成功需要勇气和毅力，面对困难时要坚定信心，勇往直前。7.以下是一些成功人士总结的精华，可以帮助你更好地认识自己，总结经验，迈向成功。
感谢高三励志（专业14篇）篇一
一直以来向往的神秘的高三在夏天渐行渐远的碎步中缓缓地到来了。
心情，就像是《阿甘正传》中所说：lifeislikeaboxofchocolate，youneverknowwhatyou'regonnaget.
上一届的黄伟晶学姐曾这样对我说：未来的这一年对你会是怎么样的呢？美好的，痛苦的？只有一点我确定，就是那一定是难忘的。这样能够为梦想尽情奋斗的日子不多，你要好好珍惜。愿梦想能够成为你心中最强大的动力，无论有难过，沮丧，都要相信自己可以！带着学姐的祝福，我开始了属于自己的不可复制的高三生活。
迎接高三，兴奋又恐惧。兴奋在于，终于可以为自己的梦想开始真正的奋斗了。恐惧在于，没有人知道这一年里会发生怎样的事情，或悲或喜，每个人都在希望与失望中来回旋转，高峰与低谷中上下颠簸。未来，就像密林深处的一道阳光，时而清晰，时而迷糊。
我以为一切都会很平淡。
就在我仔细地寻找学姐学长们的高三回忆录中那些所谓的激动人心又难以忘怀的高三岁月的时候，我不禁感慨，如果高三真的像他们所说的那样的话，那么我的高三也太平淡了。就当这样的想法冒上脑袋的时候，我的不平淡的高三生活正式降临。
3月份的全市一模是我高三命运的转折点。在这之前的大半年里，我的日子过得实在波澜不惊。虽然也会有一些小考的失利，但在大考中发挥得都很稳定。我还一度把稳定压倒一切当做我奋斗的口号。在1月份与柳高的联考中，同学们哀号遍野，普遍认为题目很灵很活难度不小，但我却考了年级第六名。这算是自高二文理分科以来第二次进前十。这次考试是所谓的与高考成绩比较接近的预测。虽然我不相信这一些，但确实，最后高考我也是年级第六名。在那次考试之后，我的自信心大增。之后的那个寒假，几乎是拼了命地到学校自习。很多的笔记也是在那一个寒假里做成的。就在我以为自己可以以最饱满的热情冲刺最后高三的100天的时候，市一模却给我当头棒喝。
那是一次很悲痛的考试，也给我很大的教训。市一模的数学对于我来说很难。它并不难在我不会，而是我输在了临场考试的心态上。选择填空的难度的增大，让我全部慌了阵脚。以至于后面的大题其实不难，但是做到大题的时候脑子就只剩下一片空白。更夸张的是，这样的情绪一直延续到了第二天的文综考试。受这样情绪的影响，我的一模就像坐过山车一样，跌到了46名。成绩是次要的，但是一模带给我的情绪的负面效应一直延续到了二模。
在一模到二模的这段时间里，是我整个高三最黑暗的时期，黑暗得没有一丝光芒。我感觉自己就像被密封进了粘稠的罐头里面，连呼吸都是奢求。我在自我期望与他人评价中严重地失去了自我平衡。那段时间，总感觉全世界都抛弃了我。为什么别人总能找到自己的方向前进，别人总是在很热情高涨的学习，而我却在这么关键的时刻迷失了方向。为什么自己明明付出了很多，却还是收获这样的结果。也许当时自己真的把成绩这个东西看得太重了，把别人对自己的评价看得太重了，甚至高过了对自己的自我肯定，完全丧失了自信。
我想尽了办法让自己全身心地投入学习，看了很多调剂心灵的文章想让自己平静下来，但是灵魂就像被什么东西抽走了一般，眼泪不知道流了多少次，根本没有办法专注。直到有一天我蓦然瞥见昊华写在本子上的一句话：只问耕耘，不问收获。何必把收获的东西看得那么重？我从小就知道，一分耕耘不一定就能收获那一份显著的收获啊。既然这样，为什么不享受过程？为什么不自信地走好每一步？为什么要那么在乎别人怎么评价我？我就是我，我为什么要活在别人的世界里？不停地反问自己，才渐渐在心中找到平衡的支点。
二模之后，我开始了真正意义的奋斗。
这个小标题，并不是说我二模之后才开始努力。我从一开始就知道，我绝对不是老师口中所说的一个月可以创造奇迹的人。我相信在我身上终会发生奇迹，但这个奇迹的诞生自始至终都是一个涅盘的过程。
其实二模我也是在迷糊中度过的。我承认二模比一模还要糟糕。二模的题目较简单，但我依旧发挥不好。正因为简单，很多人上去了，我就哗啦啦掉到了65名。但是很奇怪的是，二模之后倒反没有一模过后的悲伤和失望。也许是二模后班里组织的西山拜佛祈愿之行让我彻底地散了心。当我拿到二模成绩条的时候，我没有太多的感慨，我的唯一感觉是，豁出去了，不管成绩了，一个劲地向前冲就对了。二模之后我的心态放轻松了许多，平和了许多，也渐渐开朗起来。我不知道自己是不是真的想开了，也许是一模太痛苦，经历了心态的最低谷，二模之后反而觉得无所谓了，反而莫名其妙地找到了一些自信，和老师、同学的交流也逐渐增多了。我觉得我此刻有一种自我恢复的能力，让封闭已久的心灵又充盈了阳光。当然，这与老师、同学的鼓励是分不开的，后文会一一讲述。
二模之后，我开始积极地找老师分析问题。我承认一模之后是我自己封闭了自己。其实，和老师交流的感觉是很好的。当我拿着文综试卷去找驯英姐的时候，我记得她说：你是很有实力的，只是这段时间很缺乏自信。你最大的优势就是字写得好看。多与老师交流。老师相信你的实力，加油！在自我怀疑的时候，听到师长对自己的肯定，是一种莫大的鼓舞。与他人交流，把自己的心掏出来真诚地与别人交流和沟通，往往你会发现，很多东西都是自己想得太多了。
之后就是重新把梦想移植回自己的心中，并且不断地蓄积自信。二模后明显地感觉到自己的慢慢找回了状态。一点一滴地去坚持。一旦自己在学习的时候有分心的时候，就立刻甩甩头，告诉自己要专心致志。
一模那段时间，是自己绷得太紧了，总想抓紧一分一秒学习，中午也没有好好休息，后阶段所谓后劲不足就是对我最好的形容。二模之后，我开始学会了劳逸结合。说真的，到这一个阶段，其实每个人积累的知识都差不多了，高考有的时候完全是发挥的问题。然而临场的发挥又与自己的心态密不可分。我深知及时调整自己心态的必要性。心态的调整，就是要有一种只问耕耘，不问收获的平和淡定，把很多事情都放开，把很多苦恼的东西都看得很淡很淡，一点一滴地做好自己，就够了。
三模是我高中以来第三次进前十，而且也是第六名。虽然三模的题比二模更简单了。我在知道分数之后的第一感觉就是，至少我还是可以正常发挥的。对半个月之后的高考也渐渐充满信心。
高考，是一次完全不同的体验。
高考，是独一无二的。之所以这样说，是因为没有一次的模拟考可以真正模拟出高考的感觉。我记得，去看考场的那一天，早上老师亲手发送了文具，还领了毕业照。之后我就到自修室自修，当时我想，这该是我为数不多的时间在自修室为高考而奋斗了。
我到达考场的时候，见昊华站在考场门口，那是一个霸气！昊华激动地说：昭华我们一个考场啊！我当时几乎要晕了。一是很兴奋，可以和状元一个考场啊，可以吸到很多运气吧！在我心中，昊华一直都是状元，最后他也实至名归二是紧张，怕他的气场太大了，给我造成无形的压力。但是事实证明，是我沾了昊华的好运啊！
语文。
我还记得考语文的那个早上，所有的任课老师都来了，大家都穿上了红艳艳的衣服，为我们带来好运。我一进校门就见到梁凯老师穿着红黑条文衫，背着黑色小包，充满霸气地迎接我们。我激动的心情难以言表啊！我立马冲过去，我说：老师啊，我有点紧张啊！梁凯拍着我的肩膀说：紧张什么。你的字那么好看，语文状元就是你了！虽然老师的言语中尽是玩笑的成分，但却给了我很大的信心，至少放松了许多。然后和老师们纷纷击掌握手拥抱。喊口号的那一刻我永远无法忘记。我们把手叠在一起，三二一，加油！二中高考必胜!一阵阵口号回荡在这个陌生的校园，那个气势，恢弘得让人想掉眼泪。
准备进考场的时候，王潇、我、昊华还有其他几个同学，在走廊上再次呐喊：必胜！那种感觉，真是很壮胆。昊华坐在第一组第一桌，我进门的时候，还不忘用力地拍了一下昊华的肩膀，加油，我与昊华相视一笑。接着就是宣读考生守则，发垫板，发草稿纸，发答题卡，发试卷，答题所有的步骤其实与平常没有太大的差异，只是周围坐着不同学校的同学，还有与平时不同的心情。
在开始答题之前，我唯一的想法就是，虽然高考不是人生的终点，但是，我未来的命运很大程度上就取决于一会儿写下的第一个字，填涂的第一个选项。真正开始答题的时候，其实还是有些紧张的，但是一切就像平时训练的一样，平稳地进行。之前关于高考所有的顾虑与想法，在答题的那一瞬间都消失了。我面对的就是一张真正的高考卷，我只要把它做完，其他的事情，就留给命运去抉择。
数学。
考数学的时候，我很紧张。我一面考一面觉得有种及格万岁的心情，甚至在考试的时候冒出了要复读的思想。我一直在回想一模之后自己总结的教训。不管怎样，不能慌张，一定要稳。所以我就很稳当地写完了选填。到大题的时候，后三题我几乎要放弃了，有思路，但是异常混乱。到最后的半个小时，我几乎想要放弃了，实在是很煎熬，虽然我知道这是高考，很重要，不是儿戏，但是我始终无法阻止自己想要放弃的念头。我不经意间抬了一下头，蓦然瞥见昊华在奋笔疾书，我第一感觉是，我要坚持下去。那么多的风风雨雨都闯过了，最后这一关有什么理由要退缩，而且别人都还在奋斗，我为什么要停下来。最后，硬着头皮把能想到的所有步骤一个劲地往答题卡上塞。看上去满满的卷面，其实没有一道题是完全算出来的。考试时间到，请考生立即放下笔，停止答题喇叭里的收卷信号发出的时候，我突然有种无力回天的感觉。但是，我总觉得最后挣扎的那半个小时，人魔鬼样地在答题卡上乱写一通，赚到了不少的步骤分，让最后的数学成绩不至于拖累总分。
考完数学，整个校园里哀嚎一片。就连平常数学比较拔尖的同学脸上的表情也不是很好看。考完高考数学的感觉和考完中考数学的感觉竟然一模一样。回家的时候天色很灰暗，我的心情很沉重，甚至不知道要怎样去面对第二天更加艰巨的文综了。
在校自习的最后一个晚上。
我深知在家里是没有办法复习的，很容易走神。于是，我去了学校自修室。那是一个很安静的夜晚，非常的安静。自修室里人很少。我一进门就见到梦诗，立刻冲过去和她聊了大概十五分钟。然后就是找了一个靠窗的位置看书。其实是看不下什么东西的。成堆的资料怎么可能在短短一个晚上看完，就算看完了，就能考得好吗？我拿着自己整理的历史大事年表，把一些很零碎的时间点统统塞进脑子。我知道自己已经看不下什么书了，但是至少在学校里自己脑子里不会胡思乱想。就在我在历史的长河中挣扎的时候，我竟然看见了一个熟悉的穿着条纹衫的身影从窗边飘过。我抬头一看，啊，是梁凯！我习惯性地给了他一个大大的微笑，还挥手致意。梁凯也给了我一个大大的微笑。那一瞬间，我突然觉得好开心好幸福。考完数学的倒霉情绪一扫而光。啊，真是感谢老师从窗边飘过！
十一点，是自修室关门的时间。我听见门卫大叔熟悉的声音：自习的，回家休息了啵！这大概是我最后一次听到大叔的叫唤。高三的每一个晚上，只有听到大叔在高三楼下大喊：高三的，下来咯，锁门咯！才会感觉到一天的学习生活有了充实圆满的句号。我依然很热情地和大叔说：大叔再见！大叔看到我似乎很惊讶，他应该没有想到我今晚会来自习。和大叔道别的那一刻，我突然有种说不出的感动。穿过寂静的校园，高三每一个十一点过后的夜晚，我都是这样一个人穿过寂静的校园，而现在竟然是最后一次了，心中有种迷离的伤感。但这毕竟不是伤感的时候啊，明天还要考试啊。
文综。
考文综前，我们似乎还沉浸在昨天数学的阴影中。我坐在台阶上，随意地翻看着政治资料。其实已经没有办法再背什么了，只求得一直保持一种状态，另外就是心理安慰了。
准备进考场的时候，梁凯走过来和我们握手。我真是乐呵得屁颠屁颠的！在我正要转身进考场的时候，梁凯突然冒了句：不要十九世纪三十年代就沦为半殖半封社会了啊！我曾在一次考试中没有仔细审清楚题目的时间限定，犯了这个错误我当时没反应过来，我还在心里嘀咕，十九世纪三十年代怎么会是半殖半封啊！突然意识到我犯过这个错误，梁凯在说的是我，然后我猛然回头，只见梁凯留给我一个大大的微笑！信心，就是在一个微笑之间传递的！
我个人觉得，文综真的很不简单。按照老师千叮咛万嘱咐的方式浏览了试卷。第一感觉就是，没有猜中题。只有一道全国人民都猜到的考世博的题目，但是出题的角度颇为新颖。还有一道梁凯好不容易猜中考五行，结果没猜中点，就差一点点啊。而且关键是，前一天晚上我妈刚和我说她们单位有一个姐姐去参加某大学的自主招生，就问到了阴阳五行相生相克。啊，如果当时我好奇心再重一点，我就会立刻去查相生相克是怎么一回事儿，就能做对那道历史题了。所以啊，生活中作个有心人是多么重要啊。
考文综的时候，我觉得选择题非常难，一开始我就被地理卡住了，后面的历史、政治也是错得一塌糊涂，后面对答案，文综竟然错了15题，悲呼！谢天谢地，虽然选择题失利了，但是答大题的时候还算是正常发挥了。我当时只是觉得，数学考砸了，文综选择题又那么难，语文又是未知的谜团，我的高考简直就是一锅烂粥。文综的大题就不要奢求什么了，能写什么就写什么，想到什么就写什么吧，平常是怎么样就怎么样吧。倒反是这样看似消极的心态，让我把那种焦虑紧张与不安通通赶走，只剩下一颗很淡定的心在答题，这应该说是比较理想的状态吧。
英语。
高考到此刻已经考完三科了。最后的英语对我而言已经没有太大的感觉了。我只是觉得，三年就为了这两天，而这两天，竟然就剩下最后的半天了，真的不由得感慨一番。
考英语的时候，其实做听力的时候我并没有很专心，以至于有连续的三题没有听清楚，而且那三题是连环的，也就是第一题错了后面就会跟着错。当时其实心里很着急，但是着急也没有用的，所以就放住那三题，到最后那三题是猜的，关键是竟然猜对了。好在单选和阅读都比较简单，整个考试过程我的心态很平和，反正也是最后一科了，如果前面考得真的很差了，那么最后这一科就算得满分也无力回天的。毕竟英语到最后，每个人的分数都不会差太多。
高考小感。
其实我觉得，高考真的只是人生的一个必经之路，既然是必经之路，每一个人都要经历。我曾经和王瑞老师长谈，她这样和我说：当你觉得很困苦、不知道怎样面对高考时，其实你身边的同学都有和你一样的心理。大家都有经历迷茫期，都有找不到方向的时候，只是大家经历困苦的时间有先后差异罢了。
有的时候我真的很相信有一种神秘力量在注视着自己。就像彩媚姐和我们说的，每个人的身后都有一个小天使在注视着你为梦想所作的每一步的努力，要做一些让老天爷感动的事情。又如一位学姐说过的，人生所受的苦是守恒的。你此刻努力地奋斗，别人在做的事情你也做，别人不做的事情你去做，别人停下来，不愿继续做了，而你仍然在坚持做。既然开始了，就不要放弃。每天比别人多做一些东西，日积月累，总有一天老天会回报你。
在一模过后的那段最低谷的时间里，我常常这样对自己说，我一定会成功的，现在我所受的苦只是老天爷故意考验我的，如果这一点困难都会把我吓倒，那岂不是掉进了老天爷设的陷阱？人生所吃的苦是守恒的，哪怕我的苦一直延续到高考。老天爷为我关了一扇窗，它必定会在别处再开一扇窗。我们永远无法知道未来会怎样变化，认为未来悲观，也许事情发展到那个时候，会是一番别样的天地。就像那些高考失利的同学，他们依然可以在未来的许多日子里发挥自己。
你永远无法预知，以后的生活会是怎样的一番光景。喜也好，悲也好，成也好，败也好，这些都是必须经历的人生滋味。高考，只要你认真而且虔诚地去对待它，它就会带给你很多你意想不到的惊喜。youneverknowwhatyou'regonnaget.
信念很重要。
高三之前的许许多多的岁月里，我并不知道我们称之为信念的是什么样的东西，甚至不知道我拥有了它之后会对我的生活有什么影响。
我一直很感谢梁凯老师。从高二开始，他就一直在向我们灌输信念这个东西。不得不承认，在高三高强度的学习压力之下，必须要有一个强大的精神动力支撑自己，必须要有一个可以让心灵依靠的东西。这个信念，是一支在你任何一个低落的时刻都可以让自己振作起来的精神良剂，或者说至少在你不平静的时候能够让自己平静下来。
我一直想去北京，我至今仍然感觉很幸运自己有这样的追求。因为我知道，有很多人只是在为学习而学习，他们并不知道自己这样学习是为了什么。或者是牵强附会为自己找了个奋斗的目标，例如我要去某某城市，某某大学。但是有的时候，他们自己其实并不知道自己为什么要去那座城市，那所大学，这样的动力只能勉强支撑一段时间，不久之后就会被晾在一边了，并没有真正拥有一种持久的精神动力。
当然，你的信念有的时候会很重地伤害你。在心情很低落的时段里，一度感觉前途无望，北京只是遥远的一颗星球，仿佛我永远无法企及。如果我是一个没有信念的人，那么我只要一个劲地学习就行了,根本不需要为追求某个东西而苦恼，患得患失。但是因为我有这个信念，因为我害怕得不到它，所以我经历的失望、恐惧，也许会比别人更多一些。但也正是经历这样苦难的折磨过程，才让我觉得现在捧在手心的果实是那样的甜美。那种经历痛苦之后守得云开见月明的感觉，很美好。
人与人最大的区别在于坚持。
这是梁凯的名言。高三的每一天，我都会在心里默念这句话。坚持二字，对高考而言，对个人的发展而言，重要性不言而喻。看似简单的坚持二字，其实是最难完成的，要不然也不会造成人与人之间的区别了。
所谓坚持，我给出我的诠释：1.既然开始了就不要轻易放弃。2.只要你认为是正确的，就不要受他人的干扰。请注意，这个坚持的前提是，你的方向一定要是正确的。学习有的时候是一个以自我为中心的过程。当别人都放弃并且认为这样做是在浪费时间的时候，你认为是对的，就不要停止。每个人都有自己的学习方式，不要因为别人的行为而放弃了对自己的坚持。3.耐得住寂寞。坚持，有的时候是一个很痛苦的过程。坚持，有时候意味着你一个人在孤军奋战。当你坚持自己，也许全世界就你一个人这样做，也许所有人都不看好你，我们谁也不能说自己足够勇敢去面对别人的冷嘲热讽。坚持自我，只有沉得住气，只有学会忍耐，才能笑到最后。
高三的一年里，我一直坚持做的事情就是做笔记，这也是我至今回想起来最值得骄傲的事情，是我奋斗的最佳证据。做笔记是一个很考验人的过程，一个需要你一天一天坚持的过程。除了有课堂笔记，还有自己重新归纳整理的错题集，经典题集。每一道错题，我都会写上自己犯错误的原因，犯错之后总结出来的教训。每每别人赞叹我的笔记的时候，我心里的感觉是很幸福的。有一个学建筑专业的学长，他把自己设计出来的每一件作品称作是自己的儿子。我有的时候也会感觉我的笔记就像是我最亲密的人，最愿意为他而努力，最愿意为他而坚持，最不愿意放弃他。
留一个时间和空间，与自己相处。
在高三的后半段，我一直在校园里寻找一个可以让自己安静的地方，这是一个必须要远离教室的地方。我会到自修室自习，自修室不开门的时候，我就会在校园里寻找可以自习的地方。在后半段，自修室的人越来越多的时候，我又会选择离开自修室，寻找别的只有我一个人的地方。我一直很强调环境的改变对学习心态调整的重要性。在一个固定的环境里呆久了之后，换一个环境，会带来不同的心境。到高三的后阶段，心态的调整就颇为重要了，自己与自己的交流也要开始慢慢增多。寻找一个属于自己的安静的环境，不要去沾染那种浮躁的情绪，留给自己一个时间和空间，在这一个属于自己的时间与空间，不需要用学习去填满。尝试着与自己说说话，哪怕发发呆，做一次冥想，让思想处于一种放空状态，获得一种淡定平和的心态，这种心态，是最有利于高考的。
那段时间，我常常去的是高二楼。那是一栋很神奇的楼。那栋楼显得有些破旧，现在已经不使用了，我们这一届并没有到高二楼上过课，因此我对那里总有一种神秘的向往。
一位学长在自己的文章中曾经这样形容高二楼：三幢楼中，我最喜欢高二楼，虽然很多同学说最不喜欢他。的确，他有垂得低低的灯管，八角形显得有些挤的教室，夏天还有不少虫子但我就是被他拐来二中的，那一年初中数学竞赛在二中进行，我进了设在高二楼的考场，蓦然发现回廊里贴着许多社团活动的宣传画，教室里摆着两把吉他，角落有一方分享杂志的书架，课桌上贴着情诗于是，我便义无反顾地选择了二中！现在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，这些都与我无缘。然而就算如此，我还是最喜欢这栋楼，或者只为了满墙的爬山虎随风舞动的悠扬，或者只为了楼后月桂树的芳香，或者只为了向晚时分，斜照着穿过迎春花枝的细碎的阳光。
和自己在一起的时光，没有人打扰，可以安静地思考自己的人生。这种状态，在最高压最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人们，一个劲地向前冲，往往忽略了这一点，也就模糊了自己生活的主线。
找一个partner，在cooperation中实现win-winsituation.
如果你认为学习完全是个人的事情，不需要与他人交流合作，自己一个人孤军奋战在自己的世界中，那你就完全错误了。我之前有提过，学习在某些时候是一个以自我为中心的过程，这个某些时候，是指在坚持自己的学习方法的时候，并不是每时每刻都是以自我为中心的。有一个学习的partner，互相制定学习方案，互相监督，完成计划后，互相讨论问题，提出自己的观点，然后解决问题。这不仅仅是一个双赢的过程，因为彼此在交流中都有了提升，而且可以让自己的学习更有计划性，因为有人时刻监督你。我所讲的这个partner，是真正的partner，所谓真正，就是你们之间不存在很明显的竞争关系。partner与竞争对手是两个不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很强的竞争关系，那么在很多问题的讨论上就会产生很多不必要的负面情绪和争执，反而不有利于双赢。
我很幸运的找到了自己的partner。在遇见她之前，我从来没有意识到拥有一个partner，对自己的学习生活会带来那么多的变化。她就是梦诗，一个和我一样有着远大抱负的女孩。成为partner最简单的因素就是我们的位置比较接近。当时我们在数学这一块都比较薄弱，我们都有强烈的欲望要提高数学。所以我们就拿出五三，一个章节一个章节地制定我们的完成计划，每天不停地写，在晚自修下课后讨论问题，实在弄不清楚的就拿去问老师。之后我们的合作范围扩展到了各个学科。就是这样的方式，我们完成了一大本一大本的练习。这些练习，在我看来，如果单单凭借自己一个人的力量，是绝对不可能完成的。
那段时间是我学习激情最高涨的时期，很多知识都是在那段时间积累的，很多看似不可思议的事情都发生在那段时间。试想，如果我孤军奋战，我必定会放松对自己的要求。在那段时间，我真正地感受到了什么谓之奋斗，什么谓之快乐。这种一起为梦想而奋斗的感觉真的很好。
我们这样的partner关系一直持续到了高考。后阶段我们根据情况的变化对我们的合作计划进行了适时的调整，更加注重自主。并不像前段时间一样两个人的步调完全一致，而是更加注重自我的沉淀和消化，自主安排的时间就更多了。后阶段我们一直在调整彼此的学习计划，让计划适应变化。
与梦诗的合作，是我的高三中最美好的事情。不仅收获了学习的成果，而且随时随地可以分享自己对人生的看法，讲出自己心中的顾虑，培养了难能可贵的友谊，成为了知己。
competitors，alsofriends。
管理学中有一种效应被称之为鲶鱼效应。鲶鱼效应认为，当一个组织的工作达到较稳定的状态时，常常意味着员工工作积极性的降低，一团和气的集体不一定是一个高效率的集体。这时候鲶鱼效应将起到很好的医疗作用。一个组织中，如果始终有一位鲶鱼式的人物，无疑会激活员工队伍，提高工作业绩。
鲶鱼效应是企业领导层激发员工活力的有效措施之一。它表现在两方面，一是企业要不断补充新鲜血液，把那些富有朝气、思维敏捷的年轻生力军引入职工队伍中甚至管理层，给那些固步自封、因循守旧的懒惰员工和官僚带来竞争压力，才能唤起沙丁鱼们的生存意识和竞争求胜之心。二是要不断地引进新技术、新工艺、新设备、新管理观念，这样才能使企业在市场大潮中搏击风浪，增强生存能力和适应能力。
把鲶鱼效应放到我们的学习生活中是很正确的。没有竞争就没有进步，这是万古不变的真理，当然这里所讲的竞争，是一种良性竞争。
把竞争对手当做自己一定要超越的目标,一定要树立竞争意识，不然学习生活就失去了鞭策自己前进的力量，生活就会变得随意和慵懒。树立竞争意识，就是要随时随地感觉到适度的危机感，在竞争中才能不断完善自己，不断纠正自己的错误。
当然竞争也会带来一些负面效应。比如，你的竞争对手考得比你好，你的心里自然会难过；你的竞争对手得到了老师的表扬，你的心里也不好受，如此循环，也许会产生自我怀疑，产生压力，产生些许的嫉妒心理，严重的会衍生为仇恨。这样，不仅破坏了同学之间的友情，而且反过来影响了自己的学习。
也许在很多人的思想中，竞争就是要分出输赢，就是要斗得你死我活，这样的恶性竞争一定是两败俱伤。我的观念里，一直是：competitors=friends。树立自己的竞争对手的同时，也要把竞争对手当做自己学习的朋友，多多与他她交流，合作学习，这样，才可以有效地抑制竞争带来的负面的心理压力，或者把压力转化为动力。
有一句很老的话：你有一种思想，我有一种思想，我们交换，每个人就有了两种思想。你的竞争对手一定是某方面能力强于你的同学或者是层次与你差不多的同学，与他她进行交流，你一定会收获很多意想不到的思想。
竞争对手，有时候会是最好的朋友。竞争，绝对是提升自己能力最好的方法，也是实现双赢最好的途径。
交流与自信很重要。
与他人交流，是一种减压的方式，同时也是不断完善自己的方式之一。
一模之后，我的心情十分低落。从第6名掉到第46名，对我来说，仿佛是从天堂掉到了地狱。我那点可怜的自尊心在作祟，它让我感觉全世界的人都抛弃我了，它让我感觉所有人都对我有偏见，都用奇怪的态度审视我。于是那点可怜的自尊心就战胜了自信心，成了自卑的心理。于是我开始封闭自己，虽然还与别人交流，但是交流的频率、交流时应该保持的真诚心态却莫名其妙地发生着变化。所以那段时间我过得异常痛苦，而且越来越自卑。
二模之后，我渐渐开始与别人交流，是真的怀着一种真诚的心态去与他人交流。当然，我非常感谢老师的引导。有的时候，老师哪怕拍一下你的肩膀，告诉你要加油继续努力，那种来自师长的最真挚的鼓励会派生出很大的力量。当我真正放开我的心去和别人交流，告诉我的朋友，我的老师，我现在心中的迷茫，我在学习上的疑惑。也许别人的安慰不能够立即解决你所面临的问题，但是在压力很大的高三，拥有一个能够倾诉的对象是十分必要的。
与同学交流，需要敞开心扉，需要真诚。不要害怕在别人面前暴露自己的缺点。和别人讲出自己的困惑，你也许会发现别人也有和你一样的困惑，你的心就找到了一个可以依靠的东西，或者说找到了一丝安慰，因为你知道，你并不是唯一一个感觉到重压的人，其实有很多人和自己一样，也有迷茫，也有找不到方向的时候。
如果说和同学交流是寻找一个倾诉的对象，那么和老师的交流就是重建自信的好方法。与老师交流，你可以知道老师眼中的自己还有什么是做得不够完善的，还有什么潜力是可以挖掘的。老师的肯定，是对自己莫大的鼓舞。二模之后，我从一模的46名掉到了65名，但是我之所以没有像一模那样继续颓废，就是因为和同学、老师的不断交流让我重新找回了自信。我记得我拿二模试卷去找庞传地理老师的时候，他说，其实你没有什么大问题的，就是不知怎么搞的突然没有了自信，找回自信，就会考好的。于是我回来，拿了荧光笔，在二模文综试卷上写了大大的自信！。因为在我的心里，我一直很尊重我的老师，在一定程度上也是比较在意老师对我的评价。所以一旦得到老师的肯定，我就会很快有了自信。
和同学的交流也是建立自信的好方法。和别人讨论问题的同时，也是一个自我肯定的过程。积极地提出自己对某一问题的看法，在与别人的讨论中，不断纠正自己，不断改善自己。当自己成功地解决一个问题之后，自信自然而然就建立了。
二模后至高考前的那段时间，我和老师同学的交流十分频繁。一直很感谢老师和同学的鼓励，让我找回了自信。我想这就是我可以从低谷爬上巅峰的原因之一吧。
后话。
这是一段最单纯的日子，因为每个人都在为自己的理想而奋斗努力；
这是一段最艰苦的日子，因为学习生活的压力曾让我们都疲惫不堪，直喊放弃；
这是一段最激情的日子，因为我们曾为共同的目标拥抱鼓励；
这是一段最感动的日子，因为师生之间的情意让我们久久铭记；
这是一段最难忘的日子，因为无论身处何方，拥有回忆，我们时刻都心暖依依。
想到席慕容《驿站》中的一些文字作为文章的结尾吧！
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感谢高三励志（专业14篇）篇二
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我们将时刻准备着扬帆起航，航行于百舸争流的人生长河!以十足的信心和团结的步伐迎接明年的高考，踏上未来属于我们自己的征程!
高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线，高三的`我们，因自信而倍加可爱，因坚强而与众不同。更多高考励志演讲稿尽在百度攻略。
我们一同踏上了高三的征程，这条曲折坎坷的路，有辛苦，有挫折。于是我们不禁有这样的感慨“寒窗十二载，数日决高下。”可是，因为我们有一颗年青的心，因为我们风华正茂，所以也应该无所畏惧，勇攀高峰，指点江山，主宰沉浮。高三，高三，这座太高的山，荆棘丛生，狂风肆虐的山。但在我们身上，那一股不怕苦，不服输的拼劲儿，驱动着我们向理想的颠峰挑战。
高三的我们，因自信而倍加可爱，因坚强而与众不同。只要相信“金鳞岂是池中物，一遇风云便化龙。”任凭困难如何咆哮，必定是我升华的能量;任凭希望如何渺茫，我们始终屹立不倒。无需叹息，也没有必要迷惘。同学们，坚定自己的信念。人生能有几回搏，此时不搏何时搏，无论结果如何，只需为自己赢得一次真正的问心无愧。
把艰辛磨砺成利剑，驰骋于这竞争的时代，当希望之帆在心中升起之时，命运之船也即将起航，让我们一起风雨兼程，乘风破浪。
无论我们的过去多么惨淡，无论我们的过去多么辉煌，我们都将在高三这一起跑线上飞翔。
无论路途多么艰辛，无论身心多么疲惫，我们都将携手并进，永不退缩，请记住：wherethereiswillthereisaway.
我们不怕目标的高远，只怕没有勇气和热情。成功，其实并不遥远，就在脚下;高考，其实并不恐怖，关键是我们如何拼搏，如何进取。
选择泥泞的道路，才能留下脚印;不经历风雨，怎能见彩虹;不遇挫折，怎能品尝得到成功的硕果。
如果可以，对着暴风雨，我们高声怒吼：请来得更猛烈些吧!怕你的，就不是读高三的人，我们要做的不只是一心一意地学，而是全心全意地投入。
无论今天还是明天，即使到了最后，只要尚未成功，我们仍旧努力拼搏。仰望我们光明的未来，我们永不退缩，永不言败。
感谢高三励志（专业14篇）篇三
管理学中有一种效应被称之为鲶鱼效应。鲶鱼效应认为，当一个组织的工作达到较稳定的状态时，常常意味着员工工作积极性的降低，一团和气的集体不一定是一个高效率的集体。这时候鲶鱼效应将起到很好的医疗作用。一个组织中，如果始终有一位鲶鱼式的人物，无疑会激活员工队伍，提高工作业绩。
鲶鱼效应是企业领导层激发员工活力的有效措施之一。它表现在两方面，一是企业要不断补充新鲜血液，把那些富有朝气、思维敏捷的年轻生力军引入职工队伍中甚至管理层，给那些固步自封、因循守旧的懒惰员工和官僚带来竞争压力，才能唤起沙丁鱼们的生存意识和竞争求胜之心。二是要不断地引进新技术、新工艺、新设备、新管理观念，这样才能使企业在市场大潮中搏击风浪，增强生存能力和适应能力。
把鲶鱼效应放到我们的学习生活中是很正确的。没有竞争就没有进步，这是万古不变的真理，当然这里所讲的竞争，是一种良性竞争。
把竞争对手当做自己一定要超越的目标,一定要树立竞争意识，不然学习生活就失去了鞭策自己前进的力量，生活就会变得随意和慵懒。树立竞争意识，就是要随时随地感觉到适度的危机感，在竞争中才能不断完善自己，不断纠正自己的错误。
当然竞争也会带来一些负面效应。比如，你的竞争对手考得比你好，你的心里自然会难过;你的竞争对手得到了老师的表扬，你的心里也不好受，如此循环，也许会产生自我怀疑，产生压力，产生些许的嫉妒心理，严重的会衍生为仇恨。这样，不仅破坏了同学之间的友情，而且反过来影响了自己的学习。
也许在很多人的思想中，竞争就是要分出输赢，就是要斗得你死我活，这样的恶性竞争一定是两败俱伤。我的观念里，一直是：competitors=friends。树立自己的竞争对手的同时，也要把竞争对手当做自己学习的朋友，多多与他她交流，合作学习，这样，才可以有效地抑制竞争带来的负面的心理压力，或者把压力转化为动力。
有一句很老的话：你有一种思想，我有一种思想，我们交换，每个人就有了两种思想。你的竞争对手一定是某方面能力强于你的同学或者是层次与你差不多的同学，与他她进行交流，你一定会收获很多意想不到的思想。
竞争对手，有时候会是最好的朋友。竞争，绝对是提升自己能力最好的方法，也是实现双赢最好的途径。
交流与自信很重要。
与他人交流，是一种减压的方式，同时也是不断完善自己的方式之一。
一模之后，我的心情十分低落。从第6名掉到第46名，对我来说，仿佛是从天堂掉到了地狱。我那点可怜的自尊心在作祟，它让我感觉全世界的人都抛弃我了，它让我感觉所有人都对我有偏见，都用奇怪的态度审视我。于是那点可怜的自尊心就战胜了自信心，成了自卑的心理。于是我开始封闭自己，虽然还与别人交流，但是交流的频率、交流时应该保持的真诚心态却莫名其妙地发生着变化。所以那段时间我过得异常痛苦，而且越来越自卑。
二模之后，我渐渐开始与别人交流，是真的怀着一种真诚的心态去与他人交流。当然，我非常感谢老师的引导。有的时候，老师哪怕拍一下你的肩膀，告诉你要加油继续努力，那种来自师长的最真挚的鼓励会派生出很大的力量。当我真正放开我的心去和别人交流，告诉我的朋友，我的老师，我现在心中的迷茫，我在学习上的疑惑。也许别人的安慰不能够立即解决你所面临的问题，但是在压力很大的高三，拥有一个能够倾诉的对象是十分必要的。
与同学交流，需要敞开心扉，需要真诚。不要害怕在别人面前暴露自己的缺点。和别人讲出自己的困惑，你也许会发现别人也有和你一样的困惑，你的心就找到了一个可以依靠的东西，或者说找到了一丝安慰，因为你知道，你并不是唯一一个感觉到重压的人，其实有很多人和自己一样，也有迷茫，也有找不到方向的时候。
如果说和同学交流是寻找一个倾诉的对象，那么和老师的交流就是重建自信的好方法。与老师交流，你可以知道老师眼中的自己还有什么是做得不够完善的，还有什么潜力是可以挖掘的。老师的肯定，是对自己莫大的鼓舞。二模之后，我从一模的46名掉到了65名，但是我之所以没有像一模那样继续颓废，就是因为和同学、老师的不断交流让我重新找回了自信。我记得我拿二模试卷去找庞传地理老师的时候，他说，其实你没有什么大问题的，就是不知怎么搞的突然没有了自信，找回自信，就会考好的。于是我回来，拿了荧光笔，在二模文综试卷上写了大大的自信!。因为在我的心里，我一直很尊重我的老师，在一定程度上也是比较在意老师对我的评价。所以一旦得到老师的肯定，我就会很快有了自信。
和同学的交流也是建立自信的好方法。和别人讨论问题的同时，也是一个自我肯定的过程。积极地提出自己对某一问题的看法，在与别人的讨论中，不断纠正自己，不断改善自己。当自己成功地解决一个问题之后，自信自然而然就建立了。
二模后至高考前的那段时间，我和老师同学的交流十分频繁。一直很感谢老师和同学的鼓励，让我找回了自信。我想这就是我可以从低谷爬上巅峰的原因之一吧。
后话。
这是一段最单纯的日子，因为每个人都在为自己的理想而奋斗努力;。
这是一段最艰苦的日子，因为学习生活的压力曾让我们都疲惫不堪，直喊放弃;。
这是一段最激情的日子，因为我们曾为共同的目标拥抱鼓励;。
这是一段最感动的日子，因为师生之间的情意让我们久久铭记;。
这是一段最难忘的日子，因为无论身处何方，拥有回忆，我们时刻都心暖依依。
想到席慕容《驿站》中的一些文字作为文章的结尾吧!
感谢高三励志（专业14篇）篇四
高考成功，是不是就可以尽情大笑了呢?如果你仅仅把“考上大学”作为你的终极目标的话，那自然可以，但事实显然不是这样。“考上大学”与成功之间还有着长长的距离，这一距离有时甚至就是一辈子。我们已经见惯了大学生找不到工作的现象，也看多了大学生给仅有小学或中学文凭的老板打工的现象。我们提这个问题不带一点偏见，只是为了说明一但是多少人对此视而不见，他们仍对文凭抱着狂热的执着，这一点中外皆然。美国曾出版了一本叫《羊皮纸偏狂症》的书。因为美国的大学毕业证书是用羊皮纸做的。书中批判了那种拘泥于一张“羊皮纸”的“病态的人”。日本教育家伊藤隆二也指出：要想从日本人当中找出不拘泥于学历的人是极其困难的。人们为什么要追求学历———而且又要追求毕业于“一流大学”的标签呢?“学历病患者”相信，毕业于“一流大学”才是实现“功成名就”可靠的通行证。看来在对文凭的看法上，各国倒有着惊人的相似。
其实所有对文凭狂热执着的人，并不是相信文凭就等于成功，而是迷信文凭能带给他们意想中的成功。不管是历史还是现实都证明了这不过是一厢情愿罢了。
英国利物浦市一个叫科莱特的青年，考入了美国哈佛大学。常和他坐在一起听课的，是一个18岁的美国小伙子。大学二年级那年，这个小伙子和科莱特商议：一起退学，去开发32bit财务软件。因为新编教科书中，已解决了进位制路径转换问题。但科莱特委婉地拒绝了。
10年后，科莱特成为哈佛大学计算机系bit方面的博士研究生，那个退学的小伙子也是在这一年，进入美国《福布斯》杂志亿万富翁排行榜。1992年，科莱特继续攻读，拿到博士后学位;那个美国小伙子的个人资产，在这一年则仅次于华尔街大亨巴菲特，达到65亿美元。1995年科莱特认为自己已具备了足够的学识，可以研究和开发32bit财务软件了;而那个小伙子则已绕过bit系统，开发出eip财务软件，它比bit快1500倍，并且在两周内占领了全球市场，这一年他成了世界首富，一个代表着成功和财富的名字--比尔?盖茨。
就学历来说，比尔?盖茨与科莱特是无法相比的——前者是大学仅读一年而后者是博士后;但就成功来说，科莱特与比尔?盖茨同样是无法相比的--当然这种成功绝不仅仅是就财富而言。
因此，看淡高考，视金榜题名为“外加的一条藕”，这样我们才会拥有成功的良好心态。一旦高考这个目标被异常地放大了，就挡住了其他很多可能更加远大的、更加有意义的理想，使得它们不能被发现(至少暂时不能);如果我们的理想超越了“高考”，我们就会自然地认为“考上大学”以及“上大学”无非就是实现理想过程中的一步而已，要实现自己的理想，首先就要通过“高考”这一关，从而以一种非常积极主动的姿态去学习迎考。
感谢高三励志（专业14篇）篇五
昔日，年少懵懂的你们背着双肩包，骑着单车随处疯狂;今天，为了让心中梦想的种子发芽生根，你们坐着大巴奔波于家校之间，然后不顾身心疲惫三更灯火五更鸡。
每年六月七八号，高三学子都要在高考的独木桥上作无声无实战对抗的角逐与较量。
可是，高三更是一座风景壮丽的高山!虽然枯燥至极，除了做题还是做题，然而，在休息之余吟几句唐诗，背几首宋词，不也像置身于云雾缭绕、鸟鸣其间的山中，让人倍感心旷神怡?况且山中亦有好多奇花异果等你采摘，那是寒窗前十一年你可能疏于采摘的!古人登高而望远，今人临危而攀高，都在为了心中的目标而战斗，都在寻求视野的更开阔针对而执著，高效而多智，这是高山才能激发的荣耀。
一杂志云：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒。烈火再炼三百日，化莫邪，断金刚!”唯有高三，才能磨炼我们稚嫩的双肩。唯有站在今日之高山，才能一眼笑对昨日之丘陵，豪情应对明日深沟或浅滩。
自信，可让宇宙疯狂地改变。实力，铸就自信的双翼。而实力，正基于高山之颠痛苦的采撷。犹记得，六月六号，是当年二战盟军诺曼底成功登陆之夜，想着这点，或许你七八号的战斗就能处处告捷!
每一个人手中都有一只彩笔，每一个人脚下都有一方净土，如何去泼墨，如何去耕耘，需要的是智慧和情怀。百年心事归平淡，删减蛾眉惜誓文。在未来的人生旅程中，愿每一位同学都能用手中洁白的蚕丝编织出美丽的彩带，一生相伴，永不褪色!
感谢高三励志（专业14篇）篇六
这是一封属于你的信……。
犹记，初识，你是以一个学长的身份与我遇见。你的善良，你的热心，让我较快地摆脱了心中的孤寂和失意。随着你一次次引领，一次次安慰，我终于适应了高中的寄宿生活。回过头来看，这一切的最开始，包括我对这所陌生高中最初的印象，都被你的善良填满了。
后来，因为学校的活动，我收到了来自你的明信片。一撇一捺，字里行间，都充盈着你对我的肯定与欣赏。你的话语好似病中的一剂良方，使得自感落魄的我振作了起来。无巧不成书，而且还巧得纯粹而美丽。因为有你，我正视了自己，也开始好好珍惜我们之间的情谊。
再后来，学校举办了大型文体活动。你戴着一副圆框墨镜，坐在树荫下，拿着一把扇子有模有样地扇着，其神韵颇具上世纪早期读书人的情态。你自称是“算命的”，惹得我玩心大发。
出于好奇，我走到你面前，说着:“那请大师给我算一卦吧。”
你看了几眼我的手掌，挥着手说道:“这姑娘期末肯定会考好，前途不可限量!”你的神情，真的让我觉得你说的就是事实。可惜事与愿违，我辜负了你对我的期望。
时间慢慢流逝，我们相识快一年了，而你即将步入高考的战场。我很开心，能与你相遇在锦瑟年华，这一定是我人生中最美好的一段遇见。你的善良，你的热心，你的幽默，都深深地烙在了我的脑海里。
我总是想，一个善良的人，其运气一定不会差。毕竟，一个人对世界充满善意，世界定会回报以善意。
哈喽，高三的你，高考加油，不仅为你们，也是为我们。
公众号：悦读致远高中生。
感谢高三励志（专业14篇）篇七
1、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
2、砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。
3、面临大考，心态要好；摆正身心，价值千金；只要努力，总有天地！
4、瀑布为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。
5、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
6、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。
7、付出终有回报，信心绝对重要。马上就要高考，别忘面带微笑。有空睡个好觉，不必紧张煎熬。敞开鲲鹏怀抱，直上青云九霄。祝高考顺利！
8、遇难心不慌，遇易心更细。
9、自信是成功的先决条件。
10、高三是集体战斗与个人成就的时期。
11、高考在即，紧张难免；适量放松，方位上策；书本暂放，好好休息；临阵磨枪，效果甚微；心态良好，至关重要；平常心待，万事皆宜，愿你高考，取得佳绩！
12、才子赢天下，不露也锋芒，敛于心，展于行，没有最高，只有更高。
13、借着希望和勇气，在人生路上努力向前走，即使不知道通向何方，还是一步一步前行，再难过的时刻，也不放弃。
14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
15、不管环境多么复杂，你也不要退缩；不管生活多么艰难，你也不要气馁；因为在这个世界上，苦难是一次历练，会赋予你千百倍的`勇气和智慧，你一定会成功。
16、含泪播种的人一定能含笑收获。
17、知识改变命运，勤奋创造未来。
18、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。
19、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
20、缘相遇，情相知，心相惜。我永远的好朋友，你一定是最棒的，高考你会赢。
感谢高三励志（专业14篇）篇八
在所有的高考考生中，最犯愁的无疑是那些成绩一直处在全年级末流的。按通常思维，要使这些考生考上大学，是有很大难度的。
但是，在的高考中，西安有个信德中学却创造了高考奇迹。
信德中学的大部分生源来自升高中录取分数线以下的所谓“差生”，20，该校22。
4名考生参加高考，却有212人上线，以94.6%的高升学率令同行和社会刮目相看。
信德中学是一所改制重组的民办中学，该校以“不拒收一个‘差生’，不歧视一个‘差生’，不放弃一个‘差生’”为办学教育理念，以关爱学生心灵，给学生以激励为主导方法，使学生人人热爱学习，人人能进步，让入读该校的高中录取分数线以下的学生绝大多数考上大学，并连续保持高升学率，不能不给我们以震动和启示。
信德中学的成功对于家长有什么启示呢?
那就是：要对孩子的学习成长充满信心，让孩子在你的欣赏和鼓励下成长。
信德中学正是用这种承认差异、允许失败的充满人情味的鼓励和欣赏，让孩子们感受到了理解的温暖、激励的力量，从而一次又一次地创造了高考的奇迹。
当然，对于那些成绩一直居于末流的考生来说，要想通过这100天的努力来创造奇迹是很难的了，你要做的是“做最坏的打算，朝最好的方向努力”，希望小并不等于绝望。更重要的是：你从这百日的经历中收获了很多，这些将是未来获取成功的“丰盛营养”。
恩格斯说:“顽强奋战后的失败是和轻易获得的胜利具有同样的革命意义。”朗费罗也说:“失败可能是变相的胜利；最低潮就是高潮的开始。”把眼光放长远一些，就把这次高考当成明年的热身吧。
高手档案：徐萧垠，女，毕业于陕西师范大学附中，高考陕西省外语类第一名。
高三刚开始复习英语时始终找不到感觉。直到有一天，老师的一张表，就条分缕析地彻底解决了一直让人困惑不已的难点问题。我终于认识到了一直以来英语复习的误区，那就是：只考虑自己如何进行有效复习与归纳总结，却忽视了发挥有丰富经验的老师和宝贵的课堂45分钟的作用。从此，我全身心全方位地投入到上课的过程中，并用延伸的交流和老师建立起一种默契，从而有效提升了课堂复习效果，不仅学到了知识，还获得了学习的兴趣和信心。
学习并不困难，关键是要调动自己的兴趣，紧紧抓住老师和课堂去建立一种完备的知识体系，有了与老师共同建立的知识体系，再去应对高考题，就事半功倍，如虎添翼。
二、学校排名不高而自卑，怎么办？
学校排名次现在还是很普遍的现象，不然，哪里会有那么多“状元”呢？
很难说排名次是个好现象，常常在开家长会的时候，排名次使有的家长也感到难堪，显然，排名次会对一些成绩实力本来不俗却因没考好排名靠后的学生产生不良的心理影响。现在一些学校已有所改善，比方说，只提几个考得好的学生的名字，其他的就免谈了。
从心理卫生的角度讲，如果家庭和学校两边配合起来给考生一个宽松的环境是最好不过的了。但是有的时候不太可能，因为学校也有学校的难处，比如说排排名次，不得已这样做，这就要求家长能正确看待这个“名次”，给考生―个宽松的家庭环境。
考生已经尽力了，外界环境最好不要再去刺激他，此时高考即将来临，任何批评、埋怨只会加重考生的自卑心理，所以作为家长一定要格外注意自己的言行，要用积极鼓励的语言、宽容慈爱的态度，对考生的精神进行呵护，对考生的心灵进行抚慰，要心平气和地接纳他(她)目前的成绩高度，再在此基础上，帮助其突破提高。
当然，家长对考生目前成绩的接纳不是被动的，而应是积极主动的，即找出成绩不高的症结，然后再有的放矢地进行工作。
有这么一位家长，他发现孩子成绩不高的原因在于学习方法不对路。他就留心收集大量别人的学习方法，并进行了仔细的研究，从中为自己的孩子“量身定做”了一套合适的学习方法。
收集来的方法认为书本知识重在理解，不能机械背诵，但他发现，孩子的记忆能力特别强，而理解能力却较差。于是，他鼓励孩子“死记”书本知识，在充分记牢的基础上，再逐步理解，结果在考试中，孩子的基础知识几乎没有失分，而需要理解的知识也比以前进步了，综合成绩大大提高。
顺便说一下，学习方法的重要性已不言而喻，但是自己的孩子适合什么样的学习方法，却是很多家长还没有意识到的问题，甚至有的家长认为学习方法是学校应该教会的事情。其实不然，因为只有家长最了解自己的孩子，只有家长最有条件研究、分析什么样的学习方法适合自己的孩子，所以，家长应该积极地寻找适合孩子的学习方法。这些方法可以是家长收集来的，也可以是家长凭自己的经验得来的，只要对孩子的复习备考有利，就可以向孩子建议，供其参考。
三、学习坚持不下去，怎么办？
在巨大的压力面前，每个考生稚嫩的心灵深处都会有犹豫，有畏惧，只是这种畏惧的程度有大有小，考生战胜这种畏惧的意志力有强有弱，同时，还取决于是否有一个宽松、快乐的环境将考生这种畏惧心理抑制，不让它膨胀。
黑龙江省有一位韩女士，高考前她的孩子突然对她说:“妈妈，我实在是坚持不下去了，能不能不让我高考呀？”这位韩女士吓坏了，不知道该怎么办，写信向中国教育电视台《高考咨询台》咨询。
怎么办呢？不让孩子去高考，今后还得学习成长呀!让孩子去高考，她还能有信心？
这位韩女士去找专家咨询是对的，这个时候家长千万不能恼羞成怒、暴跳如雷，也不能再给孩子施压，“你非去考不可，否则……”而应找原因，找方法，以正确的态度对待它，用正确的方法处置它。
考生产生放弃高考的念头一般有两种原因：一是可能学习遇到困难，对自己没信心了；另外可能是高考临近，压力增大，产生了焦虑情绪。对这些问题，不要慌张，你可以请内行的家教用一种叫作“增强系统”的办法来帮助你，帮助你解决学习困难，重新找回信心。
另外，作为一般年龄还不到二十岁的考生，思想还不是很成熟，情绪易变化，想法也多变。这些都很正常，不是什么大不了的严重问题。这时候最重要的是继续上学，不要脱离课堂。你越在老师、同学里头，得到的信心和鼓励就越多；多跟同学接触、交流，你就知道别人也有焦虑，也有不痛快，也有不自信，这反而更能增强你的自信，慢慢地，一场**就可能消失于无形。
所以，最主要的，也是最好的办法，是家长和周围人为你营造一个宽松、积极、快乐的环境，这样就能抑制你负面心理的显露与膨胀，从而不会使问题变得凸显与严重。
高手档案：啜玉林，男，毕业于北京市顺义县牛栏山一中，北京市文科状元。
进入高三以后，各种级别的考试会接踵而来。我认为，正确对待每次考试的方法就是不要看重考试的分数，关键是要认清自己在考试中暴露出的问题并积极加以解决。高三的考试，除高考以外，实际只是对学生掌握知识情况的一种检查，因而在考试中考多少分不是最重要的问题，而应看重的是自己在每次考试中发现的知识漏洞、解题技巧的欠缺等问题，以便在考试后及时补上。
我的很多同学认识不到这一点，总是在分数上计较，分数高便沾沾自喜，无视问题的存在；分数低便自暴自弃，甚至失去信心，从而也延缓了对问题的解决。结果，很多人都吃了亏，平时犯的错误总不纠正，高考中遇到类似问题仍犯同样的错误，教训很沉重。
四、成绩波动大，怎么办？
考前几个月的摸底、模拟考试中，考生成绩波动大，有客观和主观两个方面的原因。
高考前，演练性质的考试相当多，而有些考生对这时期的考试分数格外关心，在他们看来，这就是自己的考前水平，就是高考的预演。而实际上，这只是一种学校迎考复习的方法之一，老师是通过一次又一次的考试，查找教学工作及学生掌握知识的薄弱部分，即查漏补缺。所以考试多极了，每堂都做卷子，三天两天地考，你哪门功课复习得好一点，成绩就高一点，哪门功课复习未到位，成绩就差一点，你应该做的就是据此作功课复习安排的调整。（励志名言）某门成绩的好坏及其所影响到的总体考分的高低，考生过分去关心是没有必要的，如果因此还让这些事情影响情绪，反而会给自己增加不必要的压力，打乱原来的复习部署，所以，这个时候正确的做法是总结自己，找出问题，安排好下一步重点复习的计划。
对于家长来说，在孩子迎考的最后阶段，对于每次测试和模拟考试的成绩，家长都应在尊重孩子成绩的基础上和孩子探讨如何巩固和加强优势学科，改进和提高一些成绩比较差的学科。尤其是当孩子失败的时候，更应该注意如何合理地看待失败的结果，不要任意推断，把一时的失败推断为最后考试的失败和孩子今后前途的失败；不要以偏概全，把孩子某些方面的不足误认为全面的挫败，造成孩子整体信心的丧失；更需要注意的是不要横加指责，指责不仅难以激发孩子的内在动力，而且会引发家长自己的情绪波动和心境低落，并且构成恶性循环，成为对孩子持续性压力的来源。
但是，家长要注意的是，如果孩子功课很好，一逢考试就紧张，成绩突然下降，这就要找主观方面的原因了，孩子可能遇到了心理问题。
比方说，孩子一进考场就非常紧张，恨不得掉眼泪，或大汗淋漓等等。如果这样，孩子就有心理障碍了，严重的可以找心理医生咨询。一般情况下，这是高考渐近，战前气氛渐浓，孩子开始感觉到压力增大所致，家长要考虑开始给孩子减压了，和孩子谈谈心、散散步或到野外游一游，打打篮球。
高手档案：柏青，女，毕业于陕西省西安中学，2001年陕西省文科状元。
在学习上，父母从未给过我什么压力。记得初一时，我的成绩排在第四，妈妈曾戏言:“第一轮流坐，何时到我家。”而当我考了第一时，她又说:“你和前几名同学都是一个档次的，你的成功是建立在他们失误的基础上；换言之，他们的成功也是建立在你失误的基础上，没有人是常胜将军。”
以游戏的心态对待排名之类的名利得失，以冷静的眼光看待成绩的浮动，这是父母教给我的法门，使我在高中以至今后都会受用。
五、习惯熬夜复习，怎么办？
现在的考生熬夜学习的越来越多了，有的常常晚上学习到十一二点钟，有的甚至熬到一两点钟。熬夜学习，是不科学的学习方法，长期如此，对处于成长发育期的考生的健康十分不利，对大脑功能和学习效率也会有很大的影响。因此，挑灯夜读，本不是好习惯。
高考日近，时间渐紧，而复习任务又重，偶尔加一两个晚班也不是不可以的，但不能熬夜太深，也不能形成习惯。人的睡眠时间有规定的要求，中学生每天睡眠时间应保证在八个小时以上。高考复习阶段紧张一点，也不能少于七个小时，否则就会影响到第二天的学习，脑子不好用，精神无法集中，复习效果上不来，复习计划完不成，晚上又得“开夜车”，搞成了疲劳战术，造成了高考前的身心疲惫，出师未捷“人先倒”，弄不好前功尽弃。高考复习要有计划，要尽量按时完成计划，尽量避免熬夜“开夜车”。
还有很重要的一点是，考前两个月，考生应有意识地着手生物钟的调整了。考试通常在上午开始，人在睡眠充足时，起床后也要两三个小时才能进入最佳思维状态，而有的考生习惯晚上开夜车，甚至喜欢晚饭后先睡一觉再起来熬夜复习，因为他认为后半夜思维灵活，脑子好使。对于这种长期养成的习惯，很难一时改过来，但应尽量设法一天比一天早睡一刻钟，早睡半小时，慢慢地改变这种习惯，到考前调整生物钟时，自然水到渠成。
高考前挑灯夜战，还增添了临考紧张气氛。其实良好的对付紧张的办法就是过正常人的日子，保持正常的起居生活。该用功时用功，该休息时休息，想唱歌时就大声唱，想去玩时就尽情玩。复习时实在累了、烦了，就站起来，揉揉手，伸伸腰，做做深呼吸；或打开音响，扭扭脖子扭扭腰，蹦蹦跳跳疯一阵；要不就到户外去，看看远方的风景，吸吸新鲜的空气。
一身轻松了，再接着去做功课。事情就这样神奇，当你不紧张了，心态平稳了，你的复习和考试都将会取得出其不意的效果。
作为家长也应这样告诫、督促和引导孩子，高考前也应和平时一样地生活，尽量过正常人的日子，按照学校和自己制订的计划，按部就班，从容不迫地去复习和生活。
六、降低目标，你可能会“跳”得更高。
目标减压法就是以原来为实现最高目标的一切努力与条件，转而去求相对较低目标的实现，以增大成功率，获得自我心理暗示，缓解紧张与焦虑情绪，增强自信心的一种心理调节方法。
环，对考试产生恐惧，如不及时进行心理调整，影响到高考，后果可想而知。此时心理调节的较好方法是从目标定位上为自己减压。比如说，你可能有考上清华或北大的实力，但却不苛求自己考上清华或者北大，而是退而求其次，其他重点大学甚至普通大学均可作选择。当你在心理上有了这种准备之后，你给自己施加的压力自然就小了，然后你在没有心理压力的情况下，轻装上阵，镇定自若，从容发挥，说不定反而能考出自己的真实水平。
2001年山西省理科状元张景利，平时成绩在学校甚至在全市都排名在前几名，进入高考冲刺阶段，成绩波动却极大，有时甚至一下倒退30名，尤其在高考前的最后一次模拟考试中，成绩十分不理想。他的班主任对他说：别把这个成绩当回事，只要到时好好考，正常发挥，考个普通大学还是有希望的。这就把他原来因多次在全市竞赛获前一、二、三名，“今后必上清华、北大”的目标给大大降低了。在这种环境对他普遍低调的情况下，张景利本人也没有把自己的目标往高处放，认为自己这样一个农村孩子，只要考上大学就可以了。由于心理被调整到了最平静的状态，高考来临时，他从容不迫，恣意发挥，最后竟以690分一举夺得当年山西省理科状元，被清华大学录取。
张景利的班主任就是不知不觉中运用了“目标减压法”。
其实考生一般都能对自己有个正确的认识，他们对自己的成绩定位、学业优势、专业志愿、发展趋向等都有自己的看法和观点，他们能知道什么是对自己有利的，什么是适合自己的。因此家长应该在尊重他们自己意愿的前提下给予一定的建议和帮助。如果一味要求孩子按照家长的意愿去做，结果不仅会让孩子感到不满，甚至还会因为父母的这种固执而造成终生的遗憾。将来他们或许还会对父母的错误一辈子都不能原谅，这就不是你教育孩子的初衷了。
当然，家长也不能对孩子采取放任自流的态度，一个十七、八岁的孩子，还不能对自己的行为完全负责任，对事物还不能有全面、正确的看法，家长有义务对孩子的行为加以监护，对孩子的思想予以指导，但要注意讲究正确的方式和方法。
七、严密监控，谨防考试综合症。
考试综合症是一种由于面临考试的紧张压力而导致学生不能进行自我调节的心理病症。高考的激烈所带来的巨大压力往往使考生心理负担过重而患上此症，其主要表现为：
每当考试尤其是重大考试来临时，心慌意乱，恐惧紧张，甚至在进入考场后，莫名想哭，面色苍白，大汗淋漓，头脑模糊，大脑一片空白，而自己竟无法镇静自己，考试过去，则症状消失。
考试综合症是一种对考试情景的紧张恐惧，是一种危害极大的心理疾病，如不及时纠治，还会形成恶性循环，最终造成学业成绩每况愈下，并引发其他生理及心理疾病。
考试综合症应在早期及时纠治，有效的治疗方法即是减压。
高手档案：周锞，女，毕业于重庆市铜梁中学，2001年重庆市高考理科状元。
周锞自述：
摘取了重庆市理科状元的桂冠后，许多人包括记者都一直在问我:“你一定为此付出了不少吧？”我真的不觉得学习有多苦、有多累。如果真要探寻我成功的奥妙，只有五个字：学并快乐着。
生活中的我，其实有点懒，我每天从学校回到家里，很少看书，看看电视玩玩电脑就睡了，我认为只要在学校里把时间抓紧，已经足够把所学内容融会贯通。在学校，课堂45分钟对我来说是最宝贵的，我注意力特别集中，与老师的思维寸步不离。我在家中找到快乐，获取轻松。
不管是平时还是紧张的高考备考阶段，我都喜欢适量运动，与几个朋友一起打打球，聊聊天。有时哪怕只有半小时，也会让我从书本中跳出来享受片刻的惬意。
“忙中找乐”，这几乎已成我的个性。
感谢高三励志（专业14篇）篇九
1.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
2.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
3.领导的速度决定团队的效率。
4.不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
5.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
6.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
7.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
8.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
9.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
10.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
11.回避现实的人，未来将更不理想。
12.外在压力增加时，就应增强内在的动力。
13.每一天所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一天都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
14.成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
15.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
感谢高三励志（专业14篇）篇十
在这神圣的时刻，在这庄严的殿堂，我用青春的名义宣誓：
三百天之后，让梦想焕发灿烂的光芒!
我曾用智慧培育理想。
我曾用汗水浇灌希望。
我曾踏过书山坎坷。
我曾渡过学海茫茫。
我没有失败的理由。
我走过的每一步，都是成功的保障!
选择了大海，就去乘风破浪。
选择了蓝天，就去展翅翱翔。
我发誓：不负父母的期盼，不负恩师的厚望。
我承诺：不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨。
我将带着从容的微笑。
去赢得我志在必得的辉煌。
十载拼搏，一朝圆梦捷报飞传金榜题名。
奋斗三百天。
让飞翔的梦在六月张开翅膀。
奋斗三百天。
让雄心与智慧在六月闪光。
举胸中豪情，倾热血满腔。
与雷霆碰杯，同日月争光。
我们，注定成功!
我们，必将辉煌!
9.誓词【高三】。
感谢高三励志（专业14篇）篇十一
1.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫.拖延将不断滋养恐惧。
2.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
3.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
4.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
5.努力就能成功，坚持确保胜利。
6.你可以选择这样的“三心二意”：信心.恒心.决心;创意.乐意。
7.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
8.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
9.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
10.自己打败自己的远远多于比别人打败的。
11.忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
12.成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
13.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
14.拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
15.你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
感谢高三励志（专业14篇）篇十二
1、拼一载春秋，搏一生无悔。
2、今日披星戴月，明日成就梦想。
3、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。
4、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
5、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
6、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!
7、拼一分高一分，一分成就终生。
8、苦海有涯，而学无涯;志者战高考，惰者畏高考。
9、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!
10、永远清楚，不是只有你一个人在努力。
11、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。
12、拼搏、拼搏、再拼搏;进取、进取、再进取。
13、努力造就实力，态度决定高度。
14、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。
15、有来路，没退路;留退路，是绝路。
16、一心向着自己的目标前进的人，整个世界都会给他让路。
17、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
18、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
19、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
20、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
21、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
22、想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力。
23、静下来，练我实力;拼上去，现我风采。
24、高三只有一次。如不珍惜，再来一次，那是高复!
25、把握现在、就是创造未来。
26、对命运承诺，对承诺负责。
27、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
28、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
29、拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!
30、无才无以立足，不苦不能成才。
31、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前坚持到底。
32、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。
33、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。
34、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
35、不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。
36、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
37、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
38、时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。
39、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
40、勤奋努力加自信，辉煌成就属于你。
41、我自信，我出色：我拼搏，我成功!
42、梦想的种子已经播下，汗水就是它的生长力量。
43、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。
44、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
45、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。
46、有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的最好办法!
47、不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。
48、以本为本，就是以课本为本，以纲为纲，就是以考试大纲为纲。
49、要成功，先发疯，下定决心往前冲!
50、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。失败只有一种，那就是半途而废。
感谢高三励志（专业14篇）篇十三
我要脚踏实地，不断超越，让光荣与梦想在六月飞翔，高三无畏，披荆斩棘，勇往直前，高三无悔，拼搏向上，永争第一!
挑战人生，是我坚定的信念。决胜高考，是我不懈的追求。我要以顽强的意志，必胜的信心，全部的精力，在最后一百天里，用勤奋作舟，以刻苦为浆，乘长风，破巨浪，不畏艰险。_x天，我让青春无悔，_x天，我将为母校增添辉煌，敢于拼搏，用不懈争取进步，自强不息，用汗水浇灌理想，超越自我，用奋斗放飞期望，让青春放飞最美丽的光芒，十年寒窗，为山已九仞，岂能功亏一篑;三载勤学，储才方七斗，还须鸡鸣在五更。
我以青春的名义宣誓：即使成功远在天边，道路崎岖多变，我也要勇往直前，不畏艰难;即使失败就在眼前，我也要坚守信念，挑战极限;我保证，为了父母的微笑，努力拼搏每一天;为了__年理想的实现，再苦再累我也无怨无悔!我自信，我努力，我成功!
感谢高三励志（专业14篇）篇十四
1.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
2.功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道;路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝。
3.努力吧，飞向属于自己的明天!
4.不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。
5.考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。
6.家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名。
7.我品尝着拼搏的快乐，拼搏精彩着我的生活。
8.忘时，忘物，忘我。
9.永远不要以粗心为借口原谅自己。
10.树立远大的目标，现在看起来似乎是遥不可及，但是不要怀疑，每天持续地努力，累积下来，一定可以达到。
11.不怕“难”字挡道，就怕“懒”字沾身。
12.不怕山高，就yhb立式齿轮泵怕脚软。
13.有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
14.激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
15.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
16.此刻打盹，你将做梦;而此刻学习,你将圆梦!
17.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
18.嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
19.我自信，故我成功”.“我行，我一定能行”
20.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。