也要加强对公众的风险管理和教育，提高全社会的防护意识，形成共同合力。我相信，在全社会的共同努力下，我们一定能够有效应对突发公共卫生事件，保障人民群众的生命安全和身体健康。
（总计1200字）。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇四
近日，我有幸参加了一场精彩的反恐演练观摩活动。在这次活动中，我深刻地领悟到了反恐斗争的重要性和紧迫性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。下面我将从准备工作、演练内容、表演人员、氛围气氛和深刻认识五个方面，总结我对这次观摩反恐演练活动的心得体会。
首先是准备工作。反恐演练前，主办方进行了详细周密的准备工作，包括区分角色、制定方案、筹备装备等。尤其令人印象深刻的是，他们通过各种方式向社会公众广泛宣传活动，提高了公众对反恐斗争的重视程度。正是这些准备工作的细致和精心，确保了整个演练活动的顺利进行，充分展示了组织者的责任感和严谨态度。
其次是演练内容。反恐演练的内容紧贴现实，每个环节都充满紧张强度。从出发到追捕，再到决战，一连串的动作和反应展示了公安队伍严密的协同作战能力。特别是在模拟袭击现场的部分，表演者通过逼真的动作和情绪，使我们仿佛置身于真实的恐怖袭击之中，深刻体验到了恐怖袭击给人们的巨大伤害和威胁。
第三是表演人员。参与反恐演练的表演人员都是经过严格选拔和专业培训的精英。他们体现出优秀的身体素质和演技，令人如同亲临现场般震撼。尤其是主要扮演恐怖分子的人员，他们凭借逼真的表演技巧和恐怖的面具，给现场观众带来了极大的恐惧感，增强了整个演练活动的真实感与紧迫感。
第四是氛围气氛。整个活动现场的氛围紧张而又庄重。观众们都用认真而专注的眼神注视着表演者的每一个动作，紧跟着他们的节奏。大家的一片肃穆的气氛，表明对反恐斗争的高度重视和对参与人员的深深敬意。场内的无声认可和掌声，无形中给予了演员们巨大的鼓励和肯定，也展现了全民族对反恐斗争的坚定支持。
最后是深刻认识。通过观摩这次反恐演练活动，我深深认识到反恐斗争的重要性和艰巨性。恐怖袭击是时刻威胁着人民生命财产安全的可怕敌人。只有我们始终保持高度的警惕，充分认识到与恐怖分子斗争的艰苦和必须性，才能有效地预防和打击恐怖袭击行为，维护社会的和谐稳定。
总而言之，观摩这场反恐演练活动，让我深感反恐斗争的艰巨性和紧迫性。准备工作的细致、演练内容的紧贴现实、演员的精湛表演、现场的庄重气氛以及对反恐斗争的深刻认识，都给我留下了深刻的印象。我相信，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，全国人民一定能够团结一心，扎实地开展反恐斗争，为实现国家长治久安做出更大的贡献。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇五
近日，我有幸观摩了一场反恐演练，这场演练给我留下了深刻的印象，让我对反恐工作有了更加深入的了解。通过观摩和参与演练，我深刻认识到反恐战线上人民警察的辛勤付出和娴熟技能，也深感国家安全的重要性。以下是我的观摩反恐演练心得体会。
第一段：现实背景介绍。
在这个全球化和恐怖主义盛行的时代，恐怖袭击成为国际社会的共同威胁。我国加大了对恐怖主义的打击力度，并取得了显著成效。为了提高人民警察反恐意识和应对恐怖事件能力，举行了一场反恐演练，并邀请我作为观摩嘉宾参与其中。
这场反恐演练既真实又震撼。首先，我感受到了人民警察的辛勤付出。他们不畏艰险、英勇奋斗，在严峻的恐怖袭击威胁下，毫不退缩。他们的训练生活紧凑而艰苦，需要时刻保持高度警惕，为了国家安全乐于付出一切。
其次，观摩过程中我深刻体会到了人民警察的娴熟技能。他们经过反复训练，对于各种危险情况有着敏锐的判断力和应对能力。他们的快速反应和精确射击，展现了他们高超的反恐技能，对于拯救无辜的生命起到了至关重要的作用。
此外，这场反恐演练还让我对国家安全有了更加清晰的认识。国家安全是人民安居乐业、社会稳定发展的根本保证。在当前复杂多变的国际形势下，反恐工作变得越来越重要，我们每个人都要为保卫国家安全作出自己的贡献，做好属于自己的一份工作。
第三段：对反恐工作的思考。
通过观摩反恐演练，我深刻思考了反恐工作的重要性和复杂性。恐怖主义具有突然性和隐蔽性，我们必须切实加强国家安全防范体系的建设，完善情报信息的交流和共享机制。同时，我们也需要加大宣传和教育力度，提高公众的反恐意识和自我保护能力。
我还认识到反恐工作需要全社会的共同参与。只有全民动员，才能形成社会拒绝恐怖主义、共同维护安全稳定的强大合力。对于个人来说，我们要提高法律意识，增强自我安全防范意识，遇到可疑情况及时报告。只有全民参与，我们才能共同筑牢国家安全的堤坝。
第四段：个人反思与行动计划。
观摩反恐演练让我深刻的认识到了国家安全的重要性，也对反恐工作有了更深入的了解。作为平凡的人民一员，我深感自己肩负着捍卫国家安全的责任。我决心从我做起，积极参与国家反恐行动，为维护社会安全、促进国家发展做出贡献。
首先，我将从提高自身法律意识开始，通过了解法律法规和相关安全知识，增强自我安全保护意识，做到遇事不惊慌、知法守法。
其次，我将积极参与社区反恐宣传教育工作，在社区内组织宣传活动，提高公众对于恐怖袭击的认识和防范意识。
最后，我将加强社交媒体安全教育，提高大众对于网络恐怖主义和信息安全的警惕性，共同维护网络空间的安全和稳定。
第五段：总结。
通过观摩反恐演练，我对反恐工作有了更加深入的了解。恐怖主义是一场严峻的战争，反恐工作需要全社会的共同参与，我们每个人都有责任为反恐事业贡献自己的力量。我将从自我做起，提高自身素质，积极参与反恐宣传教育工作，为国家安全发展贡献自己的力量。让我们共同努力，筑牢国家安全防线，共同创造安宁和谐的社会环境。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇六
第一段：引入演练观摩的背景和目的（约200字）。
近年来，演练观摩活动在各个领域得到了广泛的开展。演练观摩是指通过参观、学习和观摩他人的演练活动，来提高自身的技能和知识水平。作为一种有效的学习方式，演练观摩活动被广泛应用于教育、医疗、军事等领域。我也有幸参与了一次以“安全演练”为主题的观摩活动。在观摩中，我收获了很多宝贵的体会和感悟。
第二段：描述观摩过程中的实际情况和体验（约300字）。
这次演练观摩活动是由我所在的公司组织的。在活动开始前，我们接受了一些相关的培训和知识普及，为观摩活动做好准备。当天，我们前往一家大型工厂进行观摩。在工厂中，我们分组参观了不同的功能区域，并亲眼目睹了如何进行火灾疏散、急救、消防等应急演练。看到这些紧张而有序的演练场面，我深受触动。演练队伍的每一个成员都能瞬间反应并迅速行动，紧密配合，确保任务的顺利完成。这种高效、有序、专业的表现令我印象深刻。
第三段：分析演练观摩的意义和价值（约300字）。
演练观摩活动不仅让我学习到了许多实用的知识和技能，更重要的是，它激发了我对于安全意识的重视和增强了我在危急时刻的应变能力。通过亲身参与观摩，我明白了演练的重要性。只有在平时积极锻炼和训练，才能在关键时刻做出正确的判断和行动。演练观摩活动为我提供了一个机会，让我亲身体验到了演练的紧迫感和现实意义，使我更加珍惜和重视我所从事的职业。
第四段：探讨如何将演练观摩应用到工作和生活中（约300字）。
经过这次演练观摩活动，我深刻体会到了演练对于提高工作效率和安全生活的重要性。回到平时的工作和生活中，我也开始更加注意日常的演练和训练，提高自身的应急反应和危机处理能力。我鼓励身边的同事和朋友也参与类似的演练观摩活动，共同提高安全意识和技能水平。在工作中，我会更加注重团队的配合和沟通，力求达到整体的高效运作。在生活中，我会更加注重安全和危机处理的能力培养，提前做好各种应急措施。
第五段：总结演练观摩的价值和对个人的影响（约200字）。
这次演练观摩活动让我收获颇丰。我意识到只有不断提高自己的安全意识和应急处理能力，才能更好地保护自己和他人的安全。演练观摩活动不仅是一次学习，更是一次极为珍贵的人生体验。通过观摩他人的优秀演练，我不仅学到了实用的知识和技能，还激发了对于安全问题的关注和责任心。我相信，只要每个人都能积极参与演练观摩活动，并将其中的学习应用到工作和生活中，我们的社会会变得更加安全和有序。
（注：以上所给文章只是一个参考，具体内容和结构可以根据实际情况做适当调整。）。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇七
近年来，全球范围内爆发了多起严重传染病的疫情，不仅给人们的生活带来了巨大影响，也对各国的公共卫生体系提出了严峻考验。为了应对突发公共卫生事件，我有幸参与了一次疫情演练观摩活动，并从中受益匪浅。通过这次观摩疫情演练，我深刻认识到了应对疫情的重要性和必要性，明白了提高应对能力和技能的紧迫性，同时也对公共卫生系统中的一些问题有了更深刻的认识。
首先，这次观摩疫情演练让我深刻认识到应对疫情的重要性和必要性。在演练中，我们以真实疫情为背景，模拟了应急行动的全过程。从疫情的初期发现到疫情的暴发，再到疫情的控制和结束，每个环节都高度还原了真实的情景。通过观摩，我看到了疫情对社会生活、经济发展和人民生活的巨大冲击，也看到了应对措施的紧迫性。这让我深切体会到，只有提前演练，才能有效应对突发疫情，减少其对社会的影响，保护人民的生命安全。
其次，观摩疫情演练让我明白了提高应对能力和技能的紧迫性。在演练中，各个环节的工作人员配合默契，紧密合作，形成了高效的工作机制。特别是在疫情暴发后的应急处置过程中，各部门迅速调动资源，组织抢险救灾，严密排查患者和密切接触者，以及针对性强的疫情防控措施的不断更新，展现了专业的应对能力和卓越的技术水平。这让我明白了提高应对能力和技能的紧迫性，也进一步激发了我在公共卫生领域不断学习和进步的决心。
此外，观摩疫情演练也让我对公共卫生系统中存在的一些问题有了更深刻的认识。在演练中，我观察到，虽然应对疫情的整体工作表现出了高效和合作的一面，但仍然存在一些问题。比如，信息共享不畅、协同工作不够紧密、应对能力不均等。尤其是在关键时刻，各部门之间的沟通和协作仍然存在障碍，导致工作效率下降，给抗击疫情带来了一定困难。这让我明白，公共卫生系统中需要进一步加强各部门之间的协调合作，提高整体应对能力，并加强相关技能的培训和提升，提高突发疫情的应对能力。
最后，观摩疫情演练让我对个人防护意识有了全新的认识。在演练中，我看到了工作人员们严谨的个人防护行为，如佩戴防护服、戴口罩、勤洗手等。这让我认识到，个人防护是防止疫情传播的重要环节，每个人都有责任保护自己和他人的安全。通过观摩疫情演练，我意识到个人防护是一种生活习惯，也是一种社会责任。
总之，观摩疫情演练是一次难得的学习机会，通过观摩、参与其中，我深刻认识到了应对疫情的重要性和必要性，明白了提高应对能力和技能的紧迫性，同时也对公共卫生系统中的一些问题有了更深刻的认识。在今后的生活和工作中，我将更加注重个人防护，提高自我保护意识，同时也会积极参与公共卫生宣传和应对工作，为构建健康、安全的社会作出自己的贡献。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇八
昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：
一文本的作用与角色定位。
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制。
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇九
11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。
课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。
在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。
通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。
黄朝霞。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇十
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率。
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野。
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论。
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇十一
11月，我有幸观摩了在海南省机关幼儿园举行的“海南省乡镇中心幼儿园教师基本功评比活动”。这次活动分为两部分：规则游戏课例展示；教师讲故事分享。
活动结束园里又接着组织规则游戏活动培训，这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，授课老师的展示给了我启发和引导。老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。同时，音乐游戏课，音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐。今后我在开展规则性游戏活动中，第一要抓好这个游戏的规则点，第二在设定游戏领域时要考虑领域的特性，最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动，我想对自己真的是一个质的提升，相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手！本次活动得观摩学习，但让我懂得了许多，给了我不少的感悟。很感谢领导和幼儿园给予我这么好的学习机会，通过这次观摩课的'学习，对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，相信我一定能快步前进的，我一定会以更好的工作效率回报幼儿园。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇十二
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇十三
最近，我们有幸参加了名师观摩活动。对于这次既难得而又宝贵的学习机会，我们都能以十分认真的态度去对待。同时，我们学习过后也涌出了许多的感想和感慨。
我们观摩一个活动，我们的眼光放在哪里？黄瑾老师说，现在让我们重新去看这群老师和这群可爱的孩子，但是让我们的眼光更多的是注意活动中孩子的操作，孩子的表现。讲究真实的孩子，而不是教师的`光彩。
听了黄瑾老师的现场点评以及专场讲座，在不同的定点展开，系统性的讲述幼儿数概念的习得及相关教学活动的设计。在讲座中，我们知道了教学活动设计要考虑数领域内容安排具有序列性特点。在活动目标的定位也重新有了思考。在教学活动中，小班的小兰和小黄的教学设计以及老师的教学策略获得了专家和听课教师的频频认可。正如专家所说的，一个教学活动的好于坏，不是教师，更多的是去发现孩子的操作，孩子的最近发展区。这个活动孩子们收获了什么，而不是教师的摆布，那么在这个活动中，孩子们的自主参与性需求着实获得了体现。因为教师关注到小班年龄孩子的特点，抓住孩子的需要，而不是教师中的思想。我们说教学活动游戏化，在这个活动中展现在我们面前的是那样的自然，孩子们就是在不断的游戏，在游戏中获得了相应的学识。教师只是一个参与者，孩子们最大化的体现主体，在数学活动中的思维逻辑性稳中渐进。
我们的岗位很平凡，但是孩子是我们梦想的开始，我将以名师为榜样，立足于平时的教学活动。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇十四
承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。
通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。
高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的.《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。
对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。
无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。
高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。
张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。
总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。
以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇十五
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇十六
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养。
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇十七
观摩是指学习者在目睹他人完成某项任务或表演后，对其所见所闻进行反思，而从中汲取经验和教益，以促进自己的成长与进步。观摩具有一种强大的教育效果，为学习者提供了一个观察、学习和反思的机会，并可以将这些观察到的内容与自己的现有认知相连接，从而促进自己的学习和发展。在本文中，我将分享自己的观摩心得，有关于观摩的思考和学习效果的体会。
第二段：观摩的对象-以教学为例。
观摩对象可以是各个领域的事物和现象，例如运动比赛、工作操作等。而在教育领域，最为常见的观摩对象便是教学。一个优秀的老师，能够通过教学的相关环节中，受到学生尊重和欢迎，其背后常常有着一系列让学生鼓舞和赞赏的屏幕。因此，以教学为例子，通过观摩，我们不仅可以体验到教学本身的魅力和认知思路，也可以深入理解教学本质所在，并从中体会到教师稳健的思考和执行力。
第三段：观摩的方法-开始观摩。
观察事物并不是一件容易的事情，特别是当我们要观察的行为是复杂而多样的时候。因此在观摩教学时，面对过密的教学内容，学生应该如何开展观摩学习呢？首先，应该有一定的知识背景和理解力，明确主题和观察点；其次，应有一定的集中意识，并将注意力集中在教学流程和公式等具体细节上；最后，应采用不同的角度进行观察，从而得出更加全面的认识。
第四段：通过观摩获得益处-以家长学生会为例。
通过观摩教学，我们可以从中获得很多知识和益处。体验教学的文化与特色，增加教学的认识和理解，以及具体学习技巧和方法如何得以实施和提升。以学生家长会议为例子，在学生家长会议上，家长们可以通过观察一些具体的教学活动，如教师引导学生的操演、教师的教学和孩子们的学习，对自己的孩子的学习和专业的了解，为自己日后向孩子传授教育的相关要领，做好更充分的准备。
第五段：结论-总结观摩的意义和重要性。
总之，观摩对于学习者来说具有非凡的价值。在观摩中我们可以获得新的知识和技巧并学习如何将自己的见解和经验与他人融合。此外，还可以增加自己对教学和事物认识的意识以及参与社区的意识，通过观察他人来了解一个文化或事物的本质，从而促进学习和发展，并成为更好的自己。
观摩演练后心得体会（优质18篇）篇十八
我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。
《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。
宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。
这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。
樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。
最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说。