范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
开拓视野的事例篇一
第一段：引言（200字）
中层干部是组织中的骨干力量，他们既是上级的传导器，也是下级的指导者。然而，常常由于工作的繁忙与琐碎，中层干部容易陷入狭隘的工作思维，忽视了其他层面的发展。因此，为了更好地提升个人能力和深化工作，中层干部需要不断开拓视野。
第二段：拓宽眼界的重要性（200字）
拓宽视野是中层干部必备的素质，它能使干部及时了解外界发展动态，为组织决策提供准确信息。拓宽视野的途径多种多样，可以通过阅读大量的书籍、参加各种专业培训和学习、关注国内外热点新闻、参与社交活动等。通过这些途径，中层干部能够站在更高的层次上审视问题，对多方面的事物有更全面的了解，甚至能够从中汲取灵感和启示。
第三段：开展多元化的交流与合作（300字）
开展多元化的交流与合作是拓宽视野的另一个重要途径。中层干部应积极主动地加强与各级领导、同级干部和下属的交流，了解和学习其他部门和组织的经验和做法。这不仅可以加深彼此的了解和信任，还能促进资源共享、优势互补，从而实现各方共赢的局面。此外，中层干部还可以通过与同行的合作与交流，取长补短，相互学习，一起研究解决问题的办法，共同提高工作效率和水平。
第四段：多元化思维的重要性（300字）
拓宽视野不仅仅是指了解外界的动态，更重要的是要培养多元化的思维方式。中层干部要善于从新的角度思考问题，运用不同的思维模式进行分析和决策。多元化的思维方式可以帮助干部更好地分析和处理复杂的问题，提供创新的解决方案。此外，中层干部还应该推崇和鼓励员工提出不同的观点和意见，激发创新的思维，促进组织的发展。
第五段：总结（200字）
拓宽视野是中层干部必需的素质，它能提高干部的工作能力和综合素质，进一步提升组织的竞争力。中层干部要通过阅读书籍、参加培训、关注各种热点新闻等方式，不断开拓视野，提升个人的认识水平和眼界。同时，中层干部还需要加强与各级领导、同级干部和下属的交流与合作，培养多元化的思维方式。只有这样，中层干部才能更好地发挥引领作用，推动组织的持续发展。
开拓视野的事例篇二
当苹果落在地上，牛顿发现了万有引力；当爱迪生经历千难万险发明了灯泡；当达尔文的进化论出现。从人们的眼光所及的视野去看，可能都会看到他们的伟大成就，忘记了他们的苦难。
在这个趋向于领先全球的社会中，人们饱尝困苦，想落得个好下场。试问，谁能一帆风顺，马到成功？在历史的促进下，人们从教育中学到的就只有“失败是成功之母。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”等等类似于这样的视野。
但这样的视野真的好吗？难道真的没有人不失败就成功的吗？我想，可能真的会有。那些通过刻苦努力奋斗而来的人，不就是吗？难道还能说他们是通过失败而取得的成功吗？答案显然是错的。
在这个趋近于全球化的社会，形形色色的人越来越多，而视野广阔的人也越来越多。
例如：大牌明星不止步于接戏，而是创作自己的工作室，甚至公司，他们的前途明亮，钱途更是一路通顺。他们在我眼中，并不是失败而获得的收获，而是努力。
而这些努力又是怎样来的呢？我想，可能是他们的视野广阔，遍及大江南北的朋友，随手就是“一大把”。
不过，如果没有最强大的大脑也不会有明星们今天的成果。
例如：最强大脑综艺节目里的90后全球脑王，想必他的大脑回路就像深邃的漩涡，让人捉摸不透，也猜测不了。
而脑王的知识储备必将是广阔的。
在这个明显注重于强者胜，败者亡的社会，视野广阔的人想必都会有个开朗的个性。他们专注于自己喜欢的某一件事情，从而专心去实现，勇敢的完成自己给自己留下的“任务”。
视野的广阔取决于自己的思维发散能力，如果一个人，他努力了没有效果，那么这个人可能就存在一定的身体能力问题，也可能是脑力的问题。但这并不重要，重要的是他想要从此过上美好的生活，使得他不断前进，不断进取，最终成就一番事业。
在视野广阔的社会中，竞争者多到数不过来。在天蓝水清的地球中，人们应该往更远的方向看去，而不是停下脚步“守望”历史。
当苹果落在地上，农民会捡起，送到商店挣钱；当历经万难千险的时候，不退缩，不放弃，这样就对自己问心无愧了；当进化了的社会，不间断的涌向新潮，走向创新，我们终将逝去青春，获得更美好的东西。所以，我们要看向远方，不能停止不前。
虽然，失败就是成功之母，但人们就必将走向失败再次获得成功吗？显然，并不是。就算“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，但我们是会长大的，成长后的我们肯定会有不尽相同的看法。
如果我认为，“盲人摸象”是一种视野广阔的想法，你们会不会也这么认为呢？因为，在盲人的角度看，他们想象了，认真的体会了，所以他们的视野随即产生了不一样的角度。有些人认为，他们是盲人，看不到，就产生了一种想象能力。
在平凡的社会中，想象能力也不是每个人都能够发掘的出来的。就像这一句话一样“想象不是谁都有的，可是听从却是谁都可以的。”
广阔的视野能带来不同的思想态度，而视野的广阔能带来创新的目标，更加有效的物质。所以，在地大物博的国家里，人要想生活，将要有广阔的视野来充当未来的支柱。
开拓视野的事例篇三
教育是一种源远流长的事业，而教学是教育实施的主要手段之一。在课堂教学中，教师如何将内容生动有趣地传授给学生，引导他们主动思考和体验，开拓他们的视野，一直是我思考和探索的问题。在这个过程中，我收获了一些心得体会。
首先，创意活动能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。课堂上，我常常利用一些创意活动来引发学生的好奇心和兴趣。例如，在地理课上，我会组织学生进行一场“环游世界”的游戏。学生们分成小组，每个小组代表一个国家，他们要通过答题来获得资金和资源，然后利用这些资源规划旅游路线，在规定的时间内完成任务。这样的活动不仅使学生在玩中学，激发了他们的求知欲，还培养了他们的合作意识和团队精神。同时，这样的活动还能够拓宽学生的视野，让他们了解不同国家的文化和地理特点，增进对世界的认识。
其次，多媒体教学方法可以提升学生的学习效果和兴趣。随着科技的发展，多媒体已经成为教育教学的重要工具之一。在我的课堂上，我经常使用电子白板、影片、图片等多媒体形式来辅助教学。例如，在语文课上，我会播放相关的电影片段，让学生感受剧情的魅力；在历史课上，我会用图片和影片来展示历史事件和人物，加深学生对历史的理解。通过多媒体教学，学生可以直观地了解内容，提高他们的学习效果。同时，多媒体教学也可以让学生感受到知识的多样性和丰富性，激发他们的学习兴趣，培养他们的信息获取和分析能力。
此外，实践教学是培养学生实际操作能力的重要途径。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在课堂上，我经常安排一些实践活动，让学生动手操作和实践。例如，在化学课上，我会带领学生进行实验，让他们亲自操作化学试剂，观察反应现象，体验化学的奥妙；在物理课上，我会组织学生进行一些简单的物理实验，让他们亲自验证物理规律。通过实践，学生可以深入地理解和掌握知识，提高他们的实际操作能力。同时，实践教学也可以培养学生的动手能力和团队合作意识，培养他们解决问题的能力。
最后，开设实用课程有助于学生能力的全面发展。在课程设置上，我尽量把理论知识与实践结合起来，开设一些实用课程。例如，在学校内开设创业课程，让学生了解创业的过程和方法，培养他们的创新精神和实践意识；在学校内开设公民课程，让学生了解法律常识和社会责任，培养他们的法制意识和社会责任感。通过开设实用课程，学生可以学以致用，将知识应用于实际生活中，提高他们的综合能力和实践能力。
通过这些年的探索和实践，我深切地体会到有趣的教学开拓了学生的视野，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的学习效果。因此，在今后的教学中，我将继续运用这些方法和心得，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望教育行政部门和学校能够重视教学研究和创新，为教师提供更多的支持和机会，共同推动教育事业的进步。
开拓视野的事例篇四
有人说：“第一印象是最深刻、最正确的。”其实不然，有时候第一眼往往是假象。
初见她时，她留着长长的大波浪头，身着我们学校的春季校服，脚上穿着一双黑色的小皮鞋。她非常苗条，校服穿在她身上比我们好看多了。她像个闪闪发光的“明星”。走到哪里，都是焦点。当她站在班门口时，看着我们奇异的眼光，白了一眼，一脸不屑地走到一张空位上坐了下来，开始收拾东西。我们女生都凑到一起，小声议论：“她是谁呀？怎么到我们班上来了。”“还真不把自己当外人。”突然，她一个眼神飞过来，把我们都“打”散了。我坐在位置上，小心打量着她——这人真讨厌。
后来，才知道，她是转校生。
再次与她有了交集，是在成绩名单前。她来的那段时间，刚巧快期中考试了。因为第一次有了很不好的印象，所以我们都不太喜欢她，也都想借着期末考试的成绩，来挫挫她的“锐气”。往日里，成群结队讨论男明星的女生们，都开始在位置上刷练习题了，连以前上厕所都要两两相伴的她们，竟能一人“快去快回”。班上的学习氛围一下子就变得浓厚了，男生们看着“异常”刻苦的女生，一个个竟也放下了手中的篮球来学习了。很快，期中考试成绩就出来了，其他女生个个都非常得意，心想：这次，那么努力，定能给你个下马威。连我也跟着激动了一下。
第三次认识她，是在一家新开的水果店里。小区的旁边新开了一家水果店，老板是一位老奶奶，看上去非常慈祥，总是笑嘻嘻的。之前去过几次，跟奶奶熟了以后，她经常多送我几个果子吃。那天傍晚，我依旧如往常一样，吃完饭后去买水果，正好遇上奶奶的水果店卸货，我就想着帮帮她。奶奶又笑呵呵地摸了摸我的手：“好孩子，不用你帮助，你去看水果吧，我有个孙女，她能行。”
我转过身，看着一个女生熟练地从车上搬下一箱箱水果，又热心地帮助一位老爷爷挑水果。那女生脸上的汗珠轻轻滚落下来。我才发现竟是她。我走过去，用纸给她擦了擦汗：“我来帮你吧。”她愣了一下，又恢复了往日的冷漠，准备摇头。我先一步用手堵住她的嘴：“不许拒绝我。”
原来，认识一个人不是看她的第一印象有多好，也不是看她的性情，而是通过一件件小事不断地将内心对她的认识刷新，不断地将“假象”撕破，不断地用自己的心去打开她的心。这才是真正地了解一个人，真正地建立牢靠的友谊。
也许，通过表面现象看到的，不一定是本质，有可能是另一层假象。
开拓视野的事例篇五
教育的目标之一是培养学生的创造力和创新精神，使他们能够积极主动地思考和探索世界。然而，传统的教学模式往往过于单调乏味，缺乏趣味性。为了激发学生的兴趣，让他们更好地开拓视野，有趣教学成为了一种必不可少的方法。通过开设有趣教学，我深知它能够有效地打开学生的心扉，激发他们对知识的渴望，并且培养他们的创新思维。
首先，有趣教学能够激发学生的主动性和参与性。在传统的教学模式中，教师往往是唯一的“主角”，学生们只需要被动地接受知识。然而，在有趣教学中，教师可以充当引导者的角色，让学生们自由发挥。例如，在一堂以“太阳系”为主题的有趣教学中，我设计了一种在室内搭建太阳系的实践活动。学生们可以在小组合作中亲手搭建属于他们的小型太阳系模型，通过亲身实践来学习太阳系的组成和运行规律。这样的活动不仅能够激发学生的积极性和主动性，还能够培养他们的合作精神和团队意识。
其次，有趣教学能够提升学生的学习兴趣和参与度。在传统的教学中，学生们对于枯燥的知识容易产生厌倦感。而有趣教学通过创设有趣的学习环境，能够引起学生的浓厚兴趣和个人参与。例如，在一堂关于历史的有趣教学中，我组织了一场“活化石”角色扮演活动。学生们扮演历史人物，亲身经历历史事件，并通过互动交流的形式展现自己的理解。这样的活动让学生们能够从第一人称的角度去体验历史，激发了他们对历史的兴趣和热情。
然后，有趣教学能够拓宽学生的思维视角和知识广度。在传统的教学中，学生们往往是被动接受知识的。而通过有趣教学，学生可以积极主动地思考和探索问题，拓宽自己的思维空间。例如，我在一堂关于地理的有趣教学中，设计了一场“环游世界”探索活动。学生们需要选择一个国家并进行深入研究，然后用自己的方式来向全班呈现有关这个国家的信息。通过这样的活动，学生们在寻找资料和准备演讲的过程中，拓宽了自己的知识面，增加了对其他国家和文化的了解。
最后，有趣教学能够培养学生的创新思维和问题解决能力。在传统的教学中，学生们往往只需要记住和复制已有的知识和答案，缺乏独立思考和创新。而通过有趣教学，学生可以主动提出问题、寻找答案，并进行实践探索。例如，在一堂以“科学实验”为主题的有趣教学中，学生们被要求设计和完成自己的科学实验。他们需要提出问题、制定实验步骤，并从实验结果中得出结论。这样的活动不仅培养了学生的创新思维，还锻炼了他们的问题解决能力和实践操作能力。
总之，有趣教学具有开拓学生视野的重要作用。通过激发学生的主动性和参与性，提升学生的学习兴趣和参与度，拓宽学生的思维视角和知识广度，以及培养学生的创新思维和问题解决能力，有趣教学在教育中具有不可忽视的价值。因此，作为教育者，我们应该更多地运用有趣教学模式，为学生们创造一个充满兴趣和参与度的学习环境，让他们在有趣中开拓自己的视野，并且激发他们的创新潜能。