无论是在重要场合还是日常生活中,答谢词都扮演着重要的角色,它可以增进人际关系、传递情感。若想写一篇令人动容的答谢词,有哪些技巧和方法需要注意呢?在这里,小编为大家精心搜集了一些精彩的答谢词范文,让我们一起来欣赏和分享。
小班语言我的好妈妈设计意图篇一
1、完整感受故事,学说故事中的对话,感受故事中“爱‘的情感。
2、在操作图片的过程中,逐步理清故事中动物出场的顺序。
3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
1、草地底图17张;图片:小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张,布娃娃、小姑娘各1张;磁性黑板一块。
2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。
1、讲述故事的.前半部分内容,了解故事中动物出场的顺序。
(1)老师讲故事,边讲边出示图片。
a、师:“今天天气真好!有许多小动物到草地上来玩了,到底来了谁?发生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”
b、师:“老师讲的故事叫什么名字?(妈妈想你啦)故事里有哪些小动物?”
个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物。
c、师:(第一次提问)“谁第一个在草地上玩?阿嚏!打了个大喷嚏,谁走过来说:“妈妈想你啦,赶快回家吧!”(小老鼠、小兔)
(第二次提问)“小兔在草地上玩,也怎么样了?(打了个大喷嚏)谁走过来了?大,考吧。幼师,网出,处!说了什么?”(以下逐一提问)
2、幼儿尝试摆放操作材料,讲述故事的前半部分。
a、师:“后面桌上也有许多小动物,每个小朋友可以去拿个筐,小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”(边说边摆小动物)
b、师:“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”
过渡:“把你的动物宝宝放回箩筐里吧!
3、幼儿根据图片建构故事结尾。
4、提问:
(2)布娃娃没有妈妈,它伤心地哭了起来,小朋友你们知道她为什么哭呀?布娃娃这么伤心,我们可以怎么安慰她对她说什么话?(我当你的妈妈,我来抱抱你好吗……)
5、小结:小朋友真会关心布娃娃,布娃娃听了真高兴!
6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。
师:“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧!讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。
7、结束部分师:“小朋友真棒!老师真想亲亲你们!(音乐响起)活动结束。
小班语言我的好妈妈设计意图篇二
让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合,让幼儿学会解决生活中的实际问题;经过自己的策划、制作、表演、展示,从中学习相关的美术知识和技能,体验美术与社会的关系,发展自己的美术实践能力和创造力。
1。能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。
2。体会母子之间的深情。
3。领会故事蕴含的寓意和哲理。
4。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点:能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通。
1。幼儿用书《给妈妈过生日》
2。了解妈妈的生日时间。
3。思考如何用行动爱妈妈。
4。头饰及材料若干。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一。谈话:
1。教师出示幼儿的头饰。
2。教师的导入:小林妈妈就要过生日了,她送什么礼物给妈妈最好呢?幼儿表达自己的意见。
3。教师:现在我们来看看故事《给妈妈过生日》里面是怎么说的。
二。欣赏故事《给妈妈过生日》
1。幼儿听教师讲故事。
2讨论交流。
三。说一说。画一画:你想送给妈妈的生日礼物。
1。教师:你妈妈过生日的时候,你想送什么给妈妈?教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2。通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。
四。延伸活动表演游戏妈妈过生日。
通过这一课的活动使他们知道感谢父母,因为他们养育了我们;我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物,一个小小的《父母生日会》,但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的.人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。
小班语言我的好妈妈设计意图篇三
了解妈妈辛苦的`劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
经验准备:
1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。
材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度
2、不同表达方式、技能与情感体现。
开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
小班语言我的好妈妈设计意图篇四
1、通过对幼儿园生活往事的回忆,激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。
2、培养幼儿专心倾听别人讲话的习惯。
3、能用较连贯的语言表达自己的感情,能利用废旧材料有创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的'物品(如:小班刚入园的绘画作品等)放在一个纸盒里,带来幼儿园分享。
2、各种彩纸,即时贴下脚料及其它有关的废旧材料。
1、布置“童年博览会”,将幼儿带来的盒子摆放桌面,利用桌布、小盆景加以美化。
2、幼儿自由观看物品、互相说说自己在幼儿园有趣的一件事。
3、以“小记者访问”的形式请幼儿分别在全班小朋友面前介绍自己的甜蜜回忆,提示幼儿要认真听同伴讲话,了解同伴学到了哪些本领。懂得珍惜同伴的友谊,增进师生间的感情。
4、幼儿讨论:小朋友快升入小学了,就要离开幼儿园,自己心里想什么?
5、教师整理、归纳幼儿讨论的内容,引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”感觉。
在优美的乐曲中,鼓励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,但似乎老师的期望值太高,孩子们一直答不出来,这时老师的主导性就加强了,应该给予孩子足够的思考空间,答案会不可思议的。
小班语言我的好妈妈设计意图篇五
1、通过说说、做做、唱唱等多种方式参与自己动手做礼物的过程。
2、能大胆尝试多种方式表达自己对故事情节的理解。
1、感受台湾口音的特点。
2、了解“母亲节”“儿童节”“父亲节”。
3、视频及ppt材料。
(一)谈话导入,回忆节日送礼物的情景。
1、(出示贺卡)母亲节来了,你想送什么礼物给妈妈?
2、能告诉我为什么选这些礼物送给妈妈吗?
(二)分段欣赏故事,大胆参与故事的理解。
(1)做早餐。(无声)
1、妈妈在做什么?
2、谁来把这一大早发生的事情来说一说。
(2)做卡片。(有声)
1、这是猪小妹妹第一个自己动手做的礼物,接下来会做什么呢?
2、一起告诉我,猪小妹妹在做什么?她说了什么话?
3、我这有一张纸,怎么做?
4、真的会成功吗?我为你们准备了材料,每桌四个小朋友,每人剪一颗爱心,完成后贴到这里的卡片上来。好了,现在不搬椅子轻轻走下去试一试!
5、幼儿操作。
6、怎么样?猪妈妈看了一定很喜欢。
(3)做花艺。(有声—无声—有声)
1、猪妈妈还会喜欢什么呢?看看猪小妹妹是怎么知道的?
2、你们的妈妈喜欢什么,你知道吗?你是怎么知道的?
3、猪小妹妹拿了淡黄色的水仙花做什么呢?
(4)做三明治。(有声)
1、告诉我,猪小妹妹从头到尾自己做,做了哪些礼物?现在她可厉害了!做起三明治了呢!我们一起去看看吧!
2、(出示图片)做三明治需要哪些材料?怎么做?
3、园舞板把它编成了一首儿歌,你看!上面有什么?
4、会说的小朋友跟着园舞板一起说。
5、我还能唱出来呢!你听!(不加音乐)会唱的跟我一起唱。
(三)完整欣赏故事,体会“甜蜜”的小麻烦。
1、就在猪小妹妹做礼物时,妈妈遇到了一些甜蜜的小麻烦,到底是什么麻烦呢?请你用眼睛仔细去找一找!
2、为什么妈妈会觉得是“甜蜜”的`小麻烦?
(四)节日导入,引发幼儿讨论有关节日的礼物共鸣。
1、马上就要迎来母亲节、父亲节、儿童节吧,你会准备什么礼物来庆祝呢?跟你的好朋友分享一下。
2、邀请个别幼儿讲述。
对!自己动手是非常快乐的事,这也代表着你的真心。来,孩子们,让我们抓紧时间去教室完成吧!
小班语言我的好妈妈设计意图篇六
1.理解故事内容,感受故事中甜蜜的亲情。
2.学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达 对亲人的爱。
3.鼓励幼儿大胆发言。
故事课件、松鼠手偶一个、礼物图片
(一)1、导入:师:每个人都有自己的妈妈,小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人,猜猜他是谁?(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事,故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出外婆。
2.这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物?比如:过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。
3.小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜,到底为妈妈准备了什么礼物呢?请小朋友猜一猜,这时孩子们边猜老师边出示礼物的图片。
4.出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时,老师提问:爸爸的爸爸是谁?(拓展幼儿的知识经验)
5.让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物?幼儿回答完后出示挂图三
6.小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻,他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。
教师小结:因为他们要的很简单,只要送给他们一个吻,一个拥抱就会觉得好幸福。
8.教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。
(二)1.鼓励表达对亲人的爱
师:老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢?(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)
2.让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?
让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。
小班语言我的好妈妈设计意图篇七
1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音,并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维,培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
鸭,鸡,兔,狗,猫等小动物头饰以及鱼,草,螺蛳,虫,骨头,萝卜,白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔,鸡,帽,狗,并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。
1、教师扮演鸭妈妈,以鸭妈妈的口吻告诉小朋友:“今天是我的生日,我请了几个小动物来做客。
2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰,只做模仿动作,让小班幼儿猜是什么动物,猜对了再戴上头饰)。
“小兔”边走边说:“我有一对长耳朵,走起路来蹦蹦跳,猜猜我是谁?”
“小鸡”:“我有尖尖嘴,叽叽叽叽叫,猜猜我是谁?”
“小猫”:“我会捉老鼠,喵呜喵呜叫,猜猜我是谁?”
“小狗”:“我会看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是谁?”
四只动物齐声向鸭妈妈问好,并就座。
鸭妈妈提问:“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx,并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
鸭妈妈小结:小朋友真聪明,说了好多小动物喜欢吃的东西,现在我们也来做小动物吧,鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!
3、幼儿自由选择头饰戴上,鸭妈妈端出放事物的盘子,让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西,并告诉鸭妈妈:我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作,边吃边讲:吃吃吃,xx真好吃。
4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。
小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里,边放边说:“鸭妈妈,请你吃螺蛳”
5、分角色朗诵儿歌,祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽,吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵,吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪,吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃萝卜跳跳跳。)
6、出示其他一些动物图片,让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。
7、一起唱生日快乐歌结束活动。
反思
整个活动,我能注重和幼孩子的交流,通过生动的语言,引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处:
2、在创编部分,可以准备好白纸,将孩子说出的菜,用简笔画的形式画出来,帮助孩子很好地记忆创编内容,同时也能更好地激发孩子参与的热情。
通过本次活动,我也发现了自己对教材把握不够,没有很好地吃透教材,对孩子的已有经验也了解不够。
小班语言我的好妈妈设计意图篇八
1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。
ppt、视频《世上只有妈妈好》
师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
1、出示图片一至四
师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?
妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)
红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)
红红的`病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)
2、小结
师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。
1、妈妈对你的爱
师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)
2、宝宝对妈妈的爱
师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的?