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集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇一
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
我是xxx，我今天国旗下讲话的主题是：树集体荣誉感，做文明青少年。
曾经有这样一个故事，一位智者和他的弟子漫步于河边，智者问弟子：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟说：“将它托入掌心。”师父笑曰说：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸，一个人只有融入集体中，才不会孤独。如果把我们福外比作美丽的大海，而我们每一位同学就是这大海中的一滴滴水珠；倘若将我们福外比作一条航行的大船，我们就是这条船上的水手。只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达彼岸。
俗话说：一根筷子容易折，一把筷子折不断。一个人只有在集体中才能发挥个人才能，一个集体也正因有了个人的努力才发出光芒。只有有了集体荣誉感，才能心往一处想，力往一处使，才能团结一致，奋发向上。众人拾柴火焰高，团结就是力量；而团结的精神离不开大家的奉献，离不开无私奉献的集体主义精神。
只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间，可是如果人人都少一点爱，这世界会变成什么呢？据中央电视台报道，10月1日国庆节，有来自全国各地的约11万名群众冒雨在北京天安门广场观看升国旗仪式，庆祝中华人民共和国成立65周年，可当升旗仪式结束后，天安门广场留下的垃圾，最密集处甚至露不出地面，150名保洁员人手一把扫帚，2辆清扫车，2辆垃圾收集车，以“拉网式”的排兵布阵，用了30分钟，清扫垃圾多达5吨之多。这极不光彩的一幕，让人感觉大煞风景，更让每一人有集体荣誉感的中国人深感耻辱、蒙羞。“爱国热情很高，文明素质太差”这句话贴切的说明了我们现在许多人欠缺文明素养，而文明素养的高低很大一部分取决于集体荣誉感。
同学们，一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映了太阳的光辉，一件小事也能折射出一个人的.修养。集体荣誉感和文明习惯是一个人的文化修养和行为情操的重要表现。文明做人，道理并不复杂，但贵在集体荣誉感和文明习惯的养成，难在长期的坚持。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇二
正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。
给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了海伦`凯勒号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功？那是因为她们掌握了成功的一个法宝团结友爱，互相协作。
像她们一样在学习上团结友爱，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班级常规来说，按时到校、自习课安静、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。也许有很多人认为这些不过是些微不足道的小事，可是，一屋不扫何以扫天下，这些小事上的不到位，恰恰反映出了这些人责任意识淡薄，缺乏足够的集体主义观念。
还有多少同学因为这样或那样的原因造成不能按时到校？
还有多少同学在打了预备铃后还没有做好上课准备？
还有多少同学在下课时大声喧哗？
还有多少同学在见到师长时面无表情得匆匆而过？
同学们，付出一份友爱，你将收获两份快乐。让我们从身边做起，从小事做起，不迟到，不吵闹，不说脏话，不取笑他人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵。让我们手牵手，心连心，共同构筑班集体辉煌的殿堂。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇三
各位同学，各位老师：
大家好！
如何让班集体和谐发展，形成良好的班级文化，在班主任工作中我总结出以下几点：
班集体中人与人的关系主要包括：学生与学生的关系、学生与老师的关系、学生与班干部的关系。正确处理好这三种关系，使之和谐发展是形成良好班集体精神文化的关键。
班集体是一个大家庭，成员众多。在这样的大家庭里，由于每个学生的性格不同，行为方式不同，处理问题的方法不同，都极易产生矛盾，出现摩擦，甚至产生正面冲突，发生吵架、打架的现象。因此，我首先在思想上给学生植根一种理念。在班级的墙报上，我赫然写下“与人为善、与邻为伴、吐故纳新、自强不息”16个字，以时时提醒学生，同学之间要相互帮助、相互关心。其次，在班集体活动中充分发挥小组的合力，例如班级的优秀小组评选活动，就要求组内各个成员都要为小组荣誉而努力。这样，强大的凝固力使学生之间和谐相处，班集体也形成了一种团结向上的氛围。
“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。我们要有新的教育理念，要学会尊重学生。在我的班集体里，我努力营建“尊而不怕，亲而不俗”的师生关系。作为班主任的我始终以“先学做人、后学求知”来教育学生，公平、公正、微笑地对待每一个学生。我们要始终认为我们的学生人人可成才，并且每个人本身就是才，每个学生都有他的长处。我们要用微笑的脸与他们沟通，用鼓励的眼神去激励他们。我觉得那种“春风化雨，润物无声”的教育模式，更有利于学生接受。教师要以身作则，要求学生做到的自己先做到，要求学生每天写日记，我就坚持每天给学生写心灵小语，并且把自己写的内容给相应的学生看。要求学生读书，每天早自习之前我都会认真地站在讲台前看教育名著，学生受到我的影响，也陶醉在书海中。学生和我的关系无比融洽，我对他们的教育也容易被他们接受，因此班级文化建设也向着更好的轨道前进着。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇四
老师们，同学们，上午好。今天我国旗下讲话的主题是集体荣誉感。
我们还记得7天前学校举行了第一届春季运动会。学校举办运动会的目的是什么？可能会有同学说是为了增加同学们的乐趣？或者是为了给我们展示自己的平台？但我想，其中很重要的一点是为了培养我们的集体荣誉感。运动会中有大量的集体项目。我们回顾一下，有多少同学利用课余时间，活动课体育课时间为了这集体项目而努力练习？为的是什么？同学们都会说，是为了自己班能获得更好的名次，但其中体现出来的是每个同学都拥有一种精神，那就是集体荣誉感。为了班集体，我们会无私地挥洒汗水。我还记得其中有个班级在同心协力跑时得了第一，但因为绳子掉落被取消了名次，班里的很多同学落泪了，感到不平。但我想，名次不再重要了，因为从你们身上看到了你们为班级努力的一种精神。我这儿想利用晨会的时间劝慰一句：等20年后，我们再相聚一起时，我们一起取得哪些比赛的第一名，可能我们已经淡忘了，但是因为掉了绳子而没取消第一的事情我们估计还记得，权且把那件事情当做残缺的美吧。
用今天的晨会时间与同学们交流，借此我们能共勉。
谢谢大家！
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇五
上午好。今天我国旗下讲话的主题是集体荣誉感。
我们还记得7天前学校举行了第一届春季运动会。学校举办运动会的目的是什么？可能会有同学说是为了增加同学们的乐趣？或者是为了给我们展示自己的平台？但我想，其中很重要的一点是为了培养我们的集体荣誉感。运动会中有大量的集体项目。我们回顾一下，有多少同学利用课余时间，活动课体育课时间为了这集体项目而努力练习？为的是什么？同学们都会说，是为了自己班能获得更好的名次，但其中体现出来的是每个同学都拥有一种精神，那就是集体荣誉感。为了班集体，我们会无私地挥洒汗水。我还记得其中有个班级在同心协力跑时得了第一，但因为绳子掉落被取消了名次，班里的很多同学落泪了，感到不平。但我想，名次不再重要了，因为从你们身上看到了你们为班级努力的一种精神。我这儿想利用晨会的时间劝慰一句：等20年后，我们再相聚一起时，我们一起取得哪些比赛的第一名，可能我们已经淡忘了，但是因为掉了绳子而没取消第一的事情我们估计还记得，权且把那件事情当做残缺的美吧。
用今天的晨会时间与同学们交流，借此我们能共勉。
谢谢大家！
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇六
各位同学，各位老师：
大家好!
和谐的音乐使人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐在班集体建设中意味着关注学生的精神世界、符合学生的年龄特点、尊重学生的个性。和谐的班级是一种理想的班级。形成良好的班级文化，无论是学生的精神文化，还是班级的物质文化，都呼唤着一种和谐，呼唤着人与人的和谐，人与环境的和谐。和谐的班氛围自然会带来良好的班级文化。
如何让班集体和谐发展，形成良好的班级文化，在班主任工作中我总结出以下几点：
一、构建和谐的人际关系，建设班级的交往文化。
班集体中人与人的关系主要包括：学生与学生的关系、学生与老师的关系、学生与班干部的关系。正确处理好这三种关系，使之和谐发展是形成良好班集体精神文化的关键。
(一)密切学生与学生之间的关系。
班集体是一个大家庭，成员众多。在这样的大家庭里，由于每个学生的性格不同，行为方式不同，处理问题的方法不同，都极易产生矛盾，出现摩擦，甚至产生正面冲突，发生吵架、打架的现象。因此，我首先在思想上给学生植根一种理念。在班级的墙报上，我赫然写下“与人为善、与邻为伴、吐故纳新、自强不息”16个字，以时时提醒学生，同学之间要相互帮助、相互关心。其次，在班集体活动中充分发挥小组的合力，例如班级的优秀小组评选活动，就要求组内各个成员都要为小组荣誉而努力。这样，强大的凝固力使学生之间和谐相处，班集体也形成了一种团结向上的氛围。
(二)用宽容缩短教师与学生的距离。
“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。我们要有新的教育理念，要学会尊重学生。在我的班集体里，我努力营建“尊而不怕，亲而不俗”的师生关系。作为班主任的我始终以“先学做人、后学求知”来教育学生，公平、公正、微笑地对待每一个学生。我们要始终认为我们的学生人人可成才，并且每个人本身就是才，每个学生都有他的长处。我们要用微笑的脸与他们沟通，用鼓励的眼神去激励他们。我觉得那种“春风化雨，润物无声”的教育模式，更有利于学生接受。教师要以身作则，要求学生做到的自己先做到，要求学生每天写日记，我就坚持每天给学生写心灵小语，并且把自己写的内容给相应的学生看。要求学生读书，每天早自习之前我都会认真地站在讲台前看教育名著，学生受到我的影响，也陶醉在书海中。学生和我的关系无比融洽，我对他们的教育也容易被他们接受，因此班级文化建设也向着更好的轨道前进着。
大家好!今天，我演讲的题目是《我的家，我的爱》。
此时，站在这里的我，很激动，也很紧张，因为平凡的我，总是担心自己无法用最美丽的语言表达我最真的爱。但正因为我平凡，我才能更真地发现生活中的感动;正因为我平凡，我才能用最诚挚的心去爱我的家——____级6班。
在我心目中，班级就是我第二个温暖的家。
记得不久前的九月，带父母的期盼、带着雀跃的心情，我走进了日照市实验中学。走进班级，迎接我的是班主任——孔老师那张和蔼的笑容，还有同学们一张张灿烂的笑脸。那笑容犹如一道阳光，照亮了我忐忑不安的心扉。从那时起，我就决定把我青春的爱和热情，献给我梦想起飞的新起点——6班。
6班，是一棵茁壮成长的大树。这里有69位可爱的学生，他们团结，充满梦想。教室里他们埋头若干，在书的海洋里，寻找知识的宝藏，在篮球场上他们团结合作，活力四射，打扫卫生，个个都积极劳动。69颗积极向上、荣誉感强烈的心紧密联系在一起，攻无不克，战无不胜。在不久的将来，它将长成为一棵参天栋梁。它和它的每一个成员所创造的辉煌都将属于6班这个光荣的集体。
班级是我家，我们在它的`树荫下成长，在它的怀抱中坚强。同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。那么我们就要从现在做起，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山峰。
既然我们都相聚在六班这个温暖的大家庭里，就让我们用心去爱这个集体，共同努力，创造六班品牌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇七
大家好！今天，我演讲的题目是《我的家，我的爱》。
此时，站在这里的我，很激动，也很紧张，因为平凡的我，总是担心自己无法用最美丽的语言表达我最真的爱。但正因为我平凡，我才能更真地发现生活中的感动；正因为我平凡，我才能用最诚挚的心去爱我的家——xx级6班。
在我心目中，班级就是我第二个温暖的家。
记得不久前的九月，带父母的期盼、带着雀跃的心情，我走进了日照市实验中学。走进班级，迎接我的是班主任——孔老师那张和蔼的笑容，还有同学们一张张灿烂的笑脸。那笑容犹如一道阳光，照亮了我忐忑不安的心扉。从那时起，我就决定把我青春的爱和热情，献给我梦想起飞的新起点——6班。
6班，是一棵茁壮成长的大树。这里有69位可爱的学生，他们团结，充满梦想。教室里他们埋头若干，在书的海洋里，寻找知识的宝藏，在篮球场上他们团结合作，活力四射，打扫卫生，个个都积极劳动。69颗积极向上、荣誉感强烈的心紧密联系在一起，攻无不克，战无不胜。在不久的将来，它将长成为一棵参天栋梁。它和它的每一个成员所创造的辉煌都将属于6班这个光荣的集体。
班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。那么我们就要从现在做起，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山峰。
既然我们都相聚在六班这个温暖的大家庭里，就让我们用心去爱这个集体，共同努力，创造六班品牌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇八
各位同学，各位老师：
大家好！
和谐的音乐使人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐在班集体建设中意味着关注学生的精神世界、符合学生的年龄特点、尊重学生的个性。和谐的班级是一种理想的班级。形成良好的班级文化，无论是学生的精神文化，还是班级的物质文化，都呼唤着一种和谐，呼唤着人与人的和谐，人与环境的和谐。和谐的班氛围自然会带来良好的班级文化。
如何让班集体和谐发展，形成良好的班级文化，在班主任工作中我总结出以下几点：
班集体中人与人的关系主要包括：学生与学生的关系、学生与老师的关系、学生与班干部的关系。正确处理好这三种关系，使之和谐发展是形成良好班集体精神文化的关键。
班集体是一个大家庭，成员众多。在这样的大家庭里，由于每个学生的性格不同，行为方式不同，处理问题的方法不同，都极易产生矛盾，出现摩擦，甚至产生正面冲突，发生吵架、打架的现象。因此，我首先在思想上给学生植根一种理念。在班级的墙报上，我赫然写下“与人为善、与邻为伴、吐故纳新、自强不息”16个字，以时时提醒学生，同学之间要相互帮助、相互关心。其次，在班集体活动中充分发挥小组的合力，例如班级的优秀小组评选活动，就要求组内各个成员都要为小组荣誉而努力。这样，强大的凝固力使学生之间和谐相处，班集体也形成了一种团结向上的氛围。
“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。我们要有新的教育理念，要学会尊重学生。在我的班集体里，我努力营建“尊而不怕，亲而不俗”的师生关系。作为班主任的我始终以“先学做人、后学求知”来教育学生，公平、公正、微笑地对待每一个学生。我们要始终认为我们的学生人人可成才，并且每个人本身就是才，每个学生都有他的长处。我们要用微笑的脸与他们沟通，用鼓励的眼神去激励他们。我觉得那种“春风化雨，润物无声”的教育模式，更有利于学生接受。教师要以身作则，要求学生做到的自己先做到，要求学生每天写日记，我就坚持每天给学生写心灵小语，并且把自己写的内容给相应的学生看。要求学生读书，每天早自习之前我都会认真地站在讲台前看教育名著，学生受到我的影响，也陶醉在书海中。学生和我的关系无比融洽，我对他们的教育也容易被他们接受，因此班级文化建设也向着更好的轨道前进着。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇九
什么是集体荣誉感：一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。
它是共产主义道德荣誉感的基础，是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。
在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。
当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情;当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。
在我们的实际班级管理中，会有个别学生集体荣誉感不强，甚至对集体漠不关心，更谈不上与同学、老师合作了。
一、查找原因。
我认为这部分学生主要有两方面的.原因，一是家庭教育原因，目前独生子较多，子女都会成为全家人的掌上明珠，在一些家庭中，家长的教育理念出现问题，就会一切事都会围着孩子转，孩子在家庭教育中就不自觉的养成了一切以“我”为中心，不会去理会其他人的感受;有的家长由于过分溺爱孩子，还会不允许自己的孩子与别人交往，这样难免孩子就会不关心他人，不关心集体，也就谈不上什么集体荣誉感了。
二是班级教育中有意或无意地疏远了孩子，这些孩子一般不太受老师们喜欢，他们的一举一动得不到老师的认同或者鼓励，时间一长，他就会觉得这个班集体与他的关系不密切，对集体的事就会漠不关心，当然也就不会有集体荣誉感了。
二，针对不同的原因采取相应的措施。
找准了学生无集体荣誉感的原因后，接下来我们就要采取行这有效的办法了。
针对是家庭原因的，我们要及时与家长进行沟通，让家长的教育与学校的教育有机的结合起来，在这种情况下，我们的家长学校的作用就显得尤为重要了。
如果是教师在教育过程当中有意或无意的原因，那我们就应当充分的认识到自己工作的不足，当发现学生有这种趋向时就要及时调自己的工作。
比如老师正在兴致勃勃地讲课，一个学生居然向老师报告说今天某同学干了什么坏事，影响了我们班的荣誉，由于学生的报告影响了老师的讲课，老师很是生气，对学生不光是不予以理睬，还批评这个学生不认真听课!大家可以试想，这时学生的感受是怎么样的，他今后还会关心这个集体吗?集体荣誉感首先就是要关心集体啊!为此，我们要对一切学生负责，要对学生的一切负责!应该面向全体学生，不遗漏任何一个学生。
当这种情况出现以后，我们可以针对这样的问题设计一些专题的活动，如在低年级可以设计一些使学生集体这个概念的活动，在中高年级可以设计一些演讲，故事会等活动，使学生在活动中受到教育，得到训练。
当然这些活动一两次不能解决根本问题的，我们必须长期坚持，要充分认识到学生集体荣誉感的形成是一个长期的过程。
三、对集体荣誉感不强，合作意识淡漠的个别学生，我们更应该关心他，爱护他，用心去教育、感化他，使他觉得他也是班级的一员，愿意努力去为班集体做事，哪怕他做的是一件不起眼的小事，我们也要不时时机地表扬他，鼓励他，使之产生一种自豪感，同时使他们知道，集体的荣誉与成功靠每个集体成员的努力;个人的进步和成长也离不开集体的帮助。
这样不断的反复训练、强化，学生就会越来越觉得集体离不开他，他也离不开集体了。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇十
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好！
今天，我很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。在新的学期，我如果能当上班干部，我将用旺盛的精力、清醒的头脑积极做好老师的小帮手、同学们的公仆，为xxx班创造一个整洁优美的学习环境做出自己的贡献，让我们的班级在新的学期中更上一层楼。
既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！
流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。
最后我只想说一句话，那就是：给我一次机会，我将还您一个满意！
请大家投我一票吧！谢谢大家的信任。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇十一
3.随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场进行行进操的表演。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的方队，舞动着手臂大踏步向主席台走来，他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出我校同学特有的朝气与活力。
6.班级是一座大花坛，玫瑰争艳，茉莉吐蕊，蔷薇亦素雅地开放着;班级是一个百鸟园，百灵秀才艺，布谷在低语，但也容得下小麻雀絮絮不停!
7.我欲横刀立马，重振团队雄姿。
8.爱一个女孩子，与其为了她的幸福而放下她，不如留住她，为她的幸福而努力。
10.西墙是后黑板，我们可以出黑板报，抄一些同学们好的作文，抄一些品德之类的东西，老师叫画画好的同学可以在后黑板上画画，抄一些卫生知识。
11.积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达能力，具有较好的学习能力和接受新鲜事物的能力，富有开拓意识，注意细节，有很好的心理承受能力。
12.人说，团结力量大。为什么没有人告诉我们，即使团结，还是不能改变一个校长的决定、还是得不到我们喜欢的老师。
13.我们的团队富有朝气，始终保持龙马精神，我们一定会赢。
14.当我站在这里宣读获奖感言时，我还是压抑不了我内心激动的情绪，我有很多想说的，也有很多的人要感谢的，我想感谢所有曾经帮助过我们市场二部成长的人，包括公司领导、各部门同事等等;此时此刻我想说些发生在我部门那些感人的一幕幕，我们市场二部在今年来了几个新员工。
15.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。^v^。
16.从我做起…新的一天伊始，让我们满怀激情洋溢热情充满自信！为了提升自身的价值，为了团队的荣誉！加油！加油！加油！
17.”是成功不变的法则，一个不愿或不肯努力的人，比起原地踏步，还要糟糕，所以要好好把握一分一秒的时刻，作为迈向下一步的准备，如此才能扎实稳固。
18.以下是本站小编为大家小柔女性带来的关于夸赞自己的团队的句子，以供大家参考!夸团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。
19.思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。
20.失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人，当好领头狼，爱她就迫使她成长。
21.“愿你在人潮拥挤的街头与命中注定到白头的人撞个满怀”
23.平时喜欢拉帮结派的人，其实并不团结。用文字打群架，散播留言蜚语，彼此诋毁。他们曾有过的你侬我侬，转眼就成了怨毒。
25.一个国家一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。
26.社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。
29.我们离别了，又离别了，离别了那个熟悉的教室，离别了那个可亲的老班，离别了那些或熟悉或陌生的舍友们，离别了那些或喜欢或讨厌的同学们在这样一个班级，收获太多当然烦恼也多，又爱又恨之中终于地终究离开了那个地方，就这样，连凳子都没有带走，说起这些，不由得心中掠过一丝淡淡的忧伤。
31.班级是孩子成长过程中不可或缺的驿站，而且这个驿站注定会给孩子留下难以忘怀的东西。
32.没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
33.因为有缘我们相聚，成功靠大家努力。
34.建始初心，时代强音；科创未来，独具风采。
35.——^v^·卡波特，、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
38.我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，感悟社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会。我们要感恩团队，感恩集体的每一个人给予自己的关心，帮助和支持，感念团队共建的每一份荣誉和成功。
39.集体个人急性子技能技艺季，时逢吉，多说佳话。
41.人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
42.自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。作者：拿破仓。
43.伤疤，依旧是心里的那份不坚强。
44.强者的定义是比众多人要强大，如果每个人的能力都一样那就是所谓的平等世界，也是只能够团结才能强大的世界。
45.清晨，我感动那声声鸟啼，清脆悦耳，婉转娇滴，将我从睡梦中叫醒。多美的声音啊，莫不是饮了清凉的夜露，对此，我竟是如此的陌生。是我的脚步太匆匆，还是我的感情太冷漠呢？黄昏，我感动那煌煌夕阳。辉耀天际，厚积薄发。青山披霞，白云流丹，不见这样的景已很久。出发时，已是阳光灿烂；归程际，又已星光满天，于夕阳的美丽，我竟无福消受。夜晚，我感动那溶溶月色。一轮皓月，流银泄玉，万物笼罩在薄雾轻纱中。明月啊，你夜升昼降，盈亏有序，我却不能将你读懂，而我也无暇读你。当你皎皎中空时，疲惫的我，已酣然入梦。
46.我们班的体育委员严格遵守学校的规章制度，尊敬师长，热爱集体，学习刻苦认真，学习成绩稳定，学风和工作作风都比较踏实，乐于助人，有理想，有抱负，是一位全面发展的学生。
47.争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。
48.株洲职业技术学院历年来都非常重视学生军训，把这项工作纳入了学校教育的整体规划，成为新生迈入学院的第一堂大课，它必将为同学们中专阶段的学习生活和今后的健康成长打下一个良好而坚实的基础。今年的军训工作有几个显著的特点，活动精彩，组织严密。今年的军训以有用有趣有效为宗旨，开展了株洲沿江风光野外拉营和方特欢乐世界一日游活动。户外活动为我们辛苦的军训生活增添无限乐趣，相信同学们对这两次活动更是回味无穷，受益匪浅。人大型活动的成功组织，给场地的安排人员的组织协调带来了很多困难，为搞好这次军训活动，学院专门成立了军训领导小组，学校领导亲自挂帅，各部门通力协作，在军训过程中及时总结交流情况，随时解决出现的问题，确保了军训的顺利进行。老师和教员素质高。教员都是来自国防科技大学的训练尖子，思想作风和军事技术都很过硬，全体老师和同学们一道早出晚归，除了协助教员纠正动作，还要耐心的做好学生的思想工作，你们以实际行动也给我们的战士做了表率。这次军训的圆满成功也渗透了全体老师的心血和汗水，让我们用掌声表达对他们的敬意！绝大部分同学能够主动去迎接这次锻炼和考验。自我磨练意识集体荣誉感很强，有不怕吃苦战胜困难的决心，多天的军训，没有人掉队，没有人叫苦叫累。充分展示了学校新生的风采，我们也很受感动和鼓舞。
49.团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。
50.人之所以能，是因为相信能。
51.(3)个人评价：本人学习刻苦努力，热爱集体活动。
52.18。回忆很美，尽管过程艰*：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
53.谢谢你一年来对我工作的大力支持和帮助！愿我们在新的一年里团结开拓，把我们的工作做得更好！
54.我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，感悟社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会。我们要感恩团队，感恩集体的每一个人给予自己的关心，帮助和支持，感念团队共建的每一份荣誉和成功。
55.•一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索。
58.众人拾材火焰高。
59.失去朋友甚于失去财产，而失去名誉则毁了一生。
60.对男子而言，最难过的事就是旅行途中二男一女，这样内部永远团结不了。
61.还有比生命更重大的，就是荣誉。——席勒。
62.．二人同心，其力断金。……《易经》。
63.不朽之名誉，独存于德。——彼德拉克。
64.每个家庭都是一个团结的小社会，自由和相互之间的感情是他们唯一的纽带。
65.人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。
66.(1)只有热爱集体，才能发挥自己的作用。
67.没有名誉，就没有了生命。——英国。
68.不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
69.问我们取胜的秘密，我告诉大家，是教练同队员之间的友谊和团结。
70.光阴易逝，岂容我待。
71.感激感动，它会成为你独到的内在美。感激对手，因为他激励自己，使自己进步；感激生活，感激生活带给你挫折，因为它使你更坚强；感激父母，因为他们带给你生命；感激感动，因为它让我们知道了这个世界上不仅仅仅有捕食关系，还有互助关系。
72.为了团队的荣誉，无论遇到什么困难，我都将全力以赴坚持到底永不放弃。
73.如果有人问我为什么爱你，我觉得我只能如此回答：因为是你，因为是我。
75.也预祝我们在新的一年中，合作愉快，万事如意。
76.炫丽多彩的生活中，各行各业中的合作数不胜数。所以，我们应对合作的重要性有正确的认识，让团结合作充实我们的生活，合作在各行各业是必不可少的。
78.荣誉使艺术盛兴，一切有志于钻研的人，无不受着荣誉感的激动。——西塞罗。
79.中洲一水绿万方，
80.如果你信任自我和周围的环境，那么你就能既紧张又放松。
81.女人的友情来的快，去的也快。其实男女感情远没有你跟姐妹的感情可靠，所以，珍惜你们之间的友情吧。
82.蔑视荣誉的人，才能得到真正的荣誉。作者：李维。
85.应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。——茨巴尔。
86.爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。列宁。
87.这正是中国的特点，将来如果他们有团结起来的一天，我们将会面对一个真正的巨人。
88.《吕氏春秋》-秦国·吕不韦的门客。
89.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。
90.不论是爱情、友情、或尊敬之心，句子大全/都不能像对某种事物的共同的仇恨那样，容易把人们团结在一起。
92.我为了群众尽了一点应当的义务，党却给了我极大的荣誉，去年我被评为先进工作者，出席了鞍山市青年建设积极分子大会，这完全是党的培养，是^v^思想给了我无穷的力量，是广大群众支持的结果。
93.学着不要后悔，学着去把自己的青春年华用在更需要追求的事情之上。
94.爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。
95.团结就是力量，在各方面都需要团结。我们的大家庭更需要团结，以绽放出更加询丽的光彩，团结中不免有合作。
96.我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思。
97.不仅人类学会合作，就连小小的蚂蚁，在发现食物后，都会共同合作。把食物搬回家它们小小的体形，居然能把超过自己的许多倍的东西搬运。体现了团结合作的精神。
98.遇到的困难越多，得到的荣誉也越大。——西塞罗。
99.身残不能意志残，人间处处充满爱。互帮互助眼界广，团结友爱道路宽。残疾朋友志向远，贡献社会也争先。全国助残日到了，愿大家爱护帮助残疾人，让社会更加美好和谐！
101.树由其果实而得名。——马富尔。
102.班级里总会有一个爱耍宝的同学，做出一些让同学们忍俊不禁的趣事来。
103.因为有缘，我们相聚，相聚是朋友，朋友之间相互理解，包容，团结。好好珍惜，不要让不懂得成为后悔的隐形匕首。
104.走进学生，了解学生的呼声。为学生树立科学的发展观，营造和谐的师生关系。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱所有的孩子是人民教师。特色班级：文化制班，文化陶冶，“随风潜入夜，润物细无声。”学会倾听，学会欣赏，学会赞美。育人先育己，育人知识，育人品德。把微笑带给学生，把真情送给学生。细节决定成败，班级工作细节管理，小组考评奖励细节管理。教学和管理是相辅相成的，说实话办实事，才能出实效。老师只有把孩子当成天时，老师才是上帝。学生是词，班主任是作者，只有作者合理用词才会写出好文章。班主任具备三心，爱心，信心，进取心。班主任象重庄稼一样，真心实意拾起琐碎的班级杂务。学生有犯错的权利，只有走进学生心灵，了解学生再去批评教育。实干就是能力，认真就是水平，用心就能出色。宽容学生，尊重学生，学会换位思考，多替学生考虑一些假如是我的孩子假如我是孩子。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇十二
可以说这样说吧，一个人要是没有了集体荣誉感，那么这世间的一切很多东西它也都同样的放弃了吧。说说最近看到的一个真实的例子，韩国萨德和我们中国的故事，最近新闻上面闹得沸沸扬扬，网络上更是纷争不断，让人唏嘘。因为韩国萨德对中国人的诋毁，让人愤恨不堪，于是萨德在中国的商城，被人冷落了一段时间，可谓是门可朱雀了。我们本以为吧，这样就可以打压一下韩国人的嚣张气焰了吧。可我们果然是太天真了，想的也实在太简单了。没有想到萨德的总裁说什么的，大家知道吗？我想那句话，我宁愿没有点开这条热搜，也宁愿没有听到这番对中国所有人赤裸裸的羞辱的话语。
记者问他担不担心萨德会倒闭，或者破产什么的？没想到他却是非常淡然地说：“我不怕。因为我知道中国人十分市侩，就好像上次的日本事件一样，各种水果起先受到冷落了，可后来时间过去了一段时间，东西不是还大涨吗？所以我知道，只要我们的价格降价一些，中国人又会重新拥上来的，所以我不会担心。”这番话，当真是激起了我们中国人的众怒了。再给大家翻译一下市侩的具体意思吧，市侩指一些小人因为一些小利益，而放弃自己所有东西的人，也就是见利忘义，投机取巧的意思了。是的，他们韩国人就是这样形容我们中国人的。还记得以前的韩国明星吗？我们追求了各种各样韩国的东西。韩国的发饰发型时装甚至一些生活用品，上到空调电视，小到笔袋文具，不少人都喜欢韩国的东西。可如今韩国人却如此形容，甚至是诋毁中国人，听说韩国还指责说中国人如何如何的在他们的国家乱扔垃圾？真是越想越好笑了。不过很多时候，我们转念一想，为什么萨德ceo为说出这样的话？是了，有时候他们韩国人说的一些事情的确没错，我们中国人当中总有那么一些人。毫无集体荣誉感，就好像自己虽然生活在了中国这个大家庭，可是中国的事情都和自己没有任何关系啊，我该吃吃该喝喝，该用韩国的东西就用韩国的东西，一副和他没有半点关系的样子。看到这样的嘴脸，我就觉得气愤的不行，是了，中国同样我们的家，如今我们的家中闯进了疯狗，可我们还能坐视不理吗？当真可笑。
为了自己的国家，也为了国家的荣辱，让我们稍微有点集体荣誉感吧，能好好的一致对外，而不是内里翻船了！
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇十三
从有认知以来，我自认为自己是一个有集体荣誉感的人，我信奉——既然大家来到一个集体，那么大家就是一家人。
但是那天我的所作所为却为“自家人”带来了不好的影响。
对于我不上晚自习的事情，我深刻的认知到以下几点：
1、让老师担心我的安全。
大学里面大学外面人龙混杂，常言道林子大了什么样的鸟都有，身为一个女孩子，晚上一个人在外面，会发生什么不是我们能预料的，如果出了什么事，除了父母外，最着急的就是辅导员。
所以本应按不管是时出现在会议现场还是班级上的我未能出现，试问怎么不会让老师担心。
而这样的担心又让本来就事务繁忙身兼多个班的辅导员增加负担。
2、在同学们中间造成了不良的影响。
由于我一个人的不上晚自习，而且还是班委的我不上晚自习，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
事实上，那天晚上确实有很多同学翘掉了晚自习。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，在晚自习上，我可以完成老师布置的作业，特别是园林美术作业，多用时间多放心思在画画上面，就不至于让交上去的画被打回来，同时也不用让自己欠老师的作业越来越多。
如今，大错既成，我已感到悔不当初，如果能重新来一次，我想我会(打死不坐在最外面，绝对坐到最里面去，劳资还信，你能翻过人群找到我?!)回到寝室拿书去上晚自习。
不过这世界上没有后悔药可以买，也没有如果这种事情的存在，所以在此这份检讨书不仅是对我没上晚自习事情的认错，也是我对自己以后的学业课程的一个重新的审视。
在以后，如果真的有什么重要的事，我会向辅导员请假，不会再无顾的旷课旷晚自习(不上晚自习绝对要有理由)。
事情忙完后，如果有时间，我也会回到班上去上晚自习。
遇到班上有同学想旷课，第一时间应该阻止劝说，实有不听劝解的，在第一时间报告给班长或辅导员。
从这份检讨书写完之日起，我下定决心，绝不会再无顾旷一次课旷一次晚自习!班上的活动积极参加，不仅自己参加，还要带动班上的同学参加，做到一个班委应该做的义务和职责!请关心爱护我的老师同学监督我，同时也见证我的决心!
什么是集体荣誉感：一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。
它是共产主义道德荣誉感的基础，是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。
在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。
当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情;当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。
在我们的实际班级管理中，会有个别学生集体荣誉感不强，甚至对集体漠不关心，更谈不上与同学、老师合作了。
一、查找原因
我认为这部分学生主要有两方面的原因，一是家庭教育原因，目前独生子较多，子女都会成为全家人的`掌上明珠，在一些家庭中，家长的教育理念出现问题，就会一切事都会围着孩子转，孩子在家庭教育中就不自觉的养成了一切以“我”为中心，不会去理会其他人的感受;有的家长由于过分溺爱孩子，还会不允许自己的孩子与别人交往，这样难免孩子就会不关心他人，不关心集体，也就谈不上什么集体荣誉感了。
二是班级教育中有意或无意地疏远了孩子，这些孩子一般不太受老师们喜欢，他们的一举一动得不到老师的认同或者鼓励，时间一长，他就会觉得这个班集体与他的关系不密切，对集体的事就会漠不关心，当然也就不会有集体荣誉感了。
二，针对不同的原因采取相应的措施
找准了学生无集体荣誉感的原因后，接下来我们就要采取行这有效的办法了。
针对是家庭原因的，我们要及时与家长进行沟通，让家长的教育与学校的教育有机的结合起来，在这种情况下，我们的家长学校的作用就显得尤为重要了。
如果是教师在教育过程当中有意或无意的原因，那我们就应当充分的认识到自己工作的不足，当发现学生有这种趋向时就要及时调自己的工作。
比如老师正在兴致勃勃地讲课，一个学生居然向老师报告说今天某同学干了什么坏事，影响了我们班的荣誉，由于学生的报告影响了老师的讲课，老师很是生气，对学生不光是不予以理睬，还批评这个学生不认真听课!大家可以试想，这时学生的感受是怎么样的，他今后还会关心这个集体吗?集体荣誉感首先就是要关心集体啊!为此，我们要对一切学生负责，要对学生的一切负责!应该面向全体学生，不遗漏任何一个学生。
当这种情况出现以后，我们可以针对这样的问题设计一些专题的活动，如在低年级可以设计一些使学生集体这个概念的活动，在中高年级可以设计一些演讲，故事会等活动，使学生在活动中受到教育，得到训练。
当然这些活动一两次不能解决根本问题的，我们必须长期坚持，要充分认识到学生集体荣誉感的形成是一个长期的过程。
三、对集体荣誉感不强，合作意识淡漠的个别学生，我们更应该关心他，爱护他，用心去教育、感化他，使他觉得他也是班级的一员，愿意努力去为班集体做事，哪怕他做的是一件不起眼的小事，我们也要不时时机地表扬他，鼓励他，使之产生一种自豪感，同时使他们知道，集体的荣誉与成功靠每个集体成员的努力;个人的进步和成长也离不开集体的帮助。
这样不断的反复训练、强化，学生就会越来越觉得集体离不开他，他也离不开集体了。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇十四
从有认知以来，我自认为自己是一个有集体荣誉感的人，我信奉――既然大家来到一个集体，那么大家就是一家人。但是那天我的所作所为却为“自家人”带来了不好的影响。
对于我不上晚自习的事情，我深刻的认知到以下几点：
1、
让老师担心我的安全。大学里面大学外面人龙混杂，常言道林子大了什么样的鸟都有，身为一个女孩子，晚上一个人在外面，会发生什么不是我们能预料的，如果出了什么事，除了父母外，最着急的就是辅导员。所以本应按不管是时出现在会议现场还是班级上的我未能出现，试问怎么不会让老师担心。而这样的担心又让本来就事务繁忙身兼多个班的辅导员增加负担。
2、
在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的不上晚自习，而且还是班委的我不上晚自习，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。事实上，那天晚上确实有很多同学翘掉了晚自习。
3、
影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，在晚自习上，我可以完成老师布置的作业，特别是园林美术作业，多用时间多放心思在画画上面，就不至于让交上去的画被打回来，同时也不用让自己欠老师的'作业越来越多。
如今，大错既成，我已感到悔不当初，如果能重新来一次，我想我会（打死不坐在最外面，绝对坐到最里面去，劳资还信，你能翻过人群找到我？！）回到寝室拿书去上晚自习。不过这世界上没有后悔药可以买，也没有如果这种事情的存在，所以在此这份检讨书不仅是对我没上晚自习事情的认错，也是我对自己以后的学业课程的一个重新的审视。
在以后，如果真的有什么重要的事，我会向辅导员请假，不会再无顾的旷课旷晚自习（不上晚自习绝对要有理由）。事情忙完后，如果有时间，我也会回到班上去上晚自习。遇到班上有同学想旷课，第一时间应该阻止劝说，实有不听劝解的，在第一时间报告给班长或辅导员。
从这份检讨书写完之日起，我下定决心，绝不会再无顾旷一次课旷一次晚自习！班上的活动积极参加，不仅自己参加，还要带动班上的同学参加，做到一个班委应该做的义务和职责！请关心爱护我的老师同学监督我，同时也鉴证我的决心！
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到
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集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇十五
从有认知以来，我自认为自己是一个有集体荣誉感的人，我信奉——既然大家来到一个集体，那么大家就是一家人。但是那天我的所作所为却为“自家人”带来了不好的影响。
对于我不上晚自习的事情，我深刻的认知到以下几点：
1、让老师担心我的安全。大学里面大学外面人龙混杂，常言道林子大了什么样的鸟都有，身为一个女孩子，晚上一个人在外面，会发生什么不是我们能预料的，如果出了什么事，除了父母外，最着急的就是辅导员。所以本应按不管是时出现在会议现场还是班级上的我未能出现，试问怎么不会让老师担心。而这样的担心又让本来就事务繁忙身兼多个班的辅导员增加负担。
2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的不上晚自习，而且还是班委的我不上晚自习，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。事实上，那天晚上确实有很多同学翘掉了晚自习。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，在晚自习上，我可以完成老师布置的作业，特别是园林美术作业，多用时间多放心思在画画上面，就不至于让交上去的画被打回来，同时也不用让自己欠老师的作业越来越多。
如今，大错既成，我已感到悔不当初，如果能重新来一次，我想我会(打死不坐在最外面，绝对坐到最里面去，劳资还信，你能翻过人群找到我?!)回到寝室拿书去上晚自习。不过这世界上没有后悔药可以买，也没有如果这种事情的存在，所以在此这份检讨书不仅是对我没上晚自习事情的认错，也是我对自己以后的学业课程的一个重新的审视。
在以后，如果真的有什么重要的事，我会向辅导员请假，不会再无顾的旷课旷晚自习(不上晚自习绝对要有理由)。事情忙完后，如果有时间，我也会回到班上去上晚自习。遇到班上有同学想旷课，第一时间应该阻止劝说，实有不听劝解的，在第一时间报告给班长或辅导员。
从这份检讨书写完之日起，我下定决心，绝不会再无顾旷一次课旷一次晚自习!班上的活动积极参加，不仅自己参加，还要带动班上的同学参加，做到一个班委应该做的义务和职责!请关心爱护我的老师同学监督我，同时也鉴证我的决心!
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集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇十六
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
班级是一个整体，是你我他的合称，是使我们产生凝聚力的地方。它让我们学会了团结，知道了集体荣誉感，也是见证我们成长，使我们为之付出汗水和努力的地方。
初二的下半学期，学习很紧张，而随之而来的合唱比赛却让我们有了放松的间隙，所以，同学们大多抱着一颗放松的心态去面对，说老实话，大家根本没有从思想上重视起来。于是排练时，说笑的、打闹的、恶作剧的比比皆是。音乐老师在台上教，大家在下面吵，没人能学到心里去，所以，几天下来，同学们依然什么都不会，合唱时杂乱无章，各种跑调，简直难听极了!老师发现了这个现象，语重心长地对我们说：“要知道你们这次的比赛代表的不是个人，而是1316班这个集体，你们愿意以这样的面貌展示给全校么?愿意1316班输给别人么?”同学们沉默了，是的，我们谁都不愿意输，尤其是事关班级荣誉啊!
再次上音乐课时，同学们一反常态，一个个精神十足，仔细地听老师的示范，认真地对着手中的乐谱，跟着老师的钢琴，一丝不苟地唱着，就连一向严格的杨老师脸上也呈现出满意的微笑。我们都知道，这是源于大家对班级的热爱，这就每个人心中强烈的班级荣誉感。下课后，我们依然谈论的是歌曲的唱法，依然在琢磨怎样唱好这首歌。
有时我们会顶着热辣辣的太阳在室外排练，同学们一个个被汗水打湿了衣襟，甚至有人中暑了，但没有人在意这些，更没有人打退堂鼓，仍然坚强地站在那里，力争完美地演绎歌曲，这就是我们所诠释的对班级的热爱!
功夫不负有心人，我们如愿拿到了第一，向全校师生彰显了我们1316班的独特魅力，展示了我们对班级炙热的爱。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇十七
1.个人的力量虽然渺小，但是团结一致，展现自己个人的能力，为了团队的荣誉而拼搏，为了团队而奋斗，这就是人生当中树立的一份见证！
2.我们自己在生活中也会有这种时刻，但千万不要有怀才不遇的郁闷和抱怨，而要学习乔伯伯好榜样，把自己能做的事情做到极致。
3.周公礼仪正伦常。
4.感动，是岁月在我们心灵深处划过的微痕。岁月无声，而白驹过隙的光阴却在流过生命的每一个空隙留下她独特的痕迹。如逝水似的岁月的浪花总是涤荡在渺远的心湖，水波涟漪般徐徐荡漾，风中花瓣似的轻轻坠落，都使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露。
5.从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗。
6.张扬是我们的个性，自信是我们的动力，拼搏是我们的精神，成功是我们的目标，永不言弃是我们的信念，让我们扬起理想的风帆，共创辉煌的明天！
7.单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。
8.合作的力量是伟大的，成功的合作不仅要有统一的目标，还要有自我牺牲的精神。如果人人都有一种无私的精神，合作的精神，重视团队的力量，世界将变得何等的美妙！
9.对命运承诺，对承诺负责。
11.醉过才知酒浓，爱过方知情重。
12.荣誉就象河流：轻浮和空虚的荣誉浮在河面上，深沉和厚实的荣誉沉在河底里。
13.我们班是囧囧国，四十四个民族在这里团结胡来，搞怪不断，各具特色，洋溢着青春的独一无二，散发着独特的气息，我青春我怕谁！
14.挑战极限，身先神显。
16.曾有人问哲学家：一滴水怎样才不会干？哲学家回答说：把它放到大海里。这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
17.不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
18.感动，是自然赐予我们的神奇力量，是我们对于自然永恒的情结。心灵无时不在与自然默默无言地对话，平凡的我们总是被自然的一切所感动。
19.教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声，好似一曲和谐的奏鸣曲。
20.最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
21.一个放弃了名誉的人就等于放弃了生命。——阿雷蒂诺。
22.小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候！
23.科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。
26.谢谢上天让那么多人进出我的生命，没有他们，我的生命不会越来越完整。
27.他们也有潦倒的时候，他们也看过人间的疾苦，他们也会在选择前犹豫，他们也曾愚蠢地放弃机会，他们也在对自己的下属横眉冷对时，突然想起曾经也有人这样对待过自己。
28.否则，窗子就会变成镜子。
29.永不言退，我们是最好的团队。
集体荣誉感演讲稿（通用18篇）篇十八
班主任是一个班级的管理者和组织者，一个班集体各方面成绩的好坏和班主任有着密不可分的联系，那么如何培养好一个班集体好的学习氛围呢？关键让每个学生有强烈的集体荣誉感。集体荣誉感，是指人们意识到作为一个集体成员的尊严和荣耀的体验。如加入共青团，党组织的人都有一种光荣而幸福的体验，生活在一个先进的班级体里感到很自豪，等等。集体荣誉感能促使人们珍惜集体的劳动成果激发为班级体争光的意识，是集体成员团结向上的“凝固剂”，能产生巨大的“向心力”。是激励人们改正缺点，积极向上，战胜困难的无形力量。所以学校领导和教师都要重视培养学生的集体荣誉感，把引导学生爱班级，爱学校与热爱祖国有机结合起来。同时培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成材的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。当今社会是一个高速向前发展的社会，面临世纪之交，经济全球化、政治多极化、社会信息化的发展和我国市场经济改革的进一步深入，社会环境发生了深刻的变化，拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象都不同程度的存在，在社会重视教育的表象之下，有很大的功利性趋向，青年学生的自身价值选择也呈现出多样化趋势，对国家、集体和个人利益的关系不能正确认识；加上当前学生中独生子女渐多，我国改革开放以来绝大部分学生家庭经济条件好转。父母的精力主要集中在孩子身上，其表现为对子女过分溺爱，家务事全由大人包揽，学生缺乏自觉动手做家务及料理个人生活的意识。这种习惯带入学校，就自然出现班级集体中的事情很少有人主动去做，再加上由于很多学生从小在家庭里就缺少“同龄集体环境”的锻炼，对同学、对班级集体的事漠不关心就表现得更加明显，造成集体荣誉感严重缺乏。因此，非常有必要培养学生的集体主义荣誉感。那么，如何才能培养学生的集体荣誉感呢一，以身作则，树立良好形象。要求学生做到的，自己先要做到，而且要做的更好。我校是一所县城寄宿学校，每天起床后学生要整理内务，而内务整理的质量能看出一个班集体学生的精神风貌，如何叠被子，如何让床单看上去更整洁，甚至牙膏牙刷如何摆放我都和一起去商量着完成。好的身体是学习的重要保障，所以我要求晨跑是学生尽量不请假，如何做到这一点呢？不分寒暑，我都坚持陪着学生一起跑步。就这样通过这一件件小事，让学生感受到学生和老师是一个不可分割的'整体，让学生体验到老师在身体力行，从而做到老师所提出的每一个要求每一个行为规范的良苦用心，然学生看到每一个要求每一个规范老师都率先做到了。这，就是一种无声的教育。二、花点心思，营造“家”的氛围。在学校里，教室是孩子们逗留时间最多的地方，只有让他们爱上教室，才会重视班级的工作“其身正，不令而行”，“一家之主”应通过自身的行动感染学生。让学生感受到在教室里我不是老师而是一位家长，我是在以家长的身份去要求教育他们，这样也使得学生能更好的理解老师。走进学生心里是重点，经常性的和学生进行交谈，办公室，教室，走在路上等等我抓住一切能和学生交流的机会，从学生的学习，生活，心理等等方面和学生深入交心，以平等的地位，以朋友的身份，让学生真真正正的感受到老师是向着他们的，是为他们的健康发展而努力的，工作是琐碎的、费神的，然而却能把“爱的种子”深深地扎根于学生心中。三、活动，是集体中永远唱不完的歌。学生一般很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。每周一次的“班团活动”，是同学们畅谈心里话的时间，不但可以增进同学之间的友谊，也是老师进一步了解学生的途径。每隔一个周，我会抽出一节课的时间和同学们进行“大家一起来”dd安排一些级组的集体活动，如“拔河比赛、书法比赛、诗歌朗诵”等等。实践证明，当全班同学都在为同一个目标奋斗时力量是无懈可击的，于是，便有了班会课的总结dd为学生将德育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，帮助学生“消化”活动中领悟出来的道理。这样可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到德育教育，这无疑是一个行之有效的方法。四、发挥好集体中的榜样作用。每个学生都希望得到老师的重视，对教师的形成性评价的关心尤为关注，他们喜欢把老师的赞誉、夸奖看作是自己积极行为的结果。正因为这样，同学当中的优秀分子成了集体中必不可少的学习榜样。在每周班团活动中，我在班上都要表扬一部分学生，比如文明宿舍，文明个人，好人好事等等，利用班会课做好宣传教育，鼓励同学们积极为班级做好事。起初，同学们对这个活动抱着半知半解的态度。当我发现小张同学随手捡起走廊上的一块小纸块时，我便隆重其事，把他的事迹登记在教室后面黑板报上，并在班上大肆宣扬。接下来几天，班上便出现了各种各样、大大小小的好人好事，而我也同样事无大小地一一把它们登记在榜。发现“榜样效应”效果不错，于是，我便“对症下药”，在班上安排了德育方面的“一帮一”结对子。先在班上选出十位“榜样”dd热爱集体之星、助人为乐之星、爱劳动之星等，再通过观察了解把他们和班上在行为或纪律方面表现不那么好的同学编排为同桌，并给这些对子制定相应的目标。在老师和同学们的无形压力和期望下，“榜样”得到的是能力的培养，同桌得到的是行为习惯的规范。五、把集体教育带出学校。“我们在做公正的事情才能成为公正的人；进行节制，才能成为节制的人；有勇敢的表现，才能成为勇敢的人。”这是亚里士多德的一句名言。他认为只有在道德实践中才能修行德行。同样道理，德育教育也应该结合学校的实际，更多地让学生走出教室，在生活实践中进行。家里很多学生都是独生子女，让其回家帮父母的做一些力所能及的事情，然后回到学校的时候，把上周回家帮父母做的事情，在班会的时候和其他同学交流，并且在小组内选出优秀事例，以小组汇报出来，最后选出优秀小组。学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的。没有一个人会视自己的“家”无睹，培养学生形成正确、良好的集体荣誉观是德育教育的重头戏。