心得体会帮助我们在面对相似情境时更加从容应对，提高工作和生活效率。现在，让我们一起来欣赏一些写得特别出色的心得体会，从中汲取写作技巧和写作思路。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇一
今天是星期四，上午第三节课是语文公开课。要上公开课，有人哀声叹气，有人喜出望外，有人表面若无其事，其实心里紧张得要命。我就是第三种人，提心吊胆，不过幸好在第三节课之前还有一节语文课，可以准备一下。
第一节语文课课前两三分钟，我和孙汉文都在做课前准备，我先做好了，还没上课，就在看语文书。突然，他大声地喊道：“完了!我的语文书忘带了!”真是关键时刻掉链子。上课了，老师让我们自己默读一遍课文，他只能和我看一本书，但是没能逃过老师的火眼金睛。他只好打电话让家长把书送来了。
上午第二节课课间，已经有许多同学在准备了。她们都想在课上好好地展示自己，给来听课的老师们留下一个好的印象。我祈祷着：千万别有老师坐在我身边，千万别有老师坐在我身边……过了一会儿，一个老师走进来坐到了于致远身边，我们都坐在组里的最后一排，两个大组紧挨着，那位老师坐在于致远身边，我身边就没有再做一个老师的位置了，这下我就放心了。
这节语文课，我们还要展示诗经和成语接龙。老师说诗经可以一个大组一个大组的展示，也可以一个小组一个小组的展示。我们三个大组都选择了大组展示。我们组展示的是《葛屦》，二组展示的是《相鼠》，三组展示的是《缁衣》。
开始上课了，我们三个大组分别展示了诗经，一个组在展示时，另两个组就在配合。三个大组展示完，我们又集体展示了《七月》。接着，我们又背诵了一条成语接龙。然后，我们就开始学习课文了。这节课上，同学们都八仙过海——各显神通，老师问出一个问题，都积极的回答。
如果同学们都像这节课这样积极，那我们的课堂该多好啊!
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇二
公开课周，通过这次公开课，我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，它让我总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：
发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对教师所提问题会做出很快的反应，师生配合能呈现出较好的效果。
养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，这样走上课堂，自己的底气就足一些。
完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课。教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课教师也看作是学生，做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课。
教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇三
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心为大家整理的大学生消防安全公开课的心得体会【精选3篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
火，自以来便被人们奉若神灵，它是古人类进步的重要标志。火与我们的生活息息相关，然而它也是最容易伤害我们的事物之一。每年，我国因各类火灾造成的生命财产损失不下十几亿。由此可见，火灾的破坏力有多大了。因此，必要的火灾应急措施及相应的自救措施就显得十分必要了。
前不久，我观看了学校组织播映的安全教育片后，学到了不少关于火灾自救及避免火灾的知识。例如，在突遇火灾时，千万要冷静，切勿惊慌，应尽快找到出口逃生，千万不要搭乘电梯。同时，应用湿毛巾或湿布捂住口鼻。因为火灾当中，因烧伤死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于浓烟而窒息死亡的。
火灾发生时，应尽量保护口鼻；当家中出现煤气泄漏时，切勿开灯检查或打电话，应立即打开门窗通风，同时立即关闭气阀；若煤气瓶发生着火现象，应立即用湿毛巾盖灭，然后把气瓶倒置于冷水当中。而且，要及时的拨打火警电话求助，把各种损失降到最低。
自救是必须的，然而更重要的是防范于未然。影片中还提到，应时刻注意防火，出入家门应检查煤气阀门；商场楼梯过道等逃生通道切勿摆放杂物，应预备灭火器或沙子；应定时检查灭火器的使用日期并注意更换，不要乱扔烟头。
只有做到“防”和“救”结合，才能减轻火灾带来的伤害。
为了确保火灾事故发生后应急处置工作迅速、高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护校园安全，促进社会和谐，仁里小学开展了本学期第一次消防安全疏散演练活动。
9月5日上午11时，当听到学校体育老师的警报声后，全体师生按照演练活动的要求，教师立即组织学生有条不紊、安全、迅速地离开教室，手捂口鼻、蹲身沿着既定的疏散线路向操场集结，相关教师沿疏散路线警戒。1分20秒后，全体师生在操场集结完毕，各班立即清点人数，各年级组长分别向总指挥郝世刚汇报人员疏散情况，之后，总务处郝主任就火灾发生时应如何正确逃生对师生们进行了正确的指导，并做了安全演练过总结，总结表扬了四、五、六年级的学生，夸他们逃生意识强，动作规范，同时也表扬了一、二、三年级的学生，说他们能够积极配合老师进行有条不紊的进行演练，相信他们在以后的演练中会做得更好。
整个演练活动在预计的时间内完成，取得了圆满成功。在活动过程中，全体师生配合默契，疏散时动作迅速，线路清楚，组织有条不紊，各岗位老师认真负责，整个疏散过程自始至终忙而不乱、井然有序。此次演练活动使全校师生更加熟悉了发生事故时学校应急疏散的程序和线路，增强了师生在突发事件中的自救互救意识，提高了学校的安全管理水平。
当看到某处发生火灾时，不围观，迅速离开火灾场地；我们学生还太小，不能参与救火行动。如果是我们自己在火灾中，首先要保持冷静，理智的分析思考，在紧急中寻求生存的希望。其次掌握一些必要的救生方法也是非常有用的。如：用湿毛巾捂住口鼻，如果火势不大，可以用湿毛巾或湿棉被裹住身体，冲出火灾场地。如果火势较大，就需要拨打119火警救助，拨打电话时要说清楚地点以及火势大小，以便救助人员及时赶到并采取相应的处理。
另外，在用电安全方面我们也要知道一些安全常识：湿手不能摸开关，插头。在家庭外出时关闭家中所有的电源开关，放学时关闭教室里的电源。平时电视机不能开机很久，如果有什么情况应及时向老师或家长报告，不能私拉乱接电线。
通过这一堂课的学习，让我们受益匪浅，我懂得了许多消防知识，也懂得了生命最重要，安全第一，要学会保护自己。
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最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇四
公开课是一种教学方式，旨在让更多的人参与进来，观摩课程、交流经验和分享心得。在教育领域，公开课已经逐渐成为一种普遍的教学模式。但是，对于学生而言，参加和观看公开课的经历究竟是什么样的呢？下面将从学生的角度出发，探讨学生对公开课的心得体会。
第二段：机会与挑战。
参加公开课是一种机会，因为通过观看课程，学生能够获得不同的教学风格和教学资源，能够更好地拓展自己的学习视野。然而，参加公开课也是一种挑战，因为这不同于日常的教学环境，学生需要快速适应新的环境和节奏，需要积极投入，思考和互动，才能真正收获。
第三段：启示与收益。
参加公开课，能够帮助学生更好地了解自己的教育需求和学习目标，并深刻认识到自己存在的短板和不足。同时，学生也可以看到其他学生的学习方法和经验，借鉴他人的优点和经验，让自己得到更大的收益。在公开课中，学生可以获得知识和技能，增强自信心和学习动力，提高自己的学习成绩和竞争力，这些都是非常宝贵的收获。
第四段：沟通与交流。
公开课不仅可以帮助学生提高自己的学习效果，还可以促进学生之间的沟通和交流。学生可以通过公开课结交新朋友，互相交流学习心得和体会，建立良好的人际关系和合作关系。这不仅有利于学生今后的学习和职业发展，更加有利于他们成长为一个全面发展的人才。
第五段：反思与总结。
在参加公开课的过程中，学生需要不断反思自己的学习过程，总结经验和教训，及时调整自己的学习策略和方法。只有在反思和总结的基础上，才能更好地发挥自己的学习潜力和能力，提高自己的学习效果。
总之，学生对公开课的心得体会不仅包括机会与挑战、启示与收益、沟通与交流，更涵盖了反思和总结。只有通过自己的亲身经历和不断的努力，才能够在公开课中获得最大的收获和成长。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇五
“什么，明天要上公开课!”，听到这一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公开课时，下面的老师数不胜数呢!
沉重的上课铃还是打响了，忐忑不安的走进教室，底下的老师似乎全都紧紧盯着我，对着我指指点点。我“一丝不苟”地坐在位置上，生怕被底下的`老师纠出什么破绽。
忽然，一阵可怕的寂静惊醒了我。原来，同学们都被一道难题难住了，静心思考的我想出了答案。正准备举手，但余光所及，全班竟无一人举手。难道我的答案是错的?那回答起来岂不尴尬至极;如果不回答，不就毁了班级名誉。到底该不该举手呢?密闭的空间，漂浮着抑郁的气息，呼吸也变得格外沉重。
终于，我缓缓站了起来。
但又望见了地下黑压压的人群，那几百双魔鬼似的眼睛牢牢盯着我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，脑子里一片空白，原本脱口而出的答案又忘了。时间像沙漏一般流入我忐忑不安的心房，我的心跳急剧加速，像兔子一般上窜下跳，撞击着心房，仿佛就要蹦出来了。我的肌肉紧紧绷着，脸越来越热，好像置身于火炉之中。渐渐地，我的鼻梁上冒出了细微的汗珠，眼镜有了汗液的润滑扶上去，滑下来，扶上去，滑下来。余光之下，听课的老师好像都在蠢蠢欲动，对着我指手画脚，我的心也仿若千里马，以一秒钟百十次的速度狂跳着。
幸好，在老师的鼓励下，我成功说出了答案。我长舒了一口气，如释重负地坐在位置上。
在我的回答声中，下课铃终于打响了。我悬着一颗比天还高的心终于放下了。
仔细一想，这肯定是我有史以来最紧张的一次吧!
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇六
公开课是一种非常特殊的教学形式，它既是老师展示教学风采和学术，也是学生展示自我学习成果的平台。如今，越来越多的学校开始采用公开课的形式来开展教育教学工作，目的在于加强学生之间的交流、提高学习兴趣、促进教学质量的提升。小编通过与许多同学的交流与观察，总结出学生对公开课的心得体会，并将之进行整理。
对于大多数学生来说，公开课有很多的优势。首先，公开课能够让学生在一个相对轻松的氛围下学习，提高学习能力。其次，公开课可以给学生提供高质量的知识和信息，让学生在开放的课堂中获得更广泛的学习资源。此外，公开课还可以是学生的思想、态度、价值观得到更加全面思考和提升的机会，让学生在不断的批判性思考中得到不断的提高，最终达到全面发展的目标。
在这种优势之外，公开课也存在一些问题。例如，公开课时间相对较长，可能会导致学生的注意力不集中，从而影响学生的学习效果。另外，教师在进行公开课时可能会有些紧张，导致教学质量不如平时。此外，公开课是一种对学生综合素质的考验，学生在面对光环下会失去信心，甚至变得过于拘泥于道德，影响学习效益。
对于学生来说，参加公开课是一个很好的提高综合能力的过程。一次次的公开课让学生从中体会到自己的不足之处，并在不断的反思中得到提升。同时，公开课也让学生爆发出自己的潜力和能力，自信和勇气也随之而来。最重要的是，公开课可以让学生的团队合作和交流能力得到更好的锻炼，学会合理安排时间，有效进行团队合作等，这些都是在平时课堂学习中体验不到的。
第五段：结论。
总之，公开课可以说是一种非常好的教育教学的方式。在此过程中，学生可以得到更好的成长和发展，从而更好的适应社会需求。相信随着时间的推移，公开课可以在更多的学校中得到广泛的应用，让更多的学生受益于其中。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇七
我第一次听我们学校所有的语文老师讲公开课，这给了我一个非常大的欢迎仪式。作为我们学校的一名新老师，我怀着期待和钦佩的心情听着每一位老师的讲课。在一个月的听和学中，我受益匪浅。每一位老师都给了我很多教学上的宝藏。在这里，我将从班级的每个环节总结我的宝贝。
老师每次上课，都离不开认真备课。充分备课，既能体现老师的责任心，又能保证上好课。在老师们流动的、丰富多彩的、环环相扣的教室里，我感受到了老师们的投入。每个老师的ppt制作精美，有突出的难点和细节，包括每道题的设置恰到好处。我记得周艳超老师在讲课前备课的时候，把每个环节花的时间标注的很清楚，说明了她的意图。朱关于口鼻耳的论述，通过甲骨文与现代汉字的比较，使学生了解汉字的演变过程。收集的图片和汉字演变过程的信息非常充分，语言经过美化，让小学一年级的学生可以学习和使用。22班李娅老师的课丰富多彩，独具特色。她在讲解形声字的同时，还展示了生动的汉字插图，既让学生了解了汉字的结构，又给他们留下了深刻的印象，以潜移默化的方式学习了形声字的特点，从而学会了如何识别形声字。
导入是上课的开始。好的导入可以激发学生的好奇心和求知欲，我也学会了很多导入的方法。对于低年级学生，可以采取游戏导入和谜语导入；大四学生采取对话导入和复习导入的方式为学生创设情境，让他们情不自禁地深入到要学的新课中去。此外，还可以利用图片、音乐等手段调动学生的一切感官。在老师的导入中，让我印象深刻的是“数字在哪里”的游戏导入谭培老师参与的从数理数字延伸到语文，学生们积极有序地参与其中，确实吸引了一年级孩子的目光和心灵。此外，李贺老师复习并导入。她让学生回忆起小学时的另一次文言文学习，唤醒了学生对学习文言文方法的认识，然后转移到这篇文章，让学生不再对学习文言文感到迷茫。
这个主题是第一课时，所以单词讲解也是一个亮点。由于不同年级的学习目标不同，讲解单词的比例也不同。一、二年级的教学是把单词放到整个课堂上，让学生初步认识、书写、理解。比如谭培老师讲一次两三里路的旅行，他让学生先看拼音看汉字，然后去掉拼音再看汉字，然后呈现不同的拼音供学生选择正确的。在讲解诗歌中描绘的场景时，我们也是根据图片来理解单词的意思，每个环节都让学生对新单词印象深刻。然而，朱让学生扩大词汇量的做法有助于扩大一年级学生的词汇量。张磊先生采用的方法生动有趣，带拼音读，去拼音火车读，识别句子中的单词和意思。李亚老师对单词进行分类，把形声字、发错字、难字提前准备在纸板上，让学生一看就知道。在指导关键词的写作时，他耐心细致地带领学生一个个写，特别注重学生的接受能力。但是，初中文化程度的比例相对降低，这就要求教师把重点放在教学上。记得李贺老师跟我说过，单词教学一定要抓住重点，不要重复教学。
错别字、常用词、复音词要重点指导，关键词要引导学生理解和思考。眉毛胡子不能刮，会降低课堂效率。讲座中，41班的周老师讲的话不多，但都很精。比如《为中国的崛起而读书》这一科里的《崛起》、《惩罚、通过》、《帝国主义列强、租界》，这些都容易发错音。另外，周老师教学生理解单词的方式也很特别。比如让学生玩一个“炫耀实力”的节目，说说“衣衫褴褛”的心情，用“宽厚有力”来看题目等等。增加了背单词的兴趣。而高年级学生可以主动学习单词。其中，傅敏教授的识字方法让人印象深刻，比如“自上而下的盗字底，大写d，盗字组”，通俗易懂。语音部首结构的词群串联，加深了学生的印象。
教材中的课文包含很多风格，所以教学方法不能一成不变。要分析一篇文章，首先要读，读的方式有很多种：可以选择第一次自由读，让学生把文章的主要内容整理出来，然后随机读，老师读，老师读，同桌读，师生读，男女轮流读。这使得学习变得有趣，同时也集中了学生的注意力。李亚老师的诗《红领巾真好》让学生发现诗的节奏，然后情绪化的读出来，让学生对诗的特点有一个初步的了解。李贺老师在《伯颜绝弦》的讲座中，指导学生通过“善良、快乐”的语气词读出自己的情绪，让学生通过标记停顿和重音读出文言文的节奏和韵律。
在课堂环节的安排上，要层层衔接，突出重点，形式灵活。有大问题，这样通过引导学生解决小问题来解决大问题。正如傅敏先生在《新型玻璃》中所说，这个话题引起学生们思考有哪些新眼镜可供选择。在分析了文章的大致脉络后，逐段分析每块玻璃的功能，然后引导讲解方法的应用，由大到小，主次分明，讲解相关的知识点全面。另一个是李贺老师写的文言文，他把《伯牙绝弦》分为六个环节：读故事，传达意思，理解知音，哀弦，悟知音，叹弦。每个环节都充满浓郁的文学气息，脉络清晰，学生的知识、情感和行为都得到了发展。周冰老师描述的《青山不老》，让学生跟着老师从浅入深的探索文章。老人对山和自然的保护与现实生活挂钩，注重知识的传递。
在语文教学中，要特别注意提高学生的语言素养，一堂充满声音和情感的课可以让学生更真实地感受到文章所表达的情感。在这次讲座中，我感受到了老师们的语言表达能力。听崔亮的讲座《珍珠鸟》时，她让学生们闭上眼睛感受鸟儿的叫声，同时背诵关于鸟儿的段落，给人一种美的感觉，人们不由得露出鸟儿的图片。而且周延超老师讲《为中华之崛起而读书》的时候，情绪饱满，慷慨激昂，激发了学生的情绪。
榜样在身边，我需要更加努力！我想记住这些教学方法的运用，总结，思考，实践，以谦虚好学的态度取长补短。在今后的教学中，要努力深入了解教材和学生，提高自身素质，不断学习，向他人学习，充分利用一切学习机会，向百家学习，博采众长，积累教学质量。虽然我们不能成为著名的教师，但我们也会照亮我们的教学生涯。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇八
今天，我们10班和郭老师上了一节公开课。要知道，那可是全江宁区的老师来听课，200多名教师来听课呢!
早上，刘老师把我们带到报告厅。到了那里，我看到了好多名教师，然后又看看郭老师，郭老师好像有点小紧张，不停地在讲台那边转悠。当郭老师走到我们组前面，我给了郭老师一个微笑，老师似乎也看到了我向她微笑，也给了我一个微笑。
当我们还在吵闹当中，郭老师说了一声“起立”，我们就“刷”的一下站了起来，给老师打过招呼以后，就开始我们今天的课程—找规律。
开始，老师说要请一位同学上来听写。我心想：不得了喽!语文要听写，英语要听写，数学也要听写?!那还得了?正当我胡思乱想时，郭老师叫中了顾琳珺的名字，使我一下子回过神儿来……原来呀，所谓的听写，就是听写数字!看来啊，我的猜想错了。郭老师开始报：“6、8、6、8……”同学们一下子活跃起来：有的知道答案的同学早已报出了下一个数字，还有同学在那说好简单哦等等。简直是五花八门!
接着，老师又摆出了新的纸条，可它们也和郭老师作对，全部都不肯吸在黑板上，不过，最后还是被郭老师制服了。真是“道高一尺，魔高一丈”——。
上公开课真好玩，也让我们10班出了名，真高兴!以后有机会，我还要上公开课!
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇九
火，是人类离不开的东西。平时我们做饭、烧水时就会用到火，没有火就吃不上饭。虽然火是一种人类生活必不可缺的东西，但同时，火一些一个危险的东西，在生活中随处可见。只要你稍微不注意，火灾的霉运就会降临！所以说，我们必须加强关于防火的知识。
关于消防疏散演练，每个学校都会定期举行演练。如果真的发生火灾，我们在逃跑的过程中，要快速地跑，必须要拿起湿毛巾捂住口鼻，如果没有湿毛巾，也可以用湿的红领巾捂住口鼻。也要弯下身子。因为浓烟基本都停留在屋顶，如果不弯下腰，浓烟里产生的一氧化碳等化学物质进入口鼻，就会中毒。据我的了解，大多数火灾死的人里，有绝大部分不是被烧死的，而是因吸进化学物质而死亡的！
在逃跑过程中一定不要慌张，跑到安全的场所，并拨打火灾电话：119求助。在电话里，要说清楚发生火灾的地点、火灾的形式，是大还是小、留下自己的电话号码。在说的过程中，不要慌张，要镇静。慌张地说话，可能会让对方听不清，或是听错发生火灾的地址，导致火灾迅速蔓延，进一步地恶化！
遇到火灾呢，一定要镇定，逃跑时记住上面三点，拨打119时不要慌张。我推荐火灾四宝：灭火器、防毒面具、绳子、口罩。
消防安全，从我做起，预防火灾，记住上面的要点。相信人人掌握了这些，火灾发生时，死亡的人数会大大减少！
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇十
第11周去了学校的公开课，听了几位优秀老师的精彩课程，让我深深感受到了课堂教学的生命和艺术。听了几位老师的话，我被他们上课的激情感染了。在课堂上，老师首先用情感打开学生的思维。他们不仅教书，而且与学生的心灵交流，用他们的热情激发学生的求知欲。课堂气氛活跃，学生积极合作，讨论问题，课堂效率很高，让我体会到课堂教学的灵活性和敏捷性。从班级到班级，老师永远围绕着学生，学生永远围绕着老师。老师对学生没有太多的限制和约束。学生的想象、讨论和接触是自由的，学生在课堂上占据主体地位。但是，学生没有脱轨，没有脱离老师精致设计的运行轨道。老师完全“释放”学生，学生完全“离开”老师，结果是圆满成功。学生学会了知识，教师做到了“传道、授业、解惑”
在两个公开课上，老师让学生自主探索和解决问题。每一节课，每一位老师都耐心有效地指导学生，充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者”的教学理念。老师的语言精炼而丰富，对于学生的鼓励性语言很有价值。思想教育方面，这些老师处理的很好，自然真挚的情感感染了学生和每一个听课的老师。
通过这次讲座，我对新课程改革有了更深入的了解。教学改革是创新，观念更新是教育生存和发展的前提。在今后的教学中，我将努力做到以下几点：
1、课前精心预设，老师以非常和谐的方式与学生交流，课前有与这门课相关的有趣故事，引起学生的兴趣，让学生感到亲密。
2、课堂上，老师们认真多讲多练，及时恰当地根据教材内容创设情境，让学生边学边脑、边说边做、边玩边学、边玩边玩，非常适合孩子的特点。对于一些比较难的问题，在适度的情况下，开展小组活动，老师可以提出明确具体的要求，有目的的讨论，有依据的发言。
3、教师要精心设计教学内容，充分调动学生的积极性。教学内容要贴近学生生活，这样才能用数学学数学。要说明数学来源于生活，应用于生活。
4、教师的教学语言要有感染力，课堂评价要及时，要注意学生的情绪。教师的语言具有感染力，能调动学生的学习积极性。
5、教师可以在教学中采用小组合作的学习方法，让学生通过明确的分工和协调，充分实践和探索学习内容，让学生找到自己的答案或规律，培养学生的合作探究能力，体现探究式教学过程。
这个讲座让我学到了其他老师的长处，也看到了自己的不足。这让我努力提高自己的教学技术，提高自己以后的教学效率！
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇十一
每当别班上公开课的时候，我们班总是十分羡慕。“啊！看！他们班在上公开课呢。”我们总是在别班的教室门口流干了口水。哎！班级成绩不好，是不会有老师愿意来我们这边上公开课的。
终于在小学四年级的时候，我们迎来了第一次公开课。好几年年前的事了，但我仍记忆犹新。快要上课时，听课的老师陆陆续续地走进来。“哇！”我们一阵欢呼。“叮铃铃”，上课铃声响了。由于是平生第一回，我的心里紧张得要命，握着笔的右手也不由自主地抖动了起来。“啪”的一声，笔掉到了桌上，如同一声惊雷响彻教室。刹那间，大家的目光齐刷刷地向我这边射来，眼中满含责备。我怯生生地低下了头，心中很不是滋味。
老师开始提问了，我自信满满地举起了手，心里嘚瑟着：“好一个将功补过的机会，大家就不会再责怪我了呀。”我用响亮而又自信的声音回答。没料到的是，老师居然皱了皱眉头，说：“很遗憾，你答错了，但是你的勇气可嘉，请坐。”我不好意思地坐了下来，脸上隐隐发烫。哎，这么好的一个机会，就这样让我给白白浪费掉了，可惜！想要在众多老师和同学们面前好好表现一番，这难道就那么难吗？我心有不甘。
又一次提问，我仍毫不犹豫地举手抢答。“恭喜你，答对了，而且还十分完整。”老师微微一笑。我高兴得快要飞起来了，就像获得了“诺贝尔奖”一样，小心脏“砰砰砰”直跳个不停，差点从嘴里蹦出来。
回家之后，第一次公开课的情形，我跟爸妈讲了老半天，尤其是我答对的那一小段时间。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇十二
导学竞赛中优质课展示观摩活动，聆听了五位优秀英语教师的课，每节课执教的老师水平数学老师不一，风格各异，但每一节课有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我几点不成熟的感受：
本次共听了5节观摩课，她们分别是来自八里铺小学的桑丽珠高中老师，第一实验小学的马如玲老师，何家山学校的杨玉红老师，西街小学的蒋丽老师和龙门学区魏小霞老师。七位教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始钟基本处于高度兴奋、高度思考运转的状态。在这一天的听课之中我发现这些里头教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用西班牙文。例如：youplease!whocan?readaloudy!oncemore!again,please!t.等等。对于英语教师应用来说只有尽可能的运用课堂用语，多直言英语才能对学生起到潜移默化英语的作用，降至良好的教学效果。
2、上课的五位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了研读的成功与快乐。教师在课堂上极具学生亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，率性得以张扬的重要前提。
3、课前扩增五彩纷呈。每节课开始之前，每位老师都用不同的方法作出热身，有节奏欢快的chant,动听的songanddance,热闹的自由谈。这不仅烘托了课堂气氛，增强了师生感情，而且也锻炼了学生的听说能力。
此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的投影和有声的对话，给人则一种赏心悦目的'感觉，创造了一个轻松愉快的学习研读氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中学，乐中学。尤其是八里铺小学的桑丽珠老师她制作的课件运用了节奏欢快的英语歌曲做游戏，在游戏中学习巩固所学内容。还有蒋丽老师制作的课件给出一幅画的一小部分让学生教学内容猜动物，抓住了学生好奇心的这个特征，一下子就把学生的注意力全集中到课堂上来了。
教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从学英语水到渠成的转变成用英语。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生活用英语，用活英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的传统模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语讲授的兴趣。在这一天的听课中会，每位老师都采用了竞赛的形式来调动学生的积极性，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。学生积极性收拢起来以后，怎样保持下去也很重要。几位老师在每个教学环节中对孩子的要求都清楚明确，难易适中。只有恰当孩子清楚的知道自己应该嘛时，才有可能干好这件事情；而问题可以太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的自主性。
在此次观摩中，可以感受到情景授课，任务教学，艾麻合作梭罗树教学等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程，并且教学生，重在培养学生学习培养出来的良好习惯，良好的学习品行。我想关键的关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多反思，星毛大胆用新的教学理念去指导实践。
这次的教学交流学习活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是如果照搬运用到自己仿效的课堂中会，可能会不行。只有经过自己的思考，结合学生的实际情况，在新课标的指导下所，才能让自己的课堂更加有效。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇十三
课后学校组织有经验的教师对我们的课进行了点评，他们对课本颇有研究，教学经验又极为丰富，可以说他们的点评是我们青年教师迅速提高的法宝。会后，我对他们的建议进行了总结，希望自己根据这些建议不断改进，尽快成长为一名优秀的地理教师。
我们总是在讲小组合作学习，在我的课堂中也有这方面的设计，但是学生似乎仍是在以自主学习为主，并没有真正的讨论起来。而回答问题的时候也是以个体为主，而非是小组合作交流的结果。如何切实做到这一点，是我今后需要研究的一点。
在倡导新课堂、生本课堂的的今天，学生在课堂中的学习时间占了课堂时间的大部分，那么老师在这段时间内需要做什么呢，肯定是走到学生当中，走到小组当中去指导，那么应该怎么指导既能启发思维又不直接告诉结果，既能切实做到辅导又能照顾到所有的小组呢？这需要老师在时间上的把握，也需要老师在指导的时候掌握好度，否则问题也就失去了探究的价值。
对于每位学生或者每个小组代表的回答，都要给出评价，当然这个评价也可以是学生自评或互评，但是对于特别好的回答，老师一定要给予表扬，仅仅是一句“好”“很好”“不错”，容易造成学生听觉疲劳，反而形不成有效地鼓励。在评课当中，有的老师提出了要让其他学生知道这位同学回答的好在哪，今后其他学生才能也像他这样做。
另外还有一些对于教学流程的设计、问题的设计、学生活动时间的掌控等等，各位老师都提出了很好的建议。总之，通过这次讲课尤其是评课的过程，我学习到了很多内容，对于我今后的教学工作具有很实际的指导意义，我一定会认真研究，不断反思，争取早日成为一名优秀的汉光教师！
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇十四
子、漂亮的贴纸、玩具等。虽然要丰富，但是还得实用，摆在那就必须有它的用处，不然只能看，那岂不是浪费咱们准备时的一片苦心。
首先我们也必须礼貌性的与家长打招呼，并且介绍自己。然后开始开心的进入我们的公开课课堂。整节课必须全普通话上课，来体现咱们的专业，并语速缓慢，语声语调抑扬顿挫，动作夸张生动，笑容自信，表情丰富，一眼观齐，幽默大方，张弛有度。哈！做到以上几点，小朋友保准被你迷死了！兴趣也就来临。
跟随着教案走，每一个环节必须环环相扣，不能停顿，而且，可以多请小朋友上来玩游戏，尽可能的让小朋友能够有机会都参与个别性互动的游戏，来体现或者反馈个别的.学习效果，发音不标准不用担心，我们来纠正，尾音没说，不着急，我们带着说。总之，千万不能忽略这些小细节，一定得真正的实施教学教育方针，不是为了公开而公开，小朋友发音不准的情况是正常的，这个时候连我们都不纠正，那家长就怀疑我们的教学是大大的有问题了。毕竟我们是小朋友的启蒙老师，至关重要。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇十五
3月27日我有幸参加了在演礼中心小学举办的“三公开”教学暨能手考评活动，作为一名教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，从中可以学到真实课堂教学中的'经验。在演礼中心小学我听了秦老师的英语课，学到了很多，感受很深，收获也很多：
1、教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
2、教学活动设计多样化，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在句型操练方面采用情境对话练习，不仅设计得针对性很强，而且分层也合理得当。
在聆听了各位教研领导及老师们对这次听课活动的点评后，我对新课改有了更深的认识。在以后的教学中我要从以下几方面努力：
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。平时我在这一方面做得欠佳。因此，听课时我特别注意了秦老师调动学生的方式。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要目标明确有针对性。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在那天的听课中我发现秦老师具备以下特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，而且有着良好的课堂调控能力。
官参与到操练活动中来，用不同层次的活动来巩固四会单词。在这一环节的活动设计时，秦老师不仅考虑到了活动的层次性和有效性，而且活动设计由易到难，由单词过渡到句子，由机械的操练过渡到语意之间的传递，使学生在螺旋式的操练活动中巩固学习内容。
总之，这次外出学习，我开阔了眼界，看到了自己的不足，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇十六
这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。而我最深刻的也是xxx老师的那一节语文活动课。我作为一名语文老师，一直都认为语文是稍微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。直到我听到了xxx老师的这一届语文活动课，我才认识到，我们的文化不仅是安静的，也是活泼充满了无限的力量的。作为一名90后新教师，我想自己也应该多去想一想这方面的问题。该怎么去改进自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去学习和进步，这是我最为一名教师应该去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。
这次听课，首先是从视觉上给了我很大的冲击。xxx老师的黑板字写的是真的好，作为同样一名语文教师，我感到自愧不如。xxx老师的排版整齐干净，逻辑缜密通顺，孩子们理解起来不费劲，更加的轻松易学。作为一名语文教师，我在台下也学习的津津有味，更不用说这些孩子们了。我也开始反省起自己起来，首先在教学上，表面上的东西如若没有做好的话，又该如何去说深层次的呢？所以在这一节课上，我也逐渐认识到，教师的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我会勤勉练字，把排版这一项表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了视觉上的震撼之外，听觉上也是有很大的震撼的。xxx老师在朗读这一个阶段里，会以身示范，先给学生们示范性的朗读一遍，让孩子们抓住朗读的'一些抑扬顿挫，给学生们开了一个很好的头。并且xxx老师在朗读的时候情感丰富饱满，让人很快就深入其境，让我们有了极强的代入感。这是非常难得的一件事情，也是我不断要去学习的一个部分。未来，我也希望自己能够达到这样的一个水平，向各位优秀的老师看齐。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇十七
学校组织语文教师到__初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：
1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。
2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。
3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如__老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对__x老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇十八
课后学校组织有经验的教师对我们的课进行了点评，他们对课本颇有研究，教学经验又极为丰富，可以说他们的点评是我们青年教师迅速提高的法宝。会后，我对他们的建议进行了总结，希望自己根据这些建议不断改进，尽快成长为一名优秀的地理教师。
1、把小组合作探究落到实处。
我们总是在讲小组合作学习，在我的课堂中也有这方面的设计，但是学生似乎仍是在以自主学习为主，并没有真正的讨论起来。而回答问题的时候也是以个体为主，而非是小组合作交流的结果。如何切实做到这一点，是我今后需要研究的一点。
2、要求学生自学和合作学习时，教师如何在学生中进行指导。
在倡导新课堂、生本课堂的的今天，学生在课堂中的学习时间占了课堂时间的大部分，那么老师在这段时间内需要做什么呢，肯定是走到学生当中，走到小组当中去指导，那么应该怎么指导既能启发思维又不直接告诉结果，既能切实做到辅导又能照顾到所有的小组呢?这需要老师在时间上的把握，也需要老师在指导的时候掌握好度，否则问题也就失去了探究的价值。
3、注意评价语言的丰富性，不断研究鼓励性评价。
对于每位学生或者每个小组代表的回答，都要给出评价，当然这个评价也可以是学生自评或互评，但是对于特别好的回答，老师一定要给予表扬，仅仅是一句“好”“很好”“不错”，容易造成学生听觉疲劳，反而形不成有效地鼓励。在评课当中，有的老师提出了要让其他学生知道这位同学回答的好在哪，今后其他学生才能也像他这样做。
另外还有一些对于教学流程的设计、问题的设计、学生活动时间的掌控等等，各位老师都提出了很好的建议。总之，通过这次讲课尤其是评课的过程，我学习到了很多内容，对于我今后的教学工作具有很实际的指导意义，我一定会认真研究，不断反思，争取早日成为一名优秀的汉光教师!
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇十九
在品德与生活课教学中，教学活动既要依据教材又不囿于教材，主要应从儿童的实际生活中挖掘出有教育意义的资源，贴近儿童的生活实际。
听完本课的教学，我认为授课老师以学生为本落到了实处，在教学中，让每个学生都参与到活动之中，去感受、去体验，每个孩子在活动中都对事物有了进一步的认识和提高。
在课堂上授课老师注重学生情感的培养。通过创设活动情境，让学生在活动中掌握知识，培养学生快乐的情感，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。例如，在教学中通过展示秋天的收获物激发了学生们学习的热情，从交流中了解秋天丰收的果实。接下来同学们在组内通过看一看、摸一摸、闻一闻、分一分感知各种果实的形状、颜色、气味等，让学生学会进行简单的探究活动，通过了解丰收的果实激发热爱秋天的情感。最后让学生说说这些丰富的果实是怎样得来的，说说、看看农民的劳动情形，体会劳动的艰辛，感受劳动果实的来之不易，使学生懂得应该珍惜劳动果实，尊敬劳动者。
不足之处：
1、在小组分类中，因为水果产地的不同，还可以分出南方水果和北方水果。
2、果实分类引深的不够，听后反思老师为什么要让学生进行探究分类呢，目的一是了解果实，这个目标达到了，再有可以让学生了解分类后每类果实对人身体的好处，从而让学生明白每类果实我们都离不开，我们不应挑食要均衡营养的道理就更好了。
3、课堂中出现的生成性的问题，老师处理的仓促，教学语言还不够丰富，教学机智不够灵活。
4、课后延续可以布置学生到大自然中亲自体验，去采摘果实，访问身边的人，知道这些果实从哪儿来的。
总之，在整个活动中，我收获颇多，应向老师学习。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇二十
2017年的4月8日和9日，学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。
1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，例如成冉老师的课，运用了成语故事导入，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。
3、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的很好。
5、授课老师教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言
恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。
6、练习设计有层次性，练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如洪恋恋老师的《整十数加整十数》一课中，教师的练习设计丰富多样，有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。
7、课后回味评价很重要。最后，全体教师集体评课，给与肯定。我认为这样是给上课老师的.一种鼓励。
此次听课评课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学，提高效率。
6月4日上午，我听了余义琴老师的七年级生物《预防传染病》和江敏老师的八年级物理《杠杆平衡》收获颇多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
共同特点：
教学设计合理真正实现了学生的自主合作学习。
两节课导学案设计合理、教法选择恰当、教学目标明确具体，符合学校的课改模式，让学生在充分自学的基础上进入下一环节。课堂上关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
江敏老师的课注意对学生的引导和实验能力及分析处理问题的培养，并结合考试中的热点问题融入到教学当中。
不足之处：
余义琴老师的课堂容量大，选取的事例可以减少，这样有时间检测学生的学习效果了，建议选取能结合当前流行的禽流感或者手足口来讲解，真正做到学位所有。
江敏老师的课中杠杆的分类及应用可以放到下一课时进行，这样就时间充裕进行达标检测；在说明为什么使杠杆在水平位置实验时，最好能在黑板上画图说明更形象具体，学生容易理解，课堂语调平淡对学生评价过少。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇二十一
这次远赴溧阳参观学习，我们观摩了实验小学组织的语文、数学教研组活动各一次、旁听工作例会一次、听特级教师公开课3节、参加中国教育家成长高峰论坛一场。使我等大开眼界，受益匪浅。
在参加语文低年级组的集体备课和数学低年级组的磨课活动中，让我感触最深的是实验小学教师队伍的年轻化和专业化。年轻的外表下，透出的是对教育事业的忠诚和对孩子的热爱；热情洋溢的讨论中，散发着浓浓的学术味。无论是集体备课还是评课，每位教师都有自己独到的见解，或引经据典或现身说法，无一不显露出教师的个人专业水平和教师的个性化教学风格。没有活动记录，活动却扎实有效。心里不免暗自叹息“我们和人家的差距咋就这么大呢？”
在旁听两周一次的工作例会中，让我感触最深的是校长先生及学校各部门的“服务意识”。工作安排表人手一份，工作安排详尽周到，会议形式别具一格。校长先生以幽默，诙谐的话语把工作安排变成了“工作提醒”；以远见卓识的建议把工作安排变成了“专业引领”。聆听校长先生的讲话真是让人享受，有“胜读十年书”之感。
在听了三位特级教师的数学课后，他们致力于创建“自由课堂”的理念、极富个人魅力的教学风格深深地感染了我，使我意识到：要做一位学生爱戴的教师，除了要有高尚的人格魅力、渊博的文化知识，还要善于倾听与沟通。时刻把“为了学生的发展”作为自己教育教学工作的第一要务，让自己成为学生发展道路上的方向标和铺路人。
在聆听了几位教育专家的讲座之后，使我对教育的本质有了新的认识，那就是芮校长提出的“教育即是服务，是为学生的发展而服务”的思想理念。学校作为学生发展的主要场所，必须为学生提供宽松的，自由的，和谐的发展环境，才能实现学生的个性化发展和健康发展。而学生的发展又取决于教师的发展，因此创建自由学校、树立服务意识已经成为当代教育家们的共识。
这让我看到了未来教育的发展方向，那就是“教育家办学”。我期盼着这一天的到来！
谢谢。
最新学生上公开课的心得体会（案例22篇）篇二十二
为了让家长了解孩子在学校的一日生活、学习情况,了解老师的讲课水平,加强学校与家长之间的沟通交流，我校于2017年11月23日举行了 “家长开放日”活动。家长开放日过去了，忙碌过后，收获甚多。作为二年级四班的英语科任老师，在本次家长开放日活动中，我所担任的任务是组织二年级四班家长于11月23日下午第一节课在本校二四班教室聆听我在本班所讲授的英语公开课，清华版二年级英语上册第三单元《long and short》一课。开放日过去了，公开课结束了，收到的结果，自我感觉还需继续努力。下面就本次开放日活动，谈几点自我的反思。
没有及时处理，就匆匆下课。其实，课堂练习不足，一直是我讲课的症结所在，日后得提高课堂做题效率。最后，课堂提问照顾不到各个学习层次的学生，出现只提问中等或中等偏上的，积极举手的，对于上课注意力不集中，不积极举手发言的孩子没有及时纠正，正确引导。
家长开放日，是学校开展的一项面向学生家长的活动,目的在于让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况,了解老师的讲课水平,增加学校办学的透明度。学校领导安排我进行课堂展示，是对我的信任，也是给我一次自我展示的机会，这堂课的好坏不仅关系到我个人的利益，还关系到学校在社会中的影响。
作为一名青年教师要重视自身的师德形象，为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。教师的素质和人格魅力时时刻刻影响着学生，教师的一言一行都将对学生产生深远影响。青年教师更要成为真、善、美的传递者，去开启学生丰富的心灵世界，使每个学生认识自身的能力，发挥最大的潜能。严格要求自己，从每一件小事做起，培养爱岗敬业，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
次公开课机会，反复试讲，反复修改教案，琢磨课堂中的每个细节，争取做到好中更好。其次，通过自己勤奋的态度、塌实的工作，认真做好课中,课后的辅导，通过时间来提高效率，并以此来弥补自己教学经验不足带来的不足，从而提高教学质量。然后，写好自我总结、反思教学实践中的各种经验教训，总结反思教学中的灵感、顿悟和自己对教学内容、教法等要素的理解，也可以总结学生的反馈意见和教学实践中的有关事件等，以写出来为主，主要是养成勤于思考的习惯，进一步为今后的教学工作积累经验，同时提高自己的教育科研水平。我还要努力学习，提高自身素质，教师要走在学生的前面，努力学习，尽快适应时代发展对教师提出的新要求，此外还要努力创新，争取在最短的时间内形成自己的教学风格。在短时间内出高效率。
教育是充满智慧的事业，教师职业是一种责任而神圣的职业。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿这次家长开放日能化为我重新跋涉的新起点。
西安兴华小学
许娜
在这次新教师上岗课教研活动中,我上了一节公开课,。作为一名在南海卫校新上岗的青年教师，虽然说以前在临床上也会进行对实习护生的带教和上课，但来到学校接受教育行业的氛围，发现和临床的教学是很不一样的．面对学校领导和同事的“检阅”，我紧张不已。幸好在准备这次公开课的时候，我得到学校诸多领导和老师的指导及帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识，这让我感怀于心。
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