在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
班主任工作具体安排周篇一
作为班主任，每一位教师都希望自己的学生能够获得最好的教育。而在实践中，要让学生取得优异的成绩，班级的管理和教学质量的提高都非常关键。因此，一次班主任顶岗实习便成为了一种灵活的方式，可以让每一位主任通过这样的方式提高教学质量，进而促进学生的成长。在本次实习中，我深刻的认识到了自己的不足之处，也借此机会很好的锻炼了自己的管理技能和教学能力。
第一段：意义重大的班主任顶岗实习
通过班主任顶岗实习，主要是为了加强班级管理，提高教学质量，同时更好的服务于学生。只有不断地提高自己的管理和教学水平，才能更好地发挥班主任的作用。因此，这种实习对班主任的成长与发展富有深远意义。一般来说，班主任们顶岗实习时间较长，需要全面参与班级工作，包括但不限于课程安排、教学内容的设计与实施，学生管理以及家校沟通等方方面面。我认为，这种实习对于班主任来说，既是一种考验，又是一种成就，因为能够成为每一位学生的引路人，实属不易。
第二段：实习中发现的不足
作为一名班主任，实习的过程中发现自己的管理能力和教学能力还存在一些不足之处。首先是班级管理方向不够明确，导致学生在学习过程中存在一些困难，其次是教学方法不够灵活，在教学过程中可能过多的以笔记和考试为主导，以至于学生可能无法真正的掌握知识点。虽然这些问题并不算严重，但是如果不能及时加以解决，必然会对学生的发展产生不利影响。
第三段：实习中获得的经验
在实习的过程中，我发现困难并不是那么难以克服的。通过学习和交流，我获得了很多班级管理和教学方面的实用经验。对于班级管理，我更加清晰的认识到班级规章制度的重要性，规范的规章制度不仅能够约束学生，也能够帮助班主任有效的开展工作。对于教学方面，我尝试了不同的教学方法，比如,多媒体，课堂互动等，加强了课堂氛围的积极性，同时为学生提供了更为丰富的学习经验。
第四段：实习前后对比
在实习之前我并不是很有信心，因为这是一项全新的挑战，但经过实践，我发现这项实习对于我来说是一次非常重要和及时的机会。通过实践，我发现自己具有很强的管理能力和教学能力，同时也变得更加自信和独立。通过管理的技能提升和教学策略的更新，我成功地提高了教学质量，也获得了学生和家长的肯定和信任。
第五段：结语
在这次班主任顶岗实习中，我认为最大的收获就是发现了自己的不足之处并且及时改善，同时也巩固了自己的成长和发展。这次实习让我更加了解作为班主任在教学生活中的作用和重要性，也更好地推动了自己的发展和成长。因此，我希望能够把这次实习所学所悟运用到自己的教学工作中，为更多的学生创造更好的学习环境，同时也把班主任的理念发扬光大。
班主任工作具体安排周篇二
时间过的真快,转眼间实习工作已经快结束了。回顾已逝的这段实习生活,它充满了苦、辣、酸、甜、充满了喜怒哀乐!
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“张老师好!”“张老师好!”的感觉真好。我被分在七年级(4)班，汪老师是这个班的语文老师兼班主任，他态度认真，工作严谨，从他身上，我学到了很多好的教学和班级管理方法。总而言之，一个多月的实习生活让我感慨颇多，以下我从教学和班主任两个方面总结我的实习工作。
第一周，我们实习老师没有上课，而是听指导老师的课。我很庆幸我遇到了一位很好的指导老师，他对任务型教学法的理念很清楚，上课基本上采用的是任务型教学。汪老师整合课本的能力很强，前后衔接也很自然，设计的活动也不枯燥。他的语速适中，但节奏感较强，学生上课不容易疲倦和分散注意力，给学生的感觉就是充满了激情。而这一点我做的不好，语速平缓，节奏感不强，整体步骤比较慢。因此，我感觉，要上好课老师一定要有激情。此外，汪老师知识点讲解地很详细、到位，学生上课回答问题也很积极，汪老师也设法把大量时间留给学生，尽量创造机会给学生回答问题。简单的问题尽量让中等或中下等的学生回答，这大大增强了学生学习语文的兴趣和动机，还使学生获得被关注感。汪老师上课时间很紧凑，内容也比较充实。给我印象最深的是我们班从来不在课堂上默写，而是用自习的时间。如果是在课堂上默写是非常浪费时间的。我觉得这些方面都是值得我学习的。
从第二周开始我们正式上课，每次上课前，汪老师都会对我的教案进行修改。修改后汪老师还和我进行讨论。我在刚开始的讲课中出了一些问题，汪老师给我指出了问题并且提出建议。后来的讲课我虽然出的问题少了，但是汪老师仍然给我指出问题和提出建议，对我的讲课起了很大的帮助作用。在我讲每一节课前我都认真的备了课，做出详细的教案。我的每次讲课都会有实习同学去听课，有时汪老师也来听我的讲课，课后都给了我很多建议，对我以后的教学工作帮助很大。我刚开始上的几节课是讲新单元的新课。在讲课前，我都要引导学生复习已学知识，巩固所学知识。尽管如此，课后汪老师仍指出了我的个别问题如板书问题、教案问题等。我都虚心接受了他们的建议，争取尽快解决这些问题。在后几节课，因为要期中考试，我帮同学们进行了一个简单的复习，希望对他们的考试有帮助，考试过后证明，还是起到了一定的作用的。
我每天课后都会批改大量作业，开始只是把它当作任务去做，后来发现通过批改作业可以了解学生的有关情况，并且经过总结后可以找出一些学生经常出现的问题，在上课可以有针对性的进行纠正，对我们的教学有很大的帮助。
在与指导老师和学生的交往方面，实习刚开始我与中学的指导老师并不熟悉，后来通过在教学工作和班主任工作的交流以及他对我上课的指导和听课，再加上我每天主动批改作业以及帮他做一些其它工作，逐步加深了对我的了解，对我的表现他也很满意，因此我和指导老师建立了良好的关系。我从实习开始就和学生的交流比较多，课上我对学生要求比较严格，但是下课后我又常和学生谈话，有时还和他们开玩笑。
在实习期间，我在汪老师的指导下也发挥了很大的作用。每次讲课，汪老师都会听我的讲课或课前提出建议，课后真诚的提出我存在的问题，并且钟对课堂上的问题提出了建议。汪老师对我的教学工作是很认真、很负责的。此外，汪老师为了我的实习工作做了很多事，付出了不少心血，给了我们很多的帮助。因此，我衷心的感谢汪老师对我们的指导和帮助。
这次实习的年级是七年级。初任班主任真的是很不容易又很艰辛的工作。从班级纪律，卫生，班会到活动，考勤，乃至协调学生间的关系，真的是事无巨细，老师都得全身心的投入，真正体会到老师如父母，乃至甚过父母对他们的了解和关心。在工作中我也不断总结经验，我觉得最经典的一个小窍门是指导老师汪老师传授给我的一句话：““对待学生，要打一下揉三揉。”
做班主任工作一直贯穿我整个实习，举行班会课(活动课)、组织学生排队列做操、监督学生做眼保健操、升旗仪式、组织学生排队列参加运动会开幕式和组织学生参加运动会、和学生谈话等，通过这些班主任工作我学习和感悟到了不少。
第一个星期我们没有上课，除了听课之外，就是负责班主任工作。我在一个星期内熟悉了我们班的班级管理制度，各班干部的职责，还设法记住了学生的名字。印象很深刻的是，刚开始那几天，我一边听课做笔记，一边拿着学生名单对号入座，直到我基本上可以叫出他们的名字。
为了深入到学生当中，我经常去监督早读，眼保健操，课前纪律。由于他们刚由六年级升入初中，自我组织和约束能力都还很差，老师要经常监督他们，维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，尽量帮助他们排除思想上的顾虑，解决一些困难和疑惑。
有一次，班上一个学生无论哪个老师上课，他都十分“活跃”，老师在上面说，他在下面说，不仅要自己说，还要带起周围的同学一起说，严重的影响了课堂秩序。课下我找他来谈了话，起初是很严厉的批评，让他明白上课讲话是对自己的放纵，更是对老师的不尊重。随后语气渐渐缓和下来。对他进行和风细雨式的教育。在这近半个小时的交谈里，我了解了这个学生的家庭背景和经济状况，也听了他说自己毕业后的打算，也对他有了比较全面的了解。后从侧面了解到，这个学生是这个班里所谓的“头头”。有了对他全面的了解，对我今后开展班级工作是很有帮助的。
在这次实习中，很幸运能赶上两次的大型活动。一是期中考试，期中考试临近的时候，课下我对个别同学进行辅导。该同学成绩比较差，即使努力了，成绩也上不来。我帮助他制定可取的学习目标与计划，还在作业本上写上鼓励的话。功夫不负有心人，他期中考试及格了。其实没有教不好的学生，倒是有教不好的老师。我觉得，很多学习成绩差的学生不是不愿意学习，而是不知道怎么学，缺乏好的学习方法。另外一个是学校运动会。对于当今这些比较低调的学生，老师得苦口婆心的说服他们积极报名参加各项体育项目，最后在老师的鼓励和带动下，许多同学都踊跃报名，并且在运动会上取得了很好的成绩。在这两次的活动中，尽管其中遇到了许多困难比如学生不配合常令我痛心疾首，但我都很好的处理，因而我的组织，协调能力也得到了很好的锻炼。
尊重学生和理解学生。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和“差生”交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先想想自己工作的不足。我在和学生谈话的时候，都把学生叫到办公室去，不在其他学生面前批评教育他，让他感到难堪。我在的这个班学生都很调皮，如果知道谁被老师批评了，那就会取笑这个同学。有次我把班里的两次考试成绩做了比较，有些学生分数比以前高了，我很高兴。下午第一节下课后，我到班里，首先表扬了第二次成绩比第一次高的学生，有许多学生问我“老师，你读这些是表扬的吗”许多学生都觉得不可思议，因为老师表扬他们了。学生有进步，老师应该表扬鼓励他们。然后我让学生一个个到讲台上看分数，就告诉分数。有几个男生在看分数的时候对我说：“老师，我差点就及格了，我下次会努力的。”从而提高了他们学习的信心。
在这段实习期间，我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识去独立分析和解决问题的能力，把理论和实践相结合，提高了实践动手能力。当然这期间，我也看到了自身许多的不足之处比如：专业知识的掌握深度不够，而与专业相关的知识还善待提高与加强。在日后的学习工作中，我将更努力改进不足，完善加强自身专业水平。我相信通过自己的努力，在我正式走上教育岗位时，将是一个更完善更符合新时代的合格教师。
转眼间，实习就已接近尾声，在写这份反思时，我仍在思念那直率，平易近人的指导老师，还有那群调皮却可爱的学生。是的，实习结束了，但是它留给我的不只是一叠教案和几份反思，更多的是从老师们身上学到的教育理念和教学方法，自身能力的锻炼与提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。
这近两个月的实习使我受益匪浅，我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在学好理论知识的同时，我时刻不忘超越自己，克服困难，在实践中提高自我，完善自我。对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进!
班主任工作具体安排周篇三
班主任顶岗实习是每位即将成为一名教师的学生需要完成的必修课程。这项课程旨在让学生亲身体验班主任的工作，锻炼其实践能力和专业素养。在此期间，我深刻认识到作为一名班主任的责任和使命感，实践中也遇到了很多挑战和困惑。下面，我将分享一些自己在班主任顶岗实习中的心得体会。
第二段：适应班级文化的重要性
在进入班级之前，我了解了该班级的文化背景和学生的身心状况。然而在实践中，我发现要适应并与班级文化融为一体并不是一件容易的事情。我必须了解每个学生的特点、情感需求和学习习惯，并借助自身的能力和知识来帮助他们。在这个过程中，我与学生之间的沟通变得越来越频繁，也对他们有了更深刻的理解，进而建立了更密切的联系。
第三段：提高班级管理能力的要求
班主任除了管理日常工作和教学任务，也必须注意维护班级的管理秩序。作为一个班主任，我必须了解管理的方式，并掌握必要的工具和技能，如审核考勤、记录表扬和惩罚、定期进行家长会议等等。此外，我也必须熟悉相关政策法规，可以在日常管理中进行适当的调解和协调，使班级更加和谐。
第四段：与学生家长交流的技巧
班主任还需要积极与学生家长交流，了解学生在家庭中的情况并会与家长沟通。在我的实践中，我发现有必要建立一个良好的教育和家庭桥梁。因此，我试着运用一些打通学校和家庭的小技巧，如及时和家长沟通课堂教学情况，与家长一起关注学生的成长和发展等等。同时，为了建立互信关系，我也建议在第一学期的家长会上，带着每名学生的详细表现压力、成绩单等学习成长记录，吸引家长的参与，使他们更好地了解自己孩子的学习和成长情况。
第五段：总结与展望
班主任顶岗实习是一次对教育的考验和挑战，也是一次对班主任个人能力和素质的提升和洗礼。通过与学生的沟通、对班级文化的感受和理解、班级管理技能的提升和家长交流的技巧，我比以往更了解并更为珍视班主任这一职业。今后，我仍将持续地锻炼自己的能力和素质，为学生的成长和发展尽自己的责任和义务。
班主任工作具体安排周篇四
我于xx年9月1日来到铁锋区第六小学实习，我被分在五年级三班进行为期四周的实习生活，第一天去先是认识了一下指导教师，老师是位有经验的老教师，人比较随和，教龄已有30多年了，带完这个班级就要退休了。老师大概给我介绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。学校在正式开学那天举行了开学典礼仪式，我来到班级比较早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。随后协助班主任老师组织全班同学去文化宫参加开学典礼，实习生活就从今天开始了。
做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习的四个星期时间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。
我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教，收获颇多。有了许多教师帮助辅导下，我的实习工作才取得比较圆满的成功。实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内容如下：
(一)课堂教学工作：
在实习期间上的第一堂课并不是数学、语文，而是卫生科学。当天上课的老师因开学没有来讲课，校长通知让我为学生带一节课。当时心情很激动又很不安，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出很多的努力。可是我并没有准备教案，只是在短时间内翻阅课本，看看内容。这是我的第一节课，站在讲台上的一刹那，我感觉并不紧张，虽然我没有作好充分的准备，但是同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲课，刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么?学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合，我对自己的要求更加严格。决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。在上课时我还发现了如下几个问题：1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。2、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。3、一定要使用表扬赞赏学生的语言。4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。4、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。
每当听课前，我都认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课我就会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎样讲。到了听克时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点，同时简单记下自己的疑惑，思考老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下注意学生的表情反应，而考以后我要以怎样的形式去上课，才能达到良好的效果。在此期间还与学生建立了良好的师生关系，每当上完一节课，指导老师都会告诉我们这节课的重点与难点是什么，以及怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。
班主任工作具体安排周篇五
作为一名班主任，顶岗实习是每个教师必须经历的环节。我也不例外，在实习期间，我有幸亲身体验了学生工作的点点滴滴，深刻认识到了自己的不足，也在实践中不断提升自己的能力。在这篇文章中，我将分享我在班主任顶岗实习期间的心得体会。
第二段：认识过程
在班级管理方面，我首先认识到了学生的多样性和个性差异。在实习期间，我碰到了一些性格活泼、积极向上的学生，他们勇于表达自己的想法和意见，往往能够带领全班一起积极参与到活动中去。但同时，我也认识到了一些比较内敛、不善言辞的学生，他们需要我们多一些关心和引导，帮助他们克服自己的缺点，逐渐调整好自己的情绪和态度。通过与学生的交流和沟通，我不断努力适应不同的情况和需求，提供多方位的服务和帮助，让每个学生都感受到了我们的用心和关怀。
第三段：实践探索
在班主任顶岗实习期间，我也有幸参与到了学校举办的各种活动和比赛中，负责组织和策划了不少课外活动。在一次班级晚会的策划中，我和同事们共同拟定了节目方案、分工合作、加强排练等环节，最终成功地举办了一场欢乐的晚会。在这个过程中，我充分发挥了自己的组织能力和领导才能，实践了教学理论和实际操作的结合。同时，在日常的实习工作中，我也积极参加班会、家长会等各种沟通和交流活动，与同学和家长建立了良好的关系。
第四段：反思总结
回顾整个实习期间，我认为自己在班级管理方面的能力得到了不小的提升。首先，我更加清楚地认识到了学生的个性差异和需求，及时调整教学策略和帮助方式，更有效地帮助学生解决问题。同时，我也更加注重沟通与交流，能够与同学、家长和其他教师建立良好的互动关系，形成多方位的合作和支持。此外，我也在实践中学到了许多班级管理的技巧和方法，比如班级活动的组织和策划、节日贺卡的制作、校内比赛活动的参与等等。这些经验都对我今后的教学工作产生了很大的帮助和支持。
第五段：结论和展望
班主任顶岗实习期间，我从实践中学到了很多东西，不仅拓宽了自己的教学思路，而且也提高了自己的教学能力和管理技能。在未来的教学工作中，我将更加注重学生的个性差异和需求，在教学策略、帮助方式等方面要更加多样化；同时，我也将更加注重与学生、家长、同事之间的沟通和交流，及时解决问题、协调合作，共同创造一个良好的学习氛围，培养学生的全面发展。