教学工作计划是根据学科特点和教学目标，明确具体教学步骤和教学内容的重要文件。这是一份编制精良的教学工作计划，它涵盖了教学目标、教学内容和教学评估等方面的内容。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇一
1、探究纸杯的声音以及多种玩法。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
5、遵守游戏规则，锻炼反应能力和倾听能力。
教学重点、难点。
重点：练习几种纸杯游戏的玩法。
难点：游戏规则的掌握。
活动准备。
1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》。
2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机。
3、纸杯人手一个。
活动过程。
教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室。
一、导入部分。
1、出示一个纸杯提问：这是什么?能用来干什么呢?
2、你知道它能怎样发出声音吗?
3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。
二、新授。
1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏(熟悉音乐旋律)。
2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》。
3、把全班幼儿分成五组，每组8人。
4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难。
第一关规则：一拍一动，
第一拍双手端起纸杯，
第二拍从右手边传给旁边的小朋友。
(教师示范，引导幼儿练习)。
第二关规则：第一、二拍拍手，
第三关规则：第一、二拍拍手，
第三、四拍双手交替拍纸杯的底部，
第五、六拍在拍手，
第七、八拍传纸杯。
(重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法)。
三、结束部分。
集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏(巩固练习)。
四、活动延伸。
除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就一起去操场玩吧!
教学反思。
本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的`同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。
本次活动还算成功，但仍有一些不足之处：
1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。
2、对接受慢的幼儿照顾不到位。
在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇二
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇三
小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具。
其中，探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的快乐”。各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动有趣的活动中体验做游戏的快乐。
示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法。
探究一次性纸杯的多种玩法。
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行搭建游戏。
3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
一次性纸杯、音乐磁带。
一、探讨纸杯的用途。
谈话导入：在哪里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事情？
（一）单个纸杯的玩法。
1、探究单个纸杯的玩法（请幼儿尝试）。
2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法。
3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法。
（二）两个纸杯及多个纸杯的玩法。
1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法（两个纸杯的玩法）。
2、多个纸杯放在一起可以怎样玩？
尝试用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐，
3、教师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。
（三）除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么？
出示纸杯作品。
“听话筒”游戏。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇四
抽纸杯游戏是一种非常简单而有趣的小游戏，既能增加人际交往的机会，又能培养小朋友的观察力和集中注意力。下面是我对抽纸杯游戏的心得体会。
首先，抽纸杯游戏需要用到三个纸杯和一个小物品，比如一枚硬币。游戏的规则是将小物品放在其中一个纸杯底部，然后快速打乱三个纸杯的顺序，让参与者猜测物品所在的纸杯。这个游戏看似简单，但是它对观察力和注意力要求很高。我发现，通过这个游戏，孩子们能够更加集中注意力，仔细观察纸杯的动作，从而提高他们的观察力和注意力。在游戏过程中，我还发现有些小朋友在开始时会选择盲目猜测，但是当他们多次参与游戏后，他们开始有系统地观察纸杯的位置，并且从中寻找线索。这让我深刻认识到，观察力和注意力是可以通过训练来提高的。
其次，抽纸杯游戏还能帮助小朋友培养团队合作和沟通能力。在游戏中，我通常将小朋友们分成小组，让他们轮流来猜测纸杯的位置。通过这种方式，孩子们需要相互合作，讨论并做出决策。我发现，对于那些传统上比较内向或自我保护心理比较强的孩子来说，这个游戏是一个很好的培养团队合作和沟通能力的途径。在游戏中，他们需要与其他小朋友共同思考，相互交流并找到一个最合适的答案。通过这个过程，他们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人合作并共同解决问题。
再次，抽纸杯游戏也能帮助小朋友培养思考问题和解决问题的能力。在游戏中，孩子们面临着选择和决策的问题，他们不仅需要观察和集中注意力，还需要思考物品可能的位置，并做出推测。这个过程需要他们使用逻辑推理和推断的能力，培养他们的思维灵活性和问题解决能力。在游戏之后，我通常会和孩子们一起讨论解题方法和过程。这让他们有机会回顾游戏中的错误和成功，并从中学会总结经验和找出不同的解决方案。通过这个过程，我看到了小朋友们在思考问题和解决问题方面的进步。
最后，抽纸杯游戏还能培养小朋友的心理承受能力和对失败的接受能力。在游戏中，小朋友们可能会经历一次次的失败和错误，他们可能会选择了错误的纸杯，或者对物品的位置猜测错误。但是，这并不是一次次的失败会让他们气馁，相反，这些失败会让他们更加努力和坚持不懈地寻找正确的答案。通过游戏，我给了小朋友们一个可以接受失败的机会，我告诉他们失败是成功之母，只有经历了失败，才能更好的成长和进步。我相信，通过这个游戏，小朋友们能够更加勇敢地面对失败，并从中学会积极向上地看待失败。
总之，抽纸杯游戏是一种非常有趣且收益匪浅的小游戏。它不仅可以增加人际交往的机会，还能培养小朋友的观察力、团队合作和沟通能力、思考问题和解决问题的能力，以及心理承受能力和对失败的接受能力。通过这个游戏，小朋友们不仅能够从中学到知识和技能，还可以在快乐中成长和进步。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇五
从小培养小朋友的创造思维很重要，例如最简单的纸杯都可以制作成其他东西。详情请浏览以下小班亲子游戏教案《和纸杯做游戏》。
a、探究一次性纸杯的多种玩法。
b、与同伴合作进行的搭建游戏。
c、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。
一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看!老师手中拿的是什么?
你在哪里见过纸杯?
它是用来干什么的?
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢!
a、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩?
(顶、托、抛、投、跳、夹、滚)引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒?
b、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
(a)顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"(b)投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
"纸杯举上肩，用力向前投。"c、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
"小朋友们站一排，宝贝列车来。"看!老师的`手里拿了一个什么?现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。
d、幼儿摆纸杯火车。"小纸杯摆一排，变出一列火车来。"e、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
"小纸杯两排摆，变出两条小河来。""这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗?""好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。"我们有点累了，我们坐下来休息休息。
f、用纸杯搭塔。
"看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。""好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真好，一齐给自己加加油!""来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔!""下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。"三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢!以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇六
近年来，抽纸杯游戏在校园和娱乐场所中越来越受欢迎。这个游戏考验参与者的反应能力和观察力，具有一定的挑战性。下文将从游戏规则、培养能力、情感交流、游戏策略以及游戏心得等五个方面分享我对抽纸杯游戏的体会和心得。
首先，抽纸杯游戏的规则简单易懂。游戏中，一位参与者将一个小物体（如硬币或游戏棋子）放在一个纸杯下面，然后迅速与其他参与者交换位置。其他参与者则需要观察并记住该小物体所在的杯子。当交换完成后，参与者需要猜测小物体所在的杯子，如果猜对了，就算胜利。这样的规则简单直观，容易上手，适合各个年龄段的人参与。
其次，抽纸杯游戏能够培养参与者的观察力和反应能力。游戏过程中，参与者需要迅速观察和分析杯子的位置，对比变化前后的差异。然后快速反应并做出决策。这样的操作要求非常高，需要参与者保持高度的集中和敏捷。通过长期的练习，参与者可以培养出优秀的观察力和反应能力，对于学习和生活中也能起到很好的帮助作用。
第三，抽纸杯游戏有助于加强情感交流和团队合作。在游戏中，参与者需要与其他人进行紧密配合和沟通。在确定下注之前，要尽量了解他人的观察和判断，共同进行讨论，达成一致意见。通过这样的交流，可以增进彼此之间的了解和信任，培养团队合作的精神。同时，这也提醒我们在现实生活中，沟通和合作也是非常重要的。
第四，抽纸杯游戏需要制定适当的策略。在游戏中，只有依靠观察力是不够的，还需要参与者对可能的情况进行分析，并制定相应的策略。例如，可以先观察一个周期再进行下注，避免因为一时冲动而失误。同时，通过对其他参与者的观察，可以推测他们的行为模式，进一步提升自己的胜算。这样的游戏策略，对于平时的决策和规划也有很大帮助。
最后，通过参与抽纸杯游戏，我深感在游戏中收获的不仅仅是胜利的喜悦，更是对自己能力的认识和反思。游戏中的挫折和失败，让我意识到自己在观察力和反应能力上的不足之处。然而，我并不因此气馁，反而通过不断的练习和思考不断提高自己。从一开始的只能猜对几率很低，到后来越来越准确，我深知这一进步背后是我不断努力和刻苦训练的结果。这个过程锻炼了我的耐心和毅力，让我学会在失败中找到动力。
综上所述，抽纸杯游戏不仅是一种娱乐活动，更是可以让我们得到很多启示和帮助的一种活动。通过游戏的规则和操作，我们能够培养观察力和反应能力，加强情感交流和团队合作，制定适当的游戏策略。同时，在游戏中的成长和进步也能帮助我们在现实生活中取得成功。因此，我相信抽纸杯游戏将持续受到大家的喜爱并得到更多人的参与。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇七
《和纸杯做游戏》主要是要小朋友通过游戏明白合作的重要性。为此应届毕业生考试网小编为大家整理了幼儿园小班游戏教案《和纸杯做游戏》。
小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具
其中，探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的快乐”。各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动有趣的活动中体验做游戏的快乐。
示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法
探究一次性纸杯的多种玩法
1、探究一次性纸杯的多种玩法
2、与同伴合作进行搭建游戏。
3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
一次性纸杯、音乐磁带
谈话导入：在哪里见过纸杯? 纸杯可以用来做什么事情?
(一)单个纸杯的玩法
1、探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)
2、集体体验单个纸杯放在身上的'玩法
3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法
(二)两个纸杯及多个纸杯的玩法
1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)
2、多个纸杯放在一起可以怎样玩?
3、教师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。
(三)除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么?
出示纸杯作品
“听话筒”游戏。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇八
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、能遵守规则玩游戏。
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。
一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？
你在哪里见过纸杯？
它是用来干什么的？
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？
（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）。
引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”@[email protected]我是分割线@[email protected]（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
“纸杯举上肩，用力向前投。”
3、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
“小朋友们站一排，宝贝列车来。”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。
4、幼儿摆纸杯火车。“小纸杯摆一排，变出一列火车来。”
5、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
“小纸杯两排摆，变出两条小河来。”
“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”
“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。”
我们有点累了，我们坐下来休息休息。
6、用纸杯搭塔。
“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”
“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。”
“好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。”
“我们搭的真好，一齐给自己加加油！”
“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！”“下面放4个或5个试一试。”
“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。”
三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。
在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇九
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。
一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的.是什么？
你在哪里见过纸杯？
它是用来干什么的？
教师小结：
小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？
（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）。
引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”
纸杯游戏教案（热门14篇）篇十
近日，我参加了一次由学校组织的纸杯游戏比赛。这是一项富有创意和团队合作精神的游戏，给参与者带来了很多乐趣和挑战。在游戏中，我深刻体会到了团队合作的重要性，同时也学到了一些管理和沟通的技巧。下面是我对这次纸杯游戏的心得体会。
首先，纸杯游戏需要高度的团队合作。在游戏中，每个参与者都被分为不同的团队，需要协作完成一系列任务。每个人都有各自的特长和经验，要找到团队中每个人的优点并充分发挥起来。只有团队成员相互配合、互相信任，才能达到最佳的结果。通过这次游戏，我意识到只有团结一致，扬长避短，才能克服困难，实现团队的目标。
其次，纸杯游戏也教会了我一些重要的管理技巧。在游戏中，我们需要自行组织并分配任务，制定合理的计划和调度。通过这样的过程，我学会了如何有效地管理时间和资源，如何调动团队成员的积极性。同时，在游戏中还要做好沟通工作，明确目标并提醒团队成员注意事项。这些都是在现实生活中管理团队时不可或缺的技能，通过这次游戏的学习，我对团队管理有了更深入的理解。
再次，纸杯游戏也提醒了我要保持冷静和耐心。在游戏中，有时候会出现一些突发情况，比如任务失败或者时间不足。这时候，我们不能一味地急躁和焦虑，而是应该保持冷静，寻找解决问题的方法。有时候，我们也需要付出更多的时间和努力，不要轻易放弃。这样的经历让我明白了，在面对困难和挫折时，只有保持平静和耐心，才能找到最佳的解决办法。
另外，在纸杯游戏中，我还学到了如何发挥个人的创意和创造力。在游戏中，我们需要设计和制作纸杯塔、纸杯桥等创意作品。在这个过程中，每个人都有机会发挥自己的想象力和创造力，寻找不同的解决方案。这样的活动不仅锻炼了我们的动手能力，也激发了我们的创造力和创新精神。正是这种创造性的思维，为我们在游戏中打破传统观念、找到新的解决方案提供了有力的支持。
总的来说，纸杯游戏是一项激发创意和促进团队合作的活动。通过这次游戏，我深刻体会到了团队合作的重要性，学到了一些管理和沟通的技巧，同时也锻炼了自己的冷静和耐心。这次游戏给我带来了很多的乐趣和挑战，也使我对团队合作和创意思维有了更深刻的认识。我相信，这些体验和收获将会对我今后的学习和工作产生积极的影响。希望将来还有更多这样有趣且富有意义的活动能够组织，让我们在游戏中持续成长和进步。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇十一
1.尝试探究纸杯的多种玩法。
2.愿意与同伴合作进行搭建游戏。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
一次性纸杯若干、白纸、彩笔若干。
1.引导幼儿说一说在哪里见过一次性纸杯，它有什么用处。
2.启发幼儿合作用纸杯玩游戏。
游戏一：搭宝塔。
引导幼儿将纸杯口朝下叠高，搭成不同形状。(底层并排放四个纸杯，第二层放三个，第三放放两个)。
游戏二：搭高楼。
引导幼儿将纸杯两个大口对在一起，两个一组往上摞，看谁摞得最高。
游戏三：圆形添画。
将纸杯扣在白纸上，用彩笔沿杯口的轮廓画圆形，将画好的圆形添画成不同的物品。如在圆形中心画两个或四个点变成纽扣。在圆形上添花波纹变成西瓜等。
游戏四：走障碍物。
将纸杯按一定间距摆放，请幼儿自由跨跳或绕纸杯行走。
3.鼓励幼儿创造更多的纸杯游戏。
在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇十二
1、让幼儿学会简单的手工技巧。
2、训练幼儿粘贴的技能。
3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。
重点：让幼儿学会简单的手工技巧。
难点：训练幼儿粘贴的技能。
1、纸杯子、固体胶若干。
2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。
（一）导入部分。
教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。
（二）基本部分。
1、教师拿出纸杯等制作手工的材料。
2、教师将长条卡纸卷成圈再展开。
3、将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。
4、教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的`眼睛。
5、教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。
6、纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。
7、教师指导幼儿动手制作手工。
8、教师巡视指导。
（三）结束部分。
教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。
活动延伸：
教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇十三
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。
一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？
引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
"纸杯举上肩，用力向前投。"（3）、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
"小纸杯两排摆，变出一条小河来。""这条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？""好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。"（4）、用纸杯搭塔。
1、老师示范搭宝塔"看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。"2、请幼儿操作"好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真好，一齐给自己加加油！""来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！""下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。"（5）、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
"小朋友们站一排，宝贝列车来。"看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。看看那一组最快传到最后的杯子。
三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。
纸杯游戏教案（热门14篇）篇十四
小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
探讨纸杯的用途――好玩的纸杯游戏――好玩的纸杯玩具。
其中，探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的快乐”。各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动有趣的活动中体验做游戏的快乐。
示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法。
探究一次性纸杯的多种玩法。
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行搭建游戏。
3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
一次性纸杯、音乐磁带。
一、探讨纸杯的用途。
谈话导入：在哪里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事情？
（一）单个纸杯的玩法。
1、探究单个纸杯的.玩法（请幼儿尝试）。
2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法。
3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法。
（二）两个纸杯及多个纸杯的玩法。
1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法（两个纸杯的玩法）。
2、多个纸杯放在一起可以怎样玩？
尝试用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐，
3、教师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。
（三）除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么？
出示纸杯作品。