作为一名教师，通过撰写心得体会可以更好地总结自己的教学经验，提高教学效果。在这里，我们为大家分享一些教师心得体会，希望对你们有所启发。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇一
一直以来都想看看管理学方面的书籍，以免出现“书到用时方恨少”的遗憾。但是，由于种种原因，所以只是平时通过课外读一些相关的书籍了解了其中的一点点。近两个月，谢桥矿党委举办了一次为提高全矿管理人员的综合素质、业务能力及管理水平的读书活动，通过对《每天一个管理学案例》这本书的学习，对“管理”这个词有了更为系统，全面的认识。
在成为管理者之前，我们要树立职业使命。作为煤矿工作者，我们要敬业，要热爱并尊重自己的工作。工作是我们实现自我价值、追求人生目标的重要途径，唯有视其为使命，对它充满尊敬之意，全力以赴、精益求精，才能胜任。聪明的员工懂得追求卓越要从尊重自己所从事的工作开始。另外，管理就是责任，是使命，是完成企业目标的一种实践，不是独裁，不是高高在上的发号施令。管理者的权利是企业授权的，是企业对管理者的信任,所以权利也就意味着一份责任，管理者管理员工不仅仅是对员工分配任务，业绩考核，更重要的是帮助员工制订跟组织目标一致的目标，或是将员工目标引向组织目标，以自己的经验帮助下员工克服困难，让他不断成长起来，以完成企业的目标。总之，管理是管理者被授权完成组织的目标，而权力又来自于责任，所以管理本质上是一种有责任完成企业组织目标的实践。
我们应该培养奉献精神，担负社会责任。员工不应该只把眼睛盯在赚钱上，而应该着眼于整个企业，甚至是社会和国家。正如亚洲工商界第一名嘴张锦贵先生所说的：“一个只知道赚钱，不懂的回馈的人，自然得不到人们的尊重，因为他只是有钱的贫穷人。”
我们知道管理是具有科学性和艺术性的。管理的科学性是指系统化的知识，这是人们经过不断地努力实践和总结，将管理的概念、原理、原则和方法逐渐系统化，形成的一个比较完整的理论体系。
但是，在我们煤炭行业现实的管理实践中，仅仅掌握科学的管理理论和方法是不够的。在工作中，管理者应该发挥出创造性，针对现实情况采取适当措施，谋划出一种有用的方法，高效地实现组织目标。我认为，管理不应该称为管理，而是简而化之为合作，更好地协调工作。他以“合”为代表，大家在一起，工作得快快乐乐，感情深厚，气氛融洽。管理最重要的是人性化，需要付出，有付出才有回报。付出真情，付出理解，付出宽容，付出尊重，付出赞美，付出微笑，付出勤劳有此付出，一定能感动、感化周围的同事、朋友。周围的同事，反过来影响更大的群体。
最后，我还想说我们应该培养奉献精神，担负社会责任。员工不应该只把眼睛盯在赚钱上，而应该着眼于整个企业，甚至是社会和国家。正如亚洲工商界第一名嘴张锦贵先生所说的：“一个只知道赚钱，不懂的回馈的人，自然得不到人们的尊重，因为他只是有钱的贫穷人。”
看完了这本书，我明白要成为职场中的精英，应该在品质、能力、团队合作等方面提升自己，只有不断努力，努力再努力，才能走向成功。用一句话来总结我的感受：做负责任、能创新的管理者!
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇二
20xx年9月27日和28日，我参加了市继续教育中心组织的小学教学教务管理中层干部培训班的学习，受益匪浅。我认识到为提高教育教学质量、办人民满意教育，在今后的常规教学管理工作中，我校可从以下几个方面入手，强化管理：
教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行“六设计”（1）教学目标设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师生活动、时间设计。
教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：（1）导入与告知目标；（2）回忆旧知识；（3）呈现有组织的新知识或信息；（4）联系新旧知识；（5）迁移与运用。教师要积极利用班班通设备积极创设环境，激活学生思维。
教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。
听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、教务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师，其他没有课的教师必须听。积极组织教师到积玉口镇小学听课，学人之长，补己之短。公开课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。
教师教案、听课记录、业务学习笔记、校本培训报告册及班主任手册由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查三次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。
今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇三
通过对《广安区教育和科技局教育教学常规管理细则》的学习，我们一定严格要求自己，按照要求，力争学有所得，主要表现在以下几个方面：
通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。
1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序和行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。
2、做到工作与考核离不开。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。应此我们认为制定各项规章制度是非常重要的，并做到全面细致。
教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我们认为我们要经常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位，发现问题及时整改。如果我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理容易变成瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。
1、认真钻研教材、认真备课，做到心中有数。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。
2、认真组织安排有骨干教师和经验丰富的老教师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。
3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。
通过这次的培训深刻认识我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教学管理工作是学校工作的重中之重。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇四
在学习这门课之前，也曾经对管理学的内容有过学习，管理学包括一般的原理、理论、方法和技术等，但通过这学期对管理案例分析的系统学习，才是对管理学理论进一步运用到实践中去有所理解，更能深刻的理解理论知识并在实践过程中指导操作。
通过对这门课的学习，我觉得我的几个方面的能力有所提高，正是这些能力的提高，才能让我在之后的工作中更自如、理性，更能全面的做好每一件事。我觉得受益匪浅。
一、帮助我建立起系统的知识体系。要想比较准确的分析一个管理案例，就必须将分散的知识实现有机的结合，形成知识的总体，在发现问题的同时，能够系统的分析和解决问题，锻炼自己发现、分析、解决问题的能力，提高自身实践操作水平，系统化的指导工作。由此可见，学习这门学科不是理论学习的中断，而是学习的深入。
二、增强了对专业知识的感性认识，加速知识向技能的转化。一个成功的管理者不取决于他对管理理论知识掌握的程度。而是能够灵活的运用所掌握的管理知识。在分析案例的过程中，就是一个运用理论知识的过程。不断学习，不断深入，在对理论运用的同时，对工作，事件有了更为深刻的认识，可从多个方面，多个角度去理解发掘问题，使得思路更为开阔，视野更为广泛，从而使专业知识有了很大幅度的提高，为工作的进步提供了很好的基础。
三、培养分析和解决问题的能力，提高决策水平。从一定意义上说，管理就是决策，而决策就是分析和解决问题的过程。通过对案例情境中所包含的矛盾和问题的分析和处理，有效地锻炼和提高了我运用理论解决实际问题的能力，逐步行形成了自己的独特的分析和解决问题的能力，在分析案例的同时，寻找并选择合适的方式和解决问题的方法，使其与现有工作产生连锁反应，使得自己对现有工作有了多方面的新的认识，提高我之后管理工作的质量和效率，也为今后的管理工作提供了许多可依之法。
四、培养了学习能力，这门课程特色的地方就是有利于开发人的智能和创造性，增强学习能力。只有真正善于学习的管理者，才会知道自己需要什么样的知识和窍门。懂得更新哪些方面的知识，知道如何利用知识解决问题，达到既定的目标。此课程比较注重学生的自学能力培养，通过自主的学习，对课程有比较主观的认识，结合老师的讲解，使得我对案例分析有了新的认识，通过学习，获得了许多新知识，尤其在学习能力方面有了很大的提高，自觉、自主的学习，对现在的我们而言更加重要。
通过对管理学案例分析的学习，使我更清楚自己的不足之处，人的知识是需要不断更新的，一个管理者更要多学习各种知识，并且运用自己独特的方式运用到实践中去，才能达到个人的目标。
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热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇五
20xx年11月我校业务领导到实验小学学习教学常规管理。通过学习使我们受益匪浅，为提高我校的教学管理的水平，提升教育教学质量，在今后的工作中，我校将从以下几个方面入手，强化管理：
教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一。
教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：
（1）导入；
（2）回忆旧知识；
（3）呈现有组织的新知识或信息；
（4）联系新旧知识；
（5）迁移与运用。教师要积极利用多种教学辅助手段等，积极创设环境，激活学生思维。
教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。
听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必须听，其他没有课的教师必须听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。
教师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查，并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。
今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇六
为了进一步规范我县中小学校的管理，全面提高学校管理水平和教育质量，根据《云南省中小学常规管理办法》，结合我县实际，制定本细则。
一、学校领导的管理常规。
1.认真执行法律法规。
学校领导者必须认真执行国家的法律法规、方针政策和教育行政部门的有关指示、规定，依法治教，保证社会主义办学方向，维护师生的合法权益。
遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风。
把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。
以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.分工负责学校工作。
学校工作实行校长负责制，校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。
校长全面负责学校工作，对教育行政主管部门负责。
副校长协助校长分工负责相应的工作，对校长负责。
学校内设机构具体负责学校的工作计划实施，对分管领导和校长负责。
规范学校领导职数配备和内设机构设置。
(1)普通中学、完全小学配备校级领导3人，内设机构为教务处、学生处、总务处;高中(完中)学校在24班以上的，可增设学校办公室;达30个班以上的再可增设科研处。
各内设机构可配备领导1-2人。
农村小学(1-3年级)或分校、教学点指定1名教师负责学校工作。
乡镇中心小学设教学总辅导员1人，列入教务处成员，各学科辅导员由学科教研组长兼任。
(2)学校党组织和群众团体按有关章程建立。
学校行政管理人员、党群组织负责人和工作人员，按照专兼结合的原则，可以相互兼职，也可以由教师兼任。
3.建章立制，依法治校。
学校领导要根据国家法律法规、方针政策及教育规律制定和健全学校管理规章制度。
要结合本校实际，首先制定好学校章程，使之成为学校管理的基本法;在学校章程的基础上，制定学校发展规划和各项管理规章制度，包括制定德育管理、教学管理、后勤管理、财务财产管理、校园管理、安全管理等方面的管理制度;制定学校各种岗位人员的职责和工作标准，并作为检查和考核教职员工工作的依据。
4.规范学校管理过程。
学校管理工作应包括：计划----执行----检查----总结这四个环节，构成完整的管理过程。
(1)全面规划学校工作。
学校要在发展规划的框架内，每学年(学期)开学前，要精心制定本学年(学期)学校工作的目标、任务和主要措施，形成学校工作计划，上报主管教育行政部门，并印发到各处(室)，组织教职工学习。
各处(室)、科组、班主任和任课教师要根据学校总体目标和任务的分解，制定贯彻学校工作计划的方案(即工作计划)，上报主管处(室)。
学校所开展的专项、专题活动也应在事前充分做好计划，按计划开展工作。
(2)全面执行工作计划。
学校工作计划确定后，分管领导要经常检查督促指导各处(室)、科组和教职工全面执行工作计划，全面开展工作。
(3)及时进行工作检查。
及时检查督促是确保各项工作计划落到实处，取得实效的关键环节。
只有计划，没有检查，计划就会容易落空。
学校领导要建立工作检查制度，每四周要组织检查一次计划执行情况，专项工作要按完成任务的时间周期，分阶段进行若干次检查，并有检查记录。
通过检查，了解工作进展情况，及时研究和解决工作中遇到的困难和问题，推动工作的全面开展。
(4)及时总结反馈。
学校各项计划任务完成后，校长或分管领导要认真总结计划执行的情况、取得的实效和存在的问题，分析影响工作计划执行效果的原因，为制定新的工作计划提供依据。
学校各方面工作，每学期要总结评比一次，总结经验教训，提出改进措施，表彰先进集体和个人。
(5)建立值日(值周)制度。
要建立学校领导值周、教师和学生干部值日制度，用专用的值日(值周)记录薄检查记录师生出勤情况、教育教学活动情况、卫生情况、安全情况和学校内务情况以及当天学校的大事，作为学校管理过程的原始资料，妥善保管。
5.切实做好开学工作。
新学年开学前，学校要抓好学生入学、招生和新生编班工作;落实人事、教学和生活用房及设施安排。
学校领导要组织人员清理校园校舍，检查和维修校舍、课桌，打扫环境卫生，清洗食堂炊具餐具;组织购买课本和办公用品，印发“三表”(校历表、课程表和作息时间表)，充分做好开学准备工作。
每学期开学第一天校长要组织领导成员，对各处(室)、科组、班主任和科任教师的工作和运转情况进行检查，发现问题及时解决。
6.坚持工作例会制度。
一是学校行政会每周一次，由校长主持，分管领导分别汇报本周学校计划执行情况和下周工作思路，研究确定下周工作项目(周计划);二是班(年级)主任会议间周一次，由分管德育的副校长或学生处主任主持，班(年级)主任汇报班级管理和学生思想工作情况，研究解决学生德育工作中的新动向、新问题。
三是间周一次教研组长会议，由分管教学的副校长或教务主任主持，主要是了解和研究教学进度和教学问题，研究改进教学、提高质量的办法;四是间周一次班会，由班主任主持，班主任根据学校工作计划或班级实际，选定班会主题;五是间周一次团队会，由团干部或少先队辅导员主持;六是至少每期一次教代会(规模小的学校召开全体教师会议)，由工会主席或副校长主持，主要内容是：
校长做学校工作报告、财务决算、报告上届教代会代表意见和建议办理情况、征求教职工的办学意见、讨论通过学校经费支出预算方案和重大事项。
七是校会，每学期1-2次，由校长或副校长主持，由校长或副校长总结本学期(阶段)取得的成效与经验，总结表彰先进，提出下学期(下阶段)目标、任务和要求;八是要认真执行升降国旗制度，每天升降国旗，每周一举行升旗仪式，学校领导或聘请上级领导、先进典型作“热爱祖国，立志成才，报效国家”为主题的国旗下讲话;九是每学期一次的开学(毕业)典礼和表彰会。
十是定期组织召开全校性或年级性的专题教育会。
学校领导要充分做好工作例会准备工作，提高会议质量。
凡是会议都应有专门的会议记录。
7.实行民主管理学校。
学校领导和各部门工作人员要发扬民主作风，办事公道，以身作则，廉洁自律，依靠教师办学，不断改进工作方法，提高工作效率。
要经常听取师生员工的意见和建议，依靠他们贯彻落实学校的管理制度和各项基本要求，尽心尽力为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益，充分发挥他们的积极性。
要完善校务公开制度，每期结束时，要组织教师代表对学校经费收支情况进行审核，并公布一次学校经费收支情况，公布审核情况。
8.妥善安排期末工作。
要认真组织期末复习考试和学期结束工作，教师、班主任、科组和各处(室)要认真写好工作总结，上交学校;学校要认真总结本学期工作的措施、经验和成绩，形成书面总结，上报主管教育行政部门。
学校领导要督促班主任认真填发学生综合素质评价报告册，督促有关人员收集、保管好各种资料图表，妥善保管教学仪器、设备，安排好师生的假期生活和学校安全保卫工作。
9.抓好档案资料管理。
学校的教育教学设施及固定资产档案、证件(土地证、房产证、法人登记证、收费许可证、办学章程等)、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管;党政档案、师生档案、教学档案、值周(值日)记录、会议记录、各种规划(计划)、检查记录、工作总结等要按年度分类立卷，专人专柜保管。
规模较大的学校要设有档案室，一般学校应有专门档案柜。
档案管理人员变动时，要办理移交手续。
二、教职工的管理常规。
10.抓好政治业务学习。
每周组织一次教职工政治或业务学习，围绕中心工作组织教师学习政治理论、教育理论，学习教育教学改革先进经验，不断增强教职工的政治敏锐性，不断更新教育观念，不断提高教育理论水平。
11.组织教师参加继续教育。
要根据学校教学实际和教师的实际，选定培训专题，组织教师参加校本培训;制定教师专业发展目标，激励教师自学、自练，不断提高岗位能力;实行师徒结对的带训制度，加快新教师成长;鼓励支持教师参加学历提高进修，不断提高教师学历水平;积极开展校本教研，引导教师开展教学总结反思，发现教学上的问题，设计解决问题的方案，开展行动研究，促进教学问题的解决，不断提高教师教研的参与面和实效性。
12.抓好师德教育工作。
要经常性地根据教师的实际，有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律，学习先进教师的事迹。
实行师德考核评价制度，师德考核评价要广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见，凡是师德考核不合格的，在评先评优和年度考核中，实行一票否决。
要积极开展“七好教育”，教育全体教职工为人师表，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重学生人格，坚持做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
13.督促教职工履行职责。
按照国家要求，督促教职工遵纪守法，执行岗位职责和师德规范，爱岗敬业，团结协作，面向全体学生，关心学生身心健康，不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生，不得随意停课，按时完成教育教学任务。
14.实行岗位目标责任制。
根据学校教职工编制总额和教师与员工的结构比例，合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定好各岗位条件和岗位工作要求。
在此基础上，推行教职工竞争上岗和岗位目标责任制。
对履行岗位目标责任好，成效显著的要给予表彰奖励，对不能履行岗位责任的，要坚决调整其岗位。
15.加强教职工出勤管理。
学校应建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。
教职工请假审批：小学教职工请假3天以下的由校长审批，4至7天的由乡镇中心小学校长审批，8天以上的由主管教育行政部门审批;中学教职工请假7天以下的由校长审批，8天以上的由主管教育行政部门审批。
有在编不在岗的或辞职的，学校都要及时上报主管教育行政部门，按人事管理有关规定处理。
16.健全教师业务档案。
学校应以“一人一档”的办法建立健全教职工个人业务档案，存档内容包括：教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结(含论文、著作)、师德考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、年度综合考核表等等。
三、学生的管理常规。
17.健全学籍管理制度。
认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学、休学、毕业(结业)手续完备。
中小学均不实行留级制度。
严格控制学生休学和流失，不得借故迫使学习困难的学生转学或退学，不得接收不符合条件的转学生和复读生。
新学年开学一个月内，学校应按规定及时到教育行政主管部门办理学生学籍。
要健全学生转学登记制度，学生转出要出具转学证明，特殊原因须要休学的出具休学证明，并报主管教育行政部门备案;学校凭教育行政主管部门验印的转学证明接收外校(外地)学生，并及时到教育行政主管部门办理学籍转入手续。
新学期开学时，要以班级为单位办理学生注册手续，一式两份，一份存班主任，一份交学校，学校按年级按学期装订成册备案。
18.规范学生的编班。
小学编班每班原则上不得超过45人，中学编班每班原则上不得超过56人。
义务教育学校不得以考试成绩编重点班、快慢班和尖子班。
公办中小学不得举办全日制升学补习班。
开学时班主任要按学生的视力、身高等情况及时编排好学生座位表，以后每个月调换一次。
19.加强学生考勤管理。
实行每课考勤制度。
教师上课前应检查学生出勤情况(检查人数)，记录迟到和缺勤学生名单报班主任;若发现有无故缺课(旷课)的学生，任课教师应及时向学生了解原因，及时向班主任报告，班主任要及时告知其监护人。
自习课由班主任或班干部考勤。
班主任要加强检查，经常掌握学生出勤情况。
四、德育工作的管理常规。
20.健全德育工作网络。
要建立和健全由学校分管领导---学生处---团队组织—思想政治(品德)教师---班主任为骨干，全体教职工共同参与的学校德育工作网络。
各学科教师要充分利用课程的德育因素，把德育有机地渗透到学科教学之中，充分发挥学科课程的育人功能，做到既教书又育人。
教辅人员和职工要树立全心全意为学生服务的思想，为学生提供优质高效服务，以自己的言行教育和引导学生，做到服务育人。
21.加强思想品德教育。
把德育工作摆在学校工作的重要位置，以“八荣八耻”的社会主义荣辱观为基础，以主题活动为载体，以课堂为主渠道，根据未成年人的思想实际和心理特点，有针对性地进行思想品德教育和养成教育，优化德育工作方法，努力提高德育的针对性、实效性和主动性。
要对学生进行经常性的爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，加强“三生教育”，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
教育学生认真遵守中小学生守则，执行中小学生日常行为规范、中小学德育工作规范。
要以诚信教育和养成教育为重点，加强教育，严格训练，注重实效，完善学生操行考核办法，使学生养成良好的文明行为习惯。
22.开展多种教育活动。
要有目的、有计划地开展班、团、队、学生会活动、传统节日纪念活动和专题教育月活动;组织学生按规定参加生产劳动和社会实践活动。
学校要丰富学生的课余生活，培养学生高尚的审美情趣，加强学校精神文明建设。
23.调整和充实德育内容。
针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法。
小学应从行为习惯养成入手，重点进行社会公德教育和诚信教育，联系实际对学生进行热爱家乡、热爱集体以及社会、生活常识教育。
初中加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养。
高中阶段注重进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育。
对中学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育。
要对中小学生进行民族团结教育。
加强中小学生心理健康教育。
24.扩大学校横向联系。
要建立学校与家庭、社会的联系制度，聘请校外教育辅导员和当地有关方面人员参与学生教育工作;要定期家访或召开家长座谈会，举办家长学校或家庭教育讲座，帮助家长掌握正确的教育方法，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。
五、教学工作的管理常规。
25.严格执行课程计划。
学校工作要以教学作为中心。
学校应按照教育部和省教育厅颁布的课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)开展教育教学工作。
每个学期都要及时订购教材和教学参考用书，组织教师认真学习、研究课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)，并严格贯彻执行。
开齐开足课程计划(教学计划)规定的课程，订足订齐教材，不得随意增减、变更课程和课时，不得随意停课或提前结束授课。
未经县教育局批准，学校不得停课组织学生参加社会活动。
26.保持正常的教育教学秩序。
严格执行课程表和作息时间表。
学生在校用于教育教学活动的时间，小学不得超过6小时;中学不得超过7小时。
学生每天睡眠时间，小学为10小时，初中为9小时，高中为8小时。
节假日不得组织学生集体补课或上新课。
27.规范教学工作管理。
学校要加强教与学各个环节的管理，对备课(预习)、上课(听课)、演示实验、分组实验、辅导(复习)、布置作业(做作业)、课外指导(课外学习)、教学改进(学习改进)、成绩考核等方面都要有明确的要求。
加强督促检查指导和各个环节的质量监控，特别要严格课堂教学管理，规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的要求;作业内容要精选，难易要适度，形式要多样，数量要适当。
要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在一个小时以内;初中不得超过一个半小时;高中不超过两个小时。
28.规范进校书刊管理。
教学用书由学校在省教育厅公布的中小学教学用书目录中向合法的发行部门征订;学生学习用书(教学辅导资料)由学生在省教育厅统一公布的学生学习资源目录中自愿购买，学校和教师不得统一为学生订购。
坚决杜绝进校书刊中的商业贿赂行为、腐败行为和不正之风。
29.落实教学工作检查。
要经常采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查，加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，改进教学，不断提高教学质量。
要落实听课制度，教师每学期听课至少15节，年级组、学科组长以上每学期至少听课20节，小学校长每期听课至少25节，中学校长每学期听课至少20节。
教师和领导听课、评课均要有记录。
30.加强教学质量监控。
学校要通过定期与不定期的方式抽样检查教与学的质量，并认真进行质量分析，找出影响教学质量全面提高的原因，提出改进教学和学习方法的意见，指导教师提高课堂教学质量和学生学习质量。
31.改进和完善评价制度。
学校领导和教师要按照新一轮课程改革的要求，更新教育观、人才观和质量观，全面地、准确地评价教师教学质量和学生学习质量。
不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教师工作和评价学生的唯一标准。
要通过检查评价，营造有利于学生生动活泼、积极主动地发展的和谐环境，鼓励全体师生走向成功。
32.加强教育教学研究。
要从实际出发，制定教学研究计划，充分发挥教研组的作用，以校本教研为重点，以教学问题为研究对象，以教师为研究的主体，每学期每个教师都要有目的(解决自己教学或班主任工作中的某个问题)、有计划地开展教研活动，鼓励教师总结教研成果，撰写教育教学论文，不断总结经验，提高业务水平和教育教学能力。
教研组集体备课由教研组长主持，每周不少于2小时。
教研活动包括开展研究课、集体备课、交流校本教研的经验等等。
六、体育卫生工作的管理常规。
33.落实体育工作条例。
学校体育工作要面向全体学生，按规定开设体育课和健康课，积极贯彻执行《学校体育工作条例》，推行《学生体质健康标准》，开展学生体质健康检测，不断增强学生体质。
34.举办学生运动会。
学校每学年至少举办一次以田径项目为主的全校学生体育运动会。
35.保证学生体育活动时间。
要开足课时，并因地制宜地积极开展课外体育活动，每天安排早操、课间操和眼保健操，每周安排3次以上课外体育活动，保证学生每天有1小时体育活动时间(含体育课)。
36.落实卫生工作条例。
学校卫生工作要面向全体学生，贯彻落实《学校卫生工作条例》，增强师生的卫生意识，培养讲卫生的良好习惯，完善卫生设备设施，为断提高学校卫生工作水平和质量。
37.搞好卫生保健工作。
办有食堂的学校，要设立卫生监督员，每天都要对供应给学生的食物进行严格的卫生检查，把好采购关、清洗关、制作关，切实防止病从口入，杜绝食物中毒事故发生。
食堂工人要有健康证明并定期进行体检。
要建立学生健康档案，每学年对学生进行一次体检，对残疾体弱和患有疾病的学生应提醒其监护人加强医治，并加强心理健康指导。
要把健康教育纳入教学计划，积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫病等学生常见疾病的预防和矫治工作。
加强预防艾滋病教育。
38.搞好学校环境卫生。
学校校园、校舍、学生宿舍要坚持“每天两扫、每周大扫”的校园校舍打扫制度，并有相应的分班、分区保洁措施，消除脏、乱、差和卫生死角。
每学期开学前、洪灾后或遇到其他特殊情况，应对校园校舍进行全面清理和消毒。
七、艺术工作的管理常规。
39.执行艺术教学计划。
按国家教育部和省教育厅制定的课程计划，开足艺术(美术和音乐)课，陶冶学生情操，提高学生艺术素养，培养学生欣赏美和创造美的能力。
40.举办全校艺术节。
每学年至少举办一次全校艺术节，增强学生的美感体验。
八、安全工作的管理常规。
41.健全安全工作领导机构。
学校要建立以校长为组长的学校安全工作领导机构，牢固树立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全应急预案，落实工作责任。
42.加强对学生的安全教育。
要经常对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，开展相应的自救技能演练，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。
43.做好安全防范工作。
建立学校值班巡逻制度，落实值班人员，加强巡逻。
未经县级以上教育行政部门批准，学校不得组织学生到外地参观游览。
经批准后组织的校外集体活动，必须有教师带队监护，落实各项安全防范措施和应急预案。
实行寄宿制的学校要加强和改进学生宿舍管理，建立健全学生宿舍的值班、会客、携物、安全等管理制度，并有专人管理。
学生宿舍内不准随意乱接电源和使用电器。
44.加强设备设施的安全检查。
要建立校舍、设备设施安全检查制度，及时发现和排除安全隐患。
每次检查均应有记录。
学校不得使用d级危房。
45.实行事故报告制度。
学校发生重大事故，要及时处理，保护现场，及时组织抢救受伤人员，并分别向医疗部门、公安机关、教育行政主管部门和当地党政领导报告。
九、校园的管理常规。
46.合理配置校园设施。
校园建设必须做好整体规划(要有整体规划图)，布局合理，各种设施的配置要简朴、实用、美观、引人向上;教学区、生活区、运动区和绿化区区分明确、联系方便、互不干扰，环境安静、和谐、健康。
学校建筑要安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好、排水畅通。
47.配齐教育教学用房。
学校在保证足够的教室、实验室的前提下，还要配置有办公室、阅览室、图书资料室、会议室、科技活动室、体育器材室、卫生室、仪器室、音乐室、劳动技术教育室、团队活动室，条件较好的还应配置语音室、多媒体教室、阶梯教室等。
48.搞好校园绿化。
要按照学校总体规划绿化校园，多种花草树木，不断提高绿化覆盖率。
校园绿化要平衡协调、错落有致;要落实专职或兼职护理人员，努力创建四季树常绿、花常开的校园。
49.搞好校园景点的设置。
要把校园景点设置作为校园文化建设的组成部分，根据校园的特点、学校的办学理念、学校的传统和学校的精神，精心设计校园景点(包括假山、花园、花带、花圃、亭台、塑像、文化广场、宣传长廊等)，美化校园，提高环境育人的功能。
50.保持校园整洁美观。
围墙要完整，校门要端庄，校牌要得体，校训、校风要体现学校的特点，并书写在校园显目位置;旗杆位置要适宜，旗坛要规范大方;世界地图和中国地图的设置和教育方针的书写位置要恰当。
校内主要通道要平整、开阔、硬化。
校园要净化，师生不得乱丢果皮、纸屑、垃圾，不乱画墙壁，不随地吐痰，不在门口过道堆放杂物。
51.规范室内布置。
教室布置要体现学段、年级特点，课桌椅(凳)整齐规范，物体安放有序。
办公室内要清洁，摆设要整齐有序。
52.维护校园良好秩序。
禁止闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛。
不允许在校园内和校门口摆摊设点，不准在校园内打场、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放养牲畜。
严禁在校内从事有毒和污染环境的生产经营活动;严禁在校园内建造祠堂、庙宇、坟茔及从事其它封建迷信活动。
十、财务财产工作的管理常规。
53.认真编制经费支出预算方案。
要根据国家和省州规定，科学、准确地编制学校经费支出预算方案，经教代会审议，报教育行政部门审核后执行。
54.规范学校财务管理。
要按照《会计法》和《中小学财务管理制度》的规定记账，完善、落实财务审核及审批制度，按规定合理使用学校经费，严禁搞假票和假账。
学校会计(报账员)每月应向学校领导提供财务报表;每个会计年度终了时，要向学校领导提供年度财务报表和经费决算报告。
55.规范收费行为。
严格按照物价部门批准的收费项目和标准，公开、亮证收费，接受监督。
严禁学校和教师乱收费。
56.规范物品采购。
学校大额物品采购、工程建设都应通过校务会议、教代会讨论通过，报教育行政主管部门批准。
属固定资产的必须通过政府采购。
食堂食物采购每天应公布采购的品种、数量、价格和采购经手人，主动接受群众监督。
实物采购要有专人验收，并在票据上签名。
工程建设符合招投标的，一律要通过招投标确定施工单位。
57.健全财产登记制度。
学校要设立财产登记制度，把学校固定财产一一登记在册(包括财产名称、数量、价格、总金额)，并落实专人管理。
教职工借用财产要有借用手续，定期归还。
已报废的财产要按规定办理报废手续后注销。
十一、后勤工作的管理常规。
58.坚持服务育人宗旨。
后勤工作人员要树立为师生服务和服务育人的思想，加强食堂、宿舍、生活设备设施和校园环境管理，坚持艰苦奋斗、勤俭办学的原则，严格工作规范，廉洁奉公，忠于职守。
59.加强设备设施管理。
学校的图书、教学仪器、体育器材以及师生活动和生活设施等，要根据经济实用、耐用、安全的要求及时购置，妥善保管，定期进行检查、维修。
加强爱护公物和厉行节约的教育，提高学校各类设施的使用效率和效益，更好地为教学服务，为师生员工服务。
60.搞好勤工俭学工作。
积极开展勤工俭学，办好校办产业和劳动实习基地，加强管理，提高效益，努力改善学校的学习、工作和生活条件，提高办学水平。
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热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇七
“名师”之所以受人尊敬，是因为他们“成功”在爱心，“成名”于师德。我不是名师，但我践行师德，奉献爱心，收获了我教师生涯中沉甸甸的回报。
八年实践，八年的付出，让我体会到师爱的伟大和尊严，师道的崇高和神圣。我深深热爱着我的教育事业，更深深钟情于我的三尺讲台。
我们这个地方规定，凡是刚分配工作的，都得到离城较远的乡村任教，当然我也不例外，分到了对于我来说坐公交都得倒两趟的乡村小学。
校长找我谈了话，决定让我暂带四年级的数学兼英语。四年级共有两个班，另一个班的成绩稍微差些，但那班的老师有能力把成绩提上来，而我所带的班在上学期期末评估中是全乡第一。当时我只有一个想法，一定要把成绩、名次保住。
我精心备好了我的第一堂课。上课铃响后，我迈着矫健的步子走进了教室，学生们都坐得笔直笔直，静静地等着新老师的到来。当他们看到我时，嘴角轻轻地扬了起来，眼睛也眯了起来，一直从门口看着我走到了讲台中央。他们这齐齐的一看，我倒显得有些不自然了，感觉有点兴奋和紧张。我稍稍一定神，微笑着用目光把全班看一遍。当我看到中间第二排的时候，发现一位同学正在那儿低头抽噎。于是我赶紧走到他的座位旁边，轻轻地问：“这位同学，你怎么了？”听到我问话，他没有回答我，而是抬起那头发蓬松又脏兮兮的头看着我。眼神带着失望与无助，眼睛里还有没擦干的泪花。这时我才发现这是个女孩，仔细一看，她的眼睛有点不太正常。她看了看我，还是没有回答我。我把目光投向了其他同学，“老师，她怕她大伯打她……她的眼镜不知让谁给摔坏了，她爸爸肯定不会再给她钱了……”听到同学们这么说，她爬在桌子上更加伤心地痛哭起来，声音很凄惨。我赶紧俯下身去拍拍她的肩膀：“这位同学，你能不能别哭，跟老师说说这到底怎么回事？”她慢慢地抬起头来，断断续续地说：“我……大伯……肯定……会……打死……我……呜呜呜……”第一次上课就遇上这件棘手的事，我拍拍她颤抖的肩膀，“我们下课再说这件事行吗？”她什么也没说，眼神充满了无助。
上完这堂课，我向同事询问—下她家的情况，结果不出我所料，她的家庭有“故事”。
课间操休息，我让一名学生悄悄地把她的眼镜拿来，出去给她修理好了。
晚上吃饭时，我把这件事同班主任说了一下，我们决定带领全班同学利用星期四放学后的时间到女孩家进行一次爱心大行动。
学生们都忙开了，我也正准备擦玻璃。她说：“老师，非常感谢您给我修眼镜!”我笑笑：“没事的，你戴着合适就好了。”说着，同学们捋起袖子动手开了。
从那以后，她上课专心听讲，积极回答问题，按时完成作业，成绩一直名列前茅。
忽然有一天，她没来上学。学生们说她妈妈病情严重去医院了。我很担心……为这个小发孩所承受的一切。第二天，她来了我很高兴，我知道没有消息就是最好的.消息。
现在，我已调离原单位，我时常会想起她，看到她的同龄人就不由自主想起她。
作为一名普通的教师，虽然不一定能成为名师，但我要努力成为孩子们喜欢的、优秀的教师。听到历届毕业的孩子由衷地说：“老师，您是我最难忘的老师!”这就足够了，作为老师，这是对我最高的奖赏。我知道，他们得到了我的爱，我也收获了他们的爱。
师爱无声，她如同千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却泽被万千；她好似苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但却明亮而温暖；她仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，但润物无声。
情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
烛光荧荧，师爱绵绵。迎来朝阳，送走余晖；走过风，走过雨，走过耕耘的春夏与秋冬，我依然要说：当一名教师，我无怨无悔!
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇八
今天在学校的组织下，我学习了《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》，通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深刻的认识，教师平时不仅要时刻加强学习，而且还要不断的努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生。通过今天的听讲及学习，发现自己平时教学的过程也存在着一些问题，还要进一步学习改进。这次教育活动的开展，对于提高教职工自身的政治思想素质和师德水平，提高依法执教的意识具有十分重要的意义。通过参加这次学习活动，体会颇深，下面我谈以下几点体会：
一、领会教学常规的特点。
学校教学常规主要体现了这些特点：以人为本，与时俱进；教学基本要求与《中小学教学常规》管理相结合。从这些特点，本人从中体会到：我校的教学常规注重教师教育思想的培养，教学理念的更新，学校教学常规的指导思想是：“面向全体、分类指导、张扬个性、全面发展、主动发展”，要求通过科学、规范的教学活动，使学生具有爱学习的精神；具有创新精神和实践能力；树立全面、和谐发展的教育教学理念。还有课堂教学是教师与学生“共同提高”的过程，共同提高就是对过去的那种传统式教学、灌溉式教学进行了彻底的更新，既承认了学生的主体性，也强调了师生的平等性。我们以前的课堂总是教师居高临下，教师无所不知，无所不能，即使有何不懂也得装懂以维护教师在学生面前的尊严与权威。“共同提高”就是承认了教师的不足。“教为学服务”说明了我们的教学不再是单边的教师活动了，而更多的是落实在学生身上的一种“服务”，因此，教师只是学生“学习的组织者、引导者、促进者、合作者”，而只有这样的课堂，才会充满活力，充满乐趣。在这个基础上，我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生，教学评价部分提的更新颖。评价一堂课不再只是看教师的“表演”了，而更多的是看学生的发展。新常规还提出要把学校建成“自主学习型组织”，教师成为“引导型教师”，这是对学校、教师面向未来的要求，是不断发展、与时俱进的思想体现。常规中提到：备课要了解本学期教学内容和要求，掌握教材特点，熟悉各单元内容联系和重点要求，写出详细的学期教学计划及教学进度安排。我通过学习更加意识到备课要根据课程标准和教材；分析学生的生活经验、学习态度；研究教学目标要求、教学重点难点、能力和情感态度；确定教学方法和教学手段。因此，不难看出学校教学常规对备课要求不仅保留了传统的.教学基本要求，同时也给教师提出了新的发展性要求，如，撰写教案时,要求先有同年级教师集体备课,每个教师提出不同的见意,怎样教使学生更容易掌握,怎样教能分散学生的难点,这样体现了灵活性与人文性。我校在备课方面就有所创新，我也有所尝试，经常在备课上下功夫，针对教材特点和学生实际创造性的写教案。
二、深刻体会教学常规的作用。
教学常规，首先是能规范我们的个人教学行为，它规定了我们计划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。
通过学习，我知道了学校教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创造。”关于这点我最有感触。如：平时我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取材，要是同学们参加了活动，我就及时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内展开讨论。这样，不但激发了学生的学习欲望，而且培养了学生的认知水平。因此，部分同学的学习水平在渐渐提高。还有关于获取信息方面也说得很好，“教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适合不同发展程度的学生。”不是吗？机械重复的作业能给学生带来什么？只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的畏难情绪也是在作业中产生，所以布置作业一定要精心设计。教师批改作业时更要讲究，对那些作业有出差错的不要过早下结论。特别对学习有困难的学生，他们会认为等级都定下来了，还订正什么？所以要留个机会给学生自主评价、自主订正的，这样才有实效性。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇九
通过认真学习，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。
全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我一定会投入更大的精力和时间，在研究课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的责任和任务，积极研究落实的各项措施上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的观念，积极投身到当前的各项实际工作中去。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇十
首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有40分钟，而要上好这40分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。
课前准备能使你更好地了解教材，掌握教材。在教学设计之前要求把教材上的所有习题都做一遍，因为学生对知识的掌握深度的要求不仅仅限于教材题目的难度，所以你在教学设计之前，必须把学生所要完成的所有练习都看过，这样你才能了解该知识点学生需要哪些学习技能。在使用手上的人教版教材的同时，利用网络优势，了解苏教版等教材对某一知识点的设计，从而博采众长，更有利于教学。
俗话说“无规则不成方圆”。作为一名教师，当然也得有一定的规则进行约束，遵守教师的规则，教师才能顺利完成各项任务，才能不辜负人们对教师的期盼。比如常规中规定了每节课的练习时间，因为目前的数学课堂，在情境引入、算法多样化上面花费了过多的时间。学生课堂练习时间严重不足，有的甚至到了下课才布置练习，导致练习不到位。因常规硬性规定练习时间，这样就会促使教师在备课时给练习留有余地。有了足够的练习，学生的数学基本技能当然不会不好。
常规中谈到“对学困生的作业批改采用面批”，我对此深有体会。因为学困生在课堂上不能很好的领悟知识，没掌握的知识就会在作业中显现出来，如果此时采取面批，对他对症下药式的辅导，肯定会收到事半功倍的效果。细细研读每一条常规，感觉都是那么恰倒好处。在今后的教学中应自觉用常规来约束自己，虽然有的于己有一定的难度，但我会尽自己最大的努力。
作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇十一
常规管理研讨心得体会是我参加的一次重要的会议，会议的主题是管理技巧和方法。在这次会议中，我接触到了许多新的管理理论和实践案例，深入了解了管理的重要性和挑战。通过反思和总结，我对管理有了更深刻的认识，并且从中获得了许多启发和收获。
第二段：管理的重要性。
会议中，多位管理专家从不同的角度讲解了管理的重要性。管理是组织和协调资源，实现组织目标的过程。好的管理能够提高组织的效率和竞争力，帮助组织应对外部环境的挑战。会议中给出的实际案例让我深刻认识到管理的核心是团队管理和决策-making。团队管理能够发挥团队成员的优势，共同实现目标；而决策-making则需要管理者具备判断力和决策能力，能在复杂环境中做出正确的决策。
第三段：管理的挑战。
管理的挑战在现代社会变得越来越复杂。会议上，多位嘉宾分享了他们在管理中遇到的挑战以及应对措施。其中，适应性管理和人际关系管理是两个突出的问题。适应性管理要求管理者对外部环境快速反应，及时调整策略和方法；人际关系管理则是要求管理者具备良好的沟通和协调能力，保持团队和谐。此外，领导力的培养和维护也是管理者面临的重要挑战。会议中的经验分享让我明白，管理者需要不断学习和提升自己的能力，才能应对不断变化的管理环境。
第四段：启发和收获。
参加这次会议，我不仅学到了许多新的理论知识，还收获了实践经验。我觉得我能够更好地理解和应用管理理论，更全面地认识到管理的综合性和复杂性。通过学习其他企业的成功案例，我也更加明确了自己在实践中存在的不足和需要改进的地方。此外，与其他参会者的交流和互动，也让我拓宽了视野，了解了不同行业和领域的管理实践。这些启发和收获将对我的工作和职业发展产生积极的影响。
第五段：总结。
通过这次会议，我对管理有了更深入的认识和体会。管理是组织和协调资源，实现组织目标的过程，是每个组织和个人都必不可少的。然而，管理也面临着不断变化的外部环境和内部挑战。只有通过持续学习和实践，不断提升自己的能力，管理者才能应对挑战，为组织的发展做出贡献。我相信，在今后的工作中，我会充分运用会议中学到的知识和经验，积极发展自己的管理技巧，为组织的成功做出更大的贡献。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇十二
学校，是我们实施教育的重要场所。百年大计，安全第一。坚持以人为本，以人的健康发展作为教育的主导者------班主任，搞好班级安全管理是首当其冲的问题，其责任重于泰山。
在校期间，在平时的'教育工作中结合各科知识教学，要向学生进行安全教育常抓不懈。范围要广，面子要宽。要从小处着首，大处着眼。如：正确使用文具。游戏安全。防电击，防烫伤，烧伤。不携带危险型器具，不玩危险性游戏。遵守交通规则。平平安安上学，健健康康回家。通勤学生，住宿学生需要更加严格要求。班级的安全活动更加重要。活动前，要设计好活动路线，摸清沿途的安全隐患。必要时班任要带领小组长进行实地探查，做到有预防，有措施。对可能发生的危险，提前做预预案。
活动中要按照计划，在教师的带领下有计划、有步骤地逐步推进。同时要保持联络的畅通，和信息的反馈。
活动后，要及时做好安全工作的总结，评比，要对讲秩序，守纪律，重安全的小组或个人进行奖励，表扬，并纳入评比工作。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇十三
学校常规管理是一个涉及到学校日常运营秩序和学生行为规范方面的重要管理领域。在学校里，常规管理不仅是培养学生良好行为习惯的基础，也是营造优秀学习氛围的关键。在我参与学校常规管理的过程中，我深感这个工作的重要性和挑战性。通过不断实践和积累，我逐渐领悟到了学校常规管理的优化方法以及对学生思想素质的培养以及学生在意识形态方面的引导的重要性。在这篇文章中，我将分享我在学校常规管理中的一些心得体会。
首先，学校常规管理需要注重每个学生的个体差异。每个学生都是独特的个体，他们有各自的成长背景、兴趣爱好以及生活习惯。在进行常规管理时，我们不能把每个学生都放入同一个框架中，而应该根据不同学生的实际情况制定个性化的管理措施。例如，对于乖巧懂事的学生，我们可以采用正向激励的方式，给予他们表扬和奖励，以鼓励他们保持良好的行为习惯。而对于一些行为不端的学生，则需要采取矫正和教育的措施，引导他们改正错误，并培养他们正确的行为观念和价值观。通过个性化的管理方法，我们可以更好地满足学生的需求，从而提高常规管理的有效性。
其次，学校常规管理需要加强与家庭的沟通合作。学校和家庭是学生成长过程中两个重要的支撑点，两者之间的沟通合作是促进学生全面发展的关键。对于学校常规管理而言，家庭的支持和配合是至关重要的。学校需要与家长建立联系，了解学生家庭背景、家庭教育方式以及学生在家庭中的表现。只有通过与家长的密切合作，学校才能更好地了解学生的需求，并为他们提供相应的常规管理措施。此外，学校还可以与家长共同制定家庭作业和学习计划等，以加强学校和家庭的协作力量，共同承担起培养学生良好行为习惯和学习能力的责任。
第三，学校常规管理需要注重正面引导和积极激励。作为管理者，我们不能仅仅关注学生的错误和缺点，而忽略了他们的价值和潜力。学校常规管理的目标不仅是纠正错误，更重要的是帮助学生树立自信和正确的人生观。在常规管理过程中，我们应该注重发现学生的优点和亮点，并通过正面引导和积极激励来激发他们的潜力。例如，当学生完成一项重要任务或表现出色时，我们应该及时给予他们肯定和奖励，让他们感受到自己的价值和能力，从而激发他们不断进取的动力，积极参与到常规管理中来。
第四，学校常规管理要注重启发学生思维和提升学生素质。学校不仅仅是教授知识的场所，更是培养学生综合素质和创造力的摇篮。在日常常规管理中，我们应该注重引导学生思维的启发和素质的培养。例如，在学生的值日过程中，我们可以组织学生进行小组讨论和思考，让他们从多个角度思考问题，并形成自己的见解。此外，我们还可以通过组织一些社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。通过启发学生思维和提升素质，我们能够让学生在常规管理中得到更多的成长和收获。
最后，学校常规管理要注重规范意识形态引导。学校常规管理不仅是管教学生行为，也是为他们树立正确的世界观、价值观和人生观提供指引。在管理过程中，我们应该注重培养学生正确的思想观念，引导他们积极向上。例如，在班级常规管理中，我们可以组织一些主题班会，让学生共同参与到讨论和分析的过程中，引导他们对一些热点问题进行思考，增强他们的思想独立性和辩证思维能力。通过规范意识形态引导，我们能够帮助学生树立正确的价值观和世界观，让他们成为有理想、有担当的人才。
总之，学校常规管理是一项关键而又复杂的工作。通过个体差异的重视、与家庭的合作、正面引导和积极激励、启发思维和提升素质以及规范意识形态引导，我们能够更好地培养学生良好行为习惯和个人素质，为他们的成长和发展创造更好的环境和条件。作为一名常规管理者，我们应该不断探索和实践，不断提升自己的管理水平和能力，为学生的未来奠定坚实的基础。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇十四
教学就是教与学，两者是相互关联，不可分割的，有教者就必然有学者，虽然学生是被教的主体，但却是教学过程的主导，一切的教学常规的拟定都要依据学生的发展需求，所有教学常规实施的心得都会依据学生的成长历程而获得。因此，了解和分析学生情况，有针对地性教，是实施素质教育、规范教学常规、提升教学品质的重要途径。
20xx年11月我校业务领导到实验小学学习教学常规管理。通过学习使我们受益匪浅，为提高我校的教学管理的水平，提升教育教学质量，在今后的工作中，我校将从以下几个方面入手，强化管理：
教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一。
教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：
（1）导入；
（2）回忆旧知识；
（3）呈现有组织的新知识或信息；
（4）联系新旧知识；
（5）迁移与运用。教师要积极利用多种教学辅助手段等，积极创设环境，激活学生思维。
教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。
听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必须听，其他没有课的.教师必须听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。
教师教案、听课记录、学习笔记、业务学习笔记由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查，并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。
今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇十五
这学期我认真学习了柘汪二小的教学常规，通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深刻的认识，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生。
通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。
“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：
课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。
《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的`艺术、语言的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。
教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对；失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好？当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为，学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮助自己总结和积累经验，形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。课后的反思，是一种经验的积累；是自身理论的提升；是下一堂课的基础；是下一次备课的借鉴之路。有了更好的理论基础、方法手段，我们就能更漂亮地备好下一堂课。对？这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。
总之，学习《常规》之后，应该给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇十六
第一段：引言（150字左右）。
管理是一种复杂而又关键的任务，而具备良好的管理心得是每个管理者所追求的目标。在我多年的管理工作中，我总结了一些管理心得体会常规，希望能够与大家分享。通过学习和实践，我认为管理者应该具备以下五个方面的能力：明确目标、激发潜力、合理分配资源、注重团队协作、不断学习创新。
第二段：明确目标（250字左右）。
明确目标是管理工作的第一步，也是非常重要的一步。作为管理者，我们要时刻明确自己的目标，并且以此为导向，制定出合理的计划和策略。只有明确目标，我们才能够有条不紊地推进工作。同时，还需要向员工明确传达目标，并帮助他们理解和接受。这样可以让员工有明确的方向，更加有力地投入到工作中，从而提高整个团队的效率。
第三段：激发潜力（250字左右）。
每个员工都拥有自己的潜力和能力，作为管理者，我们的责任是要发现并激发他们的潜力。激发潜力不仅仅是要充分利用员工现有的能力，更要帮助他们成长和提升。我们可以通过定期的培训和交流，让员工学习新的知识和技能，拓展他们的视野和思维方式。同时，我们还要注重激发员工的内在动力和激情，让他们在工作中充分发挥自己的才能。
第四段：合理分配资源（250字左右）。
资源的合理分配是管理工作的关键之一。在企业中，资源包括时间、资金、人力等各种方面。作为管理者，我们需要根据工作的需求和优先级，合理分配资源，确保各项工作都能够得到足够的支持和保障。同时，我们还需要注意平衡资源的分配，避免出现资源分配不均和浪费等问题。只有合理分配资源，才能够提高工作的效率和质量，实现公司的战略目标。
第五段：注重团队协作和不断学习创新（250字左右）。
团队协作和不断学习创新是现代管理的重要特征。作为管理者，我们要注重团队协作，鼓励员工之间的合作和沟通，搭建良好的团队氛围。同时，我们还要不断学习和创新，保持对新知识和新技术的敏锐感知，并将其应用到实际工作中。只有通过团队协作和创新，我们才能够应对快速变化的市场环境，保持竞争力并取得成功。
结尾（150字左右）。
通过对管理心得体会的常规的总结，我们可以看到管理者需要具备明确目标、激发潜力、合理分配资源、注重团队协作和不断学习创新等五个方面的能力。这些能力是其成功的重要保障，也是实现企业目标的重要因素。作为管理者，我们应该在实际工作中不断学习和实践，不断提升自己的管理能力，以更好地带领团队，推动企业发展。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇十七
作业常规管理是每个学生都需要面对的问题，有效的管理能够提高学习效率，养成良好的学习习惯。几年的学习经历让我有了一些体会和心得，下面我将分享我的五个方面的作业常规管理心得。
第一，提出明确的目标和计划。在开始做作业之前，我会先做一张详细的计划表，将作业分成几个步骤，明确每个步骤需要花费的时间，并根据计划表的时间安排合理安排自己的学习时间。不仅如此，我还会设定一个明确的目标，比如完成作业的时间或者完成的质量，这样可以让我更有动力去完成任务。
第二，合理的时间管理。合理的时间管理是作业常规管理的关键，我会尽量避免拖延症的发生。对于繁琐的作业，我会分解成小任务，每次只专注完成一个小任务，这样不仅能够提高效率，还能够减轻自己的压力。同时，我也会给自己设定一些限制，比如每天只给自己一定的时间来玩手机或者上网，这样可以减少诱惑和分散注意力。
第三，良好的学习环境和习惯。一个安静、整洁的学习环境对于作业常规管理起着至关重要的作用。我会保持我的学习空间整洁干净，为了避免影响自己的效率和注意力，我也会将手机和其他有干扰性的东西放在远离我手边的地方。此外，我还会养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、记笔记和预习，这样可以提高学习效果，并养成良好的自律性。
第四，寻求帮助和资源。在做作业时，遇到难题是常有的事情。遇到困难时，我会主动向老师和同学请教解答，或者在互联网上查找相关资料来解决问题。在学校和社区还有很多学习资源，我会积极利用，比如借阅图书馆书籍、参加学习班或者请家教等等。这样可以帮助我提高作业完成的质量和效率。
第五，合理的休息和调节。合理的休息和调节对于保持学习的积极性和作业常规管理起到非常重要的作用。休息和调节可以帮助我缓解学习压力和疲劳，恢复精力。我会留出一定的时间去锻炼身体，比如打球、跑步等等，这样可以放松身心。此外，我还会选择一些有趣的活动，比如看电影、旅行等，这样可以培养我的兴趣和爱好。
总结来说，作业常规管理是每个学生都需要面对的问题，我通过几年的学习经历得出了以下五个方面的心得：设定明确的目标和计划、合理的时间管理、良好的学习环境和习惯、寻求帮助和资源以及合理的休息和调节。我相信通过合理的管理，我们可以养成良好的学习习惯，提高学习效率，为未来的学习奠定坚实的基础。同时，这些管理技巧也会贯穿我们的整个人生，帮助我们更好地处理事务，追求更高更好的目标。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇十八
生活常规管理是指通过制定和坚持一系列规则和习惯来规范和管理自己的生活。这种管理方式可以帮助我们更好地安排时间、提高效率，以及改善身心健康。在实践中，我逐渐体会到了生活常规管理的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我对生活常规管理的理解和体会。
首先，坚持健康的生活习惯是生活常规管理的基础。一个健康的身体是幸福生活的基石，而养成健康的生活习惯是保持身体健康的关键。我意识到，早起早睡、定时定量的饮食和规律的锻炼是保持身体健康的重要因素。于是，我尝试着每天早晨起床时用冷水洗脸，既可以清醒头脑，也可以提神醒脑。此外，我还坚持每天锻炼半小时，无论是跑步、散步还是做瑜伽，都有助于保持良好的身体状态。通过坚持这些健康的生活习惯，我能够保持充沛的体力和精力，更好地应对生活和工作的挑战。
其次，合理安排时间是生活常规管理的关键要素之一。我们每个人都有很多任务和事务需要处理，如果没有合理的时间安排，很容易导致时间的浪费和效率的降低。在我日常生活中，我尝试建立一个详细的日程表，将每个任务和活动都安排到具体的时间段。同时，我将一些相似性质的任务进行合并，以提高效率。例如，在周末的时候，我会将各类购物的事情都集中到一起，避免频繁出门浪费时间。此外，我还会合理分配工作和休息的时间，保证自己既充分利用时间，又不过度劳累。通过合理安排时间，我能够更好地掌握自己的生活和工作，从而取得更好的成果。
此外，我发现培养良好的学习和工作习惯对提高效率和质量非常重要。良好的学习和工作习惯可以帮助我们更加高效地完成任务和工作，提升自己的能力和素质。在我的实践中，我尝试建立一个固定的学习和工作时间段，每天晚上都会安排一段时间来进行学习和思考。在这段时间里，我会将手机和其他干扰因素放在一旁，专心致志地完成任务。这种专注和集中精力的学习方式使我更容易进入学习状态，提高了学习效果。除此之外，我还注意保持学习和工作环境的整洁和舒适，以提升效率和工作品质。通过养成良好的学习和工作习惯，我取得了不错的学业成绩，并在工作中有了很大的提升。
最后，我认识到管理自己的情绪和压力也是生活常规管理的一部分。生活中难免会有许多烦恼和挫折，如果没有良好的情绪管理能力，就容易被情绪所左右，影响生活和工作的质量。因此，我尝试学会放松自己，充分休息和调整好心态。有时候，我会去散步或者听一些舒缓的音乐，来减轻压力和放松身心。另外，我还尝试保持积极的思维和心态，鼓励自己积极面对困难和挑战。通过管理自己的情绪和压力，我能够更加从容地面对生活中的各种困境，保持良好的心态，从而更好地应对并解决问题。
总之，生活常规管理对每个人都非常重要。通过养成健康的生活习惯、合理安排时间、培养良好的学习和工作习惯，以及管理自己的情绪和压力，我们可以更好地管理自己的生活，提高工作效率，同时保持身心健康。通过我的实践和体会，我深刻地认识到了生活常规管理的价值和意义，并将继续坚持和完善这种管理方式，以实现更好的生活质量和幸福感。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇十九
从七年级开始，给班级学生按顺序制定名册，班级名册和上交给学校的花名册顺序一致，每个学生都有特定的学号，这个学号会跟随学生整整一年，新学年会根据生源流动有所改变。
那么班级名册可以用来干什么呢？可以为我们的工作提供哪些便利呢？
1、快速报名。
开学初，家长汇报学号，根据学生学号可以快速找到上学年花名册上的学生名字，及时订正花名册上的信息，提高开学报名工作效率。
2、作业检查高效。
每次作业检查都要花费老师很长时间，不检查吧，有些学生就会钻空子。如何使老师从繁重的工作中解放出来？那么就可以借助班级名册。给每个学生的作业、练习册、学习与评价等所有作业按照班级名册上的学号编号。每次检查作业只要按照学号登记就好了，使作业检查高效有序。
3、班级活动井然有序。
班级所有活动都要查人，每一次查人都要登记，那么，请用班级名册吧！查人只需要班干部对着名册叫学号，来的同学答到，没有来的学号空着，检查完了就知道谁来谁没来，让工作方便快捷。
4、班级奖励、记录明晰。
5、平时测试有据可查。
每次单元测试或是期中、期末考试，成绩登记都用班级名册，任课老师人手一份，让学生考试时在名字的后面写上学号，批完卷子登分就很快，而且做成绩总表时只要按任课老师的成绩单顺序往下抄成绩就行了，很快捷。这样，一学期下来孩子成绩从第一次单元测试一直到期末考试成绩一对比，很容易看到孩子的学习情况，孩子退步也能及时发现，为培优补差工作提供了准确的数据依据。
是学生就会犯错误，犯了错误好像就应该写检查，但是在我们班，从来就没有一个人写检查，每次学生要是犯错误了，我就会及时和孩子沟通，看是什么问题导致这样的错误发生。比如孩子作业没写，我第一句话问的是家里没事吧？而不是为什么作业没写？有时候你会发现，在你纠结孩子作业有没有完成或者是孩子怎么这么逆反老干坏事时，孩子面临的可能是父母离异、家庭变故等等的问题。我相信一次作业不做毁不了一个孩子，但是误解和不体谅却会让孩子偏离正轨，毁了孩子。因此，只要孩子意识到自己的错误，达到教育目的就行了，我从不逼着孩子写检查。
选举班长的时候提前让孩子们做好准备，毛遂自荐，只要有想法的都给机会，成为我们班的值周班长。我将他们每三人分为一组，一个人负责纪律、课间操等，为纪律班长；一个人负责监督、检查卫生，为卫生班长；一个人负责检查作业，利用班级名册记录作业完成情况，为学习班长。在交代工作之前，必须告诉学生工作要求。学生就有据可查。例如：卫生班长检查卫生时，要按照桌面干净没有灰尘；垃圾桶及时倾倒并清洗，拖布要摆在教室西南角头朝上；笤帚要倒放在桶里；桌子要摆放整齐；凳子要放在桌子底下；门窗要擦洗干净等等。让班长们各司其职，互相帮助、共同成长。
开学初，为班级制定值日表，表格里选定好值日组长，每组成员名单。男女生分工细化到谁拖第几组，谁摆桌椅，谁整理班级卫生角等等，值日组要求一周换岗，这样孩子们就不会为自己偶尔忘记值日而自责，也不会因为班级哪里没打扫干净而找不到负责的人。
总之，班级工作很琐碎，但是就是这琐碎的事情一件件的累积起来，才培养了孩子，成就了老师。只有我们不怕苦，不怕累，多反思，勤动脑，使班主任工作规范化、标准化、高效化。这样，我们才能用我们人格魅力为孩子指引一条通往真、善、美的阳光大道。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇二十
第一段：引言（150字）。
生活常规管理是指在日常生活中养成良好的习惯和规律，以提升生活质量和效率。对于我们每个人来说，常规管理是必不可少的，它帮助我们更好地安排时间、保持身体健康、提高学习和工作效率。通过常规管理，我们可以培养出良好的自律性、耐心和坚持力，从而在人生的道路上越走越远。本文将分享我在生活常规管理方面的一些心得体会。
第二段：养成健康的生活习惯（250字）。
生活习惯是日常生活的基础，良好的生活习惯可以带来健康和幸福。首先，保持规律的作息时间是培养健康生活习惯的重要方面，早睡早起能够让我们有更多的时间和精力来应对学习和工作。其次，均衡饮食是保持健康的关键，要注意膳食结构，摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质，同时减少糖分和盐分的摄入。此外，适量的运动也是保持健康必不可少的一部分，每天坚持锻炼可以增强身体的抵抗力和免疫力。养成这些健康的生活习惯，能够让我们更加积极健康地面对生活。
第三段：合理安排时间（250字）。
时间是非常宝贵的资源，合理地安排时间能够为我们的生活带来很大的提升。首先，要学会合理规划每一天的时间，列出每日的任务清单，并按优先级来安排工作。这样可以避免事情堆积，更好地掌控时间。其次，要坚决抵制拖延症，避免将重要的事情拖到最后一刻，否则容易导致工作量过大压力过大。另外，要学会利用碎片化的时间，例如在公交车上读书、在排队等待中回顾当天的工作等。通过合理地安排时间，我们可以在有限的时间内完成更多的事情，提高工作和学习的效率。
第四段：培养良好的学习习惯（250字）。
学习是我们一生的事业，良好的学习习惯可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习成绩。首先，要养成定期复习的习惯，及时巩固所学的知识，这样可以避免知识的遗忘。其次，要勤动脑筋，培养思考的习惯，不仅可以加深对知识的理解，还能培养我们的创新能力。此外，要多和同学讨论学习问题，互帮互助，共同进步。最后，要保持乐观的心态，相信自己能够取得好成绩，不断激励自己向着目标前进。通过培养良好的学习习惯，我们可以更好地应对考试和挑战，取得更好的成绩。
第五段：总结（200字）。
生活常规管理是我们每个人都需要学习和实践的一门艺术。通过养成健康的生活习惯、合理安排时间以及培养良好的学习习惯，我们能够更好地管理自己的生活，并达到事半功倍的效果。生活常规管理不仅可以提高我们的生活质量和效率，还能够培养出良好的自律性、耐心和坚持力，让我们从容应对各种困难和挑战。希望大家都能够认识到生活常规管理的重要性，从现在开始，养成良好的生活习惯，实践常规管理，努力成为更好的自己。
热门中小学教师常规管理心得体会范文（21篇）篇二十一
常规管理作为企业管理中的重要环节，对于提高企业的效率和竞争力具有重要作用。近日，我参加了一场关于常规管理的研讨会，并收获颇丰。通过与来自不同企业的管理者们的分享和交流，我对常规管理的重要性、方法论和实践经验有了更深刻的理解。
常规管理是企业日常运营的基础，它关系到企业的高效率运转和稳定发展。在研讨会上，与会者们一致认为，常规管理是企业成功的基石。它能够确保企业的资源合理利用，避免浪费和冗余；能够规范各项工作流程，提高工作效率和质量；能够控制风险和减少损失，维护企业的长期健康发展。在这个竞争激烈的时代，只有具备良好的常规管理，企业才能在市场中立于不败之地。
在研讨会上，与会者们分享了自己所掌握的常规管理方法论。其中，有的管理者强调了“标准化”这一概念的重要性。他们认为，通过将工作流程标准化，可以有效降低工作环节中的不确定性，提高工作效率和质量。还有的管理者特别强调了“透明化”，他们认为，凡事都应该有明确的规则和标准，让每个人都能清楚地知道自己的职责和要求，进而更好地完成工作。此外，与会者们还介绍了一些其他的方法论，如KPI（关键绩效指标）、PDCA（计划、执行、检查、改进）等。这些方法论都为我们提供了宝贵的常规管理实践经验和启示。
在研讨会中，与会者们分享了自己在常规管理实践中遇到的问题和总结的经验。他们提到，实施常规管理需要全员参与和配合。只有每个人都认可和执行常规管理的规定，则才能真正发挥其效果。另外，他们还分享了一些重要的经验，如注重培养员工的责任心和自主性，建立健全的绩效考核体系，及时进行问题排查和改进等。这些实践经验对于我们在日后的管理工作中起到了极大的启迪作用。
第五段：总结与展望。
通过这次常规管理研讨会，我有了更为全面的了解和认识。我意识到常规管理对于企业的重要性不可低估，并深刻体会到了常规管理的方法论和实践经验对于企业的帮助。未来，我将结合自身工作实际，积极运用所学到的常规管理知识，提升自己的管理能力，并更好地为企业的发展做出贡献。
以上，是我对于参加常规管理研讨会的心得体会的总结。通过这次研讨会，我对常规管理的重要性、方法论和实践经验有了更深刻的理解，也为自己今后的工作指明了方向。我相信，只有不断学习和实践，才能在常规管理工作中取得更大的成就。