教研是教师们分享经验、交流思想、探讨问题的过程，能够激发教育创新和改革的动力。以下是一些教研报告的范文，展示了教师们在教学实践中的优秀成果和创新思路。
教学教研心得（优秀19篇）篇一
3月10日和11日这两天下午，我们全体数学老师坐在一起，聆听了教研室周广忠主任的培训，在百忙中进行着网络培训，但我仍感到很欣慰。以前在教学中很容易动气，学生不懂得多了，感觉很累，时常会批评学生，但现在让我有了更好的心态，有了更多的耐心，多亏听了周广忠主任的讲座，让我有了很深刻的反思。在这次网络培训中，我学习到了很多平时都无法学习到的知识和教学经验。
“良好的开端是成功的一半”教师对新讲授内容的巧妙引入，对培养学生的兴趣起着推波助澜的作用。生动有趣的故事，极大地激发了学生的情感，把学生的注意力都集中起来了，使学生兴趣盎然地投入到新知识的学习中。
教师根据教材的内容结合教材创设新颖的情境，对培养学生的兴趣，激发学生学习的能动性、自主性有着十分重要的意义。方法有很多，如：以一个完整的故事贯穿整个内容、做游戏、听音乐、猜谜语等，甚至是教师的一个简单的手势、一个简单的设问。总之，这一切都是围绕一个目标，那就是为学生学习新知识创造一个愉悦和谐的学习氛围，让学生在轻松的环境中快乐地学习。激起学生探求新知识的欲望，使学生能在愉悦的环境中享受学习数学知识的乐趣，从而热爱上这门学科。
“创设情境，以境激欲”就是教师在课堂教学中把学生引入特定的环境条件中，使他们从内心产生求知欲望和情感，在探索知识的过程中培养能力。教师创设探索性的学习情境，引导学生从多种角度去思考问题，可激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。这样学生会主动去探索，找去结论，并且他们的求知欲望就被强烈地激发出来。
大力提高教育现代化水平和教育信息化程度，充分运用现代化教育技术，促进教育模式的改革，全面推进素质教育，是当前广大教育工作者的一项十分重要的任务。在教学中运用电教手段，将抽象的概念，以视觉形式展示在学生的面前，既科学又直观，既生动又有吸引力，可以极大地激发学生学习的兴趣，变苦学为乐学。这样借助ppt教学手段引入新课，过渡自然，形式新颖，内容有趣，能激发学生主动参与探索的兴趣。
猜想是人们在探索客观规律、揭示问题实质、寻找命题结论时，凭借自己的想象进行估计、推测的一种思维方式。数学猜想能缩短解决问题的时间，能获得数学发现的机会，能锻炼数学思维。如引导学生密切联系所学过的知识展开联想、猜想，使学生产生好奇心理。
数学来源于实践，又服务于实践。因此，我们应联系生活实际，就地取材，选择贴近儿童生活题材充实到教材中，让学生体验生活中处处有数学，以增强学生的学习兴趣，激发其旺盛的求知欲。
通过这次培训，使我能够取长补短。通过交流，我了解了自身确实还有很多不足的地方，所以要继续学习、请教，同时对我自己也是一种成长的好方式。
教学教研心得（优秀19篇）篇二
教学活动和教研是教师职业发展中不可或缺的环节，通过参与教学活动和教研，教师们能够不断改进自己的教学方案和教学策略，提高教学质量。经过一段时间的参与教学活动和教研，我深感收获颇丰。在这里，我将总结出的几点心得与大家分享。
首先，教学活动和教研能够开拓教师的思维，提升创新能力。教师是教学行为的主体，而教学活动和教研正是教师展示自己专业能力和创新思维的机会。在教学活动和教研中，教师需要思考如何更好地引导学生学习，如何提高教学效果，这要求教师具备良好的创新能力。只有不断开拓思维，敢于尝试新的教育理念和教学方法，才能在教学中取得更好的成绩。
其次，教学活动和教研能够促进教师之间的交流与合作。教育教学是一个团队工作，而教学活动和教研为教师之间提供了一个相互交流的平台。在教学活动和教研中，不同学科、不同年级、不同地区的教师们可以相互借鉴经验，分享教学心得。这样的交流和合作有助于解决教学过程中的困难和问题，提高教学水平。
再次，教学活动和教研有助于教师专业知识的提升。只有不断学习和研究，教师才能不断提高自身的专业知识水平。通过参与教学活动和教研，我不仅学到了更多的教学理论知识，还了解到了最新的教学技术和方法。这些新知识和新技术使我对教学有了更深入的认识，也给了我更多的教学思路。教学活动和教研成为我学习和提升自我专业素养的重要途径。
第四，教学活动和教研有助于提高教师的实践能力。单纯的理论知识是无法把握教学的具体情况和实际操作的，只有通过实践才能获得经验和进一步改进教学。教学活动和教研提供了丰富的实践机会，教师们可以通过开展各种教学活动和课堂观摩，不断调整和改进自己的教学方法。同时，教研还可以通过教师间的互动和分享，帮助教师们共同解决教学中的实际问题，提高教学的实效性和可操作性。
最后，教学活动和教研能够激发教师的教育热情，提高教学上的满意度。教学活动和教研意味着对自己的教学水平和教学效果的反思和总结，这种反思和总结会让教师们更加深刻地认识到自己取得的成绩和不足。正是通过对自己的不断反思和总结，教师们能够不断追求教育的卓越，提高自己的教育热情和教学满意度。
总之，教学活动和教研是教师专业发展中非常重要的环节。通过参与教学活动和教研，教师们可以不断开拓思维，提升创新能力；可以促进教师之间的交流与合作；可以提升专业知识水平；可以加强实践能力；可以激发教师的教育热情，提高教学满意度。尤其值得一提的是，教学活动和教研不仅对教师个人的成长有着积极的影响，同时也有助于整个教育事业的发展。只有教师们不断参与教学活动和教研，才能跟上时代的步伐，为学生创造更好的学习环境，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教学教研心得（优秀19篇）篇三
近年来，教育改革的步伐加快，教师的教学质量成为各级教育管理者关注的重点。为此，教研活动成为了提高教师教学能力和水平的有效途径之一。在我多年的教学实践中，我深刻认识到了教研的重要性，并对教研教学心得有了深刻体会。
首先，教研可以提高教师的教学能力。通过参与教研活动，教师可以与其他教师进行交流与研讨，借助集体智慧解决教学中的疑难问题。在教研活动中，我结识了许多优秀的教师，通过与他们的交流与合作，我学到了很多实用的教学方法和策略。特别是观摩了其他老师的课堂，我对于多种教学方式有了更加深入的了解，这使得我教学更加灵活多样化。同时，教研活动也对我的专业知识储备提出了要求，我经常要准备教案和教学资料，并根据教学需要不断深化自我学习，这使得我对教材内容有了更加深入的理解。
其次，教研可以提高教师的自我反思与改进能力。在教研活动中，我们常常需要对自己的教学进行分析和反思。通过对自己课堂上的教学进行反思，我发现了自己的不足之处，并逐渐总结出针对性的改进措施。比如，在某次教学中我发现我的讲解过于晦涩，学生理解不了，于是我在教研中向其他老师请教相关问题，通过大家的建议和讨论，我明确了改进的方向，并采用了更加直观的教学方式，最终取得了良好的教学效果。这种反思和改进的过程不仅使我在教学中不断提高，也使我在其他方面的工作中渐渐形成自我反思和改进的良好习惯。
再次，教研可以促进教师之间的交流与合作。在教研活动中，我结交了许多共同志向的教师朋友，我们一起探讨教育教学的话题，分享课堂中的好方法和好教材。通过与其他教师的合作，我发现了更多教学的亮点和创新方法。有一次，我和另外几位教师合作开展了一个小组讨论活动，我们分别在不同的学校进行了同一个教学主题的课程设计，并在课堂后交流心得。通过这个活动，我了解到了其他学校的教学实践经验，并将其运用到了自己的课堂上，不仅提高了教学效果，也拓宽了自己的教学思路。
最后，教研可以提升教师的专业荣誉感和教学满意度。通过教研活动，教师的教学成效可以得到同行和上级的认可，这在一定程度上增加了教师的专业荣誉感。同时，教研活动也为教师提供了一个展示才华和技能的舞台，可以在同行面前展示自己的优点和特长，进而提升教师的自信心和满意度。在我自己的教学中，每一次的教研活动都对我产生了积极的影响，激励我不断追求卓越的教学效果，并且对教师这个职业充满了热爱和激情。
总之，教研教学心得体会是我多年教学实践的结晶。通过参与教研活动，我发现了教研的重要性，提高了自己的教学能力，增强了自我反思和改进能力，拓宽了教学思路，增加了与其他教师之间的交流与合作，提升了专业荣誉感和教学满意度。因此，我将继续积极参与教研活动，并努力将教研成果应用到我的教学实践中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教学教研心得（优秀19篇）篇四
近年来，主题教学逐渐受到教育界的关注和推崇。作为一位小学教师，我也积极践行着主题教学，并进行了相关的教研。通过实际操作和思考，我对主题教学有了更深入的理解和体会。以下是我在主题教学教研中的心得和体会。
首先，主题教学能激发学生的学习兴趣和主动性。在传统的学校教学中，学生往往是被动接受知识的。而在主题教学中，学生可以通过探究和合作的方式，参与到学习的过程中，成为学习的主体。比如，在我的一次主题教学中，我选择了“环保”作为教学主题。通过组织学生参观垃圾处理厂、开展环保活动和进行小组讨论，学生们对环保知识有了更深入的了解，同时也将环保的意识融入到他们的日常生活中。他们积极参与，并主动寻找相关的资料和学习资源，激发了他们学习的兴趣和动力。
其次，主题教学能促进学生的知识和能力的综合发展。传统教学往往注重知识的传授，而忽视了学生的能力培养。而主题教学则能有针对性地培养学生的各方面能力。在我的教研中，我通过主题教学的方式，将语文、数学、科学等多个学科进行了有机的整合和结合，使学生在探索主题的过程中，不仅能学习到相关知识，还能开发自己的思维能力、合作能力和创新能力。例如，在主题为“传统节日”时，学生们不仅学习了节日的起源和相关的习俗，还通过自己的创作和策划，组织了一次精彩的传统节日庆祝活动，发展了他们的语言表达能力和组织协调能力。
再次，主题教学能培养学生的综合素养和创新思维。现代社会对学生的要求不仅仅是掌握知识，更重要的是能够运用所学知识解决实际问题。主题教学通过强调学生的主动性和实践性，能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。在我的教学实践中，学生们通过自主选择主题、收集资料、设计实验等过程，积极思考和运用所学知识解决实际问题。例如，在主题为“垃圾分类”的教学中，学生们通过实地调研、开展问卷调查等方式，探究了垃圾分类的意义和方法，并设计了一套适合当地的垃圾分类方案。这样的实践让学生们明白了知识的实际应用，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
最后，主题教学能够促进学生的情感和价值观的培养。在主题教学中，学生们往往是从自己的生活和实际经历出发，选择和探究主题。这样的教学过程能让学生感受到学习的意义和乐趣，培养了他们的情感和情操。例如，在主题为“奉献与交流”的教学中，学生们通过了解和参与社区志愿者活动，体验到了奉献的快乐和分享的美好。这样的体验让学生们形成了积极向上的情感和正确的价值观。
综上所述，主题教学是一种有益于学生全面发展的教学方式。通过激发学生的学习兴趣和主动性、促进学生的知识和能力的综合发展、培养学生的综合素养和创新思维、以及促进学生的情感和价值观的培养，主题教学为学生提供了更广阔的学习空间和发展平台。作为一位小学教师，我将继续深入研究和探索主题教学，并将其运用到我的教学实践中，用自己的实际行动去推动教研的不断创新和进步。
教学教研心得（优秀19篇）篇五
20xx年8月14日——16日，我有幸在神头中心小学参加了我乡小学教师业务能力培训研讨会，在这3天的时间里，学习了郭思乐教授的“生本教育”教学理念，观摩了几位数学教师的精彩讲课，并听了我乡名师的相关报告，及有关县教研室教研员的精彩点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次培训学习，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。
新课程的教学理念。
道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，提升学生的学习兴趣，并通过一系列的活动，使学生对学习不再陌生，不再枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。教师在讲课时，多数把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。
引导者和合作者”的教学理念。
（1）合理使用教材，大胆选取学生身边的素材充实课堂，能更好的体现数学的生活化。如用从出发地到目的地所经的路线，感知“倒推”策略。
（2）积极采用问题提出的操作策略。以前我就提倡教师引导学生收集信息，提出问题。除了科学引导，适时激励外教师要重视板书的作用。
（3）题组训练不过时。数学技能的形成要有一定量的训练，通过训练学生才能像背乘法口诀一样达到自动化的效果。本着低起点、密台阶、小坡度、大容量的原则编制系列练习卡，对学生的当堂训练很有帮助。
（4）探究与渗透的关系怎样更合理？数学课需要探究，但绝不是最原始的经历，这种探究需要教师适时的铺垫引导。如果坎过大，沟过深，教师就要帮学生找一梯子，放一小船，引导学生思考的方向，从而达到成功的彼岸。
总之，通过这次为期三天的培训学习，令我大开眼界，使我领略了郭思乐教授的“生本教育”理念和名师的精彩报告及教研员的精彩点评，为我今后的课堂教学提供了大量的宝贵经验。在今后的课堂中，我将以这次所学的教学模式为前提，不断学习，积极尝试，潜心理出属于自己、符合我们学生的更加有效的教学模式，以取得更好的成绩，打造更优异的学生。
教学教研心得（优秀19篇）篇六
写作是一门艺术，也是人们表达思想、交流感情的重要方式。在教育教学中，写作教学一直是重点关注的领域。作为一名写作教师，多年来我不断探索创新，总结经验，不断提高自己的教学水平。本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学反思几个方面，分享我在写作教学教研中的心得体会。
首先，在制定教学目标时，我始终坚持大处着眼，小处着手的原则。写作教学的目标不仅仅是教会学生写好一篇作文，更重要的是培养学生的思辨能力、创造力和表达能力。因此，我将培养学生独立思考、准确表达以及良好的写作结构与素材组织能力作为教学目标。在此基础上，我为学生设定了明确的写作素材和构思要求，引导学生在写作中逐渐提升自己的写作技巧和思维能力。
其次，在教学内容的选择上，我注重将写作与学科知识相结合。通过引入科学实验、历史事件、文学作品等，我为学生提供了丰富的素材和题材，使他们在写作中能够运用所学的知识点，扩展自己的思维和观点。同时，我也注重培养学生的文学素养和文化底蕴，引导他们通过阅读优秀作品，学习吸收优秀的写作风格和表达方式，提高自己的写作水平。
在教学方法上，我采用了多元化的教学方式，灵活运用讲授、示范、互动等方法，使学生更好地理解和掌握写作技巧。我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和见解，通过互相交流和反馈的形式，进一步提高学生的写作能力。同时，我还注重个别指导，根据学生的不同特点和需求，设计个性化的写作指导方案，帮助他们克服困难，提高写作质量。
在教学评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂表现、作业评改、写作比赛等。通过多元化的评价方式，我能够全面了解学生的写作水平和成长情况，及时发现他们的问题和不足，并针对性地进行教学辅导和指导。此外，我还注重肯定学生的积极进展和优点，激发他们的写作兴趣和动力。
最后，我还注重教学反思，不断总结经验，提高教学效果。每堂课结束后，我会认真回顾课堂教学的亮点和不足之处，分析教学效果，思考改进的方法和措施。同时，我也善于借鉴他人的经验和教研成果，参加各类教研活动，与同行进行交流与研讨，开拓视野，拓宽思路。
综上所述，写作教学是一项综合性的教学工作，需要教师综合运用多种教学手段和方法，注重学生个性化的指导和培养，不断提高自身教学水平。通过我的实践经验和教研体会，我相信在未来的写作教学中，我会更加注重教学目标的设置和教学内容的选择，灵活运用多元化的教学方法，全面评价学生的写作质量，不断进行教学反思和提高。
教学教研心得（优秀19篇）篇七
通过教研活动的学习，我有一些心得如下：
第一，关于阅读“要想笔下有，先要肚子里有”。这个观点我很是赞同。是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”的说法吗？为了让学生达到这个目标，一方面引导学生认真观察生活，另一方面通过开展大阅读活动，让学生的视野得以开阔，让学生的思维更加灵活。
（一）、重视小本本。小本本也就是收藏积累和记录心灵感受的本本。在这个小本本上，学生可以摘记平时学到的好词佳句，也可以随时记录自己的感受体会，还可以用画笔随意涂抹自己喜欢的画面、色彩。为了让学生能持之以恒的坚持收藏和积累，张老师还在每周抽出一点时间，来使用小本本。
（二）、多写多练，分类指导。为了让每位学生的写作水平都能得到提高，张老师从低年级就开始不厌其烦的训练，在每次习作后都注意观察那些学生会选材，那些学生有悟性，那些学生比较木讷，需要一对一的辅导。这样几年下来，学生的写作水平都得到了显著提高。
作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。
最后，希望教研室多组织一些这样的活动，让每一位老师都有机会接触到新的教学信息，接受新的教学观念，也都有机会向别人学习。
教学教研心得（优秀19篇）篇八
主题教学已经成为当前教育教学改革的热点之一。它以一个主题为中心，将各个学科内容融入其中，通过学生的主动参与和探究，培养学生的综合能力。在实践中，我深刻体会到主题教学对学生的积极影响，同时也意识到了教师在主题教学过程中的重要作用。在教研心得体会中，我总结了自己的教学经验与感悟，希望能与大家分享。
主题教学的最大优势在于激发学生的学习兴趣和主动性。通过将各个学科的知识点组合成一个主题，让学生能够在一个情境中进行学习和思考，使学习变得有趣且充满挑战性。此外，主题教学可以促进学生的综合能力发展，培养其解决问题和合作学习的能力。我教授的一个主题是“城市规划”，学生不仅要了解相关的地理知识，还需要向相关专业人士进行调研，编写一份关于城市规划的研究报告，这使学生在实践中学习到更多的知识和技能。
主题教学的实施需要教师有很强的组织、策划和指导能力。首先，教师需要选取一个能够适应学生年龄和学科内容的主题，并将相关的教学资源搜集整理好。其次，教师需要通过启发式教学和问题解决教学等方法，引导学生进行主题探究。在整个过程中，教师的角色是引导者和指导者，关注学生的学习情况，并及时进行反馈和评价。同时，教师还需要与其他学科教师进行沟通和协调，将各学科的内容无缝衔接起来，形成一个完整的学习体系。
第三段：主题教学中的问题与挑战。
尽管主题教学有诸多优势，但在实践中也暴露出一些问题与挑战。首先，主题教学需要教师投入大量的时间和精力进行准备和教学过程的设计，这对于教师来说是一项巨大的挑战。其次，由于主题教学需要跨学科教学，教师需要与其他学科教师进行深度协作，这对教师的能力要求较高。此外，学生的自主学习和合作学习能力也是主题教学中需要解决的问题之一。在实践中，我通过与学生的互动与反馈不断调整教学策略，提高学生的学习能力。
第四段：主题教学对教师的要求。
主题教学要求教师具备较强的教学设计与组织能力，能够将学科内容整合成一个主题，并将其与学生的生活和实践相联系。同时，教师需要善于引导学生进行主题探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师还需要关注学生的情感和价值观培养，在主题教学中，教师扮演了一个引导学生价值观培养的角色。在我的实践中，我积极与学生进行沟通和交流，关注他们的个性发展和情感需求,在主题教学中加强了师生之间的沟通与理解。
第五段：主题教学的启示与未来展望。
主题教学对于学生的学习兴趣和综合能力发展有着积极的影响，能够激发学生的探究欲望和创新思维。然而，主题教学在实施过程中面临着一些问题与挑战。因此，在未来的教育教学改革中，我们需要更多关注主题教学的研究与实践。同时，我们也需要加强教师培训，提高教师的教学设计和组织能力，减轻教师的教学负担。只有这样，才能真正实现主题教学的目标，培养具有创新精神和综合能力的优秀人才。
教学教研心得（优秀19篇）篇九
10月10号，县教研室在洪小举行了课堂教学的教研活动，由三名教师执教《爸爸妈妈辛苦了》，属于同课异构，讲完课，冯主任评课，之后对我们进行了点拨，我收获很大，体会如下：
（一）看学生通过这节课发展了没有。
（二）从学生走进这节课的课堂到走出课堂是否有了改变。
例如，今天的《爸爸妈妈辛苦了》是否让学生体会到了爸爸妈妈的辛苦，是否帮妈妈减轻了负担。
品社课以育人为主，对学生文明行为的.培养，道德品质的教育，更应该注重情感态度价值观的培养，品社课需要的是真情。
1．教学素材要少而精。
2．环节新颖，欢快、明朗，环环相扣。
3．活动效果要有实效，教师上课要有真情。
学生的学习是愉快的，通过合作探究完成目标。如：《爸爸妈妈辛苦了》中可以a.通过一天的工作（家里家外），感受父母的辛苦，体会辛劳；b.干一些力所能及的事，减轻父母的辛苦。
2.遵循课程要求——达到目标。
3.开发课程资源。
陶行知说:过什么样的生活，就受什么样的教育。教师要由享用教材变为开发教材。
1.收集材料。
课前准备不仅是上课的需要，也是锻炼培养学生各种能力的途径。如：《爸爸妈妈辛苦了》可提前好多天布置学生观察、体验父母的辛苦。
2.课堂上用活动来体验。
3.课下实践，体验生活。
总之，在课堂的学习之后，让学生去践行，是品社课与其它课程不同的地方。
教学教研心得（优秀19篇）篇十
教研教学是教育事业中至关重要的环节，对于教师的专业成长和学生的学业发展起着重要的推动作用。通过不断的教研和教学实践，我积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于教研教学的理解和感悟，以期与各位教师一起探讨、交流和进步。
第二段：教研的重要性。
教研是教师专业成长的关键环节，通过教研，教师能够不断地反思自己的教学方法，探索适合学生的有效教学手段，并且与其他教师进行交流和互动，从而提升自己的教育教学水平。教研也能够拓宽教师的视野，引领教师关注到教育教学领域的最新研究发展和创新理念。因此，积极参与教研是每位教师的责任和义务。
在教学实践中，我深刻领悟到了几点重要的教学理念。首先，学生是学习的主体，教师应该关注学生的个性特点和学习需求，采取灵活的教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性。其次，教学内容要与学生的实际生活和社会现实紧密结合，让学生在学习中能够理解和应用所学知识，培养学生的实践能力和创造力。另外，评价和反馈是教学过程中必不可少的环节，教师应该充分利用不同的评价方式，及时给予学生反馈，帮助学生发现自身的不足并且找到提升的方向。
第四段：教师间的合作与交流。
教研的另一个重要目标是促进教师间的合作和交流。通过与其他教师的互动，我发现每个人都有自己独特的教学经验和成功案例，这些经验和案例都值得我们借鉴和学习。同时，教师之间的交流还可以帮助我们发现自己的不足和提升空间，共同探讨和解决教学中的问题。因此，教师们应该积极参与各类教研活动，互相支持和帮助，共同提升教育教学水平。
第五段：总结与展望。
教研教学是一项需要持续投入和不断探索的工作，而我的教学实践和教研经历让我深刻认识到了这一点。通过不断地反思和尝试，我逐渐积累了一些有效的教学方法和策略。然而，教研工作从未止步于现状，我将继续努力拓宽自己的教育视野，与同行们共同成长，为学生的教育事业贡献自己的力量。
总体来说，教研教学是教育事业中至关重要的环节，通过教研和教学实践，教师能够不断地提升自己的教育教学水平。在教学实践中，教师要关注学生的个性特点和学习需求，结合实际生活和社会现实，进行有效的教学设计。同时，教师还应积极参与教研活动，与其他教师进行合作和交流，共同提升教育教学水平。我将继续努力，不断探索和进步，为学生的教育事业做出更大的贡献。
教学教研心得（优秀19篇）篇十一
教育是人类社会中不可或缺的一部分，而教学和教研则是教育中最为重要的环节。作为一名从事教育工作的人员，我深深地体会到了教育教学教研的重要性。在多年的工作中，我不断探索、不断学习，不断丰富自己的知识储备和教育经验。在这个过程中，我获得了许多心得和体会，今天我将分享一下我的一些心得和体会。
教育教学是教师工作的核心。我的教育教学理念是：以学生为中心，掌握教学节奏，注重启发式教学。在教学中，我努力让学生成为自己学习的主体，在他们的学习过程中不断帮助他们认识问题、解决问题。同时，我掌握教学节奏，注重时机、步骤，科学安排教学用时。此外，我也注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效率。
教研是提高教育教学质量的重要手段。在教研中，我注重与同事交流，学习他们的经验和教材。同时，我也努力提高自身能力，不断亲身实践、积累教学经验。教研过程中，我发现，教学应该具有多样性，同一个教学主题，可以通过不同的教学方法去引导学生，激发学生的学习兴趣。在教研中，我也发现，走进学生心灵，加强课堂互动，能够让学生更好的理解掌握课程。
作为一名教师，我对自己的教学质量有着高要求。为了提高教学的效果，我经常进行教学反思。在教学反思中，我会记录每个学生的表现、学习情况、以及学生的具体情况，然后根据情况适时作出调整。同时，我还注重提高自己的教学质量，不断了解学科知识，寻找新的教学方法，综合各项教育资源，提高教学效果。
第五段：总结。
在教育教学事业中，多年的实践告诉我，探索是不停的、学习是一直在的，不断地学习、实践、总结，往往得到的就是成长。在教育教学的过程中，我不断地思考、反思，提高自己的教育教学水平，为学生成长做出了积极的贡献。在未来的工作生活中，我一定会继续发扬自己的优点，克服自己的缺点，不断学习中进步，不设限，创新教育教学模式，为教育事业的繁荣发展不断努力!
教学教研心得（优秀19篇）篇十二
主题教学是基于学生的兴趣、需求和学习目标来规划和组织教学内容的一种教学方式。在主题教学的过程中，教师将学习内容围绕一个统一的主题展开，帮助学生全面理解和掌握知识。主题教学教研心得体会是教师在实践中不断总结和改进的经验，下面将分享我的主题教学教研心得体会。
第一部分：主题教学的优点和意义。
主题教学的优点主要体现在以下几个方面。首先，主题教学能够加强学生的学习兴趣。通过将学习内容与学生的实际生活和兴趣爱好结合起来，能够使学生更加主动地投入学习。其次，主题教学能够提高学生的思维能力。在主题教学中，学生需要积极思考、主动探究，培养了他们的创造、分析和解决问题的能力。最后，主题教学能够促进学生的综合能力发展。通过跨学科的教学设计，学生能够在探究主题的过程中，更全面地发展语言、数学、科学等各方面的能力。
第二部分：主题教学的实施措施。
在实施主题教学时，教师可以采取以下措施。首先，教师需要明确教学目标。明确的教学目标有助于教师规划教学内容和设计教学活动。其次，教师需要激发学生的学习兴趣。通过选取与学生生活和兴趣相关的主题，激发学生的主动学习欲望。然后，教师需要进行跨学科的教学设计。充分结合不同学科的知识和技能，设计探究性的学习任务，培养学生的综合能力。最后，教师需要注重学生的自主学习。给予学生足够的自主权，让他们在学习过程中体验探索和发现的乐趣。
第三部分：主题教学的反思与改进。
在实施主题教学的过程中，我深刻体会到了其中的重要性和意义。首先，主题教学能够使学生的学习更有意义。通过将学习内容与实际生活相结合，学生能够更好地理解和应用所学知识。其次，主题教学能够培养学生的综合能力。通过跨学科的学习任务，学生能够在探究中培养解决问题的能力。最后，主题教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。然而，我也意识到主题教学在实施中存在一些问题，比如教师对于主题的把握不准确，教学内容设计不够丰富等。因此，我将积极反思和改进，不断提升自己的教育教学水平。
第四部分：主题教学的有效性评价。
在主题教学过程中，教师需要对学生的学习进行有效的评价，以促进教学质量的提高。评价方式应该多样化，不仅注重对学科知识的评价，还要注重对学生的综合能力和学习方法的评价。教师可以通过观察学生的参与情况、听取学生的表达、批改学生的作品等方式进行评价。此外，教师还可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进学生之间的互动和合作。
第五部分：主题教学的启示与建议。
通过实施主题教学，我深刻认识到教育教学的目的是培养学生的综合能力和创新精神。因此，在日常的教学中，我们应该注重培养学生的主动学习能力和创造力。主题教学是实现这一目标的一种有效方式，但需要教师的不断探索和改进，才能更好地发挥其优势。在实施主题教学时，教师应该充分了解学生的兴趣和需求，设计有针对性的主题，激发学生的学习动力。此外，教师还应该加强教研活动，不断总结和改进自己的教学经验，提高教育教学质量。
综上所述，主题教学教研心得体会是教师在实践中不断总结和改进的经验。通过实施主题教学，我们能够培养学生的综合能力和创新精神，提高教育教学质量。在教学实施中，我们要明确教学目标，激发学生的学习兴趣，进行跨学科的教学设计，并注重学生的自主学习。同时，我们还要进行有效的评价，及时反思和改进自己的教学方法。只有如此，我们才能更好地实现教育教学的目标，促进学生的全面发展。
教学教研心得（优秀19篇）篇十三
本文旨在探讨教研和教学的心得体会，分为五个部分进行阐述。首先，介绍了教研的重要性和意义；其次，讲述了教学中的技巧和经验；第三，探讨了教育教学的发展趋势；第四，分享了教师成长过程中所遇到的挑战和克服方法；最后，总结了教师心得体会的重要性。
一、教研的重要性和意义。
教研，是对于教育教学的一项重要工作，是教师团队合作的基础。教研可以帮助教师们相互学习借鉴，提高课堂教学质量。教研可以促进教师的专业发展，提高教师的水平，同时也能提高学生的学习质量，提高学生的综合能力。
在教研中，重要的是要注重发散思维，因为发散思维能够帮助教师们探究课程的深入，实现课堂教学的创意和创新，培养学生的创新能力。因此，教师们需要在教研过程中发散思维，通过各种方法探讨，激励潜在知识，创造更多的教学经验和方法。
二、教学中的技巧和经验。
教学中的技巧和经验对于教师来说尤为重要。在教学中，老师的语言应该准确清晰，掌握正确的授课方法，使学生更加容易理解和掌握，培养学生的学习习惯和好奇心。此外，老师在教学中也应注重教学内容的安排和难度的控制，为学生提供适当的挑战和思辨的空间。
教师还应具备教学中灵活性的特点，能够根据学生的实际情况，调整教学方法，达到最佳的教学效果。例如，如果学生的理解能力不佳，老师应该采用更为简单的教学方法，并通过实际操作等多种方式激励学生的学习能力。
三、教育教学的发展趋势。
教育教学的发展趋势正在向着多元化和个性化的方向发展。因此，教师们需要认识到学生的个性，兼顾学生的差异化需求，通过开设不同的教学课程，提供一定的自主和选修课程，来满足学生的个性发展。同时，老师们还需要了解新的学习方式和新的工具，适应新时代的教育环境。例如，在新冠肺炎疫情期间，教师们采用在线教学模式，运用互联网和网络技术等创新方法，来改善教学质量。
四、教师成长过程中的挑战和克服方法。
在教师成长的过程中，难免会遇到一些挑战和困难。例如，教学任务繁重，教育教学方法滞后等问题。但是，教师们可以通过参加各种学术活动和继续专业学习，深化自己的知识和能力，在教学中探索新的方法和技巧，同时还应特别注意思维转化的重要性，多充实自己的知识储备，通过实际操作和反思来不断总结自己的教学经验。
教师心得体会其实是教师们在教育教学中的体悟和感悟，这可以有助于教师们进行深入的思考和探讨，实现教育教学的创意和创新。同时，教师的心得体会也能够促进教师间的交流和合作，帮助教师们在教学领域中的专业发展，让教育教学在未来发展中走得更好、更远。笔者认为，教师的心得体会是非常宝贵的，应该不断鼓励和推崇，同时，要打破教学的限制，密切关注教师的发展和成长，以获得更优秀、开放和勇敢的教育教学方法。
教学教研心得（优秀19篇）篇十四
9月16日上午与本校九年级数学老师前去龚店中学参观交流，从马向丽老师的一节公开课当中学到了很多，感受颇深。
正如其他老师的评价：关注每一个学生，不放弃每一个学生，对待学生有耐心，有鼓励。本节授课题目是《用配方法求解简单的一元二次方程》，课前马老师把学生分成12个小组，前6个小组的学生成绩较好，而后六个小组的学生程度相对差一点，针对本节课，马老师展示两个教学目标，对于不同程度的学生，马老师进行分层教学，程度较好的学生完成两个教学目标，程度较差的学生完成第一个教学目标。在课堂上，马老师让学生进行了充分的'预习，重点面向中等学生，多次鼓励程度较差的学生回答问题，充分调动学生的积极性，在课堂上学生回答问题非常积极、活跃，并利用小黑板的作用，让学生以小组为单位，“以优带差”，并通过演板的形式，及时发现学生的问题，帮助学生纠错，正如田庄的老师所说马老师的课堂“实、新、细、全”，能够让小组得到有效的发挥！
接着由每个学校的老师分享本校的优秀成果，如“161”模式、“361”课堂教学模式、“三层五步教学法”等，得到了很大的启发，收获满满。最后侯老师针对20xx年的中招考试做了分析，虽然现在任教八年级，但仍要关注中考动态，为学生升入九年级做好准备！
教学教研心得（优秀19篇）篇十五
教育是一项神圣而伟大的事业，而在幼儿教育领域中，教师的角色尤为重要。作为幼儿教师，我从事这项工作已经多年了，在与幼儿相处的过程中，我积累了许多宝贵的教学教研心得，想要与大家分享。
第二段：关注每个孩子的成长和需求。
在与幼儿相处的过程中，我深刻地认识到每个孩子都是独特的个体，拥有自己的成长进程和需求。因此，我努力培养自己对每个孩子进行个别化关注的能力。我会定期观察每个孩子的兴趣、优点和不足，以便能够为他们提供针对性的教育和帮助。同时，我还会与家长保持密切的沟通，了解孩子在家中的情况，以便更好地照顾他们的成长需要。
第三段：巧妙运用游戏引导学习。
幼儿喜欢玩耍，因此我在教学中充分利用游戏的力量。通过设计富有趣味性的活动，我能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。例如，在教授数学概念时，我会设计一些互动游戏，让孩子们在玩耍中学习数字和运算。这种教学方法不仅让孩子们感到快乐，还能够培养他们的观察力、思维逻辑和解决问题的能力。
第四段：鼓励创造力和想象力的发展。
幼儿时期是孩子创造力和想象力发展的关键时期，我重视培养孩子们的创造力和想象力。我会鼓励幼儿表达自己的想法和观点，尊重他们的个性和独立思考能力。此外，我还会提供丰富多样的材料和机会，让孩子们进行自由创作和想象。通过这样的方式，我相信孩子们的创造力和想象力会得到有效的培养和发展。
第五段：持续教研与专业成长。
作为一名幼儿教师，我深知教育事业的不断发展和更新。因此，我积极参与教研活动，与同事和专家进行交流和合作。通过持续不断的教研，我不仅可以不断改进教学方法和策略，还可以不断扩充和更新自己的专业知识。在与专业人士的交流和合作中，我获得了许多新的教学理念和方法，这些对我个人的成长和专业的提升至关重要。
结尾：
通过这些年与幼儿相处的经验，我深刻地认识到教学是一项充满挑战和乐趣的事业。关注每个孩子的成长和需求，巧妙运用游戏引导学习，鼓励创造力和想象力的发展以及持续教研与专业成长，这些都是我在教学教研中学到的重要心得。我将继续努力，不断提升自己的教育水平，为每个孩子的成长贡献自己的力量。
教学教研心得（优秀19篇）篇十六
近年来，随着教育改革的不断深入，课程教学教研工作变得越来越重要。在这个过程中，教师们不仅要适应新的教育理念与方法，还要进行不断的反思与总结。在本文中，我将分享自己在课程教学教研中的一些心得与体会，希望对其他教师能有所启发。
首先，课程教学教研中，我发现了培养学生自主学习能力的重要性。过去，课堂上大部分的教学都是教师主导的，学生只是被动地听讲与接受知识。然而，近年来的教学改革强调学生的主体性与积极性，要求教师更多地充当引导者的角色。因此，我在课堂上鼓励学生思考与互动，并提供各种学习资源让学生自主学习。通过这种方式，我发现学生的学习效果明显提升，他们对知识的理解和应用能力有了显著的提升。
其次，课程教学教研中，我学会了善于利用多种教学资源。教学资源的多样性有助于激发学生的学习兴趣与积极性。在我的课堂上，我常常通过使用多媒体、实验、案例分析等多种教学手段来呈现知识。此外，我还善于利用互联网等新媒体资源，为学生提供更加丰富的学习材料。通过充分利用各种教学资源，我发现学生能够更加全面地理解知识，并且对学习更加感兴趣。
第三，课程教学教研中，我发现了合作学习的重要性。合作学习有助于培养学生的团队意识和沟通合作能力。在我的课堂上，我经常组织学生进行小组活动，让他们互相讨论、合作完成任务。通过合作学习，学生之间的交流和互动得到加强，他们的解决问题的能力也得到了提升。同时，合作学习也培养了学生的团队合作意识，使他们能够更好地适应社会的发展需求。
第四，课程教学教研中，我认识到评价的重要性。评价是对教学效果的反馈，对于教师和学生都至关重要。在我的教学过程中，我常常通过不同形式的评价方式，如课堂小测、作业、讨论等，对学生的学习情况进行评估。通过评价，我能够及时发现学生的问题与困惑，并根据评价结果进行针对性的辅导与改进。同时，学生也通过评价获取到自己的学习成果与不足之处，有助于他们更好地调整学习策略与方法。
最后，课程教学教研中，我深刻理解到了教师的自我提升的重要性。教学工作是一个不断发展与变化的过程，只有保持学习的态度，不断更新教育理念与教学方法，才能适应时代的需求。因此，我经常参加各种教学培训和学术研讨会，与同行交流经验与心得。通过不断地自我学习与提升，我深感到自己的教学水平得到了显著提高。
总结起来，课程教学教研需要教师坚持自主学习、善于利用多样化教学资源、倡导合作学习、重视评价以及追求自我提升。这些经验与体会不仅可以提高教师的教育教学能力，也能够更好地满足学生的学习需求，促进学生全面发展。希望能与广大教师共同探讨课程教学教研的更多心得与体会，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教学教研心得（优秀19篇）篇十七
第一段：引言（150字）。
教育是人类社会进步的桥梁，教师是教育事业的中坚力量。作为教师，教研和教学是我们日常工作的主要内容。多年以来，我一直积极参与教研活动，并不断总结教学经验，提高自身的教学能力。在这篇文章中，我将分享我的教研实践和教学心得体会，希望能对广大教师同仁有所启发和帮助。
第二段：教研实践（250字）。
作为一名教师，参与教研活动是提高自身教学水平不可或缺的一部分。在教研中，我积极参与小组讨论，与同事们分享教学经验，共同探讨教学问题。通过教研活动，我发现多角度的思考和多元化的资源对提升教学质量起到了至关重要的作用。
在教研中，我还注重观摩他人的课堂。观摩他人的课堂不仅能够开拓自己的教学思路，还能够借鉴其他教师的教学方法。我平时会与其他教师互相交流分享观摩心得，相互促进。通过这种方式，我不断发现自己的不足之处，不断改进自己的教学方式。
教研实践是提高教育质量的必要手段，而教学心得的积累是教师能力提升的关键。我在教学中，注重激发学生的学习兴趣，让他们主动参与学习。我常常采用学生参与的教学方法，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的思维，培养他们的合作意识和创造力。
另外，我还注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。我在课堂上鼓励学生提出问题，并引导他们思考解决问题的方法。我相信培养学生的自主学习能力和问题解决能力，将对他们的终身发展有着深远的影响。
第四段：教学效果（250字）。
通过不断总结教学经验和教研实践，我发现我的教学效果得到了显著提高。学生在课堂上表现得更加主动积极，他们的学习兴趣有所增加，学习动力明显提升。更重要的是，通过自主学习和问题解决的训练，学生的学习能力和解决问题的能力得到了明显提高。他们不再依赖于老师，而是更加独立地思考和探索。
我还定期进行学生评价，以了解他们对课堂教学的反馈。学生的评价反馈对我进行自我反思和调整非常重要。通过学生评价，我能够发现自己的不足之处，并改进自己的教学方法，进一步提高教学质量。
第五段：结语（150字）。
教研教学心得的积累是教师职业发展的必经之路。通过教研实践和教学心得的总结，我不断完善自己的教学过程，提高自身的教学效果。同时，通过与他人的交流和分享，我也受益良多。我相信，只有不断总结和反思，才能不断提高自己的教育教学水平，更好地服务于学生和社会。我希望广大教师同仁一起努力，共同推动教育事业的进步和发展。
教学教研心得（优秀19篇）篇十八
作为一名幼儿教师，多年来我积累了许多教学教研心得体会。在与幼儿们的相处中，我体会到他们的可爱与活泼，也意识到了每一个幼儿都是有无限潜能的。为了更好地满足幼儿的需求，我深入学习研究，提高自己的专业素质。以下是我从教学教研中所获得的一些心得体会。
**第一段：关注个别差异，因材施教**。
每个幼儿都是独一无二的个体，拥有不同的兴趣、优点和需求。作为教师，我很重视发现和关注每一个幼儿的个别差异，因材施教。例如，我发现有些幼儿对数学有特别的兴趣，我就会鼓励他们进一步探索数学的奥秘；而对于那些在语言表达方面有困难的幼儿，我会提供更多的练习和辅导。因材施教不仅能满足幼儿的兴趣和需求，还能帮助他们取得更好的学习效果。
**第二段：注重情感教育，塑造良好氛围**。
幼儿正处于情感发展的关键期，他们需要安全和温暖的环境来培养自信和积极的情感状态。因此，我非常注重情感教育，努力为幼儿们创造一个良好的氛围。在我教学的过程中，我时常与幼儿们进行互动和交流，积极关心他们的情感需求，并给予他们充分的赞扬和鼓励。我相信只有在这种温馨的氛围中，幼儿们才能充分发挥自己的潜能，获得真正的学习收获。
**第三段：启发式教学，激发创造力**。
在教学过程中，我非常注重启发式教学，即通过引导幼儿发现问题、思考解决方案，并激发他们的创造力。我经常提出开放性的问题，鼓励幼儿们积极思考和表达自己的想法。通过这种方式，幼儿们能够主动探索知识，培养独立思考和解决问题的能力。同时，我还鼓励幼儿们多尝试，不怕失败，相信自己的潜能，从而培养他们的创造力和自信心。
**第四段：注重合作学习，培养团队合作精神**。
合作学习是培养幼儿团队合作精神的有效方式。我在教学中经常组织幼儿们进行小组活动，让他们共同合作完成任务、互相学习和帮助。通过合作学习，幼儿们不仅可以增进彼此之间的友谊和理解，还能培养他们的团队合作精神、分工合作和集体荣誉感。同时，合作学习也能激发幼儿们的竞争意识，促使他们不断进步。
**第五段：持续学习，提升教学水平**。
教学是一个不断学习和进步的过程。为了提供更好的教育服务，我不断学习、研究新知识和方法。我积极参加教研活动，与同行交流心得，互相启发。同时，我还关注教育领域的最新动态，学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。只有通过不断学习和提升，我才能更好地满足幼儿们的需求，实现优质教育的目标。
通过以上的教学教研心得体会，我深切体会到幼儿们的可爱与活泼，也明白了他们的潜能与需要。只有关注个别差异、注重情感教育、启发创造力、培养团队合作精神、持续学习，才能实现更好地教育效果，为每个幼儿的成长提供更好的支持和帮助。我会始终努力提升自己的教学水平，为幼儿们的未来尽一份力量。
教学教研心得（优秀19篇）篇十九
教学和教研是教育工作中不可分割的两个部分，教学是将教育理论落实到实际教学中的具体实践过程，而教研则是通过对教学的探究和研究，不断完善和提高教学水平和教学效果。在长期的教育工作实践中，我认为教研与教学是相辅相成的，在教学过程中不断的进行教研，不断发现问题，解决问题，学生也才能取得不断进步和发展。
第二段：教研的重要性。
教研是教学中重要的环节，通过教研，能够让教师更好的理解和掌握教育教学中的重点难点和瓶颈，不断总结归纳，从而更好的发挥自己的教学能力，提高教育感召力和教学水平。教研也是由教师自己主动付出的一种行为，只有这样才能更好地应对教育教学的变革和发展，在不断提高自己的教学质量的同时，也为学生提供了更好的教育教学环境和服务。
第三段：教学的实践。
教学是将教育理论通过实际操作和实践运用落实到教育教学实践中的过程，只有经过不断的实践和反思，才能够发现问题，解决问题，迎刃而解。在教学过程中，教师需要结合自己的教学经验和教学实际情况，不断地进行教学设计，调整和完善教学方法，目的在于提高教学效果和学生学习质量。
第四段：教学与教研的结合。
教研和教学是相辅相成的，教学的过程中更需要教研的支持和指导。通过教研，能够让教师更好的了解和掌握教学过程中的重点难点和瓶颈，不断修改和完善教学方法，提高教学效果，并为学生提供更好的教学服务。而教学中积累的经验和问题都可以成为教研的总结与讨论的主要内容，让教师们在教研过程中不断展现出更加优秀的课堂教学能力和教学水平。
第五段：总结。
在教育教学中，教研和教学是相辅相成的，只有通过教研不断优化和完善教学方法，解决教育教学中的重点难点和瓶颈，才能为学生提供更好的教学服务和环境，让学生能够享受到更好的教育资源和教育服务。同时，也为教师提供了更好的个人成长和职业发展的环境和机会。相信通过不断的探索和发展，我们可以让教育教学更加完美，让学生学得更好，让教育更加和谐。