优秀作文不拘泥于形式，而是通过言之有物、意境深远的方式，真实地展现作者的情感和思维。下面是一些优秀作文的精选范文，希望能够给大家提供一些写作上的帮助。
超市寻宝游戏（热门14篇）篇一
用游戏的方式展示人们面对黑暗和恐惧时的状态。并提供了应对的方法，锻炼人们的自信心和勇气。
人数：不限。
时间：不限。
场地：室内。
材料：眼罩、15～30个糖果或其他小玩意、装糖果的袋子、手表或计时器、哨子或是其他能发出声音的东西。
1、首先选出4～12个人，两人一组。然后对他们说：“认识一下你的搭档，你们中一人为a，另一人为b，指甲较短的或修得较好的为a，然后让他们到屋外等候。
2、在他们离开后，余下的人迅速行动起来：一半人把糖果分别藏在屋内各处不大好找的地方，另一半人很快地摆好椅子及其他东西作为障碍，但一定要使房间的布置合理。房间布置好了，让b戴上眼罩.然后都进屋。
3、让a抓着搭档b的胳膊。告诉他们，屋内藏有许多小礼品，他们的工作就是尽可能多地找出小礼品，时间为三分钟。在寻找的整个过程中，每一组的两个人必须一直保持在一起，由b带路，只有b能拾起小礼品，然后递给他的搭档，a不能给予任何暗示，只能用“是”或“不是”来回答b提出的问题。如。“我该向左吗?…‘如果我再走两步，会撞到东西吗?”其他人可以大声喊，提供一些帮助性建议。告诉他们到哪儿去找。告诉其他人，参加游戏的人会与他们分享战利品。
4、吹响哨子，开始游戏。
5、三分钟后，再吹一声哨子，让每个小组数数他们找到的糖果数。
6、然后开始第二轮，这次，a可以给b任何提示。时间同样是三分钟。
7、三分钟后，吹响哨子结束游戏.让各组数数找到的糖果数，看看哪组的“战利品”最多，并把糖果与帮助过他们的人一起分享。
【游戏心理分析】。
恐惧是一种极度紧张的心理状态，伴有明显的生理变化.如面色苍白、呼吸急促、冒虚汗等。情绪是我们每个人不可缺少的生活体验，“人非草木，孰能无情”。我们的情绪在很大程度上受制于我们的信念、思考问题的方式。如果是因为身体的原因而使自己产生不愉快的情绪，则可借助药物来改变身体状况。但我们非理性的思维方式就像我们的坏习惯一样，都具有自我损害的特性，而又难以改变。这正是情绪不易控制的真正原因。找到症结所在，我们才能真正看清自己，才能深刻了解自己。
超市寻宝游戏（热门14篇）篇二
周日下午，老师组织我们去超市寻宝，我很兴奋。
我们是两个人一组，每个人都有一个谜语，宝藏就藏在答案里。我和张是一伙的，我们得到的谜语本来是一个大的，变成了线，但是线不做衣服，经常在碗里看到。我想：是面条吗？我们立刻跑向面条，但是没有，我皱着眉头，托起下巴，心想：如果是大的，那一定是方便面，我们以光速飞到了卖方便面的地方。果然，我找到了。
然而，我们只找到了一个，另一个还没有倒下。这时，老师说：一个地方有两个礼品盒。我们心想：你再不快点，就有人把它拿走了。快点！当我们再次跑回那里时，我们找不到它。原来是两个孩子先得的。正当我郁闷的时候，张对说：“没事。老师一定藏了很多。我们再找找。总会有收获的。”。张的话给了我勇气，我们又找了一遍。我们发明了一种找东西的方法：第一，火的眼睛，就是快速搜索和锁定蓝色和粉色的东西。第二，翻盘就是迅速翻盘。第三，问阿姨，找不到就要用阿姨的搜索方法。阿姨，你见过这样的盒子吗？我相信没有什么可以瞒过店员的阿姨，但是盒子好像在和我们玩捉迷藏，但是我找不到。
活动结束前三分钟，我们像热锅上的`蚂蚁。这时，张把他的给了我，说：太晚了，分了吧。我想：有这样的朋友真好。我们立即在一个100米长、80米宽的区域开始了地毯搜索。活动结束前三秒，我在辣条里找到了礼物。这时，也找到了张的礼物。我以为找到多少礼物就能数多少，可就在我拿着两个盒子在一起的时候，老师拿走了我的一个盒子，晴天就变阴了。我问老师：“你不是也给了我这个盒子吗？”老师说：“但是一个人只能拿一个这样的盒子，我只好不满意的凑了。”。
这次寻宝我很开心，因为我不仅得到了礼物，还得到了一个在我有困难的时候愿意帮助我的朋友。
超市寻宝游戏（热门14篇）篇三
我们的“小超市”终于开业了！我们的“市长”（当然是超市市长了，以下都以“市长”简称了，呵呵）手提一袋子钱（文具店卖的仿真加钱）也走马上任了，看他那小模样儿，真是不亦乐乎呀！
我们的“市长”先到“厂商”（孩子他爸爸）那里进货。小家伙还知道讨价还价，挺像模像样的。
“老板，这把伞多少钱？”
“30元一把。”
“好贵呀，便宜点吧！”
“我的伞是名牌的，质量好。”
“你给我便宜点，我以后还到你这儿买。”
“那就给你便宜点：25元。”
“再便宜点，20吧？”
“那都赔钱了，给你说个最低价23元。”
儿子拿了两张10块，又拿了3张一块：“那好吧，我拿一把，给你钱：23元。”
……。
儿子又进了一些书、铅笔、遥控器、手机、饮料、眼镜、裙子、……哈哈，品种还挺齐全的，正式开业了。
“市长”还挺懂得微笑服务，这不，顾客（我）上门了。
“老板，这本《绿野仙踪》多少钱？”
“16元。”
“再便宜点吧？”
“这本书很有意思的，最低最低12元。”
“那好吧。12元，怎么给呢？我没12元呀？”
“哎呀，你先给我10元，再给我2元，不就12元了吗？”
“不过，我没10元的呀？”
“那你先给我两张5元的，再给我2元，不就行了？”
“哦，你真聪明呀！给你钱。”
听了我的夸奖，儿子更高兴了：“你还可以给我20元，我找给你8元就行了。”
“你真是太聪明了，我好佩服你！”
儿子乐得笑开了花儿。
……。
我发现和孩子一块儿玩“小超市”的游戏，不仅能让孩子在无形之中愉快地学会计算；而且这个过程其实也是孩子在不停地做应用题的过程，这对孩子有很好的数学启蒙效果；并且在孩子动脑的同时，他的思维能力也一定会大大提高。一举三得！
学习也可以在快乐中进行，在快乐中进行的学习会起到事半功倍的效果！单方面的逼着孩子学习，还不如花些心思，设计一些和相关知识相融的实践机会，让孩子在实践中运用所学知识解决一些实际问题，谨记“实践出真知”！
被动与主动、消极与积极，有时只有一步之遥！创造机会，让我们的周围世界成为孩子思考的源泉，让实践教会儿童思考。那么所有的孩子都会变得聪明、机灵、勤学、好问！
超市寻宝游戏（热门14篇）篇四
我正在家看电视，门外忽然传来一阵“叽里呱啦”的声音，推开门一看，原来是邻居闻捷哥哥和几个小伙伴，正在准备玩“寻宝游戏”，我兴致勃勃地加入了。闻捷哥哥先去把宝贝藏好，然后把我们分成“太阳队”、“月亮队”，我被分到“太阳队”。
“开始！”号令一响，各队立刻出发了。“月亮队”的小弟弟像警犬一样，东边闻一闻，西边刨几下，趴在地上寻宝，逗得大家哈哈大笑。而我，则学着电视上的大侦探，大模大样地走过来，眼睛不停地扫视着四周，大声说：“瞧我的吧！”我瞪大眼睛，左顾右盼，仔细地寻找宝藏。时间缓缓地流逝，离规定时间也越来越近了。我们开始有些气馁了。“我看我们还是放弃吧！”“是啊，认输算了！”我和几个队友都觉得希望渺茫。
就在这时，我不经意间发现草地上露出一张小纸条，大伙儿一下子围了上来，我更是如饥似渴地翻出来看，只见上面写着：“把旁边的大石头搬开。”出乎意料的是，石头上写的竟是“你们赢了”四个字。我们“太阳队”的队友顿时炸开了锅一般，欢呼雀跃起来。
另一边，“月亮队”的小朋友们失败了，只好眼巴巴地看着我们高兴，一副垂头丧气的样子，闻捷哥哥上前安慰他们：“没关系，这次失败了，下次加油就行了！我相信你们一定能赢的！”听到了闻捷哥哥的鼓励，他们一下子来了劲儿，信心十足地说：“嗯，下次我们一定会赢！”说完，还朝我们办了个鬼脸。
呀，这个游戏真有意思的，我们约定了下个星期天再来玩！
超市寻宝游戏（热门14篇）篇五
今天是星期日，我和快乐的同学们来到了超市，我们要进超市寻宝。
今天，阳光明媚，蓝天上挂着百元，不时吹来一阵风，我们在外面排队，等带队老师过来。
没一会儿，我们就进去了，不过肯定少不了我最讨厌的规则，规则是：两人一组，抽一个纸条，上面写着谜语，根据谜语，就能找到礼品了。我想：礼品会不会藏得很深呢？谜语太难怎么办呢？我正在想着，张茗涵就把我的'队友王帅航抢走了，我看了看四周，嗯-都有队友了，不禁想，哇，你们提前想好跟谁一队了吧，我只好自己一队了。（很乐观，不因没有队友而沮丧）我领了纸条，马上跑到超市里，边跑边看起来。
纸条上写着：蘑菇对你说：“加油啊”，这是什么呢？突然，我脑子里闪过一个念头，可是，怎么也想不到，那叫蘑菇什么来着？我冷静下来，把旁边的椅子拿过来，闭上眼睛，坐下来思考。加油，这就是鼓励别人，蘑菇……哦，我想到了，蘑菇力，啊，我真聪明，这么快就找到了。我睁开眼睛，发现卖东西的老板正在盯着我，原来，我坐的是他卖的椅子，我站起来，说了声对不起，赶紧跑了。
到了蘑菇力的地方，我赶紧找，我看那个粉色的盒子，后面有个东西，一拿出来，啊，我找到了。我又去旁边找，看看还有没有，突然我又看到一个，哈哈，天助我也，我跑了过去，可是另一个人也看上了它，我看他手里一个也没有，就让给了他，他一走，立马举起来，高兴地说：“啊，第三个。”我被骗了，后来，我又看到了王帅航，他们也找到了一个，我们又去找别的。我们分开行动，张茗涵乱翻着，我觉得不可能有，可是被他翻到了一个，为什么我没有这种运气呢？最后，我们出去了，王帅航拿着三个，张茗涵拿着一个，我拿一个，我们满载而归。
这时，有一位老师走了过来，看到我们拿了这么多，拿走了几个，一人只剩一个，原来，还有隐藏的规则，就是要平均分。
超市寻宝真好玩，给我带来了礼品和兴奋。
超市寻宝游戏（热门14篇）篇六
时间：10分钟。
场地：树林或草地。
道具：无。
游戏规则。
1、培训师首先给大家讲述下面的故事：
你们组属于古城探险队的一部分，据说古城在一个与世隔绝的森林里。你们组经调查研究后找到一个向导，由于存在语言障碍，通过翻译费心的解释，他才同意带路。由于古城到处散落有金币、宝石，并且宣称如果宝物被盗，全城人民将面临灾难。因此，带路的条件是大家必须答应都戴上眼罩，保证以后不会再找到这条路。一路上不能作语言交流，但是可以通过其他声音，即肢体语言来传递信息给后面的队友，以确保团队能安垒到达目的地。
2、队员手拉手围成圈，戴上眼罩。
3、悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将由他充当向导，负责带领整个团队(告知终点)。
4、让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈各自的体验与感受。
注：可以选在景色美丽的树林或公园里进行，接近自然。
游戏编排目的。
本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强成员之间的团队友谊。
1、增强团队成员之间的相互信任。
2、加强成员间的感情沟通。
相关讨论。
l、当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉?你是否能完全信任你的向导?
游戏主要障碍和解决。
l、信任是集体交往的一个重要前提，只有充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他，你才能相信他说的话、他做的事。只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作，共同将工作做好。
2、在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶成员的情操，恢复其青春与活力。
游戏主要危险及注意事项。
掌握路上的所有障碍，并清除危险因素，防止队员受伤。
超市寻宝游戏（热门14篇）篇七
“向左”"向右！”……哦，今天我们要玩一个游戏，叫寻宝游戏。
游戏规则是这样的，首先我们要选一个名侦探，让他离开教室，接着老师要拿一个东西当宝藏藏起来，再让名侦探进教室寻找宝藏。侦探要是很聪明的话，在一分钟内能找到宝藏，这个宝藏就是他的了。
选谁当侦探呢？大家都举起了手，这时，老师选了一个女侦探，她是刘侦探。她的眼睛小小的，她在讲台上动来动去，好像马上就要飞出去一样。
宝藏是一颗草莓味的小小糖果。她好像很开心呢，她一定也很激动，我也很激动。
首先侦探离开教室，她在门外上蹿下跳，教室里特别热闹，她在门外听到了里面的动静。她一进教室就走向窗帘处，她把窗帘掀开，没有看到糖果，她很纳闷。这时同学们帮忙了，有的给她提示，还有的是帮倒忙。她左看看右看看，还在同学的桌子里翻着。有的同学手像指南针一样四处乱指，有的用手指向老师的讲台那边。侦探终于在一个拐角处发现了宝藏。
我们都玩得很开心，大家都不想下课了！
张天颜。
上课了，老师拿出了一袋糖果，从里面取出一颗，老师说要我们把它藏起来。请谁来藏呢？老师说让小班长来藏吧，老师又说：“请谁来找呢？要请聪明的。”同学们都推荐文泽铭，请他来做小“侦察员”。
老师请侦察员走出教室，我们就开始讨论了，有的同学说藏在空调上，有的同学说藏在肚子里，还有的同学说藏在窗帘后面，我们都同意藏在窗帘后面，因为我们都觉得窗帘里很隐蔽。
侦察员从门外走进了教室，他先走到了小班长的桌子旁，他左看看，右看看没有找到。他又走到了窗帘后面，掀开了窗帘，还是没有找到。他又走到了空调后面，还是没有找到。他很失望。
他找不到，于是大家给了他一点提示，侦察员又开始努力地寻找起来。可他还是找不着，我们又给了他一点提示，他终于找到了。
侦察员把糖果分给了大家，大家开心地吃了起来。
殷睿婕。
上课了，老师拿出了一袋糖果，取出其中一颗，老师说要把糖果藏起来，还要请一位藏糖果的人，以及一位找糖果的人。请哪两位同学好呢？我来！不！我来！一片叫声传了过来。最终老师请了我藏糖果，文泽铭做侦察员。
开始游戏了，老师让侦察员走出教室，教室里的同学们马上小声地讨论起来，有的说把糖果藏在空调上面，有的说藏在文具盒里面，有的说藏在窗帘后面。经过最后的讨论，决定把它藏在窗帘后面。
侦察员走进教室，他先来到了我的旁边。弯下腰看看我的桌肚没有，又去了空调角落看看也没有。再瞧瞧窗帘，这时候我们心里都很紧张，可是他没有找到。
他很伤心，我们不忍心看他伤心的样子，就给了小提示，在空调的后面，是窗帘后面。他够不着，老师给了提示可以站在凳子上，他终于找到了。
最后侦察员给我们每人分了一颗糖果。
陈思远。
我们今天要在教室里找宝藏，我真想马上就开始找啊！
今天老师选了我当大侦探，大家都叫我“陈侦探”。我穿着一件彩色的工作服，背一个工作包。这个包可不是普通的包，这个包里有放大镜等等，这些东西可以帮我找宝藏！
游戏马上开始了，老师把我先请出教室，让小朋友把宝藏藏起来，再把我叫回来，然后开始找。两分钟之后，在提示下找。如果找到了，这个东西就归我，如果我没有找到，就归藏东西的人。我好期待啊！
我一进教室，就走到了教室前面，大家都在喊“远了”。我马上冲到教室后面，在空调旁边找了起来，大家马上喊“近了近了”。我又把宝藏地点猜在空调后面，不一会儿我就把宝藏找了出来！宝藏就是一个大香蕉，我非常开心，我把宝藏举了起来，因为我只用了30秒的时间！
今天可真让我难忘啊！
陈荣添。
今天语文老师要带我们玩一个游戏，是“大侦探找宝藏”，我一听到这个名字就想快点玩。
想要当大侦探，第一要有观察力，要像孙悟空一样有火眼金睛。第二要很聪明，找宝藏时也需要一种第六感。第三要有耐心，不能半途而废。我觉得我能当大侦探。
最后我们选了一位同学来当大侦探，他的观察力非常强，又聪明，还很有信心。但在游戏中，他找宝藏的时间只有两分钟，教室面积又很大，不过我们会给他一些提示，我相信他会找到的。
宝藏藏好了！大侦探推开门，手插着腰大摇大摆地走了过来，他绕着讲台转了几圈，又打开讲台的门看了看，这时我的心跳变得好快，因为他离宝藏已经很近了，没想到的是他把门关上了。接着我们开始倒计时，最后他失败了，我为他感到难过。
如果我当侦探，一定能找到宝藏，因为我有一双大眼睛，一定能发现宝藏！
姚锐涵。
今天上课，老师拿出了一包曲奇饼干，说道：“我们要请一个同学藏饼干。请谁来藏呢？”我们请了李馨雅同学来藏饼干，我们还要请一位同学来找饼干，我们请了纪钦文来做“侦察员”。
游戏开始了，老师请了侦察员出门，教室里的同学开始讨论了，有的说把它藏到桌洞里吧，有的说藏到椅子底下，还有的说把它藏到桌子底下。最后我们决定将它藏到一个秘密的地方——椅子的底下。
老师请侦查员到教室里，我们看看侦察员是怎么找的呢？只见他先在冯青涵的包里东翻西找，没有找到。又在冯青涵的桌洞里东翻西找，还是一无所获。接着又在我的书包里翻了个底朝天，还是一无所获。最后他把教室翻了个底朝天，仍然一无所获。
看着他很着急，我们就给了他一点提示。朱子墨说是在我的后面，老师也参与了进去，老师说是在我的右手边，最后他终于找到了。
侦察员把找到的饼干分给了大家，好好吃呀！
超市寻宝游戏（热门14篇）篇八
周日下午，老师组织我们去超市寻宝，我非常激动。
我们两个人一组，一组一个谜语，宝物就藏在谜底的地方，我和张茗涵一组，我们拿到的谜语是“本来一大片，变成条条线，是线不做衣，碗里常常见。”我想：是不是面条呢？我们马上跑到了面条那里，可是没有，我皱起眉，托着下巴，想：如果是“本来一大片”，那就一定是方便面，我们又以光速飞跃到卖方便面的地方，“呀！”果然找到了。
可是，我们只找到一个，另一个还没有下落，这时，老师说：“一个地方有两个礼物盒子。”我们心想：再不快点，就被别人抢走了，快呀！我们又跑回到那里去的时候，怎么也找不到，原来是被两个小孩先拿到了。正当我垂头丧气之时，张茗涵说：“没事儿，老师一定藏了好多，我们再去找找，总会有收获的。”张茗涵的话让我鼓足了勇气，我们又找了起来，我们发明出一个找东西的方法：一、火眼金睛，就是快速搜索与锁定蓝色和粉色的东西。二、翻。
本站https:///。
江倒海，就是动手，快速地将所有物品翻一下。三、问阿姨，如果找不到，只好使用阿姨式搜索大法，“阿姨，你有没有看到一个这个样子的盒子。”相信什么东西都躲不过售货员阿姨的法眼的，可是盒子好像与我们捉迷藏，就是找不到。
活动结束还有三分钟，我们就像热锅上的蚂蚁一样，这时，张茗涵把他的给了我，说：“来不及了，分头行动。”我想：有个这样的朋友，真好。我们马上在长100米，宽80米的区域开始了地毯式搜索。活动结束的三秒前，我在辣条里找到了礼物，这时，张茗涵也找到了礼物。我本以为礼物是找到多少算多少的，可正当我抱着两个盒子集合时，老师却拿走了我的一个盒子，晴天秒变阴天，我问老师：“这个盒子不是也给我了吗？”老师说：“但是这盒子一人只能拿一个”我只好不满足地拿着盒子集合去了。
这次寻宝活动我很开心，因为我不仅得到了一个礼物，还有一个愿意在我困难时帮助我的朋友。
超市寻宝游戏（热门14篇）篇九
寻宝游戏是一种寓教于乐的活动，通过寻找隐藏在指定区域的宝藏，培养探索精神、锻炼观察力和解决问题的能力。这样的游戏既能为孩子们提供乐趣，又能为成年人带来刺激与挑战。在寻宝游戏中，我们不仅能够锻炼身体，还能够挑战思维和团队合作能力。在我参与寻宝游戏的过程中，我深刻体会到了这些好处。
第二段：提高观察力和解决问题能力。
寻宝游戏通常需要我们观察周围环境的细节，并从中发现隐藏的线索。这要求我们保持警觉，并培养良好的观察力。在游戏中，我注意到了一些常常被忽略的细节，这让我惊讶自己对环境的观察力有时是多么薄弱。通过寻宝游戏，我学会了不只关注表面信息，而是要仔细考察每个细节。此外，解决隐藏在线索中的问题也是寻宝游戏的重要部分。我需要揣摩线索的意图，思考如何用正确的方式解决问题。这个过程让我锻炼了自己的推理能力和解决问题的方法。
第三段：提升团队合作能力。
在一些寻宝游戏中，我们需要与其他人合作才能找到所有的线索和宝藏。这要求我们需要与队友之间共同思考、互相配合。通过与队友的沟通和协作，我经历了一些困难与挑战，但最终我们成功地解决了问题并达到了共同的目标。这个过程让我体会到团队合作的重要性，学会了倾听和尊重他人的意见，也提升了我的领导能力。
第四段：享受成功与失败带来的体验。
在寻宝游戏中，有时我们会遇到失败和挫折。但从这些失败中，我学到了宝贵的经验教训。通过分析失败原因，我更加明确了自己的不足，并努力改进。然而，当我们成功地找到宝藏，这种喜悦和成就感是无法用语言表达的。每次成功都激发了我继续挑战自己的动力，即使面临困难，我也不轻易放弃。
第五段：鼓励大家参与寻宝游戏。
总之，寻宝游戏是一项既有趣又有教育意义的活动。通过这种游戏，我们能够提高观察力、锻炼解决问题的能力，培养团队合作精神，并享受成功和失败的体验。我在寻宝游戏中获得的这些体会，可以应用到现实生活中的许多方面，如工作、学习和人际关系等。我也非常鼓励大家参与寻宝游戏，去感受其中的乐趣和收获。
超市寻宝游戏（热门14篇）篇十
在下午，我和表姐无聊地看着电视。电视正播着一个人手中拿着一张藏宝图，他使着船去寻宝。看了情节我突发奇想了一个游戏——寻宝。我告诉表姐：“这个游戏的规矩是一个人把一样东西藏在家里的一个地方。另一个人不许偷看。藏好后根据从门口出发到藏了东西的地方画一张寻宝图。藏东西的那个人不能直接告诉寻宝人宝物在哪，只能给寻宝的人三个提示。”表姐点头以示明白。表姐去藏东西，我就坐在客厅看电视。表姐到处走，观察着哪里可以藏东西。
许久，表姐藏好了东西，画好了寻宝地图，把我带到门口。表姐一说开始，我就展开“寻宝图”照着图走。表姐在旁边说：“寻宝要经历些磨难。”她走在我面前，拦住我，说：“答对问题才能前进，豆拿着刀要杀包子，打一食物。”我想了想，说：“红豆包？”“不对。”表姐答道。我说：“豆沙包？”“答对了，你走吧。”表姐说道。我跟着地图走，走到了厨房。表姐把一个较小的十二块拼图拆散递给我，要我在2分钟内拼回原样。表姐边说着开始，边摁了摁手机的秒表。表姐话音刚落我就开始拼凑着拼图。还没到一分钟我就拼好了这幅12块拼图的图，我继续踏上了寻宝的路途。
终于经历了很多困难来到了我的房间，来到了宝藏所藏的地方。表姐提示我，说：“宝藏就在这间房间里，藏在了角落的书的家，二楼查理先生。”我听了看向房间的四个角落。第一个角落里一张床的一角，第二个角落里是床的其中一角，第三个角落里有一个衣柜，还有一个角落是一个小书柜和旁边的一扇房门。我喃喃自语道：“书的家二楼查理先生。”我灵机一动，走向书柜。我在书柜的第二层找到了一本书《查理九世·最后的古寺神佛》，这本书恰好就是宝藏。“寻宝之旅”被完美地画上了句号，“宝藏”也找到了，一切是那么地有趣，那么地梦幻。仿佛真的置身在寻宝的旅途中。
超市寻宝游戏（热门14篇）篇十一
：如何让幼儿在快乐的运动中复习数学知识，共同协作完成任务，体验运动游戏的欢乐。
1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
2.复习单双数和10以内的数的规律排序。
3.培养幼儿协作能力，体验游戏带来的快乐。
知识准备：初步学了10以内数的规律排序和单双数。
物品准备：宝藏若干，大圈、小圈、1-10的数字卡。
音乐《最好的未来》和简单欢快的音乐。
1.活动引入。
热身活动：出发前以儿歌的形式活动四肢。
2.寻宝行动开始。
提出要求：地板很滑要小心，会遇到很多困难，大家怕不怕？
1）小跑步来到小树林，绕s型跑，来到小河边，我们游泳过河吧！先蛙泳、自由泳、仰泳。
到达密室前方，调整呼吸，深呼吸三次。
2）以队列形式复习数的规律排序。
想要进入密室需要打开两重密码锁，这个密码锁可不是一般的锁哦，不是一般的钥匙就能打开，他的钥匙很特别，需要小朋友拼排来做成钥匙才能打开。
第一把钥匙：男女按ab的规律排队，把手臂高举站着，b蹲着两手放旁边。
第二把锁：按aabb的规律排队。动作相反。
3）游戏：《跳跳乐》——通过练习双脚并拢跳和张开腿跳复习单双数。
我们顺利的打开了宝藏大门，大家庆祝一下。
不过，虽然进入宝藏大门，但离宝藏还有一段距离，大家有信心吗？
前面是一个大水池，上面有什么？到底是做什么的?我们单脚跳过去看看吧！（单脚跳到草皮地）。
这里的圈和数字分别表示什么意思？我们可以怎么过去？
师小结：大圈就是单脚跳进，小圈就要看里面的数字，单数就是双脚并拢跳进圆圈，双数就是要双脚打开跳过。
a.先听口令原地进行练习。
b.按顺序一个接一个跳过水池，提醒幼儿想好再跳。
4）结合生活经验，把找到的宝贝用不同方式运回家，鼓励能力强的`孩子可以多拿几个。
这里好多宝藏啊，我们这么辛苦来了，就全部把它带回家吧！你想怎么拿？等会还要跳过水池，你们想想怎么拿比较合适。除了用手提还有没有其他好办法，（让幼儿自由选择拿袋子的方式，可以手上提，抱、也可以手臂提，或者背）。
幼儿带着宝藏原路跳回。
3.活动结束——放松舞。
1）拿到这么多的宝贝大家开心吗？辛苦不辛苦？让我们来跳个舞放松一下。播放《最好的未来》音乐，和孩子一起跳。
2）去和小朋友分享你们的胜利吧！（播放欢快音乐）。
反思活动。
本次综合性体育活动是我自己设计的，在数学活动中总是局限于桌面的操作，尽管老师们花着心思想让活动活跃起来，但总觉得枯燥，所以我就想着怎样让孩子喜欢的体育游戏和数学内容有效的整合，因此设计了这一活动，活动之前因为下雨，地板很滑有些担心但孩子兴趣浓厚丝毫不受这个影响，在之前的热身活动中利用园舍的特殊环境，让他们绕着树跑s型，然后学习做各种游泳姿势，孩子很喜欢，改变了以往的模式，老师和孩子都体验到了体育游戏带来的快乐，达到了预期效果。
当活动进入主要环节时以幼儿的合作来完成复习排序的任务，既符合大班幼儿有效合作的提倡又有效完成任务。当顺利开锁时变化声音告诉幼儿顺利闯关，孩子们可兴奋了，因为自己的努力而获胜很有成就感。
活动要求进一步加深，孩子们必须在分清单双数后再做相应动作，培养灵敏性，为了能顺利过关，老师在闯关前让孩子在原地先练习后再进行。
最后到达藏宝的地方，面对一大堆的宝藏，教师引导幼儿可以以什么方式把它拿走，这就是引导孩子应有已有生活经验进行游戏，以“抱、扛、背、提、对于特别大的可以合作进行”。
最后以优美的舞蹈来庆祝取得的胜利，让活动有个圆满终结。
在整个活动中老师和孩子的兴趣都很高涨，这也就是我这节课所需要达到的目标之一，一次体育游戏活动并不一定要为了完成某一动作而活动，而是在快乐不经意中完成一些列的活动，这样孩子的积极性和参与性会更加的浓厚。
虽然这次活动没有获奖，但我觉得只要敢于创新有自己的想法才是一名幼儿老师该努力的方向。
超市寻宝游戏（热门14篇）篇十二
寻宝游戏是一种受到大众喜爱的娱乐活动，通过寻找隐藏的宝藏来挑战自己的智力。我最近参与了一次寻宝游戏，获得了一些宝贵的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我在参与寻宝游戏中的经历，并探讨这种活动对于发展思维能力和锻炼团队合作的意义。
首先，寻宝游戏需要玩家具备一定的智力和观察力。在我参与的寻宝游戏中，要找到宝藏，需要根据线索和提示进行推理和分析。这要求玩家具备较强的逻辑思维和快速反应的能力。在游戏过程中，我不断思考可能的线索和解决方案，从而逐渐靠近宝藏的位置。通过这种思考的过程，我发现自己的思维能力得到了锻炼和提高，尤其是在逻辑推理和解决问题方面。这也让我意识到，寻宝游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是一种有效的智力训练方法。
其次，寻宝游戏还提供了锻炼团队合作的机会。在寻宝游戏中，往往需要多人协作才能成功找到宝藏。每个人可以负责寻找不同的线索或解决不同的谜题，通过互相交流和协作，才能得出最终的结果。在我参与的寻宝游戏中，我和我的团队成员共同努力，通过分工合作的方式找到了宝藏。这一过程中，我们互相支持和鼓励，共同面对挑战。通过团队合作，我们不仅找到了宝藏，还培养了合作意识和团队精神。这对于我们在日常生活和工作中的合作能力有着重要的影响。
此外，寻宝游戏还能带来探索和刺激的乐趣。这种游戏往往在有趣的环境中进行，比如迷宫、森林或古老建筑中。在这种新奇的环境中，玩家可以用不同的方式寻找线索和宝藏，增加了游戏的趣味性和刺激感。在我参与的寻宝游戏中，我们需要进入一个古老的废弃工厂，通过寻找隐藏的线索和解决谜题，才能最终找到宝藏。这种刺激的过程让我感到兴奋和充满激情，也让我忘记了繁忙的生活和工作压力。寻宝游戏成为了一次美妙的冒险，让我沉浸其中，享受探索的乐趣。
最后，寻宝游戏还能增强人与自然的联系。很多寻宝游戏都会选择自然环境作为游戏的场景，让玩家亲身体验大自然的美妙和神奇。在这种游戏中，玩家需要观察自然环境，注意自然现象和动植物的变化，这使得我们更加关注和保护环境。在我参与的寻宝游戏中，我们需要进入一个山区的森林中寻找宝藏。在寻找过程中，我不仅领略了森林的美景，还了解到了一些关于植物和动物的知识。这使我对大自然的尊重和热爱更加深了，也让我更加珍惜身边的自然资源。
综上所述，寻宝游戏是一种有趣且有益于个人发展的娱乐活动。通过寻宝游戏，我们可以锻炼自己的思维能力，培养团队合作精神，享受探索的乐趣，增强与自然的联系。我深信，寻宝游戏将会在未来继续受到大众的热爱，并对我们的发展产生积极的影响。
超市寻宝游戏（热门14篇）篇十三
（1）能提出问题"什么地方有什么东西？"。
（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。
（3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
（4）通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
（1）藏宝图路线图。
（2）两种大小的不同颜色的圆片若干。
参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的`小圆片都贴在藏宝路线图的起点。
开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。
备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。
幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
超市寻宝游戏（热门14篇）篇十四
寻宝游戏是一种寓教于乐的活动，也是当代年轻人喜欢参与的一种娱乐方式。我最近参与了一次寻宝游戏，通过这次活动，我获得了很多宝贵的经验和体会。在这里，我想分享一下这次寻宝游戏的心得体会。
首先，寻宝游戏需要团队合作。在游戏过程中，每个人都有自己的任务和角色，只有充分合作，才能找到宝藏。我们的团队中有线索搜集者、地图勘探者、道具使用者等不同角色。在整个过程中，大家相互协作，相互帮助，共同努力，才能实现最终的目标。这种合作与沟通的能力，对我来说是一次很好的锻炼和提升。
其次，寻宝游戏培养了我的观察和思考能力。在整个游戏过程中，我们需要仔细观察线索和地图上的信息，进行推理和思考。有时候是一句话的暗示，有时候是一个标志物的藏匿，能否找到线索关键就在于我们是否具备良好的观察力和思考能力。通过这次游戏的锻炼，我渐渐发现了自己在这方面的不足，并通过不断实践和修正，逐渐提高了自己的观察和思考能力。
第三，寻宝游戏考验了我的耐心和毅力。寻宝并不是一件简单的事情，有时候我们需要在一个固定的范围内不断寻找，而线索并不总是那么直接和明显。有时候我们需要等待，等待一个正确的时间和机会，等待一个关键的线索出现。在这个过程中，我感受到了沉默的力量。我学会了控制自己的脾气，保持冷静和耐心。并通过这个过程更好地调整自己的情绪和掌控力量。
第四，寻宝游戏激发了我的创造力。在游戏中，我们需要根据线索进行推理并进行操作。有时候，我们需要运用一些非常规的思维方式，跳出传统的惯性思维，解决问题。例如，我们需要借助周围的环境，通过一些巧妙的方法和手段来获取线索。这让我明白，灵活的思维方式和创造性的想法能够帮助我们更好地解决问题和取得成功。
最后，寻宝游戏加深了我的对团队合作的理解和认识。在寻宝过程中，我发现团队中每个人的角色都是不可或缺的。每个人都有自己的特长和长处，只有发挥出最大的优势，才能够取得胜利。与此同时，寻宝游戏也看到了团队中潜在的问题，例如沟通不畅、意见冲突等。通过这个过程，我认识到团队合作是一门艺术，需要大家互相尊重、相互信任，才能发挥出最好的效果。
通过这次寻宝游戏的体验，我收获颇丰。团队合作、观察思考能力、耐心毅力、创造力以及团队合作的重要性，这些都是我在这次活动中得到的宝贵财富。我相信这些经验和体会在今后的学习和工作中会派上大用场。我也希望能够在以后的寻宝游戏中，继续锻炼并提升自己的能力，成为更加出色的团队合作者。
总而言之，寻宝游戏是一种很好的活动，它不仅能够带给我们乐趣和刺激，更能够培养和提升我们的各项能力。在参与寻宝游戏的过程中，我们不仅找到了宝藏，更找到了内心的宝藏。因此，我会继续积极参与寻宝游戏，通过这种方式不断完善自己，并与团队一起成长，一起取得成功。