心得体会是通过对自身经历和感悟的总结而得出的一种对于学习和生活的理解和思考。接下来是一些心得体会的精选范文，希望能给大家带来一些灵感和启发。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇一
第一段：介绍线上学习的背景和现状（200字）。
自疫情爆发以来，线上学习已经成为大学教育的常态，传统的面对面授课被迅速取代，线上教学模式走进了无数教室，成为了大学老师和学生进行教学和学习的主要方式。对于大多数老师来说，线上教学既是新的尝试，也是一次全新的挑战。在这个特殊时期里，大学老师们通过线上教学，不仅仅是在完成自己的教学任务，更是在探索教学新模式、积累教学经验，并对自己的教学理念进行新一轮的审视和思考。
第二段：线上教学给大学老师带来的困惑和挑战（300字）。
由于线上学习并不是所有老师都熟悉的教学方式，许多老师在教学初期面临着许多困惑和挑战。首先是技术问题，包括平台使用、故障排除和线上资源的寻找等。其次是教学设计和组织问题，如如何有针对性地设计线上教学活动、如何保证教学内容的流畅、如何与学生进行互动等。再次，线上学习也给老师们带来了时间和精力的压力，需要他们花费更多的时间来准备线上授课和回答学生的问题。同时，老师们也需要更多的沟通和交流，密切关注学生的学习情况，帮助他们解决问题。
虽然线上教学带来了挑战，但大学老师也在面对困难中逐渐积累了经验和体会。首先，许多老师认识到在线上教学中，灵活和多样的教学活动设计可以增加学生参与度，提高学习效果。其次，老师们发现激励和激发学生内在动力非常重要，可以通过布置学生小组作业、组织线上讨论等方式来激发学生的学习兴趣。此外，老师们也开始更加注重与学生的互动，鼓励学生提问，通过线上讨论、问题解答等方式与学生进行互动。通过这些实践，不少老师在线上教学中获得了较好的教学效果，也感受到学习的乐趣。
第四段：大学老师需要进一步提升的能力和改进的方向（300字）。
尽管线上教学已经逐渐成为大学教育的重要组成部分，但也需要不断提升和改进。首先，老师们需要进一步提高自己使用线上教学平台和其他技术工具的能力，以更好地支持线上教学。其次，老师们需要不断学习和探索线上教学的最佳实践，不断进行教学设计和组织的改进。与此同时，老师们也需要加强与学生的互动，关注学生的学习和心理健康，提供更加全面的支持和指导。最后，大学老师还需要进行教育教学理念的更新和优化，以适应线上学习和教学的特点和要求。
第五段：总结并展望（200字）。
线上学习既是挑战也是机遇，大学老师们通过线上教学，不仅仅是完成自己的教学任务，更是进行教学新模式的探索和实践。虽然在线上教学中遇到了困难和挑战，但众多老师通过不断学习和尝试，逐渐积累了经验和体会。在未来，我们相信随着线上学习的不断发展和完善，大学老师们将继续提升自己的教学能力，更好地满足学生的需求，为培养高质量的人才作出更大的贡献。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇二
随着科技的发展和全球化的推进，线上教育逐渐成为现代教育的一种重要形式。新冠疫情的爆发更是迫使大学老师们转向线上教学。对于很多老师来说，这是一次全新的挑战和尝试。在这一过程中，我也收获了一些关于线上教学的心得体会。
首先，线上教学要注重互动。与传统面授课不同，线上教学无法直接观察到学生的表情和动作，因此，保持互动对教学来说尤为重要。我会通过在线聊天、讨论区等方式与学生进行互动，鼓励他们提问和发表看法。此外，我还会利用在线投票和小测验等工具，提高课程的互动性和活跃度。通过这些互动方式，我发现学生更加主动参与讨论和思考，课堂氛围更加活跃。
其次，线上教学要注重内容的多样性和创新性。线上教学相比传统教学的一大优势就是可以更加灵活地使用多种教学资源和方法。在准备教学内容时，我会借助电子课件、网课视频、教学游戏等各种多媒体资源，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，我还会利用线上教学平台的功能，设计创新的教学活动和任务。通过这样的方式，不仅可以激发学生的学习热情，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。
第三，线上教学要注重个性化辅导和反馈。线上教学中，学生与老师的联系相对减少，因此很容易忽视对学生的个性化辅导和反馈。然而，个性化辅导和反馈对于学生的学习成果和发展至关重要。为了解决这个问题，我经常与学生交流沟通，了解他们的学习情况和问题，并给予个性化的指导和帮助。同时，我也会及时对学生的作业和测验进行批改，并给予详细的评语和反馈，帮助他们发现和改善问题。通过这样的个性化教学和反馈，我发现每一个学生都能够得到更好的成长和进步。
第四，线上教学要注重学生的自主学习能力培养。在线教学的一个重要目标是培养学生的独立学习能力和自主思考能力。我会通过给学生布置一些独立完成的任务和项目，鼓励他们主动查阅资料、分析问题和解决问题。同时，我也会提醒学生充分利用线上学习资源，主动参与讨论和互动。通过这样的方式，学生在自主学习的过程中，不仅能够独立思考和解决问题，还能够培养自主学习的兴趣和能力。
最后，线上教学还要注重与家长的沟通和协作。线上教学中，学生与家长在课堂上并不在一起，因此及时与家长沟通和协作变得尤为重要。我会定期与家长进行邮件或电话沟通，了解学生的学习情况和问题，与家长共同思考解决方案。同时，我也会鼓励家长定期对学生的学习情况进行观察和反馈，以便更好地帮助学生。通过与家长的沟通和协作，我发现学生学习效果得到了明显的提升。
总之，线上教学不仅是大学老师们的一次挑战，也是一次机遇。通过不断总结和实践，我相信每一个老师都能够在线上教学中不断成长和进步，为学生提供更好的教育。线上教学的推广和发展是大势所趋，相信通过我们共同的努力，线上教育一定能够为更多的学生带来优质的教育资源和更好的学习体验。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇三
近年来，随着互联网技术的日益发展，线上教育逐渐成为大学教育的一种重要形式。受疫情影响，线上教学更是迅速推广和普及。对于大学老师而言，线上教学是一项全新的挑战，也是一次机会。在这一过程中，我深切体会到了线上教学的优势和劣势，也积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，线上教学提供了更大的灵活性。传统的面对面教学常常受限于时间和空间的限制，无法适应学生多样化的学习需求。而线上教学可以随时随地进行，在线录制的课程视频可以方便地供学生回看和复习。此外，线上教学还可以根据学生的反馈和需求进行调整和优化，使教学内容更加贴近学生的实际要求。
其次，线上教学为教师提供了更多的教学工具和资源。通过线上平台，教师可以利用各种视频、音频、图片等多媒体形式来展示教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还可以通过网络搜索等方式获取更多的教学资料和案例，丰富教学内容，提高教学质量。
第二段：线上教学的劣势。
然而，线上教学也存在一些劣势。首先，线上教学可能会导致学生的注意力不集中。在面对面教学中，教师可以通过目光交流等方式与学生建立紧密联系，时刻了解学生的学习情况。而在线上教学中，学生可以轻松地分心去做其他不相关的事情，导致学习效果下降。
其次，线上教学可能影响学生的互动和合作能力。在传统的面对面教学中，学生可以通过讨论和合作来共同解决问题，培养团队合作精神和沟通能力。而在线上教学中，学生更多地是独立面对屏幕，缺乏与同学和教师的互动，容易导致学生的孤立感和自我封闭。
第三段：提高线上教学的有效方法。
为了更好地进行线上教学，我总结了一些有效的方法。首先，我注重在线上课堂中引导学生的互动参与。通过提问、讨论和小组活动等方式，促使学生积极参与到学习过程中，并及时给予反馈和鼓励。其次，我充分利用多媒体资源，丰富教学内容。通过使用适当的图表、图片和视频等教学工具，激发学生的兴趣，提高教学效果。此外，我也鼓励学生自主学习和探索，在线上平台上设置个人学习任务，引导学生进行独立思考和实践。
在线上教学的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。首先，我深刻体会到线上教学需要教师具备更强的技术和沟通能力。只有熟练掌握线上教学平台的使用技巧，才能更好地与学生进行互动和沟通。其次，我发现线上教学需要更多的耐心和细心。由于无法亲身感受学生的反馈，教师需要耐心听取学生的问题和困惑，并及时给予帮助和解答。最后，我认识到线上教学需要更加注重学生的个性化需求。每个学生的学习情况和学习方式都不尽相同，教师需要根据学生的特点和需求，提供有针对性的教学和指导。
第五段：对线上教学的展望。
尽管线上教学存在一些劣势，但随着技术的不断进步和教育理念的创新，我相信线上教学的发展前景一定是广阔的。线上教学可以突破时间和空间的限制，实现教育资源的共享和传递。同时，线上教学也可以帮助学生更好地培养自主学习和沟通协作的能力。因此，我希望通过我的努力和实践，能够更好地应对线上教学的挑战，为学生提供更加优质的教育服务。
总结：通过与学生的互动和实践，我体会到了线上教学的优势和劣势。在这个过程中，我总结了一些提高线上教学效果的有效方法，并积累了宝贵的经验和体会。我相信，随着线上教育的不断发展，线上教学将成为大学教育的重要组成部分，为学生提供更加灵活和丰富的学习方式。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇四
因为新型冠状病毒的传播，我们学校开展了线上教学活动。按照课程表的安排，我们在家上起了网课。手机上学习通，钉钉，智慧职教等app严阵以待。
上网课的第一天，我们是迫不及待的。签到，看视频，完成作业。本来应该井然有序的安排，却因为系统的崩溃，变得一团糟，大家都很焦急。老师们针对这个状况，对教学时间进行了调整之后，教学便渐入佳境。
我们按老师的要求在规定的时间里完成观看视频，回复讨论，提出问题，完成作业等任务。没上网课之前，我感觉上网课是没有效率的，很难让人集中注意力，效果远远没有在学校上课来的好。开始上网课之后，有了些许改观。我们有不会可以将ppt和视频再看一遍，看多少遍都可以。老师依旧可以为你答疑解惑。老师会放一些知识点的补充视频，或者相关的新闻视频，让人可以更好的理解知识点。上网课并没有想象中那么糟，唯一不太方便的就是没有纸质的教材了。
虽然，渐渐适应了上网课的模式。但我还是希望可以早日回到校园，和同学们一起坐在教室里上课。
时间是相对的，疫情让时间变得很慢长，网课却让时间变得匆忙。
寒假的悠闲生活让人养成了许多不良习惯，我就有一个睡懒觉的习惯。每天早上，我都是在妈妈的河东狮吼下，从昏昏欲睡中痛苦地起床，而且总是在八九点钟。一直到了网课后，我依然改不掉睡懒觉的毛病，总是八点多才起来，刚刚洗漱并吃完饭后就上课了，没一点儿时间写作业，只能在课间写。而且有时还弄不清顺序，把其它的写了，打卡的不写，总之就一个字—乱。
不过在我的努力下，今天就靠着巨大的毅力，比平时早起了些许，无疑是给了我大大的鼓舞。
人有不足，勤来补。上网课没有老师监督，考验的就是毅力和自律性。网课让我认识到了自己很多的不足之处，从中不断磨练着我的自律性和自我学习能力，相信我一定能取人之长，补己之短，做得越来越棒。
网课感受作文300字。
从2月8号接到通知到现在，网课已经进行了一周半了，老师上课的状态由之前略微的”羞涩”渐渐的变得大方、熟练起来;课堂气氛也能在活跃与严肃之间来回转换。或是歌唱几句，或是弹琴奏乐，再或是与我们一同畅聊几句，老师们真正地做到了"亦师亦友”。既不失快乐，也不失严谨。
我喜欢这种课堂，也喜欢它的及时到来，既给足了假期休息的时间，又能在感到无聊的时候到来。它让我在假期生活中完全丧失的规律的作息时间又来到了我身边，与阳光同起，与月亮同睡，一日三餐，一顿不少。有休息，也有学习。不过，这样的方式也有弊端。没了老师严厉的叮嘱，没了学校严格的看管，给了不少同学可乘之机，走神，旷课，自认为老师管不到，自己也不去约束，便放任自己。对于这样，我们也只能靠加强自己的自律能力，把这次的网课作为锻炼，以提高自己的自我约束，这样也能对日后的学习生活有所帮助。
我希望，之后的课程能够使网课与实课相结合，让我们有更好的上课效果，让我们有更好的学习氛围。网课可能还会陪伴我们许久，希望之后网课效果会越来越好。
因为疫情我们不能去学校上课，我们只能在“空中课堂”上与老师见面，第一次以这样的形式上课，我很激动而且很开心。
我一大早就从床上迫不及待地翻了起来，准时准点的坐到了电脑屏幕前。尽管没有老师的监督，我也认认真真的听课，不偷懒。
上课时老师给我们巩固以前学过的知识，让我们学习的内容掌握得更加扎实，温故而知新，这样新奇的学习方式大大地提高了我的自律性。
课间还有十分钟的眼保健操，可以保护视力，缓解眼疲劳，得到适当的放松。
老师，您辛苦了!我以后好好学习，长大了为国家做出应有的贡献。
网课感受作文300字。
这个寒假休的让人记忆犹新，由于新型冠状病毒的影响，举国上下闭门防疫，在此期间，教育部也发出了“听课不听学”的号召，作为一名一线的党员教师，我更要冲在前面。
网课，这种新的形式，让我们手足无措，在区和教研室和学校领导的带领下，我们迅速掌握的钉钉软件的基本运用，第一堂课就那么摸索着开始了，虽然也在三尺讲台上摸爬滚打了，但第一次还是紧张地一头汗，结束网课后，认真思考，还需要准备些什么，怎样才能让孩子们多说，多练，怎样才能维持课堂秩序，让学生不乱连麦，不乱点赞?一系列问题油然而生，于是我和几位老师商讨，课前准备一个ppt，写上课堂准备及要求，课中，我们允许连麦，但是连过的同学可以不用连，让学生用语音回答问题并发到群里，把学生做过的题拍照发到群里，经过一次次改进，一次次试验，最终我们的课堂有模有样，但是毕竟没有面对面，我们无法掌握学生的学习情况，还有待改进我们的上课模式，争取让学生们在有限的上课条件下，学到更多的知识，更有用的方法，更好的习惯。
“宅”在家中虽然无聊，但是还有网课来消磨时光。平时周末，我会格外兴奋。这一次却因为不能出门而穷极无聊。
这一周的网课效率十分明显，也让我们上得开心，尝到了甜头。总体来说，还是不错的，流程也像行云流水般顺利，只不过偶尔会出现小插曲---因为网卡。
不过也有好处，不出门，意味着我可以有充足的时间用于博览群书与奋斗努力。我上学期平均分太低，被妈妈训斥之后，我决定收起那颗贪玩的心。
我的第一周，是为了迎接新学期，并与假期做道别的，我深知这一段过渡很是煎熬，却是不可避免的，提醒下以后的我：在疯玩的时候不要忘了学习是永无止境的!
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇五
一场突如其来的疫情打乱了我们平静的生活。对于我这个小学生来说有了一个“超长假期”而在这个假期里我还体验到了一种宅家学习的新方式——网课!
那天，我看到妈妈又给我发了一条网课视频，没有办法，我只能硬着头皮去看了。我点进去发现这是一节音乐课，里面的老师拿着个杯子在敲打。老师在干嘛呢?我接着看下去，哦，原来她在教大家跳“杯子舞”呢。我不禁看呆了，什么?居然还有这种操作?杯子也能舞得那么酷!我要学!我要学!内心深处那股强烈的好奇心上来了!我也要像老师那样“耍酷”!我美滋滋地想着，学好杯子舞后，要到班级里去秀一波。
看完视频，我让妈妈找来杯子，开始学习杯子舞。刚开始，我觉得应该很简单，跟着学一下很快就能会。可是，看着容易学起来难。手脑不同步，明明手要往左放，脑却发出指令，要拍掌，结果好几次把杯子都拍飞了，还把正在睡午觉的爸爸吵得不得安宁。爸爸说，整张桌子快被我拍出坑了!妈妈在一旁看我笨手笨脚，忍不住笑出声来。我生气地说，“别小看我，我一定会练好!”
我平复一下着急的情绪，深吸一口气，静下心，再三观察老师的动作。慢慢地，一下一下跟。呀!我竟看出了动作的规律。有时一个动作没把握，按回看，太好了，化难为简。我简直要为网课拍案叫绝。
我的网课初体验，一段别样时光。我知道，每一节网课的背后，是无数老师在用心付出，我们应该认真珍惜。网课网课我爱你，就像老鼠爱大米!
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇六
记得往年春节团圆气氛浓厚，一大家子到处串门吃饭，但今年这个春节是不平凡的，年关前夕一场没有硝烟的病毒战争开始了(新型冠状病毒)，其传播速度极快，严重影响着我们的生活，让我们不能外出、不能走亲访友、不能正常的开学上课。
校自2月24日起开始了线上课程学习，老师在线上给我们传授知识。白天同学们面对着电脑、手机等设备认真听讲，积极主动发言;课间休息也能和同学们聊聊天和老师互动;课后布置的作业也能认真及时的完成。如果课堂上不懂的知识点，课后老师也会留有特定的时间为我们答疑解惑。我们上课地点虽然改变了，但是一点也不降低我们热爱学习的热情。
经过了一周的线上教学，先来说说线上教学的好处吧。线上教学增强了我们自主学习的能力，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，线上教学的资源大部分是学的优秀老师的视屏，同时指导老师又可以从旁指导，结合了两个老师的优点，达到了对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。线上学习可以随处学习，全体学生可通过在线交流,探讨问题，老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题，学生们把自己的观点、见解发布到群里，讨论时又不会像在教室里，出现喧闹，同时讨论的观点又可以保留下来为课后笔记的整理提供便利，课堂问题又是大家同时回答，提高了课堂教学效率。
每件事情都有利有弊，线上教学也有些不好的地。我觉得网络系统有待升级和提高。网络系统有些地方需要改进，需要提高。同时线上教学又极大的受制于网络信号问题，其次因为不能当面的督促学生，难免会出现上网课的时候，学生们走心去干别的事情。
这个春节“停课不停学，在家自觉学”!前线医务人员在武汉“捐躯赴国难,视死忽如归。”作为大学的我们必将牢记“知识是抵御一切灾祸的盾牌!”在家认真学习以知识迎接我们中国美丽的黎明!
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇七
又是一年寒假，我们开开心心的迎来了新年，可是，突然之间武汉“生病”了，湖北“生病”了，我们全国都“生病”了。为此，国家延迟了假期，于是，我们为了遵循“停课不停学”的原则，就开始了网上学习。
在网上学习，如在学校一样，老师们照样认真地备课，课上仔细传授着知识，课下还为我们解决难题，并抽出时间为我们批改作业，写评语。因此，在这个疫情肆虐的特殊时期，我们的学业并没有落下，我们依然像在学校一样紧张有序地学习着，每节课还是认真听讲，课下认真完成任务，不会辜负老师们和家长们对我们的期望。
虽然不知道这种生活还会持续多久，我们一定要坚持，保证在网上的学习效率，因为我们的岁月静好，是那些在一线工作的英雄们为我们负重前行，我们在努力学习的同时武汉会赢、中国会赢!
上网课的感受。
按照惯例，我们现在应该已经开学了。因为新冠肺炎疫情的爆发，不得不把开学时间向后推迟。但停课不停学，学校决定施行网上教学，通过手机，电脑，老师用直播的方式给我们传播知识。
网络上课比起在学校上课，效果似乎相差不多，但是心情却完全不同。面对屏幕，我既兴奋又好奇。不在老师的监管下学习，手拿课本想坐想站很随意，不必遵守学校的规矩;老师的直播如果一遍学不会，我们还可以进行回放，温故知识要点。我认为网上的学习全凭自觉，如果学习态度不端正，再失去老师和家长的监管，那么我们的学习就会一落千丈。
但是网络上课也有它的不足。网络卡顿，上课掉线，软件打不开等，学生急，家长急，老师也急，但急也没有好的办法。另外，长时间用电脑或手机学习，对眼睛的伤害也非常大。最重要的是一个人在家看视频，缺乏课堂气氛，时间长了，心情也不愉快。
网上上课虽然又新奇又有趣，但是作为学生，我希望这次疫情早日结束，快点回到宽敞明亮的教室里学习，和老师面对面的交流，和同学们一起上课，嬉戏。这样的日子不知道什么时候能够到来，真的好期待啊!
第一次上网课的感受。
的寒假过得非常不同寻常，一场可恶的新型冠状病毒的蔓延，导致我们只能在家里不能出门。
开学的日期一天天接近，本来应该热热闹闹、高高兴兴上学的日子，如今却不能出门，也不敢出门，就像今年的属相——老鼠一样藏在洞里了。所以教育局规定学校开展“停课不停学”网上教学，也成为今年的主流。
于是，学习的地点从学校教室变成了家里和互联网，从开始无从下手，手忙脚乱，到现在两周多的时间逐渐适应。网课给我感觉有非常新鲜感，从前上学需要早起，现在不用早早起床，时间地点上更加灵活，不会因为疫情耽误学习。不过网课也有缺点，感觉不如课堂上效果好，因为老师不能立马看到我们的反应。
期待疫情赶紧结束，我们这些祖国的花朵们能够早日上学。
怎么也没有想到，在我四年级下半学期的一天，会是以在家里上网课的形式开学。
因为受到新型冠状病毒的影响，3月1号之后，我们不能正常到校。所以接受教育局的统一安排，我们开始了上网课。
带着好奇和不安的心情上课，我都不敢大声说话，生怕影响到老师，这个想法有趣吧?
前两天网络还好，今天卡的不得了，上网课感觉十分无聊，因为听不到老师给我们真真实实的讲话，做题的时候老师也不会叫到我们，因为没有互动环节。
之前李老师给我们上课时有互动，还可以参与答题，很吸引人，所以我很期待明天可以上李老师的网课。希望网络一定别像今天这样才好。
还有一个原因，我也说不清，就是莫名其妙的想回学校。
我希望疫情能快点结束，赶快回到我热爱的学校里。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇八
我是高一学生，我们也实行了网上授课的方法帮助我们学习，我上网课下来，感觉还不错，老师讲解的知识，我都能理解，因为屏幕上会显示重点知识，我可以明确的知道学的是什么。
看着老师在网上给我们上课，其实还挺开心的，因为我们也接近有一个月没有见到老师了，还能这样通过网课的方式见面，挺开心的。
网课对我们高一的科目很明确，我都能找到相应的课程，我在家也没有无聊了，总算是有学习的劲了。不过网课也有缺点，因为是联网才能上的，要是断网络了，我就上不了网课了，课程也就会停止。这是很大的一个缺点，希望可以得到改善。
总体上，我觉得我网课还是不错的，帮助也很多。
网课感受作文300字。
春季学年，因为新冠病毒疫情，新学期的课程暂时实行网上教学，至今已有月余。网上教学对老师家长学生来说都是一个以前很少参加的教学模式。经过一个多月的学习，对网课也有了一些体会。
对孩子来说网课是比较新颖的上课模式，孩子很喜欢，虽然没有和老师面对面，也能跟随老师互动，仿佛老师就在面前一般。孩子上课的积极性也很高，也没有抗拒网课的情况。但是有时候会出现走神的情况，一旦注意力转移，因为缺乏老师的警示，难以很快收回注意力。
听说有些孩子因为上网课得以长时间拥有手机和电脑，以致对手机电脑有些沉迷。可能是家长不在家的原因。大人尚且沉迷手机，让独自拥有手机的孩子不玩手机确实有点难。这个还需家长妥善处理引导。
网课总体上接受不错，小问题也是必然会存在的。开学还需一段时间，还是慢慢调整融合。
第一次上网课的感受。
因为疫情的原因，我们过了一个特别的开学第一天。
早上，我七点多就起来了，将已经好久未曾穿过的英伦风校服匆匆套上，还挺合适。妈妈也很早就起来了，她将我的辫子梳得整整齐齐的，紧紧地贴在我的头皮上。我很享受这种感觉，好久没有这样忙碌了。
8点，我守在电脑旁，端坐着，很严肃，很庄重地坐着。终于，国歌响起，那是我好久好久没有听过的歌了，我站了起来，迅速地抬起手，行了一个少先队礼，口中轻轻地唱起国歌来。是啊，我们身不在操场，但我们的心在那里。
我又听到了久违的李校长的声音，她的声音依旧是那么优美，那么动听。我仿佛看见了她站在主席台上，微笑着向我们诉说她的雄心壮志。虽然电脑里播放的只是声音，但我仿佛看到了真人在我面前显现。我又在视频中看到了很多大队干部的身影，他们和我们一样呆在家里，但是他们对我们开学的第一课做出了很多贡献。
我突然觉得这一次特别的开学第一课也是那般快乐，欢欣鼓舞。虽然因为疫情，我们不能够正常地上学，但我们也因此知道，我们不是孤单的，我们还有老师，同学一起共度难关!
加油，希望在未来的某天，我们能够再次相见!
上了一周的网课，我已经完全习惯了网课的各种上课方式，不得不说，上网课真是有趣极了。早上9点开始上课、下午2点上课，每天按部就班，作息很有规律。
终于到了开学后的第一个周末了，早在昨天晚上，我就高兴得不得了。
早上一睁开眼，我还以为要上学呢，早早地就爬了起来，急匆匆跑出房间，发现家里安安静静的，大家都还在睡觉，看看时间，才想起今天是周末。又赶紧钻进了被窝，“要是早上把作业写完了，下午不就可以玩了?”我在被窝里计划着，不知不觉就从被窝里爬了出来，写起了作业。等我快写完了，妈妈才从卧室出来，“邓奕佳，起，哇，今天这么棒!”我呵呵地笑了下，继续完成作业。
新学期，新气象，希望在这个新学期里我能够更加自律。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇九
每个人都有自己的国家，每个人同样热爱自己的祖国。我们作为学生，爱国不能是一句空话。爱国需要我们有实际的行动。作为学生首先我们要努学习，将丰富的知识作为为祖国奉献的基础，做好自己的本职任务就是对祖国最大的回报。我们要传习先辈的精神，传承那份不可磨灭的爱国精神，守护那一抹红色。强国有我，请党放心。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇十
我们青年大学生要积极主动接受爱国主义教育，树立热爱祖国并为之献身的思想。爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。中国爱国主义教育的特点是：艰苦奋斗、辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富；反对民族分裂和国家分裂，维护各民族的联合、团结和国家的统一；在外敌入侵面前，团结对外，英勇抵抗，维护祖国的主权和独立；同一切阻碍历史发展和社会进步的势力和制度进行斗争，推动祖国的繁荣和进步。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇十一
由于病毒的原因，我们无法再按正常时间开学上课，教育部为了不让疫情耽误我们的学习，发出了“停课不停学”的号召，并让各科老师开创网课，让学生们继续学习，一切都按照上学的规律正常进行。
网课有很多优点，它可以不受场地的限制去学习。加强师生之间的关系，一般老师们录下来的视频都是可以重复播放的，学习的平台也就更加广阔。还可以认识到不同的老师，电视直播课、钉钉网络直播等，这都是老师给我们上课的途径，使我们可以更好的有效学习。
网课也有很多不利之处，现在越来越多的人都在评论网课的副作用比较大、不起效果等，在我看来，老师讲的课是没有问题的。毕竟，网课利用的是电子产品，对自己的眼睛有很大的危害，总会出现一些眼花、模糊、视觉疲劳等症状，不管大孩子还是小孩子，都得为了学习而硬撑着眼皮儿去学习，所以好多家长都评论说：“还没等到开学眼就已经近视了”。
我也一样，依靠电子产品学习，每当我看完一节网课后，我都会站在窗户边眺望一下远方，又或者拿出眼睛按摩器做一下按摩，还可以运动一下，缓解眼睛的疲劳。
这就是网课的利与弊，还希望疫情不再蔓延，恢复以往正常的学习生活!
受疫情影响，临近开学，作为学生的我开始在家上网课的日常。在家上课对我来说非常新奇，但在家的这几天的课不似学校课程的多元化，而是每天同样的课程，还是消减了一些热情的.假期差劲的作息没有调整过来，早上六点钟差点起不来.起床后总是一把温水冲散睡意，这也意味着我在家上课的一天开始了.
签完到开始背书，背的差不多了第一节课也就开始了.听完上午三节课，调整一下久坐的不适，剩下的时间开始做课下作业，吃过饭下午的第一节课也就开始了，直至下午第三节课讲完，太阳已经在西边的天界线散发着余晖.网课的一个功能很有用，就是回放，即使第一遍没听懂.也可以自己一遍一遍地听直至听懂.一般情况下，我都会在剩下的作业时间边看回放边整理当天所学的笔记或题.我家的晚饭稍晚在晚自习中间，所以有时不能兼顾，这也是个令人烦恼的事情.在晚上三节课结束后已经接近十点，再有其余琐事，拖磨到十一点也很正常.这样的一天就结束了，明天又是崭新的一天.
网课有好处也有要提升的地方，望我们能早日回归校园!希望疫情早日结束!
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇十二
根据省教科院工作安排，我校于20___年x月___日上午9:00-10:00在钉钉群上举行了小学语文学科“停课不停学”线上教研活动专题培训。通过此次线上教研活动的学习，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。在这次学习中我聆听了教育专家生动、形象而又精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独到的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对线上教学有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的`重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。下面我就两点来汇报自己一点浅薄的认识：
一、通过线上学习，提高了自己的思想认识。
此次线上学习让我认识到语文教学的独特魅力，它不仅可以绽放于我们的生活，更可以花开于网络；我懂得要以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，不断提高自身素质和业务水平，总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、教师要学会反思，在互动中成长。
专家讲座立足于小学语文新课改理念，强调听说读写的常规要求，突出语文能力训练；另一方面倡导新形势下的教师要学会开发多样支撑来丰富学习资源，如借助识字等软件，突出多样化教学，对难记字、易错字多指导，积极引导孩子们培养独立写作能力，突出教学工具媒介的多样化使用。疫情形势下的日常教学，我们必须逐渐习惯于让孩子线上学习每天不超过20分钟，剩下的时间交给孩子，让孩子根据自己的具体情况合理支配。我们可以通过看录播、直播（通过提问，讨论等线上互动）的方式来进行。
总之，通过对线上教研活动的学习，我认识到我们教师必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，不断提高自身职业道德素质，才能成为一名研究型和创新型的教师。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇十三
自2020年新冠疫情爆发以来，线上教学成为了大学教育中的一个新常态。在线上机制下，传统的课堂教学的方式不再适用。本文将探讨通过线上学习大学物理的体验以及对于这种在线教育的看法和反思。
第二段：线上学习给大学物理学习带来的变化。
相比传统教学模式，线上学习大学物理给学生带来了更多的自主性和灵活度。线上课程的汇总和整理让学生可以使用自己的时间学习，而不是被迫跟随教师的节奏。并且，在线上课程中，老师通常会提供丰富的教学资源，包括视频、PPT和习题等等，让学生的学习更加深入。
然而，线上教育也有其缺点。首先，线上学习缺乏交互性。无法像传统教学那样，及时地获得老师的反馈，缺少了学生与老师之间的互动及讨论。在学习中遇到困难时，无法及时就课堂内容进行更深入的交流和探讨。
第四段：如何克服线上学习的缺点。
为了克服在线上教育中的不足，学生需要付出更多的努力和自主性。首先，学生应当建立一个良好的自学习惯，提高自己的阅读理解和逻辑分析能力。其次，学生也可以通过在线交流平台（如微信、QQ等）与老师和同学进行交流和讨论，及时地解决学习中的疑惑。
第五段：线上学习的意义和应对未来发展。
线上学习教育已经成为新的常态，尤其是在当前的疫情下，它正发挥着重要的作用。它不但扩大了大学教育的覆盖面和受众群体，也给老师和学生带来了全新的交流方式和教学方法。它的发展已经势不可挡，身为一位大学生，我们必须学会如何利用线上教育资源进行高效的学习。同时，教育者也应当重新审视和探索这个新兴的教育方式，不断改进和提高线上教育的品质，让它能够更好地服务于学生的学习和未来的发展。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇十四
疫情的爆发改变了全球的教育环境，大学老师们不得不迅速转变教学方式，采用线上授课的方式继续教学。这是一个前所未有的挑战，需要老师们快速适应新的技术平台和教学模式。我作为一名大学老师，也经历了这样的转变。通过这段时间的线上授课，我收获了许多宝贵的经验和心得。
第二段：创新教学方式。
线上授课给予了我们更多灵活性和创新的空间。以往的课堂上，我主要使用讲授和讨论的方式进行教学，这种方式存在一定的局限性。但是线上授课可以更加便利地使用多媒体教辅，预先录制好的课程视频也可以提供给学生反复回看。同时，线上平台也提供了随堂答疑和实时互动的功能，让学生参与度更高。通过这些创新教学方式，我发现学生对课程内容的理解和掌握也有了明显的提升。
第三段：加强学生互动。
线上授课虽然有效，但也存在一定的挑战。一个明显的问题是师生之间的互动相对减少。在传统课堂上，我可以实时观察学生的表情和姿态，掌握学生的学习情况并针对性地进行指导。然而在线上授课中，我无法直接观察学生，需要更多地通过在线作业或者小组讨论来了解学生的学习情况。为了解决这个问题，我积极鼓励学生使用线上平台提供的互动功能，比如在线问答和讨论板块，以便让学生积极参与课堂。
第四段：重视反馈与评估。
在线上授课中，我意识到及时的反馈和评估对学生的学习非常重要。在传统课堂上，我可以通过观察学生的反应和表现来及时调整教学策略。但是在线上授课中，学生的反馈更多地依赖于他们主动向我提问或者参与讨论。为了增加学生与我的互动，我定期设置问卷调查，鼓励学生提供反馈意见。同时，我也会根据作业和考试的结果来评估学生的学习成果，并及时与他们进行个别交流，提供针对性的建议和指导。
第五段：提升自我技能。
通过在线上授课，我也意识到自身的不足之处，并主动寻找方法来提升自己的教学技能。利用线上平台的培训资源，我参加了许多有关线上教学的研讨会和讲座。我也积极与其他老师进行经验交流，借鉴他们的教学方法和策略。通过这些培训和交流，我提高了自己的在线授课能力，也对未来的教学充满信心。
总结：
线上授课的经历给予了我许多宝贵的经验和教训。创新教学方式让学生更加方便灵活地学习，而加强学生互动和及时的反馈评估则提高了教学效果。作为一名大学老师，我将继续不断提升自己的在线授课能力，为学生提供更好的教学体验。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇十五
己亥猪年辞，庚子鼠年迎。突如其来的新冠病毒疫情却让20春节变得非比寻常。在全国上下众志成城阻击疫情之时，教育部号召我们广大中小学生“停课不停学”。我校立即启动了线上学习，当看到科学合理的课程表时，我一扫之前的无助焦躁，再也不怕落在同学们后面了，顿时信心满怀。开学时，我怀着激动的心情进到了直播间。呀，时隔多日，再次看到老师慈祥温暖的脸庞，听到老师抑扬顿挫的语调，感受知识海洋的深奥辽阔，我的心欢喜得无法形容。在课堂上，同学与老师相互提问，连麦互动，使整个课堂充满趣味又不失学习的严谨。我们有任何疑问都可以得到及时地解决，作业老师也及时地批改。老师在课下积极备课，同学认真完成作业。这都彰显着我们南阳市十三中北校区师生团结一心的力量。在学习期间，各位同学在家积极学习，认真做笔记，完成作业，各位老师更是不辞辛苦为我们直播，甚至每天晚上到深夜还在为我们批改作业，所以我要感谢各位老师的辛苦付出。同时希望各位同学在家努力学习，只争朝夕，不负韶华。待到山花烂漫，疫情退却，我坚信，没有辜负年华的我们一定会相逢一笑，再次整装待发。
上网课的感受。
年3月2日，是我第一次上网课的日子。初次接触，觉得非常新鲜。而且每节课的时间只有20分钟，一天也只有4节课，比学校里轻松很多!还有体育课，会教我武术;综合实践课，让我增长了不少课外知识。最重要的是没听明白的还可以看回看呢!
但是，每天是不同的老师给我们上课，他们的方法不太一样。我的适应性很慢，慢慢地，我发现我快跟不上了，因为有的地方我来不及做笔记。全英文的英语课，我也不太理解，还有上课中的许多疑问也不能直接问老师，以至于时间一长，我就忘了这些问题的存在。
而在学校里，上课老师是固定的，课上不仅可以跟老师互动，课下老师还能为我答疑解惑。老师常常还会以听写、测试等方式来检查我们有哪些不足;老师还会严格要求我们，时时叮嘱我们认真完成作业!而这些网课中都没有，这就是我喜欢在学校上课，希望早日开学的原因。
现在，每天发生的病例越来越少了，我相信离开学的日子越来越近了。我期待着、盼望着这一天能早日到来!让我们能够回归校园，重返教室，让一切都能回归正常!
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇十六
随着互联网和信息技术的快速发展，线上教育越来越普及，大学老师也开始尝试线上授课。作为一名大学老师，我从去年开始尝试线上授课，并积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的经验和见解，讨论线上授课给大学老师带来的挑战和机遇。
首先，线上授课给大学老师带来的最大挑战之一是与学生沟通的障碍。在传统的课堂环境中，老师和学生可以面对面交流，实时解答问题。而在线上授课中，老师和学生之间的交流依赖于电子设备和网络连接。有时候，学生可能会遇到技术问题，导致无法及时接收到课程内容，这给双方的交流带来了困难。为了克服这一挑战，我会提前测试技术设备和网络连接，并提供使用指南和技术支持，以最大程度确保学生能够顺利参与在线课堂。
其次，线上授课也给大学老师带来了更多自主学习的机遇。在传统的课堂环境中，老师通常是知识的主导者，学生主要是被动的接受者。然而，在线上授课中，学生可以根据自己的学习需求和节奏进行学习，在老师的指导下自主探索和学习。这为学生提供了更大的学习空间和自主性，同时也为老师提供了更多与学生个体互动的机会。我会在线上授课中鼓励学生积极参与讨论和分享自己的见解，并提供有针对性的指导和反馈，以促进学生的自主学习和发展。
另外，线上授课还为大学老师提供了更多创新教学的可能性。在线上授课中，老师可以利用各种多媒体资源和教学工具，设计丰富多样的教学活动，以激发学生的兴趣和提高教学效果。例如，我经常使用在线白板和屏幕共享功能，与学生一起实时讨论和演示知识点。我还会设计在线小组项目和讨论，鼓励学生进行合作学习和团队合作。这些创新的教学方法不仅丰富了课堂内容，也提高了学生的参与度和学习成效。
然而，线上授课也需要大学老师有更强的组织和时间管理能力。在线上授课中，老师需要提前准备好教学内容，并按照预定的时间和计划进行教学。由于没有实时的面对面交流，老师还需要更认真地安排好学生的讨论和答疑时间，以确保每个学生都能得到充分的指导和帮助。同时，线上授课还需要老师更加及时地反馈和评估学生的学习情况，以及时调整教学策略和倍加关注学生的学习进展。
总结来说，大学老师线上授课面临着一些挑战，但同时也给他们带来了更多的机遇。通过克服与学生的沟通障碍、提供自主学习的机会、创新教学的方式和提高组织和时间管理能力，大学老师可以在线上授课中展示他们的教学才能，并为学生提供更加丰富和灵活的学习体验。随着线上教育的不断发展，我相信大学老师可以利用这一平台，不断提高自己的教学水平，并满足学生的学习需求。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇十七
老师和学生都不用去学校了，在家里就能上课。”这是前，“梦想杯”作文大赛特等奖节选中的一句话，如今成为我们确确实实的现状。
为了有效控制疫情，全国各地下达延迟开学的通知。但“停课不停学”，老师们纷纷当上了主播，学生们与隔空老师互动。课堂由校园搬到了网络，直播间网络语汇频出，多了许多趣味，学生上课更是不受拘束，可坐可躺。但网课，也是教育的一种形式，它始终服务于教育。当我们在家这样一个舒适的环境下，惰性自然而然的产生，隔着屏幕，更加“神秘”，网课就成为了挑战，成为对我们的自律自觉的挑战。
网课刚开始，新鲜感大于紧迫感，侥幸心理大过于认真自觉。早上早起晨读难，上课不分心难，严格把控课下自主学习更是难。手机、零食等等会让我分心的事物就在手边，触手可及。一瞬而过的直播画面，手忙脚乱的`记笔记，松弛的状态再难以自主思考。这从一开始，就是挑战。在没有人盯着的屏幕另一端，是一头扎进学习，还是一头钻进手机，是严于律己，还是消磨时光，这没有人会知道，没有人会监督。
在一次次的肆意妄为中，我丢掉的不只是一堂课，是习惯。我需要重视网课，错过的直播可以用回放弥补，但丢掉的时间，什么都补不回来。我要做的，是一天比一天早起一点，一天比一天再上课专注一点，一天比一天自觉一点。不同于学校的作息时间，在家有更多的自主时间自行安排，完成该完成的任务，但不仅限于完成，更要拔高。调整心态，正视网课，端正态度，停课不停学，以最佳的状态迎接挑战。
这是一个挑战，更是一个契机。
在这段时间，会有星星陨落，也会有新星冉冉升起。不会克制自己的玩心，会一落千丈，懂得克制，再加上认真的态度，才能够野蛮生长。的确没有人监督我们上课的状态，但自觉的人从来不需要监督。他们会在别人沉迷手机时，多做一份题，会在别人还在被窝酣睡时，多看几遍笔记。这个挑战，对于这样自律自觉的人来说，就是契机。自律，一方面是为了不让自己失望;另一方面也因为没有自律自觉，就谈不上真正的自由和自在。
在战“疫”期间，努力克制自己的惰性。克制，才会清醒，才会坚定。克制，让陈道明的文学水平堪比北大研究生导师;克制，让王阳明能被后人称作“历史上最后一个圣人”;克制，能让我们更加智慧。在这个特殊的时期，让学习生活重回正轨，人与人的差距就从这里开始。
网课，不过是换种创新的形式，但我们不该换了自己像在学校那样的态度，或许开始是挣扎的、是慌乱的、是无措的，但这不过是时间问题，要努力去适应这样的课堂，对还有惰性的自己下狠心，把自己的网课生活过的井井有条，坚守本心。《傅雷家书》中有一句话：“你得常常强迫自己，强迫才能完成事。”倘若随心所欲，懒散贪玩，将在这段时间里一事无成，在你还沉迷在玩乐中时，别人早已大步向前。疫情过后，众多学子必然两极分化，是做优秀一大截的人，还是遥遥落后的人，在于我们能否把握好这段学习的时间。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇十八
第一段：简介线上授课背景和目的（150字）。
近年来，随着互联网的快速发展，线上教育成为了一种必不可少的教学方式。尤其是在新冠疫情肆虐的时期，线上授课几乎成为了唯一的选择。作为大学老师，我也参与了线上授课，并积累了一些宝贵的经验和体会。本文将分享一些我个人对线上授课的心得体会，希望能够给其他老师提供一些建议和启示。
第二段：线上授课的挑战和应对之道（250字）。
首先，线上授课存在着一些独特的挑战。一个重要的问题是如何与学生建立良好的沟通。毕竟，无论是文字聊天还是视频讨论，都无法取代正面面对面的交流。为了解决这个问题，我采取了多种方式，如组织小组讨论、鼓励学生提问、设置在线答疑时间等，以增加和学生之间的互动。此外，针对课程内容的复杂性和学生的学习习惯，我也通过配备多媒体资源、录制课程视频等方式，提供更多形式的学习材料，以便学生更好地理解和掌握知识。
第三段：线上授课的优势和增进学习效果（250字）。
尽管线上授课带来了一些挑战，但也带来了许多优势。首先，它可以节约时间和成本。学生不需要每天上学，花费大量时间在路上。他们可以根据自己的时间安排，自由选择学习的时间和地点。此外，线上授课也提供了复习和回顾的机会，学生可以随时回放课程视频和查看讲义，加深对知识的理解。我也鼓励学生积极参与讨论和活动，通过编写博客，分享思考和学习心得，与其他学生互动，增进学习效果。
第四段：线上授课需要注意的事项（250字）。
然而，线上授课也需要注意一些事项。首先，教师需要提前准备内容，确保线上课程流畅进行。此外，教师还要培养学生的自主学习能力，鼓励他们在学习中自主探索和思考。为了保持学生的积极性，我也会定期组织学习小组活动和提供个性化的学术指导。此外，教师也应该及时回答学生的问题和提供反馈，以便学生能够及时调整学习策略和改进学习效果。
第五段：总结和展望（300字）。
综上所述，线上授课虽然面临各种挑战，但也有许多优势和机会。在线上环境下，良好的沟通、丰富的学习资源和积极的学习氛围是成功的关键。作为大学老师，我们需要不断学习和适应这个新的教学方式。我相信，在不断实践和改进的过程中，线上授课将成为提高学生学习效果的有效途径之一。未来，我期待通过与同行们的交流和合作，进一步完善和发展线上授课，为学生提供更好的教学体验。
大学老师线上学习心得体会（专业19篇）篇十九
现在进行网课学习的通常有两类人，第一类是主动学习者，这类人就是天生的学习爱好者，他们会主动去各大学习的平台搜索自己喜欢的课程，例如万门大学、千聊知识学堂、馒头商学院等，有的是付费课程，有的是免费课程。
第二类是被动学习者。这类人并不主动搜索课程，但是很容易受到朋友圈、微信群里课程海报的吸引，看到免费课程或是讲师介绍还挺牛，就先报着名再说，也不费事，进群就学，听几分钟觉得好就继续，觉得没意思就退出。
其实无论是主动学习者还是被动学习者，面对众多的网课，s姐建议大家还是要根据自己的需求来选择课程，先找到自己目前的短板，想清楚自己到底需要什么，再来选课。否则东听一课西听一课，每个知识点浅尝而止，看起来你好像努力学习了，但是最终的结果就像刷朋友圈一样，时间花了并没有收获。
2：从实用出发，选择靠谱的课程。
有人会问，难道课程还有不靠谱的吗?当然有!s姐也曾经接触过这样的网课，海报上写的非常吸引人，讲师名头也不小，可是听了半天发现干货很少，70%的内容是要推销自己的产品或课程。有的平台或老师对于网课并不熟悉，跟风上了网课，可是到点了设备没调好，老师没准备好，讲的结结巴巴，像在念稿。毕竟网课不同于线下面对面授课，在没有观众的情况下，如何独自面对屏幕自嗨，声情并茂的讲课，也是一项需要提高的技能。
在这种情况下，如何选择靠谱的课程就非常重要了。s姐的经验是：关注那些你曾经上过课给过好评的网课运营平台，好口碑的网课运营平台推出的系列课程都是靠谱的，或者找一个网课达人推荐，例如找s姐。
3：从思考出发，网课学习五步法。
课程选好了，那么如何听课呢?在这里给大家介绍我亲证有效的网课学习五步法。
第一步：上课之前先提出问题。
我们看到课程宣传海报和课程大纲，要先学会提出问题，可以向主办方提问，带着问题听课，看看能不能在课程学习中找到答案。
第二步：看课件猜内容。
现在的网络课程大多是直播课，可是我的建议是如果你不在意直播过程的抽奖或互动，还是选择不看直播，而看回放。这样避免了网络中断浪费时间，还有时间在听课前先看一遍老师发出的课件ppt，然后根据ppt猜测老师会讲什么，根据自己已有的知识体系，想想如果是我，会怎么讲这个内容。
第三步：看思维导图确定大纲。
如果学习群里有同学听完课后分享课程的思维导图，或是课程感想，你可以先看一遍，对整个课程的内容有了结构性了解，在心里列出自己重点关注感兴趣的地方。
第四步：听课程做笔记。
打开一个空白ppt或word，把老师的课件ppt截图粘贴在ppt每一页的左侧，然后开始一边听音频，一边同步打字记录老师的讲课内容，尽可能全面的记录。连贯的听完老师的课程语音，记录完所有的课程内容，把笔记和课件ppt对应，梳理课程的逻辑结构，重新排版，找出老师讲的内容和自己观点一致或不一致的地方，进行总结。
第五步：利他分享。
这是非常关键的一步，就是分享自己的课程笔记到学习群，一个小小的利他行为，你将得到妙不可言的收获!不信就试试看!