精选范文可以提供给读者参考和借鉴,从中获得启发和思考。以下是小编为大家收集的一些优秀总结范文,供大家参考学习。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇一
活动目标。
1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的`能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。
2、教学图片。
活动过程。
一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?
老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。
2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
3、小结。
我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。
1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
活动反思。
首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇二
活动目标:
1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。
2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动重点难点:
1、重点:了解洪水发生的原因。
2、难点:掌握自救的方法。
活动准备:
教学挂图(水灾的危害)。
活动过程:
1、以谈话导入主题。
(1)“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”
“如果大雨连续不停的下,将会发生什么?”(幼儿交流)。
(2)看图片,了解水灾的危害性。
“连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)。
2、交流感受和逃生方法。
“看到这样的灾情你是怎样想的?”
“洪水来了我们可以怎样逃生自救?”发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)。
3、了解洪水发生的原因。
“现在为什么每年有特大洪水?”
“减少灾害天气有什么办法?”
(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)。
活动反思:
洪水对于我们这个地方来说是很少见的,人们对水灾逃生的意识很浅,更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备,课堂效果很好。总结起来有以下几点:一是课件的充分运用,极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导,幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观察,对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用,从班级整体看,幼儿参与教学活动积极性高,学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇三
活动目标:
1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、细致观察和较完整表述能力。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:电脑软件。
活动过程:
1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
活动反思:
通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:
a、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
b、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。
c、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
d、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。
教学反思:
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇四
活动目标:
1、理解诗歌内容,进一步感受老师对自己的准确性关心和爱护,从而更加尊敬老师。
2、能大胆地连贯地介绍老师对小朋友关心之处。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
挂图“老师的眼睛”
活动过程:
1、教师以提问的方式,引出学习的内容。
2、教师用富有感情的声音,朗诵一遍诗歌。
3、启发幼儿回忆并讲述教师在学习、生活等方面对小朋友的关心、爱护、鼓励幼儿大胆地、连贯地讲述。
4、教师的对话的方式,让幼儿讲出诗歌中的主要内容,教师出示图片,帮助幼儿记忆诗歌。
5、教师带领幼儿朗诵两遍诗歌(教师要用自己的情绪去感染幼儿,使幼儿感受到诗歌的内在意义)。
活动反思:
诗歌欣赏不单单是让孩子们欣赏,更是要发挥孩子们的想象力,让他们融入到诗歌中,并尝试对诗歌进行一个简单的创编。虽然这节课结束了,但是我从中学到了很多,在以后的教学活动中我要注意不要再犯同样的问题。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇五
活动目标:
1、在快乐的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣,并懂得偏旁的名称。
2、教幼儿认识动词:吃、喝、唱、吹,并通过引导幼儿比较它们的共同特征,让幼儿初步了解汉字构成的规律,充分发展幼儿的语言表达力和想象力。
3、在活动中,教幼儿学习用新学的动词学习说句子丰富词汇:偏旁。
4、丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
嘴巴卡片一张,准备口字旁的汉字卡片四张,表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张,四个口字卡片四组。有象形特征的“”“”“”“”的卡片四张。不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。
活动过程:
一、出示嘴巴卡片引题:这是什么?如果用现在的汉字来表示的话,该用什么字呢?(出示口字)。
小结:嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今天它是和它的小伙伴们一起来的,让我们一起来认识它们吧。
二、认识“口”字旁的汉字“吃、喝、唱、吹”,初步了解汉字的构成规律。
1、以图猜字。
2、认识偏旁“口字旁”,知道这几个字的构成规律。
三、游戏:有趣的嘴巴,帮助幼儿巩固新学的动词。
1、启发幼儿用动作表示拿到的一个动词,并请一样动词的幼儿站起来。
2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃……;我想喝……;我正在……”。
四、认识“火字旁”“木字旁”“三点水”“草字头”
1、今天我们认识了口字旁的伙伴,现在其它的伙伴也等着我们去认识他们呢!
2、辨认象形字,延展偏旁的认识。
3、寻找偏旁一样的钥匙进入房子中,并互相检查。
五、延伸活动:
在晨区活动投放不同偏旁的字进行分类活动。与爸爸妈妈一起认识更多的偏旁。
活动反思:
整个活动的设计能够考虑孩子的特点,以孩子的兴趣为出发点,根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平,合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织,环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇六
“安全教育”是日常教学中的重中之重,我们时刻牢记一句话:“安全不保,谈何教育。”所以,我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一,幼儿的好奇心较强,总对一些不熟悉的物品充满了探索欲,煤气的正确使用,关乎着我们财产与生命的安全,因此我们开展了本节教学活动。
活动目标:
1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危险时,如何解救自己的方法。
活动准备:
1、 煤气灶、煤气桶相关的图片
2、 关于一些煤气发生的事故录象
活动过程:
一、 认识煤气灶、煤气桶,了解煤气的用处。
2. 教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是煤气桶。
它们给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜•••
二、观看录象与图片,了解煤气的危险性。
幼:会爆炸
师:cici老师这边有一些图片和视频,我们一起来看看,不正确使用煤气会带来怎么样的危害。
( 展示有关图片或相关的报道,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。)
师:从这些图片中你们看到了什么?
幼:爆炸了
幼:房子被炸坏了
幼:小朋友受伤了
••••••
(引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?)
教师总结:不正确使用煤气会引起煤气爆炸,还会引起煤气中毒,小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关,不要自行打开煤气灶!
三、组织幼儿讨论并观看视频,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。
1. 怎样安全使用煤气。
2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?
3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?
教师小结:遇到煤气泄漏时,不能在充满煤气的房间里打电话报警,这样容易引起爆炸,第一件事情就是告诉爸爸妈妈,打开窗户通风,然后把毛巾浸湿捂住口鼻,请爸爸妈妈关掉煤气阀门,如果遇到有人中毒了要打电话报警求救!
四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。
1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时,小朋友尽量不要到厨房。
2. 小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。
3. 如果闻到异味,要及时提醒爸爸妈妈。
注:查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索大班安全教案活动反思。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇七
教学目标:
1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作,它关系着我们身体的健康状况。
2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。
3、在生活实践中学习防寒保暖,确保自己身体健康。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
教学准备:
表现冬季寒冷的图片。
教学过程:
一、谈话活动,引出主题。
1、现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?
2、如果我们不注意保暖,会发生什么?
3、时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢?
老师小结:冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒,寒冷的气候使人免疫功能下降,内分泌失调,血液循环发生改变,易染疾病,因此要做好防寒保暖工作,及早防范。
二、根据自己的生活经验进行讲述。
1、根据你的经验,你觉得冬季人体什么部位最冷,最容易受伤?
2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?
三、教师总结所讲,并添进一些新的防寒保暖小常识。
1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。
2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说:“寒从脚下起。”在严冬,人们还必须换上保暖性好的.鞋子,注意脚部保暖。
3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。
4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。
5、在生活,工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃,相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。
6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品,以提高机体耐寒力。常见的温热食物有:牛、羊、狗、鸡肉,大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素c的摄入量,它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。
7、小学生冬季安全教育,学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。
今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识,有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们,让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中,防寒保暖,确保自己身体健康。
有的小朋友,不愿意穿厚衣服,通过活动告诉小朋友冬天是寒冷的,要多些衣服抵挡寒冷。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇八
活动目标:
1、让幼儿知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔等物品的正确方法,初步培养幼儿的安全意识。活动准备:教师准备一些尖利的物品,如剪刀、筷子、笔等。
活动过程:
1、介绍已准备好的一些尖利物品的名称,如剪刀、筷子、笔等。(逐一出示准备好的物品,请幼儿介绍。教师最后作适当的小结。)。
2、请幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品使用不当时,会对人造成哪些伤害。教师小结:让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。
3、讨论如何正确使用尖利物品。请幼儿依次演示如何使用,其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
教师小结:
在使用尖利物品时,不能将尖利物品拿在手上随意挥舞,也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的食物时追逐、打闹。
尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿自己年纪还小,有些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇九
活动目标:
1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3.学习向下跳的正确方法,加强自我保护。
活动准备:
活动过程:
(一)导入。
小结:从高处跳下来很危险,很容易受伤。
(二)展开。
提问:这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?
小结:超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志,完成幼儿用书第28页上的操作。指导语:小朋友,从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全,我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧!
出示禁止攀爬的标志,请幼儿观察,讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后,可以再加上“”或“x”来表示禁止。
3.示范讲解向下跳的基本动作要领,组织幼儿进行练习。
播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》,教师讲解示范动作要领,幼儿站在小椅子上练习。
小结:从较高的地方向下跳的时候,首先要向上起跳,用前脚掌先着地,同时屈膝半蹲,轻轻落地。这样能起到保护自己的作用,避免受伤。
(三)结束。
活动延伸:在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动,巩固基本动作,强调不能从太高的地方往下跳。
大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作,大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来,但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕,也不懂得自我保护的方法,造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳,出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳,在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃,95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势,在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度,以减少对身体的震动,懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”,找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险,并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩,也能够辨别什么地方危险,听从成人的建议,懂得远离危险的游戏场所。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇十
整个活动在教师跟孩子之间的谈话开始,渐渐地深入到主题,孩子们在老师的讲解下,渐渐地了解到乱吃药的`危险性。
这个活动结束后,我觉得我们大班的孩子对生病时该怎么办,他们的脑子里都是很清楚的,孩子们都会说,要吃药,看医生,打针,打点滴等。但生病时药怎样吃才安全,这个意识还是不强。
在活动中,给孩子们讲完两件真实的例子后,当我提问“你觉得怎样吃药才是安全的?”孩子一般都是回答按照医生说的吃药或者是爸爸妈妈会给我吃药的,个别孩子还会说看说明书上写的吃药。他们所反映出的就只有这些,我们大人可能都知道有些药盒里装的并不是这个牌子的药,可能为了方便,就随便把药装在了药盒里面了,这样其实是很危险的,有个意外的话,后果就很严重了。
在活动最后的延伸中,通过让孩子们自己制作药箱,把自己的药放在自己的药箱中,这样可以让他们自己认识到小孩子只能吃小孩子自己的药,可以更加安全一些。
所以,通过这个活动,我觉得在以后的有关于安全主题的活动中,或者在平常的谈话中,应该向孩子们灌输一些基本的安全知识,这样能更好地增加,增强他们自我保护的意识,也可以增加孩子们对生活的经验,让他们的已有经验可以更加丰富。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇十一
活动目标:
1、让幼儿知道身边有哪些危险,增强安全意识,远离不安全因素。
2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法,增强语言表达能力。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备:
教学用ppt。
活动过程:
1、谈话导入。
小朋友们知道我们身边有哪些危险吗?我们的家里有没有危险?都有哪些危险呢?
2、出示ppt图片,一起来看看家里的危险。(教师和幼儿边讨论边说)。
教师:小朋友们,我们一起来看看第一张图片,这是什么?(热水壶)。
在家里,我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需要注意些什么吗?(小朋友好奇心都很强,他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣,有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩,不小心就被烫伤;如果把壶放在茶几等高的地方,热水壶容易砸下来烫伤小朋友,热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友。)边讲解边配合发生的危险事故图片。
放映第二种危险物品(打火机)。
打火机有什么用途,我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙,那如果使用不当,会发生什么危险呢?(小朋友对打火机里面的液体很感兴趣,一部分小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么,在打不开的情况下有的人就会乱摔,却不知道打火机里面装了汽油,一摔就容易爆炸,爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方,不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机来照明,也容易发生火灾,因为家里布做的东西很多,容易着火。)边讲解边配合发生的危险事故图片。
放映第三种危险物品(液化气罐子)。
液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危险呢?(液化气有一个开关,用一根红色的管子连着液化灶,我们把开关打开才能用,不用的时候要把它关掉。小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏,煤气是一种有毒气体,进入到人的身体里会发生头晕,呼吸困难,窒息,最后死亡等情况,所以他很危险。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边配合发生的危险事故图片。
放映第四种危险物品(微波炉)。
微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处,里面没有热水、汽油和煤气,它有什么危险呢?(微波炉是电器,小朋友使用不当会发生触电事故)。
3、游戏巩固“我说你答”,答对的小朋友给小贴画作奖励。
热水壶应该放在高处还是地处?
可以把手伸进热水壶吗?
打火机可不可以摔?
如果有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火机照明去捡?
火警电话:119。
遇到火灾时什么办法离开火场又快又安全?
a、乘电梯b、走楼梯。
火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?
液化气的开关能当玩具吗?
煤气泄漏怎么办?
a、开窗b、关窗。
手上沾有水能插电吗?
有人触电怎么办?切断电源。
活动延伸:请小朋友留意生活中还有哪些不安全的因素。
精选大班安全活动文具安全教案及反思范文(12篇)篇十二
1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体。
2、继续积累幼儿自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点。
活动重点:了解哪些尖利的物品不能玩。
活动难点:能说出简单的处理方法和保护方法。
活动准备。
1、活动课件一份。
2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)。
教学过程。
一、请幼儿观看情景表演,然后回答问题并讨论。
情景内容:妈妈和宝宝一起削果,妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀,宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果,结果手被刀给划伤了。
1、刚才小朋友怎么了?(出血了)。
2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了)。
3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言)。
4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)。
教师小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会弄伤我们,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们受伤,影响我们的活动和生活。
二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。
1、如果不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)。
2、受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)。
3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)。
三、认知与交流:
1、教师:“小朋友说得很好,其实在我们身边有许多很尖利的东西,你们能说一说都有些什么?”
2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品,并任意出示几种,请幼儿说说它们的名字和用途。
小结:在我们的生活用品中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔,我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀,我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子,能方便我们夹饭菜等。
3、结合课件,进行安全教育:
教师:“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。”
(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?
(2)如果是自己,会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?
(3)以后自己应该怎样做才是正确的?
教师小结:在使用尖利的物品时,要小心,不能像图片上都孩子一样,将剪刀随意在自己身上乱剪,也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩,要远离这些尖利的东西以免我们会受伤,影响我们的活动和生活,等小朋友长大了,本领变大了,会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。
四、教师:“小朋友真棒,都知道尖利的东西对我们带来的危害,又说出怎么处理和保护受伤的手,现在老师请小朋友再来做一件事情,我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的,我们把它给找出来,以后我们见到时就要特别小心,这样我们就可以避免危险不容易受伤了,好吗?”
五、延伸活动:带孩子一起到户外寻找尖利的物品,也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。
教学反思。
在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。