在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
素质拓展心得体会免费篇一
20xx年7月15日，对于全体职工们来说是一个令人终身难忘的日子，在短短的一天的时间里，职工们通过参加化肥厂组织的拓展训练，深深体会到如何激发自己的潜能，挑战自我、超越自我，更重要的是认识到团队协作的重要性。
我是我们队第一个做“空中抓杠”动作的。没上去的时候，我心里一点也不害怕，但上去后，站在6、7米高，面积只能容纳两只脚的摇摇晃晃的铁杆上，我心里十分紧张极了。两只脚一动不动，不敢向前迈出。站在那里虽然几次伸出手想抓，但我还是战胜不了自己心理恐惧。最后在教练的指导和队友的鼓励下，我伸出了双手，向前一跃——成功啦!那一刻我感到成功后的喜悦。成功原来如此简单，只要你肯跨出第一步，看起来难以克服的困难就会向你妥协。但我知道，如果没有队友们的鼓励，我是不会轻易从那么高的平台上跳出去的。我从内心感谢给我鼓励与支持的队友们，是他们让我战胜了心理的恐惧。在攀岩运动中，我替教练收绳。因此，每位队员的攀岩过程我都清清楚楚。我们队的队员最短的用时30秒钟，最长的近10分钟。虽然在这个项目中我没有碰到什么困难很快地通过，但我更佩服在上面徘徊几分钟在队友的鼓励下最后通过的队友。在我们的一生工作、生活中，会遇到许多的困难，当你面对困难时，是选择挑战，还是退缩，关键在于自己的态度，只要相信自己，走出第一步，我相信许多事情都会有完美的结局。
参加完公司组织的两天一夜的团队拓展特训后，我感受颇多。整个过程把妙趣横生的游戏同工作、生活、学习有机地联系在了一起，不仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，而且给我的启发和经验却是一笔永久的财富!在这里，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，从一开始设计自己团队的队名、队训、队歌，就预示了整个过程离不开集体的智慧和力量。所有的活动，大家都以一种积极的心态参与，有出力的有出谋划策的有监督示警的，总之是在一个有序有组织的状态下完成的。
训练有很多的目，给我印象最深的是高空断桥和毕业墙两项。在高空断桥训练时，我在下面望着八米高的断桥心里就在想，一米多的跨度，在平地上轻轻一跃应该过得去，可在高空中万一过不去摔下怎么办?当我爬上八米的高空走上跳板时就更紧张了，跳过去时还好，但是中间跳板是由一根柱从中间撑起的，过去后站立开始就不停的摇晃，好一会儿才慢慢的转过身来，尽管有保险带，心里仍然咚咚咚的加速狂跳，站不稳，不敢往回跳，那种恐惧真是无法形容。下面同伴一遍遍地喊;不要往下看深呼吸稳定，加油!加油!;，于是我稍稍调整心态稳定，看准目标心一横跳过去，成功!那一刻，我感动于原来困难就是扔下精神包袱，轻轻一跃;这个项目对人的体能要求并不高，最需要的则是对心理的挑战，只要能战胜恐惧的心理，困难就迎刃而解，在实际工作中也一样，当我们遇到困难的时候，只要我们坚定信心，积极努力，付诸行动，勇敢的迈出第一步，就可以战胜一切困难。
最后一个项目是毕业墙，此项目是考验我们团队能否合理的利用资源，相互配合，互相沟通的能力。一堵4米的高墙，光滑、没有任何工具，要求所有的队员都翻越过去，才算胜利。一个人做不到，而团队可以做到。为达成团队目标，每个人都应奋勇争先，相互支持与合作，团队精神在这里得到完美体现。这个项目给予我的，除了感动，还是感动。为第一个爬上墙头，坚持救上一个又一个同伴的队友感动!为在下面咬着牙甘当基石，让一个个同伴们踏着自己的肩头的队友感动!为指挥大家伙儿安全，用自己的双手将同伴们一个一个高高举起的队友感动!当墙下只剩下了一个队友，再没有人给他当基石供他向上攀爬的时候，于是，一个体重较轻的队友从墙头上垂了下来，让墙下的队友抓住了脚成功跃上墙头的时候，响起了经久不息的掌声。那一刻，我的眼睛都湿润。最后，感谢两个字弥漫了整个训练营中。感谢队友的.鼓励、感谢队友的帮助、感谢教练的指导、感谢公司的关怀，几乎每个人的带着感谢相互去拥抱，似乎每个人都有着说不完的谢意。
还有笑翻天乐园的高级教练运用生动活泼、深入浅出与浅入深出相结合，寓教于乐并实例相结合的授课方式，给我们上了有益的一堂有关干部职能提升的课程，主要内容为：1.提升管理干部工作教导的能力2.促进良好的组织气氛、建立良好的人际关系3.减少现场意外灾害的发生，减少浪费4.提升管理干部分析问题、解决问题能力5.提升管理干部沟通能力及领导6.工作中同事间的谈话技巧及相处之道。并强调我们一定要学以致用，运用到实际工作中。
拓展训练结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。训练的时间虽短，收获却很大。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。这次训练，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念;同时也是一种思维、一种考验、一种气概。真正实现了认识自我，挑战自我，超越自我的目标，更熔炼了一支坚强，团结的优秀团队。
这次拓展训练心得体会，总结起来有以下几点：一是分层管理、明确领导极其重要。每个人的确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。二是做事要先做计划，再开展行动。这就是磨刀不误砍柴工的道理。三是遇到问题应学会换位思考。在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过分析、判断，充分了解它的本质，通过组织、协调达到目标，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。四是要学会相互配合。在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。五是要因才适用。要看到差异，容纳差异，协调差异，利用差异，在差异中取长补短，在差异中塑造一个完美的集体、完美的团队。六是要以大局为重。我们的集体是临时组织起来的，每个人都有不同的性格特点、生活习惯、喜好、长处和短处，这些习惯，有些对团队有利，有些对团队有害。在实际工作中要正确区分个人和团队的利益，不能把生活中的不良习惯带到工作中来，要积极、快速的转换自己的角色和心态，准确定位，服从安排。为了完成团队的任务，我们必须遵守纪律，团结协作，扬长避短，甘于奉献。
素质拓展心得体会免费篇二
随着社会的发展和进步，人们对于素质的要求也越来越高。素质是一种全面的修养，不仅包括学习方面的能力，还包括道德品质、行为举止等多个方面。拓展素质是一种全面提升自身的过程，它让我有机会接触到了许多新事物，也让我认识到了自身的不足。在这一过程中，我体会到了培养素质的重要性，也学会了如何提高自身素质。
素质的拓展让我接触到了许多新事物，它极大地丰富了我的知识面。在课余时间，我积极参加各种兴趣班和培训班，学习了音乐、舞蹈、绘画等形式艺术。这些课程不仅让我感受到了艺术的美，也培养了我的创造力和想象力。此外，我还参加了社会实践活动，去了解外面的世界，认识到社会的复杂性和多样性。这些新事物让我对世界有了更深入的了解，也增强了我的好奇心和求知欲。
在素质拓展的过程中，我不断地认识到了自身的不足和短板。发现自己的不足之后，我主动寻找方法来弥补。例如，我发现自己在口头表达方面存在一些困难，为了提高自己的口才和演讲能力，我报名参加了演讲班。通过多次的演讲练习，我逐渐克服了紧张感，并且提高了自己的自信和表达能力。此外，我还发现自己的身体素质较差，为了改善这一状况，我开始坚持运动，每天进行一定量的体育锻炼。通过定期锻炼，我感到自己的体力和抵抗力都有所提高。
在拓展素质的过程中，我深刻认识到了培养素质的重要性。只有具备优良的素质，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。素质不仅是工作和学习的基础，更是人生发展的关键。具备良好的素质可以提高人与人之间的交流与合作能力，培养健康的心态，服务他人，为社会做出贡献。拥有高尚的道德品质，不仅可以提高自身的人格魅力，也可以获得他人的尊重和信任。通过拓展素质，我明白了素质的重要性，从而更加努力地去培养和提高自己的素质。
拓展素质的过程中，我学会了如何提高自身素质。首先，要有积极的学习态度。提高自身素质需要不断学习进取，要有对新知识的渴望和探索精神。其次，要有对自我要求苛刻的精神。只有要求自己更高一步，才能不断完善和提升自己的素质。再次，要有坚持不懈的毅力。素质的提高是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。同时，要有开放包容的心态。拓展素质需要接触到不同的事物和观点，要有开放和包容的心态去接纳它们。最后，要有志存高远的目标。素质的提高需要明确自身的发展目标，并付诸行动。
通过拓展素质的过程，我积累了丰富的知识和经验，提高了自身的素质水平。我了解到素质培养的重要性，同时也学会了提高自己素质的方法。我相信，只要坚持不懈地努力，不断充实自己，提升自己，就能够拥有更高的素质，并为社会做出更大的贡献。拓展素质，让我的内心更加丰富多彩，更加自信向上。
素质拓展心得体会免费篇三
素质拓是指通过活动和经历，增强个人素质，开拓个人视野，提高综合素养的一种方式。素质拓使我们能够更好地适应社会发展和竞争，从而在未来的生活中取得更大的成功。在这次的素质拓体验中，我获得了很多收获和感悟，这为我的成长和未来的道路奠定了坚实的基础。
首先，素质拓让我更多地了解了自己。在拓展的过程中，我接触了一些我从未尝试过的活动，例如团队合作，创新思维等。在这些活动中，我发现了自己的优势和不足之处。通过与团队成员共事，我意识到了我的团队精神和沟通能力比较强。另外，创新思维让我明白了自己的头脑灵活性以及解决问题的能力。这些发现让我更加了解自己的潜力和发展方向，并给我在未来的学习和职业选择中提供了指引。
其次，素质拓开阔了我的视野。通过参加素质拓活动，我有机会接触到了不同的文化、环境和经历。其中，最令我印象深刻的是去农村实践。在那里，我亲眼目睹了贫困农民的生活，也了解了乡村发展的困境和需求。这次经历让我感受到了社会的多样性和不平等，激发了我进一步关注社会问题并努力为社会进步做出贡献的愿望。通过这次拓展活动，我深刻认识到了世界的广阔和自己应该如何在其中立足。
另外，素质拓提供了锻炼自我的机会。在素质拓活动中，我们经常会面临困难和挑战。例如，在攀岩活动中，我需要克服自己的恐惧和体力上的困难，才能顺利登到山的最高点。这个过程让我学会了面对恐惧和挑战时要保持冷静和勇敢。在这次拓展中，陌生的环境和活动都是对我们个人能力的考验，然而，正是这些挑战让我们得到成长和突破。
最后，素质拓让我更加注重团队合作。在素质拓活动中，我们必须与团队成员合作完成任务。通过与团队成员的合作，我认识到一支团队的力量是无穷的。我们共同努力，相互合作，才能够顺利完成任务。在团队合作的过程中，我学会了倾听他人的意见、包容他人的不足，而不是单纯地追求个人利益。这个体验非常有益于我的成长，让我明白只有通过团队合作，我们才能够取得更好的成果。
综上所述，在这次的素质拓体验中，我获得了很多宝贵的收获和感悟。我了解到自己的优势和不足，开阔了自己的视野，锻炼了自己的能力，更加注重了团队合作。这些体会将对我的未来发展产生深远的影响和提供宝贵的指导。我相信，在今后的成长道路上，我会继续不断努力，不断提升自己的素质和能力，以应对未来的挑战和机遇。
素质拓展心得体会免费篇四
温总理在一次讲话中说道：从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践潜力和创造精神还比较缺乏。这就应引起我们深入的思考，也就是说我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法，而相对忽视对学生独立思考和创造潜力的培养。就应说，我们早就看到了这些问题，并且一向在强调素质教育。但是为什么成效还不够明显？我觉得要培养全面发展的优秀人才，务必树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学资料、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。
总理问，为什么素质教育强调了多年，到此刻成效还不够明显？这让我想到了1988年《上海教育》杂志发表的那篇题为《素质教育是初中教育的新目标》的文章。从那时算起，素质教育的呼唤已在我国教育界回荡超过20年。时间真的很长了。
我曾与同学们算了一笔人生与社会发展的账：从此刻开始到40岁，还有20多年的时间。中小学教育要着眼于20年后，为40岁做准备，为学生留下终身受用的素质。如果我们的教师都站在这样的高度来备课、思考教案、研究每一节课，让学生学会看书，学会思考，构成对科学文化深深的依恋，我们的教育就可能提高一个层次，可能给学生留下最可宝贵的东西。
学生是生龙活虎的、富有个性的。如果只用表此刻纸面上、试卷上的单一的评价方式，只用一把尺子来丈量，必会忽略甚至扼杀多元化人才的个性。因此，维护和发掘学生身上的闪光点，是件很重要的工作。你不是喜欢踢足球吗？能够，但要来个约法三章，要正确处理训练与文化课之间的关系。你不是喜欢书法吗？学校刚刚维修好的报告厅的牌子就让你题名，学校书法协会会长就让你当。你不是喜欢摄影吗？那就成立摄影协会，利用假日去采风。你不是喜欢演讲吗？那就搞天天开放的辩论厅，一个论题辩论一个星期。影响升学率了吗？没有。非但没有，反而促进了升学率的提高。
我们要注重张扬学生的个性，让学生在校园里自由地呼吸，让他们拥有自己的想法，同时创造条件让那些合理的想法得到推介、表彰、弘扬。
此刻很多家长都认识到素质教育的重要，但又不得不向现实妥协，不得不靠分数考上一个好大学。要推行素质教育，借鉴国际社会成功的经验，就得把招生录取的权力还给大学。目前，我国已有部分高校开始试行自主招生。可惜，还只有70多所，招生名额所占比例太小，最多也只占到5%—15%，对整个高中教育还没有产生根本性影响。
全国统考仍能够实行，但这个分数占多大比例，可交给高校自定，就像牛津、剑桥招生，统考分数只是一个参考依据，此外，学生的实践活动、社区服务成果、竞赛成绩、发表文章、发明创造等，应占据重要位置。因为，这些世界一流大学认识到，分数外的东西才能真正显示学生的素质。
素质教育改革到此刻，瓶颈就是评价制度。只有把高考录取制度改革这个瓶颈打开，才能满盘皆活。
目前，我国在教育上的评价机制，还是以考试论英雄，这就决定了学校和大多数学生家长不敢轻言素质教育。素质教育讲起来容易，但是思考到孩子的未来，教育专家能够去冒险，家长是不敢冒这个险的。因为对于大多数平民来说，他本身没有多少优势与人竞争，如果孩子在选拔机制中不能占有优势，那么这个孩子可能就没有多大前途了。对于那些有实力送孩子出国学习的家庭来说，国内的评价机制已不那么重要，这些孩子自然能够简单很多。所以，素质教育其实是建立在必须的物质基础之上的。
孩子的面如菜色，是孩子的无奈，更是家长的无奈。我相信，每一个孩子的家长必然都期望自己的孩子身心健康，春风拂面。但是，在考试面前，在孩子的未来面前，他们又不能不理解孩子的面如菜色。
素质拓展心得体会免费篇五
素质拓是我大学生活中的一次难忘的经历，通过这次活动，我对自己的兴趣和能力也有了更深的了解。我学到了很多知识和技能，同时也获得了一些宝贵的体验和心得。在这篇文章中，我将分享我在素质拓中得到的启示和体会。
第一段：开拓视野，丰富知识
素质拓的活动范围广泛，包括科学实验、艺术表演、户外拓展等等。在这些活动中，我接触到了许多以前从未接触过的领域和学科，开拓了我的视野。参与科学实验让我明白了科学的魅力和重要性。艺术表演让我体会到艺术的独特魅力，增强了我的审美能力。户外拓展则锻炼了我的毅力和团队合作精神。通过这些活动，我不仅学到了新的知识，还获得了更丰富的体验和阅历。
第二段：培养创新思维，提升能力
在素质拓中，我积极参与各类创新活动，培养了自己的创新思维。在科学实验中，我学会了不断发问和质疑，锻炼了解决问题的能力。在艺术表演中，我学会了用不同的方式表达自己的情感和观点，提升了我的表达能力。在户外拓展中，我学会了勇敢面对挑战，锻炼了自己的决策能力和应变能力。通过这些创新活动，我不仅培养了自己的创新思维，也提升了自己的能力和素质。
第三段：发现兴趣，确定目标
素质拓是一个很好的机会，让我接触到了许多不同的领域和活动。通过尝试，我发现了自己对科学、音乐和户外拓展等领域特别感兴趣。我意识到自己对这些领域具有潜质和天赋，并决定将来要在这些领域发展自己的职业。通过素质拓，我对自己的兴趣和目标有了更明确的认识，为自己的未来规划奠定了基础。
第四段：增强自信，培养团队合作能力
参与素质拓让我不断充实和锻炼自己，也增强了我的自信心。在各个活动中，我与其他同学一起协作和竞争，学会了团队合作和沟通。通过和其他同学的交流和比拼，我不断提高自己的能力，也从中学会了互相尊重和包容。这种团队合作的经验将对我未来的职业生涯和人际关系产生积极的影响。
第五段：感恩助人，奉献社会
素质拓不仅是对个人的锻炼，也是培养社会责任感的机会。在素质拓中，我们有机会参与一些公益活动，如社区服务、义工活动等。通过参与这些活动，我深切体会到了帮助他人的快乐和满足感。我明白了助人即助己的道理，也培养了自己的社会责任感。我将继续奉献社会，为共建美好社会贡献自己的一份力量。
总结：
通过素质拓，我不仅拓宽了自己的视野和知识面，还培养了自己的创新思维和团队合作能力。我发现了自己的兴趣和目标，并增强了自己的自信心。最重要的是，我感受到了帮助他人的快乐和满足感，培养了自己的社会责任感。素质拓将成为我大学生活中的一段珍贵回忆，对我未来的发展和成长产生积极的影响。
素质拓展心得体会免费篇六
20xx年6月,我参加了为期一天半的20xx级mba团队拓展训练，时间虽短，但回味不断;项目虽少，但体会颇多。训练中所承受的磨练与挑战，让我找回了在工作中被渐渐磨蚀掉的勇气与激情，就像人们所说的那样“看到过的你会渐渐淡忘，听到过的你会忘记，只有亲身体验过的才会铭记在心”。每一项拓展活动都能深刻体会到一个有关团队的核心关键词。
拓展训练起源于第二次世界大战期间，英美盟军对在海战中逃生的战士的特点进行研究发现，凡是能够逃生的人都具有(1)、坚强的意志;(2)、自救的技能;(3)、团队的合作。因此他们在苏格兰创办一所“海上求生训练学校”，专门用模拟情景的办法训练学员，效果非常显著。二战结束后被用来培训管理人员，后来逐步在世界各地推广运用。拓展训练就是让学员积极参与各种精心设计的活动项目，克服实现目标时所遇到的困难，通过团队合作完成任务，然后大家反思讨论，找出失败的教训和成功的经验，从而体验出一些管理方法和先进的管理理念。
在信任背摔拓展项目中，我体会最深刻的就是信任。让我懂得了信任的力量。我之所以敢轻松地直立向后倒下，是因为我充分地相信我的队友有能力也会尽全力地接住我，不会让我受伤。在日常生活中，尤其是要让信任的人做非常关键的重大事情时，要充分考虑这两个条件。但更多的时候，领导者或管理者应该鼓励队员更多的信任，因为信任能够产生更多的鼓励，信任能够获得更多的人心，鼓励和人心能够产生强大的团队凝聚力。
拓展项目空中铁索桥和断桥，要想在十米高的铁索桥上走过或断桥上跨过，相信对每一个第一次尝试的人都是一种挑战，恐惧难以避免，勇气需要挑战。很多时候，人的勇气是不够的，需要去激发，这时队友的鼓励就会体现出神奇的力量。即使你再恐惧、即使你再浑身颤抖、两腿发软，当你想到上桥之前队友对你的集体拍肩鼓励时，当你吓得想止步不前却听见队友对你齐声加油时，你只能要紧牙关、义无反顾地走过去或跨过去。谁也不愿意辜负别人那种对自己期待的眼神;谁也不想让鼓励自己的队友失望。这就是鼓励的力量，它能激发个人勇气，增强团队巨大力量。每个人都是一样，源于自身原有的经验和判断，往往容易自我设限，自己给自己无形中设定了一个围墙，而拓展培训，无疑以一种最简单的方式打破了这层坚固的围墙。而事实上，很多对“不可能”的定义，都源于自我设限，在做一件事情前，通常会有两种选择在面前，一种是我能够行的，一种是这怎么可能。大多数人基于自己的经验去做选择，没有经验的，则以自己的假设去做选择，殊不知，这本身就是自我设限在起作用。
极速识图60秒游戏，此游戏综合性很强，要想取胜，必须很好地运用各种工具和方法进行决策。我们团队基本先计划怎样迅速的得到全部的图片信息，因为仅靠刚开始两人记30张图片，信息很不全，所以就进行了一次尝试：使每个队员各记2到3张图片内容，再进行汇总、记录、比对、检查，调整，对不确定的信息再次进行计划决策。我们队通过各队员的智慧才能和大胆地尝试，首先成功地破解了图片中所指的数字。但分继续进行尝试时，我们却失败了。后来我们意识到我们决策的失误是没有去分析我们分组排列时失败的原因，我们本来可以把一个最耽误时间的环节删除而没有删除的情况下，就换回了原来的方案，这是我们决策的失误关键之所在。不过，游戏毕竟游戏，决策失误在日常工作中也在所难免，这些均不重要，而重要的是我们能够善于总结，能从中提高意识，使我们后续的决策更加正确。
在此次的素质拓展训练中有很多值得反思的项目，其中：信任背摔、空中铁索桥和断桥、数字卡牌记忆、极速识图60秒，是我觉得四个最值得纪念和回味的人生游戏。在还原管理和团队的最初定义之后，把管理简单化，这正是我们应该重新思考的。在大学学时候，我们学习的就是管理过程学派的理论，其中讲到管理最重要的五大职能：计划、组织、指挥、协调和控制，但那仅仅是学习而已，只有真正付诸实践，再回头看才能有所感悟。其实拓展培训的游戏方式，更多的是享受的过程，关注的是结果。
在我看来，拓展游戏更像是一种开放式场景模式管理，同时训练和考察的是两种思维，一是作为团队领导者的指挥、沟通、协调、与领导能力，二是作为团队成员的沟通、服从、以及协作能力，管理就是这样的一个过程，无论是大公司还是小团队，最终都是要以结果为最终目的，所经过的过程与一个游戏的过程没什么两样。信任、鼓励、分享、协调、合作、换位思考和决策，这些团队关键词对我们mba的学生来说，无论在以后学习生活还是日常管理工作中都会息息相关。拓展训练的这些项目充分地将理论与实践进行了结合，极大地提高了我们的个人意识，很好地挖掘了团队的无限潜力!本次拓展活动，给我们20xx级mba学员上了很生动的第一课!
20xx年6月16日
mba学员
素质拓展心得体会免费篇七
素质是人的内在素养，是社会公认的一种标准，优良的素质是一个人受到认可的重要因素，随着社会的发展，素质教育也越来越受到关注。作为一名学生，我们应该珍视素质教育，从各个方面提升自己的素质。下面就从我的经验出发，谈一谈我的一些素质操心得体会。
一、品德素质的培养
在进行素质操的过程中，品德素质的培养尤为重要。作为大学生，应该具备诚实守信的品质，不撒谎、不作弊、不抄袭，这是做人的基本准则，也是孰能生存的基本法则。而诚实守信的背后则是真正的勇气和自信。尤其是在这个充斥着信息的时代，我们时常被虚假的信息所欺骗，必须强化自己的判断能力，坚持真理、诚信为本，这样才能够做好自己的本职工作，更好地适应社会发展。
二、文化素质的提高
在素质教育中，文化素质的提高也尤为重要。文化素质是衡量一个人素质的重要标志，它对于我们的日常生活和工作都有着不可忽视的作用。文化素质的提高需要的是从长期的学习和积累中来实现，应该多读书、多思考，不断提高自己的阅读能力、写作能力，培养自己的爱好，这样才能扩大自己的知识储备，更好地适应社会的需求。
三、人际素质的锻炼
在人际关系中，人际素质的重要性不言而喻，一个人的素质究竟能够让他走多远，最终成功与否与他的人际素质也有着紧密的关系。人际关系中的素质，包括对自己和他人的认知、理解、尊重和交流等。我们在与人相处的过程中要正视自己的缺点，加强自身的预防与修复意识，同时，也要尊重他人的观点和感受，增强与他人的沟通和交流能力，这样才能够处理好人际关系，稳健地向前推进。
四、形象素质的建立
形象素质是指在外部环境中，一个人给人的第一印象和个人的形象。一个良好的形象素质可以有效地增强个人的信任感和亲和力，提高人际交往和社交的能力。在形象素质的建立上，我们要注意精神面貌的塑造、穿着整洁、仪表端庄等。人要靠内涵打动人，而外界印象又是内涵的一个媒介，因此我们必须对自身慎重要求，塑造一个良好的形象素质。
五、行动素质的实践
行动素质是将素质转化为实际行动的力量，是具体实践能力。只有把素质转化成一种行动力，才能够为社会发展做出更多的贡献。行动素质要求我们要具备通过实践来发挥自己的能力，即使碰到挫折和艰难，也要坚持下去，不断地完善自己。只有这样，我们才能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
总之，素质操心得体会，是要求我们从品德、文化、人际、形象以及行为多个方面去提升自己的素质能力。在日常中，我们应该不断地培养自己的内心世界，增加自己的知识库存，提高自身的人际交往能力，树立良好的形象素质，同时也要在行动上实践自己的能力。通过这些努力，使自己的素质得到更好的提升，为自己和社会的发展做出更大的贡献。
素质拓展心得体会免费篇八
其实，将这些困惑总括起来，也就能初步理清解答问题的线索：素质教育绝不仅是孩子的事，老师和家长的“素质”也不可忽视。否则，老师缺乏恰当的.教育方法，家长没有正确的引导和示范，孩子无法从一开始建立起自己的认知和学习能力，素质教育就只能继续“苦下去”。
近段时间，一档名为《一年级》的纪实节目延伸出的多个教育话题引起关注，其中老师独到的教育方法、不同家长和孩子的互动等，展现给人们多重思考。
学生不听话，怎么办？有人说，西方国家的孩子成长无拘无束，让小学生顺应天性才是素质教育。持这种观点的人不在少数，却实在误会了所谓“无拘无束”的西方教育。
有人就介绍说，荷兰在幼龄教育里首先教的是规矩以及对规则和权威的遵从，无论是对事还是对人，在没有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不会容忍散漫无礼。恐怕不少中国家长和学生会惊呼：这不是“很中国”的教育方式吗？事实上，让孩子自小树立起规则意识是全世界的共识，也是素质教育极其重要的方面。
而《一年级》里老师之所以能让孩子们“服服帖帖”，其法宝就在于传授“小眼睛、看黑板”“大手牵小手、安安静静走”的基本规则意识，让刚刚从“小朋友”转变为“小学生”的孩子们能够对自我新身份和外部世界有新的认知，从而为成长打好基础。试想，一个打小就不懂礼貌、目无规矩的学生，怎能奢谈“综合素质”呢？“不以规矩，无以成方圆”讲的就是这个道理。
当然，让学生听话绝对不是当分数的奴隶。究竟如何跳脱分数至上的认识？有专家指出，对童蒙时期的孩子来讲，分数不仅是在给学生打分，更是在给老师和家长打分。通过分数，可以检测出学生对知识的接受水平和粗心大意等行为习惯，但以成绩的高低来苛责孩子、一味要求孩子考高分的家长和老师就是“素质不及格”了。
合理的思路是，以考试来找出问题，顺势引导、因材施教，并抱有和孩子一起成长的心态。比如，《一年级》中的家长耐心教导孩子辨别左右方向；比如，指出学生的粗心大意，鼓励他们一点点进步；再比如，将孩子的每一次成绩与他们自己作比较，而非看做学生间对比的“起跑线”，给他们小小的进步以掌声。顺应成长和学习规律，收获只是早晚的事。
如此一来，不仅能使启蒙时期的学生对自我行为习惯有初步判断，还能对学习有正确理解，对分数有合理认知，也便迈进了素质教育理想的大门。
总而言之，素质教育是老师、家长和学生共同的事，三方良性互动来做好基础教育，变分数崇拜为素质提升，素质教育的这盘大棋也就能逐渐“下活了”。
素质拓展心得体会免费篇九
美国的卡内基工业大学曾分析过一万名在事业上卓有成就者的档案，结论是：知识和专门技术在这些人的成功因素中只占百分之十五，而百分之八十五的成功因素取决于良好的人际关系。一个人的事业成败与否，人际关系往往起着举足轻重的作用。 “一日为师，终生为父”的传统观念，无形之中疏远了师生关系，影响了教学的效果。“亲其师，信其道”只有师生关系和谐，融洽，才能实现双赢，教学达到最佳效果。
新型的师生关系，教师既要在学生中有威信，又充分体现尊重、民主、平等、发展的精神。 在师生共同建立的人际关系的过程中，必然受到来自各方面、多种因素的影响，姑从以下方面作些探 讨。
（1 ）树立威信
“人不可貌相”这一古训虽为古今中外东西方人士所普遍接受并认可，但在现实社会生活中，人们往往不 由自主的“背道而驰”。人们不得不承认，天生丽质者无论在家庭或社会上确实具有一种令常人自叹弗如的魅 力。 “美貌的心理效应 ”是客观存在的，“以貌取人”是普遍的社会现象不足为奇，只不过是表现的轻重程度不同而已。 所以有经验的教师都会十分注重个人的仪表形象。
其次，更要注重加强自身文化修养，提高文化素质，塑造美的气质 ，表现出优雅的举止、风度。再次 ，教师要注重上好第一次课，组织好第一次活动。随着师生双方熟识成度增强，感情加深，双方的相互认知又 进一步趋向深刻和稳定，师生交往的态度变得更加坚定，因此易建立稳固良好的师生关系。
（2）注意完善个性
要襟怀坦荡。“教室是学生犯错误的地方”，对学生所犯错误要有宽容之心。要耐心教导，帮助他认识自身的错误之所在，并且有的学生可能会再犯，不要一味指责批评，而要给他多一些的机会去改正。只有这样才会最终赢得学生的信服。就象诸葛亮七擒孟获，一次又一次的原谅孟获的来犯，终于感动了孟获，使其俯首称臣。诸葛亮的做法是理智的，值得老师们借鉴。
要热情开朗，乐于助人。对学生的爱，有的教师很含蓄的埋在心里，这样学生也许并不知道，误以为老师不爱他们，当然也不会领情。而只有大胆地表现出他们的爱，在细节中让他们感受到你的爱，如绵绵春雨一样滋润他们的心田，他们一定会以爱来回报你。美国著名教育家约弗夫调查表明：学生对学科的兴趣和学生对教师的评价成正比。学生对教师的评价越高，越喜欢这位教师，他们对相应的学科兴趣越大。教师要摒弃师道尊严的旧观念，主动融入到学生中去，和学生打成一片，加深情感，有助于提高教学效果。
尊重学生的人格，这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生充分自由的表现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。
（3）采取民主的方法进行领导、管理、教学
民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。民主思想要求教师承认学生作为“人”的价值。每个都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和要求。师生应该是思想上互相交流，心灵互通的同志和朋友。陶行知“创造力最能发挥的条件是民主”。轻松、积极、民主平等的环境下，学生成为学习的主体、主人，主动的地位中，学生才乐于、敢于突破常规，勇于异想天开，进行创新。
（4）增加师生之间的交流
教师一定要注意增加与学生主动交流的次数。“仅仅以书本知识为目的的应试教育遗忘了师生交往中以成人为目的的真正学习，造成师生交往意义的失落。素质教育把教育过程看成师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往的“教学”是假教学。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源教师一方面要注意增加与学生交 往的时间次数，通过对学生知识的传授、技能的培养、伦理道德的教育感染来影响学生，但同时也从学生的言 谈及目光交流中了解到学生对教师信任与钦佩，从而激发教师更加热爱教育事业关心爱护学生，业务上更加精 益求精。同理学生从教师那儿体验到关心、爱护、帮助、信任也就更加激发自己加倍努力、刻苦学习，也就更 关心自己的品格、才能、意志力的发展，达到自我实现。教师另一方面要减小与学生交往的空间，可采取一些 必要的措施，如在课堂上来回走动巡视，减小与教室后边学生交往的空间，定期让学生交换座位，改善因座位 在后边的学生与教师交往频度低的负面影响。
良好的师生关系有助于学生良好个性的形成及全面发展，是教师教学得以顺利进行的保证。作为一个称职的人民教师，要慎重处理好教学过程中的师生关系，与学生共同创造一个民主、和谐、活跃的学习环境和学习气氛，使“教者乐其教，学者乐其学”，实现真正的素质教育。