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实用校长给我们上课（汇总17篇）篇一
20xx年暑假我们学校新换了一位校长。姓李，中等个子，长得一般。甲字型的脸上长着一双明亮的眼睛，虽然说眼睛是心灵的窗户，但我觉得，只要心灵美就可以。尖尖的鼻子上架着一副近视眼镜，校长留着小平头，而且李老师说话滔滔不绝！
李校长十分喜欢读书！李校长不仅自己喜欢读书，而且也倡导学生读书。开学的第一天，李老师在升旗仪式上送给我们一份大大的礼物，那就是李老师的名言：你想卓越吗？那就读书吧！
李校长还给我们上读书课，他的课，真是丰富多彩、有滋有味。李校长在读书课上还总结了“1+x”读书方法。“1”代表一边读书一边画出好词好句，并写一写体会。“x”代表与别人分享。李校长还要求我们每月读一本书，并在下午上第一节课之前的二十分钟全校读书。对了，我们在星期五下午第二节课每班的语文老师会找一名喜欢读书的学生去校长室的书吧与校长一起读书、交流······李老师还会亲自讲一讲自己的读书经验等，有时还会得到李校长的签名。我们每月还会有一次读书测试，考八十分（包括八十分）以上的有一个精美书签作为奖励，考九十分以上的不仅有精美书签还可以去校长室的书吧去与校长交流，吃水果等。
李校长是一个有非常责任心的校长。每天，我们在做操时，他就会主动地弯下腰把操场上的垃圾捡起来。无论严寒酷暑，在那时看到李老师，我仿佛觉得李校长一个人就能为我们全校服务。李校长关怀我们每个学生，到冬天了，李校长问问我们空调暖和吗？不暖和就来给我们修。李校长他会做到我们做不到的，有一次我去厕所看到管道堵了，要知道，我们的管道是多么味！可李老师二话不说，卷起袖子掏起来！我心想：“李校长您真是我们的好校长！因为您完全可以不这么做！”
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇二
是一位很严厉的校长，但是在工作上向来是兢兢业业、一丝不苟的。每周的星期四是他值班，这天，他肯定从天微微亮一直忙到半夜三更。校园里、食堂里、教学楼里、宿舍楼里随处可以看到他的身影。他把他的气息带到学校的每一个角落，也随之带来了不同凡响的震慑力――“引无数学子尽折腰”。因此，这天的校园显得格外有学习的气氛。
他是一个很朴素的人。不仅穿得朴素，连他的交通工具也很“朴素”。家隔那么远，还每天踏着自行车和风、雨、雪、太阳乃至路作斗争。想到他每天骑着自行车弯腰曲背、汗流浃背的样子，就油然而生敬佩之情。他的自行车很忠诚，跟了他很多年了。只是年纪大了身子骨不硬朗了，整天不是“拿破仑”就是“掉链子”，同学们都戏称它是“装甲车”，可不是吗？这辆“三无”牌，（无漆、无车铃、无车篮）自行车锈迹斑斑怎么看怎么像装甲车。或许这就是校长的风格吧！
虽然不和蔼可亲，也不平易近人。但是他却一直默默无闻地奉献着自己。“严师出高徒”，我们理解，知道校长一切都是为了我们！
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇三
“换校长的频率太快了，孔校长两年，李校长一年，这学期又换了。”
“眼看就开学了，今天才得到通知，局领导人事调动够随意的。”
“换谁都一样，烂摊子一个！校长来来去去，反正都是过路的和尚，念两句经走人。要不然，学校也不会落到如此田地。”
七点刚过，晨光小学会议室就热闹起来。
晨光小学很少有开晨会的习惯，或者说晨光小学很少有开会的习惯，这么多年以来，若不是临检，会议能省则省。
整个暑假，阳光稀少，雨水充足，会议室显得霉味很重，加上嘈杂声混着烟尘味儿，会议室像个刚被打开的陈年货仓。
不过，今天的天气不错，会议室虽然光线暗淡，但几缕晨光还是从污迹斑斑的窗玻璃穿透进去，落在会议桌上。会议桌旁，坐着学校几位中层和一位头发已然银灰的宁副校长。发牢骚的是几个年轻的主任，宁副校长端坐着，表情漠然，不时朝门口看看。
昨天夜里十点左右，宁副校长接到一个陌生电话，电话里传来一个年轻人的声音：“您是宁校长吧，我是杨振兴，局长刚找我谈过话，安排我到晨光任校长。明一早我去报道，您通知行政人员开个会。”
没有寒暄，没有客套，就这么两句话便挂了机。宁副校长摇摇头，笑了笑，放下手机。
宁副校长五十来岁，是晨光小学的元老，负责校长的迎来送往不少年头了。说起这位宁副校长，全县没几个校长不认识他，一则他是酒场上的常青树，二则是他那头三十多岁起就闪闪发光的银丝。坊间传言，宁副校长之所以修炼得鹤发童颜仙风道骨，全得益于美酒浇灌。他自己也解嘲说：“宁负一头青丝，不负满座宾朋”。不过，和他年龄相近的人没有不知道他的光辉历史的：工作头三年小升初考试他的班级连续三年排名第一，他作为最早一批县级骨干教师被任命为全县最年轻的小学校长......然后呢？然后就是无休无止的饭局，然后就是一头银灰的发色，然后就是一干十几年的副校长。曾经有人劝他染发，他却说：“色掉了就掉了，何必再染，再说染了色不就没特色了。”
前几年校长换得勤，个中原因宁副校长是清楚的。去年局领导换了，说是搞纪检出身的，换校长自然更是理所当然的事儿了。不过，根据惯例，新校长上任总得先和学校班子成员会个面聚个餐，融洽一下关系，可这个杨校长似乎是个另类，一步就跨到台面了，有点嫩呀！“看来是个履新的愣头小伙子。”宁副校长自言自语道。
“叮铃铃铃。。。。。。”
一阵手机铃声让会议室安静下来，大家把目光聚到宁副校长身上。宁副校长从桌上拿起手机，先看了看号码，轻轻地摁下接听键。
“到了呀，好好好，我去门口接你。”
大家知道，新校长大驾光临了。
这又会是一个什么样的人呢？是孔校长般的老练世故，还是李校长般的恬淡散漫？对急功急利的`孔校长大家颇有微词：一向爱做形象工程的他，给学校镀了一层银光粉后便拍屁股走人，跟他一同消失的还有那层夺目的银粉；坚持了一年的李校长倒没怎么折腾，俨然一个读多了老庄哲学的书生，一年来无为而治，会都懒得开，上班就像旅游。就这样悄悄的来又悄悄的走，没丢下一页纸片没带走半片云彩。两任校长都把晨光小学当做了自己的进城的跳板，无心扎根育苗。于是，学校教学质量一直滑坡，学生数锐减，大家眼睁睁的看着学校从一个拥有两个校区六百多学生的一贯制学校变成只有六十来名学生的光屁股小学。
晨光小学虽然属于薄弱学校，但教学水平不薄弱。教师多是本地人，大家都有一股子把本地教育办好的决心，只是那一股劲儿使出去却打在了棉袋上，生生的被人给卸了。
这时会议室门外想起了脚步声，伴随脚步声是一段简洁的对话：
“都来了？”
“都到了。”
“帮我安排间宿舍。”
“现在吗？”
“现在，我的生活用具马上就到。”
“啊？”
“大家好！”
还没见人进来，就听见一句问候。跟着声音走进来一位年轻人，三十多岁的年纪，整洁，精神。
会议室里仿佛忽然亮堂了些。
“我叫杨振兴，今天叫大家来是先了解一下学校的情况，做好开学前的准备工作。
没等宁副校长介绍，新校长就完成了开场白。
会议开得简洁明了，安排好各部门的工作后，新校长顿了顿，看了看宁副校长，似乎还有什么事儿要安排。
宁副校长好像有所会意，如释重负的靠上椅背，拿起桌上的手机，找出一个熟悉的号码。
新校长的目光停在宁副校长的头发上，下定决心似的说：“剩下的时间，我们留下来打扫卫生，宁校长去染头发——我们既要紧抓工作，又要注重形象呀。”
宁副校长拿手机的手一阵轻微的颤抖，手机的玻璃屏幕上他分明见到了三十年前的那副熟悉的面容。
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇四
早在看见课程表上的“信息”一词时，同学们就议论开了，纷纷猜测着它到底是“何方神圣”，可最终，谁也没有答案。
今天，我们终于要在老师的带领下去揭开那神秘的面纱，不由得兴奋异常。一走进电脑室，一台台崭新的电脑就牢牢地吸引了我们的视线。虽然，现在大家的生活水平都提高了，电脑也越来越普及，但同时看到这么多电脑，还是让我们觉得惊叹不已。“为什么这节课不叫电脑课而叫信息课呢?”有人提出了我们最想知道的问题。“这个问题提得非常好!”老师赞许地点点头，微笑着说，“可别小瞧了这台小小的机器，它的功能可多啦：绘图、计算、看电影……它传递信息的速度也很快，看起来大大的地球在它面前不过是一个小小的村子。”
一台小小的电脑，居然能把我和整个世界联系在一起，真是太不可思议了!
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇五
如果要说我们学校的副校长呀，那我就有十箩筐话说了。对于他，我甚至可以毫不夸张地说：他是全龙岩最好的副校长！你一定对这个副校长充满了好奇，别急，我慢慢讲给你听。
我们的副校长也是我们的音乐老师。音乐课，顾名思义，不就是一整节课都是用来上音乐的嘛，不！我们的音乐老师可不是这样的，他只有三分之一的时间是用来上音乐的，其余三分之二的时间都用来教我们如何做一个文明、正直的人，让我们懂得生活中随处可见而又容易被我们忽视的道理。
讲到这里，你们脑中是不是浮现出一个温和、和蔼的副校长形象了？没错！他有时候的确挺温和的，你这么理解是因为你没见过他凶起来的样子。有一次，我和同学正在排路队时聊天。突然，同学闭上了嘴，我背后有一股寒气袭来……啊！不好！副校长来了！他立刻瞪着我，那眼神，就像是大猫瞪小老鼠，他简直是要用眼神杀死我。
关于我的副校长，因为他只在我们班当过一年的音乐老师，所以我还不怎么了解他，真希望还能上他的课，我还要继续跟他学习，聆听他的教诲。
由于我们八七班是名副其实的成绩优异，同学和睦，从不惹事的优秀班级，所以校长常来关注我们。
今天跑操时，校长站在我们队前面。当我们经过时，我听到，“跟上，跟上，校长跟上。”果然，如我们所愿，校长跟上了我们。
跑步时我就在想，为什么校长的体型不瘦，甚至有点臃肿，看着步子跨得不大跑的也不急，但他跑的确实很快。而我，跑的明明很急促，却撵不上校长的脚步。这使我联想到了两个字——淡定！我跑步时，一直盯着校长看，后面的同学说：“郭聪聪你怎么还看？”我笑了笑：“要观察仔细才行啊”结果校长听到我们在说话吗，横了我一眼，也不知道他听见那句话没有。
不得不说，校长是个知识渊博的人。每次大会讲话总能讲出一些使我受益匪浅的东西。校长手中的稿子一般都是三四页，凭校长的文采，用脚趾头想都知道是校长自己写的。有次偶尔路过校长办公室，见书架上摆满了书，心里不由为校长的阅读量感叹了一下。校长不愧是校长，颇有领导风范和长者风度。
那天在路上闲走，看见校长捡起来一个奶盒，不禁莞尔一笑。因为想起了元旦的小品《疯狂英语》中的一句台词，：“看见地上有个香蕉皮，捡起来，还剩半根香蕉，吃了；有一奶盒，捡起来，还有半盒奶，喝了。”当然，校长可没有这种癖好。他主动捡垃圾的光辉形象永远印在我心底，他真是一个为人师表的好模范哪。
校长的儿子比赛时结识过。王耕耘和他父亲一样理着寸头，一样有学问。听说他父亲让他节假日每天背论语，至今已背过好多名着了。跟他说起一点关于知识的话，我就感觉自就像个无知的小妮儿，自愧不如啊。而且他谈吐不凡，颇有他父亲的风度。
这就是，一个淡定，知识渊博，为人师表的校长，不仅如此，还是一位教出了这么优秀孩子的父亲。
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇六
昨夜又在梦中见到你的踪迹，你如挥之不尽的阴影，永驻于我脑海之中，不知如何摆去你的纠缠，但我知道忘记你，需经岁月的洗礼与消融。
从一开始，我就沉迷于你的甜言蜜语之中，我庆幸遇到一位有才之士，可谁知这是一场有目的的相识，只怪傻傻的我竟用去进去对待，终究是一个令人叹息的结局，如果我早料到结果，何必伤痛至此，是我太轻信他人了，是我太过于草率了。整件事情因我而起，也该因我而终，但愿此事过后，你我风平浪静，我不再祈求什么，更不会期望什么，我只在乎不伤害别人，也不让自己难过，这才是我所做之事。
记忆还未随风而化，纵使狠下心来忘却难免会有点滴残缺，你的容貌至今未忘，你的微笑绝无仅有，尤其是那双大大的`眼睛，最讨人喜爱，虽关于你的记忆不退，但可以忽略你的存在，放弃一个人很难，忘记一个人更难，我还记得那时的你，纯粹而两袖清风，不为名利，不问胜败，只求今生无憾，你的身上处处充满了正能量，用自己的青春与热血，编织未来的梦，你说：今天的努力是为明天骄傲的活着，我深受感触，与你一起拼搏奋斗，用平等的眼光看待自己的收获，不奢求完美，为醉人心田，活着要有尊严，维护自己的尊严，莫过于今生一大快事，你我有时会磕磕碰碰，气消了还是好朋友，我总能看穿你的心思，你也懂我的用心良苦，你我的组合，甚是完美中的完美!铁面无私，是对我们最好的形容，起初我们那份欲裂的凛气紧扣指间，后来你我的友情淡淡隐退，我也不知为何这般枯燥无味，但你却冷冷的说了一句：我们都倦了。我们的配合，不再那么令人称赞，到头来还是空了一场，你每每从我身旁走过，那双水灵的眼睛，不再焕发，整个人都与以往不同，所有人都说你变了，可我不相信，因为我知道你的为人。
直到有一天一声嚎叫声打破了我们内心的平静。
一声巨响惊扰了我，我拿给课本往教室里走，狼狈不堪的一幕在我眼前显现，在众人里，我没想到，居然是你挑起的事端，那一刻我才知道，原来他们所说的都是真的。只见他像我附和了一句：你会帮我的对吧，会支持我的。我忍痛把他的手推开说：“不，我不会是你有错在先。”他恶狠狠的看了我一眼，关门而走。我终于忍受不住了，哭了起来：，眼前的一幕，不是真的，不是真的，他不会伤害别人。我抽噎着，所有人都安慰我说：“为这种人哭不值得，怪你看错了人。”我冲他们哄道：你们不懂得什么也不懂。
那此后，我们由朋友变成了陌生人，那手机上的号码也被删除了，忘得一干二净。
从此，我们不再联系，只为彼此活得更好。
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇七
例如：世界上最伟大的当然是母爱，但我觉得师爱也是非常伟大的。
老师的爱就像冬天里那火红的太阳，温暖着我们，让我们在知识的海洋里成长！说起老师，一定要说说我们的班主任郭老师。
在学习上，郭老师的耐心是出了名的，无论哪个同学请教她问题，她总会耐心地解答；生活上她就像自己的妈妈一样关爱我们，哪个同学身体不舒服了，她都会仔细询问，不停地关心着；平时，她还经常教我们做人做事的道理。
记得有一次，我们在课堂上做语文作业。
突然，同学万楠“啊！”的一声叫了起来，看她惊慌失措的样子，大家还以为是她出了什么事了呢？郭老师也慌忙地跑了过去，万楠在位子上像小鸟一样“叽叽喳喳”地把事情经过说了一遍。
原来是他旁边的张欣宇同学在玩钢笔时，不小心把钢笔套塞到耳朵里去了。
这时的张欣宇涨红着脸一句话也说不出来，郭老师仔细地看了张欣宇的耳朵后，马上跑到办公室去拿来了镊子。
想用镊子把钢笔套取出来，但当动手时，郭老师却犹豫了。
她说：“搞不好会弄坏耳朵的，还是去医院吧。
”说完她就冲冲忙忙地带着张欣宇去了医院。
从医院回来后，当我们知道张欣宇的笔套已经取出来了时，大家心中的石头也落地了。
郭老师又以张欣宇的事情作例子，耐心地对我们说，哪些东西不能玩，哪些东西要特别注意等等……我觉得郭老师不但是我们值得敬重的老师，也是我们最热爱的长辈。
她真的就像自己的妈妈一样。
我要说一声：“郭老师，您辛苦了，谢谢您！”
有一天张老师没来给我们上课，我觉得很奇怪，听在医院工作的妈妈说，张老师生病住院了，患的是腰椎间盘突出。
下午上学时，同学小华悄悄地对我说：“小月，张老师生病住院了，放学我们一齐去看她好吗？”我正有此意，没想到她先提出来了。
我连忙说：“好，好！”她又告诉我说：“张老师住在外科九号病房。
”然后我又告诉了班上的“小灵通”小雪，她见谁就说这件事，一传十，十传百，全班都知道了。
放学后几十个同学一窝蜂地赶到大镇医院的住院部楼下，大家都想看望张老师.忽然想起医院有规定，要肃静，因此我们一个个悄悄地来到九号病房门前.我们轻轻地敲开了门，病房不大，我和小华、小雪先进去看望张老师.没进去的就踮起脚，趴在窗户外看。
老师一见到我们，欣喜若狂，我们问她的病情怎样了，她没有直接回答，而是关心我们的学习情况，上课认不认真等，我们都一一作了回答。
我看到老师的病床边挂着两个大秤砣，老师流露出痛苦的神情，脸色惨白。
看着病床上的老师，我伤感地流下眼泪，老师说：“我患的是腰椎间盘突出，没什么大病的。
这是用来吊开我的腰，让突出的腰椎间盘复位。
小煜，别哭啊.”我不知怎样安慰老师，忍住伤感地说了一句：＂张老师，你安心养病吧！我们会好好学习的.＂回到家后，我一直惦记着老师的病情，爸爸开导我说张老师年轻的时候就有严重的腰椎间盘突出，如今劳累过度，旧病复发。
第二天上午来到学校，同学们正在议论怎样才能使张老师早日康复，大家一致认为：张老师就像辛勤的园丁.现在她病了，我们应该努力学习、遵守纪律，再也别让张老师操心了.下午放学后，我们再次来到医院，张老师激动地说：“谢谢了，同学们，我没什么事了，不用经常来看望我了。
”然后我们都走了，怕影响老师休息。
经过精心疗养，张老师很快就康复了。
一个星期以后，张老师回来给我们上课了，全班同学像小鸟一样欢呼起来。
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇八
“校长警察真威风！”
“校长警察真有趣！”
……。
今天，我们学校大多数同学都在谈论这个话题。我也目睹了超酷的校长警察。
早上，我们正在教室里读书，不过也有个别同学在吵闹。忽然，校长出现了。
他身穿三明保安标志的警服，昂首挺胸、威风凛凛地站在我们教室门口。我们都投去好奇的目光。
校长严肃地说：
“不要吵闹，安安静静地读书。”
“校长，你怎么穿成这样？”我们好奇地问。
校长警察笑了笑，走了。
放学了，我们排着队伍回家，校长警察亲自来护送我们。
我笑嘻嘻地说：
“校长，你今天怎么变成警察啦？”
“监督你们，谁不听话就抓谁。”校长幽默地说。
全队同学哈哈大笑。
“校长警察，我告诉您，真警察好厉害哟！”权神气活现地说。
“排好队，走好路。”校长神情庄重。
我们走了一段路，往后一瞧，依然清晰地瞧见校长警察站在原地。他一丝不苟地目送着我们，我们立刻排得整整齐齐，生怕校长警察来抓我们，给我们脸色看。
俗话说“新官上任三把火”。校长的第一把火燃烧得这么热烈，那么以后的火把一定会越燃越旺。有了校长警察，我们的安全就有了很大的保障。校长警察真是我们的`保护神！
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇九
新鲜事，每个人都有知道的，我就来说说我所知道的。那就是：我们学校换校长了，这位新校长姓高，所以我们称他为高校。
在开学典礼上，我听说高校以前在学校担任过教导处主任，后来到四中去当校长，今年又回到一中当校长，这不，新官上任三把火开始了。
先是从课堂抓起。高校很负责，每天每节课都在教学楼里转。他的那双眼真可谓是火眼金睛。一眼就知道了谁在睡觉，谁在说话，谁在听课。如果没有听课就大事不好了，就会被校长拉出去“教育”一番，保证回来就会无比认真的听课了，一点也不敢睡觉，说话了。
第二把火就是严查学生打架，吸烟，喝酒等不良行为。前几天，有同学吸烟，被教官逮住了，被校长知道了，足足扣了18分的量化分。因为吸烟，老师还让他们自我反省，写检讨书。因为有了这个警告，直到现在，还没有人违反校规了，希望可以一直保持，让我们的校园变得更好。
这第三把火烧的更大，就是对学校进行了一次“改革”。为了不浪费一分一秒的时间，学校提倡零碎时间学习的方法，利用下课，饭后等课余时间用来学习，使我们的学习效率大大提高了。平时都没时间完成的任务，都在下课时给完成了。还有吃饭问题也解决了。以前几个年级一起放学，有好多人因为队伍太长，要么就是没有时间，大多数人都没吃饭，现在好了，三个年级错开放学，还安排各位班主任老师到餐厅照看我们就餐，餐厅不挤了，排队也快了，也变得更加有秩序了，同学们也知道勤俭节约了，吃完饭后，还有更多的`学习时间。
其实还有很多新鲜事，就不一一说了。这个新鲜事可以新鲜很久了，这三把火把学校“烧”得更好了，我们也会努力，让我们的学习环境更加美好。
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇十
教学目标：
1、会认14个生字，结合课文积累3个成语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的`激动、欢乐和自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学准备：
课外搜集和了解有关奥运会的资料，生字宝宝图片，课件。
预设教学流程：
一、谈话揭题。
1、出示两张班级的奖状，回想当时的心情和表现。
2、播放2008申奥成功录像。
3、指名说说你听到了什么？看到了什么？
4、是的。他们的心情十分激动，他们都在高呼着同一句话：我们成功了（点击课件出示）。
5、指名读，齐读课题。
点评：联系班级的实际，让学生做一回成功的体验，为理解申奥成功后，人们兴奋、激动的心情打下情感的基础。录像的播放给学生以直观的感受，为学生对陌生的申奥增加些许感性的认识。
二、读通课文，初步感知。
1、自由读课文。（要求读准生字，读通课文。）。
2、认读生字。
3、指名读，选读出现生字最多的三句话。课件出示。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
4、师生合作读课文。
点评：选取包含课文中大部分生字的三个句子，进行读字、读句的训练，实现了识字教学与朗读教学的完美结合，识字不再那么枯燥乏味，朗读也显得更有梯度。
三、重点研读，体悟感情。
1、齐读课文第一段。
2、理解“喜讯”指什么？
3、穿插学习“申奥情节”，体会申奥能够成功是很不容易的。
4、难怪人们会这么高兴，这么激动，“不约而同地涌上街头”。理解“不约而同”、“涌”
5、结合课件理解“欢乐的海洋”。随机板书：欢声笑语。
6、指名读，齐读第一段。
7、是啊！整个北京城，整个中国，都变成了欢乐的海洋。天安门广场更是聚集了几十万群众。接下去，让我们一起去看看那儿的人们是怎么欢庆的？自由读第二段。
8、理解“聚集”、“几十万”，指导朗读，随机板书：人山人海。
人们是怎么庆祝的？理解“一遍遍”。随机板书：欣喜若狂。自由读、指名读、齐读这句话。点评：穿插学习“申奥情节”，是对文中空白的及时补充，是学生的主动需要。对于真正体悟文中人们的思想情感，是不可或缺的。“欢声笑语”、“人山人海”、“欣喜若狂”三个词语的出现，不仅让学生加深了对课文的理解，而且还积累了词语。
四、拓展延伸。
1、今天，我们不仅欣赏了一幅幅激动人心的画面，读到了一句句感人肺腑的话语，而且还学到了三个成语，指板书，齐读。
2、读一读，记一记。（写在书本的插图下面）。
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实用校长给我们上课（汇总17篇）篇十一
我们班的班主任这学期又换了，跟以前不一样了。这学期我们班有两个班主任，其中一个幽默帅气，就是我们班的副班主任李老师。
李先生，刚大学毕业，又高又瘦，鼻梁上架着一副眼镜。他说话非常幽默。我们都很喜欢他。
记得有一次，学校开运动会。我们六年级两个班参加接力赛，我们班输了，大家都很沮丧。李老师跳起来喊道:“对，我们班第二个！”说完，他摔倒在地上。大家都被逗乐了，暂时抛开失败和痛苦。
李小姐不仅幽默，而且待人接物也不一样。
开学第一周，我们班文明班扣了40多分。当李小姐发现后，她那张幽默的脸渐渐严肃起来。对我们说:“今天我们不上课，站成军人的姿势。”听了李先生的话，大家都很高兴，我也暗暗高兴，心想:为什么军人的姿势很难站？李老师接着说:“双手放在大腿左右两侧，抬头挺胸，面对太阳不要动。”我是按照老师的方法做的，一开始还可以。五分钟过去了，觉得头有点酸，但还是坚持下来了。二十分钟过去了，我感觉手脚麻木了。“零零零……”一节课终于结束了。回到教室后，李老师给我们讲了很多道理。从那以后，我们班的'文明课分渐渐少扣了，但也出现了几个红旗。
我们班的李老师与众不同。
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇十二
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学重点。
听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的'事；不影响别人学习。
教学难点。
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学准备。
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时。
一课时。
教学过程。
一、说一说1、小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2、小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？三、比一比1、讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2、小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。）五、儿歌总结1、学儿歌。听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
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实用校长给我们上课（汇总17篇）篇十三
平日里，只偶尔看到我们校长匆匆的身影。我想，只有那些调皮捣蛋触犯校规的学生才会经常与校长打交道吧。
印象中，只有在周会上才会有时间仔细看看我们的校长，看清楚她的样子：齐耳的短发、中等身材、稍微有一点发福，口中询询教导我们如何遵纪守法注意安全……那亲切柔和的目光与严肃的面容和谐地组合在一起。
早上，校长会早早地来到学校，对学校的几十个班级一一巡查；放学后，我们各班排着整齐的队伍，在校长关切地注视下有序地离开。
作为校长，每天都有忙不完的事情，她却将所有师生的安全放在第一，我们安全地到校学习，她才会放心地开始工作；我们平安地回到家了，她才能睡得安稳。
这就是我们的'校长，一个教导我们谦虚、尚实、坚韧、优雅的人。
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇十四
韩校长脸上总是挂着一抹微笑，显得她更温柔和蔼，说出的每一句话都令人如沐春风，倍感亲切。这样看起来让我们觉得她不像是一位校长，倒像是一位母亲，顿时拉近了我们的关系，使我们之间的交往更加友好。
当语文赵老师告知我们需要出差几日，语文课将由韩校长代上时，班里炸开了锅；校长能有时间来给我们上课？完了完了，班主任凶，年级主任更凶，那校长岂不是大家你一言，我一语，都在绞尽脑汁地想象这位校长。
上课！
起立！
老师好！
上课时，我一直在偷偷打量着这位未来三天的语文老师，尽可能地适应她的教学方式。通过几节课的相处，我发现这位韩校长讲课特别的细，语言诙谐有趣，跟随她独特的教学思路，我不知不觉地掌握了知识点，巩固了提到的旧知识。
三天的时间过得很快，虽然时间很短，但韩校长给我留下了深刻印象，我对她越发尊敬。韩校长可谓是真正的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师！
文档为doc格式。
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇十五
认知目标：
1、知道课堂纪律的基本要求。
2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感目标：
1、愿意遵守课堂纪律。
2、对不遵守纪律的行为不满。
行为目标：
1、听到上课铃声立即进教室。
2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的'基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点：
上课守纪律的重要性。
教育过程：
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）。
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律。
二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）。
出示图一。
1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
出示图二。
1．小组交流：
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
出示图三。
1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）。
四、板书设计。
上课了。
五、教学反思：
教学环节应该设计的更加的缜密，内容更加丰富，这样学生的积极性会更好。
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇十六
教学目标 ：
1、学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字；认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提；理解上课小鸟等词语；会用“我们”看图说一句话。
2、会正确朗读课文。
3、知道上课要专心听讲，说话要有礼貌。
教学重点：学会本课7个生字和1个新笔画，2个新部首，理解课文内容。
教学难点 ：生字“皮”的笔顺，课文用分段的形式写。
教学准备：卡片、录音、投影。
教学时间：3课时。
第一课时。
教学目标 ：看图读课文。初步了解课文内容，学习课文第一节及有关字、词。
教学过程 。
一、复习4’。
1、卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。
二、揭示课题：5’。
1、学生拼读音节后齐读课题。
2、说说上课了我们应该怎么做呢？
3、出示生字“课、了”
4、自己分析字形，认识横折提、言字旁。
5、齐读课题。
6、导入 ：我们上课了是这么做的，那么课文中的小朋友是怎么做的呢？
三、看图说话：5’。
2、连起来说话：自由说，指名说，同桌互说。
四、拼拼读读：6’。
1、让我们看看课文是怎么写的：
学生自学：1）、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。
2）、生字拼一拼，想想用什么方法记？
2、指名按课文顺序读带有拼音的字。要求读正确，组词读。
3、齐读：正音。
4、老师范读。
5、自由读课文：想一想上课时发生了什么事，小朋友是怎么做的？
五、学习第一段12’。
1、看图说话：
2）、想象：看到小朋友这样专心，小鸟会怎么想，怎么说呢？
2、看看课文中是第几节，指名读第一段，评议。
3、自由读，想想，再说说：
1）、这一段有几句话，这两句话说了一件什么事？
2）、学习生字“的、不、要”学生分析字形认识白字旁，并书空。
4、朗读这两句话。
2）、用“请”，说明什么？
5、指导朗读：
丁丁真是个懂事，有礼貌的孩子，我们在读时用怎样的语气？听录音，自由读，指名读，评议。
六、复习巩固4’。
1、卡片认读字、词。
2、认读“白字旁，言字旁”并说说它们在哪个字中？
七、书写指导4’。
1、自己观察生字在田字格中的位置，并说一说。
2、试写一个，评议。
3、抄写生字。
第二课时。
教学目标 ：朗读课文，进一步了解课文内容，学习课文第二节及有关字、词。
教学过程 。
一、复习5’。
1、认读生字：开火车读卡片。
2、指名读第一段，说说有几句话，说了些什么？
二、学习第二节12’。
1、自由读一读，想想这节有几句话？读后回答。
2、说说这两句话说了一件什么事？
学习生字：里：说说用什么办法记？“皮”说说笔顺，组词。
3、齐读3、4句话，后出示课件，看图，想一想：
1）、皮球会睡觉吗？这是什么意思？
2）、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁？怎样才能使皮球整节课都睡觉呢？
3）、这句话里有个请说明了什么？你能不能像丁丁那样，用“请”说一句话呢？
4、丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢？
5、指导朗读，“好好”慢些，轻一些。自由读，指名读，齐读。
三、朗读全文，练习说话：12’。
1、自己读全文，想想：为什么3、4句话不和一二两句话接在一起呢？
2、告诉学生：因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事，既第一自然段，读完要多停顿一会儿。
3、练习说话：
1）、看图，说说上课时，谁也来了，小朋友是怎么做的呢？
2）、你能不能照前面两节的样子说话呢？
出示句式：（）的（），请你（）。我们（）。
自由准备，后指名说一说。
4、这些小朋友上课真专心，我们再一起读课文。
四、书写指导11’。
1、指名板书“里、皮”笔顺，齐书空，说说笔画名称。
2、抄写生字：里、皮。
五、自己朗读课文，完成作业 本3。
第三课时。
教学目标 ：总结课文，行为指导，作业 练习。
教学过程 ：
一、复习检查：10’。
（）（）（）（）。
2、口头组词，完成作业 本4。
3、朗读课文：指名读课文，自由读。齐读。
二、总结课文，指导行为10’。
1、读了课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？我们要向丁丁学习什么呢？
2、完成课后作业 第五题。
1）指名读题。
2）学生逐条评定后，同桌互评。
3）小结。
三、指导看图用“我们”说一句话10’。
1、读题，说说题目要求。
2、自由练说后指名说，齐评议。
3、扩展练习。
下课了，我们（）。
放学后，我们（）。
我们都是（）。
四、自由朗读课文，试背诵。3’。
五、指导作业 ：7’。
1、卡片开火车认读生字。
2、形近字区别比较：子（）小（）里（）。
了（）水（）果（）。
完成作业 本题1。
3、完成作业 本题2、3。
4、看拼音写词语。
小鸟请不要吵。
皮球请睡一觉。
实用校长给我们上课（汇总17篇）篇十七
1、学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字；认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提；理解上课小鸟等词语；会用“我们”看图说一句话。
2、会正确朗读课文。
3、知道上课要专心听讲，说话要有礼貌。
学会本课7个生字和1个新笔画，2个新部首，理解课文内容。
生字“皮”的笔顺，课文用分段的形式写。
卡片、录音、投影。
3课时。
教学目标 ：看图读课文。初步了解课文内容，学习课文第一节及有关字、词。
教学过程 。
一、复习4’。
1、卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。
二、揭示课题：5’。
1、学生拼读音节后齐读课题。
2、说说上课了我们应该怎么做呢？
3、出示生字“课、了”
4、自己分析字形，认识横折提、言字旁。
5、齐读课题。
6、导入 ：我们上课了是这么做的，那么课文中的小朋友是怎么做的呢？
三、看图说话：5’。
2、连起来说话：自由说，指名说，同桌互说。
四、拼拼读读：6’。
1、让我们看看课文是怎么写的：
学生自学：1）、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。
2）、生字拼一拼，想想用什么方法记？
2、指名按课文顺序读带有拼音的字。要求读正确，组词读。
3、齐读：正音。
4、老师范读。
5、自由读课文：想一想上课时发生了什么事，小朋友是怎么做的？
五、学习第一段12’。
1、看图说话：
2）、想象：看到小朋友这样专心，小鸟会怎么想，怎么说呢？
2、看看课文中是第几节，指名读第一段，评议。
3、自由读，想想，再说说：
1）、这一段有几句话，这两句话说了一件什么事？
2）、学习生字“的、不、要”学生分析字形认识白字旁，并书空。
4、朗读这两句话。
2）、用“请”，说明什么？
5、指导朗读：
丁丁真是个懂事，有礼貌的孩子，我们在读时用怎样的语气？听录音，自由读，指名读，评议。
六、复习巩固4’。
1、卡片认读字、词。
2、认读“白字旁，言字旁”并说说它们在哪个字中？
七、书写指导4’。
1、自己观察生字在田字格中的位置，并说一说。
2、试写一个，评议。
3、抄写生字。
教学目标 ：朗读课文，进一步了解课文内容，学习课文第二节及有关字、词。
教学过程 。
一、复习5’。
1、认读生字：开火车读卡片。
2、指名读第一段，说说有几句话，说了些什么？
二、学习第二节12’。
1、自由读一读，想想这节有几句话？读后回答。
2、说说这两句话说了一件什么事？
学习生字：里：说说用什么办法记？“皮”说说笔顺，组词。
3、齐读3、4句话，后出示课件，看图，想一想：
1）、皮球会睡觉吗？这是什么意思？
2）、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁？怎样才能使皮球整节课都睡觉呢？
3）、这句话里有个请说明了什么？你能不能像丁丁那样，用“请”说一句话呢？
4、丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢？
5、指导朗读，“好好”慢些，轻一些。自由读，指名读，齐读。
三、朗读全文，练习说话：12’。
1、自己读全文，想想：为什么3、4句话不和一二两句话接在一起呢？
2、告诉学生：因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事，既第一自然段，读完要多停顿一会儿。
3、练习说话：
1）、看图，说说上课时，谁也来了，小朋友是怎么做的呢？
2）、你能不能照前面两节的样子说话呢？
出示句式：（）的（），请你（）。我们（）。
自由准备，后指名说一说。
4、这些小朋友上课真专心，我们再一起读课文。
四、书写指导11’。
1、指名板书“里、皮”笔顺，齐书空，说说笔画名称。
2、抄写生字：里、皮。
五、自己朗读课文，完成作业 本3。
教学目标 ：总结课文，行为指导，作业 练习。
教学过程 ：
一、复习检查：10’。
（）（）（）（）。
2、口头组词，完成作业 本4。
3、朗读课文：指名读课文，自由读。齐读。
二、总结课文，指导行为10’。
1、读了课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？我们要向丁丁学习什么呢？
2、完成课后作业 第五题。
1）指名读题。
2）学生逐条评定后，同桌互评。
3）小结。
三、指导看图用“我们”说一句话10’。
1、读题，说说题目要求。
2、自由练说后指名说，齐评议。
3、扩展练习。
下课了，我们（）。
放学后，我们（）。
我们都是（）。
四、自由朗读课文，试背诵。3’。
五、指导作业 ：7’。
1、卡片开火车认读生字。
2、形近字区别比较：子（）小（）里（）。
了（）水（）果（）。
完成作业 本题1。
3、完成作业 本题2、3。
4、看拼音写词语。
小鸟请不要吵。
皮球请睡一觉。