通过总结，我们可以找出自己的不足和问题，并寻找解决的方法和策略。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
学校德育心得体会（通用20篇）篇一
近日，我在学校组织的德育主题活动中，前往一所德育学校参观学习。这次参观不仅让我深刻认识到了德育的重要性，更让我领悟到了德育学校的独特之处。下面我将从德育目标、德育方法、德育效果等三个方面，分享我在参观中的所思所感。
德育学校以培养学生德智体美劳全面发展为主要目标。在参观中，我了解到德育学校非常注重培养学生的品德修养和人文素质。首先，学校设立了德育课程，通过思想品德、道德与法治、心理健康教育等学科，引导学生形成正确的价值观和道德观。其次，学校注重学生的公民教育，组织学生参与社区服务、志愿活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。再者，学校倡导德育课外活动，通过各种社团和社会实践活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。综上所述，德育学校的目标是培养学生全面发展的品德，让他们成为有道德修养和社会责任感的公民。
在德育方法上，德育学校与普通学校有所不同。观摩中，我发现德育学校更加注重以身作则、言传身教的教育方式。首先，老师在课堂上注重道德模范的引导，通过个人言行教育学生如何做人。其次，学校鼓励学生参与学生自治管理，并由学生代表组成学生自治委员会，以此培养学生的责任心和自我管理能力。再者，学校注重校园文化的培育，通过各种庄重而典雅的活动，塑造了浓厚的德育氛围。从这些方面来看，德育学校的德育方法更加注重亲身实践和树立校园文化，使学生在自我觉醒中成为道德自觉的人。
德育学校的德育效果也是令人钦佩的。在参观中，我看到了学校良好的教育成果。首先，学校的毕业生都得到了社会的高度认可，成为社会各行各业的中坚力量。其次，学校在学生的思想品德方面取得了显著成绩，学生自觉遵守校纪校规、具备社会责任感。再者，学校不仅关注学生的德育成绩，还关注学生的人文素质培养，提升了学生的综合素质。通过这次参观，我深切感受到了德育学校所取得的优异成果，体验到了其所追求的教育目标。
通过这次参观，我对德育学校有了更深入的了解。德育学校注重培养学生德智体美劳全面发展，采用以身作则、言传身教的教育方式，并且取得了良好的德育效果。对于我来说，这次参观是一次很有意义的学习经历。它让我明白了德育教育的重要性，启迪了我的思维，也让我对自己今后的道德修养和人文素质提出了更高的要求。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加注重自身的德育培养，努力成为一个有道德修养和社会责任感的公民。同时，我也衷心希望，我们的学校能够借鉴德育学校的经验和方法，加强德育教育，在全体师生共同努力下，推动我校教育事业的更好发展。
学校德育心得体会（通用20篇）篇二
学校德育工作的学习风气更加浓厚，教师的责任感更强，师生关系更加和谐，教学秩序稳定，为教育质量的提高奠定了坚实基础，同时也在社会上树立了南中良好形象。下面是本站小编为大家收集整理的2017学校德育工作心得体会感想，欢迎大家阅读。
1/18坚持到最后才能取得真正的胜利。”从这些活动中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，这些集体活动也成为学生塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理。
开学初，针对班级的不良情况，我组织学生学习学校常规，并根据班风目标，制定了班规细则。执行时，我发动大家来互相检查、监督，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，也非常重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的扶持和培养。通过召开班干会，促使班干部提高自身素质，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。对于其他学生，则是经常与学生谈话聊天，和学生多沟通，及时了解学生的思想、学习和生活情况，使自己有效地对学生进行针对性的教育，也使班级工作有效进行。除此之外，还加强与家长的沟通，通过电话家访以及校讯通与家长保持联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。
三、实施自我管理，突出培养管理能力。
2/18有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。班级里的各项工作事宜，实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予优先挑选位置奖励小红花加笑脸的奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了找他们谈话外，其他学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，让他们找到自己的竞争对手暗暗努力，敢于竞争。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。经过一段时候的努力，不少任课教师反映班级课堂纪律好多了，上课时一些好动的爱接话的情况也减少了，不过由于个别学生的不配合，虽然班上学生的自我管理能力有所增强，但是在纪律方面还是有待加强与改变。
四、以爱为纽带，注重师生的情感交流。
做到切实了解学生：
从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：1学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，她们是刘璐玉，孙英豪，马明鑫，梁辰源等。对这些学生要严格要求、施加压力、3/18确定高目标。
学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生有姚自强，王亚龙，张博文等，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。
具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正;他们是：侯岚峰，杨草旺，李云龙等。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。
再一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。其中“学困生”
要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。“双差生”则经常与家长联系，争取家长的配合教育。
没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。
五、加强安全教育，创建和谐班级。
4/18安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每周班会讲一个安全事例，使学生掌握一定的安全防范技能，确保学生的健康成长。对于学生之间发生的矛盾与纠纷，则及时进行疏导与教育，及时化解，并有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。
班主任的工作是繁重而杂乱的，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，要为每个孩子的健康成长而努力。
2017学校德育工作心得体会感想篇2新的学年，新的学期，新的起始，新的轮回，在短短一学期的成长中，我感悟颇多。回顾一学期的时光，有收获，有遗憾，磕磕绊绊中，我茁壮成长。下面我将对本学期的工作进行简单的总结。
一、实行班级管理新模式，让学生自主管理，给学生提供展示自我的舞台。
5/18是班主任工作的至高境界。
同时，我在班级中实行了班委会负责制，班委会成员由班级学生民主选出，在竞争中培养能力，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制，即不分成绩的高低，只要有领导和组织能力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担任。这样，在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾，满足了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。
实践证明，竞选产生的学生干部，在班主任的引导下，对班级管理逐渐由生疏而得心应手，其能力在班级工作的磨练中得到了提高，学习成绩也越来越好。由于学生干部真正成为了其他学生的模范带头人，班级的凝聚力和向心力得以增强，学生的努力目标更加明确，班级形成了良好的氛围，班主任也得以摆脱了“生产队长”的处境，能够潜心从事教学研究。
二、班主任以身作则，为学生树立榜样，从好好做人、学会处事做起，培养合格高中生。
都说谁带的班级的学生像谁，我觉得一点不假，班主任的一言一行，是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的班主任，在言行举止上将班主任和自己做对照。因此，开学伊始，我就十分注重自己的一举一动，力求为学生树立好榜样，教会学生如何做人，如何处事，怎样做才是合6/18格的高中生。
首先，我认真完成自己的教学工作，认真钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到旁征博引、游刃有余，对学生的质疑清楚地予以解释，让学生深刻的体会到自己是一位很努力的班主任，作为学生，他们没有理由不努力。
其次，在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。一学期以来，我从不迟到早退，并且在早自习、课间操、晚自习，都坚持按时到班，所有的事情，我都说到做到。学生看到班主任能如此严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从班主任的安排，遵守学校的规章制度。
本学期，班级学生除了生病或有事请假外，从未有人旷操或旷课，班级特别稳定，纪律非常好，我觉得自己的辛苦没有白费。
三、发扬民主，一视同仁，营造良好的班级气氛。
7/18又特别讲究民主，抓住这些特点，结合新课程改革“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的口号，我平等的对待每一位学生，但平等不表示“一刀切”，我鼓励成绩好的学生，让他们更加努力前行;维护学困生的自尊，让他们发现自己的长处和优点，培养他们的自信心，努力提高自己的学习成绩;照顾到中等生，根据他们的需要，给他们相应的帮助。我告诉学生，在这个班级你们是平等的，你们都是这个班级的主人，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量，在各项活动中，该肯定的肯定，该否定的否定，但学生都很积极。
高中学生，已经成年，有自己的思考方式，但是，还不成熟，需要你的正确引导，因此，对待学生还是要“严”字当头，严格要求学生的学习，严格要求学生的行为习惯，“严”是严格，不代表压制，不是靠武力或者老师的身份压制学生，严而不威，让学生在心里认可你、爱戴你。
8/18真正起到精神引领的作用。
用激励手段提高学生整体素质，在班级的建设中，我们倡导在知识方面要超越他人，在素质方面要超越自我。前者意在培养竞争精神，提高学习成绩;后者意在强化心理素质，使之在激烈的竞争中，时刻保持健康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的品学兼优。任何方面能超越他人，都是值得肯定的，我会给我们班级的“小明星”打印喜报，鼓励他充分发挥自己的长处，以取得更大的进步。
以上三个方面是我在新学年、新学期的一点班主任工作心得，工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我只能多多努力，在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
普通班的学生，成绩不好，行为习惯差，散漫，没有规矩，但是感情都很丰富，我带着爱，走近她们，让学生从喜欢我，喜欢我的课，到喜欢听我的话，达到班级稳定，学习氛围浓，班风正的目的。
9/18现全员德育，加强德育队伍建设，强化班年级管理，提高德育实效性，培养学生良好的道德品质，全面提升学生的道德文明素养。
一、加强师德建设，努力实现全员德育，全过程德育。
加强师德建设，努力建设一支具有良好师德风尚的高素质的德育队伍，落实岗位育人职责，努力实现全员育人。进一步认真学习和落实北京市第二次德育工作会议精神，思考和分析当前的德育工作面临的新形势、新挑战、新任务，研究制定新措施，拓宽视野，营造立德树人的良好氛围，将“育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”这一思想贯彻到学校教育的全部工作中，不断提高广大干部教师“育人为本、德育为先”的能力和水平。
以落实《南梨园中学岗位育人职责》为标准，注重发挥各类人员在本职岗位上的育人功能。《南中青年教师培养方案》的实施，从教师抓起，从青年教师抓起，提高素质，突出教师的榜样示范作用，体现了教职工以身作则的教育性，有效地促进了我校德育工作。
二、学科实施德育。
10/18课程的实施，利用学习实践活动，引导学生关注研究中华传统美德等问题，取得了较好效果。在各科具体教学过程中，每位教师都制定相应的德育目标，加大实施学科德育的力度，使学生在获取知识的同时，悄然提升人文素养。
三、加强班年级队伍建设，不断完善考评机制，强化管理，组织培训，提高德育队伍工作水平。
加强年级组长、班主任队伍建设，致力打造一支理念先进、专业过硬、责任感强、年富力强的班主任队伍。选拔优秀教师担任班主任。在班级管理上，注意充分发挥年级组长及班主任的作用，网络分明、层次清楚。为进一步充分调动班主任工作的积极性，发挥班主任的职能作用，强化班级管理和教育，激发班主任的竞争意识，将班级综合考核纳入到班级日常工作管理中，以考核促进班集体建设，促进班主任发展。对班级管理一日常规坚持天天检查、公布，采取月评价制，形成激励机制，有力地保证了班级工作持之以恒地开展。通过对班主任的量化考核，促进了班主任工作的积极性。通过量化评价，充分调动了班主任的主观能动性，各个班级比学赶超，涌现了很多优秀班集体，也涌现出一批管理水平高，有创新意识、教育能力强、工作积极性高的优秀班主任。同时考评也为班主任评优、评选先进等提供了依据。班主任素质的提高促使校德育工作更加深入，有力地促进了学生的健康发展。
打下了良好的基础。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。
四、加强校园文化建设，充分发挥环境育人功能。
我校把校园文化建设作为环境育人的重要工作。教学区内，“飞向明天”雕塑两侧建喷泉两座，雕塑东侧建多层立体花坛两座，绿色花园桃李园和烛韵园寓意深刻。运动区内，标准400米运动场、漂亮的主席台、300平方米乒乓球活动区、两个篮球场、塑胶跑道及相关体育设施。完善了绿美化建设，建成高标准的校务公开栏。各班教室悬挂国旗，定期更换板报，室内、楼道布置名人画像和格言警句等。自备路布置安全、文明类警语牌64块，校园通道内一侧17块专栏成为一道靓丽的育人风景。校园绿草成荫，鲜花绽放，做到“美化、绿化、净化”，让每一面墙、每一条路、每一棵树都会说话，提高了育人效果。
五、加强对学生的思想教育，全面提升学生的思想道德。
12/18水准。
遵循学生的思想品德形成的规律，把握整体，分层推进。实施全员德育，齐抓共管，建立了以班主任为核心、班级建设为主途径、教学为主渠道、自我教育为主的教育机制。培养学生学会做人,强化对学生的爱国主义教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明习惯的养成教育。(一)、开展丰富多彩的主题教育，寓德育于活动之中。
13/18款3692.2元，老师捐款9500元。这充分体现了无比强大的集体力量，无比强烈的责任心、爱心。每一位南中人都深深明白：祖国遇到大灾大难，我们的老师会更加关爱每一位学生，无私奉献，勤奋工作;我们每一位同学会更加管好自己，刻苦学习。让我们尽职尽责，团结一心，发扬更快更高更强的奥林匹克精神来展现南中风采，圆满完成我们的任务和目标，这就是我们对灾区人民的最好支援，对面临灾难祖国的最好表现，这是我们南中人的精神，这是真正的爱国精神。大力开展“明荣辱，迎奥运，文明礼仪伴我行”主题教育，了解奥运知识，深入开展文明礼仪风采展示活动，落实“十个文明习惯”，增强学生礼仪素养和社会交往能力。树立学生榜样，评选文明礼仪标兵，不断增强荣辱观教育的具体性、形象性和实效性，起到了良好的榜样示范作用。利用每月30日的中小学生的“环境教育日”，以环保实践活动为载体，落实环保行动，全面提高学生的环保意识。阳光体育锻炼、尊师主题班会、感恩母亲征文、校园广播等等活动丰富了学生的课余生活，开拓了视野，陶冶了学生情操，培养了良好的文明习惯，提高了素质，增强了德育工作的实效性，收到了良好的教育效果。
(二)、建立健全班级管理机制，促进学生的养成教育。
14/18管理中去，让“人人有事做，事事有人管”。著名教育家叶圣陶说“教育就是培养习惯。”我们注意培养学生良好的行为习惯。实行班级值周制度，让学生参与部分管理，对学校日常工作检查评比、组织主题教育等活动。注重发挥学生自律组织的作用，对学生日常行为规范进行监督检查，诸如：胸卡佩戴、自行车管理、卫生包干区、广播操、眼保健操等检查，成立了校园文明监督岗、校园文明礼仪岗等。以《房山区初中学生综合素质评价实施方案》为载体，以学生的实际表现为依据，采取多元化评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长。这些措施的有效实施无疑为学生走入社会，走向成功奠定了基础。学校通过学生自主管理，规范了学生校园文明行为，养成了良好卫生习惯，调动了学生的积极性，培养了学生的自我教育意识，锻炼了能力，促进了学生的养成教育。
(三)、在学生的养成教育中，坚持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的帮教。
15/18人，教学秩序稳定。学校在财力紧张的情况下，在校园布置了八块文明安全警示大展板和添置了54块安全教育小展板。采用多种活动形式增强了全体师生的安全意识，班年级稳定，学校稳定，保证了学校持续稳定和谐的发展。、创建心理咨询室。为了让学生能形成健全稳定的人格，积极进取的生活态度，及时排解学生在成长过程中所遇到的各种心理困惑。我校成立了学生心理咨询室，设有专门办公室，配有一名专职教师，开展心理辅导工作。、加强法制教育，抓好品德偏差生转化工作。以法制教育基地校为契机，努力探索初中生法制观念形成的规律。五月请区检察院检察官到校给学生上了一堂生动的法制教育课，利用广播、板报宣传法律知识，采用多种活动方式，使学生知法、懂法、守法，学会正确处理同学间的矛盾。学校始终把转化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教师范围内强化“没有差生”的观念。充分发挥全体教师的作用，行政干部带头帮教后进生，教师实行一帮一结对子，建立品德偏差生登记卡，进行跟踪教育。方法上强调有爱心、信心和恒心，具体工作上从细微处入手，尊重学生个性及人格，注意发现学生的闪光点，坚持正面激励和“赏识教育”，树立后进生转化的典型，并给予表彰。一年来没有出现违法犯罪现象，得到了广大家长的认可，赢得了较好的社会声誉。
六、加强家校联合，增强育人效果。
16/18家长接待工作是班主任接待家长工作的重要组成部分，是学校德育工作的继续延伸，是学校开放工作的窗口。一年来，家长接待室接待家长几百人次，每次接待都有详细记录，不仅加强了班主任与家长的联系，为学校积累了详实的教育资料，树立了良好的学校形象。
三个年级在学期初和学期中、学期末分别召开了共计六次家长会，对家长做了家庭教育知识培训，共同探讨学生的成长情况，家长教师协会初见雏形。
积极鼓励教师家访，通过面对面家访，获得了家长的大力支持，家校互动，密切合作，学生学习的自觉性、积极性更加高涨，学校的学习风气更加浓厚，教师的责任感更强，师生关系更加和谐，教学秩序稳定，为教育质量的提高奠定了坚实基础，同时也在社会上树立了南中良好形象。(三)、不断延伸“三结合”教育委员会工作广度和深度，不断创新教育方法和内容，积极地营造全社会都关心学生健康成长的氛围，使学校、家庭和社会有机地结合在一起，推动学校各项工作，促进校风建设，增强德育工作的实效性。
我校开展了一系列的工作，取得了一些成效。但我们深深感到工作中还存在着不足和欠缺，我们相信，在教委的正确领导下，学校将带领全体教职工继续发扬奉献和创新精神，与时俱进，奋发有为，让南中的明天更美好!
18/18。
学校德育心得体会（通用20篇）篇三
新的学年，新的学期，新的起始，新的轮回，在短短一学期的成长中，我感悟颇多。回顾一学期的时光，有收获，有遗憾，磕磕绊绊中，我茁壮成长。下面我将对本学期的工作进行简单的总结。
一、实行班级管理新模式，让学生自主管理，给学生提供展示自我的舞台。
好的习惯在于养成教育，养成教育在于从起始、从日常、从细小处做起。新学年开始，我实行了班级管理新模式，把班级学生按成绩平均分成八个小组，每个小组的最高分就是小组的组长，负责管理小组成员的学习、活动、劳动、纪律、卫生等所有的事情，小组长尽心尽力管理好自己的小组，班级非常稳定，学习状态较好，管理制度颇见成效。我大胆的赋予学生权利，让学生自己管理好自己的班级，我认为，这是班主任工作的至高境界。
同时，我在班级中实行了班委会负责制，班委会成员由班级学生民主选出，在竞争中培养能力，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制，即不分成绩的高低，只要有领导和组织能力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担任。这样，在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾，满足了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。
实践证明，竞选产生的学生干部，在班主任的引导下，对班级管理逐渐由生疏而得心应手，其能力在班级工作的磨练中得到了提高，学习成绩也越来越好。由于学生干部真正成为了其他学生的模范带头人，班级的凝聚力和向心力得以增强，学生的努力目标更加明确，班级形成了良好的氛围，班主任也得以摆脱了“生产队长”的处境，能够潜心从事教学研究。
二、班主任以身作则，为学生树立榜样，从好好做人、学会处事做起，培养合格高中生。
都说谁带的班级的学生像谁，我觉得一点不假，班主任的一言一行，是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的班主任，在言行举止上将班主任和自己做对照。因此，开学伊始，我就十分注重自己的一举一动，力求为学生树立好榜样，教会学生如何做人，如何处事，怎样做才是合格的高中生。
首先，我认真完成自己的教学工作，认真钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到旁征博引、游刃有余，对学生的质疑清楚地予以解释，让学生深刻的体会到自己是一位很努力的班主任，作为学生，他们没有理由不努力。
其次，在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。一学期以来，我从不迟到早退，并且在早自习、课间操、晚自习，都坚持按时到班，所有的事情，我都说到做到。学生看到班主任能如此严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从班主任的安排，遵守学校的规章制度。
本学期，班级学生除了生病或有事请假外，从未有人旷操或旷课，班级特别稳定，纪律非常好，我觉得自己的辛苦没有白费。
三、发扬民主，一视同仁，营造良好的班级气氛。
一种良好的风气直接影响着一个班级的整体状况，在班级建设中，我始终把班风建设作为重中之重，严格要求每一位学生，形成良好的班风。学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的学生又特别讲究民主，抓住这些特点，结合新课程改革“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的口号，我平等的对待每一位学生，但平等不表示“一刀切”，我鼓励成绩好的学生，让他们更加努力前行;维护学困生的自尊，让他们发现自己的长处和优点，培养他们的自信心，努力提高自己的学习成绩;照顾到中等生，根据他们的需要，给他们相应的帮助。我告诉学生，在这个班级你们是平等的，你们都是这个班级的主人，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量，在各项活动中，该肯定的肯定，该否定的否定，但学生都很积极。
高中学生，已经成年，有自己的思考方式，但是，还不成熟，需要你的正确引导，因此，对待学生还是要“严”字当头，严格要求学生的学习，严格要求学生的行为习惯，“严”是严格，不代表压制，不是靠武力或者老师的身份压制学生，严而不威，让学生在心里认可你、爱戴你。
学生都来自不同的家庭，有自己的特殊环境，要了解学生的基本情况，对学生进行关爱，特别是单亲、留守、离异家庭的学生，要多和他们沟通，但是，关爱不是纵容，不能因为学生家庭环境特殊而放松对他们的管理，爱而有度，让学生健康的成长。并且，在学生有错误时，我从来不恶言相对，多以说服教育为主，学生的人生观、价值观、世界观都还不成熟，自尊心特别强，很多事情不能硬碰硬，班主任要真正起到精神引领的作用。
用激励手段提高学生整体素质，在班级的建设中，我们倡导在知识方面要超越他人，在素质方面要超越自我。前者意在培养竞争精神，提高学习成绩;后者意在强化心理素质，使之在激烈的竞争中，时刻保持健康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的品学兼优。任何方面能超越他人，都是值得肯定的，我会给我们班级的“小明星”打印喜报，鼓励他充分发挥自己的长处，以取得更大的进步。
以上三个方面是我在新学年、新学期的一点班主任工作心得，工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我只能多多努力，在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
普通班的学生，成绩不好，行为习惯差，散漫，没有规矩，但是感情都很丰富，我带着爱，走近她们，让学生从喜欢我，喜欢我的课，到喜欢听我的话，达到班级稳定，学习氛围浓，班风正的目的。
学校德育心得体会（通用20篇）篇四
工作总结。
如下：
一，结合国情进行爱国主义教育本学期地理教学的主要内容为中国地理，蕴涵着丰富的爱国主义素材。
如辽阔的疆域，旖旎的风光，多彩的民族风情，使学生体会到社会主义祖国繁荣富强，蒸蒸日上。教学中，用美的语言创设情境，引起学生的共鸣，激发学生的民族自豪感。并通过介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国地理上的科学技术贡献，介绍我国现代的科学技术成就。讲述祖国建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望。进而豪情满怀，树立远大志向，好好学习，为伟大的社会主义建设贡献力量。
二，结合本地实际，进行热爱家乡的教育引导学生根据所学的地理知识，了解家乡的地理环境和地理特点，用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理知识，认识其存在的差异，同时培养学生探究，求实的科学精神，使学生潜移默化的受到辩证唯物主义教育，结合乡土实际和特色，教育学生热爱家乡，立志建设家乡。并为学生形成科学的世界观奠定基础。
三，培养科学态度地理学是一门社会科学。
地理教学对培养学生的科学态度有重要作用。以身作则，培养学生尊重事实，严肃认真，按科学规律办事的态度。鼓励学生从实际出发，独立思考，积极参与各种科学活动。
四，培养刻苦的学习精神，良好的学习习惯和自学能力地理知识的理解和应用是需要动脑，动手，并克服一定困难才能达到的。特别需要读图分析，有的学生有畏难情绪。
因此，刻苦学习的精神不仅对学生当前学好地理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。因此，我在教学中经常鼓励学生克服困难培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习地理的习惯，对学生的学习很重要，培养学生认真观察，勤有思考，勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。
五，进行可持续发展教育教育学生正确对待我国人口、资源、和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。将人口观，资源观，环境观以及可持续发展观教育渗透在教学过程中。总之，在这个学期的教学实践中，我更加体会到了德育工作的重要性。积极用良好的思想道德武装学生的头脑并结合地理教育的实际加以运用。在以后的教学中，这项工作还要长抓不懈，以促进学生的全面发展。
学校德育心得体会（通用20篇）篇五
随着社会的进步和教育理念的不断更新，学校德育建设成为近年来广受关注的焦点之一。作为学校的一份子，我深有感触地认识到学校德育建设的重要性。在日常的工作和实践中，我积累了一些心得与体会。下面将从学校文化建设、师生互动、德育课程设计、家校合作和校规制度等方面，阐述我对学校德育建设的心得体会。
学校文化建设是学校德育的基础和重要环节。学校的文化可以塑造学生的品质和行为习惯。因此，学校需要创造良好的学习环境和校园氛围，以培养学生良好的品德和行为规范。在学校的管理中，我们注重“以人为本”的观念，尊重、理解和关心每个学生。我们组织丰富多彩、有意义的校园活动，鼓励学生参与文艺、体育等各类社团组织，培养学生的团队合作和自主管理的能力。此外，学校注重培养学生的社会责任感和创新意识，通过讲座、主题班会等形式，引导学生正确认识社会现象，培养学生积极参与社会实践的热情。
第二段：师生互动。
师生互动是学校德育建设的关键环节。学生是学校德育的主体，而教师是学校德育的承担者。良好的师生互动可以加深师生之间的情感，提高教学质量，促进学生全面发展。在教育实践中，我发现多与学生进行平等的沟通和交流，可以帮助他们建立良好的成长环境。同时，我也鼓励学生表达自己的观点和意见，引导他们发展独立思考和批判性思维的能力。师生之间的互动应该是双向的，只有搭建良好的沟通平台，才能使学校德育工作更加顺利。
第三段：德育课程设计。
德育课程的设计是学校德育工作的重要组成部分。通过德育课程的设计，学校可以向学生传授道德知识，引导学生形成正确的价值观和道德观念。我觉得德育课程设计应该紧密结合学生的实际，注重启发学生的思维，培养学生的道德判断和决策能力。通过情境教学、案例分析等方法，让学生亲身参与，锻炼他们解决问题的能力。此外，在德育课程设计中，我们注重培养学生的情感和品德素养，通过寓教于乐的方式，激发学生学习道德知识的兴趣和热情。
第四段：家校合作。
家校合作是学校德育工作的重要支撑。家庭是学生成长的第一课堂，在家庭中，学生形成了初步的品德观念和行为习惯。因此，学校和家庭的合作至关重要。学校应当与家长保持密切联系，及时了解学生的情况和家庭的期望。学校可以通过家访、家长会等方式，向家庭传达学校的德育目标和政策，得到家长的理解和支持。同时，学校也应向家长提供相关的德育指导和培训，鼓励家长积极参与学校德育的实施。
第五段：校规制度。
校规制度是学校德育工作的基础和纽带。学校通过校规制度，规范学生的行为，培养学生的自律和自制能力。我认为，校规制度应当符合学生的年龄特点和成长需求，可以在学生中产生广泛的认同感。同时，学校应当通过递进式的校规制度，逐步引导学生形成良好的行为规范和道德素养。因此，学校在制定校规制度时，需要充分考虑学生的参与和意见，使校规制度更加科学和可行。
总结起来，学校德育建设是一项复杂而持久的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。作为一名教育工作者，我深感责任重大。在实践中，我将继续努力创新和探索，为学校德育建设贡献自己的一份力量。同时，我也期待学校能够提供更好的支持和资源，使德育工作能够不断深入发展，培养出更多德智体美全面发展的人才。
学校德育心得体会（通用20篇）篇六
最近几年，我们在德育教育方面注重了德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的良好时机。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。
学校德育心得体会（通用20篇）篇七
德育是学校教育体系中的重要组成部分，培养学生良好的品德和行为习惯。作为一名老师，我深深认识到德育对学生的重要性，通过多年的实践与探索，我认为德育应该从校风、班风、家风三个方面入手，给予学生全方位的教育。
第二段：校风的塑造。
学校是学生的第二个家园，校风的塑造对于德育实践起到至关重要的作用。首先，学校应该营造积极向上、团结友爱的氛围。我尝试通过举办学生自治组织的选举，加强同学们的团队意识和责任感。其次，培养学生的自律意识是校风建设中不可忽视的一环。我常常与学生讨论课堂纪律、行为规范等话题，并与他们一起制定相关的规章制度，共同监督学生遵守。这样的实践，不仅增强了学校的凝聚力，也为学生的道德修养奠定了基础。
第三段：班风的建设。
班级是学生发展的重要舞台，班风的建设对于学生个体成长至关重要。在班级中，我关注学生们的相处模式、沟通方式和彼此间的关系。我尝试通过开展班会、小组合作等活动，促使学生之间建立和谐、友好的关系。此外，我也注重对学生个体的关心和指导，关注他们的成长过程、性格发展和价值观培养。通过这些方法，我发现学生的集体荣誉感和集体责任感有所提升，班级的凝聚力不断增强。
第四段：家风的引导。
家庭是学生德育的首要场所，家庭对于学生的影响是深远而重要的。因此，与家长的互动和沟通也成为了德育实践中的重要环节。我经常邀请家长参加学校的家长会议，与家长分享德育经验，以求家校共育，形成一种共同培养学生的合力。同时，我也会与家长谈论学生的学习情况以及身心健康等方面，给予他们适当的指导和建议。通过与家长紧密合作，我发现学生在家庭环境的引导下，更加具备了独立思考的能力，同时也树立了正确的人生观和价值观。
第五段：结语。
德育实践是一个长期而细致的过程，需要学校、班级和家庭的共同努力。作为一名教师，我深刻认识到德育对于学生成长的重要性，通过校风、班风和家风的建设，我发现学生们在思想、行为等方面都有了积极的变化和提升。我相信，只要我们坚持德育工作，将其贯穿于学生的日常学习和生活中，将能够培养出更多品德高尚的年轻人，为社会的进步和发展贡献力量。
总结：
德育实践的重要性不容忽视，通过了解校风、班风和家风的塑造，我们可以更好地促进学生的德育发展。只有在学校、班级和家庭的共同努力下，我们才能培养出德才兼备、社会有担当的新一代人才，为社会的进步和繁荣做出贡献。
学校德育心得体会（通用20篇）篇八
一个典型就是一面旗帜。本年度学校借班主任培训的契机，继续狠抓班主任队伍建设，采用走出去，请进来的办法，积极推进优秀班主任经验交流，使全体教师深受教育和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。今年我校多名老师参加班主任基本功竞赛，刘红老师获市二等奖、张艮艮老师获县二等奖。这些成果的取得，充分调动了教师的积极性，对教学工作起了一定的促进作用。
1.丰富德育活动促进养成教育。
我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创文明班级。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性。
3.加强后进生的教育与转化。
德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4.开展了禁毒系列活动。
六月份，我校通过禁毒征文、板报评比、主题班会、禁毒知识竞赛等多种形式，向全校师生及家长传播禁毒知识，从而提高广大师生对毒品的认识。增强自觉抵御毒品的能力，全面推进学校毒品预防教育工作的开展。
1.做好家校互动，增进家校联系。
我们坚持不定期举行家长开放日活动，通过听讲座、随堂听课、家长老师交流等形式，接近家长与学校的关系，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、校信通平台，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2.搞好班级文化，营造学习氛围。
（1）各班注意班级文化建设，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，主义文化墙的布置，黑板报及时更换。
（2）发挥各种宣传设施对学生进行教育，营造良好的学习氛围。
（3）注意学生的养成教育，培养学生的劳动意识，保持校园环境卫生，秋学期我校连续多周坚持周二卫生大扫除，并检查评比，结合德育处少先队的不定期检查，取得较好效果。
（1）主题升旗仪式是一项学校大队的常规性工作，不光要时间上的.确保，更要有内容，有教育意义。我校在这方面一直做得非常到位，不但保证了升旗的时间，而且做到了结合各种纪念日，有目的性地开展主题教育活动，使主题升旗仪式更鲜活，比如：国庆节、全国中小学生安全教育日、世界地球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到教育，达到了良好的教育效果。
（2）晨会：按照《德育一日常规》，每日举行晨会。晨会内容突出了德育常规的各个方面，效果较好，部分内容中还需要调整，找到适合学生的内容。
（3）班会、队会：班队会记录及时、认真，并能根据班级实际情况，因班而异，选取不同内容，起到教育学生的作用。
（4）校报：按时发放，让学生们及时了解更多的信息，并做好校报的阅读工作，使它真正的发挥作用。
（5）充分利用黑板报、橱窗、广播站、等媒体进行教育。
4.抓好比赛契机，拓宽学生视野。
一、二等奖；任艺同学参加县局组织的法在我身边主题演讲比赛获二等奖；侯茗寒、邵会杰等多名同学参加省橡筋动力飞机大赛获一、二等奖；王梦瑶同学参加省创智机器人大赛获二等奖。
以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：
1.开展学习雷锋好榜样活动。
在学雷锋活动月利用主题升旗仪式。向全校师生发出倡议。各班召开了日行一善和心中有祖国、心中有他人主题队会。让学生根据自己年龄特点开展学雷锋实践活动。让学生发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的同学与班上学困生结成手拉手学习互助小组对付学习上的困难。
2.开展春季运动会活动。
针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳比赛、踢毽子比赛、接力赛跑比赛。丰富了学生的课余生活，还选拔部分学生参加了县局举行的各项比赛，取得了较好成绩。
3.举行法在我心中系列活动。
五月份，我校邀请县人民法院关工委主任王维元来校作《法在我心中》法制教育主题讲座，并开展了法在我心中演讲比赛、法律知识主题板报评比等活动，这一系列活动的开展，为进一步增强小学生的法律意识，树立正确的人生观，起到了积极的促进作用。
一份耕耘、一份收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，今年我校被评为县德育工作先进集体我校的德育创新成果《学礼以立、知而后行》获盐城市学校德育工作创新成果三等奖；由汤校长组织编写的法制校本教材《蕴法于心与法同行》获市特等奖。
成绩只能代表过去，今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
学校德育心得体会（通用20篇）篇九
学校德育大会是学校开展德育教育的重要方式之一，对于加强学生思想道德教育，提高学生思想道德修养，培养学生的正确价值观和人生观具有重要意义。最近，我校组织了一次主题为“争做有道德的公民，做好自己快乐成长”的德育大会，我深受启发，对此进行了反思与体会。
这次德育大会是我参加过的最有趣、最生动、最有收获的一次。首先，在大会开始前，学校就通过悬挂横幅、发放彩旗等举措，营造了浓郁的德育氛围。而且，主持人充分准备，将活动策划得十分妙趣横生，《决战扫黑除恶》等课程也给我们留下了深刻的印象。更重要的是，德育大会形式多样，有现场演讲、视频展示、学生讲座等方式，这不仅给予了我们与众不同的视觉体验，也增加了活动的趣味性和互动性。
第二段：深刻认识德育的重要性。
德育大会让我深刻认识到，德育对现代社会的发展意义深远。在活动中，大家一致认为，一个人的德行高低直接影响到个人的生活质量和社会地位。作为学生，更是需要在德育教育中领悟到人生观、价值观和世界观等，只有通过不断地提高思想道德素质，才能在竞争中脱颖而出，做一名真正有责任感和担当的人。
第三段：意识到自己德育素养的不足。
通过此次德育大会，我也意识到自己在德育教育方面的不足。首先，在自身道德修养方面，还存在一些不足，缺乏对正确价值观的认识，不能克服自己的懒惰、贪婪、自我中心等问题。其次，在面对学校生活和交往中，缺乏礼仪意识，没有意识到有些行为可能会伤害他人，交际能力和沟通能力依旧需要提升。这些问题在学习和生活中都会对自己造成很大的影响，需要重视并解决。
第四段：明确了提高德育素养的重要途径。
为了提高德育素养，我需要采取一些实质性的行动。首先，阅读一些优秀的德育类书籍，了解正确的道德观念和生活方式。然后，通过日常生活中的言行举止、文明礼仪的树立、化解矛盾等行为来改善自己的德育素养。更重要的是，要时刻自我反省，从别人的角度来审视自己的行为，避免偏差和错误的认识。
第五段：展望未来的德育发展。
德育教育是学校工作的重要组成部分，也是当前社会面临的一个严峻问题。从此次德育大会来看，学校的德育工作已经取得了令人满意的成果。但是，学校还需要进一步完善德育制度，使之更为规范、得到深入实施；在德育教育人才方面，需要拓展培训的范围和形式，加强德育教育师资队伍建设；在德育宣传上，学校还需要加大力度，宣传和推广先进的德育理念，培养社会公民意识，形成合力。
总的来说，这次德育大会让我受益匪浅，不仅加强了我的道德修养，也让我明确了在今后的生活中应该怎样做才能更好地塑造自己，为社会做出贡献。我相信，在学校、家庭和社会的培育下，我们每个人都能成为有道德的公民，做好自己的快乐成长。
学校德育心得体会（通用20篇）篇十
近年来，随着社会的发展，人们对于德育教育的重视程度也逐渐上升。在这样的大环境下，学校德育班也开始获得越来越多的关注。作为一名学生，我有幸参加了学校的德育班，并且从中受益匪浅。以下是我的心得体会。
第一段：德育班是一堂生活实践课。
德育班最大的特点在于它可以让学生在生活中接触、体验一些概念和价值观。正如学校所宣传的一样，德育班是在“教育德行，提高素质”的基础上，通过模拟现实中的情境，让学生在实践中了解和掌握生活中应具备的素质。
比如，在学校中，我们不仅学习了各种各样的规范，还参加了一些实践性的活动。掌握了所需要学习的基本素质之后，我们接着在实践中去开展各种各样的活动。这样的生活实践课程不仅丰富了我们的知识面，还让我们在实践中感受到了学习空间和生活空间的融合。
第二段：德育班培养了我们的社交能力。
在德育班中，我们不仅仅是在和导师交流，还要和其他学生进行合作。这样可以使我们的社交范围不断扩大，而且会通过与他人的互动进一步提高我们的社交能力。
在德育班中，我们还学会了如何与他人交往。比如，我们能够通过积极向导师提问、回答问题来表现出来我们的积极性，同时，在实践期间我们也要考虑到与他人的合作，努力去体现出对于集体的认同感。
第三段：德育班帮助我们成为更和谐意识的人。
通过学习德育班，我意识到了和谐社会的重要性。在德育班中，我们了解了什么是“国情意识”、“公民意识”、“环境意识”等基本的意识，通过这些知识，可以相信，我们在生活中有更好的素质与意识。这些素质与意识通过实践来体现，我们可以在家庭、社交中，积极地促进和谐发展。
第四段：德育班让我们更有目标感，更有计划性。
在德育班中，我们学会了如何为自己设置目标，制定计划并实现。这个过程尤为重要，往往决定了一个人的未来。在学期初，我们规划了自己的学习生活，进行了细致的计划。通过这个过程，我意识到，计划性对于我们的人生发展具有重大的影响力，而且也极具实用性。
第五段：德育班让我们有更好的命运，更好的未来。
德育班对于我们的未来发展具有重大的影响力。它可以促进我走向成功的道路。在德育班中，我对于自己的未来有足够的信心。我相信，能够在实践中，不断地学习新的知识和新的技巧，对于我的未来是有好处的。
总之，学校的德育班不仅可以帮助我们掌握更多的知识与技能，还可以使我们更好的成长和发展。在接下来的学习过程中，我会继续学习，不断丰富自己的想法和思路。
学校德育心得体会（通用20篇）篇十一
本学期,我校德育工作在学校领导的正确引导和关心下，在全校老师的支持与共同努力下，圆满结束了各项工作。工作中，我们能始终以培养良好学习、生活习惯为重点，把小学生思想道德建设摆在首位，促进学生全面发展，形成良好校园风气。面对我校德育工作的现状，不断探索德育工作的新思路，新方法，从实处入手，抓住关键，严格管理，取得了一定的实效。
一、常规工作紧抓不懈。
1、本学期,我校能继续开展好各项德育常规工作。升旗仪式、红领巾广播站、红领巾监督岗都能正常开展工作;黑板报、宣传橱窗都能做到定期更换。
2、各班坚持每周开展一次主题班会或主题队会，解决班级实际问题，使班会课成为班主任教育学生的一个主渠道，各班级学生在安全、卫生、纪律、行为习惯、放学路队、眼保健操等方面有了明显的提高。通过丰富的主题班队会活动，增强了德育教育的时效性和针对性。
3、注重了学生行为习惯的养成教育。行为规范教育内容能体现人文化、生活化，能体现活动的系统化和针对性，在实施过程中，对新的守则和规范能条目细化、逐项落实。使养成教育常抓常新，从而积极推动学校日常行为规范教育的新发展。本学期学校抓行为规范养成教育工作的重点是：
(1)环境卫生。组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作，着力清除卫生死角，校园内外一定保持干净、整洁。
(2)文明礼貌。各个班级坚持经常教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。目前，学生着装、个人卫生、红领巾佩戴、不穿拖鞋进入校园已经养成良好的习惯。
(4)抓好检评，促使学生良好行为习惯的形成。做好每天的“班级工作考核”，公平公正地把检评纳入到班级考评中。
4、加强了班级班干部建设，培养了班干部的工作能力。班干部是班级管理的中坚力量。班主任通过多方监督、检查和引导，教给了班干部工作方法，并且有意识地培养班干部之间相互的合作能力，从而加强和培养了班干部力量。
5、加强了扎实细致的班主任工作。本学期，学校加大了对班主任工作的检查和管理力度。班主任工作做到了有计划、有实施、有目标、有措施、有方法、有针对性、有总结;在教育的管理过程中突出了班级“民主、和谐、健康、文明、向上”的班风班貌建设;学期末，公正客观地进行了校“十佳班主任”、“优秀班主任”的评选工作，调动了班主任工作的积极性。
二、积极开展丰富的德育活动。
1、开展“雷锋——我们永远的榜样”系列活动。各班结合自身实际，分别开展了“春风活动”、“快乐帮助”、“学雷锋，我能行”等多种形式的学雷锋活动。
2、深入开展“民族精神代代传”活动。结合清明节扫墓活动，让队员搜集、了解英雄人物的故事，寻找和发现他们表现的民族精神，体验民族精神的时代内涵，激发强烈的爱国主义情感。
3、深入开展红领巾读书活动。我校结合中小学生读本《中国骄傲》一书，开展了系列读书教育活动，通过导读、故事、征文、主题班会等活动形式，交流思想感悟，激发了队员们的民族自豪感。
4、各班都能积极组织开展各项活动，并在活动形式、活动内容上大胆探索，其中三(2)班的主题活动“我爱我的家”和二(3)班的“小音符之歌”尤为突出，内容鲜活、形式新颖、意义深远。
5、为了进一步推动少年儿童精神文明建设，使生活在同一片蓝天下的残疾儿童能平等享受教育，我校少先队大队部开展了“关爱残疾人，温情满校园”的主题活动。大家把自己节省下来的零用钱都慷慨捐赠出来，总计3376.60元。这一活动，使队员们都来关心帮助残疾儿童，倡导了扶残助残的风尚，营造了团结友爱的良好环境。
6、为丰富校园文化生活、增强美感体验、培养欣赏美和创造美的能力，我校首届校园艺术节于5月28日拉开序幕，共开展了书法、儿童画、刻纸、折纸、自办小报等项目的比赛和展示活动，并于6月1日下午以一台丰富多彩的文娱演出圆满地落下了帷幕。在这些活动中，学生不仅提高了艺术修养，更在合作和共处中得到了多方面的提高。
7、根据《xxx市生命教育指导意见》和区教育局有关文件的精神，结合我校的实际情况，积极开展了“珍爱生命健康成长”系列教育活动，包括听报告、看录像、写征文、作演讲、制手抄报等形式，丰富了活动的内涵，增强了队员们热爱生命、珍惜生命、尊重生命的意识。
三、加强校园文化、班级文化建设，优化育人环境。
1、一开学，我们要求班主任对班级进行个性化布置，让教室的墙壁生辉，起到更好的教育作用。
2、配合区“绿色学校”、镇“优美乡镇”的创建等验收，我校对全校育人环境进行了重新整合。本学期，全校开展了“绿色校园”金点语的征集活动，并把优秀的金点语制作成标牌插入校园的绿色植物中，成了校园又一道亮丽的风景线，也使我们的校园环境更有了教育性、渗透性、趣味性。
四、加强法制、安全教育，培养学生法制安全意识。
四月底，我们邀请了派出所的羌警官对全体学生作了交通安全、远离毒品、珍爱生命的法制讲座，通过活动，增强了学生的法制观念，培养了学生的自我保护意识。
五、努力方向。
德育工作是一个复杂的工作，它关系到学校方方面面，可以说是千头万绪。在本学期的工作开展中，我们虽然使学生素质在很大程度上有所提升，但学校德育工作还存在很大问题，下学期里我们德育工作应在以下方面下大力度：
1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。
2、班主任考核如何更完善、更贴近老师的心声。
3、活动要如何开展，既可以给老师减负，又具有实效。
4、怎样打造具有本校的特色活动，营造良好的校园文化。
文档为doc格式。
学校德育心得体会（通用20篇）篇十二
作为一名教育工作者，我深感学校德育建设对学生的成长和发展具有重要意义。多年来，我亲身参与并见证了学校德育建设的不断探索和实践，深有体会。在这篇文章中，我将分享我对学校德育建设的心得体会，希望对广大教育工作者和学校管理者有所启示和帮助。
首先，德育需注重个体差异。每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的特点、兴趣和潜能。因此，学校德育建设应注重个体差异，采取个性化的德育方式。在德育活动中，我们应努力为每个学生提供平等的机会和资源，鼓励他们发挥自己的才能和特长。此外，我们还应了解每个学生的家庭背景和成长环境，针对性地进行德育指导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
其次，德育应注重全面发展。学校德育建设不仅要培养学生的道德素养，还要关注其智力、体质和艺术等方面的发展。在课堂教学中，我们应尽量融入德育内容，借助各个学科培养学生的道德情感和道德意识。同时，我们还应开展丰富多样的课外活动，包括文艺演出、体育比赛、志愿者活动等。这些活动不仅可以培养学生的创新思维和团队合作精神，还可以增强他们的社交能力和领导才能。
第三，德育需注重实践与引导相结合。学校德育建设不仅仅是灌输知识和道德准则，更重要的是培养学生自主思考和判断的能力。在开展德育活动时，我们应尽量提供实践机会，让学生亲身参与其中，实践中学习。比如，我们可以组织学生参加社区服务活动、志愿者活动等，让他们亲自感受到社会的需要和他人的困难。同时，我们还应通过引导和讨论的方式，帮助学生从实践中总结经验，反思自己的行为，并不断完善自己的道德行为准则。
第四，德育需注重与家庭、社会的合作。学校德育建设不能仅仅依靠学校和教师的努力，还需要家庭和社会的参与与支持。在学校德育活动中，我们应主动与学生的家长沟通合作，了解学生的家庭情况和成长环境。通过家访、家长会等形式，我们可以与家长共同探讨学生的德育问题，并共同制定相应的解决方案。同时，我们还应积极与社会资源机构合作，开展各种实践活动，让学生与社会接轨，从而增强他们的社会责任感和关爱他人的能力。
最后，德育需不断创新与改进。学校德育建设需要与时俱进，及时调整和改进相应的方式和方法。教育是一个变化很快的领域，我们应持续关注德育理论的研究和教育改革的成果。同时，我们还应主动倾听学生的声音，了解他们的需求和期望，及时调整德育工作的方向和内容。只有不断创新和改进，学校的德育工作才能更加有针对性和有效性。
综上所述，学校德育建设是一个复杂而长期的过程。在实践中，我们应注重个体差异，注重全面发展，注重实践与引导相结合，注重与家庭、社会的合作，并不断创新与改进。只有这样，我们才能更好地培养出具有优秀道德素养和全面发展的学生，为社会的进步和发展做出积极贡献。
学校德育心得体会（通用20篇）篇十三
作为一位教育工作者，我深知素质教育的重要性，目前很多社会问题的产生都与教育有关，素质教育不仅仅是教育学生知识，更是对于学生性格品德的培养与塑造。因此，德育学校的出现，给我们提供了一个很好的思路与路径。我们可以通过德育学校，来创造一个适合学生德育教育的环境与平台。在接受了德育学校的相关课程教学后，我对于德育学校有了更为深刻的体会与认识。
首先，德育学校可以发挥很好的能力教育。人的能力来源很多，如知识、体育、艺术等等，但在德育学校这样的学校教育体系中，把能力教育提到了一个很高的层面，可以说是深度发掘学生的能力潜力，培养学生的各种潜能，推动学生全面发展。同时，通过德育学校的预备教育，培养学生的批判性思维、创新思维、合作意识，让学生在日常生活中也能提升这些能力，让学生的能力在一个纵深层面上不断增长。
其次，德育学校注重学生的品德教育，让学生树立良好的人生观、世界观、价值观，为他们道德成长奠定坚实的基础。在德育学校的学习生活中，学生不仅能够感受到老师的悉心教导，更能够亲身体验品德教育课程所呈现的一系列价值教育活动、体验教育。在这样的过程中，学生的价值观念不断增强，思想意识不断抬高，增强了学生的社会责任感、爱国精神等等。这样的教育，不仅会让学生获得个人成长的力量，同时也会加深他们对尊重人权、温暖家庭、和谐社会等一系列价值的认识和理解，让学生更好地适应现代社会的发展。
再次，德育学校注重注重学生的心理健康教育。在德育学校，学生生活的环境是健康、舒适、富有亲和力的，学生可以尽情地释放身体和心灵的压抑和情感，充满活力，在正是的环境下学习和成长。同时，德育学校还会开设一系列心理健康辅导课程，从多个角度出发，针对学生的心理健康状况，帮助他们建立积极的情感状态和心理健康知识，使其在生活和学习中能够充分发挥自己的潜能。在这样的平台下，学生会更好地感受到心理健康的重要性、愈合任何悲伤，得到心灵上的慰藉与满足。
最后，德育学校还能够帮助学生建立高度的社会责任心。学生在德育学校里可以清晰地认识到人类社会所面临的各种问题，更重要的是，学生能够感受到他们是人类社会的一分子，在未来所扮演的角色是多么的重要。这就要求他们要有高度的社会责任心，要时刻关注社会的发展趋势，准确把握时代的脉搏，做出实际行动，为人类社会做出自己的贡献。在德育学校里，培育学生的社会责任感，不仅是一项长期的教育目标，同时也是一项重大的社会责任。
总之，德育学校的心得体会是多元化的。在我与德育学校的接触中，我不仅理解了德育学校的办学理念，还深刻体会到了许多宝贵的教育经验。德育学校是教育改革的先行者，也是道德文明的推动者。教育不能仅仅局限于传经授业，而是要把握住学生的能力教育，至于品德与心理健康，自然也不能在教育中缺位。只有在此基础之上，我们才能真正培养出一代又一代具有高素质、高能力、高素养的优秀人才。
学校德育心得体会（通用20篇）篇十四
随着社会发展，人们对教育的要求也在不断提升。作为一名教师，在传统的知识教育基础上，育人工作也极为重要。近年来，越来越多的学校开始注重德育教育，建立德育学校，以培养学生的良好品德、道德观念和行为习惯。我有幸在一所德育学校工作，从中也得到了不少启示和收获。
刚到德育学校时，我感受到的第一印象就是“硬气”。在办公室和教学楼里，可以看到墙上挂着各种大红字、大标语，如“让生命在拼搏中绽放”、“做快乐的好孩子，成优秀的栋梁”等等。走进教室，学生的桌椅都整整齐齐地放着，墙上也悬挂着七彩的“红旗”，这些小细节让我感受到学校对于纪律和规矩的重视。而且，在德育培训中，我们也得到了很多实用的技巧和方法，以便更好地带领学生成长。
德育学校是依据“课程思政”理念而建立的，在德育方面有着严格的原则和独特的方法。首先，我们强调“道德等级制”：学校对行为规范进行等级划分，从轻微的“警告”到严重的“退学”，以此激励学生自觉遵守校规校纪。此外，我们还注重课程与德育的结合，例如我们有专门的课程来讲解道德经典、关注社会热点等等，希望学生在学习过程中不仅能够获得知识，同时也能够从中领悟如何做一个有情、有义、有理的人。
一个学校育人的目的在于让学生在成长过程中变得更好。我观察到，德育学校对于学生的影响非常明显。学生们在学校的各个环节中会自发地遵守规矩，彼此之间也尊重和包容。在课堂上，学生更加专注听讲，参与度也很高；在社团活动中，学生也表现出了非常多的热情和创造力。当然，在学生中，也会不可避免的有一些问题行为，但是学校能够及时采取措施进行约束和纠正。
德育学校在实施中也面临其独特的一些挑战。比如在学校评价体系中，经常会受到来自家长和学生方面的压力，他们往往更加关注学生的学业成绩而非学生的品德表现。此外，学校的德育工作中也必须克服一些难点，如如何处理学生的情感困扰、如何将道德渗透到教育的各个层面等等。但是，总体来说，德育学校走在了育人工作的前沿，对于学生的成长贡献了不小的力量。
在这所德育学校中，我不仅获得了新的教育理论和实践技巧，更重要的是我自己也潜移默化地受到了德育教育的熏陶。我从自身做起，常常思考自己的行为和言语是否合乎道德准则，努力做一个以身作则的人身边的同事看到我正在朝着这个方向努力，也会拿出更多的尊重和合作精神。同时，我也得到了很多学生和家长的认可和感激，这些感情的回馈让我在教育工作中更加有动力。
总之，德育学校是教育的一种新模式，不同于传统的以教为主的教育方式。这种新思想、新方法背后蕴含着深刻的育人哲学，在不断探索和实践中，更加适应现代教育的需求。我们教师应该不断学习、思考和探究，用自己的实际行动，为学生的成长添砖加瓦。
学校德育心得体会（通用20篇）篇十五
在过去的一个学期里，我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，开展建国60周年系列活动，以长期坚持开展“感恩教育”为突破口，以体验为基本途径，增强针对性，拓宽教育途径，全面落实科学发展观，下面就本学期德育工作的开展情况总结如下：
一、以养成教育为主线，加强德育工作管理。
1、严格执行升国旗制度。升旗仪式，是学校进行德育教育的主要形式之一，也是我校的一个特色。在举行升旗仪式时，全体学生倾听值周教师国旗下的讲话，通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识。
2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。本学期，我校加强了红领巾广播宣传力度，每周星期二或星期四进行播音，并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文，学生撰写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广泛的宣传，不但活跃了校园文化生活，也加强学生的思想品德教育，使校园里形成学榜样、做先进的良好校风。此外，广播站还对《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，甲型h1ni流感等卫生、安全、法制知识向同学们进行宣传。
3、认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。五星是安全星、卫生星、纪律星、礼仪星、锻炼星，分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。学校具体安排了值日师生，由少先队大队辅导员总负责，校长、教务主任等具体负责，24名学生参与检查。学校设计安装了五星竞赛的评比黑板，记录公开竞赛情况。“五星”竞赛成绩将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。
二、抓好德育队伍建设，强化德育意识。
1、继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《给教师的一百条建议》等规范和书籍，增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生。
2、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。继续做好班主任学习、培训工作，定期召开班主任会，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。为年轻的班主任指定师傅，加强培养工作。更多创新的方法，扎实、有效地推进班级工作，创建平安、向上的和谐。
三、以“感恩”教育为主线，以建国60周年为契机，开展丰富多彩的德育活动。
四、加强社会、家庭与学校教育网络的建设。
充分发挥家长学校、家长委员会的作用，加强家校联系，提高社会、家长重视教育、理解教育、支持教育的意识，形成教育合力，提高教育绩效。
五、继续做好学生综合素质评价工作。
1、期中、期末组织学生开展自评、互评工作，班主任将汇总表上交到政教处。
2、班主任认真组织学生填写《学生综合素质报告书》中“成长中的我”及“学生综合素质评价”，部分。用激励性的语言填写学生操行评语。
3、任课教师及时，规范地填写学生学业发展状况。
总之，德育活动的开展，拓展了学生的视野，提高了学生的思想水平，学生在活动中普遍受到了潜移默化的教育。在以后的工作中，我们将以素质教育为核心，进一步搞好校内德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
学校德育心得体会（通用20篇）篇十六
学校德育建设是培养学生良好品德、塑造良好人格的重要途径。学校德育的目标是帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质，使他们具备良好的行为习惯和社会责任感。通过德育建设，学校能够为社会培养出更多的充满爱心、正直、勇敢和理性思维的人才。
第二段：抓住关键时期，全面推进德育工作。
中小学生身心发展的关键时期需要学校给予更多的关注和引导，因此在中小学阶段，加强德育建设显得尤为重要。学校要全面推进德育工作，重点培养学生诚实守信、团结友爱、乐于助人、积极向上的良好品质。同时，还要注重学生的自主发展，培养他们独立思考、创新意识和团队精神。只有全面推进德育工作，才能在关键时期塑造学生积极向上的人格。
第三段：建立德育一体化教育体系，提升教育质量。
德育的教育不能仅仅停留在道德规范和行为规范上，还要与学科教育相结合，形成德育一体化教育体系。学校应该将德育内容融入到学科教育中，让学生在学习过程中理解道德的深刻涵义。通过开展各种形式的活动，培养学生团队合作精神和创新能力。同时，学校要提升教育质量，加强教师的德育意识和素质，树立良好的师生关系，为学生的德育建设提供良好的环境。
第四段：加强家校合作，形成齐抓共管的德育格局。
学校德育建设离不开家长的支持和配合，因此加强家校合作非常重要。学校和家长要密切沟通，共同关注学生的德育情况，相互配合，形成齐抓共管的德育格局。家长要关注孩子的品德养成和行为表现，积极参与学校的德育活动。学校要定期与家长进行沟通交流，了解学生在家庭环境中的表现和问题，共同帮助孩子形成良好的道德行为习惯。
第五段：培养学生社会责任感，推动德育建设向更高层次发展。
在学校德育的建设中，培养学生的社会责任感是非常重要的。学校要通过多种形式的实践活动，让学生走出课堂、走入社会，让他们亲身感受社会的需要和挑战，激发他们的社会责任感和公益意识。通过开展志愿者活动、社区服务等，学生能够深入了解社会问题，通过参与解决问题的过程，培养他们的责任感和爱心。只有培养学生的社会责任感，才能使德育建设得以向更高层次发展。
总结：
学校德育建设是培养学生成长为社会主义建设者和接班人的重要任务。在德育建设中，学校要全面推进德育工作，注重中小学生的关键时期的培养，建立德育一体化教育体系，加强家校合作，培养学生的社会责任感。通过这些努力，学校德育建设必将不断向前发展，培养出更多品德高尚、智慧博众的优秀学生。
学校德育心得体会（通用20篇）篇十七
都说时光如梭，转眼的工作又接近尾声了。在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。下面我从思想、工作和生活方面加以总结：
一、加强政治理论学习，提高个人师德修养。
在思想上，自己能认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。同时，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。
作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。另外，我积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、立足岗位，勤奋工作，乐于奉献、
作为一名共产党员，在工作和学习中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，自己坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特别是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持清醒的头脑，以严格的纪律要求自己。在自己的工作岗位上，自己能以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
作为一名教育工作者，我十分注重自己的一言一行，时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，努力为广大教职工树立一个学习的榜样。在班级里为了给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象，严格执行学校的工作安排和教学计划，遵守校纪校规，按时到校，认真做好教学的每一项工作，使自己能在正确认真地传授知识的同时，努力地学习专业知识，不断地充实、更新教育教学理念。在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助;在我工作进步时给予我认可和鼓励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间――全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。
学校德育心得体会（通用20篇）篇十八
德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。
近年来，我校深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施。
1.建立健全德育管理系统。
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、德育主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、德育主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。少先队干部坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗;学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
2.充分调动德育工作积极性。
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代的，学校制定了有关门卫、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3.注重加强德育阵地建设。
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展，黑板报、宣传栏内容常换常新，校内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及名人名言和挂图，每年举办一次高标准的庆“六一”文艺汇演和小学生田径运动会，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用及展示的平台。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
二、存在的问题和不足。
1.德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2.个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3.对德育工作的展开学生干部的参与需要做好更多的培训。
4、学生卫生习惯的养成还有待培养。
三、今后工作打算。
1.健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2.积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3.以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
学校德育心得体会（通用20篇）篇十九
第一段：引言（150字）。
作为一名在德育学校度过四年时光的学生，我深刻感受到这所学校对我的成长和发展的影响。在这个校园里，我学习到了许多知识和技能，同时也受到了老师们的精神激励和道德引领。通过这些经历，我深刻认识到了德育的重要性，以及它对我的人生产生的积极影响。
第二段：德育学校的特点（250字）。
德育学校的最大特点是强调德育教育。这被体现在学校的各个方面，如课程设置、师资力量、学生管理等。首先，学校注重素质教育和综合素养培养，开设了大量人文、艺术、科技等选修课程，旨在提高学生的综合素质。其次，学校的师资力量十分雄厚，拥有一批高素质的优秀教师，并注重教师培训和提高。同时，学校采用的学生管理模式也十分注重德育，加强对学生的纪律教育和精神引领。
第三段：德育学校的教育效果（250字）。
德育学校的教育效果显著，这得益于其德育教育的专注性和前瞻性。在这里，学生不仅会获得优秀的学术成绩，还会在道德品质、自我管理、人际交往等多个方面得到全面的提高。学生在这里接受的德育教育不仅是理论研究，更是人格熏陶和道德感化。这种教育方式，不仅能够更好地帮助学生成为有品德的人，也能够让他们在未来的职业生涯中更具竞争力。
第四段：德育学校对我的影响（300字）。
在这所德育学校度过的四年时光，我对许多事物的认识都发生了深刻的变化，并且为未来的发展打下了坚实的基础。需要特别提到的是，这里的环境让我懂得了努力与拼搏的真谛；让我明白了“自律、自强、自立”的人生道路；让我体验到了“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的奋斗状态。同时，这里的老师也深深烙印在我的记忆中，他们用自己的言传身教和诲人不倦，教育我成为一个不仅有知识有才华，更是有道德情操和人文素质的人。
第五段：从德育学校收获的启示（250字）。
德育学校的教育方式对我来说是一种启示，让我意识到人生道路的种种选择和值得追求的目标。第一，我认识到了刻苦努力和自我管理的重要性，只有通过自我不断地追求和取得成功，才能真正成为一个受人尊敬的人。第二，我明白了道德品质和人文素养在人生中扮演着极为重要的角色，只有拥有良好的品格和道德水平，才能让我们不断提升自己，不断超越自我。
总结（100字）。
总之，德育学校的德育教育体系对于我个人的成长产生了非常积极的影响，让我更加明确了追求品德和道德的重要性。我会把这些启示带入我今后的学习和生活中，并对自己有更高的要求，为成为一个人文、纯粹、有深度的人而奋斗。
学校德育心得体会（通用20篇）篇二十
在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“”重要思想来指导。
1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。
2、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：
2.1依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。
2.2爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。
2.3关爱学生。我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。
2.4严谨治学，加强业务进修。教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。
2.5团结协作。在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。
2.6为人师表。作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方面都要做好学生的表率。
今天的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。